借物喻人的作文(精選41篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的借物喻人的作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
借物喻人的作文 篇1
梅花把美留給了潔白無(wú)瑕的天地,點(diǎn)綴那白茫茫的世界,有了梅花的紅色,世界的一切就顯得更加的美好它也香,卻又有誰(shuí)知道“梅花香自苦寒來(lái)”的艱辛;它俏,卻“俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)!泵坊ǎ裂┒匪、不怕困難、謙虛樂(lè)觀。它鞠躬盡瘁,死而后已。以一抹余紅換來(lái)春滿天地。
雖然梅花在冬季里開(kāi)放雖然不像玫瑰一樣婀娜,也不象君子蘭一樣高貴,但是大自然的美好培育了梅花獨(dú)特的品格和精神。梅花不畏嚴(yán)寒,不俱風(fēng)雪的品格時(shí)時(shí)激勵(lì)著我;梅花把美麗和清香獻(xiàn)給世界,把寂寞留給自己的精神時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著我。我要把梅花永遠(yuǎn)裝在心里,讓我的心和梅花的品格一起跳動(dòng)!
我愛(ài)上了梅花,更愛(ài)冬季里的梅花。因?yàn)楹涞亩纠镉忻坊ㄗ屛腋袆?dòng),讓我遐想。梅花裝扮著冰冷的冬季,給世界帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)。我看見(jiàn)盛開(kāi)的梅花,冬季里也感覺(jué)不到是冬季。那迎風(fēng)含笑的紅梅,不僅點(diǎn)綴美好的世界,也在點(diǎn)綴我的心靈,我也要象梅花一樣為世界的美麗增添自己的顏色。
借物喻人的作文 篇2
有一種這樣的樹(shù),它“何當(dāng)凌云霄,直上數(shù)千尺!彼鼪](méi)有像楓樹(shù)一樣鮮紅的葉片,沒(méi)有像桃樹(shù),蘋(píng)果樹(shù)一樣能結(jié)出漂亮果實(shí)的本領(lǐng),也沒(méi)有像白樺樹(shù)一樣艷麗的外表,但我覺(jué)得,松樹(shù)是樹(shù)中最美的。
松樹(shù)在任何土地上都能頑強(qiáng)地生長(zhǎng),它擁有像針一樣的葉子,里面流著白色的汁水。一簇簇的松針遠(yuǎn)處看去,令人不敢接近,但走進(jìn)些,心中就會(huì)不由得生出一種敬佩。不管是在嚴(yán)寒還是酷暑,它們都只有一種姿勢(shì)——那就是立正、站好一動(dòng)不動(dòng),猶如站崗的士兵,那颯爽英姿,那堅(jiān)韌不拔的精神,都值得每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。
有一次,我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁此蓸?shù)在冬天還能生長(zhǎng)呢?”媽媽的回答,讓我銘記在心:“再冷的冬天也凍不壞它,再大的風(fēng)也吹不倒它,松樹(shù)憑借著他的頑強(qiáng)、樸素、堅(jiān)強(qiáng)、努力就能熬過(guò)冬天,生存下去!”我當(dāng)時(shí)就似懂非懂,不過(guò)聽(tīng)了這一番話以后,我就更喜愛(ài)松樹(shù)了,“媽媽?zhuān)蓸?shù)真厲害!我也要像它一樣將來(lái)好好學(xué)習(xí)、天天向上!薄皩(duì)的,每個(gè)人都應(yīng)該像松樹(shù)一樣,做一個(gè)樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、品德高尚的人,這樣長(zhǎng)大了才能為社會(huì)做貢獻(xiàn)!
自從那天以后,我的心中就時(shí)刻抱有對(duì)松樹(shù)的敬仰,因?yàn)槲乙鲆粋(gè)像松樹(shù)一樣的人,在茫茫雪山上,筆直地挺立著!
借物喻人的作文 篇3
春暖花開(kāi),萬(wàn)物復(fù)蘇.在萬(wàn)紫千紅的花叢中閃過(guò)那細(xì)小的身影.“嗡嗡嗡”,“嗡嗡嗡”,勤勞的小蜜蜂飛來(lái)飛去地采花粉.如此細(xì)小的身軀中卻隱藏了一種偉大的精神——勤勞,堅(jiān)持.
太陽(yáng)高掛,我們可能還在床上睡懶覺(jué),可小蜜蜂卻早早地起了床,飛到花叢中,開(kāi)始她忙碌而又辛苦的一天.她停在花上采蜜,一朵又一朵,她從不偷懶,也沒(méi)有絲毫怠慢之情,她的額角掛滿汗珠,可是她也不休息,繼續(xù)飛來(lái)飛去.她飛了一程又一程,采了一朵又一朵花,她一直堅(jiān)持著做她的工作——采蜜.
多么偉大的小東西!她勤勞、執(zhí)者,從每朵小花里采一點(diǎn)蜜,或許,幾十朵花中的蜜都不足以完成她的任務(wù),可這小東西卻依然堅(jiān)持做著,始終沒(méi)有松懈過(guò),那是因?yàn)樗靡粋(gè)道理,而且一直在實(shí)踐這個(gè)道理:世上無(wú)難事,只怕有心人.這個(gè)道理人人都懂,可是,我想問(wèn)一句,古往今來(lái)又有幾個(gè)人能夠真正去實(shí)踐他、堅(jiān)守他呢?
讓我們向蜜蜂學(xué)習(xí),讓我們?nèi)ジ桧炈?記住她——那小小的蜜蜂.
作為一個(gè)學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)向蜜蜂一樣,從書(shū)本中汲取知識(shí),在知識(shí)的海洋里找到啟航燈,找到做人的道理.只要堅(jiān)持不懈,只要執(zhí)著認(rèn)真,就能為自己開(kāi)辟出一片嶄新的天地.
借物喻人的作文 篇4
遼遼無(wú)邊的大千世界,有著國(guó)色天香的“貴夫人”──牡丹;有著象征革命的革命之花──杜鵑;有著“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”、亭亭玉立的“淑女”──荷花;還有著全身涂滿高級(jí)香水的白皮膚“小天使”──桂花。而我今天所要贊美的卻是那漫山遍野的小草。
小草不像牡丹那樣挑剔,需要在肥沃的泥土里才能生長(zhǎng),而它只需要干枯的土來(lái)喂養(yǎng)自己,它就滿足了;它也不像河神國(guó)的“小公主”荷花,纏纏綿綿無(wú)休止地貪婪地吮吸著甘露,它只要春天一到,鉆出地面吸收一小口春雨就OK了;它不同那桂花小姐一樣時(shí)尚,愛(ài)美,全身涂滿高級(jí)香水。
我知道,草有草的先天不足,它不能長(zhǎng)成參天大樹(shù),更不能當(dāng)棟梁使用。然而我卻堅(jiān)信草有草的精神,草有草的價(jià)值,草有草的情愫。
小草有著默默無(wú)聞的精神,只要對(duì)人們有益,它甘愿鞠躬盡瘁。如果能肥田,它甘愿被埋沒(méi);如果能鋪地,它甘愿任人踐踏;如果能發(fā)熱,它樂(lè)于自我燃燒。它用自己的身子和生命的光彩裝點(diǎn)著大地。它不求詩(shī)人、歌手對(duì)它的贊賞,也不求人們對(duì)它愛(ài)惜有加。它默默地為人民服務(wù),卻不求一絲報(bào)酬。這不正是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的寫(xiě)照嗎?!
借物喻人的作文 篇5
根,平凡而偉大,它是植物上必不可少的一部分。如果沒(méi)有根,大樹(shù)便會(huì)垮下來(lái),它為大樹(shù)的健康強(qiáng)壯,奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根,默默而無(wú)私,它埋在底下甘為無(wú)名英雄。根生長(zhǎng)在地下,它無(wú)時(shí)無(wú)刻不把水源源不斷地供給自己頭頂上的莖、葉,可從沒(méi)聽(tīng)過(guò)它們發(fā)出一聲埋怨。植物之所以茁壯成長(zhǎng),是因?yàn)橛懈臒o(wú)私奉獻(xiàn)。根,不僅生命力強(qiáng),用途還挺大呢!根,被精心加工后,就成為了一件件美麗的工藝品,讓人們得到美的享受。還具有藥物的功能,能入藥,為病人驅(qū)除病痛。根,樸實(shí)無(wú)華,它們不圖名、不計(jì)利,長(zhǎng)年累月地?fù)?dān)負(fù)起沉重的“哺育使命”。
由此,我想起了工人、農(nóng)民、解放軍……想起了許許多多普通的勞動(dòng)者。他辛勤地工作,默默地奉獻(xiàn)著自己的一切。他們正是祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的根。
借物喻人的作文 篇6
日常生活中,也許,大家看來(lái),蠟燭是一個(gè)毫不起眼的東西,不會(huì)給我們帶來(lái)幫忙,因此,沒(méi)有人體會(huì)到小小蠟燭的小小幫忙,也沒(méi)有人會(huì)去注視它,珍惜它。在一個(gè)燈火明亮的夜晚,放學(xué)回家的他,坐在燈光下,寫(xiě)著教師布置的作業(yè),突然,燈滅了。只聽(tīng)見(jiàn)“停電了……”他看著烏黑一片的屋子,心里想:怎樣辦?明天的作業(yè)怎樣辦。正在發(fā)愁的他眼前突然一亮,想到了扔在箱子里的那根蠟燭。他趕快找出蠟燭,但是只剩下半根了。他點(diǎn)亮蠟燭,又之后寫(xiě)起了作業(yè)。雖然燈光很暗,但以足夠找照這間小臥室。沒(méi)多久,他就寫(xiě)完了所有作業(yè)。來(lái)電了,房間變得亮堂堂的。光掩蓋了蠟燭發(fā)出的淡淡光芒。于是,他就拿起那根快要燃盡的蠟燭,又扔回了那個(gè)暗淡無(wú)光的角落里,不聞不問(wèn)。日子久了,誰(shuí)也不回想起角落里的那根小蠟燭,誰(shuí)也不會(huì)想起在那個(gè)漆黑的夜晚,幫忙自己的小蠟燭,他會(huì)慢慢的淡忘掉它,直到最后,它會(huì)消失在這個(gè)世界上。小小蠟燭雖然發(fā)揮不了什么大作用,雖然它微弱無(wú)比,但是,它卻在人們無(wú)助的時(shí)候,幫忙我們度過(guò)苦難。
小小的一根蠟燭,都會(huì)在漫長(zhǎng)的黑夜,奉獻(xiàn)出自己短暫的生命,雖然被人拋棄,卻仍然默默無(wú)聞。難道不就應(yīng)得到大家的贊頌嗎?
借物喻人的作文 篇7
它,看是普通的東西,卻在關(guān)鍵時(shí)刻“挺身而出。燃燒了自己,照亮了別人。
常見(jiàn)的蠟燭有紅色的、有白色的。它,看是普通的東西,卻在關(guān)鍵時(shí)刻“挺身而出。燃燒了自己,照亮了別人。
蠟燭在停電的時(shí)候,會(huì)勇敢的站出來(lái)“應(yīng)戰(zhàn)”,讓人們?cè)谖⑷醯臒艄庵欣^續(xù)做自己該做的事。但過(guò)了一段,可憐而可敬的蠟燭就快獻(xiàn)出自己的生命之光。再過(guò)一小段時(shí)間,無(wú)私的蠟燭就會(huì)閉上“眼睛”,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)回來(lái)了。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神多么可敬呀!難道不是嗎?
我們辛勤的老師不也是無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)、燃燒自己,照亮別人的“蠟燭”嗎?
因?yàn)檠剑∵@幾年來(lái),老師精心培養(yǎng)我們;細(xì)心照顧我們;耐心指導(dǎo)我們。讓我們從無(wú)知的孩子,變成知識(shí)豐富的小學(xué)生。而且,當(dāng)我們做著美夢(mèng)的時(shí)候,老師卻在批那些批不完的作業(yè),備那些備不完的課。我們有點(diǎn)感冒就可以請(qǐng)假,而老師呢?他們不行,他們要堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持。當(dāng)我們長(zhǎng)大成人,老師的頭發(fā)早已變白,皺紋也爬滿了前額。但他們毫無(wú)怨言,難道我們的老師不是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭嗎?
。∠灎T這種無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人、不求回報(bào)的高尚品質(zhì)是多么值得我們學(xué)習(xí)呀!
借物喻人的作文 篇8
大風(fēng)呼呼的吹,我看看有什么樹(shù),沒(méi)有掉葉子,沒(méi)有掉一點(diǎn)東西的,梧桐樹(shù)不行他掉了滿地的葉子,柳樹(shù)也不行也在點(diǎn)葉子,我看了又看,看到了一棵松樹(shù)在哪里一動(dòng)不動(dòng),沒(méi)有掉一點(diǎn)東西,最終找到了。
在地方大的情景下,人們都在的是松樹(shù),因?yàn)樗蓸?shù)不掉葉子,到了夏天,只是落了一點(diǎn)的松汁,可是不會(huì)掉葉子,一掉葉子就會(huì)滿天的飛,弄得哪里都是葉子,十分的難掃,并且也有不想掃那些的葉子,掃到了一堆,一吹風(fēng)又該重新再掃一遍,又吹風(fēng),又該重新再掃一遍,這樣的循環(huán)怎樣也掃不完,尤其是刮大風(fēng)的時(shí)候。
松樹(shù)的品質(zhì)有堅(jiān)強(qiáng)不屈,不管遇到刮大風(fēng)還是下雨雪,不管遇到干旱還是洪水,從來(lái)都是那么堅(jiān)強(qiáng)不屈。
在我們的生活中,也有像松樹(shù)這樣品質(zhì)的人。交警。交警就是像松樹(shù)品質(zhì)的人,交警可是遇到刮大風(fēng)還是下雪,從來(lái)都站的直直的,指揮著車(chē)輛的前進(jìn)。
在刮大風(fēng)的時(shí)候,交警在值崗處站的一動(dòng)不動(dòng),要是我早就站的歪七扭八的了,哪像交警那么不怕任何的困難,從來(lái)都是那么的堅(jiān)強(qiáng)。在下雨的時(shí)候,下著雨交警還在,指揮著車(chē)輛的前進(jìn),要是我遇到下雨早就回家避雨去了。
這就是堅(jiān)強(qiáng)的交警。
借物喻人的作文 篇9
我喜愛(ài)鴿子。鴿子長(zhǎng)著一身雪白的羽毛,白白的小腦袋上嵌著紅紅的小嘴和圓溜溜的眼睛,看著就是那么可愛(ài)。鴿子不僅僅長(zhǎng)得好看,并且還有一個(gè)特殊的本領(lǐng)——就是替人類(lèi)傳遞書(shū)信!在古時(shí)候交通不是很便利,人們就用鴿子來(lái)傳送信件;異常是前線戰(zhàn)爭(zhēng)的消息都是靠這小小的鴿子來(lái)傳達(dá)的!它們不管是刮風(fēng)下雨還是烈日炎炎,都是盡自我的一切努力飛到目的地,把書(shū)信成功的送達(dá)人們手上,即使在途中喪命,也毫無(wú)怨言!
“此刻的郵遞員不就是鴿子一樣的人嗎?!”我不禁這么想。這些郵遞員從早到晚不辭辛苦地奔波在路上,他們的背包里裝著一大堆的書(shū)信,要挨家挨戶(hù)地準(zhǔn)確地送到老百姓手中。無(wú)論是在雷雨天,雨水打濕了他們的衣服,還是在炎熱的夏天,汗水流過(guò)他們的臉頰,郵遞員們都是無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)持著,這不就是鴿子的精神嗎?
我敬佩鴿子的品質(zhì),更敬佩具有鴿子精神的郵遞員們。是他們不顧路程的遙遠(yuǎn)和坎坷騎著自行車(chē)把信送到偏僻的村莊里;是他們?cè)谶^(guò)新年的時(shí)候顧不上與家人團(tuán)聚,頂著刺骨的寒風(fēng)把祝福的書(shū)信送到千家萬(wàn)戶(hù)……我不禁要對(duì)郵遞員說(shuō)一聲“辛苦啦!多謝你們!”
借物喻人的作文 篇10
夜晚,當(dāng)我們乘車(chē)走在馬路上時(shí),你又沒(méi)有想過(guò),是誰(shuí)讓馬路南無(wú)明亮?是誰(shuí)讓我們能在夜間看見(jiàn)前面的路……
晚上,我和媽媽買(mǎi)完?yáng)|西回家。在路上,我們并不害怕,因?yàn)槁愤呎局槐K盞路燈,它們像一排排士兵一樣守衛(wèi)著光明,不讓黑暗侵蝕。馬路是那樣的明亮!它們每天堅(jiān)守崗位,不怕風(fēng)吹雨打、日曬雨淋,晚上卻把光明奉獻(xiàn)給大家。它們多么偉大!多么堅(jiān)強(qiáng)!多么可敬!
白天,當(dāng)我們走在潔凈的馬路上時(shí),你想過(guò)是誰(shuí)每天把馬路打掃得干干凈凈嗎?當(dāng)然,不用想也知道是清潔工。他們每天拿著沉重的大掃把,掃著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬路,累得滿頭大汗,可馬路卻干凈了,從垃圾滿地到干干凈凈,他們多么辛苦!他們雖然辛苦,可他們從來(lái)都不請(qǐng)假,不曠工,忍著寒風(fēng)的無(wú)情嬉戲,仍然堅(jiān)持掃著馬路,讓馬路更加干凈!
路燈、清潔工都是一樣的堅(jiān)強(qiáng)、盡職盡責(zé),他們是大家學(xué)習(xí)的榜樣!如果每個(gè)人都具有這樣的品質(zhì),那么世界將會(huì)更加美好,人類(lèi)的家園就會(huì)更加溫馨、快樂(lè)!
借物喻人的作文 篇11
竹子長(zhǎng)得很高,是普通樹(shù)木的幾倍。它的桿子像大炮一樣一段一段地被切開(kāi)。桿子上有許多細(xì)長(zhǎng)的樹(shù)枝。如果你打破它去打人,那將是非常痛苦的。細(xì)長(zhǎng)的樹(shù)枝上有許多葉片狀的葉子。它也是一種奇妙的.樂(lè)器。只要你把葉子放在嘴唇上吹一吹,它就會(huì)發(fā)出清脆悅耳的聲音。
春天到了,地上長(zhǎng)出了小竹筍。這些竹筍一天天長(zhǎng)大。夏天,竹子長(zhǎng)得越長(zhǎng)越高,密度越大,最后長(zhǎng)得越厚。從遠(yuǎn)處看,它像一片綠色的海洋。仔細(xì)看,小刀片好像掛在樹(shù)枝上。秋天來(lái)了。雖然有些葉子已經(jīng)變黃了,但大部分是藍(lán)綠色的。冬天來(lái)了。盡管天氣很冷,竹子仍然又高又綠。與其他普通樹(shù)木不同,它們?cè)缫褟澢,葉子已經(jīng)脫落。
一天,我去山上玩。在路上,我遇見(jiàn)了一片竹林。我正要經(jīng)過(guò),突然有一聲巨響。我嚇了一跳,以為有什么東西在喊!但是,我還是一直往前走。這時(shí),我被另一種東西弄混了,摔倒在地上。我仍然沒(méi)有灰心,繼續(xù)前進(jìn)。這是,我被一把像東西一樣的刀劃破脖子,畫(huà)了一個(gè)血痕。所以,我會(huì)回頭看,!原來(lái)是竹葉。但我還是沒(méi)有回頭,然后向前走去。最后,我終于走出竹林。
竹子是熊貓喜歡吃的東西。我喜歡熊貓,我也喜歡竹子。
借物喻人的作文 篇12
嗡嗡嗡,一只小蜜蜂哼著歡快的小曲來(lái)采蜜了,只見(jiàn)它停在了一朵金黃的蒲公英上,兩只水汪汪的大眼睛死死地盯著蒲公英,好像迫不及待地吸吮甘甜的花蜜。過(guò)了一會(huì),小蜜蜂又撲扇起小翅膀匆忙地飛到別的花朵上采蜜去了。
小蜜蜂是勤勞的,是默默奉獻(xiàn)不求回報(bào)的,看著一只只蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去,我陷入了沉思。蜜蜂的一生很短暫,而且它們絕大部分的時(shí)間都在采蜜,我們的社會(huì)中也有像蜜蜂一樣默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的人,例如老師。老師每天披星戴月、勤勤懇懇地備課、講課、批改作業(yè),嘔心瀝血地培育出了一代又一代的莘莘學(xué)子,就像蜜蜂那樣,奉獻(xiàn)了自己,甘甜了他人,燃燒了自己,照亮了他人。
我愛(ài)小蜜蜂,更愛(ài)像小蜜蜂一樣的人,我長(zhǎng)大了之后,也要稱(chēng)為像小蜜蜂一樣的人。我相信只我們的社會(huì)多一些像小蜜蜂一樣的人,世界會(huì)變得更加美好。
借物喻人的作文 篇13
媽媽告訴我:“蜜蜂是一種勤勞的昆蟲(chóng),它的顏色是黃的,它身子下面有一個(gè)像針一樣的,尖尖的刺。當(dāng)有人來(lái)偷蜂蜜時(shí),蜜蜂們就用那尖尖的針來(lái)刺他們,可以蜇得人滿臉是包。所以小偷只能望而生畏。
有一次,我吃完早飯后,在天臺(tái)休息突然發(fā)現(xiàn)一只小蜜蜂在我家的花叢中飛來(lái)飛去。
只見(jiàn)小蜜蜂不停地從一朵花飛向另一朵花,一會(huì)兒把頭伸進(jìn)花里拼命地吸著花蜜,一會(huì)兒用嘴在花里舔來(lái)舔去,然后用它的六只腳在花蕊刷著,我目不轉(zhuǎn)睛地盯準(zhǔn)它那辛辛苦苦、忙忙碌碌采蜜的身影,嘴里還輕輕地?cái)?shù)著:“一朵、兩朵……十朵……數(shù)到一百三十二朵時(shí),只見(jiàn)它肚子吸得飽飽的,腿上還帶著麥粒大的兩個(gè)黃粉團(tuán),停在花葉上喘氣,然后躍起身子,“嗡”地一聲,消失在空中。
蜜蜂的勤勞幫助了人們,我真喜歡它們。
借物喻人的作文 篇14
蠟燭平時(shí)總是受人冷漠、丟棄。可是,當(dāng)停電時(shí),她總是會(huì)挺身而出。它那修長(zhǎng)的身軀,紅紅的,晶瑩剔透。隨著時(shí)間的流失,她帶來(lái)光明的同時(shí),自己的身體也在慢慢縮小。雖然它小到弱不禁風(fēng),可是在黑暗中卻顯得那樣耀眼,那樣偉大。它照亮了別人,卻奉獻(xiàn)了自己。古人說(shuō)得好∶“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這難道不是在贊美蠟燭嗎?
這讓我想到了為我們處處操心的老師們,他們從早上來(lái)到學(xué)校就忙這忙那,上課時(shí)想盡一切辦法傳授知識(shí),回到家既要管家里的事情,又要備課檢查作業(yè),可是,為了我們的學(xué)習(xí),他們即使生病仍然堅(jiān)持上課。尤其是班主任宋老師身體本來(lái)就不好,因?yàn)槊刻旒影嗖傩,身體更不好了,她的嗓子,盡管全年吃藥保養(yǎng),仍然一年四季沒(méi)有幾天是正常的。以前因?yàn)樽约耗昙o(jì)小不懂事,現(xiàn)在回想起和宋老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,她像陽(yáng)光一樣照耀在我的心田;像一股清泉,流瀉出無(wú)可抗拒的力量;也像一部高功率的馬達(dá),爭(zhēng)分奪秒地奮斗,消滅著“耽誤”,粉碎著“障礙”。
我贊美燃燒的蠟燭,更愿做個(gè)具有蠟燭精神的人。
借物喻人的作文 篇15
杜鵑花,又名映山紅。她的外表十分鮮艷,紫色的花葉配上紫色的花蕊,顯得無(wú)比高貴和華麗。但這種花又極其難養(yǎng),稍有不妥,花就會(huì)敗掉。以前養(yǎng)的杜鵑花,三四天沒(méi)澆水就枯了。杜鵑花雖然好看,卻只能在極其苛刻的環(huán)境下生活。
玉簪花卻不同,從不要人照料,只管自己蓬勃生長(zhǎng)。次年便有綠葉白花,點(diǎn)綴著夏末秋初的景致。我家門(mén)口外原有兩行花,現(xiàn)已形成一片,綠油油的,完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中,一柄柄白花擎起,隱約如綠波上的白帆,不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中,會(huì)藏著一些小活物,嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的。可能因氣味的緣故,不容蟲(chóng)豸近身。
我們都要向玉簪花學(xué)習(xí)習(xí),不畏嚴(yán)寒,不畏酷暑,能夠在極其惡劣的環(huán)境下生存,它的堅(jiān)強(qiáng)是我們每個(gè)人必備的品質(zhì)。
借物喻人的作文 篇16
花花世界,無(wú)奇不有:有像鴨子一樣的飛鴨蘭;散發(fā)著臭氣的大王花;“燃燒的火焰”--嘉蘭花,它們令人十分向往、好奇,但對(duì)于我來(lái)說(shuō),我更喜歡“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的梅花,我想看到此處的各位一定很好奇:“梅花,一種普通的花,怎么比得上那些稀有品種呢?”我認(rèn)為:稀有品種,只不過(guò)是名字奇特、外表令人感嘆,卻沒(méi)有什么實(shí)際價(jià)值。
梅花,生長(zhǎng)在極寒地帶,不畏懼皚皚白雪的壓迫,默默地散發(fā)著芬芳。它像個(gè)無(wú)畏的勇者,在極寒地帶保衛(wèi)我國(guó)國(guó)土。生活中,有很多具有“梅花”精神的人,清潔工人、老師、父母等等,他們都擁有梅花的品質(zhì),所以對(duì)我來(lái)說(shuō),他們都是梅花,都是勇者。
清潔工人——現(xiàn)在地球越變變丑了,因?yàn)槔絹?lái)越多,掃地工人天天起早貪黑,不畏大街上的汽車(chē),冒著生命危險(xiǎn)去掃垃圾,他們?nèi)绱嗣β祬s沒(méi)有一句怨言,沒(méi)有一絲后悔,他們覺(jué)得這是他們理所當(dāng)然的事情。他們是梅花,是勇者。
老師——他們?yōu)榱伺囵B(yǎng)下一代,早晨早起少休息,深夜備課到凌晨,中午飯后不午休,只有一個(gè)目的,就是栽培祖國(guó)的“大花園”。他們是梅花,是勇者。
父母——他們很早起來(lái)給孩子做早餐,深夜給孩子輔導(dǎo)作業(yè),他們?yōu)榱撕⒆訝奚俗约旱男腋,目的是培養(yǎng)一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。他們是梅花,是勇者。
借物喻人的作文 篇17
相信大家都見(jiàn)過(guò)松樹(shù)吧,松樹(shù)在四季都長(zhǎng)得枝繁葉茂,它和其它樹(shù)木不同,葉子是針形的,而且它在冬天也長(zhǎng)得枝繁葉茂,就像一位堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士一樣,不管在寒冷或酷熱的天氣里它都那么堅(jiān)強(qiáng),那么挺拔,那么秀麗。
在生活中,有很多有松樹(shù)品質(zhì)的人,例如,交警叔叔,清潔工叔叔,農(nóng)民伯伯……在我看來(lái)最堅(jiān)強(qiáng)的還是交警叔叔,在四季交警叔叔都在自己的崗位站崗,指揮車(chē)輛,不管是炎熱的夏天,或是寒冷的冬天,還是多雨的春天,他都在第一線站守自己的崗位,有時(shí)他們連過(guò)年都不回家和家人一起吃年夜飯,在這里站守自己的崗位。
記得一天,下著蒙蒙的小雨,我和媽媽坐車(chē)回老家給姥爺燒紙,我們坐上了車(chē),再回老家的路上,我看見(jiàn)了一位,交警叔叔,他雨傘和雨披都沒(méi)有帶,還在那里默默的指揮著車(chē)輛,我心想交警叔叔可真?zhèn)ゴ蟆?/p>
交警叔叔就是如此辛苦,而有不求回報(bào)。
借物喻人的作文 篇18
記得去年我來(lái)到洛陽(yáng)旅游,導(dǎo)游把我們帶到一片竹林,這里漫山遍野,都是青翠的竹林。走進(jìn)竹林,只見(jiàn)一桿桿長(zhǎng)滿綠葉的竹子活像一個(gè)個(gè)顧不得梳頭的姑娘。他們頭挨著頭,肩并著肩,仿佛一對(duì)對(duì)親密的朋友。
我喜歡竹子,不僅因?yàn)樗矶际菍殻驗(yàn)樗哂袕牟凰魅,只?huì)無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì),它為了人類(lèi)默默地奉獻(xiàn)自己的一切,嫩嫩的竹筍用來(lái)制作各種美味佳肴,翠綠的竹葉,既是大熊貓的美味食物,又是人們用來(lái)做扇子的好材料,竹皮削成竹條用來(lái)編織成了各種各樣堅(jiān)固耐用的竹器、精美別致的工藝品……
我為竹子無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)所感動(dòng),不由得想起像竹子一樣為祖國(guó)奉獻(xiàn)的許許多多的建設(shè)者,他們?yōu)樽鎳?guó)為人民辛勤的勞動(dòng)著,無(wú)私的奉獻(xiàn)著,他們就如竹子有著寧屈不折的精神。
我喜歡竹子,喜歡它的樸實(shí),喜歡它無(wú)私的品質(zhì),喜歡它堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。我希望在生活中人人都能有竹子般的品質(zhì),竹子般的精神。
借物喻人的作文 篇19
柳樹(shù)使人想起志士;芭蕉使人想起美人;高大的槐樹(shù)使人想起了將軍;而修竹呢她使人想起了隱者。竹輕盈細(xì)巧、四季常青盡管有百般柔情但從不嘩眾取寵更不盛氣凌人虛心勁節(jié)樸實(shí)無(wú)華才是她的品格。竹不開(kāi)花清淡高雅一塵不染她不圖華麗不求虛名的自然天性為世人所傾倒。清代詩(shī)人鄭燮這樣贊美道:“一節(jié)復(fù)一節(jié)千校攢萬(wàn)葉;我自不開(kāi)花免撩蜂與蝶!敝褡有臒o(wú)雜念甘于孤寂她不求聞達(dá)于莽林不慕熱鬧于山嶺千百年過(guò)去了卻終成這瀚海般的大氣候。
置身萬(wàn)傾碧波的竹海只見(jiàn)蒼翠挺拔的老竹如同甲胄裹身的武士而彎彎新竹卻又象柔情似水的少女;舉目望去那成方成陣的竹林就象一隊(duì)隊(duì)一排排跨馬飛戈的兵團(tuán)而當(dāng)漫步兩旁茂竹夾道竹葉輕輕拂面又顯得萬(wàn)般溫柔寧?kù)o和幽雅。剛?cè)嵯酀?jì)能屈能伸這又是竹的另一品性!澳友〾旱皖^紅日歸時(shí)即沖霄漢;莫道土埋節(jié)短青尖露后立刺蒼穹。”這副對(duì)聯(lián)道出了竹子的博大胸懷與豁達(dá)開(kāi)朗的性格。
那怕是在條件艱苦的破巖中竹子也能頑強(qiáng)生存;她不求索取只有奉獻(xiàn)。竹的一生是奉獻(xiàn)的一生。竹筍做的佳肴為人類(lèi)所食用;用筍衣縫的布鞋忍辱負(fù)重默默承受著煎熬。竹子制作的竹涼席、竹家俱、竹膠板、竹筷、竹廳、竹工藝等要有盡有。在成寧竹鄉(xiāng)蘇東坡“寧可食無(wú)肉不可居無(wú)竹”一說(shuō)道出了竹鄉(xiāng)人與竹密不可分的關(guān)系。竹鄉(xiāng)人打的是竹傘、戴的是竹笠、住的竹樓、坐的是竹椅、睡的是竹床、吃的是竹筍……竹子還以她殘留的校丫扎成掃帚為人類(lèi)清除污垢就是竹沫、竹頭等也在灶底燃燒發(fā)揮光和熱。有幅對(duì)聯(lián)這樣寫(xiě)道:“竹頭雖微餐餐灶底炊肴饌器皿雖小戶(hù)戶(hù)廚中要斗筲!敝衽c人類(lèi)結(jié)下不解之緣竹為人類(lèi)奉獻(xiàn)了自己的全部。這真是“出世予人惠捐軀亦自豪。”
修竹千竿情牽歷代詩(shī)人丹管一枝寫(xiě)盡人間春色。竹是一首無(wú)字的詩(shī)竹是一曲奇妙的歌。竹子精神在華夏文明史上寫(xiě)下光輝的一頁(yè)。
借物喻人的作文 篇20
每當(dāng)泥濘的小路上下起淅淅瀝瀝的小雨;每當(dāng)行人手中高舉的純黑色的傘把在我眼前浮現(xiàn);每當(dāng)雨滴滴落在厚實(shí)的房頂上發(fā)出“滴滴答答”的響聲,我的思緒都會(huì)跋山涉水,不遠(yuǎn)萬(wàn)里飄回到那一片身處東北大地的竹林。我對(duì)那些蒼蒼勁竹究竟是怎樣一種刻骨銘心的愛(ài),,至今也沒(méi)能弄明白,只是對(duì)它難以忘懷……
一個(gè)寒冷的夜晚,我和父親驅(qū)車(chē)在廣袤的東北土地上疾馳著趕回老家。誰(shuí)知,天公不作美,不一會(huì)兒,天空就開(kāi)始閃現(xiàn)出一些零星的小雨點(diǎn),并逐漸變得越來(lái)越大,越來(lái)越猛烈。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,目所能及的地方便是被狂風(fēng)卷起的漫天冰雹與飛雨所覆蓋。漸漸的,父親的車(chē)子開(kāi)始變得不堪重負(fù),車(chē)身十分猛烈地顛簸起來(lái),似乎隨時(shí)都有著傾倒的危險(xiǎn)。突然,原本十分猛烈的雹子仿佛憑空消失一般,急驟的大雨也變得僅存零星的幾滴。下車(chē)之后,我才明白:原來(lái),我們正身處一片廣闊的竹林群中。緩步走到一株十分挺拔的翠竹前,我驚愕的發(fā)現(xiàn),挺拔的竹莖上居然坑坑洼洼的布滿了許許多多的小坑!就在這時(shí),一個(gè)“漏網(wǎng)”的冰雹迅猛的落到地面上,旋即迅速爆炸開(kāi)來(lái),爆炸后的碎片四散開(kāi)來(lái),許多都擊打在挺拔的竹莖上,頓時(shí)將竹莖劃破開(kāi)來(lái),散發(fā)出一股竹子特有的清香,使我深深陶醉其中,久久不能自拔。抬頭仰望竹尖,以及更上面浩瀚的星空。不少沉重的冰塊砸落在竹尖上迸裂開(kāi)來(lái)。掉落在這片土地上的,一半是笨重的冰塊,一半是這片翠竹用血肉之軀筑起的不倒長(zhǎng)城。手掌輕輕撫過(guò)蒼勁的翠竹感受著指尖與指縫間流露出的溫馨,蒼香與堅(jiān)強(qiáng),我忽然想起了古人一首贊頌竹子的詩(shī)文“咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌,任爾東西南北風(fēng)。”在我的印象中,似乎只有這首詩(shī)才能匹配竹子那種堅(jiān)強(qiáng)的性格,不論遇到多大的風(fēng)風(fēng)雨雨,始終不忘初心……
一陣微風(fēng)吹過(guò),我似乎聽(tīng)到了竹子們所彈奏出的歡快旋律,每一個(gè)音符都讓我為之震撼,每一個(gè)節(jié)奏都讓我感受到前所未有的歡呼,愉悅與興奮。這些音符,節(jié)奏與旋律交相掩映,緊密結(jié)合,形成了一首獨(dú)一無(wú)二的生命交響樂(lè)——青青翠竹!這是大自然的聲音,是生命的旋律,更是每一個(gè)青青翠竹終其一生所譜奏的一首生命交響樂(lè)!靜靜地傾聽(tīng)著竹子們的彈奏,我將我發(fā)出的所有聲音都降至最低,因?yàn)槲抑,我能?tīng)到這首樂(lè)曲是一種緣分,我不能將這份姻緣隨意丟棄。于是,我在路旁一株翠竹旁坐下,將耳朵貼近翠竹,慢慢地,深深地陶醉了……
竹如此,人亦然。在世界上的每一處角落,都有著有氣節(jié)有風(fēng)骨的人,望他們?cè)谒麄兊娜松心苈?tīng)到這一首竹子們終其一生所譜奏的生命交響樂(lè),望竹子們也能有朝一日遇到它們的這些知音,望這些人能在聽(tīng)完這首生命交響樂(lè)后,能過(guò)上一個(gè)像竹子一樣堅(jiān)韌有節(jié)的人生……
借物喻人的作文 篇21
在大千世界里,在各種植物中,有人讚美具有強(qiáng)大生命力的小草;有人讚美四季常青的竹子;而有的人卻在讚美那凌寒獨(dú)放的梅花。
不知有多少大詩(shī)人讚美過(guò)它,欣賞過(guò)它。它潔白無(wú)暇,高潔自重,凌寒獨(dú)放,難道它不值得我們?nèi)プ撁绬幔?/p>
可它是否像其它的花一樣,自顧炫耀自已的美麗呢?不,它沒(méi)有也不想展示自己的魁力,它很謙虛,從來(lái)不讓別人讚美,不與百花爭(zhēng)奪美好的春天。它常常長(zhǎng)在不起眼的地方,或者生長(zhǎng)在鋪滿冰雪的高山上。有的人會(huì)問(wèn),它不會(huì)凍死嗎?你完全錯(cuò)了,它是凍不死的,它隨遇而安,走到哪里,哪里就是它的家。
它雖然這樣犟,不讓別人讚美它。但是,那些熱愛(ài)梅花的大詩(shī)人,為了找到梅花,歷盡千辛萬(wàn)苦,就是爬冰山,走墻腳,他們也愿意。所以梅花是永遠(yuǎn)擺脫不了詩(shī)人們的讚美的。
在唐代著名詩(shī)人的古詩(shī)中,有一首《梅花》:“墻腳數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi),遙知不是雪,為有暗香來(lái)。”這首詩(shī)的意思是,在毫不起眼的墻腳,有一簇梅花,它冒著嚴(yán)寒,獨(dú)自開(kāi)放,在遙遠(yuǎn)的地方,就知道它不是雪,因?yàn)橛忻坊ǖ那逑銚浔嵌鴣?lái)。不愧是高明古人,細(xì)心觀察后,還把它與松、竹一道稱(chēng)為“歲寒三友”。從“凌寒獨(dú)自開(kāi)”這句詩(shī)就可以體現(xiàn)出梅花的傲骨,這些詩(shī)人多么熱愛(ài)梅花呀!這首詩(shī)表達(dá)了作者喜愛(ài)梅花,愛(ài)它的潔白,愛(ài)它的傲然獨(dú)放,愛(ài)它所擁有的孤芳自常的品格。
梅花啊梅花,是你讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),是你讓我成了生活中的強(qiáng)者,你是我生命的嚮導(dǎo)。
我讚美梅花,但我更尊敬具有梅花精神的人。
借物喻人的作文 篇22
又是一個(gè)菊花飄香的秋天,我站在窗前,想起那些散發(fā)出淡淡清香的野菊花。
那是一個(gè)秋天,我上初中后,被一個(gè)問(wèn)題給難倒了——每次的生物課,生物老師都碟碟不休地講著像單子葉、雙子葉什么的知識(shí)--她的聲音在我的腦子里融化,放緩,拉長(zhǎng),變成像虛落的蜂鳴。我無(wú)聊地環(huán)視了教室,發(fā)現(xiàn)大家都在認(rèn)真聽(tīng)課,斜對(duì)面教學(xué)樓的窗戶(hù)反射著白花花的光。
時(shí)間慢慢飛逝,不知不覺(jué),半個(gè)學(xué)期過(guò)了,期中考試也來(lái)了。我自信滿滿地走進(jìn)考場(chǎng),可那場(chǎng)生物考下來(lái),我垂頭喪氣了,我憂愁地走出了考場(chǎng);丶衣飞希龅搅瞬簧偻瑢W(xué),他們總是問(wèn)我:“你覺(jué)得你這次考得怎么樣呢?我怎么覺(jué)得這次生物試卷好簡(jiǎn)單,是吧?”我聽(tīng)了,無(wú)言以對(duì),硬梆梆的臉不知往哪兒擱,于是,含糊其詞地說(shuō):“差不多。”然后,逃也似地奔回家。
生物成績(jī)出來(lái)了,我膽戰(zhàn)心驚地走到了成績(jī)表面前,唉,不出所料,只考十四分。我把全班同學(xué)的生物成績(jī)都看了個(gè)遍,比我分?jǐn)?shù)少的同學(xué)就是那么兩三個(gè)。這時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)老師叫我去辦公室。我只好耷拉著腦袋跟著老師去辦公室。老師坐在座位上,問(wèn)我:“你知道我叫你來(lái)是為什么嗎?”我打著顫地說(shuō):“是不是生物……”“嗯,你覺(jué)得你考得怎么樣?你別說(shuō)生物很難,你只要跟著老師來(lái)就聽(tīng)得懂。以后一定要認(rèn)真聽(tīng)!崩蠋熣f(shuō)著說(shuō)著,我的眼淚不知什么就順著臉頰滑了下來(lái),我兩手手指遮著眼睛,揩眼淚。
回家了,剛到門(mén)口,正巧碰見(jiàn)看菊花展回來(lái)的爸爸媽媽。他們也看見(jiàn)了我通紅的眼睛,就問(wèn)我怎么了?我就如實(shí)回答,我知道媽肯定不會(huì)袖手旁觀,果不其然,她邊開(kāi)門(mén)邊跟我說(shuō):“這怕神馬?考得不好還可以再努力,千萬(wàn)不要把這大好時(shí)光浪費(fèi)了,快,快進(jìn)來(lái)看看我們摘的菊花。告訴你一個(gè)好消息,我和你爸還摘到了野菊花呢!”
媽媽邊說(shuō)邊把那些人工飼養(yǎng)的菊花和野菊花給我看。果然,人工飼養(yǎng)的菊花看起來(lái)就比野菊花好看得多,野菊花的個(gè)頭也小得多。“要不要嘗一嘗兩種菊花泡的茶?”媽媽說(shuō)。我說(shuō):“好。”
不一會(huì)兒,兩杯花香四溢的菊花茶就擺在我的面前。我聞了聞,令我大吃一驚的是野菊花比人工飼養(yǎng)的菊花泡的茶香的更濃。
這時(shí),我恍然大悟--是啊,人不是一樣嗎?人有高矮胖瘦,有長(zhǎng)處短處,但都得成長(zhǎng);那我們?yōu)槭裁淳涂偧m結(jié)于一點(diǎn)小事呢?這些野菊花雖長(zhǎng)相普通,卻是田野中的精靈,勃勃生氣,盡情怒放,那我不是也可以這樣嗎?
借物喻人的作文 篇23
蠟燭,能給人們提供少量的光明,他們這種默默奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
清潔工也是這樣,他們是清潔工,大家想一想,清潔工時(shí)多么普通的職業(yè)。〉,為了城市的保潔工作,他們就算再苦再累,也絕對(duì)不喊累不喊苦。
我看到過(guò)一個(gè)廣告,上面是這個(gè)樣子的,有一天晚上,已經(jīng)夜深了,在昏黃的老路燈下,一對(duì)作為清潔工的老夫婦在吃晚飯,老奶奶給老爺爺夾菜,老爺爺給老奶奶夾菜。也不知怎么回事,我看著心里很不是個(gè)滋味。
還有一次,清潔工就在我們家門(mén)前掃地,我看見(jiàn)他們用他們那粗糙的手拿著一個(gè)大掃帚,在掃地,還看到了有一個(gè)人無(wú)情地把紙屑丟在了,清潔工剛剛掃干凈的那里,我看到了,就非常心痛,恨不得沖上去抓住他的衣領(lǐng),對(duì)他吼道:“難道你沒(méi)有長(zhǎng)眼睛嗎?沒(méi)看見(jiàn)那是清潔工剛剛掃好的地方嗎,你知不知道當(dāng)清潔工是多么辛苦,不管風(fēng)吹日曬,不管酷暑還是嚴(yán)冬,他們都在努力辛勤的工作,你是不是一點(diǎn)良心都沒(méi)有!”
清潔工們是不圖虛名,默默奉獻(xiàn)的人,我向他們致敬!
借物喻人的作文 篇24
那是一棵老樹(shù)。
當(dāng)我第一次遇見(jiàn)它時(shí),它已被現(xiàn)代化城市建設(shè)束縛住了,碩大的樹(shù)樁,攔去了一半人行道,一塊塊地磚將它包圍,它就在這灰白的小圈子里,生長(zhǎng)。
我不知道它是什么樹(shù),但它的特別卻不曾一次讓我不去注意。它的對(duì)面是一個(gè)廣場(chǎng),僅是一條馬路之隔,但廣場(chǎng)里的奇花異草和這棵老樹(shù)間卻似乎有一道不可逾越的無(wú)形屏障。它的目標(biāo)似乎就是努力向上攀升,不與其它植物一般,只為開(kāi)花,爭(zhēng)妍斗艷。
一日路過(guò)此處,正值正午時(shí)分,日光下澈,我靜坐在老樹(shù)樹(shù)陰下的石椅上,想躲一躲這陣陣熱浪。目光不由轉(zhuǎn)向了這棵老樹(shù)。我發(fā)現(xiàn),人行道舊日平坦的樣子已然不在,那灰白的石磚圈子完全束縛不住它生長(zhǎng)的欲望,表面沉靜的老樹(shù),為了朝目標(biāo)奮進(jìn),用盡力氣也要將掙脫束縛,日益向地下扎下深根,就這樣不知不覺(jué)把地磚一點(diǎn)一點(diǎn)翹起,使得來(lái)往的人不得不放慢腳步,小心走過(guò),對(duì)它敬畏幾分。
一旁的河流不曾停歇向前,老樹(shù)的枝頭不曾止步向上,如今,老樹(shù)一半的身軀已懸于河上,在水面投下碎碎散散的閃爍的鱗片。我想,人們拼命想束縛它生長(zhǎng),可它為何依舊不停止吸取養(yǎng)分,縱使枝干懸于水上,過(guò)度傾斜而有連根撥起的風(fēng)險(xiǎn),它依舊無(wú)所畏俱?
正是它心中那個(gè)閃著光輝的目標(biāo)驅(qū)使著它,身為一棵大樹(shù),自然要有大樹(shù)的風(fēng)范。樹(shù)不向上,何以稱(chēng)樹(shù)?源源不斷的水源,養(yǎng)分就在它身邊,它也有不斷吸取養(yǎng)分的信念。即使自己已高于周?chē)袠?shù)木,但也不曾驕傲,它的一生就是不斷向上生長(zhǎng),達(dá)到新高度,永無(wú)止境。
只要目標(biāo)還在,老樹(shù)就不曾停下奮斗的步伐。坐在石椅上,我內(nèi)心無(wú)法平靜。我是個(gè)學(xué)生,如今,在學(xué)習(xí)的道路上,我快丟失了本心,其實(shí)學(xué)習(xí)也是永無(wú)止境的,學(xué)習(xí)的高峰我都不曾到達(dá),又有何資本驕傲自滿,墜落自己?目標(biāo)依舊在我心中;叵肫鹱罱淮慰荚嚕冶銦o(wú)法平復(fù)內(nèi)心。我告訴自己,失敗也是因?yàn)樽约,只要目?biāo)還在,我便一刻也不能停歇;只要目標(biāo)還在,我便不會(huì)停止對(duì)知識(shí)的渴求。
那是一棵老樹(shù),那是一棵有目標(biāo)的老樹(shù)。
借物喻人的作文 篇25
在教室的某一個(gè)角落,大家可能經(jīng)常會(huì)看到老師上戰(zhàn)場(chǎng)的“武器”——粉筆,它在老師手中慢慢地犧牲自己,給予了我們無(wú)限的知識(shí),相信大家都對(duì)它心存感激。
當(dāng)你看到粉筆時(shí),它那潔白短小的身軀,熟悉到我們一看便知它是誰(shuí)?墒牵谖已劾,它仿佛就是老師的影子。
我們經(jīng)?吹剑蠋熗现v的身體,在桌前批改如山高的作業(yè);我們經(jīng)?吹,深夜,老師休息的很遲很遲,總是在燈光下奮筆疾書(shū);我們經(jīng)常看到,老師已經(jīng)生病了,可為了我們依舊堅(jiān)持上課,毫無(wú)怨言。
是的,老師就像粉筆,用自己的生命和全部的力量來(lái)把我們教好,希望我們羽翼豐滿,展翅高飛,而他們自己,卻日漸消瘦,變了模樣。
想到這里,我不禁對(duì)粉筆肅然起敬。就是它讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí),讓我們成為國(guó)家棟梁,讓我們成為一個(gè)有用的人。謝謝你,粉筆,謝謝您,老師!
借物喻人的作文 篇26
夜深了,星星困的直眨眼,一支蠟燭靜靜的在黑暗中燃燒著。
它個(gè)子不高,潔白無(wú)瑕,光點(diǎn)微弱,卻有著值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
它,總是在黑暗中為我們指引回家的道路。我不禁想到了老師。每當(dāng)我們?cè)诤诎抵袙暝臅r(shí)候,老師總是及時(shí)的給予我們批評(píng)指正,讓我們走出一條光明的道路。每當(dāng)我們遇到困難時(shí),老師給我們正確的指引,讓我們?cè)诶Ь持锌吹角胺降南M?/p>
蠟燭,直著身子站在黑暗之中,不怕辛苦,不畏風(fēng)吹雨打。就像老師苦口婆心地給我們講做人的道理,讓我們向正確的道路進(jìn)發(fā)。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,正是有了這樣的引導(dǎo),我們才能努力前行。
蠟燭,它明亮的燈光,照亮我們幼小的心靈,把我們?nèi)松飞系囊恢恢粩r路虎嚇跑,讓我們得以走出困境、黑暗和自卑。
蠟燭,你教會(huì)了我們太多太多做人的道理。是你,讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上,充滿動(dòng)力,充滿勇氣。
借物喻人的作文 篇27
村子果園邊的防風(fēng)林是由高高聳立的白楊樹(shù)組成的,一棵一棵連在一起,就形成一道密不透風(fēng)的墻。
風(fēng)魔張開(kāi)了大口,使勁地吹,它想越過(guò)白楊,掀翻果園,因?yàn)樗刀嗜碎g的美好生活,白楊見(jiàn)狀立刻手拉手,肩并著肩,東來(lái)東擋,西來(lái)西擋,搖擺著身軀與風(fēng)魔抗?fàn)。風(fēng)魔發(fā)怒了,掀起了沙粒,大樹(shù)冠緊緊收攏在一起使沙粒落下。風(fēng)魔無(wú)計(jì)可施,只好灰溜溜地逃走。
雨魔接踵而至,傾盆大雨夾雜著電閃雷鳴,來(lái)勢(shì)洶洶,下狠勁非摧毀白楊樹(shù)和那片果園。雷聲和閃電,制造了一個(gè)恐怖的氛圍,白楊勇士們用根深深抓住泥土,你連我,我連你,變成了一道固若金湯的銅墻鐵壁,拼命吸收著水分。終于,雨魔使盡了自己的最后一口氣,也退了回去。這時(shí)紅日高照,又一個(gè)艷麗的晴日,我園里安然無(wú)恙。
可剛過(guò)不久,旱魔也來(lái)了,它很不服氣,想與白楊樹(shù)打一場(chǎng)持久戰(zhàn),看誰(shuí)的耐力大。幾十天不下雨,白楊不停地工作,把吸收的水向外散發(fā)。整個(gè)果園,依然翠綠一片,果實(shí)由小變大,生機(jī)勃勃,旱魔就支持不住了,只好掩面離去。
如今走到楊樹(shù)下,看見(jiàn)他們矯健的身姿仰望藍(lán)天像一個(gè)個(gè)忠誠(chéng)的衛(wèi)兵,我不禁心生敬意,舉起了右手,敬了一個(gè)軍禮。樹(shù)和人人都會(huì)面對(duì)各種各樣的困境,但困難永遠(yuǎn)會(huì)向勇敢者低頭,勇氣的力量讓這個(gè)世界永遠(yuǎn)都充滿著快樂(lè)和幸福。
借物喻人的作文 篇28
梅花是辛亥革命以后的國(guó)花,在寒冬之時(shí),可以頑強(qiáng)生長(zhǎng),越是風(fēng)欺雪壓,越可以頑強(qiáng)生長(zhǎng),開(kāi)的越漂亮,古人說(shuō)的“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”就是贊美梅花的。
梅花自古以來(lái)就被人類(lèi)稱(chēng)贊,是堅(jiān)強(qiáng)、可貴的象征,所以,比喻那些精神可貴的人,就用梅花,梅花是中國(guó)最有名的花,可以經(jīng)得起風(fēng)雨的磨練,別的花都是春暖花開(kāi),但是梅花在寒冬的季節(jié)生長(zhǎng),而且越寒冷,梅花開(kāi)的越精神、秀氣,梅花品種不多,但是非常有價(jià)值,梅花也非常漂亮,紅色或者粉紅色的花瓣,很密集的花蕊,花很小,但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去很漂亮。
很多中國(guó)有名的人物都有著梅花的品質(zhì),比如諸葛亮、劉邦等很多人,也被外國(guó)的洋人所佩服,種族歧視,白人瞧不起黑人,這個(gè)世界真的不公平,但是人人競(jìng)爭(zhēng),人人都有獲得權(quán)力的能力,任何人可以干任何事情,只是看誰(shuí)有梅花的精神,誰(shuí)可以在各界壓迫的情況下成長(zhǎng),那種人才會(huì)獲得最后的成功,因?yàn)閴浩取⒄u謗的石頭是一個(gè)人通往成功道路上必不可少的一部分,梅花也是如此,風(fēng)雨霧雪,都是一個(gè)個(gè)石頭,壓在她弱小的花莖上,但是堅(jiān)強(qiáng)的梅花還是開(kāi)放了,沒(méi)有那些石頭壓在她身上,沒(méi)準(zhǔn)她還會(huì)不開(kāi)花,所以,那些壓迫很多人退縮的石頭,往往讓很多走在成功路上的人成長(zhǎng),很多人因?yàn)槟切┦^,放棄了很多,放棄了“成長(zhǎng)”,所以那種人永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
林肯也是如此,他只是一個(gè)卑微的鞋匠的兒子,但是當(dāng)上了美國(guó)的總統(tǒng),在當(dāng)上美國(guó)總統(tǒng)的那一刻,全世界都震驚了,包括那些欺負(fù)過(guò)他的人,還有競(jìng)選總統(tǒng)的名門(mén)望族人,都驚呆了,任何人多可以當(dāng)上國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人,只是能不能頂住石頭。
借物喻人的作文 篇29
鷹,它像一道光,穿梭于一碧如洗的天穹之上,它也是經(jīng)歷了置之死地而后生的磨難,才有如今的雄姿英發(fā)。
剛出生的鷹,還是毛絨絨的一團(tuán),渾身上下都閃著灰乎乎的暗光,一對(duì)纖弱的翅膀牢牢地環(huán)抱著身軀,一雙初識(shí)世間的眼睛,顯露出一股無(wú)知純潔的目光。但迫于生計(jì),它必須要學(xué)會(huì)飛翔。在崖邊,它雙爪緊緊地攥著巖石,時(shí)不時(shí)哀鳴一聲,懇求母親的寬容。無(wú)奈,未來(lái)的路只能自己前行。雛鷹“騰”地一躍而起,灰黑色的羽翅奮力地?fù)渖戎,在天地間沉浮著,柔軟的胸脯也在劇烈地運(yùn)動(dòng)著……漸漸地,它慢慢地“浮”了起來(lái),東倒西歪地落在了附近的山巒上。它尖叫著,金燦燦的嘴喙向著朝陽(yáng),欲說(shuō)些什么。
誰(shuí)的成功是一揮而就的呢?雄鷹之所以能自由遨游于蒼穹,是因?yàn)樗軕?zhàn)勝內(nèi)心的恐懼,勇敢地踏出嘗試的第一步。剛剛出生的它,看到眼前如此深的懸崖,難免會(huì)產(chǎn)生恐懼,在絕望之際,不放棄,依舊敢于邁出第一步,那么再繼續(xù)往下走去,還有什么困難是我們解決不了的呢?雛鷹如此,我們亦可如此。
我的表弟才四歲,當(dāng)飽嘗母親懷抱的他突然有一天被大人們勸說(shuō)著要自己行走時(shí),他是百般不愿的。他一手死死地拽著媽媽的衣襟,不愿落地!班亍钡匾宦,又摔下了,緊抿著雙唇的他頓時(shí)嚎啕大哭起來(lái),再不愿爬起來(lái)。無(wú)奈,還是得繼續(xù)學(xué)著。他一手揪著大人的衣角,一手扣著身旁的圍欄,一步一步地向前挪動(dòng)著……漸漸地,越走越順利,越走越快速,這不,已經(jīng)能扶著墻跌跌撞撞地挪動(dòng)一兩步了!
面對(duì)前方的困難,我們都可能會(huì)打“退堂鼓”,雛鷹如此,表弟也如此,但重要的是,都要敢于去嘗試。
借物喻人的作文 篇30
我贊美堅(jiān)貞的松柏,我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊,可我更贊揚(yáng)梅花的傲雪怒放!
在百花凋零之時(shí),還有她生機(jī)勃勃。她迎著漫天飛舞的雪花,傲然挺立在風(fēng)中,股股清香,沁人心脾。
那花白里透著紅,像琥珀雕成的,有些冰清玉潔的雅致。梅花開(kāi)放有早有遲,在同一顆梅樹(shù)上,可以看到花的各種形態(tài),有的剛剛綻開(kāi),有的含羞待放,有的盛開(kāi)已久,粉紅的花瓣惹人喜愛(ài)。梅花不是嬌貴的花,她愈是寒冷、愈是風(fēng)欺雪壓,她就開(kāi)的愈精神愈志氣。有句古語(yǔ)說(shuō)的好:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”。吹拂它的不是春風(fēng),而是凜冽的寒風(fēng);滋潤(rùn)它的不是甘甜的雨水,而是寒氣逼人的北風(fēng)。它從不在春天里與百花爭(zhēng)奪美麗,也從不炫耀自己的美麗。
梅花以她的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格,給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。
這難道不是我們熟悉的建筑工人師傅的寫(xiě)照么?他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑、無(wú)論刮風(fēng)下雨,不分晝夜,他們都在自己的工作崗位認(rèn)真的、默默的工作著。他們就是城市和農(nóng)村建設(shè)者的一道美麗的風(fēng)景。
我們要學(xué)習(xí)梅花的品格,像他們一樣用自己的行動(dòng)去創(chuàng)造自己美麗的人生!
借物喻人的作文 篇31
當(dāng)春天的風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候,小花們高仰著頭,在比美。枊樹(shù)姑媽搖動(dòng)著美麗的身資,非常神氣!
唯獨(dú)只有小草弟弟從黑乎乎的泥土里鉆出來(lái),伸出了它那尖尖、嫩嫩的小腦袋,抬起頭,向太陽(yáng)公公問(wèn)好。夏天到了,烈日易像火爐一般烤著大地,小花,枊枝們垂著頭,沒(méi)有精神,只有不怕烈日醒暑的小草弟弟仍然昂首挺胸,盡管汗水淋漓,但還默默地在烈日下站崗。金色的秋季來(lái)到了,大雁南飛,小花們都脫下了曾經(jīng)艷麗的衣服,鉆進(jìn)了泥土里,小草弟弟脫下了綠衣服,換上了土黃色的衣服,在秋風(fēng)中搖擺著。寒冷的冬天來(lái)到,燕子們也飛向南方,青蛙也睡大覺(jué)了。
小草身上覆蓋著白雪,我用手扒開(kāi)一看,它已經(jīng)枯萎了,但根仍然深深地扎進(jìn)泥土里。真是“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生呀。”我愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)的小草!
借物喻人的作文 篇32
世上植物繁多,各種各樣,多姿多彩,千紅萬(wàn)紫。而我卻獨(dú)愛(ài)小草。小草啊,你雖然沒(méi)有花的香,也沒(méi)有樹(shù)的高壯,你是那么的平凡,卻不平凡。
小草,你是那么的堅(jiān)強(qiáng)!狂風(fēng)暴雨都摧殘不了你的身軀。豆大的雨珠往你身上撞。你痛不堪言,可你意志堅(jiān)定,只是默默承受。
小草,你是多么地偉大!洪澇,拼命地把泥土往海洋里帶,想推平高山?尚〔葜劳恋氐闹匾浴S辛送,萬(wàn)物才能生長(zhǎng)。你和你的同胞,手拉手,用自己的身軀攔住土地,用自己的生命把土地挽回。
寒冬都扼殺不了你的精神、生命。寒冬,你在土壤里蘊(yùn)藏著能量。一到春風(fēng)襲來(lái),你就破土而出,積極地為自然界默默地獻(xiàn)出一點(diǎn)綠。正所謂:“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!
天亮了,黑幕被一片一片地撕破了,太陽(yáng)出來(lái)晨跑了。小草揉了揉眼睛,挺著身子,充分的吸收太陽(yáng)的恩澤。把委屈和傷都釋放出來(lái)。
一陣微風(fēng)吹過(guò),小草在風(fēng)中起舞,形成波浪形,一卷一卷的,多美啊!
借物喻人的作文 篇33
我愛(ài)生機(jī)勃勃的春天,尤其愛(ài)那綠油油的小草。
我家門(mén)前有一片綠草坪,上面生長(zhǎng)著小草,它們是那樣富有生機(jī),春天一到,一下子就鋪開(kāi)一片綠色的大地。細(xì)看它們,嫩綠色的,水靈靈的,多么喜人啊!
陣陣春風(fēng)吹過(guò),小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈,有時(shí)舒展雙肩,有時(shí)彎腰觸地,有時(shí)左右搖擺,真是啊娜多姿。這時(shí),你如果有空來(lái)欣賞一下,一定會(huì)叫你樂(lè)而忘返。
別看小草這樣柔弱,可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。
有一天,一陣狂風(fēng)過(guò)后,突如其來(lái)地下了一場(chǎng)暴雨,風(fēng)雨過(guò)后,我趕緊去看小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子帖地,但我相信它們是不會(huì)向暴風(fēng)雨屈服的。不一會(huì)兒,小草果然慢慢挺直了腰,盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像驕傲地說(shuō):你看,我們多么頑強(qiáng)啊。是啊,小草沒(méi)有鮮花那樣?jì)善G,沒(méi)有白楊那樣挺拔,可是它們的生命力多么頑強(qiáng)啊!
“野火燒不盡,吹風(fēng)吹又生!卑拙右走@句詩(shī)寫(xiě)得多好啊!嚴(yán)寒的冬天一過(guò),小草又生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)起來(lái)了。
借物喻人的作文 篇34
朋友,你最喜歡那種植物,是“花中之王”——牡丹,還是出淤泥而不染的芙蓉?是醉人的茉莉,還是芳香迷人的桂花?是婀娜多姿的柳樹(shù),還是嬌艷的美人蕉?你可能還不知道吧,我卻最喜歡那平凡的小草。
別看小草不起眼,但它那柔中有剛的性格讓我贊嘆。小草的全身都是綠色的,頭很尖,像一把把尖刀刺向藍(lán)天。特別是在夏天,草坪上一片翠綠,美麗極了。一陣陣微風(fēng)從遠(yuǎn)處吹來(lái),小草們就會(huì)跳起團(tuán)體操。你看,它們時(shí)而舒展雙臂,時(shí)而彎腰觸地,時(shí)而又扭動(dòng)腰肢,多像婀娜的少女在跳舞、玩耍!這時(shí)候你若是來(lái)欣賞一下,你一定會(huì)感到心曠神怡,陶醉在它們翩翩起舞的優(yōu)美舞姿中。
小草還給孩子們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣哩!春天到了,小孩子們可以躺在草地上打滾,可以在草地上盡情的玩耍嬉戲。最美的是躺在草地上數(shù)天上的星星了。孩子們的歡聲笑語(yǔ)在草坪上蕩漾著。
風(fēng)雨剛過(guò),我去看小草。小草似乎已經(jīng)奄奄一息了,我心里想:“你也太柔弱了吧!笨墒翘(yáng)剛一出來(lái),它就馬上頑強(qiáng)地挺直了腰桿。
借物喻人的作文 篇35
在春天,爸爸大花盆種的金桔死了,剛好媽媽買(mǎi)了一些姜,放久了,發(fā)芽了。爸爸說(shuō):“讓花盆空著怪可惜的,不如試著種生姜吧!蔽液蛬寢尪己苤С。
種生姜的任務(wù)被我接了下來(lái),首先我把土用鏟子挖開(kāi),接著把姜芽朝上放進(jìn)坑里,蓋上土澆水。過(guò)了幾周,姜長(zhǎng)出了嫩芽,又過(guò)了幾個(gè)月,生姜居然長(zhǎng)出了兩片小小的葉子。一根細(xì)細(xì)的莖,莖頂還能看出有兩片沒(méi)有張開(kāi)的嫩葉。我樂(lè)壞了,還把經(jīng)常偷偷把自己每日加餐的牛奶分享給了它,就這樣生姜越長(zhǎng)越高了呢!它的葉子變得有鞋子那么大了,一片片綠油油的,好像真能滴下油似的。我更高興了,徒手把根莖周邊的雜草全拔得一干二凈。沒(méi)想到姜好像知道我的心思,發(fā)狂似的猛長(zhǎng),不到半年,莖已經(jīng)差不多有我這么高了,有大拇指那么粗了。
你們看到過(guò)生姜開(kāi)花嗎?告訴你們吧,生姜花開(kāi)的時(shí)候粗粗大大。香氣比丁香花還香呢!雪白的花瓣,撲鼻的濃香,可惜短暫的幾天,花就凋謝了,繼續(xù)默默無(wú)聞地生長(zhǎng)綠油油的葉子。
時(shí)光永不停,轉(zhuǎn)眼間三年過(guò)去了,生姜還是那么綠油油的。有一天,我突然心血來(lái)潮,想把生姜拔起來(lái)看看,我用一把鏟子把土一點(diǎn)點(diǎn)挖了出來(lái)。這么多!我把姜一塊塊地挖了出來(lái),足足有一大盆。我提議說(shuō):“用一塊大的再種,其它的就給‘廚神’外婆吧。”爸爸媽媽都點(diǎn)頭同意。
外婆說(shuō):“咸為百味之首,辣為百味之王。三塊老姜辣出好味道。鮮魚(yú)去腥,首用老姜!
爸爸說(shuō):“姜不像西紅柿、茄子那樣,喜歡紅得染滿枝頭,紫得發(fā)黑,而是最不起眼,最平凡的蔬菜。它也不像紅薯、南瓜那樣,既能飽腹,莖葉又能食用;更不像花生、芝麻那樣,既能榨油,又很美味;還不像辣椒、花椒那樣,辣得上頭,麻得發(fā)昏;它不好看,可很有用,像消防員、抗疫英雄、抗洪戰(zhàn)士一樣,關(guān)鍵時(shí)候總能用到它!
媽媽說(shuō):“感冒或淋雨受涼了,喝杯姜茶,最有用!
我點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“對(duì),做人就要做一個(gè)不只看外表,還要樸實(shí)不張揚(yáng),關(guān)鍵是有用的人。”
爸爸說(shuō):“我們也希望你是這樣的一個(gè)人!
最后,生姜都送給了外婆做菜,爸爸的話卻深深地印在了我的心上。
借物喻人的作文 篇36
在漆黑的夜里,是誰(shuí)在夜里一直工作,讓人們?cè)谄岷诘囊估锟辞宄械臇|西?那是路燈,要不是有路燈,在黑夜里,我們就不能看到任何東西了。
一天我和爺爺奶奶去歇涼,出發(fā)的時(shí)候,那時(shí)已經(jīng)是晚上了,四周還看得清!
一個(gè)小時(shí)過(guò)后,我和爺爺奶奶準(zhǔn)備回家,可是,四周已經(jīng)一片漆黑,我和爺爺奶奶摸索前進(jìn),突然,我看見(jiàn)一個(gè)黑色的東西動(dòng)來(lái)動(dòng)去,我以為是蛇,所以我連忙后退的幾步,之后,還好路燈及時(shí)開(kāi)啟,然后,我看了一下那一條蛇,原來(lái)是一只青蛙,原來(lái)是虛驚一場(chǎng)!我心想說(shuō):“路燈我有什么讓我玩才開(kāi)啊,難道是忘記了嗎?”
俺們不分春夏秋冬,嚴(yán)寒酷暑,一年365個(gè)夜晚,都堅(jiān)守著自己的崗位。他們深知自己擔(dān)負(fù)著無(wú)人可替代的重任,沒(méi)有了它們,城市的夜晚將漆黑一片。風(fēng)雪雨露,他們都紋絲不動(dòng),堅(jiān)韌不拔,他們雖然沒(méi)有華麗的衣服,但他們有一顆善良的內(nèi)心。這就是普普通通的路燈。
我喜歡佇立在路燈下凝視著這幽美溫和的光影,那光的柔溫度,那影的俏媚度,都在靜夜的空間里投射著柔情的光彩。
我愛(ài)路燈,所以我應(yīng)該相互的學(xué)習(xí),也許他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
借物喻人的作文 篇37
提起粉筆,想必大家對(duì)它都很熟悉吧?我也是一樣的。但是,我從不曾細(xì)心去觀察它,因?yàn)樗瓷先ナ悄菢拥钠胀。通體一個(gè)白色的小圓柱體,那樣的簡(jiǎn)單而又毫不引人注目。你仔細(xì)想過(guò)它嗎?它是一個(gè)奉獻(xiàn)者,在它的身體不斷消耗中,生命也在慢慢殆盡,化成顆粒微塵。老師憑著它,譜寫(xiě)知識(shí)的華章和文化的樂(lè)曲。我們?yōu)樗哪瑹o(wú)聞和竭盡全力唱贊歌,那是對(duì)生命崇高的獎(jiǎng)賞。
之前,我從不曾注意。只是一次偶然間,我看到了老師拿著粉筆寫(xiě)字時(shí),隨著一筆一劃,粉塵紛紛落下,老師手中的一截在不斷地變短。此時(shí),我的心忽然為之一震,腦海里一下子思緒萬(wàn)千:粉筆不圖虛名、默默奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔、不求回報(bào)的這種高尚品質(zhì),難道不是老師的真實(shí)寫(xiě)照嗎?難道不是和老師一樣辛勤耕耘者的化身嗎?
粉筆,它不像梅花一樣傲立于風(fēng)雪之中,卻總是毫不退縮、奮斗不止;粉筆,它不像竹子一樣挺撥秀麗,卻總是堅(jiān)強(qiáng)矗立、從不倒下;粉筆,它不像白楊一樣直插云霄,卻總是毫不示弱、也不張揚(yáng)。
粉筆,它不是偉丈夫,也并非天生麗質(zhì)。但它確實(shí)值得我們學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)它無(wú)私奉獻(xiàn)、不慕虛名;學(xué)習(xí)它助人為樂(lè)、不求回報(bào),用自己的生命在開(kāi)啟精神的大門(mén),實(shí)現(xiàn)人生的無(wú)窮價(jià)值。
借物喻人的作文 篇38
每當(dāng)家里停電的時(shí)候,它就是在黑暗中的光明使者——蠟燭,在充滿黑暗的夜晚,唯有它可以給我們帶來(lái)溫暖,帶來(lái)光明。
它的外形簡(jiǎn)陋,一般呈圓柱體,是白色或者是紅色,表面非常光滑,價(jià)格非常便宜,但盡管是這些,也阻擋不了它的那些大用處,它可以燃燒自己去照亮它人。
小小的蠟燭,卻映襯著很多品格,它無(wú)私奉獻(xiàn),默默無(wú)聞,不求回報(bào),任勞任怨,鞠躬盡碎,樸實(shí)無(wú)華……這些高大形象,已經(jīng)深深的刻在我的心上。
蠟燭在夜晚默默付出,這些品格,不正象征著為了我們的學(xué)習(xí)而在夜晚默默備課的老師嗎?他們?cè)谝雇聿晦o勞苦,為我們辛勤的付出著他們的青春,是他們?yōu)槲覀冃燎诘膫湔n,是他們?yōu)槲覀冃燎诘呐芯碜樱撬麄優(yōu)槲覀兏冻隽税肷撬麄優(yōu)槲覀兿裣灎T一樣默默付出,是他們?yōu)槲覀兇蜷_(kāi)了一扇又一扇知識(shí)的天窗,這是怎樣高尚的品質(zhì)!
我不僅在此贊美在夜晚的光明使者蠟燭,更要贊美像蠟燭一樣有高尚品質(zhì)的人——老師。
借物喻人的作文 篇39
粉筆是最默默無(wú)聞,讓人忽略的物品。如果把班級(jí)比作廣闊的天空,那么粉筆只是點(diǎn)綴藍(lán)天的一朵白云;如果把班級(jí)比作姹紫嫣紅的花園,那么它只是一朵不起眼的小野花;如果把班級(jí)比作蔚藍(lán)的大海,那么他只是一個(gè)不引人注目的小蝦米?删褪沁@樣默默無(wú)聞的粉筆,引起了我的注意。
粉筆,沒(méi)有那么絢麗多彩的顏色。有的只是純潔的白色。這不禁讓我想起了班上的Z。Z長(zhǎng)的并不是讓人印象深刻的那種,有時(shí),甚至忘了她的名字。Z每次來(lái)得最早,回得最晚。每天早上,都能看見(jiàn)她拿著掃把掃地的身影。冬天是最讓人不舒服的季節(jié),每次同學(xué)來(lái)到教室,便蒙上白色的面紗。如果本子不小心掉在地上,就會(huì)弄得很臟。這時(shí),Z拿起掃把,一步一步地把教室打掃干凈。打掃完了,她又三步并坐兩步跑下操場(chǎng)倒垃圾。此時(shí)的寒風(fēng)好像多了份柔情,風(fēng)輕輕吹拂她的長(zhǎng)發(fā),撫摸她的臉蛋。也正是有了Z,我們班的教室衛(wèi)生總是第一個(gè)打掃完的。
看著粉筆,我不禁想起了跟粉筆一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。難道他們不值得我們學(xué)習(xí)嗎?看著粉筆,更讓我想起了我的老師。每天她挑燈批改我們的作業(yè)。時(shí)間慢慢過(guò)去了,老師烏黑的長(zhǎng)發(fā)被偷走了,老師清亮的喉嚨被偷走了……這樣跟粉筆一樣精神的人,難道不值得我們敬佩嗎?
借物喻人的作文 篇40
做不了太陽(yáng),就做星星,你一樣可以在自己的星球發(fā)光發(fā)熱。
做不了電燈,就做蠟燭,你一樣可以用自己的生命為他人照亮前程。
做不了大樹(shù),就做小草,你一樣可以用自己的綠覆蓋大地。
“天生我材必有用!敝皇敲總(gè)人的用途不同,你不必為自己的缺陷而耿耿于懷。相反,只要你盡力去嘗試,用心去做,即使最后的結(jié)果不盡如人意,又有什么關(guān)系呢?
一顆夜空中的小星星,它沒(méi)有太陽(yáng)的光輝,也沒(méi)有月亮的皎潔,甚至沒(méi)有人類(lèi)的燈光明亮。然而,這些小星星卻都在努力地釋放著光芒,F(xiàn)在如此,一百年前如此,一萬(wàn)年前亦如此,因?yàn)樗鼈兘凶龊阈恰km然他們距離地球十分遙遠(yuǎn),但是一顆頑強(qiáng)的心卻給地球上的生靈以巨大的鼓勵(lì)。
一根不起眼的蠟燭,它不像電燈那樣明亮,也不像臺(tái)燈那么華麗,甚至沒(méi)有手電那么方便,但它依然站在自己的崗位上,時(shí)刻銘記著自己的使命,默默地燃燒著自己,照亮著他人,即使最后得不到人們一絲感激,但它知道,自己付出了就無(wú)悔。
一棵馬路邊無(wú)人問(wèn)津的小草,它沒(méi)有花的漂亮,沒(méi)有樹(shù)的高大,甚至沒(méi)有同伴的潔凈,但它一直都在拼命從地下汲取水分,維持自己的生命。路人一次次的譏諷,一次次的踐踏,它都沒(méi)有后悔。它知道,人類(lèi)需要它,自然需要它。即使得不到人們的認(rèn)可,只要自己付出了,自己努力做了自己應(yīng)該做的事,就無(wú)怨無(wú)悔。
世界上太多的事情是我們辦不到的,即使自己能辦到,也不一定能得到別人的認(rèn)可,但只要自己相信,自己努力去做即使結(jié)果不完美,但只要自己盡力了,就不會(huì)后悔。
借物喻人的作文 篇41
朋友,你可曾注意樹(shù)林中那不起眼的松?你可知道在它的身上也有許多做人的道理?
松,它枝干挺拔,蒼勁有力,四季常青。從從遠(yuǎn)處看,那一層層茂密的枝葉猶如一把張開(kāi)的大傘。從近處看,粗糙的樹(shù)干雖寫(xiě)滿了歲月的滄桑,但針一樣的葉子永遠(yuǎn)都是綠的,有的硬,有的軟,軟的是寫(xiě)滿春色的嫩綠;硬的是碧綠的。它與梅、竹并稱(chēng)“歲寒三友”。
松,不論寒冬臘月還是烈日炎炎,無(wú)論是在茂密的樹(shù)林,平原的土地,高山的懸崖峭壁上,它都能頑強(qiáng)的生存。在冬天,它能矗立在寒風(fēng)溯雪中而不倒;在夏天,它能頂住太陽(yáng)毒辣的照射。
松,對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)也有很多。它從不向人們索取什么,從不用人們幫它澆水施肥、松土。但它時(shí)時(shí)刻刻向人們奉獻(xiàn)自己,它每天吸進(jìn)二氧化碳,呼出對(duì)人們有用的氧氣。它還可以?xún)艋諝,減少噪音。不像溫室里的花朵,雖美麗卻非常嬌柔,還需要人們?nèi)ヅ嘤。松?shù)卻完全相反,它不去爭(zhēng)名聲,而且是默默奉獻(xiàn),沒(méi)有一些怨言。有首詩(shī)歌是這么說(shuō)的:“那些柔弱的花朵,只不過(guò)是個(gè)擺設(shè),經(jīng)不起風(fēng)吹雨打,經(jīng)不起歲月摧殘。再怎么美,也不過(guò)是過(guò)眼云煙,沒(méi)有生存的意義!笨此,傲然屹立在山頂,它要證明自己有自強(qiáng)不息的能力,它向世人詮釋生命的意義。
松的精神令人敬佩,我國(guó)勞動(dòng)人民不也是這樣嗎?他們辛勤勞作,不分寒暑,不分黑夜白天,他們總是默默地為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的力量。他們自強(qiáng)不息、百折不撓、默默奉獻(xiàn)的精神難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?
我贊美松的精神,更加敬佩具有松的精神的人!
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