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幼兒園學(xué)期計劃錦集五篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，立即行動起來寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的幼兒園學(xué)期計劃5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園學(xué)期計劃錦集五篇

幼兒園學(xué)期計劃篇1

　　一、班級情況分析

　　新學(xué)期到來了，我們又開始了新的班級工作。我們將繼續(xù)做好我們的班級工作，以一切從幼兒的利益出發(fā)為原則，讓每個來到我們班級的幼兒感到幸福、快樂，并健康地成長。為了更好的做好我們的班級工作，本學(xué)期我們在《綱要》精神和《園務(wù)計劃》的引領(lǐng)下，在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上進一步確定新學(xué)期的班級工作目標和教育思想，根據(jù)班級實際情況，我們商量擬定了本學(xué)期班務(wù)工作計劃。

　　1、班級成員情況：本學(xué)期我班人員是新組成的，是二教一保，教師是王老師、丁老師。保育員杜老師。王老師有18年的教齡，著比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，能夠把握好一日活動的常規(guī)。丁老師是工作三年的新教師，熱情、活潑，工作積極性高，喜歡孩子，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，虛心好學(xué)。杜老師是比較有經(jīng)驗的保育員，班級的常規(guī)工作也做得比較好。

　　2、幼兒基本情況：

　　本學(xué)期本班共有幼兒39名，其中男孩23名，女孩16名，其中4名孩子是剛進園的新生。我班幼兒只有7個來自本地家庭，其余均是外來打工人員的子女。大多數(shù)幼兒家庭經(jīng)濟條件較差，父母多數(shù)在工廠企業(yè)工作，還有相當一部分幼兒家長沒有正式工作和收入。沒有較好的家庭教育環(huán)境，而且還有四分之三半幼兒不是獨生子女。通過上個學(xué)期的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)我班幼兒還有以下幾個較顯著的特點：

　　A、學(xué)習(xí)方面：在學(xué)習(xí)活動中，孩子們能夠積極的參與，也能夠積極的發(fā)言，但是一些常規(guī)比較薄弱，如：安靜傾聽的習(xí)慣不是很好，插嘴的人較多，還有堅持性不夠等等，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，勢必會影響學(xué)習(xí)的效果，這些都需要我們在本學(xué)期進行培養(yǎng)和指導(dǎo)。

　　B、游戲方面：我班的孩子都喜歡玩游戲，對此始終保持著極大的熱情，能積極的參與到自己喜歡的游戲中去，比較投入。游戲的規(guī)則意識和堅持性逐漸增強，整理玩具物品的習(xí)慣基本養(yǎng)成。但是在合作意識方面比較薄弱，本學(xué)期將重點進行指導(dǎo)。

　　C、運動方面：我班男孩子居多，因此比較活潑好動，喜愛一切動態(tài)的事情。通過一階段的觀察發(fā)現(xiàn)，大部分孩子的動作技能發(fā)展的比較好，但是在參與運動的過程中發(fā)現(xiàn)，孩子運用玩具進行運動游戲的創(chuàng)意不夠，有的孩子比較膽小，不夠勇敢，因此本學(xué)期致力于個別孩子的培養(yǎng)，期待大家的共同進步。在運動中有些動作發(fā)展很好，有些動作則發(fā)展緩慢，象平衡、投擲，在這個學(xué)期中將進一步的加強。

　　D、生活方面：由于家長工作繁忙，照顧孩子的時間不多，很多孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不是最好，雖然在上個學(xué)期我們進行了引導(dǎo)，但是有的孩子衣服臟了，幾天沒換了。有的孩子手指甲又黑又長，沒人剪。有的孩子不帶手帕，鼻涕擦在衣服上的現(xiàn)象還是時常發(fā)生……還有就是孩子中有挑食偏食的壞習(xí)慣，象張敘亞、翁昕等，這些在本學(xué)期中將繼續(xù)進行培養(yǎng)和糾正。

　　3、教育教學(xué)：我們兩個老師都已經(jīng)具有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，因此在日常的教育教學(xué)工作方面還是比較能勝任的，但是我們自覺在理念和知識方面比較薄弱，尤其是行為和理念之間的落差，使得我們在開展工作時有點疑惑。如何從理論到實踐，如何更好的把教育理念化為教育的實踐行為，是我們必須要努力和發(fā)展的方向。期待在本學(xué)期，我們通過教師之間的相互學(xué)習(xí)交流和溝通，自己不斷的反思教學(xué)工作，經(jīng)�？纯磿龋瑏硖岣咦约旱臉I(yè)務(wù)能力。

　　4、保育衛(wèi)生：我們真正的做到“三位一體”。班級的保育衛(wèi)生工作是我們每個人的責任，能夠規(guī)范各項保健衛(wèi)生工作，加強體弱孩子的護理，對孩子進行自我保護的，在本學(xué)期我們將繼續(xù)配合，共同提高。

　　5、班級管理：一個班級就象一個大家庭，我們老師是家長，底下有這么多的孩子，還有很多的事情需要我們?nèi)ゲ傩模虑槭乾嵥榈�，但都是重要的，因此，我們會象管好一個家一樣的管好我們的班級，使孩子、班級以及我們老師自己都有所進步和提升，努力做得更好。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　以園務(wù)工作計劃作為我們班級工作的指導(dǎo)方向，落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)思想，本著平等、合作、互助的原則，深化為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)的理念，努力提高班級的保教質(zhì)量，促進教師視班級為“自己的家”的意識，做好班級的日常工作，奠定高質(zhì)高量的完成工作的基礎(chǔ)。

　　三、班務(wù)工作重點：

　　根據(jù)教育教學(xué)工作計劃，重點加強幼兒一日活動常規(guī)的培養(yǎng)，特別是生活常規(guī)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的初步培養(yǎng)，引導(dǎo)家長參與班級的主題活動，積極配合收集有關(guān)的資料。加強主題活動的推進及在活動中關(guān)注孩子的發(fā)展。

　　四、本學(xué)期目標：

　　1、班級工作目標：

　　A、認真落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)思想，樹立服務(wù)好幼兒、服務(wù)好家長的理念，抓好落實好班級工作的各個方面。

　　B、三位教師及時溝通、時時交流，努力發(fā)揮各自最大的潛力，爭取做中班組的“領(lǐng)頭羊”，帶領(lǐng)中班組共同進步。

　　C、幼兒教育教學(xué)工作塌塌實實完成，有自己班級的特色，教育教學(xué)有成果。

　　D、積極配合幼兒園中其他各方面的工作，和各部門協(xié)調(diào)好工作，能夠達成工作上面的溝通和共識。

　　E、建立良好的師生、同伴關(guān)系，形成親切、和諧、溫馨的班集體。

　　F、和家長形成良好的合作關(guān)系，把家長看成是班級中的一員，讓家長共同參與管理班級工作。從各個方面豐富幼兒的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)自信、樂觀、真誠、有良好的生活習(xí)慣的幼兒。

　　2、幼兒培養(yǎng)目標：

　　A、有一定的自理能力，對自己能做的事情表現(xiàn)出信心。

　　B、能和同伴一起完成力所能及的任務(wù)。

　　C、了解父母長輩的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。

　　D、初步學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。

　　E、對危險的標志與信號能及時做出反應(yīng)，有一定自我保護能力。

　　F、通過嘗試、模仿與練習(xí)，使動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。

　　G、初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響。

　　H、學(xué)習(xí)比較和測量等方法。

　　I、學(xué)會用結(jié)伴、輪流、請求、商量等方式與人交往。

　　J、學(xué)習(xí)欣賞各種中外兒童藝術(shù)作品，初步留意周圍符號的意義。

　　K、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象能力，體會成功的快樂。

　　L、在游戲中愿意用動作、歌聲、語言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。

　　五、工作具體措施：

　　1、衛(wèi)生保育：

　　A、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活自理能力。

　　B、堅持保教并重的原則，嚴格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。勤洗、勤曬、常消毒幼兒床鋪及教玩具。

　　C、在戶外運動活動中做好幼兒的保育工作，認真對待體弱幼兒的照顧工作，做到特殊情況特殊照顧。

　　D、充分利用陽光、空氣、水等自然因素進行鍛煉，增強幼兒身體的適應(yīng)和抵抗能力。

　　E、在正常情況下每天保證幼兒戶外活動時間不少于二小時。

　　F、初步了解簡單的衛(wèi)生保健知識，樂于接受疾病預(yù)防和治療，懂得自我保護保護。愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。

　　G、照顧幼兒一日生活各個環(huán)節(jié)，午睡勤巡查，活動后勤檢查、督促幼兒擦汗、更衣。

　　H、重視幼兒的心理健康教育。注重幼兒的情緒變化，并及時進行引導(dǎo)，能夠培養(yǎng)幼兒良好的`坐、行、走、書寫等姿勢。

　　2、教育教學(xué)工作

　　A、貫徹主題活動生成和預(yù)設(shè)并重的原則，為幼兒的全面發(fā)展搭建好平臺，注重幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)時令等因素，促進主題活動的開展�！爸車娜恕薄ⅰ按禾臁薄敖煌üぞ摺薄跋奶臁钡�

　　B、創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的班級環(huán)境和區(qū)域環(huán)境，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料和環(huán)境內(nèi)容，注意層次性、操作性等。

　　C、重視幼兒的集體進步和個體、個性的自由發(fā)展，在集體學(xué)習(xí)進步的前提下，鼓勵幼兒個體的特色發(fā)展，關(guān)注每一位幼兒的成長足跡。

　　D、制定良好的幼兒發(fā)展培養(yǎng)計劃，做到教育教學(xué)工作心中有數(shù)。

　　E、細致、深入的做好幼兒平時的觀察記錄工作，發(fā)現(xiàn)每位幼兒身上的亮點，不同的幼兒不同教育，關(guān)注個別幼兒的進步和教育。

　　F、做好主題和學(xué)期教育教學(xué)資料的搜集和整理工作。

　　（三）安全工作

　　A、每位教師時時警覺，經(jīng)�；ハ嗵嵝�，不松懈。在班級中發(fā)現(xiàn)隱患及時匯報和督促處理。

　　B、對幼兒的安全教育以日常為主，做到活動前強調(diào)安全要求、活動中提醒注意安全、活動后總結(jié)，加強每個幼兒的安全意識和防范的能力。

　　C、做好日常的安全管理工作，教師之間互相提醒和督促，把一切的安全隱患杜絕在它發(fā)生之前。

　　D、加強與家長的交流，形成共識。家長在家教育孩子懂得一些基本的安全知識外，還要配合教師的工作。不讓孩子帶危險，尖銳的東西來園，以免發(fā)生傷害事故。

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　　A、“家園聯(lián)系欄”是我們和家長溝通的一個橋梁。我們定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)、生活的情況，介紹一些基本的育兒經(jīng)驗和一些先進的家教信息，促進家長的教育觀念不斷的提高。

　　B、隨訪工作。我們盡量利用幼兒來園和離園的時間，和每位幼兒的家長進行交流和溝通，針對不同的幼兒進行不同的交流。對于見面機會少的家長，要利用時間和家長多進行電話溝通，特別是乘坐校車的幼兒。

　　C、家訪工作。每位幼兒每學(xué)年家訪至少一次，特殊的幼兒可以進行必要的多次的家庭訪問，做到對每位幼兒的家庭情況有了解。

　　D、“幼兒成長檔案袋”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

　　E、開展學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動，向家長發(fā)出創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的倡議，組織家長參加“親子共閱”“學(xué)習(xí)型家庭”等創(chuàng)建活動。

　　F、利用網(wǎng)絡(luò)平臺和家長積極的溝通，反饋孩子在幼兒園的情況，及時的了解家長的需求。

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　　A、“三位一體”的做好班級財產(chǎn)的管理工作。

　　B、加強班級中教師和教師之間的共同工作，特別是教育和保育方面的溝通，做到有事情大家都知道。

　　C、建立平等民主、友好團結(jié)的班風，全面優(yōu)化班級管理效益。

　　六、具體安排：

　　二、三月份：

　　A、創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，制訂各類計劃、幼兒常規(guī)工作。

　　B、召開家長會。

　　C、主題活動“在動物園里”的開展。

　　D、家園聯(lián)系欄的內(nèi)容充實。

　　E、“三八”節(jié)同樂活動。

　　F、元宵節(jié)活動

　　四月份：

　　A、重點開展幼兒生活自理能力培養(yǎng)工作。

　　B、外出公益活動。

　　C、主題活動“春天”的開展。

　　E、家園聯(lián)系欄的內(nèi)容更換。

　　F、家委會和膳委會的會議召開。

　　G、家長學(xué)校的講座。

　　H、幼兒自主性活動。

　　I、春游活動

　　五月份：

　　A、重點培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，幫助做些力所能及的事情。

　　B、主題活動（生成性）的開展工作《交通工具》。

　　C、家園聯(lián)系欄的內(nèi)容更換。

　　D、幼兒的外出參觀活動。

　　E、幼兒工作的常規(guī)化。

　　F、家長開放半日活動

　　六月份：

　　A、慶祝六一活動。

　　B、主題活動的繼續(xù)開展和深化工作。

　　C、《夏天》主題的開展。

　　D、家園聯(lián)系欄的內(nèi)容更換。

　　E、學(xué)期結(jié)束工作。

幼兒園學(xué)期計劃篇2

　　一、研究目標：

　　1、在深入學(xué)習(xí)相關(guān)游戲理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合各園所和班級的實際情況，合理規(guī)劃區(qū)域環(huán)境，探索與單元教育課程相融合的小、中、大班不同年齡段的區(qū)域游戲活動。

　　2、借鑒《作品取樣系統(tǒng)》中的“3-6歲兒童發(fā)展指引”，通過實踐和研討，學(xué)習(xí)正確觀察和評價兒童在游戲中的發(fā)展狀況，探尋出便于師幼操作的游戲記錄方式和符合兒童發(fā)展水平的游戲成果表現(xiàn)形式。

　　二、研究內(nèi)容：

　　1、研討核心：①區(qū)域場地劃分是否合理？環(huán)境創(chuàng)設(shè)是否適宜？材料提供是否符合兒童年齡特點并促進兒童進一步發(fā)展？②以數(shù)學(xué)區(qū)和美工區(qū)為例的“教師區(qū)域觀察記錄表”和“兒童區(qū)域活動記錄表”的投放與使用，分析記錄表格的價值取向。

　　2、開放班級與教師任務(wù)：①每月小中大各一個班級提供觀摩研討現(xiàn)場，并詳細提供與單元課程相關(guān)的數(shù)學(xué)區(qū)、美工區(qū)各1個游戲相關(guān)說明文字（名稱、目標、材料準備、玩法）和照片，以豐富幼兒園單元課程中區(qū)域游戲部分的內(nèi)容。②記錄觀摩過程中大家對于班級游戲的建議并整理成電子稿供大家分享。

　　三、活動實施安排：本學(xué)期教研組活動共四次，時間為每月一次，總指導(dǎo)：陳靜，具體負責：陳靜、李煒、蔣靜。具體安排如下：

時間	內(nèi)容	負責人	地點
20xx年3月 17日	1、小、中、大班區(qū)域游戲開放。（具體開放班級有小一、中二、大二） 2、互動交流：①開放班級介紹本班游戲創(chuàng)設(shè)想法、特色及活動情況。②研討：a、點評。（各年齡班年級組長跨班級點評）b、組員自由討論。C、陳靜園長反饋區(qū)游戲研究組的意見。	通知：陳靜主持：陳靜記錄：蔣靜攝影：李煒	開放游戲班級與本部會議室
20xx年4月	1、區(qū)域游戲開放。觀摩重點：①區(qū)域場地劃分是否合理？②游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)是否適宜？③材料提供是否符合兒童年齡特點并具有促進作用？ 2、互動交流：①開放班級介紹本班游戲設(shè)置特征及實施情況。②研討：a、點評。（各年齡班年級組長跨班級點評）b、討論本次游戲的創(chuàng)新點及需今后關(guān)注的地方。 3、確定下次游戲開放班級及觀摩重點。	通知：陳靜主持：李煒記錄：大班組攝影：大班組	開放游戲班級與本部會議室
20xx年5月	1、區(qū)域游戲開放。（以數(shù)學(xué)區(qū)為主）觀摩重點：①區(qū)域記錄表的投放與使用。②記錄表格的價值取向（可以通過設(shè)計初衷、表格記錄、數(shù)據(jù)整理與展示來進行判斷） 2、互動交流：①開放班級針對觀摩重點介紹本班游戲創(chuàng)想特色及實施情況。②研討：a、點評。（各年齡班年級組長跨班級點評）b、組員自由討論。 3、確定下次游戲開放班級及觀摩重點。 4、布置下次活動時游戲開放班級及教研組組員要準備上交的材料。	通知：陳靜主持：蔣靜記錄：中班組攝影：中班組	開放游戲班級與本部會議室
20xx年6月	1、區(qū)域游戲開放。（以美工區(qū)為主）觀摩重點：①美工活動的內(nèi)容與單元課程的融合情況。②體現(xiàn)班級與年齡階段的特點情況。③美工范例呈現(xiàn)方式是否多樣化與合理化？ 2、互動交流：①開放班級針對觀摩重點介紹本班游戲特色及實施情況。②研討：a、點評。（各年齡班年級組長跨班級點評）b、組員自由討論。 3、收集材料為學(xué)期匯報作準備。 4、互動交流：了解組員本學(xué)期參加研究的感受與收獲，確立下學(xué)期的研究重點和方向。	通知：陳靜主持：李煒記錄：小班組攝影：小班組	開放游戲班級與本部會議室

幼兒園學(xué)期計劃篇3

　　一、教材分析：

　　音樂教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一，小班幼兒處于3-4歲的階段，這一階段的音樂教學(xué)主要以歌曲·舞蹈·音樂游戲·欣賞組成，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動，能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進行藝術(shù)表演。讓他們對環(huán)境和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進幼兒和諧全面發(fā)展

　　二、教學(xué)目標：

　　1. 知道歌曲的名稱和內(nèi)容，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準休止符。

　　2. 學(xué)會曲調(diào)，記準歌名，學(xué)會基本動作，動作正確、優(yōu)美，要求動作合拍，增加節(jié) 感。

　　3. 初步學(xué)會表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂的節(jié)奏與間奏。

　　4. 理解歌詞意思，熟悉曲調(diào)，能連貫地表演。

　　5. 知道樂曲的名稱及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習(xí)慣。

　　三、教學(xué)措施：

　　1.在日常生活中豐富音樂的教學(xué)活動范圍。

　　2.在音樂活動中提高幼兒對活動的積極性。

　　3.喜歡和同伴一起參與音樂活動，享受集體藝術(shù)活動的興趣。

幼兒園學(xué)期計劃篇4

　　一、現(xiàn)狀分析：

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉書”。書籍是人類永遠的朋友，也是人們獲得知識的源泉。為了讓幼兒有隨時接觸圖書的機會,以提高幼兒的自主閱讀能力,我園增設(shè)了一個專門的幼兒閱覽室。根據(jù)孩子們不同的年齡特點，配備了適合大、中、小班閱讀的各種類型的圖書，所有圖書定期更換。圖書室的創(chuàng)建，將為孩子們打開另一扇認識世界的窗口。

　　在上學(xué)期中幼兒們進入圖書室后選擇書籍時顯得比較混亂，看書習(xí)慣有待提高。為了使我園的閱覽室再攀高峰，也為了更好的讓幼兒學(xué)會求知，學(xué)會審美，學(xué)會創(chuàng)造，圖書室工作擔負著自我超越的艱巨使命，因此在本學(xué)期我制定以下工作計劃。

　　二、活動目標：

　　1、小班：培養(yǎng)幼兒的自主閱讀能力。

　　2、中班：能更有效地培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，提高幼兒閱讀能力，發(fā)展幼兒完整語言，促進幼兒良好的個性發(fā)展。

　　3、大班：更好地提高幼兒語言創(chuàng)新的能力和意識。

　　三、材料投放

　　(1)、座位

　　可為幼兒提供各種舒適的坐椅或坐墊,比如可愛、舒適的小椅子,厚而軟的地毯塊或大枕頭。提供給托班幼兒的座位還應(yīng)考慮安全因素。舒適的座位可讓幼兒產(chǎn)生像在家中閱讀一樣的感覺,從而吸引更多的幼兒進入圖書室閱讀。

　　(2)、書架

　　可根據(jù)需要,擺放各種類型的兒童書架(如懸掛式書架、可移動的書架、立式書架等)和儲物柜來陳列和儲存圖書。書架最好擺放在邊界處,起到分割區(qū)域的作用。

　　(3)、輔助材料

　　除了上面提到的座位和書架等物品外,圖書室中還要配備一些輔助材料。下面列出一些在圖書室中有助于幼兒學(xué)習(xí)讀寫的材料:圖書室登記冊,可以記錄幼兒進入圖書室閱讀的次數(shù)、時間、所閱讀的圖書等信息;故事磁帶,可供幼兒聽故事、兒歌;手偶或毛絨玩具,可供幼兒進行故事表演;紙筆,可供幼兒涂畫、書寫用;圖書之外的其他文字材料,如書單、文字標識等,可以增加幼兒對文字的敏感性。

　　(4)、圖書的選取

　　在圖書室,教師可以投放形式多樣、功能各異的閱讀材料。但是,不管怎樣,

　　圖書都應(yīng)是圖書室的主角。在選擇圖書時,除了要考慮幼兒發(fā)展水平、與課程的結(jié)合等基本因素外,還應(yīng)考慮以下可能影響圖書室作用發(fā)揮的關(guān)鍵因素。

　　A、圖書的數(shù)量

　　需要提醒教師注意的是,不要把所有的圖書一次性陳列出來。因為過多的圖書會增加幼兒選擇的難度,使他們疲于選書而疏于閱讀。所以,在圖書上架之前,教師最好能按主題將圖書作個分類。然后,一次只展示幾個主題的圖書,并且保證每周更新一次。關(guān)于一次擺放多少圖書,有一個公式可供參考:圖書的數(shù)量應(yīng)是允許進入圖書室的幼兒數(shù)的兩倍。也就是說,如果是可以同時容納15名幼兒的圖書室。那么書架上至少應(yīng)有30本書。

　　此外,教師應(yīng)注意圖書的更新,但不要一次性全部更換新的圖書。圖書最好每周部分更換,要盡量保證有幼兒熟悉、不太熟悉、不熟悉三類圖書在書架上。

　　四、實施過程

　　圖書室的創(chuàng)設(shè)固然重要,有效利用更是不可忽視。有效利用才能使圖書室的作用得以彰顯。

　　1、加強閱讀指導(dǎo)

　　毋庸置疑,要發(fā)揮圖書室的作用,前提就是要讓幼兒樂意進入圖書室。要達到這一目的,最好的辦法就是設(shè)法讓圖書室更富有吸引力。舒適的環(huán)境和有趣的圖書是吸引幼兒進入圖書室閱讀的必要條件,但是如果想讓他們常常進入圖書室,并能長時間停留在圖書室,就需要教師采取靈活的閱讀指導(dǎo)策略。比如,制作圖書室“小廣告”,鼓勵幼兒在圖書室使用玩偶講述故事,讓幼兒分享在圖書室創(chuàng)作的書寫或繪畫作品,等等。

　　2、制訂圖書室閱覽規(guī)則

　　規(guī)章制度

　　1、幼兒人數(shù)：每次每班進入圖書室的人數(shù)限制在15人以內(nèi)。

　　2、保證時間：每班需按照時間安排遵守（時間，如有外出學(xué)習(xí)等特殊情況，請?zhí)嵩缫惶熳孕邪才藕谩＃?/p>

　　3、幼兒看書要求：幼兒在看書時盡量要做到物歸原處、物還原樣。閱讀時保持室內(nèi)安靜，椅子輕拿輕放，愛護圖書等等。

　　4、對教師的要求：每位教師要做到課前有準備、課后有反思。要耐心、細心指導(dǎo)幼兒讀書，使幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　3、具體內(nèi)容安排

　　（1）、將圖書重新整理、分類。首先選擇一些篇幅短小、精悍、故事情節(jié)強、有情趣的故事講給幼兒聽，當他們聽得津津有味時，不失時機的介紹圖書，有意識的讓他們了解一個精彩的故事是由連續(xù)畫頁構(gòu)成的，畫面非常好看，需要一張一

　　張仔細翻看，使幼兒對看圖書產(chǎn)生興趣。

　�。�2）、隨著幼兒對圖書敏感性的增強，逐步增添篇幅較長的故事圖書讓幼兒閱讀，并學(xué)會用較完整的語言進行簡單的講述或復(fù)述。

　　(3)、根據(jù)幼兒的興趣，播放一些故事、兒歌磁帶增強幼兒的閱讀興趣。

　　(4)、教師為幼兒準備一些表演性的材料，使幼兒置身于故事人物當中。