關(guān)于讀書(shū)作文600字五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的讀書(shū)作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)作文600字 篇1
當(dāng)我滿(mǎn)心感慨，一切塵埃落定的時(shí)候；當(dāng)我提筆撰寫(xiě)這篇文章的時(shí)候；當(dāng)“讀書(shū)”二字滲透于我心的時(shí)候……我的心是揪著的，但我明白：讀書(shū)是一種養(yǎng)分。
一個(gè)網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手曾經(jīng)說(shuō)：“長(zhǎng)得不咋地，就多讀書(shū)吧！”回首生命中已經(jīng)走過(guò)的15年，我讀書(shū)的日子并不多；反而越來(lái)越喜歡旅行。而如今，我不喜歡讀書(shū)，讀書(shū)也往往令我頭疼。但是我知道：十五歲，讀書(shū)的姿態(tài)是最美的。
我喜歡魯迅的文章，遨游在書(shū)海之中：我感受到了迅哥兒在百草園的童年；我熱淚盈眶于迅哥兒與藤野先生的雪白深情；我為魯迅筆下的孔乙己所動(dòng)容……或許這些，教會(huì)了我感恩，教會(huì)了我做人、教會(huì)了我。
當(dāng)我熱衷于書(shū)香的時(shí)候，或許我還背負(fù)著如山的功課；當(dāng)我有讀書(shū)的欲望的時(shí)候，已經(jīng)困了。若青春年華逝去了，不知是否還有靜心讀書(shū)的日子。
曾幾何時(shí)，夢(mèng)想過(guò)十年后的中午：一個(gè)拐角的小店，安靜而又閑適，空氣中彌漫著書(shū)香的味道。沒(méi)有長(zhǎng)衫和短襖；沒(méi)有酒和茴香豆；沒(méi)有丁舉人和掌柜；卻有孔乙己。
夢(mèng)想著有一個(gè)陽(yáng)光午后，孔乙己的鼻梁上架著一副猶如雪厚的眼鏡，孔乙己是坐著寫(xiě)作的唯一的人。小店的二樓是孔乙己的作品展，或許每一個(gè)路人，每一顆塵土都被他記錄在了文字里；這里的小店，時(shí)圖書(shū)館，是文學(xué)社。
走進(jìn)小店，最先看到的是孔乙己用繁體軟筆字寫(xiě)的：在漫天的星光里，用平靜的文字祭奠著無(wú)聲逝去的年華；無(wú)處飄落的金黃，片片敘寫(xiě)著我的傷感。
當(dāng)我拖著沉重的.箱子早已累得疲憊不堪的時(shí)候，當(dāng)我在抱怨生活的不公時(shí)，當(dāng)我因失業(yè)而思念家鄉(xiāng)時(shí)，當(dāng)我路過(guò)那個(gè)拐角時(shí)；孔乙己叫住了我，遞給我?guī)妆緯?shū)，并說(shuō)：“孩子，讀書(shū)吧！讀書(shū)是一種養(yǎng)分�！碑�(dāng)我走進(jìn)小店時(shí)，我又多了一份釋然。
當(dāng)百度出孔乙己時(shí)，魯迅的臉如紹興的青石板；我知道我在幻想，這只是一個(gè)美好的夢(mèng)境，但我知道那份釋然就叫二月花文學(xué)社，那份釋然是寫(xiě)作。
或許在夢(mèng)里，孔乙己說(shuō)：“讀書(shū)是一種養(yǎng)分�！碑�(dāng)我醒來(lái)，一切煙消云散，我的眼睛濕潤(rùn)了。
讀書(shū)作文600字 篇2
《哈佛名人成才紀(jì)錄》這本書(shū)中，為我們介紹了來(lái)自哈佛的美國(guó)總統(tǒng)——西奧多·羅斯福與富蘭克林·羅斯福。其中令我記憶猶新的是西奧多·羅斯福的傳奇經(jīng)歷，他是美國(guó)最年輕的總統(tǒng)，被人們稱(chēng)作“美國(guó)夢(mèng)的化身”。這一至高無(wú)上的榮譽(yù)好要來(lái)自于羅斯福廣泛閱讀好書(shū)的好習(xí)慣。
《紐約時(shí)報(bào)》載文：美國(guó)建國(guó)迄今43任總統(tǒng)中，有22位是愛(ài)書(shū)人，其愛(ài)書(shū)的水平，恰與其治國(guó)的出色水平相埒。就藏書(shū)量而言，老羅斯福達(dá)15000冊(cè)，杰斐遜7000冊(cè)，菲爾莫干4000冊(cè)，華盛頓1000冊(cè)……且征諸美國(guó)歷史，愛(ài)書(shū)總統(tǒng)遠(yuǎn)較其它總統(tǒng)良好，極不愛(ài)讀書(shū)的三位總統(tǒng)則排在最未尾。
神州古人墨子，出去游歷關(guān)中，馬車(chē)載書(shū)甚多，人見(jiàn)而怪之，墨子引用周公常常晨起即讀書(shū)百篇故事應(yīng)之，問(wèn)者心有所動(dòng)。至于總統(tǒng)讀書(shū)的癖好，于個(gè)人而言，造就其氣質(zhì)學(xué)養(yǎng)的深度；對(duì)國(guó)家，則加大深度其文明的內(nèi)在。在這一點(diǎn)上中海西海，生理攸同。美國(guó)之有今日的赫赫威勢(shì)，與其正視讀書(shū)人，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)氣和平易近風(fēng)涉及。那是一種高貴的習(xí)氣，漸漸滲透成為一種血統(tǒng)關(guān)系。以是其走向現(xiàn)代發(fā)達(dá)社會(huì)，一路頭就不是一種邊際效應(yīng)，而是正大浩大的平易近主憲政。這和其大半聲譽(yù)卓著的總統(tǒng)都酷愛(ài)讀書(shū)，是一物的兩面。在其心田，如神州古人所說(shuō)，讀書(shū)者，"是吾輩常事"。當(dāng)然，神州古人筆下有好些個(gè)愛(ài)書(shū)之句，但也有書(shū)能貧平易近，文章憎命達(dá)，魑魅喜人過(guò)的悲號(hào)，此即因帝王專(zhuān)制時(shí)代，出路逼仄，政體噎塞欠亨相干。唯在平易近主政體之下，讀書(shū)習(xí)氣于讀書(shū)人方能為虎傅翼。
讀書(shū)作文600字 篇3
讀書(shū)，看書(shū)，自古以來(lái)就是一個(gè)永恒的話(huà)題。而不少文人墨客更是花啦大量的筆墨向我們闡明啦讀書(shū)的方式方法，可我卻不盡信。雖說(shuō)都有一定的道理，可有些地方我卻不能夠與他們的意見(jiàn)相同。大部分筆墨都只是結(jié)合他們的自身經(jīng)歷來(lái)告訴我們應(yīng)該怎樣讀書(shū)，可他們的經(jīng)歷與我們的經(jīng)歷又怎嗎能夠茍同呢？既然目的和精力都不相同，又何來(lái)同一種讀書(shū)方式呢？我們對(duì)于這些觀點(diǎn)，真的能夠接受嗎？
有人說(shuō)，讀書(shū)不應(yīng)“咬文嚼字”，可是那些只是為啦能夠多人幾個(gè)字而讀書(shū)的人，如果不去咬文嚼字，那豈不是在做無(wú)用功嗎？陶淵明在【五柳先生傳】中寫(xiě)道：“好讀書(shū)不求甚解，每有會(huì)意便欣然忘食”，我們都只注重啦前半句，而忽略拉他說(shuō)的后一句話(huà)的真正含義，也可以說(shuō)我們曲解啦他所闡明的真正觀點(diǎn)。
例如在【談讀書(shū)】一文中，用“蓋天生才敢猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接”來(lái)說(shuō)明讀書(shū)對(duì)人的天賦的作用，讀書(shū)也是要有一定的天賦的，每個(gè)人都應(yīng)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和讀書(shū)的方法，而不是一味的盡信哲學(xué)名人的高談闊論，那豈不是太滑稽了嗎？讀書(shū)能夠塑造人的性格，同樣，讀書(shū)也能彌補(bǔ)人精神上的缺陷，而這些，都必須要有自身的經(jīng)歷做鋪墊，否則我們沒(méi)有說(shuō)這大話(huà)的資格。讀書(shū)必須要有持之以恒的耐心，要以自身的讀書(shū)經(jīng)歷和讀書(shū)的感受來(lái)斟酌出一種適合自己的讀書(shū)方式。
你們也許會(huì)認(rèn)為我所說(shuō)的是天方夜譚，不切實(shí)際，而且還把一些我們時(shí)常作為信仰的哲理名篇給推翻啦，那我豈不是成啦千古罪人嗎？我只是在一些事情上闡明我所認(rèn)為的讀書(shū)觀點(diǎn)，并不是你們所認(rèn)為的死守。
這就是我所認(rèn)為的讀書(shū)的“真諦”！
讀書(shū)作文600字 篇4
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。初讀好書(shū)，如獲良友，重讀好書(shū)，如逢故己。不錯(cuò)，書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)獲取知識(shí)的主要途徑之一,是我們的良師益友,是指引我們前進(jìn)的明燈。因?yàn)橄矚g讀書(shū)，所以我在書(shū)上學(xué)到了很豐富的知識(shí)，懂得了怎樣做墨水。
記得那一天，我閑著沒(méi)事可干，便隨手拿了一本書(shū)看，原來(lái)這本書(shū)叫《十萬(wàn)個(gè)為什么》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)是我經(jīng)�？吹恼n外書(shū)之一，它內(nèi)容十分豐富，可以幫我解開(kāi)許多心中的疑團(tuán)，像“鐵樹(shù)為什么六十年才開(kāi)花”、“怎樣摸脈”、“水痘是什么病”……這些都能滿(mǎn)足我的求知欲，使我茅塞頓開(kāi)。有時(shí)候甚至?xí)䦷臀医鉀Q生活中的大忙。記得那天夜晚，爸爸要我先復(fù)習(xí)英語(yǔ)，再練毛筆字，當(dāng)我準(zhǔn)備學(xué)英語(yǔ)時(shí)，發(fā)覺(jué)家中的墨水已經(jīng)用完了，于是我就叫爸爸去買(mǎi)，可爸爸卻說(shuō)：“自己能做的事自己做”說(shuō)完就埋頭做自己的工作了。我也想去買(mǎi)，可天色已伸手不見(jiàn)五指，而且是寒冬臘月，外面特冷，到小賣(mài)部路途遙遠(yuǎn)，怎么去呢？我不知如何是好，又不好意思打擾爸爸工作。我眼珠一動(dòng)，腦筋一轉(zhuǎn)，忽然想起那天看《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)學(xué)到的知識(shí)“如何簡(jiǎn)便制造墨水”。何不試一試？我依照書(shū)上的介紹：先用茶葉泡成一道茶，再用一些生銹的螺絲泡在茶中，大約三十分鐘就會(huì)變成墨水了。當(dāng)我復(fù)習(xí)完英語(yǔ)時(shí)，茶水已變成“黑墨水”。我用毛筆一沾在紙上寫(xiě)了一豎，�。∮蓄伾�，墨色絲毫不比真墨水差，而且寫(xiě)出的字還有一股茶香味，真令人開(kāi)心。我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴爸爸和媽媽?zhuān)麄兟?tīng)了還夸我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦的小孩子！這下子我的心比吃了蜜糖還甜了， 我同時(shí)也明白了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的道理
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，在書(shū)中得到了的知識(shí)還得親自實(shí)踐才能成功，我講的對(duì)吧！
讀書(shū)作文600字 篇5
我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)是知識(shí)的源泉，是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙；讀書(shū)使我的課余生活很充實(shí)，讀書(shū)讓我快樂(lè)�！逗５變扇f(wàn)里》這本書(shū)是我看過(guò)的課外書(shū)中最喜歡的一本，它的作者是法國(guó)著名科幻作家儒勒·凡爾納。這本書(shū)講述了法國(guó)生物專(zhuān)家阿龍納斯教授探海旅行的故事。
作者以追蹤“海上怪物”為引線(xiàn)，生動(dòng)的講述了一個(gè)個(gè)精彩的故事。1866年，人們?cè)诤Ｉ习l(fā)現(xiàn)了一只形狀像獨(dú)角鯨的大怪物，法國(guó)生物專(zhuān)家阿龍納斯教授、他的仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德·蘭在捕捉這只“海怪”的活動(dòng)中，被意外的帶到了這只怪物的體內(nèi)，并由此得知這只“海怪”是一艘名叫“鸚鵡螺”號(hào)的潛艇，隨后，阿龍納斯和“鸚鵡螺”號(hào)的主人尼摩船長(zhǎng)乘坐著這艘潛艇，進(jìn)行了神奇的海底兩萬(wàn)里的環(huán)球旅行�！胞W鵡螺”號(hào)潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險(xiǎn)象叢生、千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿(mǎn)了奇異、科幻和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類(lèi)自古以來(lái)渴望在天地間自由翱翔的夢(mèng)想。在所有故事的章節(jié)中，讓我印象最深的是第十一章，潛艇在返回的路上，不幸被困在了冰層之中。
情況危急之中，尼摩船長(zhǎng)的冷靜讓我欽佩，在他鎮(zhèn)定、從容的指揮下，在全體船員的共同努力下，他們克服了缺氧而導(dǎo)致快要窒息的困難，最后齊心合力沖破了厚厚的冰層，穿越到了自由的海洋之中�！逗５變扇f(wàn)里》這本書(shū)讓我搭上這艘奇妙的潛艇，去神秘的海底世界遨游!讓我明白了一個(gè)道理：只要我們有夢(mèng)想，然后朝著自己的夢(mèng)想不斷地去追求、去探索，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)!書(shū)是我最好的朋友，讀書(shū)讓我獲得了很多的快樂(lè)!
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