【熱門(mén)】感人作文錦集六篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的感人作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感人作文 篇1
雨還在不停地下著，細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)落在積水里，蕩漾起一圈圈小小的波紋，雨中的馬路，仿佛比平時(shí)顯得更安閑，雨中的空氣，讓人覺(jué)得格外清新。我撐著傘，走在雨簾中
這時(shí)有兩只小燕子飛了過(guò)來(lái)，“嗚—嗚—”一輛大卡車飛馳而過(guò)�？墒牵恍业氖虑榘l(fā)生了：一只燕子被呼嘯而過(guò)的大卡車撞到了，躺在泥濘的馬路邊。遭遇不幸的燕子還掙扎著翅膀，死神在向他逼近。
另一只燕子來(lái)到它身邊，用著急的目光望著它，“嘰嘰”地叫個(gè)不停，仿佛在說(shuō)：“快走，這里十分危險(xiǎn)！不是我們呆的地方，我們趕快回家吧！”可那只燕子已經(jīng)失去了生命，大雨淋濕了它們的身子。
那只燕子還用翅膀去拍了拍失去生命的燕子，沒(méi)有反應(yīng)。它才知道地上的燕子死了，便在周圍跳來(lái)跳去的叫著，在哭個(gè)不停，后來(lái)才傷心地飛走了。
看到了這樣的情景讓我悟出了一個(gè)道理：親情可貴，小燕子都懂得親情，何況是我們?nèi)f物之靈的人類呢？
感人作文 篇2
上午放學(xué)的時(shí)間快到了。小紅坐在教室里心神不寧的。因?yàn)榻裉煜缕鹆藘A盆大雨，他沒(méi)有帯雨傘，所以小紅心神不寧的。
放學(xué)的時(shí)間到了，同學(xué)們都背著書(shū)包興高采烈地走到了校門(mén)口，而小紅卻很難過(guò)。走到校門(mén)口，她站在校門(mén)口的旁邊淋著大雨嘴里自言自語(yǔ)地說(shuō)：”我只能在這里等著媽媽了。這時(shí)，老師走到校門(mén) 口，看見(jiàn)小紅站在校門(mén)口的旁邊淋著雨，怕她感冒，老師就走過(guò)去把自己的雨衣讓給了小紅。小紅對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您�！毙∶骺匆�(jiàn)老師在淋著雨，就趕緊跑過(guò)去用傘為老師遮風(fēng)擋雨。小紅穿著老師的 雨衣開(kāi)開(kāi)心心地回家了。小紅走了以后，老師笑容滿面地對(duì)小明說(shuō)：“你真是一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子，我真對(duì)你驕傲�！�
周圍的人看到了這一幕，周圍的人感動(dòng)的說(shuō)：“這真是感人的一幕��！”
感人作文 篇3
也許是巧合，我但依然感到自己很幸運(yùn)，感謝老天，讓我目睹了這么感人的一幕……
夏日的一天，酷熱的陽(yáng)光覆蓋整個(gè)大地。我跟好友來(lái)到車站準(zhǔn)備搭公交車去體育館游泳。這時(shí)，一輛公共汽車駛進(jìn)了車站。我們上了車，汽車像一頭吃得過(guò)飽的肥豬，哼哧哼哧向前走著。
到了下一站，車上的人更是有增無(wú)減。正當(dāng)車門(mén)在緩緩關(guān)閉時(shí)，“等一等……等……”一個(gè)懷抱著“包裹”的中年婦女急切的呼聲傳入了車廂。即將關(guān)閉的車門(mén)又開(kāi)了。
“想擠死我們呀，少賺點(diǎn)不行嗎？”
“上班都遲到了，快點(diǎn)行不？”
……
車上的人七嘴八舌地抱怨開(kāi)了。只有女售票員耐心而又親切地說(shuō)：“快點(diǎn)，要走了�！蹦俏恢心陭D女向車跑來(lái)，還有四五步的時(shí)候，“撲通”一聲，她被一塊石頭拌倒了，懷里的那個(gè)“包裹”在她摔倒的一瞬間被舉過(guò)了頭頂，“哇——”天哪，那可不是一個(gè)包裹，那分明是一個(gè)用小被子裹著的嬰孩！車上的人都停止了抱怨，為這對(duì)母子擔(dān)憂。
中年婦女慌急地爬起來(lái)，小心地哄著啼哭的嬰孩。上了車，車門(mén)更加困難地緩緩關(guān)閉，但沒(méi)有一個(gè)人抱怨。一個(gè)背畫(huà)板的男青年給這位婦女讓了座，只見(jiàn)她感激地說(shuō)：“謝謝，謝謝你了�！比藗円捕枷蜻@位男青年投去了贊賞的目光。
這位婦女坐定后，為小孩整理著小被子。嘈雜的車廂里只剩下中年婦女喃喃的低語(yǔ)和小孩均勻的呼吸，仿佛整個(gè)世界唯有這對(duì)母子存在。
忽然，一絲不安從她豐滿的臉旁上掠過(guò)。血跡？新鮮的。她一遍遍的打開(kāi)被子，檢查小嬰孩身體的每一個(gè)部分，甚至連腳指甲縫也不放過(guò)。一層層細(xì)細(xì)的汗珠在她急切而發(fā)紅的臉上滲了出來(lái)。驀地，她舒心地笑了，笑得那么甜蜜，那么迷人。原來(lái)，她找到了血跡的來(lái)源，那不是在孩子身上，而是她自己的胳膊上。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，母愛(ài)的偉大，真是無(wú)以復(fù)加。車?yán)^續(xù)向前，但似乎輕快了很多，載著滿車廂的溫馨向目的地駛?cè)ァ?/p>
感人作文 篇4
一個(gè)寒冷的下午，我去奧體中心學(xué)輪滑。我換鞋的時(shí)候，一不小心被鞋上銳利的棱角把手指頭劃了一個(gè)口子，鮮血一下子流了出來(lái)。平時(shí)，在家里手破了，都是爸爸媽媽幫我包扎，現(xiàn)在爸爸媽媽不在我身邊，我不知道如何是好。和我一起學(xué)輪滑的張明看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)，拿出衛(wèi)生紙幫我止住血，又拿出自己隨身帶的手絹，撕成條，把我的手指包扎好。還囑咐我說(shuō)：“這傷口千萬(wàn)不能被凍了，要不就不容易愈合了�！蔽疑钍芨袆�(dòng)，心里熱乎乎的。
開(kāi)始練習(xí)了，我忘記了帶手套，手凍得通紅。張明發(fā)現(xiàn)我沒(méi)帶手套，又過(guò)來(lái)問(wèn)“郭垚，你沒(méi)帶手套嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。他看了看我的手，一邊摘下他的手套一邊對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，戴我的吧！”我不好意思地說(shuō)：“謝謝，不用了，我習(xí)慣了。再說(shuō)，一會(huì)就完了”�！澳�，你手上的傷口被凍傷了就麻煩了。”他不由分說(shuō)，就把我的手拉過(guò)去，把他的手套戴在我的手上。我們又加入訓(xùn)練的隊(duì)伍。風(fēng)呼呼地吹著，刮到臉上像刀割一樣，而我的手卻很暖和。看著這雙手套，我心里有說(shuō)不出的感動(dòng)。我回頭看看張明，他的手被凍得通紅。他發(fā)現(xiàn)我在看他，沖我笑笑，好像在說(shuō)“我不冷�！蔽移綍r(shí)都在爸爸媽媽的呵護(hù)下長(zhǎng)大，心里從未想過(guò)主動(dòng)關(guān)心別人。而張明年齡比我還要小幾個(gè)月，卻能犧牲自己的利益去關(guān)心幫助別人，令我感動(dòng)不已。
輪滑練習(xí)終于結(jié)束了，我的手暖烘烘的'，而張明的手卻冰涼冰涼，我心里深受感動(dòng)。通過(guò)這件事以后，我也意識(shí)到關(guān)心、幫助別人的意義，慢慢地，我也成為了一個(gè)樂(lè)于幫助別人的人。
感人作文 篇5
在我的記憶長(zhǎng)河中，有許多事情讓我感動(dòng)，讓座，撐傘……但最使我難望的還是那默默無(wú)聞，給人創(chuàng)造光明的黃老伯。
我住的這棟樓年輕人較多，平時(shí)大家都是只掃門(mén)前雪，不管他人瓦上霜。久而久之，走廊外的照明燈壞了，誰(shuí)也沒(méi)想去換燈，整棟樓黑糊糊的，伸手不見(jiàn)五指，一不小心就有摔倒的危險(xiǎn)，每晚出門(mén)，總是小心翼翼的，弄得我們晚上都不敢輕易出門(mén)。但是有一天，事情竟發(fā)生了轉(zhuǎn)折，一到八樓的燈泡全被人換上了新得了，整棟樓燈火通明，走上樓梯，給人溫馨的感覺(jué)，但大家都西心安理得誰(shuí)也不去探究這幕后的好人是誰(shuí)，從此以后，只要有燈壞了，總會(huì)在第二天奇跡般的修好，大家都敢激這位好人，為了弄清這幕后好人的真面目，我便精心策劃出了一場(chǎng)戲……
我把我家門(mén)前的走廊燈換上了一個(gè)廢燈泡，晚上，只有我家門(mén)前一片漆黑，我站在防盜門(mén)前，從貓眼往外看，豪無(wú)動(dòng)靜，時(shí)間一分一秒地流試著，我心急如焚，煩燥的走來(lái)走去，心不在焉的聆聽(tīng)門(mén)外的動(dòng)靜，突然，一真請(qǐng)微的腳步聲傳入耳中，我趕緊貼著貓眼，只見(jiàn)一個(gè)黑影走來(lái)，左手哪這受店筒，右手扛著人字梯，蹣跚地走上樓，來(lái)到門(mén)口，他輕輕的放好人字梯，稍微闖口氣就慢慢地往人字梯上爬，爬穩(wěn)后，他用嘴含住小手電筒，把舊燈泡拆下來(lái)放入口袋，又從口袋里拿出新的燈泡換上，燈亮了，我仔細(xì)一看，原來(lái)是年邁的黃老伯，黃老伯看著亮堂堂的燈，咧嘴笑了。我看著黃老伯漸漸離去的身影，我為我們的行為感到臉紅，同時(shí)，也感到深深的愧疚……
感人作文 篇6
人是一種感性的動(dòng)物，在生命的長(zhǎng)河中，總有許多瞬間使我們動(dòng)容。
有一年的寒假，我和父母一起回到湖北老家。因?yàn)槟抢锸寝r(nóng)村，所以我們花了幾天，轉(zhuǎn)了不少次車，才到那位親戚家。那位親戚是村里唯一一所小學(xué)的校長(zhǎng)，他們家三代人都從事教育事業(yè)。我們要在那里住十天，爸爸借此想讓我磨練下，于是第二天便讓我去那個(gè)學(xué)校上學(xué)了。
這個(gè)學(xué)校的大門(mén)不如城市學(xué)校的大門(mén)氣派，只是用鐵絲網(wǎng)圍成的校門(mén)，如果不是那高高的旗桿，我真不知道這是學(xué)校。
我忐忑地走進(jìn)教室，中間那對(duì)同桌吸引了我的目光——樸素的衣服，戴著微微發(fā)黃的紅領(lǐng)巾。他們旁邊卻放著一個(gè)輪椅。我很疑惑，難道其中一個(gè)人受傷了？
來(lái)不及多想上課的鈴聲響了。第一節(jié)課是體育課，我們都走出教室去操場(chǎng)集合。我無(wú)意間回頭看了看那對(duì)同桌，竟發(fā)現(xiàn)左邊那個(gè)人推著右邊那個(gè)人離開(kāi)了教室。
我懷著好奇問(wèn)了班主任他們的故事。她看了眼那兩個(gè)同學(xué)的身影，嘆了口氣，緩緩地說(shuō)道：“左邊那個(gè)同學(xué)下肢是不能動(dòng)的。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，他的同桌就一直推他，不管風(fēng)吹日曬還是寒冬酷暑，他每天都準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在他家門(mén)口，接他上下學(xué)，就這樣已經(jīng)堅(jiān)持五年了，他們倆也變成了無(wú)話不談的知己�！�
聽(tīng)著老師的話，我的眼前似乎浮現(xiàn)了同桌推著他在校園里散步的情景，陽(yáng)光灑在他們的臉上，風(fēng)兒吹送著他們的歡聲笑語(yǔ)，像現(xiàn)在一樣，相互扶持。淚花不禁沾濕了眼眶，這樣的同桌真的可遇不可求！
我更懂得了感動(dòng)不僅僅是因?yàn)閼z憫，還可以是敬佩。在人生道路上我一定要做一個(gè)能帶給別人溫暖，讓人信任的人。
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