【精選】記事作文400字三篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的記事作文400字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
記事作文400字 篇1
“拔花生”這是自打有記憶以來(lái)的第一次，和自己的學(xué)生一塊去更是別有一番樂(lè)趣。在車(chē)上顛簸了一個(gè)多小時(shí)，終于到達(dá)了令我和孩子們向往的花生地。這里全是靜止而又洶涌的綠，廣闊而又深厚 的綠，活躍而又執(zhí)著的綠。一片豐收的景象。一排排的花生，猶如層層疊疊、濃濃淡淡的綠浪。每一株花生秧都精神飽滿，接受著陽(yáng)光的沐浴。
汪校長(zhǎng)和負(fù)責(zé)這片花生地的隊(duì)長(zhǎng)講了拔花生要領(lǐng)后，我和孩子們就按捺不住內(nèi)心的喜悅，飛奔至所畫(huà)的那片花生地開(kāi)始了拔花生的活動(dòng)�；ㄉ乩锪⒖虩狒[了起來(lái)，這里頓時(shí)就成為了一片歡樂(lè)的海 洋。同學(xué)們說(shuō)著、笑著，手里還不停地拔著花生，臉上洋溢著最快樂(lè)的笑容。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地拔起來(lái)，我也不例外。過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得累極了，豆大的汗珠源源不斷地從我額頭上低落下來(lái)，真是 汗流浹背��！可是我也顧不上擦汗了，依然用心地拔著。
天上火辣辣的太陽(yáng)炙烤著我們，可是這還是消除不掉我們內(nèi)心的喜悅，仍然在熱火朝天地拔著。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)中午了，孩子們帶著自己的“戰(zhàn)果”依依不舍地告別了這片花生地。
我開(kāi)始以為播種時(shí)辛苦，收獲時(shí)一定非常輕松，但是通過(guò)這次拔花生，我認(rèn)識(shí)到了在收獲時(shí)也要付出努力。這次活動(dòng)很有意義，我要感謝學(xué)校給了我們這次“面向黃土背朝天”的機(jī)會(huì)。
在回來(lái)的`路上，炎熱依然沒(méi)有消除，可那汽車(chē)?yán)飬s充滿著歡聲和笑語(yǔ)。
記事作文400字 篇2
我媽媽雖不是專業(yè)裁縫，但只要有空，就會(huì)裁裁剪剪，縫制一些小衣物件，剪得挺在行，縫得還挺精致的。我打心底里羨慕媽媽的手藝。
一個(gè)星期天，我做完作業(yè)在家沒(méi)事，就學(xué)著媽媽的樣，當(dāng)起了小裁縫。
做什么呢？縫塊手帕吧，太簡(jiǎn)單了；給自己做條短裙吧，沒(méi)有那么大的布料。忽然，桌子上的洋娃娃投入了我的眼簾。我靈機(jī)一動(dòng)，不妨給洋娃娃做套外裝。它用不著大塊的布料，只要用媽媽平時(shí)剪下來(lái)的碎角邊料就行。注意一定，就開(kāi)始動(dòng)手做外套。
我先做上衣。根據(jù)洋娃娃的大小，選了兩塊差不多大的布。前胸的一塊是紅的，背上的一塊是黃的；又選了兩塊白布做袖子。接著是裁剪。我用軟尺量出娃娃的肩寬、身圍及袖筒的周長(zhǎng)，劃上線，剪出樣子，然后在桌上擺拼好。覺(jué)得像件衣服的樣子了，就開(kāi)始縫制。由于衣服小，縫紉機(jī)上不好使，我就用手工縫制�？p的針腳很細(xì)密，只是不夠整齊，不到半個(gè)小時(shí)，上衣做成了。我馬上給洋娃娃試衣，哇！真合身！我還給洋娃娃照鏡子，我覺(jué)得鏡子里的洋娃娃真美！我給她輕輕地?fù)u晃，她仿佛在咯咯地笑呢。
接著我又給洋娃娃做了一條短裙，穿在了她身上，那纖細(xì)的身姿顯得格外苗條、美麗。
我給洋娃娃做了衣裙，不知她會(huì)不會(huì)感謝我；可我得感謝她，因?yàn)樗o我提供了學(xué)當(dāng)裁縫的機(jī)會(huì)。
記事作文400字 篇3
今天，我和裴老師來(lái)到體育中心游泳館游泳。進(jìn)入游泳館，我們走近淺水區(qū)，在壁池邊做起熱身運(yùn)動(dòng)。她得意洋洋地向我吹噓起來(lái)：“我家在海邊，從小在海里游泳，游得很快，整天就往深處游……”，我不服氣，就提出要和她比賽，她答應(yīng)了。
跳入泳池，我便進(jìn)入了“一級(jí)戰(zhàn)斗準(zhǔn)備”，隨著她的喊聲，我立馬向前游去。可沒(méi)劃幾下，我發(fā)現(xiàn)身邊靜悄悄的，連裴老師的影子都瞧不見(jiàn)，我往后一瞥，不由得捧腹大笑：裴老師劃著蛙泳手勢(shì)卻兩腳拍打水面，慢悠悠地朝這“移動(dòng)”。到達(dá)我這兒，她十分佩服我，讓我教她怎樣蹬蛙泳腳姿。于是，我這個(gè)“教練”開(kāi)始教第一個(gè)“學(xué)生了”。首先，我示范了一遍，讓她趴在池邊練習(xí)，但她總是亂蹬，我想：“我就不信“治”不了她”！于是，我將腿的姿勢(shì)編成四個(gè)步驟，隨著我“收，翻，蹬，夾”的口令，裴老師做起了腿部動(dòng)作。但最令我煩惱的是，她一加快速度，就不做“夾”這個(gè)動(dòng)作了，無(wú)論怎么糾正她，我的“教學(xué)”仍然沒(méi)有任何進(jìn)展。沒(méi)辦法，只好教她仰泳，而她只學(xué)會(huì)“打腿”，對(duì)手的動(dòng)作還是不熟悉。最后，我實(shí)在想不出啥招了，只好無(wú)可奈何地讓她游回她自己的“狗刨式”。
“哎，我什么時(shí)候能教出一個(gè)像樣的“學(xué)生”呢？”我一邊想著一邊垂頭喪氣地走出游泳館。
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