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鄭老師,我想對(duì)你說(shuō)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的鄭老師,我想對(duì)你說(shuō)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
鄭老師,我想對(duì)你說(shuō)作文1
鄭老師,我有一大段的話語(yǔ)對(duì)您說(shuō),可又不敢對(duì)您說(shuō),因?yàn)槊恳淮挝夜钠鹩職鈱?duì)您說(shuō),可一見(jiàn)到您的眼神,我退縮了。
您每一次搶走我們心愛(ài)的體育課,我知道您是為我們好,想讓我們打好基礎(chǔ),考出好成績(jī),上重點(diǎn)中學(xué)。
可是,您有想過(guò)我們的'想法嗎?每當(dāng)星期五的下午第三節(jié)課體育課時(shí),您走進(jìn)教室里,同學(xué)們立刻提心吊膽起來(lái),生怕您把體育課搶走,當(dāng)您只是把教室的電腦關(guān)掉,走出門(mén)的一剎那,那迷漫在空中的緊張不見(jiàn)了。
記得有一次,在熱氣騰騰的下午,您走進(jìn)教室,問(wèn):"第三節(jié)是什么課?"同學(xué)們怕您會(huì)把課搶走,就回答:"下一節(jié)是體育測(cè)試。"頓時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲。只聽(tīng)見(jiàn)同桌輕輕祈禱:"希望鄭老師不來(lái)?yè)屨n,讓我們的體育課可以上成。"看您似乎有點(diǎn)失落,關(guān)掉電腦離開(kāi)了。教室立馬變了樣,同學(xué)們歡呼雀躍,同桌興奮地喊道:“可以上體育課了!”
其實(shí),我想對(duì)您說(shuō)聲"對(duì)不起"因?yàn)槲覀兤垓_了您,可我們真誠(chéng)希望您可以不搶我們的體育課。
鄭老師,我想對(duì)你說(shuō)作文2
在歡快的校園里,有四十幾個(gè)人,為我們灌溉新知識(shí),那就是——老師。
上每一節(jié)課時(shí),鄭老師您那聲音如同海浪般的聲勢(shì)浩大,朗讀聲更是讓我身臨其境在天堂一般。您那炯炯有神的會(huì)說(shuō)話眼睛,時(shí)而鼓勵(lì)我,時(shí)而表?yè)P(yáng)我,時(shí)而盯著我,讓我不說(shuō)悄悄話。
有一次,我和曉彤中午改作業(yè),留心兒眼的翻了一下同學(xué)們的作業(yè),就發(fā)現(xiàn)他們把后面的一板作業(yè)也做完了一大部分,于是就起了嫉妒心,就下了決心把他們做的那板給擦了。到了1:15分,他們也都睡著了,我們一邊改前面在課堂上寫(xiě)的一板,一邊擦后面今天的作業(yè)的一板,最后再若無(wú)其事的把作業(yè)放回原位。叮當(dāng)!起床了,組長(zhǎng)們把作業(yè)發(fā)下去了。不到五分鐘,就迎來(lái)了同學(xué)們一大片的爭(zhēng)吵,這時(shí),老師來(lái)了,看到一番這樣的場(chǎng)景,很奇怪,便問(wèn)了我。在我說(shuō)原因時(shí)才意識(shí)到自己做了一件多么愚蠢的事。您聽(tīng)了后,立即起身向同學(xué)們道歉,鞠躬,還連聲說(shuō):“對(duì)不起!對(duì)不起!”心里含著酸痛的感覺(jué)。站在一旁的.我們,自愧不如,感到無(wú)比的深惡痛覺(jué)。
到了長(zhǎng)大點(diǎn)后,才明白,您那年的2聲“對(duì)不起!”成為了我以后的學(xué)習(xí)榜樣。
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