我們作文600字3篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我們作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們作文600字 篇1

　　時(shí)光荏苒，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間已過去了十三個(gè)春秋。驀然回首，留下的只有星星點(diǎn)點(diǎn)的回憶，童年的節(jié)日，竟是如此短暫。

　　氣球

　　依稀記得幼兒園時(shí)，懵懂年少的我們穿著小巧的演出服，秀出了人生中第一次表演。盡管沒有絢麗的舞姿、夸張的表情，奪目的服裝，但我們有我們的童真無瑕。當(dāng)表演結(jié)束，氣球飛上天空的那一刻，也是我們最幸福的時(shí)候。誰又想過，這氣球還會(huì)回來嗎？

　　蛋糕

　　初入小學(xué)時(shí)，節(jié)日禮物是一塊大大的蛋糕，上面鋪滿了甜膩的奶油，看在眼里，甜在嘴里，樂在心里。明明吃得肚子鼓鼓的卻還要硬塞進(jìn)嘴里，說的就是我們了。那些華麗的歌舞，優(yōu)雅的樂器，逗人的小品，都不及一塊兒蛋糕對(duì)我們有吸引力。因?yàn)槲覀兠靼�，那些繁華景象再好還可以拍視頻重播，但是，蛋糕只有一塊，吃晚了就會(huì)被別人搶去甚至變質(zhì)。

　　白鴿

　　“咔嚓”一聲，一張照片被拍了出來，是一只正在飛翔的白鴿。它微微抬頭，前面是摸不透的光明，背景則是我們六年級(jí)級(jí)部一張張惆悵而又糾結(jié)的臉。每每看到這張相片時(shí)，昨天的笑顏就映在眼前——熟悉的，陌生的，一面之緣的，吵過架的，一起放肆笑過的……還記得我們放飛白鴿時(shí)它們自由的歡叫，還記得它們一去不復(fù)返的逆光的身影，還記得背后同學(xué)們微微濕潤(rùn)的眼眶……

　　那一天不知為什么，再精彩的節(jié)目也勾不起我的興趣，再美味的蛋糕也沒有食欲，整個(gè)人提不起精神，以往松閑的時(shí)光卻變成了傷感的道別。

　　那一年的六一，很幸福，也很悲傷�；仡欁哌^的路，無論是繽紛的氣球，美味的蛋糕還是飛翔的白鴿，都已一去不復(fù)返。我們的節(jié)日，我們的童年又何嘗不是呢？

　　致，我們逝去的六一。

我們作文600字 篇2

　　我們上三年級(jí)那年冬天下了一場(chǎng)大雪，從那次以后就再?zèng)]有下過。可是今天，我又一次聽見了雪地里的笑聲。因?yàn)榻衲甑牡谝粓?chǎng)雪來得早了一些。

　　我今天早上來到學(xué)校，沒有像往常一樣去班里，而是直接去了操場(chǎng)。這是因?yàn)椤�—同學(xué)們是有一個(gè)“冬天的約定”。我來到了操場(chǎng)，果然不出我所料，同學(xué)們都在雪的“Party”里狂歡。在雪地上，有的打滾，沾一身雪也不顧及；有的'在打雪仗，鼻子、頭發(fā)上沾滿了雪。我問他們：“你們不怕感冒嗎？”他們卻回答：“這樣才玩出了雪仗的真正意義啊！”有的堆雪人，他們分好了工，有人運(yùn)雪，有人堆，有人鏟平，還有人……看著他們的手凍得通紅，還干的那么起勁，我也要捐獻(xiàn)我自己的一點(diǎn)愛心——我把手套借給了同學(xué)。大家開心地笑了起來，雪人也笑了起來。

　　我踩到雪上，它并不像冰那樣硬，也不像泥那樣軟，而是一踩，就凹下去，發(fā)出“吱吱”的聲音，變硬，一抬腳，留下一個(gè)深深的印記，這不單單是腳印，而是童年快樂的記憶。當(dāng)我還陶醉在這銀裝素裹的世界里的時(shí)候，“嘭！”我被一團(tuán)晶瑩的雪球擊中，原來是趙興宇，我也不甘示弱，馬上拿起一團(tuán)雪，朝他打去，我們玩得不亦樂乎。

　　最有意思的還要數(shù)滾雪球了。我先制作了一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的雪球。我先制作了一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的雪球，然后，讓雪球在雪地里瘋狂地滾動(dòng)，一直滾到我再也滾不動(dòng)為止。就在這時(shí)，我的同學(xué)來幫助我了，我們齊心協(xié)力，共同推動(dòng)著巨型雪球，知道我們班所有男生一起滾也滾不動(dòng)為止。老師出了個(gè)好主意：再滾個(gè)小點(diǎn)的雪球，不就是雪人了嗎？妙極了！我們齊心制作著。今天，大家都愛說“滾”字，平時(shí)生氣時(shí)才會(huì)說出如此不文明語言，看來，大家都很激動(dòng)��！我們的雪人制作好了，大家都搶著拍照留念呢！

　　雪給我們帶來了歡樂，我們比兩年前下雪的時(shí)候還要激動(dòng)開心呢！大家堆雪人，打雪仗，滾雪球……雪地里到處都是我們銀鈴般的笑聲！

我們作文600字 篇3

　　“加餐？哇哦！”全班同學(xué)一起喊道。然后激動(dòng)的鼓起掌來。大家一聽?wèi)?yīng)該就知道了，我們班的福利是加餐！

　　今天上午小自習(xí)時(shí)謝老師對(duì)我們說：“好，同學(xué)們，先耽誤大家十分鐘時(shí)間，我來說一件事。以后呢我們有五分鐘的加餐時(shí)間……老師的話還未說完，全班同學(xué)就像我開頭說的那樣，激動(dòng)歡呼！我呢，作為一名吃貨，感覺謝老師真的太為我們著想了，每天小自習(xí)還有加餐時(shí)間！真的是我想都沒想過事�。∥业哪樕下冻隽诵θ�，感覺這就像做夢(mèng)一樣神奇。

　　見我們這么興奮，謝老師滿臉疑惑的問：“怎么這么興奮��？加餐很正常啊！每天早晨那么早到校，到小自習(xí)的時(shí)候肚子肯定會(huì)餓。現(xiàn)在我來說一下以后只能帶什么東西到校吃啊，可以帶面包，牛奶或酸奶，也可以帶水果。不過只有五分鐘的加餐時(shí)間，帶一個(gè)人的量，垃圾中午自己帶回家。如果有誰違反了班級(jí)制度，一個(gè)星期沒有加餐福利，別人吃，你看著。還有，不可以帶垃圾食品和糖果！”

　　聽完謝老師講完后我覺得特別暖心，我感覺謝老師在學(xué)校就像我們的另一個(gè)媽媽一樣，關(guān)心我們，理解我們。居然還想到我們?cè)?0點(diǎn)多到11點(diǎn)會(huì)餓，還給我們安排了加餐時(shí)間。我覺的謝老師為我們操碎了心，這些事如此渺小，甚至我們做夢(mèng)都沒想過的事，謝老師居然都為我們想到了還安排了時(shí)間。這讓我對(duì)謝老師的喜愛又多加了好多分。

　　平時(shí)謝老師向來都是鼓勵(lì)同學(xué)們，從不像別班的老師，用打擊法鞭策同學(xué)向前沖。我喜歡謝老師這樣的方法，更喜歡謝老師關(guān)心大家，理解大家的品格。我期待明天的到來，明天是嶄新的一天，我要努力學(xué)習(xí)，并且體驗(yàn)一下加餐的感受！