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學(xué)編程作文（通用29篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼膶W(xué)編程作文，歡迎大家分享。
學(xué)編程作文 篇1
對(duì)于編程，我有時(shí)候感到自信，有時(shí)候感到害怕，我在編程這一塊最害怕地就是展示演講了，這不僅是講給所有的同學(xué)，老師聽(tīng)，還要講給所有家長(zhǎng)聽(tīng)。我口才不好，聲音也不是很大，所以每次到了展示演講課，我都想要悄悄逃課，但是我又不敢真的逃課，只好乖乖地去演講。
剛開(kāi)始學(xué)編程很簡(jiǎn)單，我總是班級(jí)第一個(gè)做完的，后來(lái)編程課越來(lái)越難，我已經(jīng)不是班級(jí)最快的了。在第10課之前，一進(jìn)教室，我都是飛快地打開(kāi)電腦，插進(jìn)u盤(pán)，打開(kāi)我最心愛(ài)的`游戲，興高采烈地打起鍵盤(pán)來(lái)，u盤(pán)里面內(nèi)容可豐富了，有光頭強(qiáng)接芒果，炫酷滑板，還有豌豆射手等等。
在第10節(jié)課的時(shí)候，我的心一直蹦跳著，都快要蹦出來(lái)了，一會(huì)兒展示課開(kāi)始了，我第一個(gè)就是我，于是我隨隨便便地說(shuō)了一段話，發(fā)現(xiàn)演講也沒(méi)那么可怕，之后我有信心了，就再也沒(méi)害怕過(guò)了。
現(xiàn)在我的編程水平已經(jīng)很高了，在學(xué)校里老師不僅夸我，而且還讓我進(jìn)入編程校隊(duì)呢！
學(xué)編程作文 篇2
等了1個(gè)月，又考了一次試，這么久，終于開(kāi)始上編程課了。
起初，我本來(lái)以為今天要編個(gè)游戲。這個(gè)班里的人肯定已經(jīng)對(duì)編程有了很多了解，難道不久就能玩自己編的游戲？胡氏打地鼠、植物大戰(zhàn)僵尸，那叫一個(gè)爽！
老師來(lái)了，他說(shuō)：“我是教你們編程的`老師——?jiǎng)⒔淌��！甭?tīng)到“教授”二字，太震撼了！他一定學(xué)識(shí)淵博，教我們做個(gè)游戲不在話下。“我們今天來(lái)做個(gè)海底世界，里面有很多魚(yú)兒游�！彼终f(shuō)。哎！肯定不是游戲，是魚(yú)兒在游動(dòng)！劉教授講述代碼怎么運(yùn)行后，他讓我們做一些魚(yú)自由游動(dòng)、一條魚(yú)向鼠標(biāo)指針?lè)较蛞苿?dòng)的程序。他還說(shuō)：“不但要讓魚(yú)重復(fù)移動(dòng)，還要讓魚(yú)碰到邊緣就能反彈，別忘了還要旋轉(zhuǎn)哦�！�
我編完后，又把它改成了一個(gè)游戲——魚(yú)兒生存記：一條魚(yú)游動(dòng)，碰到小魚(yú)就打聲招呼，但碰到鯊魚(yú)就會(huì)扣血，當(dāng)血量為0時(shí)，游戲結(jié)束。同時(shí)我還在觀察其它同學(xué)們是怎么做的。
哇！老佟太奇葩了，居然讓一群魚(yú)圍著一條鯊魚(yú)游動(dòng)。這么多角色，他一個(gè)個(gè)復(fù)制不累嗎？當(dāng)然不是，他是用了“克隆”的方法。而高君和朗哥卻做了一個(gè)鯊魚(yú)吃小魚(yú)的游戲，我真想給小魚(yú)說(shuō)，小心點(diǎn)！
總之，編程太有趣了！
學(xué)編程作文 篇3
看著手機(jī)上面各種漂亮的圖標(biāo)，打開(kāi)后里面呈顯出各種千奇百怪，真搞不懂是怎么完成的？爸爸告訴我，這些全是由程序員叔叔們努力編程編出來(lái)的，里面含著很多“黑科技”。
周日下午，在媽媽的陪伴下，帶著滿滿的期待參加了小記者團(tuán)組織的.“學(xué)編程處處皆樂(lè)趣”活動(dòng)，做了一回小小“程序猿”。
到了蕭山日?qǐng)?bào)九樓，在高老師的指導(dǎo)下，我們?cè)谄桨咫娔X上打開(kāi)了已下載好的“編程趣味ScratchJr”APP，漂亮的界面圖案，有趣的卡通人物造型，一下子吸引了我的注意力，我像平時(shí)玩游戲一樣開(kāi)始了編程學(xué)習(xí)，媽媽在旁邊做我的“得力助手”，按老師的要求，我們這次的任務(wù)是根據(jù)輸入的各種動(dòng)作指令，要使小貓咪很聽(tīng)話的拍籃球。首先在動(dòng)畫(huà)頁(yè)面下方的方向選擇欄里進(jìn)行方向選擇，然后根據(jù)判斷進(jìn)行距離設(shè)定也就是步數(shù)的設(shè)定，接著按確認(rèn)后讓被設(shè)置的小貓咪或球運(yùn)進(jìn)，如果位置不合適就重新設(shè)定，來(lái)回幾次后，神奇發(fā)生了，小貓咪還真的能聽(tīng)我的指示去完成任務(wù)了，心中莫名奇妙的有了成就感。
快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)的很快，在小朋友們熱鬧的喧囂聲中結(jié)束了今天難忘的一課。回家我還要向爸爸露一手剛學(xué)會(huì)的“絕活”。
學(xué)編程作文 篇4
我喜歡學(xué)編程，因?yàn)樗翊蛴螒�。我學(xué)的是圖形編程，積木分為很多類，比如：運(yùn)動(dòng)、外觀、聲音、控制、事件與運(yùn)算等等。外觀中的特效讓我很感興趣，可以改變角色的顏色、模樣，還能給角色打上馬賽克，使角色消失呢！每次上編程課前，我都會(huì)很興奮，比如飛機(jī)那節(jié)課吧，我本來(lái)就很興奮，一聽(tīng)到要遲到了，就立馬開(kāi)門(mén)沖了出去，只想飛奔到編程教室。
每次上課時(shí)，老師通常會(huì)先給我們看他做出來(lái)的效果，再教我們做，最后才讓我們一步一步做。編程很神奇，它能做出我想都想不到的東西，比如按鈕、鼠標(biāo)指針一碰就能變大，就像電腦游戲里的“開(kāi)始游戲”一樣，一點(diǎn)就開(kāi)始了我創(chuàng)作的游戲。編程的積木設(shè)計(jì)及其精妙，可拼接的'有“嘴”的，圓的、尖的……都是精妙無(wú)比，決不會(huì)令人放錯(cuò)地方。編程創(chuàng)造力豐富，而我想象力豐富，經(jīng)常會(huì)畫(huà)一些“科幻畫(huà)”，應(yīng)該叫“幻畫(huà)”吧，真是和編程絕配。
可爸爸媽媽經(jīng)常用這個(gè)威脅我，因?yàn)槲矣憛捰⒄Z(yǔ)，所以他們就對(duì)我說(shuō)：“要是不學(xué)英語(yǔ)，那也不允許你學(xué)編程了。”但我會(huì)堅(jiān)持到底的！
學(xué)編程作文 篇5
在我學(xué)習(xí)的科目中，讓我收獲最多、我最感興趣的就屬編程了。
在我剛開(kāi)始學(xué)編程的時(shí)候，是一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)請(qǐng)的老師。那個(gè)老師很溫柔，平時(shí)對(duì)我們管得很松，連代碼都是已經(jīng)設(shè)置好的，只需用鼠標(biāo)拖動(dòng)一下代碼塊，組成一組符合邏輯的程序即可完成。正因如此，每次我們?nèi)ド险n，大部分時(shí)間不是在編程序，而是在玩自己的程序，大家都很開(kāi)心，沉浸于自已的程序當(dāng)中。
漸漸的，這里的難易程度已不適合我，我便退出了他們，來(lái)到另一個(gè)專門(mén)的編程機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，連老師都換成了計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的碩士，現(xiàn)任程序員呢！
我那渴望知識(shí)的`大腦終于開(kāi)始不喜歡簡(jiǎn)單的“代碼塊編程”，轉(zhuǎn)變發(fā)展方向：c++。
c++需要記住很多不規(guī)則的代碼，一條條代碼都是由很多字母組成，成片成片地出現(xiàn)在我的眼前，令人眼花繚亂，還很難運(yùn)用。每當(dāng)我打錯(cuò)一個(gè)字母程序就運(yùn)行不了，又要從頭翻到尾，找出錯(cuò)誤根源。學(xué)到最后，我都有些想不學(xué)了。
可是我不放棄，一直學(xué)到了現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)學(xué)編程還挺好的，每次編程比賽總有我的身影，學(xué)校信息課也能在同學(xué)面前大顯身手。漸漸的，我又拾起了當(dāng)年的熱愛(ài)，繼續(xù)學(xué)下去。
學(xué)編程的道路雖十分波折，但我堅(jiān)信，我能堅(jiān)持下去！
學(xué)編程作文 篇6
星期五上午，媽媽帶我去學(xué)編程。那里非常美，我進(jìn)去以后，我就簽到進(jìn)教室里去了。
老師來(lái)了以后，他先進(jìn)行了一翻自我介紹，老師姓孫。然后我們小學(xué)生輪流進(jìn)行自我介紹，我們開(kāi)始做編程了，老師說(shuō)：“我們這節(jié)課做超級(jí)瑪麗，首先需要一個(gè)屋頂角色和超級(jí)瑪麗角色還有火的角色！”我們上傳完角色以后，接著就開(kāi)始編代碼，那個(gè)瑪麗角色非常難，需要好幾串代碼才能夠構(gòu)成，火要克隆自己做出更多的'火角色，之后是屋頂也要克隆自己，瑪麗一碰到火，就游戲結(jié)束了。
火是可以隔幾秒出現(xiàn)的，只要按下小綠旗就可以玩了，我興奮不已，馬上玩起了這個(gè)超級(jí)瑪麗游戲，我玩了一會(huì)我感覺(jué)這個(gè)游戲太好玩了。
以前，我覺(jué)得這個(gè)編程很難很神秘，到了現(xiàn)在我接觸了編程，我感覺(jué)并沒(méi)有想象的那么難，我覺(jué)得一下子就喜歡上了這個(gè)編程課。
我看到其他同學(xué)做的超級(jí)瑪麗，我覺(jué)得自己做的還是非常好的，我心里很開(kāi)心。
我看見(jiàn)有人學(xué)了許多節(jié)課，我心里想一定要堅(jiān)持不懈。
經(jīng)過(guò)這一節(jié)課編程課，我收獲了很多知識(shí)。
學(xué)編程作文 篇7
我試著干過(guò)很多事情，比如：試著單腳跳、試著游泳、試著滑雪……但我印象最深刻的還是試著跳級(jí)學(xué)編程。
我在編程班里格外優(yōu)秀，技術(shù)已經(jīng)超過(guò)了同齡人，老師教的我都覺(jué)得簡(jiǎn)單，所以，爸爸媽媽決定把我送到初中生的班級(jí)里去。
上課前，我非常緊張，手心里直冒汗，心想：要是我聽(tīng)不懂怎么辦？這樣豈不是白白地浪費(fèi)爸媽的學(xué)費(fèi)嗎？真害怕！看了看他們的課程，是做游戲，聽(tīng)起來(lái)就很難，而我只會(huì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的小編程啊，不知道能不能跟得上？
開(kāi)始的時(shí)候，我聚精會(huì)神，動(dòng)用所有的腦細(xì)胞，不斷思考每個(gè)單詞的意思和整句話的意思，可是，我好像無(wú)論再努力，也不能讀懂它的.意思，只好等老師在最后告訴我們的時(shí)候再理解�？磥�(lái)，我對(duì)這些難的編程術(shù)語(yǔ)只是略知一二而已。
回到家里，我一直閱讀各種英語(yǔ)書(shū)籍，遇到不會(huì)的就查字典，掃除了語(yǔ)言的障礙，之后，我的編程突飛猛進(jìn)，我不但做了老師要求的游戲，還把它加深難度，加上自己的創(chuàng)造，讓它成為另一個(gè)游戲。我還在努力，希望能像初中生那么好！
如果不嘗試挑戰(zhàn)自己，不激發(fā)自己的潛能，我還不知道自己竟有那么厲害！
學(xué)編程作文 篇8
有人偷著玩兒，有人偷著哭，而我卻偷著學(xué)編程。
為什么我要偷著學(xué)編程呢？是因?yàn)闆](méi)有小朋友不愛(ài)玩游戲，我也不例外，但是媽媽從來(lái)不給我玩兒，所以我只能偷著玩。只要一拿到ipad，我就會(huì)偷偷玩上一會(huì)兒在玩的過(guò)程中，我就在想游戲是人們發(fā)明的，而我為什么只能玩別人發(fā)明的游戲而不能自已發(fā)明游戲給別人玩呢？
想到這兒，我對(duì)游戲更加感興趣了。在今年六月份我上網(wǎng)查了好多關(guān)于開(kāi)發(fā)游戲的資料。原來(lái)開(kāi)發(fā)游戲首先要學(xué)會(huì)編程，我就在網(wǎng)上找到學(xué)編程的網(wǎng)課，編程的網(wǎng)課學(xué)費(fèi)很貴的，我用自己的零花錢(qián)和壓歲錢(qián)偷偷的報(bào)了學(xué)編程的網(wǎng)課，每星期有兩次課。因?yàn)檫@個(gè)課程只有在電腦或ipad上面才可以上，每次課要兩小時(shí)，所以我就跟媽媽商量每周在固定時(shí)間段讓我玩一次ipad和上一次網(wǎng)。媽媽同意了，這樣每周我就可以正常上編程課了。學(xué)編程可不簡(jiǎn)單，我一開(kāi)始學(xué)的`是python，我覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，就改為學(xué)習(xí)C++了。學(xué)習(xí)C++計(jì)算能力要強(qiáng)還要有英語(yǔ)基礎(chǔ)。
C++不僅擁有計(jì)算高效運(yùn)行的實(shí)用性特征，同時(shí)還致力于提高大規(guī)模程序的編程質(zhì)量與程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的問(wèn)題描述能力，所以C++課程不是簡(jiǎn)單的。我上C++課已經(jīng)上癮了，每天都盼著上C++課程的時(shí)間快點(diǎn)到來(lái)。每次在上C++課時(shí)，我非常專心，從來(lái)不開(kāi)小差，眼睛緊緊盯著電腦，雙手在鍵盤(pán)上“咚咚”跳來(lái)跳去，我聽(tīng)這打字的聲音簡(jiǎn)直就是一種享受。只要老師提出的問(wèn)題我都能回答出來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真的記課堂筆記。老師要求課堂上完成的作業(yè)都能完成，家庭作業(yè)也都是提前請(qǐng)?zhí)峤�。每周有C++課的這天我就特別開(kāi)心，特別激動(dòng)，高興得一蹦三尺高。感覺(jué)是就要飛上天了。其他任何事情都不想去做了就等著上課，要是每天都可以上一次C++課，那就爽到頂了。這件事只有天知，地知，我知。
C++課程特別有趣，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)C++課程研，發(fā)多種游戲，到那時(shí)我一定和爸爸媽媽分享我的學(xué)習(xí)成果，堅(jiān)持到底就是勝利。
學(xué)編程作文 篇9
很早以前我玩過(guò)游戲，聽(tīng)說(shuō)過(guò)編程游戲。我們和班里人都很迷戀編程。但，問(wèn)題來(lái)了，編程是什么呢?我們?yōu)槭裁磿?huì)如此迷戀他呢?
一直到我小學(xué)五年級(jí)時(shí)我可以去學(xué)習(xí)編程了!
開(kāi)始學(xué)習(xí)編程時(shí)，我和編程班里人的都不是很懂，就是一步一步的把老師的編程抄下來(lái)，老師問(wèn)：“懂了嗎?”我們回答：“懂了�！睂�(shí)際上一點(diǎn)都不懂。
但是后來(lái)我們記住一些方法，想創(chuàng)造新的編程，新的特效，因?yàn)榫幊淌浅砂偕锨ХN方法的。為了創(chuàng)造新的編程，我們開(kāi)始上課問(wèn)問(wèn)題，在以前的編程游戲中加入自我創(chuàng)造的.元素，直到……
“網(wǎng)易卡搭編程大賽”只要將自主編程的游戲發(fā)到網(wǎng)站就行，這次比賽把我和編程的大門(mén)打開(kāi)了，我開(kāi)始廢寢忘食的編程游戲。腦子就好似一個(gè)永不停歇的馬達(dá)，飛快的轉(zhuǎn)著，我將我以前的技術(shù)功底全部拿出來(lái)，我也不記得我這幾天到底在干什么，我早上起來(lái)坐在馬桶上不再看書(shū)了，就像法國(guó)藝術(shù)家羅丹的作品《思考者》一樣，坐在馬桶上。突然好像一顆彈簧似得跳起來(lái)飛奔到電腦前，只聽(tīng)見(jiàn)“咔咔”的聲音，我又開(kāi)始編程了。
中午飯好了，我坐到椅子上匆匆扒了幾口飯又坐回電腦前編程，媽媽走過(guò)去摸了一下，我剛剛坐過(guò)的椅子說(shuō)：“這孩子，椅子上連一點(diǎn)余溫都沒(méi)有。”
晚飯過(guò)后天已經(jīng)黑了，我上床睡覺(jué)，媽媽把把房門(mén)關(guān)好了。我便開(kāi)始思考：怎么樣能讓這個(gè)游戲變得更炫，更好呢?不久我從門(mén)后跳了出來(lái)。像已經(jīng)固定了行動(dòng)的機(jī)器人一樣跳的電腦前“咔咔咔咔”。
電腦編程有難度挑戰(zhàn)性，又有最后的勝利喜悅感，我想這就是我迷戀編程的原因吧。
學(xué)編程作文 篇10
這一學(xué)期，我喜歡上了一只橙色的貓，其實(shí)這只貓是家里電腦桌面上的一個(gè)軟件圖標(biāo)，只要我用鼠標(biāo)雙擊它就可以開(kāi)打開(kāi)一個(gè)編程軟件——Scratch。
Scratch編程十分有趣，你只需要把各種模塊組合在一起就能編出許多種神奇的效果。剛開(kāi)始接觸的時(shí)候我不知道如何下手，就向我的`好朋友老戴請(qǐng)教，他是Scratch編程的高手，已經(jīng)編了有100多個(gè)小程序了。在他給我演示了幾個(gè)他做的小程序后，我對(duì)Scratch的各個(gè)模塊慢慢有了認(rèn)識(shí)。
我決定編一個(gè)最基礎(chǔ)的小游戲——小貓游世界。我先導(dǎo)入了一些建筑物和一只貓。再把最左側(cè)的模塊拖到了各角色的腳本區(qū)，一個(gè)一個(gè)模塊像搭積木一樣組合在了一起。很快，貓就可以走路、跳躍了，碰到建筑物它還會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)彎。
我把游戲設(shè)計(jì)好后，打開(kāi)全屏試了試，小貓?jiān)谂龅竭吙虻臅r(shí)候就停住不動(dòng)了。我退回到編程界面對(duì)這個(gè)BUG進(jìn)行修改，接著再嘗試運(yùn)行。就這樣來(lái)來(lái)回回后，小貓終于可以按照設(shè)定的線路走走跳跳了。為了讓游戲更有趣，我又加了背景音樂(lè)和各種顏色，經(jīng)過(guò)不斷地重復(fù)調(diào)試，小貓終于可以愉快地周游世界了。
編程的過(guò)程中，我忘記了時(shí)間，忘記了煩惱，只想著把程序編的更完美，可以編更多有趣的程序。我喜歡編程。
學(xué)編程作文 篇11
現(xiàn)在，我簡(jiǎn)直是個(gè)大忙人，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、電腦、游泳等補(bǔ)習(xí)班圍著我轉(zhuǎn)。每天做什么全被爸爸媽媽給我量身定做好。我成了被爸爸媽媽編好程序的“機(jī)器人”。
來(lái)看看爸爸媽媽給我編好的那繁忙的“程序”吧。每天早晨6：30之前，我就被爸爸媽媽從被窩里拉出，扯開(kāi)嗓門(mén)讀英語(yǔ)。吃了早飯沖向?qū)W校接受“全封閉”訓(xùn)練。下午放學(xué)直奔游泳池，接受挑戰(zhàn)極限般的游泳訓(xùn)練。當(dāng)我筋疲力盡的時(shí)候又被拖回家里悶頭寫(xiě)起永無(wú)止境的作業(yè)。后面還有一個(gè)小時(shí)的電子琴練習(xí)向我“招手”呢!周六、周日作文、華數(shù)、英語(yǔ)、電腦等補(bǔ)習(xí)班“一一襲來(lái)”。我每天都在知識(shí)的海洋里顛簸，已被“顛”得麻木不仁。同齡人們個(gè)個(gè)都像我一樣“幸福”。
我們對(duì)這些補(bǔ)習(xí)班不是都感興趣，有許多是家長(zhǎng)逼著學(xué)的。難道他們小時(shí)候曾是爺爺奶奶實(shí)驗(yàn)室里的小白鼠，也被強(qiáng)迫做他們不愿意做的事?上一輩自身沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想非要在下一代身上實(shí)現(xiàn)嗎?
家長(zhǎng)和孩子都應(yīng)該擁有自己獨(dú)立的空間，請(qǐng)家長(zhǎng)們請(qǐng)別讓我們這些“小機(jī)器人”與你們聯(lián)網(wǎng)。我們的“程序”自己編。
首先，我要開(kāi)發(fā)一個(gè)攻無(wú)不克的“清潔工軟件”，刪除家長(zhǎng)強(qiáng)行添加給我們的'一套套繁忙的“程序”，改變他們的意念;然后運(yùn)行我的“蝸牛殼保護(hù)程序”。這套程序硬硬的外殼，像一座堅(jiān)固的堡壘。我可以在這里遠(yuǎn)離任何人的“侵?jǐn)_”，任憑拍打，我都可以像小蝸牛一樣躺在殼里安安靜靜的熟睡。我的“學(xué)習(xí)程式序”則由“大博士”——機(jī)器人教授擔(dān)任。它可是滿肚子學(xué)問(wèn)，對(duì)任何學(xué)習(xí)上的問(wèn)題都對(duì)答如流，脾氣十分溫和，總是不斷地鼓勵(lì)我，從不說(shuō)我懶、說(shuō)我笨。學(xué)習(xí)起來(lái)，我就像一葉順流而下的小舟，一點(diǎn)都不吃力。我沒(méi)有忘記有勞有逸，當(dāng)我感到疲勞的時(shí)候，“魔笛程序”就發(fā)揮作用了。它像一支美麗的竹笛，會(huì)自動(dòng)飛到空中，奏響美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，舒緩我的緊張情緒。此時(shí)家長(zhǎng)都無(wú)影而飛了，我可以自由自在、無(wú)拘無(wú)束地玩耍。這套程序中，我只給家長(zhǎng)開(kāi)了一個(gè)小小的“窗口”。他們只能做一名旁觀者，通過(guò)窗口來(lái)觀看，再也不能做指揮員了。
老師，下堂課讓家長(zhǎng)來(lái)上課，我來(lái)介紹這個(gè)軟件，講這套程序，好嗎?
本文構(gòu)思巧妙。小作者以讓自己編程，揭示了當(dāng)前教育存在的現(xiàn)象——課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重，各種補(bǔ)習(xí)班“一一襲來(lái)”，使得孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里被“顛”得麻木不仁。對(duì)強(qiáng)迫他們不愿做的事發(fā)出了吶喊。讀了此文，不知當(dāng)爸爸，媽媽的該怎樣反思。不要讓孩子成為家長(zhǎng)的機(jī)器人，還給孩子快樂(lè)、自由、幸福吧!
作者運(yùn)用比喻、擬人手法，使文章語(yǔ)言生動(dòng)、形象。如：“硬硬的外殼像一座堅(jiān)固的堡壘;我就像一葉順流而下的小舟，“魔笛程序”像一支美麗的竹笛;我像小蝸牛一樣躺在殼里”等句。這些寫(xiě)作手法值得學(xué)習(xí)。
學(xué)編程作文 篇12
由于疫情原因，我只好呆在家里。在這段時(shí)間里，我常�；孟胂裼螒蚬ぷ魇乙粯又谱饔螒�。于是我去網(wǎng)上找了一些編程的資料。爸爸也來(lái)幫助我，在網(wǎng)上幫我裝了一個(gè)專門(mén)用于編程的操作系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行起來(lái)飛一般快，我可喜歡了，像好奇的小貓一樣擺弄來(lái)，擺弄去。
這個(gè)系統(tǒng)用于編程的軟件可真多呀！我打開(kāi)python，又在官網(wǎng)上找到一些教程�？赐炅藥准�，我發(fā)現(xiàn)教程里面包含了太多重復(fù)的`知識(shí)點(diǎn)，可能它就這么多語(yǔ)句吧，我已經(jīng)學(xué)完了，再學(xué)就是浪費(fèi)時(shí)間。于是我嘗試著向python輸入剛學(xué)過(guò)的語(yǔ)句。只見(jiàn)電腦有反應(yīng)啦！一眨眼的功夫電腦快速?gòu)棾隽嗽S多數(shù)據(jù)。我興奮地向爸爸講述。但爸爸卻冷冷地說(shuō)：“你去把基礎(chǔ)語(yǔ)句學(xué)扎實(shí)了再說(shuō)，現(xiàn)在可不是炫耀的時(shí)候�！�
可是我哪里聽(tīng)得進(jìn)去，腦子里又蹦出來(lái)一個(gè)念頭——編一個(gè)游戲。于是我一邊編游戲一邊進(jìn)入python官網(wǎng)上去找我需要的語(yǔ)句�？嗫嚆@研了幾個(gè)小時(shí)后，我終于把游戲編好了。我心想：“爸爸，你這次說(shuō)錯(cuò)了吧�！蔽遗d奮不已地按下了啟動(dòng)鍵。接著，我發(fā)現(xiàn)游戲并沒(méi)有運(yùn)行，卻只見(jiàn)一個(gè)提示窗彈了出來(lái)。我很奇怪：“不對(duì)呀，我可是去官網(wǎng)上找的，不會(huì)出錯(cuò)呀？”我急得都快哭了，幾個(gè)小時(shí)的努力白費(fèi)了！爸爸走過(guò)來(lái)看了一下屏幕，立馬就知道了我錯(cuò)在哪。他意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你呀，干什么事不能驕傲，一定要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)才行。編程不僅是有語(yǔ)句就夠了，還有語(yǔ)法的知識(shí)點(diǎn)呢。你的錯(cuò)誤非常簡(jiǎn)單，學(xué)完教程后你自然明白了。”
我只好去官網(wǎng)上看教程，邊看邊做筆記。我發(fā)現(xiàn)這里面的知識(shí)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我的預(yù)想值。看完全部教程后，回顧之前編的語(yǔ)句，我不禁恍然大悟，原來(lái)我犯了賦值語(yǔ)句的語(yǔ)法錯(cuò)誤，難怪游戲不會(huì)運(yùn)行。于是我添加了這個(gè)語(yǔ)法，驚奇地發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲可以運(yùn)行了！
果然，就如爸爸所說(shuō)的一樣，干好事情的前提是你要有足夠良好的基礎(chǔ)。正所謂“不能還沒(méi)學(xué)會(huì)走路就去想跑步，這樣是行不通的�！�
學(xué)編程作文 篇13
大家都玩過(guò)飛機(jī)大戰(zhàn)吧，看著屏幕里飛機(jī)激烈的戰(zhàn)斗，大家一定也想變出一個(gè)這樣的'游戲吧。今天，我和十四名牛通社小記者在昌地火炬大廈達(dá)內(nèi)時(shí)代集團(tuán)，變身小小程序員，來(lái)編一回“飛機(jī)大戰(zhàn)”。
活動(dòng)開(kāi)始了，我找了個(gè)靠前排的位置，老師先讓我們看了視頻，體驗(yàn)“自制版”的飛機(jī)大戰(zhàn)，最后提出了幾點(diǎn)問(wèn)題。大家踴躍回答，可惜還是有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有答對(duì)。老師就交我們?cè)谀_本里找到正確的答案。
稍作休息之后，我們就開(kāi)始了“寫(xiě)腳本之旅”了。這時(shí)，視屏里的英文可派上了大用。我先寫(xiě)下了導(dǎo)入背景的圖片，接著是大飛機(jī)、中飛機(jī)、小飛機(jī)……經(jīng)過(guò)一陣子的努力，“初級(jí)版飛機(jī)大戰(zhàn)”就完工了。
時(shí)間過(guò)得好快，三個(gè)小時(shí)飛快的過(guò)去了，活動(dòng)很快就結(jié)束了，好想再多遍一點(diǎn)啊！這真是一次有意義的活動(dòng)。
學(xué)編程作文 篇14
在學(xué)校里，我的編程技術(shù)數(shù)一數(shù)二，幾乎是第一名，就連我們班以前的電腦高手都不敢再跟我比編程，他可不想出丑。
我編完了一個(gè)游戲，叫做《火柴人冒險(xiǎn)》，一做完，以前的`電腦高手——老張就向我討要，我不換，他就用他的很多作品跟我換，我一直不換，最后，他就用92個(gè)作品跟我換，我才答應(yīng)。
編程考試，我兩分鐘就做完了，老師一看，覺(jué)得很好，就讓我玩游戲了。下課了，有同學(xué)還來(lái)問(wèn)我怎么做的，我神秘地說(shuō)：“不能告訴你�！鞭D(zhuǎn)身就走了，這絕活可不能外傳。
我之所以那么厲害，還是因?yàn)槿昙?jí)的辛苦啊，那一年我中午不睡覺(jué)去機(jī)房自學(xué)（老師答應(yīng)過(guò)的），久久看著電腦，特別想睡，而且還那么久，真累呀！但我堅(jiān)持下來(lái)了，也許這就是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的真諦吧。
學(xué)編程作文 篇15
今天下午，愉快的信息技術(shù)課又開(kāi)始了。只見(jiàn)老師叫同學(xué)們搬來(lái)一個(gè)個(gè)大盒子，里面裝著一臺(tái)臺(tái)形狀似小車的東西。咦，今天要干什么呀？老師似乎看出了我們心中的疑惑，響亮的說(shuō)：“這節(jié)課，我們要學(xué)會(huì)給盒子里的小機(jī)器編程，讓它們動(dòng)起來(lái)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，都興高采烈的，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。我更是欣喜萬(wàn)分。
不一會(huì)兒，老師在電腦上示范了編程的步驟，便把機(jī)器發(fā)下來(lái)，讓我們自己動(dòng)手了。瞧，機(jī)器是由許多積木板和四個(gè)輪子組成的.。頂上圍起來(lái)的積木中，就放著機(jī)器的“大腦”——芯片、接口和開(kāi)關(guān)。我迫不及待新建了編程的軟件，把線接上了機(jī)器。再照著老師的指示，建馬達(dá)、裝燈泡、定時(shí)間……很快，我就設(shè)定好了程序，把它下載到了機(jī)器里。完成啦！我高興地手舞足蹈，連忙按下開(kāi)關(guān)。誰(shuí)知，機(jī)器卻沒(méi)有像我想象中那樣亮著紅燈，快速奔跑起來(lái)，仍舊原地不動(dòng)的。我像個(gè)泄了氣的皮球，郁悶地想：“怎么會(huì)這樣呢？”
于是，我虛心地請(qǐng)教同學(xué)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)還沒(méi)有把電腦語(yǔ)言翻譯成機(jī)器芯片懂得的語(yǔ)言呢！我又把程序做了一遍，再用鼠標(biāo)點(diǎn)擊“翻譯”和“下載”按鈕，編程終于完成了。輕輕碰一下機(jī)器的開(kāi)關(guān)，機(jī)器立馬亮著閃光的紅燈，在地板上快樂(lè)地起圈來(lái)。大家用佩服的眼光看著我，那奔跑的機(jī)器，似乎也在高興地說(shuō)：“謝謝你，讓我這么靈活自在地活動(dòng)！”
學(xué)編程作文 篇16
那是一個(gè)漆黑的夜晚，周圍只有高樓大廈和樹(shù)木。我打開(kāi)了自己的電腦，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的軟件——猿編程。
我輕輕地按了一下，里面蹦出了一只壯猿。媽媽在旁邊對(duì)我說(shuō)：“你打開(kāi)猿輔導(dǎo)，這是我送給你的驚喜——編程�！蔽吹葖寢尠言捳f(shuō)完，我的手打開(kāi)操作這個(gè)軟件。
我打開(kāi)后，選擇了我的課程，看見(jiàn)了一個(gè)老師正在右上角的攝像頭——只見(jiàn)他挺著自己的啤酒肚，帶著自己的眼鏡，滑稽地自我介紹道……哈哈！我要笑抽筋了！
接下來(lái)他開(kāi)始講解知識(shí)點(diǎn)，我拿起自己的.筆和猿編程送的本子開(kāi)始記錄。老師講完了第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)以后，我開(kāi)始進(jìn)入猿編程，信心滿滿地打開(kāi)任務(wù)一，先導(dǎo)入模塊，再輸入猿編程特制的代碼，點(diǎn)擊運(yùn)行。
“運(yùn)行，顯示您有一行代碼錯(cuò)誤，請(qǐng)重新修正。”看到這跳動(dòng)的頁(yè)面，我自信的笑容慢慢消失，拿起旁邊的杯子準(zhǔn)備砸下去。此時(shí)媽媽慈祥的笑容，讓我暴躁的情緒頓時(shí)消失了。我重新拾回信心，按照老師教我的知識(shí)重新做。我懷著心神不定的心情，再次點(diǎn)擊運(yùn)行�！俺晒α�！”我高興地歡呼道……因?yàn)檫@不止是一次成功，也是一次超越自我的認(rèn)識(shí)。
周圍的漆黑我感受不到了，漆黑的夜晚變成了綻放成功的白天，照射著我編寫(xiě)代碼的手。
學(xué)編程作文 篇17
爸爸在上學(xué)期快期中考試的那些天，在電腦上裝了一個(gè)可以編程序的軟件。
一天，爸爸打開(kāi)電腦，啟動(dòng)了這個(gè)軟件，接著叫我過(guò)去看。我過(guò)去后，爸爸一邊演示一邊說(shuō)：在這個(gè)啟動(dòng)窗口上加一個(gè)“編輯框”和一個(gè)“按鈕”，點(diǎn)擊“按鈕”跳轉(zhuǎn)到程序代碼界面，在這個(gè)“按鈕”被單擊下面寫(xiě)上“編輯框1。內(nèi)容='祖國(guó)，你好！'”，這時(shí)候開(kāi)始試運(yùn)行程序，在試運(yùn)行窗口上出現(xiàn)了一個(gè)“編輯框”和“按鈕”，這時(shí)爸爸叫我單擊一下“按鈕”。突然，“編輯框”里跳出了“祖國(guó)，你好！”。
我覺(jué)得很神奇，我也做了一遍，真的成功了。爸爸看我很喜歡，問(wèn)我想學(xué)嗎，我說(shuō)想。爸爸告訴我，爸爸也才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)，根據(jù)網(wǎng)上介紹這是一個(gè)用中文編程的語(yǔ)言，開(kāi)發(fā)商叫它“易語(yǔ)言”，有小學(xué)文化水平，也能夠制造一些簡(jiǎn)單的程序。如果我想學(xué)，爸爸從網(wǎng)上把書(shū)下載來(lái)一起學(xué)。
于是，爸爸下載了，打印成一本厚厚的書(shū)，我看了快要一個(gè)多月了，雖然我看不懂什么變量、常量和程序集，什么窗口、按鈕和編輯框，但我很喜歡書(shū)上的'例子，按書(shū)上的例子做了播放器，點(diǎn)擊按鈕，打開(kāi)歌曲，就會(huì)唱歌；還有做了密碼登入窗口，填上用戶名和密碼并在程序代碼中寫(xiě)上載入窗口，真的會(huì)跳到相應(yīng)窗口；還有數(shù)學(xué)題，比如書(shū)上1234……十a(chǎn)=？，我也按例子編了一個(gè)程序，在一個(gè)“編輯框”填上a的一個(gè)數(shù)字，點(diǎn)擊“按鈕”就會(huì)在另一個(gè)“編輯框”里跳出答案……這個(gè)程序太神奇了，爸爸還還告訴我，把做出來(lái)的程序可以做成可以安裝的軟件，在其他的電腦上使用呢。
我喜歡“易語(yǔ)言”，更喜歡編寫(xiě)程序。但是，爸爸告訴我，要學(xué)編程呀，把它學(xué)的精通，還得學(xué)好英語(yǔ)，還得學(xué)好語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，只有學(xué)好了文化基礎(chǔ)知識(shí)，才能進(jìn)一步探索科學(xué)奧秘。
我知道了，從現(xiàn)在開(kāi)始就要好好學(xué)習(xí)了。
學(xué)編程作文 篇18
盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)期望已久的暑假，盼來(lái)了學(xué)校的電腦編程課。
上課的第一天，一大早，我就迫不急待地跟媽媽說(shuō)：“媽媽，今天早點(diǎn)去學(xué)校吧！”媽媽高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。一路上，我們有說(shuō)有笑。走進(jìn)教室，看到一臺(tái)臺(tái)嶄新的電腦，我激動(dòng)的摸摸這，摸摸那，不知道從何下手。
不一會(huì)兒，老師來(lái)了。我認(rèn)真地聽(tīng)著老師講課，之后，老師親自給我們示范了一遍，又告訴我們這個(gè)程序的.作用，最后，讓我們用現(xiàn)有的東西自己編成一個(gè)程序，再闖關(guān)。
我按著老師的要求和步驟，自己編了起來(lái)，沒(méi)想到我第一個(gè)完成，而且很成功。老師在班上大力地表?yè)P(yáng)了我。在看著屏幕上的小猴子按照自己編寫(xiě)的程序一步一步吃到那些桃子時(shí)，心里真是說(shuō)不出來(lái)的高興。
老師告訴我們，這個(gè)編程可以提高我們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。在闖關(guān)的途中，看到小猴子吃桃子變成孫悟空打妖怪，接著變成了弼馬溫喂馬，然后變成了孫悟空和哪吒接武器，最后變成……其中的樂(lè)趣與奧妙，真是難以言表。
我發(fā)現(xiàn)我愛(ài)上了電腦編程。
學(xué)編程作文 篇19
盼星星，盼，終于盼來(lái)期望已久的，盼來(lái)了的電腦編程課。
上課的第一天，一大早，我就迫不急待地跟說(shuō)：媽媽，早點(diǎn)去學(xué)校吧！媽媽地點(diǎn)點(diǎn)頭。一路上，我們有說(shuō)有笑。走進(jìn)教室，看到一臺(tái)臺(tái)嶄新的電腦，我激動(dòng)的摸摸這，摸摸那，不知道從何下手。
不一會(huì)兒，來(lái)了。我認(rèn)真地聽(tīng)著老師講課，之后，老師親自給我們示范了一遍，又告訴我們這個(gè)程序的作用，最后，讓我們用現(xiàn)有的東西自己編成一個(gè)程序，再闖關(guān)。
我按著老師的要求和步驟，自己編了起來(lái)，沒(méi)想到我第一個(gè)完成，而且很。老師在班上大力地表?yè)P(yáng)了我。在看著屏幕上的小猴子按照自己編寫(xiě)的程序一步一步吃到那些桃子時(shí)，心里真是說(shuō)不出來(lái)的`高興。
老師告訴我們，這個(gè)編程可以提高我們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。在闖關(guān)的途中，看到小猴子吃桃子變成孫悟空打妖怪，接著變成了弼馬溫喂馬，然后變成了孫悟空和哪吒接武器，最后變成其中的與奧妙，真是難以言表。
我發(fā)現(xiàn)我愛(ài)上了電腦編程。
學(xué)編程作文 篇20
飛揚(yáng)之中的青春又將會(huì)在消失之中所度過(guò)，而成熟之后的氣息又將慢慢襲來(lái)，這一切的流失又將會(huì)在何處何方？而放眼望去，我們卻又要學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持了就會(huì)是勝利！我們自己的編程，那就該由自己來(lái)主導(dǎo)，因?yàn)槿松拈L(zhǎng)河會(huì)在消失之中所度過(guò)，我們卻又會(huì)隨著時(shí)間的改變而不斷的成長(zhǎng)成熟！
編程
人生會(huì)是一場(chǎng)級(jí)快的電影，而在這個(gè)電影之中，我們又將會(huì)以什么樣的過(guò)程而言是。各種的抉擇都將會(huì)是在我們的帶領(lǐng)之下。編程的人生又將如何？眺望遠(yuǎn)方又將會(huì)何去何從？成長(zhǎng)的足跡，卻又更加的`能夠擁有命運(yùn)�？墒窃谶@命運(yùn)的面前，我們有將會(huì)如何的選擇？成長(zhǎng)雖然很難，但卻又體會(huì)到了苦中樂(lè)，明白了社會(huì)的殘酷無(wú)情，明白了真情，實(shí)在明白了在乎我的及愛(ài)我的人，但是無(wú)論結(jié)果如何，自己的人生靠自己做主。畢竟只有一次青春飛揚(yáng)，放飛自我自己的青春，編織成自己想要的自由！
主導(dǎo)
相信未來(lái)之路一定是需要我們自己來(lái)奮斗的。自己也應(yīng)該是自己的小組人主導(dǎo)自己的命運(yùn)理想，無(wú)論結(jié)果如何，都更應(yīng)該去奮斗一把。也許只有這樣，你才會(huì)有所謂的成長(zhǎng)就成熟風(fēng)雨來(lái)襲，而我卻只在于你！主導(dǎo)自己的未來(lái)，主導(dǎo)自己的以后更加的相信命運(yùn)，非凡在于此時(shí)。編程自己的出路一切安好！
成長(zhǎng)來(lái)寫(xiě)，而更多的是在于自己消失的一切都將會(huì)成為過(guò)客。那么大膽做到此時(shí)才是最好的夢(mèng)想的起航點(diǎn)也將會(huì)由自己而選擇。命運(yùn)的非凡，更加的彰顯了自己的成就，為了自己的以后加油喝彩！編織五彩夢(mèng)！更加相信，只有夢(mèng)想在，那么一切都將會(huì)在我們自己的編織著自己的小主人未來(lái)可期，指夢(mèng)為馬！
命運(yùn)的出發(fā)點(diǎn)則是在今朝今夕，努力做到最后所會(huì)更加的不期而遇！
學(xué)編程作文 篇21
暑假里，媽媽不但幫我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班，還幫我報(bào)了一個(gè)樂(lè)高編程班。樂(lè)高以前只是簡(jiǎn)單的拼搭，現(xiàn)在隨著信息技術(shù)的發(fā)展，也推出了好玩的編程課。
波老師告訴我們，“編程”顧名思義就是編寫(xiě)程序，它是一種語(yǔ)言，通過(guò)這種語(yǔ)言可以使計(jì)算機(jī)能夠根據(jù)人們的指令一步一步地完成任務(wù)。我們平時(shí)玩的游戲，用的軟件都是由編程員編成的。
聽(tīng)起來(lái)就感到好神奇喲，我自然就對(duì)編程充滿著期待，快快樂(lè)樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)之中。
記得第一節(jié)上編程課時(shí)，波老師就向我們介紹各種各樣奇形怪狀的零件，以及它們各自的作用。老師還沒(méi)講完，我的手和眼睛就不由自主地玩了起來(lái)。
波老師饒有興趣地說(shuō)：“今天的任務(wù)很簡(jiǎn)單，只是搭建一輛小車，讓它會(huì)前進(jìn)、后退就可以了。”
��！原來(lái)如此！一開(kāi)始，我就把主機(jī)和馬達(dá)拼在了一起，用雙彎連桿連接起來(lái)，接著用萬(wàn)能零件合在一起，再用長(zhǎng)連桿和軸套固定輪子，最后加固就可以了。為了好看，我還用了一些裝飾品加在車子的外面。車子一下子就拼好了。哇！我感覺(jué)自己真的'好棒！
接著就到重點(diǎn)編程了。波老師叫我們每人拿一臺(tái)電腦，直接連接主機(jī)就可以開(kāi)始編程了。首先要讓車子動(dòng)起來(lái)，所以就要用循環(huán)前進(jìn)30秒，再用暫停。并切后退的話，同樣要用循環(huán)，只不過(guò)只用10秒就行了。一個(gè)指令一個(gè)動(dòng)作，編程并沒(méi)有我想象中那么難學(xué)，但是真的很神奇。
時(shí)間飛快地流失了，差不多要下課，老師讓我們自己再檢查一下作品。我的車子隨著我的指令真的動(dòng)起來(lái)了，看著自己的木頭車子，一下子變得靈活起來(lái)，太開(kāi)心了。波老師也很滿意地說(shuō)：“這是你們的第一節(jié)課，手上拿的也是第一個(gè)作品，我要幫你們拍照留念�！�
難忘的時(shí)光永遠(yuǎn)地留在這張照片上，回家的路上，我心里一直笑著。
學(xué)編程作文 篇22
說(shuō)到游戲，大家一定很熟悉吧。每當(dāng)我玩游戲的時(shí)候，我總會(huì)想：這么好玩的游戲到底是怎么做成的呢？于是，我便去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“游戲是用編程編出來(lái)的�！边@么說(shuō)編程課可是個(gè)奇妙的東西呢！不知它還能做出什么？帶著好奇心，我便請(qǐng)求媽媽為我報(bào)一個(gè)編程班。起初媽媽不同意，耐不住我的軟磨硬泡，媽媽才同意讓我上編程班。
這天，開(kāi)始上課了。我興致勃勃地打開(kāi)電腦認(rèn)真地上課。通過(guò)老師的一一講解，我終于知道了，編程就是將一個(gè)個(gè)信息模塊疊加在一起，從而讓目標(biāo)物做出指令的'過(guò)程。這可真是有趣�。】雌饋�(lái)挺簡(jiǎn)單，不過(guò)老師也告誡我們：“學(xué)編程并不是很簡(jiǎn)單的事，不能掉以輕心，因?yàn)檫�要懂英文，還有許多頁(yè)面及復(fù)雜的模塊�！笨磥�(lái)，我不能小看這編程課。
一節(jié)課的講解不知不覺(jué)地過(guò)去了。老師講完了課就讓我們做練習(xí)，看著這密密麻麻的英文，我眼花繚亂了，我只好用筆一個(gè)個(gè)指著讀，如果遇到不懂的單詞只能一個(gè)一個(gè)查詞典，遇到模塊搭建卡殼還需要重新看回放……哎，這可真難呀。當(dāng)我好不容易做到了最后一個(gè)關(guān)卡時(shí)，就徹底被難倒了，這次人物既要渡河，又要伐木，模塊運(yùn)用還不能超數(shù)。我先試著編邊造橋邊伐木的程序，我一步步地計(jì)算著人物走的步數(shù)，可是當(dāng)我把模塊放上去時(shí)，發(fā)現(xiàn)在小島上的人物還是在造橋，最后還自己撞到了橋上。看來(lái)這個(gè)方法不行。
不然，試一下造橋和伐木分開(kāi)的吧！我又嘗試了一次，通過(guò)移動(dòng)模塊，這次總算可以達(dá)到目的地了，可是新問(wèn)題又出現(xiàn)，我使用的模塊太多了，沒(méi)辦法達(dá)到最優(yōu)化，怎么辦呢？我絞盡腦汁也想不出來(lái)，我垂頭喪氣地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，這個(gè)游戲我編不來(lái)了，你幫我想一下。”可媽媽聽(tīng)了，搖搖頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)我沒(méi)學(xué)過(guò)，我也不會(huì)，不過(guò)，你要知道我們做人做事都要堅(jiān)持到底，不能一遇到困難就退縮呀，再想想，我相信你一定可以成功�！甭�(tīng)了媽媽的話，我只好又重整旗鼓，開(kāi)始想辦法。一次，兩次，三次……。到了第八次還是不成功，我暗暗地鼓勵(lì)自己：一定能成功的，別急，再想想，一定行的。對(duì)了，老師說(shuō)程序太多，可以用循環(huán)。我終于想到新辦法了。于是，我先將循環(huán)模塊拖出來(lái)，把要循環(huán)的模塊放進(jìn)去，再仔細(xì)計(jì)算循環(huán)的次數(shù)，最后小心翼翼地輸入循環(huán)數(shù)字，當(dāng)我心驚肉跳地按下確認(rèn)鍵，屏幕上馬上跳出：闖關(guān)成功！耶，我激動(dòng)得跳起來(lái)�？粗约河H手編出了游戲，我心里別提多開(kāi)心。
看來(lái)媽媽說(shuō)得對(duì)，我們做任何事都不能輕言放棄，一定要堅(jiān)持到底，俗話說(shuō)：“一份耕耘一份收獲，”通過(guò)這次學(xué)習(xí)編程，不僅讓我學(xué)到了一項(xiàng)新技能，更讓我懂得了堅(jiān)持的道理。我想：以后不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活上，我也一定要這樣做到。
學(xué)編程作文 篇23
每個(gè)人都有愛(ài)好，比如說(shuō)我的媽媽，她就喜歡減肥，不不不，我是說(shuō)她喜歡運(yùn)動(dòng)。再比如說(shuō)我的爸爸，他就喜歡看手機(jī)，不不不，我是說(shuō)他喜歡閱讀，對(duì)，就是閱讀沒(méi)錯(cuò)。（哎呀，我怎么老是瞎說(shuō)大實(shí)話呢，這個(gè)習(xí)慣一定要改。）
剛才說(shuō)的是爸爸媽媽的愛(ài)好，現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)我的愛(ài)好。我的愛(ài)好可不像他們那么大眾，我的愛(ài)好是——編程。怎么樣，很“高大上”吧，有沒(méi)有比爾蓋茨或者扎克伯格的感覺(jué)呢？
說(shuō)到這里，您是不是覺(jué)得奇怪，我還是個(gè)小學(xué)生，怎么就會(huì)有編程這種愛(ài)好呢？這是因?yàn)榘。谖疑纤哪昙?jí)的`時(shí)候，我們學(xué)校創(chuàng)建了一個(gè)機(jī)器人編程社團(tuán)，這么酷炫的社團(tuán)，我當(dāng)然要參加了。結(jié)果，第一堂課就把我給震驚了，只見(jiàn)老師輕松地在電腦上操作了一陣，竟然就做出了一個(gè)《打地鼠》的游戲！這可太神奇了，比玩游戲有意思多了！我于是喜歡上了編程。
從此，新世界的大門(mén)向我打開(kāi)了！
在老師的教導(dǎo)下，我進(jìn)步很快，我還記得自己做出第一個(gè)游戲——《走迷宮》時(shí)，興奮得難以自禁的樣子。雖然游戲很簡(jiǎn)陋，沒(méi)有網(wǎng)上的游戲那么漂亮，可是，在當(dāng)時(shí)我的眼中，這就是最好的游戲！
然后，我對(duì)編程更入迷了，而我的愛(ài)好也給我?guī)?lái)了榮譽(yù)——我相繼參加了全市以及全省的編程大賽，都獲得了一等獎(jiǎng)。
編程不只為我?guī)?lái)了榮譽(yù)，它對(duì)我其它方面的幫助也很大。編程能強(qiáng)化邏輯思維能力和提高專注度等等好處大家都知道，但更重要的是編程鍛煉了我獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和提高了我的自信心。
咦，編程還能鍛煉獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和提高自信心？覺(jué)得不可思議？其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，你想啊，我要是有道數(shù)學(xué)題不會(huì)，大喊“爸爸，我有道題不會(huì)”，然后，爸爸就顛顛地跑過(guò)來(lái)，給我講了一遍，最后還說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題你都不會(huì)，你咋學(xué)的�！边@樣的場(chǎng)景大家很熟悉吧�，F(xiàn)在換個(gè)場(chǎng)景，我大喊“爸爸，我有個(gè)編程的地方不太懂”，然后，就沒(méi)有然后了——因?yàn)榘职忠膊粫?huì)，所以，我只能自己查資料，鍛煉獨(dú)立解決問(wèn)題了。不過(guò)，等我解決問(wèn)題后，我就可以臭屁地對(duì)爸爸說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的編程你都不會(huì)，你咋大學(xué)畢業(yè)的�！�
連大人都不會(huì)的問(wèn)題都被我解決了，這種感覺(jué)是不是特別棒，是不是特別提高自信心？因此，我怎么能不更加喜歡編程呢？
聽(tīng)我說(shuō)了這么多我的愛(ài)好，您是不是也對(duì)編程感興趣了呢？來(lái)吧，讓我們一起快樂(lè)地編程吧！
學(xué)編程作文 篇24
在信息科技高速發(fā)展的現(xiàn)如今，人工智能已成為人類生活中無(wú)處不在的一部分：掃地機(jī)器人，無(wú)人機(jī)，更是有谷歌機(jī)器人打敗韓國(guó)圍棋大師的奇聞不斷涌入我們的生活。
這時(shí)，人們害怕了，一系列的科幻電影都表達(dá)著對(duì)人工智能取代人類這一發(fā)展趨勢(shì)的擔(dān)憂�？晌覀兪欠裣脒^(guò)會(huì)如蘋(píng)果總裁所認(rèn)為的一樣，當(dāng)人類像計(jì)算機(jī)一樣思考時(shí)，失去了價(jià)值觀和同情心，給人腦也編上了程序時(shí)，才是真正的人類危機(jī)！
像是前一陣子的”江西辱母案”，法律的天平最終偏向了因猥褻而被正當(dāng)防衛(wèi)攻擊所受傷的”被害人“。而將這所謂公正的判決落在了為拯救母親而攻擊他人的兒子身上。這讓我不禁感嘆，人們都麻木了嗎？什么才是真正的公正？
我想，這一切的背后是人們的冷漠，缺少社會(huì)關(guān)懷的表現(xiàn)。正如魯迅筆下的“看客“形象一般，往往表現(xiàn)為一般民眾精神的麻木，對(duì)不幸者采取一種冷眼旁觀的態(tài)度，是沒(méi)有同情心，悲憫心，麻木不仁的表現(xiàn)。像是“辱母案”事件中，也不是沒(méi)有尋求過(guò)警察的幫助，可到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的警察也只是把這樣的事件當(dāng)成一般的糾紛，沒(méi)有及時(shí)地提供幫助，促使最后慘案的發(fā)生。究竟是什么使人們由幾千年孟子還在倡導(dǎo)的'“仁義思想“淪落到現(xiàn)在的”不聞世事“。我認(rèn)為，是一個(gè)“利”字，是因?yàn)槿四X被利益的枷鎖所束縛，像是被編入了“利益”這個(gè)程序一樣，被死死地框住了。試想，同樣一張尋人啟事，一個(gè)寫(xiě)著對(duì)失蹤者的思念，渴望以此喚醒路人的同情，得到幫助，而另一個(gè)寫(xiě)著重金懸賞，哪一張會(huì)更使人有動(dòng)力去伸出援助之手呢？我想是后者。
在如今這個(gè)物欲橫流，溝壑難填的社會(huì)中，已沒(méi)有多少人能做到像陶淵明一樣的“不為五斗米折腰”，寧可掛靴辭印，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。但我們?nèi)祟愖鳛樯镦滍敹说奈锓N，萬(wàn)不可做一個(gè)沒(méi)有思想的蘆葦，不然人腦與人工智能又有何區(qū)別呢？
我們應(yīng)該去刪除“利益”這個(gè)程序，讓人腦有自己的思想。像是馬克思主義說(shuō)的那樣，意識(shí)是人腦的機(jī)能，樹(shù)立正確的，不為利所動(dòng)的價(jià)值觀，去懷著一顆同情之心關(guān)愛(ài)社會(huì)，關(guān)心我們身邊的人與物，相信那樣，人類的未來(lái)還是由我們自己主宰，而不是人工智能！
請(qǐng)別為人腦編程！
學(xué)編程作文 篇25
我們來(lái)到了太倉(cāng)市科教新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)“小牛人創(chuàng)客中心”，一起來(lái)體驗(yàn)為機(jī)器人編程的樂(lè)趣。
首先，一位老師熱情地接待了我們，并且讓我們兩人一組坐好。然后她告訴我們?cè)趺礃尤闄C(jī)器人編程�！笆紫龋瑱C(jī)器人的前端有兩個(gè)凸起來(lái)東西，它就是機(jī)器人的“眼睛”——超聲波傳感器。”她指著超聲波傳感器介紹道，“大家都知道蝙蝠吧，蝙蝠就是用超聲波來(lái)探測(cè)前方有無(wú)障礙，所以它能在黑暗中飛行。”接著，老師打開(kāi)了編程軟件，說(shuō)道：“我們?yōu)闄C(jī)器人編程，就是把一些指令輸入它的“大腦”中，然后它都可以按照指令來(lái)行動(dòng)了�！彪S后，她告訴了我們?cè)趺慈ソM合編程語(yǔ)言并且讓我們來(lái)自己為機(jī)器人編一個(gè)躲避障礙的指令。
我和我的搭檔按照老師的.要求先把一個(gè)初始框架給搭好，然后再把指令放進(jìn)去。不一會(huì)兒，我們就完成了。我們將其導(dǎo)入了機(jī)器人的“大腦”中，啟動(dòng)了它。只見(jiàn)它向前前進(jìn)，遇到障礙也沒(méi)有躲避。我連忙問(wèn)老師，老師告訴了我原因——我把其中的一個(gè)指令放錯(cuò)了位置。我趕忙把它們改了過(guò)來(lái)，重新把正確的指令輸入它的“腦”中。這次機(jī)器人果然可以避開(kāi)障礙了，我們高興極了。
等大家都完成后，老師給我們每一組都要發(fā)了一盒積木，讓我們利用“管齒輪”的原理搭一個(gè)燒烤架。我們不僅搭了出來(lái)，還把它弄得更加完善。我們搭成的燒烤架是可以當(dāng)作車子開(kāi)走，還有遮陽(yáng)傘、餐桌等功能。老師夸我們很有創(chuàng)意，我們心里比吃了蜜還甜。
這次活動(dòng)讓我們知道了機(jī)器人可以動(dòng)的原因是我們?yōu)樗帉?xiě)了程序，它才能完成各種各樣的任務(wù)，它們也是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶。
學(xué)編程作文 篇26
周四那天，我上了一節(jié)編程課。那時(shí)，我激動(dòng)得都快要飛上天去了！
課上我看到了有各種各樣的硬件：有編程主板、蜂鳴器、紅外接近傳感器……
編程主板上方有許多米白色的小接口，D4、D3、D8……我都有點(diǎn)糊涂了，這么多接口，到底連接哪個(gè)才能編成流水燈呢？我急得都不知道要做什么了！
老師說(shuō)：“用D4接口，將2812燈條插在D4接口�！蔽野凑绽蠋煹脑捜プ觥＝Y(jié)果打開(kāi)編程界面時(shí)，我發(fā)現(xiàn)事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單�！霸趺从心敲炊嗟臋诳蜓�！什么初始化、數(shù)學(xué)、邏輯……”我在心里念著。
我想都還沒(méi)想，就開(kāi)始動(dòng)手制作漂亮的流水燈。興奮和緊張就像正義天使和壞蛋惡魔打得不相上下，讓我的心一刻也不能安寧。
我燒錄出來(lái)的和沒(méi)燒錄的竟是一模一樣的，我去問(wèn)老師這到底是怎么一回事兒，老師看了一下說(shuō)：“哎呀，真是的！2812燈條它的燈的編程號(hào)是多少，這顆燈的亮度、色值是多少？你弄錯(cuò)了。”
我聽(tīng)完后，趕快把編號(hào)變成了0，把紅綠藍(lán)的綠變成了255（最大），結(jié)果只是第0編號(hào)的燈亮了個(gè)綠色而已。我又去問(wèn)老師出了什么問(wèn)題。老師說(shuō)：“每隔一個(gè)，在外面i的邏輯語(yǔ)句要把范圍變成0~6。”結(jié)果，它的變化是0號(hào)燈亮，0號(hào)燈滅的`同時(shí)第1編號(hào)的燈亮。
自從那天起，我的手似乎有了魔力似的，什么東西都會(huì)編了，什么小汽車呀、風(fēng)扇呀，都能做出來(lái)了。
我終于學(xué)會(huì)了編程。我體會(huì)到了編程的樂(lè)趣。
學(xué)編程作文 篇27
都說(shuō)“三百六十行，行行出狀元”，人人都有拿手好戲。要問(wèn)我有什么拿手好戲，哈哈，其實(shí)沒(méi)啥特別的，只是些雕蟲(chóng)小技而已。呵，其實(shí)就是編程也！
學(xué)習(xí)編程的路很漫長(zhǎng)，要說(shuō)我喜歡上它的方式也挺“怪異”的。三四年級(jí)時(shí)，微信開(kāi)發(fā)了新功能小程序。里面包含的內(nèi)容很廣泛，可以說(shuō)是“上有知識(shí)，下有游戲”了。我非常羨慕開(kāi)發(fā)應(yīng)用的.“程序猿”們，應(yīng)該挺好玩、挺有趣的吧！正好看到我的世界中國(guó)版權(quán)持有者“網(wǎng)易”正在招生，所以我立刻“義不容辭”地報(bào)名了。
編出一個(gè)程序并非輕而易舉，需要了解其中很多的知識(shí)呢！例如算法、序列等，有時(shí)候，我的腦容量好像已經(jīng)不足，腦子都快要炸掉了，可是沒(méi)辦法，畢竟自己選的要堅(jiān)持下去嘛！所以啊，“好記性不如爛筆頭”，腦子記不住就只能用筆去記嘍！
哈哈，不久我才用Python代碼創(chuàng)作出人生第一款Python版編程小游戲呢！其實(shí)代碼不難，只要更改次數(shù)，就能繪畫(huà)出各種各樣的圖形啦！我心滿意足，找來(lái)對(duì)編程一竅不通的媽媽玩玩看，結(jié)果可想而知，我成功啦！
嗯哼，第一款似乎過(guò)于簡(jiǎn)單，第二款可不一般。它的主題可是Minecraft我的世界呢！呵，這款游戲可是經(jīng)過(guò)我兩天的“精雕細(xì)琢”的，鍵盤(pán)都要給我敲壞了咯！里面的代碼已經(jīng)超過(guò)100行了，嗯，俺是不是可以成為“程序猿”了呀！嘿嘿，俺先試玩一下吧！打開(kāi)程序，單擊開(kāi)始按鈕，開(kāi)始運(yùn)行啦！哇，可真好玩呀！心中成就感油然而生。正當(dāng)我玩得不亦樂(lè)乎之時(shí)，“還不趕緊下來(lái)寫(xiě)作業(yè)！干嘛呢！”媽媽的吼叫聲已經(jīng)回蕩在耳邊了，我得趕緊去寫(xiě)作業(yè)嘍！
我在編程中不斷斬獲嘉獎(jiǎng)，關(guān)于編程的知識(shí)也積累得越來(lái)越多，為我以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。每個(gè)人都有自己的拿手好戲。也許有時(shí)會(huì)大放異彩，有時(shí)會(huì)尷尬收?qǐng)�。但是自己要相信，總有一天自己的拿手好戲，一定�?huì)讓更多的人驚嘆！少年的我，欣然享受著我的拿手好戲！
學(xué)編程作文 篇28
我喜歡編程，每當(dāng)看見(jiàn)別人編出好多好多好玩的游戲，我羨慕極了！也想學(xué)編程。
爸爸十分支持我的想法，給我買回了一本編程的書(shū)，讓我自己學(xué)習(xí)編程。這可不是一件容易的'事。那樣難懂的語(yǔ)言，我看著書(shū)就想睡覺(jué)。因此，我三天也學(xué)不會(huì)一個(gè)代碼。爸爸對(duì)我說(shuō)：“照你這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，你怎么能進(jìn)步呢？”我一下子就覺(jué)得無(wú)地自容，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去！我對(duì)爸爸說(shuō)：“編程太難了，我不想學(xué)了�！卑职謸崦业念^說(shuō)：“遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就放棄，你還是個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)呢！”
從那以后，我改變了以前學(xué)習(xí)編程的方式，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，課后復(fù)習(xí)；遇到不懂的地方，在電腦上向老師請(qǐng)教，直到弄懂為止。編程最困難的是自由發(fā)揮創(chuàng)造力的課題，就是先給你幾個(gè)方案，再給你幾個(gè)角色，然后叫你選擇其中的一個(gè)方案，編出一個(gè)游戲。為了解決這個(gè)困難，我讀了很多關(guān)于游戲的書(shū)，也學(xué)習(xí)了別人的作品，終于我編出了第一個(gè)創(chuàng)意作品《孫悟空三打百骨精》。這個(gè)作品獲得了老師的表?yè)P(yáng)，這大大激發(fā)了我的編程興趣。
編程，不僅讓我收獲了快樂(lè)，而且還讓我明白了堅(jiān)持就是勝利的道理。
學(xué)編程作文 篇29
“沖沖沖！”我正津津有味地玩著游戲�！绊n菡！別玩了！時(shí)間到啦！” 每次只能玩那么短時(shí)間，如果可以有一個(gè)讓我玩游戲的課就好了。我暗暗想，對(duì)了！記得上次媽媽說(shuō)過(guò)！有個(gè)叫編程的課，說(shuō)我可能會(huì)喜歡，要不，我去試試？
就這樣，我與編程碰面了。
“哇！自己制作游戲？”上第一節(jié)課時(shí)，我發(fā)出了感嘆。“這么簡(jiǎn)單？‘王者榮耀’這款游戲也這么簡(jiǎn)單嗎？”自己嘗試著自己做的游戲，心里別提有多激動(dòng)了！可是，越到后面越難，可做出來(lái)的.游戲依舊那么簡(jiǎn)單，我有點(diǎn)失望。唉？為什么這個(gè)動(dòng)不了了？為什么上不去臺(tái)階？一連串的問(wèn)題和困難向我涌來(lái)，逼迫我放棄�？晌颐靼祝瑘�(jiān)持就是順利，我一次次打破一個(gè)個(gè)的困難，我終于做出了一個(gè)游戲。
一次，有個(gè)編程比賽要自己制作一個(gè)小游戲，我精心挑選了一個(gè)不錯(cuò)的內(nèi)容，花了兩天的時(shí)間才把一個(gè)大概的樣子做出來(lái)，可離上交作品只剩兩天了，我急得作業(yè)來(lái)不及寫(xiě)，飯來(lái)不及吃，一心一意做編程，終于，我做出來(lái)了，我重新測(cè)試了一遍，一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有！我好開(kāi)心。我點(diǎn)了一下提交按鈕，成功了！
第二天，成績(jī)公布出來(lái)了，我是一等獎(jiǎng)！我迫不及待的把作品給家人們玩，雖然爺爺奶奶不懂，但他們也笑瞇瞇地看著我，爸爸媽媽則說(shuō)：“我們家出了個(gè)小程序員啦！”姐姐沒(méi)說(shuō)話，就在一旁一遍又一遍的玩著游戲。看到大家對(duì)我的認(rèn)可，我的心中被一種自信的力量充盈著。
我現(xiàn)在還堅(jiān)持學(xué)編程，編程不僅讓我快樂(lè)，還鍛煉我的思維，哪一天，我希望能當(dāng)個(gè)程序員，不僅賺錢(qián)，還無(wú)聊就可以給自己做游戲玩！
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