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螞蟻四年級作文

時間:2022-12-30 07:50:03 四年級的作文 我要投稿
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實用的螞蟻四年級作文匯編8篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的螞蟻四年級作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實用的螞蟻四年級作文匯編8篇

螞蟻四年級作文 篇1

  大家一定都見過螞蟻吧!今天,我就要讓你們大開眼界,把一只只平凡的小螞蟻變得可愛起來吧!

  現(xiàn)在,我來給大家介紹一下螞蟻的外貌特征。小螞蟻的身體分為三個部分,分別是:頭部、胸部和尾部。小螞蟻有六條長長的腿和一雙短短的觸角,加上一雙炯炯有神的大眼睛湊成了一只可愛的小螞蟻。

  小螞蟻的性格實在有些古怪。說它調(diào)皮吧,它有時候也的確很搗蛋。比如:你手上的東西一不小心掉到了螞蟻洞旁,它們會立即用閃電般的速度,一窩蜂似地來到所丟的東西下把它抬回洞里,或把它分為一塊塊再抬回洞里。小螞蟻的心思有時候也讓人捉摸不透。比如:螞蟻們有時往東爬,有時往西爬,有時這聞聞,有時那聞聞,你看半天也絕對想不出來它到底在做什么。

  小螞蟻有一個最大的.特點,那就是既團結(jié)又勤勞。有一次,我放了一塊很重的餅干在地上,一只小螞蟻跑來用觸角小心地碰了碰餅干,轉(zhuǎn)身又回去了。我心想:難道小螞蟻不喜歡餅干嗎?過了一小會兒,我驚喜地發(fā)現(xiàn)餅干四周圍了一大群巨蟻!肮≡瓉砟切〖一锇峋缺チ恕。只見一大塊餅干在它們的共同努力下,不斷向前移動,最后終于被抬回了洞里。

  怎樣,聽了我的介紹,小螞蟻在你們心中的樣子是不是更可愛了!

螞蟻四年級作文 篇2

  陽臺上的泥土中有許多小洞洞,這些小洞洞非常不顯眼,洞里也安居著一只只無人知曉的小螞蟻,但它們那種精神卻非常值得我們學(xué)習(xí)。

  大清早,雞沒有報曉,螞蟻們就早已蠢蠢欲動了。幾只“螞蟻少年”最先跑出來,它們是“大部隊”的“先鋒”,也稱“偵察兵”。這些“偵察兵”一路上探頭探腦,生怕遇到危險。突然,“呯呯呯”,一陣急促的腳步聲傳來,它們停了下來,好像一支英猛的戰(zhàn)士在原地待命,又像一支正準(zhǔn)備上馬沖鋒的隊伍,在原地說著:“淡定、淡定”。最后,它們終于“開辟”出了一條“安全通道”,并且還在“安全通道”上發(fā)現(xiàn)了一只垂死掙扎著的蒼蠅。

  正午,那條“安全通道”上不知何時多了一條陌生的黑線,那是一排黑色的工蟻,它們正的按著“偵察兵”提供的食物線索,著可口的食物呢!歷經(jīng)千辛萬苦后,螞蟻們終于找到了那只“奄奄一息”的蒼蠅。那只蒼蠅又肥又大,足夠這些小螞蟻大飽口福哩!它們依次來到蒼蠅面前,鉚足了全身的力氣,那只蒼蠅緩緩地向前挪動著。幾只閑著的螞蟻見狀,也加入了這個“龐大”的隊列中。

  走著走著,小螞蟻突然被一個剛從葡萄藤上掉下來的嫩嫩的.葡萄,它看見了蟻群,先是一愣,隨即擋住了去路。幾只螞蟻自告奮勇地站了出來,不一會兒,那顆嫩葡萄就屈服了,向一旁挪開了一點,讓出了一條通道。抬著蒼蠅的那些螞蟻繼續(xù)向前移動著。正走著,一只紅蟻不知從何處冒了出來,它擺出了一副威武的架勢,頭頂上的觸須也在不停地擺動,似乎在說:“把你們手中的食物交出來,否則,我可對你們不空氣了!”但螞蟻們似乎毫不畏懼,它們派出了幾名“精英”,不出幾下子,那只自以為是的紅蟻就甘拜下風(fēng)了。就這樣,這只“龐然大物”就被這群“弱不禁風(fēng)”的小螞蟻給搬回了家。

  從這么一個渺小的團體中,我們卻可以得到一個值得人類去學(xué)習(xí)的精神——團結(jié)!

螞蟻四年級作文 篇3

  一天,放學(xué)回家,走著走著發(fā)現(xiàn)地上有一群黑黑的東西在移動,我一看,原來是動物中的小矮人——————螞蟻。 螞蟻是一種小昆蟲。身體很小,像一粒黑芝麻。我輕輕用手捏住螞蟻,發(fā)現(xiàn)它有三對細(xì)小的足,還有一對如同發(fā)絲般卻十分靈敏的觸角,這對觸角主要是用來偵察敵情,通風(fēng)報信的,就好比人們的一雙眼,一個鼻子,一張嘴。別看它個兒小,本領(lǐng)可大著呢!

  這時我往旁邊一站,注視著它的行動。螞蟻看見旁邊有一只大青蟲,就想把他搬回洞里。它先用觸角碰了碰青蟲,然后使出渾身解數(shù),兩只腳直抖,可是青蟲太重了。正當(dāng)它著急的時候,又有一只螞蟻來了。這時兩只螞蟻就碰碰頭,一會兒,它們就一起搬,可還是無濟于事。這時,一只螞蟻好象說:“我去叫伙伴來搬!”過了一會兒,螞蟻們潮水般的涌了過來。只見一大群螞蟻背著一條正在垂死掙扎的大青蟲,呼哧呼哧的走著。它們有的用頭頂,有的用嘴咬住拖著,有的在前面領(lǐng)路,還有的在后面壓陣。好一支浩浩蕩蕩的捕獵大軍。

  我不由為它們鼓勁:“加油!”大軍緩緩移動著。不久被拖到洞口,可蟻洞太小,拖不進洞里。一只老螞蟻好像說:“我有辦法!彼屛浵佊械囊Т笄嘞x的`肚子,有的咬青蟲的頭,不一會兒好端端的一條大青蟲被支解得只剩下一張皮……我看著這一切,感到既有趣又驚奇,沒想到不起眼的螞蟻竟有這么大的本事。這讓我不驚想起“人心移,泰山移”這句名言。

螞蟻四年級作文 篇4

  螞蟻,我們對這種生物再熟悉不過了。大大的頭、擺動的觸須和幾對細(xì)細(xì)的足,它們成天從窩中出來,那忙忙碌碌找食物的身影,遍布了每一個角落。

  我又在樓前發(fā)現(xiàn)了它們。它們依舊在尋找那一成不變的目標(biāo)——食物。我拿出一個瓶子,看看它在里面回是什么樣的'舉動。我把一瓣橘子放進去,讓它橫躺在地上,等待著螞蟻“上鉤”。螞蟻的警惕性很高,一見從天而降的食物,馬上急急地往反方向爬,像個“膽小鬼”。過了一會兒,見瓶子還倒在那兒,就爬過來,到了瓶子的邊沿上。我一心急,拿起瓶子看,不料,螞蟻一下子掉下來,卻安然無恙,只扭了幾下身子,又朝前爬去。我更急了,急忙用瓶子罩住了一只螞蟻,那螞蟻卻是個“倔脾氣”,在瓶子里面團團轉(zhuǎn),偏偏不肯爬上去,我只好把它“解放”了。

  實在惱了,請來媽媽幫忙,捉到了一只螞蟻。但不過

  一會兒,螞蟻又神秘“失蹤”了。

  螞蟻呀,你真有趣!

螞蟻四年級作文 篇5

  我是一只快樂的小螞蟻。從5歲開始,就學(xué)會了在各種書里爬來爬去,忙的不亦樂乎。

  5歲時,我的牙比較嫩,許多看圖識字的硬書都咬不透。最可笑的一件事,是我第一次學(xué)著認(rèn)識“烏龜”兩個字。當(dāng)時特別興奮,以為自己終于“吃”下去了,就在大庭廣眾之下念著:“啊,鳥電,我愛你!”于是,家人開始捧腹大笑。后來,我才知道,其實讀“烏龜”。

  6歲時,我的牙齒長大些了。我背上書包和人類朋友一起走進學(xué)校,在語文老師的帶領(lǐng)下,我學(xué)著吃掉了許多本書。其中,我最愛“吃”的就是王一梅阿姨的《書本里的`螞蟻》。因為我發(fā)現(xiàn)那只小螞蟻和我一樣,喜歡經(jīng)常到字里行間去玩兒,而且與漢字們交上了好朋友,要是我能和它一起遨游在書海該有多好!

  如今,我10歲了,我的牙齒被磨煉得又堅硬了一些。我已經(jīng)可以啃厚厚的《三國演義》啦!從書里,我啃出了一個個帶數(shù)字的典故:三顧茅廬、六出祁山、七擒孟獲……我還啃出了一張張鮮活的面孔:足智多謀的諸葛亮、忠心耿耿的趙云、狡猾奸詐的曹操……我把這些文字消化掉,費了不少的時間,花了很多的心思,當(dāng)然也明白了很多為人處世的道理。

  現(xiàn)在,我從一只無知的螞蟻寶寶成長為一只會思考的螞蟻了,特別開心。我要感謝天天給我喂食的一本本有趣的書籍,是他們給了我咬文嚼字的機會,陪伴我成長、讓我健康、讓我快樂。

  我要做啃書的小螞蟻,一直做下去……

螞蟻四年級作文 篇6

  小小的螞蟻微不足道,只要我們輕輕一踩他們的生命就沒有了?墒牵浵伒纳砩,有一種值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)——團結(jié)合作。常聽人說:“螞蟻功泰山。”這句話真正的含義我還不太理解。一次偶然的機終于讓我茅塞頓開。

  記得有一次,我吃完午飯,在院子里散步,突然發(fā)現(xiàn)地上有一片餅干,餅干旁邊有只小螞蟻。我“丈二和尚——摸不著頭”,好奇心使我蹲下來觀察。這只小螞蟻先圍著餅干轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),便走向前先用觸角頂起餅干,可這只“大怪獸”卻毫絲不動,這只小螞蟻的舉動真讓人哈哈大笑。過了一會兒,小螞蟻又企圖想把餅干抬起來,小螞蟻又想,把前腳推前進,可是這龐大的'巨人還是一動不動,似乎在說:“哈哈,你這個不識好歹的小不點,你是推不動我的,還是別白費勁了吧!哈哈哈哈。”可這只堅持不懈的小螞蟻又試著用后背扛起餅干,可是,很快它就吃不消了,便趕緊放下。我看出了小螞蟻的失望,它便悄悄地離開了。這時我心里想:也沒有什么好戲可

  看了,還是回家吧。我剛起來就有一團黑影從我面前閃過,走進一看,讓我大吃一驚的是帶隊的居然是剛才那只微不足道的小螞蟻。我又蹲下來繼續(xù)觀察,才明白這些只有灰塵大小的螞蟻想把餅干推進巢里,大的用扛的,小的用觸角頂。這時,我似乎聽到了“嘿喲,嘿喲”的勤勞聲。它們真是“心往一處想,勁往一處使!币徊揭徊酵姨А

  就在這時,我又想到了一個惡作劇。我快速回家倒了一杯清水,并往它們身上潑。我想:這些灰塵大小的螞蟻一定會被淹死的。出乎我的意料,螞蟻們以迅雷不及掩耳之勢抱成了一個大黑球,順便把餅干送到洞里。大多數(shù)螞蟻活下來了,外層的螞蟻完成了保護同伴的使命,犧牲了。嘿!這也算是完成了任務(wù)。

  是啊,團結(jié)就是力量,“一根筷子容易折,一把筷子難折斷。”如果我們?nèi)巳硕紴榘嗉w作貢獻,班級的力量就會更大。

螞蟻四年級作文 篇7

  每天,它們都在忙碌地尋找食物;細(xì)細(xì)的身子,晃動的觸須,大大的頭。這些可愛的生靈——小螞蟻們,引起了無數(shù)人的好奇心,進行了無休止的探索。

  地上,它們在快速地爬著,找到食物時,往往會因為食物過重而不能搬回去。于是,它們便會互相碰碰觸角,又快速地爬回去“搬救兵”去了。過了許久,個頭較大的工蟻和兵蟻就會出來,大家一起齊心協(xié)力把美味搬回去。這是大家都知道的常識,但是,我卻猜不透了:為什么工蟻、兵蟻浩浩蕩蕩來時,走的'路線完全是依照“偵察兵”行走的路線呢?它們難道有地形圖嗎?又怎么會如此準(zhǔn)確地找到食物呢?

  后來,我翻書本、查查電腦、做實驗,終于把謎團解開了。原來,螞蟻在爬行時,它的腹部會散發(fā)出一種薄薄的油膜來—就像在水平航行的涂有圓珠筆的蠟燭筆那樣?茖W(xué)家們很早就發(fā)現(xiàn)了這一情況,這層油膜是一種特殊的追蹤跡!螞蟻在爬行時,總是把這種追蹤跡留在地上,其它螞蟻便能依靠極其靈敏的觸角不斷地探測追蹤這條抹了“追蹤跡”的道路。因此,才能準(zhǔn)確無誤地找到原來的食物。

  原來,螞蟻的“追蹤跡”可是一名大功臣哩!

螞蟻四年級作文 篇8

  俗話說得好:“輕霜凍死單根草,狂風(fēng)難毀萬木林!比藗冞 說:“莫學(xué)蜘蛛各結(jié)網(wǎng),要學(xué)蜜蜂共釀蜜!彼自捯舱f:“多一個鈴鐺多一聲響,多一支蠟燭多一份光!痹疚抑粚⑦@些當(dāng)作大人口中的“名言”,根本無法從心底引起過多的共鳴,然而那群“高人”徹底改變了我“幼稚”的想法。

  那天,我與同學(xué)因言語不和發(fā)生了爭執(zhí),頃刻間,憤怒的火焰在我倆的周圍蔓延開來,仿佛一場“生死搏斗”即將展開。然而,一聲“老師來了”,嚇得我像一只小老鼠般倉皇而逃。我躲在一棵大樹下,正在滿心郁悶地發(fā)泄著心中的“情緒”,身旁的小草無辜地被我一頓“蹂一躪”。

  突然,我感到右手上傳來一陣癢癢的感覺,定睛一看,原來是一只黑色的“小不點”偷偷闖入了我的.“禁地”。我輕輕一吹,不費吹灰之力就將這位“不速之客”肆意地打發(fā)了。循著吹落的方向,這只小螞蟻正在一個粘一稠的泥地里拼命掙扎。我想,對于這個弱不禁風(fēng)的“小不點”而言,這恐怕已是瀕臨絕境了吧!

  可是,意想不到的事情發(fā)生了——一時間,不知從哪沖上來一群一精一神抖擻的螞蟻,它們好似一支螞蟻大軍,正浩浩蕩蕩地沖向“陷阱”,絲毫沒有害怕的樣子。幾十只螞蟻前赴后繼,一個個像沖鋒陷陣的“士兵”一般跳入“泥潭”,瞬間“泥潭”中間和“岸邊”架起一座“生命之橋”。不一會兒,“受困者”成功地脫離了險境。螞蟻大軍此刻井然有序地圍成了幾圈,仿佛在詢問自己的同胞是否安好,又好似在為救援成功而慶祝。

  這一幕,讓我心中為之一震,可同時我心里又慚愧至極。連這小小的螞蟻都懂得在危難之際一團一結(jié)一致,齊心抵御危險,而我卻時不時與同學(xué)吵架,發(fā)生爭執(zhí)......想到這里,我立馬起身,快步走向教室,奔向那張熟悉的面孔。

  聚沙才成塔,集腋方成裘。大海之所以如此寬闊,是因為無數(shù)的水滴互相擁抱,融為一體;春天如此美麗,是因為每一朵花、一棵草都不吝綻放自己,齊心點綴而來。一團一結(jié)友一愛一是大自然為我們展示的真理,更是我們中華民族悠久的傳統(tǒng)美德。

  螞蟻雖小,一團一結(jié)的力量卻“大”得驚人!每每想到那片草地,我的腦海中總會浮現(xiàn)出那一群小小的螞蟻,心中總有一陣微微的激動.....

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