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關(guān)于班級(jí)的作文

優(yōu)秀班級(jí)作文

時(shí)間:2021-10-06 17:37:09 關(guān)于班級(jí)的作文 我要投稿

精選優(yōu)秀班級(jí)作文合集5篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編收集整理的優(yōu)秀班級(jí)作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選優(yōu)秀班級(jí)作文合集5篇

優(yōu)秀班級(jí)作文 篇1

  歪風(fēng)應(yīng)該是每個(gè)班級(jí)的“家常便飯”吧!“金無(wú)赤足,人無(wú)完人。”班級(jí)應(yīng)該也是如此。各種歪風(fēng)如:浪費(fèi)風(fēng)、攀比風(fēng)、碰瓷風(fēng)。。。。。。我們班也難幸免,不信,聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

  班級(jí)第歪風(fēng):打架風(fēng)

  “嘩”聞其聲,只見(jiàn)本書(shū)從空中掠過(guò),還 來(lái)了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎,重重砸在地上。這是怎么回事?是什么新型武器?原來(lái)是夏和章同學(xué)打起架來(lái)了。頓時(shí)擠來(lái)堆旁觀者,看熱鬧的,瞎起哄的居多,卻沒(méi)勸架的。只見(jiàn)個(gè)左勾拳,又個(gè)右勾拳,倆人互不相讓!按蚣芾,打架啦”不知誰(shuí)吼了聲。把老師給“喚醒”了,走廊里響蕩起老師急促又鏗鏘的腳步聲!澳銈?cè)趺创蚣?”“還 有,怎么都沒(méi)人阻止?任由事情惡化!笔虑槲赐昴,我們男生都受到了牽連,被罰不能上體育課,乖乖呆教室看書(shū)。后來(lái)老師又苦口婆心地用實(shí)例來(lái)告誡我們打架的危險(xiǎn)性。就這樣,曉之以理和適當(dāng)?shù)膽徒洌蠋煱盐覀儼嗟拇蚣茱L(fēng)給治了。

  班級(jí)第二歪風(fēng):亂入亂畫(huà)風(fēng)

  音樂(lè)課結(jié)束,可能大家還 沉浸在音樂(lè)的歡快中,只見(jiàn)同學(xué)跑上講臺(tái),眉飛色舞地扭動(dòng)著小蠻腰,在黑板上“大展宏涂”,首《春曉》赫然映入眼簾“春眠不絕曉,處處蚊子咬。夜來(lái)刮臺(tái)風(fēng),花落知多少!焙伲 蠻貼近生活,還 帶押韻呢,同學(xué)們笑得前俯后仰。另同學(xué),大步流星跑到黑板前奮筆疾書(shū),個(gè)變相的倉(cāng)頡誕生了:頭戴鴨舌帽,身穿鎧甲,露在外面的手臂上?讨y身,光著腳丫,又貌似二郎神。。。。。。這樣的畫(huà)畫(huà)功底怎么就用在這里了呢。同學(xué)都苦笑不得。壞事傳千里,不會(huì)老師就知道了這事,狠狠地批評(píng)了這倆位同學(xué)。就這樣老師果斷地把我們班的這歪風(fēng)給扼殺在搖籃中了。

  班級(jí)第三歪風(fēng):八卦風(fēng)

  我們班的大部分同學(xué)都喜歡八卦。這天,同學(xué)氣喘吁吁地:“特大新聞,特大新聞!”我馬上圍觀好奇地問(wèn):“啥小道消息?”她倒賣起了關(guān)子:“想知道?嘻嘻”臉上瞬間閃過(guò)絲神秘的笑容。“我們班有個(gè)同學(xué)喜歡某個(gè)女生……”“去去去,都啥事情呢,小小年紀(jì)還 說(shuō)這些個(gè)事!鄙俨桓碌奈遥耆划(dāng)回事地回應(yīng)。就這樣謠言止于智者,這八卦風(fēng)就止步了。

  歪風(fēng)不良影響居多,偶爾搞怪搞笑即可,不可放大負(fù)面影響。對(duì)我們個(gè)人而言養(yǎng)成不良習(xí)慣;對(duì)班級(jí)來(lái)說(shuō),抹黑班級(jí)名聲,讓我們遠(yuǎn)離陽(yáng)光班級(jí);對(duì)學(xué)校會(huì)造成負(fù)面負(fù)擔(dān)。我希望該滅的滅,該改的改,把歪風(fēng)趕到九霄云外。我們?cè)诮】盗己玫娘L(fēng)氣中成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)!

優(yōu)秀班級(jí)作文 篇2

  七年級(jí)一班是我的班集體,班里的優(yōu)點(diǎn)不多,但自認(rèn)為是“音樂(lè)家”的人可不少,下面就聽(tīng)我細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)吧!

  第一大“高”嗓——?jiǎng)㈧?/p>

  劉煜是我們班的體育委員,每次上體育課喊躍躍欲試時(shí),他的嗓門(mén)特別大,說(shuō)夸張一點(diǎn),能夠把我們的耳朵都給震聾了。我想,這就是他嗓門(mén)高的原因吧!你聽(tīng),是誰(shuí)在唱歌,“遺忘了寂寞,白云悠悠……”那歌聲可真讓人受不了,哦,好難聽(tīng)。

  第二大“尖”嗓——王輝

  一提起王輝,我就會(huì)氣不打一處來(lái)。王輝在我們班可是有名的“煩人”,他的嘴好像永遠(yuǎn)都堵不上,跟個(gè)無(wú)底洞似的。甚至在上課的時(shí)候,他也得嘟囔上幾句。 大家都說(shuō)老鼠過(guò)街人人喊打,要是把這句話改成“王輝過(guò)道——人人打罵”來(lái)說(shuō),實(shí)在是很合適的。再說(shuō)王輝唱歌吧,她一般不輕易表演,但當(dāng)他高興時(shí),也總會(huì)不由自主地嚎上那么幾嗓子聽(tīng)!笆钦l(shuí)帶來(lái),遠(yuǎn)古的呼喚……”哇塞,太棒了,像我同桌說(shuō)的那樣:“王輝的嗓門(mén)怎么比雞的嗓門(mén)還大呀,我建議王輝在早晨嚎上幾嗓子,效果肯定比雞的效果還好!”怎么樣,王輝的嗓門(mén)厲害吧!

  第三大又高又尖的嗓門(mén)——麻璐潔

  麻璐潔在我們班可是個(gè)音樂(lè)迷,上課時(shí)如果老師沒(méi)來(lái),她的嘴就會(huì)不停,一會(huì)兒“寧?kù)o的夏天……”一會(huì)兒,“好運(yùn)來(lái)”,還真別說(shuō),她的歌聲比劉煜、王輝的可好聽(tīng)多了,可就是讓人聽(tīng)后起一身雞皮疙瘩。如果她的嗓門(mén)再大一點(diǎn)兒的話,哈哈,肯定會(huì)把狼給招來(lái)的。她的嗓門(mén)有一特點(diǎn),就是讓人防不勝防。你最好別惹她,如果你惹 得她不高興了,她就會(huì)冷不丁地冒出一句“這么煩人,至于嗎?”這聲音如同一陣狂風(fēng)暴雨,讓你措手不及。所以,我們一般不敢招惹她,免得會(huì)挨一身罵。

  這就是我們班的三大“嗓門(mén)”音樂(lè)家,怎么樣,夠厲害吧!

優(yōu)秀班級(jí)作文 篇3

  又到了寒假,學(xué)生們終于能解放思想,任它飛翔,在玩樂(lè)的`同時(shí)更不能忘了學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)一滴,當(dāng)我們用欣賞的眼光去審視過(guò)去的一年,你會(huì)發(fā)現(xiàn),我們真的很優(yōu)秀!

  生本課堂效果好

  一提到生本,就會(huì)想到五班;一提到生本課,就會(huì)想到五班的語(yǔ)文,這似乎已是定局。生本課堂確實(shí)是我們班上的一大亮點(diǎn),學(xué)生自發(fā)講課、預(yù)習(xí),既提升了同學(xué)們對(duì)知識(shí)的牢固性,也活躍了課堂的氣氛,讓以往沉悶的課堂充滿活力,效果也比以往老師單純苦講好得多。就拿《我的母親》那一課來(lái)說(shuō)吧,這節(jié)課是我們開(kāi)學(xué)時(shí)的一節(jié)公開(kāi)課,也是規(guī)模最大、效果最好的一次,我們整個(gè)班級(jí)在學(xué)校的舞臺(tái)上,臺(tái)下有著幾百位老師、領(lǐng)導(dǎo)的觀賞,在這樣的情況下,小老師們絲毫沒(méi)有緊張按照之前講課的程序進(jìn)行著,同學(xué)們也比以前更加熱情,一場(chǎng)成功的生本課劃上了完美的句號(hào)。

  誠(chéng)信考試成果棒

  說(shuō)起考試,不少學(xué)生眼里都充滿著絕望,嘆息著:“這次又要靠你了,兄弟,記得傳紙條啊。”唯獨(dú)我們班沒(méi)有這種情況,因?yàn)槲覀儚囊婚_(kāi)學(xué)就實(shí)行誠(chéng)信考試,考試的時(shí)候無(wú)人監(jiān)考,全靠自覺(jué)。說(shuō)來(lái)也怪,一實(shí)行這個(gè)政策我們班上也少有作弊者,不知是因?yàn)楸话l(fā)現(xiàn)后的嚴(yán)重后果,還是明白這樣做只是徒勞,不管怎么說(shuō)作弊的現(xiàn)象基本沒(méi)有發(fā)生過(guò),因此我們班上平常的小測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)與其他班相比不那么出色,但卻是我們用努力去澆灌,用認(rèn)真去收獲的,是真實(shí)的。在今年的期末考試誠(chéng)信考試也發(fā)揮出了大作用,年級(jí)前十我們班上就有5個(gè),不得不說(shuō),平常同學(xué)們的誠(chéng)信對(duì)這次成功有很大幫助。

  紀(jì)律嚴(yán)明素質(zhì)高

  “現(xiàn)在開(kāi)始開(kāi)夕會(huì)!彪S著班長(zhǎng)一聲令下,記作業(yè)的同學(xué)們紛紛回到自己的座位上,面朝講臺(tái)手背在后面,挺胸抬頭。看到這樣的景象,不少老師心里驚嘆的同時(shí)也有佩服。都說(shuō)五班的規(guī)矩多,這句話可真不假,平常一下課其他班的學(xué)生都如困獸解開(kāi)了身上的束縛,在教室干著一切想做的事,不管是大聲喧嘩,到處亂跑,但我們班卻又是一個(gè)特例,一下課同學(xué)們要不在準(zhǔn)備下一節(jié)課,要不出去跑兩圈活動(dòng)一下身體,反正教室里就特別安靜,同學(xué)們都在充分的利用時(shí)間,不讓它跑掉。正因?yàn)槠匠_@些規(guī)矩,我們班在很多團(tuán)體活動(dòng)下顯得極其有秩序。

  過(guò)去的一年中我們確實(shí)很優(yōu)秀,但仍有不好的地方,雖然都是一些小問(wèn)題,但我們也應(yīng)以認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待,讓?xiě)n成優(yōu),更加優(yōu)秀。

優(yōu)秀班級(jí)作文 篇4

  他的個(gè)子和我差不多高下帶著一副黑白相間的眼鏡。他的籃球打得非常好,數(shù)學(xué)在我們班也算是“學(xué)霸”了,但因?yàn)樗掷镉袀(gè)“峰”,所以我們都愛(ài)叫他“馬蜂”,他就是我的好朋友許峰源。

  我們從三年級(jí)就成了好朋友,經(jīng)常在一塊打籃球。那一天,我們幾個(gè)同學(xué)一起相約打籃球,我、李俊皓、劉雨暢一組,對(duì)手“馬蜂”和另外兩個(gè)同學(xué)一組。劉雨暢把球轉(zhuǎn)給我了,還沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái),“馬蜂”一個(gè)“蓋帽”就把球拍走了,我開(kāi)始埋怨劉雨暢,“你為什么不傳遠(yuǎn)一點(diǎn)?”“又不是我傳的不遠(yuǎn),是你反應(yīng)慢!眲⒂陼骋膊桓适救,就在我們爭(zhēng)吵不休地時(shí)候,李俊皓大喊了一聲:“你們兩個(gè)別吵了,我這里要守不住了!边@時(shí),我們兩個(gè)才反應(yīng)過(guò)來(lái),我們耗了太長(zhǎng)的時(shí)間,可以已經(jīng)晚了,“馬蜂”一個(gè)“三步上籃”,球進(jìn)了。這場(chǎng)比賽只打了兩三分鐘就以我們的失敗告終。

  “馬蜂”不僅籃球打得好,學(xué)習(xí)成績(jī)也很棒。

  記得第一次月考強(qiáng),老師陸續(xù)讓同學(xué)做了五張?jiān)嚲,他回回都是一百分,讓大家刮目相看!月考結(jié)束后,老師拿著一摞卷子走進(jìn)來(lái),“這是上次的月考卷,現(xiàn)在發(fā)下去大家改錯(cuò)!蔽夷玫阶约旱木碜,看到98分,自己還感覺(jué)不錯(cuò),看見(jiàn)“馬蜂”也拿到了卷子,急忙問(wèn)他考了多少,結(jié)果他又考了一百分。我不僅羞愧起來(lái),問(wèn):“第六個(gè)一百呀,你怎么做到的,考那么好?”他告訴我:“上課認(rèn)真聽(tīng)講,回家仔細(xì)寫(xiě)作業(yè),認(rèn)真復(fù)習(xí),就一定能考好!

  這就是我們班的“馬蜂”,一個(gè)幾乎十全十美的人。

優(yōu)秀班級(jí)作文 篇5

  早晨起來(lái),我暗暗地叮囑自己,去學(xué)校要向他說(shuō)一聲"祝你生日快樂(lè)",然后遞上那只可愛(ài)的小瓷狗。他一定會(huì)喜歡的,那圓圓的臉上會(huì)漾起兩個(gè)迷人的酒窩。他是我的新同學(xué),雖然認(rèn)識(shí)不久,但我卻記住了他的生日。

  哼著歌,踏進(jìn)教室,一眼看見(jiàn)他坐在座位上,端端正正的,在認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)。我輕輕地走上前去,"Happybirthdaytoyou!"他驀然抬起頭,明眸中有一絲驚訝。接著,他笑了。我倆相對(duì)而笑。同學(xué)們也都向著我倆微笑。那笑中洋溢著誠(chéng)摯的愛(ài),我們沉浸在愛(ài)的氛圍中。哦,我們多么幸福!友愛(ài)的同學(xué),溫馨的集體。

  惱人的雨有淋淋瀝瀝地下著。放學(xué)后我正發(fā)愁怎么回家,因?yàn)闆](méi)帶雨具。我勇敢地步入迷迷蒙蒙的雨霧中,任雨水打著我的臉,心中不免惆悵,好冷!這時(shí),我隱隱約約聽(tīng)到一聲呼喚"封廣宇---"聲音由遠(yuǎn)而近。是他,平時(shí)從不吱聲的那個(gè)不起眼的小男孩,我的同班同學(xué)。"你把傘拿去吧!""那你呢?"我不好意思地問(wèn)。"我家馬上就到了,不要緊。"還沒(méi)等我說(shuō)謝謝,他就把傘塞給我,就跑了。剎那間我心中涌起一股暖流。撐起他的傘,我感受到了愛(ài)。于是,我不再惆悵,我不再覺(jué)得冷了,心頭好熱啊······

  "好了,下課休息會(huì)兒。"還沒(méi)等老師說(shuō)完,我就看見(jiàn)一位女同學(xué)的手指劃破了,鮮紅的血往外淌著,他卻用草稿紙?jiān)诓潦,糊得一紙一手的血。她沒(méi)有帶手帕?立即,有的同學(xué)默默地遞上一塊手帕,新的,雪白雪白的。于是,潔白無(wú)暇的手帕上染上了一片殷紅的血。她會(huì)心地笑了,笑中有感謝,有理解,也有愛(ài)。

  我們?cè)谛《Y品中傾注著愛(ài),在雨傘中傾注著愛(ài),在日常生活中處處事事都傾注著愛(ài),愛(ài)別人,也接受別人的愛(ài)。讓我們的班級(jí)充滿愛(ài)!

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