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【推薦】心事作文錦集六篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的心事作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
心事作文 篇1
放假的這些天,我做什么事情都特別小心,總怕媽媽不高興,怕看到她的眼睛。
我知道自己考的成績(jī)不好,沒(méi)有理由向媽媽要求什么獎(jiǎng)品,媽媽似乎知道我在想什么,悄悄的給我買了一個(gè)粉紅色的'文具盒,說(shuō)是給我的鼓勵(lì)獎(jiǎng),我拿到手里卻高興不起來(lái)。
心事作文 篇2
還是孩子的我們本該無(wú)憂無(wú)慮,快活自在地生活,哪兒會(huì)有什么心事和煩惱,可這恐怕只是大人們的看法,只有我們自己還能真正知道心中的苦悶。有的孩子整天囔囔著沒(méi)有自由可言,有的孩子整天糾結(jié)著自己的表現(xiàn),有的`孩子整天擔(dān)心著自己的成績(jī)?梢欢ㄒ灿幸恍┖⒆涌释玫礁改傅睦斫獍。
“碰!蔽萃鈧鱽(lái)了關(guān)門聲,我知道是媽媽回來(lái)了,可我并沒(méi)有一點(diǎn)高興的樣子。
“我回來(lái)了。”媽媽推開我的房門,走了進(jìn)來(lái),我心下一沉:又要開始了……果不其然,媽媽遞給我?guī)讖垺笆钇谂嘤?xùn)”宣傳單,我正要開口,媽媽卻搶先了一步:“現(xiàn)在已經(jīng)是暑假了,你馬上要進(jìn)初中,假期里還是補(bǔ)補(bǔ)的好。這幾個(gè)你都看一下吧!彼还赡X地將這些我聽膩了的“陳詞濫調(diào)”說(shuō)完便“揚(yáng)長(zhǎng)而去”。
我手里攥著那幾張宣傳單開始沉思……
補(bǔ)習(xí)班這件事在我們家近期成了爭(zhēng)執(zhí)的焦點(diǎn),我和老爸認(rèn)為沒(méi)有補(bǔ)習(xí)的必要,可媽媽卻一再堅(jiān)持讓我去補(bǔ)習(xí)的想法。就在這種各執(zhí)己見的情況下,每天幾乎都要進(jìn)行一場(chǎng)“辯論賽”。
這不,又開始了——
“我跟你說(shuō),那個(gè)小A的孩子也是小學(xué)的時(shí)候成績(jī)很好,暑假掉以輕心了,結(jié)果,一到中學(xué),立刻就掉下去了。”媽媽滔滔不絕地在勸老爸改變觀念,老爸則毫不動(dòng)搖,這時(shí),我也走了出去,道:“那是別人,我又不是他,再說(shuō),小學(xué)老師不都在暑假里給全班安排補(bǔ)習(xí)了嗎!”媽媽一聽,又開始嘮叨:“小學(xué)是小學(xué),你又怎么知道中學(xué)不會(huì)出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手呢?‘寧做雞頭不做鳳尾’我這也是為了你好!薄翱晌摇蔽抑挥X(jué)得不想再爭(zhēng)辯下去,憋了口氣跑回了房間,滿肚子的委屈無(wú)處發(fā)泄。
為什么媽媽不理解我?為什么她要讓我做我不愿意做的事?為什么她要這么堅(jiān)持讓我補(bǔ)課?為什么……那么多的為什么在我腦海中揮之不去……
后來(lái),媽媽還是沒(méi)讓我去成,她對(duì)補(bǔ)課一事也只字不提。
現(xiàn)在想來(lái),我理解媽媽的做法,理解她的心情,可我更希望得到她的理解,這件事一直埋在我心底,參雜著我的愧疚和渴望……
心事作文 篇3
在二,三年級(jí)里,我們班團(tuán)結(jié)友愛,和平共處,每一個(gè)人的臉上都有一個(gè)甜甜的.笑臉,可是到了高年級(jí),班里的同學(xué)的腦里只有競(jìng)爭(zhēng),班里再也沒(méi)有了嬉笑聲,再也沒(méi)有朋友在玩了。
記得上一次,我們班的某某某同學(xué)考了六十多分,其余的同學(xué)都考了九十多分,其中一位同學(xué)告訴了那位同學(xué)一個(gè)秘訣“只要你學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)詞你就會(huì)考好!
后來(lái)這位同學(xué)因?yàn)榱烁?jìng)爭(zhēng),就打了起來(lái)。
所以,我想回到以前,回到以前那個(gè)美好的時(shí)光,有著友誼,有著嬉笑聲,有著朋友的聲音。
心事作文 篇4
世界上,有太多人有煩惱和困惑了,尤其是我,每一天,煩惱都像趕集似的走進(jìn)我的腦子。
例如:有一次,我回家寫作業(yè),老師剛剛講的解決稍復(fù)雜方程,一定要用兩種方法解答,一種是方程,一種是算術(shù)法。害得我在學(xué)校問(wèn)了好多個(gè)問(wèn)題,才把有些問(wèn)題給解決了,剩下的,一律不會(huì),又害得我忙東忙西,問(wèn)這問(wèn)那的,可是誰(shuí)都不會(huì),只好讓我問(wèn)家長(zhǎng)了。我拿著作業(yè)本,跑到臥室里,看見老媽正在悠閑自在地看電視,躺在床上,一副懶洋洋的模樣,那個(gè)舒服的呀,誰(shuí)叫我是小學(xué)生呢,這種日子,何年何日才是個(gè)頭呀!
例子二:每天,我都是早上起床,吃早飯,上學(xué),放學(xué),吃午飯,上學(xué),放學(xué),回家,做作業(yè),吃晚飯,看電視,睡覺(jué),早上起床......就循環(huán)模式,一直循環(huán),這樣的生活,很無(wú)聊,無(wú)聊透頂了,每天都一樣,唉!太沒(méi)有意思了!
例子三:每個(gè)周末,雖然說(shuō)是有兩天的'周末,但是,時(shí)間就像一把箭一樣,一眨眼就過(guò)去了,我們的作業(yè)少的話,得寫到星期天,多得話,就不好說(shuō)了,每個(gè)周末寫完作業(yè)的話,那只有半天時(shí)間可以休息了,休息完了,又要上學(xué)了,唉!太煩人了!
我的生活真是太慘了,唉,誰(shuí)叫我們是小學(xué)生呢。必須好好學(xué)習(xí),天天向上,繼續(xù)努力吧!只要我們繼續(xù)努力了,才能有好結(jié)果出來(lái),就不用那么煩惱了!也沒(méi)有那么多不開心和悲傷了!
心事作文 篇5
在這越來(lái)越寒冷的日子里,心事像不融化的雪越積越多,徐徐的腳步聲在上面吱吱呀呀作響,生活的齒輪一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),卻不知道心該為什么樣的故事跳動(dòng)。
今天真的好累,不是因?yàn)槭裁刺貏e的事情,只是長(zhǎng)久積蓄的疲憊在心田深處無(wú)法消除。有人說(shuō)世間種種的繁華不過(guò)是虛妄,那么我何必還要去努力?似乎也沒(méi)什么真正舍不得的東西,我們真正的必需品并不多。厭倦了塵世的紛繁,疲累于追名逐利,其實(shí),人到最后總會(huì)一無(wú)所有,又能有什么是舍不得的呢?富貴、權(quán)勢(shì)、名利對(duì)于我而言不過(guò)浮云。
今天打開游戲玩了許久,也就漸漸明白一個(gè)人為什么會(huì)沉迷其中,因?yàn)槿俗畛醯腵需要除了溫飽就是成就感和滿足感,而現(xiàn)實(shí)斷裂的地方也只有讓虛幻去填補(bǔ),盡管游戲只是一大堆數(shù)據(jù)衍生出來(lái)的文件,對(duì)于人的生存可有可無(wú),卻是我唯一的慰藉。
摒棄了無(wú)謂的追逐,煩惱也就煙消云散,可是這一生中有多少能夠放棄的?我在二律背反的漩渦里兩難,越陷越深。如果羈絆都是負(fù)累,何必又要歌頌人間的感情呢?
我多想像飛翔的鳥兒一般自由,青天上的云漂浮著,沒(méi)有誰(shuí)規(guī)定它們的去向。
心事作文 篇6
我相信,在每個(gè)人的心里,都深藏著一個(gè)不為人知的小秘密,我也不例外。久而久之,它便成了我的心事,借著這次寫作文的機(jī)會(huì),我還是將它一吐為快吧!
以前,當(dāng)我們還是一、二年級(jí)時(shí),同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助,互相關(guān)愛,互相體貼,互相幫助,友好得就像親兄弟,親姐妹一般。
而現(xiàn)在,我們都長(zhǎng)大了,懂事了。自從升入高年級(jí)后,同學(xué)們彼此之間的友誼再也不像從前那么親密了,而是變得疏遠(yuǎn)了,F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),不但老師們之間競(jìng)爭(zhēng),而且我們這些祖國(guó)的未來(lái)之間的競(jìng)爭(zhēng)也很強(qiáng)烈,誰(shuí)都希望自己比別人強(qiáng),于是,班上缺少了那一種團(tuán)結(jié)互助的精神。有時(shí)還在背后說(shuō)我的壞話,令我渾身上下不舒服。自然,和我朝夕相處的朋友明顯得變少了,我就會(huì)感到十分寂寞,有時(shí)常常一個(gè)人坐在位子上靜靜地想:這還算是好朋友嗎?也許你會(huì)說(shuō):有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有進(jìn)步嘛!但是,我想說(shuō)的'是:競(jìng)爭(zhēng)會(huì)減弱同學(xué)們之間的友誼,那么我們的童年還會(huì)是美好的嗎?
競(jìng)爭(zhēng),我十分討厭這個(gè)詞,我希望它離開我們的班集體,我希望同學(xué)們之間的友誼能夠像原來(lái)一樣,不再有競(jìng)爭(zhēng),那該有多好!
這些心事,一般人我不告訴別人。只不過(guò),你可要為我保守密密哦!千萬(wàn)不能說(shuō)給其他人聽喲
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