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精選教育意義的作文四篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的教育意義的作文4篇,希望能夠幫助到大家。
教育意義的作文 篇1
“賞識教育”,具體地說就是充分肯定學(xué)生,通過心理暗示,不斷培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,從而使其不僅有勇于進取的信心,也能有不斷進取的動力。因而,賞識從本質(zhì)上說就是一種激勵。
對話時多用贊賞,能在師生之間架起一座相互溝通的橋梁,學(xué)生自然而然地把你當(dāng)作最可親近和信賴的人,她就會同你推心置腹地談思想,拉家常,講理想,論學(xué)習(xí),說感受,而你的教育就容易被接受。孩子一旦接受了你的正面教育,就會變得膽大自信,活潑可愛。與孩子對話用贊賞,這個辦法對頑皮孩子也挺管用,因為頑皮孩子心靈深處最需要尊重和信任,受到贊賞后能立即引起他的內(nèi)需沖動,并由心動化為行動。所以,老師機智而敏銳地向孩子投注贊賞的目光,及時輸送贊賞的信息,從而激發(fā)他的心理正反饋,有利于保證對話質(zhì)量,促進教育轉(zhuǎn)化,達到育人的目的。
心理學(xué)研究表明:人在滿足了生理需要以后,人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到贊賞。對于一個孩子來說,成功的體驗要比失敗的體驗更重要。就精神生活而言,每一個幼小的生命來到人間都是為了得到贊賞,沒有人想受批評,所以,給孩子贊賞比指責(zé)更管用。
一個心態(tài)積極的老師,可以說是學(xué)生未來的福音,因為這樣的老師就象是肥沃的田野,所以,落入這田野里的種子,他們不但能開放出美麗的花朵,當(dāng)然也能結(jié)出豐碩的果實;而一個總是對自己的學(xué)生持消極心態(tài)的教師或家長,就會在對學(xué)生的挑剔中毀了他們心中最美的東西。作為一個教育者,只要你對自己的教育對象所具有的優(yōu)點和長處,始終抱著一顆贊美和欣賞之心,并相信這些優(yōu)點和長處在未來的歲月里,必能結(jié)出累累果實,他就真得會像向日葵一樣,始終向著你開放。會一直從你欣賞的陽光中吸取能夠給自己帶來發(fā)展的營養(yǎng),不管以后會在前進中遇到什么樣的坎坷,他都不會懷疑你對他當(dāng)初的`肯定。
人生是藝術(shù),藝術(shù)不僅體現(xiàn)在它的美,更重要的是體現(xiàn)在它對美的創(chuàng)造上。健康的身體可以讓我們有強大的生命,健康的心理可以讓我們擁有幸福的生活,健康的精神可以讓我們擁有廣闊的世界。贊賞不是萬能的,讓我們以健康的教育與學(xué)生一起走向美好的未來!
教育意義的作文 篇2
多年前的一個夏天,我在老家常州過暑假。
早晨聽外婆說,小區(qū)門口來了個賣豆花的,做的豆花可好吃了,鮮嫩,爽口,噴香,滑溜……我馬上向外婆要了兩塊錢,咽著口水向小區(qū)門口跑去。
豆花攤兒前居然排起了長隊。品嘗豆花的人看上去似乎都相當(dāng)滿意。時不時有人要再添一點兒,攤主都會給予滿足。
終于輪到我買了,我急忙從口袋里掏出外婆給我的錢,交給賣豆花的叔叔。他接過錢,拿了一個塑料碗,舀了兩勺豆腐花,加了調(diào)料,遞給我。
“怎么這么少?”我驚訝地問,“兩元錢只有這么一點兒?”
叔叔看了看我,說:“小弟弟,你可不能瞎講啊,你只給我一元錢,怎么變成兩元了!”
“不可能,我明明給你兩元錢。我看你是在欺騙小孩子!”我毫不示弱地和他爭辯。
正巧,外婆大概是不放心我,便過來看看。我一看見外婆,就像是見到大救星似的大聲喊道:“外婆,你快來!”
外婆連忙跑了過來:“什么事?這么大聲嚷嚷!”
“外婆,你剛才是給我兩元錢去買豆花的對不對?”
“是啊,怎么了?”外婆滿臉疑問。
“他欺騙消費者,說我只給他一元錢……”
還沒等我講完,外婆就沖上前去,責(zé)問道:“你這個人怎么做生意的,這么不講道德,連小孩子都要騙!”
旁邊圍觀的群眾越來越多。大家見是一個年輕人在跟一個老人和一個孩子吵架,大多數(shù)都站到了我們這邊。有人說:“算了,再給他添兩勺不就行了嗎!”叔叔忍氣吞聲地給我添了兩勺,眼中是憤憤不平的`目光。他嘀咕道:“我在這兒是做不下去了,我走!”
下午我在打籃球,拿餐巾紙擦汗的時候從口袋里帶出了一張軟綿綿的紙片。我的心一下子被揪得緊緊的,這不是早晨缺的那一塊錢嗎?我內(nèi)疚極了,頓時心亂如麻。怎么辦呢?還是去向叔叔認(rèn)個錯吧。我趕緊攥著錢,趕到小區(qū)門口,可是那位叔叔早已走了。
于是我再也忘不了那碗豆花。多年來,它時時提醒我做任何事都要認(rèn)真謹(jǐn)慎,千萬別因自己的過錯而給別人造成傷害。
教育意義的作文 篇3
今天媽媽生病了,肚子痛的她直冒汗,躺在床上休息。媽媽說要喝水,我沒有去給她倒,媽媽又說了幾次,我才不情愿的去倒水。沒有力氣的媽媽數(shù)落了我一通,我還頂嘴,晚飯時間到了,媽媽還是忍著疼痛起身給我燒晚飯。媽媽說:“你已經(jīng)是11歲的孩子了,已經(jīng)長大了,懂事了。我照顧你這么多年,今天我不舒服,你竟然看不到,也不問我有什么需要嗎?真讓我覺得心寒。好孩子要懂得照顧人才對,我們是家人,要相互照顧。”我聽著聽著,流下后悔的淚水,我知道我錯了:應(yīng)該力所能及的照顧家人,爸爸不在家,我就是家里的男子漢,要照顧好媽媽,》。我真想給媽媽說對不起,我錯了。以后不會再犯同樣的錯誤了。
吃完晚飯我主動提出要洗碗是很難得的,我先把碗拿到水池里用洗碗布把碗磋來磋去,過了1分多鐘才洗完一雙碗快,就這樣洗呀洗呀……當(dāng)我洗完的時候頭上以經(jīng)有許多汗了,累死我!接著又把桌上的`剩菜放進冰箱,把骨頭導(dǎo)入垃圾桶,拿了塊抹布把桌子擦干凈。媽媽表揚了我,其實這些我都會干,只是干的不好,不想,也不主動去做。媽媽說,只要寫完作業(yè),這些家務(wù)事都交給我了。我雖然有點累,但是看到媽媽的贊許,還是非常高興的! 這是我暑假生活里受到的最有意義的一次教育。
教育意義的作文 篇4
只要提到課堂,人們想到的可能會是在學(xué)校,在干凈整潔的教室里聽著老師講課。其實不是,在生活中,有很多人都可以給你上一課,比如:你的爸爸媽媽,一個陌生人,可能一個小動物或是小植物,都可以給你上一課。而前不久,就有一位老爺爺給我上了一節(jié)十分有教育意義的課。
那天,我聽見我家樓下有叫賣聲,原來是賣麻團的人從我家經(jīng)過。一向好吃的.我有點兒坐不住了,拿了一點零錢,就向樓下奔去。從不遠(yuǎn)處,我看見了一群小孩子,正圍著一位老人,我想生意原來這么好,怪不得天天來叫賣。我走過去一看,那位老人穿著一身洗得發(fā)白的舊軍裝,但看著還是十分干凈整潔的。我遞給老爺爺錢,說:“來兩個!敝灰娎先擞靡浑p筷子夾出兩個,放進紙袋里,然后溫和地說:“小心拿好!蔽覐募埓锬贸鲆粋,咬了一口,真是又香又脆。
我邊吃,邊往回走,還沒走幾步,卻被老人叫住了。我心里咯噔一下:剛才不是付過錢了嗎?難道他又想要我給錢?我回過頭剛想發(fā)怒,可老人卻給了我四塊錢。他告訴我:“你把五塊錢當(dāng)成一塊錢給我了!蔽衣犕旰,心里感到十分愧疚:我怎么可以用這種眼光,去看一位用勞動養(yǎng)活自己的老人呢?老爺爺把錢遞給我后,頭也不回地就走了。
這位老爺爺給我上了一堂很重要的課,他不但教會我什么是誠實,還教會我不要以貌取人。
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