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幼兒園學(xué)期計劃

時間:2023-01-01 11:19:40 學(xué)期計劃 我要投稿

【實用】幼兒園學(xué)期計劃范文匯總八篇

  日子如同白駒過隙,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的幼兒園學(xué)期計劃8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實用】幼兒園學(xué)期計劃范文匯總八篇

幼兒園學(xué)期計劃 篇1

  經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們班的幼兒生活上、學(xué)習(xí)上都有很大的進步和提高,幼兒園托班德育計劃(下學(xué)期)。這學(xué)期本班又插進一半新生,不管是新生還是老生,德育教育還是不容忽視,引導(dǎo)他們形成正確的道德意識和良好的道德行為在幼兒期是非常重要的。為此針對小小班幼兒的年齡特點,我們制訂以下做法:

  一、重視情感教育

  幼兒入園之初,在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向,往往都是從自我角度出發(fā),缺乏與人交往、合作等意識,因此我們將情感教育放在德育德育的首位,通過一系列的教學(xué)活動,教育幼兒熱愛父母、老師、小伙伴,與同伴友好相處,學(xué)會關(guān)心他人等等,幼教文案《幼兒園托班德育計劃(下學(xué)期)》。

  二、重視性格培養(yǎng)

  每位幼兒都能夠保持樂觀愉快的情緒,積極活躍的.參與各種游戲活動,興趣多樣,愿意和小伙伴交往,愿意接受集體制度規(guī)范的約束等。

  三、重視幼兒的生活自理能力和獨立能力的培養(yǎng)

  每位幼兒都能獨立喝水、進餐、吸手、入廁、入睡。配合成人穿、脫衣褲等,幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒更多自主活動的時間與空間,讓幼兒獨立思考問題解決問題。

  四、進一步加強禮貌教育與紀(jì)律教育

  每位幼兒都要做一個有禮貌的好孩子,要對老師、同伴、親戚、家人有禮貌,早上入園向老師問早問好,不小心撞到同伴會說“對不起”,接受別人的東西或幫助會說“謝謝”,下午離園會對老師和同伴說“再見”,遵守班級班規(guī)。

  五、建立良好的師生關(guān)系和同伴關(guān)系

  教師對待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對同伴的親疏關(guān)系,因此,教師要做到平等對待每位幼兒,善于發(fā)現(xiàn)和保護每位孩子的特點,關(guān)心和愛護每一個孩子,對于需要幫助的幼兒及時給予幫助,同時引導(dǎo)幼兒學(xué)會同伴合作,尤其是小小班幼兒剛?cè)雸@,特別需要得到幫助和指導(dǎo)。

幼兒園學(xué)期計劃 篇2

  一、情況分析

 。ㄒ唬﹥(yōu)勢分析

  1、經(jīng)過一學(xué)期的磨合,新園長基本了解園所文化,日常管理質(zhì)量,教工的工作態(tài)度、工作能力、性格脾氣,園所發(fā)展優(yōu)勢與薄弱點。這為后續(xù)的隊伍建設(shè)、課程建設(shè)等方面的有序推進提供了依據(jù)。班子人員、全體教工逐漸適應(yīng)新的管理思路與要求,逐步達成共識,積極配合,完成各項工作。

  2、前四年規(guī)劃、等級評估、終期督導(dǎo)中的問題,已逐步例入管理規(guī)劃中,進行優(yōu)化與改進。

 。ǘ┎蛔闩c思考

  1、園務(wù)工作:

 。1)園內(nèi)資源利用為社區(qū)服務(wù)(03嬰幼兒指導(dǎo)),在徐漪副園長的負(fù)責(zé)下,較有質(zhì)量的開展。但利用社區(qū)資源,為教學(xué)服務(wù),內(nèi)容少且質(zhì)量不高。

 。2)資產(chǎn)審計主要有三大問題,沒有及時報廢,導(dǎo)致易損品盤虧;家具類因環(huán)境布置,存放位置不固定,和系統(tǒng)里面的存放位置不配;房產(chǎn)證問題。有的是歷史遺留問題,需要上級部門解決,有的是需要管理上推進。

 。3)幼兒園頂層設(shè)計,辦園理念、辦園目標(biāo)、課程架構(gòu)、隊伍建設(shè)、校園文化等還需要深入的思考,需要進一步得到專家的論證與指導(dǎo)。

  2、保育教育工作

  (1)部分專用活動室未發(fā)揮真正的價值。

 。2)扎實推進基礎(chǔ)性課程的同時,特色內(nèi)容設(shè)計如何體現(xiàn)辦園理念?

 。3)如何讓我們的孩子語言表達,肢體表現(xiàn),發(fā)展更加好?

  (4)以往的課題研究都與特色活動相聯(lián)系?根據(jù)目前的實際,后續(xù)新課題的申報如何設(shè)計,不兩條腿走路?

  3、衛(wèi)生保健工作

  (1)三大員的規(guī)范操作,還有待提高;

 。2)專題研究更加的有實效性;如何跟師訓(xùn)里面緊密配合加強溝通;

 。3)傳染病預(yù)防、安全預(yù)案的演練需開展;

  (4)物品的擺放,校舍大環(huán)境、綠化等地帶清潔工作不到位。

  4、師訓(xùn)工作

 。1)園內(nèi)教師如何分層?滿足不同層面教師的培訓(xùn)模式、方式、內(nèi)容有哪些?

 。2)骨干教師如何分梯隊?如何打造骨干隊伍?

 。3)如何發(fā)揮老教師的優(yōu)勢、特長教師的優(yōu)勢?為園所發(fā)展添磚加瓦?

  二、指導(dǎo)思想

  繼續(xù)全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,圍繞松江區(qū)學(xué)前教育十二五規(guī)劃、幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃,以“減負(fù)增效、整合優(yōu)效”的管理理念,堅持科學(xué)管理,穩(wěn)固創(chuàng)建成果,優(yōu)化各項工作,助推幼兒園可持續(xù)發(fā)展。

  三、主要目標(biāo)和措施

  (一)園務(wù)工作

  1、探索管理激勵機制,完善部分制度,整理匯編《機關(guān)幼兒園園務(wù)管理手冊》(一)。

  2、建立干部競聘機制,開展中層干部、條線干部的競聘工作。

  3、貫徹區(qū)“強師興教”計劃,開展區(qū)級名師、園首席教師、區(qū)教壇新秀、園教學(xué)能手、園教學(xué)新秀的評選工作。

  4、對家長進行分層,開展專題性指導(dǎo),滿足家長需求。

  5、加強校園安全建設(shè),對滲水屋面進行維修。優(yōu)化專用活動室創(chuàng)設(shè),調(diào)整1-2個專用活動室,使專用活動室活動更加有利于幼兒發(fā)展。

  6、平穩(wěn)安全完成小班新生招生工作。

 。ǘ┍S⒔逃ぷ

  1、完善幼兒園課程實施方案,幼兒發(fā)展評價。

  2、聚焦“美術(shù)集體教學(xué)活動素材選擇分析、實施”進行大組、小組專題研究,通過新一課三研實踐研究,加強過程中教師對幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)特點的理解。

  3、定期組織課程領(lǐng)導(dǎo)小組會議,研究課程建設(shè)以及合力解決保教中的問題與困惑。

  4、注重教研組的建設(shè),以例會培訓(xùn)、蹲點指導(dǎo)、展示交流等形式,提高團隊建設(shè)與研究質(zhì)量。

  5、加強對園優(yōu)質(zhì)資源庫的建設(shè)與積累,為新課程的有效實施提供支持。整理匯編《機關(guān)幼兒園課程園本化方案集》(一)。

 。ㄈ┬l(wèi)生、保健工作

  1、探索衛(wèi)生保健管理激勵機制,進一步增強三大員的規(guī)范操作、服務(wù)意識。

  2、建立骨干保育員和新手保育員的培養(yǎng)機制,開展“星級保育員”的評選,整理刻錄保育員一日規(guī)范操作培訓(xùn)錄像。

  3、開展“一日生活中保教配合的'實踐研究”提升保育員的保教意識與能力。

  4、對保健人員、嬰幼兒及家長開展有針對的健康與安全教育,梳理健康安全教育內(nèi)容匯編《機關(guān)幼兒園健康教育實踐集》(一)。

  5、開展嬰幼兒菜譜制定的研究,嘗試幼兒快樂自助餐的研究,積累《機關(guān)幼兒園幼兒優(yōu)質(zhì)菜譜》(一)。

 。ㄋ模⿴熧Y工作

  1、踐行社會主義核心價值觀,增強教師師德人文素養(yǎng)。

  2、開展“追求品質(zhì)生活”專題研究,提高教師生活課程實施能力。

  3、教師依據(jù)自身實際修訂自我發(fā)展四年規(guī)劃,提高自主發(fā)展意識。

  4、搭建平臺,通過輸送骨干外出學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)、園本培訓(xùn)、結(jié)對指導(dǎo)、骨干展示、專業(yè)評比、項目組研討等途徑,提高教師專業(yè)能力。

  5、成立音樂、語言、美術(shù)項目組,教師自主選擇項目研修,以點帶面推進研究。

  6、有質(zhì)量的開展見習(xí)教師帶教工作,發(fā)揮區(qū)見習(xí)基地輻射引領(lǐng)作用。

  (五)科研工作

  1、完善科研管理制度,開展適合教師發(fā)展需求的科研培訓(xùn)活動。(如何撰寫課題申請以及開展課題申請評比)

  2、完成區(qū)級課題的結(jié)題工作,尋找課題生長點,完成區(qū)級新課題申報。

 。┳灾靼l(fā)展項目

  1、在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,進一步梳理“民俗樂童游藝樹人”特色項目的的理念、內(nèi)容及實施途徑。

  2、豐富中大班民俗文化活動室、大班民俗游戲內(nèi)容,并進行實踐。

  3、做大做亮民俗節(jié)日活動。(元宵節(jié)、端午節(jié))

幼兒園學(xué)期計劃 篇3

  一.指導(dǎo)思想

  為貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,以培養(yǎng)幼兒素質(zhì)教育為核心,“以活動促發(fā)展”為指導(dǎo)思想,以輪滑活動作為幼兒運動潛能發(fā)展的中介和手段,挖掘輪滑活動的內(nèi)在價值,促進幼兒體能、平衡、耐力等身體素質(zhì)的發(fā)展,形成勇敢、自信、堅強等良好的特色和優(yōu)勢。

  二.研究要點:

  1.通過探索、研究,形成符合幼兒年齡特點并具有原本特征的幼兒輪滑活動目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式和指導(dǎo)策略。

  2.在輪滑活動中發(fā)展幼兒的運動潛能——體能、平衡、耐力等身體素質(zhì)的發(fā)展,形成勇敢、自信、堅強等良好的個性心理品質(zhì)。

  3.通過研究,進一步提高教師對幼兒運動潛能發(fā)展的把握,充實自我的專業(yè)化成長,提高對幼兒輪滑游戲的研究能力。

  三、總體目標(biāo)

  以素質(zhì)教育為核心,推動幼兒全員小朋友的全面發(fā)展,努力發(fā)揮幼兒的個性、才智、身心能力,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成與伙伴之間的諒解、和平和寬容的胸懷,倡導(dǎo)平等和友好的精神,在寬松、快樂、和諧、自由的氛圍中,讓幼兒體驗著有責(zé)任感的生活。

  四 、階段目標(biāo)和達到的要求

  大班階段(上、下學(xué)期)

  要求目標(biāo):

  經(jīng)過教學(xué)和聯(lián)系,使幼兒對輪滑活動產(chǎn)生一定的興趣,初步掌握簡單的滑行和造型及幼兒互相配合方面的`技能,掌握身體安全著地等自我保護的正確動作,能夠按照指導(dǎo)的要求進行隊列滑行,懂得和按照要求進行隊伍的排列和行走,并完成各種輪滑動作的分解和連接練習(xí)。

  五、幼兒園輪滑教學(xué)安排:(10天課程)

  第1天、安全知識培訓(xùn),正確的摔倒起立。

  第2天、基礎(chǔ)知識培訓(xùn),站立姿勢,踏步練習(xí)。

  第3天、輪滑基本功,V字前進,V字滑行。

  第4天、柔韌練習(xí),韌帶與滑行姿勢練習(xí)。

  第5天、剎車練習(xí)。

  第6天、轉(zhuǎn)彎練習(xí)。

  第7天、雙腳步練習(xí)。

  第8天、剪冰練習(xí)。

  第9天、葫蘆滑行練習(xí)。

  第10天、倒退、倒滑初步知識練習(xí)。

幼兒園學(xué)期計劃 篇4

  一、情況分析

  上學(xué)期,我們在家教社區(qū)工作開展了新的嘗試,成立了護校安園平安志愿隊,為幼兒安全的入園、離園做好保駕護航。同時,我們充分挖掘家長資源,鼓勵爸爸(媽媽)利用自己的所學(xué)所長,配合班級的教育教學(xué)計劃,每月深入課堂,共同實施課程教學(xué),開拓了幼兒的視野,為幼兒園教育注入了新鮮的血液和活力,開啟了家園合作的全新模式。各項常規(guī)工作有序開展,作為幼兒園教育的主導(dǎo),我們在做好本身職能的同時,努力取得家長的密切配合 ,充分發(fā)揮家園教育的一致性和互補性。

  存在問題:

  1、根據(jù)區(qū)家教中心對我園的家長學(xué)校網(wǎng)上動態(tài)評估指出:家長教育指導(dǎo)委員會的'分工還需要更加明確,家長參與幼兒園各項工作的力度還需要加強。家長學(xué)校的各項機制需要得到進一步的健全。

  2、繼續(xù)發(fā)掘家長中的優(yōu)秀資源,吸引他們成為家長志愿者,對于祖輩家長的教育問題,需要幼兒園能更細致的進行疏導(dǎo)和引領(lǐng)。

  3、從班級家長志愿者的招募工作來看,有的班級老師主觀上對這項工作不是很理解,相對應(yīng)的宣傳工作不是很到位,導(dǎo)致有些班級家長參與的項目和數(shù)量都比較單一。在今后的工作中,我們應(yīng)該從教師層面上進行宣教,讓班主任真正理解這項工作的重要性和深遠意義,有利于今后家長工作的宣傳和開展。

  4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的共建模式中,“利用社區(qū)資源”這一塊工作相對薄弱,我們還僅僅停留在完成上級部門的工作安排,在與社區(qū)開展聯(lián)動的方面還缺乏主動性和創(chuàng)造性,需要進一步思考和落實,充分挖掘社區(qū)資源為我們的幼兒教育服務(wù)。

  二、指導(dǎo)思想

  貫徹落實《園務(wù)計劃》的精神,以和諧促發(fā)展,形成大教育意識,整合社區(qū)資源,進行有效的互動。提高園所管理的公開和透明,強化服務(wù)意識,積極創(chuàng)設(shè)良好的家園協(xié)同、資源共享的共育氛圍。努力辦好家長學(xué)校,豐富家庭教育的指導(dǎo)形式,注重與家庭、社區(qū)資源的有效整合,研究新形勢下家長工作的方法和途徑,充分發(fā)揮家委會和膳管會的作用。通過多途徑的溝通交流方式及開展一系列豐富多彩的活動,讓家長全面了解幼兒園的保教工作,了解幼兒教育目的、內(nèi)容與方法,充分認(rèn)識到為幼兒創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的重要性,并全面宣傳科學(xué)家教知識,幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念,改進教育方法,從而形成家園共育的良好局面,實現(xiàn)家園一體化教育。

  三、工作重點

  1、建立、健全家長工作的各項制度和機制,讓家長充分享有對學(xué)校教育的知情權(quán)、選擇權(quán)、評議權(quán)、監(jiān)督權(quán)和參與決策權(quán)。

  2、進一步增強學(xué)校、家庭、社區(qū)共建力度,促進學(xué)校與家庭、社區(qū)的溝通和聯(lián)動,開展有效互動。

  3、組織家長開展家長學(xué)校專題講座,傳授家庭教育的基本知識,指導(dǎo)家長科學(xué)教子的方法,每月組織家長進行答題活動。

  4、關(guān)注家庭教育的個案收集和課題研究,鼓勵家長走進課堂參與幼兒園的教育教學(xué)活動。

  5、設(shè)計和組織豐富的家園合作活動,提高家長參與幼兒園管理和課程實施的實效性。

幼兒園學(xué)期計劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,我園將在中心的帶領(lǐng)下,圍繞區(qū)教研室工作和幼兒園工作重點,以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以園本教研和園本培訓(xùn)為載體,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀和教師專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo),把加強教育教學(xué)自常規(guī)管理作為工作重點,進一步加強基本功訓(xùn)練,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,促進教師教育教學(xué)自水平不斷提高。

  二、工作重點:

  1、加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師觀念。

  2、師徒結(jié)對,培養(yǎng)教壇新秀、骨干教師。

  3、開展一課多研,同課異構(gòu)活動,結(jié)合中心基本功(彈唱)訓(xùn)練,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。

  4、加強日常教育教學(xué)自常規(guī)管理,開展園本教研活動,提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀。

  5、開展系列園本培訓(xùn)活動,提升青年教師的專業(yè)水平。

  三、主要工作及措施:

 。ㄒ唬┘訌妿熧Y隊伍建設(shè),提高教師專業(yè)水平。

  1、加強理論學(xué)習(xí),夯實教師的理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我們利用全體教師會議和教研活動,帶領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)、理解《綱要》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)的幼教理論,轉(zhuǎn)變教師觀念,加強師德建設(shè),鼓勵教師利用業(yè)余時間讀幼教文章,并作摘記、寫簡短的讀后感,為教師搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺,提高教師的理論水平。

  2、要求每位教師都要積極撰寫教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆等,教育隨筆每月至少兩篇。教育論文每學(xué)期至少寫一篇。并充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范和輻射作用,以點帶面,讓骨干教師與青年教師協(xié)同發(fā)展。

  3、為提高教師的專業(yè)水平,開展彈唱基本功訓(xùn)練活動。

  4、利用師徒結(jié)對開展傳幫帶活動。在上學(xué)期拜師結(jié)對的基礎(chǔ)上,師徒兩人開學(xué)初確定幫教目標(biāo),制定結(jié)對計劃,開展帶教、指導(dǎo)活動。要求徒弟每學(xué)期至少聽師傅3節(jié)優(yōu)質(zhì)課,師傅每學(xué)期至少指導(dǎo)徒弟4節(jié)課,查看、指導(dǎo)徒弟4篇教案,并做好記錄,學(xué)期末舉行師徒結(jié)對成果教學(xué)匯報課,設(shè)立獎項,師徒一并獲獎,在全園營造一種互幫互學(xué)的氛圍,使青年教師盡快成長,為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

 。ǘ┘訌娊逃虒W(xué)自常規(guī)管理,提高教育教學(xué)自質(zhì)量。

  本學(xué)期我們將加強教育教學(xué)自常規(guī)管理作為工作重點,加大常規(guī)教學(xué)細節(jié)的培訓(xùn)、監(jiān)督和管理的力度,從最基礎(chǔ)的`教學(xué)常規(guī)細節(jié)抓起,優(yōu)化幼兒一日活動內(nèi)容。

  1、建立隨堂聽課和檢查教案制度。業(yè)務(wù)園長以推門聽課的方式,深入班級聽課、看教案,了解教師教學(xué)情況,進行面對面、一對一指導(dǎo),引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為,改進教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀。定期檢查教師教案,在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,找出共性問題,并給予指導(dǎo)。青年教師教案重在規(guī)范,中年教師重在創(chuàng)新和提高,注重教學(xué)后的反思。

  2、加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。通過專題講座,使教師掌握幼兒園一日生活組織和管理的方法及策略,并嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活流程,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做操,按時開展晨間活動、活動區(qū)活動和戶外體育活動。

  3、開展集體備課,一課多研、同課異構(gòu)活動。充分發(fā)揮教研組長和備課組長的作用,每周一上午以年級組或?qū)W科組為單位,組織教師開展集體備課活動,要求教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上,共同研究教材、教法,挖掘教材的價值,不要求形成同一教案,而要求解決共同問題,達成共識,在求同的基礎(chǔ)上求異。

 。ㄈ┮詧@本教研為載體,促進教師專業(yè)成長。結(jié)合本園特點、需要及實際情況,創(chuàng)造性地開展教學(xué)專題研討活動。根據(jù)教研活動計劃,每雙周三、四上午開展豐富多彩、形式多樣的園本教研活動,幫助教師更新觀念,轉(zhuǎn)變角色,提高教師的教學(xué)水平。

 。ㄋ模╅_展系列的園本培訓(xùn)活動,提升青年教師的專業(yè)水平。我園青年教師不斷增多,她們組織教學(xué)和一日生活的能力有待提高,本學(xué)期,我們將通過系統(tǒng)的園本培訓(xùn),使教師逐漸勝任班級教學(xué)。本學(xué)期將舉行“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”專題講座、“青年教師如何寫教案”專題講座、組織教師一課多研,同課異構(gòu)上示范課,并以本課例為載體,開展學(xué)科研討和教法培訓(xùn),進行研訓(xùn)一體的園本培訓(xùn)活動。

 。ㄎ澹┘訌娂覉@聯(lián)系,促進幼兒全面發(fā)展。

  1、開好學(xué)期初家長會。開學(xué)初各班根據(jù)各自不同的特點召開形式多樣的家長會,讓家長了解本學(xué)期的教育目標(biāo)及要求,轉(zhuǎn)變家長觀念,做到家園共育。

  2、充分利用和發(fā)揮《家園聯(lián)系冊》和《幼兒成長手冊》的作用。教師認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊》和《幼兒成長手冊》,按時發(fā)放、展覽,在家園之間搭建交流、溝通的橋梁。

  3、開展慶“元旦”迎新年聯(lián)歡會或親子活動、半日開放活動。通過這些活動,讓家長零距離感受幼兒園的教育教學(xué)自活動,了解孩子在群體中的表現(xiàn),增進親子情感。

  4、家長客座教師活動。充分利用家長資源,讓家長走進課堂,客座教師,為孩子執(zhí)教有關(guān)本行業(yè)的教學(xué)內(nèi)容,以彌補教師幼教領(lǐng)域以外知識不足的缺陷,拓展幼兒的視野。

  5、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站和各班班級博客的宣傳、交流和溝通作用。各班及時上傳最新信息,不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容,讓家長了解班級動態(tài)和幼兒活動情況。

 。┘訌娬n題研究,提高科研水平和反思能力。

  認(rèn)真組織并實施市級規(guī)劃課題“整合家、園、社區(qū)教育資源,共育幼兒人文素養(yǎng)”和“幼兒園開展公益活動的實踐研究”兩個課題,制定切實可行的計劃,扎實有效地開展課題研究,將教研與科研有機結(jié)合,把課題特色教育滲透到各個領(lǐng)域和幼兒一日活動之中,并及時總結(jié)研究成果,積極撰寫論文、隨筆和案例,鼓勵教師向各類教育報刊投稿。

  四、具體安排:

  九月份:

  1、新生班級教師開學(xué)前進行家訪工作

  2、新生入園前來園親子活動

  3、開學(xué)工作,穩(wěn)定孩子情緒,確保一日活動的正常開展

  4、各年級召開家長會

  5、師徒結(jié)對制定幫教計劃

  6、進行國慶六十周年的節(jié)日教育(大班年級系列活動)

  十月份:

  1、做好接受維揚區(qū)推門聽課的準(zhǔn)備工作

  2、園本教研:磨課、問題會診,開展一課多研,同課異構(gòu)活動

  3、家長客座教師活動

  4、開展“青年教師如何寫教案”專題講座,展示評比備課筆記

  5、對教師的家訪工作向家長進行回訪家訪工作

  十一月份:

  1、各年級向家長半日活動開放

  2、請專家來園進行專題講座,對教師進行園本培訓(xùn)

  3、中心內(nèi)一課多研展示活動

  4、大、中、小班進行對家長半日開放

  5、對教師的家訪工作向家長進行回訪

  十二月份:

  1、各年級開展冬季特色活動

  2、中心內(nèi)同課異構(gòu)活動展示

  3、結(jié)合教師彈唱基本功考核開展全園音樂游戲活動觀摩

  4、各年級開展迎新年活動

  5、對教師的家訪工作向家長進行回訪

  元月

  1、拜師結(jié)對成果匯報課

  2、參加中心內(nèi)教學(xué)具制作比賽

  2、各班兒童發(fā)展測評及工作總結(jié)、個人總結(jié)

  4、學(xué)期教育教學(xué)自考核,歸檔

幼兒園學(xué)期計劃 篇6

  一、故事導(dǎo)入

  在茂密的大森林里有一個神奇的動物王國,許許多多小動物在那里幸?鞓返厣钪匆魪(fù)習(xí)課。今天,動物王國的獅子大王想邀請愛動腦筋、愛學(xué)習(xí)的小朋友們?nèi)プ隹,你們想去嗎?獅子大王還準(zhǔn)備了動物王國最美麗的花朵送給遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽講的小朋友呢。讓我們趕快出發(fā)吧!

  二、復(fù)習(xí)聲母表

  1、瞧,動物王國到了。大門上有一道獅子大王為小朋友們準(zhǔn)備的 “芝麻開門”題,只要你能把這些字母按順序串聯(lián)起來,森林的大門就會為你打開。獅子大王為每一個想去動物王國的小朋友準(zhǔn)備了題目,請小朋友拿出題目,安靜而又迅速地答題。)

  2、我們一起按著聲母順序讀一讀。注意讀聲母時又輕又短。門上出現(xiàn)了什么呀?(原來是大象哥哥在把門呢)

  3、檢查一下你串起來的是這一只大象嗎?有錯誤的趕快改正。

  4、我們一起按順序把聲母表讀給大像哥哥聽。

  三、認(rèn)讀韻母

  1、咯拉拉,動物王國的大門開了,看來大象哥哥對小朋友的表現(xiàn)非常滿意呢!瞧!導(dǎo)游孔雀小姐也來迎接我們了,聽說小朋友們正在學(xué)習(xí)拼音,孔雀小姐也想考考大家學(xué)得怎么樣。看,孔雀導(dǎo)游展開了美麗的尾巴,仔細觀察,美麗的羽毛里都藏著什么?誰來和他們大聲打招呼——學(xué)生認(rèn)讀韻母。)

  ①比一比,誰的眼睛亮,哪幾對韻母看看有點象,其實不一樣。 (出示韻母組)

  ②聽一聽,誰的耳朵靈(聽力練習(xí))

  2、(孔雀導(dǎo)游對大家的表現(xiàn)很滿意,她正抖動美麗的`尾巴呢!你們看,這次出現(xiàn)的又是什么?(鼻韻母)他們是怎樣排列的?)

 、伲ㄇ氨琼嵞福┳x時要注意什么?誰來讀?(標(biāo)上數(shù)字)我們一起來做手指操。

  ②(后鼻韻母)讀時舌根向后縮。誰來讀?

 、鄣纱笮⊙劬,仔細來辨別。(看一遍)

  來開雙軌火車。

  小結(jié):

  四、認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)

  1、孔雀小姐帶著我們森林的深處,正好看見一只小白兔在采蘑菇呢,小學(xué)一年級語文教案《拼音復(fù)習(xí)課》。(出示小白兔)原來今天兔媽媽生病了,想吃新鮮的蘑菇。于是這只懂事的小白兔就自告奮勇地出來采蘑菇了。出門前兔媽媽告訴小兔只有整體認(rèn)讀音節(jié)的蘑菇是可以吃的。其他的蘑菇都有毒。你們想幫助小兔子嗎?,森林里到處都長滿了蘑菇,連小朋友的的桌肚子里也有?炷贸鰜砜匆豢础D愕哪⒐侥芩徒o小兔嗎?

  2、請四組中最守紀(jì)律的小朋友幫助小白兔把好吃的整體認(rèn)讀音節(jié)的蘑菇放進籃子里。

  3、為了安全起見,我們一起幫他檢查一遍。看到整體音節(jié)的蘑菇,大家大聲讀出來,如果不是就向我搖搖手。

  看著這么多新鮮的蘑菇,小白兔連聲說謝謝你們。

  課間操:孔雀小姐看見小朋友們這樂于助人想邀請小朋友們一起來跳一個拼音操,好嗎?

  點點頭,伸伸腰,我們來跳拼音舞。動動手,動動腳,我們來背聲母表……扭扭脖子,扭扭腰我們來背韻母表……站要直,坐要正,我們來背整體認(rèn)讀音節(jié)表……專心聽講勤動腦,學(xué)好拼音基礎(chǔ)牢。

  五、練習(xí)拼讀音節(jié)。

  a)我們的歌聲引來了許多小動物,這些小動物們還在上托兒所不會寫自己的名字呢!你能領(lǐng)著全班小朋友叫響他們的名字嗎?

  b)你還知道哪些小動物?

  c)我們一起和小動物們玩一個拼讀大擂臺吧!規(guī)則:兩組為一隊,老師出示一個動物你能迅速把它的名字用拼音拼出來,拼對得一分。優(yōu)勝隊課后每人一顆星。比賽過程中,我只請守紀(jì)律的一組答題。

  六、復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)規(guī)則

  我們正興致勃勃地在森林中玩耍著,突然聽見空中傳來焦急的唧唧喳喳聲,原來是山雀大嬸,她一邊飛一邊說:“森林里出現(xiàn)了蟲害了,我得趕快捉蟲去! ”

  1、小朋友我們一起找找害蟲在哪里?(齊讀)?(找出標(biāo)調(diào)錯誤)

  2、他改對了大家一起說:“對對對,有 給 戴!

  七、讀拼音謎語。

  1、小朋友們在森林里玩了一大圈也很累了,該回家休息了。離開之前看看獅子大王送給我們的花朵里藏著什么呢? (聰明 專心 活潑 能干)

  指名拼讀。

  2、大象哥哥說希望小朋友們在以后的學(xué)習(xí)中都象今天一樣聰明、能干、專心、活潑。

幼兒園學(xué)期計劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  游戲是幼兒最喜愛的活動,而自主性游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要。幼兒在游戲中通過扮演角色,運用想象,創(chuàng)造性地反映個人生活經(jīng)驗,促進了幼兒的.個性和社會性地發(fā)展。

  二、游戲目標(biāo):

  本學(xué)期主要是讓幼兒自主的選擇,互相協(xié)商,互相合作,愉快地進行游戲。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性,主要性和創(chuàng)造性,是他們個方面都能得到發(fā)展。

  根據(jù)主題活動創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,鼓勵幼兒樂意參加各種游戲。體驗游戲活動帶來的樂趣。

  應(yīng)到幼兒理解角色游戲中所具有的職能,進一步明確各角色的職責(zé),能根據(jù)角色開展相應(yīng)的游戲。

  鼓勵幼兒大膽游戲,愿意與伙伴之間能積極交往,相互學(xué)習(xí),合作和分享。

  確立規(guī)則意識,與幼兒共同商討活動區(qū)域規(guī)則,養(yǎng)成積極參與到分享活動中去。

幼兒園學(xué)期計劃 篇8

  本學(xué)期是幼兒在幼兒園的最后半年,也是最關(guān)鍵的半年,如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)小學(xué)生活、使他們充滿自信地走進小學(xué)的課堂,將是本學(xué)期的工作重點。本班將針對班級情況及本學(xué)期的工作重點擬訂本學(xué)期的班務(wù)計劃。

  一、班級情況分析:

  通過一個學(xué)期的大班生活,大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開朗,善于交往,喜歡接受新知識,喜歡參加集體活動,良好的生活習(xí)慣已養(yǎng)成。他們的自理能力和勞動能力也明顯提高,他們能選擇自己喜歡的、適合自己的衣服,能不影響別人安靜的入睡,在勞動中也表現(xiàn)出一定的責(zé)任感。但其中也有一些幼兒衛(wèi)生習(xí)慣較差,如:劉嘉升喜歡咬手指,挖鼻子。在性格方面,有些幼兒膽子較小,如:吳詩琪、馮金淇等不善于與人溝通,不懂得自我保護,有事放在自己心里。

  在傾聽習(xí)慣上,幼兒在學(xué)習(xí)活動中隨意講話、插嘴的現(xiàn)象比較多。在學(xué)習(xí)活動中,幼兒愛學(xué)好問,有極強的求知欲望;能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系;能割據(jù)周圍事物屬性進行概括和分類,能生動、有表情地描述事物;閱讀興趣顯著提高,表現(xiàn)與表達方式多樣化。但是幼兒在學(xué)習(xí)能力方面還是有差距的。所以在本學(xué)期,我們還將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒的規(guī)則意識逐步形成,他們能學(xué)著控制自己的行為,遵守班級的共同規(guī)則。因此我們將培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣作為工作重點。本學(xué)期將繼續(xù)開展豐富多彩的主題活動,培養(yǎng)幼兒的自信心,開展閱讀、識字和加減運算等活動,同時培養(yǎng)幼兒初步的動手操作能力。

  大班幼兒的自我評價能力逐步發(fā)展,兒童的個性有了較明顯的表現(xiàn),其中最突出的是兒童自我意識的發(fā)展。這一時期兒童自我意識的發(fā)展主要表現(xiàn)在自我評價的能力上。對于即將進入小學(xué)的幼兒來說,加強規(guī)則意識、自我認(rèn)識和自我管理意識的培養(yǎng)顯得由為重要。因此,我們要引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識自己,大膽地表達自己的想法和情感,學(xué)習(xí)自我控制和調(diào)節(jié)。

  二、學(xué)期總目標(biāo)

  1、樂意運用普通話表達自己的意思,能主動與同伴、老師進行語言交往,體驗人與人之間交往的快樂。

  2、親近自然,接觸社會,初步了解人與環(huán)境之間的依存關(guān)系,有認(rèn)識和探索的興趣。

  3、初步形成文明生活的生活態(tài)度和習(xí)慣,獨立自信的做力所能及的事,有初步的責(zé)任感。

  4、積極參加運動性活動,增強體質(zhì),獲得身體靈活、動作協(xié)調(diào)的經(jīng)驗,有初步的安全意識和自我保護意識。

  初步接觸多元文化,能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,能大膽運用唱歌、舞蹈、繪畫、制作等方式表現(xiàn)自己的感受、體驗、想象。

  6、積極地嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現(xiàn)生活,具有一定的想象力和創(chuàng)造力。

  7、樂意遵守幼兒園、班級常規(guī),形成初步的規(guī)則意識、合作意識。

  三、具體目標(biāo)

  (一)學(xué)習(xí)活動

  1、認(rèn)真閱讀,并能有序的翻閱,注意力集中,有一定的常規(guī)意識。

  2、有良好的傾聽習(xí)慣,不亂插嘴、不隨意發(fā)言。

  3、能大膽、清楚地表達自己的想法,大膽用普通話與人交流,注意傾聽、理解日常用語,愛看圖書,對經(jīng)常出現(xiàn)的文字感興趣。

  4、了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義,能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系,獲得一些時間、空間概念,嘗試運用已有經(jīng)驗和簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的問題,會進行比較、推理等智力活動。

  5、了解自己的身體特征及生長中的變化和需要,比較自身與他人的不同,體驗成長的快樂。

  6、親近大自然,有觀察、探索周圍事物、現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣,初步了解人與自然的關(guān)系,萌發(fā)熱愛自然、珍惜資源、關(guān)心和保護環(huán)境的意識。

  7、了解社區(qū)內(nèi)及城市典型的設(shè)施、景觀,關(guān)心日常生活中需要掌握的簡單標(biāo)志和文字,嘗試用圖象、文字、符號等形式表現(xiàn)自己的意思。

  8、感受身邊熟悉的科技成果對生活的影響,理解并遵守社會生活中基本的行為規(guī)范。

  9、能從多方面感知周圍生活中的美,能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗,想象與創(chuàng)造。

  (二)生活活動

  1、有生活自理技能,樹立自立意識,獨立自信地做力所能及的事。

  2、樂意參加集體勞動,體驗為大家服務(wù)的樂趣,樹立勞動光榮的意識與做事的責(zé)任感。

  3、能用禮貌的.語言和行為與大家交往,感受禮貌用語在生活中的作用。

  4、養(yǎng)成物歸原處、作息有規(guī)律、做事有始有終的好習(xí)慣,遵守集體規(guī)則,體驗規(guī)則的好處。

  5、能安靜入睡,有良好的午睡習(xí)慣,不影響他人。

  6、初步積累愛護身體的基本常識,感受愛護身體的重要,體驗健康的生活方式。

  7、掌握一些簡單的自我保護的方法,積累安全生活的基本常識,增進自我保護意識。

  8、學(xué)習(xí)處理情緒的方法,逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度,學(xué)習(xí)一些交往技能,體驗大家在一起的快樂,樂意表達自己的情感。

  (三)游戲活動

  1、了解各項游戲活動的規(guī)則并能積極遵守。

  2、愉快主動地參加各類游戲和活動,有充實感,能遵守規(guī)則

  3、能愛護玩具和用具,有整理玩具和用具的習(xí)慣,能共同使用和參與整理,游戲結(jié)束后能物歸原處。

  4、通過游戲培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題的能力、解決問題的能力和相互之間的交往能力等。

  (四)運動

  1、對運動中環(huán)境的變化迅速作出反應(yīng),喜歡和同伴合作、競爭,具有安全意識和自我保護意識。

  2、能協(xié)調(diào)地攀登、鉆爬、平衡,探索各種鉆爬方式,發(fā)展空間知覺。

  3、喜歡在大自然中嘗試新奇、有野趣的活動,磨練不畏困難,堅持到底的意志,萌發(fā)親近、熱愛大自然的情感。

  4、積極探索器械的各種玩法,進行一物多玩,具有一定的創(chuàng)造性,樂意與同伴分享自己的活動經(jīng)驗。

  四、具體措施

  1、采用討論的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)幼兒注意傾聽、積極思考、充分表達自己的想法。

  2、建立師幼間伙伴式的關(guān)系,充分尊重幼兒意愿,允許幼兒有不同答案。

  3、為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景,提供可探索的材料,鼓勵幼兒用多種方法發(fā)現(xiàn)問題,尋求答案。

  4、通過生活活動、講故事、戶外活動等,提高幼兒的安全意識和自我保護能力。

  5、通過游戲、看圖講故事等活動提高幼兒的普通話水平及語言的表述能力。

  6、鼓勵幼兒創(chuàng)設(shè)自己的環(huán)境,展現(xiàn)生活經(jīng)驗,交流信息和表達情感。

  7、一日活動中適當(dāng)增加智力活動和幼兒自發(fā)組織的活動。

  8、利用游戲、戶外活動對幼兒進行平衡能力、反應(yīng)能力的培養(yǎng)。

  9、利用日常生活中休息、教學(xué)、游戲等活動培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、合作意識,友愛同伴、謙讓同伴。

  10、與家長共同做好幼小銜接工作,圍繞幼兒學(xué)習(xí)適應(yīng)與社會適應(yīng)能力的提高,建立聯(lián)系并適時反饋,并開展“我要上小學(xué)”主題活動。

  五、家長工作:

  1、定期召開家長會,向家長介紹幼小銜接方面的文章。根據(jù)班級實際情況展開家園“對話”工作,將做好幼小銜接工作作為工作重點;卮鸺议L最關(guān)心的問題。給予家長正確的育兒指導(dǎo)。

  2、辦好“幼兒成長手冊”,豐富版面內(nèi)容,定期向家長宣傳新信息,讓家長了解每月主題活動安排、幼兒進步情況,請家長根據(jù)主題需要做好配合、收集等工作。主動、積極地參與到幼兒園的教育教學(xué)活動,形成良好的家園共育氛圍。

  3、辦好“QQ互動”,及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,并把每個孩子的情況真實地反饋給家長,讓每一位家長都能積極參與,及時與教師溝通。

  4、繼續(xù)開展"班級論壇",談?wù)摪嗉墴狳c問題。讓家長抒發(fā)感想,暢所欲言。

  5、定期或不定期進行電話家訪,了解幼兒在家情況,利用晨間或離園時間進行隨訪,主動和家長交流、溝通。

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