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《我要做好孩子》讀后感

時(shí)間:2023-01-06 08:59:39 讀后感大全 我要投稿
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《我要做好孩子》讀后感(通用34篇)

  讀完一本書以后,相信大家的收獲肯定不少,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的《我要做好孩子》讀后感,歡迎閱讀與收藏。

《我要做好孩子》讀后感(通用34篇)

  《我要做好孩子》讀后感 篇1

  寒假里媽媽幫我買了一本課外書《我要做個(gè)好孩子》,這本書寫的是一個(gè)叫金鈴的女孩子,和她的爸爸、媽媽還有老師演繹的一段精彩故事。

  金鈴是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生,該小升初考試了,媽媽為她的學(xué)習(xí)成績(jī)以及對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度做了一系列的努力,終于熬到了考試那天,別的孩子一一進(jìn)了校門,金鈴也進(jìn)了校門,和往常一樣家長(zhǎng)們被攔在了校門外,看著遠(yuǎn)去孩子的背影,媽媽在心里默默地鼓勵(lì)道:沖刺吧!孩子,加油!

  讀了這本書,我覺(jué)得小學(xué)生不應(yīng)該馬馬虎虎的聽(tīng)課,應(yīng)該把老師“喂”的“東西”都“吃”到肚子里,那樣考試時(shí)才不會(huì)像金鈴那樣老得80多分。金玲的父母為了她付出了許多的心血,金鈴也懂得了父母的辛苦,作為孩子我覺(jué)得應(yīng)該懂得報(bào)答父母,應(yīng)該懷有一顆感恩的心。

  《我要做好孩子》讀后感 篇2

  讀了<<我要做好孩子>>后,我覺(jué)得現(xiàn)在孩子不就這樣嗎?非常想做讓家長(zhǎng)、老師甚至全中國(guó)都為之驕傲的人,可卻因?yàn)樽约罕旧淼哪芰?認(rèn)識(shí),想法等,最后好像適得其反。就拿考試考砸了來(lái)說(shuō),一次出了問(wèn)題,就好像全世界都崩潰了,家長(zhǎng)都為了你感到了失望,老師為了你擔(dān)憂其實(shí)我們還是原來(lái)的我們。

  主人公金鈴是一個(gè)活潑、善良的小女孩,她經(jīng)常用歡樂(lè)來(lái)掩飾自己內(nèi)心的煩惱,她跟我們一樣,想討媽媽的歡心,卻一次次的失敗。她有時(shí)候被別人冤忹,但她又用冷靜和機(jī)智來(lái)解決問(wèn)題。她有時(shí)是個(gè)善良的孩子,有時(shí)是個(gè)頑皮的孩子從這本書里,我也懂得了這樣一個(gè)道理:成績(jī)好不一定有好的品德。比如倪志偉,他是個(gè)貨真價(jià)實(shí)的小黑心眼,他的眼里只有錢和捉弄?jiǎng)e人,可不是什么好人,但他學(xué)習(xí)成績(jī)好,僅此而以。所以,我要努力做一個(gè)真正的好孩子,不光要學(xué)習(xí)成績(jī)好,還要做到品德好。

  我喜歡這本書,它給我很大的啟迪。

  《我要做好孩子》讀后感 篇3

  今天,我看了黃蓓佳寫的《我要做個(gè)好孩子》這本書讓我明白了很多道理使我受益匪淺。

  這本書講了金鈴的故事,因?yàn)榕,臉、鼻子都圓嘟嘟的,所以她的臉蛋被人揪過(guò)很多次,讓我們從金鈴的感人事跡說(shuō)起吧。

  從金鈴養(yǎng)蠶、金陵體育課考核不小心摔倒李玲、邢老師病了、孫奶奶給金鈴補(bǔ)課、幫助小辛辛,表現(xiàn)出金鈴善良、正直、寬容、大度、好學(xué),又有一顆悲天憫人的高貴心靈。

  因?yàn)閺埩职研Q吃了,張玲就把蠶丟了,金鈴就把蠶撿回來(lái)了,可是桑葉沒(méi)了,最后金鈴不顧一切找桑葉,來(lái)到孫奶奶家,發(fā)現(xiàn)桑樹(shù)可是被孫奶奶發(fā)現(xiàn)了,于是孫奶奶跟金鈴補(bǔ)課,讓金鈴好好學(xué)習(xí)。自行車攤的老爺爺死了,只剩小辛辛,金陵很關(guān)照辛辛,可是辛辛最后接回外婆家了。

  從這本書讓我明白了好孩子不是用分?jǐn)?shù)衡量的,我們要學(xué)習(xí)他能和別人打成一片,學(xué)習(xí)他的聰明才智,大度,這些道理會(huì)讓我終生受益。

  《我要做好孩子》讀后感 篇4

  讀了《我要做好孩子》我深受感觸。

  這本書主要講了一個(gè)叫金鈴的女孩子從普通學(xué)生變成好孩子,這之間金鈴一直努力。金鈴是一個(gè)活潑,胖嘟嘟的女孩兒,她最大的特點(diǎn)就是跟誰(shuí)都能“自來(lái)熟”男女老幼尊卑貴賤,她一概都能搭得上話,聊得上共同話題。金鈴也很有愛(ài)心,有一次她還把領(lǐng)居家的小女孩幸幸?guī)Щ亓思遥Φ哪羌胰诉以為幸幸丟了呢。金鈴作文寫得非常好,每次老師都把她的作文當(dāng)作范文在班上朗讀。但他數(shù)學(xué)學(xué)得很馬虎,所以他、她一直很努力學(xué)好數(shù)學(xué),變成好孩子。

  令我印象深刻的是學(xué)校要模擬畢業(yè)考試,考試進(jìn)行時(shí),教師的窗子是開(kāi)著的,金鈴一不留神,卷子突然飛了起來(lái)飛出了窗外,教室里一片混亂,另一個(gè)教室窗子也開(kāi)著,搞得倆個(gè)班都混亂了?!金鈴多有意思!

  我覺(jué)得我們也要像金鈴一樣,努力做個(gè)好孩子!

  《我要做好孩子》讀后感 篇5

  從這本書里,我認(rèn)識(shí)了身高一米五五,圓嘟嘟的金鈴,金鈴的小臉蛋很受人們喜愛(ài),人們因此一見(jiàn)了她,就掐一掐金鈴的臉蛋。金鈴?fù)瑯雍臀覀兪切『⒆,她為人?lè)觀,經(jīng)常幫助別人,還有愛(ài)心,就連媽媽扔了一盒蠶,都要哭上半天。

  金鈴雖然成績(jī)不怎么樣,但是他深受老師的喜愛(ài)。她媽媽和爸爸,竭盡全力讓金鈴好好學(xué)習(xí),可是金鈴卻總是粗心大意,這一點(diǎn)讓老師和爸爸媽媽都很頭疼。

  金鈴后來(lái)遇到了孫奶奶,得到了孫奶奶的鼓勵(lì)和肯定,學(xué)習(xí)成績(jī)大漲。金陵馬上要高考了,小說(shuō)中結(jié)尾處,金鈴的媽媽說(shuō)了一句:“跑呀,沖刺吧!孩子!边@句話意味深長(zhǎng),令人回味無(wú)窮。

  我很喜歡金鈴,也要學(xué)習(xí)她的有愛(ài)心。他的故事讓我感受到了,自強(qiáng)自立、嚴(yán)格要求、有善心是做人的原則。

  《我要做好孩子》讀后感 篇6

  令我印象最深的是《好孩子,壞孩子》這一篇。

  這一篇講的是邢老師開(kāi)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班,但隨著人數(shù)的增多,邢老師的小屋也容不下了,張靈靈的家長(zhǎng)就讓邢老師在他家里辦班,但人多了難免不會(huì)鬧事,邢老師因事情耽擱到的晚了,先去的孩子便做了一回脫韁的野馬,先是胡梅、李小娟和張靈靈看書,后來(lái)劉婭如也想加入進(jìn)去,她們不讓,然后劉婭如、胡梅、李小娟和張靈靈就鬧開(kāi)了。

  她們鬧的時(shí)候,金玲是個(gè)局外人,她在和尚海畫畫,絲毫不知道發(fā)生了什么事。張靈靈的媽媽給邢老師告狀,邢老師第二天就找最老實(shí)的于胖兒?jiǎn),于胖兒卻說(shuō)是金玲和尚海干的,金玲滿身怒氣,但最后把事情一絲不茍的處理好了。

  這個(gè)故事讓我感覺(jué)好學(xué)生不僅是要聽(tīng)話,名列前茅,好好學(xué)習(xí)天天向上,更重要的是人格,100分再多,三好學(xué)生證再多,人格上是0,所有的都是0。

  《我要做好孩子》讀后感 篇7

  《我要做好孩子》這本書主要講了一個(gè)11歲,6年級(jí),身高1米55。體重50公斤,叫金鈴的女孩子一直懷抱著一個(gè)夢(mèng)想——做好孩子。雖然金鈴學(xué)習(xí)不怎么樣,但是她從不放棄當(dāng)好孩子的夢(mèng)想,一直努力著。最終,她成為了好孩子。

  咱們要在現(xiàn)實(shí)中勇敢前行,努力著,要挑戰(zhàn)困難,不怕挫折。有一句千古名句說(shuō)得好:世上無(wú)難事只怕有心人。這句話的意思是世界上沒(méi)有任何我們解決不了的事兒,只怕有人不敢去接受挑戰(zhàn)。

  《我要做好孩子》充滿了童趣,讓人流連忘返,百讀不厭,是一本真正的好書。

  金鈴說(shuō)過(guò),她長(zhǎng)大要當(dāng)諾貝爾那樣偉大人,說(shuō)明金鈴很有志氣,在現(xiàn)實(shí)生活中卻缺少這種志氣,不怕挫折等等。同學(xué)們,讓我們來(lái)把這種精神發(fā)揚(yáng)光大吧!

  《我要做好孩子》這本書還充滿了理想,鼓勵(lì)人充滿理想勇直行。

  此外,我們還得感謝這本書的作者黃蓓佳老師,是她為我們寫出了這么好的書。

  所以,我鄭重向大家推薦這本書。

  讓我們一起努加沖刺吧!

  《我要做好孩子》讀后感 篇8

  讀過(guò)《我要做好孩子》的人肯定知道里面的故事。講的是一個(gè)六年級(jí)的女孩金鈴——一個(gè)擁有善良正直的心靈的女孩,為了在老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的眼里把她當(dāng)做一個(gè)完美的好孩子,做了各種努力;在碰到孫淑云后她的數(shù)學(xué)成績(jī)漸漸的好了起來(lái),最后終于和同學(xué)們充滿自信心的走進(jìn)了考場(chǎng)。

  讀完了這本書,既讓我享受到了無(wú)窮的快樂(lè),也讓我感受到了被冤枉的無(wú)可奈何。金鈴一直說(shuō)要做一個(gè)好孩子,她做到了,可她卻認(rèn)為還不夠,想要在任何事情上都十全十美。這是不可能的,只要你努力,成功最終會(huì)與你握手。在失敗時(shí)不要傷心、氣餒。我們將永遠(yuǎn)是老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們眼里的好孩子!

  《我要做好孩子》讀后感 篇9

  在寒假中,我讀了一本叫做《我要做個(gè)好孩子》的書。

  這本書的主人公金玲,是一位成績(jī)不算太好的六年級(jí)學(xué)生,一直想做一個(gè)在父母及老師眼里的好孩子,金玲看上去什么都不在乎,其實(shí)心細(xì)著呢,王老師辭職去了美國(guó),他就提出給王老師寫信。

  班主任邢老師突然生病后,他想到老師是因?yàn)榘嗬锏耐瑢W(xué)才被累病的,所以買了康乃馨去看望老師,為了不讓邢老師生氣和擔(dān)心,她并沒(méi)有把班里不好的情況告訴老師。

  金玲也很善良,而且很懂事,有一次她路過(guò)馬路旁的一根電線桿時(shí),看見(jiàn)原來(lái)自家巷子里修理自行車的老人突然中風(fēng)去世了,而他的小孫子無(wú)人照顧。金玲就把這個(gè)無(wú)家可歸的孤兒領(lǐng)回了家。

  “好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么?學(xué)習(xí)好了?不是!在別人面前表現(xiàn)得好?也不是。我認(rèn)為是品德良好,就是“好孩子”。

  要想做個(gè)好孩子,首先要做一個(gè)善良,懂事,品德好的孩子。

  《我要做好孩子》讀后感 篇10

  金玲是一個(gè)活潑,可愛(ài),自信的小女孩,雖屢戰(zhàn)屢敗,自信依然不改,讀過(guò)這本書我明白了,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),才華橫溢也是好孩子的另一個(gè)表現(xiàn),像書中的金玲她成績(jī)雖然不是太好,但是她正直善良,寬容大度,特別是她喜歡小動(dòng)物這一點(diǎn)上,和我很相似,書中最令我感動(dòng)的一句話是 “老鼠太可憐了,沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了!從這句話中我看出金玲有一顆善良的心。我小也飼養(yǎng)過(guò)很多小動(dòng)物,都是我喜歡的,可是我從來(lái)沒(méi)有想過(guò),那些不被人喜歡的小動(dòng)物過(guò)的怎樣。所以我覺(jué)的一個(gè)好孩子的標(biāo)準(zhǔn)很多,但都必須具備一樣,就是善良。

  讀完這本書,我仿佛知道該怎么做一個(gè)好孩子,對(duì)待身邊的朋友我要真心對(duì)待,關(guān)心每一個(gè)同學(xué),在生活中怎會(huì)遇到很多的困難,很多煩惱,可沒(méi)有煩惱哪來(lái)的快樂(lè)呢?做一個(gè)善良,不怕困難的好孩子是我今后的目標(biāo)。

  《我要做好孩子》讀后感 篇11

  最近,我讀了一本《我要做好孩子》,書中的主人公是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生——金鈴。她善良、天真、可愛(ài)但卻很平凡。雖然她非常讓人喜愛(ài),但她的成績(jī)很一般,可以說(shuō)沒(méi)什么長(zhǎng)處。她一直努力想當(dāng)一名“好孩子”,因此經(jīng)常與父母、老師進(jìn)行“抗?fàn)帯,但怎么努力,就是不能?zhàn)勝自已的缺點(diǎn)。但她又是一個(gè)非常富有愛(ài)心的孩子,為了帶回沒(méi)人管的小妹妹,她努力學(xué)習(xí)盡然考了98分,還認(rèn)真地照顧小妹妹。

  我讀了這本書后很受啟發(fā):就是主人公金玲雖然很平凡,但她的心靈里卻擁有一個(gè)美好的愿望:就是想當(dāng)一個(gè)好孩子,而這種愿望,卻是我們小朋友現(xiàn)在所沒(méi)有的。

  一直認(rèn)為只有成績(jī)好、聽(tīng)話就是好孩子的我這才明白:成績(jī)好只是一個(gè)部分,我們還要做一個(gè)富有愛(ài)心的孩子,要有一顆善良的心,去對(duì)待身邊的人,去關(guān)心他人,關(guān)心我們的班級(jí),這樣才是一個(gè)真正合格的好孩子。

  《我要做好孩子》讀后感 篇12

  最近,我讀了黃蓓佳的《我要做好孩子》這本書,感觸很深。

  六年級(jí)的小學(xué)生金玲,是一個(gè)成績(jī)中等,但善良、正直的女孩。為了做讓家長(zhǎng)和老師滿意的好孩子,做了種種努力,為了堅(jiān)持自己的想法,也和老師、家長(zhǎng)做了許多的抗?fàn)。最后,?jīng)過(guò)‘蛻變’的她和同學(xué)一起充滿信心的走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng),去迎接人生的考驗(yàn)!

  看完這本書,我的心中也感概萬(wàn)千。那出自她的口中的關(guān)于貓和老鼠的聯(lián)想!耙?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠,樓上的文峰。我們班的好學(xué)生胡梅、劉倪如,他們就是討人喜歡的貓”。貓和老鼠也是我喜歡的故事。從這句話中,我能體會(huì)到她的壓力特別大。可能我們也會(huì)歷經(jīng)這樣大的壓力,有時(shí),甚至違背自己的意愿,遵從父母的意愿。但是,父母的每一句話,我們還是要慎重考慮,畢竟,父母是天底下最無(wú)私的愛(ài)著我們的人。

  我想和父母說(shuō),爸爸媽媽,雖然我們有時(shí)會(huì)不聽(tīng)話!可是我們心里是想做個(gè)好孩子的!

  《我要做好孩子》讀后感 篇13

  暑假里,我讀了小說(shuō)系列之一《我要做好孩子》,我一下子就被書中的那些小故事迷住了。其中,給我留下印象最深的是第二十二節(jié),“種瓜得豆,而且是顆金豆”。

  這一節(jié)主要描寫了一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)中等,但為人機(jī)敏、善良、正直、有愛(ài)心的城市六年級(jí)女孩——金鈴。金鈴家養(yǎng)了一些蠶寶寶,因買不到桑葉,而在城內(nèi)到處尋找桑樹(shù),最后在一幢很古舊帶花園的樓房?jī)?nèi)找到了桑樹(shù)。在那里金鈴碰到了善良、無(wú)私的小學(xué)特級(jí)教師——孫奶奶,在和孫奶奶的交談中,兩人結(jié)下了深厚的友誼。退休前教畢業(yè)班數(shù)學(xué)的孫奶奶主動(dòng)要求每天放學(xué)后,免費(fèi)教金鈴半小時(shí)數(shù)學(xué)并送給她20片桑葉。

  金鈴是幸運(yùn)的,在六年級(jí)時(shí)遇到了無(wú)私奉獻(xiàn)的特級(jí)教師孫奶奶,并得到了退休前專教畢業(yè)班數(shù)學(xué)孫奶奶的極大幫助。蠶寶寶也是幸運(yùn)的,碰到了金鈴這樣善良、有愛(ài)心的小朋友。

  讀完這節(jié)故事,我明白了作者“種瓜得豆,而且是顆金豆”的真正含義,希望得到別人的幫助,首先要學(xué)會(huì)去幫助別人。

  《我要做好孩子》讀后感 篇14

  暑假里,爸爸帶我去新華書店買了一本書,名字叫《我要做個(gè)好孩子》。

  讀了這本書后,我深有感觸。從書中我認(rèn)識(shí)了一位成績(jī)中等、心地善良、小事能讓人明白大道理的女孩,她就是主人公—金鈴。金鈴是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生,她胖乎乎的身材,胖乎乎的小臉,五十公斤的體重,有愛(ài)吃和好管閑事的特征。

  當(dāng)我看到金鈴終于征得媽媽同意可以讓她養(yǎng)蠶時(shí),我很高興,金鈴終于可以滿足自己的愿望;看到金鈴每天呆在書本旁寫作業(yè),而且又是滿臉淚水,我很同情金鈴的情況。因?yàn)榻疴徴煸跁具,一點(diǎn)自由與興趣都沒(méi)有;看到金鈴和幸幸在一起玩,我很開(kāi)心,金鈴終于可以和別人玩了。

  金鈴是個(gè)好孩子,一個(gè)好孩子,并不是由身材、成績(jī)來(lái)評(píng)論的,應(yīng)該是孩子們的心、善良的行為和尊老愛(ài)幼、誠(chéng)實(shí)……這樣才是一個(gè)真正的好孩子!成績(jī)并不能代表一個(gè)人的好壞,好孩子要充滿愛(ài)心、心地善良。

  這本書讓我明白了如何做一個(gè)好孩子!

  《我要做好孩子》讀后感 篇15

  做一個(gè)好孩子很難,我也想做一個(gè)好孩子。

  黃蓓佳的《我要做好孩子》給了我很大的啟發(fā)。雖然我和金鈴相關(guān)好幾歲,但我和她有個(gè)共同點(diǎn):平時(shí)也有些粗心。粗心就像口香糖,永遠(yuǎn)甩不掉,緊緊伴隨我。每次語(yǔ)文數(shù)學(xué)考試作業(yè),我總像金鈴一樣不情愿地失分。但現(xiàn)在,經(jīng)過(guò)努力,我已經(jīng)漸漸改掉了粗心的毛病。

  金鈴實(shí)在太善良了,我應(yīng)該學(xué)習(xí)她,F(xiàn)在無(wú)私奉獻(xiàn)的人太少了,都自私自利,我也要做一個(gè)有愛(ài)心的孩子。

  “跑吧,孩子,沖刺吧!”該書最后如此簡(jiǎn)單的話語(yǔ),卻深深地感動(dòng)了我。金鈴的媽媽相信了金鈴可以考出好成績(jī),事實(shí)足以證明,金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力,贏得了別人的信任。

  當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后,仿佛也身臨其境,似乎自己也經(jīng)歷過(guò)這件事。從此,我就暗下決心:一定要做好孩子,一個(gè)不讓父母操心、努力學(xué)習(xí)的好孩子!

  《我要做好孩子》讀后感 篇16

  《我要做個(gè)好孩子》是一本描寫真實(shí)生活的小說(shuō)。它包含了許多生活的真、善、美等有曲折情趣的故事。它如同一盒巧克力:濃濃的、淡淡的、甜甜的、苦苦的,深深淺淺地糊在心頭。

  這本書描述的的是主人公金鈴她周邊發(fā)生的種種有趣的故事。金鈴是一名即將畢業(yè)的小學(xué)生,長(zhǎng)得挺胖的。但她有一顆善良寬厚的心。面對(duì)陌生的人她也能用極具感染力的熱情與并不是怎么好看卻善良真誠(chéng)的笑容來(lái)跟他人交流?蛇@一點(diǎn)也正是他的媽媽——趙卉紫最頭疼的了:原因很簡(jiǎn)單,就是因?yàn)榕氯绻疴徲錾蠅娜,就…?/p>

  學(xué)習(xí)上,語(yǔ)文金鈴如果遇到符合她胃口的作文題,那發(fā)揮的可謂是淋漓盡致,美妙絕倫。英語(yǔ)口齒挺標(biāo)準(zhǔn),這讓英語(yǔ)老師大為所愛(ài);可提到數(shù)學(xué),金同學(xué)的算數(shù)能力可謂是驚世駭俗——可以算到她姥姥家。(額這點(diǎn)貌似跟我很像)

  如果把金鈴一家比做一幅畫,那可能就是一幅抽象畫。各種色彩與溫馨融合一起,值得人們用不同的視角去觀察,去發(fā)現(xiàn)里面各種與眾不同的家庭瑣事。其實(shí),這只是一個(gè)普普通通的家庭每天發(fā)生的普普通通的事。但它卻包含了世界上千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭幸福融洽的情節(jié)與畫面。

  與其說(shuō)金鈴一家的幸福生活,金鈴在學(xué)校的豐富多姿的生活更耐人尋味。

  金鈴的同桌是一個(gè)瘦瘦小小的男孩——尚海,她和金鈴,這兩個(gè)活寶可會(huì)耍小聰明了。有一次他們兩數(shù)學(xué)都考砸了,這可是孫語(yǔ)空大鬧天空——慌了神。結(jié)果他們竟把報(bào)刊上的笑話當(dāng)計(jì)謀,假冒家長(zhǎng)簽了名。最后還是逃不過(guò)老師的法眼,回去面壁思過(guò)了。

  除此之外,金鈴還有個(gè)死對(duì)頭——倪志偉。倪志偉人稱白臉曹操。這不僅是因?yàn)樗L(zhǎng)得白,而且也想曹操那樣奸詐狡猾,撈了班上同學(xué)的不少油水。話說(shuō)有一次,班上組織開(kāi)六一聯(lián)歡會(huì)。倪同志出了個(gè)餿主意:排練豬八戒背媳婦,并讓金鈴當(dāng)豬八戒。金鈴氣的直跺腳?山疴徱膊皇悄敲春闷圬(fù)的,于是金鈴以牙還牙,把倪志偉平時(shí)的惡行全寫在作文上。老師看見(jiàn)作文并得以證實(shí)后大發(fā)雷霆,一氣之下撤掉了倪同學(xué)副班長(zhǎng)一職。倪同學(xué)這幾天像貓見(jiàn)了耗子,膽怯怯的。

  金鈴也在六一兒童節(jié)認(rèn)真表演豬八戒(媳婦:尚海飾)。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到電視臺(tái)突然來(lái)訪,把金鈴的表演轉(zhuǎn)播到電視,金鈴可風(fēng)光了一把,把倪志偉嫉妒的,恨不得一頭撞死。

  除此之外金鈴也非常有愛(ài)心,她十分愛(ài)護(hù)小動(dòng)物:會(huì)為一只小鳥(niǎo)的死亡而哭泣,會(huì)為一只只小蠶的生命而頂著被挨罵的風(fēng)險(xiǎn)來(lái)飼養(yǎng)它們……

  金鈴的身影我們?cè)谏钪刑幪幙梢?jiàn),她的純真,她的善良也是我們這些孩子所具備的。金鈴的生活也許也很貌似我們的生活,是那么歡樂(lè)自在。感謝黃蓓佳阿姨為我們創(chuàng)作了這么好的一本書。讓我們看清楚自己是怎樣生活在一個(gè)多彩的世界,看清楚自己是怎樣一步一步成長(zhǎng)的!段乙鰝(gè)好孩子》將伴隨著我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……

  《我要做好孩子》讀后感 篇17

  在暑假里,我讀了《我要做好孩子》這本書。這本書講述了一個(gè)活潑可愛(ài)、善良純真的小女孩的故事。

  金鈴的成績(jī)雖然不是名列前茅,但從不氣餒,經(jīng)過(guò)自己的努力,終于考到了九十七分的高分。我每一次考不好的時(shí)候都垂頭喪氣,當(dāng)我想到毫不氣餒的金鈴時(shí),我忽然懂得:“當(dāng)你自信滿滿的時(shí)候,成功說(shuō)不定就被你的那股堅(jiān)韌勁兒給吸引過(guò)來(lái)了,就是這種自信,讓我屢次獲得好成績(jī)!

  每次發(fā)生在金鈴身上的事情,都是再平常不過(guò)的事,卻讓我念念不忘。其中,給我印象最深刻的是補(bǔ)習(xí)班的事:“因?yàn)樾侠蠋熃o同學(xué)補(bǔ)習(xí)的消息透露了,學(xué)生越來(lái)越多,只好轉(zhuǎn)移到張靈靈家大客廳里!崩钚※N引發(fā)了“扔墊子大戰(zhàn)”,邢老師卻冤枉金鈴是肇事者。金鈴并沒(méi)有借助父母的力量,而是憑借自己的能力提自己洗清了冤屈。

  這讓我十分驚詫,一個(gè)剛剛十歲出頭的小姑娘,竟沒(méi)有被冤屈打倒,還能憑自己的力量把事情的真相揭示給不相信自己的老師,我不由得打心底暗暗佩服。而我平時(shí)遇到被別人冤枉的事,受到委屈,都只是在心里暗自埋怨別人不去弄清事情的來(lái)龍去脈,只會(huì)偷偷的傷心,卻沒(méi)有勇氣去向別人辯解、說(shuō)明白。

  事實(shí)證明,這樣是沒(méi)有任何用處的,你必須站出來(lái),跟別人理論、解釋,說(shuō)明自己的清白,不管你面對(duì)的是老師或者是父母。不要以為別人都是神圣,都會(huì)把事情真相看得一清二楚,因?yàn)閯e人也是人,并不能猜出你心里的想法,更不要去害怕別人會(huì)駁斥你的話,如果別人真的是不問(wèn)青紅皂白地批評(píng)你,那你就更要大聲說(shuō)出來(lái),為什么不說(shuō)呢,不說(shuō)只能證明你是一個(gè)弱者,也不能在社會(huì)上生存!所以,我改變了以前的性格,不會(huì)再默默承受冤屈,學(xué)會(huì)解釋,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持自己的想法,性格變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

  這本書雖然只是描繪了一個(gè)很普通的小女孩學(xué)習(xí)和生活的故事,但對(duì)我的影響卻是十分巨大的。以前的我懦弱,膽小,但現(xiàn)在的我勇敢、陽(yáng)光。今后的我會(huì)一直堅(jiān)持這樣,要無(wú)論遇到什么事情,都要堅(jiān)忍不拔,不氣餒,做自己想做的事,走自己想走的路。

  《我要做好孩子》讀后感 篇18

  我是個(gè)小書迷,讀過(guò)好多好多的書,其中我最喜歡的一本書是《我要做好孩子》。捧起這本書我便愛(ài)不釋手,看了一遍又一遍,慢慢地我被主人公金鈴的個(gè)性所吸引,也想成為像她那樣的好孩子。

  金鈴長(zhǎng)得胖乎乎的,成績(jī)不夠優(yōu)秀,卻是個(gè)非常善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人的小姑娘。她在老師生病的時(shí)候,立下軍令狀,決心要做好孩子;在小妹妹幸幸暫時(shí)離開(kāi)媽媽的時(shí)候,把她帶回家,精心照顧;當(dāng)蠶寶寶被人丟棄在馬路上時(shí),她怕被車壓到,便把它帶回家,卻差點(diǎn)和媽媽鬧翻;遇到倪志偉這種品行不端正的同學(xué),她用作文的形式批評(píng)他……

  我最喜歡其中《貓和鼠》這一篇,因?yàn)榻疴彽穆?lián)想很奇妙,她認(rèn)為貓就是那些學(xué)習(xí)成績(jī)很好而受到家長(zhǎng)和老師夸獎(jiǎng)的好孩子,而老鼠就是像她這樣常被歧視、嘲笑的學(xué)生,所以金鈴會(huì)情不自禁地去保護(hù)老鼠,想方設(shè)法去捉弄貓。她的想法可真有意思。

  我喜歡這本書還有一個(gè)原因就是其中描寫的情節(jié)都很貼近實(shí)際生活,很多事情就像是發(fā)生在我自己身邊似的。比如金鈴一到放假的時(shí)候,就會(huì)被媽媽關(guān)在家里做很多的課外資料,一點(diǎn)自由也沒(méi)有。因?yàn)榭荚嚨膲毫,我們也?jīng)常參加各種各樣的輔導(dǎo)班,寫沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè),不能做自己感興趣的事。

  看完了這本書,我覺(jué)得最需要向金鈴學(xué)習(xí)的就是她樂(lè)觀向上的精神,無(wú)論發(fā)生多大的事,無(wú)論是好事還是壞事,她都積極樂(lè)觀地面對(duì),所以每天都很快樂(lè)。我希望我每天也能很快樂(lè),快樂(lè)地學(xué)習(xí),快樂(lè)地生活,健康地成長(zhǎng)。

  我會(huì)像金鈴一樣好好努力,做爸爸、媽媽的好孩子!

  《我要做好孩子》讀后感 篇19

  《我要做好孩子》這本書主要講了主人公金鈴的故事。她今年11歲,身高1.55米,體重50公斤。因?yàn)榕郑,鼻子,嘴都是圓嘟嘟的,一看就叫人喜歡,一喜歡就忍不住要在他臉上就一把。臉蛋揪過(guò)上千回,都快被揪出繭子來(lái)了。

  他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差,也經(jīng)常丟東西,有一次,他媽媽買了一大盒橡皮擦,沒(méi)過(guò)幾天就被她用光了,還真是個(gè)丟三落四的人!

  金鈴是個(gè)善良,正直的女孩。雖然學(xué)習(xí)成績(jī)一般般,但為了老師和家長(zhǎng)滿意,還是做了種。種努力,最后和同學(xué)一起走進(jìn)考場(chǎng)。

  這本書有個(gè)令我大笑的地方,有一回正上公開(kāi)課,金玲覺(jué)得鞋緊,覺(jué)不舒服,就悄悄在課桌下把鞋脫了。過(guò)了一會(huì)兒,老師問(wèn)一個(gè)關(guān)于近義詞的問(wèn)題,金鈴積極舉手。老師認(rèn)為金鈴回答這個(gè)問(wèn)題很有把握,就點(diǎn)了她的名,金鈴起身站立的瞬間才意識(shí)到自己是光著腳的,趕忙低頭到課桌下找鞋,找也找不到,原來(lái)鞋被她踢到前面同學(xué)的座位下去了。教室里當(dāng)時(shí)坐著二三十個(gè)聽(tīng)課的外校老師呢!金鈴的語(yǔ)文老師氣得面紅耳赤,鼻子都歪到了旁邊?吹竭@里后,我轟堂大笑了十多分鐘!

  讀了這本書讓我懂得了做好孩子不一定要成績(jī)好,重要的是要善良,正直,誠(chéng)實(shí),寬容的高貴心靈,每個(gè)孩子都能成為好孩子。

  《我要做好孩子》讀后感 篇20

  快樂(lè)的暑假里,除了泡在清涼的水中,還有在舒適的空調(diào)間里看書,也是一件讓人神清氣爽的事!今天,我又看完了一本著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的《我要做好孩子》,真是令人回味無(wú)窮,意猶未盡呀。

  首先我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下主人公——金鈴。這個(gè)跟我同歲的小女孩,體型卻讓我望塵莫及。50公斤的重量,胖胖的臉,連鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的,一看就叫人喜歡,一喜歡就忍不住要在她的臉上楸一把。這個(gè)小可愛(ài)的小姑娘還有一個(gè)“自來(lái)熟”的特點(diǎn),無(wú)論男女老少都搭的上話。想想自己差太多了,遇見(jiàn)陌生人就驚慌地說(shuō)不出話,上臺(tái)表演就緊張地要命,內(nèi)向的性格雖然在學(xué)校改變了許多,但看到金鈴的故事,真讓我自愧不如。

  金鈴一心想成為一個(gè)好孩子,她所發(fā)生的經(jīng)歷跟我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中也有太多的相似。她的成績(jī)一般,但她很努力,她的數(shù)學(xué)跟我犯的毛病太相同了,粗心大意,馬馬虎虎?伤淖魑膮s寫得非常棒。她的《春》想象豐富,情感真切,很有新意!段业陌职帧酚米约邯(dú)特的筆法告訴了我們“知識(shí)是最珍貴的財(cái)富”這一真理,并且在市區(qū)兩級(jí)獲獎(jiǎng)。

  金玲還愛(ài)打抱不平,保護(hù)弱小。在強(qiáng)化班里發(fā)生了”扔墊子”事件,由于胖兒膽小怕事,金鈴遭誣告變成了肇事者,受到了邢老師的嚴(yán)厲批評(píng).金鈴替別人背了黑鍋,心中特委屈,可她堅(jiān)持不讓媽媽幫忙,要求自己處理這件事.最后得到了老師的理解。她在老師生病的時(shí)候,立下軍令狀,決心要做好孩子,還當(dāng)了一回小老師呢!在小妹妹幸幸因爺爺突然中風(fēng)去世,無(wú)人照料時(shí),把她帶回家,精心照顧;這個(gè)平日被媽媽照顧的無(wú)微不至的孩子擔(dān)當(dāng)起了媽媽的角色。遇到倪志偉這種品行不端正的同學(xué),她用作文的形式批評(píng)他,從而讓老師真正認(rèn)識(shí)到倪志偉的錯(cuò)誤。

  這一幕幕不起眼的文字,卻隱藏著許多觸及我們心靈深處的故事,從而讓我們認(rèn)識(shí)了這個(gè)善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、敢作敢當(dāng)?shù)慕疴。最后的金鈴參加了重要的升學(xué)考試,雖然文章就結(jié)束了,不知金玲取得了什么樣的成績(jī),但我相信金鈴在任何人的眼里,她已經(jīng)成為一個(gè)好孩子。

  書中說(shuō):“好孩子的內(nèi)涵太豐富,它不全是由100分組成的!蔽液芟矚g這句話,就讓我們真誠(chéng)地去過(guò)每一天,認(rèn)真地去學(xué)習(xí)、去生活吧!

  《我要做好孩子》讀后感 篇21

  小木偶走著走著,覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓了?墒,小木偶出家門前只帶了一個(gè)紅背包,里面裝了一些吃的用的,但是,那個(gè)紅背包也被小小木偶走著走著,覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓了?墒,騙走了,有什么辦法呢?他想上次小紅狐把我的東西騙走了,這次我就去偷小紅狐的東西,順便把自己的紅背包拿回來(lái)。

  于是,小木偶來(lái)到了小紅狐的家。正好,今天她不在家,小木偶就溜進(jìn)了她的家里,就馬上把紅背包和小紅狐的東西偷過(guò)來(lái),就逃走了。在路上,他碰見(jiàn)了一位老婆婆,老婆婆看了看小木偶,有點(diǎn)生氣的說(shuō):“上次你撒了謊,已經(jīng)很過(guò)分了,現(xiàn)在你又去偷小紅狐的東西,你別以為我沒(méi)看見(jiàn)!”“這?這本來(lái)就是我的!”小木偶說(shuō)!斑想撒謊!”老婆婆非常生氣地走開(kāi)了。小木偶之后又遇見(jiàn)了小紅狐,小紅狐發(fā)現(xiàn)小木偶身上背著自己的紅背包,小紅狐尖叫:“快把我的紅背包還給我!”

  這叫聲引來(lái)了一只穿警服的熊他

  說(shuō):“吵什么呢?“報(bào)告警官,他偷我的包!毙〖t狐說(shuō)!吧洗,你搶她的包,這次你竟然偷她的包,真是太不像話了!”穿警服的熊看了看小木偶,說(shuō),“不給你一點(diǎn)顏色瞧瞧,你就不知道天高地厚啦!”“這真的是我的紅背包!毙∧九稼s緊解釋道,“不信的話,你看,上面還有我的名字呢!”穿警服的熊看了看紅背包,上面果然有小木偶的名字,他問(wèn)小紅狐:“這是怎么回事?”“這?這個(gè),我說(shuō)了以后你千萬(wàn)不要懲罰我!毙〖t狐說(shuō),“其實(shí)那個(gè)紅背包是他的,以前是我騙你的?”“什么,你敢騙我!”穿警服的熊打斷小紅狐的話。小木偶說(shuō):“我也有錯(cuò),我不該偷她的東西,請(qǐng)您原諒我。”“可以!贝┚男芤豢诖饝(yīng)了。

  最后,騙人的小紅狐受到了應(yīng)有的懲罰,但小木偶勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,不用受到懲罰。

  《我要做好孩子》讀后感 篇22

  今天我讀了黃德佳寫的《我要生孩子》。原文中六年級(jí)學(xué)員金鈴,是一個(gè)學(xué)業(yè)成績(jī)中等水平,但聰明伶俐、善解人意、剛正不阿的女生。以便做一個(gè)家長(zhǎng)、老師都令人滿意的好寶寶,她做了諸多勤奮,并為保存心里那一份純真、純真,和家長(zhǎng)、老師做了很多斗爭(zhēng)。最終,她和學(xué)生們一起滿懷信心走入畢業(yè)考試的考試場(chǎng)。

  看了之后,此刻的心情很長(zhǎng)時(shí)間不能忘懷。如今老師、家長(zhǎng)一直讓我們施壓,報(bào)那樣那般的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),還說(shuō)成使我們?nèi)娴陌l(fā)展,可她們并不知道,那般會(huì)把人體弄垮的,焦慮不安的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中也應(yīng)當(dāng)有適度的歇息,不然可能得不償失。電視上也說(shuō):小朋友們?cè)谕鏄?lè)時(shí)學(xué)得的專業(yè)知識(shí)要比書籍到的物品多很多。也有,一個(gè)人假如討厭學(xué)習(xí)語(yǔ)文為何非得他學(xué)呢,能夠使他學(xué)一些很感興趣的學(xué)科,那般會(huì)獲得事倍功半的實(shí)際效果。

  童年是短暫性的,假如此刻不玩,等長(zhǎng)大后,記憶中就會(huì)一片空白。我的童年生活作主,為何非得讓成年人奪走去用于學(xué)習(xí)培訓(xùn)呢?

  金鈴由于考試成績(jī)不太好而常常遭受老師、家長(zhǎng)的指責(zé),我認(rèn)為成績(jī)并不是考量一個(gè)學(xué)員的規(guī)范,能力才算是最關(guān)鍵的,一味地追求完美成績(jī)總是迷途個(gè)人目標(biāo)、減少自學(xué)能力。

  《我要做好孩子》讀后感 篇23

  最近,我讀了一本書,名叫《我要做好孩子》,作者是黃蓓佳。這本書主要講述了六年級(jí)女生金鈴在成長(zhǎng)過(guò)程中和老師、家長(zhǎng)、同學(xué)間發(fā)生的故事。在故事的結(jié)尾,她信心滿滿地跑入了升學(xué)考試的考場(chǎng)。

  我非常喜歡金鈴這個(gè)人物。她是一個(gè)天生的樂(lè)天派、熱心腸,遇到什么事都會(huì)出手相助,十分樂(lè)于助人。不單單如此,她在遇到冤枉自己的事情時(shí),也不會(huì)軟弱地退縮,而會(huì)勇敢地對(duì)抗。同學(xué)間的矛盾、老師的誤解,甚至是借傷勢(shì)敲詐,她都一一解決,連她媽媽都自嘆不如,說(shuō)自己一個(gè)大人都沒(méi)有小孩子干事利索。

  讀了這么多,你一定認(rèn)為金鈴是一個(gè)不折不扣的好孩子。我也這么認(rèn)為,可她的老師和媽媽卻認(rèn)為她不夠好,認(rèn)為她成績(jī)不好,是因?yàn)闆](méi)有去努力,尤其是她媽媽還去醫(yī)院給她查智力。難道金鈴沒(méi)有努力嗎?難道成績(jī)不好就代表她不好嗎?假如說(shuō)有一個(gè)孩子,門門考試100分,但不懂禮貌,也不會(huì)自理,他是好孩子嗎?和金鈴相比,他們倆到底誰(shuí)更好?所以啊,“好孩子”是個(gè)復(fù)雜的概念,更多時(shí)候指的是內(nèi)在的品質(zhì),而不是外在的分?jǐn)?shù)?蔀槭裁催@些家長(zhǎng)一味追求分?jǐn)?shù)呢?每天都是“你看看你多笨”“你瞧瞧人家”總在無(wú)意或有意中傷害了我們的自尊心。

  金鈴她樂(lè)于助人,堅(jiān)持正義,有一副好心腸。這讓我很慚愧,因?yàn)槲铱偸遣粔驑?lè)于助人,遇到什么事瞅一兩眼就走。這一點(diǎn),我要向她學(xué)習(xí)。

  希望每一位爸爸媽媽都要懂得,分?jǐn)?shù)不是重要的,內(nèi)心的品質(zhì)才是成為好孩子的關(guān)鍵因素;也希望每一個(gè)孩子都可以成為真正的好孩子!

  《我要做好孩子》讀后感 篇24

  最近我在看一本書,書名是《我要做好孩子》,看到這書名我想:我也想做好孩子,可是每次都不知道該從何入手,看看人家是怎么做好孩子的!剛開(kāi)始看,我就被主人公給吸引住了,原因是:

  1、主人公金鈴也是六年級(jí)學(xué)生,個(gè)子也跟我差不多;

  2、金玲很陽(yáng)光幽默,因?yàn)榕,她的臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟的,讓人一看就忍不住捏她的臉,她還很有趣的說(shuō)了一句:“都快被揪出老繭來(lái)了!”

  3、金玲跟我一樣,作文碰到對(duì)胃口的會(huì)寫得好。我想做好孩子,想把數(shù)學(xué)提上去,可我這腦袋就是不爭(zhēng)氣,不開(kāi)竅!金玲的數(shù)學(xué)一開(kāi)始也不好,后來(lái)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓她遇到了名師,用特殊的方法來(lái)給她提數(shù)學(xué)。

  有時(shí)我真的很羨慕金玲,我也多么想遇到一個(gè)名師,用適合我的方法來(lái)指導(dǎo)我!可是這種奇跡根本不會(huì)發(fā)生在我的身上。這學(xué)期要小升初考試,我害怕數(shù)學(xué),害怕考得不好,害怕爸爸媽媽責(zé)怪的眼神,我要做好孩子,就必須學(xué)好數(shù)學(xué),可是我一看到數(shù)學(xué)題就有一種無(wú)奈的感覺(jué),我該怎么辦呢?書中金玲的班主任邢老師說(shuō):“好孩子的內(nèi)涵太豐富了,它不全是由100分組成的!币婚_(kāi)始讀到邢老師,我就不自覺(jué)的把她想成了我現(xiàn)在的班主任高榮平老師,我也不知道為什么!我在準(zhǔn)備,想在小升初考試前鍛煉一番,為的就是能在沖刺時(shí)不被落下!不被嘲笑!我要做好孩子!

  《我要做好孩子》讀后感 篇25

  一天,我讀了《我要做好孩子》這本書,我感受到了孩子的心靈是善良、美好的,孩子的世界是天真無(wú)邪的,是大人走不進(jìn)去的。

  這本書的作者是黃蓓佳,全文采用敘事的形式記錄了一個(gè)女孩六年級(jí)的校園生活。主人公是一個(gè)叫金鈴的女孩,她天真、機(jī)敏。作者淋漓盡致地描繪一個(gè)幼小生命所承受的壓力,沉重的書包猶如大山一樣,壓在金鈴那幼嫩的雙肩,她每天都埋沒(méi)在堆得像座山的作業(yè)中,每天都要面對(duì)著考試、分?jǐn)?shù)。因此,她的生活中沒(méi)有了很多的樂(lè)趣:不能飼養(yǎng)小動(dòng)物;不能看自己喜歡的節(jié)目;不能做很多事……對(duì)于金鈴來(lái)說(shuō),原本開(kāi)朗、大方、自信、快樂(lè)的她每天都要被不快樂(lè)包圍著,“快樂(lè)就像肥皂泡一樣不翼而飛!薄翱鞓(lè)看不見(jiàn)摸不著!苯疴彽膵寢屖莻(gè)望子成龍、望女成鳳、好勝心特別強(qiáng)的家長(zhǎng)。她希望女兒考上好學(xué)校,把女兒的成績(jī)看得比任何事情都重要。金鈴不抱怨不氣餒,認(rèn)真復(fù)習(xí),最后和大家一起自信滿滿地走進(jìn)了考場(chǎng)。

  金鈴想當(dāng)一名好孩子,在她眼里,好孩子并不僅僅只是成績(jī)好,她說(shuō):“好學(xué)生做錯(cuò)事就該縮起頭,讓壞學(xué)生背黑鍋?好學(xué)生如果這么自私、怯懦,算什么好?100分再多,三好學(xué)生獎(jiǎng)狀再多,人格上只有0分!”讀著讀著,我就想起了在生活中,也發(fā)生過(guò)這樣的事情。我有一個(gè)弟弟,在家里又聽(tīng)話又懂事,所以爸爸媽媽都很喜歡他。有一次,弟弟不小心打碎了媽媽最喜歡的花瓶,可他不敢承認(rèn),害怕被媽媽罵,就說(shuō)是我干的,害得我被媽媽罵了一頓。

  這本書告訴了我們:學(xué)習(xí)成績(jī)并不是檢驗(yàn)好孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn),只要擁有一顆純凈的心,才是最重要的。

  《我要做好孩子》讀后感 篇26

  暑假我豐富了課外的知識(shí),學(xué)習(xí)了一本對(duì)我感觸很大的書《我要做好孩子》,主要講了:六年級(jí)學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,機(jī)敏,善良,陽(yáng)光的.女孩兒。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)高興,老師滿意的好孩子,他做了種種努力,并保留心中的那一份天真純潔,同家長(zhǎng)老師做了許多“抗?fàn)帯薄?/p>

  這本書我最喜歡的一張是“要命的數(shù)學(xué)”金鈴是一個(gè)有些偏科的學(xué)生,他的語(yǔ)文和英語(yǔ)都很好,就是數(shù)學(xué)成績(jī)不太合人意,有一次數(shù)學(xué)考試,金鈴才考了70分,全班第47名,讓他犯了難的,還是家長(zhǎng)簽字,回家沒(méi)有告訴媽媽,第二天用了一個(gè)小把戲欺騙了老師。

  學(xué)習(xí)中,我感到語(yǔ)文成績(jī)不太好,但我不贊同金鈴的做法,生活中不能互相騙來(lái)騙去,考試中不會(huì)就是不會(huì),成績(jī)不理想,不要緊,下一次努力就是了!独莵(lái)了》的故事,絕不能讓她展現(xiàn)在我們的真實(shí)生活中,人活在世,首先要立信,要對(duì)自己有信心,要自己看得起自己,只有通過(guò)努力得來(lái)的成績(jī),才是最棒最優(yōu)秀的。愿同學(xué)們都努力成為一個(gè)讓人喜歡的“好孩子”

  《我要做好孩子》讀后感 篇27

  讀《我要做好孩子》時(shí),我心中的感情起起伏伏。為金鈴而震驚,為金鈴而感動(dòng)。

  金鈴是一個(gè)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直、天真純潔又活潑開(kāi)朗的小女孩。身高才155厘米,體重卻有了50公斤,標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。她有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望——做一個(gè)家長(zhǎng)、老師都喜歡的“好孩子”。經(jīng)過(guò)半年的努力,她終于成了真正的“好孩子”!

  有一個(gè)故事深深地把我感動(dòng)了,是“貓和鼠,你喜歡哪個(gè)?”金鈴選擇了鼠,可有多少人和金鈴的看法一樣呢?大多數(shù)人都選擇了貓?蓪(duì)于金鈴,貓就是因成績(jī)好而討大人喜歡的學(xué)生,而鼠就是不被看重甚至厭惡的學(xué)生。

  金鈴,是現(xiàn)在一些學(xué)生們的化身。家長(zhǎng)對(duì)孩子報(bào)以“望子成龍、望女成鳳”的心情,逼著我們學(xué)習(xí),只能每天在書本中遨游,沒(méi)法真正做自己喜愛(ài)的事。家長(zhǎng)們認(rèn)為這是對(duì)我們好,可哪里知道我們心中真正的想法呢?但反過(guò)來(lái),我們真正要學(xué)習(xí)的正是金鈴的品格,勇于付出,勇于改變,忘卻一切煩惱,做個(gè)好孩子!

  《我要做好孩子》讀后感 篇28

  春華秋實(shí),歲月無(wú)痕。一個(gè)人撐著雨傘,踏著地上濕潤(rùn)的櫻花瓣,在白茫茫的雨中前行,朔風(fēng)傳遞著冰冷的寒意,雙眸浮起一點(diǎn)柔和的笑意,凝視著遠(yuǎn)方微弱而又溫暖的冷燈!}記

  一個(gè)人的一生或光輝、或昏暗、或熱烈、或冰冷,那都是自己打造的世界,而鑄就時(shí)的光芒就是母親。

  好孩子,在每個(gè)人的眼中都是優(yōu)秀的嗎?智力都是一級(jí)棒的嗎?成績(jī)總是班里的佼佼者嗎?就不會(huì)犯錯(cuò)誤嗎?不,不是。金玲是一個(gè)善良、體貼、而又樂(lè)觀的女孩,但她是一個(gè)搗蛋而成績(jī)又不突出的小精靈,或許)在她身上有一種與眾不同的氣質(zhì),有一種源源不斷的動(dòng)力,激發(fā)著她一直向前,永不退縮,直至成為一個(gè)好孩子。為了不辜負(fù)父母的期望,她一直在改變,可是令人頭痛的數(shù)學(xué)題就現(xiàn)一片烏云遮住了她的天空,無(wú)法重見(jiàn)天日。是她——母親,一直像一盞默默無(wú)聞燈在照耀著她。因?yàn)樗菚r(shí)還小,不懂得為什么母親要那么嚴(yán)厲,為此她選擇了抗?fàn),頂著一個(gè)“壞孩子”的外表,做出了多次抗戰(zhàn)。但是時(shí)光的飛逝和青春的懵懂是他漸漸的明白了老師的教誨、父母的汗水。

  縱然她年少無(wú)知,但那個(gè)畫面如同一碗雞湯滋潤(rùn)著我的心靈。

  《我要做好孩子》讀后感 篇29

  童年像一些泡泡,每一個(gè)都不同,記載不一樣的事。

  讀了《我要做好孩子》這本書,我深受啟發(fā)。

  金鈴是一個(gè)六年級(jí)的小女孩。在成長(zhǎng)的過(guò)程中也有不少煩惱,因?yàn)閶寢屜胱屗忌现攸c(diǎn)初中,不惜傷了金鈴的自尊,帶她去精神病院。

  金鈴的沉著冷靜連大人都自愧不如。在邢老師補(bǔ)課那天,有同學(xué)鬧騰,把張靈靈家的枕頭弄壞了,老師問(wèn)于胖兒是誰(shuí),平時(shí)老實(shí)的于胖兒卻誣蔑金鈴。為了不被老師開(kāi)除,金玲乖乖賠了10元給同學(xué)。后來(lái)金玲恐嚇于胖兒,逼他說(shuō)出實(shí)情,得到了邢老師真誠(chéng)的道歉,并且要回了10元。于胖兒也不應(yīng)該為了抄作業(yè)害了好學(xué)生,去誣陷別人。金鈴遇到困難的沉著冷靜,面對(duì)誣陷不妥協(xié)的勇氣值得我學(xué)習(xí)。

  金鈴還是一個(gè)非常富有同情心的孩子。幸幸的爺爺突然去世,爸爸媽媽都很自私,不愿帶走她。幸幸沒(méi)有人要了,金鈴決定收留她,為了讓媽媽允許幸幸住在家里,自己每天努力學(xué)習(xí),終于數(shù)學(xué)考了98。金鈴平時(shí)自己洗澡都很磨蹭,幫幸幸洗澡卻有一副大人的樣子。幸幸走時(shí)金鈴哭的一把鼻涕一把淚。

  金鈴雖然不是最棒的,但最美好的品質(zhì),不就是善良和同情嗎?你若失去了善良不就失去了一件大寶貝嗎?

  你想認(rèn)識(shí)可愛(ài)善良的金鈴嗎?快去看看《我要做好孩子》吧。

  《我要做好孩子》讀后感 篇30

  以前我一直以為學(xué)習(xí)好,被老師夸贊的孩子就是好孩子?墒,我看了《我要做好孩子》這本書后,讓我對(duì)好孩子有了新的定義。

  在這本書中,倪志偉學(xué)習(xí)很好,被家長(zhǎng)夸贊,被老師表?yè)P(yáng),在大家眼里他是一個(gè)好孩子,可是,他卻非常自私。有一次,他偷了學(xué)校門口賣畫老奶奶的畫,大家都知道了,他還不承認(rèn)。

  而相反故事中的金鈴,數(shù)學(xué)很差,而且老是丟三落四,卻很受大家的喜歡,因?yàn)榻疴徍苈收嫔屏肌?/p>

  所以看人不能只看表面,而是要看內(nèi)在的,同時(shí)我也想到了我們班的肖茹馨,曾經(jīng)我對(duì)她有很大的偏見(jiàn),覺(jué)得他學(xué)習(xí)差,嘴巴又煩,作業(yè)不寫,盡管一些與她無(wú)關(guān)雜七雜八的閑事?蛇@些都只是她的外表。

  記得有一次,我和死黨方啟墨說(shuō)她的綽號(hào)“奶奶”,于是我們互噴。后來(lái),老師扣了我和方啟墨二十積分。我當(dāng)時(shí)發(fā)誓再也不理她了,她也發(fā)誓再也不理我們了。第二天我去上學(xué)時(shí),她老遠(yuǎn)就跟我揮著手打招呼:“厲班長(zhǎng)好!蔽殷@訝:我都還記仇,她好像什么事都沒(méi)似的。

  而接下來(lái)發(fā)生的事讓我無(wú)地自容。那一天,我鞋套沒(méi)有帶,心急如焚地問(wèn)這個(gè)同學(xué)借那個(gè)同學(xué)借,眼看著馬上就要上信息技術(shù)課了還沒(méi)借到,就在這時(shí),肖茹馨從抽屜里摸出了一雙皺皺的藍(lán)色鞋套對(duì)我說(shuō):“厲煜冉,你沒(méi)有鞋套嗎?這個(gè)給你!薄澳阌袃呻p嗎?”我問(wèn)!皼](méi)有,我看你那么急,給你了。”我頓時(shí)感覺(jué)很慚愧。

  從那一刻開(kāi)始,我才真正明白如何去看一個(gè)人:外表和成績(jī)固然重要,但是比這更重要的是善良美好的心靈。

  《我要做好孩子》讀后感 篇31

  一本好的書也許是一位知心的朋友,而這本書就像在訴寫我的故事一樣。

  《我要做好孩子》這本書主要講述了一個(gè)即將小升初的普通女孩兒金玲在生活中發(fā)生一些零零碎碎的小事,受到一系列挫折和鼓勵(lì)后勵(lì)志成為一個(gè)好孩子。

  我喜歡這本書的理由只有兩個(gè)字:現(xiàn)實(shí)。雖然我沒(méi)有又高又胖的身體,也沒(méi)有金玲那么討人喜歡,但我覺(jué)得她和我有一個(gè)最大的共同點(diǎn)——我要做好孩子。我和她很像,我也是一個(gè)成績(jī)一般的人,我也會(huì)耍小聰明,我也想成為優(yōu)秀的人。

  記得那一天,考試成績(jī)出來(lái)了,數(shù)學(xué)試卷剛發(fā)下來(lái),我就用手遮住,捂住自己的心,告訴自己:“我要冷靜!甭冻隽藗(gè)位上的數(shù)字“5”,猜都不用猜,肯定沒(méi)戲。揭開(kāi)一看,果然不出所料,一個(gè)大大的“85”寫在試卷上!斑,同桌,你怎么才考了85分啊,我閉著眼睛都考了92分哦!”李煜祺幸災(zāi)樂(lè)禍地笑道,接著又和左右前后的人說(shuō):“我同桌才考了85分!”我心里又是嫉妒又是憤怒,大聲吼道:“有什么好笑的?你不也就比我高了7分而已,下一次我一定超過(guò)你!”他頓時(shí)愣住了,見(jiàn)我真生氣了,便不敢再說(shuō)話。

  放學(xué)的時(shí)候,天下起了蒙蒙細(xì)雨,道路上又濕又滑,路上的人一個(gè)個(gè)的都撐起了傘,甚至看不清他們的臉。我卻忘了帶傘。我一路小跑,跑進(jìn)公交站,擠進(jìn)公交車,沖下車,又一路小跑地趕回家。

  “你終于回來(lái)了!快放下書包,洗洗手吃飯了!”媽媽見(jiàn)我進(jìn)門,就連忙陪著笑臉給我盛飯!奥(tīng)說(shuō)你們今天考試了,考的怎么樣還可以吧?”媽媽問(wèn)!胺?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù),整天就是問(wèn)我考了幾分,除了會(huì)問(wèn)這個(gè)你還會(huì)干嘛?”我反問(wèn)道。媽媽一聽(tīng),似乎已經(jīng)知道了結(jié)果,說(shuō):“考得不好不要緊,我們下次還可以努力!币(jiàn)我無(wú)動(dòng)于衷,又說(shuō):“老師說(shuō)你最近狀態(tài)不好,成績(jī)也有點(diǎn)下降,但我知道你不是個(gè)壞孩子,你一定會(huì)好起來(lái)的!

  咦?平常暴躁的媽媽不罵我了,不講什么大道理了,反而變得溫柔了。這時(shí)候媽媽不在,像一個(gè)長(zhǎng)輩,反而像我的朋友。她用她生活中的經(jīng)歷告訴我,什么是“少壯不努力,老大徒傷悲”。

  可能是因?yàn)橥赖某靶,也可能是因(yàn)閶寢尩墓膭?lì),我覺(jué)得自己是個(gè)有價(jià)值的人,我想和金玲一樣,做一個(gè)好孩子!

  《我要做好孩子》讀后感 篇32

  “熹熹,快來(lái)吃飯!都叫你五遍了!”媽媽大喊。那時(shí),我還沉浸在書的海洋中。是哪本書令我如此陶醉呢?沒(méi)錯(cuò),就是它——《我要做好孩子》。

  這本書,講述了一個(gè)金鈴的女孩,她活潑可愛(ài),心地善良,可是成績(jī)卻馬馬虎虎,她希望自己變得更優(yōu)秀,她決心要做一個(gè)老師、家長(zhǎng)眼中的好孩子。她做出了種種努力,不斷克服困難,最后,她成為了一位大人們眼中的好孩子。

  金鈴這樣的決心讓我想到了自己。在上個(gè)學(xué)期期中考后的一節(jié)課上,大家都滿懷期待想要知道自己的成績(jī),由于我平時(shí)成績(jī)還算穩(wěn)定,所以信心滿滿,并沒(méi)有特別在意。但是當(dāng)老師走進(jìn)來(lái),不經(jīng)意地瞟了我一眼后,我的心一下子“呯呯呯”地跳了起來(lái)了,完了,我不會(huì)考差了吧!

  果然,報(bào)到我名字時(shí),老師頓時(shí)拉下臉來(lái),重重地拍了一下講臺(tái):“孫彥熹,你這次和第一名相差了十二分,要注意了!”面對(duì)同學(xué)們驚訝的眼神和幸災(zāi)樂(lè)禍的表情,我紅著臉羞愧地走向講臺(tái),那一刻,我暗自決定這樣的事情絕不容許再發(fā)生!下一次的期末考試我必須要考好!

  有了這個(gè)決心,我每天都努力復(fù)習(xí),一點(diǎn)都不敢松懈。終于到了期末考試時(shí),我認(rèn)真地看著試卷,一筆一畫認(rèn)真地寫著,仔細(xì)地檢查每一道題目。不出所料,期末考試的成績(jī)?cè)谖业念A(yù)料中,也讓我體會(huì)到“有付出才有收獲”的道理。

  《我要做好孩子》這本書對(duì)我影響太大了。我覺(jué)得是金鈴讓我學(xué)到了學(xué)習(xí)的竅門:用心、認(rèn)真、努力地對(duì)待每一件事,就一定會(huì)有收獲。讓我們和金鈴一起做個(gè)好孩子吧!

  《我要做好孩子》讀后感 篇33

  最近,我讀了《我要做好孩子》這本書,讀后使我意猶未盡。

  本書講得是一個(gè)微胖的小女孩金鈴,金鈴成績(jī)雖然不是太好,但是她是一個(gè)善良、體貼父母、關(guān)心他人的孩子,她為了考上家附近最好的中學(xué)——外國(guó)語(yǔ)學(xué)校而努力著,她一邊做智力測(cè)試,一邊吃減肥藥,在家里又利用課余時(shí)間做試卷,之后又在她們班老師那兒補(bǔ)習(xí),漸漸的在班級(jí)里她的成績(jī)也越來(lái)越好;最后在考試當(dāng)天的早上又按照傳統(tǒng)吃年糕、吃粽子。文章最后作者加了一句意味深長(zhǎng)的話:“跑啊孩子,沖刺。 绷钊嘶匚稛o(wú)窮。

  當(dāng)我合上這本書時(shí),我猜測(cè)書中的金鈴一定考上了理想中的“外國(guó)語(yǔ)學(xué)!保自捳f(shuō):“有志者,事竟成”、“世上無(wú)難事,只怕有心人”。

  書中的金鈴有許多方面值得我學(xué)習(xí),她不歧視弱小,有一個(gè)比金鈴矮一個(gè)頭的“尚!彼某煽(jī)和體力都不太好,每當(dāng)有人欺負(fù)他時(shí),金鈴總是理直氣壯地保護(hù)他。她很有愛(ài)心經(jīng)常保護(hù)小動(dòng)物,她做下的決定總能去完成,決心比較強(qiáng)。這點(diǎn)我要向她學(xué)習(xí),我也經(jīng)常做決定,但是遇到了我愛(ài)看的動(dòng)畫片就會(huì)將這些決心拋諸腦后,常常被媽媽追著批評(píng)。除此之外,金鈴還是個(gè)“樂(lè)天派”,整天快快樂(lè)樂(lè)、輕輕松松,叫人氣也不是恨也不是,我覺(jué)得這樣的性格很好,孩子就該有個(gè)快樂(lè)的童年嘛。學(xué)習(xí)時(shí)就該認(rèn)真學(xué),玩耍時(shí)就該玩?zhèn)痛快!

  讀了了這本書,我最深的體會(huì)就是其實(shí)每一個(gè)孩子都能成為好孩子。好孩子的標(biāo)準(zhǔn)并不只是學(xué)習(xí)成績(jī)好,人格也是很重要的。

  《我要做好孩子》讀后感 篇34

  我們?cè)诖笕搜壑校降自鯓硬潘阋粋(gè)合格的好孩子呢?在這個(gè)寒假,我閱讀了周老師推薦的《我要做好孩子》這本書。這本書是黃蓓佳阿姨寫的,她通過(guò)了這本書告訴了我怎樣才算一個(gè)合格的好孩子,還讓我很佩服這位主人公金鈴。

  金鈴是一個(gè)讀六年級(jí)的小女孩,是個(gè)活潑、善良、大度、無(wú)邪的孩子。她的成績(jī)雖然不是遙遙領(lǐng)先,但她卻特別的自信。她雖然屢戰(zhàn)屢敗,但是她還是毫不氣餒。當(dāng)她面對(duì)老師時(shí),都抬頭挺胸,毫不害怕。她還很孝順?gòu)寢,都順從媽媽的語(yǔ)言.........遇到了一些非常平凡又簡(jiǎn)單的小事,她都能從中找出這些小事的意義,她總是想著我要做好孩子的念頭,做出了各個(gè)驚天動(dòng)地的事情來(lái).........

  在想想我自己,以前一年級(jí)時(shí)總是忘帶東西,讓父母老擔(dān)心,又讓他們麻煩,而且自己都感覺(jué)很煩,很慚愧。這樣我會(huì)算一個(gè)合格的好孩子嗎?不會(huì)。

  我們一定要向金鈴學(xué)習(xí),做一個(gè)活潑、善良、大度、無(wú)邪的好孩子,要不讓大家擔(dān)心,好好學(xué)習(xí),將來(lái)去報(bào)效祖國(guó)。

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