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我和漢字的故事作文（精選29篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的我和漢字的故事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我和漢字的故事作文 1
千字頭，木字腰，太陽(yáng)出來(lái)從下照，人人都說(shuō)味道好。謎底：香。中國(guó)漢字博大精深，大家看看這是根據(jù)“香”字的結(jié)構(gòu)所編出的一個(gè)字謎，今天我們不講字謎，來(lái)講一講我和漢字之間發(fā)生的故事。
一天，下午放學(xué)，肖老師站在講臺(tái)上洪亮地說(shuō)：“今天的作業(yè)是預(yù)習(xí)第13課�！崩蠋熣f(shuō) 完便放學(xué)。回到家里，打開(kāi)書(shū)包，拿出作業(yè)本，就開(kāi)始奮筆疾書(shū)，我看著語(yǔ)文書(shū)上的字詞，一個(gè)一個(gè)的把他們抄在作業(yè)本上，他們像活潑可愛(ài)的孩子，一步一步的蹦到本子上，用他那水靈靈的眼睛看著我，太可愛(ài)了。
第二天，來(lái)到學(xué)校�；氐桨嗉�(jí)，把作業(yè)本交給老師，老師坐在講臺(tái)上認(rèn)認(rèn)真真的改作業(yè)，老師一個(gè)一個(gè)地叫寫(xiě)錯(cuò)字的同學(xué)上去，忽然，老師大聲的'叫我，這讓我知道大事不妙，老師指了指我這個(gè)“真”字，老師和藹地告訴我，這里面是三橫，不是兩橫，昨天我們都在書(shū)，上寫(xiě)了的，你沒(méi)寫(xiě)嗎？去拿語(yǔ)文書(shū)給我看，我把語(yǔ)文書(shū)拿了過(guò)來(lái)給老師看，對(duì)了，書(shū)上寫(xiě)了，為什么不記著？去抄二十遍。我回到座位，把“真”字一個(gè)一個(gè)的抄在本子上，這個(gè)“真”字少了一橫，就像是人沒(méi)了骨頭，這個(gè)字該多傷心��！這就是我和漢字的故事 ，大家一定要記住“真”是三橫 ，不是兩橫，如果少了一橫，他該多傷心多痛苦��！
以后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字，掌握好漢字。
我和漢字的故事作文 2
我最喜歡和漢字寶寶們“玩�！币�?yàn)樗麄兒芷婷睢Ｗ屛医o大家講幾個(gè)故事說(shuō)說(shuō)他們的奇妙之處吧。
“�！！鄙险n了，老師說(shuō)：“今天我們猜字謎�！薄坝行挠洸蛔。醒劭床灰�(jiàn)，是什么字？老師提問(wèn)到”有個(gè)同學(xué)說(shuō)是死亡的亡。同學(xué)們疑惑不解，問(wèn)道：“為什么？”那個(gè)同學(xué)回答道：有心記不住是忘記的忘，有眼看不見(jiàn)是盲人的盲，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)—都有亡字。
漢字真是神奇、有趣！說(shuō)起漢字，我又想起了一個(gè)故事。從前，有個(gè)兄弟倆，它們是哥哥“折”和弟弟“拆”，哥哥在市場(chǎng)里工作，每天銷售服裝，生意可好了。弟弟在房產(chǎn)公司干活，生意也不錯(cuò)。一天“拆”拿錯(cuò)了洗頭膏，把隱形藥水抹到了自己的一點(diǎn)上，讓自己身上的一點(diǎn)消失了，變成了“拆”。“店”老板急急忙忙來(lái)找“折”，可他把不小心涂了隱形藥水的.“拆”拉到了店里。
“拆”的一點(diǎn)慢慢現(xiàn)出來(lái)，顧客們看見(jiàn)拆不知道是什么意思就走了，市場(chǎng)里生意一點(diǎn)一點(diǎn)壞了起來(lái)�！罢邸北唤曆邸胺俊崩习謇搅斯さ�，大家看到了“折”以為房子打折，都來(lái)買房子，由于有好多人來(lái)買房子所以才一天房產(chǎn)公司就賺了很多錢。
由此看來(lái)，每個(gè)漢字，多一筆，少一劃，含義完全不同。在一些地方，真是一字千金，寫(xiě)錯(cuò)了，那后果就不堪設(shè)想。
我和漢字的故事作文 3
時(shí)間仿佛白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼過(guò)了五年了，升了高段，時(shí)間也從玩鬧間悄悄繞到筆尖，在一個(gè)楷書(shū)大字中流逝。
只依稀記得，我剛在學(xué)寫(xiě)字時(shí)，字體扭來(lái)扭去，東倒西歪，像一個(gè)個(gè)跳舞的小孩兒，自己的名字，要不寫(xiě)成“裘木辛萌”，要不就是認(rèn)也認(rèn)不出來(lái)。直到去了寫(xiě)字班，修得一篇好字“秘籍”，那便是一個(gè)字——練！字沒(méi)有一個(gè)人天生就寫(xiě)得好的，只有日積月累地練習(xí)才能寫(xiě)得一手“方塊字”！現(xiàn)在的我不像從前，寫(xiě)字能力早已升了好幾級(jí)。一日，我在外婆家練字。小外婆走了進(jìn)來(lái)，看看我的字：“哎呀，萌萌的字寫(xiě)的真好�！蔽堇锏耐馄胚�不忘附和幾句：“是的，她的字比他哥哥的字還要好�！本枚弥@好像成了我們他們的習(xí)慣似的，一有人看我寫(xiě)字，總不忘稱贊幾句。
現(xiàn)在不是有很多人打游戲嗎？如果把一件事比作一場(chǎng)游戲，那身邊的困難就是路邊的.野怪，只有殺死野怪，不斷讓自己升級(jí)，才能超越強(qiáng)大的對(duì)手，讓自己成為榮耀王者。
看看我現(xiàn)在，雖然算得很厲害，可看看平日里不也經(jīng)常犯寫(xiě)錯(cuò)別字什么的低級(jí)錯(cuò)誤嗎？這些也恰好證明了，我還要更努力讓自己更完美。
翻翻過(guò)去的字，想想現(xiàn)在“小小書(shū)法家”的頭銜，這之中是經(jīng)歷多少坎坷！這便是我與漢字的故事，這就是我與漢子共同進(jìn)步的故事。
我和漢字的故事作文 4
漢字是我們生活中不可缺少的一部分。瞧!街上的廣告牌、學(xué)校的宣傳語(yǔ)、工廠的標(biāo)語(yǔ)......都有漢字的足跡。漢字可以讓我們讀到膾炙人口的詩(shī)、可以讓我們看到令人回味無(wú)窮的.文章......漢字還很有趣呢!
有一次，弟弟拿著一道題來(lái)問(wèn)我，"日"字加一筆是什么字，我一找，竟然找出了很多個(gè)，比如：舊、目、電、白、旦、田、等等等等。還有一次，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)同學(xué)，老師讓他做自我介紹時(shí)，他沒(méi)有直接說(shuō)出他的姓，而是讓我們猜了一個(gè)字謎："左邊加一是千，右邊減一是千。"同學(xué)們想了很久都沒(méi)有想出來(lái)最后我猜了一個(gè)任務(wù)的"任"字，終于猜對(duì)了新同學(xué)的姓。
漢字的諧音也很有趣。瞧!孔夫子搬家--凈是書(shū);外甥點(diǎn)燈籠--照舊;八月十五蒸年糕--趁早;床底下點(diǎn)蚊香--沒(méi)下文;凍豆腐--難辦......
哈哈，漢字有趣吧?今天，我也給你猜一個(gè)字謎：天有它大，人沒(méi)它大(打一字)。猜對(duì)有獎(jiǎng)哦!
如果你想探究更多的奧妙，就請(qǐng)?jiān)跐h字的海洋中盡情地遨游吧!說(shuō)不定下一個(gè)發(fā)現(xiàn)漢字又一個(gè)秘密的人就是你哦! 我和漢字的故事450字
我和漢字的故事作文 5
我們的生活中離不開(kāi)漢字，漢字不僅僅是單純的字，同樣的一個(gè)字因?yàn)榘l(fā)音的不同就代表著不同的意思，而且漢字還是一種象形文字，你從每個(gè)字的形狀甚至就可以看到和理解到它的意思。所以說(shuō)我們的漢字千變?nèi)f化，博大而精深。我剛開(kāi)始學(xué)拼音的時(shí)候與遇到的困難還真多，主要是前鼻音ING和后鼻音IN是其中一個(gè)難點(diǎn)、還有AN安和ANG骯、或者是整體認(rèn)讀音節(jié)CHI吃和不是整體認(rèn)讀音節(jié)LI里也是非常難分的。
我記得我挺小的時(shí)候，媽媽給我買過(guò)一本“學(xué)前拼音”。
那本書(shū)里面就告訴我們?cè)鯓幽軌驅(qū)W好拼音。
比如說(shuō)“火”，書(shū)上就畫(huà)著一團(tuán)在滾滾燃燒的.火焰，而且畫(huà)的火焰栩栩如生，標(biāo)著音序是什么、音節(jié)是什么、音調(diào)是什么，而且下面有四行格子，讓我們每個(gè)格子寫(xiě)這個(gè)拼音十遍。
就每個(gè)拼音寫(xiě)了四十遍。
就這樣，我慢慢的克服了文字的種種困難，所以我現(xiàn)在慢慢的不怕拼音了。
通過(guò)學(xué)漢語(yǔ)拼音，我認(rèn)識(shí)了更多的字，這也意味著我可以去看更多的書(shū)，學(xué)更多的知識(shí)，了解更多的文化，我的世界變得更廣闊了。
我和漢字的故事作文 6
漢字是古代人們重要的智慧結(jié)晶，我和漢字發(fā)生過(guò)許多有趣的事情，其中，與家人人一起猜字謎，最令我印象深刻。
星期六的晚上，我和我的家人們玩一個(gè)游戲——猜字謎。首先，外婆說(shuō)：“千字頭，萬(wàn)字腰，是什么字？”我們異口同聲的說(shuō)：“是‘香’，是香字�！苯又�，我又說(shuō)：“旁邊一只蟲(chóng)，右邊一堆土，是什么字？”這個(gè)問(wèn)題可難住了大家，我自豪的揭示答案：“答案是青蛙的‘蛙’。”爸爸恍然大悟，不服氣的說(shuō)：“那你們知道有眼看不見(jiàn)，有心記不住嗎？”“我知道，我知道，是不是‘亡’？”媽媽問(wèn)我為什么，我驕傲的`說(shuō)：“有眼看不到是盲。有心記不住，那是忘。忙和忘，有個(gè)相同點(diǎn)，就是亡。所以答案就是亡。”外公也不甘示弱，說(shuō)：“依山傍水是什么字？”這個(gè)被媽媽猜中了：“是‘汕’。”
時(shí)間一分一秒過(guò)去了，游戲只好下次再玩咯，我們的漢字是中華民族的瑰寶，他們形態(tài)萬(wàn)千，有方方正正的，有俊俏挺拔的。這些由橫、豎、撇、捺組成的漢字是多么的可愛(ài)呀。
我和漢字的故事作文 7
漢字在我們生活中無(wú)處不在，比如：在學(xué)校、廣告牌、網(wǎng)絡(luò)……。
我們是中國(guó)人，會(huì)說(shuō)中國(guó)話，也有時(shí)候普通話說(shuō)不好，我的拼音不會(huì)拼，導(dǎo)致了我的普通話不好。
寫(xiě)毛筆也有一番樂(lè)趣呢，不要看我寫(xiě)的不好，寫(xiě)得好的人可多了，王羲之、王獻(xiàn)之……。
當(dāng)你用筆寫(xiě)出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，一定會(huì)感到漢字的奇妙。漢字的意義在不同環(huán)境下表達(dá)的意思不同。
漢字，它們像一個(gè)個(gè)充滿靈氣的小精靈，在紙上跳著歡樂(lè)的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人，我每次都會(huì)陶醉在這美好的.境界中。別看每個(gè)字都是那么的平凡，那么普通，其實(shí)它們都深藏不露，蘊(yùn)含著豐富的文化思想。每個(gè)漢字都有它的來(lái)歷、字義……。
楊老師讓我們背了很多詩(shī)《木蘭辭》等，四年級(jí)又背了《琵琶行》、《醉翁亭記》兩篇長(zhǎng)篇古文和《望岳》、《無(wú)題》等短篇古詩(shī)。
楊老師讓我們背了很多首優(yōu)美的詩(shī)句，讓我們領(lǐng)略到了漢字的魅力。如詩(shī)句中：吾家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕等詩(shī)里面有很多迷人美麗的景色。
漢語(yǔ)是一門(mén)很重要的語(yǔ)言。特別是我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，有56個(gè)民族，有一些民族有自己民族的語(yǔ)言，如果不會(huì)漢語(yǔ)，人就無(wú)法溝通。
我愛(ài)漢字。
我和漢字的故事作文 8
有一本笑話集，可謂是世界之大無(wú)奇不有。門(mén)前嘩啦一響，“錯(cuò)字大王”閃亮登場(chǎng)，什么一本語(yǔ)文書(shū)變成一本笑話集，今天就隨我的腳步一起來(lái)看看我的笑話集吧，這樣一看，你估計(jì)已經(jīng)連嘴都合不上了，保證讓你笑掉大牙。
先看姓名，此人“奶”五三班，周宇軒也。奇怪，這奶字。老師剛要讀，只見(jiàn)我臉一紅慌忙改成了“及”。此人“及”五三班，周宇軒也。頓時(shí)全班哄堂大笑，滿堂大白牙格外亮眼，喝水的一下子把水吐出來(lái)，那長(zhǎng)度可頂一條街。翻開(kāi)第1頁(yè)，白“露”在“屎”界上可是很“惜”有的呢。有人甚至還雪上加霜畫(huà)蛇添足：白白的露水在屎界上，可是很讓人憐惜的。“我的'臉就像涂了口紅，”有人蹦了出來(lái)，“你口紅涂臉上的？”我“佛”能易也！“這個(gè)佛又錯(cuò)了。你可真是個(gè)糊涂鬼�！蔽液薏坏米寗e人忘記這段黑歷史，可能力有限，大家這“超群”的記憶力，可以記住別人所有的笑話！這可麻煩了，接著往下瞧。
只見(jiàn)有志不在年“糕”。大大的印在本子上，頓時(shí)空氣仿佛凝固了，世界仿佛靜止了，我的心撲撲地跳著，可靜不過(guò)三秒……有人發(fā)話了：“周宇軒，你真是個(gè)飯桶�！眲e說(shuō)了，接著往下瞧，師“涂”4人去西天取“睛”�！肮�，取‘睛’取‘睛’，你去取給我們看看，哈哈哈……”
聽(tīng)見(jiàn)全班的笑聲，我說(shuō)話都結(jié)巴，我臉就像發(fā)燒了一樣。我不寫(xiě)錯(cuò)別字了，這可真讓我印象深刻。
我和漢字的故事作文 9
漢字有著五千年的歷史，是世界上古老的文字之一。漢字是我們中國(guó)人智慧的凝聚，也是我們的驕傲。從小到大，我接觸了許許多多的'漢字，每一次接觸，都使我對(duì)漢字有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。漢字，早已經(jīng)成為了我生活中必不可少的一部分。
有一次放學(xué)，一回到家我就立刻提起筆，開(kāi)始奮筆疾書(shū)。寫(xiě)的時(shí)候我一不仔細(xì)寫(xiě)了許多錯(cuò)別字，涂涂改改，膠紙都被我用完了一大截。哎呀，“藤”字我不會(huì)寫(xiě)，想了許久，我還是不知道這個(gè)字該怎么寫(xiě)，只依稀記得這個(gè)字和植物有關(guān)，是草字頭。突然，我眼前一亮：“我可以查字典��！真是的，我怎么就沒(méi)有想到呢，害自己耗了那么長(zhǎng)時(shí)間。”我一邊埋怨自己，一邊翻閱著字典�！笆�"T"的音序。哦，有了！終于找到了！”我興奮地翻到我要找的這個(gè)字頁(yè)碼，只見(jiàn)一個(gè)大大的“藤”字映入眼簾。我十分開(kāi)心地將這個(gè)字寫(xiě)了下來(lái)。
“呼！終于寫(xiě)完了。”我自言自語(yǔ)道�？煽粗鳂I(yè)本上潦草的字，我突然有點(diǎn)沮喪：漢字，作為每一個(gè)中國(guó)人該說(shuō)的、該學(xué)的、該寫(xiě)的，卻被我寫(xiě)得亂七八糟。我的書(shū)寫(xiě)抹去了漢字與生俱來(lái)的美感，將它披上了一層丑陋的外衣。我覺(jué)得我真對(duì)不起漢字，對(duì)不起自己小學(xué)生的身份�！拔乙欢ㄒ煤脤W(xué)好漢字，尊敬每一個(gè)漢字！”我暗自下了這個(gè)決心。
我將會(huì)永遠(yuǎn)珍惜你，熱愛(ài)你——漢字！
我和漢字的故事作文 10
漢字非常的有趣神奇，是我們平常交流溝通的好幫手。
記得四歲時(shí)，媽媽教我學(xué)認(rèn)字，每天要認(rèn)三個(gè)字。
一天，天氣晴朗，媽媽照常拿出那本識(shí)字本，教我認(rèn)字，媽媽指著“開(kāi)”這個(gè)字說(shuō)道：“這個(gè)字念kai�！眿寢屇贸鲆粋�(gè)紙盒，把它打開(kāi)。便說(shuō)道：“你懂這意思了嗎?“開(kāi)”就是這個(gè)意思�！眿寢屨f(shuō)：“來(lái)跟我讀幾遍。”我完全掌握了“開(kāi)”子的.讀法。接著，媽媽又教我認(rèn)“心”字，媽媽手弄來(lái)弄去的一點(diǎn)點(diǎn)地教我，我看著媽媽的口形一遍一遍地讀。當(dāng)我這兩個(gè)字都能讀時(shí)，我知道媽媽要考我難題了。果然不出所料，媽媽從口袋里拿出一顆牛奶糖，說(shuō)道：“要是下面這道題你答對(duì)了，這顆糖就獎(jiǎng)勵(lì)給你。”“開(kāi)心”的反義詞是什么?我前幾天剛學(xué)會(huì)“關(guān)”這個(gè)字，并知道“開(kāi)-關(guān)”是一對(duì)反義詞，說(shuō)道：“這么簡(jiǎn)單，當(dāng)然是關(guān)心�！眿寢屢幌伦用闪�，我解釋道：“開(kāi)和關(guān)是對(duì)反義詞，開(kāi)心的反義詞當(dāng)然是關(guān)心�！眿寢屄�(tīng)了哈哈大笑，說(shuō)道：“小笨蛋�！钡涯钦n糖還是給了我。
現(xiàn)在回想起那件事也覺(jué)得好好笑，漢字實(shí)在是太神奇了。
我和漢字的故事作文 11
漢字，相信大家一點(diǎn)也不陌生，因?yàn)闈h字是中華民族的傳統(tǒng)文化。在生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開(kāi)漢字。漢字已是我們形影不離的好朋友，它也是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧?/p>
小時(shí)候的我特別愛(ài)寫(xiě)錯(cuò)別字，比如：“火車”寫(xiě)成“滅車”，“小烏龜”寫(xiě)成“小鳥(niǎo)龜”或“小鳥(niǎo)電”……有一天，媽媽讓我寫(xiě)作文，題目是《我的媽媽》和《我的爸爸》。我想：寫(xiě)作文，太簡(jiǎn)單了！我提起筆，飛快地寫(xiě)了起來(lái)�？墒牵憧戳宋业淖魑臅�(huì)笑得肚子痛……
我的'媽媽
我有一個(gè)快樂(lè)的家ting。有媽媽，有爸爸，有我。媽媽長(zhǎng)著爪（瓜）子臉，鮮（細(xì)）嫩的手……媽媽mei天對(duì)我很天（關(guān)）心。我mei天過(guò)著開(kāi)心的生活。
我的爸爸
我受（愛(ài)）我的爸爸。他有一個(gè)園（國(guó)）字臉。他有一又（對(duì)）tongtong有伸（神）的眼睛。爸爸mei天認(rèn)zhen工作。
是不是有很多錯(cuò)別字呢？請(qǐng)同學(xué)們不要跟我一樣馬虎哦！對(duì)了，對(duì)了。同學(xué)們，你們是不是很不喜歡抄寫(xiě)生字呢？那我悄悄告訴你一個(gè)秘訣：抄寫(xiě)生字的時(shí)候，想象在玩植物大戰(zhàn)僵尸，抄好一個(gè)生字，就有一個(gè)植物。
我和漢字的故事作文 12
我和漢字發(fā)生過(guò)許多故事，但今天不說(shuō)我寫(xiě)文章，不說(shuō)我猜謎語(yǔ)，不說(shuō)我收集歇后語(yǔ)，就說(shuō)我寫(xiě)詩(shī)。
去年寒假，我和媽媽去游漓江。那天，天空漂著濛濛細(xì)雨，江面上霧氣繚繞，猶如仙境一般。一座座形態(tài)各異、高大雄偉的山峰在煙雨中若隱若現(xiàn)，有的像惟妙惟肖的玉筍，有的像活靈活現(xiàn)的蝙蝠，有的像咆哮兇猛的老虎，還有的像金戈鐵馬的'駿馬……山上有時(shí)會(huì)瀉下清清的瀑布，瀑布邊有各式各樣的小花，美麗極了。
從桂林到陽(yáng)朔，煙雨迷離中的漓江就像一副絕美的潑墨山水畫(huà)，百里漓江、百里畫(huà)廊，令人陶醉。我想記錄下來(lái)，可是，怎么記錄呢？寫(xiě)文章嗎？哎呀，那太麻煩了。是不是可以寫(xiě)詩(shī)來(lái)記錄？對(duì)，就這么辦！我感覺(jué)靈感倍增，大腦里閃現(xiàn)詩(shī)句，一氣呵成，不禁吟朗出來(lái)：
雨中賞漓江，水長(zhǎng)山高大。
千匹大駿馬，百里水墨畫(huà)。
我趕緊記下來(lái)，加標(biāo)題“雨中游漓江”，拿給媽媽看，媽媽說(shuō):“沒(méi)想到你用一首小詩(shī)基本把漓江的美表現(xiàn)出來(lái)�！蔽艺f(shuō)：“這是因?yàn)闈h字博大精深呀！”
我和漢字的故事作文 13
我們平�？磿�(shū)、讀報(bào)、寫(xiě)信、作文，都離不開(kāi)漢字。它們可不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特生命的小精靈，它是有色彩、有聲音、有氣味的。它為我們織成一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的.故事，它們有無(wú)限活力和奇特的魅力。
記得我上三年級(jí)的時(shí)候，分不清楚“辯、辨、辮”這三個(gè)字。后來(lái)，爸爸告訴我：“漢字是有生命的，把他們看成三個(gè)人就可以了�！蔽乙宦�(tīng)，心想：可以把他們看成兄弟姐妹，編成一個(gè)故事——辨說(shuō)：“小主人，我是老大。你看我中間一點(diǎn)是我的小眼睛，我可以去觀察動(dòng)物和植物，去看世界美景呢!所以我是分辨的辨哦!小主人記住了嗎?”“我是辯，是老二。我中間有一張小嘴巴，我可以當(dāng)導(dǎo)游，因?yàn)槲矣泻芎玫目诓拍?” 辯自豪地說(shuō)，“所以我是爭(zhēng)辯的辯哦!小主人要記住我呀!”“hi，小主人!我是最小的老三。我有一頭美麗的辮子，好像柔美的柳枝呢!人人夸我有一頭這么漂亮的長(zhǎng)發(fā)。我就是辮子的辮哦!”后來(lái)，這三位朋友深深地刻在我的心上，再也忘不了。
漢字可真有趣啊!我和漢字的故事還有很多很多等你來(lái)聽(tīng)呢!快和我一起在漢字王國(guó)中飛翔吧!
我和漢字的故事作文 14
我和漢字打交道已經(jīng)有五、六年，我們之間發(fā)生過(guò)許許多多的事情，比如那一次寫(xiě)錯(cuò)字而鬧了個(gè)大笑話，那一次書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真而被老師批評(píng)，那一次書(shū)寫(xiě)漂亮而被表?yè)P(yáng)，那一次……
叮鈴鈴，叮鈴鈴，伴著輕快而響亮地鬧鈴聲，我從美夢(mèng)中醒來(lái)。從床上一躍而下，我小步跑向窗戶邊，打打哈欠，伸伸懶腰。突然，我轉(zhuǎn)身看向日歷，呀！今天是清明節(jié)，有人來(lái)家里做客。我連忙套上衣服，穿上褲子，再戴手表和項(xiàng)鏈，一個(gè)大跳，兩腳完美地伸進(jìn)脫鞋中，然后一蹦一跳向樓下奔去。
下樓第一件事就是洗漱了，然后從書(shū)包中拿出練字本，一邊哼小曲一邊練字。時(shí)間就好像被淘氣的孩子動(dòng)過(guò)了一樣，一下子就從上午的8點(diǎn)變成了11點(diǎn)。只聽(tīng)滴的一聲，大門(mén)被緩緩地打開(kāi)了，我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，呀！正是爺爺奶奶他們，我連忙跑過(guò)去，一把撲在奶奶的懷中。跟在他們后面的客人是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，可我并沒(méi)有害羞，跑到他們面前連聲叫到：“叔叔好、阿姨好……”我剛打完招呼，他們便向我“圍觀”，一會(huì)看看我，一會(huì)兒看看我的.字，還不忘看看我的大名……嘴里不停地說(shuō)：“這個(gè)小姑娘長(zhǎng)得真不錯(cuò)，由其是這精致的五官！”“她的字寫(xiě)得也很不錯(cuò)！個(gè)個(gè)大小均勻…�！蔽衣�(tīng)到這些話不要太高興，高興得一蹦三尺高，高興得就好像考試考了一百分，就好像舞蹈比賽拿了第一名……
我和漢字的故事作文 15
漢字是中國(guó)的國(guó)粹，關(guān)于漢字的歷史上，至少有五千年了。甲骨文、金文……都是漢字的祖先。但是，隨著科技的發(fā)展，人們對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)能力越來(lái)越弱。因此，在“鍵盤(pán)時(shí)代”好好學(xué)習(xí)，刻不容緩！今天，我觀看了登封電視臺(tái)的《好好學(xué)習(xí)》再一次近距離感受到了漢字的魅力。
比賽的陣容是我們學(xué)校――書(shū)院河路小學(xué)比拼唐莊中心小學(xué)。第一回合考察了隊(duì)員們的詞匯量。這些詞雖然我都聽(tīng)過(guò)，但卻不知道怎么寫(xiě)的。唐莊中心小學(xué)的隊(duì)員有一個(gè)字寫(xiě)的很小，讓主持人看不清。險(xiǎn)些不計(jì)分。這提醒了我們以后寫(xiě)字不要馬馬虎虎。
“一鼓作氣”是比賽的'第二環(huán)節(jié)。題目的詩(shī)句我都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，可他們卻答得上來(lái)。我覺(jué)得我應(yīng)該多積累自己的詩(shī)句，不僅要會(huì)背，還要了解詩(shī)詞背后的故事。
第三環(huán)節(jié)就是我們力挽狂瀾的環(huán)節(jié)。跟“你說(shuō)我猜”這個(gè)游戲大同小異。我們學(xué)校的兩位學(xué)生表現(xiàn)出眾，讓我瞠目結(jié)舌，連主持人也連連夸獎(jiǎng)――他們?cè)?00秒的時(shí)間內(nèi)答對(duì)了24個(gè)！兩隊(duì)的比分瞬間拉開(kāi)，相差200多分！成功要用對(duì)方法是我在這輪明白的道理。
最后一輪定了勝負(fù)。成語(yǔ)是我們的強(qiáng)項(xiàng)，我們學(xué)校獲勝了。同時(shí)，我也收獲了許多關(guān)于漢字的知識(shí)。增加了自己的詞匯量，更重要的是，我明白了學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的重要性。現(xiàn)在的科技太發(fā)達(dá)了，人們都不是用手來(lái)寫(xiě)字，而是用鍵盤(pán)打字。人們對(duì)字的筆畫(huà)、形狀越來(lái)越弱。所以，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)漢字吧！
我和漢字的故事作文 16
漢字不是一個(gè)僵硬的符號(hào)，而是一個(gè)個(gè)充滿生命氣息和有著獨(dú)特性格的小精靈。雖然，它們?cè)诜礁窦埨锏摹扒艋\”里，但它們卻蘊(yùn)藏著中國(guó)上下五千年獨(dú)特的文化，每個(gè)字的發(fā)明都是一個(gè)故事。
漢字的發(fā)展變化就仿佛故事的情節(jié)變化。它由甲骨文到金文，到小篆，到隸書(shū)，到楷書(shū)，草書(shū)又到行，這是多么美妙的演變吶！可是它表演出各種不一樣的風(fēng)格特點(diǎn)，正如書(shū)法家汪竹柏說(shuō)的“篆書(shū)隸書(shū)，古色古香；行書(shū)流暢，正楷端莊；狂草奔放，鳳舞龍翔。當(dāng)然，我最喜歡的是草書(shū)，因?yàn)椴輹?shū)潦草奔放，讓我印象深刻。”
其實(shí)，漢字的來(lái)源也是有一個(gè)小故事的'。古時(shí)代，人們用繩索、石頭和手比劃自己要說(shuō)的話，有一天，一個(gè)叫倉(cāng)頡的人看地上鳥(niǎo)抓印，覺(jué)得很優(yōu)美，就仿照這畫(huà)下來(lái)，這樣，漢字就誕生了出來(lái)。倉(cāng)頡造出起初的漢字之后，人們對(duì)他贊美不已，說(shuō)這個(gè)字像龍，十分威武，又說(shuō)那個(gè)字像鳳，十分優(yōu)美。
每個(gè)漢字的發(fā)明都有一個(gè)故事，如“冊(cè)”字和“刪”字，以前的古人都是用竹片來(lái)寫(xiě)字，用繩子把竹片連起來(lái)，如果寫(xiě)錯(cuò)了字，用刀片輕輕刮去，所以你們明白“刪”字為什么有立刀旁了吧！
漢字是一個(gè)個(gè)小精靈，都有不一樣的性格和含義，“展”讓你感到舒服，“緊”好像伸縮不能自如，“樂(lè)”好像一陣陣笑話傳來(lái)，“傷”又如將人千刀萬(wàn)剮……
漢字歷史悠久樂(lè)趣無(wú)窮，我十分愛(ài)漢字，我要大聲喊出：“中華漢字，生動(dòng)形象，傳播禮貌，蓋世無(wú)雙�！蔽覀儽仨氁褲h字這個(gè)文化傳播到更多的國(guó)家。
我和漢字的故事作文 17
中國(guó)的文字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我們是中國(guó)人，我們喜歡漢字，它記錄了我們的喜怒哀樂(lè)。
每一個(gè)漢字都蘊(yùn)含著一個(gè)小故事。漢字是怎樣發(fā)展的呢？我想那么多的象形文字，一定是我們祖先在日常生活中想象出來(lái)的.吧。因?yàn)橛辛藵h字，才有書(shū)本，我們就可以學(xué)習(xí)；有了語(yǔ)言，我們才能交流；有了作業(yè)，我們才能練習(xí)與實(shí)踐……這一切都是漢字的功勞。
我們天天都和漢字生活在一起，學(xué)習(xí)漢字讓我們了解中華民族的歷史，學(xué)習(xí)漢字讓我們知識(shí)淵博。就這樣，我們來(lái)到了漢字所創(chuàng)造的奇妙世界中。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我對(duì)漢字的興趣與了解也越來(lái)越濃厚。
有一次，我見(jiàn)到一家餐廳的名字叫做“犇羴鱻”，我就好奇地問(wèn)了一下爸爸，爸爸告訴了我這些字怎么念，接下去爸爸又在手機(jī)上查出“掱、淼、鑫”這些合體字來(lái)考我，我都不會(huì)讀，爸爸見(jiàn)我這一臉疑惑的樣子，耐心地講解了一下，我聽(tīng)完后覺(jué)得它的意思與字形十分相近，很好記。
在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我也經(jīng)常鬧笑話。有一天晚上，爸爸說(shuō)我寫(xiě)的“笑咪咪”寫(xiě)錯(cuò)了，我就問(wèn)了一句“這怎么錯(cuò)了？”“瞇與什么東西有關(guān)？”我知道了瞇是目字旁的。最后我只能以失敗告終，我又錯(cuò)了，只要和眼睛有關(guān)的一般都是目字旁啊。
我逐漸對(duì)漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，正如古人云：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？
我和漢字的故事作文 18
漢字，是一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈；漢字，是一位位嚴(yán)肅的士兵，組成一支支紀(jì)律嚴(yán)明的軍隊(duì)；漢字，是一名名神奇的魔法師，總能帶給我們意想不到的驚喜；漢字，是一個(gè)個(gè)“人”，形成一個(gè)龐大的漢字王國(guó)。
生活中，處處都有漢字，處處都離不開(kāi)漢字。
一天晚上，我坐在書(shū)桌前思考，漸漸地，我抵抗不了睡魔的召喚，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)中，老師正在教我們拼寫(xiě)“孝”，理解“孝”，學(xué)習(xí)“孝”，做一個(gè)有孝心，有孝德，懂孝道，孝順父母的人。老師還講了一個(gè)與“孝”背道而馳的故事——從前有一個(gè)人，學(xué)習(xí)很好，但是家里很窮，下雨時(shí)，屋子外下著大雨，屋內(nèi)也下著“滴滴答答”的小雨；衣服上總是一個(gè)洞接著一個(gè)洞；父母是靠著撿垃圾維持生計(jì)，供兒子念大學(xué)�？勺詮膬鹤由洗髮W(xué)以后，開(kāi)銷就變得像流水一樣，使并不富裕的.家里，變得一貧如洗，生活更是雪上加霜，父母沒(méi)辦法，只得去掙錢，而這一切，在大學(xué)里的兒子并不知情。反而交上了女朋友，吃喝嫖賭，樣樣都來(lái)，最后走上了歪路。在大街上看到寒酸的父母，卻視而不見(jiàn)。
老師說(shuō)：“‘孝’可以理解為，上面是老，下面是子，兒子孝順父母、長(zhǎng)輩，方為孝，沒(méi)有懂得孝的人，不會(huì)是個(gè)有出息的人。所以我們要將‘孝’字銘記于心�！�
漢字，不僅僅是世界上，獨(dú)一無(wú)二的字，里面包含了重大的含義，以及做人的道理，漢字不只是困在格子里的字，而是住在我們心中的強(qiáng)大力量，讓我們熱愛(ài)漢字，敬畏漢字，繼承發(fā)揚(yáng)“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德。作文
我和漢字的故事作文 19
一字一世界，一筆一乾坤，“心”字原來(lái)是個(gè)象形字，早期的字形很像人的心臟的樣子，后來(lái)變化較大，就不太象形了！
《列子·湯問(wèn)篇》是我國(guó)古代的一部奇書(shū)，記載了許多稀奇古怪的事，其中就有神醫(yī)扁鵲換心的故事……這些故事豐富有趣，從與之相關(guān)的故事中，能看到漢字在歷史中的演變。
而今天我要說(shuō)的這個(gè)漢字故事，跟我的姓名有關(guān)系！我原名叫蔡鼎然，我沒(méi)出生前，蔡氏掌門(mén)人就幫我取好了名字，并記在了家族族譜里，刻在了石碑上！姓名中間取“鼎”是按輩份來(lái)的，我媽媽當(dāng)時(shí)說(shuō)如果生的是男孩，那就叫蔡鼎然，有鼎立之意，鼎足之勢(shì)；如果生的是女孩，那就改為蔡心然，一來(lái)“心”字寫(xiě)起來(lái)簡(jiǎn)單些，二來(lái)希望我開(kāi)心，專心，有愛(ài)心，我的姓名就這樣順其自然地起好了！
開(kāi)心：
快樂(lè)是自己創(chuàng)造的'，自己就是快樂(lè)的源泉，要想擁有快樂(lè)，我們要用自己的雙手去創(chuàng)造。所以我一直把“開(kāi)心玩，快樂(lè)學(xué)”作為我的座右銘！
專心：
俗話說(shuō)：“心專才能繡得花，有恒才能織得麻”做任何事情都必須專心致志，必須持之以恒，才能成就自己。
愛(ài)心：
愛(ài)心是明媚的陽(yáng)光，給人溫暖、幸福；愛(ài)心是絢麗的鮮花，給人清新、美好。
心，這個(gè)漢字將陪伴我一生，感謝家人賦予我這樣有意義的名字！
我和漢字的故事作文 20
我們中國(guó)的漢字，形體端正，每個(gè)字都有自己的演變過(guò)程，一提到文字，我就不由想起了……
一年級(jí)的時(shí)候，由于對(duì)漢字十分生疏�？偘褲h字寫(xiě)得七零八落，橫寫(xiě)歪，豎也寫(xiě)歪，每當(dāng)我翻開(kāi)我一年級(jí)的作業(yè)時(shí)，都感到十分得難看，惡心。
轉(zhuǎn)眼間，我五年級(jí)了，現(xiàn)在寫(xiě)的字比一年級(jí)好幾十倍都不知道，整體也是比較不錯(cuò)的，看起來(lái)十分舒適。橫寫(xiě)平，豎寫(xiě)直，對(duì)漢字也是有些起碼得認(rèn)識(shí)了。
其中，在三年級(jí)的時(shí)候，發(fā)繩了一件很搞笑的事。使我記憶猶新，我寫(xiě)作文的時(shí)候要寫(xiě)一句話：“枇杷是我最喜歡吃的水果�！钡俏也恢涝搶�(xiě)“枇杷”還是“琵琶”。因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)間快到了，所以我猜了一個(gè)，寫(xiě)成了“琵琶是我最喜歡吃的水果�！苯Y(jié)果老師點(diǎn)評(píng)作文的時(shí)候說(shuō)了一句：“大哥誒，琵琶是一種樂(lè)器，不是水果，你在吃琵琶啊，能不能長(zhǎng)點(diǎn)腦子！”頓時(shí)，全班哄堂大笑，我的'臉也紅了。每當(dāng)我想起這件事時(shí)，也不由微微一笑。
還記得有一次，我在大街上的服裝店上，看到“衣衣不舍”這個(gè)成語(yǔ)，我問(wèn)媽媽是什么意思，她解釋了。在一次的作文中，我用了這個(gè)成語(yǔ)：“我的伙伴要走了我，我衣衣不舍�！边@一寫(xiě)，可同學(xué)們通通笑瘋了，老師說(shuō)：“你不舍得衣服��？記住，“依依不舍”是一個(gè)單人旁加上一個(gè)衣服的衣！”他把這個(gè)字寫(xiě)在了黑板上，寫(xiě)的很大，罰我把“依依不舍”這個(gè)詞寫(xiě)50遍。
這就是我與漢字的經(jīng)歷�；锇閭儯銈冇袥](méi)有這樣的趣事？分享一下吧！
我和漢字的故事作文 21
今天，老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎�！扳彙彙鄙险n鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走回教室。不一會(huì)兒，老師滿面春風(fēng)地來(lái)了。
“這節(jié)課，我們來(lái)組織有關(guān)漢字的活動(dòng)，誰(shuí)準(zhǔn)備了字謎？”老師和藹地說(shuō)。“我！”同學(xué)們異口同聲地回答。
“請(qǐng)張偵威同學(xué)發(fā)言�！薄巴瑢W(xué)們，有眼看不見(jiàn)，有心記不住。請(qǐng)問(wèn)這是什么字？”張偵威同學(xué)問(wèn)道。
同學(xué)們沉思了一會(huì)兒�！拔抑溃 币粋�(gè)同學(xué)站了起來(lái)，“是死亡的亡！”“為什么？”同學(xué)們疑惑不解�！坝醒劭床灰�(jiàn)，不就是盲字嗎？有心記不住，不就是忘字嗎？‘盲’字和‘忘’字都有一個(gè)共同點(diǎn)——都有一個(gè)‘亡’字！”“太有趣了！”同學(xué)們感嘆道。
漢字真是神奇、有趣！說(shuō)起漢字，我想起了一個(gè)故事。從前，有個(gè)人砍柴時(shí)用力過(guò)猛，不小心甩掉斧子傷了旁人。傷者到衙門(mén)告狀。那個(gè)人慌了，忙寫(xiě)了一份說(shuō)明情況。內(nèi)中寫(xiě)道：某日砍柴時(shí)用力過(guò)猛，用（甩）斧子傷人�！肮俑豢淳投侨说淖锩�。
由此看來(lái)，每個(gè)漢字，多一筆，少一劃，含義完全不同。若是在經(jīng)濟(jì)合同里，真是一字千金，寫(xiě)錯(cuò)了，那后果就不堪設(shè)想。
漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每字每句都有一個(gè)動(dòng)人的`故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游。趣妙橫生的歇后語(yǔ)令我開(kāi)懷大笑；妙語(yǔ)連珠的詩(shī)句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長(zhǎng)；鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵(lì)著我的斗志……
只要我們多了解漢字，用心去體現(xiàn)，就能得到知識(shí)與財(cái)富！
我和漢字的故事作文 22
漢字，是中國(guó)人民智慧的結(jié)晶；漢字，是中華民族千年的精華……一幅幅作品，一篇篇文章，一個(gè)個(gè)漢字，在筆下形成。
在以前，一篇篇優(yōu)秀的書(shū)法作品被貼到教室墻上，看著旁邊那些優(yōu)秀的作品和大家那羨慕的眼神，我就暗自在心里發(fā)誓，一定要像他們一樣，把作品貼到墻上好好展示展示。于是我的字每天都在進(jìn)步，直到現(xiàn)在，在A和A+中也能發(fā)現(xiàn)葉梓淇的名字了，這使我平時(shí)抬得起頭了，說(shuō)話更加有自信、更加有底氣了，一股成就感時(shí)時(shí)在我心中回蕩。
看，看，快看呀！同步練習(xí)又發(fā)下來(lái)了，我立刻興致勃勃地翻開(kāi)同步，再一看，我竟然把“齒冷”解釋成了“牙齒露在外面會(huì)感到冷”。我當(dāng)時(shí)就哭笑不得，周圍的幾個(gè)同學(xué)湊過(guò)來(lái)看，一個(gè)同學(xué)當(dāng)時(shí)差點(diǎn)兒就把剛喝入口的'水給噴出來(lái)，還有一個(gè)同學(xué)笑得滾到桌子底下去了，剩下幾個(gè)同學(xué)不是笑得肚子痛，就是笑得氣都喘不過(guò)來(lái)。再翻過(guò)去一頁(yè)，我把“躲在一邊”寫(xiě)成“射在一邊”，把“流”寫(xiě)成“留”，大家剛剛止住笑，又哄堂大笑起來(lái)。
在我們班里，真正的“楷書(shū)大師”、“隸書(shū)高手”倒是有個(gè)，但還有很多像我一樣寫(xiě)得上下脫節(jié)、左右分家，有的字寫(xiě)成甲骨文，還有的滿篇錯(cuò)別字，令人慘不忍睹。
漢字，這個(gè)人類一絕，我們一定要把他傳承下去，而且無(wú)論如何，我們是離不開(kāi)漢字的，這就是我與漢字的故事。
我和漢字的故事作文 23
漢字是中國(guó)文化之根，漢字是國(guó)家統(tǒng)一之本，漢字是國(guó)人立命之神，漢字就是中國(guó)文化代表。
中國(guó)漢字已經(jīng)有4000多年的歷史了，從刻寫(xiě)在龜甲上的甲骨文，到鑄刻在青銅器上的金文，再到圓中有方的小篆，再到字形扁方的隸書(shū)，以及簡(jiǎn)潔氣勢(shì)連貫的草書(shū)，最后到既連貫又易辨認(rèn)的行書(shū)。在這幾萬(wàn)個(gè)漢字中，我最喜歡的漢字是“�！薄�
牛是眾多動(dòng)物中的一個(gè)，也是一種能吃苦耐勞的動(dòng)物，和人類有著親密的關(guān)系。一般的砍柴人家里都有一只牛，就用來(lái)搬運(yùn)木頭和干各種農(nóng)活。牛的腳步非常的穩(wěn)健，干起活來(lái)也很利索，也從來(lái)不會(huì)抱怨。牛郎會(huì)把它當(dāng)親人一般對(duì)待，給牛吃嫩嫩的草，喝干凈的水，非常的體貼牛。它那健壯的身體仿佛永遠(yuǎn)不會(huì)倒下一般。
在奔跑比賽中它的速度可以與馬相提并論，這種速度也是人很驚訝的，他的力氣可以舉起兩個(gè)桌子。正因?yàn)閾碛羞@種速度和力氣，也讓它成為了動(dòng)物中的佼佼者。
“�！笔且粋�(gè)小而又精巧的字，人人都知曉。許多擁有超能力的人都被稱為牛人，有支籃球叫公牛隊(duì)，里面的人都是個(gè)頂個(gè)的.厲害。教練希望他們能夠像牛一樣有著頑強(qiáng)的意志。因此他們也獲得了許多次勝利。
中國(guó)漢字博大精深，“�！钡木褡屛毅懹浽谛�，我要努力學(xué)習(xí)更多的漢字，了解更多的漢字歷史，把中國(guó)的漢字傳承下去。
我和漢字的故事作文 24
大家是否和漢字之間有些故事呢？是否會(huì)因字寫(xiě)得好看而被表?yè)P(yáng)呢？是否因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)了一個(gè)字而被同學(xué)、家長(zhǎng)、老師笑話呢？我就是。
記得上個(gè)月，老師給我們報(bào)了一次聽(tīng)寫(xiě)。我就是在那時(shí)候因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)字而被笑話的。
時(shí)間回到上個(gè)月要聽(tīng)寫(xiě)之前的時(shí)候。只聽(tīng)老師說(shuō)：“準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)！”我們哀嘆聲一片，一邊喊著，一邊從桌子中抽出語(yǔ)文書(shū)，馬上復(fù)習(xí)起來(lái)。過(guò)了四五分鐘，又聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)！第一個(gè)金鐲，第二個(gè)……”只聽(tīng)見(jiàn)最后一個(gè)：“恥笑。”我忽然覺(jué)得有不好的事情要發(fā)生，但也沒(méi)管很多。
聽(tīng)寫(xiě)本發(fā)下來(lái)了，老師突然站了起來(lái)，說(shuō)：“我們班里，有一個(gè)同學(xué)，她把恥笑寫(xiě)成了齒笑，大家知道，他是怎么寫(xiě)的嗎？”大家開(kāi)始議論起來(lái)。我翻出我的聽(tīng)寫(xiě)本，一看，心想：一會(huì)兒說(shuō)的是我吧！我竟然把恥笑寫(xiě)成了齒笑！只見(jiàn)老師拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)了起來(lái)：齒笑！我突然覺(jué)得外面的'空氣凝固了，鳥(niǎo)兒不再叫了，樹(shù)兒不再擺了，就連隔壁班的教書(shū)聲都沒(méi)了，整個(gè)世界，如同被冰凍了一般，不再發(fā)出任何的聲音。忽然！有人打破了我心中的寧?kù)o，沒(méi)錯(cuò)！那就是全班同學(xué)的笑聲，有的笑得說(shuō)不上話來(lái)，有的笑得合不攏嘴，有的笑得肚子都痛了起來(lái)！而我卻并沒(méi)有笑。老師報(bào)出了我的名字。我的臉一下子紅了起來(lái)，同學(xué)們笑得更歡了！我更害羞了！
大家可別小瞧一個(gè)小小的錯(cuò)誤，可能會(huì)因?yàn)檫@個(gè)錯(cuò)誤由此變成一個(gè)大錯(cuò)誤，然后被別人笑話。
我和漢字的故事作文 25
漢字——中國(guó)獨(dú)有的文字。中國(guó)的文字歷史悠久，魅力無(wú)窮，所以說(shuō)我對(duì)中國(guó)文字情有獨(dú)鐘。
由于喜歡漢字，所以我最愛(ài)上的課你們就自然知道了——數(shù)學(xué)課，呵呵，我在蒙你們玩兒呢！自然是語(yǔ)文課嘍！不過(guò)我最近沒(méi)受太多“監(jiān)控”，所以太久未跟漢字朋友打交道，只會(huì)認(rèn)，卻忘記了他們的“樣子”，結(jié)果，在考試的時(shí)候我信心十足，可是為了想幾個(gè)字，頭都快爆掉了，原以為自己肯定能在95分以上，可是試卷一發(fā)下來(lái)就“滿江紅”了，每一面都有N個(gè)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，光是錯(cuò)別字，我就扣了五分（別以為很少，我們一個(gè)字錯(cuò)，扣0.5分，也就是說(shuō)我一共寫(xiě)錯(cuò)了十個(gè)）。經(jīng)過(guò)了一次“雙重唱”之后，我就又成為了“人體字典”了。
其實(shí)我一開(kāi)始并不喜歡漢字，是一次偶然的機(jī)會(huì)使我迷上了它。有一次，我偶然沒(méi)事做，開(kāi)始翻閱《知識(shí)大全》，無(wú)意中翻到了關(guān)于漢字的篇章，里面的漢字分為有趣的字謎、形聲字、漢字的書(shū)寫(xiě)與欣賞……它們非常有趣，吸引了我的眼球，于是我與漢字的'情緣就此拉開(kāi)了序幕。我對(duì)漢字有了好感，就對(duì)書(shū)法課產(chǎn)生了極大的興趣，所以，聽(tīng)得比原先認(rèn)真了N倍，字也因此寫(xiě)得更美，所以得到了老師的稱贊。這稱贊更加激勵(lì)我去探索文字世界的奧秘，我愛(ài)漢字！
漢字，體現(xiàn)了我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化，是我國(guó)文化史上的瑰寶。我們要好好愛(ài)護(hù)它。
我和漢字的故事作文 26
“中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊�？癫荼挤牛P舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整，能簡(jiǎn)能詳。既便言志，又供欣賞。”漢字，我天天和它打交道，它就是我的好朋友，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我與漢字發(fā)生過(guò)許多有趣的故事。
小時(shí)候，我對(duì)漢字情有獨(dú)鐘，我那時(shí)候只會(huì)寫(xiě)大、小、人……幾個(gè)簡(jiǎn)單的字。我在本子上歪七扭八地寫(xiě)“小大人”這三個(gè)字，有時(shí)記不住，我就會(huì)寫(xiě)成大人小，要么寫(xiě)成小人大�，F(xiàn)在有時(shí)翻看本子看看，我都會(huì)情不自禁地笑出聲來(lái)。
在識(shí)字的過(guò)程中，常常會(huì)出現(xiàn)讓人哭笑不得的認(rèn)錯(cuò)字的小故事。記得有一次，我在電視上看見(jiàn)了“自豪”這兩個(gè)字時(shí)，我天真地望著它們對(duì)爸爸得意洋洋地說(shuō)：“爸爸，我認(rèn)識(shí)這倆字，念‘白象’”。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，爸爸就哈哈地大笑起來(lái)，笑得前仰后合直不起身子，后來(lái)爸爸告訴我那是“自豪”兩個(gè)字。
中國(guó)的漢字就是這樣有趣，形近字、形聲字、同音字……我之所以喜歡漢字，是因?yàn)樗鼈兙拖褚粋�(gè)個(gè)小精靈，是那樣有趣、活潑，那樣調(diào)皮。讓人看到它忍不住想入非非，我們不得不為它的博大精深而贊嘆。
作為中國(guó)人，我感到很榮幸、自豪；因?yàn)椋覀冎袊?guó)有一絕那就是漢字，在漢字的'陪伴下，我快活地過(guò)著每一天。它是我們中華民族的瑰寶，是我們的祖先留下來(lái)的寶貴遺產(chǎn)。今后我就像愛(ài)媽媽一樣愛(ài)每一個(gè)漢字，因?yàn)樗鼈兏挥歇?dú)特的魅力。
我和漢字的故事作文 27
何為漢字？形聲義俱全之符號(hào)為漢字；何為漢字？能表達(dá)微妙之情者為漢字；何為漢字？集悠久歷史文化于一身為漢字。欲問(wèn)其由，且聽(tīng)吾細(xì)細(xì)道來(lái)。
光陰似箭，日月穿梭，晝夜不斷更迭，時(shí)間不停流逝，神情恍惚間來(lái)到了那天，那個(gè)難忘的一天。
“咦？這道題是什么答案��？是這個(gè)嗎？嗯，不對(duì)，那這個(gè)？哎，也不對(duì)�！蔽崃W(xué)堂之中，座位之上。皺起淡淡雙眉，停滯匆忙筆尖，思慮煩瑣之題，死盯書(shū)中之言。“這道題到底怎么做�。恳�，去問(wèn)問(wèn)葉馬宸？”轉(zhuǎn)身一望，只見(jiàn)一人雙手持書(shū)，靈動(dòng)之目泛漣漪，尖挺鼻梁架眼鏡，欲問(wèn)其人是何名，此乃吾班語(yǔ)文課代表葉馬宸是也。
“這道題是這么做的，要先……”其之敏慧，無(wú)人能敵，未及開(kāi)口，娓娓講解。吾在一旁，觀其行，聞其言，驚呼：“哦！我知道怎么做了！謝謝！”復(fù)轉(zhuǎn)身而去，持黑筆于書(shū)本，移雙目于題，匆匆寫(xiě)之。
“陳紫菱。”吾立學(xué)堂之中，正欲食餐，忽聞子名，起雙腿而奔之，抬雙手而取之。至之坐，翻之查，驚曰：“怎么回事，這個(gè)字我怎么會(huì)錯(cuò)？哎，大意了呀！”子速持筆而改之，交至師批閱，復(fù)至之座，曰：“哎……”現(xiàn)之吾，笑容何在？快樂(lè)何求？可謂是哭笑不得。柳陰云而布，后悔而棲，“這下就不能為小組加星了，就差一個(gè)錯(cuò)別字呀！
何如？聞吾之事，作何感想，此故事豈不啼笑皆非呼？夫不可因大意而悔一至尊之寶，必使之有用武之地也。”
我和漢字的`故事作文 28
千字頭，木字腰，太陽(yáng)出來(lái)從下照，人人都說(shuō)味道好。謎底：香。中國(guó)漢字博大精深，大家看看這是根據(jù)“香”字的結(jié)構(gòu)所編出的一個(gè)字謎，今天我們不講字謎，來(lái)講一講我和漢字之間發(fā)生的故事。
一天，下午放學(xué)，肖老師站在講臺(tái)上洪亮地說(shuō)：“今天的作業(yè)是預(yù)習(xí)第13課�！崩蠋熣f(shuō) 完便放學(xué)�；氐郊依铮蜷_(kāi)書(shū)包，拿出作業(yè)本，就開(kāi)始奮筆疾書(shū)，我看著語(yǔ)文書(shū)上的字詞，一個(gè)一個(gè)的把他們抄在作業(yè)本上，他們像活潑可愛(ài)的孩子，一步一步的蹦到本子上，用他那水靈靈的'眼睛看著我，太可愛(ài)了。
第二天，來(lái)到學(xué)校�；氐桨嗉�(jí)，把作業(yè)本交給老師，老師坐在講臺(tái)上認(rèn)認(rèn)真真的改作業(yè)，老師一個(gè)一個(gè)地叫寫(xiě)錯(cuò)字的同學(xué)上去，忽然，老師大聲的叫我，這讓我知道大事不妙，老師指了指我這個(gè)“真”字，老師和藹地告訴我，這里面是三橫，不是兩橫，昨天我們都在書(shū)，上寫(xiě)了的，你沒(méi)寫(xiě)嗎？去拿語(yǔ)文書(shū)給我看，我把語(yǔ)文書(shū)拿了過(guò)來(lái)給老師看，對(duì)了，書(shū)上寫(xiě)了，為什么不記著？去抄二十遍。我回到座位，把“真”字一個(gè)一個(gè)的抄在本子上，這個(gè)“真”字少了一橫，就像是人沒(méi)了骨頭，這個(gè)字該多傷心�。∵@就是我和漢字的故事 ，大家一定要記住“真”是三橫 ，不是兩橫，如果少了一橫，他該多傷心多痛苦�。�
以后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字，掌握好漢字。
我和漢字的故事作文 29
從前有座山，山邊有座學(xué)校，學(xué)校里面有一個(gè)孤零零的講臺(tái)，講臺(tái)上有一本畫(huà)滿圈的本子。
無(wú)作不“歡”，作文，作文，簡(jiǎn)直就是遇上了個(gè)大冤家。
壞天氣，下冰“包”，危機(jī)來(lái)臨不知道，笑著笑著倒了過(guò)去，差著十人還不倒，一看題目，立馬倒。
這笑話可害人不淺呀！一進(jìn)校門(mén)，走到教室，本子就被別人搶了去。端水杯，似專家，觀察起來(lái)有模有樣，但他屬于妙慫的那種，看我作文的.前一秒還好好的，下一秒就翻身到地，雙膝脆地，剛喝進(jìn)去的水像廬山瀑布一般噴涌而出�！氨�！奶是！哈哈哈！”他差點(diǎn)笑岔了氣。我仔細(xì)一看，剛吃下的飯都已經(jīng)到喉嚨口了，就差一點(diǎn)噴出來(lái)。錯(cuò)別字成群結(jié)隊(duì)地在我的本子上戲嬉。“包”、“奶”、“糕”……等一下，蛋怎么變形了？“胥”，這是個(gè)什么字？我的問(wèn)號(hào)一大串，自己寫(xiě)的是什么？
五個(gè)大字掛在了本上——錯(cuò)別字大王。這可不是件好事！
瞄見(jiàn)我本上的圈圈后，同桌泛起了他那好奇心害死貓的勁兒，把頭湊得很近，好似只為看我笑話。望著我本子上那五個(gè)耀眼的楷書(shū)大字，凳子都不要了，“啪”地摔在地上，咯咯咯笑個(gè)不停歇。
又想想，總結(jié)出的道理：錯(cuò)別字，一點(diǎn)也不可怕，我們可以戰(zhàn)勝它！若是錯(cuò)鬧變笑話，包子也會(huì)天上掉，是老天開(kāi)了眼？還是刻意去扔下？
只怕看幾字，鬧下大笑話！
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