【薦】關(guān)于書的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的關(guān)于書的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于書的作文1
書，這個(gè)字，不像玩具那樣有趣，不像美味的食品那樣誘人。但是，書中的內(nèi)容，卻是那樣的精彩，那樣的迷人，那樣的耐人尋味。
書，只是一個(gè)不大的長方體（或正方體），但里面的每一個(gè)字卻都能給你留下極大的震撼。
但是，為什么有些人就是不愛讀書呢？該改了。拿我來說吧，開始，我聽別人介紹《哈利波特》一書，說是怎么怎么好看。我禁不住誘惑便借來一本看，可開頭我既看得糊涂又覺得沒勁。我有些無耐心了，可人家為什么說好看呢？必有其中的原因的。于是，我硬著頭皮反復(fù)閱讀，終于搞明白了，我又往下看，又看了幾個(gè)章回，有點(diǎn)感覺了，又讀了幾篇，我簡直身臨其境了。因?yàn)樽髡吡_琳是那么有寫作天賦，雖然是科幻篇，但在她筆下形成的卻是一篇人性化的真實(shí)性的文章，好象世上真存有一個(gè)“霍格沃茨”似的，我入迷了。那樣精彩的環(huán)節(jié)迫使我往下看第二頁，越看越好看，我忽然覺得書不像我以前想象得那樣枯燥、乏味了�？磿闪宋业囊淮笫群谩Ｔ跁�，我能體會(huì)到任何含有哲理性的語句的意思，書使我感到了玩具與商場所不能帶給我的快樂。
俗話說：書中自有黃金屋。我也體會(huì)到了這句話的含意。
書給你帶來的是精神上的安慰，而不是任何物質(zhì)上的快樂，書里描繪的景色是那個(gè)地方所表現(xiàn)不出來的，書中描寫人的動(dòng)作與神態(tài)，也是他本人所表現(xiàn)不出來的。你沒有去過桂林，卻能體會(huì)到桂林那清澈平靜的漓江與青色的聳立著的高山的秀麗，書中的世界是最神奇美麗的！
書會(huì)給你帶來快樂，這些快樂比你玩耍的快樂要有價(jià)值得多。
關(guān)于書的作文2
童年像一條七彩河，有趣的事不計(jì)其數(shù)、掏雞蛋、捉魚蝦、爬樹摘桃子……可我的童年趣事不是與玩有關(guān)，而是跟書有關(guān)。這是因?yàn)槲沂敲逼鋵?shí)的“小書蟲”，一遇到書便不要“命”呢!
那天，湛藍(lán)的天上飄著幾朵潔白的云，看天氣這么好，我和媽媽便決定回外婆家。
一進(jìn)家門，大表弟的“獅子吼”功夫便如約而至，可首先進(jìn)入我眼簾的，卻是一套精美的圖書，我兩眼發(fā)光，捧起書就看。但大表弟卻吼道：“姐!和我一起玩捉迷藏吧!”為了不掃他的興，我只得無奈地放下書，和他們一起“石頭、剪刀、布”，幸運(yùn)的是，我被分到了“躲”。
我抓起書，爬上二樓，進(jìn)了外婆的房間，這邊看一看，那邊瞧一瞧，便打開了外婆的大衣柜，東張西望，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)暗格，打開一看，喲!真大啊!我眼珠一轉(zhuǎn)，機(jī)靈一動(dòng)，想到了一個(gè)主意。
我拿上手電筒，帶上一套?湯姆的故事?，不忘帶上一杯水，鉆了進(jìn)去，把柜門關(guān)上，監(jiān)聽外面的動(dòng)靜。
“57、58、59、60”!開始!大表弟開始行動(dòng)了，他先走到門前，打開!“哎喲”!二表弟躲在門后面，被撞了，“砰”可他使壞，報(bào)復(fù)了大表弟。結(jié)果呢，兩邊都受了點(diǎn)輕傷，兩人都下樓找外婆去。OK!監(jiān)聽完畢，我拿起書，打開手電筒，喝了一口水，便津津有味地看了起來。
待我如饑似渴、如醉如癡地讀完整套書時(shí)，看了看手表，已經(jīng)11點(diǎn)30分了，監(jiān)聽一下外面的情況，是大口大口的喘氣聲，想必他們倆已經(jīng)把整棟樓搜了個(gè)遍。再看看我的“戰(zhàn)績”：一個(gè)空空如也的水杯，一套品嘗完的書!我打開門，看到了刺眼的陽光，走到大廳，倆個(gè)表弟“哇”地?fù)渖蟻�，爭先恐后地問我躲到那兒去了。我向他倆介紹了這個(gè)秘密的大暗格之后，便像一只兔子一樣逃之夭夭了，生怕他們還會(huì)追問我一些不可思議的問題。
童年七彩河里的故事永遠(yuǎn)寫不完，而正這一個(gè)個(gè)故事，給我的童年添了一道亮麗的風(fēng)景線!
關(guān)于書的作文3
一天， 媽媽準(zhǔn)備了一桌子的美味佳肴，香味撲鼻。
爸爸出來了，坐在餐桌旁�？匆妰鹤硬辉诿枺骸袄掀牛綍r(shí)這小子都是第一個(gè)出來吃飯，今天是怎么了，整個(gè)上午都沒出聲，吃飯時(shí)又沒到？” “是啊，那你快去叫他吃飯！”媽媽說。于是爸爸去了。
剛打開門，只見兒子趴在地上，兩條腿翹得高高地交叉著晃著，手托著腮幫子，還不時(shí)地發(fā)出咯咯的笑聲：“哈—哈—！”他目不轉(zhuǎn)睛地看著書。爸爸想：怎么了？太陽打西邊出來了，兒子會(huì)那么認(rèn)真地看書？
爸爸走上去有點(diǎn)生氣地說：“兒子，快出去吃飯，飯菜都快涼了，否則爸爸媽媽要生氣了！”
“再讓我看一會(huì)兒好不好嘛，求求你了，好爸爸！”
“我說不行就不行，快點(diǎn)出來吃飯！”
兒子撅著嘴不情愿地走了出去。他坐在飯桌旁，心不在焉�！拔业挂纯�，難道這本書有這么大的魅力，能把我們家的兒子迷得神魂顛倒，連飯都不吃了！”爸爸自言自語道。于是他開始閱讀了。
過了一會(huì)兒菜都涼了，媽媽氣極了，問：“兒子，你爸呢？”
“不知道，剛才叫我出來，他自己都沒出來，哼！”
“你們爺倆想活活氣死我啊！”
媽媽走進(jìn)屋里，生氣地大喊道：“快給我出來吃飯，聽到?jīng)]有��！”爸爸不回答，只是在那兒全神貫注地看著書。媽媽氣不打一處來，拿起書，恨不得把它給撕了。
“老婆您別發(fā)火，這本書真的很精彩啦，你看了就知道了�！�
“不看！不看！”
“求求你了！”
“不看就是不看！”
“給我一次機(jī)會(huì)好不好，你看了就明白了�！�
媽媽看了一小段，完了，收不住了，拿著書一動(dòng)不動(dòng)的看著。“還給我書！”可是已經(jīng)晚了，他們兩個(gè)誰也爭不過誰，只好一塊兒看了。
兒子在外面等著，過了好久爸爸媽媽也沒出來。兒子早就料到了，他知道他自己現(xiàn)在去看那本書是不會(huì)被爸爸媽媽教訓(xùn)的，于是就跑過去和他們一塊兒看了！他們一家三口子直到把書看完了才吃飯。
最后他們?nèi)徽f了一句話—“真是一本引人入勝的書！”
關(guān)于書的作文4
俗話常說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”讀書是最有意義的，唯有讀好書，才能出人頭地。最近，我又謎上看一部小說，這部小說全都是一些關(guān)于偵探的，里面有著撲塑迷離的案件，常常把我吸引住。在星期六那天，還弄出了個(gè)笑話。那天下午，爸爸媽媽還在房間里睡覺，我正在自己的房間里全神貫注地看著偵探書，腦海里全部呈現(xiàn)著一些精彩的情節(jié)。每看一頁，都要弄明那說到了怎樣的情節(jié)，有時(shí)看到一些比較深?yuàn)W的高中才學(xué)的數(shù)字或符號(hào)，都要翻到前一頁，借助上文來理解，自己好象就是里面那位高中生——名偵探，好象自己就在實(shí)景中一樣，自己正面臨著大難題，真想一下子把那深?yuàn)W的付員解出其中的含意，為那名偵探解出難題，助他一臂之力，好把那可惡的犯罪嫌疑人捉住。不知在什么時(shí)候，媽媽已走到身邊，我正看得入迷，正看出那破案的情節(jié)，當(dāng)我看到那名偵探說的那句“你就是兇手”話時(shí)，我也大明真相，把手一伸，把手向右邊一指，也以自己也在追兇手，大聲地說：“對(duì)，你就是兇手！”媽媽在一旁聽了，既生氣又像“丈二的和尚——摸不著頭腦”，說：“你在說誰，誰是兇手！”我嚇了一跳，忙把手放了回來，吱吱唔唔地說：“我，我在說，嗯嗯我在說書，書里說的�！眿寢屝χf：“你真是看得太入迷了，把實(shí)景當(dāng)作故事里的情節(jié)了，看你這么入迷，將來有可能做個(gè)女偵探了�！蔽业闪艘谎蹕寢�，又繼續(xù)看下去了。你睢，這可笑嗎？如果弟弟見了，非說我把媽媽當(dāng)作“兇手”了。
這都是把書看入迷所造出來的笑話。書是我們的好朋友，終生陪伴著我們。
關(guān)于書的作文5
書，是我知識(shí)淵博的老師；書，是我行為的指南；書是我最忠實(shí)的伙伴。
還記得我拿到第一本書的情景。那天，我放學(xué)回家，媽媽笑瞇瞇地走過來，手里還拿著一本厚厚的書。我接過媽媽手里的那本書，興致致地捧著書翻了起來，兒時(shí)的我，對(duì)著那本寫滿了字的書，我很快就失去了興趣，隨手翻了幾頁，我便沉沉地睡著了。當(dāng)然，那本書也就被我隨手丟棄在一邊。
隨著歲月的流逝，我的知識(shí)逐漸增長，慢慢地我喜歡上了讀書，享受著書帶給我樂趣。很長一段時(shí)間，我都沉浸在美麗的童話故事中，《海的女兒》中，美人魚告訴了我什么是純潔和真正的愛情；《丑小鴨》中，丑小鴨的經(jīng)歷告訴了我，只要有理想，有追求，通過拼搏，每個(gè)人都會(huì)實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想；在《園丁與主人》里，我學(xué)會(huì)了自信，學(xué)會(huì)了尊重，并告訴自己，在生活中，你的優(yōu)點(diǎn)也許會(huì)被別人忽視，但是只要你有自信，堅(jiān)持自己的做法，總有一天，你會(huì)得到別人的認(rèn)同。那時(shí)的我總是一遍又一遍地翻看《安徒生童話》，一次又一次地進(jìn)入到美妙的童話中。
漸漸地，童話一類的書已不能滿足我了。我漸漸地喜歡上了一些描寫學(xué)生生活的小說和作文。那些貼近我們的生活的故事讓我著了迷。我時(shí)常捧著書時(shí)而高興地哈哈大笑；時(shí)而傷心地哇哇大哭。這類小說看多了，我漸漸學(xué)會(huì)了怎樣把人物寫具體如《蔡“小摳”的故事》一文中，作者通過借“體溫計(jì)”和為災(zāi)區(qū)捐款兩件事，把蔡“小摳”在小節(jié)上“摳門”和在“大義”上豪爽的性格十分清晰地展示在讀者面前。又像《我的好伙伴》一文中記敘了“我”的“好伙伴”在語文課、數(shù)學(xué)課上的“幽默”表現(xiàn)，把“幽默大王”寫得活靈活現(xiàn)。
后來，我又不滿足于只看一般小說了，圖書館里的圖書像磁石一樣吸引著我。一下課或是節(jié)假日，我便泡在圖書館里，如癡如醉地沉浸在書的世界里。
書籍，是知識(shí)的寶庫，它豐富了我的課余生活；它讓我從無知變得博學(xué)多才；它給我的生活帶來了無限的歡樂和希望。
關(guān)于書的作文6
看到書，就不由自主地想到去年逝世的季羨林和任繼愈，心里自然免不了一份感慨，卻又無從說起，只是一種飄飄悠悠的悵惋。
說無從說起是因?yàn)檫B我自己都不明白到底是惋惜、悲痛還是為他們的人生而驕傲、自豪——或者兩者兼有吧。
“大師”稱號(hào)的背后是幾十年如一日地與文字打交道——這項(xiàng)在外人眼中無比枯燥卻可以激起他們斗志的工作。我無法想象他們心中有多少對(duì)文字的熱誠，是如海般廣闊還是如天般無垠，抑或是無窮無盡，源源不斷？
書，一個(gè)人類文明的載體，或許就是有了這些文明的光輝，才使得它被世人傳誦，被世人仰望和稱贊。
高爾基說“書是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師”，我覺得并不完整。人的一生都離不開書籍的啟迪和教化，難道只有青年人嗎？像季羨林和任繼愈這樣的人才稱得上是真正的讀書人。
可是縱觀現(xiàn)代的教育，我不免悲從中來。
在傳統(tǒng)的教育模式下，對(duì)于讀書的概念似乎只停留在考試、找工作上。這種錯(cuò)誤的觀念和古人提出的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”有什么區(qū)別？只不過一個(gè)在口頭，一個(gè)在心中罷了。
我愈發(fā)感到兩位大師的離去是中國文化的巨大損失。我無法可想，在這種教育現(xiàn)狀下，再過幾十年、幾百年，中國還有幾個(gè)真正的大師？
臧克家寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”我只希望大師們?cè)谔焯煤煤玫匕蚕�，大師們遺留下的巨大精神財(cái)富，由我們弘揚(yáng)傳承，由我們的手推廣普及。
謹(jǐn)以此文紀(jì)念那些逝去的大師。
關(guān)于書的作文7
高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯。”歌德也曾說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話�！边@段時(shí)間，我正如癡如醉地在讀一套叫《穿越報(bào)》的書。
它不僅是一套歷史書，還是一份遠(yuǎn)古時(shí)代的報(bào)紙。書中有及時(shí)播報(bào)的新聞，有閃亮的古代明星，有精彩的訪談，還有可愛的粉絲，和搞笑的漫畫呢！
它就像一位博學(xué)多才的老師，讓我輕輕松松地知道了大禹“三過家門而不入”，商湯“網(wǎng)開一 面”，千古一帝秦王嬴政，西楚霸王項(xiàng)羽，漢高祖劉邦，漢文帝和漢景帝的“文景之治”，等等......這些歷史知識(shí)有趣而生動(dòng)，新穎而別具一格，一翻開這本書，就如同我親身經(jīng)歷了那神秘而遙遠(yuǎn)的古代！
《穿越報(bào)》真是一本絕妙的好書，它令我百讀不厭，愛不釋手。今天我推薦給大家，親愛的朋友們，請(qǐng)和我一起來閱讀吧！
我是一個(gè)小書迷
我是一個(gè)小書迷，因?yàn)椤皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”嘛！每次看書我都像被書粘住了一樣，放不下來。
一天中午，我把所有事情做完了，就迫不及待地拿起一本書津津有味地看了起來。吃飯了，媽媽把香噴噴的飯端上桌，可我像沒看見似的，繼續(xù)“品嘗”我手上的書，。等媽媽吃完飯，問我：“你餓不餓呀？”我說：“高爾基說過，我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。不餓不餓！”
每天晚上，我把作業(yè)、日記寫完，就跑進(jìn)書房捧一本書看，不論是看過好幾遍的，還是沒看完的，都會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地“盯”著我的書。
書是我的老師，是我的朋友，看書是一種快樂，是一種享受。我愛看書，你愛看書嗎？
關(guān)于書的作文8
“有了夢(mèng)，生命的銀幕亮了�！蔽以�(jīng)讀過一本與眾不同的書，它的名字叫《造夢(mèng)的雨果》。
這本書最大的特點(diǎn)就是用了大量精美的素描畫來展現(xiàn)故事中主人公的生活環(huán)境，使故事的情節(jié)一步步推向高潮。翻開書的第一頁，白色的銀幕上只有一個(gè)字“賊”。再往后翻，在漆黑的宇宙里出現(xiàn)了一個(gè)星球，又從一個(gè)星球拓展到了星空，在星空的下方有一座城市，從城市又看到了街道，在這條街道上有一座火車站，我們的主人公雨果·卡布萊終于出現(xiàn)了。
裹裹挾挾的人群中，我們尾隨著他上了樓梯，走進(jìn)長長的走廊中。雨果從走廊中的一個(gè)壁櫥里鉆了進(jìn)去。在走廊的盡頭有一個(gè)玩具店，店中坐著一位老爺爺。雨果貓著腰從一座大鐘的后面向玩具店張望……這一幕幕就像放電影一樣呈現(xiàn)在我們眼前。主人公——十二歲的雨果·卡布萊的一舉一動(dòng)都讓人琢磨不透，牽引著我們繼續(xù)讀下去。
在巴黎火車站的二十七座時(shí)鐘后墻的暗窄通道里，十二歲的雨果·卡布萊一直過著不為人知的凄慘生活。直到他發(fā)現(xiàn)了那個(gè)機(jī)器人，暗淡的生活才有了目標(biāo)和希望。雨果的父親生前是個(gè)鐘表匠，曾經(jīng)在工作的博物館里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常精致但是已經(jīng)損壞的機(jī)器人，后來父親在修理機(jī)器人時(shí)喪生于博物館的大火之中。
雨果想修好這個(gè)可以寫字的機(jī)器人，以便得知父親遺留給自己的信息。為了修理機(jī)器人，雨果只能去玩具店老人那里偷玩具零件，卻被老人逮了個(gè)正著。老人沒收了雨果父親留給雨果的一個(gè)重要的筆記本，那上面畫滿了修理機(jī)器人的解剖圖。
雨果費(fèi)盡了周折才修好了機(jī)器人。但是，機(jī)器人并沒有像他想象的那樣，寫出父親留下的只言片語。失望之時(shí)，他卻突然發(fā)現(xiàn)，機(jī)器人展示給他的是更為復(fù)雜的信息。機(jī)器人最終寫了什么？為何有這么多的機(jī)緣巧合？帶著這些疑問翻開書吧！
“有了夢(mèng)，生命的銀幕亮了�！弊x了《造夢(mèng)的雨果》，我得到了一個(gè)新的啟示：人生要有夢(mèng)想，并且要執(zhí)著地去追求。如果這樣，你的人生一定充實(shí)而有魅力，你收獲的將不僅僅是成功。
關(guān)于書的作文9
有人說，書是一艘船，讓我們遨游知識(shí)的海洋；有人說，書是一盞燈，給我們照亮前進(jìn)的道路；有人說，書是一扇門，里面是一個(gè)能讓人增長知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的領(lǐng)域。書，給我廣袤的天地；書，給我無限的智慧；書，讓我成為一個(gè)有文化、有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。我愛書，更愛讀書！
記得小學(xué)的時(shí)候，有一位同學(xué)帶著一本很好的書到學(xué)校。放學(xué)時(shí)，我匆匆跑到了那位同學(xué)身旁，急切地問：“你的那本書被借走了沒有？”他回答：“沒有啊，如果你想要看的話就借給你吧�！碑�(dāng)我欣喜地借到書時(shí)，旁邊走來了一位同學(xué)，他說：“把你的書借給我吧�！蔽艺f：“不行！”說著，便把書護(hù)到了身下，跑出了校園。
到了公交站牌，我捧起書，入迷地讀著。綠色的柳樹在旁邊招搖，微風(fēng)吹拂，我在書中怡然自得，隨著故事的情節(jié)，一步一步走著。不一會(huì)兒，我上了車，找到了座位，坐下便作文看起了書。車上擠滿了人，就連空氣也覺得擁擠，前面的司機(jī)用安陽話吼著：“都別擠了，往后面走，后面有地方，往后面走……”不知不覺，車已然到站了，我匆匆地拿著書去了補(bǔ)習(xí)班。
到了補(bǔ)習(xí)班，發(fā)現(xiàn)四周還沒有人，靜悄悄的，便又讀起了書，在書中遨游著，已忘了時(shí)間，卻不知自己走錯(cuò)了教室，課已經(jīng)開始上了……門突然吱呀一聲響了，老師憤怒地走進(jìn)來，把我拽出了教室。
考試的時(shí)候，卷子已經(jīng)發(fā)了。xx草地答起卷子。寫完卷子后，還剩許多時(shí)間，我便又看起了書。
培根說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格�！遍喿x不僅帶給了我知識(shí)，也豐富了我的情感。書不是萬能的，卻是無價(jià)之寶；書不是心理輔導(dǎo)老師，卻讓我心情舒暢。我愛書，我愿繼續(xù)品味淡淡的書香。我愛書，更愛讀書！
關(guān)于書的作文10
古人云：“書中自有黃金屋”。事實(shí)上，每一個(gè)成功人士的背后都有千萬本書來支持他。因此，在書中可以尋求到知識(shí)寶典和人生精髓。
14年來，書是我最好的朋友。成績低落時(shí)，是書教會(huì)我如何學(xué)習(xí)；自卑受挫時(shí)，是書教育我學(xué)會(huì)自信樂觀。14個(gè)春秋里，我曾哭過，笑過，但每經(jīng)歷一次，我都不曾忘記是書使我從一個(gè)幼稚天真的孩童漸漸步入成熟的青少年。因此，當(dāng)我與書本結(jié)緣，和知識(shí)聯(lián)姻時(shí)就會(huì)感到無比快樂。
冬去春來，春暖花開，花草樹木到處都是。太陽在天邊蒙蒙初醒，我拿著一本《青年文刊》在樹下賞欣，這難道不是一種享受嗎？伴著微微春風(fēng)享受著書本帶給我的知識(shí)，這是一種何等的幸福境界啊！
炎炎酷夏，漸漸逼來�？赡苣銜�(huì)感到煩燥，讓書來驅(qū)走你的心中之燥是再合適不過了。細(xì)雨連綿的傍晚，拿起一本《讀者》，感悟人生真諦，這是多么愜意�。u漸地，細(xì)雨把我內(nèi)心的焦燥沖刷掉了。當(dāng)我推開窗就會(huì)得到雨后清風(fēng)給我的賞賜。伴著雨后清新的空氣，我懂得了“靜以治學(xué)，寧靜致遠(yuǎn)”的道理，所以我也養(yǎng)成了在惡劣環(huán)境下用功學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
秋天總是那么快地來了。片片落葉載著秋思飄入江中，一年的一半過去了。我們是否還有許多未了的心事呢？那么就請(qǐng)別讓你內(nèi)心的楓葉禁飄落，讓自己去接受書本和知識(shí)吧！
冬天仿佛顯得更蒼老無力。一句“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，漸漸地讓我認(rèn)識(shí)到時(shí)間與生命的比例。有些人已經(jīng)浪費(fèi)、錯(cuò)過得太多了，但當(dāng)他們后悔時(shí)，已經(jīng)晚了。正如這冬日里白蒼蒼的枯枝，無力地呼喚自己的生命，只希望能在明年重新自已的人生！
我將書的`這一頁翻過去，時(shí)間無情地帶走我的青春，但我仍覺得開心。因?yàn)楫?dāng)我與書本結(jié)緣，和知識(shí)聯(lián)姻時(shí)，我感受到了許多人生真諦，露出了會(huì)心的笑。
關(guān)于書的作文11
“書是全世界的營養(yǎng)品”，莎士比亞的這句活深深地刻在我的心里。書可以給我們?cè)谡n堂上學(xué)不到的知識(shí)。書常常使我廢寢忘食，也常常使我多愁善感，與主人翁命運(yùn)的悲歡離合息息相關(guān)。
在我的小書架上，有許多書。《森林報(bào)》讓我知道小動(dòng)物一年四季在做什么；《水滸傳》讓我看到一個(gè)個(gè)綠林好漢，他們一路上替天行道其中最讓我入迷的是我國四大名著之一的《三國演義》，《三國演義》里的關(guān)羽忠義，張飛勇猛，劉備仁慈，還有孔明的神機(jī)妙算，足智多謀，趙子龍的身手敏捷都讓我崇拜。
在《草船借箭》里，諸葛亮顯出了自己的神機(jī)妙算，與孫權(quán)聯(lián)手，讓曹軍大敗。每當(dāng)蜀軍戰(zhàn)敗時(shí)，我會(huì)替他們擔(dān)心受怕；當(dāng)蜀軍戰(zhàn)勝時(shí)，我會(huì)替他們高興。我仿佛就是其中的一位蜀兵。我想象著自己手持長予，身披盔甲，頭戴鋼盔，腰間還插著一把匕首，在戰(zhàn)場上英勇殺敵，保衛(wèi)祖國。
到了吃飯的時(shí)間，我媽媽一次又一次來喊我下去吃飯。我沉迷其中，沒有理會(huì)。媽媽上來了，一把奪過我手中的《三國演義》，把它扔到了床上，硬拉我下樓。我飛快地把飯吃完，就急多匆匆跑上樓去，繼續(xù)完成我的三國之旅，等我醒悟過來，才想起竟然忘了我最愛吃的雞翅。
俗話說的好：“書中自有黃金屋。”每次讀完一本書，我就好像在黃金屋中采黃金。書讓我的生活充滿了智慧；書讓我的生活充滿了樂趣；書讓我的生活充滿了力量。
每讀一遍書，我就會(huì)多一種收獲，你讀的書越多，你的收獲也就越多。書中的知識(shí)是學(xué)無止境的。只要書讀百遍，課堂上我就很少有回答不了的問題，每答對(duì)一個(gè)問題，我就覺得非�？鞓罚@都是書的功勞。
關(guān)于書的作文12
理想的書籍是智慧的鑰匙。
——題記
我還小的時(shí)候，并不知道什么是理想？直到我遇見了它——書籍。它是我理想的鑰匙，從此我在書的海洋里遨游。讀到白求恩為給戰(zhàn)士們做手術(shù)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，無數(shù)革命英雄為了人類的解放事業(yè)犧牲在戰(zhàn)場上的故事，我被他們的這種獻(xiàn)身精神深深鼓舞，就立志要成為一名軍醫(yī)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)先烈們這種無私奉獻(xiàn)的精神。
“書”的字形本身就像一股向外噴射的泉水，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是人類智慧的結(jié)晶，它的每一滴都使我們充實(shí)豐富。上了小學(xué)老師給我講，不要用華麗的外表來裝扮自己，而要用知識(shí)來充實(shí)自己。我印象中最深的還是吳承恩的《西游記》，當(dāng)我讀到孫悟空被唐僧救出五指山時(shí)，我為孫悟空而感到開心；當(dāng)我讀到唐僧不分青紅皂白把孫悟空踢出取經(jīng)行列的隊(duì)伍時(shí)，我為孫悟空的不幸而感到同情；當(dāng)我讀到他們師徒四人歷盡九九八十一難取得真經(jīng)時(shí)，我被他們的堅(jiān)持與智慧而震撼�！段饔斡洝愤@本書采用了豐富的想象，它讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了極大的興趣，它是我愛上閱讀的一把鑰匙。
上了初中后讀的書就更多了，它讓我更好地了解世界。比如讀魯迅的《朝花夕拾》，了解到封建禮教對(duì)兒童的毒害，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。沈從文的《湘行散記》寫出了他對(duì)家鄉(xiāng)的思念，對(duì)惡勢(shì)力的批判。還比如外國名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，反映了無產(chǎn)階級(jí)政權(quán)同國內(nèi)外敵人斗爭的各種困難�！都偃缃o我三天光明》寫出了海倫·凱勒對(duì)光明的渴望，對(duì)黑暗的憎恨。
每一本書都飽含著作者的深情，每一篇文章都彰顯著作者獨(dú)有的藝術(shù)風(fēng)格。書是文學(xué)的一種載體，是認(rèn)識(shí)世界、了解人生、增長知識(shí)、通向未來的橋梁。
“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親�！睍俏易畲蟮陌閭H，也是開啟成功大門的一把鑰匙，我愛這把鑰匙。
關(guān)于書的作文13
我有一個(gè)好朋友，知識(shí)面很廣，但它從不驕傲自滿，它曾幫助許多人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但它從不居功自傲，它，就是我陪伴我成長的——書。
小時(shí)候，書是我的同伴，我去到哪兒，總會(huì)帶上書一起去。幼時(shí)喜歡看書，并不是因?yàn)闀锏墓适虑楣?jié)，而是喜歡書里的那些漂亮插圖，還喜歡模仿書里小動(dòng)物的動(dòng)作和神情，經(jīng)常指著里面的小動(dòng)物說：“這是小貓，這是小狗，這是小豬�！�
隨著年齡的增長，我開始不喜歡這些有插圖的書，即使有一些書有稀稀疏疏幾面插圖，我也不會(huì)再去關(guān)注它們了，甚至?xí)械絽拹�，因�(yàn)槲液芟矚g里面的故事情節(jié)，便對(duì)這些插圖沒了興趣。
上了一年級(jí)，我對(duì)童話故事書很感興趣，因?yàn)檫@些書，有一股神奇的力量，它可以把我?guī)胍粋�(gè)奇妙的世界，讓我在這個(gè)奇妙的世界里盡情傲游，讓我盡情想像。
升上了二、三年級(jí)，開始覺得童話書幼稚，便讀起了《伊索寓言》這本書，這本書的故事都蘊(yùn)含著十分深刻的道理，有些故事甚至深?yuàn)W到了連故事的主要內(nèi)容都不知道在講什么，是什么意思。
升上四、五年級(jí)，書是我的知心朋友。不開心的時(shí)候，拿起喜歡的書起來翻一翻，就算再糟的心情也會(huì)舒暢得許多。開心的時(shí)候，拿起書來翻一翻，總會(huì)讀出不一要樣的感受，感覺心情更好了。
現(xiàn)在，名著是我最喜歡的書，《紅樓夢(mèng)》、《西游記》……有些人說，《西游記》在電視上看比看書好看，可我并不這樣覺得。在電視上看，只覺得里面的有些情節(jié)很好笑，悟不出道理來，可我覺得看書的時(shí)候，那些好笑的情節(jié)依然沒有消失，但卻叫能悟出一些道理來。
書是一位良師，是一處你隨時(shí)想去就去的故地，是一盞指路的明燈，是一把敞開知識(shí)大門的鑰匙，也是一艘通向成功的彼岸的船。
書有一股神奇的力量，能把我們帶到浩瀚的天地，能帶我們領(lǐng)略人世的真諦。書是多么質(zhì)樸無華的車騎！可是它裝載了人類靈魂的全部美麗！但愿書陪著我，越走越遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
關(guān)于書的作文14
如果你問我最忠實(shí)的朋友是誰？那非“書”莫屬了！
書陪伴著我走過每個(gè)歲月，它似一個(gè)跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的畫面。它把無知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋，自始至終地陪著我去攀登那知識(shí)的高峰;它讓我看到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化；它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標(biāo)。
一本《安徒生童話》讓我在書初與白雪公主相見，與海的女兒相聚，和七個(gè)小矮人玩耍，與快樂的王子嬉戲，我就像一個(gè)小精靈，在童話世界中尋覓安徒生爺爺給我?guī)淼奈宀世_紛。
書讓我懂得了人世間的悲歡離合，善惡美丑…
一本《十萬個(gè)為什么》讓我知道了太陽為什么是個(gè)大大的火球，為什么月亮有時(shí)缺，有時(shí)圓，為什么星星在天空中永遠(yuǎn)不會(huì)掉下來。
書，讓我增長知識(shí)，茁壯成長。
一本《中華上下五千年》讓我知道了人類悠久的歷史從盤古開天地的神話中到鉆木取火的傳說；從大禹治水到姜太公釣魚；從官渡大戰(zhàn)到陸遜火燒連營。
書，讓我明白事理，開闊了我的眼界，豐富了我的人生。
一本《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我為書中的主人公為了事業(yè)和理想而忘我奮斗的精神所感動(dòng)，更讓我懂得了人時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)以飽滿的精神去面對(duì)眼前的困難和挫折。
書，像一位智慧的老人不斷地啟迪著我。
朋友，你不得不相信有了書籍就有了美麗的夢(mèng)想，有了夢(mèng)想就有了美麗的人生。
來吧！讓我們多讀書，讀好書，吸取書中的營養(yǎng)，樹立偉大的理想！來吧！
讓我們一起步入書的海洋，共同走向美好的人生！
關(guān)于書的作文15
有人會(huì)說：“我與書、書與我，不都一樣嗎？”我認(rèn)為這只是片面的理解。就像加法性質(zhì)似的，兩個(gè)加數(shù)交換位置與不變�？墒牵砻嫔峡�，是這樣！只是簡單的兩個(gè)數(shù)交換了位置。但更深的的，它們的意義卻截然不同。
我與書，對(duì)有些學(xué)生也許是持有正確態(tài)度，而對(duì)有些學(xué)生來說，就是一個(gè)錯(cuò)誤，是一個(gè)做表面現(xiàn)象的工具，一個(gè)利用的道具。
在學(xué)校，在家中，正確的態(tài)度讓我們學(xué)到知識(shí)、了解課本。真正做到我與書。而那些持有錯(cuò)誤觀點(diǎn)一味的把書作為利用道具的人，只會(huì)用書本的表皮來偽裝背后的丑陋。利用書本，來蒙混老師知情的眼睛。欺騙父母期待的眼神。
然而，書與我。
書是公平的，它把知識(shí)刻在自己的身上，然后復(fù)制幾百分甚至幾萬份供人們欣賞。書，把人們當(dāng)成真摯的朋友，用平等的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)人，而自私的人們，利用書本做了什么呢？
皮果夫說過：“書就是社會(huì)，一本好書就是一個(gè)好社會(huì)，它能陶冶人的感情與氣質(zhì)，使之高尚�！蔽覀�?cè)谶@個(gè)美好的社會(huì)做了些什么呢？當(dāng)然，有好好利用書這個(gè)好朋友的�？墒且灿欣盟鲆姴坏萌说氖碌娜�。用根本看不懂的書來裝飾自己的學(xué)問有多高。
一本好書是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
一本好書是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。
一本好書是旋律優(yōu)美的音樂，讓人忘我陶醉。
書，誠懇的對(duì)待我們，而我們卻無知回報(bào)利用誠懇對(duì)待我們的書。這就是書與我與我與書的區(qū)別。
“書與我與我與書，難道不一樣嗎？”有人問。那我現(xiàn)在可以確切地告訴你們：“這是完全不一樣的兩種概念�！�
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