關(guān)于點(diǎn)評(píng)作文匯編九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的點(diǎn)評(píng)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
點(diǎn)評(píng)作文 篇1
不知從何時(shí)起，至今才發(fā)現(xiàn)，自己原來(lái)是那么的孤傲。興許是還沒嘗到人生中的許許多多滋味。
原來(lái)——以前的我太不成熟了。遇到事情，要么連后果也不想，就隨著自己的心意，把事情搞得一團(tuán)糟；要么畏首畏尾的，考慮這個(gè)、考慮那個(gè)，最后什么也沒做�，F(xiàn)在才知道：有些事做了，有些話說(shuō)了，直到后來(lái)才后悔，沒有用。
如今的我，成熟了許多，也看開了許多。我已經(jīng)在漸漸的改變自己，過去的遺憾，由現(xiàn)在來(lái)彌補(bǔ)。我要成為文壇中的閃耀新星。讓過去那個(gè)不怎么自信，不怎么勇敢，不怎么勤奮還有點(diǎn)孤傲的自己和現(xiàn)在的我說(shuō)“good-bye”。
下學(xué)期我就要步入初中的殿堂，面臨全新的挑戰(zhàn)，我不會(huì)再害怕。我要勇敢地去面對(duì)，全力以赴，爭(zhēng)取更早的成為我心目中那個(gè)理想的自己；成為班級(jí)里的“佼佼者”；成為父母口中的“好孩子”；成為朋友心中的“好榜樣”。現(xiàn)在，我應(yīng)該和過去說(shuō)“good-bye”，和未來(lái)說(shuō)“你好”。
相信吧，以后，我要變成一個(gè)自信、細(xì)心、優(yōu)雅、聰明、勇敢、有知識(shí)、有理想、有抱負(fù)的女孩。成為文壇中一顆耀眼的新星，閃耀世界。
六年級(jí)：王悅玟
點(diǎn)評(píng)：文章語(yǔ)言流暢，內(nèi)容豐富，行文流暢，上下連貫。情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情，心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
通過本文，我們可以看到小作者內(nèi)心的成長(zhǎng)，希望小作者再接再厲，繼續(xù)加油哦！
點(diǎn)評(píng)作文 篇2
"墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。"
——題記
冬，乘著北風(fēng)而來(lái)，她沒有春的姹紫嫣紅，沒有夏的豐富美麗，更沒有秋的累累碩果。一提起冬，不少人就會(huì)情不自禁地想起它的寒冷來(lái)以及那蕭條的枯木殘草。但我卻希望它的到來(lái)。因?yàn)�，也只有在這別具一格的季節(jié)里才能見到那令我思緒飛躍的梅花。
梅花，她就像人生的向標(biāo)。她迎接著狂風(fēng)暴雪的打擊，卻毅然挺胸直立，不會(huì)逃避寒冬帶來(lái)的種種困難，而是暗自飄香。
梅花，她就像冬天的畫家。雪中白茫茫的一片，草木枯萎，鮮花凋零，梅，卻給單調(diào)的世界添上了一線生機(jī)，一點(diǎn)色彩。讓人覺得冬天似乎并不那么可怕。
梅花，她就像寂寞中的使者。她漸漸地綻放，漸漸地凋謝，漸漸地死亡。她對(duì)這個(gè)世界充滿了美好的憧憬，也對(duì)這個(gè)世界并無(wú)多少留戀。
梅花，就像一位得道的高僧�？雌屏思t塵，生死對(duì)她毫無(wú)畏懼可言。在她強(qiáng)健的身軀里，能看到的是對(duì)生死的感悟。
梅花，就像一位堅(jiān)持不懈的人。不管呈現(xiàn)在眼前的困難有多大，只要存在著一絲的希望，她也絕不會(huì)放棄。就算犧牲自己寶貴的生命也總是無(wú)怨無(wú)悔。
梅花，她不像富麗堂皇的牡丹，不像爭(zhēng)奇斗艷的杜鵑，也不像火紅耀眼的玫瑰，更不像婀娜多姿的荷花，在我的眼中，她最像山林中那一棵棵高大挺拔的竹子。她絕不隨波逐流，而是嚴(yán)以律己，潔身自好。
人就應(yīng)該像這嚴(yán)冬中盛開的梅花，像她一樣，我們應(yīng)該有傲骨，而不可有傲氣。在盧梅坡的《梅雪》中寫道"梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。"
點(diǎn)評(píng)作文 篇3
角度一：國(guó)家需要?jiǎng)?chuàng)新型人才。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，一個(gè)國(guó)家要立身于世界發(fā)達(dá)國(guó)家之列，顯然得靠科技的進(jìn)步。而要在科學(xué)上有所創(chuàng)新，并躋身國(guó)際學(xué)術(shù)前沿，無(wú)疑需要我們忘我的投入，需要默默地付出，這是常人難以想象也難以做到的。風(fēng)采人物小李身上所具有的“篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新”精神，正是他能做出重大貢獻(xiàn)的基本保證。
角度二：時(shí)代需要實(shí)用型人才。我們需要?jiǎng)?chuàng)新型人才，這樣我們的民族才能屹立于世界先進(jìn)民族之列，但我們的社會(huì)各行各業(yè)更需要無(wú)以計(jì)數(shù)的實(shí)用型人才。當(dāng)今時(shí)代，我們國(guó)家實(shí)用型人才需求量更大，所以國(guó)家才不斷加大職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)力度。我們的時(shí)代需要把每一件平凡的事都做好的不平凡的人。老王的成功，源于他“愛崗敬業(yè)”;我們要是都像老王一樣干一行愛一行，那我們也有望走出一條“大國(guó)工匠”之路。
角度三：追求精神生活的富足。人的最大解放，是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。而在做自己喜歡的事、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，豐富了他人的生活，滿足了他人的審美需求，其意義就非同一般�？釔蹟z影是小劉內(nèi)心的召喚，這種召喚讓他跋山涉水，拍出一幅幅精美的作品，小劉做了許多人想做而沒有做的事情，讓許多人看到了順應(yīng)內(nèi)心的曙光不是不可能。與此同時(shí)，小劉通過自己的有力行動(dòng)為大眾定格美、傳遞美。這樣的人自然應(yīng)該當(dāng)選當(dāng)代風(fēng)采人物。
點(diǎn)評(píng)作文 篇4
北京的冬天是住在南方的人們無(wú)法想象的寒冷。在一個(gè)大雪紛飛的早晨，在通往學(xué)校的那條路上，可以隱隱約約地看見三個(gè)人的背影，頂著刺骨的寒風(fēng)，蹣跚地走著。那個(gè)胖胖的就是我的外公，那不胖不瘦，不高也不矮的就是我的外婆了。而中間那個(gè)被兩位老人遮著風(fēng)、擋著雪的就是我。 他們不論刮風(fēng)下雨，不畏嚴(yán)寒酷暑，每天堅(jiān)持送我上學(xué)。 現(xiàn)在回想起來(lái)，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事都讓我感動(dòng)得淚流滿面……
在我成長(zhǎng)的路上，時(shí)時(shí)刻刻都有很多的人在關(guān)心我，父母、老師、同學(xué)……，可在這里，我想說(shuō)一說(shuō)我的外公和外婆。
在北京的時(shí)候，父母不在身邊，由我的外公和外婆照料我，但那時(shí)兩位老人都已上七十了，走路腿腳都不太方便。但他們每天總會(huì)在五點(diǎn)前起來(lái)，外婆打掃房間，讓房子變得一塵不染。而外公總在為我細(xì)心地準(zhǔn)備早飯，使我的早餐那么營(yíng)養(yǎng)豐富。因?yàn)檠劬匣�，還經(jīng)常切破手指，讓我吃在口里，卻痛在心上。
有一次，科學(xué)老師讓同學(xué)們養(yǎng)蠶。但因我平時(shí)作業(yè)太多，根本就沒時(shí)間來(lái)管我的那些蠶寶寶們，外公外婆便替我做這項(xiàng)作業(yè)。外公會(huì)到圖書館里查閱有關(guān)怎樣養(yǎng)好蠶的書。外婆天天動(dòng)跑西跑地為我摘桑葉，供應(yīng)這些貪吃的蠶。許多次，外婆的胳膊都被桑樹的枝條劃破了，而外公則是看書看得眼睛酸痛�？粗@些吃的肥肥的，在蠕動(dòng)的蠶寶寶們，你知道這是由老人多少的心血得來(lái)的嗎？我知道。我不僅光知道這些，我還知道，每一只蠶，每一片桑夜，都寄托著外公外婆對(duì)我的期望。至于這些蠶的后代，我至今還養(yǎng)著，盡管經(jīng)過了搬家的幾番周折，因?yàn)�，我想把這份期望保留下來(lái)，這不僅能讓我看著想起外公外婆，還能激勵(lì)我的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)我有勇氣面對(duì)失敗。
晚上，我做作業(yè)的時(shí)候，外婆和外公總是陪伴著我，指導(dǎo)我寫作文，輔導(dǎo)我寫作業(yè)，有時(shí)，他們會(huì)陪我一直到凌晨一兩點(diǎn)，我的眼圈就在那時(shí)慢慢地紅起來(lái)了。
外公外婆似乎做每一件事都為我著想，我能深深切切地體會(huì)到他們對(duì)我的愛。他們?cè)笧槲腋冻鲆磺小?/p>
爸爸媽媽從國(guó)外回來(lái)了，他們因?yàn)橐B門工作，我也要來(lái)到跟著來(lái)到廈門
搬來(lái)廈門，我就和外公外婆分開了，我真不知道當(dāng)時(shí)我是怎樣割舍得下和他們的那一份感情。在廈門的生活中，自己總覺得生活一下子缺少了什么，只能每個(gè)周末給他們打個(gè)電話，不僅是問候問候他們最近好不好，而且訴說(shuō)著我對(duì)他們的真情。外婆平時(shí)比較嘮叨，我曾經(jīng)也煩過。但現(xiàn)在，我真希望能在電話里聽她的嘮叨，因?yàn)楝F(xiàn)在聽起來(lái)外婆說(shuō)的每一句話都是一段美妙的音樂。外公的性格比較內(nèi)向，不太會(huì)說(shuō)話，和他打電話時(shí)，只能聽到類似這樣的話：“好好學(xué)習(xí)，上課要認(rèn)真聽講，不要開小差”……雖然只是這樣，但他為我作出的一點(diǎn)一滴是我終生不能忘懷的。
我會(huì)時(shí)不時(shí)地想起他們，想起我小時(shí)候騎在外公脖子上的樣子，想起外婆在我不聽話時(shí)訓(xùn)導(dǎo)我的樣子，這些美好的圖片在我的腦海里還記憶猶新……
以前在北京過圣誕節(jié)的時(shí)候，都是由我來(lái)主持節(jié)目�？擅看蔚墓�(jié)目?jī)?nèi)容都是由外公外婆準(zhǔn)備的。來(lái)到廈門以后的這第一次圣誕節(jié)，我就開始為怎么主持、安排節(jié)目而發(fā)愁了，沒想到，遠(yuǎn)在北京的外婆早就猜透了我的心思，和外公精心準(zhǔn)備了圣誕老人的服裝和裝禮物的大袋子，以及分發(fā)給每個(gè)人的禮品，都用那漂亮的盒子裝起來(lái)，再用印著圣誕老人圖案的紙包起來(lái)，能看得出他們是多么用心地為我做這些事情。（在這次節(jié)目中，我要扮演圣誕老人發(fā)禮物。）他們甚至還精心為我編排了一張目錄，連節(jié)目順序都安排好了！因?yàn)榕履夸浽诩牡倪^程中折壞了，就放在了一個(gè)四周都包著塑料泡沫的袋子里�？粗矍澳莻�(gè)專門寄給我的包裹，眼淚就再也忍不住地掉了下來(lái)。
回想外公外婆為我做的每一件事，都像一陣陣暖流在我的心田流過， 我這顆小小的樹苗在一個(gè)沒有風(fēng)雪的溫室中慢慢長(zhǎng)大。無(wú)論在什么地方，他們總是呵護(hù)著我，任我對(duì)他們?nèi)鰦�。但有的時(shí)候，他們也會(huì)打開溫室的門窗，讓我經(jīng)歷經(jīng)歷失敗和挫折造成的沮喪，這使我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了自理，還有很多很多……
深秋的廈門依然溫暖無(wú)比，但現(xiàn)在的北京一定很冷了，這又讓我想起在那風(fēng)雪中小心翼翼地走著的三個(gè)背影， 我不能再寫下去了，我現(xiàn)在一定要趕緊給在北京的外公外婆打電話了！
評(píng)語(yǔ)：寫得太好了。全篇充滿著真摯的情感，材料選擇得恰到好處，充滿激情的形象化的首尾照應(yīng)，合適的詳略安排，而且還有多處樸實(shí)精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句（舉一個(gè)例子吧：“外婆平時(shí)比較嘮叨，我曾經(jīng)也煩過。但現(xiàn)在，我真希望能在電話里聽她的嘮叨，因?yàn)楝F(xiàn)在聽起來(lái)外婆說(shuō)的每一句話都是一段美妙的音樂”。）不要說(shuō)這是一篇小學(xué)生寫的作文，即使是中學(xué)生寫出這樣的作文，也應(yīng)當(dāng)?shù)酶叻�。衷心祝愿小作者再接再厲，寫出更好的作文�?lái)！
點(diǎn)評(píng)作文 篇5
秋風(fēng)，吹走了繁華似錦、夏鳥爭(zhēng)鳴的夏天，向人們推出了一幕幽美的秋景圖，一種清爽怡人的氣息頓時(shí)撲面而來(lái)。你看到圖中那柔長(zhǎng)的雨絲了嗎？細(xì)細(xì)的，斜斜的，閃著光，帶著聲，一股一股分得清清楚楚，那么齊整地飄落著，這可是秋景中最美的景致��！走近秋雨，貼近它，你會(huì)感到它正給大地梳妝打扮著，給人們帶來(lái)了秋的喜悅，帶來(lái)了收獲的希望。
多美的秋雨�。∧敲赐该�、閃亮，透明得像空靈的水晶，明凈的美玉；閃亮得像燦爛的碎銀，耀眼的鉆石。不，用什么比喻的不像，雨絲，比水晶還要透亮，比美玉還要純潔，比碎銀還要明亮，比鉆石還要耀眼！多多美的秋雨，那么透明，閃亮，透明得像空靈的水晶，明凈的美玉，閃亮得像燦爛的碎石，耀眼的鉆石，不，用什么來(lái)比喻都不像雨絲，比水晶還要透明，比美玉還要純潔，比碎石銀還要透明，比鉆石還要耀眼！
看著他，我總舍不得德離開，總一次又一次地丟掉雨傘，在雨中行，任那涼爽的雨絲灑滿了我的頭發(fā)，他總能給我的頭發(fā)裝上粒粒閃光是細(xì)小明珠，也任他絲絲地洗著我的眼睛，眼前便晃過一片明艷的亮光，那么，從此以后我必能有一雙慧眼！他又綿綿吻著我的嘴唇，好溫柔啊！
每次在雨中行走，望著這班美麗的秋雨，常有種種縹緲地詩(shī)意涌來(lái)。
我想去吻雨了，又想去抱雨了；想在雨中歡快地踏出一條道來(lái)，又想默默含笑佇立路旁，保持一份靜謐；想雨快快停住，露出一片水洗的天空了，又想永遠(yuǎn)下著，永遠(yuǎn)不停可……其實(shí)，無(wú)論哪一種情形都是美麗的啊�？赏乔镉晡页３Ｗ霾怀鼍駬駚�(lái)，只是在雨中一回又一回地走，心里拼命得問：“怎么辦啊？怎么辦�。俊倍@時(shí)雨已打濕了我的整身衣服。因?yàn)�，真正美麗的東西是具有怎么一種令人無(wú)法抗拒的魅力�。�
多美的秋雨��！細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，一縷縷一條條，像少女的秀發(fā)，自然地披散著，蕩漾著一股溫情。他凝聚了所有雨的美，有小雨的溫柔，有大雨的堅(jiān)韌，有春雨的溫馨，有冬雨的典雅……你看它飄飄逸逸地落到綠色的水面上，一圈圈細(xì)小的漣漪，就夢(mèng)幻般地從里向外一點(diǎn)一點(diǎn)地蕩漾開來(lái)了�？粗菨M塘珍珠般的很圓很小的水紋，斜撐一把雨傘立于水邊，你心中會(huì)有著怎么的安寧與喜悅�。�
走近秋雨，貼近它，在秋雨中生命也是新的，甜的。
點(diǎn)評(píng)：走近秋雨，觸摸秋雨，感悟秋雨。作者以精妙的文字找尋到了秋雨不一樣的美。秋雨美就美在“透明、閃亮，透明得像空靈的水晶，明凈的美玉”、“他又綿綿吻著我的嘴唇，好溫柔啊”“他凝聚了所有雨的美，有小雨的溫柔，有大雨的堅(jiān)韌，有春雨的溫馨，有冬雨的典雅”。不僅語(yǔ)言優(yōu)美，辭彩飛揚(yáng)，而且洋溢著一抹濃濃的詩(shī)意。
點(diǎn)評(píng)作文 篇6
上帝的門與窗
醫(yī)學(xué)研究者發(fā)現(xiàn)，患心瓣堵塞癥的患者，心臟奇跡地增大，好像是在努力應(yīng)付心臟所帶來(lái)的缺陷；腎病患者摘去了左腎，那么他的右腎的生命力在術(shù)后往往十分強(qiáng)盛。于是，醫(yī)學(xué)研究者得出這樣一條規(guī)律：一個(gè)人一旦身體上有某種缺陷，必然會(huì)產(chǎn)生一種彌補(bǔ)的機(jī)理與心理。對(duì)于上述的故事，你有什么看法？請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇。
上帝的門與窗
題記：思想上的壓力，甚至肉體上的痛苦都可能成為精神上的興奮劑——貝弗里奇
一個(gè)人一旦身體上有某種缺陷，必然會(huì)產(chǎn)生一種彌補(bǔ)的機(jī)理與心理我認(rèn)為不僅身體如此，人生也如此。為了更好地活下去，我們只有讓自己變得強(qiáng)大。
有些身體缺陷是無(wú)法避免的，但精神上的缺陷我們絕不能讓它存在。
這就需要一顆堅(jiān)定樂觀的`心，才可能彌補(bǔ)它、戰(zhàn)勝它，使自己成為精神強(qiáng)大之人�；艚鹗且粋�(gè)意志力十分堅(jiān)強(qiáng)的人。在大學(xué)畢業(yè)后不久，他就完全癱瘓了。之后，又因肺炎進(jìn)行了穿氣管手術(shù)，此后他完全不能說(shuō)話。他僅依靠安裝在輪椅上的機(jī)器與人交流�？磥�(lái)上帝給他關(guān)上了一扇身體健全的大門。但是，上帝仍然用另一種形式眷顧他，給他的生命打開了一扇朝陽(yáng)的窗戶。他正是在這一種令人難以置信的艱難中，對(duì)世界物理學(xué)科做出巨大貢獻(xiàn)。一次演講結(jié)束后，一位女記者沖到演講臺(tái)前問到：病魔已將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？他的臉上洋溢著笑容。用還能動(dòng)的三根手指打出了這樣一段文字：我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還有思維，我有終生追求的理想。我有愛我和我愛的親人和朋友。最后他又補(bǔ)充說(shuō)對(duì)了，我還有一顆感恩的心。
正是懷著這樣一顆樂觀積極的心，讓他在科學(xué)道路越走越遠(yuǎn)越寬廣。
俞灝明是個(gè)熱情開朗的大男孩，在經(jīng)歷燒傷事件后，一度消失在我們的視野里兩年了。據(jù)與他搭檔出演的Selina回憶，送醫(yī)救護(hù)車上只有一個(gè)擔(dān)架，他讓她躺著，還鼓勵(lì)她加油她說(shuō)那時(shí)是：一個(gè)卷頭發(fā)的小黑人對(duì)另一個(gè)小黑人說(shuō)加油。病中的他說(shuō)：雖然很難熬，但我把它當(dāng)成上天送給我的禮物。當(dāng)帶著傷疤的他出現(xiàn)在《愛在春天》的鏡頭前。在獲得掌聲的同時(shí)，還帶著質(zhì)疑。他也大方回應(yīng)。剛進(jìn)組時(shí)為了電視效果，劇組讓他貼皮上鏡。但他覺得那不是自己的臉，表情很僵硬后，毅然決定不再貼皮。導(dǎo)演也曾委婉的說(shuō)這樣更好看，可他仍堅(jiān)持做不貼皮的俞灝明。
也正是這樣一顆樂觀、積極的心，讓他獲得更多粉絲的關(guān)注與青睞。
你不可以改變天氣的好壞，但你可以決定自己的心情；你不可以改變生命的長(zhǎng)短，但你可以決定生命的密度；你不可以改變自身的缺陷，但你可以決定自己是否有顆樂觀的心。
上帝的關(guān)門與開窗，并非是上帝隨手的簡(jiǎn)單動(dòng)作，而是一種公正與平衡的手段。這就是常說(shuō)的人沒有十全十美的，總要有點(diǎn)缺陷，讓你不如意。從另一個(gè)角度看，這些不如意正是我們追求的理由。我們有一個(gè)健全的身體，健康的心理，夠幸運(yùn)的了，或許后進(jìn)者的追求，會(huì)讓自己變得更樂觀，更堅(jiān)定，更強(qiáng)大。
【作文點(diǎn)評(píng)】
1.題目上帝的門與窗，很有懸念感。作者用形象生動(dòng)鮮明的語(yǔ)言，揭示主旨。
2. 引用貝弗里奇的經(jīng)典語(yǔ)言做題記，提示的中心，使開頭不至于突兀。
3.三處論點(diǎn)式的句子，或總結(jié)上文，或總領(lǐng)下文，成為貫穿全文論述中心的線索。
點(diǎn)評(píng)作文 篇7
大家都叫他“豬豬俠”。他就像一座大山，一峰突起，身邊的同學(xué)們就成了“小土包”——他實(shí)在要比我們“龐大”許多。
上完體育課，大伙兒玩累了，都懶得找一處陰涼地兒，直接靠著他就可以休息了！呵呵，還有比這更巨大的陰涼地兒?jiǎn)�？我們就像一群小鳥找到了樹蔭。要是你在路上看到他和我一起回家，瞧著背影，千萬(wàn)別看走眼，唉，已經(jīng)有人以為我們是父子倆……
大家都說(shuō)他該減肥。老師也叮囑管理午餐的同學(xué)少給他盛點(diǎn)飯�？善婀值氖�，他餐餐都吃得比我們多許多。這究竟是怎么回事呢？我百思不得其解。
你瞧，他盛好了飯，小心翼翼地端著飯盆，生怕一不小心掉下點(diǎn)兒什么似的。他慢慢地挪著小碎步，一邊走，一邊還時(shí)不時(shí)張開“血盆大口”猛吃上兩大口。從我身邊經(jīng)過，看見我正盯著他，他朝我笑了笑，表情有些尷尬。我目送他回到自己的座位……唉，他走到了座位，竟沒有停下腳步，還在緩緩走著�！捌婀至�，干什么呢？”我心中嘀咕開了。只見他已經(jīng)把飯盆中的飯菜吃得底朝天了，而且又繞到排隊(duì)的隊(duì)伍后面。我這才恍然大悟，怪不得這個(gè)“巨大”的身影幾次三番從我身邊經(jīng)過……
“豬豬俠，你怎么又來(lái)了？”負(fù)責(zé)盛飯的同學(xué)問。
“沒啊，你看，我沒吃過啊！”他亮出自己的飯盆。我想，那飯盆肯定锃亮锃亮！
于是他得逞了，樂呵呵地回來(lái)了。他見我還在看他，竟然朝我快活地眨了眨眼睛，滿臉胖嘟嘟的肉蕩出了層層“漣漪”。這回，他終于心滿意足地坐到了自己的座位上。
天哪，這就是他的“絕招”！難怪大家叫他“豬豬俠”！
點(diǎn)評(píng)作文 篇8
牽著好友的手，漫步在繁星點(diǎn)綴著的天空下。夜，沒有讓世界沉寂，因?yàn)槲业拇_感受到了青春的氣息。我們回味著過去，憧憬著未來(lái)，心早已飛到了另一個(gè)美麗的國(guó)度。腳邊的小草也久久不肯睡去，它想偷聽我們?cè)谥v什么，因?yàn)樗肋h(yuǎn)感受不到什么叫做苦澀后的甜蜜。只有我們，高考前的我們才會(huì)擁有這份感受。自己的命運(yùn)握在自己的手中，這是再幸福不過的事情了。
點(diǎn)評(píng)作文 篇9
天邊，一輪明月高掛。我把它摘下，送給迷路的你，讓它的光芒照亮你的心房。 ——題記
他，極度地沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲之中，不能自拔。又因?yàn)椴簧婆c人交流，處處受人排擠，終日沉默寡言。但無(wú)巧不成書，前些日子，他坐到了我的前面。
每一次抬頭，總是看見他弓著背趴在桌上——不用說(shuō)，又玩通宵了。我雖然無(wú)可奈何，但或許是出于好心罷，某日，還是輕輕地拍了拍他的肩。猛地從夢(mèng)中醒來(lái)的他，睡眼惺忪，對(duì)周圍的一切茫然無(wú)知�？粗@副樣子，我心中只覺得好笑。在以后的日子里，我和他之間的交流，就是一次次的輕拍肩膀。
終于有一次，當(dāng)他拖著慵懶的腳步，提著水壺去打水，我連忙拿出準(zhǔn)備已久的咖啡粉遞給他：“醒醒神兒，下節(jié)課挺重要的!”他當(dāng)時(shí)那驚奇的目光我至今還記憶猶新。不久，他自己買了一盒咖啡粉，課間，座位周圍氤氳著濃濃的咖啡豆的香味，他的精神也振作了許多。再過了一些日子，桌上的咖啡粉不見了，而他也不再弓著背了。
一個(gè)有月亮的晚自習(xí)，月光透過窗戶灑在紙上，我臨窗而坐，試著用指尖去觸摸這水樣的月華。突然，他扔了一個(gè)小紙團(tuán)過來(lái)。我好奇地打開：“喜歡月嗎?看天空，今晚的圓月，皎潔無(wú)暇，清亮通透，我喜歡這種感覺�！�
從那以后，他變得開朗了。我常常拿一些很容易的題目去問他，他卻是一問三不知。后來(lái)，他漸漸意識(shí)到上課認(rèn)真聽講的重要性，還時(shí)不時(shí)地與我討論問題。不知從何時(shí)起，他也喜愛上了運(yùn)動(dòng)，籃球、羽毛球都是他的最愛。走起路來(lái)，精神抖擻，再也看不到沉重的腳步了。
又到了一個(gè)有圓月的夜晚。晚自習(xí)下，他起身而走，我連忙跟在后面。途中，我在他肩上拍了拍，他回頭看著我，笑了。我指著月亮說(shuō)：“嘿，看!”順手做了一個(gè)抓月亮的手勢(shì)，“來(lái)，送你一輪明月!”他微微一笑：“這輪明月你早就送給我了!”
“哈哈……”我倆的笑聲響徹在天宇間。
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