與詩同行作文600字合集8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的與詩同行作文600字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
與詩同行作文600字 篇1
愛詩人，愛古詩，愛不同的寫作風(fēng)格，是它們把人生裝點的更加生動、有趣，令人回味無窮。每當(dāng)悲傷時，詩人會捧起一首快樂的詩，撫平悲傷。每當(dāng)想放棄時，詩人會捧起一首讓人發(fā)奮圖強的詩，激勵自己……
在那曲折的小路旁，種著一棵高大挺拔的柳樹。陶淵明先生在柳樹下飲酒自樂，他遠離了那黑暗的官場，來到了這美麗的世外桃源，他不愿為五斗米折腰。陶淵明先生，我愿追隨你，和你相伴而行，追求心靈的純凈。
走到眾鳥高飛盡的敬亭山旁，一位詩人正高舉著酒杯，望著明月。沒錯，他就是詩仙李白，他舉杯邀明月，告訴月亮自己內(nèi)心的孤獨……
看著高舉酒杯的他，敬愛的詩人，我愿與你同行，游覽祖國的大好河山，天生我才必有用，放下孤獨悲傷，與滿滿的正能量同行。
蘇軾佇立在江邊，望著潔白無瑕的明月，想起了皇上的命令，想起了離別時親人的淚水，不禁吟出了“但愿人長久，千里共嬋娟”這樣流傳至今的名句。蘇軾先生，我愿跟著你，學(xué)習(xí)你身上那股不服輸?shù)膭艃海?/p>
看著陸游先生背著一個大包，走在路上。他跋山涉水，不停地往前走，前面仿佛已走動盡頭，可他仍繼續(xù)往前走。突然，他發(fā)現(xiàn)前面出現(xiàn)了一個村莊，那兒的人們正捧著鮮美的食物等著他呢！陸游先生不禁說出了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”這樣的千古名句。陸游先生，我愿跟你一起，學(xué)習(xí)你堅持不懈的精神。
詩人們，我愿和你們一起，看這美麗的萬千世界，游覽祖國的大好河山，讓我們一路走，一路記，一路學(xué)，來到夢想的彼岸。
與詩同行作文600字 篇2
坐在潔白的帆船上，徜徉在詩歌的海洋中，耳邊縈繞著一首首抑揚頓挫的詩歌，與詩同行，真好。——題記
在我上幼兒園的時候，就已經(jīng)與詩交談了。媽媽買了一本大字的詩書，每天晚上，我躺在舒適的小床里，媽媽給我念詩。從床前明月光，疑是地上霜到春眠不覺曉，處處聞啼鳥。媽媽讀的每一句詩，我都認真的聽著。時間長了，我也可以背幾首簡單的詩了。但，對于復(fù)雜的詩情、詩人，我還是不明白。
小學(xué)一年級的時候，我對詩有了更多的了解。光是在學(xué)校里學(xué)習(xí)的詩歌不夠，我又去了一些資料書里看、去讀。遇上不懂的難題，我便向老師請教。經(jīng)過一次次的挖掘，內(nèi)心對于詩歌的謎團，也漸漸解開了。哦，原來飛流直下三千尺，并不是真的有那三千尺，但它也讓我仿佛看到那氣勢洶洶的廬山瀑布呢。原來白銀盤里一青螺，也不是寫白銀盤和青螺，而是一種比喻啊!讀著詩，與詩同行，我們之間不止是朋友關(guān)系了。它，現(xiàn)在是我的良師益友。
漸漸到了高年級段，我對詩詞的認識更多了。那薄薄的，古詩資料也滿足不了我對詩的欲望了。我開始上網(wǎng)，在網(wǎng)絡(luò)海洋中與詩更多的交往。我也經(jīng)常聽聽別人讀詩，聽她們優(yōu)美的腔調(diào)，更是聽她們含蘊的濃濃詩情。我的生活也因詩歌而改變：春日的一天，在和煦暖陽之下，漫步江畔，總能想起朱熹的詩"春日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。"炎炎夏日，看池塘中荷欣然怒放，不由得想起"映日荷花別樣紅"蕭蕭秋天，看紅楓一片流動的海洋"霜葉紅于二月花"忽現(xiàn)心中。即使在寒冬，也不會有蕭條之感，因為有那一株梅，雪中傲立，使我不禁想到"不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。"……詩歌成了我的知己，成為我生活中的一部分。
徜徉在詩歌的海洋中。耳邊縈繞著抑揚頓挫的詩歌，與詩同行，真好。
與詩同行作文600字 篇3
因為你，讓我明白了什么是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情逸致；因為你，讓我明白了“白了少年頭，空悲”珍惜光陰；因為你，也讓我明白了“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡幕磉_開朗。你就是那位我深深想感激的對象——詩文。
邁著輕盈的腳步，我走進了詩文的世界，讓我感到了“隨風(fēng)入夜，潤物細無聲”的喜悅。好鳥相鳴，嚶嚶成韻，盡享受“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕琢春泥”的勃勃生機。走進詩文的世界里，總會有意想不到的收獲。啊，詩文，你讓我感受到了語文的魅力，教會我如何去感受大自然的和諧與生機。
知了的叫聲漸漸地奏起了一趣動人的和弦，那偶爾拂過耳畔的微風(fēng)，稻田里的蛙聲此比伏，讓我真正感受到“稻花香里說豐年，聽去蛙聲一片”。望著那“接天蓮葉無碧，映日荷花別樣紅”的美景。是你，詩問文，讓我感到中的奧妙與玄機。
求風(fēng)颯颯，仰望那十五的滿月，你會想到蘇東坡的“但愿人長久，前里共蟬娟”，會想到李白的“舉頭望明月，低頭是故鄉(xiāng)”的感慨嗎？是你，詩文，讓我學(xué)會了如何珍惜此刻，憧憬未來。
白雪皚皚，你能看到“忽如一夜春風(fēng)來，樹樹梨花開”的到來嗎“到處是銀裝素裹，你看不到春的'清晰在哪里？是你，詩文，讓我明白冬的純潔，留給自我一片空白，好好反省自我。
當(dāng)我失落時，你教會我“車到山區(qū)必有路，船到頭自然直”；當(dāng)我貪玩時你教我‘少壯不努力，老大徒傷悲》。”
詩文，我的恩人，你是那閃耀夜空的明月，照亮我迷失的方向；你是那干旱的雨露，給予我生的期望；你如那熾熱的太陽，感染我冰凍的心。讓我展翅遨游在你的世界中——詩文。
詩文，我感激你一向以來陪伴在我的聲旁，讓我不感到寂寞。
與詩同行作文600字 篇4
一詩一世界，一詞一浮生�！}記
從小我就與詩詞結(jié)下了不解之緣，總愛背著手，搖頭晃腦地吟誦著。我常常與父母一起猜古詩——“最瘦的人”“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！薄把哿ψ畈畹娜恕薄氨娎飳にО俣�，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”“最多的愁”“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”不管問的什么，我總能一字不差地對答如流。
我還特別仰慕宋代詞人李清照。“花自飄零水自流一種相思，兩處閑愁。此情無處可消除，才下眉頭，卻上心頭。”這縈繞在心頭的淺淺哀愁，終究是無法消除才從眉頭悄悄落下，卻在不知不覺間又浮上了心頭。
“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭�！彬嚾婚g讀到這樣的文字，你會是怎樣的感受？風(fēng)甫住，花落盡，只有塵土中蘊藉的恬淡芬芳依稀傳來，如同記憶中氤氳往事，輕輕掠過鼻尖。那些紛繁馥郁的花，那些繾綣綺麗的景致，那些和熙溫暖的風(fēng)，都如同這塵煙般的過往，早已悄然逝去，無跡可循。轉(zhuǎn)眼天色將暮，手中木梳從發(fā)際間緩緩穿過，一如往昔。靜聽花開花落，坐看云卷云舒。往昔又有幾許值得回味和珍藏的日子�。�
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚�！边@十四個疊字，好似精思巧構(gòu)，華章絕妙，卻又宛若隨口道來，沒有絲毫雕琢的痕跡。心就像個小小的杯子，承載了太多的歡喜，溢出來，變成了詩。而人生不過是一場絢爛的花事，在落英繽紛時你會看見那些冰冷的絕望。這個空落落的世界，或許早已不屬于她。
李清照愛花、愛酒、愛這春花般爛漫的人生�？僧�(dāng)年過半百，孤身一人，她的心境又何嘗不是如此？我愛詩詞，它真的很美，沁人心脾的美！
人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變。遇見詩詞，真幸運！
與詩同行作文600字 篇5
我國古詩詞源遠流長。各朝各代都有自己最盛行的文體和許多著名的詩人和詞人。他們的作品有異，風(fēng)格也各不相同：或喜、或悲、或高昂、或低沉。而我，便與古詩詞一起尋夢。
“床前明月光，疑似地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”要說最熟悉的莫過于李白的《靜夜思》了，這首詩委婉地寫出了作者對家的思念之情;到之后“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人�！边@首由王維寫的詩《送元二使安西》涌入我的眼簾，字里行間，詩人似乎把我?guī)敕謩e之景，而又從字里行間，我讀到了作者對朋友即將遠去的無助與悲哀，而今，一股凄涼從李煜的《相見歡》中透露出來�！盁o言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，別是一番滋味在心頭。”李煜被上天賦予文采，但上天也賦予了悲傷給他——他是一位君主�；蛟S他是皇帝中最有文采的，也是文人中最有權(quán)力的，但一個人被夾在兩個領(lǐng)域里面，一定會受到傷害。他是君主——亡國之君;他是文人——不幸文人。他的所有痛苦不能被發(fā)泄，于是他就只有用寫作的方式來排泄自己的痛苦。
小時候，我因詩的韻律而學(xué)習(xí)詩，認為讀詩是一種高尚優(yōu)雅的事情，但我只領(lǐng)會了詩之本，并沒有領(lǐng)會詩之意，所以我只是詩之芽。
之后，我因詩的意思、故事而學(xué)習(xí)詩，認為詩歌是人類最美好記憶的載體，但我只領(lǐng)會了詩之意，并沒有領(lǐng)會詩之情，所以我只領(lǐng)會了詩之葉。
現(xiàn)在，我因詩的情感、意愿而學(xué)習(xí)詩，認為詩歌是詩人表達自己的方法，我只領(lǐng)會了詩之情，并沒有領(lǐng)會詩之夢，所以我只開出了詩之花。
未來，我將和古詩詞一起找尋我的夢想，呈現(xiàn)詩之果。
與詩同行作文600字 篇6
因為你，我明白了什么是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情;因為你，我明白了“白了少年頭，空悲切”的唏噓;因為你，我明白了“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡幕磉_。你就是那位教導(dǎo)我的老師——詩文。
邁著輕盈的腳步，我走進了春的世界，感受到了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的喜悅。好鳥相鳴，嚶嚶成韻，盡情享受“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的勃勃生機。走進春的大自然，總會有“天然去雕飾”的樸素。啊，詩文，你讓我感悟到了那春神的魅力，教會我如何去感受春的喜悅與生機。
稻田里的蛙聲此起彼伏，讓我感受到“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的愉悅。望著窗外那皎潔的月亮和閃閃發(fā)亮的星星靜靜懸掛在那夜空，佇立在這寧靜的夏夜，“輕羅小扇撲流螢”，看那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美麗，我的心也隨夏日一起跳動。是你，詩文，教會我去體會夏日童話的神秘多彩。
秋風(fēng)瑟瑟，你看見“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”了嗎?你體驗過“夕陽西下，斷腸人在天涯”嗎?仰望著那十五的圓月，也許你會知道“但愿人長久，千里共嬋娟”。我坐在秋千上，感受那習(xí)習(xí)秋風(fēng)，思緒萬千，浮想聯(lián)翩。
是你，詩文，教會我去憐惜那秋的蕭瑟。
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，這是一種喜悅和驚嘆。萬物都被蓋上一層白色的衣裳，一切是那樣祥和與寧靜。是你，詩文，讓我知道冬的自省，學(xué)會反省自己。
當(dāng)我失意時，你教我“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”;當(dāng)我貪玩時，你教我“少壯不努力，老大徒傷悲”。
詩文，我的老師，你如那夜晚明亮的燈塔，照亮我前行的航向;你如那沙漠中的綠洲，給予我生的希望;你如那明媚的陽光，溫暖我那冰冷的心，讓我展翅高飛!
與詩同行作文600字 篇7
翻開一本古樸馨香的歷史書冊，承現(xiàn)在眼前的是每一位歷史名人的風(fēng)采；這些都會使我們的思想得到充實，因為他們有著無限的魅力，讓我們?nèi)绨V如醉。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
讓明月載著對朋友的思念，隨著風(fēng)到夜郎西。這是浪漫主義詩人李白所創(chuàng)作的，他對朋友的思念是讓人佩服，但他所創(chuàng)作的三千多首詩，更是讓人無可言喻。”床前明月光，低頭思故鄉(xiāng)。”這是我們自懂事起學(xué)的李白是第一首詩。當(dāng)時，愚蠢的我們根本不知道是什么意思，現(xiàn)在想起，真是把這首詩給玷污了。我愿與你同行，我敬佩的”詩仙”李白。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
兩千多年前，一位著名文學(xué)家，思想家誕生了，他所寫的這句詩主要表示了像那種學(xué)而不思和思而不學(xué)的人的后果。他以誠信為主，教了一共有二千多名弟子。在二千年后的今天，他的思想使我們奮發(fā)向前，”三人行，必有我?guī)熝��！币呀?jīng)成為流古至今的名句，他受人崇慕。博學(xué)多才的孔老夫子，我愿與你同行。
若把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
蘇軾的詩，真是讓人仰慕，嫉妒。他把西湖描寫的惟妙惟肖，讓人迫不及待想到西湖去看一看；”但少閑人如吾兩人耳。”蘇軾有著廣闊，坦然，樂觀的心扉，雖然被貶，但他不像柳宗元那樣傷感，惆悵。蘇軾，我愿與你同行。
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
這句詩不光是表面意思，更加的表達了很深的含義，”慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫。”對母親的思念，母親對兒子的思念。都凝聚在這件衣服上。陸游寫的詩讓人感動。我愿與你同行。
我愿與你們同行，共同學(xué)習(xí)。用智慧的雙手播種下希望的種子。
與詩同行作文600字 篇8
“生活是一條奔流不息的河流�！毕饺萑缡钦f。誠然，歲月流轉(zhuǎn)，日月更替，生活亦在瞬息間奔流向前，但總有浪漫的詩意如金色陽光般滲透在生命的長河之中，為一切鍍上淡淡的暖意。
曾記，在多少個日子里，獨倚圖書館的烏木窗格邊，嗅著青瓷花瓶中馬蹄蓮似有若無的動人清香，翻閱那一本泛黃的《詩韻合璧》“思無邪”的時代，詩三百里，純凈皎美的愛欲如芙蕖嫣紅涉江而來。燕燕于飛，呢喃不盡瞻望弗及的悲哀；不知其期，滿滿盛著人世煙火的思念。絕望之時，有阮籍窮途末路的長歌當(dāng)哭；對于美，是嵇康那積石如玉的風(fēng)流神姿。遙望月色，觸摸著“萬戶搗衣聲”的溫暖；秋夜雨落，體味著“梧桐更兼細雨”的幽幽悵然。
曾記，在多少個日子里，與文字相遇，與詩意攜行。我流連于書頁間隱隱綽綽的墨跡清香，癡迷于筆尖窸窣滑動的輕聲囈語。隨筆或憧憬或怡然，或感傷或明媚，從稚嫩到成熟，從淺顯至深邃，記錄著我的成長，如同一枚時光書簽，默然擱淺在時間的隘口。席慕容曾慨嘆“青春是一本太倉促的書”，而我卻可以在文字中，找到最詩意的契合，當(dāng)年的光陰與情感又再次合攏，哪怕是某次課堂上的片刻難挨、某次深夜里的秉燭夜讀，某次雨天里的無語凝噎，都會凝結(jié)成最精美的時光之琥珀，霎時間根系住我的心房。
川端康成曾在《花未眠》一文中感慨“美是邂逅所得，是親近所得�！迸c詩意不期然的靠近，鏡頭捕捉住一場華美的相遇，升華的，是一顆明凈而染香的靈魂。
如今，太多太多的光陰默然消逝于浮光掠影和光怪陸離之中，而我卻可以在詩意中悠然徜洋，在旖旎的風(fēng)光和可堪玩味的文字間驚覺生命的大開大闔，領(lǐng)悟人生之真諦。
與詩意同行的日子，逝去的從容逝去，重溫的依然重溫，擷取一朵明媚，進歲月肌理，許它疼痛又甜蜜，許它流去又流回。改頭換面千千萬，不變的是美好，永恒的是詩意。
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