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學(xué)扎染作文（精選20篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的學(xué)扎染作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)扎染作文 篇1
今天，紡織博物院的一位老爺爺和一位阿姨教我們學(xué)扎染。首先，阿姨給我們發(fā)了一個(gè)線團(tuán)和一塊布料，又白又亮。
老爺爺教我們學(xué)扎染，扎的過程比較復(fù)雜，他一步一步的教我們，我們疊了又疊，最后把一塊布料疊成一個(gè)小三角，然后，再把三個(gè)角和中間的點(diǎn)扎好，這樣扎的過程就完工了。只見扎好了的`小方巾像小孩子的辮子，在微風(fēng)中自豪地?fù)u來搖去。
最后就是染的過程了，老師把我們的作品全部收到一個(gè)籃子里去染布料了。同學(xué)們?cè)诮淌依锏妊降妊�，盼望著快點(diǎn)兒染好，我們?cè)诮淌依镆贿叺纫贿呌懻摚骸拔胰镜臅?huì)是什么顏色呢?”我想：“一定要染成紅色，因?yàn)�，紅色是最吉祥的顏色。”不到半小時(shí)，老師把扎染好的花巾拿了過來，用剪刀把繩剪開，便于我們的展開。我們拿到花巾，抖開一看，發(fā)現(xiàn)花巾各有不同，有的像一朵朵花兒靜心開放，有的像被老師批評(píng)過似的，打了一個(gè)個(gè)小“×”，還有的像碧綠的翡翠，漂亮極了。我和我的同桌還玩了一個(gè)小游戲：我把絲巾放在自已的臉前，看對(duì)面的蔡楚奇，在陽光的照耀下，看得可清楚啦!
呵，我還給自已扎好了的方巾取了個(gè)名字，叫快樂花，這個(gè)名字的含義是，我想讓我的絲巾在花的芬芳下，快樂的成長起來!
學(xué)扎染作文 篇2
今天陽光明媚，我卻無聊極了。做點(diǎn)什么好呢？那就扎染吧！
在我的要求下，媽媽答應(yīng)跟我一起完成扎染。首先我們準(zhǔn)備了一件妹妹的白色短袖，一些紅色顏料，一捆棉線，一支鉛筆和一盆水等。我迫不及待地拿起鉛筆在衣服上唰唰唰地畫起來，媽媽則悠哉悠哉地打開百度扎染視頻。她邊看視頻邊告訴我怎樣做。我很快地畫了個(gè)半圓形，這時(shí)媽媽說：“你得把衣服浸在清水里幾分鐘，再擰干，然后開始扎畫圖的部分�！蔽矣悬c(diǎn)不明白為什么先要把衣服弄濕。可能是因?yàn)樾Ч眯�。哎，先不管了照著視頻教程做就行了。
當(dāng)我開始用棉線扎圖案的時(shí)候，我扎著扎著一不小心把線給打結(jié)了。在我準(zhǔn)備隨它去就這樣扎吧的`時(shí)候，媽媽卻告訴我做事情要有耐心不能馬虎。我聽了后拿來剪刀把線剪掉又重新扎起來。
過了好一會(huì)兒，終于到了要染色的步驟。正當(dāng)我把扎好的衣服放進(jìn)媽媽為我準(zhǔn)備好的顏料時(shí)，我的小心臟好緊張呀，真是擔(dān)心會(huì)把妹妹的衣服染成丑八怪，而又急切地期待著它會(huì)是魅力無限……時(shí)間一分分過去了，整個(gè)浸泡過程結(jié)束了，接下來就是拆線步驟啦。我戴著手套小心翼翼的拆著。哇，一件煥然一新的小衣服出現(xiàn)了，我有種喜出望外的感覺。
這個(gè)下午我過得很愉快，也學(xué)到了很多課外知識(shí)。
學(xué)扎染作文 篇3
今天下午的作文課，黃老師請(qǐng)來了紡織博物館的三位老師來教我們學(xué)扎染，大家都十分興奮。老師先發(fā)給我們一人一塊絲帕和一些線。老師告訴我們?cè)镜臍v史：扎染是古代傳統(tǒng)染織工藝，又名絞擷，還名搓擷，始于漢晉，發(fā)展與南北朝，興盛于隋唐，衰落于北宋，通過海上流傳到日本，被日本視為國寶。扎染的方法很多，有圓形扎法，三角形扎法和正方形扎法等。
開始扎染了，老師告訴我們："先把絲巾對(duì)角折成一個(gè)三角形，再折一次，然后把兩個(gè)角向離折，然后抓住一個(gè)角，用線繞三厘米左右的寬度，然后打一個(gè)內(nèi)扣結(jié)。"我愣住了，因?yàn)槲也粫?huì)系內(nèi)結(jié)，便讓前面的管雪箐幫我弄一下，她便幫我打好了。"打完結(jié)以后，不要把線斷掉，接著打第二個(gè)結(jié)。"老師又說。我又讓管雪箐幫我弄一下。打到第三個(gè)結(jié)的時(shí)候，管雪箐突然不見了，我又不會(huì)打結(jié)，怎么辦呢？突然，我看見前面的葛琳已經(jīng)弄好了，便讓她幫我弄一下。她打好結(jié)后，我又問她怎么把名字繞上去，她幫我把名字繞上去后，我把絲巾放在了浸水的桶里浸泡。
老師先把顏料倒在一個(gè)鍋?zhàn)永�，然后把我們�?quot;作品"放在了鍋里煮了一會(huì)兒，我們的'"作品"都變成紅色的了，老師們把我們繞的線剪開來，看見是誰的名字就把這個(gè)給誰，然后，老師用電熨斗把我們的絲巾都熨干熨平。
聽了我的介紹，你們是不是也想試一試，自己來扎染呢？
學(xué)扎染作文 篇4
在國學(xué)班，美術(shù)老師給我們上過一堂非常有趣的國學(xué)課程——扎染。
首先，老師發(fā)給我們一塊白手帕，教我們對(duì)疊成一個(gè)有規(guī)律的長條狀，用橡皮筋扎起來�？晌覀冇械睦Τ闪艘粋�(gè)蝴蝶結(jié)，有的扎成了一個(gè)甜甜圈，還有的綁成了一個(gè)棒棒糖…老師又發(fā)給我們塑料吸管。我們按住吸管伸進(jìn)彩色顏料水里再松手，哇，滴管里立刻充滿了顏料。接著把顏色水對(duì)稱滴到扎好的白手帕上。有的`手一抖滴到桌子上去了，有的滴到手上了，有的混色成了四不像……滴完后把手帕打開，哇，好漂亮��！一幅幅作品色彩斑斕，有蝴蝶、有山水、有愛心、有怪獸，五花八門。大家看著手上漂亮的作品，驚訝得合不攏嘴，老師笑嘻嘻地說：“看到了吧，這就是藝術(shù)的魅力！”
這節(jié)課我們好開心，我覺得藝術(shù)的力量好神奇啊，竟然可以讓隨意滴的顏色變得如此有規(guī)律，如此好看，我心里暗暗下定了決心，以后要做更多的藝術(shù)作品，創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡。
學(xué)扎染作文 篇5
8月19日，我們福州日?qǐng)?bào)社小記者團(tuán)來到了三盛托斯卡納，學(xué)習(xí)扎染工藝。扎染，是我國民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝，從扎到染都具有豐富的創(chuàng)造性。
活動(dòng)開始前，老師為我們準(zhǔn)備了布、習(xí)慣、染料、扎繩、夾子以及橡皮筋，并且讓我們將白布平輔在桌面上。接下來，老師號(hào)召我們發(fā)揮想像，將眼前的白布在腦海里染成一幅畫，同時(shí)，將要染色的.地方扎起。我和媽媽合作，可還是摸不著頭腦，直到老師為我們現(xiàn)場講述，我們才略有所悟，開始一步步地先將要染色的地方用繩子扎起來，扎布的過程活像在扎一個(gè)個(gè)小辮子。
現(xiàn)在要開始“染”。眼前的瓶子里有五顏六色的染料，我們用吸管吸起染料，隨后，一點(diǎn)一點(diǎn)地將它們滴在每條辮子上。我覺得每一種染料都好看，沒過多久，帶著辮子的布就成了大雜色了，真像一塊大抹布！老師卻說，現(xiàn)在看起來像塊大抹布，一會(huì)打開，說不定是一條驚喜的大圍巾呢！
染色完成后，我滿懷期待地靜靜等待了5分鐘。時(shí)間一到，我和媽媽就迫不急待地解開所有扎繩、夾子、橡皮筋，圍巾圖案雖然沒有像其他同學(xué)的大貓頭鷹那樣精美，但各種圖案和顏色拼在一起，我分明看到了一個(gè)大花園，這里有向日葵、牡丹、杜娟、飛鳥……在等待這個(gè)大花圍巾曬干的同時(shí)，我和媽媽又扎染了一塊小方巾。因?yàn)橛辛松弦淮蔚慕?jīng)驗(yàn)，我們把這小方巾做成了一個(gè)印著五環(huán)的小手帕，完成后，我展開看了看，自我感覺還不錯(cuò)！
扎染活動(dòng)馬上就要結(jié)束了，我們帶上自己的作品，和同學(xué)老師們一起愉快地拍照留念。
扎染，我會(huì)記得你。中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，需要我們快樂傳承。
學(xué)扎染作文 篇6
扎染是我國的一項(xiàng)傳統(tǒng)手工藝術(shù)，在西晉時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)了。你們一定沒有學(xué)過扎染吧？今天，我們就要和扎染來一個(gè)親密接觸，去揭開它那神秘的面紗。
扎染前，阿姨給我們每一個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備了一塊雪白的方巾、一個(gè)白色的線板，線板上還繞著白白的棉線。扎染時(shí)，我先拿了三樣工具，就迫不及待地做了起來。我把方巾折了一下，又折了一下，一直到不能再折，我再一手捏方巾，一手拿著細(xì)線開始繞。我悄悄地看看四周，同學(xué)們的方巾折得各種各樣，有的像一條大毛毛蟲，有的像細(xì)條，真是五花八門。我小心翼翼地繼續(xù)扎著。過了一會(huì)兒，老師拿來了兩只盆子，一只盆里裝滿紅色的扎染顏料，另一只盆里裝滿藍(lán)色的扎染顏料，我們可以自由選色。只見我們的方巾像小魚兒一樣，“撲通撲通”跳下水，我的心里就像揣著一只小兔子，總感到心要跳出來似的`，我的方巾會(huì)變成哪一副樣子呢？我真怕顏料會(huì)滲出來，如果顏料滲出來，會(huì)不會(huì)難看呢？
不一會(huì)兒，我們的作品就出爐了，看看同學(xué)們的方巾真是各種各樣呀！有的像美麗的大花園，有的像寬寬的大馬路，還有的像時(shí)空隧道，我期待著，想象著我的方巾會(huì)變成什么樣子。終于報(bào)到我的名字了，我三步并做兩步?jīng)_上去，我用雙手小心地把方巾展開，啊，真美呀！我的方巾真像一個(gè)花園，花園里開滿了白色的小花，我給我的方巾取了一個(gè)好聽的名字——空中花園。
咦！那里怎么總傳來一陣陣笑聲呢？原來，同學(xué)們正在拿著自己的方巾在玩游戲呢。他們有的把方巾扎在自己的脖子上，有的把方巾戴在自己的頭上，有的把方巾扎在自己的手腕上，真是有趣極了，我也拿起方巾扎在自己的手腕上，如同一只美麗的蝴蝶在我的手腕上嬉戲著。
啊，這堂扎染課可真有趣呀！古代的扎染藝術(shù)可真是妙不可言呢！
學(xué)扎染作文 篇7
同學(xué)們，你們知道我們平常穿的漂亮裙子，美麗衣裳是怎么染成的嗎？可能大家會(huì)說，隨著科技的發(fā)展，越來越多的事物都步入了工業(yè)機(jī)器化時(shí)代，可今天呀，我們小記者就將跟著石頭哥哥一起來學(xué)習(xí)“扎染”這門手藝。
五彩繽紛的課堂開始了。瞧，桌子上已經(jīng)擺放了各種顏料，這可不是普通的畫畫顏料，而是環(huán)保的植物染料哦。經(jīng)過老師介紹，我知道了扎染是白族傳承了千年的民族民間手工藝，做法比較復(fù)雜，需要通過扎、浸、染、蒸、曬等工序，而今天，話不多說，我們就來簡單快速地學(xué)一下怎么扎染吧。首先要疊布扎布，橙子老師給我們每人發(fā)下一塊小白布，并做起了示范，布可以橫著豎著疊，也可以隨便抓起一把疊，然后用皮筋一根根緊緊地扎起來，我迫不及待地拿起一根皮筋照樣畫葫蘆學(xué)著扎布，可這牛皮筋還真是有點(diǎn)“皮”，我怎么擺弄它，它就是不聽話，終于，弱不禁風(fēng)的我費(fèi)了九牛二虎之力扎了幾根。
接著，關(guān)鍵的一步來了——石頭哥哥輕輕地把染料滴在布上，可不能用力擠染料，不然會(huì)熏染一大片，東邊一色，西邊一色，你想哪邊有什么色就往哪邊滴一點(diǎn)，這不我雀躍極了，我這個(gè)大馬虎拿起紫色用力一擠，啊哦，滴的.太多了，我開始吸取教訓(xùn)按著順序小心翼翼擠出各種染料，認(rèn)真滴起來，藍(lán)色、紅色、綠色……
最后再把布放手心握緊拳頭使勁捏，這樣可以讓布盡快吸收染料，我使出蠻力捏啊捏……就這樣這塊布似乎有了生命一樣，一塊五彩的小手帕就鮮活地展現(xiàn)在我面前了。湊近聞一下，一股植物的清香撲面而來，我仿佛進(jìn)入了大自然五彩的世界，心曠神怡！哈哈，我可是這塊手帕名副其實(shí)的主人了。同學(xué)們，如果你們有興趣的話，也可以去自己動(dòng)手做一做哦！
學(xué)扎染作文 篇8
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂……”
在這個(gè)清明時(shí)節(jié)，我和張老師以及“行走課堂”的同學(xué)們一起去“青紅染”做扎染。
扎染是中國古代四大草木染法之一。就我個(gè)人看來，扎染是這四種染法中最簡單的一種，只要把布料折疊后用橡皮筋等工具捆扎，之后浸入染缸中染色便可。
青紅染離我們?nèi)胱〉目蜅２贿h(yuǎn)。一進(jìn)門，是一個(gè)空空的大院子，院里，有一只叫“歪歪”的大金毛。它五歲了，熱情地先跑過來迎接我們。進(jìn)了屋子，里面是另外一番景象——墻上掛著各式各樣的染布，帷幔從屋梁上懸垂下來，橙的、紅的、藍(lán)的、黃的，花色各異。桌上分門別類地放著各種工具，全是染東西的輔材，有橡皮筋、木片、夾子……
小曼老師仔細(xì)給我們介紹了草木染中不同的染法，扎染中制作不同圖案的手法，我們便開始動(dòng)手自己做了。
我做的是一個(gè)集圓圈、抽象、愛心和放射圖案一體的設(shè)計(jì)。我用兩個(gè)大木片和兩個(gè)小木片，在衣服的肩膀部位夾了一個(gè)大愛心和一個(gè)小愛心，胸前扎了幾個(gè)圓圈，兩個(gè)大的，一個(gè)小的`。
一開始，我不知道怎么扎橡皮筋。后來，在老師的示范下，我明白了，原來只是把橡皮筋套上去，拉長了翻個(gè)面再套上去，如此數(shù)遍，纏緊為止。
纏好橡皮筋，我拿到染房里染色。染房里有四個(gè)大染缸，我坐到缸前，手一伸，才知道這看似只齊小腿的缸有一米多深，剩余的部分埋在土坑里。我把衣服在缸里泡了十分鐘，拿出來沖洗。衣服起初還是綠的，一會(huì)兒就變藍(lán)了，老師說：“這是因?yàn)槿玖显诳諝庵斜谎趸慕Y(jié)果�！�
我把衣服晾上，掛在竹竿上，看著上面不同的圖案，那可都是我自己設(shè)計(jì)的，心里有說不出的快樂，我對(duì)自己的作品很滿意。
午飯時(shí)分，我依依不舍地離開了這里，心里還回味著自己設(shè)計(jì)衣服的那些美好時(shí)刻……
學(xué)扎染作文 篇9
暑假的時(shí)候，我去參加了一個(gè)夏令營，其中有一個(gè)活動(dòng)就是扎染。
老師先簡單講了一下扎染的方法，然后給我們每人發(fā)了一件白色衣服、一對(duì)手套和一件圍裙，然后就讓我們開始了。
我想在衣服上面染一朵紅色的小花，便用橡皮繩給衣服扎了兩個(gè)辮子，又用紅色和黃色染料染出了花瓣和花蕊。我想用藍(lán)色來做背景，正好我旁邊的組員用藍(lán)色染料的時(shí)候不小心擠太多了，染料都滴到了桌子上，我看到了，就毫不猶豫地把手伸過去，直接把衣服放到桌子上面染色，一點(diǎn)染料都不浪費(fèi)呀。
不一會(huì)，我們就完成了扎染的過程，我把染好的衣服攤開，我看到了一朵紅色花瓣、黃色花蕊的花朵印在藍(lán)色衣服上，真好看。
回宿舍的路上，我把手套摘了下來，發(fā)現(xiàn)手掌已經(jīng)完全變成了藍(lán)色了，我和我的舍友們不由得異口同聲地唱了起來：“在那山的那邊，海的那邊，有一群藍(lán)精靈……”
聽老師給我們介紹說，扎染是一種中國的傳統(tǒng)民間印染工藝，扎染的歷史也十分悠久，如今在一些地方還保留著這一種技藝，云南的大理就是其中之一。
扎染工藝中最核心的有兩個(gè)，一個(gè)是“扎”，一個(gè)是“染”，“扎”就是根據(jù)設(shè)計(jì)好了的'圖案，用線在布上捆扎出一個(gè)一個(gè)的結(jié)，“染”就是給扎好的布染色，當(dāng)?shù)厝耸褂玫娜玖隙际菑闹参镏刑崛〕鰜淼�，可以把布染成藍(lán)色、紅色、黃色等各種顏色。一般在大理地區(qū)接待重要的客人時(shí)，當(dāng)?shù)厝硕枷矚g將美麗精致的扎染禮品贈(zèng)送給客人，以表示對(duì)客人的尊重。
學(xué)扎染作文 篇10
扎染是杭州的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是中國民間古老的紡織品工藝，它是將織物在染色時(shí)部分結(jié)扎起來使之不能著色的一種染色方法。以前，我并不了解扎染，這次春游，我們來到了運(yùn)河手工藝活態(tài)館，親自制作了一份扎染作品。
一大早我們來到了運(yùn)河手工藝活態(tài)館，場館里應(yīng)有盡有，有美麗精致的紙油傘，有小巧玲瓏的風(fēng)箏，還有做工精細(xì)的剪紙作品等，它們都是杭州的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而且今天我們還可以親自動(dòng)手制作一種，體驗(yàn)我們先人帶給我們的文化魅力。
我們小組來到了做扎染的教室前，一個(gè)老師先讓我們欣賞了幾幅扎染作品，它們有藍(lán)色和白色兩種顏色，一副基本上全是藍(lán)色，上面點(diǎn)綴著幾朵白色的小花；另一幅以白色為主，上面有一些藍(lán)色的點(diǎn)塊。接著老師介紹了它為什么叫扎染，顧名思義，扎染，就是用皮筋把它的一些地方扎起來，在染色時(shí)被扎住的部分沒有染上色，這樣作品完成后，就會(huì)呈現(xiàn)上述美麗的'圖案。聽了老師的講解，我們都有些按耐不住，躍躍欲試了，老師向我們介紹了三種扎染方法，并指導(dǎo)我們用其中的一種方法來制作，總算可以一展身手了。老師告訴我們，第一步，拿一顆彈珠把它包在布里，用皮筋扎住，而且要扎得緊一些；第二步，重復(fù)做第一步的動(dòng)作，想讓花色簡單些，就少扎幾個(gè)彈珠，反之，也可以多扎幾個(gè)；最后用夾子把皮筋扎的部分夾住。我小心翼翼地做，扎了五顆珠子，自以為做的很好了，我就拿給老師看，誰知老師說扎得太松了，我只好在多扎幾圈，我竭力再把每個(gè)皮筋又加緊了兩圈，感覺再扎，皮筋就會(huì)斷了，終于老師說可以了。他帶我們?nèi)ト旧�，這一步可以說是最神奇的，染缸里的染料呈綠色，老師說里面主要有板藍(lán)根和白酒，怪不得有一股難聞的氣味，我也顧不得那么多了，迫不及待的就把扎好的布浸在這種水里了，浸了一小會(huì)兒拿出來就好了。再回到教室，老師把我們的作品一一發(fā)到手中，打開作品時(shí)，我有些激動(dòng)，不知自己的作品是否成功，手忙腳亂地怎么也解不開皮筋，心里直抱怨剛才不該扎那么緊，總算解開了，一朵白色的小花映入我的眼簾，真像一朵傲然怒放的梅花，哇，成功了！我又陸續(xù)解開那幾根皮筋，作品完整的呈現(xiàn)在眼前，藍(lán)底布上有五朵白色的小花，花心是藍(lán)色的，花心周圍是一圈白色，這五朵小花分布在方巾的各個(gè)角落，錯(cuò)落有致，十分好看。我們小組的幾個(gè)人互相展示著作品，大家訴說著制作的體會(huì)，喜悅洋溢在每個(gè)人的臉上。
通過這次活動(dòng)，我對(duì)家鄉(xiāng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有了更深的了解，我覺得家鄉(xiāng)的文化非常神奇和瑰麗，它們是我們祖先智慧的結(jié)晶，讓人不可思議，又令人贊嘆，我愛我的家鄉(xiāng)，我愛我家鄉(xiāng)的文化。
學(xué)扎染作文 篇11
看著這塊紅布，那紅色的染料有深有淺，像一朵朵水粉花，以各自不同的特點(diǎn)綻放。我不知心頭在想著什么，只是心中像霧一般的喜悅琢磨不透。我還記得，這塊布剛出現(xiàn)在我的視野中。
初見到布時(shí)，它是白色的，雪白得一塵不染，有些古板。照著老師的步驟，先折，再疊，后翻，這樣重復(fù)幾次，原來那張能蓋住半張桌子的布，已變成似雪茄一樣又粗又短的白條。
用線將白條繞上，這回它便真正圓了起來，我使勁地拉了拉繩子，讓它更緊些，繩子有些異樣的發(fā)出“吱吱”聲。我有些不安，但并沒有停止拉線，拉到無法再拉為止。繞完一個(gè)地方，差不多繞了一厘米，摸起來硬邦邦的，也無法壓動(dòng)。繞第二個(gè)地方時(shí)，我用手壓住繩子繞在中間的那一節(jié)，再將剩余的繞上了側(cè)邊，繼續(xù)纏繞。
老師拿著盤子走來，我將繞得像蛹一樣的白條放了進(jìn)去，在座位上靜靜的等待，猜測著白布終將的`樣子。
老師報(bào)到我的名字，我忐忑不安地走上前，接過一塊潮濕的布，小心翼翼地展開，心中祈禱著千萬不要是塊紅布。
當(dāng)它完全展開時(shí)，我的眼前忽然一亮，淺紅、深紅、暗紅、玫紅，有層次的排列著�；秀遍g，我仿佛聽見在落日余暉中馬兒嘶叫的高亢；仿佛看見在楓林叢中月光透出的皎潔；仿佛嗅見在寒冬臘月中紅梅發(fā)出的幽香……
這條紅布上面的圖案千變?nèi)f化，使我浮想聯(lián)翩，沉入其中的大千世界里。
學(xué)扎染作文 篇12
一個(gè)寬敞的天井，四面房屋翹起的木制飛檐，隨風(fēng)飛揚(yáng)的扎染布以及從天井中看見的無云藍(lán)天，這就是張家大院，我們?cè)诼猛局衼淼降囊患沂止ぴ咀鞣弧?/p>
我們?cè)诖蹇谡J(rèn)識(shí)了小白老師，她那張寬瓜子臉上露出的微笑歡迎著我們�！斑@里就是周城了，”她示意我們望向四周，“我們一會(huì)兒就會(huì)去扎染�！�
我們跟著小白老師來到了張家大院，這里的磚塊都有上百年的歷史。
“扎染的第一步，就是要認(rèn)識(shí)染材�！毙“桌蠋熛蛭覀兘榻B完各種染材之后，就帶著我們向山地進(jìn)發(fā)。一路上，我們認(rèn)識(shí)了密蒙花、小杮子、假酸漿等植物，可最有意思的是艾草，它匍匐在雜草中，摘下一點(diǎn)兒，在手中揉搓后有一股奇妙的味兒。用它染出的布料像綠茶剛泡下去時(shí)的顏色，比它葉片的淡綠更加清澈。
認(rèn)識(shí)了染材，就該輪到我們動(dòng)手了。我們?cè)谠S多樣圖中選擇各自喜愛的圖案，用棉簽蘸著碘酒，把圖案在布上用間距均勻的點(diǎn)描下來，這是為了下一個(gè)步驟作準(zhǔn)備——用針線把點(diǎn)串連起來，然后用末端留出的線將圖案扎起來�！斑@是為了在染的時(shí)候，給圖案留出白色的輪廓�！毙“桌蠋熯吺褂冕樉�給我們示范，邊給我們講解。
這還不簡單嗎？我看著小白老師的示范想到。實(shí)際上，我們縫線還是比較簡單的，可是這個(gè)地區(qū)這個(gè)季節(jié)特有的大風(fēng)讓我們縫了好久。每一次下針時(shí)，風(fēng)會(huì)把輕柔的白布吹皺，粘到我們手上，手中的線歪歪斜斜的。不過，在我縫好一朵四葉草時(shí)，安安才縫了兩片葉子，這說明我縫得挺快的嘛！
在用線把整個(gè)圖案縫過一遍后，就到了整個(gè)流程的關(guān)鍵部分——收線。不過，我們的收線還是一個(gè)叔叔給完成的。他看上去中年了，但雙手十分靈巧，一針一線上下翻飛，針線如同在布上游動(dòng)。沒過一會(huì)兒，收好的'線將整塊布團(tuán)在一起，雖然看不出來圖案，可是在我的腦海里，已經(jīng)想象出了成品的畫面了！
下一步就是我們期待已久的染色了。在白布進(jìn)染缸之前，還得煮一煮。這時(shí)的布料看上去都是一個(gè)樣兒，只有通過掛在布上的號(hào)碼牌，才能分辨哪塊布是誰的。
煮好后，我們進(jìn)了染房。這是一間窄長的房間，地板上有些許藍(lán)點(diǎn)，水從大盆子里流了出來，一桶桶大缸盛著泛著泡沫的藍(lán)色液體，大缸上是有復(fù)雜圖案的等待晾曬的布。我對(duì)盆中的泡沫很好奇，還試著去碰了一下，在手指變藍(lán)的那一瞬間，泡沫塌陷了，但見藍(lán)色的水面。實(shí)際上，板藍(lán)根制出來的染布是綠色的，可是在接觸到空氣的一刻，它從綠向藍(lán)轉(zhuǎn)變，在空氣中待一段時(shí)間，它就會(huì)氧化成美麗的靛藍(lán)。
“小姑娘，來染色啦！”在染坊工作的老婆婆吆喝道。我立馬跑了過去，看著我的“99”號(hào)布從染料的綠奇異地化成了老婆婆圍裙上的深藍(lán)。出染房時(shí)，我看見缸中的板藍(lán)根葉，想起了小白老師的話：“板藍(lán)根的葉子摘下來要浸泡一段時(shí)間，還要經(jīng)過許多工序才能用來染布喲！”看著幫我染布的老婆婆，她估計(jì)七八十歲了，粗樹皮般的臉上嵌著一雙細(xì)細(xì)的眼，目光專注，雙手戴著橡皮手套，將我的方巾在大染缸藍(lán)色的液體里翻滾，看上去，很悠閑，從她的眼神可以看出，她正在認(rèn)真地對(duì)待我的方巾，就像她這幾十年來對(duì)待經(jīng)過她手中的每一塊布一樣。
經(jīng)過幾次漂洗和皂洗，我的方巾掛在了天井中的長繩上。兩片四葉草格外清晰，而剩下的部分也不只是藍(lán)色，漸變的斑紋點(diǎn)綴著對(duì)稱的兩個(gè)角，白色的部分通過陽光，在風(fēng)的輕撫下緩緩飄蕩。我對(duì)這里的記憶，不只是所見所聞，更是我親手一針一線縫制出來，在周城扎染的兩片葉四草！
學(xué)扎染作文 篇13
我們期待已久的秋游終于來了，雖然天公不作美，飄著一些細(xì)雨，帶著一絲微風(fēng)。但是我們的心情依然是晴空萬里的。
在導(dǎo)游的介紹下，在老師的組織下，同學(xué)們有序的上了旅游大巴。一路歡聲笑語，前往我們今天的目的地：華南城。這一次的秋游有一些特別，不同于以往的戶外活動(dòng)，剛好雨天也不用受影響了，這正好合了同學(xué)們的意。
這一次我們是來研學(xué)的。說起研學(xué)，我一開始還以為就像是我們上的ME學(xué)院的動(dòng)物課，就了解了解動(dòng)物就好了�？墒锹犃吮R老師的講解，我知道研學(xué)是來學(xué)習(xí)知識(shí)的。內(nèi)容可豐富了，有古物、航天、美食制作、扎染……想想都激動(dòng)��！真想時(shí)空穿越馬上就到研學(xué)地點(diǎn)呀！
在這一次研學(xué)活動(dòng)中，我最感興趣的就是從古到今的古法扎染了。在扎染課上我們學(xué)了染手帕。染手帕的步驟是這樣的：首先，先確定要畫什么；其次，用橡皮筋捆住你要的圖形輪廓；然后，染上藍(lán)色的顏料；最后，帶回家把它洗干凈晾干。老師重點(diǎn)提醒一定要在陰涼的地方曬干手帕。這是因?yàn)槿绻谔柕紫卤瑫竦脑挘峙量赡軙?huì)掉色，這樣就會(huì)影響美觀。
我認(rèn)為染料還很神奇呢，它雖然是用綠色的葉子做成的，照說應(yīng)該是綠色的，可是出來的竟然是藍(lán)色的，很神奇吧！我來告訴你們?yōu)槭裁磿?huì)這樣：這是因?yàn)楣夂献饔谩?/p>
我的圖案有點(diǎn)特別，別人是中間一個(gè)圓四個(gè)角一個(gè)圓，就比如曾老師的'手帕就是這個(gè)圖案的，我還發(fā)現(xiàn)安涵睿的是像一個(gè)蛛網(wǎng)的圖案。可是我偏偏要在中間兩個(gè)圓，四個(gè)角是半圓，不過我認(rèn)為這很漂亮。
回到家，我把我的手帕洗干凈了，然后曬干了，一定要讓它變干了，再把橡皮筋取下來。我把它送給了媽媽。媽媽很感動(dòng)，還夸我做的好，圖案很有規(guī)律，看起來很像青花瓷呢！她說一定要收藏好不能弄丟了。我也很高興，因?yàn)閶寢尯芟矚g我的第一個(gè)扎染作品。
這一次的研學(xué)活動(dòng)真有意義，我的收獲也不是一般的大哦！學(xué)了扎染后，我知道了用皮筋捆住的地方是染不上顏色的。我還知道了在云南和一些少數(shù)民族比較流行扎染。我還知道了其他的染法，比如：吊染、縫染……
真期待下一次的活動(dòng)！希望還能去研學(xué)！
學(xué)扎染作文 篇14
我們都愛穿五顏六色的漂亮衣服，那么衣服上的顏色是怎么來的呢？9月24號(hào)是一年一度的中秋節(jié)，蕭報(bào)九樓會(huì)議室里正在熱火朝天地進(jìn)行扎染體驗(yàn)活動(dòng)。讓我解開這一困惑。
石頭哥哥先為我們介紹了扎染工藝的歷史，然后開始講解扎染的步驟，聽得我們都躍躍欲試，想馬上體驗(yàn)一下。
好不容易，石頭哥哥講完了，我迫不及待的做起來：先將白布折起來，折到最小后再用皮筋扎起來，然后用染料上色。我心里默念著這些步驟，一步一步按順序小心翼翼的開始做。前面都很順利，當(dāng)我開始染色時(shí)，剛上了一半顏色，卻因?yàn)橄胱岊伾〉母烈稽c(diǎn)，就又把皮筋拆開了，將白布攤在報(bào)紙上，準(zhǔn)備重新折。這時(shí)白布上已經(jīng)有的顏色暈染開來，本來清晰的顏色開始混在一起，最后竟然染成了灰色和紫色。這讓我大為驚訝，有些后悔這臨時(shí)冒出的.主意了。經(jīng)過一再的修改，調(diào)整，終于成品出爐了。
看著手里染好的花布，心里滿滿都是成就感，不僅佩服人類的智慧和巧妙的工藝制作，和對(duì)美的不斷追求，讓世界變得更好更美！
學(xué)扎染作文 篇15
扎染是一種對(duì)我們來說很陌生的傳統(tǒng)染布方法，我們?cè)谄綍r(shí)是很難接觸到這種染布方式的，但在今天，我卻親手體驗(yàn)了一把扎染的樂趣。
中秋節(jié)，我們走進(jìn)了蕭山日?qǐng)?bào)九樓大廳，石頭哥哥說，他先給我們做一下示范，于是，他就拿起一塊布，對(duì)折、對(duì)折……再用橡皮筋套上扎緊。他給我們示范好幾種扎染的'方式。等我們明白了，他就讓我們開始做。我也開始了，我選擇了對(duì)角線對(duì)折，再找出中心點(diǎn)。這步簡單，下一步就難了，你看，我拿出一根橡皮筋學(xué)著石頭哥哥的樣子套、繞……，可誰知，我套的第一根就“犧牲”了，我只好不停的繼續(xù)套、繞，終于套上了，我高興極了，差點(diǎn)蹦起來。
但隨后石頭哥哥宣布了一令人窒息的消息，我心中的喜悅被打得粉碎，時(shí)間還剩十分鐘！我著急起來，越著急反倒越做不好了，手忙腳亂的，一會(huì)兒把橡皮筋套在手上，一會(huì)兒把手伸進(jìn)棉布，當(dāng)我扎完皮筋已經(jīng)過去8分鐘了，還剩下兩分鐘，我慌忙拿起顏料上色，上完色后時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了。
接著，石頭哥哥又給我們講了扎染用于服裝，為什么要扎得緊等等，聽得我們目蹬口呆。這次活動(dòng)結(jié)束后，我深有感悟，世界上沒有不困難的事，也沒有能隨便走捷徑的領(lǐng)域，要做好這些事，只有堅(jiān)持不浮燥、心靜、不自暴自棄。
學(xué)扎染作文 篇16
這次再帶著好奇心，來到了圣地—蕭山日?qǐng)?bào)，這次會(huì)有什么活動(dòng)呢？會(huì)有啥好玩的東西！做shimmer？這都是謎團(tuán)。到了門口，又一切熟悉，而不陌生，一切腦子是回想殺，一次又一次的活動(dòng)的活動(dòng)在我腦子里閃過，“我突然想啊！廢話太多了，切換正題”我簽了到，找到合適的位子，就做洪子航旁邊了，哎………我怎么沒有報(bào)紙，嗯！太大意了！我看了看張望前排位子，嗯！有位子，天助我也，剛好兩個(gè)位子，我熱心腸，讓洪子航一起，他說不要，我坐在前排，聽說湯恩饑餓也來了。就跟他做吧！
過了幾分鐘………終于來了。
開始了，石頭哥哥發(fā)了5-7根牛皮筋，還發(fā)了一瓶植物顏料，我是一瓶酒紅色的.顏料，我聽石頭哥哥有對(duì)角法，碰運(yùn)氣法………聽著名字怪怪的，我打算用對(duì)角法。折了小船，不行，我深思腦想，我對(duì)角折了三次，折成了一把擊劍，我再用一根又一根的牛皮筋，扎了相等的距離，我扎的手都紅了，我心想中間是淡色，周圍慢慢的變深，這才好看嗎？
我開始涂上鮮艷的紅色，我用力一擠。紅色就染上了白色的布，就這樣我熟能生巧，依次按綠色、藍(lán)色、紅色，不斷擠，到最后有一些地方很厚，所以要用很多染料，我一次又一次反復(fù)涂后，我在等待什么時(shí)候可以把他摘下來。哇！好興奮，心跳加速。不管這么多事情，呀！這弄的太緊了，只好請(qǐng)求周圍人支援。呀！一個(gè)、二個(gè)，拆下來了。哇！Cool！像一個(gè)圓盆，但有地方?jīng)]涂。沒事！留點(diǎn)白滿好的。
就這樣帶著開心去學(xué)習(xí)，收獲肯定不少。
在這次蕭山日?qǐng)?bào)里，我學(xué)到了做什么也不要馬虎，仔仔細(xì)細(xì)，“涂好每個(gè)知識(shí)”。
學(xué)扎染作文 篇17
今天我來到京筆課堂學(xué)扎染。一進(jìn)教室，彭老師請(qǐng)來的三位扎染老師已經(jīng)開始講課了，我趕緊回到自己的座位上坐下。這時(shí)，扎染老師說："扎染是中國文化傳承之一，所以我們要認(rèn)真學(xué)好它。"說完，老師發(fā)給每人一件白色的衣服，首先要把這件衣服。鋪在桌子上，然后伸出右手把衣服順時(shí)針轉(zhuǎn)成一個(gè)圓圈，這個(gè)圓圈很像一個(gè)白色的'蝸牛殼，要是把它放在一些蝸牛中間，蝸牛們都爬過去想呼喚這白色的蝸牛和他們一起玩。這樣圓圈又像一朵美麗的花兒，把它放在花叢里。蜜蜂們會(huì)采這朵白花里的花蜜，把他們帶回到家保存，以避免寒冷的冬天來臨。
接著我們用一根橡皮筋綁住蝸牛形的圓圈。然后，將另一根橡皮筋綁在上面形成一個(gè)十字架，分成四個(gè)塊就像四個(gè)小島，有趣極了。
然后就可以開始染色了看到別的同學(xué)已經(jīng)開始染色了，我迫不及待的拿起了紫色顏料，放在第一個(gè)格子里，我覺得效果不錯(cuò)，又拿起了紅色放在第二個(gè)格子里，接著又分別拿起綠色和橙色給在第三個(gè)格子和第四個(gè)格子里。作品完成了，特別鮮艷，就像一只美麗的花蝴蝶在飛舞，只不過美中不足的是，我顏料擠的太多了，下次我一定改正。
這回扎染對(duì)我產(chǎn)生了極大的興趣，我愛扎染，以后我還要讓爸爸再帶我來扎染。
學(xué)扎染作文 篇18
今天，我們學(xué)校組織了春游。我們班去的是中國絲綢博物館和長橋公園。令我印象最深的就是扎染了。
我懷著緊張而又迫不及待的心情走到染坊的.桌邊，顫顫地接過老師遞過來的一塊絲手帕、一團(tuán)絲線和一支圓珠筆。我先用筆小心翼翼地在手帕上寫上了自己的名字，再把一團(tuán)絲線分成七組，每組兩根。為了趕速度，我把絲線搞得一團(tuán)糟，老師看到了我手忙腳亂的樣子，就耐心地幫我把絲線團(tuán)一一分開，一根一根，像長長的面條兒，我從中抽出一根細(xì)心地扎緊絲手帕的一個(gè)角，再用力的打一個(gè)死結(jié)，又同樣的方法扎了三個(gè)結(jié)，好不容易完成了扎染的第一步。被我扎好的染布就像一個(gè)布娃娃，四只辮子，可愛極了。
最后，我把她輕輕地放進(jìn)紅色的染缸，一會(huì)兒，我仿佛在染布上看到了許許多多美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞……
扎染很復(fù)雜，但也很有趣。
學(xué)扎染作文 篇19
扎染是中華民族的一種傳統(tǒng)工藝，至今仍在繼續(xù)傳下去。昨天，兩位扎染老師走進(jìn)教室給我們上了一堂生動(dòng)形象的扎染課。
扎染的過程很簡單，用料也不多，只要一塊布和一團(tuán)線就可以了。首先，把一塊白色的布隨便折疊，只要折得足夠小就可以了。然后到了最關(guān)鍵的一步了，把這塊又小又厚的布捆起來。這一個(gè)環(huán)節(jié)必須用線把布扎緊，不然染色時(shí)顏色就會(huì)漏進(jìn)去，成為一塊純色布。我認(rèn)真地捆著，大概捆了十幾圈，再把兩頭扎上一點(diǎn)線，最后打一個(gè)結(jié)，再把繩子扯斷，一個(gè)半成品就完成了。我回頭看看其他人的`，有的和我一樣，像根大香蕉；有的扎成了一個(gè)“t”字型；還有的甚是搞笑，四仰八叉的，像只大章魚……五花八門的，令我眼花繚亂。再看看我自己的，好像還真有點(diǎn)俗了呢！
很快，布被拿去染色了。我在忐忑不安的心情中等待著，想：“應(yīng)該不會(huì)太糟吧？我應(yīng)該扎得還是比較緊的吧……”時(shí)間在流逝，不知過了多久，老師終于拿著一大堆扎染作品進(jìn)了教室。盼星星，盼月亮，終于報(bào)到我的名字了。我緩緩打開它，可我就像遭到了當(dāng)頭棒喝似的呆住了，怎么可能？我竟然沒把繩子扎緊，幾乎被染成了全是玫紅色的布，只能隱約看見幾個(gè)微微泛紅的正方形在閃爍，在跳躍。我那滿腔熱血在一霎那間被澆滅了，取而代之的只能是滿臉憂郁的神情。再看身邊的一幅幅作品，有的染成了一朵花；還有的像地板上那精致的花紋……個(gè)個(gè)都令人嘆為觀止，而我，卻只有看的份了。
扎染作為我國民間的一種傳統(tǒng)工藝，已經(jīng)流傳好多年了。我們作為祖國的未來，應(yīng)該讓這種民間傳統(tǒng)藝術(shù)繼續(xù)流傳下去，使扎染發(fā)揚(yáng)光大，一直傳下去，直到永遠(yuǎn)。
學(xué)扎染作文 篇20
今天我們上了一堂別開生面的手工課——扎染課。第一節(jié)課下課后，同學(xué)們都迫不及待地來到了多媒體教室。
老師為我們展示了三種扎染方法，有抓扎法、折扎法和包扎法。一塊塊手絹在老師靈巧的手下變成了一件件美麗的作品。同學(xué)們看了都嘖嘖稱奇，佩服不已，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。
接著，老師讓我們自己動(dòng)手去體驗(yàn)一下。我和搭檔分工明確、各司其職。我負(fù)責(zé)扎，他負(fù)責(zé)染。我把皮筋拿在手里，準(zhǔn)備把布給扎起來，但是皮筋像個(gè)頑皮的小孩一樣蹦來蹦去，我費(fèi)了九牛二虎之力才把布扎起來。
我把扎好的布交給我的搭檔染色。我小心翼翼地壓住手絹，同伴用五彩繽紛的.顏料，把這塊布裝飾得漂漂亮亮。
做完后，我們小心翼翼地展開勞動(dòng)果實(shí)，只見我們的手絹上出現(xiàn)了一個(gè)不規(guī)則的三角形，遠(yuǎn)看猶如一個(gè)時(shí)空隧道，近看猶如一副水墨重彩的山水畫，真是美不勝收！
老師告訴我們?cè)疽呀?jīng)被評(píng)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。小小的手絹和顏料能被奇妙的扎染工藝變成美麗的藝術(shù)品，真是太奇妙了！
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