關(guān)于靜的作文（通用85篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的關(guān)于靜的作文（通用85篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
靜的作文 篇1
已是深夜，天上朦朧的白云與明月，點(diǎn)綴著幾顆明星，這是絕好的風(fēng)景，單就這里來(lái)講。我沒有見過(guò)滿天的星辰，亦未見過(guò)絢麗多彩的極光。因此，在這個(gè)地方，有幾顆星星的光芒，已足矣。我常常會(huì)望著天空，盡管學(xué)習(xí)生活是如此的繁忙，那會(huì)讓我放下一切焦急的心情，去享受那少有的閑暇時(shí)光。也許我沒有那樣高雅的情趣，但這也是屬于我的，我喜歡這樣的生活。每天，若是稍走得晚些，學(xué)校里便是十分的安靜，沒有了白天時(shí)的喧擾與雜亂。在春天，一路上你會(huì)感覺到從花叢里溢出的陣陣花香和小草吐出新芽的清新之感，仿佛真的置身于花海，那種溫暖與觸動(dòng)，真的比人情來(lái)的更加切實(shí)。
或許，對(duì)于為人處世我只是個(gè)菜鳥，我沒有期頤老人那樣看遍了人情世故，但早已不像初生嬰兒那樣的純潔無(wú)暇了。對(duì)于這個(gè)社會(huì)，我還是會(huì)感到陌生。我不懂明明是自己不喜歡甚至已是厭惡的人，去還要笑臉相迎，給別人制造假象。為什么不能真實(shí)地對(duì)待他人，這個(gè)社會(huì)為什么又是如此的虛假和冰冷�；蛟S，我只有在夜晚，抬頭仰望天空，看著那為數(shù)不多的星星，或在窗前撩動(dòng)著一觸碰便會(huì)發(fā)出香氣的花，沉浸于自己的天地中，才會(huì)感到自己生活中的些許真實(shí)。
近期的我感觸了很多，亦思考了很多�；蛟S，對(duì)于世間的某些人和事，我沒有辦法改變，但我可以掌控自己。不論他人怎樣，我只想自己可以不忘初心，依然努力地贏得他人的肯定與認(rèn)可。永遠(yuǎn)不要讓自己帶上面具般地生活，真實(shí)地去對(duì)待他人，就像置身于花海個(gè)星辰下幸福地生活。或許，我內(nèi)心已經(jīng)明白，自己所希望的，是根本不可能實(shí)現(xiàn)的。不過(guò)，我仍想盡自己的努力去追求�！疤�(yáng)也光顧污穢之地，但沒有因此而被玷污”。這是我牢記的一句話，它成為我奮斗的理由。我希望的，不是像太陽(yáng)那樣光芒萬(wàn)丈，因?yàn)榧词箵碛泄猸h(huán)，也未必快樂，但是它卻有陽(yáng)光的陪伴。
再次嗅到這樣的花香，就如同醒悟了般，多了份理智，不再是抱怨和訴苦，反而更加享受它所帶給我的那份舒適。夜晚就這樣開始，而我也就此出發(fā)。在那夜晚星空之下，嗅著花香，走向未來(lái)。
靜的作文 篇2
高山靜穆，才變得如此的雄偉，河水寧?kù)o，才匯成深遠(yuǎn)的湖泊，自然寧?kù)o，才彈奏出群鳥共鳴的樂曲。靜是自然給予我們的一種恩賜。唯有靜，我們才能更好的體會(huì)到大地的厚純，河流的無(wú)私，天空的寬容，山林的奉獻(xiàn)。
靜是一種奇妙的心態(tài)，唯有靜下心來(lái)，我們才能很好的審視自己，認(rèn)清自己，找準(zhǔn)自己所處的位置，明確自己前進(jìn)的方向。
還記得那個(gè)3歲時(shí)便失去雙臂的小女孩雷慶瑤吧！最初她并沒有意識(shí)到自己失去了雙臂意味著什么。她的長(zhǎng)發(fā)被剪掉，她的花裙被藏起，當(dāng)她心愛的洋娃娃被扔掉時(shí)，她不顧一切的去搶，可她蹲在地上時(shí)，她卻不知道用什么去撿洋娃娃，這時(shí)她才真正的意識(shí)到自己失去了什么，年幼的她不得不靜下心來(lái)靜想自己該怎么去做。于是她開始用雙腳練習(xí)吃飯、洗臉、刷牙，最終她還學(xué)會(huì)了用雙腳刺繡、化妝、畫畫。
我們說(shuō)雷慶瑤是不幸的，但靜讓他重新認(rèn)識(shí)了自己，重新找回了自我，贏得了尊重。當(dāng)你看到她那如春花般的笑臉時(shí)，你不得不為她身上的靜的魅力而喝彩。你不得不為她身上回射的靜的魅力而折腰。
靜是一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的境界，唯有靜下心來(lái)，我們才能理清自己的思路保持清醒的頭腦，領(lǐng)會(huì)所學(xué)的精髓。
大家一定記得這句格言吧！寧?kù)o致遠(yuǎn)，只有內(nèi)心寧?kù)o，我們才能走得更遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)我們的遠(yuǎn)大理想。
莊子莊園，淡泊名利，專心修為，才創(chuàng)造鯤鵬展翅九萬(wàn)里，傲視蒼穹獨(dú)一家的神話。越王勾踐，臥薪嘗膽，潛心磨礪計(jì)策，才開創(chuàng)了三千越甲終吞吳的奇跡。諸葛孔明靜心學(xué)習(xí)苦心鉆研幾十年，才締造了三顧茅廬、三分天下的傳說(shuō)。由此可見，靜是學(xué)習(xí)的前提，唯有靜下心來(lái)，你才能真正的學(xué)進(jìn)去。
靜時(shí)一種奇特的法寶。學(xué)習(xí)上離不開靜，工作上又何嘗不是如此，靜心搞科研，才能有所成就，張冬偉如果不是靜心鉆研焊接技術(shù)，又如何成為焊接技能的第一人，孟劍鋒如果不是靜心鉆研鏨刻技術(shù)，又怎能刻出巧奪天工的銀質(zhì)手帕。
同樣我們的生活中也離不開靜，唯有靜，我們的家庭，才能和睦。唯有靜，我們的社會(huì)才能和諧，也唯有靜，我們的國(guó)家才能富強(qiáng)，唯有靜，我們的世界才會(huì)更加的美好。這就是靜的魅力。
靜的作文 篇3
白晝，曾給我?guī)?lái)許多的浮躁，讓我無(wú)法掙脫，直到月色降臨，我才真正的找到屬于心靈的寧?kù)o。
這夜晚，似一張凝思的臉！不知道它在思索什么，也不曉得它的意圖，竟然能把這一切變的如此冷淡清閑，就像另外一個(gè)天堂！真的��！空靜無(wú)人，夜空中飄散的雪花，悠悠地落在了地面上，沒有一絲聲響，覆蓋了所有事物的丑陋！突然間發(fā)現(xiàn)，夜原來(lái)是這般的安靜，給我?guī)?lái)了巨大的情感震撼，點(diǎn)化了我靈魂深處需洗滌的東西。
今夜，帶著一種神奇的眼神，來(lái)物色一份較有思慮的心情！此刻，讓我的心也像雪兒一樣的潔白，像這夜一樣的清靜。寒風(fēng)瑟瑟吹來(lái)，搞得我不知所措，望著周圍的景色，讓我感到十分的欣慰，不曾想像，原來(lái)夜里的風(fēng)光是那般安詳，那般引人深思。像極了此時(shí)的心境，驀然間甩開了一切煩亂，把它們都丟到地面上，隨著雪花一起融化！
這樣冷的天氣，居然還會(huì)有野貓！瞧！在灰白的顏色中，我清晰的看見一個(gè)黑黑的影子在地面上穿梭，好似童話故事一般，神秘，且有懸念！我甚至可以清楚地聽見它步伐的節(jié)拍，與其呼吸的聲音相應(yīng)和著，讓我大吃一驚！我是多么的幸運(yùn)��！能巧遇這一場(chǎng)景，而我此時(shí)游走的心緒又多像是這一只靈性的貓��！自由的想象我人生的夢(mèng)想，墜入對(duì)未來(lái)的憧憬中，讓我又一次歡心又一次醒悟，從中提煉出生活的快慰！
就好象一首歌一樣美麗，連星星也會(huì)隨著旋律而眨眨眼睛，朵朵流云也會(huì)擺動(dòng)幾下腰部，月亮也會(huì)時(shí)而用輕柔的黑紗遮著她那害羞的臉蛋兒！或許，夜晚里的自然也有感動(dòng)的時(shí)候吧！不錯(cuò)��！我的心情也就像這夜一樣，仿佛往昔一切的倦怠都隨風(fēng)淡去！只希望能把這一點(diǎn)一滴的感情表達(dá)出來(lái)，以此銘記這過(guò)目不忘的美情美景！
想了很多很多，終于明白了夜晚的含義與它的意境。如此的深邃，我暢懷著，感懷著，夜原來(lái)是這般安靜！猶如那空房子一般的感覺，借助月色來(lái)體現(xiàn)出它靜中的美麗！這是我有生以來(lái)第一次發(fā)現(xiàn)關(guān)于自然生態(tài)的秘密。自然，我也覺得很爽快，能在這么安寧的環(huán)境下靜坐片刻，緩解一下平日的緊張狀態(tài)，值！
不是嗎？卻原來(lái)夜真的很安靜！它用雪花描繪著畫象！用寒風(fēng)遞送著醒目！用寂靜襯托著心情！
靜的作文 篇4
靜之境有三，一曰外物之既靜，人口緘默，環(huán)堵悄然，于是聞曉角吟風(fēng)，一葉墜露，此人所常謂之靜也。其二者，為外喧物鬧，而向靜求諸異地，古之隱逸者然也。然靜法之大乘而極至者，曰心靜。當(dāng)是時(shí)，絲竹雖嘈而不亂耳，人聲雖雜而愈靜，巋然不動(dòng)，安步以當(dāng)車矣。此三境，任得其一，則可受益無(wú)窮而盡嘗其魅力也。
靜之其一，見乎諸端。譬如學(xué)子參試，皆屏息凝神而閱題，默然以疾書，雖一針落地可聞也�？紙�(chǎng)之外，亦令行而喧止，意在營(yíng)靜以利學(xué)子也。人之與會(huì)，則語(yǔ)者立而談，聽者默然。至若體育賽、病房中，更不消說(shuō)。彼童子覓表，人眾聲雜則無(wú)從獲也；天色既暗，人倦而歸家，則萬(wàn)籟俱靜，表“自現(xiàn)”也！此皆謂得乎靜之功。故曰得其境一免責(zé)井然而有序，其益自見矣！
昔者五柳先生惡塵網(wǎng)人境，致仕歸家，“采菊東籬下，悠然見南山�！逼渚胗谕馕镄[而求靜于造化天地也，可謂得第二境也。求得之靜愈見其寶也。是故陶潛雖簞瓢屢空而晏如也，執(zhí)杖耘籽而常樂。羈鳥歸林，去五斗米以得靜；池魚歸淵，別車馬喧而清歡。五柳先生乃著文自?shī)�，潛心品靜；今之人方有其詩(shī)文之寶藏也。此見第二境之妙也。
然“小隱隱于野，大隱隱于市�！币云湫木持畬帲懖惑@，故雖“結(jié)廬在人境”，猶可“而無(wú)車馬喧”！蘇洵嘗言：“泰山崩于前而色不改，麋鹿興于左而目不瞬。”心若止水，則明辨細(xì)小之物；內(nèi)得靜法，可專注如激光，穿事越表，探得生之內(nèi)核。
古之成大事者，非惟有曠世超人之才，亦必得心靜也，開國(guó)者毛潤(rùn)之少時(shí)，嘗攜書往茶館，擇極鬧處而坐，攤書閱文，欲以砥礪其志，修心靜之法也。閱至精髓，則喧雜穿耳過(guò)，明義留心中。故方其領(lǐng)兵長(zhǎng)征，雖時(shí)遇險(xiǎn)境，常遭困苦，得暇，則獨(dú)坐觀書，專心致志矣。以其心靜，炮火敵兵不可撼之也。卒建國(guó)，澤行神州，成萬(wàn)古功業(yè)！
清時(shí)公子納蘭容若，亦深諳靜之魅力。隨帝出征，萬(wàn)騎奔走，黃沙漫天。然既駐，則吟“夜深千帳燈�！泵钤~佳句，非惟其博學(xué)才豐，亦必得靜也。倘遑遑欲歸家，或汲汲于富貴升遷，口中所言，必頌人君之俗詩(shī)偽詞，何以傳誦至今耶？
靜之魅力，如上所言，益處無(wú)盡。愿諸君尋而品之。林清玄謂：“心美一切皆美，情深萬(wàn)象皆深�！庇嘀^：得靜，則可共適造物之無(wú)盡藏也！
靜的作文 篇5
當(dāng)月光如流水般瀉下，灑下一掊清輝；當(dāng)流星劃過(guò)夜空，留下一段遐想；當(dāng)微風(fēng)卷起，退去一份嘈雜，我們的心也開始沉，收獲了一份淡定與空靈，在紛擾的塵世中我們又何嘗不需要一種心靈上的呢？
對(duì)抗人生悲喜，我們需要心靈的。
是韓愈上書《論佛骨表》，在皇帝極力推崇佛教時(shí)，痛斥佛教不可信，他被貶潮州，卻一心為民，興修水利，驅(qū)鱷魚、辦鄉(xiāng)校、請(qǐng)教師，他在這片土地上撒下幸福與文明的種子，卻將自己的痛苦埋在心底；是林則徐遭投降派誣陷，被從重發(fā)往伊犁，效力贖罪，他不顧年老體衰，“西域偏行三萬(wàn)里”，提出“屯田耕戰(zhàn)”，“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛”何曾不是他的人生的最好寫照；是嵇康一心鍛鐵、冷漠鐘會(huì)、心靈的寧，讓他的血液里流淌著一種男兒的風(fēng)流與高傲，夕陽(yáng)下的刑場(chǎng)，他用生命演繹千古絕唱。他們承受著常人難以忍受的苦與痛，卻用心靈最深的將它們包容，他們的人生擁有一種別致的樂趣，他們同樣忙碌于紛繁的塵世之間，卻留下一方凈土使自己的心沉，包容生命的喜怒哀樂。
積蓄智慧與力量，我們需要心靈的。
也許是諸葛亮歸隱山林，讓自己的心靈與身體一起融入自然，積蓄智慧與力量，當(dāng)他出山并功成名就之后，他不會(huì)忘記屬于自己的那篇山林，不會(huì)拋下心中的那份恬；也許是勾踐臥薪嘗膽，離開戰(zhàn)場(chǎng)的喧囂，拋卻生死的紛擾，他銘記的是侮辱是苦澀，卻給自己的心留下一份空靈，十年的積蓄與凈化再次崛起；也許是司馬遷忍辱負(fù)重，在肉體的痛苦與心靈的折磨下唱出《史記》這部歷史絕響。他們的心靈變得空靈、沉，他們包含了人生的痛苦，并在痛苦中積蓄智慧與力量，他們的空靈讓自己融入生活，讓生命的光彩再次綻放。
所謂“”，不是茫然，不是空虛，不是漫無(wú)目的，不是天馬行空，心靈的沉是沒有雜念，退去一切紛擾的空靈。生活中太多的悲與喜，大約中比較容易見出趣味。對(duì)于整天的忙碌、厭倦和煩惱，“”又何嘗不是一種智慧呢？站在這人來(lái)人往的潮流里，正值青年的我們不免會(huì)帶上一份浮躁，跟著旁人喧鬧，倒不如去尋找一片寧，領(lǐng)略中之美。
回想起來(lái)，“魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北”。這就是一種人生的的境界吧！
靜的作文 篇6
非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。靜，從另一時(shí)空而來(lái)，穿越到這一時(shí)空，貫穿起幾千年來(lái)的大成就。
諸葛亮靜思而智慧過(guò)人，李白靜思而得浪漫真諦，陶淵明靜思而得大境界……靜的魅力，在你思考的過(guò)程中。
靜，是一種美麗。《詩(shī)經(jīng)》中有一首詩(shī)——《靜女》，“靜女”即美麗的女子。在古人眼中，靜代表著那夢(mèng)中的白蓮，幽靜而顯美麗�！皥�(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。”在相望的那一瞬間寂靜，代表著純真而依依不舍的真情，代表著一個(gè)美好的愛情故事，這是一種美麗�！皠e有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲�！边@一瞬間的寧?kù)o，給人留下了斑斕的想象，美麗，任你而想。執(zhí)手相望的寧?kù)o，感動(dòng)的寧?kù)o，無(wú)聲無(wú)息的世界，為我們開啟一場(chǎng)美的盛宴，讓我們品味靜的魅力。
靜，是一份自由。遠(yuǎn)離塵世，醉心山水，此時(shí)此刻的幽靜讓王維感到自由。官場(chǎng)上的朋黨之爭(zhēng)，爾虞我詐讓他被束縛在那不安囚籠之中�；叵脒^(guò)去，王維不竟有所感慨，“晚年惟好靜，萬(wàn)事不關(guān)心�！彼麖姆比A走入靜謐，從朝中遁入空山，行到水窮處，坐看云起時(shí)，看花開花落，觀云卷云舒。這份寧?kù)o給予他思想的自由，他揮筆寫下《山居秋暝》，這份寧?kù)o，給予他人身的自由，讓他清水出芙蓉，高潔而超然。靜，是一份自由，引領(lǐng)我們遠(yuǎn)離塵世的束縛，走進(jìn)那詩(shī)意的天地。
靜，是一份感悟�！敖Y(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧？”只因“問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。”陶淵明帶著他對(duì)靜的感悟，臨南山而居，于東籬采菊。他完美地詮釋了“靜由心生”即使在喧囂的塵世，只要心靜，那么寧?kù)o的氛圍便會(huì)一直陪伴你，伴你攀登高峰，摘取榮譽(yù)。因?yàn)閷?duì)靜有這樣的一份感悟，所以他說(shuō)，“此中有真意，欲辨已忘言�！边h(yuǎn)離塵世的喧囂，醉倒在南山的悠悠菊香，與飛鳥相與還，臨清流而賦詩(shī)，獨(dú)守對(duì)靜的那一份感悟，從此，詩(shī)意的生活。
靜靜的相伴，靜靜的坐著，靜靜的看著，一切因?yàn)橛辛遂o，而顯得那么美麗；與風(fēng)相隨，共同遨游，像蒲公英一樣飛翔在自由的天地；心境方可身靜，帶著靜的感悟，詩(shī)意生活。
與靜相伴，重拾心中的寧?kù)o。讓靜與夢(mèng)攜手，在靜的魅力中，夢(mèng)想成真！
靜的作文 篇7
很快，我進(jìn)入實(shí)驗(yàn)高中已經(jīng)半年了，很快，今天黑色的帷幕又重重的拉扯下去了，夜悄悄來(lái)了。同鋪那富有節(jié)奏的熟睡聲歡快如一支歌。窗外一片靜寂，而我卻遲遲難以入睡。其實(shí)好多個(gè)漫長(zhǎng)的黑夜我都在思考著一個(gè)問(wèn)題：三年后我會(huì)是一個(gè)什么樣子，十年后我又將會(huì)怎樣？盡管我初中三年活的不夠鏗鏘，但如今我還是感受到了燦爛的星光。劉若英的那首“后來(lái)，終于在眼淚中明白，有些人一旦錯(cuò)過(guò)就不再”，又緊緊地扣住了我的心弦唉，我將如何檢視我的內(nèi)心呢？
同鋪就截然不同，無(wú)論大事小事她總是平平淡淡波瀾不驚。我曾一臉羨慕地討教她：“為什么能有這個(gè)活法？”她說(shuō)：“欲望不多，煩惱就少�！蔽冶凰脑捤鸷�。在過(guò)去的三年里都不知道她有如此高的心境。也難怪，她白天勤勤勉勉地做人；晚上安安穩(wěn)穩(wěn)地入睡。
我嫉妒地說(shuō)，你太超脫了，但你成不了“大家”！她笑笑說(shuō)，你呀，太在意了，也成不了“大家”！看來(lái)，我和她只在成不了“大家”上殊途同歸了。
我學(xué)著同鋪，盡量用意志的圍墻來(lái)阻擋感情的風(fēng)暴。任/它此岸內(nèi)心放任，任它彼岸桃李召喚每天在寢室、教室、禮堂三點(diǎn)一線的機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)著。惰性讓我沒有了目標(biāo)。
終于，我也有了屬于自已的夜曲�？墒�，我的夢(mèng)并不香甜，夢(mèng)中仿佛看見這些日子以來(lái)疲憊不堪的我站在遠(yuǎn)處，無(wú)奈地?cái)[手。夢(mèng)中我似乎窺視到了自已的丑態(tài)，人為的壓抑讓我喘不過(guò)氣來(lái)正當(dāng)我有些無(wú)措或迷惘得有些蒼涼時(shí)，我們班黑板報(bào)上的一行字躥入我的眼簾：在雪中清醒的孤獨(dú)總比在人群中熱鬧的寂寞與迷惘要好些。細(xì)細(xì)品咂，慢慢回味，我似有所悟：同鋪的灑脫是一種活，我的“為伊消得人憔悴”也是一種活。為什么要刻意模仿他人呢？難道執(zhí)著不是豁達(dá)嗎？難道努力追求明天燦爛就是欲望嗎？想想我多么滑稽。于是我學(xué)會(huì)了“放慢自已的腳步”。從教室到寢室，從食堂到課堂，每天都是嶄新的一天，每天都消融著我生命的智慧和快樂。我的“活泛”在于我堅(jiān)信人生目標(biāo)；我的清醒存于我明白簡(jiǎn)單樸素的道理后來(lái)的后來(lái)，我沒有了“夢(mèng)”，沒有了迷惘，沒有了模仿有的只是堅(jiān)定的腳步，坦然的追求。
夜，依舊靜悄悄
靜的作文 篇8
我是一顆種子。靜靜地沉靜在泥土中，一片黑暗，一片寂靜。
我有點(diǎn)害怕。每天的每天，我獨(dú)自在泥土寬廣的身體里，無(wú)語(yǔ)沉默，沒有聲音，我呆立著，不知干些什么。
某一天，在我口舌干燥欲裂之時(shí)，一點(diǎn)清涼的東西流入我的嘴中。靜，一片死寂。不肖片刻，我又恢復(fù)了口干舌燥的狀態(tài)，似乎更甚。那冰涼的令我清靜的液體只有偶爾流入我的嘴中。
不夠！我心想，身體仿佛有了力氣，向著感到潮濕的有著令人愉悅的氣息的地方卯足了勁伸展自己。
��！我嘗到了更多甘甜的液體。閉上眼，在液體的滋潤(rùn)中，在沉寂的黑暗的泥土中，第一次美美的睡著了。
第二天醒來(lái)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，周圍不再是一片寂靜，而是一會(huì)兒有“撲棱棱”的聲音，一會(huì)兒有“刷刷”的輕響。
而且我欣喜若狂，我在不遠(yuǎn)處見到了和煦的，令我著迷的光亮。于是我伸出自己抽長(zhǎng)不少的枝條，用翠嫩的葉子，去觸摸那片光暈。
啊，一陣陣的暖意從葉子慢慢蔓延到全身各地，就好似有了更加充沛的能量，讓我對(duì)上面的世界充滿了渴望與幻想。
支撐著我的不只是那讓我心醉的液體與光亮，更多的是不想再待在那令人害怕與呆滯的寂靜之中。
我想我終有一天會(huì)離開寂靜的泥土中，液體與光亮給予了我方向與希望。
終于在這一天，我沖出了泥土的束縛，我無(wú)比興奮。在泥土里那一天天清晰的聲音讓我有永無(wú)止境的力氣與耐心，一步步地走了出來(lái)�？粗車[蘢的綠意，漏下的光亮，清脆的鳥鳴似在為我歡呼�！八⑺ⅰ弊黜懙娜~子似在歡迎我，這個(gè)上面的世界的一切都令我想要哭泣，于是早晨的露珠出現(xiàn)了，在陽(yáng)光的照射下折射著令人贊嘆的光芒。
我忽然不怕泥土下那一片的寂靜與黑暗了。
泥土下的寂靜與黑暗是為光明指引道路，如果沒有寂靜與黑暗，再悅耳的聲音，再和煦的光亮，也無(wú)法令我上前。
靜的作文 篇9
心靜，是自古以來(lái)文人墨客一直在追求的一種境界，是一種簡(jiǎn)單的美，是一種純粹的美。而純粹，并不是指的那種基本上的干凈，而是體現(xiàn)你的靈魂、你的生命的本質(zhì)的東西。
轉(zhuǎn)瞬間，軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了。而通過(guò)這幾天的軍訓(xùn)，我們是否應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地思考一下了？集體和個(gè)人的利益關(guān)系，我們是否應(yīng)該想想了？是不是我們?cè)搾仐壱恍╇s念，去獲得更為純粹的內(nèi)心了？
為什么？為什么我們班偏偏走不齊？我認(rèn)為是因?yàn)槊總�(gè)人都只顧自己而不顧他人，所以才會(huì)造成不整齊的局面。只有放棄了自己的不專注一件事的內(nèi)心，才會(huì)有一個(gè)真正整齊的模樣。
在學(xué)習(xí)上不也是這樣嗎？只有排除了外界對(duì)你的干擾，才能靜下心去學(xué)習(xí)、去生活。是��！八卦這件事雖然表面上看起來(lái)很有趣，但實(shí)際上對(duì)我們毫無(wú)益處，只能帶來(lái)一時(shí)的膚淺的快樂，以后卻會(huì)造成我們長(zhǎng)久的不專心，對(duì)我們的身心成長(zhǎng)是有弊無(wú)利的。它會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)不停去想它，導(dǎo)致我們注意力不集中，學(xué)習(xí)不能靜心等情況。正如馮老師所言：不管再怎么笨的學(xué)生，只要用心都能學(xué)會(huì)。但是我們用心了嗎？
在上課的時(shí)候傳紙條，在下課的時(shí)候抄答案，這早已成為了十班人慣用的伎倆，打打鬧鬧蒙混過(guò)關(guān)，是以前我們的所作所為�？蛇@些真的是我們應(yīng)該做的事情嗎？
我們現(xiàn)在正處于人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，放棄以前的所作所為吧！你才會(huì)收獲一個(gè)更好的自己。在小樹成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)長(zhǎng)出一些枝枝椏椏，為了讓小樹可以長(zhǎng)成參天大樹，只有把它長(zhǎng)出的那些小樹杈掰下來(lái)，這個(gè)過(guò)程一定會(huì)是十分痛苦的。明天的你一定會(huì)如水孩子般緩緩?fù)懽兂�，有一個(gè)更美完美的你慢慢成長(zhǎng)！
看！前方的太陽(yáng)正在冉冉升起，奮斗的路上有我有你。加油！李祎想，以前的那個(gè)你已經(jīng)不見，明日一定是更靜心的你！
靜的作文 篇10
這里的風(fēng)很特別，清涼且安靜。
風(fēng)從袖口穿過(guò)的夏天，踏上這片凈土。
衣服褲子都被風(fēng)填的滿滿的。清涼從這處的皮膚蔓延到那處。毛孔全部張開貪圖一絲清涼。綠色盈滿了眼眶。教學(xué)樓似在歡愉的扭動(dòng)。有什么力量似乎要沖破教學(xué)樓。紅墻白窗欞。原地起舞的綠草。舒展著的硬挺的葉子。偶有熱氣襲來(lái)。在半空中懸著我激動(dòng)的火熱的心。
隨之而來(lái)的卻是像將要破繭的蛹一樣的不安躁動(dòng)。坐在窗邊，干凈的玻璃上映著自己的臉，臉旁似乎還停留著父親粗狂的眉眼，母親溫柔的雙眸。直到它們漸漸飄遠(yuǎn)、模糊、消失不見……伴著風(fēng)吹樹葉，一陣陣被放大的失落與惆悵。耳邊總是不停的喧囂。我浮躁的常常會(huì)覺得自己從未落到地面。
在紅葉上打下摩斯密碼的秋天，踩出一串串腳印。
不禁會(huì)想用衣領(lǐng)遮住不停灌入的風(fēng)。偶爾會(huì)被沙子迷了眼睛而流淚。路邊葉子成堆。傍晚時(shí)就需要打開路燈。晚霞比從前更愛留戀天際。清冷薄荷味的風(fēng)。整個(gè)校園有時(shí)會(huì)像籠上一層白霧。渺渺茫茫的，且又是那樣的沉靜，寂寞不語(yǔ)。難得聽到的汽車?guó)Q笛。開始學(xué)著安靜的欣賞窗外的日出。一點(diǎn)一點(diǎn)兒，黃暈的光染了整個(gè)天際，直到看見太陽(yáng)生機(jī)勃勃的臉。遠(yuǎn)處的大山仿佛也洗盡鉛華，靜默著，聽流水帶走光陰的故事，悄悄改變著一個(gè)人。在多愁善感而又無(wú)知的青春……一步一步，踩出生活的幾何，畫著成長(zhǎng)的軌跡……
我學(xué)會(huì)了安靜。坐在窗邊，腦海中思考的是各科的題目，一天的計(jì)劃漸漸清晰。直到上課鈴打斷思緒。急劇膨脹著的好學(xué)和勤奮。連同膨脹的學(xué)校一起住進(jìn)心里。清爽的風(fēng)醒著腦。漸漸淡定下來(lái)的心。“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)�！鼻那膼凵狭松磉叺氖挛铩Ｍ砩纤奚衢T口照得通亮的大燈。有說(shuō)有笑的可愛的朋友們。風(fēng)輕悄悄的，以免打擾到我們的時(shí)光，因?yàn)樽⒍敲瓷�。褪去夏日浮躁，沐浴在秋日的私語(yǔ)里。寧?kù)o下的校園，亦如我寧?kù)o的心，一切的一切井井有條，是規(guī)律，也是習(xí)慣，更是不斷完善自我的上進(jìn)。
也許致遠(yuǎn)本就該是這樣的安靜。安靜的孕育著知識(shí)的力量，安靜的成長(zhǎng)著，迎來(lái)一批又一批莘莘學(xué)子。我在這里沉淀著我浮躁悸動(dòng)的青春，成熟者空虛的心靈，安靜的積蓄著力量，慢慢成長(zhǎng)……
這里安靜得似乎只有風(fēng)的聲音。
靜的作文 篇11
山鷹在天空中盤旋，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)就俯沖下去，用爪子抓住一只山羊飛回巢去。一只烏鴉看到了，也學(xué)著山鷹的樣子飛下去抓住山羊，可是它的力量太小了，飛不起來(lái)爪子又被漁網(wǎng)纏住了，最后被牧羊人抓了起來(lái)。牧童問(wèn)“：這是什么鳥呢？”牧羊人說(shuō)“：這是一只忘記了自己名字的鳥�！蹦镣嗣挠鹈f(shuō)“：但它也很可愛啊。”
世界上沒有兩片相同的葉子，也不會(huì)有兩個(gè)一模一樣的人，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，你是一個(gè)什么樣的人呢？呵呵，不要問(wèn)我，靜下心來(lái)，聽一聽你靈魂的聲音。世界之所以美麗，是因?yàn)樵煳镏髻x予了萬(wàn)物獨(dú)特的生命。如果你是一只蜜蜂，你不必學(xué)著山鷹那樣搏擊長(zhǎng)空，也不必像百靈一樣歌頌萬(wàn)物，更不用和海燕一樣在暴風(fēng)雨中發(fā)出你自己的吶喊。蜜蜂每天在花叢中飛舞著，享受陽(yáng)光、雨露、鮮花這些世界給予你的饋贈(zèng)，再把你采集的花朵的精華回饋給萬(wàn)物。這樣平靜的、充實(shí)的、富有詩(shī)意的渡過(guò)蜜蜂只有幾個(gè)月的一生，一點(diǎn)一點(diǎn)的用自己的力量改變這個(gè)世界，這就足夠了，因?yàn)槟愕拇嬖谧屵@個(gè)世界又豐富了一點(diǎn)。當(dāng)然如果你是雄鷹，你也不要去學(xué)蜜蜂，聽一聽你的內(nèi)心，它在說(shuō)“：你要高高的飛起來(lái)！”
人的一生就像是一場(chǎng)旅行，不會(huì)永遠(yuǎn)是一帆風(fēng)順，有時(shí)候，你會(huì)迷茫，你會(huì)遲疑，你會(huì)陷入絕境……不要慌張，不要失望，靜一靜，問(wèn)問(wèn)你的內(nèi)心，你是誰(shuí)？你為什么會(huì)走到這里？你該去往何方？當(dāng)你真正的認(rèn)識(shí)到自己，一切就都有答案了。風(fēng)會(huì)指引你前進(jìn)的方向，陽(yáng)光會(huì)照亮你眼前的黑暗，那荊棘叢中隱藏的道路讓你走向希望，耳邊，鳥兒歌頌萬(wàn)物的贊歌會(huì)伴隨著你，漸行漸遠(yuǎn)……
自我想鏡子里自己的影子，當(dāng)你越靠近就越看得不完全。什么是自我？其實(shí)年輕的時(shí)候，我們都是自我的，我們有自己的思想，有自己的精神，有自己一定要實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。但，隨著時(shí)光的飛逝，有的人對(duì)自我已經(jīng)陌生了，有的人把自我鎖在心底，沒有人能看得到，有的人把自我徹底丟失了，活著活著就變成了別人的縮影……因?yàn)檫@個(gè)世界上，有太多太多的人是為了別人而活的。你的自我還在嗎？你還認(rèn)識(shí)它嗎？
不要問(wèn)我，靜心，聽一聽它的聲音，看看你聽到了什么？聽到的是自己的聲音，就是別人的。
靜的作文 篇12
白居易在《琵琶行》中寫道：“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。”靜，純粹而自然，卻飄渺難以言喻。很多時(shí)候，我們都驚覺于周遭的安靜。靜的美妙，在于其合乎人心，恰到好處；也正因此，日陷喧囂的我們對(duì)其深深向往。
在寧?kù)o中，我們才能聽到心靈真實(shí)的訴求。喬布斯在斯坦福的畢業(yè)典禮上告誡那群即將離開象牙塔的學(xué)子們：不要讓外界的聲音淹沒你的內(nèi)心。在這個(gè)充斥各種成功論、奮斗史詞典榜樣社會(huì)，能有幾人愿意去傾聽自己的內(nèi)心？許多人每日庸庸碌碌換得一身疲憊，自以為是充實(shí)生活的本質(zhì)；愿意多看幾條微博也不肯一個(gè)人靜一會(huì)。當(dāng)靜成為眾口評(píng)論的境界時(shí)，其實(shí)它正遠(yuǎn)離我們。
在太平盛世里要求一份內(nèi)心清凈，已屬不易。因此那些身處亂世的隱者更顯傳奇色彩。管（車各）、左慈、華佗，他們或許是《三國(guó)演義》里最具神話色彩的人物。在那個(gè)群雄并立的年代，武將謀士們都在大施拳腳以求留名于世時(shí)，他們卻隱逸遁世，神龍見首不見尾�；蛟S在他們眼里，再運(yùn)籌帷幄的軍師，再萬(wàn)夫莫敵的豪杰，不過(guò)是汲汲于名之輩。因?yàn)閷庫(kù)o，他們從容，足以在亂世里曳尾于涂中。
霍金在牛津大學(xué)研究宇宙爆炸起源理論時(shí)，一位負(fù)有盛名的博士為其理論取了一個(gè)漫畫式的名稱以表明自己的不屑。后來(lái)，霍金在與羅杰。彭羅斯的探討中頓悟，證明了自己的正確�；蛟S足夠?qū)庫(kù)o，才能找到正確的聲音，將人引入一片新天地。
古來(lái)那些死守善道、遺世獨(dú)立的人，內(nèi)心都是寧?kù)o的。他們寧?kù)o得淡漠了自己的私情，無(wú)視了身處的困厄，正如“重劍無(wú)鋒，大巧不工。”寧?kù)o勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)去寬慰自己。非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，諸葛亮在最后這樣告誡自己的兒子；也許經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)官場(chǎng)洗禮一番后，孔明最懷念的，是遇見玄德之前，躬耕于南陽(yáng)的日子。
身邊的朋友們都說(shuō)，以后有錢了，住到深山老林里，興致好了去當(dāng)徐霞客。是啊，我們都向往一種理想的生活，要么世外桃源，要么面朝大海，寧?kù)o悠閑，與世無(wú)爭(zhēng)。但無(wú)奈的是躲不過(guò)一個(gè)前提，現(xiàn)實(shí)注定我們要在世俗和喧囂里翻滾一次才有寧?kù)o生活的權(quán)利�？墒钦l(shuí)能言之鑿鑿我們不會(huì)在追尋的路上已經(jīng)失去最初的向往？
靜的作文 篇13
“我貼著地面在行走，不在云端上跳舞。”維特根斯坦如是說(shuō)。云端的漫步遠(yuǎn)比地面的步行更加自由，更加輕靈，殊不知，地面的厚實(shí)才更加讓你有夢(mèng)可追，讓你有機(jī)可遇。
我愿靜默的佇立著，無(wú)論是為守住自己的夢(mèng)想，還是為守住自己的本心。
縱觀古今，放眼世界，凡成大事業(yè)者無(wú)不靜默佇立堅(jiān)守本心而崇高偉大。諸葛先生言：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)�！彼刈×俗约旱谋拘模刈×俗约旱某踔�，正因?yàn)槿绱�，他成為后世�?jìng)相崇拜的智慧之神——孔明先生。腳踏實(shí)地地做，不做招搖的柯枝，所以不為名利束縛，他做到了。同樣，那瓦爾登湖畔的小屋也默默佇立著，梭羅終于不被金錢所束縛，不被世俗所羈絆，正如他愿如湖中一滴水一般清澈，他靜默的佇立著，宛如靜默的樹根，如時(shí)代的雕塑，詮釋著這般千年不朽的美好。
靜默的佇立著，有人始終如一地堅(jiān)守本心，也有人如虬曲的老樹枝，緊緊纏繞盤踞直到生命已殆盡。
羅陽(yáng)就是這樣而讓英雄謝幕海天間。他用盡畢生力氣于科學(xué)研究，為祖國(guó)航天航空事業(yè)做貢獻(xiàn)，為航母的海試作動(dòng)力，正如刀尖上的舞蹈般，他也如此為之努力下去，直到生命盡頭。愿如感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞中所說(shuō)：“……夢(mèng)一回，再吹角連營(yíng)。那戰(zhàn)機(jī)的呼嘯，是為你而奏響！”如此一位堅(jiān)定投身祖國(guó)事業(yè)的英雄，生命即便如流星劃過(guò)天際，也顯示了中華民族的錚錚鐵骨。
同樣生活在一個(gè)時(shí)代，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各種丑陋現(xiàn)象此起彼伏，層出不窮……曾幾何時(shí)，饅頭染色讓人作嘔；曾幾何時(shí)，毒奶粉讓多少家庭悲慟不止；曾幾何時(shí)，地溝油流入百姓餐桌……這是自由的泛濫！那么，市場(chǎng)的監(jiān)管，百姓的監(jiān)督，媒體的曝光能作為這正義的繩索，管得住無(wú)休止的弄虛作假嗎？商家需捫心自問(wèn)，高新企業(yè)家需捫心自問(wèn)，還有……看看那些正義的畫面吧！學(xué)學(xué)那些誠(chéng)信守義經(jīng)營(yíng)的先人吧！
盡管，魚龍混雜、良莠不齊的現(xiàn)狀讓人擔(dān)憂，可我們終究相信，人類靈魂會(huì)因?yàn)樽约旱撵o默而內(nèi)心變得更加澄澈。
……
如今，我同樣靜默的佇立著，為了有夢(mèng)可追，不做招搖的柯枝，只做靜默的樹根，讓心如止水，讓夢(mèng)能實(shí)現(xiàn)，讓我不負(fù)這美好青春。
靜的作文 篇14
靜，請(qǐng)容許我再這樣叫你一次，以后都沒有機(jī)會(huì)了。這次離開，或許我們這輩子都不會(huì)見面了。其實(shí)我很不想走，離開不是為了追求人生更高的目標(biāo)。以前，我的理想很簡(jiǎn)單，只愿能陪我愛的人度過(guò)一生，她笑的時(shí)候我陪她笑，她哭的時(shí)候我哄她笑。我也常常在想，人生到底為了什么？金錢？名譽(yù)？地位？即使富可敵國(guó)又能怎樣，即使得到了整個(gè)世界又能怎樣，滾滾紅塵數(shù)十載，只羨鴛鴦不羨仙。
又有幾人知道，離開是因?yàn)閭�、痛了、碎了。我無(wú)法做到愛你卻只是默默的看著你。最近常常在夢(mèng)中驚醒，醒后總是淚流滿面，我不敢想象我們就這樣分開了。在感情面前，我是個(gè)無(wú)助的懦弱者。我曾經(jīng)以為我會(huì)對(duì)感情一笑而過(guò)，現(xiàn)在我看清了自己，你讓我知道了刻骨銘心的含義，讓我知道世界上有一種愛可以讓我付出一切。你的出現(xiàn)讓我淡白的天空五彩繽紛，讓我寂寞的世界鳥語(yǔ)花香，可如今我的天空暗淡無(wú)光，不辯方向，我的世界汪洋大海，無(wú)邊無(wú)岸。
運(yùn)河上的江興大橋，同里河道的搖曳小船，川福旁的松陵公園…，這太多的記憶，更增加了無(wú)情的悲傷。我們?cè)?jīng)的片段，是否有容器可以暫放封存。當(dāng)我白發(fā)蒼蒼的時(shí)候，打開這封塵已久的記憶，不知道我是否可以做到毫無(wú)悲傷的說(shuō)“我最愛的女人是王靜”。今后，會(huì)有誰(shuí)靠在我懷中小聲說(shuō)“我好困”，會(huì)有誰(shuí)用“鄙視”的眼神瞪著我說(shuō)“你真猥瑣”，會(huì)有誰(shuí)用懷疑的目光看著我說(shuō)“SF，你會(huì)一輩子對(duì)我好嗎”，會(huì)有誰(shuí)吃完口香糖將紙殼賽到我手心，會(huì)有誰(shuí)坐在蹺蹺的一端我將她翹起，會(huì)有誰(shuí)…
很想在離開時(shí)再吻你一次，然后轉(zhuǎn)身大喊“以后，我不再愛你了”，直走，不流淚，不回頭。癡，戀，痛，碎…。靜，你是否能懂我轉(zhuǎn)身時(shí)的情懷，是否懂我淋淋漓漓的眼淚，是否懂我無(wú)痕的心碎。世界千變?nèi)f變，有一種情不變，即使再過(guò)千萬(wàn)年，你依然是我最深愛的人。
靜的作文 篇15
我靜靜地坐著，閉上眼，那些關(guān)于“靜”的畫面像紛擁而至的潮水般涌來(lái)，漫漶在歲月?lián)崮χ�，使我恬然�?/p>
已是夏末秋初，調(diào)皮的風(fēng)都漸漸褪去，香樟也在蒼綠中慢慢揉進(jìn)相思，只有落葉斑斕了一地的燦爛。落葉很常見，三三兩兩的跌坐地面上，沒有言語(yǔ)，只是寂寞的獨(dú)舞，它們默默的，仿佛隔了一萬(wàn)年光景，錯(cuò)落在時(shí)光的罅隙。它們靜靜的，雖是韶華已使它們的面容泛黃，它們不氣餒，從瘦弱的生命中迸發(fā)巨大的力量，化成滋養(yǎng)，滲入土地，反哺樹木。只為來(lái)年樹更茁壯。它們靜靜的，不顧忌三三兩兩的行人從它身上踏過(guò)去，也不為汽車的傾軋而心驚。它們只是靜靜的，以超脫的意念，以包容眾生的姿態(tài)。
落葉的靜，是淡定之中的堅(jiān)守，寵辱中不驚，反哺大地時(shí)那樣從容與寬厚！忘不了這樣的畫面，陽(yáng)光肆溢光芒盡綻的集市上，塵世的喧囂悄然上演。賣菜的吆喝聲此起彼伏，像沸騰時(shí)開水那急切的嘶鳴，間雜著雞鴨的聒噪，人們戲謔，叫賣的聲音，偶有幾聲汽車的長(zhǎng)鳴，像爆炸的巨鳴，使人們驀然驚醒。你就那么隨意地坐在那兒，手捧著書，安然愜意�？吹萌肷駮r(shí)，眉頭緊蹙，使人心揪得一緊；漸入佳境時(shí)，那舒展的眉，已然是彎彎的月，洋溢月的柔和與微笑。
靜的作文 篇16
時(shí)光無(wú)言，白云蒼狗。變幻莫測(cè)的世事中，我們用什么來(lái)守候一片內(nèi)心的凈土？唯“靜”一字。
當(dāng)今的世界，是不靜的。大國(guó)政治的擂臺(tái)上，超級(jí)大國(guó)極力推行單邊主義，攪亂世界秩序；社會(huì)輿情的聚光燈下，犯罪分子屢次打破法律的底線，侵?jǐn)_公民安寧；網(wǎng)絡(luò)世界的轉(zhuǎn)輪中，憤青黑子大肆發(fā)表惡毒言論，罔顧他人心理。哪怕是現(xiàn)實(shí)生活中的一件小事，在互聯(lián)網(wǎng)的世界中，也會(huì)掀起一陣風(fēng)波。難道在互聯(lián)網(wǎng)+的世界中，我們真的難以獲得一片安寧嗎？答案是否定的。喧囂者自詡精神的巨人，殊不知自己才是精神的侏儒。真正的巨人，是精神的寧?kù)o者。
靜，也許很簡(jiǎn)單。在夤夜之際靜聽曇花的呼吸，在破曉之時(shí)追隨晨光的足跡。當(dāng)我們沉下內(nèi)心，拋棄浮華，屏息靜聽，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界如此之靜。亭白軒榭之下，潺湲的水聲是靜；深幽山林之間，鳥獸和鳴是靜；葳蕤燈光之中，筆尖的擦響是靜。我們寫作字間的靜，感受心間的靜，品味世間的靜。心中有靜，我們的內(nèi)心就是凈土，我們就是泓流中亙古不變的鉆石。
靜的作文 篇17
我終于等到了這一天，以往去那里，總有一些“閑人”擾了那的清靜。那是個(gè)絕美的地方，到了那里，整個(gè)世界都安靜下來(lái)了。
我拿著一本書，從一堆灌木叢中穿過(guò)，我閉上眼睛，打算迎接我的世界。
這里的一切都是那么美好，花，草，樹。連空氣都是清甜的。我找到了那片草坪，躺了下去，打算從另一個(gè)角度來(lái)欣賞這里。
蔚藍(lán)的天空中偶爾略過(guò)幾只小鳥，為安靜的世界添加了幾分“喧鬧”，它們?cè)谔炜罩凶杂傻仫w翔，不受任何的禁錮。嘰嘰喳喳的，肯定很快樂吧！累了就在樹上休息一會(huì)，接著，又往世界的另一邊去了。
起風(fēng)了，微風(fēng)輕輕地?fù)崦@一切。樹葉發(fā)出“沙沙……”的聲音，蒲公英的種子被風(fēng)一吹，都被吹散了，雪白的花瓣占滿了整片天空，它們隨著風(fēng)，去更遠(yuǎn)的地方旅游。風(fēng)吹起了我的碎發(fā)，我張開雙臂，盡情享受大自然給予我的饋贈(zèng)。心里那層灰蒙蒙的云，散了。
我慢慢的蹲了下來(lái)，仔細(xì)地看著剛剛生芽的小草，被風(fēng)一吹，身子已經(jīng)有一點(diǎn)傾斜，但它又是那么倔強(qiáng)，始終沒有倒下，即使是比它強(qiáng)上百倍的風(fēng)，也不能擊敗它。相比較，旁邊已經(jīng)盛開的花，顯的不堪一擊。
我拿上書，穿過(guò)那片灌木叢，又回到了紛紛擾擾的世界。
靜的作文 篇18
今天早上，走進(jìn)我們五年（4）班，今天教室里特別靜你會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前熱鬧得炸開了鍋的班級(jí)，一下子變得安安靜靜的，只聽得見窗外樹葉沙沙作響、同學(xué)們寫字的“刷刷”聲和同學(xué)們的呼吸聲。
看到這個(gè)情景，我想，你一定會(huì)情不自禁地問(wèn)：“怎么啦？怎么會(huì)這么安靜呢？”哦！原來(lái)是在考試呀！因?yàn)檫@是新學(xué)期第一次考試，同學(xué)們十分重視，都想取得好成績(jī)。你看，我們班的幾位“尖子生”都把頭埋得低低的。有時(shí)做到有把握的題目就會(huì)擺一個(gè)“耶”的姿勢(shì)，便開始揮筆如疾地寫了起來(lái)，臉上洋溢著燦爛的微笑。而那些遇到不會(huì)做的題目的同學(xué)則是愁眉苦臉，用手敲一敲腦袋，若是真的不會(huì)就會(huì)先做別的題目�？吹贸鰜�(lái)，這次，全班同學(xué)都想取得好成績(jī)。
時(shí)間老人毫不留情地把時(shí)間撥動(dòng)的更快了�！岸ｂ忊�！”下課了。走廊上，許多同學(xué)大聲喧鬧。盡管那些同學(xué)的聲音很大，同學(xué)們還是連頭也不抬，仍安靜地做考卷。在講臺(tái)桌上，老師見我們這么安靜地做題，嘴角浮起一絲微笑。
如果，我們班能保持這樣的靜態(tài)那該多好！我喜歡安靜的班級(jí)。
靜的作文 篇19
無(wú)意間翻出了小學(xué)時(shí)的美術(shù)課本，外邊包著用舊報(bào)紙做的書皮，打開它，還是嶄新的呢！
翻開第一頁(yè)，看到莫奈的風(fēng)景畫：小橋流水，睡蓮綻放，草青柳綠，演繹著一幅靜謐，好似又可以聽到原野中牧童的短笛，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，清雅而飄逸，昭示著一種清幽。那節(jié)課后，“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”便深深烙在了我的心里。
靜是時(shí)間絕佳的風(fēng)景，靜是時(shí)間絕高的境界，靜是時(shí)間絕美的姿態(tài)。
歲月無(wú)情，老師兩鬢添白發(fā)，然而老師那時(shí)講解的畫面依然清晰如初。那背景是西藏巨大的天幕，那么寧?kù)o，一塵不染。一個(gè)西藏老人黝黑的皮膚在陽(yáng)光的映襯下顯得格外醒目，還有他那祥和的面龐，讓我的心靈受到震撼。她閉著眼，嘴角微微張啟，手放在耳邊，聆聽著遠(yuǎn)方傳來(lái)的裊裊余音，一切都是那么祥和安逸。
老師講解的情景結(jié)束后，她拿著粉筆的手在黑板上緩緩地流淌出了四個(gè)大字——心靜如水。然而，在那時(shí)，我還不懂，直到現(xiàn)在，若有所悟，但我依然朦朧。
老師對(duì)我們的啟迪是對(duì)一生受用的，盡管我們不懂，但相信將來(lái)會(huì)懂。教師這圣神的職業(yè)，是其他任何職業(yè)都無(wú)法相媲美的，因?yàn)樗軌騿⒌先松?/p>
心中永遠(yuǎn)記得她，永遠(yuǎn)記得這份啟迪。
靜的作文 篇20
走進(jìn)教室，映入眼簾的是藍(lán)白相間的墻壁，在一排排桌椅的映襯下是那么的干凈整潔。門旁，一架潔白的花架上放滿了綠色植物和幾朵嬌艷的不知名小花點(diǎn)綴在期間，甚是美麗！教室的后墻上寫著“博學(xué)篤行、善學(xué)樂思”八個(gè)大字，引導(dǎo)著我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，樂于思考，這是作為一名小學(xué)生應(yīng)有的耐力和一種品德。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，便會(huì)想起這幾個(gè)字，它激勵(lì)著我遇到困難時(shí)不要退縮，要努力前進(jìn)。我總能靜下心來(lái)，克服困難，打敗前面的大老虎，繼續(xù)前行時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它只是一個(gè)紙老虎，并沒有想象中那么大，而是十分渺小的，這就是“靜”帶來(lái)的魅力……
教室兩邊的“棋”各具特色，左邊的棋是國(guó)際象棋，右邊的棋是中國(guó)象棋，他們突出了我們班的棋文化的主題，身在“棋”中感受著棋文化帶給大家的寧?kù)o，同學(xué)們能在這充滿和諧而又溫馨的環(huán)境里學(xué)習(xí)、生活是多么的幸福呀！瞧：大家正津津有味地沉靜在書的海洋里自由翱翔。此時(shí)，剛好一縷陽(yáng)光從窗外斜射進(jìn)來(lái)，拉上窗簾！那藍(lán)色的窗簾上有幾艘小船兒漂浮在上面，寓意著我們四二班就是一片汪洋大海，而同學(xué)們則是一艘艘在大海里激流勇進(jìn)的小船……
我喜歡在這“靜”的教室里學(xué)習(xí)、生活！
靜的作文 篇21
兩種感覺，一個(gè)場(chǎng)景，隨便你。到處都是一片蕭條，落下的秋雨畫出一幅悲傷的畫面，滿是涼意；滿地都是樹葉，好像沒有秋天的悲傷。這是悲傷。
絲絲雨簾消除厚重的熱量，冷卻大地；落葉回到根部，就像蝴蝶一樣，快樂地投入母親的懷抱，享受溫暖。這是嗨。
秋天，我愛我的安靜，與我的心情無(wú)關(guān)。頗有“自古秋悲孤苦，我說(shuō)秋勝春朝。”的感覺。
一切都是寂靜的，沒有噪音，它撫平了躁動(dòng)的心。看著落葉會(huì)讓你想家；看著彎曲的稻子會(huì)有收獲的喜悅；看著在風(fēng)中驕傲開放的菊花，我們會(huì)堅(jiān)定地克服挫折。我學(xué)到了很多。秋天的寧?kù)o讓你卸下心頭的防備，撕下虛偽的面具，直面最真實(shí)的自己，坦誠(chéng)相待；秋天的寧?kù)o讓你體會(huì)到了平靜，失去了冷漠的真諦。人生總是通過(guò)失去獲得的；秋天的寧?kù)o給了你對(duì)未來(lái)更多的期待和體驗(yàn)未來(lái)的勇氣。
也許有些人認(rèn)為秋天是結(jié)束的象征，但他們不知道有些結(jié)束也是新的開始。他是一種沉淀，過(guò)去的沉淀。因?yàn)橛薪邓燥@得靜止，只有靜止了才能發(fā)生降水。秋天的寧?kù)o，是喧囂過(guò)后的一種寧?kù)o；這是一種飽經(jīng)風(fēng)霜的沉默；是一種不喜歡事物，不為自己悲傷的平靜。
獨(dú)愛靜秋。
靜的作文 篇22
夏天的蒼穹像上帝融化在天湖里的藍(lán)寶石。湖水是天穹里的倒影，湖面上的荷星星點(diǎn)點(diǎn)，都刻在我最初的回憶里了。天上的每一朵云都是純潔的，在遠(yuǎn)處的山上，漂浮不定，朦朧地給山林籠罩了一層白紗。夏季的蟬奏著交響樂，是自己命運(yùn)的交響曲，用自己的歌聲歌頌夏天。
蒼天上云游四海的云把它最優(yōu)雅的氣質(zhì)化成了荷花和白蓮，去大地的河水里陪伴母親，“出淤泥而不染”，正如《愛蓮說(shuō)》中，荷與蓮雖來(lái)出于泥，卻仍為心中的高貴，執(zhí)著散發(fā)著它們那淡雅的氣息。孕育荷和白蓮的湖水，自天上而來(lái)，每一捧，是甘甜是奉獻(xiàn)。
天穹的一抹云，熔化了夏日的蟬鳴。我看見一陣清風(fēng)，從墻角的轉(zhuǎn)身處倉(cāng)惶逃過(guò)了，留下的只是一個(gè)哀傷的背影。風(fēng)走了之后，便消失不見了，只有屋檐在嘆息，只怕是留不住了。
橋上，一個(gè)孤獨(dú)的身影，凝望著遠(yuǎn)方，兩袖輕拂，衣裙飄飄，白衣似白蓮純潔。清秀的臉龐上，兩行清淚，融進(jìn)湖水，激起一圈漣漪。橋上最清純的風(fēng)景，一身白衣，更是一身哀愁。伴著湖水和白蓮，人間最美的風(fēng)景，便是——橋上的孤影。
我覺得世界寧?kù)o了。
我看見了自己的倒影，閃爍在水中。
靜的作文 篇23
長(zhǎng)夜漫漫，月色灑落，照亮了黑，星光閃爍，步入了山�，F(xiàn)時(shí)，眼已閉上，耳邊似響起夏時(shí)的蟬鳴，是憂亦是愁。那是一片靜，散在甜夢(mèng)鄉(xiāng)，伴人至日升，日已登上臺(tái)幕，絢爛著眼，樹梢上，群鳥啼歌，奏綴成給大自然的贊歌，嘹亮襯托著靜的世界。
靜，是寂然無(wú)聲，更是喧鬧中的心靜。
如今，綠色的植株正悄然無(wú)息的抽出芽，嬌嫩的花骨朵在悄然無(wú)息中綻放，輕盈的蜻蜓立在溪水一旁的樹干上，欣賞聆聽過(guò)百遍的泉水“叮咚”聲。絢爛的蝴蝶拍撲著彩翅，游留于油菜花田，惹得孩童忽忙奔向其中，卻尋不了其蹤跡，不知為何又發(fā)出如脆玲般的朗朗笑聲。棲息在樹梢上的鳥雀像受到了擾亂，紛紛逃向遠(yuǎn)方
不管是否喧嘩，無(wú)可否認(rèn)這般情景依舊是靜，只是有些許不同，是寧?kù)o的心中，烙在心中的靜，它們?cè)诟璩鴮庫(kù)o的曲調(diào)，卻越發(fā)的襯托出了靜。
游動(dòng)的魚兒發(fā)出無(wú)聲的泡泡，波光粼粼的水面搖起了漣漪，這或許是水中的靜，如畫上的生物栩栩如生般，一樣的靜止了動(dòng)。
靜并不是死氣沉沉，一沉不變的產(chǎn)物，靜或許是動(dòng)吧，是那游動(dòng)的靜，才有了充滿生機(jī)的幽寂。
靜的作文 篇24
有些人感覺秋很漂亮，有與眾不同的風(fēng)韻，也有些人感覺秋代表悲，代表想念，是個(gè)悲傷的時(shí)節(jié)。
在大家中小學(xué)生眼中，秋代表的大量是美。
秋天的樹是金黃色的，是紅火的，是淺褐。無(wú)窮的落葉飄下，走在這其中，好像飄起了金色的雪。腳踩著落葉，傳出沙沙的聲音，像一首悠悠小曲。
秋天的風(fēng)是清涼的。一會(huì)兒輕輕地吹過(guò)，一會(huì)兒大雨傾盆，立在原地不動(dòng)就可以感受到秋的變幻無(wú)窮。
秋季的月是明朗光亮的。每當(dāng)夜晚來(lái)臨，明月起飛時(shí)，整個(gè)世界就好像幽靜了一絲，這類
月倒映水里，看起來(lái)更靜了，一絲秋風(fēng)吹過(guò)，一片楓葉飄下，落在月上，彈出來(lái)一絲絲波浪紋，等上幾秒鐘，靜并不是靜寂，只是清亮，好像僅有天地的交鳴，小鳥的演唱。月亮有時(shí)候隱約可見，像隔了一層薄紗，卻多了很多若隱若現(xiàn)；有時(shí)候光亮清楚，如辟邪燈一樣將云彩透過(guò)。又歸于沉寂，依然是那麼靜。
秋季，便是幽靜清亮的，她沒有春季、夏季的魅力，四季如春的死寂，確是有一股與眾不同的幽靜。
靜的作文 篇25
我初到杭州的時(shí)候，我便驚詫于西湖的靜了。
西湖景區(qū)中共有四個(gè)湖，分為東湖、西湖、南湖和北湖，其中最大的便是西湖了。
我們先買了票，乘著小船在湖水中游蕩，輕風(fēng)推著小船在湖水中悠來(lái)悠去，那感覺，仿佛一位母親輕輕晃動(dòng)?jì)雰捍玻逯鴭雰喊踩蝗胨�，無(wú)比愜意。船夫搖著船櫓，蕩漾出一圈圈的波紋，波紋逐漸擴(kuò)大，再擴(kuò)大，直至沒了蹤影，奇妙極了。
我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)西湖那獨(dú)特的美是因她那湖水的平靜而油然而生的。古人的確說(shuō)得好，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！边@西湖的平靜的美，無(wú)論在怎樣的情況下，都還會(huì)是無(wú)法改變的，無(wú)法破壞的，例如說(shuō)，起霧時(shí)，它對(duì)西湖的美不僅沒有任何影響，還給西湖蒙上了一層面紗，使西湖增添了許多神秘感。這迷人的靜呀，仿佛幾百年前，玉帝最心愛的寶石，不小心從天宮里掉到了人間，被人們鑲嵌在這里。
這塊碧綠的寶石，靜得無(wú)瑕，靜得透亮；這無(wú)與倫比的靜呀，好似一塊晶瑩剔透，被扯成無(wú)數(shù)細(xì)小的碎塊，平鋪在這里；這可愛的靜呀，宛如一面極大極大的鏡子，被工匠打磨得毫無(wú)瑕疵，使游人們絡(luò)繹不絕地趕來(lái)看自己的面龐。
我初到西湖的時(shí)候，我不禁驚詫于西湖的靜了。
靜的作文 篇26
這是一個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚，月光照耀著黑色，星星閃爍，我們走進(jìn)了群山。目前閉著眼睛，耳朵聽起來(lái)像夏天的蟬鳴，既令人擔(dān)憂，又令人擔(dān)憂。一片寧?kù)o，散落在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)里，伴著人們直到太陽(yáng)升起，天已經(jīng)走上了舞臺(tái)，用艷麗的眼睛，鳥兒在樹梢唱歌，為大自然奏樂，用響亮的聲音襯托出寧?kù)o的世界。
沉默是沉默，也是喧囂中的沉默。
如今，綠植正悄無(wú)聲息地抽出嫩芽，嬌嫩的花骨正毫無(wú)興致地綻放，淡淡的蜻蜓站在小溪旁的樹干上，享受著聽著一百遍泉水的“叮咚”聲。艷麗的蝴蝶拍打著五顏六色的翅膀，在油菜田里游動(dòng)，引起孩子們向它們撲來(lái)，卻找不到它們的任何蹤跡。不知怎么的，他們像酥玲一樣哈哈大笑起來(lái)。棲息在樹梢上的鳥兒受到干擾，逃向遠(yuǎn)方
不管吵不吵，不可否認(rèn)的是，這個(gè)場(chǎng)景還是安靜的，只是略有不同。是一顆平靜的心，至今還烙在心里。他們?cè)诔皇装察o的曲子，但越來(lái)越安靜了。
游動(dòng)的魚發(fā)出無(wú)聲的氣泡，波光粼粼的水波蕩漾，可能是水中的靜止，像畫面中生動(dòng)的生物，同樣的靜止運(yùn)動(dòng)。
靜不是死沉的產(chǎn)物。靜可能是動(dòng)的，但正是游動(dòng)的靜，生出了生機(jī)勃勃的寂靜。
靜的作文 篇27
今天我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的活動(dòng)，是什么呢？先不告訴你。
今天下午第二節(jié)課，譚老師見我們嘰嘰喳喳，便讓我們做一個(gè)靜的活動(dòng)。方法是：老師念作文，馬雅楠來(lái)看哪一個(gè)同學(xué)坐得好，同學(xué)不許動(dòng)、不許說(shuō)話。坐得好的有獎(jiǎng)勵(lì)，坐得不好和亂動(dòng)的要受懲罰。開始了，同學(xué)們都挺胸抬頭，不以為然的樣子。真是“重賞之下必有勇夫”�。∥乙膊焕�，我心里想：不就是認(rèn)真坐幾十分鐘嗎？誰(shuí)不會(huì)呀！我開始還堅(jiān)持了下來(lái)，差不多半節(jié)課了，我有點(diǎn)度日如年的感覺了，“哎呀，我背好癢啊，好想動(dòng)一下”。但有心里默默地說(shuō)：“再堅(jiān)持一會(huì)，再忍一會(huì)，還有十幾分鐘就下課了”。又過(guò)了一會(huì)，我有點(diǎn)坐立不安了，手指輕輕動(dòng)了一下，但還是堅(jiān)持了下來(lái)。
我有些左搖右擺了，心里想：我真是把事情想得太簡(jiǎn)單了。就在我后悔的時(shí)候，悅耳的下課鈴聲響了�；顒�(dòng)結(jié)束了，我趕緊動(dòng)了一下，手、腳、背、腰和頭都感到麻木，都僵硬了。通過(guò)這次活動(dòng)我才覺得，有時(shí)候看似簡(jiǎn)單的事做起來(lái)卻很難。同學(xué)們，你們又有什么樣的體會(huì)呢？
靜的作文 篇28
人的一生中不可能沒有愛，有愛才有前進(jìn)的動(dòng)力，只有在愛的包裹中，才會(huì)健康、快樂！
早自習(xí)，王老師從門外走了喧鬧的教室。我打量了一下王老師：黑裙子，黑色的上衣，黑色的鞋子，不見平時(shí)鮮艷亮麗的顏色，黑色的頭發(fā)里摻雜著幾根白發(fā)。王老師沒有說(shuō)什么，走到講臺(tái)上，拿起粉筆寫起字來(lái)，同學(xué)們像沒看見老師似的，繼續(xù)我行我素。王老師猛得轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，看著這個(gè)吵鬧的教室，眼眶慢慢的紅了，我們能很明顯地感覺到老師的身子顫抖著。教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，王老師今天怎么了？王老師擦了擦眼淚，哽咽著說(shuō)道：“同學(xué)們，你們知道嗎？劉老師在凌晨已經(jīng)離開了這個(gè)人世，她臨走的時(shí)候，最放不下的就是你們……
教室里又出現(xiàn)了死一般的寂靜，一秒、五秒、十秒……，王老師又說(shuō)：“她已經(jīng)年紀(jì)大，本來(lái)就身體不好，還連夜給你們檢查試卷，她已經(jīng)再也沒力了，同學(xué)們……”
每個(gè)人的眼里滾著熱淚，每個(gè)人的心里都忍著悲傷。同學(xué)們?cè)僖踩滩蛔�，全都哭了出�?lái)。
今天教室里的靜，是為了哀悼我們最親愛的劉老師。
靜的作文 篇29
當(dāng)我輕輕打開記憶的相冊(cè)，尋找青海湖的照片時(shí)，我的心情變得愉快，內(nèi)心也變得靜了。用詞或字來(lái)形容青海湖就是：靜。太靜！太安靜！太寧?kù)o了！
水是靜的。站在湖邊，放眼望去，那層層疊疊的還狼像是一個(gè)淘氣、安靜的小孩，潑出許多白色的浪花。這浪花并不大，不像黃河的水那樣波濤洶涌，不像長(zhǎng)江的水那樣奇特壯觀，不像鄱陽(yáng)湖那樣古樸平穩(wěn)。這只是小孩子灑出的水花罷了！
這水雖然靜，但卻有一種磅礴的氣勢(shì)，讓我的內(nèi)心十分震撼。我感覺自己的內(nèi)心好像變寬了，被這海給打動(dòng)！海風(fēng)吹著我的臉，大自然居然會(huì)有這樣神奇的畫筆，畫出青藍(lán)色的海，水天相連，一眼望不到邊的海！海是一條絲巾，平平整整地鋪在陸地上。
鴿子和白鷺是靜的。雖然它們?cè)谀抢锝兄�，但是都不敢叫得太響。因�(yàn)榍嗪：o了，它們生怕一叫會(huì)影響到青海湖，它們?cè)诤Ｃ嫔巷w翔，時(shí)不時(shí)濺起一層水花。它們排成一排祈禱，希望能遇見自己的好伙伴！
在這樣的環(huán)境里，我們?nèi)艘沧兊渺o了。靜靜地拍照，靜靜地看風(fēng)景，靜靜地散步！
靜的作文 篇30
在我心中，有一個(gè)最美的漢字——“靜”。
靜的意思是：停止的，與動(dòng)相對(duì)，比如說(shuō)靜止。靜也可以理解為沒有聲音，比如寂靜。“靜”這個(gè)字，由“青”和“爭(zhēng)”這兩個(gè)字組成的�！盃�(zhēng)”字表示爭(zhēng)吵，而“青”字則是“靜”的聲旁。我想，這個(gè)字是要告訴我們不要“爭(zhēng)”，這樣的話才會(huì)“靜”。我覺得，“青”和“靜”這兩個(gè)字的讀音十分相似，我們常說(shuō)“清靜”，怪不得“靜”用“青”做聲旁，真的是很有意思呀！
三年級(jí)的時(shí)候，我寫過(guò)一篇作文，題目是“把新的愿望告訴你”。我在上面寫的“平常心”——做一個(gè)平靜的人。無(wú)論遇到什么事，都需要平靜和冷靜，越是遇到困難，就越要保持平常心，冷靜下來(lái)，才可以找到解決的方法�，F(xiàn)在回想起來(lái)，學(xué)習(xí)的時(shí)候，我遇到過(guò)很多困難，但只要保持平靜，一步一步地努力，就會(huì)取得新的進(jìn)步。我們經(jīng)常說(shuō)“學(xué)習(xí)就像上高山，高山頂上有平川”，也是這個(gè)道理吧！
班主任也經(jīng)常說(shuō)，用平常心對(duì)待不順心，腳踏實(shí)地，每天都平靜地迎來(lái)新進(jìn)步，換取好成績(jī)！
靜的作文 篇31
我的家鄉(xiāng)有一條又寬又長(zhǎng)的河，叫青靜黃。它在我們村東頭，聽爺爺說(shuō)：它流經(jīng)三個(gè)縣，最后流入大海，具有防洪的作用。清靜黃一年四季向我們展示它的美麗風(fēng)姿。春天，青靜黃里的冰融化了。小草探出了頭，花兒露出了笑臉，好像給青靜黃編了個(gè)五彩的花環(huán)。柳樹長(zhǎng)出嫩綠的柳絲，農(nóng)門伯伯忙著播種。
兩岸的小動(dòng)物都跑出來(lái)的。夏天，小草長(zhǎng)得非常茂盛，五顏六色的野花開滿兩岸。柳絲碧綠碧綠的好像河里的魚蝦活躍的跳出水面。河面上多了幾只漁船，這是的青靜黃變得熱鬧又美麗。秋天，柳樹的葉子飄落在河里，好像一只只小船駛向遠(yuǎn)方。兩岸的小草害羞的藏起來(lái)。兩岸的莊稼全熟了，棉花綻開了笑臉，正和白云比美。高梁笑彎了腰。這是的河水變得涼勒很多，但他仍不倦地奔向大海。冬天，河里結(jié)滿了冰，兩岸的小動(dòng)物都冬眠。一場(chǎng)雪過(guò)后，樹上好像穿上雪白的棉襖。地上蓋著雪白的棉被，在睡大覺。這時(shí)，河面上又熱鬧了起來(lái)，孩子們?cè)诖蜓┱�，滑冰。大人們靜靜地進(jìn)行冬釣，各自有各自的樂趣。我愛家鄉(xiāng)的青靜黃河。它是那么美麗那么溫柔。
靜的作文 篇32
我的家鄉(xiāng)有一條又寬又長(zhǎng)的河，叫青靜黃。它在我們村東頭，聽爺爺說(shuō)：它流經(jīng)三個(gè)縣，最后流入大海，具有防洪的作用。清靜黃一年四季向我們展示它的美麗風(fēng)姿。春天，
青靜黃里的冰融化了。小草探出了頭，花兒露出了笑臉，好像給青靜黃編了個(gè)五彩的花環(huán)。柳樹長(zhǎng)出嫩綠的柳絲，農(nóng)門伯伯忙著播種。兩岸的小動(dòng)物都跑出來(lái)的。
夏天，小草長(zhǎng)得非常茂盛，五顏六色的野花開滿兩岸。柳絲碧綠碧綠的好像河里的魚蝦活躍的跳出水面。河面上多了幾只漁船，這是的青靜黃變得熱鬧又美麗。
秋天，柳樹的葉子飄落在河里，好像一只只小船駛向遠(yuǎn)方。兩岸的小草害羞的藏起來(lái)。兩岸的莊稼全熟了，棉花綻開了笑臉，正和白云比美。高梁笑彎了腰。這是的河水變得涼勒很多，但他仍不倦地奔向大海。
冬天，河里結(jié)滿了冰，兩岸的小動(dòng)物都冬眠。一場(chǎng)雪過(guò)后，樹上好像穿上雪白的棉襖。地上蓋著雪白的棉被，在睡大覺。這時(shí)，河面上又熱鬧了起來(lái)，孩子們?cè)诖蜓┱�，滑冰。大人們靜靜地進(jìn)行冬釣，各自有各自的樂趣。
我愛家鄉(xiāng)的青靜黃河。它是那么美麗那么溫柔。
靜的作文 篇33
每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有與眾不同的地方。我的家鄉(xiāng)也是如此。我的家鄉(xiāng)最明顯的特點(diǎn)是安靜。你心目中的村莊也許是喧鬧的，但事實(shí)并非如此。白天，我的家鄉(xiāng)特別安靜。如果你仔細(xì)聆聽，可以聽見微弱的風(fēng)吹樹葉的聲音。如果此時(shí)正值夏季，你還會(huì)聽見知了的叫聲。假如有人正朝你輕步走來(lái)，你完全可以聽見微弱隱約的腳步聲。
有時(shí)候，魚兒在水中嬉戲，狗正在吠叫的聲音也會(huì)進(jìn)入你的耳朵里。一切都顯得那么安穩(wěn)。無(wú)論是誰(shuí)，此時(shí)心里都只裝著看到的景色，沒有人慌慌張張，也沒有人急急忙忙。每個(gè)人都心平氣和。這種境界多難得��！到了晚上，就更不用說(shuō)了。
月亮掛在漆黑的夜幕上，注視著底下的村莊。房子上空，炊煙似乎還沒有散盡，卻見下面的燈光一點(diǎn)一點(diǎn)少了。終于，燈光消失了，村莊被黑暗籠罩。蟋蟀出來(lái)了。他正對(duì)月鳴唱呢！寂靜充斥了整個(gè)村莊。人們聽著蟋蟀的催眠曲，入睡了。
也許你會(huì)想，這里有這么多聲音，怎么能算安靜呢？別誤會(huì)，我是指心靈上的安靜�，F(xiàn)在的城市節(jié)奏很快，繁雜的事情也不少。那我們不如放下手頭的功課和工作，拋開無(wú)聊的事情，去感受一下寶貴的安靜。我愛家鄉(xiāng)的靜。每次只有去到那里，我的心才靜下來(lái)。
靜的作文 篇34
我的家鄉(xiāng)在陜西寧強(qiáng)，那里有香菇、木耳和茶葉等眾多特產(chǎn)，但我最愛的是家鄉(xiāng)的野草莓。
春天，野草莓發(fā)芽了。一棵棵嫩綠的小芽破土而出，挺了挺它們那嬌嫩的身體，貪婪地吮吸著春天的甘露。細(xì)雨如絲，野草莓在春雨的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大的草莓苗成了一頂頂綠色的小傘。
夏天，野草莓藤上開始掛上了果實(shí)。它的果實(shí)有小拇指頭大小，像小小的鵝卵石一樣，潔白的身體上點(diǎn)綴著棕色的芝麻點(diǎn)，在綠色鋸齒狀托盤的襯托下顯得格外誘人。當(dāng)它們?cè)谝黄暗乩镩L(zhǎng)滿的時(shí)候，就像一塊綠色的地毯灑下星星點(diǎn)點(diǎn)的珍珠般美麗。當(dāng)你摘下一顆放進(jìn)嘴里，就會(huì)有一股淡淡的清香伴著甜甜的汁液在齒間流淌。我最喜歡摘下一整碗草莓，洗干凈后拌些白糖，拿一個(gè)大勺子舀著吃，那種伴著清香的甘甜讓我回味無(wú)窮。
這種野草莓在家鄉(xiāng)非常受人喜愛，只要一上市人人都搶著購(gòu)買。比起人工種植的奶油草莓，它既沒有鮮艷的色彩和碩大的個(gè)頭，也沒有華麗的名字和特別的甜味，但它卻生長(zhǎng)在山野林間，喝著甘甜的山泉，享受著陽(yáng)光的沐浴，使它擁有來(lái)自大自然的淡淡清香，這是奶油草莓永遠(yuǎn)也無(wú)法擁有的。
我愛家鄉(xiāng)的野草莓，它雖然小，但卻蘊(yùn)藏著大自然的甘露。
靜的作文 篇35
我的家鄉(xiāng)在陜西，我愛家鄉(xiāng)的蘋果。
蘋果象征著平平安安，也叫“平安果”。細(xì)雨如絲，蘋果樹攢足了勁兒，伸展開它那柔美的小葉子，它們貪戀地吮吸著甘甜的雨水。秋天來(lái)了，蘋果樹上掛著好多圓圓紅紅的大蘋果，它們好像在自豪地說(shuō)：“瞧！我們長(zhǎng)得多可愛！還不快來(lái)嘗嘗我們吧！”
蘋果長(zhǎng)得圓圓的，有爸爸拳頭那么大，全身都很光滑。等蘋果成熟了，表皮上就會(huì)出現(xiàn)一些小小的斑點(diǎn)。蘋果上面有一個(gè)棕黑色的小把兒，那是在蘋果沒成熟時(shí)給它輸送營(yíng)養(yǎng)的。
蘋果的顏色有好多種，全身黃色的是“黃元帥”，通體通紅、尾巴上帶五棱的是“紅五星”，我們陜西特產(chǎn)的“紅富士”顏色變化大，每一個(gè)蘋果上都由深到淺，有深紅、淺紅、金黃幾種顏色。沒有成熟的蘋果表皮是青綠色的，還有超市賣得一種“蛇果”，渾身紅得發(fā)紫。
你咬上一口蘋果，就能看到那米黃色的果肉，嘴里彌漫著一股清香、甜蜜的香味兒。嚼起來(lái)也脆生生的，汁液特別多，有一次我吃蘋果太急，蘋果汁都把我嗆到了！
我愛我的家鄉(xiāng)陜西，更愛那酸甜可口的家鄉(xiāng)特產(chǎn)—蘋果！
靜的作文 篇36
“我愛家鄉(xiāng)的柚子樹，爸爸媽媽我都愛，花兒美麗又漂亮。這是我家的柚子樹，人人見了都愛它�！边@段童謠是我小學(xué)三年級(jí)時(shí)候編的。
記得，三年級(jí)的時(shí)候，那一朵朵柚子花開了。我看見了邊拍著手叫道：“柚子花開了�！蔽野衙妹美顺鰜�(lái)，指著柚子花給她看。一朵朵冷艷幽芳的花開了，是那么的潔白，那么的美麗，那么的漂亮。房子里都是她的香味，香味里夾雜著甜甜的，酸酸的味道，讓人一見就喜歡。
過(guò)了一段時(shí)間，一個(gè)個(gè)誘人的果實(shí)出現(xiàn)在大樹上。果實(shí)沒成熟時(shí)，是綠色的，一點(diǎn)也不惹人喜愛；而當(dāng)成熟時(shí)，一個(gè)個(gè)黃色的小燈籠關(guān)在書上，是那么的誘人�！班兀币粋�(gè)個(gè)金黃的柚子從樹上掉下來(lái)了。
我和妹妹趕緊跑去，把這“老大”柚子搬回家，真是又重又大。我把它交給了姐姐，姐姐把這個(gè)圓不隆冬的柚子切了下來(lái)。我和妹妹趴在一旁看著滿心歡喜地看著，“呀！”一個(gè)誘紅誘紅的柚子展現(xiàn)在我們的眼前，我拿了一塊，酸——，說(shuō)不出的味道。而姐姐卻說(shuō)不酸，我拿了一大塊往嘴里塞，啊！真甜！不像剛剛那樣酸了，而是甜甜的，很好吃。
這就是我家的柚子樹，它非�？蓯�，非常漂亮。我愛我家的柚子樹。
靜的作文 篇37
我的家鄉(xiāng)是西安，特產(chǎn)是火晶柿子。
火晶柿子是在樹上長(zhǎng)的，是圓形的，摸著非常光滑。熟了的顏色是大紅色的，生了的顏色是綠色的，它的外表就像是被那些為中國(guó)而犧牲的戰(zhàn)士們的鮮血染紅的一樣。也像一個(gè)個(gè)有著紅撲撲的臉蛋兒的小朋友，正對(duì)著我微笑呢！火晶柿子紅的簡(jiǎn)直就像火一樣，所以起名叫火晶柿子。
春天，它比別的植物都睡醒的早，慢慢長(zhǎng)出嫩芽，吮吸著土壤的養(yǎng)分和珍貴的水。不知不覺中，它慢慢地開出了小花，花兒凋謝后，從理由就吃了一些綠油油的小果實(shí)，那就是柿子還沒有成熟的樣子。幾百天過(guò)去了，它終于長(zhǎng)成了一顆結(jié)滿火晶柿子的柿子樹。
有一次，爸爸剛買回來(lái)火晶柿子，我就嚷嚷著要吃。我看著那紅紅的火晶柿子，饞地口水直流、垂涎三尺，恨不得一口就把火晶柿子吃掉�！俺曰鹁磷邮且獡芷さ摹！卑职终f(shuō)道。我小心翼翼的撥完皮，一口把他塞到了嘴里。我嘗了嘗，“嗯，真好吃呀！你們也快來(lái)嘗嘗吧！”我舔了舔嘴角的果肉說(shuō)。最后，我吃了好多，肚子有點(diǎn)兒疼，“一次不要吃得太多，”媽媽說(shuō)，“那樣會(huì)肚子疼的。”我知道了這點(diǎn)常識(shí)，再也不敢多吃了。
我愛我家鄉(xiāng)的火晶柿子！
靜的作文 篇38
靜，是一片幽靜的夜空中點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)顆鉆石般的星星。靜，是在清晨的樹林里忽地傳來(lái)幾聲鳥鳴。靜，是沐浴在午后的陽(yáng)光下，回憶兒時(shí)的往事……
有一天，我獨(dú)自在林中散步。清晨的樹林披著一層蟬翼般的薄霧，驀地，一陣?guó)B鳴劃破了沉寂，薄霧也隨之散去。微風(fēng)輕輕撫過(guò)，樹海蕩漾起綠色的波紋，“沙沙”的樹葉如同是吹奏起簫管，鳥兒們也展開歌喉，那歌聲如同銀瓶里流淌的水，成了簫管的伴奏，共同奏成了大自然那美妙的協(xié)奏曲。
我閉上眼睛，嗅著泥土的芬芳，感受著大自然的美好。山泉清冽，淙淙流瀉于山石之上，有如一條潔白的素練輕盈地抖落開來(lái)，隨風(fēng)飄蕩，蒸騰起氤氳如夢(mèng)的薄霧。
我隨手摘了一顆“野草莓”，摸著它那光滑柔軟的皮肉，聞著它那芬芳的清香，嘗了一口，頓時(shí)有一股清甜直沖肺腑，在舌間久久回蕩。
在這里，能讓我遠(yuǎn)離城市的污濁與繁囂；在這里，能洗滌我疲憊的心靈；在這里，能叫我變得更加平靜。
我流連往返，遲遲不肯歸去，只愿讓靜永伴我左右……
靜的作文 篇39
塔莎奶奶說(shuō)，不管你現(xiàn)在多大年紀(jì)，生活都是有無(wú)限可能的。選擇自己要過(guò)的生活，是人生中最重要的事。別忘了與最親愛的人，分享幸福的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)人，都能擁有最簡(jiǎn)單的心靈。
原來(lái)，生活在平淡中愈見本真。歲月靜好，流年安穩(wěn)，是我渴望的生活，哪怕生活平淡如一杯白開水，也愿意持守不變。每天澆花，種菜，和那個(gè)可以執(zhí)手到老的人去散步，過(guò)最恬淡的生活。
我們都曾有過(guò)幻想，幻想驚天動(dòng)地幻想轟轟烈烈，年少的輕狂與不切實(shí)際，被時(shí)間擊碎，我們捧著一些碎片，站在原地，猛然間，發(fā)現(xiàn)了那生活的素顏。越簡(jiǎn)單的事往往越會(huì)擁有震撼人心的力量，就如那素顏。
感謝每一天上帝依然留存我們的生命，感謝每一天的陽(yáng)光帶來(lái)溫暖，感謝每一天大地喚醒清晨，感謝每一天身邊的人給我們笑臉。正是這些平淡到平凡的事物，讓我們的生活變得更幸福，因?yàn)樾腋５谋菊�，就是平淡�?/p>
我們無(wú)法抗拒生命的力量，無(wú)法抵擋被世界左右，只希望在每一次的忙亂中，我們聽聽自己內(nèi)心的聲音，享受那一呆白云的閑逸，品嘗每一抹陽(yáng)光的味道，這平淡，細(xì)水長(zhǎng)流。
靜的作文 篇40
中國(guó)地大物博，有許多的美景：有哈爾濱冰雕，有四川樂山大佛，有南京中山陵，還有北京頤和園……而我的家鄉(xiāng)也有許多美景。今天，我就來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游，給你們介紹一下家鄉(xiāng)的靜湖公園。
家鄉(xiāng)的靜湖公園很美麗，人們都喜歡到這里運(yùn)動(dòng)。老人們?cè)谶@里練劍、散步，年輕人在這里跳操、跑步，孩子們?cè)谶@里溜冰、騎自行車。
春姐姐穿著五彩裙向靜湖公園走來(lái)。她來(lái)到路邊，看見梧桐樹們一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，一點(diǎn)兒也沒有精神。于是，春姐姐將綠色給了植物們。你快看，細(xì)細(xì)的梨樹枝上探出了一個(gè)個(gè)小小的腦袋，原來(lái)是嫩葉寶寶們睜開了好奇的眼睛，向看一看外面的世界。
夏哥哥穿著黑白相間的燕尾服飛奔而來(lái)。他的到來(lái)，讓荷花小姐和荷葉先生知道了。于是它們?cè)谖璩刂醒胩鹆藲g快的舞蹈。蟬彈起了優(yōu)美的樂曲為它們伴奏。
秋妹妹扎著馬尾辮蹦蹦跳地來(lái)了。有些黃葉化為美麗的蝴蝶，在空中飛舞。有些輸樹葉落在地上，給大地媽媽穿上秋衣。還有些樹葉被人們撿走，做為書簽。
冬弟弟一臉壞笑地來(lái)了。他的到來(lái)，使靜湖公園變得一片雪白。調(diào)皮的雪精靈從天而降，使屋頂、地上、樹杈上都堆滿了積雪。
我家鄉(xiāng)的靜湖公園就是這么美麗，歡迎你來(lái)這里游玩。
靜的作文 篇41
夏日靜湖美，美在湖水美。烈日當(dāng)空，陽(yáng)光照在清澈見底的湖上，湖面波光粼粼，像一塊無(wú)瑕的金色翡翠。岸邊的綠樹花紅，編織成了一條美麗的彩帶，在“翡翠”周圍環(huán)成了一圈五彩繽紛的花邊。這是夏日靜湖的美。
夏日靜湖美，美在荷花美。荷花像含羞的姑娘，羞答答地露出了粉紅的臉�；ò蹞鋼涞�，中間有些白，有的已經(jīng)怒然開放，粉紅色的花瓣變成了桃紅。荷葉綠油油的，襯托著紅色的荷花，使荷花更顯眼。這是夏日靜湖的美。
夏日靜湖美，美在樹木美。高高大樹用許許多多的葉子組成了一把天然的巨傘，為人們擋住那火辣辣的太陽(yáng)。柳樹姑娘梳著濃密的頭發(fā)，樟樹努力著伸展著枝丫，向上生長(zhǎng)。這是夏日靜湖的美。
夏日靜湖美，美在天氣美。傍晚，夕陽(yáng)的余暉籠罩大地，樹木花草都變成金色的了。歸巢的鳥兒，向晚的微風(fēng)，高聳的九德閣，都在向太陽(yáng)做最后的告別，希望太陽(yáng)明天再來(lái)。若是白天下雨，傍晚就會(huì)云霧朦朧，讓人感覺到了仙境一般。這是夏日靜湖的美。
夏日靜湖，你是那么的美！我愛你，夏日靜湖！
靜的作文 篇42
靜……教室里一片寂靜。同學(xué)們沉重的呼吸聲也不見了蹤影。門外，語(yǔ)文老師邁著高跟鞋走進(jìn)了教室�！班钡穆曇麸@得格外響亮。
“啪”，隨著沉重的聲響，一摞試卷啪在了講臺(tái)上。老班面無(wú)表情地清點(diǎn)了人數(shù)，將月考試卷發(fā)了下去。翻動(dòng)試卷的“唰唰”聲伴隨著陣陣同學(xué)們的抽氣聲在教室里回蕩著，響得格外空明。老班一記嚴(yán)厲的目光掃射下去，剛有苗頭的聲音立刻被扼殺了。不久，“沙沙”做題聲便傳了出來(lái)，老班露出滿意的眼神，又踏著響亮的高跟鞋聲走了出去。
隨著聲音的遠(yuǎn)去，同學(xué)們舒了一口氣，又埋下了同，唯有沉重的呼吸聲輕輕籠罩著我們……不知過(guò)了多久，只聽一聲清脆的“啪”，一支筆落了下來(lái)。同學(xué)們抬起了頭，臉上呈現(xiàn)著如釋重負(fù)的表情。白熾燈下，同學(xué)們本來(lái)泛黃的臉龐不知為何泛著青幽幽的光澤，高跟鞋的聲音又從遠(yuǎn)而近，同學(xué)們?cè)儆直X袋低了下去，教室又是一片寂靜。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”渺遠(yuǎn)的下課鈴不知從何處傳來(lái)，反正寂靜被打破了。同學(xué)們怯怯地抬起頭，對(duì)上老班威逼的目光，又默默地低下了頭。老班踩著高跟鞋在講臺(tái)上來(lái)回踱步。終于，一個(gè)瘦弱的身影站了起來(lái)，拿起卷子走向了講臺(tái)……
今天的教室，特別靜……
靜的作文 篇43
小靜是我的同學(xué)，她短短的頭發(fā)，小小的眼睛，透著純潔的光，眼睛下面有1個(gè)小巧玲瓏的鼻子，紅紅的小嘴巴巧言善辯。她是1位活潑好動(dòng)、天真可愛、能歌善舞、樂于助人的女孩。
61節(jié)那天，小靜參加舞蹈演出。她穿著1個(gè)紅色的兜肚，手里拿著兩個(gè)紅手帕，1招1勢(shì)非常動(dòng)人、漂亮、幽默，她的演出表現(xiàn)出農(nóng)家女孩的喜迎豐收的歡樂情景，帶給大家許多歡樂，也為我班在全校爭(zhēng)了光。
小靜樂于助人，待人大方，記得1個(gè)春節(jié)的夜晚，我出去玩耍，外面有許多人都在放鞭炮和煙花。突然，我看見了小靜也在放鞭炮和煙花，我便走了過(guò)去，我?guī)У臒熁ú?會(huì)就放完了，而小靜帶來(lái)的煙花很多，她見我放完后，小靜就大方的送給了我兩束煙花，我拿起煙花，用火點(diǎn)著，煙花象兩顆閃亮的星星在天空閃爍，我又哪起了1個(gè)煙花點(diǎn)燃它，它象1個(gè)火箭1樣沖上了天，1聲巨響，它在天空中形成了1個(gè)象菊花1樣的圖案，又立即落了下來(lái)。小靜見了后，也拿起了煙花。又是1聲巨響，黑暗的天空上立即又了無(wú)數(shù)顆又大又亮的星星。我們歡快地玩了有1個(gè)多小時(shí)。
小靜為班級(jí)爭(zhēng)光，又樂于助人，待人接物大方，是我的好同學(xué)。
靜的作文 篇44
我們班有很多同學(xué)，他們各有所長(zhǎng)，各有特色。其中，張靜含最值得我們夸獎(jiǎng)，她很樂于助人。她長(zhǎng)著高高的個(gè)子，總是扎著一條漂亮的馬尾辮，一雙水靈靈的大眼睛鑲嵌在她水密桃似的小臉蛋上，高高的鼻梁，一個(gè)櫻桃小嘴，還有長(zhǎng)的整齊潔白的牙齒。
張靜含是一個(gè)很愛樂于助人的好同學(xué)，記得一件事令我非常難忘，有一次老師給我們出了幾道題讓我同做，可是有一題我不會(huì)，把我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，一熟悉的聲音傳入我的耳朵。�。≡瓉�(lái)是張靜含呀！我問(wèn)她：“這道題你會(huì)嗎？幫我講解一下，好嗎？”她說(shuō)：“沒問(wèn)題，我會(huì)。”于是她就耐心的給我講了起來(lái)“差數(shù)加被減數(shù)等于……。直到給我講明白。她才放心地走了。她為了給我講這道失去了她的課間時(shí)間，我十分感激。
記得還有一次我的同桌不小心被削筆刀劃傷了手，張靜含毫不猶豫的拿出自已心愛的手帕給他包好手。
她為我們做的事情我們都記不清有多少啦！如果，老師選班干部，我會(huì)毫不猶豫的給她投上一票，因?yàn)槲蚁矚g她的品質(zhì)。
靜的作文 篇45
生活中，我最好的朋友就是小靜，她給了我很好的印象，甚至幫我打敗了我對(duì)針的恐懼，你是不是很想知道小靜呢？那你就聽我慢慢講給你聽吧！
小靜是一個(gè)活潑可愛、天真的小女孩，你和她在一起感覺很舒服。雖然她的額頭上鑲滿了青春痘，但是啊，我每次提其它們時(shí)，小靜都揚(yáng)起她的留海，對(duì)我笑一笑，幽默自信地說(shuō)：“婷婷，你可別取消這些‘青春小精靈’哦，它們可是我小靜智慧的象征呀！”說(shuō)完，她有甩起她那烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)，依然燦爛地笑著。
小靜的眼睛是水靈靈的，櫻桃小嘴在眼睛下，一張一合的。我想起我們倆小時(shí)候的事情。那時(shí)，我們都還在讀大班，當(dāng)老師宣布開始體檢抽血后，我漸漸怕了，因?yàn)槲液軕峙麓蜥槨Ｔ诳煲喌轿页罹w時(shí)，我?guī)缀跻粐樀每蘖顺鰜?lái)。這是，小靜見我手心冒冷汗，便跑過(guò)來(lái)，輕輕地握住我的手，笑了一笑，安慰我說(shuō)：“婷婷，不要怕，打針就像被螞蟻輕輕地咬一口一樣，真的不用怕的，咬咬牙就過(guò)去了！”“真的嗎？”我用疑惑的眼神望著小靜，“嗯，是真的哦！”小靜肯定地回答，聽完這句話后，我馬上破涕為笑，小靜幫我用手絹擦擦掛在眼角上的淚珠，我就勇敢地抽血了。
小靜就是這樣的人，一個(gè)活潑可愛、樂觀的小女孩！
靜的作文 篇46
非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。“靜”字很好寫，但很難體會(huì)到。一個(gè)人要知道他該靜則靜的話，那他就很有修養(yǎng)了。
我看到過(guò)這樣一個(gè)故事：若干年前，有個(gè)國(guó)王要征集能夠表現(xiàn)寧?kù)o的畫作，并對(duì)最能體現(xiàn)寧?kù)o的那幅畫的畫者予以重賞。在五花八門的畫中，國(guó)王選出了兩幅畫作出了比較。
其中一幅畫畫的是一汪平靜的湖水。四周群山環(huán)繞，天空一碧如洗，點(diǎn)綴著朵朵白云。所有看過(guò)這幅畫的人無(wú)不認(rèn)為最能體現(xiàn)寧?kù)o的畫非他莫屬。
另一幅畫，上面也是群山環(huán)繞，但是粗獷、光禿禿的，不僅如此，天空中還烏云密布，電閃雷鳴，大雨傾盆。而在大山側(cè)面有一飛瀑順流而下。這幅畫看起來(lái)根本就體現(xiàn)不出一絲寧?kù)o。
但細(xì)心的國(guó)王卻發(fā)現(xiàn)飛瀑后面的巖石縫中有一叢灌木，灌木中間有一個(gè)鳥窩。畫面上，鳥媽媽正寧?kù)o地坐在她的窩里，聆聽瀑布湍急的滔滔水聲，怡然自得。
國(guó)王馬上選中了第二幅。
這個(gè)故事告訴我們寧?kù)o并不是沒有一點(diǎn)聲音，真正的寧?kù)o是當(dāng)我們身處外界嘈雜、受到挫折、困惑的時(shí)候保持的一種平靜的心態(tài)。內(nèi)心的平靜才是寧?kù)o的最高境界。
靜的作文 篇47
清澈見底的湖水，幽靜的山谷，各種各樣的花草樹木，構(gòu)成了一派大好風(fēng)光——靜湖公園。
今天，我隨著主賢一家人，來(lái)到了夢(mèng)寐以求的靜湖公園。這里山清水秀，百草叢生，真是個(gè)修身養(yǎng)性的好地方！靜湖躺在群山的懷抱中，像個(gè)躺在搖籃里的熟睡嬰兒。靜靜的湖水在陽(yáng)光照耀下閃著金色的光。在長(zhǎng)堤上，還能清楚地看見水中的魚兒。魚兒們?cè)诤墟覒颍p盈的薄尾巴隨著身子擺動(dòng)，魚翅在身體兩旁浮動(dòng)，好像一個(gè)個(gè)美麗的仙子在跳舞呢！魚的顏色更是多了，有鮮紅的、橙色的、還有豹紋色和灰色。各種顏色把靜湖裝點(diǎn)得更加美麗。
沿著石級(jí)向上爬，就來(lái)到一個(gè)小亭子。從小亭子向下望，就能一覽全景。山中樹木成群，猶如一片綠色的海洋。夕陽(yáng)西下，落日的余暉籠罩著整座山谷，山中的一切仿佛氤氳著一層薄薄的紫霧。山谷里不時(shí)傳來(lái)幾聲鳥叫，但很快就靜了下來(lái)。真是月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中�。�
靜湖公園內(nèi)還有許多稀奇的植物。有果實(shí)呈十字裂開的木荷，枝梢開著一簇紅色花朵的垂枝紅千層，還有形狀奇特的雞冠刺桐等，給公園添上幾分美麗。
靜湖公園真美��！
靜的作文 篇48
這無(wú)窮的夜，簡(jiǎn)直靜得恐怖。
月亮歷盡艱辛地爬到上空，卻又被那烏云遮擋住。四周是死一般的孤獨(dú)，黑喑。呼呼的冷氣掠過(guò)我的身體，好像把我的一切搶走，冷冷的，全都不剩余。風(fēng)卷著落葉嘩啦啦的響著，靜靜地，沉沉的壓著我心，四周的黑喑好像始終也走不上終點(diǎn)，我還在這一片山林好像早已迷了路好長(zhǎng)時(shí)間了。
周邊靜的很，倘若有根秀發(fā)落地式，我好像也是能夠聽見的，走著走著，好像聽見的僅有自身的腳步聲了，但這卻愈發(fā)令人可怕。常常聽見落葉落下來(lái)，我便一直一顫，有禁不住低下頭，走快了一些，聽著自身愈發(fā)緊促的步伐，我的心里就是也發(fā)的焦慮不安，殘酷的平靜，絕情的刺激性著我脆弱的心。我從此難以忍受，躲在一棵樹下，將背牢牢地的貼在哪棵樹枝，漸漸地的我好像聽見了焦慮不安的吸氣，蟋蟀的叫聲，潺潺的流水聲，汽車的轟鳴聲，煩躁不安的腳步聲，也有那溫暖的呼喚聲
靜的作文 篇49
人生的腳步常常走得太匆忙，所以我們要學(xué)會(huì)：停下來(lái)笑看風(fēng)云；坐下來(lái)靜賞花開；沉下來(lái)平靜如海；定下來(lái)靜觀自在。心境平靜無(wú)瀾，萬(wàn)物自然得映；心靈靜極而定，剎那便是永恒。人生不可能一塵不染，沒有一點(diǎn)雜質(zhì)，就像水至清則無(wú)魚。人生有一點(diǎn)點(diǎn)甜，也有一點(diǎn)點(diǎn)苦；有一點(diǎn)點(diǎn)好，也有一點(diǎn)點(diǎn)壞；有一點(diǎn)點(diǎn)希望，也有一點(diǎn)點(diǎn)無(wú)奈；生活才會(huì)更生動(dòng)、更美好、更韻味悠長(zhǎng)。再好的人也不會(huì)十全十美；再美好的`愛情。
若不動(dòng)，風(fēng)又奈何！規(guī)劃人生，把握未來(lái)！
也不可能纖塵不染。你若試著包容，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界并不像你以為的那樣糟糕。別讓人生，輸給了心情。心情不是人生的全部，卻能左右人生的全部。心情好，什么都好；心情不好，一切都亂了。我們常常不是輸給了別人，而是壞心情貶低了我們的形象，降低了我們的能力，擾亂了我們的思維，從而輸給了自己。控制好心情，生活才會(huì)處處祥和。好的心態(tài)塑造好心情，好心情塑造最出色的你。靜靜的過(guò)自己的生活。
靜的作文 篇50
我喜歡獨(dú)自一人，雙手托腮，在夜晚仰望星空，俯視大地，用心聆聽寂靜的夜。
今晚的月亮格外圓，格外亮，圓月如一只磨得發(fā)光的圓盤，月光光閃閃地直直傾瀉大地。雖然今晚的月光很強(qiáng)，很亮，但我覺得這亮里透著一絲絲溫柔，月光下的大地靜靜地，透著和諧的美！
對(duì)面的大樓彩燈林立，美侖美奐，給寂靜的夜平添了些許生趣。今晚的路燈全亮著，它與對(duì)面的彩樓，皎潔的月色交相輝映，在暗黑的天幕形成一個(gè)三角狀的光環(huán)，直直投向大地，瀉在樹間，像是給樹披上了一層薄薄的金紗。路上行人不多，偶爾有幾輛車經(jīng)過(guò)，或是幾個(gè)散步的人……今年冬天風(fēng)并不多，今夜卻有絲絲風(fēng)意，那路旁的小樹也一直在搖，在晃，而隨之樹上的金紗也在搖，在晃，閃閃發(fā)光，對(duì)面的霓虹燈也一閃一閃的，像眼睛，靜靜地眨著，眨著，這邊的樹似乎聽懂了，也回應(yīng)似的，眨呀眨的……
夜，很靜，這萬(wàn)物無(wú)不透露出一絲暖意，一絲寧?kù)o的氣息。
靜的作文 篇51
夜深了，我覺得口渴難忍，便去倒些水解渴。四周靜悄悄地，使水流入杯中的聲音顯得格外悅耳清晰。
樓下池塘中的水沒有出現(xiàn)一絲波紋，如同一片被精心打磨過(guò)的鏡子。鏡中，皎潔的月亮被映入其中，似乎被自己的容貌陶醉了。星星閃動(dòng)著靈動(dòng)又淘氣的小眼睛，仿佛在逗引著水面流出微笑。就連一旁的大樹，也沒有搖著腦袋，使“沙沙”的聲音來(lái)打破這片寧?kù)o。
對(duì)面樓上的那扇窗，依然發(fā)出奪目的光亮，一個(gè)姐姐正伏案寫著些什么，筆尖與紙摩擦發(fā)出的聲音，就連站在對(duì)面的我也似乎聽得見。路上，清晨孩童們的歡笑，嬉戲聲散去了，換來(lái)的是安靜的夜。
我渴望找到夜的喧鬧，便奔向陽(yáng)臺(tái)去尋。映入眼簾的是立在馬路兩旁的路燈，他們安詳?shù)恼驹谀抢铮麄兪撬藛�？還是在思考著什么？就連夜行的車輛也只是靜悄悄地一閃而過(guò)，沒有留下半點(diǎn)聲音。
好啦，現(xiàn)在我所要做的，就是悄悄地走進(jìn)房間，靜靜地拉起被子，慢慢地躺下，做一個(gè)甜甜的夢(mèng)。
靜的作文 篇52
不知何時(shí)，喜歡上了一個(gè)人的感覺，一個(gè)人散步，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人發(fā)呆。喜歡上了藍(lán)色，淡淡的藍(lán)，透著夏傷的藍(lán)；喜歡上了笑，人前笑，人后也笑，就像所有的疼痛都被隱藏在乖戾的微笑里，越是笑，就越是疼，越是疼就越是沒心沒肺的笑；喜歡上了漫步在夜晚的街道，昏黃的燈光照在空蕩蕩的馬路看影子拉長(zhǎng)。
一個(gè)人生活，一個(gè)人的生活不需要掩飾什么，因?yàn)楦揪蜎]有人去看你在做什么，一個(gè)人在盛夏的中午，透過(guò)陽(yáng)光看彌漫了天地間的塵埃在舞動(dòng)，看窗外云卷云舒，看爬滿墻壁的爬山虎透著充滿活力的綠色，躺在床上發(fā)呆，夢(mèng)里看花開花落，漫步在城市的大街小巷，逛完古靈精怪的小店，捧一杯冷飲，看夕陽(yáng)西下。
時(shí)光安然歲月靜好，看窗外舒卷的白云，看歲月年輪悄然離去。
一個(gè)人行走，享自己的生活。
靜的作文 篇53
有些目標(biāo)迫切需要實(shí)現(xiàn)但未實(shí)現(xiàn)；或者在實(shí)現(xiàn)的路上都未必是件好事。
對(duì)這個(gè)問(wèn)題，那位躬耕南陽(yáng)多年的孔明先生似乎比較有發(fā)言權(quán)，他在《誡子書》中曾告誡自己的兒子：“夫君子之行，靜以修身�！蔽ㄓ性陟o中潛心修煉，才能沉淀自己強(qiáng)大的靈魂，才能感萬(wàn)物、悟人生、明哲理，他自己不也在草廬中看透了天下局勢(shì)才出山助劉備的嗎？
今年又到了真正的秋天。
再見！
老人哼著久遠(yuǎn)的時(shí)調(diào)走遠(yuǎn)了。
升空化雨云。
我想，在現(xiàn)代都市的塵浪中，那份由外到內(nèi)，由內(nèi)到外的“靜”是常人所無(wú)法感受的。唯有在夜半三更時(shí)，有心人才會(huì)依靠殘存的時(shí)間給自己的心帶去一絲“靜”。在旁人看不到的角落，帶著歉意、帶著深情地去細(xì)細(xì)撫慰那一顆躁動(dòng)的心。
心，又讓你久等了。今晚，讓我們一起踏云追月、與繁星相伴、與眾鳥齊飛……
靜的作文 篇54
有人覺得秋很美，有獨(dú)特的韻味，也有人覺得秋代表悲，代表思念，是個(gè)傷感的季節(jié)。
在我們小學(xué)生眼里，秋代表的更多是美。
秋天的樹是金黃的，是火紅的，是淺褐。無(wú)盡的樹葉飄下，走在其中，像是下起了金色的雪。腳踩著樹葉，發(fā)出沙沙的聲音，像一首悠悠的小曲。
秋天的風(fēng)是涼爽的。時(shí)而輕輕吹過(guò)，時(shí)而狂風(fēng)大作，站在原地就可以感受到秋的變化無(wú)窮。
秋天的月是清朗明亮的。每當(dāng)夜晚來(lái)臨，明月升空時(shí)，整個(gè)世界就仿佛清靜了一絲，這種靜不是寂靜，而是清澈，仿佛只有天地的交鳴，鳥兒的歌唱。月亮有時(shí)若隱若現(xiàn)，像隔了一層輕紗，卻多了許多朦朧；有時(shí)明亮清晰，如避邪燈一樣將云朵穿透。
月倒映在水中，顯得更靜了，一絲秋風(fēng)吹過(guò)，一片楓葉飄下，落在月上，彈出一絲絲波紋，等上幾秒，又歸于沉寂，仍然是那么靜。
秋天，就是清靜清澈的，她沒有春天、夏天的活力，沒有冬天的死寂，卻是有一股獨(dú)特的清靜。
靜的作文 篇55
靜翠湖的湖水綠得像碧玉，平得像一面鏡子。水面倒映著四周的青山，翠柳，還有藍(lán)天白云。偶爾有一條小魚游到睡眠上來(lái)，仿佛也要欣賞這里的美景。
池塘里的荷花千姿百態(tài)，美麗極了。有的還是花骨朵；有的正含苞欲放，就像一位害羞的小姑娘；有的花瓣全都展開了，在微風(fēng)中展示著自己的撫媚，賣弄著自己的風(fēng)姿。
街心公園有幾個(gè)由冬青樹，麥冬草圍成的花壇。壇內(nèi)有四季長(zhǎng)青的雪松，龍柏，有迎春怒放的碧桃，牡丹，有夏日爭(zhēng)艷的月季，石榴，還有八月飄香的桂花和寒冬傲雪的臘梅……各種花木參差錯(cuò)落，使花園總是那么色彩明艷，生機(jī)勃勃。
夜晚，一輪明月高高地掛在天空，潔白的月光灑向大地，仿佛給大地灑上了一層銀粉。一陣清風(fēng)吹來(lái)，池塘泛起層層波紋，柳枝輕輕地隨風(fēng)拂動(dòng)……夏天的夜色是多么寧?kù)o，多么美麗啊！
靜的作文 篇56
走進(jìn)大羅山，腦海里只剩下一個(gè)字：靜！
山是靜的。大羅山是一位文靜的少女，凝視著遠(yuǎn)方。走進(jìn)山谷，放眼望去，滿山遍野的綠映入眼簾。迎面吹來(lái)了習(xí)習(xí)微風(fēng)，一切是那樣的靜謐。空氣停下了腳步久立四望，陽(yáng)光在葉片上悠閑的散步。天空中飄下幾絲“柳絮”，風(fēng)雨瀟瀟，林間樹葉唱起的歌。天高云淡，雨過(guò)晴空，雨又為大羅山平添了幾絲靜。
水是靜的。大羅山中有一個(gè)金河水庫(kù)，名曰“金河水庫(kù)�！苯鸷铀畮�(kù)在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，除了幾聲鳥鳴和魚兒的歡躍，沒有人言，沒有獸叫，金河水庫(kù)洽似一位俯身作繡的少女。鳥兒輕輕的飛走了。水面平靜，夕陽(yáng)染紅了滿池池水。
來(lái)到此地，人也靜了下來(lái)。彪形大漢來(lái)到這里，放下了粗魯，凝望美景，城里的闊佬到這里，放下了高貴的架子，成了個(gè)“野人”——爬樹，摘果，在草地上翻跟頭，淘氣的小孩到這里，被這方美景陶醉，沉迷了，忘記了玩具的迷人。
�。〈罅_山，你讓我心醉！
靜的作文 篇57
時(shí)光就像是一場(chǎng)列車，和鐵軌碰撞，發(fā)出況且況且的聲響，伴隨著鳴笛，是那樣的悠長(zhǎng)，開向遠(yuǎn)方。
時(shí)光帶給生命一種美好，有些事情令人難忘，有些事情令人遺憾，有些事情令人深思……那一件件一莊莊的故事都讓我們變得更加的美好。
那生命的綿長(zhǎng)，帶著歲月的腳步，當(dāng)我們向后看到時(shí)候，那一深一淺的腳步，就是我們經(jīng)歷的故事，帶著一點(diǎn)青春的小憂傷。
有時(shí)候我會(huì)撐著下巴，坐在桌前思考，如果時(shí)間能夠倒流，我會(huì)變得怎么樣，另一個(gè)平行世界的我是不是把生活變得更加多姿多彩，我們的時(shí)光雖然平淡如水，感覺沒有什么滋味，但事實(shí)上他就像一杯清茶，唇齒留香，但是淡淡的味道。
時(shí)光匆匆忙忙，我們連它的尾巴也抓不住，就像捧在手心里的水，總會(huì)流盡。
歲月可以磨平一切的傷痕和悲哀，留下的是一份成長(zhǎng)，一份坦然。
歲月靜好，我心安康。
靜的作文 篇58
我有一個(gè)好朋友，她叫居靜。她的眼睛水汪汪的，可愛極了！她有一對(duì)烏黑濃密的眉毛，就像一輪明月，她一笑，嘴角邊就呈現(xiàn)出一個(gè)甜甜的小酒窩。有趣極了。
居靜最喜歡穿裙子；頭上戴著一個(gè)粉紅色的蝴蝶結(jié)；穿一雙白色蕾絲襪和一雙被擦得亮閃閃的皮鞋。真像一個(gè)小公主！她雖然和我一樣大，可是比我矮一點(diǎn)。
居靜最愛唱歌了。有一次我去她家寫作業(yè)，我正在思索著一題數(shù)學(xué)題，慢慢有點(diǎn)眉目，我又想了一會(huì)兒，終于想出了答案，我剛準(zhǔn)備把答案寫下來(lái)，突然居靜唱起了歌：“玫瑰玫瑰，紅紅的玫瑰┈�！�
我看著實(shí)實(shí)嚇了一大跳，連答案也給忘記了。我說(shuō)：“寫完再唱吧�！彼f(shuō)：“噢�！�
過(guò)了一會(huì)兒，我聽到“吱吱”的聲音，原來(lái)她沒有唱歌，我知道她是在按歌的節(jié)奏扭動(dòng)起來(lái)了，把椅子也帶動(dòng)了。臉上一副滿足的表情。
這是我的好朋友，一個(gè)愛唱歌的朋友。
靜的作文 篇59
“上自習(xí)課了！”這是一個(gè)多么振奮人心的消息，因?yàn)樗梢宰屛覀冏杂砂l(fā)揮。大家都非常興奮。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去。“叮呤叮呤”上課鈴響了。老師布置好自習(xí)課的任務(wù)后，便走了。同學(xué)們期待已久的時(shí)刻終于到了。
開始，教室還是鴉雀無(wú)聲，接著是竊竊私語(yǔ)，后來(lái)大家都越說(shuō)越起勁，什么作業(yè)、任務(wù)都忘光了。腦海里只有四個(gè)字“盡情玩�！�！
可惜好景不長(zhǎng)，“報(bào)料員”輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)大家發(fā)出警報(bào)：“老師來(lái)了！”同學(xué)們立刻收住話閘子，坐得端端正正的，假裝在思考著難題。教室里馬上靜下來(lái)了。我不禁幽默地想：“我們班很久沒有那么團(tuán)結(jié)了”。
老師嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，一本正經(jīng)地說(shuō)了我們幾句。我看到，全班同學(xué)又在認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。
下課鈴又照例響了，可我覺得這節(jié)自習(xí)課特別漫長(zhǎng)。不過(guò)“靜”也好，“動(dòng)”也罷，反正這節(jié)自習(xí)課也過(guò)去了。
靜的作文 篇60
我的同桌名叫崔靜怡，她的臉蛋粉嘟嘟的，胖胖的，可愛極了！
我們都管她叫小崔崔、崔肥、厚皮豬！呵呵
有一次，我正在讀書，我們都讀到第12課了，我一看她的課本，才到第10課！我生氣的把她的書弄了一下（那時(shí)是我領(lǐng)讀）。她看著我，不好意思的笑了笑，我讓她出去站著，她卻嬉皮笑臉的拖拖拉拉。我明白她是在等待下課鈴的聲音，我提高了嗓門，叫道：“出去站著！”，那時(shí)我聲音很大，所以把全班嚇了一跳。我剛想說(shuō)話，下課鈴響了，還沒等我說(shuō)下課，同學(xué)們就哄的一聲，出去了。就連我同桌也是一樣！我不由得吐了吐舌頭，哎！
她很可愛吧，這就是我的同桌——崔靜怡！告訴你個(gè)秘密：她很肥哦�。『呛�！
我的同桌是我最好的朋友，聽：她又在那兒玩游戲呢！哎，我的同桌啊！你真可愛！
靜的作文 篇61
我有一個(gè)善解人意的好朋友，她叫霍美靜。
她是一個(gè)笨頭笨腦的傻小孩：遇到難題時(shí)，她會(huì)絞盡腦汁的想。遇到困難時(shí)，她總會(huì)手忙腳亂。但遇到挫折時(shí)，她是不會(huì)輕易放棄的。
她也是一個(gè)善解人意的女孩。
有次上體育課，我被一個(gè)男生撞倒。我哭了起來(lái)，她馬上走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“不要緊吧？有沒有哪里受傷？”她問(wèn)完我，就馬上轉(zhuǎn)頭向著那位男生說(shuō)：“向伍婉婷道歉！”她的手馬上搭在我肩上。那男生裝的若無(wú)其事，我看見他的臉，我就為我自己感到不值：怎么會(huì)有這樣一個(gè)男生，做錯(cuò)事不道歉，還裝作若無(wú)其事�；裘漓o一直要他向我道歉。我忍不住說(shuō)出了口：“不用了。”
雖然那位男生裝作若無(wú)其事，但是，霍美靜那強(qiáng)而有力的手使我的心情好了許多，因?yàn)橛谢裘漓o這個(gè)好朋友，所以我感到驕傲。
我永遠(yuǎn)的好朋友——霍美靜！
靜的作文 篇62
靜，是一種心境，它就像泉水，隨著時(shí)間的腳步流淌。
靜，在山林里：“人閑桂花落，夜靜春山空。”這是詩(shī)人王維在夜晚感受到的靜。“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅�！边@又是詩(shī)人柳宗元在孤獨(dú)中體會(huì)到的靜。詩(shī)人賈島用“敲”體現(xiàn)了夜晚之靜：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，靜，在閱讀中。每次坐在書桌前讀書時(shí)，一切都是那么的靜。這時(shí)候，安靜能使我完全沉入書中。當(dāng)我合上書時(shí)，就會(huì)想象安靜的樣子。有時(shí)，我會(huì)覺得它是巨大的黑暗之主，因?yàn)樗y(tǒng)治著夜晚。有時(shí)，我又覺得它是一把神奇的鑰匙，為我們打開一個(gè)明亮的世界。有時(shí)，我還會(huì)覺得它是一杯，淡綠色的涼茶，令人感到無(wú)比愜意。若有時(shí)不太安靜，我也就讀不下去，若有時(shí)格外安靜，即使讀到深夜，我也不會(huì)放下書。
我還可以在畫國(guó)畫時(shí)尋找安靜，一種心靈的靜。心越靜，畫得就越好。因?yàn)樵诋嬅恳还P的時(shí)候，都不得更改。這時(shí)的靜，就像修正每筆每畫的工具。特別是在畫工筆的時(shí)候，周圍的一切必須安靜，更重要的，是尋找一種狀態(tài)。工筆畫的每一畫都要控制好水分，講究每筆的精確度。
靜，是多么重要��！如果生活失去了靜，那么我們的睡眠也不能保證。做每一件事的效率也得不到提高。而現(xiàn)在的生活缺少的正是安靜。希望每個(gè)人都能為創(chuàng)造一個(gè)安靜，舒適的生活環(huán)境，減少一些噪音，使我們的生活更加美好。
靜的作文 篇63
夜晚，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。入不了眠。不知為何心里多了一絲煩躁，就因與媽媽吵架了。耳邊突然響起了幾聲蟬鳴，讓我的心更煩了。我努力讓自己平靜下來(lái)，可是，卻不能平靜下來(lái)。于是，我開始用畫畫來(lái)讓自己分散注意力。
就畫這夜深人靜只有蟬吵耳的夜空吧。不停畫，不斷修改，不時(shí)的上色。心里不斷想起中午的爭(zhēng)吵，就越畫越亂，越畫越煩。直到畫紙被擦破和上面有厚厚的幾層顏色。心中平靜不下來(lái)，反復(fù)多次，又把畫紙揉成一團(tuán)，扔進(jìn)了原本空空的垃圾桶里，不久垃圾桶已被我扔入過(guò)半了。又抽出幾張畫紙，重新畫。突然，“咯噔”一聲，一盤水果已切成塊狀，放在了我的桌上，還有一瓶酸奶。我望了一下這熟悉的身影——媽媽。
“怎么沒睡覺，餓了吧，吃完然后畫完就快去睡覺吧，不然明天沒精神的�！闭f(shuō)完媽媽就輕輕地離開了。明明是我在鬧脾氣，可是，媽媽卻沒有生氣。
不知為何，想到這心中的煩惱，就全部，一掃而空了。我的心，也漸漸平靜了許多。蟬也突然不鳴叫了。
我終于把畫，畫完了，心情十分好。平靜下來(lái)了，再看了看這垃圾桶，回想之前的不愉快，突然才發(fā)現(xiàn)我自己在笑，把畫夾起來(lái)，水果吃完，就又回到了床邊。躺著睡覺了，不知道為什么這一覺睡的很安心，舒坦，并且有一點(diǎn)小感動(dòng)。
我終于平靜了下來(lái)，聽著蟬悅耳的歌聲，入睡了，平靜真美妙，感謝媽媽，終于讓我平靜了下來(lái)。
靜的作文 篇64
一個(gè)平靜的湖底不可能有萬(wàn)丈深淵，而又有誰(shuí)知道這湖底是否有暗流呢？
靜是一種外在的表現(xiàn)，而深與流卻是這表現(xiàn)的內(nèi)在。
俗話說(shuō)：滿瓶不響，半瓶晃蕩。真正有才的人常常是不露聲色。不論金庸小說(shuō)中的那些傳奇英雄，還是現(xiàn)實(shí)生活中一些名聲顯赫的人物，又有哪個(gè)是到處張揚(yáng)的呢？只有那明明只是小有名氣的人，才會(huì)天天到處鼓吹自己的名氣。
華為高管任正非上下班擠地鐵，小米老總雷軍中午吃盒飯，連阿里巴巴董事馬云都穿布鞋，這些不都是“靜”的表現(xiàn)嗎？這種靜是不張揚(yáng)、有底蘊(yùn)，這種靜是內(nèi)斂、沉穩(wěn)，這種靜更是一種沉靜，就像表面結(jié)冰的海水，下面卻有千丈活水流動(dòng)，而多數(shù)人卻難以看透。
再說(shuō)說(shuō)生活中成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，并不喜歡過(guò)分張揚(yáng)，而往往是那些一般的學(xué)生，稍微考好，便是揚(yáng)揚(yáng)得意。
還記得期中考試前的一堂數(shù)學(xué)課上，一個(gè)成績(jī)還不錯(cuò)同學(xué)說(shuō)：“反正我考試一定超過(guò)×××。”下課之后還大肆宣揚(yáng)說(shuō)：“這次考試我一定是第一名。”當(dāng)時(shí)不少同學(xué)還信了，結(jié)果考試成績(jī)一出，全班皆笑，他才考了89，都不一定是全班的前五，而當(dāng)時(shí)被他說(shuō)一定會(huì)被超越的同學(xué)卻得了第一，這不也就是因?yàn)椴弧办o”所致的嗎？
人的成長(zhǎng)不也是由“不靜”到“靜”的一個(gè)過(guò)程嗎？從幼年時(shí)的吵吵鬧鬧，到少年時(shí)的小吵小鬧，又到了成年的不吵不鬧，最后到了中年時(shí)的沉著冷靜。
靜雖是外在，卻是內(nèi)在深的表現(xiàn)。
靜的作文 篇65
“靜”好有詩(shī)韻的一個(gè)字，在喧鬧的間隙，適當(dāng)?shù)南硎軐庫(kù)o的片刻，未嘗不是人生的享受和生活的升華。
喜歡一個(gè)人伏在桌前，翻上一兩本優(yōu)美的文章，伴隨著屋中輕盈音樂的回蕩，故事就那樣一頁(yè)一頁(yè)的進(jìn)行，周圍的所有的喧鬧全部消失在字里行間。所有的煩惱也都在音樂拂過(guò)心靈的瞬間銷聲匿跡。就那樣靜靜地，靜靜地一個(gè)人坐著，在輕盈的音樂中，讓心靈有一段飄飛，安寧的光陰。
更喜歡在鬧暇時(shí)刻，約上一兩知心好友，在陽(yáng)光輕撫中漫步在綠樹青草回映著的羊腸小道中，彼此之間不需要太多的話語(yǔ)。卻知道彼此所想的是什么，只需一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，便完成了所有的交流。就那樣靜靜的走著，小心翼翼的，生怕破壞大自然這神話般的安寧。陽(yáng)光止了，風(fēng)停了，就連空中的塵埃也漂浮著不動(dòng)了。有的只是心與心的相連，心與心的諧和。
“靜”在日益繁華的塵世中，已漸漸談出了人們的視線，吵鬧雜亂的聲音充滿著每一個(gè)角落，寧?kù)o致遠(yuǎn)的生活也一去不復(fù)返，但是人們還是要寧?kù)o的，需要寧?kù)o的，需要“靜”中的那份安閑，需要“靜”中的那份淡定，所以，在我們被世俗雜務(wù)擾亂心情時(shí)。可以找一個(gè)安靜的地方，用一種淡定的方式，來(lái)使自己的心靈有一個(gè)悠閑的片段，享受一下：靜“的擁抱。
“靜”優(yōu)雅而美妙，在靜中享受自我，讓自我在靜中升華，為自己找一片靜的場(chǎng)所，讓心靈有所寄托。
靜的作文 篇66
日歷一頁(yè)頁(yè)的撕下，時(shí)光拖著虛影緩緩地移動(dòng)著。隨著期未的臨近。學(xué)校內(nèi)的歡聲笑語(yǔ)也隨之凝固。心，變得浮燥。一時(shí)無(wú)休無(wú)止的試卷，把僅存的腦容量填充得滿滿的。內(nèi)心的沖動(dòng)驅(qū)使著我去尋找什么——內(nèi)心的寧?kù)o。
走在某地鄉(xiāng)村上，鞋子踩在陳舊的青石板上，發(fā)出清脆的“嗒嗒”聲。悅耳的聲音伴隨著山鄉(xiāng)村野的各種蟲鳴。如同微風(fēng)般撫平我心中的浮燥，輕緩得象媽媽的大手，溫暖著我。
走進(jìn)一家農(nóng)戶。油鹽米飯，原始的炊煙，從屋頂“突突”地冒出。農(nóng)婦在灶臺(tái)前忙碌，印襯著我內(nèi)心的不平靜。我似一個(gè)旁觀者，看著農(nóng)婦燒菜，農(nóng)夫種地歸來(lái)，兩人其樂融融地說(shuō)說(shuō)話，吃吃飯。我靜靜地看著，感受著沒有有機(jī)生態(tài)米，但還保存著樸實(shí)氣息的鄉(xiāng)村生活。漸漸，飯也吃完了，我走出農(nóng)戶。
正值火辣的正午，陽(yáng)光從我的鏡片投射到遠(yuǎn)處的田野，我循著光看去，辛勤的農(nóng)民揮潵著汗水，讓我更加體會(huì)到的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”其中蘊(yùn)藏的涵義。
再看去，一扇鐵門印在我的瞳孔里。鐵門上可以看出歲月的痕跡，仿佛在和我訴說(shuō)著它所經(jīng)歷的滄桑。推開門，可以清楚知道它的原身，是校園。沒有光鮮亮麗的教學(xué)樓，沒有紅綠相間的塑膠跑道，有的只是斑駁的小矮樓，灰色暗淡的水泥地。走進(jìn)教室，仿佛看見破舊的桌椅和并不清麗的人兒。聽見了帶有口音的讀書聲。仿佛真的找到了沒有緊張氣氛的校園。
走了一圈，浮躁的心早已平靜下來(lái)，心情也恢復(fù)如初。面對(duì)考試則是更加的坦然。
靜的作文 篇67
淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)——諸葛亮
雖然我對(duì)這句話也是似懂非懂，但是我就是喜歡這種境界，和這種恬淡。
現(xiàn)在的世界多姿多彩，可是過(guò)快的生活節(jié)奏讓我們整日忙得像陀螺一般。這種快節(jié)奏的生活又讓我們變得重名利、常受外界干擾。在這時(shí)，要記住——“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。”
淡泊，給予我們快樂，而我們得到快樂是很容易的。不去苦苦仰慕功名利祿之類的東西，不去幻想心智、能力和機(jī)遇不可抵達(dá)的虛榮；把生活的酸甜苦辣視為當(dāng)然一一嘗盡，不拒絕，不抱怨。擁有這種淡泊的快樂，我可以清楚的確立自己的志向。突然想起一句很美的詩(shī)一樣的語(yǔ)言——“草碧天藍(lán)，風(fēng)清云淡”。這不是自然的景象，如果你愿意你的心幕上每天都可以呈現(xiàn)出這樣的勝景。
寧?kù)o，讓我們的心變得清凈。寧?kù)o，可以讓我們避免外界的干擾，那樣才可以有所前進(jìn)。所以有時(shí)我寧愿什么也不想，那時(shí)我忘了一切，忘了自己，忘了所有人。那么我就可以輕輕松松地生活，像一只魚，一只懶懶的魚。不知為什么，我總是很向往魚的生活，懶懶散散的，卻是那么簡(jiǎn)單的快樂。好想做一條魚，在藍(lán)色的世界里游呀游，好自由，好簡(jiǎn)單，好快樂……
有德行的人，修身必須排除外來(lái)的干擾，提高道德修養(yǎng)必須節(jié)儉。如果意志不堅(jiān)定、意氣不激昂，那就會(huì)碌碌無(wú)為，默默無(wú)聞，不能超凡脫俗，永遠(yuǎn)處于凡庸的地位，甚至淪為下游。
靜的作文 篇68
中秋節(jié)來(lái)臨之際，月亮成了眾人的焦點(diǎn)。去年中秋節(jié)的夜晚，鄰居楊阿姨準(zhǔn)備帶著她的女兒和我出去玩，我謝絕了；好多同學(xué)都邀我去賞月，我也謝絕了。為什么呢？因?yàn)槲业臓敔斣诩依锿蝗粫灹诉^(guò)去，在醫(yī)院里躺著。家里人都不在，只能由我來(lái)照顧爺爺。
坐在醫(yī)院的窗邊，我看著天上的星星，望著其他孩子們嬉戲，心里有一種說(shuō)不出的滋味，難受極了。就這樣，一個(gè)孤獨(dú)的夜晚降臨了……
從那以后，我認(rèn)為月亮永遠(yuǎn)是孤獨(dú)的靜寂的。
今年的中秋節(jié)，奶奶帶我和弟弟到江邊賞月。站在碼頭上，我感受到了月亮的氣息——柔美而靜寂，使我想起了逝去的姥姥，病重的爺爺，心里有一種凄涼。這時(shí)，奶奶問(wèn)：“月亮是什么樣的呢？”“月亮是好的！”弟弟說(shuō)。“文文，你呢？”“嗯——”我有些猶豫，“月亮是靜的�！蹦棠滩⒉幻靼孜业囊馑迹缓枚⒅铝�。
我開始喜歡江月，因?yàn)榻虏攀钦嬲撵o。
每當(dāng)在午夜，在有月的日子里，一個(gè)人靜靜地坐在江邊，低頭，可見清清的江水緩緩地流淌；抬頭，可見一輪明月高懸在天空。這時(shí)候，耳邊沒有了城市的喧囂，身邊沒有了人群的吵鬧，夜里只有對(duì)岸的燈火和著月色倒映在江面上。靜靜的江水帶走了一天的勞累，月色也給自己的心帶來(lái)了一片明朗。
在此刻，無(wú)喜，無(wú)憂，無(wú)慮，無(wú)思；在此刻，人如月，在浩淼，在永恒。這一切，只能用一個(gè)字形容，那就是靜——內(nèi)心的平靜。
靜的作文 篇69
在小學(xué)，一至六年級(jí)，同學(xué)們都愛說(shuō)話，一見老師出去了，班級(jí)立刻變身為菜市場(chǎng)。亂糟糟的，班長(zhǎng)管不住同學(xué)，更確切地說(shuō)，就是他根本不想管，只有一個(gè)原因，那就是他也在說(shuō)話。
我不喜歡亂，可無(wú)奈我只是一個(gè)小小的語(yǔ)文組長(zhǎng)，說(shuō)話沒有份量，沒有同學(xué)會(huì)聽。最多幾個(gè)好朋友會(huì)聽我的話，不再說(shuō)話，漸漸地，我也不管他們了。我唯一能做的就是，在他們說(shuō)話的時(shí)候，我輕輕地捂住耳朵，或者自己專心致志的默讀課文、寫作業(yè)。我心里常常想：沒有事，現(xiàn)在我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，頂多再過(guò)半年，我就會(huì)升入初中，初中管得嚴(yán)，應(yīng)該沒有人會(huì)亂，現(xiàn)在我能做的就是忍。感悟——渴望靜的世界
一切如我所愿，半年之后，也就是現(xiàn)在，我進(jìn)入了師院附中，在安陽(yáng)，師院附中算是一所名列前茅的初中學(xué)校，我心里暗暗自喜，我終于來(lái)到我夢(mèng)寐以求的靜的天地了，我解脫了！來(lái)到學(xué)校的第一天，沒有人說(shuō)話，后面的幾天，也沒有人說(shuō)話。
就連艱苦卓絕的軍訓(xùn)那幾天，也沒有人說(shuō)話。就在軍訓(xùn)會(huì)操的前一天，學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)，讓我們?nèi)|操場(chǎng)學(xué)習(xí)，等家長(zhǎng)出來(lái)一起回家�？梢坏綎|操場(chǎng)，班級(jí)像炸開了鍋一般，每個(gè)人都說(shuō)起了話。那一刻我的頭暈暈的，像是吃了藥一般，亂的身影無(wú)處不在，我懷疑自己是不是又回到了小學(xué)，又回到了亂的世界……
我猜錯(cuò)了，初中也不是我所需要的靜的天地，我流下了委屈的眼淚。
誰(shuí)能送我一片靜的天地啊……
靜的作文 篇70
時(shí)光三月，記得塵封的櫻花苑，從未發(fā)生過(guò)故事的這里是否依舊。
那年六月，我們的花季在這里綻放，爛漫的櫻花絢爛了整個(gè)一中的天空，綠茵場(chǎng)前遲遲不肯升起的紅旗，悲憤了多少年輕的安然，流連于碎石小道，看著曾經(jīng)留影的假山，一步步踏進(jìn)逝去的歲月，
如同深邃天空稀松的星宿，日子零零落落，簡(jiǎn)單似無(wú)風(fēng)的太平洋長(zhǎng)安太平，泛不起半點(diǎn)漣漪。平淡的圍著不諳世事的象牙奔波，期待著有一天能安詳?shù)陌橹﹃?yáng)老去。
很喜歡夕陽(yáng)，但邂逅卻從未在夕陽(yáng)，毫無(wú)預(yù)料甚至從未注意，一個(gè)身影卻在腦海愈的清晰，從未開始或早已發(fā)生，喜歡坐在窗前看著人來(lái)人往，尋覓著一個(gè)身影，看著梧桐葉落好不冷清！
·幻想著那石橋，經(jīng)五百年風(fēng)吹，五百年雨打，五百年日曬，只求一個(gè)身影從上飄過(guò)，如同未曾綻放過(guò)噴泉的水池，有橋橫跨其上已多年。送走了你，也送走了我，卻沒有送走那個(gè)身影。
煙銷云逸散，隨風(fēng)而逝，淡淡地，淡淡地，卻愈發(fā)明晰，本以為時(shí)光會(huì)像愛琴海邊的字跡，隨水而逝，卻曾未曾想到婁星淡雅的光芒會(huì)時(shí)不時(shí)的廝望在湘江之濱。
靜靜的歲月，不會(huì)有靜靜的心，多少年前，靜好的時(shí)光擦肩拂手而去，靜好的時(shí)光是否會(huì)相忘與橘子洲頭。
多少個(gè)五百年，才能見到橫臥于湘江之上的石橋駐著他的伊人，夕陽(yáng)余暉，碎波殘影，美麗的讓人憔悴。
靜的作文 篇71
晚風(fēng)拂過(guò)，星星奏響了夜的樂章，在城市繁華的大街上，霓虹燈顯得格外耀眼，在夾雜著汽車高鳴聲的城市交響樂里，沒有人會(huì)發(fā)現(xiàn)在某個(gè)城市，某個(gè)角落里尋找夜深人靜時(shí)“無(wú)人問(wèn)津”的我。我總是在尋找那陰天的憂傷；雨天的哭泣；晴天的歡喜。
陰天――
在夜深人靜的時(shí)候，推開窗戶，帶著一天沉重地心去“品味”那一絲絲、一縷縷如妖嬈女子雙手般又憂郁的輕風(fēng)�？粗巴馍焓植灰娢逯傅囊�，去感受那空氣的憂傷；帶著憂郁的心，去追隨那寧?kù)o的風(fēng)。陰天的憂傷，帶來(lái)了無(wú)限的沉醉。
雨天――
在夜深人靜的時(shí)候，打開窗戶，聽著那哀轉(zhuǎn)不絕的雨聲；聞著那泥土的芬芳；看著那搖搖欲墜的雨滴。坐在窗前，品著淡淡的咖啡，細(xì)細(xì)聆聽那天空的哭泣，回憶著憂傷的往事，讓心情隨之起浮不定。雨天的哭泣，洗滌我心靈的有憂傷。
晴天――
在夜深人靜的時(shí)候，拉開窗戶，抬頭看著高掛夜空的那一輪帶著歡快氣息地曉月。嫦娥確乎看穿了我的心思，便將月色撒下，投向那參差披拂，奇形怪狀的竹林。微風(fēng)撫過(guò)，竹影由如游魚戲水般隨波逐流地身影。我用雙手去撲捉那似水般月色，用臉頰去迎接那蜜糖般微風(fēng)。晴天的歡喜，滯留下無(wú)限的笑語(yǔ)。
陰、雨、晴；喜、怒、哀。人，總有悲歡離和；月，總有陰晴圓缺。追逐風(fēng)，聆聽雨，撲捉月，“品味”那夜深人靜時(shí)的悲與歡。風(fēng)、雨、月，無(wú)不勾起你無(wú)限的回憶。
――風(fēng)吹過(guò)，雨滴落，在那夜深人靜的時(shí)候回憶起了……
靜的作文 篇72
春天到來(lái)時(shí)，眼前一簇簇黃色的花是迎春花；轉(zhuǎn)眼間到了夏天，粉紅色的荷花開滿了池塘；收回視野，一盆菊花正慢慢開放，秋天已然來(lái)了；在抬頭是美麗的冬景，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花從云中落下。這也告訴了我，一年又過(guò)去了。
一年中，你也許有很多趣事，當(dāng)然也會(huì)犯錯(cuò)誤。
今年，我就犯了一個(gè)大錯(cuò)誤。那就是老師布置的作業(yè)我沒完成（其實(shí)，就是沒寫完），也許在老師和同學(xué)的眼里我是一個(gè)好學(xué)生，不完成作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。老師找我談話，問(wèn)我是不是受到什么影響，我說(shuō)沒有，但我心里在一直問(wèn)自己：你真的沒受到影響嗎？你忘了你一個(gè)人在家嗎？真的忘了嗎？
心里的反問(wèn)，略帶一點(diǎn)點(diǎn)嘲諷，連我自己都不知道答案，我多希望有一個(gè)人能告訴我一個(gè)答案。
好長(zhǎng)一段時(shí)間，我一直都在思考這個(gè)問(wèn)題，直到我去了植物園，看到荷花，我回憶起了四季。春天的迎春花黃燦燦的一片，那淡淡的清香充滿了我的記憶；夏天的荷花粉紅色的一池，那美麗的顏色開滿了我的心田；秋天的菊花各色各樣的一簇，那醫(yī)生傲骨的枝椏浮現(xiàn)在我的腦海；冬天的雪花亮晶晶的一朵，那冰涼的氣息凍住了我的思緒。
人恒過(guò)，然后能改。一個(gè)人常常會(huì)犯錯(cuò)，然后才能改正。犯錯(cuò)的原因大多是心煩意亂，四季的美景能讓你平靜下來(lái)。
靜與季，平靜與季節(jié)，互相依存，相互幫助，用季節(jié)平靜心情，用平靜欣賞美景。
靜的作文 篇73
身居鬧市，總有一種窒息的感覺壓抑在心底，讓人身心疲憊，困頓迷茫�；蛟S，是這庸俗喧囂的塵世，總是帶著太多的塵埃，蒙蔽了我們心靈的窗口，也遮住了前行的光亮。
向來(lái)喜歡結(jié)伴而行的我，這次獨(dú)自一人來(lái)到室外，沒有目標(biāo)，沒有方向，這般無(wú)拘無(wú)束的肆意隨性，讓我沉郁的心情有了好轉(zhuǎn)。
時(shí)間流逝著，不知不覺中我也越走越遠(yuǎn)。忽然眼前一亮，一個(gè)池塘展現(xiàn)在了眼前。興起，走近，靜看這池子。
池中的淤泥擋住了視線，不能看清這池子的深淺，但池上漂浮著一個(gè)荷葉，荷葉將荷花與池水和淤泥分隔。這荷花本是從這滿是淤泥的池水中生長(zhǎng)出來(lái)的，但花瓣上卻沒有任何污漬，有著不同于凡花的素潔和靜雅，亭亭直立于池塘上。
很難想象這荷花是如何生長(zhǎng)才能有如今這般純凈清麗的模樣的，我想它一定經(jīng)歷了很多黑暗而漫無(wú)邊際的日子，沒有光的撫慰，沒有什么可以借助，可以依賴，盡管環(huán)境如此惡劣，但她始終都沒有放棄，一直靜靜地努力，靜靜地生長(zhǎng)，堅(jiān)持到底，最終沖破淤泥，沖破黑暗，面對(duì)太陽(yáng)，迎來(lái)了嶄新的人生。
身居鬧市的我們不也正像生活在這片荷塘的荷花一樣嗎？所以，我們更應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，少些經(jīng)世的浮躁，多些沉靜的思考，直面生活的困難，認(rèn)真走好人生的每一步。
回家的路上，那朵荷花仍久久存于我的腦海中，我的心緒平緩了好多，周身上下也輕松了不少，靜靜感受著這荷花的“靜”帶給我的力量。
靜的作文 篇74
雨，一簾幽夢(mèng)，一絲惆悵，傾訴了多少迷惘，這場(chǎng)雨，下了幾個(gè)星期，從未間斷，我能說(shuō)，這是上帝的眼淚嗎？
一葉葉，一聲聲，空階滴到明。當(dāng)烏云遮蔽了最后一絲陽(yáng)光，雨，這個(gè)神奇的物種便光顧了這個(gè)世界。風(fēng)夾雜著雨星綿綿灑落，如煙，如霧，如塵，似珠簾。漸漸的，雨變成了一顆顆小黃豆，霎時(shí)間，雨就像是天邊來(lái)的黃河之水，像驚濤，像駭浪，掉在地上，濺起一朵朵潔白的花兒，有如一個(gè)個(gè)天兵天將一躍而下，打在玻璃窗上啪啪直響，仿佛在傾吐著它所有的不悅。
我喜歡雨，不僅僅是因?yàn)樗馈⑺裢�，更是因�(yàn)樗苈牰业男氖隆?/p>
淋過(guò)雨的空氣，疲倦的心，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨歲月的蹉跎，我記憶中的童年早已慢慢融化，雨，美得催人淚下，仿佛在讓我不要再那么固執(zhí)，但我寧愿笑著流淚，也不愿說(shuō)一句后悔。幾次擦肩而過(guò)才能換來(lái)一次相識(shí)。冰冷的空氣，濕紅的眼眶裝滿憂郁，默默聆聽，窗外這場(chǎng)大雨下個(gè)不停，聽著雨聲，心是靜了，而靜中卻帶著一淡淡的憂愁。待你想在雨中奔跑，穿過(guò)肌膚的痛，直抵靈魂深處，卻不知是雨水，還是淚水朦朧了雙眼。室內(nèi)的小人，正用文字詮釋著雨的心情。
雨就是這樣，千絲萬(wàn)縷，裊裊炊煙般繚繞，縹緲著虛幻般的迷蒙，綿亙?cè)谔斓刂g，平平仄仄的韻腳，雋美了一路撒歡的雨。
看著世事的變遷，也許，我們應(yīng)該愛上雨，把溫潤(rùn)的心放逐。打開雨的簾幕，聆聽靜雨的殤，于是，煙雨朦朧處，花兒芬芳時(shí)
靜的作文 篇75
夜依舊那么靜，靜得有些凄傷。窗外沒了討厭的嘮叨，旁邊少了盯我寫作業(yè)的身影，耳邊少了他拖著鞋走的聲音，一切都那樣的靜。
月光斜射進(jìn)我房間，在墻上放映著往日的畫面。
他依然那么愛嘮叨，在我床頭，在飯桌上，在別人家。他一刻都不愿意停下，生怕世界靜下來(lái)。他說(shuō)過(guò)，人就要活得熱鬧。但我喜歡安靜，所以不喜歡他。叢我小時(shí)候到現(xiàn)在，他依然在嘮叨，從未停下。我原以為你很煩很吵，但有一他出遠(yuǎn)門，世界突然靜了像現(xiàn)在一樣，反而不舒服。原來(lái)我不是討厭你的嘮叨，而是過(guò)分的依賴你。我喜歡的是帶著喧鬧的靜，不是這樣的夜。
他依然放心不下我，愛我。常站在門口遠(yuǎn)望，我放學(xué)回來(lái)一問(wèn)，他說(shuō)沒事看看風(fēng)景。他也常擅作主張地為我加飯，而我總是生氣，所以我不喜歡他可他突然不這樣了，反而我更生氣，想說(shuō)你怎么不加飯了？一回神，他去舅舅家了。這時(shí)想起原來(lái)種種，我不是生氣而是依賴著你。
他依然想方設(shè)法的帶我出去玩。我總是嫌他話多，所以很少和他出去�？伤缃癫×耍荒晡闯鋈チ�，我干等著他帶我。轉(zhuǎn)念一想，不能了，因?yàn)樗×恕Ｔ瓉?lái)曾經(jīng)的嫌棄，僅僅是對(duì)他撒嬌。
又是一個(gè)月夜，他病了有一年了吧！這一年里就像現(xiàn)在一樣是一個(gè)靜的夜晚。我想生氣，我想嫌棄他，我想討厭他，可是都不能了。你快好起來(lái)吧！外公！
靜的作文 篇76
靜，多好的一個(gè)字啊。在朋友眼里，它代表著性格；在教室里，它代表著自我要求；在公共場(chǎng)所，它代表的，是家教與素質(zhì)。
哥哥曾同我說(shuō)過(guò)，大學(xué)的圖書館與省圖書館大不相同，它永遠(yuǎn)是安靜的，從公雞的打鳴到鳥獸的歸巢，靜，以其之本。若你在圖書館內(nèi)聊著天，笑著，鬧著，周圍數(shù)雙異樣的眼光便會(huì)蜂擁著纏上你，而這歸根結(jié)底，到底是為什么？因?yàn)殪o，因?yàn)殪o從而引出的一個(gè)人的素養(yǎng)。
午休的時(shí)候校園的電子屏上，寫著這么一個(gè)大字——“靜”。我覺得它不僅僅讓同學(xué)們安靜，還是讓學(xué)生的心靜下來(lái)，因?yàn)樾募背圆涣藷岫垢驗(yàn)橹挥心w淺的人，沒有準(zhǔn)備的人才會(huì)處處不順，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，卻也無(wú)濟(jì)于事。這靜同時(shí)，又代表著心平氣和，那些校園欺凌，頻率高的可怕，但歸根結(jié)底卻還是不夠冷靜與素養(yǎng)的欠缺。
靜，為做人之本。沒有靜，在旁人看來(lái)，你便是粗俗，無(wú)禮的。盡管我們并不愿意承認(rèn)，但卻不得不說(shuō)，這是一個(gè)浮躁的時(shí)代，當(dāng)速食文化開始占據(jù)主流市場(chǎng)，無(wú)論是做人做事還是做學(xué)問(wèn)，我們很少能夠靜下心來(lái)去攻克一個(gè)艱深難題，我們渴望的是手到擒來(lái)，立竿見影的東西。而世界上還有一種人，為了達(dá)到他們的目標(biāo)，他們?cè)敢忪o靜的等待，做漫長(zhǎng)的蟄伏。他們一點(diǎn)都不焦慮，不煩躁，因?yàn)樗麄冄劾锍四莻�(gè)至高無(wú)上的目標(biāo)外，沒有任何龐雜思緒干擾。而通常只有這種人，才能夠創(chuàng)造出驚世駭俗的成績(jī)。
靜的作文 篇77
回想起曾經(jīng)逐漸被人遺忘的那一段歲月，似乎每個(gè)人都在感慨著歲月靜好，可是實(shí)際上在歲月靜好的背后，又是誰(shuí)為我們承擔(dān)著生活的磨難呢？
生活所帶給我們的風(fēng)吹雨打，其實(shí)不僅僅是表面上我們能看到的這么簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀兌阍诖笕说挠鹨碇�，被保護(hù)的很好，根本就不曾真正受到傷害。
就好像我們?cè)诳春芏嚯娨晞〉臅r(shí)候，也會(huì)覺得自己比電視劇里的人物要幸福得多，哪怕我們從一開始就知道，那只不過(guò)是我們想象出來(lái)的故事情節(jié)，然而，生活當(dāng)中總是會(huì)有著各種各樣的對(duì)比，才能夠烘托出來(lái)，我們此時(shí)此刻的幸福。
現(xiàn)在有很多后來(lái)居上的后起之秀，他們寫出來(lái)的很多文章真的是讓人稱奇。描寫方法敘述態(tài)度都很獨(dú)特。
但是如果再這樣方面上能夠顯現(xiàn)出自己的特點(diǎn)的話，我們根本就不能那樣飄在天上去創(chuàng)作，必須要腳踏實(shí)地才能夠真的把自己的底打好。
我們也曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)很多的事情，在這樣的過(guò)程當(dāng)中去見過(guò)很多的風(fēng)景。盡管那個(gè)時(shí)候的我們似乎都顯著很不懂事，可是只有經(jīng)歷過(guò)太多事情的時(shí)候，才知道天真的可貴。
正所謂知世故而不世故，只有你什么都知道之后，有所選擇，才是真的可以保持自己的純真。
逝者如斯夫，不舍晝夜。你可能根本就看不到那些時(shí)光對(duì)于你來(lái)講也沒有什么特別大的貢獻(xiàn)。可是如果他們真的把這一切都當(dāng)成你了以前都錯(cuò)過(guò)的東西，你就會(huì)覺得這些對(duì)于我們而言都有太大的差別。
生活帶給我們的風(fēng)景，并不僅僅是眼前的茍且，還有未來(lái)的詩(shī)和遠(yuǎn)方。
靜的作文 篇78
我最敬佩的一個(gè)人，名叫唐靜怡。你可不要小看她，她的字寫得好，畫畫畫得好，我還經(jīng)常跟她學(xué)呢。
就在這個(gè)星期四，她畫了一個(gè)蒜頭娃娃。她畫起來(lái)非常認(rèn)真，皺起眉頭，拿著鉛筆唰唰就是兩下，一個(gè)胖乎乎的可愛的蒜頭娃娃就出來(lái)了：尖尖的頭頂，上面“掛”著兩片樹葉，尖尖的耳朵，有一對(duì)耳環(huán)；穿著連衣裙，裙子像樹葉那種形狀。她畫好了要我跟她學(xué)，我也畫了一個(gè)，和她畫的樣子非常像，我就搞不懂了：為什么我畫這個(gè)蒜頭娃娃以前照著畫的人物畫不好呢？而且，我還發(fā)現(xiàn)她隨便畫幾筆，就能畫出一個(gè)完整的娃娃。這次我又搞不懂了：為什么她畫得那么好，卻只得了一個(gè)二等獎(jiǎng)呢？
有一次，我在改錯(cuò)，沒時(shí)間抄作業(yè)，我對(duì)她說(shuō)：“幫我抄一下作業(yè)吧，下次我?guī)湍愠鳂I(yè)。”她想了一陣子說(shuō)：“好吧。可你不要耍賴！”“好的�！蔽宜斓卮饝�(yīng)了，就去改錯(cuò)了�；丶液螅瑡寢屧诼�(lián)系本上簽字，我向媽媽說(shuō)明了原因。媽媽看了聯(lián)系本說(shuō)：“你看看，你看看，人家寫的字多好，你再看看你寫的幾個(gè)字，歪歪扭扭。”并且媽媽還命令我從今天起練好字。說(shuō)實(shí)話，我也很欣賞她寫的字。我不想練書法，唐靜怡真是可愛又可恨！
她有一雙水汪汪的大眼晴，小小的鼻子，最愛學(xué)習(xí)精神病人發(fā)瘋。他一碰見一些搞笑的東西或是事件后，他就會(huì)傻笑：“哼，哼哼，哼哼哼！”每當(dāng)她傻笑時(shí)，就會(huì)一邊笑，一邊手舞足蹈，真像病人哪！
靜的作文 篇79
今天下午，我與往常一樣來(lái)到學(xué)校，只不過(guò)心情格外沉重。
進(jìn)到教室，不出我所料，教室里安靜得一根針掉在地上都聽得見。我向座位走去，一位同學(xué)抽泣了一聲，手中的筆卻沒有停下，繼續(xù)在紙上畫著，我向那位同學(xué)看了一眼，看見了她畫紙上那金燦的稻子，和一位老爺爺在稻谷下乘涼。她的眼眶里還盈滿了清淅可見的淚水。稍不注意，就落一滴在畫紙上。我實(shí)在忍不下去，怕多看她一眼，自己也會(huì)哭出聲來(lái)。
坐下座位，旁邊的同學(xué)引起了我的注意。只見他緊皺眉頭，時(shí)不時(shí)垂下頭去，時(shí)不時(shí)又望向遠(yuǎn)方，想看到那位爺爺慈祥的面孔。可惜我們都知道，過(guò)去的過(guò)去了，不會(huì)再回來(lái)了。再看向班里的其它同學(xué)，都在默默盯著一幅老爺爺?shù)漠嬒�，大家的眼角都泛著淚水，誰(shuí)也沒有打破這死一般的寧?kù)o。
我不禁低頭沉思：老爺爺前幾天還好好的，還在水稻田里觀察，還在超市看大米，還在精神抖撒地等公交車。怎么過(guò)了幾天，就突然……突然傳來(lái)去世的消息呢？袁隆平爺爺，我們中國(guó)雜交水稻之父！讓我們能脫離饑餓，能得到溫飽，到現(xiàn)在的糧食富足。不都是因?yàn)橛兴男燎趧谧鲉�？我的眼角被淚水浸濕了，臉頰也不知道被淚水親吻了多少次。我再一次望向班里的其它同學(xué)，所有人的眼眶里都擒著淚水，但所有人又努力克制不出聲來(lái)。這樣凝重的氛圍在班里是頭一次，但卻沒有一個(gè)人覺得很驚奇。
望著那一張張畫著金黃的畫紙，望著同學(xué)們那依依不舍的神情，袁隆平爺爺?shù)拿嫒萦衷僖淮位厥幵谖业哪X海中。
靜的作文 篇80
我坐爸爸的摩托車來(lái)到了少年宮，我一下車就向圍棋教室飛奔而去。我每個(gè)星期日上午都是在圍棋班度過(guò)的，那些時(shí)光令我流連忘返，讓我記憶猶新。
一進(jìn)教室我就發(fā)現(xiàn)教室里死氣沉沉、鴉雀無(wú)聲，連一根針落在地上也能聽得見，同學(xué)們個(gè)個(gè)情緒低落、默不作聲，有的同學(xué)還在小聲抽泣，臺(tái)上站的不再是井老師，而是隔壁班的肖老師。我坐到我的座位上，滿臉疑惑地詢問(wèn)我的好朋友方成怎么回事，方成悶悶不樂地回過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“井老師被調(diào)到省體育館教圍棋了，現(xiàn)在肖老師教我們下圍棋。”我不禁一愣，心想：怎么可能，但是我又不得不接受現(xiàn)實(shí)。井老師在我心中一直有著崇高的形象，他一直無(wú)微不至地關(guān)懷著我們，像大哥哥一樣教導(dǎo)著我們，課堂的氣氛總是充滿了樂趣，使我們邊玩邊學(xué)，效果特別好，我們都有了很大的進(jìn)步，而且井老師還教我們做人的道理。我們這個(gè)班無(wú)論在圍棋水平還是文明禮貌一直都是在少年宮所有圍棋班中最棒的，這都離不開井老師辛勤的血汗。我不禁陷入回憶：那是前幾天，我和我們班新來(lái)的一位同學(xué)殺了一盤，結(jié)果輸了，便悶悶不樂地趴在桌上生悶氣，這時(shí)井老師過(guò)來(lái)了，用鼓勵(lì)的眼光對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“別灰心，輸一場(chǎng)有什么關(guān)系啊，以后好好努力，一定能超過(guò)他的！”我聽后沉思片刻，覺得井老師說(shuō)的話很有道理，而且俗話說(shuō)“失敗是成功之母”嘛，于是我又與別人興致勃勃地大戰(zhàn)起來(lái)。
窗外吹來(lái)的風(fēng)打斷了我的思路，它帶走了井老師，卻帶不走我們濃濃的師生之情。
靜的作文 篇81
時(shí)光緩緩流淌，隨著時(shí)代的變遷，許多老事物經(jīng)過(guò)時(shí)光的打磨再加上新元素也會(huì)帶來(lái)意想不到效果，而帶給我最多驚喜的是老齒輪廠改造的新街區(qū)文創(chuàng)園。
文創(chuàng)園是鬧的！你看那香味宜人的奶茶，輕輕喝一口，那甜味能在你舌尖久久回蕩；那外脆里嫩的炸雞，一口啃下去咔嘣咔嘣美味極了；還有那味傳十里的烤串，慢慢咬一口，酸辣在口腔里蔓延，別提有多美味了。
文創(chuàng)園是鬧的！樹上的小鳥是文創(chuàng)園的歌手，它嘰嘰喳喳叫不停，好像在展示自己洪亮的歌聲。這里的風(fēng)也是文創(chuàng)園的音樂家，每到夜里風(fēng)的音樂會(huì)便開始了！你聽，那時(shí)而低沉，時(shí)而激昂的是交響曲；那節(jié)奏緩慢，恍如天籟的是提琴曲；還有那山崩地裂的是進(jìn)行曲！
文創(chuàng)園是靜的！那街上亮著的大燈、小燈如同夜空里的繁星，密密麻麻，風(fēng)一吹搖搖欲墜呢！躺在文創(chuàng)園的長(zhǎng)椅上，慢慢的，我的眼睛模糊了，我好像看見了無(wú)數(shù)的螢火蟲在我的周圍漫天飛舞！文創(chuàng)園的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的！
文創(chuàng)園是鬧的！那晶瑩剔透的大提琴，邊上還有流動(dòng)的音符，每個(gè)從它身邊走過(guò)的游客都會(huì)被那悅耳動(dòng)聽的琴聲所吸引，陶醉其中。陶醉在琴聲中的不止是我，還有那對(duì)面的長(zhǎng)頸鹿，它正找算邊吃草邊聽琴聲的，可是音樂太美妙了，連草都忘了咀嚼！
這就是文創(chuàng)園，一個(gè)由老房子改造而成的新鬧市，它承載著幾十年的輝煌歷史，又追逐著未來(lái)人的夢(mèng)想，成為了浦江縣的新地標(biāo)！
靜的作文 篇82
深夜漫步在西湖的白堤，腦子里只剩下了一個(gè)字“靜”。
堤旁的柳樹是靜的。這是天然的美，清冷的月光撒在柳葉上，宛如給翠綠的柳葉鑲上了一圈圈銀光閃閃的寶石。這是靜謐的美，柳葉遮掩著遠(yuǎn)處霓虹閃爍的街區(qū)，一只不知名的小鳥“撲楞楞”從密密的枝葉中竄出，令人感覺回到了山野，享受世外桃源般的安寧。這是回憶悠久的美，微風(fēng)拂動(dòng)，柳枝無(wú)聲搖曳，訴說(shuō)著千年來(lái)這里發(fā)生的一個(gè)個(gè)動(dòng)人故事，菱歌泛夜、吳娃雙舞的場(chǎng)面如走馬燈在腦海浮現(xiàn)，然后在霎那間又歸于沉寂。
堤邊的湖水是靜的。靜得安祥，靜的悠然。月光下，夜風(fēng)吹皺了湖面，曲橋、堤柳倒映著的身姿愈發(fā)綽約。在路燈稍亮的地方，偶爾可以見到黑幽幽的大魚慵懶地?cái)[著尾巴，在水下緩緩滑過(guò)，不泛起一點(diǎn)波瀾。一條條小魚靠在岸邊，隨著微波晃動(dòng)，好似在享受這天然的舒適的搖籃。一群群螺絲吸附在岸石，它們一定已經(jīng)在深夜中熟睡了吧。遠(yuǎn)處的荷葉間傳出一兩聲蛙鳴，仿佛是它們睡前的搖籃曲。
在這樣的靜謐中行走，我們也漸漸變得“靜”了起來(lái)，愛說(shuō)話的閨密，也不再開口，生怕打破這“靜”的氛圍。岸邊長(zhǎng)椅上一對(duì)情侶無(wú)聲地依偎著，享受著月光輕柔的撫摸。騎著雙人車的游客，也下了車推行，漫步欣賞起風(fēng)景。也許大家都已沉醉其中，自我感受著“靜”。
靜的作文 篇83
月上西樓，旖旎而不見疏影，橫斜的不知幾番枝椏的斑駁，點(diǎn)點(diǎn)投落窗臺(tái)，細(xì)細(xì)看去卻似裊娜的花兒，婆娑的晃動(dòng)著，只是看不出是怎樣的悠然燦爛。
透過(guò)指間而過(guò)的風(fēng)，似黑白鍵交織的曲，每一次的旋起的落葉，是這曲中的舞者，蹁躚而動(dòng)，恍若抽掉了秋的殤，旋落飛舞，卻不曾知道它最終會(huì)飄落哪里。
這一季的靜，似乎是不落不止的調(diào)，手抬起輕點(diǎn)不羈的風(fēng)，彈起的是這樣的音調(diào)，悠悠蕩蕩，止不住的流淌著；靜，安靜，寂靜；扣動(dòng)著的也許是這一季的心，于是自己也跟著恍然，而不曾想著落下這靈犀的一指，怕落下止住了這靜的音，漸漸地不止的調(diào)便成了心中的曲，一首靜的曲，只此一調(diào)，唯此一調(diào)……
眼前的幻影，如若云中霧里的紅塵，總叫人看不透，朦朦朧朧，愈近愈遠(yuǎn)。想著不知是不是夢(mèng)境里的十里桃花，妖艷而嫵媚，于是撩動(dòng)的心撥起柔柔的琴聲，在腦海里輕輕撫著，緩緩的流淌……
醉了，方才知道是這一盞濁酒的濃郁，迷糊了腦海，心也跟著迷醉，總想著把它放飛了，隨著陽(yáng)光，隨著風(fēng)兒去飄，去延展。
剪輯的心語(yǔ)，鋪上一頁(yè)素箋，千百的字符在手中跳動(dòng)，順著筆落下，滿滿的布在素箋上，似乎也落在了心上，華燈下，搖曳的不知是心兒還是它們？
墨海里，似乎總是留有著不同的語(yǔ)，訴著莫名的莫名；心弦，每一次撥動(dòng)總是不同的曲，流著無(wú)盡的韻；腦海，總是存著一些琉璃的夢(mèng)，想著終究會(huì)去念著。
靜的作文 篇84
城市中的喧囂，鬧市中的凈土。——題記
廣場(chǎng)與公園是兩個(gè)截然不同的地方。廣場(chǎng)是市民休閑娛樂的地方，而公園是城市中的世外桃源。
在廣場(chǎng)上，人們呼吸著擁擠的空氣，狹小的空間內(nèi)人們卻干著不同的事情。輪滑、扭秧歌、唱歌比賽、和觀看電影。人如洪流，擁擠著沖向廣場(chǎng)，你擠一下，我擠一下有些人打了個(gè)趔趄，只是一眨眼的功夫。就看見廣場(chǎng)上的人們，腳尖碰著腳跟，肩膀碰著肩膀。一波接著一波的聲浪開始翻滾起來(lái)，扭秧歌的鑼鼓聲，玩輪滑的摩擦聲，青春少年的高聲談笑，買衣服的吆喝聲……各式各樣嘈雜的聲音，擰成一股，刺激著人們的耳膜。
公園里，一陣陣幽涼的清風(fēng)輕撫著人們的面龐。聲音被風(fēng)吹的很小很小，走在林蔭小道上不知名的野花為你燦爛，不知名的樹木為你開放。一種純凈的透明的情感從心底油然而生。在這樣綠意盎然的小道上，我們只聽見幾聲清脆的鳥叫，卻沒看見小鳥的影子。這就是所謂的“未見其人，卻聞其聲”吧。在我們的眼里，滿眼都是翠綠的植物，哪里還有人的影子？采一朵小野花，把它放在鼻子下，呼吸著大自然的氣息，摘一朵樹葉，把它放在手掌上，感受生命的跳動(dòng)。沒有了喧鬧，沒有了熱鬧非凡，沒有了擁擠的人流，剩下的只有一顆顆似野花般燦爛的心。
鬧與靜的定律代表著動(dòng)與靜的結(jié)合，讓我們記住：塵世的浮華永遠(yuǎn)取代不了自然的幽靜……
靜的作文 篇85
今天向大家介紹一位我的好朋友——靜蕾。她有一雙明燦燦的大眼睛，總是撲閃撲閃地眨個(gè)不停，櫻桃般的小嘴巴老是蹦出讓人吃驚的話，頭上扎著一條馬尾辮走起路來(lái)晃來(lái)晃去，紅撲撲的臉蛋上總帶著的燦爛的笑容。
她是我小學(xué)二年級(jí)的同班同學(xué)，那時(shí)我們倆形影不離，下課在一起玩，放學(xué)回家后在一起寫作業(yè)，今天去你家寫，明天來(lái)我家做，就連星期天都要去對(duì)方家玩一會(huì)。爸爸媽媽們都說(shuō)你們倆好的就像親姐妹一樣。我們倆說(shuō)我們要做最好最好的朋友。
靜蕾不但有著可愛的樣子，還有著一副"菩薩"心腸。有一次我和她一起去上學(xué)，在路上，遇見了一只小黃狗，它仿佛在咬著什么，我們走近一看，原來(lái)小黃狗咬著的是一只小鳥。靜蕾愛憐地望了一眼，竟然走上前去，試圖把狗給趕走。我連忙走上前去拉住她，說(shuō)：“你瘋了，狗會(huì)咬你的！”靜蕾想掙脫我的手，我死拉著她不放。就這樣僵持了一會(huì)兒，小鳥不動(dòng)了，狗也慢悠悠的走了，我和靜蕾走進(jìn)一看小鳥已經(jīng)死了，靜蕾的眼淚嘩啦啦地就冒了出來(lái)。我歉疚的松開了她的手，靜蕾?gòu)澫卵⌒囊硪淼匕研▲B捧起來(lái)，輕輕地放入草叢中。我上前拉起她：“走吧！別傷心了，我們上學(xué)快要遲到了。”沒想到她推開我說(shuō)：“都怪你！都怪你！”
看！這就是她，我最好的好朋友，一個(gè)擁有"菩薩"心腸的小女孩！
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