品德作文600字3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的品德作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
品德作文600字 篇1
說(shuō)到品德課，同學(xué)們也許會(huì)說(shuō)：“品德課都被語(yǔ)文老師用來(lái)上語(yǔ)文課了，我們的品德課就等于語(yǔ)文課。”可是，我們班的品德課卻十分特別，尤其是這次品德課。
“鈴——鈴——”上課鈴想了，同學(xué)們走進(jìn)教室，等待著老師，都不知語(yǔ)文老師這堂品德課會(huì)給我們帶來(lái)怎么樣的驚喜。“語(yǔ)文老師來(lái)了！”不知從哪冒出一個(gè)聲音，全班靜的連呼吸聲都聽(tīng)到了。只見(jiàn)語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，在黑板上寫(xiě)了“道聽(tīng)途說(shuō)”四個(gè)大字，然后對(duì)我們說(shuō)：“今天這堂品德課我們來(lái)玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫“道聽(tīng)途說(shuō)”�，F(xiàn)在你們安靜我就宣布游戲規(guī)則�！痹捯粑绰�，教室里一片寂靜，老師便宣布了游戲規(guī)則：第一排的同學(xué)到講臺(tái)上，老師在每位同學(xué)的耳邊說(shuō)一句話，老師喊開(kāi)始后，第一排把話傳到第二排，第二排便把話傳到第三排，以此類(lèi)推。傳到最后一排好，最后一排的同學(xué)去黑斑上寫(xiě)，寫(xiě)對(duì)獲勝。犯規(guī)取消本次參賽資格。
一共有兩輪比賽，最精彩的就要數(shù)第二次了!第一排的同學(xué)到講臺(tái)上后，臺(tái)下的同學(xué)心急如焚，迫不及待得差點(diǎn)兒要沖上講臺(tái)。終于等到了激動(dòng)人心的時(shí)刻，比賽開(kāi)始了！第一排的同學(xué)在第二排同學(xué)耳邊竊竊私語(yǔ)，而后幾排的同學(xué)急的沖到了前面，大概是看到了老師的眼神，又急忙的跑了回去�！凹佑�！加油！”不知哪一組的同學(xué)成了拉拉隊(duì)，正熱情的喊著加油呢！講臺(tái)上的同學(xué)回到了座位上，臺(tái)下立刻發(fā)出了笑聲。同學(xué)們有的小兒前仰后俯，有的笑的合不攏嘴，還有的笑得直喊肚子痛。怎么回事？原來(lái)是黑板上寫(xiě)的太搞笑了。原句是：媽媽趕馬馬慢媽媽罵馬。同學(xué)們改成了：媽媽打馬，媽媽打馬，馬打媽媽。你說(shuō)，在這種情況下，誰(shuí)又會(huì)不笑呢？
就是這么一堂特別的品德課，讓我明白了：別人跟你說(shuō)一件事時(shí)，不要亂傳，因?yàn)檫@可能是誤傳。
品德作文600字 篇2
“丁零零”，鈴聲響了，我站上講臺(tái)，做好了為同學(xué)們上品德課的準(zhǔn)備。盡管為了這節(jié)課我準(zhǔn)備了很久，早就胸有成竹，但我還是有點(diǎn)心虛：我能不能為同學(xué)們上好這節(jié)品德課呢？
“今天，我為大家?guī)?lái)的是第三單元第二課——《我國(guó)的國(guó)寶》……”我長(zhǎng)舒一口氣，隨后微笑著開(kāi)始了這節(jié)我精心準(zhǔn)備的品德課。
開(kāi)始的時(shí)候，我還是有些緊張。以前在臺(tái)下看著老師上課，覺(jué)得是一件挺簡(jiǎn)單的事情，而且顯得格外威風(fēng)凜凜。當(dāng)我真正一個(gè)人站上講臺(tái)，面對(duì)所有同學(xué)的目光的.時(shí)候，我只覺(jué)得膽怯、害怕：我生怕在所有同學(xué)面前講錯(cuò)一個(gè)字，做一個(gè)多余的動(dòng)作，引來(lái)一陣嘲笑聲。
隨著時(shí)間的流逝，我繃緊的心弦也漸漸松懈了下來(lái)，看來(lái)，這些同學(xué)也挺配合的。在分享環(huán)節(jié)，讓我沒(méi)想到的是，好多雙小手都齊刷刷的舉了起來(lái)，許多同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地?fù)屩l(fā)言，沒(méi)發(fā)言的似乎還不高興�！班�，有這么多積極發(fā)言的同學(xué)，看來(lái)我的課調(diào)動(dòng)了大部分同學(xué)的興趣，太棒了！”我心里興奮地想，上課前時(shí)的緊張?jiān)缫驯晃覓伒骄畔鲈仆馊チ恕?/p>
不過(guò)，我更在意的是我花了半個(gè)小時(shí)策劃的游戲環(huán)節(jié)——?dú)v史大比拼，我相信我們的同學(xué)會(huì)喜歡上這個(gè)新穎又燒腦的游戲。果不其然，“接下來(lái)，我們來(lái)到大家最喜歡的游—戲—環(huán)—節(jié)！”當(dāng)我說(shuō)到這句話時(shí)，臺(tái)下猛地爆發(fā)出一陣吶喊聲，一陣喧鬧聲。我心中真是又喜又氣，喜的是大家果然著迷于我策劃的游戲；氣的是如此喧鬧，我都沒(méi)法講規(guī)則了。在老師的指揮下，游戲才得以順利地進(jìn)行。各個(gè)大組派來(lái)的精英都不甘落后，大展身手，不分上下，爭(zhēng)得面紅耳赤，大有群雄爭(zhēng)霸之勢(shì)。
最終，當(dāng)我宣布這堂課結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們都意猶未盡，不約而同的鼓起了掌。我表面上不動(dòng)聲色，其實(shí)內(nèi)心早已樂(lè)開(kāi)了花。
這次上品德課的經(jīng)歷使我受益匪淺，我明白了一堂精彩的、大家都喜歡的課，是需要精心準(zhǔn)備的，無(wú)論是語(yǔ)言還是課件。臺(tái)上的四十分鐘，臺(tái)下可能需要幾個(gè)小時(shí)。我相信，有了這一次的經(jīng)驗(yàn)，下一次，我會(huì)做得更好！
品德作文600字 篇3
一個(gè)人，他在擁有道德的同時(shí)也擁有著權(quán)利。那么，面臨選擇時(shí)，他又該何去何從呢？
今天，我和媽媽一起坐公交車(chē)去姑姑家玩。暑假剛開(kāi)始，車(chē)上的人是真多��！我們被人流擠到了車(chē)的最前面。隨著車(chē)晃晃悠悠的停下一位六十來(lái)歲的老奶奶從前門(mén)上了車(chē)。她東倒西歪地抓著把手，很明顯，老奶奶已經(jīng)快站不住了。讓過(guò)了座的售票員近乎大吼地喊：“有人給老人讓座嗎？尊老愛(ài)幼，大家?guī)蛶兔Π�！”然而沒(méi)有一個(gè)人回應(yīng)。這時(shí)，坐在老奶奶旁邊的年輕人被人們定位為“讓座目標(biāo)”。幾乎所有人都在逼年輕人讓座，還時(shí)不時(shí)涌出一些罵聲。年輕人實(shí)在忍不住了：“我工作累了一天，剛才還有些暈車(chē)，怎么讓座�。课覜](méi)買(mǎi)票嗎？憑什么非得讓我讓座，你們呢？”大家沉默了。我疑惑得看著媽媽?zhuān)瑡寢屝÷晫?duì)我說(shuō)：“每個(gè)人都不愿意把自己的權(quán)利讓給別人，當(dāng)然在少數(shù)人身上，他們的道德高過(guò)了自利。但人性本就如此，無(wú)需疑惑�！�
最后，一位二十多歲的姐姐站了起來(lái)，為老奶奶讓了座。每個(gè)人的臉上都多了份羞愧。
到了姑姑家，我認(rèn)真思考了一下，這個(gè)社會(huì)現(xiàn)象背后的原因何在。首先，大家逼年輕人讓座，這與道德綁架無(wú)異，肯定是不對(duì)的；其次，大家以逼年輕人讓座為幌子，來(lái)掩蓋自己不想讓座的心理，這是自私自利的表現(xiàn)，雖不對(duì)但也無(wú)可厚非。年輕人上了一天班，很累還暈車(chē)，不讓座并沒(méi)有錯(cuò)。況且他買(mǎi)了票，有擁有座位的權(quán)利。但站在道德角度來(lái)看，年輕人的確應(yīng)該尊老，不讓座倒顯得有些冷漠無(wú)情。面對(duì)道德和權(quán)利，年輕人選擇了維權(quán)，而大家則認(rèn)為年輕人應(yīng)該選擇道德。在我看來(lái)，大家和年輕人都有錯(cuò)，也都沒(méi)有錯(cuò)，無(wú)非是站在道德與權(quán)利兩個(gè)方面。但我認(rèn)為，在權(quán)利可有可無(wú)的情況下，道德應(yīng)放在首位。
我希望，當(dāng)我們面臨是維護(hù)權(quán)利還是堅(jiān)守道德的選擇時(shí)，我們能更傾向于后者，因?yàn)樯鐣?huì)需要大愛(ài)，作為中國(guó)公民的我們也有責(zé)任為社會(huì)做貢獻(xiàn)！
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