- 相關(guān)推薦
師恩難忘優(yōu)秀作文(通用35篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的師恩難忘優(yōu)秀作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
師恩難忘優(yōu)秀作文 1
老師,多么神圣的字眼。〗踢^(guò)我的老師有很多,但是讓我最難忘的是二年級(jí)的班主任—楊老師。
楊老師,總是在夜深人靜的時(shí)候,孜孜不倦地批改作文,總是在歡度假期時(shí),辛辛苦苦地備課,總是在我們遇到困難時(shí),不厭其煩地為我們指點(diǎn)迷津。
可曾記得,您生病的時(shí)候,校長(zhǎng)準(zhǔn)假讓您在家休息,可您卻帶著沉重的腳步走到教室,當(dāng)時(shí)許多同學(xué)都十分驚訝。
上課時(shí),您的眼睛不復(fù)炯炯有神,就連寫(xiě)字時(shí)都十分困難,您拿粉筆時(shí),一筆一畫(huà)地努力在黑板上寫(xiě)字,手一不停的'顫抖。同學(xué)們都叫您停下來(lái),可您嘴角卻顫抖地說(shuō):“同學(xué)們,老師……沒(méi)事,現(xiàn)……在,來(lái)上……課吧!您說(shuō)您沒(méi)事,可哪里能瞞得過(guò)我們,同學(xué)們都被您的敬業(yè)形象感動(dòng)了。
老師,有人說(shuō)您就是一支蠟燭,燃燒自己,用光明去照亮別人;您就是一盞燈;在我們迷失方向時(shí),指引著我們前進(jìn)的方向。
您就像我們的媽媽一樣,精心呵護(hù)著我們,全心全意地為我們服務(wù),您的這份情,讓我們?nèi)绾位貓?bào)?
如果有人問(wèn)我,我最敬仰的人是誰(shuí)?我會(huì)毫不猶豫地回答:“楊老師!”因?yàn)槟鸀榱宋覀儯冻隽诉@么多,不求一點(diǎn)兒回報(bào)。
楊老師,您的這份情,我會(huì)終生難忘,直到永遠(yuǎn)。
師恩難忘優(yōu)秀作文 2
老師,就像是我人生中的一艘小船,帶著我,在知識(shí)的海洋里航行,在智慧的小河里航行,在廣闊的知識(shí)的世界里航行。
我眼前不時(shí)的出現(xiàn)了香香老師的身影,耳邊不時(shí)的浮現(xiàn)老師溫柔的話語(yǔ)。
香香老師有一雙大大的,水靈靈的眼睛,小巧的鼻子下面,鑲嵌著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。記得上二年級(jí)時(shí)的那一日,我高高興興地來(lái)到學(xué)校?吹轿覀冇H愛(ài)的香香老師已經(jīng)在操場(chǎng)上等著我們了,她穿著一身緊身運(yùn)動(dòng)衣,看起來(lái)很是精神。每天7點(diǎn)10分,她都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校,在操場(chǎng)上跑步。當(dāng)我們汗流浹背走到教室時(shí),已經(jīng)打響了早餐鈴。
香香老師是溫柔的,也是嚴(yán)厲的,她會(huì)對(duì)那些遲到的同學(xué),一一給家長(zhǎng)到電話,所以,經(jīng)?吹搅艘坏懒聋惖腵風(fēng)景線,到就是遲到的同學(xué)站成了一排呢!
香香老師又是仔細(xì)的,我們寫(xiě)字的坐姿、握筆姿勢(shì)、都要管,而且字也很?chē)?yán)格,每次寫(xiě)字都要一絲不茍,所以,少不了香香老師那生氣的眼神。
香香老師又是美麗的,她不緊長(zhǎng)得好看,心靈更是美,每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我們做錯(cuò)了什么事情,她都會(huì)如實(shí)的告訴家長(zhǎng)們。
現(xiàn)在,香香老師走了,我很想念她,希望能再次看見(jiàn)她那美麗的身姿。
師恩難忘優(yōu)秀作文 3
有人說(shuō)老師是紅燭,燃燒自己照亮別人;有人說(shuō)老師像園丁,用辛勤的汗水培育出美麗的花朵;也有人說(shuō)老師似春蠶,耗盡畢生精力,只為結(jié)繭人間。施恩如炎炎夏日里的清風(fēng),烈烈寒風(fēng)中的紅日,是灑遍大地的甘霖,是跨越天際的斑斕彩虹。踏遍心田的每一角,踏透心靈的每一寸,滿是對(duì)您的敬意。
有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來(lái)到冬日雪夜的爐邊,老師,您的關(guān)懷,如這爐炭的殷紅,給我無(wú)限溫暖。
天涯海角有盡處,只有師恩無(wú)窮期。感謝您,老師。
您用心中全部的愛(ài),染成了我青春的色彩;您用執(zhí)著的信念,鑄成了我性格的不屈。老師,我生命的火花里閃耀著一個(gè)您。
鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨,躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái),總是躲在您的懷里。我的`師長(zhǎng),您是我遮雨的傘,擋風(fēng)的墻。
假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮。
一因?yàn)槟囊黄瑦?ài)心的灌澆,一番耕耘的辛勞,才會(huì)有桃李的絢麗,稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花,給您帶來(lái)芬芳。
您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您對(duì)我的恩德,我將終生難忘。
師恩難忘優(yōu)秀作文 4
在我上五年級(jí)時(shí),有一位老師是我永遠(yuǎn)也忘不了的。他,就是我以前的語(yǔ)文老師——王衛(wèi)東老師。王老師非常和藹。他在班上很少發(fā)脾氣。有好幾次,有一個(gè)人總是弄不懂一個(gè)問(wèn)題,王老師總是不厭其煩的教他們,直到他們弄懂為止。
王老師是個(gè)作文狂,每次寫(xiě)作文必須達(dá)標(biāo),不達(dá)標(biāo)的'人都要修改,修改到達(dá)標(biāo)為止。當(dāng)然,那些成績(jī)差的人當(dāng)然可以通融一下啦!當(dāng)時(shí),我寫(xiě)作文只是隨便寫(xiě)寫(xiě),想蒙混過(guò)關(guān)。沒(méi)想到,老師不但沒(méi)有讓我“過(guò)關(guān)”,而且說(shuō)我這根本不是作文,叫我重寫(xiě)。一開(kāi)始,我還嘀咕:“一篇作文而已,何必這么認(rèn)真呢?”
可是漸漸地我發(fā)現(xiàn):每個(gè)人問(wèn)老師問(wèn)題,老師總是耐心的講給他們聽(tīng),直到他們沒(méi)弄懂為止。一開(kāi)始,我只是以為他在盡做教師的責(zé)任,時(shí)間長(zhǎng)了我才知道,老師是真心希望我們?cè)谏鐣?huì)上立足。正是這種精神打動(dòng)了我。慢慢地,我愛(ài)上了寫(xiě)作文,成績(jī)也慢慢地提高了,雖然期末考試沒(méi)有拿到獎(jiǎng)狀,但成績(jī)提高了,也不虧。老師,您像辛勤的園丁,您像溫暖的陽(yáng)光······我在這里衷心地祝愿您:教師節(jié)快樂(lè)!
師恩難忘優(yōu)秀作文 5
”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。“一句流傳了千年的詩(shī)句,生動(dòng)的詮釋了教師的偉大與崇高。在教師節(jié)這個(gè)不尋常的日子來(lái)臨之際,我深深地祝福我親愛(ài)的老師:愿您與春天同在!
三尺講臺(tái)是您展示風(fēng)采的舞臺(tái),一塊黑板記載著您拼搏的歷程,一支粉筆寫(xiě)下了您對(duì)我們的希望,兩尺教鞭是您演奏奉獻(xiàn)之歌的指揮棒!
課堂上,您激情飛揚(yáng),用辛勤的汗水播種知識(shí),引領(lǐng)我們知識(shí)的海洋中遨游,課下,您滿懷愛(ài)心,用諄諄教誨澆開(kāi)我們的心靈之花,點(diǎn)燃我們希望的火種。
您是砂石鋪成路,承載一代又一代的人的夢(mèng)想,您是浪花,推動(dòng)我們求知的小舟,駛向智慧的殿堂。老師,您像園丁,精心的`修剪著滿園桃李;您是紅燭,發(fā)光發(fā)熱,犧牲自己照亮他人;您是藍(lán)天,讓我們?cè)谀膽驯е凶杂砂肯瑁?/p>
老師,您不像牡丹那樣絢爛妖嬈卻有著蘭花般的溫情與馨香;您不像玫瑰那樣熱烈奔放,卻有梅花那樣的凌風(fēng)傲骨,您不與百花爭(zhēng)艷,卻有”待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑!“的渴望!
老師,加減乘除算不盡您的功德,詩(shī)詞歌賦,頌不完您的偉大,希望冬天的梅花永不凋零,讓我為您送上溫暖的祝福,希望大海的浪花盡情澎湃,永不止息,讓我訴說(shuō)對(duì)您無(wú)盡的感激!
好人一生平安!祝福你,我的恩師!——這是綠葉對(duì)根的情意!
師恩難忘優(yōu)秀作文 6
人生從幼到老,從無(wú)知到有識(shí),會(huì)經(jīng)歷很多事,結(jié)識(shí)許多的人,扮演許多不同的角色,相信你不會(huì)忘記在你的一生中曾經(jīng)有一些人,一度成為你生活中非常重要的,而最終成為你永生難忘的。
他們?cè)?jīng)教我們描繪第一筆人生的藍(lán)圖;他們?cè)?jīng)把我們從無(wú)知的荒漠引領(lǐng)到知識(shí)的綠洲;他們批評(píng)過(guò),表?yè)P(yáng)過(guò),也鼓勵(lì)過(guò)我們;他們伴我們走過(guò)一段容易跌倒,彷徨,迷途的道路;他們是我們成長(zhǎng)歲月里最可信賴的朋友;他們做過(guò)我們迷茫時(shí)的燈,通向理想彼岸的舵手;他們給過(guò)我們慈母般的'愛(ài),和嚴(yán)父般的教導(dǎo)……他們用舌頭耕耘,用汗水澆灌,他們是世上最辛勤的園丁,他們盼望我們的心田能開(kāi)出最美的真善美的花;講臺(tái)、粉筆、黑板就是他們?nèi)松奈枧_(tái);他們對(duì)我們的教誨不是無(wú)數(shù)的四十五分鐘所能包含的,他們對(duì)我們的影響乃是一生之久;他們批改的不僅僅是作業(yè),也是在修直我們的路;他們窗前燃至深夜的燈,燃亮了多少童稚的希冀;他們的粉筆寫(xiě)下了多少人生的真諦,飛揚(yáng)的粉筆屑染白了他們的雙鬢;他們不希求回報(bào),對(duì)他們最好的回報(bào)就是心中的紀(jì)念,銘記諄諄教導(dǎo),正直的生活。
相信你此刻一定知道了他們是誰(shuí),他們就是被稱為人類靈魂工程師的,我們的恩師。誰(shuí)都離不開(kāi)老師,不論你從事什么樣的職業(yè),不論你有多么大的成就,多高的名望和地位,老師是你成功的階梯,從教過(guò)我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財(cái)富。老師我們感謝您。
師恩難忘優(yōu)秀作文 7
人生旅途上,是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒,豐富我的心靈,增添我的智慧。教我、育我……我們永遠(yuǎn)感激老師,祝福老師!
有人說(shuō):“老師是梯,以偉岸的身軀,托著我們稚嫩的雙腳,一步步攀高、攀高……”
有人說(shuō):“老師是燭,以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路,映著我們的臉龐不斷地向前探索、探索……”
記得印度著名作家泰戈?duì)栆痪湓?shī)是這樣的:“我的心,在你的眼睛里找到了天空!崩蠋煹男,在學(xué)生們求知的眼睛里找到了神圣的天空!為了這一神圣,他們甘愿奉獻(xiàn)這一生。
當(dāng)老師走上那莊嚴(yán)的講臺(tái),思路敏捷地向我們傳授知識(shí)時(shí),我們的'內(nèi)心充滿了敬佩;當(dāng)老師帶著成熟的自信來(lái)到我們身邊時(shí),幫助、關(guān)懷我們時(shí),我們的內(nèi)心充滿了信服。我們常常會(huì)為老師一句贊美的話激動(dòng)不已。
親愛(ài)的老師,請(qǐng)您放心,將來(lái)我們無(wú)論會(huì)成為挺拔的喬木,還是低矮的灌木,我們都將以生命的翠綠向您致敬,我們?cè)笇⑺寄罹幊梢粋(gè)花籃--獻(xiàn)給您,我們親愛(ài)的,老師!
授知識(shí)時(shí),我們的內(nèi)心充滿了敬佩;當(dāng)老師帶著成熟的自信來(lái)到我們身邊時(shí),幫助、關(guān)懷我們時(shí),我們的內(nèi)心充滿了信服。我們常常會(huì)為老師一句贊美的話激動(dòng)不已。
親愛(ài)的老師,請(qǐng)您放心,將來(lái)我們無(wú)論會(huì)成為挺拔的喬木,還是低矮的灌木,我們都將以生命的翠綠向您致敬,我們?cè)笇⑺寄罹幊梢粋(gè)花籃--獻(xiàn)給您,我們親愛(ài)的,老師!
師恩難忘優(yōu)秀作文 8
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我的四年級(jí)生活又快要接近尾聲了。在這四年中,我們獲得了許許多多的知識(shí),可誰(shuí)會(huì)想到,在這四年里,默默為我們奉獻(xiàn)的卻是那慈祥的老師!
老師,是您用知識(shí),伴隨著我們的成長(zhǎng);是您用汗水和心血,澆灌著我們幼小的.心靈,老師,您是個(gè)有耐心的好老師。
剛剛上四年級(jí)的時(shí)候,就是由您來(lái)接我們的班的。開(kāi)始,同學(xué)們對(duì)換班主任的事沒(méi)有什么準(zhǔn)備,所以一直看您不順眼,有時(shí)還私下議論您的壞處?赡稽c(diǎn)兒也不在乎,反而總是面帶微笑來(lái)給我們講課。
有一次,我親眼目睹您對(duì)同學(xué)的耐心:您看見(jiàn)班里的曾錚同學(xué)的字一直寫(xiě)不好,便抽一個(gè)課間休息時(shí)間給他補(bǔ)習(xí)。您拿出一本本子,一筆一畫(huà)地寫(xiě)了幾個(gè)字,叫他照著寫(xiě),可他滿不在乎,寫(xiě)出的字仍然是亂七八糟,您為了讓他集中精力,只好用自己的手握住他的手寫(xiě),一遍,兩遍,三遍……就這樣,直到寫(xiě)好才罷休。
老師,您還是個(gè)細(xì)心的好老師。以前語(yǔ)文老師在課堂上寫(xiě)的作文都不打分,只分“優(yōu)”、“良”等,根本看不出每一篇作文的進(jìn)步,可您就不同了,每一篇在課堂上寫(xiě)的作文您都會(huì)打分:90、92、95……有的甚至96,有的還會(huì)在分?jǐn)?shù)下寫(xiě)評(píng)語(yǔ),“表?yè)P(yáng)”、“努力”……,我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都能看見(jiàn),讓我們也看到了自己的進(jìn)步,擁有自己的目標(biāo),并努力朝目標(biāo)方向前進(jìn)。
老師,是您教我們知識(shí),讓我們看到了自己的進(jìn)步,是您讓我們改正了錯(cuò)誤。老師,你的恩情,我們一輩子也忘不掉!
師恩難忘優(yōu)秀作文 9
南風(fēng)輕輕的吹走,有著禪兒的歌頌和那充滿離別的鳳凰木點(diǎn)綴,它將帶領(lǐng)我到一個(gè)新的啟程。然而,你知道嗎?陪伴我小學(xué)生涯的老師,就是影響我甚遠(yuǎn)的關(guān)鍵人物。她的和藹可親,教學(xué)上的春風(fēng)化雨...真的令人感覺(jué)到,這個(gè)“班”是我們的第二個(gè)“家”。
她是我們的老師,更像是我們的心靈支柱。在課堂上總是會(huì)分享自己的'親身經(jīng)驗(yàn)、生活例子,雖然有時(shí)內(nèi)容會(huì)惹的全班哄堂大笑,但我想這樣的教學(xué),有誰(shuí)會(huì)不愛(ài)呢?而我們班的“聯(lián)絡(luò)簿”和其它班都不太一樣。怎么說(shuō)呢?她在見(jiàn)面的第一天起,就告訴我們每天要抄“靜思語(yǔ)錄”一則,然后在寫(xiě)下領(lǐng)會(huì)到的體認(rèn)。剛開(kāi)始不厭其煩的抄抄寫(xiě)寫(xiě),但久了也和一般人一樣,總會(huì)冒出:“寫(xiě)這個(gè)真的有意義嗎?”、“它能改變我什么嗎?”、“我能變成像大愛(ài)慈濟(jì)一樣的寬宏大量嗎?”諸如此類的疑問(wèn),真令我不解啊!此刻的我還不明白老師真正的用意。
直到快畢業(yè)時(shí),才漸漸的感受到那一股不同凡響的魔力?戳遂o思語(yǔ),心中的掙扎與不安感,都能瞬間消逝,轉(zhuǎn)為一股既平靜又清晰的能量。每當(dāng)心浮氣躁、內(nèi)心不安,或者,被他人惹的心情大怒...等都會(huì)在腦海默想幾次,在心中默念個(gè)幾來(lái)回,曾經(jīng)看過(guò)、聽(tīng)過(guò)、寫(xiě)過(guò)的“靜思語(yǔ)”。雖然,當(dāng)初說(shuō)什么也不信,有這股能量。但,因?yàn)橛小八?我才能多出更多的寬宏與包容,和將心比心的待人之道。
也許,看完之后你也不信,但我真心的覺(jué)得能遇見(jiàn)她真好,她的引導(dǎo)使我累積豐富的心靈能量!
師恩難忘優(yōu)秀作文 10
有一種恩情,叫做教育之恩。
有人說(shuō),老師像紅燭,燃燒起了學(xué)生心中的火把,卻燃燒了自己,直到紅燭成灰;有人說(shuō),老師像園丁,培育著我們這一株株花朵,卻辛苦了自己,直到體力耗盡!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”說(shuō)的就是老師給予學(xué)生的恩情。
教師,一生為人梯,為他人作嫁衣的職業(yè)。在有些人看來(lái)教師這一職業(yè),實(shí)在實(shí)現(xiàn)不了人生的價(jià)值,難以看到更別說(shuō)創(chuàng)造出令人矚目的成就了。但是,我們的老師們,卻扎身在課堂上,辛勤耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn)。
前段時(shí)間,我們的班主任曹老師,因生病而住院了,可是他在僅休養(yǎng)了兩天之后,就又重新回來(lái)給我們上課。這樣的恩情,讓我們銘記于心,永遠(yuǎn)難忘。
老師,您在三尺講臺(tái)上諄諄教誨,您用手中的粉筆為我們描繪出知識(shí)的海洋。您帶給我們的是知識(shí),是美好的前途,留給自己的.卻是沙啞疼痛的嗓子,和磨出老繭的手指。
沒(méi)有太陽(yáng),花朵就不會(huì)開(kāi)放;沒(méi)有花朵,春天就不會(huì)存在;沒(méi)有老師,我們將迷茫無(wú)知。老師,如果說(shuō)我們是花朵,您就是辛勤的園丁,有了您的培育呵護(hù),我們才得以健康成長(zhǎng)。老師,謝謝您的無(wú)私奉獻(xiàn),謝謝您對(duì)我們的無(wú)悔付出,我們對(duì)您的教育之恩、培育之情永遠(yuǎn)銘記。
師恩難忘優(yōu)秀作文 11
老師的愛(ài),無(wú)私中帶著平凡,像一股暖流,滲入我的心田;像一陣春風(fēng),給我溫暖和溫馨。在我的學(xué)齡中,徐老師給我留下的印象最深。
徐老師個(gè)子高高的,留著一頭烏黑順滑的長(zhǎng)發(fā),漂亮的臉上,鑲著一雙充滿智慧的大眼睛。她總會(huì)咧著嘴微微一笑,是那樣的和藹可親,讓我不由自主的喜歡上她了。
徐老師是一個(gè)特別善解人意的好老師。記得有一次上學(xué)遲到了,我非常緊張,心里像揣著一只小兔子一樣“怦怦”直跳,我想這次肯定逃不過(guò)老師的'批評(píng)和同學(xué)們的嘲笑。我怯生生的在門(mén)口喊了聲“報(bào)告”,誰(shuí)知徐老師看我低著頭,臉漲的通紅,笑瞇瞇地走向我,輕聲說(shuō)“心妍,以后到早點(diǎn)到校!”接著,向全班同學(xué)說(shuō):“心妍,你不是病了嗎?媽媽都已經(jīng)打電話通知過(guò)我了,你怎么又來(lái)了?”同學(xué)們聽(tīng)了,紛紛投來(lái)敬佩的目光!拔覜](méi)有生病啊?”我疑惑地看著徐老師,只見(jiàn)她微笑地看著我,我便一下子明白了,徐老師在巧妙的幫我解圍。徐老師輕柔的話語(yǔ),善意的謊言我永遠(yuǎn)銘記在心。從那以后,我更喜歡徐老師了。
徐老師不僅善解人意,她的心地還特別善良呢!
記得去年暑假,我們班的一個(gè)同學(xué)發(fā)生車(chē)禍住院了,徐老師得知后立即組織同學(xué)們一起去探望他,陪他聊天,看書(shū),講笑話……讓這位同學(xué)能夠忘記傷痛,早日康復(fù)。徐老師更是每天抽出時(shí)間去關(guān)心他,像媽媽一樣照顧著他。
徐老師用她的細(xì)心、愛(ài)心呵護(hù)我成長(zhǎng)。老師的教誨之恩,我終生難忘!
師恩難忘優(yōu)秀作文 12
“得滿樹(shù)桃花開(kāi),他日桃李報(bào)恩來(lái)”每當(dāng)我想起這首詩(shī),我就會(huì)記起韋老師給我講題的事情。
韋老師是我們班的班主任,她有著一雙水靈靈的眼睛,一個(gè)高昂的鼻子。還有一雙能說(shuō)會(huì)道的'嘴。韋老師每次給我們上語(yǔ)文課,都會(huì)課前預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)好了才會(huì)給我們上語(yǔ)文課。韋老師的課十分有趣,時(shí)而給我們提問(wèn)題,時(shí)而讓我們做筆記。
有一次上韋老師的語(yǔ)文課,韋老師正滔滔不絕地給我們講作業(yè),可我太專注玩東西了,韋老師講的一個(gè)都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。突然,韋老師說(shuō):“董馨陽(yáng)同學(xué),請(qǐng)你回答一下這道題!蔽乙幌抡酒饋(lái),心里怦怦直跳,結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)了幾個(gè)字,就說(shuō)不出來(lái)了,韋老師嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō):“董馨陽(yáng),你今天怎么了,這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都回答不了,下課跟我到辦公室來(lái)。”“叮叮!毕抡n了,我心里忐忑不安,感覺(jué)要被韋老師打手了。我小心翼翼地來(lái)到了辦公室,心里非常自責(zé),把頭低了下來(lái),等待著老師的批評(píng)。沒(méi)想到韋老師對(duì)我說(shuō):“你是不是上課在玩兒鋼筆?”我滿含熱淚地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“對(duì)不起,韋老師,我不應(yīng)該上課玩兒鋼筆。”我說(shuō)。韋老師說(shuō):“該對(duì)不起的是你自己,過(guò)來(lái),我再給你講一次吧!”說(shuō)著,韋老師翻開(kāi)了語(yǔ)文書(shū)......
老師像春天的雨,滋潤(rùn)著我們的心田,老師像溫和的春風(fēng),安撫我們的心靈。假如老師是大海,那我們就是大海中自由的魚(yú)兒;假如老師是森林,那我們就是森林中快樂(lè)奔放的小鹿;假如老師是藍(lán)天,那我們就是藍(lán)天上自由飛翔的鳥(niǎo)兒,老師,我想對(duì)你說(shuō):“老師,我愛(ài)你。
師恩難忘優(yōu)秀作文 13
曾老師,是我最難忘的一位音樂(lè)老師,她可漂亮啦,一頭烏黑亮麗的頭發(fā),一張白凈的臉蛋,尤其是她的`眼睛,太吸引人了,又黑又大,像黑葡萄一樣,高高的鼻梁和涂了口紅的嘴顯得很有風(fēng)格,優(yōu)雅極了!但是她也很熱情活潑。她的無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的精神值得我們學(xué)習(xí)。
有一天上音樂(lè)課的時(shí)候,老師的喉嚨很不舒服,可她卻依然教我們唱歌,她用手甩了甩頭發(fā),我們就聞到了一陣芳香,接著,她唱起歌來(lái):“阿門(mén)阿前……”她唱的很動(dòng)聽(tīng),猶如泉水叮咚,猶如溫柔如水的清泉,我被震驚了,在這樣的情況下她都能唱出這么動(dòng)聽(tīng)的歌曲,太厲害了!
記得還有一次,走在路上,剛好遇見(jiàn)音樂(lè)老師,我看到她牽著一位老奶奶過(guò)馬路,只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō):“我送您回家吧!”于是我悄悄地跟了過(guò)去,到了老奶奶家之后,老奶奶放下拐杖高興的說(shuō):“謝謝你了,你太熱心了,我都不知道該怎么感謝你了!崩蠋熣苏b,說(shuō):“這沒(méi)什么,您身體不太好,這是我應(yīng)該做的,您自己也要照顧好自己啊!崩蠋熗蝗换亓艘幌骂^,發(fā)現(xiàn)了我。天哪!這該怎么辦吶?
我的音樂(lè)老師就像蠟燭,雖然細(xì)柔,但用一份熱,照亮了別人。老師,你真使我難以忘懷!
師恩難忘優(yōu)秀作文 14
時(shí)間過(guò)得真快,仿佛只是一眨眼的功夫,我已經(jīng)由一個(gè)每一天要媽媽牽手接送的小寶寶,變成了學(xué)校里神氣十足的大姐姐了。陪伴我成長(zhǎng)的,是一位又一位性格鮮明、風(fēng)格獨(dú)特的教師。感激每一位教師對(duì)我的指導(dǎo)和教誨,這當(dāng)中,最令人難忘的,要數(shù)顧教師。
顧教師有許多張臉,有時(shí)溫柔,有時(shí)嚴(yán)肅,有時(shí)幽默,有時(shí)頑皮。她的每一張臉,我們都喜歡。
教師溫柔的時(shí)候,就像我們的媽媽。班上的秦高俊沒(méi)有媽媽,身上常臟兮兮的,教師從來(lái)沒(méi)有嫌棄過(guò)她,常用輕柔的聲音提醒他把手臉洗干凈。有一次,秦高俊的外衣的縫口裂開(kāi)了好長(zhǎng)一段,人一走動(dòng),裂開(kāi)的部分就一扇一扇的。有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)故意和他打鬧,在打鬧中扯他的衣服。教師看到了,制止了他們。還從家里拿來(lái)了針線,幫秦高俊把衣服縫好。教師坐在陽(yáng)光里,凝神望著手里的活兒,手指靈活地動(dòng)著,縫好了,打了個(gè)節(jié),用牙齒把線頭咬斷,然后把衣服遞給秦高俊。整個(gè)過(guò)程,秦高俊都傻傻的`。那天午時(shí),他一向坐在座位上,沒(méi)有出去玩,他必須是在好好回味那愛(ài)的味道。我看得都有些羨慕了,恨不得自我衣服上也裂開(kāi)了縫,期望教師也給我來(lái)縫一縫。
教師布置作業(yè)和檢查作業(yè)的時(shí)候就會(huì)變得嚴(yán)肅起來(lái)。作業(yè)先是說(shuō)一遍,然后寫(xiě)在黑板上,還總要問(wèn)我們是否都明白了。不要妄想教師會(huì)忘記她布置的作業(yè),不管是寫(xiě)的,還是背的,還是要查資料的作業(yè),凡是從教師嘴里布置出來(lái)的,是必須會(huì)如期檢查的,錯(cuò)了的都必須及時(shí)訂正。如果不認(rèn)真完成,就會(huì)享受雙倍作業(yè)的待遇。不要擔(dān)心教師會(huì)打你,或者會(huì)罵你,那是不可能的。教師給予我們最大的懲罰是臉上沒(méi)有笑容,以及眼神中深深的失望。誰(shuí)也不愿意被教師用這樣的眼神看著,所以,我們的作業(yè)總能按要求完成。
教師上課的時(shí)候很幽默,經(jīng)常冒出一些驚人之語(yǔ)。比如有同學(xué)遲到了,教師會(huì)說(shuō):“課間時(shí)間比較短,就不要到外星球去玩了,防止趕不回來(lái)。”學(xué)校網(wǎng)站剛開(kāi)通的時(shí)候,教師就在作文課上說(shuō):“下頭插播廣告,學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)通了,有‘精彩習(xí)作’這個(gè)欄目,大家作文好好寫(xiě),寫(xiě)得好的將推薦到學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表!边有一次上課問(wèn)好時(shí),大家聲音沒(méi)有精神,教師就跟我們重復(fù)了一遍,結(jié)果下課告別語(yǔ)也是說(shuō)了兩遍。教師說(shuō),這也是首尾呼應(yīng),正好我們學(xué)的課文是用了首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法,大家聽(tīng)教師這么說(shuō),肚子都笑疼了。
課后玩的時(shí)候,教師變得比我們還頑皮。跳繩、踢毽子、跳皮筋,什么都要參活一下,水平竟然還不差。每次贏了,教師臉上就會(huì)現(xiàn)出得意洋洋的表情,仿佛這比上課上得好還更令她自豪一般。
顧教師,我快要畢業(yè)了,您的一言一行已深深地烙在了我的心上。
師恩難忘優(yōu)秀作文 15
師恩的偉大,沒(méi)有言語(yǔ),但卻表現(xiàn)在黑板擦和粉筆的共同飛舞中,在老師的聲聲叮嚀中,無(wú)微呵護(hù)中。
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?而我感恩老師,因?yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游;因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非,善與惡;因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……
同學(xué)們,你們可曾想過(guò),因?yàn)橛辛死蠋,我們的世界才變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明?迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。老師肩負(fù)著神圣的使命,老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣,一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng),在老師的凝望中,奔向美好的未來(lái)。
同學(xué)們,難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎?沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒(méi)有雨露,就沒(méi)有百花的芳香;沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們的生命;但如果沒(méi)有老師的教誨,就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以,我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師。“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!边@是老師們誨人不倦,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無(wú)私,偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量,促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,到達(dá)勝利的'彼岸。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”千百年來(lái),多少人把老師比作春蠶,比作蠟燭。他們嘔心瀝血,無(wú)私奉獻(xiàn),培養(yǎng)了無(wú)數(shù)的社會(huì)棟梁!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少汗水與心血,也許老師們那絲絲白發(fā),斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。但,就算把老師比作綠葉,比作紅燭,也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果啊!老師不是綠葉,卻在滋養(yǎng)綠葉;不是紅燭,卻能照徹心靈,因?yàn)樵谖覀兊难劬镉吵龅挠肋h(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹,燃放聲祝福,用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
師生情,比山還高,比海還深的師恩吧,讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng),直到永遠(yuǎn)……
師恩難忘優(yōu)秀作文 16
時(shí)光荏苒,歲月如梭。我們已經(jīng)在小學(xué)上四個(gè)年頭了,九月份我們就要離開(kāi)母校去楊峪河初級(jí)中學(xué)上五年級(jí)了。一聽(tīng)到這個(gè)消息,有的同學(xué)不知所措,有的同學(xué)歡呼雀躍,還有的同學(xué)眼淚奪眶而出。因?yàn)槲覀兩岵坏梦覀冇H愛(ài)的老師和我們美麗的學(xué)校。
我們舍不得我們的班主任張老師,她是一位和藹可親責(zé)任心極強(qiáng)的老師。她不但熱愛(ài)寫(xiě)作,作品經(jīng)常在不同平臺(tái)發(fā)表,而且為了培養(yǎng)我們班同學(xué)的寫(xiě)作興趣,專門(mén)建立微信公眾號(hào)平臺(tái),經(jīng)營(yíng)《我的作文》欄目,把我們班好的作文在平臺(tái)上發(fā)表,現(xiàn)在我們班同學(xué)個(gè)個(gè)熱愛(ài)寫(xiě)作,爭(zhēng)著搶著寫(xiě)出好作文盼望在平臺(tái)發(fā)布。我覺(jué)得我們的'張老師就像一只大天鵝帶領(lǐng)我們這群小天鵝破冰前行。
張老師不但傳授我們知識(shí),而且教給我們做人的道理。她經(jīng)常教育我們“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”“夢(mèng)想始于學(xué)習(xí)”、“幫別人就是幫自己”,教育我們做一個(gè)正直、善良、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的人。
張老師對(duì)待工作一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè),尤其對(duì)待學(xué)習(xí)困難的同學(xué)更有耐心。每次她都犧牲休息的時(shí)間給學(xué)的慢的同學(xué)補(bǔ)課,她對(duì)待我們就像他對(duì)待自己的孩子一樣,一心為著我們著想。
我們也舍不得幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)老師,他教學(xué)能力強(qiáng),對(duì)我們很好,每次都會(huì)以游戲的形式來(lái)給我們上英語(yǔ)課,每節(jié)課我們都覺(jué)得妙趣橫生、非常有趣,讓我們從小愛(ài)上英語(yǔ)。
我們舍不得我們的數(shù)學(xué)老師,她教學(xué)極為認(rèn)真,每道題都深入淺出的給我們講解,不厭其煩,直到我們聽(tīng)明白為止。我們都很喜歡她。
敬愛(ài)的老師們,我們舍不得你們!不管我們走到哪里,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的教育之恩!我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處、生機(jī)勃勃、充滿愛(ài)的大家庭永遠(yuǎn)的四年級(jí)二班。
師恩難忘優(yōu)秀作文 17
老師,多么神圣的字眼。〗踢^(guò)我的老師有很多,但是讓我最難忘的是二年級(jí)的班主任x老師。
x老師,總是在夜深人靜的時(shí)候,孜孜不倦地批改作文,總是在歡度假期時(shí),辛辛苦苦地備課,總是在我們遇到困難時(shí),不厭其煩地為我們指點(diǎn)迷津。
可曾記得,您生病的時(shí)候,校長(zhǎng)準(zhǔn)假讓您在家休息,可您卻帶著沉重的.腳步走到教室,當(dāng)時(shí)許多同學(xué)都十分驚訝。
上課時(shí),您的眼睛不復(fù)炯炯有神,就連寫(xiě)字時(shí)都十分困難,您拿粉筆時(shí),一筆一畫(huà)地努力在黑板上寫(xiě)字,手一不停的顫抖。同學(xué)們都叫您停下來(lái),可您嘴角卻顫抖地說(shuō):“同學(xué)們,老師沒(méi)事,現(xiàn)在,來(lái)上課吧!您說(shuō)您沒(méi)事,可哪里能瞞得過(guò)我們,同學(xué)們都被您的敬業(yè)形象感動(dòng)了。
老師,有人說(shuō)您就是一支蠟燭,燃燒自己,用光明去照亮別人;您就是一盞燈;在我們迷失方向時(shí),指引著我們前進(jìn)的方向。
您就像我們的媽媽一樣,精心呵護(hù)著我們,全心全意地為我們服務(wù),您的這份情,讓我們?nèi)绾位貓?bào)?
如果有人問(wèn)我,我最敬仰的人是誰(shuí)?我會(huì)毫不猶豫地回答:“x老師!”因?yàn)槟鸀榱宋覀儯冻隽诉@么多,不求一點(diǎn)兒回報(bào)。
x老師,您的這份情,我會(huì)終生難忘,直到永遠(yuǎn)。
師恩難忘優(yōu)秀作文 18
鮮花感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔。我要感謝的人很多,尤其是我的語(yǔ)文老師胡老師,是老師您把我從年幼無(wú)知的孩子教育成明理懂事的學(xué)生。我想對(duì)您說(shuō):老師,您辛苦了!
在您剛接我們班時(shí),因?yàn)楹鸵郧暗睦蠋熤v課方式不同,我一下子還不能適應(yīng),所以上您的課我總是聽(tīng)不進(jìn)去,就經(jīng)常開(kāi)小差,還養(yǎng)成了愛(ài)做小動(dòng)作的壞毛病,語(yǔ)文作業(yè)水平也直線下降。這一現(xiàn)象被媽媽發(fā)現(xiàn)后,給我開(kāi)了個(gè)藥方:聽(tīng)不懂也要堅(jiān)持盯著老師看,這樣一方面可以克服注意力分散的毛病,另一方面,盯著老師看的時(shí)間長(zhǎng)了,就可以培養(yǎng)出對(duì)新老師的感情。當(dāng)對(duì)新老師的印象變好后,也就容易聽(tīng)進(jìn)去老師講的內(nèi)容了。
這一招果然管用,沒(méi)幾天我就適應(yīng)了老師您的講課方式,做功課又變得很輕松了。但是前一段養(yǎng)成的做小動(dòng)作的壞毛病,卻象跟我玩捉迷藏一樣,我稍一放松警惕它就又冒了出來(lái),手時(shí)不時(shí)放到桌子下面,一有機(jī)會(huì)就想翻其它東西,好象不聽(tīng)大腦指揮一樣。
這天上您的課時(shí),我的小手又身不由己地悄悄遛到了桌下,這一細(xì)微動(dòng)作還是逃不過(guò)您的眼睛。當(dāng)您向我走來(lái)時(shí),我馬上緊張起來(lái)了,不好,又被老師發(fā)現(xiàn)了!這次肯定少不了挨一頓狠批!但您卻只是用溫和的目光盯著我,并沒(méi)有我想象的暴風(fēng)驟雨。
當(dāng)我懸著的心稍微放下后,才從您的目光中讀懂了許多,有您對(duì)我嚴(yán)厲地鞭策,對(duì)我過(guò)失的原諒,老師是辛勤的園丁!有人說(shuō):老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭!也有人說(shuō):老師是承載萬(wàn)千學(xué)子向上攀爬的梯子這些特切的比喻剛好反映出他們?cè)诠ぷ鞯膷徫簧蠂I心瀝血,兢兢業(yè)業(yè)地將一生青春奉獻(xiàn)于所熱衷的事業(yè)。老師對(duì)我們的思想又怎能輕易忘懷呢?
五年級(jí)的一次作文課,我寫(xiě)了一篇自認(rèn)為是很優(yōu)秀的作文,卻沒(méi)有在班會(huì)課上讀給同學(xué)們欣賞。這是令我沒(méi)有想到的,以往的班會(huì)作文賞析都基本上少不了我的作文,可這一回讓我百思不得其解。
下課后,老師將沮喪的我叫到辦公室,我怕急了,心怦怦直跳,生怕平生第一次挨罵,我可是從來(lái)沒(méi)有因?yàn)轭B皮搗蛋而到老師辦公室的啊!唉,師命難違啊!只好壯起膽子走了進(jìn)去。我佇立在門(mén)口,只見(jiàn)老師正在處罰班上的違紀(jì)學(xué)生,這又令我的緊張心情提到了嗓子眼。
我低聲而又膽怯地叫了聲:報(bào)告!老師看到聊我,便和藹可親地叫我進(jìn)來(lái)。我可奇怪了,這不是要打我嗎?怎么這么低聲親切呀!我從老師這可怕的親切中感到了一股殺氣,該不會(huì)是笑里藏刀吧!
只見(jiàn)老師從抽屜里取出一本作文本,翻到我那天寫(xiě)的.作文處,耐心而又溫和地對(duì)我說(shuō):孩子,知道為什么你的作文沒(méi)被讀出來(lái)嗎?你雖然積累了很多成語(yǔ)和美句,這雖然很好,可滿篇文章都是千篇一律的成語(yǔ),不免會(huì)出現(xiàn)使用不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候!成語(yǔ)只是其畫(huà)龍點(diǎn)睛之用的,適當(dāng)?shù)赜靡恍┘饶芡怀鑫恼轮行模材芷鸬胶玫淖饔。往往平淡而樸素的語(yǔ)言更容易打動(dòng)人,知道嗎?
我的眼淚在眼眶里不停打轉(zhuǎn),老師從來(lái)都沒(méi)有像這樣輕聲細(xì)語(yǔ)過(guò),我滿懷感激地回答:知道了!
此后,我真像老師所教導(dǎo)的去作了。在一個(gè)月后的作文競(jìng)賽中,我正是運(yùn)用了這樣的寫(xiě)法從而得到第一名,站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,我看見(jiàn)了老師對(duì)我投去的贊許目光,這時(shí),我心中像是有一股暖流在激蕩,千言萬(wàn)語(yǔ)都匯聚成一句平常得不能再平常的話:謝謝你,老師是你孜孜不倦教誨讓我懂得了四個(gè)刻骨銘心的字:師恩難忘!
師恩難忘優(yōu)秀作文 19
樹(shù)葉飄落,在森林里盤(pán)旋,做出動(dòng)人的樂(lè)譜,這是它對(duì)大樹(shù)的獎(jiǎng)賞;白云漂浮在空中,畫(huà)出美麗的圖畫(huà),這就是它對(duì)天空的感覺(jué)。而我要感謝一個(gè)在我心中播下知識(shí)種子,期待它美麗綻放的人。你的耳朵周?chē)鷽](méi)有聲音,只有讓人感到震驚的聲音;你沒(méi)有好看的外表,只有不一樣的身材和大大的圓臉;你沒(méi)有多少權(quán)力,只有認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度;你沒(méi)有多少好成績(jī),只有桃李滿天下。你給了我一個(gè)難忘的微笑。你是我的老師。
記得畢業(yè)那年的單?荚。試卷發(fā)出去之前,我充滿了信心。發(fā)出去之后,我淚流滿面。卷上鮮紅的樂(lè)譜映入眼簾。我僵硬地坐在椅子上。我的書(shū)丟了,沒(méi)有撿起來(lái)。為什么我心里難過(guò)?
那鮮紅的數(shù)字,像一匹罪孽深重的馬,來(lái)來(lái)回回地踏著,像玉一樣落下塵埃,像無(wú)情的弦,像霞一樣激起鮮血。
突然,一雙簡(jiǎn)單的手拍了拍我的肩膀。你拿起我的書(shū)放在桌子上。你問(wèn)我是不是覺(jué)得考試不及格。我愣住了頭,答應(yīng)了。你坐在我對(duì)面,給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。那是我第一次看到你笑!我還記得你那句精致的.名言:“人生的路上怎么沒(méi)有風(fēng)雨?你要感謝挫折,讓你學(xué)會(huì)成長(zhǎng),也要感謝失敗,讓你學(xué)會(huì)面對(duì),也要感謝坎坷。它讓你學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。你要知道,生活因?yàn)轱L(fēng)雨的沖刷而更加美好。我會(huì)看到彩虹的,加油,我看好你!
我應(yīng)該把你描述成“春天的蠶會(huì)織到死”嗎?在我心里,我已經(jīng)超越了那個(gè)層次。我想我會(huì)永遠(yuǎn)記住這些話,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。怎樣才能忘記那些給過(guò)我溫暖的人?我的老師!小李子會(huì)讓你在這里播下的種子像太陽(yáng)一樣燦爛。
師恩難忘優(yōu)秀作文 20
尊敬的黃老師您好!
您是辛勤的園丁,是人類靈魂的工程師,非常感謝您一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)心、照顧。
還清楚地記得那是五年級(jí)第一學(xué)期,學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部要改選大隊(duì)委了,您推薦了相開(kāi)妍、郭晨和我三人參加競(jìng)選。我感到很開(kāi)心,因?yàn)檫@是一個(gè)鍛煉自己的好機(jī)會(huì),可以讓自己變的更自信,但同時(shí)又有些擔(dān)心,因?yàn)槠綍r(shí)在教室里回答我都有一些害怕,更何況是要對(duì)著臺(tái)下那么多同學(xué)演講,只怕到時(shí)候自己會(huì)怯場(chǎng)。您似乎看透了我的心思,便鼓勵(lì)我:“不要擔(dān)心,只要你參加了,就得到了鍛煉,結(jié)果并不重要”聽(tīng)了老師的話,我的心情才慢慢平靜下來(lái)。競(jìng)選的前幾天,我認(rèn)真地寫(xiě)好了演講稿,您幫我修改,我熟練地背了下來(lái)。很快到了競(jìng)選的日子,我們來(lái)到綜合樓,找到自己的位置。呀!我居然是第三個(gè),這對(duì)于本來(lái)就緊張的我來(lái)說(shuō)更是火上澆油,第1個(gè),第2個(gè),她們講得都很好,真是給我壓力!跋旅嬗姓(qǐng)?jiān)S璟釗”聽(tīng)到我的名字,我腦子里便一片空白,上了臺(tái),之前準(zhǔn)備的全忘了,只覺(jué)得臉又紅又熱,像喝醉了酒一樣。這時(shí)您鼓勵(lì)的話語(yǔ)在我耳邊響起……心想:我不能讓您失望,我一定要加油。望著臺(tái)下的'許多雙眼睛,我鼓起勇氣開(kāi)始自我介紹“大家好,我是來(lái)自五(2)班的許璟釗……”終于下臺(tái)了,我長(zhǎng)舒了一口氣,懸著的心終于放下了。
從此以后,感覺(jué)自己真的長(zhǎng)大了。
感謝您,給了我這一次機(jī)會(huì),讓我信心大增;也讓我明白:在今后激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,一個(gè)人不光要有實(shí)力,更要對(duì)自己有信心,只有相信自己,才能成功!
祝您身體健康,萬(wàn)事如意。
師恩難忘優(yōu)秀作文 21
四年級(jí)前我的語(yǔ)文成績(jī)一塌糊涂。但是在四年級(jí)時(shí)、我的語(yǔ)文成績(jī)發(fā)生了很大的變化。
四年級(jí)時(shí)我們的語(yǔ)文老師換成了孫老師,他是一位年輕的`女老師。有一次我接連幾天都沒(méi)做作業(yè),直到一天老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)做作業(yè)把媽媽叫到學(xué)校去了,我在上音樂(lè)課,一點(diǎn)察覺(jué)都沒(méi)有。
音樂(lè)課下課后語(yǔ)文課代表叫我到語(yǔ)文老師辦公室,一下去才知道,老師已經(jīng)將媽媽請(qǐng)到了學(xué)校,我的下頭,畏懼的等待媽媽的批評(píng),媽媽站了起來(lái),孫老師卻:“說(shuō)劉泉媽媽你消消氣!眿寢屵@才坐下。孫老師又說(shuō);“你先回去把作業(yè)帶回來(lái),補(bǔ)好了,這事就結(jié)束了”我不敢相信因?yàn)橐话愕睦蠋煻际钦驹诩议L(zhǎng)那邊,很少的老師是站在學(xué)生那里,以后的幾天里我每天十二點(diǎn)睡覺(jué),終于把作業(yè)補(bǔ)完了。
孫老師是我在小學(xué)里遇到的最好的老師。
師恩難忘優(yōu)秀作文 22
又是一年春好時(shí),是誰(shuí)似輕燕捎來(lái)春的氣息?是誰(shuí)在荊棘的荒野里開(kāi)墾?是誰(shuí)像柔風(fēng)細(xì)柳,撫慰一顆顆懵懂的心?是老師,敬愛(ài)的老師,是您帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游。
春天,風(fēng)和日麗。大課間,學(xué)生們都在草坪上快樂(lè)地玩耍,可您還是在認(rèn)真地批改作業(yè),從不馬虎。還將作業(yè)有誤的同學(xué)叫進(jìn)教室,一絲不茍地對(duì)他進(jìn)行耐心的講解,直到學(xué)生臉上露出理解的神情,你的臉上才會(huì)掠過(guò)一絲欣慰。第二天,我們拿到批改完的作業(yè),我仿佛看到夜深人靜的'晚上,您房間的燈卻還是亮著,您低著頭全神貫注地批改著作業(yè)。您的紅筆如梭子一般一刻不停地來(lái)回移動(dòng),織出了我們作業(yè)本上的一個(gè)個(gè)“勾”。房間里一片寂靜,只聽(tīng)得到紅筆摩擦紙張和翻書(shū)的聲音。燈光將您的身影映在墻上,顯得那么高大。
夏天,驕陽(yáng)似火。放暑假了,學(xué)生們都在家中吹著空調(diào),吃著冷飲,十分愜意。可是您卻沒(méi)有。如果這時(shí)經(jīng)過(guò)老師的辦公室,就會(huì)看到您還在為學(xué)生們認(rèn)真地出題,十個(gè)纖細(xì)的手指飛快地在鍵盤(pán)上跳動(dòng),辛勤地為我們編制出一道道構(gòu)思巧妙的題目。您時(shí)而停下來(lái)思考一下,時(shí)而翻一下桌上的幾本書(shū),可能還不時(shí)在考慮:這道題出得是不是太簡(jiǎn)單了?那道題有幾人能做對(duì)呢……
秋天,秋高氣爽。開(kāi)學(xué)了,同學(xué)們剛剛從夏日的炎熱中逃脫出來(lái),盡情地享受秋日的涼爽,但感冒卻來(lái)勢(shì)洶洶地向我們襲來(lái)。記得那年流感肆虐時(shí),班里的同學(xué)一個(gè)個(gè)“倒下了”,位子一天比一天空,直到我們班因生病人數(shù)太多而不得不停課。您看在眼里,急在心里,于是您顧不上享受秋日的涼爽,又沉浸到夏日的“炎熱”中——你忙著向生病的同學(xué)家里打電話,詢問(wèn)病情發(fā)展;又打電話給一個(gè)個(gè)未生病的同學(xué)家,提醒我們要注意脫穿衣服,注意健康,注意保護(hù)好自己……
冬天,銀裝素裹。一場(chǎng)難得的大雪讓整個(gè)校園包裹在一片白色中,看著學(xué)生們坐在教室里,心卻飛到了操場(chǎng)上,你呵呵一笑,大課間時(shí)讓我們“裝備”好自己,帶著我們來(lái)到操場(chǎng)上打雪仗了。女生們和你結(jié)成了同盟,和我們男生“開(kāi)仗”。大家你扔我躲,好不熱鬧,雪地上留下了一串串快樂(lè)的笑聲!
敬愛(ài)的老師,是您似輕燕捎來(lái)春的氣息,是您在荊棘的荒野里開(kāi)墾,是您像柔風(fēng)細(xì)柳,撫慰一顆顆懵懂的心。感謝您,敬愛(ài)的老師,感謝您開(kāi)啟了我們的成長(zhǎng)之路,是您讓我們那幼小的心靈茁壯成長(zhǎng)!
師恩難忘優(yōu)秀作文 23
聽(tīng)著操場(chǎng)上此起彼伏的歡笑聲,我不禁想起了一年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)課上的歡樂(lè)……
“叮鈴鈴”,上課鈴歡樂(lè)地響了,同學(xué)們像一只只歡樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣“飛”回了教室,每個(gè)同學(xué)臉上都興高采烈的,與別班的垂頭喪氣形成了鮮明的對(duì)比。我們?yōu)槭裁催@么高興?哈哈,這節(jié)課是我們最愛(ài)的數(shù)學(xué)課!薄班忄忄。”老師的高跟鞋聲真像一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠。不一會(huì)兒,老師出現(xiàn)在了教室門(mén)口,她邁著輕快的步子走向講臺(tái)!巴瑢W(xué)們好,從昨天開(kāi)始,你們就正式踏入了知識(shí)的殿堂……”
每個(gè)早晨,老師都會(huì)先抑揚(yáng)頓挫地發(fā)表一番感慨,續(xù)而才開(kāi)始上課。老師的聲音很好聽(tīng),再加上豐富的感情變化和肢體動(dòng)作,讓同學(xué)們聽(tīng)得如癡如醉,回答問(wèn)題時(shí)對(duì)答如流,毫不含糊。因?yàn)槲覀兎e極配合,所以課上得特別快,一般只要20分鐘就可以上完新課?缮贤暾n做什么呢?總不能呆著吧?哈哈,這可是一節(jié)課的.最高潮。老師會(huì)微笑著問(wèn)同學(xué)們:“我們要干什么呢?要玩游戲還是看動(dòng)畫(huà)片?”每當(dāng)這時(shí),同學(xué)們總會(huì)不約而同地竭斯底里地喊:“玩游戲!”如果恰好有老師經(jīng)過(guò)教室,那么她的嘴一定會(huì)變成一個(gè)圓圓的“O”字:教室里亂成一鍋粥,老師則像一只無(wú)頭的蒼蠅一樣到處亂撞……嘿嘿!
游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單,老師用一條紅領(lǐng)巾蒙住眼睛,一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上“偷”走任意一樣?xùn)|西,然后藏到一位同學(xué)的抽屜里,一切妥當(dāng)后,“小偷”一聲令下,游戲就開(kāi)始了。因?yàn)槔蠋煷髦t領(lǐng)巾,眼前一片黑,寸步難行,我們便要齊聲指導(dǎo),盡管有我們的領(lǐng)導(dǎo),老師還是不知該往哪走,因?yàn)槲覀兊穆曇魧?shí)在太雜了。有些頑皮的學(xué)生執(zhí)意要把老師往“死路”上逼,告訴老師相反的方向;而有些,則告訴老師正確的方向。弄得老師束手無(wú)策,一會(huì)兒往這邊,一會(huì)兒往那邊,就像一個(gè)莽撞的醉漢。歷盡千辛萬(wàn)苦后,老師終于找到了“小偷的幫兇”但這還沒(méi)結(jié)束,還需說(shuō)出他的性別才算結(jié)束。如果遇到留著長(zhǎng)發(fā)的“窈窕淑女”那還算好,如果遇到一些短發(fā)的“假小子”,嘿嘿,那人明天準(zhǔn)得多個(gè)外號(hào)。
有時(shí)候,離下課時(shí)間只剩幾分鐘了,老師便會(huì)放動(dòng)畫(huà)片給我們看,什么動(dòng)畫(huà)片都有,但最常放的還是《喜羊羊與灰太狼》,因?yàn)椴粌H我們喜歡,老師也很喜歡看呢!在老師的努力下,我們班的期末成績(jī)都達(dá)到了90分,喜悅洋溢在班里每個(gè)同學(xué)的臉上。
這位可敬的數(shù)學(xué)老師雖然只教了我們一年的數(shù)學(xué),但她那獨(dú)特的教學(xué)方法已經(jīng)把我們引進(jìn)了數(shù)學(xué)的圣殿,在學(xué)習(xí)中,也讓我們更加活潑快樂(lè)地成長(zhǎng),每天都讓我們沉浸在笑聲的海洋里。老師,我代表我們班的全體同學(xué)感謝你,因?yàn)樵凇扒髮W(xué)”的這段漫長(zhǎng)的路上,您已經(jīng)背了我們一大程,剩下的路就讓我們自己走吧!謝謝您!
師恩難忘優(yōu)秀作文 24
星辰忘不了夜的襯托,花草忘不了日的擁抱,河水忘不了海的故鄉(xiāng)。循循善誘,諄諄教誨,我們又怎能忘記辛勤的老師呢?在笑容,鼓勵(lì),勸導(dǎo)種種的背后,正是老師的良苦用心,教會(huì)今天的我。
小學(xué)時(shí)候,老師給我的印象是不茍言笑。在課堂上,老師站在講臺(tái)上,就帶出很強(qiáng)的氣場(chǎng)。有時(shí)下面在竊竊私語(yǔ),老師就會(huì)拍講臺(tái)或敲黑板,也有時(shí)提高音量,但這時(shí)還是講課,眼神卻不放過(guò)講話的同學(xué),說(shuō)話的字一個(gè)一個(gè)咬得很重,砸在同學(xué)心湖上。如果稍微嚴(yán)重點(diǎn),就點(diǎn)名字,不管三七二十一先說(shuō)上幾分鐘。此時(shí)課堂,空氣仿佛凝固起來(lái),大家眼觀鼻,鼻觀心。要是抬眼看到老師眸子藏著一團(tuán)怒火,又馬上低下頭,怕下一秒那怒火便波濤洶涌向你燒來(lái)。
小學(xué)老師中印象最深的是六年級(jí)的.班主任,李老師。她可謂把我們管的死死。課間在樓梯轉(zhuǎn)角看見(jiàn)老師的衣角,便有同學(xué)到班里喊,“李老師來(lái)了!”。在走廊上,班級(jí)里,站著,玩著,莫不是邊跑回座位邊喊“老師來(lái)了”。上一秒喧囂的教室,下一秒老師踏進(jìn)來(lái),一切都安靜了。李老師站在門(mén)口,犀利的眼神掃過(guò)來(lái),喘粗氣都不喘了。課間十分鐘,便在老師的管理下開(kāi)始學(xué)習(xí)。
雖然老師的嚴(yán)厲管教讓我們失去許多課余時(shí)間,可正是老師的教誨和教學(xué)給我們打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。老師放棄休息時(shí)間,一遍又一遍地講著,一次又一次地提醒。批改作業(yè),不放過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),作文的批注,刪改都不少。讓我們有良好的閱讀習(xí)慣,勾點(diǎn)圈畫(huà),做筆記,一樣都不能少。老師的所作所為,使我們這些莘莘學(xué)子受益匪淺。
到初中后,老師和藹親切,又帶著一絲嚴(yán)厲。
科學(xué)老師的感覺(jué)是非常親切。國(guó)字臉上的一副方形眼鏡,如炬的目光,在是讓人仰視的高個(gè)子,初覺(jué)定是位嚴(yán)肅的老師?墒且恍Γ筒灰粯恿,馬上親近不少。記得課間,科學(xué)老師來(lái)我們班上,看見(jiàn)我們?cè)谧鲎鳂I(yè),卻唯獨(dú)沒(méi)有做科學(xué)作業(yè)。嘴就嘟起來(lái)了:“你們不喜歡科學(xué)老師了!”
幾個(gè)同學(xué)見(jiàn)狀,立馬拿出科學(xué)作業(yè),認(rèn)真地做。老師就咧開(kāi)嘴笑著,大手拍拍那幾位同學(xué)的肩:“嗯,你喜歡科學(xué)老師!毕裥『⒆拥那榫w一樣啊。不少同學(xué)笑作一團(tuán)?茖W(xué)老師的和藹親切增加同學(xué)們對(duì)科學(xué)課的興趣,也活躍了上課氛圍,同學(xué)們也是收獲滿滿。
汗水的揮灑,精力的消耗,年華的付出,三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,堅(jiān)守一生的職責(zé),永不動(dòng)搖的信念。這就是老師——我們敬愛(ài)的老師。
深深師恩,鐫刻在心。
師恩難忘優(yōu)秀作文 25
李老師是我們二三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。她中等個(gè)子,精干的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛總是溫柔地注視著我們。在我心目中,李老師是一位德高望重的好老師,我們大家都很敬佩她。
二年級(jí)時(shí)的我們?nèi)且慌v蛋,特別愛(ài)搗亂,總是讓李老師操心不已,尤其讓她擔(dān)心的是我們的'語(yǔ)文基礎(chǔ)。在平時(shí),我最怕的就是寫(xiě)作文了,我也不愛(ài)看書(shū),所以每次一聽(tīng)要寫(xiě)作文就頭疼,就是絞盡腦汁也擠不出幾個(gè)字來(lái)。李老師為了提高我們的寫(xiě)作能力,她想盡了辦法,開(kāi)設(shè)圖書(shū)角;貼上有關(guān)書(shū)的格言;不厭其煩地給我們閱讀精美的文章,詳細(xì)地講解分析。記得有一次李老師讓我們寫(xiě)秋天的景色,為了讓我們寫(xiě)得更加生動(dòng)些,她放棄了中午休息的時(shí)間,帶著全班同學(xué)到學(xué)校附近的曲院風(fēng)荷走了一圈。我們一邊欣賞美麗的景色,一邊聆聽(tīng)李老師娓娓動(dòng)人的講解,教我們?cè)鯓佑^察,怎樣描寫(xiě),給大家上了一堂活色生香的作文課。
記得還有一次,同學(xué)們都已經(jīng)放學(xué)了,教室里只剩下我和李老師。因?yàn)槲业淖魑膶?xiě)得很馬虎,李老師要求我重新修改。我皺著眉頭苦思冥想也擠不出半個(gè)字來(lái),李老師見(jiàn)了,也沒(méi)有批評(píng)我,而是一邊幫我修改作文,一邊耐心地給我講解方法,過(guò)了許久,原本一篇錯(cuò)別字連篇,語(yǔ)句不通順的文章,變成了一篇生動(dòng)的美文。而小本子上卻布滿了密密麻麻的紅字與修改符號(hào)?粗巴鉂u黑的夜色,我的心里充滿了內(nèi)疚!
俗話說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。李老師為了培養(yǎng)我們的閱讀興趣,她讓我們每個(gè)學(xué)期都帶一些書(shū)籍到班級(jí),利用中午的時(shí)間閱讀,大家一起分享。每個(gè)學(xué)期都給我們列出一些必讀的優(yōu)秀書(shū)目。為了鼓勵(lì)我們這些不愛(ài)閱讀的同學(xué),李老師還親自掏錢(qián)給我們買(mǎi)書(shū),作為禮物送給我們。記得李老師第一次送我的兩本書(shū)是《外婆家的蘋(píng)果樹(shù)》和《橋下一家人》。第一次收到老師的禮物讓我興奮了大半天,回到家就精心地包上書(shū)皮,細(xì)細(xì)地開(kāi)始閱讀。后來(lái),李老師還經(jīng)常送我們書(shū),在她的精心教育下,我也漸漸地愛(ài)上了閱讀,語(yǔ)文成績(jī)也有了進(jìn)步。
雖然李老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了,但是我們永遠(yuǎn)忘不了她對(duì)我們多年來(lái)的教導(dǎo),也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)!這些年里我們讓李老師操碎了心,李老師為我們付出的太多了,我真想對(duì)李老師說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”
師恩難忘優(yōu)秀作文 26
上二年級(jí)的時(shí)候,第一節(jié)語(yǔ)文課走進(jìn)來(lái)了一位女老師,她的個(gè)子高高的,一雙眼睛炯炯有神,一頭烏黑的.頭發(fā),看起來(lái)很精神,你知道嗎,她的名字叫黃良。
黃老師講課時(shí)令我不得不聽(tīng),這是因?yàn)樗难劬锟偸恰皩?xiě)著”“守紀(jì)的孩子,才是好孩子”這10個(gè)字,記得有一天,她在講課,我不由自主地玩起了小動(dòng)作,剛玩了一會(huì)兒,我就感覺(jué)到教室里的氣氛不對(duì),當(dāng)我抬起頭來(lái)時(shí),就發(fā)現(xiàn)黃老師已經(jīng)在我旁邊,頓時(shí)我臉紅脖子粗,不敢朝黃老師看,心想:“不得了了,黃教師一定會(huì)揍我的”。此時(shí),黃教師說(shuō):“聶趙龍,抬起頭來(lái)看看我。我慢慢地抬起了頭,用一雙驚恐的眼睛看著她,當(dāng)我的眼神與黃老師的眼神相對(duì)時(shí),我心中就平靜了許多,因?yàn)辄S老師此時(shí)的眼神中只露出一絲責(zé)備,更多的是慈祥、平和,立時(shí),我從她的眼神中仿佛看到了”守紀(jì)的孩子才是好孩子“這10個(gè)字。有了這一次的經(jīng)歷后,每上到語(yǔ)文課,我總是注視黃老師的那雙眼睛,因?yàn)樗难劬δ軙r(shí)刻提醒我,給我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
黃老師,我已升入三年級(jí)了,這些日子怎么沒(méi)看見(jiàn)你,你到什么地方去了,我多么想你!
師恩難忘優(yōu)秀作文 27
這篇課文至今讓我難忘,尤其是里面的田老師,他那種對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)的精神已深深地烙在了我的心里。
田老師對(duì)學(xué)生的教育、關(guān)愛(ài)、呵護(hù)也不比自己的孩子少,至今超過(guò)了自己的孩子。可見(jiàn)田老師是多好的一位老師。正因?yàn)檫@樣,學(xué)生都非常喜歡,學(xué)生們的成績(jī)一個(gè)比一個(gè)好,最后,這些孩子們都考上了大學(xué)。這都是誰(shuí)的功勞?這都是教育有方的田老師的功勞。我記得我上一年級(jí)的時(shí)候,那時(shí)候的我成績(jī)很差。但是到了三年級(jí)的時(shí)候我遇到了一位張老師,正是張老師改變了我,是他使我懂得學(xué)習(xí)的重要性。
從那以后,我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了,每到綜合考試的時(shí)候,我都會(huì)得上獎(jiǎng)狀。當(dāng)我把獎(jiǎng)狀拿回家的.時(shí)候,爸爸那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐露出了微笑。我想,爸爸肯定為他的兒子感到驕傲。
張老師,謝謝您,謝謝您教育了我這一年。這一年雖然短暫,這一年雖然過(guò)去了,但是我會(huì)永遠(yuǎn)記住您。如果不是您,我怎么會(huì)明白做人的道理是什么?
張老師,我知道,您希望我學(xué)業(yè)有成張老師,您放心吧!老師我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答您的恩情,我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我希望。
師恩難忘優(yōu)秀作文 28
我在上四年級(jí)的時(shí)候,是一位女老師做班主任,叫郭老師。
她長(zhǎng)得不高也不矮,頭發(fā)留得很短,眼睛長(zhǎng)的又大又明亮,她教我們的時(shí)候,我們非常高興,而且她的口才、文筆都很好。
我是轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的,不知道郭老師是幾年級(jí)接我們班的,但是,郭老師對(duì)我很好,給我了信心。我寫(xiě)作業(yè)的效率雖然很低,速度很慢,不過(guò),半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,在郭老師的輔導(dǎo)下,我的學(xué)習(xí)效率開(kāi)始提高,到了期末,我的寫(xiě)字速度大大提高,作文也寫(xiě)得越來(lái)越好。老師還表?yè)P(yáng)了我。我決定下學(xué)期要表現(xiàn)的更好。
記得我在四年級(jí)上學(xué)期剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的時(shí)候,我因?yàn)椴皇煜,好像是因(yàn)橄敫墒裁炊械蕉亲油矗孟襁哭了。老師不知道我怎么了,我的.身體把我弄得莫名其妙。老師摸了一下我的額頭,燙的不得了,老師就教陳子杰陪我去醫(yī)務(wù)室。測(cè)出來(lái)的結(jié)果,我的體溫是38.5度。老師知道了就給我媽媽打電話,叫爸爸來(lái)接我回家。
我記得還有一次,我不肯住宿舍,老師溫和地對(duì)我說(shuō):“陳紹瑋,住宿舍吧,都這么大了,應(yīng)該……”,可是我就是不想回宿舍,老師急了,給爸爸媽媽打電話,我回去之后,爸爸媽媽跟我談了一下。終于,我回到了學(xué)校,感覺(jué)住學(xué)校里真的要比住在家里好多了。
老師給我們的恩情和印象太好了,我一定要報(bào)答老師。
師恩難忘優(yōu)秀作文 29
有人說(shuō):老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有人說(shuō):老師是人類靈魂的工程師。我就是有這么一個(gè)令我敬仰,難忘的老師,她——就是孫老師。
她,有著一雙炯炯有神的眼睛,纖細(xì)的身材,一頭烏黑光亮的中短發(fā),笑起來(lái)十分迷人。
孫老師,教了我們六年的語(yǔ)文,當(dāng)了我們四年的班主任。在這六年的時(shí)間里教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理,以及語(yǔ)文的許多知識(shí)。孫老師,對(duì)于我們?nèi)嗤瑢W(xué)來(lái)說(shuō)不僅僅是一名班主任了,它更像我們?cè)谕饬硪晃荒赣H。在這六年期間,我們已經(jīng)有了一層深厚的師生情誼。我認(rèn)為孫老師是一位非常有責(zé)任心的老師,她絕對(duì)不會(huì)落下我們同學(xué)之間的任何一個(gè)人。孫老師,為了我們班那些學(xué)習(xí)不怎么好的同學(xué)可真是費(fèi)盡了心思。
有一次我們班的同學(xué)打籃球時(shí),崴傷了腳,孫老師知道后真是又氣又急。氣得是他們們打籃球怎么那么不小心?孫老師連忙撥通了那位同學(xué)家長(zhǎng)的號(hào)碼。因?yàn)檫@次事故,孫老師前前后后忙了很久,可見(jiàn)孫老師對(duì)我們真的是關(guān)心至極!
在學(xué)校里,我最敬佩的老師就是孫老師,她的.口才很好,她可以把你說(shuō)的啞口無(wú)言,并且十分認(rèn)同他的觀點(diǎn),并且十分認(rèn)同她的關(guān)點(diǎn)。我也十分喜歡孫老師的教學(xué)方法。老師的教學(xué)方法學(xué)到許多知識(shí)。
老師,您對(duì)我的教育之恩,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻。您仿佛一杯咖啡,總能暖暖的沁人心;您就像一顆糖果,總能甜甜的蜜人心。老師,我永遠(yuǎn)記得你對(duì)我的教誨。
師恩難忘優(yōu)秀作文 30
田老師開(kāi)始上課了。他身穿一件淺藍(lán)色的長(zhǎng)衫,濃濃的眉毛微微上揚(yáng),嘴角露出淡淡的微笑。鼻梁上架著一副圓框眼鏡,透出一股濃濃的書(shū)卷氣。
田老師一手拿著課本,一邊聲情并茂娓娓動(dòng)聽(tīng)地讀起了課文:“一去二三里,煙村四五家。亭臺(tái)六七座,八九十枝花。”那樣子,那神情,那語(yǔ)氣,把大家完完全全地吸引住了。同學(xué)們有的托著下巴,有的仰起小臉,眼睛一眨不眨地盯著田老師,教室里安靜極了。田老師那充滿磁性的聲音在教室里回蕩著。同學(xué)們個(gè)個(gè)如沐春風(fēng),如飲甘霖。接著,田老師又編出一段引人入勝的`故事,繪聲繪色地為大家講起來(lái):“一個(gè)孩子,牽著媽媽的衣襟兒去姥姥家……”同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)得入了迷,恍如身臨其境。眼前仿佛浮現(xiàn)出一個(gè)天真活潑的孩子和媽媽坐在亭子數(shù)花的情景……
田老師的聲音戛然而止,故事早已結(jié)束,大家卻還沉浸在故事中呢!
師恩難忘優(yōu)秀作文 31
九月又是一個(gè)桂花香的季節(jié)。教師節(jié)快到了,老師像山一樣。
這時(shí),熟悉的面孔總會(huì)從我腦海中掠過(guò)。他們有的多年不見(jiàn),有的已經(jīng)退休,有的還堅(jiān)守三尺講臺(tái),默默工作。無(wú)論是發(fā)小賀卡還是發(fā)溫馨短信;不管你心里是默默的拜訪還是祝福,在這個(gè)特殊的教師節(jié)里,你對(duì)老師的感激之情更加強(qiáng)烈!
小時(shí)候記憶模糊,但我清楚的記得我幼兒園的第一任老師崔玲玲。崔的高圓圓的臉上鑲嵌著一雙明亮的眼睛。我記得我四歲的時(shí)候,一群美國(guó)客人來(lái)參觀我們的幼兒園。崔老師決定讓我主持一個(gè)聚會(huì)。我有點(diǎn)害怕,但她對(duì)我說(shuō):“別緊張,回家再練。你能行!”她的眼里充滿了信任和鼓勵(lì)。
然后我成功了。那天下午,崔老師跟來(lái)接我的媽媽說(shuō),我說(shuō)的很好,訓(xùn)練也沒(méi)那么流利!這時(shí)我發(fā)現(xiàn)她的眼睛在笑,充滿了興奮和喜悅。我從崔老師眼里讀到一個(gè)道理:做一件事不能怕,要相信自己會(huì)克服困難!
記住我的眼睛會(huì)說(shuō)話。我過(guò)去常帶我的班主任,錢(qián)進(jìn)小姐。金老師身材高大,一張精致的'臉上有一雙大眼睛。金老師性格內(nèi)向,不愛(ài)說(shuō)話,但他對(duì)我們的學(xué)習(xí)控制力極強(qiáng)。她的招數(shù)之一就是把自己所有的文字和表情都寫(xiě)在眼睛里。當(dāng)我有所進(jìn)步時(shí),她總是微笑著看著我,眼里閃爍著贊許的光芒。當(dāng)我上課心不在焉,下課有麻煩時(shí),她總是生氣地盯著我。我總是低著頭不敢看她的眼睛,不敢再犯錯(cuò)。所以每當(dāng)我媽問(wèn)起我在學(xué)校的表現(xiàn),我總是回答:“好,金老師今天沒(méi)盯著我看!”或者:“今天。金老師。怒視著我,因?yàn)椤?/p>
哦,現(xiàn)在我覺(jué)得有很多老師教過(guò)我。所有的老師都像父母一樣愛(ài)我關(guān)心我,讓我心存感激。教師節(jié)快到了。我沒(méi)有做賀卡和買(mǎi)花,而是選擇寫(xiě)這個(gè)作為替代品。我想告訴老師:施恩永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,你對(duì)學(xué)生的深情已經(jīng)刻在我的心里;你善良的眼睛像一縷溫柔的陽(yáng)光照耀著我,永遠(yuǎn)陪伴著我。節(jié)日快樂(lè),老師!
師恩難忘優(yōu)秀作文 32
花兒會(huì)感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)花兒;大樹(shù)會(huì)感恩泥土,因?yàn)槟嗤两o大樹(shù)營(yíng)養(yǎng);高粱會(huì)感恩蚯蚓,因?yàn)轵球緸楦吡凰赏粒霍~(yú)兒會(huì)感恩溪水,因?yàn)橄岕~(yú)兒無(wú)憂無(wú)慮、健康快樂(lè)地成長(zhǎng);而我,則感謝對(duì)我有著六年教導(dǎo)之恩的老師。
是您,用知識(shí)的甘露,澆開(kāi)我們理想的花朵;是您,用心靈的清泉,孕育我們情操的美果。在這六年里,每當(dāng)您看到同學(xué)們有進(jìn)步時(shí),每當(dāng)您看到大家整齊的字跡時(shí),笑容都格外甜。每當(dāng)我們的學(xué)習(xí)陷入低谷時(shí),每當(dāng)我們遇到挫折時(shí),每當(dāng)我們面臨難題時(shí),您總是給我們解答疑惑,為我們指明前進(jìn)的方向,讓我們更加努力地學(xué)習(xí)。但是我即將和這美麗的校園,和這么多親密無(wú)間的同學(xué),和您分別了,我深深地舍不得。我舍不得朝夕相處的同學(xué),舍不得生機(jī)蓬勃的校園,更舍不得您的微笑……
老師,您是智慧的化身,是傳播知識(shí)的使者,懷著重大的責(zé)任。您像柔風(fēng)細(xì)柳,撫慰我們這一顆顆童稚的心靈。您有寬廣如海的襟懷,也有像天下父母一般的'慈愛(ài),您將天下最寶貴的財(cái)富——知識(shí)和道德,毫不吝嗇,毫無(wú)保留地傳給了我們。
老師,當(dāng)您不在我身邊時(shí),您的身影總會(huì)不時(shí)的在我眼前浮現(xiàn),您的聲音都會(huì)在我耳邊回響,您的一言一行、舉手投足,都會(huì)深深地印在我的腦海里。
生命猶如一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的列車(chē),我們都是這車(chē)上的旅客,注定要在這一站各奔東西。我會(huì)一直把您的笑容與話語(yǔ)珍藏在心底。我并沒(méi)有什么華麗的語(yǔ)言來(lái)形容您,只能用我那顆真摯的心對(duì)您說(shuō):“老師,謝謝您!”
師恩難忘優(yōu)秀作文 33
我的英語(yǔ)老師,他的頭發(fā)卷卷的,那露出幾分有趣,他的眉毛很粗,總是隨著說(shuō)話的表情忽高忽底,再加上那張大大的嘴巴,看起來(lái)十分滑稽。
他平易近人性格幽默,下課后總是和我們打鬧在一起,還不是講幾個(gè)笑話,讓我們捧腹大笑。
記得有一次,在一節(jié)英語(yǔ)課上,有的同學(xué)趴在桌上一動(dòng)不動(dòng);有的同學(xué)用手撐著腦袋一副呆若木雞的樣子,還有的同學(xué)在與其他同學(xué)說(shuō)悄悄話。正好英語(yǔ)老師在教“黃色yellow”這個(gè)單詞,用他那清脆的嗓音給我提出了一個(gè)問(wèn)題:“請(qǐng)問(wèn)我們教室里有什么東西是黃色的嗎?”大家紛紛抓耳撓腮,這時(shí)候有個(gè)同學(xué)舉手了,老師指著那位同學(xué),說(shuō):“這位童鞋,你來(lái)回答!痹陂_(kāi)小差的同學(xué)一下子停住了,個(gè)個(gè)睜大眼睛,聽(tīng)這位同學(xué)的回答。那位同學(xué)什么也沒(méi)說(shuō),迅速的跑到講臺(tái)上,指著老師的頭發(fā)說(shuō):“這是黃色的”老師瞪著雙眼,望著這位同學(xué),一臉滑稽地抓著自己的頭發(fā)說(shuō):“thisisyellow!比嗤瑢W(xué)聽(tīng)了都不禁哈哈大笑起來(lái),甚至有個(gè)同學(xué)笑得趴在地上起不來(lái)了。有了這位幽默老師,同學(xué)們上課都精神抖擻,你知道是什么原因嗎?被他搞笑的。
還有一次,吃午飯的時(shí)候,老師偷偷溜進(jìn)我們班問(wèn)班上最胖的同學(xué),“你體重多少?”那同學(xué)不好意思地回答:”六十斤”。接著老師拍拍那同學(xué)的肩膀說(shuō):“不錯(cuò),繼續(xù)努力,多吃點(diǎn),等你到六年級(jí)的時(shí)候,如果沒(méi)到一百斤不準(zhǔn)拿畢業(yè)證!苯淌依镱D時(shí)沸騰了,全班哄堂大笑。
老師自從有了你,我們班的英語(yǔ)課充滿了歡聲笑語(yǔ),一周最盼望著的.也是能上你的英語(yǔ)課,是你用這種幽默的方式讓我愛(ài)上了英語(yǔ),愛(ài)上了學(xué)習(xí)。
春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲是丈量生命價(jià)值的尺子,敬愛(ài)的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),那一次次聽(tīng)寫(xiě)的一百分,一張張成績(jī)優(yōu)異的英語(yǔ)試卷,是對(duì)您最好的評(píng)價(jià)。
師恩難忘優(yōu)秀作文 34
“靜靜的深夜,群星在閃爍,老師的房間徹夜明亮……”聽(tīng)到《每當(dāng)我走近老師窗前》這首歌時(shí),我禁不住想起小李老師。
從幼兒園到小學(xué),師——李明惠。
小李老師身材苗條,在那張瓜子臉上有一雙炯炯有神的眼睛,雖然帶著眼鏡,但擋不住慈愛(ài)的目光。
二年級(jí)上學(xué)期時(shí),我寫(xiě)字寫(xiě)得很爛,就像被鴨子踩掉一樣。有一天上午,小李老師把我留在班里,手把手耐心地教我。
她先讓我把要寫(xiě)的生字寫(xiě)一遍,然后,幫我挑出難看的'字,再握著我的手把那些字各寫(xiě)一遍,最后讓我仿著寫(xiě),直到寫(xiě)好了才放心地讓我回家。
那天晚上,我按小李老師教我的寫(xiě)字方法來(lái)寫(xiě)作業(yè),因?yàn)閯傞_(kāi)始學(xué)寫(xiě)字,所以寫(xiě)得很慢,一張練習(xí)卷整整花了兩個(gè)小時(shí)。
第二天正好語(yǔ)文考試,我還沒(méi)有寫(xiě)完就要交卷了,這次我只考了79分,我很傷心,因?yàn)樗俣忍,有四道題沒(méi)來(lái)得及寫(xiě),但是小李老師不僅沒(méi)批評(píng)我,反而表?yè)P(yáng)我字寫(xiě)得很好,在爸爸來(lái)接我時(shí),她笑瞇瞇地對(duì)我爸爸說(shuō):“宇暉這次考試,字寫(xiě)得很端正,雖然沒(méi)來(lái)得及答完卷,但慢慢他就會(huì)越寫(xiě)越快!痹谛±罾蠋煹墓膭(lì)下,我一筆一劃認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)字,速度也慢慢跟上去了,還在班級(jí)寫(xiě)字比賽中得過(guò)二等獎(jiǎng)。
“啊,每當(dāng)想起您,敬愛(ài)的好老師……”聽(tīng)到這優(yōu)美的歌曲,一股暖流在我內(nèi)心激蕩,腦海中又浮現(xiàn)出小李老師教同學(xué)們寫(xiě)字和認(rèn)真批改作業(yè)的身影。
師恩難忘優(yōu)秀作文 35
六月還不到,教室里就熱得像蒸籠,整個(gè)世界都昏沉沉的。我心頭悶悶的,糊著些焦躁。下一節(jié)是語(yǔ)文課,又是講練習(xí)卷,想到這,我更加煩悶了。
煩人的音樂(lè)鈴聲響了,曹老師大步走進(jìn)門(mén)來(lái)。她穿著一件薄紗短袖,看著十分清涼。但仔細(xì)一看,額頭間竟然掛著幾滴汗水。她不是從舒適的辦公室出來(lái)的嗎?怎么看起來(lái)倒像是跋山涉水從遙遠(yuǎn)的天邊跑來(lái)的。
“拿出13號(hào)卷。”老師一邊吩咐,一邊擦了擦汗水,一邊熟練地打開(kāi)實(shí)物投影!斑@次練習(xí),這道題目錯(cuò)誤率高!崩蠋熋Σ坏刂钢聊唬咸喜唤^地講開(kāi)了,“這個(gè)詞語(yǔ)去掉了,好不好?當(dāng)然不好。為什么呢?有的同學(xué)——”講課突然停了,老師向全班掃視了一眼后,又繼續(xù)講了起來(lái)。很明顯,她的聲音提高了八度。不說(shuō)我也知道原因,班里很多同學(xué)在心不在焉。也難怪,這么熱的天,又是下午,同學(xué)們都昏昏沉沉。
“這樣的題目,我們要從三個(gè)角度去回答,第一,要表明這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了什么……”老師邊說(shuō),邊轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上寫(xiě)了起來(lái)。這時(shí),我驚奇地發(fā)現(xiàn),老師的汗水流淌在脖子上,滲進(jìn)衣服里,后背濕了一大片。我的心一動(dòng),這么炎熱的天,老師這么辛苦地給我們上課,我們卻不是抱怨這個(gè)抱怨,就是昏昏欲睡,心里實(shí)在慚愧。
我覺(jué)得自己應(yīng)該好好聽(tīng)課,收一收那不安的心。老師寫(xiě)好黑板,繼續(xù)講了起來(lái):“這類題目,我們遇到過(guò)很多,老師也講過(guò)多次,同學(xué)為什么總是要錯(cuò)呢?”“老師,我知道!眲倓傔在探頭探腦做小動(dòng)作的沈晨聰舉手說(shuō),“是想快點(diǎn)寫(xiě)完,不愿意去依照步驟一個(gè)方面一個(gè)方面地寫(xiě)!
不知什么時(shí)候開(kāi)始,教室里回復(fù)了平靜,我能感覺(jué)到,同學(xué)們都已經(jīng)打起精神,在認(rèn)真聽(tīng)講。視力不好的同學(xué),還主動(dòng)跑到老師身邊去聽(tīng)課了。
“叮鈴鈴”下課了,同學(xué)們松下一口氣,紛紛跑去喝水。老師把資料理了理,也離開(kāi)了教室。本以為老師要進(jìn)辦公室休息了,可是沒(méi)想到,她拿著資料,快步走進(jìn)了隔壁班。留給我的`,只是老師濕了一大片的后背。
我楞住了,也頓時(shí)明白了,原來(lái)剛剛老師滿頭大汗的,是從別的課堂上趕回來(lái)的,就像她現(xiàn)在,匆匆趕往隔壁班。
“老師,您辛苦了!蔽以谛睦锬f(shuō)道,“我們?nèi)〉玫拿恳粋(gè)好成績(jī),都有您的汗水和心血!边@份思情,我將永遠(yuǎn)銘記在心。
【師恩難忘優(yōu)秀作文】相關(guān)文章:
師恩難忘優(yōu)秀作文03-04
《師恩難忘》優(yōu)秀教案07-14
師恩難忘高中700字優(yōu)秀作文02-18
師恩難忘的作文12-05
師恩難忘作文400字勵(lì)志優(yōu)秀作文11-23
師恩難忘作文60011-30
師恩難忘作文40011-29
師恩難忘作文比賽11-29
關(guān)于師恩難忘作文12-18