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幼兒園中班體育游戲教案營救小動物（精選10篇）
作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園中班體育游戲教案營救小動物，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班體育游戲教案營救小動物 1
【活動目標】
1、學習從高處輕松自然地往下跳的技能，進一步鞏固平衡、鉆爬等動作。
2、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
【活動準備】
布置活動場地;準備輪胎19個、小椅子16把、10張桌子、小麻雀胸飾19個、望遠鏡1個、錄音機1架、磁帶。
【活動過程】
一、準備活動。
1、幼兒邊聽《甩蔥歌》音樂邊隨老師做鳥飛動作進入活動場地，聽音樂做律動：活動手臂、腳的.關節(jié)、跳的動作等。
2、基本動作探索：讓小麻雀在鳥窩上自由練習飛的本領，麻雀隊長從中指導麻雀戰(zhàn)士練習從高處往下跳的本領;兩個麻雀戰(zhàn)士合作搭一個鳥窩，繼續(xù)讓小麻雀們練習從高處往下跳的本領，麻雀隊長給予保護，提醒小麻雀注意安全。
二、麻雀戰(zhàn)士營救小動物。
1、創(chuàng)造情節(jié)，麻雀隊長接到麻雀司令的一個電話，山谷那里發(fā)生了地震，許多動物都困在山谷里，啟發(fā)麻雀戰(zhàn)士應該怎樣做?
2、通往山谷的道路被地震震壞了，啟發(fā)幼兒該怎么做?用我們的鳥窩來修建造山路、橋，有幾條山路沒有坡，上不去該怎么辦?(啟發(fā)小麻雀用鳥窩搭建坡。)
3、請幾位麻雀戰(zhàn)士前往山谷去救動物，過小橋，從高處往下跳去營救小動物，教師作適當保護并糾正動作，救了動物從老鼠洞回去。
4、幼兒自選路線過橋去營救小動物。
三、小麻雀找食。
1、小動物被營救出來了，可它們已經(jīng)好幾天沒有吃東西了，我們該怎么辦?
2、請幼兒第二次前往山谷給小動物找食物吃。
四、小麻雀邊聽音樂《鳥飛》邊跟隨麻雀隊長做放松動作。
幼兒園中班體育游戲教案營救小動物 2
活動目標
1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難.
2.培養(yǎng)遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。
3、體驗成功的快樂。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
重點難點
教學重點：學習過高橋。
教學難點：過高橋。
活動準備
錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。木梯2個、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個一個、一個哨子一個及布置好的黑洞。
活動過程
一、活動引入
1、黑貓警長（教師）和黑貓警士（幼兒）在巡邏中，突然接到報告：有一群小動物被綁架到了一個山洞里，需黑貓警隊進行解救。
2、提出營救要求：警長征尋意見“我們?nèi)ゲ蝗ァ�？“路上會碰到許多困難，我們怎么辦”？路上我們一定會碰到很多危險和困難，都不要怕，要開動腦筋想辦法，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動物。出發(fā)——！
二、解救小動物。
1、翻過山坡：鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法（手腳并用）爬過（攀登架、圓塑筒）。
2、過高橋：鼓勵根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細一個跟一個地過橋。
3、過小河：鼓勵幼兒討論、商議、如何過小河，引導嘗試使用周圍的物品（木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒），克服困難勇敢、大膽地過河。
4、鉆黑洞營救小動物：鼓勵幼兒克服膽怯心理，大膽進入黑洞進行營救。
三、慶祝黑貓警隊營救動物成功：
黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會想辦法，并戰(zhàn)勝了困難，終于救出了小動物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼——！
四、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場地。
教學反思
1.內(nèi)容選材方面：切合主題活動，創(chuàng)設扮演救護隊員救小動物需要學本領的情景，讓幼兒掌握了走平衡木和過河的技巧，從活動中幼兒的表現(xiàn)來看，這個活動還是比較適合中班幼兒開展的，孩子們比較感興趣，基本能跟著我的口令有序的進行的`活動，有靜有動的活動強度也很適合幼兒，活動的重難點目標也都在活動中突破了。
2.活動反思；在健康活動教學中，只要是在孩子們能力范圍內(nèi)的挑戰(zhàn)，孩子們就會感興趣。就如此次的走平衡木，畢竟是第一次，有的孩子難免會不敢走，于是老師的手把手引導是本次活動的關鍵。在活動中，練習我采用幼兒喜歡的卡通動物形式，鼓勵幼兒，吸引幼兒的注意力，使孩子更好的關注到，為他們掌握要領更有效的練習打下了扎實的基礎。在接下來的鞏固環(huán)節(jié)，借助游戲，進一步練習、鞏固走平衡木的要領，體驗活動的樂趣。當發(fā)現(xiàn)幼兒不敢過平衡木時，我并不急于介入，而是走近幼兒去聽。因為當時孩子們是那樣的專注和投入、那樣的積極和主動，而這些都是有利于幼兒終身發(fā)展的主要因素。所以，我讓孩子們有充分的自主探究時間和空間，而不盲目地介入，我充分地支持和肯定每一個孩子的探索和發(fā)現(xiàn)，而不去過分張揚其中的任何一個。這樣做可以讓孩子放心地去探究自己感興趣的點，而無需為迎合老師的贊揚而放棄自己的興趣。另外，與孩子對話，不僅僅是指有聲的語言，還包括眼神的交流、表情的訴說、情感的傳遞等，將多種方式整合應用才會取得更好的效果。
3.本次活動，我扮演的角色是救護隊長，但是在活動中我沒有很好的扮演自己的角色，主要體現(xiàn)在語句表達上，可能有一點點的小緊張，我說引導語時老是在“老師”和“救護隊長”之間反復，活動中總是要忘記是隊長的身份，說話也應該是隊長的口氣，這一點我做的明顯不足，需要改進。
4.雖然活動結束了，但是我一點也不覺得輕松。有許多的地方還值得我進一步去考慮，如準備教具時需要考慮的地方，背景圖太花，教師在演示教具時的每一動作等等都要考慮清楚。對于怎樣上好一個活動，實在需要更多的學習與思考。一個活動雖然結束了但另一個活動才剛剛起步。今后我會更加努力，平時上課，仔細分析教案，研究教案，多與其他老師交流溝通，不斷積累自己的教學經(jīng)驗。
幼兒園中班體育游戲教案營救小動物 3
【活動設計】
“迷宮”是孩子愛玩的游戲，它通過迷路的解決來鍛煉與發(fā)展孩子的觀察力和思維能力，培養(yǎng)孩子耐心的意志品質(zhì)，使孩子更加聰明。孩子隨著社會經(jīng)驗的不斷增加，不僅僅只停留在怎樣走出迷宮，更需要有刺激、探險，因此在本次活動中，我增設了傳統(tǒng)故事中的“大灰狼和小兔子”，在營救小兔子的途中，設置了教育活動“區(qū)別食草和食肉動物”，讓幼兒在迷宮游戲中，不但享受到了游戲的'樂趣，還鞏固了幼兒所學知識。
【活動目標】
1、鞏固對食草動物和食肉動物的了解。
2、在迷宮中體會方位的靈活性和多變性。
3、培養(yǎng)觀察力和分析判斷能力，感受活動所帶來的樂趣。
4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
【活動準備】
1、小羊、馬、長頸鹿、牛等食草動物圖片。
2、老虎、、獵豹、黑熊、野豬等食肉動物圖片。
3、的圖片分為四片，分別放在食草動物的家中。
【活動過程】
一、尋找小動物(熟悉迷宮)
小朋友，森林里的小動物們正在迷宮里玩呢，剛才老師聽說大灰狼正在迷宮找吃的呢，我們趕快把它們找回來好嗎?(幼兒自由到迷宮里尋找小動物，進行熟悉迷宮的活動。)
二、小白兔被捉。
我們趕緊看一看，小動物們都回來了沒有?(找回來的動物全是食草動物)壞了，還有小兔子沒有回來�？隙ㄊ潜淮蠡依亲饺チ�。怎么辦?我們找回來的小動物能把小兔子救出來嗎?為什么?大灰狼愛吃小兔子，是什么動物?你還知道哪些是食肉動物?食草動物能把小兔子救出來嗎?
三、尋找小秘密。
到底誰能救小兔子呢?秘密就藏在食草動物家中，只要你找到食草動物的家，就能找出小秘密，看見食肉動物，要趕快躲開，否則里面兇猛的食肉動物會吃掉我們。小朋友要小心兇惡的大灰狼，他肚子餓極了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要馬上躲到食草動物的家中，這樣大灰狼就不可以抓到我們了，找到一個秘密后，一有機會趕快從出口跑出來，看到底是什么秘密。
四、營救小白兔。
(找到秘密后)小朋友終于找到了小秘密，我們來看看是誰能救出小兔子。哦，是啊。你們想不想也和一起去救小兔子呢?那好，施展魔法，我們身上都有了的力氣，看見大灰狼，就可以趕跑它了，我們一起去迷宮中營救小兔子吧。
五、為下一次活動布置任務，再次熟悉迷宮。
太好了，小兔子被救出來了，高不高興?小兔子在迷宮中餓了好長時間了，我們給它種胡蘿卜吧，要把胡蘿卜種到最隱蔽的地方，防止害蟲吃掉。走，種蘿卜啦!
教學反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
幼兒園中班體育游戲教案營救小動物 4
活動目標：
1、通過游戲創(chuàng)設情境，學習掌握曲線跑的動作要領，提高幼兒快速曲線奔跑的能力，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神及競爭意識，提高幼兒參與體育活動的積極性。
重點：
練習曲線跑，提高快速跑的能力。
活動準備：
四把小椅子、運動操音樂、小動物的布絨玩具16只、設置迷宮、蛇洞、小蛇的頭飾8只。
活動過程：
�。ㄒ唬蕚洳糠�
師：小朋友今天你們來做小特警好嗎？應老師來做你們的教官�，F(xiàn)在讓我們一起動動手、動動腳，伸展一下我們的身體好嗎？
跟著老師做運動操。
（二）學習曲線跑的動作要領
1、師：小特警們，今天教官要教你們一個新的本領，叫曲線跑，你們知道什么是曲線跑嗎？（跑步的線路是彎彎曲曲的）
等一會分成兩組跑步，繞著椅子跑s形：跑到椅子邊上的時候，你的身體動作是怎么樣的？
幼兒分兩組第一次練習繞椅子8字形跑。
2、請幼兒說說跑到椅子邊上的`時候，你的身體動作是怎么樣的？（身體稍稍側(cè)體，外側(cè)手臂擺動幅度增大”）。
集體跟著老師練練動作，學學小汽車轉(zhuǎn)彎的動作。
幼兒第二次練習8字形跑。
�。ㄈ┚毩暻�跑。
1、師：剛剛幼兒已經(jīng)學會了曲線跑的動作，這一次訓練的路線彎來彎去更加復雜了。
分兩組幼兒，一組幼兒站在點上做“小樹”，另一組幼兒繞s形跑。換組再次練習一次。
師：變變變，紅隊快快變小樹。
�。ㄋ模┯螒颉稜I救小動物》（曲線追逐跑）
1、師：剛剛幼兒已經(jīng)學會了曲線跑的本領。現(xiàn)在我接到了一個任務，很多小動物被毒蛇抓走了，關在蛇洞里，現(xiàn)在我們一起去營救小動物，好嗎？營救的路途中必須要繞過一片樹林，走過一個迷宮，同時還要躲避蛇的追逐，才能到達安全區(qū)。
現(xiàn)在跟著教官熟悉一下地形路線好嗎？
幼兒跟著老師走一邊路線。
2、先藍隊帶上頭飾扮演小蛇，黃隊營救小動物。如被小蛇抓住咬傷了，那你就不能營救小羊了，退回到休息站養(yǎng)傷。
藍隊和黃隊比一比，誰營救的小動物多？
3、藍隊和黃隊換一下，再次練習。
4、頒獎：哪隊勝利的，頒獎章。
活動反思：
注重過程中的游戲化情境創(chuàng)設。教官帶領小特警訓練曲線跑，帶幼兒通過各種曲線，營救小羊等情境創(chuàng)設，讓幼兒在愉快的游戲氛圍中掌握了曲線跑的動作技能，鍛煉快速跑步的能力。注重各個環(huán)節(jié)的層層遞進。由淺入深地解決難點（快速曲線跑），對這一難點進行分層解析。第一層次：學習曲線跑的動作要領。讓幼兒自己探索跑彎道的身體動作，說說身體的感受，教師在幼兒基礎上提煉曲線跑的動作要領。主要的練習內(nèi)容是跑8字形。第二層次：練習曲線跑，熟悉動作要領。內(nèi)容的練習有所加深，有更多的彎道。一組幼兒做小樹，小組幼兒繞“小樹”s形跑。第三層次：快速曲線跑。通過小蛇追逐的游戲，迫使幼兒加快速度曲線跑。練習的內(nèi)容是雷區(qū)和迷宮的設置，有更多的曲線彎道。
游戲中教師的角色轉(zhuǎn)換出現(xiàn)幾次錯誤。小朋友、小特警的身份混淆�！袄讌^(qū)”設置由于高度不夠高，幼兒要違反規(guī)則，建議設置高一點的障礙，迫使幼兒繞道前進，而不會跨越地雷跑步。
幼兒園中班體育游戲教案營救小動物 5
活動目標：
1、學會營救小動物的方法。
2、能夠積極參加營救小動物的游戲。
3、克服怕黑心里，敢于鉆進“小山洞”，增強對動物的愛。
活動準備：
小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動物玩具，小貓頭飾若干。
活動過程：
（一）以游戲的口吻和形式導入活動
1、教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！
2、教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會兒，媽媽給你們講一個故事。”
3、故事：從前，有一只可愛的'小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶，結果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽，媽媽……”。
�。ǘI救小動物，鼓勵幼兒不怕黑
1、發(fā)現(xiàn)情況
通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動物的欲望。
�。�1）教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？小貓們，你們千萬別動，媽媽去看看。
（2）教師慢慢走到山洞口，仔細往山洞里看，說：“呀，這里有個山洞，里面很黑，什么也看不見。對，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個洞口這么小，我鉆也鉆不進去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀？小貓們，你們誰愿意幫媽媽進去看看�！�
2、鼓勵幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進山洞
（1）請膽大的幼兒做示范（3—4人），并說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的
�。�2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進行疏導
討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？
歸納如下方法：
a.先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習慣了黑再慢慢走進去，一邊走，一邊摸，就不會摔跤，也不會害怕。
b.進去的時候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。
c.你就想里面的小動物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會害怕了。
d.里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會出危險，這們也不會害怕。
�。�3）請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞，每人只救一個小動物。
�。�4）教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導，啟發(fā)他們找上好朋友一同進去救小動物。
�。�5）請膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進山洞。
�。�6）教師親親每一個救小動物的幼兒，夸獎他們是勇敢的孩子。
幼兒園中班體育游戲教案營救小動物 6
一、教學目標
讓幼兒練習鉆、爬、跑、跳等動作，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的品質(zhì)，增強幼兒的合作意識。
在游戲中體驗成功的喜悅，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
二、教學重難點
教學重點：掌握鉆、爬、跑、跳等動作的要領，順利完成營救任務。
教學難點：培養(yǎng)幼兒的合作意識，提高團隊協(xié)作能力。
三、教學方法
游戲教學法：通過游戲的形式，讓幼兒在輕松愉快的'氛圍中學習和掌握體育技能。
示范法：教師示范鉆、爬、跑、跳等動作，讓幼兒直觀地了解動作要領。
練習法：讓幼兒反復練習鉆、爬、跑、跳等動作，提高動作的熟練程度。
討論法：組織幼兒討論營救小動物的方法，培養(yǎng)幼兒的思維能力和合作意識。
四、教學準備
場地布置：在操場上設置障礙物，如鉆圈、爬墊、跨欄等。
道具準備：小動物玩具若干、籃子若干。
音樂準備：歡快的背景音樂。
五、教學過程
1、熱身活動（5分鐘）
教師帶領幼兒做熱身操，活動身體各部位。
播放歡快的背景音樂，讓幼兒跟著音樂節(jié)奏跳動，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、導入活動（3分鐘）
教師講述故事：在一個美麗的森林里，住著許多可愛的小動物。有一天，森林里來了一個大怪物，把小動物們都抓走了。我們要去營救小動物，你們愿意嗎？
提問幼兒：我們應該怎么營救小動物呢？引導幼兒討論營救小動物的方法。
3、講解游戲規(guī)則（5分鐘）
教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒人數(shù)相等。
每個小組的幼兒要依次通過鉆圈、爬墊、跨欄等障礙物，到達終點后，拿起一個小動物玩具，放進籃子里，然后跑回起點，與下一個幼兒擊掌，下一個幼兒才能出發(fā)。
最先把所有小動物都營救出來的小組獲勝。
教師強調(diào)游戲安全注意事項，如不要推擠、不要碰撞等。
4、游戲活動（15分鐘）
教師組織幼兒進行游戲，觀察幼兒的游戲情況，及時給予指導和鼓勵。
播放歡快的背景音樂，營造緊張刺激的游戲氛圍。
游戲結束后，教師宣布獲勝小組，并給予表揚和獎勵。
5、放松活動（5分鐘）
教師帶領幼兒做放松操，放松身體各部位。
教師對本次活動進行總結，表揚幼兒在游戲中的勇敢表現(xiàn)和合作精神，鼓勵幼兒在今后的活動中繼續(xù)努力。
六、教學延伸
在戶外活動時間，組織幼兒進行類似的體育游戲，如接力賽跑、跳繩比賽等，提高幼兒的身體素質(zhì)和運動能力。
在美工區(qū)，讓幼兒畫一畫自己營救小動物的場景，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
在語言區(qū)，投放與營救小動物相關的故事書，讓幼兒閱讀并講述故事，提高幼兒的語言表達能力。
七、教學反思
通過本次體育游戲活動，幼兒在鉆、爬、跑、跳等方面的能力得到了有效的鍛煉，同時也培養(yǎng)了幼兒勇敢、不怕困難的品質(zhì)和合作意識。在游戲過程中，幼兒積極參與，表現(xiàn)出了較高的興趣和熱情。但是，也存在一些不足之處，如個別幼兒在游戲中過于興奮，出現(xiàn)了推擠現(xiàn)象；部分幼兒對游戲規(guī)則的理解還不夠透徹，需要進一步加強指導。在今后的教學中，我將更加注重幼兒的安全和游戲規(guī)則的講解，提高教學質(zhì)量，讓幼兒在快樂中學習和成長。
幼兒園中班體育游戲教案營救小動物 7
課程分析
動物是人類的朋友，孩子與動物有著天然之緣，孩子們喜歡動物，也渴望親近、了解動物。幼兒天生就對動物充滿了喜愛和好奇。中班幼兒隨著年齡的增長，有關動物的知識也越來越豐富，根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展需求，我選擇了這節(jié)美術活動，旨在通過采用恐龍的聲音音頻引入，在情境中通過借形象展開砸蛋游戲體驗，最后通過“信息化教學”的隱藏模式，幫助了幼兒對添畫動物的大膽想象，激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情和探究欲望，體驗了創(chuàng)作的激情和樂趣。
課程目標
1、了解常見動物的基本特征，感受動物的形態(tài)美。
2、大膽想象通過添畫的方式表現(xiàn)不同的動物。
3、體驗想象繪畫帶來的創(chuàng)意與快樂。
課程準備
1、物質(zhì)準備：電子白板一體機及配套軟件、PPT、裝有各色顏料的蛋殼、黑色畫筆、一張畫板。
2、經(jīng)驗準備：孩子們了解一些常見動物的基本特征。
課程過程
一、創(chuàng)設情境，音頻激發(fā)幼兒興趣。
1、出示恐龍的聲音音頻，讓幼兒自由猜測。
師：今天森林里來了一個神秘的動物，你們猜是誰？（恐龍）
2、出示恐龍圖片，創(chuàng)設拯救小動物情境，引發(fā)討論。
師：恐龍在森林里施了魔法，把森林里的小動物全部變到蛋殼里去了，這下可把小動物們急壞了，我們要怎樣去拯救它們呢？（幼兒自由講述）
�。ㄓ變哼M入情境，想出了敲碎蛋殼的辦法。）
二、幼兒操作畫板底色。
1、設置砸碎蛋殼游戲，將蛋殼里的顏料灑到畫板上。
師：我們一起來將蛋殼砸碎，把蛋殼里的小動物拯救出來吧。
2、幼兒站在小椅子上用力砸碎蛋殼，教師在一旁指導。
�。ù谁h(huán)節(jié)是為了營造輕松、自主、愉快的學習氛圍，讓幼兒在情境中充分體驗了游戲帶來的無限樂趣。）
三、欣賞各種小動物圖片，感知各種小動物的形態(tài)特征。
1、出示隱藏動物部位的圖片，幼兒猜測是什么動物。
師：剛剛我們已經(jīng)把小動物都拯救出來了，那到底是哪些小動物不見了呢？我們一起來瞧一瞧。
出示駱駝山峰，幼兒猜測，并一起觀察說出其特征。
出示長頸鹿脖子，幼兒猜測，并一起觀察說出其特征。
出示孔雀尾巴，幼兒猜測，并一起觀察說出其特征。
出示大象鼻子，幼兒猜測，并一起觀察說出其特征。
（此環(huán)節(jié)難點在于了解動物的特征，讓幼兒通過動物圖片主動講述動物的具體特征，其他幼兒補充，進一步加深幼兒對動特特征的了解。）
四、幼兒添畫動物，教師巡回指導。
1、幼兒在畫板上觀察顏料的形狀，并想象說出是哪只小動物？
師：現(xiàn)在我們一起去森林里找找哪些動物不見了吧？你覺得這里藏了誰？
2、幼兒黑色畫筆添畫小動物。
�。ù谁h(huán)節(jié)重難點是幼兒能在蛋殼砸碎顏料的`基礎上大膽想象，進行添畫，這對孩子能否運用已有背景畫面的基礎上再添畫是一個很大的考驗，所以在前面加了讓幼兒欣賞動物，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)動物的各種特征。）
五、點評。
幼兒用完整的語言介紹自己添畫的小動物。
活動延伸：
1、區(qū)角里投放消防標志的圖片，并投放視頻學習支架。
2、將宣傳消防安全傳播給更多的人。
課程反思
本次活動中，我本著“玩中學，學中悟”的理念，以激發(fā)興趣和鼓勵創(chuàng)造作為活動的核心，為幼兒營造了輕松、自主、愉快的學習氛圍，讓幼兒充分感受借形想象、創(chuàng)意添畫的無陰樂趣�；顒又�，我以幼兒為主體，以主動運用幼兒的視覺賞識感官為原則，引導幼兒在充分賞識動物形態(tài)的同時，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和愿望。整個活動，孩子們興趣濃厚，也愿意去大膽想象創(chuàng)作。我也隨時觀察幼兒的創(chuàng)作，做他們的支持者和引領者，適時給幼兒的作品進行肯定和鼓勵，樹立幼兒對美術活動的喜愛及進自己的信心。孩子們也在此次活動中真正體驗到了美術創(chuàng)作的樂趣。
幼兒園中班體育游戲教案營救小動物 8
活動目標：
1.運用從不同角度借形想象的方法，將拓墨色塊添畫成小動物的形象。
2.表達保護動物的情感，體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動重難點：
將拓墨色塊添畫成小動物的形象。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒有拓墨借形想象的經(jīng)驗和豐富的動物知識。
材料準備：棉簽、8開紙（拓印好的墨塊）、各色水粉、白色素描紙。
活動過程
1.故事導入
�。�1）師：“動物是我們的好朋友，你最喜歡什么小動物?為什么?”
�。�2）講述巴巴爸爸和動物的故事。
師：“巴巴爸爸一家都很喜歡動物，建了一個動物避難所，可是，總是有一些不懷好意的人想來欺負那些動物。巴巴爸爸給動物們喝了一種神奇的藥水，喝了藥水之后，動物們?nèi)甲兂闪撕诤诘挠白樱切┎粦押靡獾娜丝床灰妱游飩兙妥吡�。但是，喝了藥水的動物怎么變回來�?最喜歡畫畫的巴巴伯自告奮勇地說：‘嗨！大家看我的！’只見巴巴伯拿出小畫筆，把動物的影子變成了一只只小動物，這么多的影子，巴巴伯忙壞了，大家快來幫幫他吧�！�
2.教師示范不同的借形想象方法
教師展示拓墨色塊，啟發(fā)幼兒學習用不同的'方法進行想象。
(1)師:“這是誰的影子？像什么動物呀？”學習整體借形想象。
（“像什么”的問題，答案不是唯一的。教師應乎重孩子的不一樣，給孩子充分的肯定和贊賞，激發(fā)孩子更好地想象
（2）師：“把紙轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，提個角度看又像什么動物呢？”啟發(fā)幼兒從4個不同的角度觀察想象。
（從不同的角度去觀察，就給了孩子一個展開想象的方法。有了這個方法，任何雜亂的色塊在孩子眼里都是有生命的）
�。�3）師：“巴巴伯提出解救小動物的要求：先我出動物的大眼睛，再添畫上旋紋或羽毛�！�
(一個還處于孩子想象中的動物，如果有了眼睛，其形態(tài)就已經(jīng)呼之欲出了。所以，先畫眼睛，就是教師教給孩子的又一個方法）
3.幼兒創(chuàng)作，教師指導
（1）師：“你解款的是什么動物?它怎么了?發(fā)生了什么事?”
�。�2）師：“這是什么小動物的影子?救出了小動物，你會怎樣照顧它呢?”
�。�3）指導幼兒添加有關情節(jié)的背景，能合理搭配色彩進行裝飾。
4.欣賞講評作品
�。�1）幼兒自評。
�。�2）教育幼兒要像巴巴爸爸一家一樣，愛護動物，和動物做朋友。
幼兒園中班體育游戲教案營救小動物 9
活動目標：
1、探索圓形封閉式數(shù)數(shù)的方法，積累數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。
2、關注動物的不同特征，在解救小動物的情境中激發(fā)對動物的喜愛之情。
活動準備：
ppt課件、操作材料。
活動過程：
一、情境導入、激發(fā)興趣
1、引導語：森林王國發(fā)生了一件大事，有三只小動物被大灰狼抓走了，關在了山洞里，山洞里黑乎乎的，小動物們一定很害怕。那我們應該怎么做？好，我們來做一回森林警察，一起去解救小動物，好嗎？
2、鍛煉身體：在救小動物前我們要先把身體鍛煉一下，準備戰(zhàn)斗。請聽口令：做動作時請小朋友和老師一起數(shù)數(shù)。（揮拳5次、舉重4次、開槍射擊3次、下蹲6次、跳躍7次。）（音樂）
3、數(shù)一數(shù)：森林王國很遠，我們要翻過山、跳過河、轉(zhuǎn)過彎，那我們要過幾座山？（5），跳過幾條小河？（6），轉(zhuǎn)了幾道彎？（7）（PPT中一起出現(xiàn)）
提問：你是怎么數(shù)的？
小結：我們可以從左到右按順序一個一個接著數(shù)、可以通過目測數(shù)、也可以先數(shù)一部分再接著往下數(shù)的方法，就能正確數(shù)出總數(shù)。
過渡：終于來到森林王國�？�，小動物就被關在那三個黑乎乎的山洞里！該怎么救它們呢，我們想想辦法吧。
二、情景數(shù)數(shù)，探索方法
�。ㄒ唬┮龑дZ：每個山洞的洞口都有一扇門，每個門上都有一把鎖。想要救小動物，我們需要找到什么？（鑰匙）
�。ǘ┐蜷_山洞：
1、解鎖第一道門（圓點1個紅色、5個黃點）
提問：門上有幾個圓點？它們都一樣嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)！有幾個圓點？你是怎么數(shù)的？（6）
小結：當圓點圍成圓圈時，可以找一個顏色不一樣的為起點，按從左到右的順序一個一個接著往下數(shù)。
�。ǔ霈F(xiàn)鑰匙）（鑰匙上有數(shù)字6）打開第一道門，（出現(xiàn)小兔子耳朵）猜猜是誰呀？（小兔）
2、解鎖第二道門（愛心1大6�。�
提問：門上有幾個愛心？顏色一樣的愛心，我們應該先從哪里開始數(shù)呢？一共有幾個？
小結：當愛心圍成圓圈時，先以一個大的.為起點，按從左到右的順序一個一個接著往下數(shù)。
�。ǔ霈F(xiàn)鑰匙）（鑰匙上有數(shù)字7）打開第二道門，（出現(xiàn)小猴的尾巴）猜猜是誰呀？（小猴）
3、解鎖第三道門（8個星星，顏色大小一樣）
提問：這么多星星，顏色和大小都一樣，那先從哪一個開始數(shù)呢？怎樣能不多數(shù)、不漏數(shù)呢？
幼兒第一次操作（數(shù)星星）：
操作要求：
�。�1）每人拿一份，仔細數(shù)一數(shù)星星有幾個？
�。�2）根據(jù)星星數(shù)量尋找相對應數(shù)字圈起來。
（3）等會兒請你說說，你是用什么好辦法數(shù)對的。
幼兒嘗試操作，教師巡回指導。
交流：你數(shù)到的星星有幾個？星星都是一樣大小和顏色的，怎樣記住開始數(shù)的地方？
小結：當數(shù)大小、顏色一樣的物品時，我們可以用手指按住或作標記的方法，記住開始數(shù)的起點，再按從左到右的順序一個一個接著往下數(shù)。
�。ǔ霈F(xiàn)鑰匙）（鑰匙上有數(shù)字8）打開第三道門，（出現(xiàn)小狗的聲音）猜猜是誰呀？（小狗）
（三）給小動物喂食：
1、引導語：小動物被關了一天了，肚子餓的咕咕叫，我們來喂食物給它們吃吧！這些小動物最愛吃什么呀？小兔、小狗、小猴要吃的食物數(shù)量是多少？（7、8、9）
2、第二次操作（給小動物喂食）
�。�1）這里有三只小動物，他們面前有三個食物盤，數(shù)一數(shù)盤上有幾個食物。
�。�2）按照盤內(nèi)的食物數(shù)量把盤和相應小動物連線，不要連錯哦。
�。�3）說說用了哪些好辦法記住開始數(shù)的地方。
3、交流驗證：你做了怎樣的標記？數(shù)對了嗎？
三、結束語
在大家的幫助下，小動物們得救了，我們還把這些小動物喂得飽飽的，小動物帶著他們的好朋友一起來感謝大家了。你能數(shù)清楚有多少小動物嗎？我們回去再練一練本領，找找簡單又方便的好方法，下次我們再來一起分享。
幼兒園中班體育游戲教案營救小動物 10
活動目標
1、提高身體控制能力。
2、感知身體平衡點。
3、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新能力。
活動準備
小動物若干：大筐（大紙箱）1個。
活動過程
一、準備活動（游戲：不倒翁）
（1）雙腳并攏，身體最大限度的向前、向后傾斜。
�。�2）單腳支撐，身體最大限度的向左、向右傾斜。
活動指導：以“游戲”導入激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的。
二、嘗試救小動物
幼兒趴在桌子上常識撿起桌子下的小動物。教師觀察幼兒怎樣才能使身體探出得遠，由不掉到桌子下。
三、游戲：拯救小動物
每組由第一個幼兒開始拯救小動物，每人每次只能就起一只。將救起的小動物放到大筐（紙箱子）
里，回到排尾。第二名幼兒繼續(xù)游戲。
要求：
�。�1）手不準碰地
（2）幼兒救完小動物要能回到桌子上，如果救完小動物掉下來或回不到桌子上算失敗。
活動指導：這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點，我選用“游戲”方法，用“游戲的方法和幼兒共同完成教學目標。
活動延伸：
做放松活動
�。�1）躺地舉腿，蹬車動作
（2）閉目靜立
活動反思：
孩子們最喜歡的就是戶外體育活動了，上課氣氛好，在小朋友的積極配合下完成了本次活動的活動目標，在拯救小動物這一緩解，我對幼兒的安全教育還不到位，下次再組織體育活動的時候，我一定會加強安全教育！
活動評析：
教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了以拯救小動物為主題情節(jié)的'各種游戲，較好地發(fā)展了幼兒的體能，培養(yǎng)了幼兒的合作。在活動中，教師能因材施教，分類指導；教師語言富有啟發(fā)性，為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、自由的心理環(huán)境；活動中，教師還具有較強的保育意識，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。
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