《拯救球球部落》讀后感450字

　　當(dāng)品味完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈��?xiě)讀后感呢？以下是小編為大家收集的《拯救球球部落》讀后感450字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　當(dāng)我第一次看到這本書(shū)的時(shí)候，我首先被書(shū)的名字所吸引，第一眼看到書(shū)的名字就感覺(jué)很有趣，有趣歸有趣，但我沒(méi)讀這本書(shū)之前，實(shí)在聯(lián)想不到作者是如何用它和教育聯(lián)系在一起的;其次它書(shū)本的顏色也令我著迷，落葉一樣的黃色封面，字體大小剛剛好有彩色漫畫(huà)，本書(shū)確實(shí)圖文并茂，妙趣橫生。由此激發(fā)了我讀這本書(shū)的興趣。

　　書(shū)的開(kāi)篇介紹了故事的背景，有一個(gè)神奇的部落叫—球球部落，由于火山的爆發(fā)部落里只剩下三個(gè)幸存者，分別是球長(zhǎng)、球西西和球球尼，為了部落的生存，這三個(gè)人展開(kāi)了一段神奇的教與學(xué)之旅。我覺(jué)得此書(shū)最有趣的地方在于，是由一些虛構(gòu)的人物場(chǎng)景，生動(dòng)有趣的展現(xiàn)了教與學(xué)的.過(guò)程，展現(xiàn)了由故事所引發(fā)的教育問(wèn)題。比如：由“拯救部落的稻草”引申出了什么是教育學(xué);由“抓住那些滑溜溜的家伙”引申出了什么是教學(xué)方法;由“松果吃了唯一的魚(yú)”引申出了什么是講授法;由“球橙球橙，一定能成!”引申出了什么是班級(jí)授課制;由“為什么我就教不會(huì)”引申出了什么是循序漸進(jìn)原則;由“驚心動(dòng)魄的突擊檢查”引申出了什么是學(xué)校管理過(guò)程;由“誰(shuí)是教的最好的老師”引申出了什么是教學(xué)工作的評(píng)價(jià);由“再見(jiàn)了，我的故鄉(xiāng)”引申出了什么是教育目的等一系列的教育問(wèn)題。

　　我覺(jué)得老球長(zhǎng)因?yàn)閮?nèi)心有信仰才度過(guò)了一次次的難關(guān)，詮釋了什么是教育。對(duì)于信仰在當(dāng)下教育中意味著什么呢?我理解為教育情懷。我們作為教育者，要做一個(gè)像書(shū)中老球長(zhǎng)那樣有著深厚教育情懷的老師，而不僅僅是教書(shū)匠。

　　我覺(jué)得教育不僅僅是為了提高學(xué)生的成績(jī)，也不僅僅是為了評(píng)比時(shí)的光鮮體面。教育更重要的是召喚學(xué)生內(nèi)心一個(gè)個(gè)幼小的靈魂，激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生在老師的呵護(hù)下能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓他們獲得陽(yáng)光般愛(ài)的滋潤(rùn)。

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