我的老師-五年級(jí)寫人作文700字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的我的老師-五年級(jí)寫人作文700字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
時(shí)光如水，流淌而過，轉(zhuǎn)眼就是六年級(jí)了，一想到要離開吳老師了，我充滿了不舍。吳老師是我最尊重、最喜歡的老師。
吳老師很瘦，黑發(fā)中夾雜著幾根銀絲，眼角也有皺紋了，但那只溫暖的手總是是摸摸我們的頭，或鼓勵(lì)地拍拍我們的肩，給我們親切而又安心的感覺。在校園中，我們和她打招呼，她總是臉上掛著笑容，點(diǎn)頭，然后說：你好!那時(shí)我們便好像沐浴在和煦的春風(fēng)中一般。
我們都很喜歡吳老師上課。只要是她的課，我們都很開心。大熱天的時(shí)候，吳老師會(huì)說：大家把心靜下來，細(xì)細(xì)地跟我品味文字，會(huì)清涼許多。我和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，真的是這樣，在老師輕輕的話語中，我們讀課文，走進(jìn)文字，體會(huì)情感，周身似乎真的涼爽起來。天特別冷的時(shí)候，吳老師會(huì)說：天太冷了，大家把手插進(jìn)口袋聽課，待會(huì)要寫字的時(shí)候，我提醒你們。我們都趕緊把手伸進(jìn)口袋，課聽得更認(rèn)真了。
我最喜歡吳老師上語文課。她范讀課文時(shí)，大家都沉浸其中，她的聲音有一點(diǎn)啞，但是抑揚(yáng)頓挫，每一句都有情感，撥動(dòng)著我們的心弦。她分析課文時(shí)，經(jīng)常會(huì)拋出問題讓我們回答，鼓勵(lì)我們說出自己的`理由，我們都爭(zhēng)相舉手，因?yàn)榧词拐f錯(cuò)了，她也不批評(píng)我們，會(huì)拍拍我們的肩，示意我們坐下，說：能認(rèn)真思考就很好。要是哪個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作，吳老師會(huì)放慢語速，一邊上課一邊朝他望著，做小動(dòng)作的同學(xué)也趕緊認(rèn)真聽起課來。每一節(jié)她的課，時(shí)間都過得那么快，下課時(shí)我們都感嘆：這節(jié)課好快啊!
吳老師還是我們的班主任，同學(xué)之間鬧矛盾了，她會(huì)問清原因，經(jīng)常用換位思考的方式讓我們找出自己不對(duì)的地方。鬧矛盾的同學(xué)總是低著頭紅著臉出了老師的辦公室。她關(guān)心我們的身體：大課間時(shí)，帶著我們跑步;暑假作業(yè)中有一條就是每天運(yùn)動(dòng)。有一天我沒吃早飯，她讓我去她辦公室把早飯吃了。吃完后，她和我相視一笑。她經(jīng)常在課堂上講：“你們正是長身體和學(xué)知識(shí)的時(shí)候，兩個(gè)都重要�！�
我喜歡吳老師。以后，我也要做一位老師，一位和吳老師一樣的老師。
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