陪伴成長(zhǎng)的作文(20篇)

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的陪伴成長(zhǎng)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　陪伴成長(zhǎng)的作文1

　　我愛(ài)我的祖國(guó)，我的祖國(guó)同我的生命一樣重要。“有國(guó)才有家”，我所擁有的幸福生活，都源于祖國(guó)母親。此時(shí)此刻，我想站在世界的最高處大聲呼喊：祖國(guó)母親，我愛(ài)您！

　　我想，作為一名小學(xué)生，我暫時(shí)可能無(wú)法報(bào)答祖國(guó)母親，但我想通過(guò)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校，來(lái)表達(dá)我的感恩之情。

　　我美麗的家鄉(xiāng)在新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第六師奇臺(tái)農(nóng)場(chǎng)。這里的人們勤勞善良、牛羊肥壯、經(jīng)濟(jì)作物豐富，一直以來(lái)被人們譽(yù)為天山母親胸前的一顆“邊陲綠寶石”，這里有著名的AAA級(jí)景區(qū)——一萬(wàn)泉旅游度假村，該景區(qū)坐落于天山的無(wú)名峰下。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，雪山牽著空中的白云，清新的空氣、怡人的景色，令人陶醉。每當(dāng)夏季來(lái)臨時(shí)，野菊花開(kāi)遍山野，那挺拔的松樹(shù)，如同一排排戰(zhàn)士屹立于山間，展現(xiàn)了兵團(tuán)人堅(jiān)韌不屈的英雄氣概。這里記載了兵團(tuán)人50年來(lái)團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)、辛勤耕耘的歲月痕跡。

　　我的家鄉(xiāng)不僅景色美，還有許多美食，大盤(pán)雞、烤肉、手抓肉、羊肉燜餅子、過(guò)油肉拌面、馕坑肉、黃面涼皮……這些特色美食更是讓人垂涎三尺。一方水土養(yǎng)育一方人，我從小生活在這里，這里有我最快樂(lè)的兒時(shí)記憶。此時(shí)此刻我想張開(kāi)雙臂，擁抱我的家鄉(xiāng)，輕輕地說(shuō)一句：我愛(ài)您！

　　我溫馨的校園——第六師奇臺(tái)農(nóng)場(chǎng)小學(xué)，始辦于1959年9月，以“鑄就高尚師德、培養(yǎng)合格人才”為校訓(xùn)，在這里，老師們愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子，是他們教會(huì)了我們“寫(xiě)好中國(guó)字，做好中國(guó)人”；是他們讓我們成為父母的驕傲；是他們不辭辛苦、付出青春和汗水，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)子。校園的角角落落都留下了老師們辛勤工作的身影和孩子們的歡聲笑語(yǔ)。

　　校園是我的'第二個(gè)家，我很愛(ài)她，是她讓我在快樂(lè)、關(guān)懷中成長(zhǎng)；也是她教會(huì)了我做一個(gè)講文明、懂得感恩的人；也是她讓我更明確了自己的人生目標(biāo)，做一個(gè)有理想、有信仰的好少年……我親愛(ài)的母校給了我太多太多的感動(dòng)和回憶，此時(shí)此刻，我想把她放在心尖上，告訴她：我很愛(ài)她！

　　我在心底深深地向偉大的祖國(guó)致敬，為美麗的家鄉(xiāng)喝彩，為多彩的校園祝福，你們給予了我愛(ài)的溫暖和力量，更是我生命中最重要的部分，作為祖國(guó)的新一代，我一定努力學(xué)習(xí)，今朝我以祖國(guó)為驕傲，明日祖國(guó)定為我自豪。

　　教師評(píng)語(yǔ)：小作者由感恩祖國(guó)賜予的幸福生活，雖短短幾句，卻飽含著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情；到描寫(xiě)家鄉(xiāng)的特色風(fēng)景和特色美食，表達(dá)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情的熱愛(ài)；再到描寫(xiě)自己的母校，由校訓(xùn)作為“眼”，展現(xiàn)了教師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)生勤學(xué)上進(jìn)的溫馨場(chǎng)面；最后總寫(xiě)對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)、母校給予自己愛(ài)的深深感恩之情，并立志要用行動(dòng)為祖國(guó)爭(zhēng)光。

　　陪伴成長(zhǎng)的作文2

　　鑿壁偷光，是為了讀書(shū)；瑩囊映雪，是為了看書(shū)。書(shū)，永遠(yuǎn)是個(gè)永恒的話題。

　　心靈的窗戶上架起明亮的窗戶，曾被詩(shī)人喻為知識(shí)分子的象征。厚似手掌，寬勝課本的窗戶也不正是無(wú)聲的抗議嗎？！日光燈的照耀之下，老師被亮錚錚的五彩繽紛的耀光映得束手無(wú)策，鼻梁壓出一對(duì)整齊劃一的凹痕，又有誰(shuí)來(lái)救救我們呢？

　　“明月幾時(shí)有……”我們要背書(shū)；了解世界，我們要看報(bào)；提高素質(zhì)，我們要讀課外書(shū)；掌握知識(shí)，我們要讀書(shū)。一天之中，絕大部分時(shí)間我們與書(shū)本一起度過(guò)。

　　書(shū)，與我們一起成長(zhǎng)！

　　一本本厚甚磚頭的教輔書(shū)，不再是壓在那冷冰冰的課桌上，而是一本一本、一頁(yè)一頁(yè)地化作絲帶，飄落在我的鼻腔上。阻礙著我的復(fù)習(xí)，阻礙我的自由，最終令我窒息在書(shū)的海洋。

　　書(shū)，你讓我充滿了惆悵！

　　完成功課后的節(jié)假日是那樣的悠閑自得。只會(huì)打打殺殺的網(wǎng)絡(luò)游戲、百無(wú)聊奈的電視連續(xù)劇、大嚷大叫的歌曲……，讓人難受于那無(wú)所事事。捧起不受束縛，洋洋灑灑、文采飛揚(yáng)的名作作品，也不是我們心靈的皈依嗎？

　　書(shū)，你讓我遭到心靈的港灣！

　　群雄爭(zhēng)霸，偷梁換柱，用盡心計(jì)，憑借三寸不爛之舌游說(shuō)君主……各種勾心斗角，誰(shuí)是誰(shuí)非。亂世出英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空。

　　書(shū)，你讓我了解到了英雄是如何脫穎而出的！

　　灰色陰霾之下的'大地，是那樣的失魂落魄。微風(fēng)細(xì)雨下，同學(xué)們打起五彩斑斕的雨傘來(lái)往匆匆。疏密不一的數(shù)目靜靜地屹立在那，等待著春天的到來(lái)。

　　雨中的校園不再有往日的喧鬧，剩下的，只有那匆匆而過(guò)的腳步濺起的積水和那一閃而過(guò)的背影。濺起的水珠落在小水灘上，留下來(lái)的，只有那一圈圈漣漪，帶去的，是昔日遺留的惆悵。端坐在教室，捧起課本細(xì)細(xì)地品味散文，也不是一種心靈的解脫嗎？

　　書(shū)，帶給我匆忙中另外的一份寧?kù)o。

　　叱咤風(fēng)云的IPad，嬌小可愛(ài)的鼠標(biāo)點(diǎn)擊閱讀，都永遠(yuǎn)無(wú)法替代那一本本用紙印刷的紙質(zhì)實(shí)體書(shū)！掀開(kāi)的，不再是一個(gè)個(gè)四四方方的方塊字組成的文本，而是一段段用獨(dú)特方式演繹的絢麗舞蹈。

　　書(shū)，是我們?nèi)松�顛簸旅程的減震器；書(shū)，是黑暗中的明燈；書(shū)，是我們永恒的伙伴！

　　天大地大，父母的愛(ài)最偉大；風(fēng)大雨大，人生坎坷多障礙；夕映唇紅，堅(jiān)持不懈是英雄；海味山珍，朋友友誼最純真；富麗堂皇，書(shū)本與我一起的日子最輝煌！

　　陪伴成長(zhǎng)的作文3

　　《讀者》上有這樣一段話：“大地上的每條路都是一道無(wú)法愈合的傷疤，所以每走一步，都會(huì)隱隱作痛�！钡�，苦樂(lè)相形，苦笑孿生�？嘀�代價(jià)使享樂(lè)更加高貴，從來(lái)沒(méi)有不需要學(xué)會(huì)跌倒的飛翔。世界賜我遍體鱗傷，但傷疤之上是璀璨晚霞。是啊，我的根芽從血淚中孕育，我的笑是對(duì)哭的報(bào)答。

　　不痛不成長(zhǎng)，不哭不知味。

　　偉大劇作家理查德。麥德森在其著作《劇本創(chuàng)作》中記錄了他與一位獄中囚犯的通信，其中囚犯說(shuō)的一段話成為了理查德的墓志銘：“當(dāng)我在創(chuàng)作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的未來(lái)全在身后，我的眼前全是過(guò)去，猶如平生。我發(fā)現(xiàn)我和這個(gè)世界爆發(fā)的最激烈痛苦的爭(zhēng)執(zhí)竟如同一次情侶間的爭(zhēng)吵�！睔v經(jīng)千帆，淌過(guò)生活的渾水，這位囚犯將他之前人生對(duì)世界的抗?fàn)帨厝峄�作情侶間的小情調(diào)。面對(duì)生活的陣痛，一切的.不易都分娩出生活的智慧，要了然，生活需要少一點(diǎn)吶喊求助，多一些溫柔以待。

　　這就是所謂世界以痛吻我，我卻報(bào)之以歌。正如青年作家麥洛洛所說(shuō)：“成熟就是學(xué)會(huì)溫柔，對(duì)所有事所有人都溫柔�！�，學(xué)會(huì)和痛苦和諧相處，學(xué)會(huì)溫柔地感恩。

　　“愿你有好運(yùn)氣，如若不能，愿你在不幸中學(xué)會(huì)溫柔；愿有人全心全意愛(ài)你，如若不能，愿你在孤獨(dú)中學(xué)會(huì)寬容�！弊骷覄④�如是說(shuō)。生活沒(méi)有心靈雞湯故事那樣完美得詭異的結(jié)局，相反，生活里頭全是填不滿的挫折溝壑，與一邊失去一邊得到的常態(tài)。因?yàn)榇煺�，所以學(xué)會(huì)了寬容；因?yàn)椴恍�，所以學(xué)會(huì)了感恩。請(qǐng)你也愛(ài)這個(gè)世界。

　　痛，所以成長(zhǎng)；哭，所以報(bào)答。

　　生命的預(yù)設(shè)情緒就是哭，第一感知就是痛——從我們生下來(lái)那刻就開(kāi)始。著名哲學(xué)家叔本華是個(gè)典型的“悲觀論者”，他甚至認(rèn)為人一生的任務(wù)就是想盡辦法躲避痛苦。但，他卻也愛(ài)著這個(gè)世界，從歐洲大地延伸至非洲沙漠，他始終以悲憫的情懷親吻著這個(gè)世界。他不畏痛苦，也心懷感恩。

　　倪匡《不寄的信》中有這樣一段：“有美麗，有青春，陽(yáng)光燦爛，秋風(fēng)和爽。不饑不寒，感情有一定寄托，并有人為之神魂顛倒，這樣的人生，已然是最高境界�！蹦呖镫y道就沒(méi)有苦嗎？當(dāng)然，他苦過(guò)。人生的重負(fù)壓在肩頭，稿件積壓，生活四下無(wú)著落，情感如南飛烏鵲無(wú)枝可依，可這些并沒(méi)有抹去他的一腔狷狂，不妨礙他回吻世界，感喟春光。

　　痛，所以成長(zhǎng)。苦，所以報(bào)答。

　　一花開(kāi)，便承擔(dān)一份雨露的重量與滋養(yǎng)；一書(shū)成，便承擔(dān)了一段歲月的考量和饋贈(zèng)。誠(chéng)信所愿，必得神選。別怕痛，痛才成長(zhǎng)。別忘了哭，哭后才知人生況味。

　　世界有風(fēng)有雨，有苦有樂(lè)，愿你也用真心擁抱這個(gè)大千世界。

　　陪伴成長(zhǎng)的作文4

　　大掃除那天，突然發(fā)現(xiàn)了一本老相冊(cè)。里面有我的一眸一笑，無(wú)一例外的是，在我小小的身影旁邊，總有一個(gè)高大的爸爸。

　　小時(shí)候的我認(rèn)為爸爸很酷，他就是童話世界里那個(gè)保護(hù)我的超人，所以導(dǎo)致小小的我天不怕地不怕，整天不是爬樹(shù)就是翻墻。一次，我在爬樹(shù)的時(shí)候那根樹(shù)枝不知怎的，“咔嚓”一聲就斷了，小小的我就整個(gè)摔了下來(lái)。下面是草地，沒(méi)摔的多嚴(yán)重，但我當(dāng)時(shí)可能?chē)槈牧�，哭得太厲害，咳嗽個(gè)不停，就引發(fā)了肺炎。于是，我就被安置在了醫(yī)院。

　　醫(yī)院里到處是一片雪白，無(wú)止盡的哭聲，無(wú)止盡的救護(hù)車(chē)?guó)Q笛聲，無(wú)止盡的'點(diǎn)滴。我那時(shí)很折騰人，一會(huì)兒又要上廁所，一會(huì)兒又要吃東西。儼然就是一副小皇帝的派頭。爸爸總是會(huì)耐心的做完這一切，幫我洗腳，替我換冰袋。半夜時(shí)時(shí)驚醒，又急急忙忙幫我探熱，喂退燒藥。我看見(jiàn)爸爸的眼睛布滿血絲，可是，老爸一句也不曾怨過(guò)。

　　至今，我怕仍然認(rèn)為老爸有三頭六臂，刀槍不入。他寵溺我，他疼我，愛(ài)我，在他面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)長(zhǎng)不大的小孩。

　　前陣子跑步的時(shí)候，被同學(xué)推了一把，結(jié)果扭到了腳�；氐郊依铮�腳早已青紫一片，腫得老高老高的。爸爸看見(jiàn)了，眼底滿是心疼。不由分說(shuō)，就讓我坐下，而他則拿出跌打油，托著我的腳蹲下。才一碰，我痛的眼淚直冒。爸爸見(jiàn)了，不禁又?jǐn)?shù)落了我一番：“那么大個(gè)人了，還不懂得照顧自己�。　弊焐想m是這么說(shuō)著，可手上的力度卻輕了下來(lái)。接著，他又幫我處理膝蓋上的摔傷。他一邊用嘴輕輕的吹著，一邊幫我撒消炎粉。他粗糙的手托著我的腳，我的視線正好與爸爸的肩齊平。爸爸肩是那么的曠闊，他挑起了我們整一個(gè)家，承受著我們不懂得的滄桑。我訝然：什么時(shí)候，霜花點(diǎn)點(diǎn)攀上了爸爸那精神的短黑發(fā)？什么時(shí)候，時(shí)間把爸爸的臉涂滿了滄桑？什么時(shí)候，那一條細(xì)細(xì)的皺紋又爬上了爸爸的眼角？不知怎的，心頭一熱，淚水就涌了上來(lái)。爸爸似乎發(fā)現(xiàn)了，忙說(shuō)：“乖，不痛，我輕點(diǎn)涂�！闭f(shuō)著，就更加小心翼翼了。此時(shí)我覺(jué)得我就像是一件珍寶，生怕一大力，就沒(méi)了。周末那兩天，爸爸特地去找了張有輪子的辦公椅，讓我坐在上面，叮囑我：“別亂走，要去哪里就叫我！”……。

　　有人說(shuō)，女兒是爸爸上輩子的情人。我莞爾，不置可否。因?yàn)�，在我的成長(zhǎng)路上，老爸從不曾遠(yuǎn)離我，他總是陪伴在我身邊，給我愛(ài)和溫暖。

　　驀然，發(fā)現(xiàn)了一張照片上，一個(gè)高大的男人牽著一個(gè)小女孩，夕陽(yáng)把他們的身影拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，在男人的身上形成一個(gè)完美的弧度。而男人眼底的寵溺，就像冬日里的陽(yáng)光，毫無(wú)保留的籠罩著女孩小小的身影……。

　　陪伴成長(zhǎng)的作文5

　　高爾夫是我們家的家庭運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。我爸爸很熱愛(ài)高爾夫，他經(jīng)常下場(chǎng)地去打球。因?yàn)樘珢?ài)高爾夫了，他就和幾個(gè)朋友開(kāi)了一家室內(nèi)高爾夫訓(xùn)練營(yíng)。于是，媽媽、姐姐和我也揩爸爸的油，學(xué)習(xí)打高爾夫。一開(kāi)始很順利，跟著教練練習(xí)了沒(méi)幾個(gè)星期，我的七號(hào)桿已經(jīng)打的可以說(shuō)是熟能生巧了。

　　可是，當(dāng)我開(kāi)始我學(xué)五號(hào)鐵的時(shí)候，動(dòng)作卻總也做不到位，心里很急。越急就越打不好，動(dòng)作也亂了。在一旁看我練習(xí)的媽媽忍不住走過(guò)來(lái)糾正我的錯(cuò)誤姿勢(shì)。就在這時(shí)，我的球桿“嘭”的一聲砸在了媽媽頭上，鮮血就像小溪流一樣接連不斷從媽媽的.指縫里流下來(lái)。我嚇得趕緊扔掉球桿，一把扶住媽媽。媽媽推開(kāi)我，捂住自己的頭對(duì)我說(shuō)：“我沒(méi)事，你繼續(xù)練。加油，你一定會(huì)打好的。我去拿紅藥水擦擦就會(huì)好的，你不用擔(dān)心。”看著媽媽的按著傷口的樣子，我知道那一定很疼，眼淚悄悄的流了下來(lái)。為了媽媽，我也一定要好好練習(xí)，不能讓她白白受傷。我定下心來(lái)，忍著淚水，咬牙繼續(xù)練習(xí)，終于熟練掌握了五號(hào)鐵的打法。

　　有一次，爸爸讓我和姐姐兩個(gè)人比賽，看誰(shuí)能率先把一整筐球打完，誰(shuí)擊中靶心的次數(shù)多，誰(shuí)的姿勢(shì)更準(zhǔn)確、優(yōu)美，誰(shuí)就獲勝。我驕傲的說(shuō)：“我肯定能比姐姐大的更快�！蔽已杆俚啬闷鹨粋�(gè)球放在T上，狠狠的朝靶心打去，可是那個(gè)小球一點(diǎn)也不聽(tīng)話，就是不往靶心那里去。我急得都快哭了。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí)，我看到姐姐每一個(gè)都打得那么好，心想：“我不能在這個(gè)時(shí)候放棄，比賽還沒(méi)有結(jié)束，只要我好好調(diào)整一下，回想一下動(dòng)作要領(lǐng)，我一定能超過(guò)她�！蔽议]上眼睛，努力回想教練做的師范動(dòng)作。然后我穩(wěn)穩(wěn)的拿起一個(gè)球，放在T上，雙腳微微彎曲，腳與肩膀同寬，眼睛盯著球看，然后手臂抬起，形成一個(gè)直角。調(diào)整好這些動(dòng)作后，我的手臂迅速下滑，用球桿的桿面猛擊球。打到球后，手臂向左邊抬起，一直抬到背后。當(dāng)我流暢的做完這一整套動(dòng)作后，我聽(tīng)到了球撞到球布靶心上發(fā)出的悶悶的一聲“嘭”。呀，我成功了！可我沒(méi)有被勝利沖昏頭腦，繼續(xù)穩(wěn)扎穩(wěn)打的打好每一個(gè)球，打著打著，一個(gè)比一個(gè)打的好。最后，爸爸宣布我勝利了。姐姐心悅誠(chéng)服的朝我伸出大拇指。我的心里美滋滋的，心想：幸好我沒(méi)放棄，勝利的滋味真甜。

　　練習(xí)高爾夫，不但鍛煉了我的身體，讓我們?cè)诖蚯虻耐瑫r(shí)享受陽(yáng)光和綠地，還能讓我們?cè)诒荣愔薪Y(jié)交新朋友。練習(xí)高爾夫，讓我體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和艱苦，那種復(fù)雜的滋味將會(huì)一直陪伴著我，讓我充滿動(dòng)力的向前進(jìn)。

　　陪伴成長(zhǎng)的作文6

　　爸爸是槳，媽媽是帆。父母的陪伴，助我成長(zhǎng)。

　　上初二了，學(xué)習(xí)任務(wù)更加緊張，一種無(wú)形的壓力隨之而來(lái)，但我的身旁，總有爸爸伴我而行。

　　因工作的原因，爸爸媽媽一天一換班，輪流回家看我。爸爸對(duì)我說(shuō)：“我們有時(shí)可能回不來(lái)，但是會(huì)盡量回來(lái)，不在的時(shí)候你也要努力哦！”從那時(shí)起，我感覺(jué)我應(yīng)該長(zhǎng)大了。

　　爸爸工作很忙，早晨五點(diǎn)就得起床，晚上八九點(diǎn)才能回家�？粗�被慘白的燈光照著的疲憊不堪的臉龐，緊皺的眉頭，還有那打不完的電話，我的心頭總是酸酸的，爸爸為我付出的代價(jià)是多么大啊！我默默走進(jìn)臥室，繼續(xù)寫(xiě)著我曾經(jīng)深惡痛疾的作業(yè)，很苦，很累，卻也值得。

　　爸爸總是在我寫(xiě)作業(yè)的`時(shí)候，搬來(lái)一個(gè)小板凳，坐在我的斜對(duì)面，手捧著一本書(shū)，時(shí)不時(shí)地做些筆記。他說(shuō)：“不僅你一個(gè)人在學(xué)，我們也在學(xué)習(xí)”。臥室里靜靜的，唯有“沙沙”不停的寫(xiě)字聲和時(shí)不時(shí)“翻書(shū)”的聲音。

　　學(xué)到累時(shí)，爸爸就會(huì)用兩只強(qiáng)有力的大手，捏捏我的肩，半開(kāi)玩笑地說(shuō)道：“革命尚未成功，楊同志還需努力��！”

　　當(dāng)我遇到煩心事時(shí)，爸爸總是第一時(shí)間幫我解決；當(dāng)我考砸時(shí)，爸爸總是安慰我，并幫我整理錯(cuò)題，分析錯(cuò)因，有時(shí)怕我有心理陰影，還多次對(duì)我進(jìn)行“心理輔導(dǎo)”；我考好時(shí)，爸爸總會(huì)毫不吝嗇地對(duì)我進(jìn)行夸贊，嘴角洋溢著抑制不住的自豪和高興的笑容，但不一會(huì)兒，爸爸又會(huì)用略帶嚴(yán)肅的表情說(shuō)道：“考得好，只代表你這段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，不能高興得太過(guò)，要居安思危，我們爭(zhēng)取下一次再創(chuàng)佳績(jī)！”

　　爸爸如槳，在波濤洶涌的大海上，助我穩(wěn)步向前。

　　媽媽是比較性急的人，所以我們?cè)谝黄饡r(shí)，總免不了碰撞出一些火花。

　　“楊好嘉，快點(diǎn)吃飯了，吃完飯還得去寫(xiě)作業(yè)呢！”媽媽不斷催促道。

　　“嗯，知道了，哎呀，媽媽你這么快干什么呀？”我不緊不慢地說(shuō)道。

　　約摸過(guò)了一分鐘，媽媽快步向前，一把奪過(guò)了遙控，狠狠地按了“關(guān)機(jī)”按鈕，雙手叉腰，說(shuō)著：“既然你不快吃，那我就看著你吃�！本瓦@樣，在媽媽的“監(jiān)視”下，我吃完了飯。

　　但媽媽終舊還是有柔情的一面，她總是替我收拾“慘不忍睹”的書(shū)桌，總是在看我口渴時(shí)送上一杯熱牛奶。我喜歡喝涼白開(kāi)，但媽媽說(shuō)這樣對(duì)胃不好，便制止了我。

　　柔和的燈光下，愛(ài)意滿滿的熱牛奶濃厚、醇香，我筆下的力道也不免加重了幾分。

　　媽媽如帆，在我找不到方向、生活混亂的時(shí)候，為我開(kāi)辟出一條前行的道路，引領(lǐng)我前行。

　　學(xué)海沉浮，我是一只小小的扁舟，在槳和帆的助力下，披荊斬棘，穩(wěn)步向前。

　　陪伴成長(zhǎng)的作文7

　　那是一個(gè)小女孩，自從她記事起，身邊便有一位白發(fā)蒼蒼的奶奶和拿著水煙袋的爺爺，還有一張泛黃的照片伴隨著她。

　　小女孩一直在想：我的爸爸媽媽在哪兒？他們長(zhǎng)得什么樣？想著想著，她又從口袋里取出那張皺巴巴的黑白照片。照片上一對(duì)年輕夫婦抱著一個(gè)嬰兒，笑得很開(kāi)心。小女孩想那個(gè)時(shí)候的她應(yīng)該也很幸福吧！嘴角露出一絲甜甜的微笑。

　　小女孩到了該上學(xué)的年齡了。有一天下午，大雨滂沱，小女孩站在校門(mén)口看見(jiàn)別的小孩都有爸爸媽媽來(lái)接，唯獨(dú)她孤零零地站在那兒。鄰居也來(lái)接小孩，隨便遞給她一把小傘，說(shuō)道：“你奶奶叫你和我一起回家，你爸爸媽媽今天回來(lái)了。她沒(méi)有時(shí)間來(lái)接你�！�

　　小女孩聽(tīng)到爸爸媽媽回家了的這句話，高興得幾乎跳起來(lái)。她顧不上拿傘，冒著雨，踏著泥濘的山路往家里飛奔。奔跑的時(shí)候，她心里想，待會(huì)兒到家了，一定要用自己最甜美的聲音叫一聲“媽媽”。此時(shí)小女孩覺(jué)得幸福像潮水般圍住了她。平時(shí)很短的'回家路此時(shí)卻顯得特別特別的長(zhǎng)。

　　回到家，看到了自己的爸爸媽媽，她想好的話竟然一句也說(shuō)不出口。面對(duì)兩個(gè)“熟悉的陌生人”，小女孩茫然了，用手捏了捏手中的照片，說(shuō)不出話來(lái)，便走進(jìn)了自己的房間。很晚了，小女孩也沒(méi)有睡覺(jué)，她根本沒(méi)有什么睡意。那個(gè)“陌生的”的媽媽走進(jìn)了小女孩的房間。小女孩怎么也想不到：自己在夢(mèng)中曾經(jīng)想過(guò)與爸爸媽媽見(jiàn)面的場(chǎng)景，如今真的見(jiàn)到爸爸媽媽卻是這般情景。那個(gè)晚上，小女孩和媽媽說(shuō)了許多話，很開(kāi)心，還在媽媽的懷抱中睡著了。媽媽的懷抱和奶奶的就是不一樣，媽媽的懷抱溫馨而甜蜜，比奶奶的更溫暖，更讓小女孩有幸福感。因?yàn)槟鞘撬�想念了八年的懷抱，那晚小女孩睡得很香很甜�?/p>

　　第二天一大早，小女孩便早早地起床，給爸爸媽媽做好了早餐。她一直想有這么一天，和爸爸媽媽一起吃早餐。下午，小女孩在放學(xué)回家的路上扔掉了那張泛黃的舊照片，因?yàn)榘职謰寢尰貋?lái)了，她有爸爸媽媽了。她再不用像以前那樣每天只是靠著看照片來(lái)想爸爸媽媽了�？傻诙�天，小女孩醒來(lái)的時(shí)候，家里又只剩下她和奶奶兩個(gè)人了……為了生活，爸爸媽媽凌晨四點(diǎn)多鐘，在小女孩還在熟睡的時(shí)候，背著行囊又向遠(yuǎn)方出發(fā)了。

　　時(shí)間過(guò)得真快。當(dāng)初那個(gè)天真活潑的小女孩如今已是一個(gè)亭亭玉

　　立的大姑娘了，而代替老照片的則是一張漂亮的彩色照片，放在相冊(cè)里�？粗�照片，她又想起了爸爸媽媽，不過(guò)思念程度已經(jīng)不像小時(shí)候那樣強(qiáng)烈了。因?yàn)樗�長(zhǎng)大了，她理解了爸爸媽媽，理解了他們的苦衷。

　　泛黃的黑白照片和現(xiàn)在的彩色照片，一直陪伴她長(zhǎng)大，陪伴她走向成熟。是這兩張照片，讓她學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)掌握自己的命運(yùn)。也是這兩張不起眼的照片，讓她學(xué)會(huì)理解人、寬容人，讓她進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了什么叫生活。

　　陪伴成長(zhǎng)的作文8

　　我一直都不知道，孤獨(dú)原來(lái)是可以享受的。

　　記得那是一個(gè)天氣晴朗的日子，語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō)：“如果你們上課聽(tīng)話，作業(yè)完成又快又好，中午過(guò)后就帶你們?nèi)ヌで��！本o接著掃視了全班同學(xué)一眼，不緊不慢地繼續(xù)說(shuō)道，“如果寧愿選擇孤獨(dú)，那就留教室�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)。而我卻沒(méi)有同學(xué)們那份激動(dòng)，不假思索地說(shuō)道：“我喜歡孤獨(dú)�！币徽Z(yǔ)剛出，全班同學(xué)的眼光齊刷刷地望著我，老師也滿臉疑惑快步走到我的跟前，詢問(wèn)是什么緣由會(huì)做這樣的選擇。只見(jiàn)我默不作聲，依然堅(jiān)持我的決定。老師的神情變得嚴(yán)肅起來(lái)，她一字一句地說(shuō)：“留教室可以，但必須寫(xiě)出1500字的感想”。我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭。同學(xué)們七嘴八舌地嚷嚷道：“出門(mén)玩還不輕松，真是大傻瓜。”其實(shí)她們哪里知道，我不選擇出去踏青是為了體驗(yàn)難得的孤獨(dú)滋味。好在老師沒(méi)有強(qiáng)求，我也就有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)我的心愿了。

　　“叮鈴鈴”鈴聲響了，同學(xué)們潮水般地向校門(mén)擁去。我趴在陽(yáng)臺(tái)上看著他們沖出校門(mén)，凝視他們漸漸遠(yuǎn)去的'背影，隱隱感覺(jué)心里似乎少了點(diǎn)什么，很不是滋味。我想沖下去加入他們的隊(duì)伍，可又害怕他們笑話我，再說(shuō)我也不能出爾反爾呀。思忖著，我慢慢挪移著腳步，在靠著窗子的桌旁坐了下來(lái)。此時(shí)此刻，昔日熱鬧的教室變得異常安靜，靜得我的心里空蕩蕩的。溫馨的教室里沒(méi)有了慈愛(ài)可親的老師，沒(méi)有了活潑可愛(ài)的同學(xué)，我感覺(jué)就像是一個(gè)被人拋棄的孤兒，又像一只掉隊(duì)的大雁，被人拋棄在荒涼的野外。我真想馬上長(zhǎng)出一對(duì)翅膀飛到老師和同學(xué)那里與他們一同觀賞春景，一同嬉戲玩耍。我直愣愣地望著黑板發(fā)呆，不爭(zhēng)氣的眼淚滑出了眼角。我不敢相信，難道這就是我要尋找的孤獨(dú)滋味，它怎會(huì)如此苦澀？

　　我呆呆地坐，靜靜地想，本子上一個(gè)字都沒(méi)能記下，留下的唯有那一行淡淡的淚痕�！安荒苓@樣繼續(xù)下去了，我得尋找孤獨(dú)的另一種滋味�！蔽也粮裳蹨I，自語(yǔ)自語(yǔ)道。我站起身，倚著窗，極目向遠(yuǎn)處眺望，遠(yuǎn)處是連綿得像波浪似的山丘，好像和天連在了一起；它們戴著白色的“云朵帽子”，好像在向我敬禮。我破涕為笑，舉起右手行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)禮。我抬起頭，看見(jiàn)陽(yáng)光鉆過(guò)我張開(kāi)的雙指，滑落在我圓圓的臉上，我感到的竟然是絲絲溫暖！此時(shí)我的腳下踩著的好像就是軟軟的青草，鼻間聞著的就是淡淡的泥土香味。沒(méi)走出教室，我似乎已經(jīng)看見(jiàn)了田野里黃黃的油菜花，綠綠的青草，紅紅的桃花，白白的梨花……

　　正當(dāng)我浮想聯(lián)翩時(shí)，樓下辦公室里傳來(lái)一聲聲悠揚(yáng)如天籟般的笛聲。我不知不覺(jué)陶醉于其中，忘記了孤獨(dú)，忘記了自我，人雖在此，心已經(jīng)飛出窗外擁抱春天了。我豁然開(kāi)朗，此時(shí)孤獨(dú)的滋味不就是一種甜味嗎？

　　我筆尖一動(dòng)，寫(xiě)下一時(shí)的感受：

　　孤獨(dú)，往往也是一種獨(dú)特的享受，一種詩(shī)意的生活！

　　陪伴成長(zhǎng)的作文9

　　感謝成長(zhǎng)途中您的陪伴，讓我擁有去嘗試的勇氣�！�—題記

　　我又一次漫步在學(xué)校的小路上，周?chē)�那么安靜，真令人有些難以置信。四季桂又開(kāi)花了，陣陣淡雅清新的香氣撲鼻而來(lái)，沁人心脾。上一次來(lái)這里玩耍，四季桂也正盛開(kāi)著，不同的是，那時(shí)這里充滿了歡聲笑語(yǔ)。我回憶著往事，思緒越飄越遠(yuǎn)……

　　那是四年級(jí)上學(xué)期結(jié)束的一天，語(yǔ)文老師帶我們?nèi)�學(xué)校的小路上玩。四年級(jí)教我們語(yǔ)文的是吳老師，吳老師是一個(gè)童心未泯，和藹可親的老師，她愿意和我們打成一片，共同玩耍，她不只是一個(gè)老師，更像我們的朋友。

　　走在小路上，小路旁的桂花開(kāi)放了。那棕色的枝，碧綠的葉，襯得米黃色的小花無(wú)比嬌美，粉嫩可愛(ài)，宛若一個(gè)個(gè)小巧美麗的精靈。湊近些，四季桂沁人的芬芳襲來(lái)，令人心曠神怡。有幾個(gè)同學(xué)也在聞花香，在轉(zhuǎn)頭的一瞬間，我的眼角瞄到吳老師正收起手機(jī)，我有些感動(dòng)，原來(lái)，老師也愿意為我們記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　走到小路的拐角處，那里種了許多植物，我們就在這繁花似錦，綠草如茵的環(huán)境中玩耍，現(xiàn)在想來(lái)真是美好，仿若一幅風(fēng)景畫(huà)。我在三角梅旁流連時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們正在撒花，我心里覺(jué)得有點(diǎn)可惜，浪費(fèi)了那么多花。這時(shí)，吳老師走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀，像是讀透了我所想，親切地說(shuō)：“花朵知道孩子們的心思，自己落到地上了！”“孩子們”，多么親昵的稱呼，我有些震驚，以往從未有過(guò)老師這么叫。從那一次起，我發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)上了您。

　　就算是那樣和藹可親的您，也有嚴(yán)厲較真的'一面。那是五年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)投了一篇寫(xiě)林老師的作文，在即將登上校報(bào)時(shí)，您卻發(fā)現(xiàn)文章的內(nèi)容并不真實(shí)，把林老師寫(xiě)得很壞。要是換成別的老師，也不會(huì)怎么樣，最多批一頓，可您不一樣，您把作文撤了下來(lái)，讓那位同學(xué)反省，并和林老師道歉。那一次，四季桂旁的公告欄上貼著的校報(bào)少了我們班的一篇作文，可您不覺(jué)得虧，因?yàn)槲覀兪斋@了誠(chéng)信。

　　您教我們的時(shí)候，我們大家都學(xué)得很有動(dòng)力。不是別的原因，而是因?yàn)槟鷮?duì)我們很好，相信我們，默默地陪伴著我們，我們不想辜負(fù)您，所以努力學(xué)習(xí)回報(bào)您。現(xiàn)在，雖然我與您還在同一所學(xué)校，但我卻覺(jué)得是那樣遙遠(yuǎn)，即將形同陌路。

　　學(xué)校的廣播聲將我從回憶中拉回現(xiàn)實(shí)，我快步走出校園。滿天的霞光給天空添上了濃墨重彩的一筆，卻用那淡淡的光暈籠罩住了有著美好回憶的地方，像是要幫即將離開(kāi)校園的我留下回憶。

　　��！清風(fēng)，請(qǐng)捎去我對(duì)老師的祝福；晚霞，請(qǐng)轉(zhuǎn)達(dá)我對(duì)老師的思念；云彩，請(qǐng)幫我問(wèn)候一句：吳老師，好久不見(jiàn)，您還好嗎？

　　陪伴成長(zhǎng)的作文10

　　人生只有一條路不能拒絕，那就是成長(zhǎng)的路。

　　五歲

　　一個(gè)五歲的小不點(diǎn)女孩在平坦的路上學(xué)自行車(chē)，春風(fēng)撫弄著她飄逸的散發(fā)，白白的臉蛋上沾著一抹不和諧的色彩——泥土的污漬與淚水。不知她摔了多少次，流過(guò)多少淚，一旁的男人只是默默地看著，無(wú)動(dòng)于衷。“啊——”又是一陣哭嚎，從自行車(chē)上摔下來(lái)的她可憐巴巴地看著那個(gè)冷漠的男人，可回答她的只是一句“繼續(xù)騎”！

　　十歲

　　十歲的女孩，童稚的.外衣還未脫下，就被當(dāng)年那個(gè)冷漠無(wú)情的男人送到了奶奶身邊，丟下一句“好好聽(tīng)奶奶的話”，就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。女孩掙脫奶奶的懷抱跑上前追男人，哭著跑著，卻沒(méi)追上，她絕望地看著汽車(chē)離她越來(lái)越遠(yuǎn)。沒(méi)有一句安慰，沒(méi)有一個(gè)擁抱，連好好說(shuō)再見(jiàn)都沒(méi)有，這樣的分離沉沉擊打在女孩幼弱的心靈上。

　　十四歲

　　當(dāng)年的女孩已經(jīng)長(zhǎng)大，不再是那個(gè)愛(ài)哭的小丫頭，她懂得照顧自己，照顧奶奶。但她一直搞不懂一件事——為什么爸爸對(duì)自己如此冷漠。沒(méi)有答案，她只在心里默默地想，或許是因?yàn)樽约翰粔騼?yōu)秀，才得不到爸爸的關(guān)愛(ài)。所以她拼命努力，就是為了證明自己，證明自己值得關(guān)愛(ài)。

　　昨天

　　明天期中考試了，女孩晚上一直在復(fù)習(xí)，深夜，家里一片寂靜，只有女孩房間里還有一盞臺(tái)燈亮著，微弱的光芒籠在她身上，她累了，不知不覺(jué)趴在桌上睡著了。當(dāng)年的男人也己老了，頭發(fā)中藏有幾根白絲，眼角也多了幾條皺紋。他和她是父女，這一點(diǎn)是事實(shí)。他輕輕走近女兒的房間，把外衣脫下為女孩披上，粗糙的手指撫摸著女孩的臉頰，在她的額上留下了一枚充滿愛(ài)意的吻，然后起身離開(kāi)，動(dòng)作那么優(yōu)雅自然，好似已做過(guò)無(wú)數(shù)回。就在關(guān)門(mén)的那一瞬間，父親又把頭探進(jìn)去看了一眼，嘴角揚(yáng)起一個(gè)若有似無(wú)的笑。

　　今天

　　“媽，我去上學(xué)了！”女孩背著書(shū)包往外跑。

　　“等一下。”一個(gè)深沉的聲音打破早晨的寧?kù)o，“把這個(gè)帶上，早餐不吃怎么又力氣考試！”

　　“謝謝。”女孩有些愕然，爸爸今天怎么了？不過(guò)一股暖流在心里彌滿開(kāi)來(lái)。

　　那個(gè)女孩就是現(xiàn)在坐在考場(chǎng)上的我。寫(xiě)了這么多，我只想說(shuō)：“爸爸，我的愛(ài)比不上你的愛(ài)，你的愛(ài)寬闊遼遠(yuǎn)一如無(wú)際的大海，純粹透明且沒(méi)有絲毫雜質(zhì)，而我，只能用一杯水，去回報(bào)大海�！�

　　成長(zhǎng)是一本書(shū)，記錄著那些難以忘懷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的陪伴……

　　陪伴成長(zhǎng)的作文11

　　九年，沒(méi)有九十年那么漫長(zhǎng)，也沒(méi)有九個(gè)月那么短暫。從我記事至今，九年成長(zhǎng)的變化，您一直伴我身旁。那些年的生活條件不好，父母外出打工，將我托付給了您。

　　九年之始，小小的我滿懷好奇步入學(xué)校的殿堂。我記得是您的大手拉著我的小手溫暖而有力；我記得是您的輕聲哼唱輕輕拍打，使我安眠入夢(mèng)鄉(xiāng)；我也記得，我因想念媽媽而哭咽的抽泣和著你的“搖籃曲”化為您深深的嘆息。

　　您在我的`心中是慈祥的，溫暖的。您的呵護(hù)無(wú)微不至，小心翼翼。

　　九年之中，曾無(wú)憂無(wú)慮的我成了愛(ài)哭的人。在學(xué)校，每當(dāng)我答不上老師的提問(wèn)時(shí)，我總會(huì)想哭�；氐郊抑校�我看著熱騰騰的飯菜，眼淚就不聽(tīng)話地落下來(lái)，失聲痛哭。您急了，不住地問(wèn)：“是不是被老師罵了呀？還是被老師罰了��？”我直搖頭，見(jiàn)狀您不再問(wèn)，只是輕輕地說(shuō)：“別哭別哭，奶奶在呢！”

　　與小伙伴在一起玩耍，鬧矛盾時(shí)他們總欺負(fù)我沒(méi)有爸爸媽媽在身邊，我說(shuō)不過(guò)他們，就急了哭起來(lái)。跑回家，您知道了，一邊罵著他們一邊又安慰我別哭。“有奶奶在呢，奶奶會(huì)保護(hù)你啊！別哭了吧！”您把我抱緊在懷中。

　　我有時(shí)無(wú)聊了，我會(huì)輕輕地湊到您耳旁說(shuō)，我想爸爸媽媽了。您也輕輕捧住我的臉說(shuō)，乖，爸爸媽媽就要回來(lái)了。我呆呆地望著您，不語(yǔ)間，我已是淚流滿面。您恍了神，眼睛紅紅的，我感到額頭上有種熱熱的東西滑落。

　　您在我的心中是真誠(chéng)的善解人意，你的溫柔暖暖地拂我憂傷。

　　九年之末，叛逆圍困我全身，我不再是您的乖孩子。我愛(ài)和您較真。您叮嚀的，我偏不聽(tīng)，不管好壞；您說(shuō)教的，我偏不照做；與您爭(zhēng)吵，有理我不讓，無(wú)理也要取鬧，往日寧和的小小的家再不平靜。

　　于是，我提出要住在學(xué)校里，不再回家和您住在一起。你分明很生氣，可也并未阻撓我的決定。而我提起背包離開(kāi)時(shí)，身后傳來(lái)您的聲音，“周末到了就趕緊回來(lái)哦！要吃飽，別餓著自己，天冷要多穿點(diǎn)……”我聽(tīng)不清了，可我分明是抽噎起來(lái)。我突然不舍，但我也并不回頭，含淚離開(kāi)。

　　您在我的心中是包容的，然而也是沉默的。再吵再鬧，還是您給的最親切。

　　我這九年的變化，您給我您滿滿的愛(ài)。開(kāi)始我無(wú)知，您是多么小心的呵護(hù)與溫暖；后來(lái)我懵懂，您是多么溫柔的陪伴與慰藉；再后來(lái)我成長(zhǎng)，您是多么無(wú)言的寬容和沉默的守候。

　　現(xiàn)在的我，不再任性，不再狂躁。我會(huì)懷念那小小的家，瘦小的您，簡(jiǎn)單的飯菜。我也想念起您的嘮叨來(lái)，我覺(jué)得那是最動(dòng)人的話語(yǔ)。

　　九年，這九年，我成長(zhǎng)變化中最關(guān)鍵的行程，最珍貴的時(shí)光一直有您的呵護(hù)。謝謝您，我親愛(ài)的奶奶！

　　陪伴成長(zhǎng)的作文12

　　我從大班開(kāi)始學(xué)習(xí)古箏，一轉(zhuǎn)眼，古箏已經(jīng)陪伴我五年多了，今年，我就要考十級(jí)了。古箏不僅讓我陶冶情操，還培養(yǎng)了我的毅力和恒心。

　　小時(shí)候因?yàn)楣殴~的聲音非常好聽(tīng)，所以我喜歡上了它，每當(dāng)學(xué)習(xí)新曲子時(shí)，我都格外高興，那時(shí)幾乎不用背譜，彈起來(lái)也非常簡(jiǎn)單，每天彈上幾遍，壓力全無(wú)，那時(shí)我覺(jué)得古箏是我最好的朋友，每天彈古箏也成了我最大的樂(lè)趣，古箏成了我生活中必不可少的一部分。

　　到了中年級(jí)，新曲子變得難了起來(lái)，10首曲子有4首要背，一般都是雙手彈奏，譜子也由之前的1-2頁(yè)變成了4頁(yè)左右，譜子雖然比之前好聽(tīng)了，但是我覺(jué)得有壓力了，沒(méi)有以前那么積極，譜子背不出來(lái)還會(huì)發(fā)自已脾氣，雖然還是每天練習(xí)卻沒(méi)有以前那么快樂(lè)。

　　級(jí)數(shù)越來(lái)越高，新的`曲子越來(lái)越難，幾乎每首都要求背譜，而且都是5，6頁(yè)的譜，唯獨(dú)使我快樂(lè)的是學(xué)習(xí)流行歌曲，只有彈流行歌曲時(shí)，我會(huì)有成就感，會(huì)感到快樂(lè)，因?yàn)檫@些歌曲，我喜歡，我爸爸媽媽也都聽(tīng)過(guò)，我經(jīng)常彈給他們聽(tīng)。從第一次上臺(tái)開(kāi)始，我們有了表演的機(jī)會(huì)，大家都在努力練習(xí)，我也不例外，但是我漸漸地感覺(jué)到古箏似乎變成了我的一種負(fù)擔(dān)，它占領(lǐng)了我的課外時(shí)間，我的周末，我開(kāi)始有了抵觸的情緒。過(guò)幾天就要表演了，我連譜子都沒(méi)背熟，我像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可是越急越背不出來(lái)，上古箏課時(shí)也漫不經(jīng)心了。就在那時(shí)，我看到一個(gè)故事，故事中的小女孩在一次事故中失去了右手，她痛苦萬(wàn)分，覺(jué)得一切都完了，從此不能寫(xiě)字，不能做家務(wù)，什么都不能做了。但是一段日子調(diào)整心態(tài)后，她想通了，光痛苦，埋怨老天不公平有什么用，世上沒(méi)有不可能的事，她開(kāi)始學(xué)習(xí)左手寫(xiě)字，用左手做家務(wù)，并且左手做得非常好，小女孩臉上又露出了燦爛的笑容。我看了這個(gè)故事，渾身又充滿了勁，跟小姑娘比起來(lái)，背譜算什么困難，我加緊練習(xí)，全神貫注.盼望已久的表演終于到了。大大的舞臺(tái)，下面坐滿了觀眾，舞臺(tái)邊上擺著嬌艷無(wú)比的鮮花，舞臺(tái)后面還有一塊大屏幕。我有些緊張，輪到我了，我深深呼了一口氣，踏著輕盈的步伐走向舞臺(tái)，我面帶微笑地鞠了一躬，坐下來(lái)，手指在琴弦上輕快地跳躍著,旋律隨著我手指靈巧的撥動(dòng)變得靈動(dòng)起來(lái),音樂(lè)變得美妙起來(lái),我聲情并茂,整個(gè)狀態(tài)也很投入,同時(shí)融入了情感.我自已也被自已打動(dòng)了.彈完后,臺(tái)下立馬響起了雷鳴般的掌聲,燈光照在我身上,我覺(jué)得無(wú)比自豪,信心與熱情又滿滿的.

　　我現(xiàn)在還是喜歡著古箏,每天堅(jiān)持練習(xí).我堅(jiān)信:世上無(wú)難事,只怕有心人,只要努力,什么事都能成功!

　　陪伴成長(zhǎng)的作文13

　　小時(shí)候，夢(mèng)想對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)令我感到遙不可及，不敢猜想的夢(mèng)。慢慢長(zhǎng)大，夢(mèng)想的輪廓越來(lái)越清晰，我從一個(gè)不敢拾起那遠(yuǎn)在天邊，而又近在眼前的夢(mèng)想的小男孩，成長(zhǎng)為了一位滿懷夢(mèng)想，決心奮斗的少年。追夢(mèng)的過(guò)程中，我經(jīng)歷了一次又一次的挫折與磨難，可我依舊相信著我那唯一崇尚的真理：只要有夢(mèng)想，一定會(huì)成功！

　　我從七歲開(kāi)始，心中不知何時(shí)有了夢(mèng)想。當(dāng)時(shí)的我，既新奇又興奮，一放學(xué)，就來(lái)到了校門(mén)外的一潭池水前，對(duì)著那廣闊的大地，蔚藍(lán)的天空大聲的喊著：“我有夢(mèng)想啦！我要當(dāng)一位科學(xué)家！我要發(fā)明出許許多多的好東西，造福人類！”不知從何而來(lái)的一塊石頭，落進(jìn)了清澈見(jiàn)底的池水中，濺起一陣水花。水面上也因?yàn)椴凰僦�客的降臨，蕩起了一陣陣微微的波紋，不一會(huì)兒，便充滿在了整個(gè)水面。我抬頭望著天空，那本已被烏云遮蓋了的太陽(yáng)從烏云邊上出來(lái)，散發(fā)出了柔和的光芒，溫暖又美妙。大自然中的一切都在向我回應(yīng)，樹(shù)葉與清風(fēng)一起在空中舞動(dòng)，發(fā)出沙沙的聲音，好像對(duì)我說(shuō)：“孩子，努力吧！你一定能行！”接受了大自然的鼓勵(lì)，我更加堅(jiān)定了我的目標(biāo)，我望了望遠(yuǎn)方，望著明天又將初升的太陽(yáng)！

　　我認(rèn)定了目標(biāo)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都努力著，奮斗著，為了在夢(mèng)想的道路上多增添一個(gè)深深的腳印。但是，前進(jìn)的路上處處充滿了曲折與困難，我遭受到了無(wú)數(shù)的挫折，已經(jīng)疲憊不堪了。直到那天……

　　太陽(yáng)悄無(wú)聲息地從東方升起，照耀著大地上的每一個(gè)生命。柔和的光線透過(guò)玻璃窗，照在了我的.床頭邊。我從夢(mèng)中醒來(lái)，清晨的第一束陽(yáng)光使我得知著新一天的到來(lái)。我輕快地走在鄉(xiāng)間的小路上，兩旁香氣宜人的桂花樹(shù)，飄飄灑灑，樹(shù)上的桂花從樹(shù)枝上飄落，最終給予世界的，仍是一陣淡淡的清香。我悠閑地繼續(xù)往前走，忽然，我停下了腳步，一位老人正站在一交一叉口上，臉上露著陽(yáng)光般溫柔的笑容。我好奇地走上前去，問(wèn)道：“爺爺，您在干什么呢？”“我在看我的勞動(dòng)成果��！種桂花樹(shù)是我從小的夢(mèng)想，我想用這芳一香來(lái)回報(bào)養(yǎng)育我的大地！”我的淚水不禁從眼眶中流了出來(lái)，與這位爺爺相比，我的那些困難，又算得了什么呢？我霎時(shí)間恍然大悟，回頭看了看那兩排整齊的桂花樹(shù)，對(duì)夢(mèng)想的感慨油然而生，當(dāng)時(shí)，我仿佛想對(duì)全世界宣告：夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)！

　　蜘蛛沒(méi)有翅膀卻可以把網(wǎng)結(jié)在空中，因?yàn)橹┲胂嘈�，�?mèng)想是最好的翅膀；葉子在風(fēng)雨中飄搖卻依然堅(jiān)守在枝頭，因?yàn)槿~子相信一生執(zhí)著的綠一定會(huì)換來(lái)一個(gè)金色的秋天……而我相信，為夢(mèng)想插上翅膀，就一定可以沖上云霄。

　　成長(zhǎng)有夢(mèng)相伴，未來(lái)就能揚(yáng)帆起航！

　　陪伴成長(zhǎng)的作文14

　　從蹣跚學(xué)步到疾步如飛；從呀呀學(xué)語(yǔ)到口若懸河。我們經(jīng)歷了太多，也成長(zhǎng)了許多，那些陪伴我們的人，讓我們攜手并進(jìn)，共同成長(zhǎng)。——題記

　　打雷時(shí)媽媽的陪伴

　　自己事起，很多畫(huà)面在我腦海里如幻燈片放映，一遍又一遍的閃過(guò)，放映著許多珍貴的畫(huà)面。依稀記得打雷下雨時(shí)的場(chǎng)景。、

　　“轟隆隆，轟隆隆”。在一個(gè)安靜的夜晚，雷公公突然怒吼著。接著就下起了傾盆大雨。（因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)很害怕打雷）我從睡夢(mèng)中驚醒，哭喊著。媽媽聽(tīng)聲趕緊跑到我的房間里。抱著我，撫摸著我的腦袋，輕聲的說(shuō)：“別怕，媽媽陪著你�！�

　　我躲在媽媽溫暖的懷抱中，閉著眼一會(huì)就睡熟了，夢(mèng)里笑著……

　　一睜眼便天亮了，我回憶著媽媽昨天慈祥的面孔，溫暖的懷抱，讓我終身難忘。

　　困難時(shí)同學(xué)的陪伴

　　成長(zhǎng)路上，不可能一馬平川，坦坦蕩蕩，這需要我們一步步在人的陪伴下踏破鐵鞋堅(jiān)強(qiáng)的走下去。

　　體育課上，我們得知了一個(gè)“噩耗”。今天要測(cè)1000米。我心想：呵呵，完了，體育對(duì)我這種瘦的不太明顯的人來(lái)說(shuō)真是最懼怕的學(xué)科。我邁著沉重的步伐走到了起跑線上，聽(tīng)到一聲響亮的哨聲，同學(xué)們?nèi)缫粋�(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)健兒奔跑著，我也只好混水摸魚(yú)，和他們同樣的速度�？墒�，不一會(huì)兒，差距拉開(kāi)了，同學(xué)們依然健步如飛，可我已經(jīng)累得氣喘吁吁。顯然，我被落到了后面，越落越遠(yuǎn)。等我跑到第三圈時(shí)，他們?cè)缫雅芡�。我已�?jīng)筋疲力盡了，汗流浹背。心中暗想：完了，這次出大糗了，多沒(méi)面子�。”緛�(lái)想著同學(xué)們會(huì)嘲笑我的`。我只好羞愧地跑著。“胖子，加油，胖子，加油，就差十幾米了！”全班同學(xué)喊著。我心里感到非常驚訝，不過(guò)，我并沒(méi)有沉浸其中。我頓時(shí)覺(jué)得充滿力量，飛一般的沖向終點(diǎn)，同學(xué)們都在歡呼。我想：有你們，真好！

　　初中，這個(gè)充滿青春的詞匯，更多的是同窗情，師生情，有了這些人的陪伴，我真幸福！

　　艱苦時(shí)老師的陪伴

　　初中開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們參加了一次特殊的活動(dòng)，那就是軍訓(xùn)，它是一次身心的磨煉，更是一次成長(zhǎng)，在老師的陪伴下，我靠汗水，靠信念，堅(jiān)持了下來(lái)！

　　烈日難耐，蟬在樹(shù)上不止不休的聒噪著，許多人都在家里吹空調(diào)，舔著冰棍，不亦樂(lè)乎！可我們初一學(xué)子正在烈日下站得筆直，聽(tīng)著教官“溫柔”的話語(yǔ)，我們臉上的汗珠往下滴，可任憑它怎么滴，我們卻一動(dòng)不動(dòng)，顯示出軍人的氣概。在隊(duì)伍的旁邊，有一個(gè)人也在站著，和我們同甘共苦，沒(méi)錯(cuò)，就是班主任。據(jù)我觀察，班主任再也沒(méi)有剛開(kāi)始時(shí)那么白，她被曬得黝黑，脖子通紅，汗珠沒(méi)有斷過(guò)。軍訓(xùn)結(jié)束，我們的意志得到鍛煉，卻是我第一次的成長(zhǎng)。

　　成長(zhǎng)需要陪伴，陪伴著我勇敢；成長(zhǎng)需要陪伴，陪伴著我堅(jiān)強(qiáng)；成長(zhǎng)需要陪伴，陪伴著我長(zhǎng)大。

　　陪伴成長(zhǎng)的作文15

　　“世上無(wú)難事，只要肯登攀�！泵慨�(dāng)我遇到挫折與困難的時(shí)候，我總會(huì)想起這一句名言警句，它一直陪伴我成長(zhǎng)。

　　那是三年級(jí)的時(shí)候，媽媽帶我去看畫(huà)展，我一下子就對(duì)畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣，要求媽媽給我報(bào)一個(gè)畫(huà)畫(huà)班。

　　剛進(jìn)入畫(huà)畫(huà)培訓(xùn)班，我就遇到了難題。第一節(jié)課，老師就讓我畫(huà)一個(gè)正方體。我按老師給我的參照物畫(huà)出來(lái)后，線條歪歪扭扭，老師讓我修改，可我怎么改都改不好，甚至越改越差。真沒(méi)想到，畫(huà)一個(gè)正方體都這么難。

　　第一節(jié)課就給了我一個(gè)“下馬威”，讓我想學(xué)畫(huà)畫(huà)的興趣全沒(méi)了。一回到家，我就立即跟媽媽訴起苦來(lái)：“媽媽，我不學(xué)了！畫(huà)畫(huà)太難了！”媽媽聽(tīng)了，笑著安慰我：“傻孩子，‘世上無(wú)難事，只要肯登攀’嘛！你才上第一節(jié)課，已經(jīng)畫(huà)得很好了，只要努力，你一定行！”媽媽的這番話讓我恢復(fù)了幾分信心。

　　之后，在媽媽的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持了下來(lái)。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我終于掌握了畫(huà)正方體的技巧。

　　現(xiàn)在，就連細(xì)小的眼睛都能被我畫(huà)得炯炯有神。真印證了媽媽經(jīng)常對(duì)說(shuō)的“世上無(wú)難事，只要肯登攀”。

　　后來(lái)，我上了四年級(jí)，有一次媽媽去學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，看到了我們班級(jí)后面漂亮的墻報(bào)，回到家就立刻問(wèn)我：“兒子，你有沒(méi)有參加你們班級(jí)的墻報(bào)布置啊”，我一下子變得支支吾吾：“沒(méi)，沒(méi)有，要指定的人來(lái)做的。”媽媽假裝生氣道：“你怎么不給我爭(zhēng)口氣呢？”

　　過(guò)了幾天，班級(jí)又要開(kāi)始出新墻報(bào)了，我想到媽媽讓我爭(zhēng)氣的話，立即毛遂自薦：“老師，我要參加！”老師聽(tīng)了，立刻稱贊：“好，勇氣可嘉！這期的板報(bào)由你來(lái)做！”我內(nèi)心悄悄的比了個(gè)“耶”的手勢(shì)。

　　因?yàn)槲覜](méi)有經(jīng)驗(yàn)，第一次墻報(bào)做出來(lái)就遭到了老師的否決。無(wú)奈，我只好在原來(lái)的基礎(chǔ)上作了大量修改。誰(shuí)知，再次遭到了老師的“不合格”裁決。兩次沒(méi)成功，我心情非常沮喪。沒(méi)想到，制作墻報(bào)那么難。早知如此，我真不該攬下這份活。

　　回到家，細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)我神情不對(duì)，問(wèn)道：“今天發(fā)生了什么事嗎？”我把事情的`來(lái)龍去脈都說(shuō)了一遍，媽媽趕緊安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，兒子，‘世上無(wú)難事，只要肯登攀’。你可以向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，看看其他班級(jí)的墻報(bào)，自己再琢磨，老媽相信你能行�！�

　　第二天上學(xué)，我多留個(gè)心眼，收集了其他班的墻報(bào)精華，再結(jié)合自己的想法，精心制作了一期墻報(bào)。

　　這一次，終于成功了，老師再來(lái)檢查時(shí)，直夸我做得好，有特色。聽(tīng)了老師的夸贊，我心里甜滋滋的。那一刻，我終于明白了媽媽經(jīng)常鼓勵(lì)我的那句話：“世上無(wú)難事，只要肯登攀”。

　　這句名言從此也成為了我的座右銘，每次遇到困難想退縮，我就會(huì)想起這句話，它在此后的歲月里一直陪伴著我長(zhǎng)大。

　　陪伴成長(zhǎng)的作文16

　　有您的陪伴，我人生的路注定風(fēng)景無(wú)限。

　　懵懵懂懂的我，一路上跌跌撞撞尋覓夢(mèng)想，是您點(diǎn)燃了我對(duì)未來(lái)的希望，在您的陪伴下，一路嬉戲、一路成長(zhǎng)。春日，漫步在花的海洋中，指尖輕撫過(guò)花瓣，感受那生命的律動(dòng)。清風(fēng)拂過(guò)，讓花香在枝頭綻放。我用好奇的眼光去看世界，漸漸明白了前行的方向。

　　成長(zhǎng)的路上，有了您的陪伴，就有了美好的夢(mèng)想。

　　天真熱情的我，一路前行，追逐夢(mèng)想。您是我最堅(jiān)強(qiáng)的`后盾，在您的陪伴下，一路奔跑，一路漸行漸遠(yuǎn)。夏日，奔跑在火熱的陽(yáng)光下，灼熱的氣流劃過(guò)肌膚，歌唱著生命的活力。烏云密布，突如其來(lái)的暴雨也澆不滅心中的熱情。我用熱情的臂膀去擁抱世界，漸漸懂得了付出才有收獲。

　　成長(zhǎng)的路上，有了您的陪伴，就有了前進(jìn)的動(dòng)力。

　　失意受挫的我，開(kāi)始學(xué)會(huì)冷靜思考。而您，就像海中的燈塔，在您的引領(lǐng)下，走出困境，擁抱未來(lái)。秋日，徘徊在灰暗的迷宮中，用心聆聽(tīng)枯葉的低語(yǔ)，安撫那狂躁，不安的內(nèi)心。秋風(fēng)瑟瑟，但內(nèi)心早已堅(jiān)如磐石。我用冷靜的頭腦去思考世界，漸漸接受了人生也有苦辣辛酸，不再彷徨。

　　成長(zhǎng)的路上，有了您的陪伴，就好比有了指路的明燈。

　　疲憊不堪的我，承載希望前進(jìn)著，不再逃避。您像是那一束暖陽(yáng)，在您的陪伴下，驅(qū)逐寒冷，驅(qū)散黑暗。冬日，前行在凜冽的寒風(fēng)中，如刀的寒風(fēng)刺痛骨髓，向往那理想的呼喚。大雪紛飛，無(wú)論怎樣的風(fēng)雨都無(wú)法阻擋前行的步伐。我用心承載世界，漸漸明悟了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，鍥而不舍的前行。

　　成長(zhǎng)的路上，有了您的陪伴，就有了無(wú)限的希望。

　　還記得上小學(xué)三年級(jí)時(shí)第一次考試失利，整個(gè)人腦海中一片空白，只知撲在您懷里，嚎啕大哭，仿佛有道不清的苦楚，您卻只是溫柔笑笑，撫摸著我的腦袋，在我耳邊低語(yǔ)：“失敗的不一定是失敗者，成功的背后永遠(yuǎn)是無(wú)數(shù)次的失敗”，你擦干凈我的眼淚，“你一定是最棒的！”那次以后，我學(xué)會(huì)了逆風(fēng)前行。

　　突然想起一句歌詞：你陪了我多少年，一路上花開(kāi)花落，起起跌跌……人生路上，懵懂時(shí)，得意時(shí)，失意時(shí)，疲憊時(shí)，支撐我從不放棄的，是您的陪伴以及從你身上繼承而來(lái)的堅(jiān)韌、承擔(dān)責(zé)任的心。

　　人生，一路上花開(kāi)花落，一路上起起跌跌，一路上歡聲笑語(yǔ)，一路上悲歡離合，一路付出、收獲，一路前行。慶幸的是，成長(zhǎng)路上，有您我親愛(ài)的母親的陪伴，我人生注定風(fēng)景無(wú)限。

　　陪伴成長(zhǎng)的作文17

　　在成長(zhǎng)的路上，除了家人，便只有你一直陪伴在我身旁，一起分享著酸甜苦辣，從未離開(kāi)。初次見(jiàn)你，是在那個(gè)九月份。我第一次步入小學(xué)的校園，沒(méi)有熟悉的同伴，沒(méi)有家人的陪同，一個(gè)人坐在角落里，看著眼前的人說(shuō)笑，孤單而無(wú)助。這時(shí)，你向我伸出了手，對(duì)我露出了燦爛的笑容。我像是被你的熱情感染了，靦腆地笑著，回握住了你的手。就這樣，我們相識(shí)了。因?yàn)槟�，我變得開(kāi)朗，結(jié)識(shí)了更多的好友，但只有你是最重要的那一個(gè)。

　　是你，在我孤單時(shí)，讓我感到了溫暖。

　　一次體育課，我因身體不適而沒(méi)有出教室活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲著，我獨(dú)自呆在教室看著書(shū)。體育課結(jié)束后，同學(xué)們陸續(xù)進(jìn)了教室。這時(shí)，一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己書(shū)包里的錢(qián)不翼而飛，只有我在教室里獨(dú)處過(guò)一段時(shí)間，我便成了最大的那個(gè)嫌疑人。

　　于是，那位同學(xué)讓我將錢(qián)還給他，好幾個(gè)人附和著，讓我承認(rèn)錯(cuò)誤，賠禮道歉。我被圍在人群之中，耳邊傳來(lái)七嘴八舌的聲音，本就不適的身體更難受了。我想要開(kāi)口解釋，卻說(shuō)不出話來(lái)，也不知如何是好。在那些人眼中，我不說(shuō)話，就代表默認(rèn)了，于是，責(zé)備聲又多了起來(lái)。

　　這時(shí)，你走進(jìn)了教室，了解了這一情況，你拍拍我的肩，安慰了我?guī)拙洌�隨后站起來(lái)，徑直走到那位同學(xué)的課桌，在他的書(shū)包中仔細(xì)翻找，最終在一本書(shū)中找到了那些錢(qián)。謠言不攻自破，之前的人紛紛向我道歉，而我只對(duì)你露出了笑容。是你，在一片質(zhì)疑聲中，向我投來(lái)了信任的目光。

　　一次，因語(yǔ)文考試失利，我被“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室。班主任幫我一起分析試卷，發(fā)現(xiàn)我粗心的地方就嚴(yán)厲訓(xùn)斥，我無(wú)言以對(duì)，不禁紅了眼眶。

　　從辦公室出來(lái)，便一眼看見(jiàn)了你，于是，所有的委屈在那一瞬間爆發(fā)，眼淚像決了堤的.洪水，肆意地從臉龐流過(guò)。你輕輕地抱住我，撫摸著我的背，無(wú)言地鼓勵(lì)著我。

　　良久，我平靜下來(lái)，你拿出紙巾，擦拭著我的淚珠。你輕聲說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系的，一次失利代表不了什么，人生總有許多不如意，讓我們一起打敗它們，好嗎？”我看了看你，點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，我們一起努力，共同進(jìn)步著，在下一次的考試中，取得了較為優(yōu)異的成績(jī)。

　　是你，在我遇到挫折時(shí)鼓勵(lì)我，與我一同奮斗著。

　　在成長(zhǎng)的這條路上，有了你的陪伴，便像鳥(niǎo)兒有了天空，像魚(yú)兒有了水，像冬日有了暖陽(yáng)。我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏這份美好，帶著它，在成長(zhǎng)的路上，繼續(xù)走下去，走下去……

　　陪伴成長(zhǎng)的作文18

　　冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“母親��！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。”我的母親是一位溫柔又體貼的的人，是她在我這漫漫的人生道路上陪伴著我，雖然母親沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化，但她有感知世界的心，正是這顆心讓我感到溫暖與關(guān)愛(ài)，也讓我成長(zhǎng)快樂(lè)起來(lái)。母親成了我生命中不可缺少的一部分。

　　仍記幼小時(shí)，母親帶著我四處奔波，為了能讓我吃飽喝足，她甚至工作到手腳都起了泡，但母親從來(lái)不會(huì)抱怨，她只是默默無(wú)聞地為我們這個(gè)家努力賺錢(qián)。因?yàn)樾�時(shí)候家庭條件差，又因父親在外地工作，不能雇用保姆來(lái)照看我，只好每天領(lǐng)著我這走走，那趕趕。我和母親住在狹窄的房子里，雖然很小，但和溫暖。就這樣，母親陪我走過(guò)了第一個(gè)人生階段。

　　后來(lái)上了學(xué)，母親因?yàn)橐�賺更多�?錢(qián)而去了外地，一去就要去兩三年。沒(méi)有母親在的日子里，我在父親的呵護(hù)下長(zhǎng)大，母親也會(huì)偶爾打電話過(guò)來(lái)問(wèn)我的情況，她說(shuō)她在外地生活得很好，每每聽(tīng)到這兒，我的鼻子總會(huì)不禁一酸，眼淚便像斷了線的珍珠，嘩啦嘩啦地掉下來(lái)；每次放學(xué)看到別的同學(xué)都是被媽媽接，大手牽小手甜蜜地走著，我總會(huì)羨慕地看著她們�；氐郊�，我問(wèn)爸爸，媽媽什么時(shí)候能回來(lái)，爸爸總是說(shuō)很快就回來(lái)了，但我一直在等，卻始終沒(méi)有等到她。我像是一只丟失母親的鴨子，找不到回家的路，找不到母親，在池塘便獨(dú)自流淚。但，每當(dāng)我哭泣的時(shí)候，我都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地告訴自己，媽媽很快就會(huì)回來(lái)了，她現(xiàn)在一定在回來(lái)的路上。在以后的日子里，我開(kāi)始學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)頑強(qiáng)，學(xué)著去止住眼淚。雖然母親不在，但在這幾年里，我一樣過(guò)得很好，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了脆弱，擊敗了膽小。母親她又陪我度過(guò)了童稚的小學(xué)時(shí)段。

　　再后來(lái)，我長(zhǎng)大了，成了一個(gè)亭亭玉立的小姑娘了，便更想要珍惜和母親在一起的時(shí)光，因?yàn)樯系恼n越來(lái)越多，母親的工作也越來(lái)越忙，我們就少了在一起玩耍的時(shí)間；雖然我們現(xiàn)在的生活環(huán)境與以前大相徑庭，但溫暖卻被掠奪了一半�？墒俏遗c母親之間的距離沒(méi)有因而拉的遙遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀冎�間還有著交流談心。

　　在這十四年里，是母親陪伴著我越過(guò)了人生的一個(gè)又一個(gè)崇山峻嶺。她讓我堅(jiān)強(qiáng)，讓我從無(wú)知變的懂事。是她讓我擁有感知世界的心。母親是我生命中不可缺少的一部分。

　　陪伴成長(zhǎng)的作文19

　　從小，我就很喜歡讓媽媽讀故事給我聽(tīng)。每天晚上的親子閱讀，是我一天中最向往的時(shí)光。媽媽也樂(lè)此不疲，即使在她懷著弟弟的那段時(shí)間，她也一直堅(jiān)持著，直到弟弟出生的頭一天晚上。

　　記得在上幼兒園時(shí)，我最喜歡聽(tīng)安徙生的童話故事，如《小紅帽》、《白雪公主》和《灰姑娘》等，我都不知聽(tīng)了多少遍。我每天都要求媽媽讀給我聽(tīng)，聽(tīng)得次數(shù)多了，到后來(lái)我都能一字不漏地背出來(lái)了，可我還 是百聽(tīng)不厭。如果媽媽不小心讀錯(cuò)了，我就會(huì)毫不猶豫地對(duì)媽媽說(shuō)：“不對(duì)！不對(duì)！不是這樣的。”媽媽見(jiàn)我聽(tīng)得這么認(rèn)真，就逐字逐句讀得更仔細(xì)了。這些兒時(shí)的記憶，我已經(jīng)沒(méi)有印象了。但在媽媽拍攝的我小時(shí)候的那些視頻中，分明就可以看到幼兒園時(shí)期的我，在一本正經(jīng)地朗讀《白雪公主》哪，然而事實(shí)上，當(dāng)時(shí)的我大字不識(shí)幾個(gè)。

　　在上一、二年級(jí)時(shí)，隨著識(shí)字量的慢慢增大，我能獨(dú)立讀一些有拼音標(biāo)注的書(shū)籍了。但是每天晚上，我還 是很渴望媽媽讀書(shū)給我聽(tīng)。有些篇幅較長(zhǎng)的書(shū)籍，我讀起來(lái)會(huì)比較吃力，但我又很想知道故事的.情節(jié)是怎樣發(fā)展的，我就會(huì)要求媽媽讀給我聽(tīng)。這類書(shū)籍有很多，文學(xué)類的有曹文軒的《草房子》、亞米契夫的《愛(ài)的教育》；歷史類的有陳衛(wèi)平的《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》、林漢達(dá)的《上下五千年》；英文繪本類的有汪培根的《I Can Read》、經(jīng)典北美教育故事叢書(shū)Caillou等等。

　　今年寒假，何老師建議選一本經(jīng)典的書(shū)籍，堅(jiān)持親子共讀21天，并把它錄在喜馬拉雅FM或荔枝電臺(tái)等APP上。因?yàn)槠綍r(shí)的我本來(lái)就很喜歡帶著小蜜蜂擴(kuò)音器讀讀課文什么的，所以起初我覺(jué)得這項(xiàng)作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是小菜一碟。因此在第一天，我們拿起書(shū)就開(kāi)始了錄音，結(jié)果我們經(jīng)常讀破句，看似簡(jiǎn)單的活，做起來(lái)也不輕松哪。于是，在第二天，我們都先進(jìn)行了預(yù)習(xí)，并把人名、地名、詞語(yǔ)、成語(yǔ)等都一一劃了出來(lái)，結(jié)果與第一天相比，有了明顯的進(jìn)步，但還 是會(huì)出現(xiàn)讀錯(cuò)音的問(wèn)題，單獨(dú)扣出來(lái)，明明是會(huì)讀的字詞，在整篇幅的朗讀過(guò)程中，總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤。為了減少這類問(wèn)題，我們?cè)谌菀壮鲥e(cuò)的地方都標(biāo)上了拼音。就這樣，我們的錄音一天比一天成功。我和媽媽都非常興奮，朗讀時(shí)，我感覺(jué)自己就像一個(gè)電臺(tái)的女主播，我真得很希望我能一直堅(jiān)持下去，甚至想像著，以后媽媽年紀(jì)大了，眼睛花得看不清文字了，就由我來(lái)朗讀給她聽(tīng)。媽媽說(shuō)，這想想都是件非常美好的事情。

　　我就是這么地享受我的親子閱讀時(shí)光，它注定會(huì)陪伴我的一生。

　　陪伴成長(zhǎng)的作文20

　　老師，被譽(yù)為人類靈魂的工程師，成長(zhǎng)的路上如果有一位良師的陪伴，那該是多么大的榮幸。我，就是這樣的一個(gè)幸運(yùn)兒，從我步入小學(xué)校門(mén)的那一刻起，我就遇見(jiàn)了這樣一個(gè)伴我成長(zhǎng)的好老師——李老師。

　　每當(dāng)我遇到困難、陷入低谷時(shí)，她總會(huì)耐心地幫助我。她像是春天里的風(fēng)，輕輕地吹拂著孩童的臉龐，使人神怡；她像是夏日里的雨，滋潤(rùn)干渴的我，給我生的力量和希望；她像是秋季里的夕陽(yáng)，在最后時(shí)刻也會(huì)貢獻(xiàn)出一點(diǎn)火熱，溫暖大地；她像是隆冬里的火爐，竭盡全力地釋放自己的能量，幫助人們度過(guò)一個(gè)春天般的嚴(yán)冬；她像是一劑不苦口的良藥，激勵(lì)我成長(zhǎng)! 剛進(jìn)入校園的我非常淘氣、貪玩，從來(lái)不把學(xué)習(xí)放到心上。記得三年級(jí)的一天放學(xué)回家，因?yàn)樾睦锬钅畈煌�今天晚上電視劇的結(jié)局。取而代之的是我不寫(xiě)作業(yè)的后果。第二天交作業(yè)時(shí)，我吱吱唔唔地編了一個(gè)理由說(shuō)：“忘帶了�！蹦�早已看出了我的心思，便叫我罰站。這時(shí)我倔強(qiáng)的性格終于彎曲了，淚水也慢慢滑落。下課后，您對(duì)我輕輕對(duì)我說(shuō)：“記住，成功是給努力奮斗的`人準(zhǔn)備的�！�

　　看著如此不知上進(jìn)的我，李老師您一定也很著急吧。有一次，好像和平時(shí)沒(méi)有太大區(qū)別，又是語(yǔ)文課，老師講的什么，我也忘了，不過(guò)李老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我根本就不知道問(wèn)的什么，更別說(shuō)知道什么答案了。

　　我站起來(lái)，默不做聲，老師催促我并一再提示，可以說(shuō)別的同學(xué)對(duì)

　　答案都呼之欲出的時(shí)候，我依然沉默，老師看實(shí)在沒(méi)辦法，只好很是惋惜地讓我坐下，李老師好像故意，又象是無(wú)意說(shuō)了一句話：“我以為你會(huì)的”。我呆住了，竟然有老師會(huì)認(rèn)為我能做，我應(yīng)該會(huì)回答某一問(wèn)題。

　　我陷入了沉思，我只能順理成章認(rèn)為自己不會(huì)？對(duì)老師我竟從來(lái)沒(méi)有感到慚愧？老師那樣兢兢業(yè)業(yè)地教我，我竟然是用交白卷的形式來(lái)回報(bào)老師？回想一下自己的所作所為，我十分不安，我應(yīng)該會(huì)的呀!老師都這么認(rèn)為。我自己的自信心跑哪里去了？

　　當(dāng)我開(kāi)始沉下心來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己并不笨，原先認(rèn)為不可能會(huì)的，竟然沒(méi)有那么難。后來(lái)，我的成績(jī)開(kāi)始好轉(zhuǎn)，我的一切開(kāi)始轉(zhuǎn)變。

　　還記得去年冬天，我因?yàn)榛忌细忻吧险n不停的咳嗽，打擾了您的講課，您停下來(lái)，關(guān)切的走到我身旁，問(wèn)我媽媽的電話，并讓同桌扶我到您辦公室喝些熱水，等著媽媽來(lái)接我。李老師，在您看來(lái)這也許是微不足道的小事，您會(huì)認(rèn)為您只是做了自己份內(nèi)的事�？墒菍�(duì)我來(lái)說(shuō)這是多么大的安慰呀！ 就在上個(gè)星期，我和幾個(gè)同學(xué)在體育課上打籃球時(shí)，不小心砸傷了手指，李老師關(guān)切的眼神依然不減分毫。

　　是的，是老師時(shí)時(shí)鞭策我，激勵(lì)我，讓我在遇到困難、挫折想要退卻時(shí)，又堅(jiān)持下來(lái)。感謝您，我的老師，感謝您伴我一路，伴我成長(zhǎng)！

【陪伴成長(zhǎng)的作文】相關(guān)文章：

成長(zhǎng)的陪伴作文02-26

陪伴孩子成長(zhǎng)的作文08-18

陪伴成長(zhǎng)優(yōu)秀作文11-29

成長(zhǎng)路上的陪伴作文01-12

成長(zhǎng)需要陪伴作文02-25

母親陪伴我成長(zhǎng)作文09-05

在陪伴中成長(zhǎng)的作文12-22

在陪伴中成長(zhǎng)作文11-08

成長(zhǎng)路上父親陪伴作文11-17