關(guān)于愛(ài)老師的作文300字合集六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的愛(ài)老師的作文300字6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
愛(ài)老師的作文300字 篇1
老師的愛(ài)像媽媽的愛(ài),一樣溫暖一樣真,老師的愛(ài)像爸爸的愛(ài),一樣的嚴(yán)謹(jǐn)一樣深……
早晨一到校,老師就開(kāi)始了她一天的工作——檢查我們的家庭作業(yè)。一會(huì)兒,上課鈴響了,她又一絲不茍地給我們講課。大課間,她每天都陪著我們?nèi)ヅ懿。不上課的時(shí)候,她就改著辦公桌上好像永遠(yuǎn)批改不完的作業(yè)。日復(fù)一日,老師的愛(ài)在她忙碌的腳步里。
午飯后,我上到校訊通上看文章,發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)眼功夫老師就又發(fā)表了兩篇文章,我們班剛發(fā)生的事,已被她活靈活現(xiàn)地寫(xiě)在博客里,字里行間都浸透著她對(duì)我們的關(guān)注。。±蠋煹膼(ài)在她文章的一個(gè)個(gè)字眼里。
晚上,就在我寫(xiě)這篇作文的時(shí)候,爸爸媽媽的手機(jī)同時(shí)響起,是老師發(fā)來(lái)的短信:提醒家長(zhǎng)給孩子建立自己的博客,指導(dǎo)家長(zhǎng)給孩子寫(xiě)教育日記,關(guān)心孩子成長(zhǎng)……!老師的愛(ài)就在那一條條短信里。
老師的愛(ài)無(wú)處不在。
愛(ài)老師的作文300字 篇2
很多人都說(shuō),老師是園丁。這話(huà)我贊同,因?yàn)槔蠋熽P(guān)愛(ài)學(xué)生,就如同園丁愛(ài)花草樹(shù)木一樣;ú輼(shù)木在成長(zhǎng)的過(guò)程中需要園丁的精心呵護(hù),要及時(shí)澆水、施肥、除草、剪枝,還要防治病蟲(chóng)害,才能讓她們茁壯成長(zhǎng)。這就如同老師千方百計(jì)改正學(xué)生的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。
教師是一個(gè)有著相當(dāng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)性的職業(yè)。因?yàn)樗鎸?duì)的是天真活潑的孩子,師者,傳道授業(yè)解惑也,老師除真誠(chéng)地傳授知識(shí)之外,還要告訴學(xué)生如何做人,如何做事,所以,老師除教書(shū)外,重點(diǎn)是育人。
老師的愛(ài),是深藏在內(nèi)心深處的愛(ài)。有時(shí)候?qū)W生在當(dāng)時(shí)是不能體會(huì)的,只有慢慢長(zhǎng)大以后,才能明白老師是那樣愛(ài)他們。
老師的愛(ài),就是靜靜守護(hù)學(xué)生。學(xué)會(huì)容忍和寬容他們的過(guò)失,知道再茂盛的樹(shù)木也有落葉狀態(tài),育人的境界不是極致,是遺憾中的和諧。老師的愛(ài)啊,永遠(yuǎn)是無(wú)窮無(wú)盡的;老師的愛(ài)啊,永遠(yuǎn)是崇高偉大的。
愛(ài)老師的作文300字 篇3
我們的鄧?yán)蠋熓且粋(gè)很有生活情趣的人。她喜歡的業(yè)余生活有很多,比如綠色種植,集郵什么的。
有一次,鄧?yán)蠋煱阉募]冊(cè)拿到班上來(lái)給我們欣賞。鄧?yán)蠋煷蜷_(kāi)她的集郵冊(cè),哇!里面的郵票大大小小,五彩繽紛。有人物、有花草、有紀(jì)念日、有活動(dòng)、有生肖、有動(dòng)物,還有許多歷史事件,真像一個(gè)博物館的展出呀!
課間的時(shí)候,我們都擁在老師身邊,請(qǐng)教集郵知識(shí)!罢f(shuō)到集郵呀!”鄧?yán)蠋煼瓌?dòng)集郵冊(cè)指著一枚郵票說(shuō):“郵票的種類(lèi)很多?催@郵票代表特種的郵票‘丁’票是指紀(jì)念郵票……”
哇!鄧?yán)蠋煂?duì)郵票了解的可真多呀!聽(tīng)去過(guò)她家的同學(xué)說(shuō),鄧?yán)蠋熓詹氐泥]票裝滿(mǎn)一書(shū)架呢!鄧?yán)蠋熯說(shuō):“如果誰(shuí)表現(xiàn)好,就獎(jiǎng)勵(lì)一枚郵票。”同學(xué)聽(tīng)了后,心中充滿(mǎn)了期待。大家可都想得到郵票。
過(guò)了幾天的`評(píng)比會(huì)上,岑洋同學(xué)得了鄧?yán)蠋煪?jiǎng)勵(lì)的郵票。我羨慕的湊過(guò)去看:“!這還是一枚外國(guó)郵票呢!
集郵能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),難怪鄧?yán)蠋熌敲磹?ài)集郵,還把愛(ài)集郵的種子撒到每個(gè)學(xué)生心里。
愛(ài)老師的作文300字 篇4
聽(tīng)人說(shuō),老師是成人世界派到兒童世界的愛(ài)心使者。你看,一位美麗的使者正微笑著向我們走來(lái),她就是教我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任——朱老師。她瘦瘦的面龐,中等身材,白皙的臉上嵌著一雙又黑又大的眼睛,那炯炯的目光仿佛能一下子射進(jìn)我的心靈。
這位使者不但美麗,還很有愛(ài)心!有一次,我們班的同學(xué)游戲中不小心跌進(jìn)了水池里。他渾身上下濕淋淋的,臉色蒼白,又是羞又是怕地走到老師面前,生怕老師說(shuō)他。老師見(jiàn)了趕忙拉過(guò)他,一邊上下打量一邊關(guān)切地問(wèn):“疼不疼?”老師先輕輕地為他擦干身體,拿出自己的干衣服給他換上,又聯(lián)系上了他的媽媽接他回家。這時(shí),老師真像媽媽呀!還有一次,我們班一位同學(xué)在學(xué)校突發(fā)疾病,又是老師第一時(shí)間將他送到醫(yī)院,及時(shí)掛號(hào),并守護(hù)在身邊不時(shí)地安慰他,像媽媽一樣照顧他,老師是多么愛(ài)護(hù)我們啊!
老師像一位愛(ài)心使者靜靜地守護(hù)在我們身邊,用甘露澆灌著我們這些茁壯成長(zhǎng)的新苗,我想說(shuō):“謝謝老師,我們愛(ài)您!”
愛(ài)老師的作文300字 篇5
升入四年級(jí),我們班換了一位老師,這位新老師姓李,年紀(jì)不大,“吹!钡故且粋(gè)頂倆。
有一次,她對(duì)我們說(shuō):“我教過(guò)的學(xué)生很多,我們學(xué)校第一屆畢業(yè)的同學(xué)都叫我李老師!毕抡n了,我們幾個(gè)中隊(duì)干部走出教室圍在一起議論紛紛。馬博首先提出疑問(wèn):“李老師真的教過(guò)這幺多年的書(shū)嗎?”班長(zhǎng)搶著說(shuō):“看她那個(gè)馬尾辮就知道不可能。”其它同學(xué)也都說(shuō):“不可能。”過(guò)后,我們偷著問(wèn)了幾個(gè)老師,原來(lái)李老師參加工作才三年多,她真的是在“吹牛”。
不久前,學(xué)校舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們班以往總是倒數(shù)第一,所以這一回,大家的興致也不高。李老師卻在運(yùn)動(dòng)員會(huì)上打了包票:“今年我們班一定會(huì)甩掉老幺的‘光榮稱(chēng)號(hào)’!蓖瑢W(xué)們私下里都說(shuō):“李老師又‘吹牛’了!笨墒悄阏f(shuō)怪不怪,這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班竟得了個(gè)總分第二。難道李老師真有什幺魔法能扭轉(zhuǎn)乾坤?不,這里邊滲透了李老師的汗水。從動(dòng)員會(huì)那天開(kāi)始,李老師每天清晨五點(diǎn)半鐘就集合運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練,一練就是半個(gè)多月。“臨陣磨槍?zhuān)豢煲补狻。運(yùn)動(dòng)會(huì)那天真就爆了個(gè)冷門(mén),其它班的同學(xué)只有干瞪眼的分兒。
這一會(huì)同學(xué)們可真服了李老師,大家都說(shuō):“這樣的‘牛’應(yīng)該多吹幾個(gè)!蔽覀兿矚g你——愛(ài)“吹牛”的李老師。
愛(ài)老師的作文300字 篇6
老師的愛(ài)是無(wú)私的。老師的愛(ài)是鼓勵(lì)的愛(ài),老師的愛(ài)是耐心的愛(ài)。老師的愛(ài)是……
班主任岳老師的愛(ài)是鼓勵(lì)的愛(ài)。
有一次,在課題上岳老師讓我起來(lái)回答問(wèn)題,因?yàn)榕麓疱e(cuò)了,就聲音非常小的回答。老師看了看我那猶豫的表情,用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事,再大聲點(diǎn),說(shuō)對(duì)說(shuō)錯(cuò)總要把觀(guān)點(diǎn)亮出來(lái),對(duì)了要繼續(xù),錯(cuò)了就改正。”岳老師的話(huà)給了我無(wú)比的力量和信心。岳老師的愛(ài)是鼓勵(lì)的愛(ài),像暖暖的太陽(yáng),照在我的心里……
岳老師,您對(duì)我的愛(ài)將永遠(yuǎn)留在我的記憶里!
鄭老師的愛(ài)是耐心的愛(ài)。
有一次,我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做,我是絞盡腦汁,百思不得其解。問(wèn)同桌崔軼凡,她看了看也說(shuō)不會(huì)。我就想,鄭老師已經(jīng)在課題上講過(guò)一遍了,再去問(wèn)鄭老師又怕老師說(shuō)我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講。思來(lái)想去為了弄明白,我還是決定硬著頭皮問(wèn)鄭老師去。鄭老師并沒(méi)有訓(xùn)我,一遍又一遍耐心的給我講解著,直到我完全明白。鄭老師的愛(ài)是耐心的愛(ài),像清澈的溪流,滋潤(rùn)著我的心田……
鄭老師,您對(duì)我的愛(ài)將永遠(yuǎn)留在我的記憶里!
老師們的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài),她們白白的給予學(xué)生智慧。她們就像“春蠶”和“蠟燭”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。正是她們真實(shí)的寫(xiě)照。
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