以樹(shù)為題的作文(4篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的以樹(shù)為題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以樹(shù)為題的作文1
風(fēng)越刮越大，雨越下越大，只見(jiàn)小樹(shù)搖擺不定的，發(fā)出了痛苦的呻吟，好象在說(shuō)：“風(fēng)啊，雨啊，別再下了，我們身子快支持不住了”。小樹(shù)身上的綠衣服不停的往下掉。它的身子也彎了下來(lái)，我心里不免為小樹(shù)捏了一把汗，過(guò)了許久，一條彩虹跨過(guò)天邊，我看著剛剛受過(guò)風(fēng)雨洗禮的小樹(shù)他那高高的昂起了頭。我不免想起了自己，人選的道路是坎坷的，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹?這時(shí)，我的耳邊似乎響起了一首歌：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹……
以樹(shù)為題的作文2
學(xué)了《索溪峪的“野”》之后，請(qǐng)你發(fā)揮想象，索溪峪還有什么是野的，把它寫(xiě)下來(lái)。
索溪峪的樹(shù)就更有野味了﹗有的樹(shù)像一位威風(fēng)凜凜的士兵，挺拔的身軀，茂密的頭發(fā)。瞧！他們一個(gè)個(gè)都站在各自的崗位上，守護(hù)著那位白衣天使——瀑布。樹(shù)呀﹗你真是一個(gè)稱(chēng)職的守護(hù)者啊﹗看，懸崖上的那一樹(shù)獨(dú)秀，多像一位攀山越嶺的勘測(cè)隊(duì)員呀，它向大家招手，好像在說(shuō)：“耶！我終于爬上峰頂了﹗太棒了！”哦？那水中是有一位姑娘在梳妝嗎？對(duì)﹗翠綠的花裙子在陽(yáng)光的照耀下更加光彩奪目了﹗啊﹗好美﹗ 索溪峪的樹(shù)真是野性十足！
索溪峪的樹(shù)是“野”的。一棵棵樹(shù)，把根扎在瀑布旁邊的懸涯絕壁的縫隙里，像是瀑布的守護(hù)神。有的樹(shù)樹(shù)干挺直伸到高空中，幾乎與天上的白云相接。茂盛的枝葉，遮住了天空，林中便顯得十分陰暗。枝頭上的小鳥(niǎo)在愉快地歌唱。那千年古柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔，它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們的面前顯得蒼白遜色。
以樹(shù)為題的作文3
春天輕柔地?fù)崦蟮�，大地一片新綠，小明和他的爸爸來(lái)到一棵正冒出新芽的大樹(shù)下。爸爸想給自己的.兒子量身高，于是他讓兒子靠著樹(shù)干站著，然后爸爸又把一顆釘子釘在樹(shù)上做記號(hào)，表示兒子的身高在這個(gè)位置。
一轉(zhuǎn)眼，冬天到了，樹(shù)葉從天空中緩緩地飄落下來(lái)，然而釘子那原封不動(dòng)。樹(shù)枝也變得光禿禿的了，遠(yuǎn)處只有一個(gè)小雪人在陪伴著大樹(shù)。
第二年，春姑娘又高高興興地來(lái)了，可愛(ài)的雪人融化了，大樹(shù)的枝上，又長(zhǎng)出了嫩綠的樹(shù)葉，整個(gè)森林又變得綠綠蔥蔥。小明和他的爸爸又來(lái)到了以前的好棵大樹(shù)下，咦，不對(duì)呀！這顆釘子怎么變高了？難道是小變矮了嗎？他們急得直撓頭。
突然，爸爸說(shuō)：“這應(yīng)該是樹(shù)長(zhǎng)高了，而你并沒(méi)有長(zhǎng)！”“我會(huì)不長(zhǎng)嗎？”小明左思右想，覺(jué)得太奇怪了！
其實(shí)是樹(shù)長(zhǎng)得比小明快，所以釘子才會(huì)比小明高。這個(gè)問(wèn)題要多動(dòng)一下腦筋就會(huì)想明白的。
以樹(shù)為題的作文4
友誼像一棵常青樹(shù)那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。
我有一個(gè)好朋友叫董海晴，她有一個(gè)和我一樣的筆，我們很開(kāi)心，不幸的是有一天，他的那支筆丟了，說(shuō)是我丟了偷她的筆這讓我很憤怒，我們絕交了，上美術(shù)課小晴的同位趙海斌，非要和我換位置，我無(wú)奈和他換了，不知不覺(jué)的我和小晴和好了，本來(lái)很開(kāi)心的，下午上學(xué)，她說(shuō)這就是她的筆，我非常生氣，又絕交了。
上語(yǔ)文課，我們聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)完又默寫(xiě)，默寫(xiě)完判完老師讓我們出去玩以免打擾沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)，當(dāng)我回來(lái)時(shí)那支筆丟了，我一看小晴她拿著那支筆，我很想跟她說(shuō)‘‘你的筆不是我偷的，請(qǐng)把我的筆還給我�！墒俏疫�是沒(méi)說(shuō)出去。真想讓她聽(tīng)到這就話。我還想和她做原來(lái)的一對(duì)好朋友。
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