【實用】學習作文合集四篇
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的學習作文5篇，歡迎大家分享。
學習作文 篇1
現(xiàn)在的生活，除了學習還有想家。除了學習時間，吃飯的時候想到的是媽媽的味道；睡覺的時候想到的是家里有大又軟的床；玩耍的時候想到的是家里調(diào)皮卻又聽自己使喚的弟弟妹妹；難過的時候想到的是媽媽親切的叮囑與鼓勵。
《19：35的.想念》中，作者的丈夫勸她說道：“女兒遲早要長大的，她不是咱們的附屬品，遲早要自己去飛的，而且趁這個機會正好鍛煉鍛煉她，這也是為她好嘛。”這令我想到高中生活的第一個周末回到家里，媽媽滿懷笑意，對我說：“去學校那天，一下車頭也不回的就走了，挺瀟灑的嘛，沒想到你的適應(yīng)能力挺強的�！彼男θ菀苍S是開心，也許是欣慰，而我卻五味陳雜。她不知道的是，其實我并不堅強，適應(yīng)能力也不強，只不過我必須堅強，必須努力的適應(yīng)。其實當我轉(zhuǎn)身那一刻，眼里容得下這諾大 的校園，卻容不下區(qū)區(qū)幾顆淚珠。
愛不是依賴，而是學著偶爾屏蔽，愛不只是表達在口頭語言上，更多的是行為。愛是看到媽媽為我的成長而感到開心，愛是為媽媽的日常關(guān)心而開心感動。
于我而言，想家是一件幸福又煩惱的事。幸福的是，我知道家里會有人做滿一大桌我愛吃的等我回家；煩惱的是，有時候情緒過于泛濫，止不住的想念。
以后的生活，除了學習還有想家。學習屏蔽想家，想家驅(qū)除學習的煩惱。
學習作文 篇2
探究是我國課程標準倡導(dǎo)的學習方式之一。然而在現(xiàn)今，我不得不發(fā)出感慨：探究學習去哪兒了？
當課本中的探究學習被直接忽略，當學校實驗室禁止入內(nèi)，當學生淹沒在茫茫題海，探究學習自然流于一種形式。
探究學習被壓在高考制度之下了啊。當分數(shù)支配一切，學校分明一座超負荷運轉(zhuǎn)的高考工廠，高考不考的統(tǒng)統(tǒng)不學，老師同學一切都圍繞分數(shù)運轉(zhuǎn)。而探究學習自然被一本本習題本壓在腳下。河北省一超級中學，以其超高升學率及苦讀氛圍聞名于世，該校學生全體住校，軍事化管理，任你有一點兒與學習無關(guān)的.想法都會被扼殺在搖籃。至于探究學習，恐怕三年未體驗過一次的學生不在少數(shù)�！叭绻忝刻觳幌翊蛄穗u血一樣努力，就會被其他人啄死”，這樣的想法占據(jù)大腦，怎留“探究”二字的位置？
探究學習被禁錮在功利思想的牢籠了啊�！皶凶杂蓄伻缬�，書中自有黃金屋……”自古時八股取士至今日高考制度，中國人似乎總把讀書與名利掛鉤，而忽略了讀書與學習最純粹的意義。錢學森亦是感嘆：為什么中國的大學無法培養(yǎng)出世界一流的大學生？我想，這怕是與古已有之的功利意識分不開吧。當大學老師聲稱“大學畢業(yè)后，沒有四百萬身價不要說是我的學生”時，我們不難想象，探究精神被人們視為何等無用之物。
探究精神去哪兒了？探究學習去哪兒了？高考制度之下，功利思想之下，“探究”二字無處藏身。但我始終相信，總有那么一群人，致力于喚醒國人的探究意識。
南方科技大學校長朱清時，為了將南科大辦成中國的加州大學，多年來致力于高考改革，并親自挑選學生，校內(nèi)專家教授與學生面對面交流，教導(dǎo)學生親身體驗探究的樂趣。近日出臺的一系列高考改革政策，亦是讓探究學習看到了希望的曙光。
探究是每一位學生必須學會的學習過程，探究學習是開發(fā)學生智力的學習方式。盡管探究學習流于形式已久，但它已逐漸回歸。
探究學習去哪兒了？探究學習會回來的！
學習作文 篇3
在一個驕陽似火的暑假里，爸爸帶我去學游泳。
為什么要學游泳呢？我聽爸爸說，學會了游泳有兩個好處：第一，學游泳可以增強體質(zhì)；第二，學游泳為了能自救。
爸爸帶我去的是塔山游泳館，教練說先從學蛙泳開始吧！教練說完，縱身一躍，跳入水中。這時候，我感覺一只青蛙在水里歡快地游著。哈，原來這么簡單呀，于是我便迫不及待地跳了下去，呀，糟了，我要沉下去了！忽然一只大手把我托住了，原來是教練救了我！這時候我已經(jīng)被水嗆著了，教練看得我是又氣又好笑，并語重心長地說：“以后可不能這么冒險了�！蔽壹t了紅臉點了點頭。
接下來的幾天里，教練教了我如何憋氣、身體浮平、蹬蛙泳腿、蛙泳手臂動作……最后，又完完整整地做了連貫性動作。我也學著教練的`樣子做了N次，在我堅持不懈地努力下，我終于學會了蛙泳。
經(jīng)過這次學游泳，我懂得了：人要有所成就，就必須專心，必須付出代價，否則是不會成功的。
學習作文 篇4
當昨日變?yōu)榻袢�，今日轉(zhuǎn)瞬為明日、后日乃至漫長歲月中不為所蹤的一天，我們漸漸意識到這不是人坐在火車廂內(nèi)被推著進的錯覺，而是真真正正的在人生的軌跡中漸行漸遠，人終將長大成熟這是不變的真理。
人生在世正如白駒過隙，一瞬而已，仿佛恍惚間，歲月在泛黃老年歷夾藏著的秋葉中隨風飄散，在那零散片段的回憶中存留著的便是不斷的接受與改變。
這迷霧般的空間時間讓人有些慌神。從人生落在產(chǎn)房的那一刻，我們就不得不接受這自然規(guī)律給予的生的責任，從幼年，青年至老年，在歲月的洗禮與沉浮中安詳沉淀，褪去那些青澀的外衣，改變淘汰掉的沉思舊想隨之附帶的便是成長的華麗——離別。死亡并不可怕，它是人生將盡的一種智慧，是鮮花凋零時的一首挽歌。泰戈爾說：生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美。萬物萬籟皆是因為有了接受它這一規(guī)律而真實吧。
接受和改變是兩種心態(tài)，字面上平平，細想下又似乎相悖，如果接受這一切的安排又如何做出改變的計劃呢？
三毛說得好啊，歲月極美在于它必然的流逝，春花秋月，夏日冬雪，你若盛開，清風自來。正是因為這樣一種淡定閑適的心態(tài)才能讓我們在一些恰不逢時的命運中淡然地接受一份苦難。何以解憂，唯有杜康，在一些生死天命、春花冬雪的`規(guī)律中，唯一能留下的便是那坐看云起時的淡漠，如陶淵明的此中有真意，欲辨已忘言。既然忘了言，改變不了戰(zhàn)火紛爭，利益熏心的社會，那就接受它，在田園山水中另覓一番清涼。
有時我們也需要改變，在那些可以變換的心態(tài)，環(huán)境中尋到自己的一扇出路之門。當歡笑變?yōu)槌聊�，心在荊棘中迷失了方向，我們可以通過智慧改變一種方式在沙漠中尋得綠洲，要做的便是不斷思考人生的價值與方向，方能擁有改變的能力，在能扭轉(zhuǎn)時，伸出手，開拓一片新的天地。
這樣的懂得接受、善于改變的生命方式，無論處于人生怎樣的起伏得失中，皆能回腸蕩氣，百轉(zhuǎn)千回。
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