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有趣的知識(shí)競(jìng)賽小學(xué)作文3篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的有趣的知識(shí)競(jìng)賽小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有趣的知識(shí)競(jìng)賽小學(xué)作文1
熟悉的上課鈴聲響了，我們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)教室，老師也走進(jìn)來(lái)。我們有點(diǎn)兒奇怪，老師怎么沒拿作文書呢？私底下紛紛議論道：是不是不寫作文啊。后來(lái)老師才說(shuō)這節(jié)課是玩知識(shí)競(jìng)賽。
老師先給我們分組，共有4個(gè)組，我被分在第3組。一切準(zhǔn)備就緒，競(jìng)賽在同學(xué)們期待的目光下拉開了帷幕。老師手中拿著競(jìng)賽題，先問(wèn)第一組的同學(xué)說(shuō)：“麻雀是候鳥還是留鳥？”第一組同學(xué)特別興奮，手舉得高高的。有個(gè)同學(xué)大聲喊道“是留鳥�！本谷皇菍�(duì)的，他們高興的蹦了起來(lái)。
輪到我們這組了，我們特別緊張。老師問(wèn)：“有一節(jié)課，小明班上要畫貓頭鷹，他交了一張空白的紙，可他說(shuō)了一句話，老師就開心起來(lái)了，請(qǐng)問(wèn)小明說(shuō)什么話？”我們一聽，全都鴉雀無(wú)聲，這題也太難了，我們抓破了頭皮，根本想不出來(lái)。沉默了一會(huì)，葉宣汝突然站起來(lái)說(shuō)：“我知道了，小明說(shuō)，老師我畫的貓頭鷹飛走了！”我們恍然大悟，對(duì)啊，貓頭鷹飛走了，不就沒了嗎？為什么我沒想到？看來(lái)我沒有仔細(xì)想想。
快樂(lè)的'時(shí)光總是過(guò)得很快，活動(dòng)結(jié)束了，我們組落敗了，但我們玩得非常開心。因?yàn)檫@個(gè)有趣的比賽讓我們懂得了不少課外知識(shí)。
有趣的知識(shí)競(jìng)賽小學(xué)作文2
今天，我們班舉行了一場(chǎng)有趣的知識(shí)競(jìng)賽。
一聽到老師說(shuō)要寫游戲作文，我們高興得不得了，歡呼聲蓋過(guò)了老師的說(shuō)話聲。老師做了一個(gè)安靜的手勢(shì)。老師接著說(shuō)：“先把你們分成兩組，一組和二組，兩組輪流答題，一題10分，獲勝的一組可以每人得到一張好學(xué)生卡�！�
比賽開始了。老師拿出一個(gè)本子，看了一下，說(shuō)：“一組先開始答題，我國(guó)一共有多少個(gè)少數(shù)民族？”一組的人議論開了�！�56個(gè)，是56個(gè)民族！”“不可能，老師不會(huì)給我們出一個(gè)那么簡(jiǎn)單的問(wèn)題的！”“那是幾個(gè)呢？”一個(gè)同學(xué)脫口而出：“是56個(gè)民族！”“答錯(cuò)了，是55個(gè)少數(shù)民族。我說(shuō)有幾個(gè)少數(shù)民族。好，現(xiàn)在第二組請(qǐng)聽題，福建的'簡(jiǎn)稱是什么？”這題又把我們給難住了，福建的簡(jiǎn)稱是什么呢？我們左思右想，最終也沒有想出來(lái)，老師說(shuō)：“知道了嗎？”“不知道。”我們異口同場(chǎng)地說(shuō)�！案＝ǖ暮�(jiǎn)稱是閩。現(xiàn)在一組答題……”
比賽十分激烈，比分是40：50，“最后兩題定勝負(fù)，一組聽題，水占人體的體重是百分之幾？”“百分之六十？”“錯(cuò)！”老師搖搖頭，“百分之七十？”“對(duì)！”老師轉(zhuǎn)身給一組加了個(gè)10分。“二組請(qǐng)聽題，人體哪個(gè)器官最大？”胡孫斌毫不猶豫地說(shuō)：“皮膚！”“答對(duì)！”比分變成了50：60，我們輸了。
雖然我們以失敗告終，但我還是很開心！
有趣的知識(shí)競(jìng)賽小學(xué)作文3
“叮――咚――叮――咚”哎，剛才數(shù)學(xué)課老師講得那么深澳，好不容易出來(lái)輕松一下，又打上課鈴了。對(duì)了，這節(jié)課是我比較喜歡的語(yǔ)文課，不知道語(yǔ)文老師今天又要上什么課呢？
過(guò)了2分鐘，語(yǔ)文老師抱著一大堆本子進(jìn)來(lái)，我心里想：嘿嘿，鄢老師肯定又要批評(píng)人了！誰(shuí)知道，鄢老師講的是另外一件事情：“昨天，我讓你們找橋之
最，你們找了嗎？”“找――了――�！薄澳呛梦覀儊�(lái)一個(gè)游戲，規(guī)則是這樣的
�。何页橐恍〗M來(lái)說(shuō)幾個(gè)‘橋之最’，然后讓另外的'兩個(gè)大組的一名同學(xué)來(lái)重復(fù)剛才那個(gè)同學(xué)所說(shuō)的。說(shuō)對(duì)了加分，然后過(guò)關(guān)的一篇橋之最加一分。二小組開始吧
�。 蔽沂嵌〗M的第一個(gè)同學(xué)，于是我拿起自己找的資料，高聲朗讀起來(lái)：“中國(guó)最古老的橋――趙州橋，由匠師李春監(jiān)造……”“啪啪啪！”我的演講贏得了全全班地掌聲。我后面的“刁蠻公主”慢慢吞吞地站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“加拿大最美麗的橋是……”“坐下。”老師面無(wú)表情地說(shuō)。嘿嘿，鄒雪陽(yáng)，你還不是被鄢老師將了一軍，還好意思嘲笑別人。我得意洋洋地看了一眼鄒雪陽(yáng)。接下來(lái)是我們班的小乖乖：“日本的多多倫大橋是……”接下來(lái)的三位同學(xué)也念完了
，鄢老師說(shuō)：“誰(shuí)能重復(fù)她們剛才說(shuō)的？”沒人舉手�！澳俏揖蜔o(wú)條件判一二大組勝！”“耶！”
這次比賽真好玩，我也希望老師們能多舉辦這樣的活動(dòng)�。�
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