實(shí)用的與詩同行作文錦集6篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的與詩同行作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

與詩同行作文 篇1

　　詩歌的海洋里，有無數(shù)珍寶，從古至今涌現(xiàn)出許多偉大的詩人：屈原、李白、杜甫……他們都是詩的先祖。這次“輕叩詩歌的大門”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是我收獲了很多。

　　上個(gè)星期的某一天，當(dāng)教師讓我們開始準(zhǔn)備詩歌，并整理資料時(shí)，我就涌上了一股興奮。每一天晚上就趴在電腦旁邊到處搜集詩歌。等匯集到了足夠的資料，我便將搜集到的資料做成了一張美麗的卡片，為這，耗費(fèi)了我三天休息時(shí)間！每當(dāng)望到這張傾注了我心血的精美卡片，我便會(huì)露出開心的笑臉。

　　到了展示的那一天，教師讓全班十二個(gè)小組輪流上臺(tái)展示。我看著一組又一組上臺(tái)展示的小組，心中如小鹿亂跳。最終到了我的小組展示了，我緊張得捏緊了衣角，努力讓自我看得起來更平靜些。當(dāng)我把卡片舉起時(shí)，臺(tái)下立刻響起一陣熱烈的`掌聲，更有人嘖嘖稱贊著，讓我不由自主地展開了笑臉。

　　隨著一聲下課鈴聲響起，我長長地舒了一口氣�；貞浧疬@次活動(dòng)令我記憶深刻的詩歌，比如毛主席的《七律·解放軍過南京》中的“天若有情天亦老，人間正道是滄桑”，就是我最喜歡的一句詩。

　　這次活動(dòng)就使我受益匪淺。

　　1、讓位感受到了古代詩歌的特點(diǎn)：資料含蓄，韻味悠長。

　　2、讓我感受到了詩人優(yōu)秀的氣質(zhì)高雅的情操。

　　3、使我收集與整理資料的本事也獲得了提高與提升。

　　我好喜歡這次的既動(dòng)腦又動(dòng)手的學(xué)習(xí)活動(dòng)啊！我期望學(xué)校以后能多開展類似的活動(dòng)。

與詩同行作文 篇2

　　翻開一本古樸馨香的歷史書冊(cè)，承現(xiàn)在眼前的是每一位歷史名人的風(fēng)采；這些都會(huì)使我們的思想得到充實(shí)，因?yàn)樗麄冇兄鵁o限的魅力，讓我們?nèi)绨V如醉。

　　我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

　　讓明月載著對(duì)朋友的思念，隨著風(fēng)到夜郎西。這是浪漫主義詩人李白所創(chuàng)作的，他對(duì)朋友的思念是讓人佩服，但他所創(chuàng)作的三千多首詩，更是讓人無可言喻�！贝睬懊髟鹿猓�低頭思故鄉(xiāng)�！边@是我們自懂事起學(xué)的李白是第一首詩。當(dāng)時(shí)，愚蠢的我們根本不知道是什么意思，現(xiàn)在想起，真是把這首詩給玷污了。我愿與你同行，我敬佩的”詩仙”李白。

　　學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

　　兩千多年前，一位著名文學(xué)家，思想家誕生了，他所寫的這句詩主要表示了像那種學(xué)而不思和思而不學(xué)的人的后果。他以誠信為主，教了一共有二千多名弟子。在二千年后的今天，他的思想使我們奮發(fā)向前，”三人行，必有我?guī)熝��！币呀?jīng)成為流古至今的.名句，他受人崇慕。博學(xué)多才的孔老夫子，我愿與你同行。

　　若把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

　　蘇軾的詩，真是讓人仰慕，嫉妒。他把西湖描寫的惟妙惟肖，讓人迫不及待想到西湖去看一看；”但少閑人如吾兩人耳。”蘇軾有著廣闊，坦然，樂觀的心扉，雖然被貶，但他不像柳宗元那樣傷感，惆悵。蘇軾，我愿與你同行。

　　山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

　　這句詩不光是表面意思，更加的表達(dá)了很深的含義，”慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫�！睂�(duì)母親的思念，母親對(duì)兒子的思念。都凝聚在這件衣服上。陸游寫的詩讓人感動(dòng)。我愿與你同行。

　　我愿與你們同行，共同學(xué)習(xí)。用智慧的雙手播種下希望的種子。

與詩同行作文 篇3

　　愛詩人，愛古詩，愛不同的寫作風(fēng)格，是它們把人生裝點(diǎn)的更加生動(dòng)、有趣，令人回味無窮。每當(dāng)悲傷時(shí)，詩人會(huì)捧起一首快樂的詩，撫平悲傷。每當(dāng)想放棄時(shí)，詩人會(huì)捧起一首讓人發(fā)奮圖強(qiáng)的詩，激勵(lì)自己……

　　在那曲折的小路旁，種著一棵高大挺拔的柳樹。陶淵明先生在柳樹下飲酒自樂，他遠(yuǎn)離了那黑暗的官場(chǎng)，來到了這美麗的世外桃源，他不愿為五斗米折腰。陶淵明先生，我愿追隨你，和你相伴而行，追求心靈的純凈。

　　走到眾鳥高飛盡的敬亭山旁，一位詩人正高舉著酒杯，望著明月。沒錯(cuò)，他就是詩仙李白，他舉杯邀明月，告訴月亮自己內(nèi)心的孤獨(dú)……

　　看著高舉酒杯的.他，敬愛的詩人，我愿與你同行，游覽祖國的大好河山，天生我才必有用，放下孤獨(dú)悲傷，與滿滿的正能量同行。

　　蘇軾佇立在江邊，望著潔白無瑕的明月，想起了皇上的命令，想起了離別時(shí)親人的淚水，不禁吟出了“但愿人長久，千里共嬋娟”這樣流傳至今的名句。蘇軾先生，我愿跟著你，學(xué)習(xí)你身上那股不服輸?shù)膭艃海?/p>

　　看著陸游先生背著一個(gè)大包，走在路上。他跋山涉水，不停地往前走，前面仿佛已走動(dòng)盡頭，可他仍繼續(xù)往前走。突然，他發(fā)現(xiàn)前面出現(xiàn)了一個(gè)村莊，那兒的人們正捧著鮮美的食物等著他呢！陸游先生不禁說出了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”這樣的千古名句。陸游先生，我愿跟你一起，學(xué)習(xí)你堅(jiān)持不懈的精神。

　　詩人們，我愿和你們一起，看這美麗的萬千世界，游覽祖國的大好河山，讓我們一路走，一路記，一路學(xué)，來到夢(mèng)想的彼岸。

與詩同行作文 篇4

　　在這一段時(shí)間里，我們開展了“與詩同行”的活動(dòng)，在本次活動(dòng)中，我們了解了詩歌的起源，學(xué)習(xí)了如何欣賞詩歌，學(xué)習(xí)了在生活中如何運(yùn)用詩，并且自我動(dòng)手嘗試寫詩，從中體會(huì)到了詩歌文化博大精深。

　　在活動(dòng)中，同學(xué)們分別收集了詩詞資料。我負(fù)責(zé)收集了現(xiàn)代詩和古詩。我盡情的欣賞這些詩人千古傳頌的作品，我新認(rèn)識(shí)了一些詩人，如柳永、高適，還有唐宋四大家—關(guān)漢卿、鄭關(guān)祖、白樸、馬致遠(yuǎn)。我又認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代詩人郭沫若、徐志摩、桂文亞、雨果、狄金森等。我明白了我國最早的詩經(jīng)總集—《詩經(jīng)》，距今已有兩千年的歷史了，它凝集了我國古代人民智慧的`結(jié)晶。

　　我還明白了詩歌如何分類。按題材分，有山水詩、詠物詩、邊塞詩；按形式分，能夠分為格律詩、自由詩；按題材分，分為童話詩、寓言詩、散文詩……

　　這次活動(dòng)讓我感覺在詩的海洋里徜徉的感覺真是太奇妙了。如果把是比作沙漠，我覺得我只得到了一粒小沙子；如果把詩比作細(xì)雨，我只得到了一滴小雨滴；如果把詩比作天空中的星星，我只得到了群星中最小的一顆。我要繼續(xù)在詩的海洋中遨游，盡情感受詩歌的無限樂趣。

與詩同行作文 篇5

　　因?yàn)槟�，讓我明白了什么是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情逸致；因?yàn)槟�，讓我明白了“白了少年頭，空悲”珍惜光陰；因?yàn)槟�，也讓我明白了“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡幕磉_(dá)開朗。你就是那位我深深想感激的對(duì)象——詩文。

　　邁著輕盈的腳步，我走進(jìn)了詩文的世界，讓我感到了“隨風(fēng)入夜，潤物細(xì)無聲”的喜悅。好鳥相鳴，嚶嚶成韻，盡享受“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕琢春泥”的勃勃生機(jī)。走進(jìn)詩文的世界里，總會(huì)有意想不到的收獲。啊，詩文，你讓我感受到了語文的魅力，教會(huì)我如何去感受大自然的和諧與生機(jī)。

　　知了的叫聲漸漸地奏起了一趣動(dòng)人的和弦，那偶爾拂過耳畔的.微風(fēng)，稻田里的蛙聲此比伏，讓我真正感受到“稻花香里說豐年，聽去蛙聲一片”。望著那“接天蓮葉無碧，映日荷花別樣紅”的美景。是你，詩問文，讓我感到中的奧妙與玄機(jī)。

　　求風(fēng)颯颯，仰望那十五的滿月，你會(huì)想到蘇東坡的“但愿人長久，前里共蟬娟”，會(huì)想到李白的“舉頭望明月，低頭是故鄉(xiāng)”的感慨嗎？是你，詩文，讓我學(xué)會(huì)了如何珍惜此刻，憧憬未來。

　　白雪皚皚，你能看到“忽如一夜春風(fēng)來，樹樹梨花開”的到來嗎“到處是銀裝素裹，你看不到春的清晰在哪里？是你，詩文，讓我明白冬的純潔，留給自我一片空白，好好反省自我。

　　當(dāng)我失落時(shí)，你教會(huì)我“車到山區(qū)必有路，船到頭自然直”；當(dāng)我貪玩時(shí)你教我‘少壯不努力，老大徒傷悲》。”

　　詩文，我的恩人，你是那閃耀夜空的明月，照亮我迷失的方向；你是那干旱的雨露，給予我生的期望；你如那熾熱的太陽，感染我冰凍的心。讓我展翅遨游在你的世界中——詩文。

　　詩文，我感激你一向以來陪伴在我的聲旁，讓我不感到寂寞。

與詩同行作文 篇6

　　愛國勝于一切。

　　題記

　　屈原

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

　　你傷感地走到江邊，后面印證著兩排憂傷的足跡。汨羅江岸的那一片沙土，見證著仰天長嘯的你。身后，秋天蕭瑟，孩童們手捧《離騷》，正動(dòng)人而又凄涼地唱著歌。然而，小人的進(jìn)諫，君王的昏庸，又浮現(xiàn)在你的眼前。我知道，什么也無法阻擋你愛國心切。

　　于是，你縱然投入汨羅江中。

　　陸游

　　王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

　　在金人鐵蹄下之下的宋朝，為了國家，你仍憂心忡忡。但是，國君的昏庸無能，奸臣的狡猾，讓你一次次報(bào)國而返，也注定了泱泱大宋滅亡的命運(yùn)。

　　于是，臨終前，你只得寫作文下此詩，讓你忠心長存

　　文天祥

　　人生自古誰無死，留取丹青照汗青。

　　宋朝的大勢(shì)已去，憂傷的`你報(bào)國的烈火也已熄滅。然而，面對(duì)元朝大臣的好心勸降，你破口大罵；面對(duì)樞密官、丞相和重金的巨大誘惑，你也是置之不理。你只是希望你的雄心壯志和一腔熱血能得以和宋朝一同消逝。

　　于是，你昂首挺胸，從容就義

　　國家的危亡勝于一切。古今中外的多少人為了國家而寧愿獻(xiàn)出寶貴的生命。愛國是王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的無奈；是生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的豪放；是人生自古誰無死，留取丹青照汗青”的悲壯

　　我與詩人同行，去報(bào)效祖國，展望未來。

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