我的漫畫(huà)老師作文（精選39篇）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的我的漫畫(huà)老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我的漫畫(huà)老師作文 1

　　她雖然有著人的身軀，但是卻有著兔的耳朵，馬的雙腿，貓頭鷹的眼睛和遠(yuǎn)勝于老虎的威風(fēng)。她就是我們五年（1）班的“五不像”老師——彭老師。

　　彭老師十分的威風(fēng)。她的身材高大，站得時(shí)候背挺得很直，如同一根旗桿，雙手背在身后，一副大將軍的'模樣，就算是豹子來(lái)了，也要讓她三分。

　　彭老師的“鷹眼”和“兔耳”可把我們五年（1）班的所有同學(xué)給“害慘”了。上課的時(shí)候，如果班上有一個(gè)同學(xué)在說(shuō)話(huà)，她就用“鷹眼”一看，“兔耳”一聽(tīng)，就能馬上確定這個(gè)同學(xué)的位置。并進(jìn)行“處罰”。這一過(guò)程不僅干凈利落，而且萬(wàn)無(wú)一失，真是十全十美。

　　她的“馬腿”更是讓我們忐忑不安。有一次，彭老師十分“端莊”地走進(jìn)教室喊了一聲：“上課�！睅熒鷨�(wèn)禮好了后，彭老師便開(kāi)始上課了。正當(dāng)我聽(tīng)得入迷的時(shí)候，老師突然閉嘴了，一下子，我感覺(jué)殺氣彌漫在了整個(gè)教室里，好像連呼吸都有點(diǎn)困難了。再看看老師，只見(jiàn)她沉著臉，雙眼瞪著兩位同學(xué)，用“馬腿”快步走向那兩位同學(xué)，可那兩位同學(xué)卻還在說(shuō)著話(huà)呢！這下子，老師可火了，一下子把那兩位同學(xué)桌面上的所有東西“嘩啦”地全摔到了地上，這下子那兩位同學(xué)才清醒過(guò)來(lái)，眼巴巴地看著彭老師。

　　這就是我們班的彭老師，她的“虎威”讓我們敬佩，她的“鷹眼”、“兔耳”讓我們乖巧，她的“馬腿”更是人我們忐忑。

　　我的漫畫(huà)老師作文 2

　　我的興趣班里，有一位既耐心又幽默的老師，他就是我的語(yǔ)文老師——邱老師。

　　邱老師頂著一個(gè)大大的啤酒肚，里邊裝的'都是“油水”知識(shí)、笑話(huà)，邱老師帶著一副黑色鏡框的眼鏡。

　　記得有一次，我們正在寫(xiě)每課一練，一位同學(xué)交了上去，邱老師驚訝地說(shuō)：“什么？牛郎的小女兒？牛郎都沒(méi)有結(jié)婚哪來(lái)的小女兒，哦！你肯定是把織女，寫(xiě)成小女兒了！”那位同學(xué)頓時(shí)臉紅了起來(lái)，邱老師說(shuō)：“你們聽(tīng)我造一個(gè)‘好詞’梁英臺(tái)與祝山白，這是一個(gè)‘大好詞’是吧！”馬上有一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“邱老師，你的兩個(gè)詞搞混了，并且你字也寫(xiě)錯(cuò)了！”在這一瞬間全班同學(xué)都笑了起來(lái)。

　　邱老師不僅很幽默還很耐心呢！

　　一次，我在做語(yǔ)病題時(shí)，邱老師走了過(guò)來(lái)悄悄地說(shuō)：“方俊鍇你這道題寫(xiě)錯(cuò)了�！蔽疫B忙把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)給劃了，我把它劃到另一個(gè)地方去了。邱老師又說(shuō)：“你又寫(xiě)錯(cuò)了，應(yīng)該劃到后面�！边@下我才改好了語(yǔ)病。

　　耐心又幽默的“V”老師，你們喜歡嗎？

　　老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯(cuò)，老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿(mǎn)了對(duì)我們的關(guān)心和慈愛(ài)。

　　我的漫畫(huà)老師作文 3

　　“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”下課鈴響了。同學(xué)們正準(zhǔn)備出去玩，數(shù)學(xué)老師大喊一聲，“干什么去了？我說(shuō)下課了嗎？坐下，我再講一分鐘�！蔽覀儼β晣@氣地又坐了回來(lái)。老師又說(shuō)“怎么？還不想上我的課了？再一年半我們就見(jiàn)不上了，到時(shí)候見(jiàn)不上老師你們會(huì)傷心的�！比缓笥种v起來(lái)，“時(shí)間×速度=路程”講了好久，上課了，數(shù)學(xué)老師等英語(yǔ)老師來(lái)了后，她才走了。本應(yīng)該是一個(gè)美好的課間十分鐘，最后成了數(shù)學(xué)老師的天地。

　　今天早上最后一節(jié)和下午最后一節(jié)都是數(shù)學(xué)課。不止我一個(gè)人絕望，全班同學(xué)都和我一樣。

　　早上數(shù)學(xué)老師和往常一樣，都是那句話(huà)，“來(lái)，同學(xué)們我再講一分鐘.”我就心想，完了完了，數(shù)學(xué)老師的這一分鐘，不知道又是多久，半小時(shí)，二十分鐘，還是……很久后，路隊(duì)都走完了，操場(chǎng)上非常安靜了，我們班的一位同學(xué)大聲的問(wèn)“老師，都十一點(diǎn)半了，能放學(xué)了，我爸爸媽媽都要等著急了�！睌�(shù)學(xué)老師上一秒還在講課，下一秒在我們班里發(fā)出了驚天動(dòng)地的'吼聲。十分鐘后，數(shù)學(xué)老師終于同意讓我們放學(xué)了。

　　下午，數(shù)學(xué)老師還“升級(jí)”了，一分鐘“升級(jí)”成了五分鐘，也就是十分鐘變成了二十分鐘。當(dāng)時(shí)我的心情是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。

　　數(shù)學(xué)老師做的一切，我們要理解，她是為了讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，所以我們敬愛(ài)她。

　　我的漫畫(huà)老師作文 4

　　如果你想當(dāng)“孫悟空的眼睛”的話(huà)，我只能說(shuō)一聲抱歉，因?yàn)橐呀?jīng)有人成為了，那就是我們班大名鼎鼎的班主任鄭老師俗稱(chēng)“火眼鄭”。

　　她的眼睛跟乒乓球一樣大，而且不戴眼鏡。老師一直把我們的衛(wèi)生管得十分嚴(yán)。有一次上課，我們聽(tīng)得十分認(rèn)真，突然只見(jiàn)她兩眼一瞪，臉上十分嚴(yán)肅，然后又用手指，指了指最后一排的小顧連聲叫道：“小顧，你身旁有寶藏�！�

　　其他人看看老師，再看看小顧地上的紙，紙大約有一平方厘米，我的媽呀！老師在教室的最前面，而顧在最后面，他是怎么看到的？眼力有如此好。因此這件事就讓他成為“孫悟空的眼睛”的`理由之一。

　　沒(méi)過(guò)幾天就考試了，考試剛開(kāi)始，我們紛紛進(jìn)入狀態(tài)，突然有一題我不會(huì)了。所以我抬起頭來(lái)看見(jiàn)老師正在給我們改作業(yè)，于是我偷偷的看了一下同桌的試卷，動(dòng)作十分小心，只用眼珠子瞄了一下。與此同時(shí)老師用力拍了一下桌子并嚴(yán)肅的叫了我的名字，還說(shuō)我偷看了，此時(shí)她的臉漸漸變了顏色，緊皺眉頭，嘴巴向下咧著。我心里正疑惑不結(jié)：老師明明在改作業(yè)，怎么看到我在偷看呢？這也是老師，成為“孫悟空的眼睛”的原因。

　　如果你聽(tīng)完了這些，我相信你肯定不敢再跟“火眼鄭”比眼力了。

　　我的漫畫(huà)老師作文 5

　　每個(gè)人都有自己喜歡的老師，有的人喜歡畫(huà)技高超的美術(shù)老師；有的人喜歡身體強(qiáng)壯的體育老師；還有的人喜歡說(shuō)話(huà)像放炮一樣的語(yǔ)文老師……而我喜歡我的奧數(shù)老師。

　　他有著一張凹凸不平的臉，像極了土豆。一雙眼睛水靈靈的，他還有一個(gè)高鼻梁和一個(gè)跟櫻桃差不多大的嘴巴。他還有一個(gè)不是很明顯的.啤酒肚。

　　我第一次看見(jiàn)他的時(shí)候，他圓圓的，走起路來(lái)就像一只圓圓的企鵝。開(kāi)始上課了，他開(kāi)始自我介紹：“我姓于，你們可以叫我于老師，如果你們不想叫我于老師，那你們就可以叫我‘土豆’老師，老師的這句話(huà)把同學(xué)們逗得哈哈大笑。突然，有一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“為什么叫你‘土豆’老師呢？為什么不叫冬瓜老師、西瓜老師等等�！崩蠋焼�(wèn)我們：“那你們說(shuō)我的臉像什么？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“土豆！”“所以就叫土豆老師��！”老師又問(wèn)：“那土豆的營(yíng)養(yǎng)多不多呀？”同學(xué)們回答道：“多！”“老師的智慧就和土豆的營(yíng)養(yǎng)一樣多，多得像天上的星星一樣。”老師說(shuō)：“你們想不想要��？”同學(xué)們笑嘻嘻的說(shuō)：“想！”老師開(kāi)心的說(shuō)：“那你們要趕緊拿走喲！晚了可就沒(méi)有了�！�

　　我喜歡我的奧數(shù)老師一一“土豆”老師。我喜歡“土豆”老師幽默有趣的教學(xué)方式，他讓枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)變得有趣。

　　我的漫畫(huà)老師作文 6

　　我們的班主任鄭老師有一雙水靈靈的大眼睛，十分像孫悟空的火眼金睛，我的同學(xué)們都在背地里給她取了個(gè)”實(shí)時(shí)監(jiān)控”的外號(hào)。

　　記得有一次，鄭老師在上課，有一個(gè)同學(xué)呆呆得坐在位置上，別的同學(xué)都在積極地舉手回答問(wèn)題。她見(jiàn)小陳坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，先是屏息凝視，然后一步一步悄悄地向小陳走去，用力地敲了幾下他的桌子，小陳被嚇得差一點(diǎn)就從凳子上滾了下來(lái)。鄭老師教育小陳說(shuō)道：“你人在這里，但心不在這里，你騙得了其他同學(xué)，卻騙不了我。站起來(lái)回答一下我剛剛提出的問(wèn)題吧�！毙￡愓酒饋�(lái)，支支吾吾半天也說(shuō)不出一個(gè)字來(lái)。我在心里暗想，鄭老師真的好厲害，竟然發(fā)現(xiàn)小陳在發(fā)呆。

　　還有一次，我們班打掃好衛(wèi)生后，鄭老師過(guò)來(lái)管理午休，后排有個(gè)男同學(xué)在老師沒(méi)來(lái)的時(shí)候，把垃圾扔在了地上。鄭老師站在講臺(tái)上，給我們講解一些家庭作業(yè)的難題時(shí)，往后一瞥，突然發(fā)現(xiàn)了地上的垃圾，立馬叫后面的小潘，把地上的垃圾撿干凈�？磥�(lái)我們班的'“實(shí)時(shí)監(jiān)控”果真是名不虛傳，撿垃圾是誰(shuí)扔在地上的也一清二楚。我想：鄭老師真牛，當(dāng)時(shí)她都不在場(chǎng)，到底是怎么知道的呢？

　　我們班的鄭老師火遍全班，她就像書(shū)中有超能力的人物，我非常喜歡她。

　　我的漫畫(huà)老師作文 7

　　老師，這個(gè)詞似乎是學(xué)生時(shí)代最常使用的了，這個(gè)職業(yè)很高尚，是成就祖國(guó)未來(lái)的希望，然而，每個(gè)老師雖然性格不同，但對(duì)學(xué)生們永遠(yuǎn)是愛(ài)撫的。

　　我們班來(lái)了一位新老師，我們都很期待我們的新老師�！班�嗒嗒！”一個(gè)人的腳步聲傳了過(guò)來(lái)，好似輕快的音樂(lè)。這是哪科老師呢？——噢，原來(lái)是我們的語(yǔ)文老師呀！她擁有著一雙水靈靈的大眼睛，精致的睫毛，櫻紅的嘴，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，美麗極了！

　　“嚴(yán)師出高徒，藝精靠磨練。”只有一絲不茍的好老師，才能教出好學(xué)生。有一次我們班上有幾個(gè)人沒(méi)有完成作業(yè)，放學(xué)時(shí)老師把他們留下來(lái)補(bǔ)作業(yè)，第二天沒(méi)有一個(gè)不完成作業(yè)的人。

　　我們的老師，知識(shí)淵博。老師講課時(shí)，常常會(huì)運(yùn)用一些名言警句，使我們的`課堂更加有趣。

　　老師還經(jīng)常說(shuō)一些歷史故事，我們都很喜歡呢！

　　我們的老師，不管哪一個(gè)方面，她都會(huì)，有時(shí)候，我們都弄不清楚她是什么老師。上回，合唱比賽，作練習(xí)時(shí)，她還給我們做示范呢！

　　我們的老師不僅知識(shí)淵博，還有著高尚的品質(zhì)。合唱比賽做準(zhǔn)備時(shí)，我們這方面不太擅長(zhǎng)，我們的語(yǔ)文老師就讓出了許多課，改為了音樂(lè)課。

　　我要感恩您，用算不完的愛(ài)，數(shù)不完的辛勤，來(lái)澆灌著我的成長(zhǎng)，滋潤(rùn)我的生命，喚出我努力奮斗的精神。無(wú)論怎樣，我將感恩您，報(bào)答您，但，我的回報(bào)，只不過(guò)是滴水之于長(zhǎng)河遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　我的漫畫(huà)老師作文 8

　　一提起我們以前的數(shù)學(xué)老師王老師，同學(xué)們就會(huì)有各種不同的表情，為什么呢？因?yàn)橥趵蠋熒弦幻脒�在幽默的與大家開(kāi)玩笑，但下一秒便可能由晴轉(zhuǎn)陰大發(fā)雷霆。為此，我們給王老師取了一個(gè)綽號(hào)——“變臉”老師。

　　王老師他大概50多歲左右，個(gè)子高高瘦瘦的，皮膚黑黝黝的，可這瘦身板結(jié)實(shí)的很呢，無(wú)論你用多大的力氣撞他，他也不會(huì)被你撞動(dòng)半步。他還有著一雙彩虹糖大小的小眼睛，一雙長(zhǎng)而有力的手臂，還特別的喜歡穿牛仔褲。

　　王老師每次一上數(shù)學(xué)課，都會(huì)先風(fēng)趣的跟大家開(kāi)個(gè)玩笑，常常惹得大家哄堂大笑。有一次上數(shù)學(xué)課，應(yīng)俊安把一道最最最簡(jiǎn)單的'題目做錯(cuò)了，被王老師逮著個(gè)正著，王老師說(shuō)道：“應(yīng)俊大哥，你很英俊瀟灑是不是？連這么簡(jiǎn)單的題都會(huì)做錯(cuò)了�！鳖D時(shí)全班同學(xué)跟開(kāi)了鍋似的，笑成了一片，應(yīng)俊安也被王老師逗的笑個(gè)不停�？赏趵蠋熥兡槺确瓡�(shū)還要快，在講臺(tái)上拍了兩下讓我們安靜，可我們?cè)缫研Φ煤喜粩n嘴了，這下老師火了，“安靜！應(yīng)俊安是你們的同學(xué)，你們?cè)趺茨苓@樣笑他，如果是你，你好受嗎？”王老師皺著眉頭怒吼道。同學(xué)們大驚失色，頓時(shí)整個(gè)教室變得鴉雀無(wú)聲，大家繼續(xù)認(rèn)真上課了。

　　這就是我之前的數(shù)學(xué)老師、變臉老師——王老師，我非常的喜歡您，感謝您在課堂上給我們帶來(lái)快樂(lè)！

　　我的漫畫(huà)老師作文 9

　　我們班的羅老師，那可是我們心中的幽默大王。他的體形高高瘦瘦，有一頭烏黑的短發(fā)，看起來(lái)精干利落。他目光炯炯，鼻子上架著一幅眼鏡，看起來(lái)既顯得文質(zhì)彬彬，又顯得博學(xué)多才。

　　羅老師關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。五年級(jí)開(kāi)學(xué)不久，羅老師布置了數(shù)學(xué)作業(yè)，那幾次我的作業(yè)做得很差。羅老師就把我叫到他跟前，我以為他會(huì)狠狠地訓(xùn)我一頓，可他卻很和氣地說(shuō)：“鮮紅的花都有綠葉的襯托，難道你想做綠葉把別人高高地捧在上面嗎?你甘心嗎?”我當(dāng)然不甘心，所以聽(tīng)了羅老師的話(huà)，此后的作業(yè)我都認(rèn)真地做，都得了優(yōu)。所以我很感激他。

　　羅老師非常的幽默。有一次，在課間十分休息時(shí)，張同學(xué)和李同學(xué)像饑餓的獅子一樣吵了起來(lái)。羅老師見(jiàn)狀就走過(guò)去說(shuō)：“沒(méi)事兒，慢慢吵�！笨墒�，他們倆吵得太激烈，根本沒(méi)聽(tīng)到羅老師說(shuō)話(huà)。羅老師見(jiàn)不管用，就使出了他的.幽默大法，大叫一聲：“升堂”，我們就說(shuō)：“威--武”“把犯人押上來(lái)!”“被告你為什么要罵原告!”“大人，我冤枉啊!是原告罵的我�！薄澳憧捎凶C人?”“大人，我可以做證人，我看到了整件事的經(jīng)過(guò)，確實(shí)是原告先罵的被告，他們是因?yàn)橐恢т摴P吵起來(lái)的�！薄澳敲丛�告你還有什么可說(shuō)?”“我……我，好吧，草民認(rèn)罪便是。”于是，羅老師大手一揮便搞定了這件事。

　　這就是我們的羅老師，我們心中的幽默大師，也是我們的好老師。

　　我的漫畫(huà)老師作文 10

　　她有著一雙葡萄般烏黑明亮的眼睛，鼻子上架著一副圓框眼鏡，一張櫻桃小嘴笑起來(lái)會(huì)露出一排整齊、雪白的牙齒。

　　剛見(jiàn)到她，我認(rèn)為她這么年輕，教不好我們�？山�(jīng)過(guò)一個(gè)星期的相處，我對(duì)她有了截然不同的看法。

　　她的脾氣很好，每時(shí)每刻都笑容滿(mǎn)面，講課也是既幽默又精彩，甚是吸引人。一次上課時(shí)，老師提問(wèn)了一道非常簡(jiǎn)單而且講解過(guò)多次的題目，但是被提問(wèn)的.同學(xué)竟然答錯(cuò)了，我們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，以為老師會(huì)大發(fā)雷霆。誰(shuí)知她用電視劇中公司老板口氣說(shuō)了一句：“你被開(kāi)除了，明天不用來(lái)上班了�！痹�(huà)音剛落，全班同學(xué)都笑得前仰后合。接下來(lái)的同學(xué)說(shuō)出了正確答案，她又一本正經(jīng)的說(shuō)道：“干得不錯(cuò)，以后就做經(jīng)理吧！”同學(xué)們又被逗笑的直不起腰來(lái)。她有趣的數(shù)學(xué)課，至今還令我們記憶猶新。

　　她上課時(shí)，與別的老師不一樣，比如算數(shù)題，她教我們不夠減時(shí)，要借一當(dāng)十，她還開(kāi)玩笑地說(shuō)：“它要是不給咱們，咱就去搶?zhuān)?全班同學(xué)都哄堂大笑。這樣歡樂(lè)的氣氛，同學(xué)們既感興趣，又能牢牢掌握所學(xué)的知識(shí)，真是兩全其美！她在課堂上，總是竭盡所能讓每一位同學(xué)都有所收獲，如果有同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂或不理解，她則會(huì)不厭其煩的講解到我們理解并能熟練運(yùn)用為止。

　　你知道這位幽默、可愛(ài)的老師是誰(shuí)了嗎？沒(méi)錯(cuò)，她就是我們剛步入小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師--宋老師！

　　我的漫畫(huà)老師作文 11

　　我們有好多老師，有知識(shí)淵博的語(yǔ)文老師，有計(jì)算高超的數(shù)學(xué)老師，有滿(mǎn)肚子笑話(huà)的英語(yǔ)老師，還有好玩好問(wèn)的科學(xué)老師，可是我還是喜歡我們的美術(shù)老師——濮老師

　　濮老師非常愛(ài)美。噓！你看：濮老師正“嗒嗒嗒”的踩著高跟鞋，穿著一條五顏六色的花裙子，手上抱著一大摞美術(shù)用具，朝美術(shù)教室優(yōu)雅的走去。濮老師最大的特點(diǎn)是有一頭棕色的卷發(fā)，個(gè)子瘦瘦的，一個(gè)大美女的'形象就出來(lái)啦！你們喜歡嗎？

　　濮老師雖然很漂亮，可她發(fā)起火來(lái)我們同學(xué)那叫個(gè)慘：記得四年級(jí)的某一天，我們由于整隊(duì)慢了，當(dāng)我們急火火的趕到美術(shù)教室前，濮老師已經(jīng)站在教室前等了。只見(jiàn)濮老師皺緊眉頭、咬著牙，問(wèn)道：“你們?cè)趺催@么晚才下來(lái)教室”？我們的小心臟都被嚇得“砰砰砰”直跳，還有一次，老師在講臺(tái)前上課，葉其杭在下面講話(huà)，老師二話(huà)不說(shuō)，只見(jiàn)她直接拿起尺子猛地一拍桌子，雖然沒(méi)有打在身上，但著實(shí)老實(shí)了不少。

　　當(dāng)然老師也有溫柔的一面：她的心里裝著每一位學(xué)生，每當(dāng)同學(xué)們遇到不會(huì)畫(huà)的，她都會(huì)走到那位同學(xué)身邊，輕輕地?fù)崦�她的頭，柔聲細(xì)語(yǔ)的問(wèn)：“你會(huì)不會(huì)”？看到那個(gè)同學(xué)紅著臉搖著頭，她就會(huì)再耐心的教他們：“用點(diǎn)漸變色，這里要用點(diǎn)線面畫(huà)，不要著急慢慢畫(huà)”。說(shuō)完她就彎下腰拿起五顏六色的彩筆在紙上示范起來(lái)。

　　雖然她現(xiàn)在不教我們了，可她的好卻永遠(yuǎn)記在我的心中。這就是濮老師，一位普通的美術(shù)老師，一位充滿(mǎn)愛(ài)的好老師。

　　我的漫畫(huà)老師作文 12

　　我的老師有臭美、終結(jié)者和戲精三大稱(chēng)號(hào)，常常讓咱們班無(wú)語(yǔ)，又讓我們哄堂大笑。

　　臭美這個(gè)詞想必大家都不陌生，可是你看我們老師化完妝過(guò)來(lái)后，大家看的眼珠子差點(diǎn)蹦出來(lái)了�！拔椰F(xiàn)在夠美了吧？”沒(méi)一個(gè)人敢回答他的話(huà)，大家全體憋住始終不敢笑，因?yàn)樗�化妝實(shí)在是畫(huà)的太“美”了：臉?biāo)⒌孟癜讐σ粯�，嘴巴雖然紅，可是紅的卻有些過(guò)火。她去上廁所�？墒且换我恍�時(shí)，又過(guò)了一小時(shí)，她還是沒(méi)有回來(lái)，同學(xué)們?nèi)虩o(wú)可忍便去偷偷的瞄了一眼。真是不看不知道，一看嚇一跳，我們呆若木雞，原來(lái)老師在廁所外面化妝呢，哎呀老師呀！你可別浪費(fèi)我們大家的學(xué)習(xí)時(shí)間啊！

　　我們的老師不僅愛(ài)臭美，而且還是一個(gè)話(huà)題終結(jié)者，有時(shí)很?chē)?yán)肅。那次考試，教室里安安靜靜的，一根針掉地上都聽(tīng)得見(jiàn)，樹(shù)上的小鳥(niǎo)不叫了，蝴蝶也不飛了�？墒牵�有同學(xué)正在傳紙條，他仿佛沒(méi)看見(jiàn)老師正嚴(yán)肅的盯著他，仿佛忘記了考場(chǎng)的`規(guī)則，仿佛沒(méi)看見(jiàn)我們用怪異的眼光注視著他。于是，老師板著臉，瞪著眼睛，皺著眉頭不作聲的望著，光是這動(dòng)作他就嚇得膽戰(zhàn)心驚，頭皮發(fā)麻，最后他居然考了0分，哇，老師真的好嚴(yán)肅啊！

　　可老師嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅，該玩的時(shí)候比我們還玩的歡，因此有了戲精這個(gè)稱(chēng)號(hào)。叮鈴鈴，下課了，他像老頑童一樣和我們擁抱在一起，亂成一團(tuán)，那時(shí)候的老師真是好迷人、好可愛(ài)。

　　但是，不管老師有什么缺點(diǎn)，我們也不會(huì)怪他，因?yàn)檫@里面藏著老師對(duì)我們深深的愛(ài)……

　　我的漫畫(huà)老師作文 13

　　從你的幼兒園到現(xiàn)在。你印象最深刻的老師是誰(shuí)呢？令我印象最深刻的老師是我的幼兒園老師--戴老師。

　　我記得我剛開(kāi)始幼兒園時(shí)，一直賴(lài)在家里不肯走，但是我被強(qiáng)行地抱下了樓，我還是不想去。上我家長(zhǎng)，便想把我抱去幼兒園，因?yàn)楫?dāng)時(shí)幼兒園就在我們小區(qū)，。但是我正被送過(guò)去的時(shí)候，這時(shí)我的幼兒園老師正好路過(guò)這里，變便對(duì)我家長(zhǎng)說(shuō)，把他抱到我車(chē)上吧，我把他送到幼兒園，。在路上，老師便問(wèn)我為什么不想去，我便說(shuō)道：“幼兒園不好玩，我要回家�！�

　　老師又問(wèn)我：“你都沒(méi)去過(guò)幼兒園，怎么知道不好玩呢？”

　　我便對(duì)幼兒園有了興趣，變便不是哭喪著臉了，到了之后發(fā)現(xiàn)幼兒園真的挺好玩。

　　但是那時(shí)我剛到幼兒園不久，還是有點(diǎn)怕的，所以我在幼兒園不怎么跟別的同學(xué)交流，上課時(shí)也一直在心里默念：不要叫道到我，不要叫到我……但是有一次老師片就叫到我了，我雖然知道答案，但是聲音很小，老師對(duì)我說(shuō)回答正確，但是聲音要大一點(diǎn)。從此以后我雖然敢和別的同學(xué)交流了，但是我上課不積極，不過(guò)老師叫到我，我還是很大聲的回答的.。

　　我是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我的啟蒙老師--戴老師的。

　　我的漫畫(huà)老師作文 14

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴噓！老師來(lái)了，這節(jié)課是語(yǔ)文課呀！同學(xué)剛說(shuō)完。沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)的話(huà)。還是跟下課一樣，這節(jié)課是班主任的語(yǔ)文課。我心想：完了，這是要唉削了呀！

　　唉？怎么還沒(méi)有腳步聲呢？

　　一句話(huà)的速度，老師突然出現(xiàn)在我們眼前。媽呀，老師的腳是賽車(chē)嗎？這也太快了吧！我心想。

　　說(shuō)什么呢？有什么好說(shuō)的？好，《白鷺》抄3遍，下課抄，放學(xué)交。如果我看誰(shuí)要是在課上寫(xiě)，那就抄5遍。不夠的話(huà)，那就10遍起！老師用老虎咬人似的神情吼著我們。

　　我嚇壞了，繼續(xù)聽(tīng)課。

　　放學(xué)了，我們下了樓，但是并沒(méi)有好好地排隊(duì)，而是像毛毛蟲(chóng)一樣擠在一起說(shuō)話(huà)。可我總感覺(jué)不對(duì)勁，旁邊有位同學(xué)悄悄地對(duì)我說(shuō)：老師就在二樓盯著咱們呢！聽(tīng)完這話(huà)的我立刻閉嘴，也不敢向上看，因?yàn)榕潞屠蠋煹?目光相遇，乖乖的排好隊(duì)。

　　我們剛排好隊(duì)形，老師就下來(lái)了。但是只說(shuō)了我們幾句，竟然讓我們出發(fā)了。呼！太好了，終于可以走了！我心想：要是別的老師，今天一定被罰。

　　這就是我的班主任。一個(gè)嚴(yán)厲又處處為我們著想的好老師。

　　我的漫畫(huà)老師作文 15

　　既不是總愛(ài)穿裙子，說(shuō)話(huà)像連珠炮的語(yǔ)文老師；也不是整天笑瞇瞇,走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師。而是

　　我們身材微胖，溫柔可愛(ài)的科學(xué)老師。

　　他有一頭濃密的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，圓圓的臉龐上總是掛著可愛(ài)的笑容。每次看到他的`笑臉我都覺(jué)得心里暖暖的。他的體形確實(shí)不能說(shuō)胖，只是有一點(diǎn)小膨脹。每當(dāng)他大步流星，走上講臺(tái)的時(shí)候仿佛整個(gè)教室都在顫動(dòng),每一步都是那么的鏗鏘有力。所以，只要聽(tīng)見(jiàn)他的腳步聲我們總會(huì)快步回到座位上，準(zhǔn)備上課。

　　你看，他來(lái)了！一陣“地動(dòng)山搖”后，依舊是那張熟悉的笑臉。每次遇到難題我們都會(huì)支支吾吾，他呢，到也不忙，總會(huì)帶著笑容鼓勵(lì)你。記得有一次，王老師請(qǐng)一位同學(xué)回答問(wèn)題，那位同學(xué)一時(shí)答不上來(lái)，瞬間急得面紅耳赤，低著頭不停地?cái)[弄手里的鉛筆。只見(jiàn)王老師微笑著走到他面前，輕聲給他提示，最后那位同學(xué)終于不負(fù)眾望，完整地說(shuō)出了正確答案。王老師的臉上樂(lè)開(kāi)了花，快樂(lè)得像個(gè)孩子！

　　王老師不僅溫柔可愛(ài)，還喜歡探索科學(xué)奧秘。你瞧，他的辦公桌上琳瑯滿(mǎn)目，應(yīng)有盡有，擺著許多科學(xué)用品和實(shí)驗(yàn)器材。他總是告訴我們:“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜�！彼�鼓勵(lì)我們親手做實(shí)驗(yàn)，他說(shuō)在這個(gè)過(guò)程中會(huì)體驗(yàn)到前所末有的快樂(lè)，每當(dāng)我們實(shí)驗(yàn)成功時(shí)，他總會(huì)笑得眼睛瞇成了一條縫，那樣子可愛(ài)極了。

　　這就是我們溫柔可愛(ài)，愛(ài)笑愛(ài)樂(lè)的王老師。他就像冬天里的一縷陽(yáng)光，總是帶給我們快樂(lè)和溫暖。感謝您——我可愛(ài)的王老師！

　　我的漫畫(huà)老師作文 16

　　不說(shuō)能說(shuō)會(huì)道的語(yǔ)文老師，不說(shuō)風(fēng)趣好玩的英語(yǔ)老師，不說(shuō)美麗優(yōu)雅的音樂(lè)老師，我要說(shuō)的是幽默嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師。

　　我們的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)教了我們?nèi)�年了，圓圓的臉上總掛著春天般的微笑。她扎著馬尾辮，鼻梁中有副黑色邊框的眼鏡，鏡片后面有著一雙充滿(mǎn)智慧的“千里眼”，她還有著一張妙語(yǔ)頻出的`嘴，總把我們逗的哈哈大笑，她還有對(duì)“順風(fēng)耳”。

　　她有著一對(duì)“千里眼”和“順風(fēng)耳”，你肯定會(huì)覺(jué)得很奇怪，老師怎么可能有“千里眼”和“順風(fēng)耳”呢？，讓我來(lái)和你解釋?zhuān)�因�(yàn)樗�在講課時(shí)，就算是用很小的聲音說(shuō)小話(huà)也會(huì)被聽(tīng)見(jiàn)，無(wú)論你離她多遠(yuǎn)在玩小動(dòng)作都會(huì)被她看見(jiàn)。

　　她上課時(shí)很幽默，她的課堂就像一塊磁鐵一樣深深的吸引著我們，她會(huì)用獨(dú)特的方法讓我們記住知識(shí)點(diǎn)，如：要給被除數(shù)“蓋房子”，數(shù)字挨得太近會(huì)很熱；她還會(huì)用幽默的方式批評(píng)同學(xué)，如：上課時(shí)余同學(xué)在咬手指玩，被她說(shuō)成“小余牌雞爪”，那個(gè)同學(xué)面紅耳赤，硬是改掉了咬手指的惡習(xí)。

　　她批改作業(yè)很負(fù)責(zé)，每次我們的作業(yè)她都會(huì)很認(rèn)真的批改，然后犧牲休息時(shí)間一個(gè)個(gè)的輔導(dǎo)，如果很多同學(xué)錯(cuò)了同一題，她會(huì)重點(diǎn)和我們?cè)谥v評(píng)時(shí)講這道題。

　　我喜歡我們的數(shù)學(xué)老師，不單單因?yàn)樗�的�?dú)特，更是因?yàn)樗�那一顆負(fù)責(zé)的心和幽默的性格。

　　我的漫畫(huà)老師作文 17

　　我的語(yǔ)文老師是梁老師，她有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，一閃一閃的，一張嘴能說(shuō)會(huì)道，就像連珠炮，一直向我們發(fā)射“炮彈”。她最與眾不同之處是她的手機(jī)一直掛在胸前，還用一個(gè)卡通手機(jī)殼，配上她多變的風(fēng)格，真是絕配，她是我心中的“漫畫(huà)”老師。

　　梁老師有一雙火眼金睛。有一次，我的作文本上有一個(gè)錯(cuò)字，我讀了好多遍都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，可梁老師就像孫悟空一樣，用她的火眼金睛一下子就找到我錯(cuò)了無(wú)數(shù)次的那個(gè)字，她用嚴(yán)厲的目光狠狠地盯著我，雖然什么都沒(méi)說(shuō)，可真是看得我心里發(fā)毛。我只能默默地低著頭，接受她的懲罰，這讓我永遠(yuǎn)記住了那個(gè)字的寫(xiě)法。

　　平時(shí)上課時(shí)，梁老師就像有千里眼、順風(fēng)耳，只要有同學(xué)走神了，她一眼就可以看出來(lái)，并及時(shí)地把走神的同學(xué)帶回課堂，讓我們能更加用心聽(tīng)講。上課時(shí)，就算最后一排有人說(shuō)話(huà)，她也能一字不差地聽(tīng)到，她往往會(huì)故作神秘地說(shuō)：“我知道你們?cè)谟懻撌裁矗�敢不敢站起�?lái)大聲說(shuō)出你的觀點(diǎn)？”她那得意的神情和同學(xué)不好意思的樣子，讓我們的'課堂上傳來(lái)陣陣的笑聲。

　　梁老師不僅為我們帶來(lái)精神食糧，還經(jīng)常給我們發(fā)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。每到那時(shí)，她就像是觀音菩薩，給我們每個(gè)獲獎(jiǎng)的小組和個(gè)人都發(fā)一些小禮物，大家都說(shuō)她是大慈大悲的觀音菩薩。她是這樣時(shí)刻關(guān)心著我們，幫助我們學(xué)習(xí)，陪伴我們成長(zhǎng)。

　　這就是我心中的“漫畫(huà)”老師，一個(gè)既嚴(yán)厲又可愛(ài)的語(yǔ)文老師，她永遠(yuǎn)是我們心中的好老師！

　　我的漫畫(huà)老師作文 18

　　劉老師是我四年級(jí)時(shí)的班主任兼數(shù)學(xué)老師，說(shuō)起劉老師啊，她簡(jiǎn)直是無(wú)所不能，將我們治得服服帖帖的，這功勞都得歸于劉老師的三大武林法寶。

　　一、“鐵砂掌”

　　瞧！這不，課堂鈴響了半天還有同學(xué)在說(shuō)話(huà)，這被進(jìn)來(lái)上課的劉老師抓了個(gè)正著。只見(jiàn)劉老師臉色一沉，雙手摩擦，就在一瞬間雙手猛地拍打在講臺(tái)上，只聽(tīng)見(jiàn)巨烈的“轟隆”一聲，一下子把我們拉回了現(xiàn)實(shí)，大家齊刷刷地挺直身板，坐得端正，講話(huà)的同學(xué)一個(gè)個(gè)羞紅了臉，我也嚇得瑟瑟發(fā)抖，豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)起講來(lái)。整堂課下來(lái)，教室里鴉雀無(wú)聲，此后，上課鈴聲一響，所有同學(xué)都乖乖坐在位子上等老師上課。

　　二、“彈筆功”

　　我們班啊，老有上課走神兒和做小動(dòng)作的同學(xué)，這“彈筆功”可是專(zhuān)門(mén)針對(duì)這些同學(xué)發(fā)明的呢。有一次。我的同桌——張某，因太過(guò)無(wú)聊，又轉(zhuǎn)弄起筆來(lái)，他玩的`不亦樂(lè)乎，這時(shí)，劉老師的一截粉筆頭，不偏不倚地砸到了張某的腦門(mén)上，他嚇得立馬停下來(lái)，規(guī)規(guī)矩矩地聽(tīng)講。說(shuō)起來(lái)，我也是嘗過(guò)劉老師“彈筆功”滋味的人，那是收假后的第一天，由于假期玩的太晚，睡眠不夠好，導(dǎo)致課堂上昏昏欲睡，怎么也提不起精神來(lái)，正在我差點(diǎn)“倒下”時(shí)，我的眼皮遭遇了一記重?fù)簦�抬起頭來(lái)，正碰上劉老師滿(mǎn)含“利劍”的眼神，我頓時(shí)清醒了。同學(xué)們都知道劉老師“彈筆功”的威力，誰(shuí)也不敢在課堂上走神了！

　　三、“冷笑功”

　　這冷笑功聽(tīng)起來(lái)不厲害，卻是劉老師的終極法寶，威力無(wú)敵！一旦有同學(xué)在學(xué)習(xí)上自欺欺人時(shí)，劉老師就開(kāi)始用這招。比如對(duì)于作弊的同學(xué)，她會(huì)冷笑著說(shuō)：“哼，咱們班有個(gè)別同學(xué)啊，平時(shí)上課一問(wèn)三不知，考試時(shí)就跟神仙附體似的，不會(huì)的全會(huì)了�！北话抵傅耐瑢W(xué)，聽(tīng)了無(wú)不面紅耳赤，誰(shuí)也不敢在劉老師面前耍小聰明。

　　劉老師這三招，加上她平時(shí)偏古風(fēng)的穿著，讓班上同學(xué)都在背后里稱(chēng)她為“武林女俠”，雖然劉老師已不再教我們，但我始終忘不了她，甚至有時(shí)候還會(huì)懷念她的三大武林法寶。

　　我的漫畫(huà)老師作文 19

　　如果我要給老師畫(huà)一幅畫(huà)，我一定會(huì)這樣畫(huà)：一雙水靈靈的大眼睛，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，上面還扎著一條小辮子呢!一張小小的圓臉，里面還嵌著一張薄薄的紅唇。而她最喜歡穿的一件衣服——一件布滿(mǎn)花朵的連衣裙。怎么樣？我們的曹老師，一個(gè)美麗而嚴(yán)厲的老師。

　　她有一對(duì)“魔法”眼睛和“奇特”嘴巴，令人一看，一聽(tīng)就不由自主地閉上了嘴巴。

　　上課了，我們卻沒(méi)聽(tīng)到鈴聲，有的在竊竊私語(yǔ)，有的`在玩游戲，還有的在打架，而身為語(yǔ)文課代表的我也忘記了維持紀(jì)律，“啪啪”，曹老師進(jìn)來(lái)了，并拍了兩下桌子，看我沒(méi)反應(yīng)，便用那一雙有“魔法”的眼睛看向了我，我恍然大悟，便紅著臉管起了紀(jì)律。

　　還有一次，在上課時(shí)，程藝涵問(wèn)了我一道題，我回答時(shí)，被曹老師發(fā)現(xiàn)了，但她沒(méi)有當(dāng)面批評(píng)我，而是說(shuō)了一聲：“第一組前排請(qǐng)別講話(huà)�！碑�(dāng)時(shí)我立刻反應(yīng)了過(guò)來(lái)，連忙坐好，而曹老師也沒(méi)有追究了。

　　我還很敬佩曹老師，因?yàn)槊慨?dāng)去老師辦公室搬作業(yè)時(shí)，從給老師批改作業(yè)到老師那兒搬作業(yè)時(shí)，前后不到30分鐘，這改作業(yè)的速度令我贊嘆不已。

　　這，就是我親愛(ài)的曹老師。

　　我的漫畫(huà)老師作文 20

　　學(xué)校有許多我們喜愛(ài)的老師，如果你問(wèn)我最喜歡哪個(gè)老師，我會(huì)毫不猶豫地告訴你，我的作文老師頓老師。請(qǐng)聽(tīng)我慢慢講。

　　頓老師瘦瘦的，中等身材。國(guó)字臉，小平頭。濃濃的眉毛下，一雙不大的眼睛，挺有神采。他上課十分有激情，嗓門(mén)還可以震破玻璃。他整天都是樂(lè)呵呵的，仿佛天塌下來(lái)，都和他無(wú)關(guān)似的，典型的樂(lè)天派。

　　頓老師非常幽默搞笑。記得有一次，一位同學(xué)和另一位同學(xué)發(fā)生了矛盾。那位同學(xué)趴在桌子上哭泣。不少同學(xué)在旁邊看熱鬧。頓老師走進(jìn)了教室。他發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)在教室里哭泣。我注視著老師，想看看他怎么來(lái)處理這件棘手的事情。瞧，頓老師走到教室外面，我十分納悶：上課了，他走到教室外面干什么？“好大的雨喲！”頓老師揚(yáng)起了大嗓門(mén)，我不知道葫蘆里裝的是什么藥。我班的調(diào)皮鬼笑著說(shuō)：“老師，你糊涂了吧？”同學(xué)們都看著頓老師，連那位哭泣的同學(xué)也停止了抽泣。頓老師笑了笑：“剛才，不是有一個(gè)小朋友在哭泣嗎？那不是下雨器在播雨嗎？”聽(tīng)了老師的解釋?zhuān)�教室里笑翻了天。連那位哭泣的同學(xué)也破涕為笑。

　　記得還有一次，上自習(xí)課。頓老師來(lái)檢查同學(xué)們的作業(yè)。結(jié)果看到陳麗淇的字，他猛地后退幾步，大喊：“媽呀，好長(zhǎng)一條毛毛蟲(chóng)！”膽小的同學(xué)嚇得一聲聲尖叫：“啊！有毛毛蟲(chóng)啊！救命！”班長(zhǎng)連忙問(wèn)：“老師，毛毛蟲(chóng)在哪里？”頓老師走到陳麗琪的身邊，指了指她的.作業(yè)本，說(shuō)：“你看她的字。這么丑，不像毛毛蟲(chóng)嗎？”班長(zhǎng)走上前，一看，果然，歪歪扭扭的，全班同學(xué)又轟然大笑了起來(lái)。陳麗琪羞紅了臉，恨不得找一個(gè)地縫鉆了進(jìn)去。從此以后，陳麗琪寫(xiě)字再也不敢馬馬虎虎了。

　　瞧，這就是我的作文老師，一位幽默的好老師——頓老師。我非常喜歡他。

　　我的漫畫(huà)老師作文 21

　　如果你要問(wèn)我最喜歡的老師是誰(shuí)，我會(huì)不假思索地告訴你：“語(yǔ)文老師�！睘槭裁茨�？你走進(jìn)我的作文世界，你就知道了

　　我的語(yǔ)文老師有二十來(lái)歲，長(zhǎng)得高高的，膚色比巧克力的顏色差不了多遠(yuǎn)。他總是穿著一件紅T恤，一條黑色的運(yùn)動(dòng)褲。他的頭發(fā)總是豎著，好像滿(mǎn)頭的刺猬。他有一對(duì)不大的眼睛，笑起來(lái)彎彎的；還有一個(gè)愛(ài)說(shuō)話(huà)的嘴巴。提醒你，千萬(wàn)不要被他一臉的笑容迷惑了，他可狡猾著呢！

　　語(yǔ)文課又開(kāi)始了，同學(xué)們正在進(jìn)行經(jīng)典誦讀，用朗讀聲歡迎老師的到來(lái)。“吱——”門(mén)開(kāi)了，語(yǔ)文老師端著杯子緩緩地走進(jìn)來(lái)了。他走到講臺(tái)，把手放進(jìn)杯子，然后抽出來(lái)，放進(jìn)嘴里，他的臉上浮現(xiàn)出飄飄欲仙的感覺(jué)，像嘗到了天下第一美味似的。我們像老鼠見(jiàn)了天下美味似的，我認(rèn)為那飲料是可樂(lè)，把口水流了一地。

　　語(yǔ)文老師端著杯子，慢慢地走到我們面前，讓我們喝，我們高興極了。我二話(huà)不說(shuō)，把手放進(jìn)杯子里，再慢慢地拿出來(lái)，我放進(jìn)嘴里，用舌頭舔了舔。我剛品嘗完，舌頭咸咸的，我大喊：“這哪里是美味，簡(jiǎn)直就是天大的咸味�。　崩蠋熆匆�(jiàn)我們苦得皺起的.臉，在臺(tái)上瞇著眼睛壞笑。我們說(shuō)道：“老師你給我們吃的是什么��？”老師說(shuō)道：“這是良藥，治你們不仔細(xì)觀察的病。”后來(lái)，語(yǔ)文老師告訴我們，他用一只手指伸進(jìn)杯子里，趁我們沒(méi)有注意，嘴里嘗的是另外一只手指。老師看來(lái)比狐貍都還要狡猾。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師，自從他教我的語(yǔ)文，我的寫(xiě)作有了明顯的進(jìn)步，我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。

　　我的漫畫(huà)老師作文 22

　　今天就您你們讀講我們的愛(ài)巴，”老師一羅老師。

　　我們老師的眼睛又大又圓頭發(fā)很對(duì)老師的外貌描寫(xiě)。

　　老師的性格有時(shí)溫柔有時(shí)腺氣暴膜躁膜但平時(shí)很默很搞笑，但羅老師有時(shí)吵人很厲害，但平時(shí)溫柔到會(huì)讓我看我們而影。

　　好了，該講同學(xué)之間和老師的.事了記得有一次我們班里的同學(xué)沒(méi)有交作業(yè)老師把他叫到辦公室，他很害著他很怕羅老師老師說(shuō)：“怕什么我又不把評(píng)你，說(shuō)為什么不帶作業(yè)，他說(shuō)：“忘帶了，老師說(shuō)：“學(xué)習(xí)不是你父母的事，而是你的事不能讓自己的父母給你操心。記住了

　　么？“紀(jì)住了�！�

　　還記得有一次上課一個(gè)同學(xué)在底下搞小動(dòng)作，老師到了他的旁邊，老師都走到了他的旁邊了他都沒(méi)注意到，同學(xué)一回頭結(jié)果被老師嚇了一跳老師直接讓他站起來(lái)了。

　　這就是我們的老師，有時(shí)溫柔有時(shí)暴躁還有時(shí)幽默。

　　我的漫畫(huà)老師作文 23

　　她特別的嚴(yán)格，他就是我們的英語(yǔ)張老師，她不高不矮，頭上披著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一陣風(fēng)吹過(guò)，她的頭發(fā)仿佛飄飄欲仙她的身段是那么的協(xié)調(diào)，她的眼睛炯炯有神，仿佛能看透一切。

　　這節(jié)又是英語(yǔ)課，“叮叮�！鄙险n鈴都響了，老師竟然還沒(méi)來(lái)，瞬間，教室里炸成了一鍋粥，有大在教室里瘋跑，有的在和同桌說(shuō)話(huà)，教室瞬間變成了跳蚤市場(chǎng)，亂的不行。就在這時(shí)偵察隊(duì)的人大驚失色，驚恐萬(wàn)分，他大喊道：“老師來(lái)了，老師來(lái)了。”說(shuō)著他像老鼠一樣跑回到了座位。就在這時(shí)一個(gè)推門(mén)聲，也有一個(gè)黑影照應(yīng)在潔白的地板上，老師來(lái)了。

　　老師不緊不慢的走進(jìn)了教室，他蹲下身子，插上U盤(pán)，然后放下書(shū)，打開(kāi)課本，用那纖細(xì)的手指，拿起粉筆，用食指與大拇指輕輕拿起，他先對(duì)全班掃視一周，在黑板上寫(xiě)下Unit2那英文字母?jìng)�(gè)個(gè)寫(xiě)得那么飽滿(mǎn)，恰到好處，仿佛在黑板上開(kāi)了花，讓我不禁暗自感嘆老師寫(xiě)的是那么的好，果然張老師還是有兩把刷子的呢?

　　正當(dāng)我們聽(tīng)的入迷，還沉醉在老師的講課中，“咔嚓”這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)不該出現(xiàn)在課堂的聲音，我的同桌在偷偷吃薯片，他以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度把一片薯片放進(jìn)自己的`嘴里，在這時(shí)老師突然出現(xiàn)在我的身后把我嚇了一跳，老師說(shuō)：“薯片好吃嗎?”這個(gè)老師把我的同桌罰站了。

　　這就是我的老師，遇見(jiàn)你真是我上輩子修來(lái)的福呀。

　　我的漫畫(huà)老師作文 24

　　每個(gè)老師的性格不一樣，或溫柔、或可愛(ài)、或幽默……我們班的林老師又是一個(gè)什么樣的人呢？聽(tīng)我來(lái)仔細(xì)說(shuō)說(shuō)吧！

　　先說(shuō)說(shuō)她的長(zhǎng)相吧，高挑的身材，潔白的`皮膚，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，柳葉似的眉毛，大大的眼睛像兩個(gè)銅鈴，要是她瞪起來(lái)，就像兩個(gè)探照燈，瞬間把我們?nèi)�部烤化了。高高的鼻子和小巧的嘴巴一切都很適宜。

　　林老師的性格特別的溫柔，平易近人，但有時(shí)候又對(duì)我們十分的嚴(yán)厲。有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，同學(xué)們都吵鬧著，教室里都亂哄哄的，不知什么時(shí)候，林老師已經(jīng)悄悄地站在講臺(tái)上了，一言不發(fā)，怒目圓睜，瞪著我們，那眼神像一把鋒利的大刀一樣，嚇得我們臉上火辣辣的。忽然，她把黑板擦往桌子上一扔，“全部同學(xué)給我站起來(lái)”，頓時(shí)全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲，全班同學(xué)紛紛站起來(lái)。有的同學(xué)因?yàn)樵诶蠋煕](méi)有來(lái)的時(shí)候，在教室里開(kāi)展地下活動(dòng)，還受到了嚴(yán)厲的懲罰。

　　林老師嚴(yán)厲不失去幽默。一次下課，有幾個(gè)同學(xué)違法了班規(guī)，小芳說(shuō)：“你們把所有的垃圾撿到垃圾袋里。”林老師忽然冒出一句話(huà)說(shuō)：“那樣不就成了校園里的乞丐，滿(mǎn)校園亂竄？”一句話(huà)逗得同學(xué)們開(kāi)懷大笑。

　　林老師是一位非常優(yōu)秀的一位老師。在林老師的教育下，我們班的同學(xué)們漸漸地改變了不良的習(xí)慣。我相信在林老師的教育與陪伴下，我們班上的每一個(gè)孩子都能夠快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　我的漫畫(huà)老師作文 25

　　只聽(tīng)‘嗖’的一聲，一個(gè)粉筆頭從我耳旁飛過(guò)，險(xiǎn)些擊中，瞧，我們的英語(yǔ)老師高老師，又開(kāi)始當(dāng)狙擊手了。

　　只要是第一次見(jiàn)到高老師的人，你一定會(huì)想到一個(gè)字，沒(méi)錯(cuò)就是——“高”，我第一次見(jiàn)到他時(shí)，還以為自己見(jiàn)到姚明了。姚明不是在打籃球嗎？啥時(shí)候過(guò)來(lái)教書(shū)啦！不過(guò)在他介紹完自己以后，我才曉得，他姓高，是俺們的英語(yǔ)老師。高老師就是高老師，不僅姓高，人還長(zhǎng)得高，高老師還有一個(gè)特點(diǎn)就是鼻子很大，他的鼻子從正面看很像一個(gè)老鷹的嘴，從側(cè)面看就像個(gè)滑滑梯，要是俺是小人國(guó)的人，絕對(duì)能在上面滑得很開(kāi)心。

　　高老師的脾氣很暴躁，發(fā)起火來(lái)就像一頭獅子。“趙晨岐，你這個(gè)單詞寫(xiě)錯(cuò)了！給你說(shuō)了多少次了，這個(gè)單詞不是這樣寫(xiě)的，你怎么不聽(tīng)呢？你上課到底在干什么？你……”只見(jiàn)老師又開(kāi)始使用他的獅吼功，而我就像個(gè)無(wú)辜的小人，無(wú)助、孤獨(dú)，靜靜地站在那兒，接受著狂風(fēng)暴雨。老師呀，您的獅吼功俺見(jiàn)識(shí)到了，您就饒了我吧！可是老師并不想放過(guò)我，反而聲音更大了，干脆我直接不聽(tīng)了，左耳進(jìn)右耳出吧！可是他就像我肚子里的蛔蟲(chóng)，很快就發(fā)現(xiàn)了我沒(méi)有聽(tīng)他講話(huà)，于是乎，他啟用了他的“大招”，超級(jí)無(wú)敵粉筆頭，只見(jiàn)老師拿起一顆“子彈”，瞄準(zhǔn)了我，只聽(tīng)“嗖”的一聲，子彈打出來(lái)，“砰”的一下，打中了我的腦瓜，把我腦瓜子打得嗡嗡響，唉，早知這樣，何必惹他？

　　老師這個(gè)“狙擊手”的技術(shù)，不管在哪里好像都可以用。有一次，高老師正在講課，我后面的苗宇浩在折紙飛機(jī)玩，只見(jiàn)高老師二話(huà)不說(shuō)，直接走過(guò)去，把紙飛機(jī)拿起來(lái)，揉成了紙團(tuán)，瞄準(zhǔn)后面的垃圾筐，距離八米，北風(fēng)二級(jí)，可以發(fā)射，準(zhǔn)備！“三、二、一”，發(fā)射！當(dāng)老師扔出去的時(shí)候，我覺(jué)得，這一發(fā)不可能中的'，老師又不是籃球運(yùn)動(dòng)員，就算老師粉筆扔得準(zhǔn)，這個(gè)也不一定能扔準(zhǔn)，要是扔的中，我就倒立洗腳……當(dāng)我看過(guò)去的時(shí)候，漂亮，老師直接命中投進(jìn)去了。哎，我倒立咋洗腳��？

　　這就是我的狙擊手高老師，很?chē)?yán)厲，非常有責(zé)任心，是一位教書(shū)育人的好老師，也是我們最喜歡的老師。

　　我的漫畫(huà)老師作文 26

　　我的老師有很多就如天上的星星一樣，但最閃亮的是我的羅老師，他教了我們五年之久。

　　羅老師，個(gè)子不低，有一頭烏黑烏黑的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下有一雙美麗無(wú)比的大眼睛。老師的嘴不大，但吵起人來(lái)是真的可怕。

　　還記得有一次老師炒了幾個(gè)同學(xué)，一直在教室外面囔囔的`，不停就跟打了雞血一樣，不知過(guò)了多久，那些同學(xué)進(jìn)來(lái)了，有的腿抖得厲害甚至有的哭了，可想而知老師是多么厲害！

　　這樣的老師，我也很喜歡，因?yàn)閲?yán)師出高徒嘛。

　　我們老師也很關(guān)心我們，只要老師見(jiàn)我們臉上有一絲難受就會(huì)問(wèn)個(gè)清楚。

　　老師，關(guān)心我們就跟關(guān)心家人一樣，希望羅老師可以一直陪在我們身邊。

　　我的漫畫(huà)老師作文 27

　　在教過(guò)我的老師中，印象最深的是語(yǔ)文老師——李老師，她個(gè)子高高的，烏黑透亮的長(zhǎng)發(fā)，經(jīng)常扎起一個(gè)長(zhǎng)馬尾，還戴著一副眼鏡，只要上過(guò)她的課的人，必定會(huì)喜歡上她。

　　她上課十分幽默，每節(jié)課我們都能笑到肚子痛。比如說(shuō)，有一次，李老師在給我們講《在牛肚子里旅行》這篇課文時(shí)，老師正講得入迷，突然有一位同學(xué)說(shuō)了一句：“為什么蟋蟀不跳到牛前面去呢？”李老師聽(tīng)了，也沒(méi)有責(zé)備那位同學(xué)上課亂說(shuō)話(huà)，而是耐心地解說(shuō)：“如果蟋蟀跳到牛前面，那蟋蟀不就小命不保了嗎？牛一看見(jiàn)蟋蟀，就說(shuō)：哪來(lái)的小蟲(chóng)子，看我不踩死你！”李老師一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作，我們?nèi)�班被逗得哈哈大笑�?/p>

　　當(dāng)然，她也有嚴(yán)厲的一面。一次，一位組長(zhǎng)檢查出她的組員有沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的，連忙匯報(bào)給了老師，李老師聽(tīng)了特別生氣，三步并作兩步地趕到教室，把那位同學(xué)叫起來(lái)，質(zhì)問(wèn)他：“為什么沒(méi)寫(xiě)作業(yè)？”李老師那生氣的'語(yǔ)氣，那憤怒的表情，嚇得我們班同學(xué)都不敢說(shuō)話(huà)了，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，安靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。那位同學(xué)顫巍巍地拿出練習(xí)冊(cè)，李老師一看，便轉(zhuǎn)頭問(wèn)組長(zhǎng)：“這不是寫(xiě)了嗎？”那個(gè)組長(zhǎng)正丈二和尚摸不著頭腦，就在這時(shí)，李老師隨便往前一翻，一看這竟然是他同桌的練習(xí)冊(cè)，“好啊！偷偷拿別人的作業(yè)冒充自己的作業(yè)，還對(duì)老師撒了謊！”李老師頓時(shí)火冒三丈，給他家長(zhǎng)打了電話(huà)，并對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲處分。那件事后，同學(xué)們?cè)僖膊桓也粚?xiě)作業(yè)了。

　　這就是我們的李老師，她幽默又嚴(yán)厲，是我們的好老師！

　　我的漫畫(huà)老師作文 28

　　韓老師的眼睛像是會(huì)說(shuō)話(huà)似的，生氣的時(shí)候眼睛睜的.超級(jí)大，像是兩個(gè)超級(jí)探照燈，但只要韓老師的眼睛一轉(zhuǎn)就是在想一會(huì)兒應(yīng)該怎么整我們。

　　就拿這一次來(lái)說(shuō)吧！數(shù)學(xué)課上，韓老師發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)一直在說(shuō)話(huà)，韓老師馬上用筆，記下了這幾位同學(xué)的名字。韓老師眼睛一轉(zhuǎn)，立刻跑回辦公室，拿了一個(gè)小杯子回來(lái)，杯子里裝滿(mǎn)了很多粉色的液體。老師和我們說(shuō)：“今天我給大家?guī)Я艘恍┖脰|西�！蔽覀冃南耄骸斑@又是黃鼠狼給雞拜年啊�！崩蠋熣f(shuō)完，拿起食指沾了一下，放進(jìn)嘴里嘗了嘗，說(shuō)：“真甜。”如果同學(xué)們要是細(xì)心地看，就一定能看出來(lái)！可是，全班只有我和劉子昊看出來(lái)了。老師是用食指沾的，可是老師放進(jìn)嘴里的是中指，同學(xué)們都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，他們迫不及待地想上去嘗一嘗。老師讓那幾個(gè)上數(shù)學(xué)課沒(méi)聽(tīng)講的同學(xué)先上來(lái)嘗，老師說(shuō)：“未食其味，先聞其香�！逼渌�同學(xué)都趕快跑到老師那里都沾了一點(diǎn)，只有我和劉子昊沒(méi)去，因?yàn)槲覂芍�道這是個(gè)圈套。他們一個(gè)個(gè)嘗完都差一點(diǎn)吐了。老師讓我兩說(shuō)一下為什么沒(méi)過(guò)來(lái)嘗，原因公布以后，同學(xué)們都為我倆的細(xì)心觀察鼓掌。這時(shí)，韓老師用假裝生氣的眼神看著我倆，仿佛在說(shuō)，你倆等著！

　　這就是我們的漫畫(huà)老師，我有時(shí)很喜歡她，但是有時(shí)也非常的怕她。

　　我的漫畫(huà)老師作文 29

　　我的老師陳老師，她的發(fā)型是中長(zhǎng)的，臉型是圓的，還長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)細(xì)的.眉毛，一雙大大的眼睛，一個(gè)櫻桃小嘴，她很喜歡看書(shū)，寫(xiě)字也很漂亮，聲音更是洪亮。

　　我們表現(xiàn)好的時(shí)候她就會(huì)表?yè)P(yáng)我們，我們做得不好時(shí)她就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們。有時(shí)她也會(huì)在課堂上跟我們談心，教我們一些道理，或者講一些笑話(huà)，逗我們開(kāi)心。

　　陳老師對(duì)我們是又愛(ài)又恨，當(dāng)她笑臉對(duì)我們時(shí)是很美的，當(dāng)她生氣批評(píng)我們時(shí)是很兇的，不過(guò)我們深深知道她的嚴(yán)厲也是為了我們好，我們也不忍心讓老師這么操心、生氣。

　　我的漫畫(huà)老師作文 30

　　提起了漫畫(huà)老師，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出漫畫(huà)老師那嚴(yán)厲又和藹的面容。她有一雙像老鷹一樣銳利的眼睛，只要講臺(tái)下有一個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，就會(huì)被李老師那只像老鷹一樣的眼睛捕捉到，那一個(gè)同學(xué)就會(huì)“獎(jiǎng)勵(lì)”一至八單元詞語(yǔ)和日積月累各抄寫(xiě)一遍。我曾經(jīng)也被“獎(jiǎng)勵(lì)”過(guò)，之后就會(huì)特別小心，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不想再被罰抄一至八單元和日積月累了。

　　每一次，我們把碗里的飯菜都吃光了，李老師就會(huì)把一些獎(jiǎng)品給我們，讓我們帶回家與爸媽一起分享，也是對(duì)我們的鼓勵(lì)。四年級(jí)的時(shí)候，李老師還把自己的飯菜交換給了一些上課認(rèn)真的同學(xué)，所以同學(xué)們更積極的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取吃到李老師的.VIP餐，以吃到VIP餐為一件自豪又高興的事。

　　有一次，李老師還讓我們寫(xiě)了一篇防溺水的作文，給我們看了防溺水的視頻，這可以讓我們懂得該如何保護(hù)自己，增強(qiáng)安全意識(shí)，更好的防止意外的發(fā)生。

　　李老師是一盞明亮的路燈，在黑暗里為我們指路，讓我們能健康的成長(zhǎng)，您所做的一切都是為了我們。謝謝您，李老師!

　　我的漫畫(huà)老師作文 31

　　如果有人讓我畫(huà)一幅老師的漫畫(huà)，那我一定選蘇老師。

　　蘇老師，她很像一只“老奸巨滑的老狐貍”。記得四年級(jí)，蘇老師教完說(shuō)明方法后，就拿了幾題選擇題考了考我們：前幾題大家都自信滿(mǎn)滿(mǎn)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地高高舉起手，哪怕被別人搶了先機(jī)是的，那氣氛活躍得不得了。，這時(shí)，陳某某說(shuō)："老師，這些題目大簡(jiǎn)單了，整點(diǎn)難的唄！”結(jié)果下一題全班就蒙了：什么鬼，這A、B、C、D好像都是對(duì)的，這該怎么選。這時(shí)的班級(jí)很安靜，哪怕是一根針落地也聽(tīng)得到。老師知道我們不會(huì)，就給我們讀起題目。讀完后，蘇老師讓覺(jué)得選A的同學(xué)舉手，只有廖寥無(wú)幾的幾個(gè)人猶猶豫豫舉起手。老師又讓選B的舉手，老師看到?jīng)]人舉手，就熟練地露出一絲壞笑，這個(gè)壞笑似乎是下意識(shí)的露出，這是否是一種暗示呢？這下，我打算賭把冷門(mén)，于是我舉起了手。老師又讓選C的人舉手……最后，老師問(wèn)我："你為什么選B呢？"“因?yàn)槟�在讓選B的人舉手時(shí)似乎壞笑了一下，我就蒙B了唄！”老師有些無(wú)語(yǔ)了，不過(guò)還是揭曉了正確答案："這題選B。"我心想：學(xué)到了一招，以后老師露出老狐貍般的壞笑，那正確答案就是它了。

　　蘇老師還會(huì)“獅子吼”，一旦我們哪次考砸了，老師就會(huì)拿著班牌，眼睛瞪得圓圓的，好像能?chē)姵龌饋?lái)。一邊敲講臺(tái)桌一邊怒聲喝斥："你們別告訴我，這么簡(jiǎn)單的'題，你們都不會(huì)吧！還有這簡(jiǎn)答題，全部亂答。這作文也一樣的，明明都寫(xiě)過(guò)了，還亂寫(xiě)一通，隨隨便便就交上來(lái)，這……”這聲音如火山爆發(fā)，已經(jīng)能賽過(guò)了河?xùn)|獅吼了吧！而同學(xué)們則是被嚇得心驚肉跳，魂飛魄散，汗不敢出。

　　這就是我們的蘇老師雖然嚴(yán)厲，但都是為我們的成長(zhǎng)，俗話(huà)說(shuō)得好"嚴(yán)師出高徒"嘛。

　　我的漫畫(huà)老師作文 32

　　我認(rèn)識(shí)很多老師，但印象最深刻的是時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而慈愛(ài)的數(shù)學(xué)老師，她就是——范老師。

　　她有一雙明亮的大眼睛，總能發(fā)現(xiàn)我們?cè)谡n堂上的小動(dòng)作，她留著齊耳的卷發(fā)，精神抖擻地給我們講課。她很喜歡喝咖啡，仿佛那是她生活中的一部分。

　　記得有一次，在期末復(fù)習(xí)階段的一次考試中，我居然忘了寫(xiě)名字，范老師非常嚴(yán)厲地批評(píng)了我：“已經(jīng)不是第一次了，這次罰寫(xiě)600遍！”我既委屈又傷心，但也認(rèn)真地完成了任務(wù)。不過(guò)這次懲罰讓我意識(shí)到了寫(xiě)名字的重要性，此后再也沒(méi)有犯過(guò)同類(lèi)錯(cuò)誤。直到現(xiàn)在我還牢牢記住了范老師的教誨。

　　雖然范老師很?chē)?yán)厲，但是她也很關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)一滴。班里有位同學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)不扎實(shí)，范老師就利用課間時(shí)間為她答疑解惑，并對(duì)她說(shuō)：“有問(wèn)題隨時(shí)來(lái)找我�！比绻�她沒(méi)有時(shí)間的話(huà)也會(huì)讓學(xué)習(xí)委員繼續(xù)幫助她，把問(wèn)題解決掉。在范老師的不懈努力下，這位同學(xué)的'成績(jī)不但沒(méi)有掉隊(duì)反而逐漸上升，我們看到了范老師既溫柔又細(xì)心的一面。

　　這就是我印象深刻的，嚴(yán)厲中帶著一絲溫柔的范老師，我非常喜歡她！

　　我的漫畫(huà)老師作文 33

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)五年級(jí)了，也換了新班主任，但我還是記得剛看著我們升上五年級(jí)的劉老師。

　　我們都很喜歡叫她芳芳老師。她長(zhǎng)著一雙笑瞇瞇的小眼睛，像一輪月牙，高高的鼻梁，彎彎的眉毛，還長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴。老師走路聲音輕輕的，但是說(shuō)話(huà)聲音卻很響亮，每當(dāng)老師走在走廊里說(shuō)話(huà)的時(shí)候，原本熱鬧的同學(xué)們一下子鴉雀無(wú)聲了，連地上掉一根針都能聽(tīng)到。但老師只要悄無(wú)聲息地過(guò)來(lái)，同學(xué)們就要被說(shuō)了。上課時(shí)老師總是露出那和藹可親的.笑容，但總是會(huì)被一些人給破壞掉。就比如上課老師叫一位同學(xué)回答問(wèn)題，她說(shuō)：“25x4等于多少？"這位“天王”也毫不示弱語(yǔ)氣堅(jiān)決地說(shuō)：“90。＂老師的臉色一下子變得嚴(yán)肅了，用原汁原味的大連話(huà)滔滔不絕地講了起來(lái)。剛開(kāi)始，我們不太熟悉，老師連我們的名字都叫不準(zhǔn)，到后來(lái)，與同學(xué)之間打成了一片。在我們班，是獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，各組通過(guò)在學(xué)校積極的表現(xiàn)來(lái)加分，周五分?jǐn)?shù)最多的小組將獲得由芳芳老師準(zhǔn)備的神秘“大禮＂。我記得芳芳老師很愛(ài)吃水果，每次都與一、三班老師買(mǎi)一大箱水果吃。但是，老師懷孕了。我們偶爾還會(huì)惹她生氣，別的老師都勸她不要生氣，但她還是控制不住自己的情緒，希望老師以后能控制好自己。雖然現(xiàn)在每天都可以見(jiàn)到芳芳老師，但總是看不夠，我就創(chuàng)造機(jī)會(huì)與她見(jiàn)面。只要一看見(jiàn)老師的面孔，我就很開(kāi)心。

　　老師，您是窗外的一縷陽(yáng)光，消滅了黑暗，指引了我前進(jìn)的道路，您要注意身體，您陪伴了我人生中那段美好的時(shí)光，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的！

　　我的漫畫(huà)老師作文 34

　　老師是我們?nèi)松�道路上的指路燈，幫我們指明前進(jìn)的方向；老師是我們的良師益友，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈俗鍪�。老師是無(wú)私的，常常為了我們而忘記自己；老師是偉大的，常常為我們而操勞自己。

　　我遇到了很多很好的老師，其中讓我印象最深刻的是張老師。他是位非常負(fù)責(zé)任的老師。一雙炯炯有神的大眼睛常透過(guò)眼鏡給我們傳遞信息，臉上常掛著慈祥的笑容，那一張嘴不怎么薄，但是卻又那么能言善辯。他微胖，每天都穿戴整齊，看上去就是一絲不茍的人。

　　記得他剛接手我們班時(shí)，他穿的整整齊齊的出現(xiàn)在我們的眼前。我心想，這樣一位嚴(yán)肅的老師，今后的日子可就難了。但很快我就發(fā)現(xiàn)他對(duì)我們很親切，上課常有一些幽默的語(yǔ)言讓我們?nèi)炭〔唤�，下課時(shí)就和我們打成一片。更值得一提的是他在我們作文方面花了太多的時(shí)間，是我們的作文偶像。

　　張老師的課非常有意思。記得有一次作文課，張老師要我們寫(xiě)《大自然給我們的啟發(fā)》。同學(xué)們愁眉不展，無(wú)從下手。見(jiàn)到這種情景，張老師說(shuō)：“同學(xué)們，走，我?guī)�你們�(nèi)タ纯矗�大自然給我們的啟發(fā)可多著呢！”說(shuō)著，我們就來(lái)到了操場(chǎng)上，張老師說(shuō)：“你們細(xì)心觀察一下這些樹(shù)木和平時(shí)有什么不同呢？”“樹(shù)葉好像沒(méi)有春天那么綠了�！薄皼](méi)有嫩葉子了�！蓖瑢W(xué)們你一言我一語(yǔ)。哦，原來(lái)秋天到了。這時(shí)，又有同學(xué)大聲喊道：“張老師，快過(guò)來(lái)看，這是螞蟻的'家�！边@時(shí)又有同學(xué)說(shuō)：“我剛才不小心踩到螞蟻的家，他們現(xiàn)在又重新修建，螞蟻的毅力真是頑強(qiáng)啊�！睆埨蠋熣f(shuō)：“對(duì)啊，同學(xué)們，你們剛才觀察得非常仔細(xì)，其實(shí)大自然是有語(yǔ)言的，只要我們細(xì)心觀察一定能聽(tīng)懂大自然的語(yǔ)言。”一節(jié)枯燥無(wú)味的作文課，張老師卻讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，真是神奇�。�

　　他不僅上課有趣，在生活中也是個(gè)充滿(mǎn)童心的“大孩子”。有一次我們?nèi)パ袑W(xué)游玩。很多游戲我們都不懂，倒是張老師像個(gè)高手一樣，帶領(lǐng)著我們一一玩遍。

　　怎么樣？你覺(jué)得我們的作文偶像張老師厲害嗎？

　　我的漫畫(huà)老師作文 35

　　幾乎每天我的班主任王老師都會(huì)騎著一臺(tái)綠電動(dòng)車(chē)，從學(xué)校大門(mén)口進(jìn)來(lái)。快到上課的時(shí)候，她就會(huì)一個(gè)戴著大黑邊框的眼鏡，拿著教鞭一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，像一只優(yōu)雅而不可侵犯的波斯貓。嚇得我們趕緊就不說(shuō)話(huà)了，趕緊坐端。我們最害怕的是王老師每天會(huì)趴在窗戶(hù)上看我們上課的情況。老師一看，我們馬上坐端坐得端端正正，可是有些人還在那里玩。如果是王老師的課，她有時(shí)會(huì)晚到一分鐘，看看我們是不是在說(shuō)話(huà)。

　　有的時(shí)候我覺(jué)得她也像一只母雞，勇敢的'保護(hù)著我們這些雞娃娃。一次課間我們?cè)谕饷娲蚯颍�高年�?jí)把我們的球搶跑了還欺負(fù)我們，王老師得知之后，馬上從一樓殺氣騰騰的去了四樓，我們都驚呆了，柔弱的王老師像貓一樣，怎么會(huì)有這么大的嗓門(mén)？我們?cè)谝粯蔷湍苈?tīng)到王老師在四樓教育那個(gè)高年級(jí)的學(xué)生。這讓我想到了諸葛亮“舌戰(zhàn)群儒”的場(chǎng)景。從此那些高年級(jí)的學(xué)生再也不敢來(lái)?yè)屛覀兊那蛄恕?/p>

　　我最喜歡的是午讀的時(shí)候，王老師會(huì)給我們播放成語(yǔ)故事，或者古詩(shī)，讓我們把它們摘抄下來(lái)，記住。

　　你的班主任是什么樣子的呢？快跟我說(shuō)一說(shuō)吧。

　　我的漫畫(huà)老師作文 36

　　“啪！”老師來(lái)啦！同學(xué)們像一匹被野狼追趕的小白兔，驚慌失措的逃竄，教室里一片混亂。在同學(xué)們的心中，“老師來(lái)了”可是一件大事！那些被人流擠到離自己座位很遠(yuǎn)的同學(xué)只能手足無(wú)措地站在哪兒，心里忐忑不安。

　　“噔，噔，噔！”老師踩著她的皮鞋走進(jìn)了教室：“你們?cè)诟陕�？”老師厲聲喝道“怎么每次�?lái)，我們班都是亂糟糟的�！卑�，老師又生氣了。這位很?chē)?yán)厲的老師就是我們的班主任——陳老師。

　　陳老師長(zhǎng)得很漂亮，彎彎的月牙眉，炯炯有神的大眼睛，她還有一個(gè)口頭禪：“3–2–1！”

　　就拿上課來(lái)說(shuō)吧，我們班不太愛(ài)舉手發(fā)言，每次沒(méi)人舉手發(fā)言時(shí)，她總會(huì)說(shuō)：“怎么有沒(méi)有人舉手了？你們?cè)诟墒裁�，發(fā)呆嗎？是沒(méi)寫(xiě)還是不敢說(shuō)�。坷蠋熣f(shuō)了多少次了，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系，勇敢說(shuō)出自己的.想法，才是關(guān)鍵，你不說(shuō)我怎么知道是對(duì)的還是錯(cuò)的呢？3-2-1！”老師又提高了音量，拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的戒尺走來(lái)走去，她臉上那莊重的表情就像保衛(wèi)國(guó)家的女武士！

　　沒(méi)錯(cuò)，她很?chē)?yán)厲，雖然她表面上并沒(méi)有表現(xiàn)的多么和藹，但都是為了我們好。一個(gè)問(wèn)題，別人講一分鐘，我們要講5分鐘，一個(gè)問(wèn)題講上好幾遍，讓所有人懂了才下課。

　　其實(shí)陳老師很“溫柔”，她只是換了一種方式愛(ài)我們……

　　我的漫畫(huà)老師作文 37

　　大家都知道，漫畫(huà)中的人物往往采用了夸張、形象的手法。但是，如把教書(shū)育人的老師和漫畫(huà)人物的特點(diǎn)結(jié)合到一起，會(huì)怎么樣？請(qǐng)欣賞我“漫畫(huà)”的老師：商老師。

　　商老師的全名是商偉娜老師，是五年級(jí)九班、十班的數(shù)學(xué)老師。商老師有著一雙水靈靈的眼睛，臉上總會(huì)化一些妝，烏黑的頭發(fā)罩住了她的頭部，由于頭發(fā)太多，商老師梳了兩個(gè)小短辮。但是，商老師雖然人很美，但說(shuō)起話(huà)來(lái)可一點(diǎn)也不溫柔。

　　每次我們上課說(shuō)話(huà)，打鬧，坐不好的時(shí)候，都會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，但商老師除了這個(gè)技能，還有一個(gè)“必殺技”：“死亡凝視”。每一次我們表現(xiàn)的不如人意的時(shí)候，商老師就會(huì)掃射全班5分鐘，那時(shí)候，全班都快要窒息了，連一聲大氣都不敢出。

　　商老師還有一個(gè)口頭禪，那就是：“能聽(tīng)明白嗎？”這句口頭禪每節(jié)課商老師不說(shuō)個(gè)二三十遍的.是不可能的（考試除外）。有一節(jié)課上，我和王世軒共同統(tǒng)計(jì)了商老師在一節(jié)課上說(shuō)口頭禪的次數(shù)，結(jié)果：說(shuō)“聽(tīng)明白了嗎？”41次！“能聽(tīng)懂嗎？”10次！讓我們坐正10次！看了以上教據(jù)，感覺(jué)商老師上課說(shuō)二三十遍沒(méi)毛病吧。

　　商偉娜老師喜歡穿裙子。每一次老師給我們上課的時(shí)候，好像沒(méi)有穿過(guò)一次褲子，次次都穿著裙子。商老師除了愛(ài)穿裙子，還有一個(gè)大特點(diǎn)，那就是——留的家庭作業(yè)少！

　　這是我們班的——數(shù)學(xué)老師，一個(gè)“死亡疑視”的教師殺手。

　　我的漫畫(huà)老師作文 38

　　我們的王老師是一位溫柔體面的語(yǔ)文老師，王老師。

　　王老師有一副瓜子臉，頭發(fā)短，臉上還鑲嵌著一對(duì)水汪汪的大眼睛。

　　王老師的第一面就是傳說(shuō)中的包青天，我們班里有幾個(gè)同學(xué)合伙起來(lái)打我，那一次，我的頭差點(diǎn)被踢破，這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)大叫，啊！打人��！有個(gè)同學(xué)哭了，這時(shí)王老師發(fā)現(xiàn)了我和那幾個(gè)同學(xué)不見(jiàn)了，就出來(lái)找我們，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)大叫就著了過(guò)來(lái)，那幾個(gè)同學(xué)把我給抬了起來(lái)，這不是黑熱抬棺嗎？我們幾個(gè)被捉到了辦公室里。王老師問(wèn)；“你們?yōu)槭裁匆�打李佳韻？”他們卻一個(gè)個(gè)說(shuō)；“因?yàn)樗�非常不�?tīng)話(huà)。”王老師嚴(yán)厲地說(shuō)；“你們幾個(gè)還理直氣壯了……”就這樣，我成功的安穩(wěn)下來(lái)。

　　第二面是所謂的愛(ài)心天使，那天，我弟弟因?yàn)椴宦?tīng)話(huà)，被開(kāi)水給燙去了，王老師就組織捐錢(qián)，叫我爸爸媽媽做一下表格，因?yàn)槲业某煽?jī)不好，王老師用激勵(lì)法說(shuō)；“只要你可以考高分，就獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)好看的杯子�！庇谑俏揖秃煤脤W(xué)習(xí)，所謂功夫不負(fù)有心人，我很理想的考了高分。

　　這就是我的`老師，一位善良、嚴(yán)肅、有愛(ài)心的老師。

　　我的漫畫(huà)老師作文 39

　　一幅眼鏡一塊手表，一雙水靈靈的大眼睛似一雙小玻璃珠，一等到上課她那小玻璃珠般的眼睛便滴溜溜地在不停地打轉(zhuǎn)，她有一頭烏黑發(fā)光的秀發(fā)，一張櫻桃小嘴兩條眉毛似兩灣湖水，淡淡的，不濃，這一些特征構(gòu)成了我的`語(yǔ)文老師——蔣老師。

　　她不僅是我們的知識(shí)來(lái)源處，也是我們的快樂(lè)所在地和“能源”提供處。

　　我先給大家講一講她是怎么給我們帶來(lái)快樂(lè)的吧！語(yǔ)文課雖然有些枯燥，但我的老師總能給我們提供一種提神藥——笑話(huà)，她一講起笑話(huà)便停不下來(lái)，我們的笑聲也此起彼伏地響了起來(lái)。來(lái)，我來(lái)講了給大家聽(tīng)聽(tīng)，天上有一顆星，星掛在教室掉了，話(huà)音未落，之前掛著的一個(gè)大紅燈盞從燈上噗通一聲掉了下來(lái)正中老師的頭，我們便開(kāi)懷大笑，有的捂著肚子笑，有的笑地上，還有的人頭都磕到桌子上了，我呢，也象征地笑了一下，只為了能和同學(xué)有所融入，還不是我們的老班長(zhǎng)悄悄地提醒老師，老師根本停不下來(lái)呢！

　　老師還是我們的“能源”提供處，不論我們遇到什么困難，她總會(huì)幫助我們解決，如果取得了優(yōu)秀的成績(jī)，她便及時(shí)鼓勵(lì)我們，并給我們一些獎(jiǎng)勵(lì)。

　　她就是我們的語(yǔ)文老師，一位使我們敬愛(ài)尊重的老師，我們喜歡她，她也喜歡我們。

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