幼兒園學(xué)期計劃十篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園學(xué)期計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園學(xué)期計劃 篇1
一、班級狀況分析
(一)幼兒狀況分析
我班現(xiàn)有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經(jīng)過一年多的領(lǐng)悟和生活，孩子們在自我原有基礎(chǔ)上都有了不一樣程度的進步。咱們注重每個幼兒生活潛質(zhì)的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸構(gòu)成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：
1、優(yōu)勢表現(xiàn)：
(1)個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自我的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。
(2)好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，鐘愛參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
(4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自我的行為，遵守班級常規(guī)。
2、不足表現(xiàn)：
(1)我班有部分幼兒，他們在群眾
活動中注意力持續(xù)時刻短、自我控制潛質(zhì)弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導(dǎo)和教育。
(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要教師給予重視。
3、其它個別狀況：
1。我班上學(xué)期有位新入園幼兒，交往潛質(zhì)較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參與群眾活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進到群眾中來。
2。我班有個別幼兒，生活自理潛質(zhì)發(fā)展尚慢，還不會自我穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫忙。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)用心鼓勵他們自我動手，幫忙他們獲得自我服務(wù)的成功體驗，促進他們生活自理潛質(zhì)的提高。
(二)家長狀況分析
1。家園溝通進一步暢通出處：經(jīng)過一年多的發(fā)奮，咱們老師已經(jīng)得到家長們的認可和信任。日常透過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園請狀況，聽取老師的意見和看法。
2。家長教育觀念仍有待提高
透過日常觀察、和家長溝通，咱們了解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強迫孩子過早領(lǐng)悟認字、寫字等文化知識。
總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較明白和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。
二、本學(xué)期培養(yǎng)目標
1、早鍛煉逐月安排：
三月份：鞏固隊列練習(xí)，領(lǐng)悟新的課間操，養(yǎng)成堅持每一天鍛煉身體的好習(xí)慣。
四月份：練習(xí)課間操，領(lǐng)悟踵趾小跑步。
五月份：選定“六一“節(jié)目，用心進行排練。
六月份：練習(xí)、鞏固做器械戶外，領(lǐng)悟跑跳步。
七月份：領(lǐng)悟踢踏步，增強早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。
2、動作技能：
(1)鼓勵幼兒用心勇敢地參加體育活動，不怕困難。
(2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。
(3)領(lǐng)悟單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。
(4)探索多種戶外器材的方法。
(5)學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
幼兒園學(xué)期計劃 篇2
一.幼兒發(fā)展狀況分析
本學(xué)期我班幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，各方面能力較以前有明顯進步，特別是再語言表達、社會交往、動手操作等方面進步明顯，同伴之間能友好相處，對各種很多感興趣，樂于探索，能積極動腦筋解決問題，有合作能力；但在科學(xué)、藝術(shù)方面游戲欠缺，如有的幼兒以自身為中心分不清左右、創(chuàng)造想象力還有待遇進一步培養(yǎng)。本學(xué)期著重培養(yǎng)幼兒自我學(xué)習(xí)的能力，再日常生活中主意培養(yǎng)幼兒運用知識的能力，將各種教學(xué)與主題活動有機結(jié)合起來，促進幼兒身心健康的發(fā)展，使幼兒能在不同程度上都有所提高。
二.領(lǐng)域目標
健康領(lǐng)域
1.樂于參加各種健康體育游戲活動。
2.知道春、夏季的保健常識、學(xué)習(xí)平衡、鉆爬、攀登等動作技能，會跑、跳、投擲，促進幼兒的動作協(xié)調(diào)性、靈活性、準確性的發(fā)展。
3.能創(chuàng)造性的一物多玩，有生活自理和自我保護的知識經(jīng)驗，保持儀表整潔，迅速有序的穿脫衣服，叫熟練地整理床鋪和自己的物品。
語言領(lǐng)域：
1.樂意與人交流，喜歡閱讀、聽故事。
2.學(xué)習(xí)專心有禮貌的聽他人講話，理解對方觀點，并能積極應(yīng)答，會用恰當(dāng)?shù)脑~和句型表達自己想說的事，掌握正確的語言表達方法。
3.能用普通話有表情的朗誦詩歌、散文、講述故事、獨立看懂圖片、并講述，能積極主動回答問題，多交的思考問題，具有初步的仿編、續(xù)編的技能，具有初步的語言評價能力和概括能力。
社會領(lǐng)域：
1.樂意與人交往，愿意主動參加各項活動，有自信心，能控制自己的情緒，體驗相互關(guān)愛與合作的重要和快樂。
2.了解重要的節(jié)日和氣意義，愛父母、長輩、老師和同伴，愛集體，愛心糧食，向往小學(xué)生活，有做小學(xué)生的自豪感。
3.能努力做好力所能及的事情，克服困難，有責(zé)任感。
科學(xué)領(lǐng)域：
1.萌發(fā)愛科學(xué)的情感，對事物發(fā)展的過程感興趣，喜歡探究，勇于提問，敢于創(chuàng)新，喜歡參與操作活動，有初步的環(huán)保意識，愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境。
2.了解常記得動植物名稱，比較異同進行分類，加深對數(shù)概念的理解，獲得一些時間、空間概念，學(xué)習(xí)從多角度進行分類、排序、推論等智力活動，學(xué)習(xí)10以內(nèi)分解組成及加減運算，等分。
3.能運用各種感官，動手、動腦探究問題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結(jié)果。
藝術(shù)領(lǐng)域
1.喜歡參加藝術(shù)活動，樂意用各種形式大膽的表現(xiàn)自己對美的感受和體驗。
2.感受歌曲和樂曲、舞蹈的情感變化有表情的進行表演，學(xué)習(xí)簡單的繪畫，利用自然材料、廢舊物品進行簡單的制作。
3.能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，能相互欣賞，相互交流，共同提高。
幼兒園學(xué)期計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想《綱要》指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展�！�
二、班級情況分析本班幼兒有名，其中女生名，男生名。我們班的男孩比女孩多很多，而且根據(jù)上學(xué)期的情況看，平時的來園率也一直是男孩比女孩高，因此，我們班在玩游戲時，打打鬧鬧的現(xiàn)象一直很多;經(jīng)過一學(xué)期的努力，現(xiàn)在大部分幼兒能按照自己的意愿選擇喜歡的游戲，但也有少數(shù)性格內(nèi)向的幼兒，如陳詩晗、周思甜等，什么游戲都不是很積極;還有點小朋友在自主游戲時，堅持性不強，總是不停的更換游戲;游戲過程中，孩子們的合作、交往行為還沒有;游戲結(jié)束后，孩子們整理玩具的能力還有待進一步提高。針對以上的情況，我擬定了本學(xué)期的游戲計劃，以促進幼兒游戲更好的發(fā)展。
三、游戲目標
1.幼兒樂意參加各種游戲，能充分體驗游戲的樂趣。
2.初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧，運用插塑、積木的玩具，大膽嘗試構(gòu)造各種物體。
3.豐富生活經(jīng)驗，能用語言和動作去模仿，初步掌握一些進行角色游戲的基本技能。積極體驗角色的情感和態(tài)度。
4.有自主游戲的愿望，能自主選擇游戲，游戲中具有一定的堅持性，不頻繁更換游戲。
5.游戲中能大膽想象，能根據(jù)已有經(jīng)驗，嘗試使用替代物進行游戲。
6.游戲中，能積極動腦，有探索的興趣。
幼兒園學(xué)期計劃 篇4
活動目標：
1. 幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志。
2. 幼兒能積極參與到活動中來，在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。
3. 幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
活動重點：幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志。
活動難點：幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。
活動準備：
物質(zhì)準備：課件，兒童自行車兩輛，小汽車(扭扭車)兩輛，紅綠信號燈標志，汽車方向盤4個，一頂警帽，交通安全小衛(wèi)士的貼紙。
經(jīng)驗準備：幼兒知道一些簡單的道路交通安全知識。
場地準備：布置好活動場景(模擬十字路口)，畫好機動車道、非機動車道、人行橫道。
活動過程：
一、幼兒觀看課件，教師引導(dǎo)幼兒討論：
1.幼兒觀看課件1--《上學(xué)路上》，教師提問：
剛才的動畫片告訴我們上學(xué)路上應(yīng)該注意些什么?哪些行為是違反交通規(guī)則的?正確的應(yīng)該怎么做?對回答問題的小朋友進行鼓勵，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前。
2.幼兒觀看課件2--認識一些常見的交通標志，教師提問：
你認識這些標志嗎?你知道它們是什么意思嗎?(禁止非機動車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、注意行人)
二、設(shè)置情境，幼兒模擬過十字路口：
1. 組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上。幼兒認識斑馬線、非機動車道，機動車道。
2. 幼兒游戲，模擬看信號燈過馬路：
兩個小朋友開扭扭車當(dāng)司機，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口，車輛和行人任意穿行。
引導(dǎo)幼兒討論：小朋友，剛才你們看到了什么?他們做得對嗎?他們應(yīng)該怎么做?教師小結(jié)幼兒講述，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當(dāng)指揮，幼兒再次有序地過馬路。
3.幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口
剛才我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢?(交通警察)交通警察怎么指揮交通呢?你們想學(xué)交通指揮手勢嗎?幼兒學(xué)習(xí)幾種簡單的交通指揮手勢。
請一名幼兒戴上警帽當(dāng)交警，幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口。
三、 創(chuàng)設(shè)游戲情境：去郊游
現(xiàn)在，我們開車去郊游吧!請一名幼兒戴上警帽當(dāng)交警，其他幼兒分為四組，前面的小朋友當(dāng)司機(每人一個方向盤)，后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰，做成開公共汽車的樣子。教師提示：在沒有任何交通標志的馬路上，大家應(yīng)該靠右邊行走，過馬路時，應(yīng)看看兩邊沒有車輛時再過馬路。
幼兒看交通警察指揮手勢，教師播放課件，幼兒在交通安全童謠的音樂中模擬過十字路口(幼兒輪流當(dāng)司機)。教師進行活動總結(jié)，鼓勵幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣：今天大家表現(xiàn)得都很出色，都可以成為一名合格的交通安全小衛(wèi)士(給沒有得到貼片的幼兒貼上小貼片)。希望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人，自覺維護交通安全，讓更多的孩子安安全全上學(xué)，平平安安回家。
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
活動準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
活動重點難點：
重點：防火;
難點：自救。
活動過程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認識"防火"標志。
①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易著火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
�、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。
�、菡J識"嚴禁煙火"的標志。
4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?
6、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力�；顒友由欤赫J識標志，設(shè)計標志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標志。
幼兒園學(xué)期計劃 篇5
一、安全工作：
1、執(zhí)行門禁卡接送制度，請家長按要求在接送孩子時必須刷卡，才能接送孩子；對于持卡的陌生人，在和孩子家長取得聯(lián)系后，確認接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子；
2、戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因為瘋打而發(fā)生安全事故；
3、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品；增加午睡安全檢察工作、檢察孩子是否攜帶危險物品上床，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進嘴里等；
4、培養(yǎng)幼兒不在教室里瘋打、亂跑，遵守教室常規(guī)；
5、讓孩子學(xué)會自我保護。比如：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危險時會大聲呼救等；（班級教學(xué)中開展安全教育活動（每月一次），增加幼兒的安全知識，提高幼兒安全、自我保護意識。）
6、教育幼兒不離開集體，不隨便離開幼兒園；
7、每天班上老師阿姨交接幼兒人數(shù)、健康狀況，做到隨時清點人數(shù)
二、衛(wèi)生保健工作：
1、做好春夏兩季傳染病的預(yù)防工作；
2、學(xué)會用筷子獨立進餐，并養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成在餐后將桌子擦干凈；
3、大小便會主動上廁所，養(yǎng)成便后擦屁股、便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣；
4、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發(fā)是否清潔，在玩好游戲后能主動地洗干凈并拍掉身上的灰塵；
5、對需要在幼兒園服藥的幼兒，請家長如實填寫藥單，老師或阿姨按時喂藥，做好交接記錄；
6、對全托幼兒加倍愛護隨時觀察全托幼兒情緒及身體狀況，有問題及時與家長聯(lián)系；
三、教育教學(xué)：
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)，有良好的秩序感，為開展教育教學(xué)打好基礎(chǔ)；
2、由于本學(xué)期有插班生，幼兒各方面發(fā)展情況不同，根據(jù)這一情況，本學(xué)期繼續(xù)采用分組教學(xué)的方式開展教育教學(xué)活動；
3、繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學(xué)活動。根據(jù)我班蒙臺梭利教育和雙語教育特色，將蒙氏教育、英語教育與主體活動相結(jié)合，進行教育教學(xué)活動的開展。在活動中，觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利于孩子的發(fā)展；
4、積極開展區(qū)域活動，并在區(qū)域活動中體現(xiàn)出教育價值，老師做好觀察記錄，并根據(jù)孩子的需要，提供豐富的材料；
5、英語教育：
�。�1）、嘗試創(chuàng)設(shè)英語會話環(huán)境，使英文教學(xué)生活化，學(xué)以致用。
�。�2）、通過英語游戲活動，培養(yǎng)幼兒不僅對單詞的初步掌握，還要對幼兒日常接觸的所有方面，包括認識自身和周圍的人們，認識周圍的自然和社會環(huán)境。
�。�3）、通過英語游戲活動，培養(yǎng)幼兒對認識不同民族的文化，從小懂得各民族風(fēng)俗習(xí)慣的道理。；
6、加強班上老師對蒙氏教育理念、蒙氏教具操作的練習(xí)；
7、加強班上老師的英語教學(xué)能力，在協(xié)助英語老師的同時，能承擔(dān)班上英語分組教學(xué)工作；
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、根據(jù)蒙氏教室的創(chuàng)設(shè)原則，為幼兒創(chuàng)設(shè)出安全、真實、秩序、簡潔、自由的環(huán)境；
2、根據(jù)我班的教育特色、幼兒年齡特點、教學(xué)目標、季節(jié)特征等內(nèi)容，與幼兒一起，利用廢舊材料，創(chuàng)設(shè)出能夠與幼兒對話的物質(zhì)環(huán)境；
3、根據(jù)主體活動的內(nèi)容以及活動中生成活動的內(nèi)容，為幼兒開設(shè)相應(yīng)的活動區(qū)，并隨時根據(jù)主體活動的更換、生成活動的內(nèi)容，增補區(qū)域活動的材料；
4、采用音樂常規(guī)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中進行一日生活活動；
5、小班時在老師、阿姨的共同培養(yǎng)下，我班孩子的秩序感培養(yǎng)得較好，本學(xué)期我們將在小班的基礎(chǔ)上繼續(xù)對孩子的秩序感進行培養(yǎng)，尤其是新生。在培養(yǎng)的過程中，要求老師、阿姨蹲下來與小朋友說話、說普通話；并鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，與幼兒建立平等、尊重的好朋友關(guān)系；
6、制定蒙氏教室常規(guī)，老師、家長共同遵守，共同為幼兒創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境；
7、豐富的區(qū)域活動是促進幼兒主動學(xué)習(xí)的一種活動形式，區(qū)域設(shè)置和材料投放要根據(jù)幼兒發(fā)展目標、主題活動內(nèi)容，提供豐富的、便于幼兒操作的材料，以保證區(qū)域活動有效開展。
8、自然角根據(jù)春季特征，種植植物供幼兒觀察，并根據(jù)不同年齡段作出觀察記錄，并收集好相關(guān)的資料和圖片。
9、環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)課程化，在課程開展的同時形成環(huán)境：
具體措施：（1）、根據(jù)近期幼兒培養(yǎng)目標投放區(qū)域材料；
（2）、教學(xué)活動幼兒操作、制作材料延伸至區(qū)域中；
（3）、在活動開展后教師使用的材料、幼兒操作材料用于環(huán)境創(chuàng)設(shè)；
五、家長工作：
1、家訪：3月第二周完成新生家訪工作，完成率100%；4月完成老生家訪，完成率50%；
幼兒連續(xù)3日未到園進行電訪，一周未到園進行家訪，了解原因；
2、家庭入戶指導(dǎo)：學(xué)期開始，3月做出家庭入戶指導(dǎo)計劃；在進行家訪同時進行家庭入戶指導(dǎo)；本學(xué)期入戶5個家庭指導(dǎo)。做好資料收集工作，除了文字、圖片、幼兒作品，還可以有音像資料。讓家園共育得以真實體現(xiàn)；
3、根據(jù)幼兒不同的發(fā)展情況，與幼兒一起為幼兒設(shè)計出具有個性特色的成長手冊并按時發(fā)放本學(xué)期發(fā)放成長手冊時間：
3月 3月31日（星期五）
4月 4月30日（星期日）包括五一放假通知、注意事項。
5、6月 6月16日（星期五）
7月 7月放假最后一天 包括綜合評價表、放假須知、假期作業(yè)等。
4、利用孩子入園、離園時間，與家長聯(lián)系交流意見，讓家長及時了解孩子在園情況；
5、定期更換家幼園地，每期向家長宣傳“蒙臺梭利教育”“雙語教育”“衛(wèi)生保健”“安全小常識”“教育文摘”等內(nèi)容，貼近家長的需要，具有家庭教育指導(dǎo)的作用，體現(xiàn)班級特色。
6、本學(xué)期進行家長會、開放日活動、，具體安排如下：
a、2月24日新學(xué)期家長會；
b、5月最后一周開展五大領(lǐng)域教育內(nèi)容開放日活動；（帶班教師主要負責(zé)）
c、7月做英語家長開放日活動；
六、特殊幼兒護理：
1、在日常生活中進行個別教育，針對不同幼兒的特點和發(fā)展，進行個別教育；
2、和個別幼兒家長針對幼兒發(fā)展特點，進行配合培養(yǎng)；
以上是本學(xué)期的班務(wù)計劃，在實施的過程中，將對班務(wù)計劃進行補充和修改。
幼兒園學(xué)期計劃 篇6
踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的希望，對教師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們會更加嚴格要求自己，認真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足。
一、 指導(dǎo)思想：
認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標合理地制定教育教學(xué)計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。
二、情況分析
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢表現(xiàn)：
1、活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
2、好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
3、班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。
（二）弱勢因素分析：
1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導(dǎo)和教育。
2、我班幼兒大多進步很大，但部分幼兒在家性格較開朗、活潑、幼兒園表現(xiàn)不樂群，不能主動與人交往，我們將繼續(xù)鼓勵，讓幼兒用各種方式表達自己的情感。
三 、措施：
1. 按計劃開展本園所安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在做好基礎(chǔ)教學(xué)的同時突出特色教學(xué)，美術(shù)方面積極配合美術(shù)老師組織好美術(shù)教學(xué)工作，平時對所學(xué)知識技能多進行復(fù)習(xí)與鞏固，在自身方面也做一定的繪畫水平提高及運用，只有自身運用自如了才能更好的帶動幼兒。在其他各科教學(xué)方面，老師將與年級組長共同探討學(xué)習(xí)，使自身的教學(xué)水平得到提高些，認真地備好每節(jié)課，在掌握好原理知識的基礎(chǔ)上敢于創(chuàng)新，再本班幼兒的現(xiàn)發(fā)展水平上將對不同層次的幼兒設(shè)立不同層次的要求與計劃，主要是讓每一個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進步，得到成長，主題方面，加強對開展主題活動前的準備工作及與家長配合收集資料的工作，在設(shè)計活動中考到科學(xué)因素及抓住幼兒興趣點，延續(xù)激發(fā)幼兒探索求知的欲望,
2. 在具體教學(xué)活動中關(guān)注每位幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài),掌握好每一個幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度,做好個體差異教育，爭取班級的整體水平有較大的突破. 采取”著重教學(xué)”方式，提高幼兒語言表達能力。
3. 加強幼兒禮儀禮貌行為的培養(yǎng), 開展迎奧運，做好文明小天使活動。提高他們的主動性,在這方面將從細小的事情開始著手,潛移默化的影響幼兒,也常提醒幼兒同時也監(jiān)督提醒老師時刻注意對幼兒行為禮貌的影響及培養(yǎng). 細心關(guān)注幼兒的行為習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒爭執(zhí)行為，繼續(xù)設(shè)立“三好學(xué)生”獎來督促幼兒，養(yǎng)成良好的行為品質(zhì)，
4. 豐富幼兒生活，多樣化地開展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)活動，抓好50年慶典活動，組織孩子參加多種形式的社會活動。
5. 培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如坐姿、書寫姿勢等；定期調(diào)換幼兒座位，保護幼兒視力；
6、緊守職責(zé)，明確分工，相互協(xié)作，相互探討，相互監(jiān)督促進，出現(xiàn)問題及時提出及時解決，讓我們的工作環(huán)境更和睦愉快。
7、 配合生活老師做好衛(wèi)生保健工作，讓所有幼兒都在老師的視線范圍之內(nèi)，隨時留意觀察幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)狀況及時處理并上報保健室。
四、每月常規(guī)工作安排：
四．月工作重點。
二、三月份：
主題教育：過節(jié)真熱鬧 親親熱熱一家人 品德教育：情感教育
工作中心：
一、開學(xué)準備工作
1 根據(jù)園務(wù)計劃，完成各項計劃。
1、 調(diào)整班級墻飾和活動區(qū)域，符合季節(jié)特點和主題網(wǎng)絡(luò)
3、 觀察了解幼兒的身體健康狀況和各種習(xí)慣、假期生活，有針對性的預(yù)防
4、 編排操節(jié)
5、召開家委會、更新家園之窗的內(nèi)容，發(fā)放小手報。
6、充實自然角。
7、 做好各類興趣班開學(xué)編班。
8、開展百日安全活動，3月18日開始百日安全活動，
四月份：
主題教育：我是賀幼小主人 品德教育：情感教育
中心工作：
1、 家長學(xué)校上課、
2、做好春季疾病的防治。
3、開展親子活動和春游。
4、安全教育，緊急預(yù)案。
5、做好園慶準備活動和常規(guī)教育教學(xué)活動
五月份：
主題教育：我身邊的科學(xué) 保護環(huán)境 品德教育：熱愛科學(xué)
幼兒園學(xué)期計劃 篇7
班級又到了新的學(xué)期，幼兒們和家長們都帶著各自不同的期待和希望升入了中班。幼兒們希望見到老師美麗的笑容、學(xué)到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師，
見到幼兒們健康快樂的成長。我們心每天帶著、愛心和童心和幼兒們快樂的相處，我們希望做幼兒們的好老師，家長們的好朋友。
在建南的見習(xí)活動中，我學(xué)到了很多再管理幼兒方面與環(huán)境教育的知識。新學(xué)期我又面臨著新的挑戰(zhàn)，擔(dān)任起了班長的頭銜。初出茅廬的我一定會以最好的心態(tài)面對每一位幼兒，有計劃的擔(dān)任起作為一名班組長的任務(wù)與責(zé)任。
幼兒進入中班，在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經(jīng)開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和特長在哪里，適時的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。
一、班況分析
我班現(xiàn)有幼兒39人，新添8人。其中男生18人，女生21人。經(jīng)過一年幼兒園集體生活，幼兒各方面能力都得到了很大提高。他們學(xué)會了自我照顧和遵守各方面的規(guī)則，有了一定的安全意識，樂意與人交談，能主動參與各項活動，他們對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，充滿了好奇心和求知欲。自理能力有了較大提高，良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，認識能力有所發(fā)展。
由于班里幼兒小班年齡的較多，占了近一半，無論在教學(xué)組織還是在班級管理上都增加了一定的難度。個別小年齡的幼兒如馬列、陸藝佳、郭弈嘉等幼兒早上來園還要哭鬧，并且動手能力較差，社會交往技能差。8名新生規(guī)則意識較差，自理能力較差，有待進一步的培養(yǎng)。也在總結(jié)了上學(xué)期工作經(jīng)驗，圍繞本園保教工作以及園務(wù)工作和本班具體特點，我班2位老師共同協(xié)商，制訂如下計劃：
二、本學(xué)期的工作重點：
4歲以后，兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。4—5歲兒童心理發(fā)展的質(zhì)變，主要在于認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展。他們對周圍環(huán)境有著強烈的好奇心，他們對動植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么?”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望，4—5歲兒童在動作的靈活性和認知經(jīng)驗上強于3—4歲兒童，但在控制能力和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此，教師要很好地把握這些特點，進行有針對性的教育。
1、教育、教學(xué)方面：
(1)根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣，制定主題，開展形式多樣的教學(xué)活動。，在教學(xué)活動中，有目的`、有計劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題的一年，
(2)尊重、信任、支持兒童，給幼兒更多的自主權(quán)。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴大活動區(qū)的種類和空間，并根據(jù)幼兒活動的需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內(nèi)容，保證兒童有足夠的游戲時間、空間和材料，扎實抓好班級的識字教學(xué)。
(3)提供兒童為集體服務(wù)的機會，鼓勵幼兒參加班級勞動，如值日生工作、照料自然角、整理玩具等，認識為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強責(zé)任感。
(4)幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關(guān)�；顒訒r視線不遠離幼兒，教給幼兒一些安全知識和技能。
2、保育方面：
(1)保持干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生，為幼兒營造安全、舒適的生活環(huán)境。
(2)繼續(xù)教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們在原有水平上有所提高。
(3)每天注意檢查幼兒的喝水量，根據(jù)活動量的大小為幼兒及時增減衣服。
(4)加強幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)。結(jié)合園里的活動和生活自理能力現(xiàn)象，有針對性的進行訓(xùn)練。
3、家長工作方面:
(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
(2)運用家校互聯(lián)平臺，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。
(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗。
(4)召開家長會，家長開放日，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項目;對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細總結(jié);分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。
三、班級特色教學(xué)：
我們將結(jié)合本班幼兒的年齡特點和幼兒的實際情況，形成本班的特色教學(xué)活動——鄉(xiāng)村閱讀。我們生活在農(nóng)村，我們身邊有許多豐富的自然資源，這些自然材料給了幼兒充足的創(chuàng)造空間，隨機發(fā)現(xiàn)教育契機并及時將以引導(dǎo)。
所以我們打算在日常生活中將語言，閱讀與各個領(lǐng)域相結(jié)合。全面圍繞中班幼兒的年齡特點活動性的活動區(qū)開展教育教學(xué)活動。
四、本學(xué)期具體目標及內(nèi)容：
1、健康教育領(lǐng)域：
(1)養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的自理能力，對有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決，從心理上減少幼兒對他人幫助的依賴性，不以幼兒最后問題解決的結(jié)果為評價，關(guān)注幼兒解決問題的主動意識。
(2)培養(yǎng)幼兒喜歡體育活動的意識，培養(yǎng)幼兒對環(huán)境和天氣的適應(yīng)性，提高出勤率。
(3)加強體育活動技能技巧的練習(xí)，掌握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上、能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松的走跑。有自我保護意識。
2、科學(xué)教育領(lǐng)域：
(1)喜歡觀察、促進幼兒通過自發(fā)的仔細的觀察去了解更多的知識，鼓勵幼兒從中提出發(fā)現(xiàn)和問題，能通過比較發(fā)現(xiàn)兩種不同物體的不同
(2)能主動的嘗試和探索生活中和實驗中的為什么。
(3)認識幾種常見的動植物，愛護花草、愛護動物。
(4)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，怎樣保護環(huán)境，找出自己可以做什么，并能夠堅持做力所能及的環(huán)保行為。
3.語言教育領(lǐng)域：
(1)培養(yǎng)幼兒對圖片的理解和講述能力，和對語言的運用能力，開展組詞和擴句活動，豐富幼兒的形容詞。
(2)在識字活動中請家長配合，在課后幫幼兒找出沒有掌握的內(nèi)容，讓幼兒在老師復(fù)習(xí)的時候重點的學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，讓幼兒有目的的學(xué)習(xí)，減少對家長的依賴，逐漸培養(yǎng)幼兒在集體中聽課和學(xué)習(xí)的能力。
4、藝術(shù)領(lǐng)域：
(1)音樂方面對幼兒進行音樂素質(zhì)方面的培養(yǎng)，從聽音練習(xí)開始如：學(xué)會看節(jié)奏譜，并逐步培養(yǎng)幼兒，聽音、辯音的能力。
(2)美術(shù)活動充分發(fā)揮幼兒對色彩的天賦，進行色彩練習(xí)，鼓勵幼兒大膽使用色彩，學(xué)習(xí)并掌握簡單的折紙技巧和手工技能。本學(xué)期我班打算引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用毛筆作畫，欣賞各種藝術(shù)的美。
(3)能有規(guī)律的畫出二方連續(xù)的裝飾圖案。
5.社會性教育領(lǐng)域：
(1)充分發(fā)揮幼兒競爭意識強的特點，幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
(2)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，能專著的參加集體活動。
(3)養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣。
(4)進行愛教育。
(5)學(xué)會分享。
五、途徑與方法
1、合理安排幼兒一日活動，做到動靜交替，把知識滲透到各個環(huán)節(jié)。
2、根據(jù)主題和幼兒共同創(chuàng)設(shè)好班級環(huán)境，并及時更換。
3、努力做好家長工作，主動與家長交流，爭取家長的配合。
4、拓展幼兒的知識經(jīng)驗，幫助幼兒豐富游戲活動情節(jié)，深入發(fā)展游戲。
幼兒園學(xué)期計劃 篇8
活動地點：珍珠泉
參加人員：中班年級組老師、中班幼兒及富么
活動安排：
一、組織各班家長集合
二、各班老師將家長及幼兒組織好。進入場地，就坐
三、主持人宣布活動開始
活動內(nèi)容：
1、安全
2、親子活動結(jié)束、動物園、燒烤
3、母親節(jié)
四、親子活動開場熱身節(jié)目《稍息、立正、站好》
五、開展親子游戲
1、大蟲和小蟲（4個家庭/組）
規(guī)則：每輪由四個家庭組成，每個家庭要有孩子和一個大人。大人趴在地上于起點，小朋友則趴在大人的背上。哨音吹響后，大人用力往前用爬的方式進行，不能跪立起來，更不能將小朋友摔下來。最先到達終點的為勝，每輪取前兩名。
第一組：汪欣祺、宋宇豪、錢曉偉、丁志杰
第二組：陳福隆、李瑞、王林玲、王淑賢
第三組：陸越、趙敏、魏玲、趙京京
第四組：張肖文、劉暢、曹圣羽、侯雨軒
第五組：洪潤洋、孫娟、陳佳盈、王世成
2、天線寶寶（3人/組）
規(guī)則：父母背靠背夾著大球站在起點線做準備，聽到口令后，趕快向站在終點的孩子走去，孩子接過大球后把大球向起點滾去。
第一組：王世成、侯雨軒、陳璇
第二組：趙京京、王淑賢、丁志杰
第三組：管其軒、蘇宇、、陸越
第四組：陳揚、閔竹韻、閔心韻
第五組：王蘇雨、韓洋、劉旭秋
3、歡樂投球（4人/組）
規(guī)則：此游戲為爸爸、媽媽和孩子三人來共同完成。幼兒站在起點，媽媽站在終點，雙手握住桶，爸爸站在跑道中離媽媽兩米的地方。哨音吹響，幼兒手持一個球跑向爸爸，爸爸接球后轉(zhuǎn)身投向媽媽的桶內(nèi)，媽媽爸爸要相互配合。反復(fù)進行，一分鐘內(nèi)，看哪一組投的球最多為勝。每組取前兩名。
第一組：鄭偉杰、孫依凡、汪欣祺、趙京京
第二組：宋宇豪、錢曉偉、陳福隆、侯雨軒
第三組：李瑞、王林玲、陸越、王世成
第四組：趙敏、魏玲、張肖文、陳佳盈
第五組：劉暢、曹圣羽、洪潤洋、孫娟
4、搶帽子（5人/組）
規(guī)則：此游戲需要一個家長背著孩子，每個孩子戴上帽子，游戲開始時，家長背著孩子跑，孩子們互相搶帽子�？醋詈竽囊唤M搶的帽子最多為勝。
第一組：孫娟、陳佳盈、王世成、汪欣祺、宋宇豪
第二組：侯雨軒、陳璇、趙京京、錢曉偉、陳福隆
第三組：王淑賢、丁志杰、管其軒、李瑞、王林玲
第四組：蘇宇、陳揚、王蘇雨、陸越、趙敏
第五組：閔竹韻、閔心韻、孫依凡、魏玲、張肖文
5、蹲蹲樂（6人/組）
規(guī)則：此游戲需要孩子和一個大人或兩個大人參加。每個家庭戴不同頭飾，以一個家庭先蹲，蹲完后說出另一個要蹲的家庭，以此類推。
第一組：劉旭秋、鄭偉杰、韓洋、王蘇雨、閔竹韻、閔心韻
第二組：陳揚、蘇宇、管其軒、王世成、洪潤洋、曹圣羽
第三組：丁志杰、王淑賢、趙京京、劉暢、張肖文、魏玲
第四組：侯雨軒、王世成、陳佳盈、趙敏、陸越、王林玲
第五組：李瑞、陳福隆、錢曉偉、汪欣祺、鄭偉杰
6、我炸我開心（6人/組）
規(guī)則：此游戲需要孩子和一個大人參加。幼兒負責(zé)為氣球打氣，大人負責(zé)拿球，直到氣球爆炸為止，在規(guī)定時間內(nèi)，氣球爆炸個數(shù)最多的獲勝。
第一組：汪欣祺、宋宇豪、錢曉偉、陳福隆、李瑞、洪潤洋王林玲
第二組：陸越、趙敏、魏玲、張肖文、劉暢、曹圣羽
第三組：洪潤洋、孫娟、陳佳盈、王世成、侯雨軒、陳璇
第四組：趙京京、王淑賢、丁志杰、管其軒、蘇宇、陳揚
第五組：閔竹韻、閔心韻、王蘇雨、韓洋、劉旭秋、孫依凡
幼兒園學(xué)期計劃 篇9
一、情況分析：
本學(xué)期我班有25名幼兒，女孩10名，男孩15名，其中插班生5名。大部分幼兒掌握了基本的生活自理能力，能夠遵守集體規(guī)則，同伴間能夠友好相處。在學(xué)習(xí)活動中，孩子掌握6以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、集合、分類等。初步嘗試想象畫以及運用不同的材料做畫，培養(yǎng)了幼兒藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。本學(xué)期要重點加強培養(yǎng)幼兒仔細觀察的習(xí)慣及思維的敏捷性。
二、班級主要工作：
1、主題活動：（1）快樂的家庭（2）美麗的春天（3）我愛小動物（4）交通工具
2、加強外語教學(xué)及區(qū)角活動。
3、慶祝六一活動，
4、訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性，做好升入大班的準備。
三、內(nèi)容與目標：
目標
三月：
1、感受快樂的家庭生活，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的愿望。
2、知道家里的事大家一起做，逐步養(yǎng)成與家人分工合作的態(tài)度。
3、注意家居安全，不做危險的事。
配合活動
“快樂的家庭”“認識家居安全”“大家來分工合作”
四月：
1、培養(yǎng)幼兒愛護花草樹木，不采花朵的良好品德。
2、帶領(lǐng)幼兒動手種植，體驗勞動的快樂。
配合活動
“種子發(fā)芽”“花兒好看我不摘”“照顧自然角”“找春天”
五月：
1、培養(yǎng)幼兒愛護動物的情感。
2、學(xué)會自己的事情自己做，學(xué)習(xí)收拾自己的物品。
配合活動
“整理自己的小格子”“我最棒”“飼養(yǎng)小動物”
“我也來勞動”
六月：
1、了解交通規(guī)則，學(xué)習(xí)基本的交通常識。
2、能分清自己和別人的東西，愿意與同伴分享自己的玩具和書本。感受與同伴相處的快樂。
配合活動
“馬路上的標記”
“小心過馬路”
“我的書真好看”
學(xué)習(xí)內(nèi)容
三月：
1、學(xué)習(xí)用各種美工材料參與美工活動，表現(xiàn)不同而外人物的明顯特征。
2、學(xué)習(xí)8、9的形成，感知分類、配對概念，進行初步的智能練習(xí)。
3、認識自己的家及日常的食物，家居用品；了解初步的家居安全知識。
4、培養(yǎng)幼兒留心聆聽好的故事，愿意講述快樂的家庭生活。
5、幫助幼兒在優(yōu)美的旋律中創(chuàng)造更多的動作。
配合活動
“全家福”“菜藍子工程真正好”“曬被子”“作掃帚”“小相架”兒歌“原來是你”
“小蝌蚪找媽媽”歌曲“媽媽的眼睛”
四月：
1、學(xué)習(xí)10、11的形成、數(shù)數(shù)；區(qū)分上下、前后、里外，培養(yǎng)初步的時間概念。
2、認識春天的天氣，區(qū)分春季與其它三個季節(jié)的不同。
3、通過以春天為主題的音樂活動激發(fā)幼兒對春天的熱愛。
4、培養(yǎng)幼兒喜歡提問，能根據(jù)別人的問題回答。
5、發(fā)現(xiàn)周圍生活中美好的事物，愿意用畫筆表現(xiàn)出來。
配合活動
“畫美麗的春天”“制作春天的花”“區(qū)分上下”
“蝌蚪和青蛙”
“植樹去”
“春雨”
五月：
1、學(xué)習(xí)12、13的數(shù)字和數(shù)量，能主動、專心地進行數(shù)學(xué)活動，并對自己的活動成果感興趣。
2、鼓勵幼兒用歌聲，形體，節(jié)奏來表現(xiàn)可愛的小動物形象。
3、能夠利用兒歌的優(yōu)美，形容各種動物的特征和特性。
4、學(xué)習(xí)利用各種材料制作小動物，鼓勵幼兒表現(xiàn)自己下喜愛的小動物形象。
5、鼓勵幼兒收集有關(guān)動物的知識和材料，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探究的習(xí)慣。
配合活動
美工“小羊”“小狗”歌曲“去農(nóng)場”“勤勞的螞蟻”“學(xué)習(xí)12、13”布置動物展覽會
了解小羊、小狗等常見動物的生活習(xí)性
六月：
1、引導(dǎo)幼兒了解生活中常見的交通工具，并能設(shè)計心目中新型的交通工具。
2、幫助幼兒建立良好的閱讀習(xí)慣，能較完整的復(fù)述故事或講述圖片。
3、喜歡在集體中表演，態(tài)度自然。
4、學(xué)習(xí)用線條和形狀表現(xiàn)自己設(shè)計的新型交通工具。
5、喜歡參加各類計算練習(xí)，鼓勵幼兒積極思考，提高幼兒的觀察能力及初步的判斷能力。
配合活動
“空中大站”
“三輪車”
“飛機飛來了”
“我是三軍總司令”
“水上交通工具”“陸地上的交通工具”“天上的交通工具”
運動
1、喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。
2、能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求，培養(yǎng)初步的集體意識。
3、在單足立、鉆、側(cè)身滾、玩球、攀登等活動中能保持身體的平衡。
4、能較熟練的聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作，能聽信號較快的集合和分散，排成四路縱隊。
配合活動
《靈活的小汽車》《摘星星》《小貓搬家》《海上救援》《春游》
游戲
1、鼓勵幼兒能大膽的參與游戲，操作游戲材料，在學(xué)會玩游戲材料的同時，能自創(chuàng)新玩法。
2、幫助幼兒建立初步的角色意識和規(guī)則意識，能基本按自己的角色完成游戲活動。
3、鼓勵幼兒與同伴合作游戲
生活活動
雙語區(qū)，建構(gòu)區(qū)，
益智區(qū)，科常區(qū)，
手工區(qū)，角色游戲
家長工作
1、建立家園溝通欄，做到家園互動。
2、督促家長及時反饋家園聯(lián)系冊。
3、向家長提供每周各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以便家長幫助幼兒復(fù)習(xí)。
配合活動
1、及時更換家園聯(lián)系欄。
2、定期發(fā)放家園聯(lián)系冊。
3、及時對兩日未來園的幼兒進行電話聯(lián)系。
4、對于家長溝通欄中家長提出的問題及時答復(fù)。
外語工作
1、通過各種游戲活動，提高幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、將英語日常用語運用到幼兒生活中，提高幼兒英語聽力。
3、能大膽地在集體面前進行英語表演活動。
4、能用英語進行簡單的對話，學(xué)習(xí)4—5首兒歌和歌曲。
配合活動
1、運用豐富的課堂教學(xué)形式和英語區(qū)角活動。
2、把英語滲透到幼兒一日活動中。
3、指導(dǎo)家長進行復(fù)習(xí)。
幼兒園學(xué)期計劃 篇10
20xx年9月，二十幾名幼兒入住烏牛向上幼兒園小一班，二十幾個家庭被冠以小一班的名義凝聚在一起，就像哨子一樣吹響我們對孩子的安全警鐘。每一個孩子都是家庭的未來和新希望，讓他們平安、健康、快樂地成長是我們一直刻在心上的職責(zé)。幼兒園的安全工作根據(jù)入園孩子的年齡特點，更具緊密和全面，在傳授孩子科學(xué)知識、培養(yǎng)行為習(xí)慣的同時，引導(dǎo)他們學(xué)會保護別人、保護自己，安全教育被列入我班開學(xué)計劃的一項重要工程。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識和學(xué)習(xí)簡單的安全自救方法，避免發(fā)生各類安全責(zé)任事故，確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定開展，我班制定了一份安全教育計劃：
1、 生活安全
全面考慮小班幼兒特點，尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面、差異性地發(fā)展需要。班級教師齊心協(xié)力搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活；日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。
2、進餐、午睡安全
小班幼兒習(xí)慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時常仔細留意，引導(dǎo)幼兒注意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物；進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺，進餐、午睡時來回巡視。
3、活動安全
小班上學(xué)期對幼兒園環(huán)境不盡熟悉，幼兒在適應(yīng)環(huán)境的探索過程中容易新奇幼兒園小班第一學(xué)期安全計劃幼兒園小班第一學(xué)期安全計劃。平時利用晨間談話、教學(xué)活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品參與活動（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。
《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼。”把安全工作責(zé)任到人，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人,為確保幼兒的身心安全。
我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。
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