期中考試工作總結(jié)15篇
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編整理的期中考試工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
期中考試工作總結(jié)1
經(jīng)過兩個(gè)星期的緊張備考,苦心人,天不負(fù),百二秦關(guān)終屬楚。我們每個(gè)人都在辛勤耕耘之后品嘗到收獲的喜悅。
我本次考試的收獲是:
1、 語文平時(shí)一定要精講。重難點(diǎn)要把握清楚,讓學(xué)生理解清楚,真正掌握。
2、 課堂上準(zhǔn)備的學(xué)案訓(xùn)練,非常有效,今后還要堅(jiān)持。
3、 本組成員坦誠(chéng)相待,加強(qiáng)說課和集體教研,精心分工,團(tuán)結(jié)合作,發(fā)揮團(tuán)體效用。
4、 考前訓(xùn)練密度和強(qiáng)度必須大,“鋼筆一開到四川,各種題型都練遍!
5、 加強(qiáng)書寫,功在平時(shí)。
6、 加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
班級(jí)方面:
1、 配備好班干部,發(fā)揮班主任指導(dǎo)和學(xué)生主體管理的作用。
2、 發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,從整體上有利于班級(jí)成績(jī)的提高,有利于潛能生成績(jī)的提高。
3、 加強(qiáng)學(xué)生意志品質(zhì)的教育,面對(duì)困難和挫折能夠坦然面對(duì)。
4、 對(duì)學(xué)生要有足夠的耐心和寬容之心。
5、 加強(qiáng)信心教育。讓每個(gè)學(xué)生都相信自己是最棒的。
6、 加強(qiáng)健康教育,讓每一個(gè)學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。
不足之處:
1、 答題方法不能泛泛而談,而應(yīng)在每次考試后發(fā)現(xiàn)問題就進(jìn)行指導(dǎo)。確實(shí)有些同學(xué)理解力和領(lǐng)悟力有差異。今后必須因人加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。如語文第一題抄寫一句話到方框內(nèi),竟有一個(gè)學(xué)生沒做。他不知道題目是什么意思,還有一個(gè)學(xué)生作文撇開所給題目另寫。盡管我平時(shí)沒少提醒他們。
2、 平時(shí)工作不能留下空當(dāng),否則很難補(bǔ)救。這主要是從輔導(dǎo)、跟班、備課、上課等常規(guī)上來講的。你放松了對(duì)自己的要求,無異于給別人留下了緩沖的機(jī)會(huì),你不努力,別人努力,到時(shí)你被別人打敗了,后悔已來不及了。
總之,我們教學(xué)生一年,就要想學(xué)生五年,想民族未來五十年。這不是口號(hào),而是作為一個(gè)教師的良知和責(zé)任。我們的不努力和懈怠,就是在毀滅一個(gè)孩子和一個(gè)家庭的希望。功在平時(shí),不留空當(dāng),這是我們搞好教育教學(xué)的最起碼的要求。
期中考試工作總結(jié)2
(一)整體總結(jié)
首先,建議大家先對(duì)自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。想必同學(xué)們對(duì)自己的成績(jī)都有一定的期望值,至少有一定的期待。那么,這次考試,是否達(dá)到了你的期望,是否是你這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映。建議同學(xué)們問自己幾個(gè)問題
1。名次、成績(jī)是上升還是下滑?
2。如果上升,是因?yàn)轭}目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成績(jī)會(huì)比較好,有些反之),還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤,還是自己的水平真實(shí)上升了。
3。如果下滑,問題又出在哪里(下文將進(jìn)行更詳細(xì)論述)。
(二)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕,一是根本不進(jìn)行總結(jié),那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié),這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。
那么,如何正確進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)?
首先,同學(xué)們拿到卷子后,應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。注意,此時(shí)你關(guān)注的,不應(yīng)只是錯(cuò)題。而是包括你答起來不流暢的題,思維有障礙的題,以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟肋。
其次,同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是,千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯(cuò)了,改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已,下次類似的題變一變形,可能又錯(cuò)了。殊不知,一道題錯(cuò)了,可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒有搞清楚。
所以,同學(xué)們應(yīng)該做的是,由點(diǎn)及面,對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語錯(cuò)了一道考察冠詞的單選題,那你是不是對(duì)冠詞這部分知識(shí)就沒掌握好?物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了,好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題?
如果答案是肯定的話,為什么不以這次期中考試為契機(jī),把這部分知識(shí)疏漏處趕緊補(bǔ)上呢?如果又是應(yīng)付了事,下次一定還會(huì)出問題。要拖到什么時(shí)候呢?
(三)考試技巧總結(jié)
考試技巧的總結(jié)上,高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅位仡櫿麄(gè)考試過程,這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。請(qǐng)同學(xué)回想,也問自己幾個(gè)問題。
1。這次考試你的策略是什么?時(shí)間安排是否合理,有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?
2。有沒有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡,或者一些很明顯的低級(jí)失誤?如果有,你要怎么能讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)?
3。具體到每門學(xué)科。英語是否沒有時(shí)間看完整個(gè)閱讀?聽力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容?數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷W⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒有檢查,導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等。
通過考試技巧的總結(jié),想必同學(xué)們自己就能明白,在這次考試中,如果你能怎樣安排時(shí)間,安排答題順序,就能取得更好的成績(jī)。把你總結(jié)的記下來,這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。高三和初三的同學(xué)們,請(qǐng)把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場(chǎng)上的真實(shí)演練。
進(jìn)行這些總結(jié)后,同學(xué)們不要忘了,有一項(xiàng)工作是必需的:把這次考試的錯(cuò)題總結(jié)到你的錯(cuò)題本上,以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。
最后,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上的總結(jié),結(jié)合你個(gè)人和學(xué)校的情況,對(duì)下一階段的學(xué)習(xí),可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習(xí),調(diào)整你的計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間安排,做出更適合你的計(jì)劃和安排。讓這一次犯的錯(cuò)反省出夢(mèng)想。在以后的路上,走得更遠(yuǎn),變得更強(qiáng)。
期中考試工作總結(jié)3
這次考試之所以沒有考好,總結(jié)原因如下:
1、平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。
2、準(zhǔn)備不充分。毛主席說,不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意,無準(zhǔn)備之仗很難打贏,我卻沒有按照這句至理名言行事,導(dǎo)致這次考試吃了虧。
3、沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自我有很多興趣,作為一個(gè)人,一個(gè)完整的人,一個(gè)明白的人,當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)同機(jī)器一樣,讓自我的興趣被平白無故抹煞,那樣不僅僅悲慘并且無知,可是,如果因?yàn)樽晕业呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,不僅僅不好,有時(shí)候真的是得不償失。
失敗了怎樣辦認(rèn)真反思是首先的:
第一,這次失敗的原因是什么要認(rèn)真思考,挖掘根本的原因;
第二,你接下來要干什么確定自我的目標(biāo),不要因?yàn)槭〔桓市闹笞,而是要正確地衡量自我。看看想要什么,自我的優(yōu)勢(shì)在什么地方,弱勢(shì)是什么;
第三,確定目標(biāo)。明確自我想要的,制定計(jì)劃,按部就班的走。
失敗不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
數(shù)學(xué)是必考科目之一,故從初一開始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那么,怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢現(xiàn)介紹幾種方法以供參考:
一、課內(nèi)重視聽講,課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
新知識(shí)的理解,數(shù)學(xué)本事的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟教師的思路,進(jìn)取展開思維預(yù)測(cè)下頭的步驟,比較自我的解題思路與教師所講有哪些不一樣。異常要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將教師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),勤于思考,從某種意義上講,應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng),對(duì)于有些題目由于自我的思路不清,一時(shí)難以解出,應(yīng)讓自我冷靜下來認(rèn)真分析題目,盡量自我解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié),把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),納入自我的知識(shí)體系。
二、適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好數(shù)學(xué),多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),再找一些課外的習(xí)題,以幫忙開拓思路,提高自我的分析、解決本事,掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題,可備有錯(cuò)題集,寫出自我的解題思路和正確的解題過程兩者一齊比較找出自我的錯(cuò)誤所在,以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自我的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進(jìn)入最佳狀態(tài),在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明:越到關(guān)鍵時(shí)候,你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是十分重要的。
三、調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待考試。
首先,應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上,因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑,認(rèn)真思考,盡量讓自我理出頭緒,做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自我的心態(tài),使自我在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。異常是對(duì)自我要有信心,永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自我,除了自我,誰也不能把我打倒,要有自我不垮,誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準(zhǔn)備,練練常規(guī)題,把自我的思路展開,切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題,也要盡量拿分,考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分,使自我的水平正常甚至超常發(fā)揮。
由此可見,要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自我的學(xué)習(xí)方法,了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),使自我進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。
綜上,我決心:
平時(shí)鍛煉自我,強(qiáng)迫自我養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位,并學(xué)有余力地進(jìn)取發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準(zhǔn)備,打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役再接再勵(lì),繼續(xù)努力,有一句話說的好,失敗是成功***媽。
期中考試工作總結(jié)4
一、期中考試成績(jī)分析
此次參考人數(shù)為970人,實(shí)際考試人數(shù)為964人,最高分為721,第一名與第二名相差48分;與進(jìn)校成績(jī)相比,十班十一班成績(jī)變動(dòng)較大,優(yōu)質(zhì)學(xué)生存活率較低特別是十一班,而三四五六七班進(jìn)步較大。
具體情況見附表
二、學(xué)生對(duì)老師的總體評(píng)價(jià)和建議
十一月4,5,6三天晚上我和陳主任一起對(duì)十二個(gè)班部分學(xué)生進(jìn)行座談,學(xué)生反應(yīng):絕大多數(shù)教師工作熱情高,工作認(rèn)真,教學(xué)水平高,效果較好,無知識(shí)性錯(cuò)誤,絕大多數(shù)教師經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)富有耐心;班主任能起早貪黑,一心撲在教育教學(xué)崗位上,特別敬業(yè),特別能奉獻(xiàn),取得的成績(jī)是有目共睹的。絕大多數(shù)班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,涌現(xiàn)了一批勤學(xué)好問,品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,展現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
與此同時(shí),學(xué)生們對(duì)老師也提出了不少好的建議,歸納如下:
1、要認(rèn)真鉆研教材,研究教法,深入淺出地進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)課堂管理,讓想學(xué)的學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、課堂上師生互動(dòng)要更頻繁些。
4、課堂上不要隨便體罰學(xué)生。
三、期中考試前后存在的主要問題
1、班級(jí)發(fā)展不平衡的矛盾比較突出,,個(gè)別班級(jí)紀(jì)律較差,科任教師上課很吃力,意見很大,有出現(xiàn)亂班的苗頭。
2、學(xué)科間,學(xué)科內(nèi)發(fā)展不平衡,考試成績(jī)差距比較大。
3、個(gè)別教師只管教,不管導(dǎo),教學(xué)效果不好,教學(xué)效率低,影響其他教師士氣,學(xué)生意見比較大。
4、個(gè)別教師對(duì)學(xué)情不太了解,講得太快太難。
5、個(gè)別教師坐班紀(jì)律差,甚至上課遲到。
6、學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不高,特別是晚自習(xí)讀報(bào)前,第四節(jié)晚自習(xí)時(shí)段,班主任老師不來,學(xué)生就不進(jìn)教室,在走廊聊天,甚至瘋狂打鬧。
7、學(xué)生中開始出現(xiàn)厭學(xué)的苗頭,差生有集聚的傾向。
8、學(xué)生就寢紀(jì)律較差,特別是女生經(jīng)常說話到深夜。
四、主要措施及要求:
為了“進(jìn)得來,留得住,學(xué)得好”
1、全體教師要進(jìn)一步端正思想,樹立責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和精品意識(shí),要把教學(xué)工作放在第一位,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、班主任繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勇于奉獻(xiàn),吃苦耐勞的優(yōu)良作風(fēng),要把工作做細(xì)做實(shí),努力培養(yǎng)、使用班干部,樹優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
3、班主任和全體教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)高中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),抓好學(xué)生學(xué)科體系構(gòu)建。
4、備課組長(zhǎng)要以身作則,集體備課要講實(shí)效,要有時(shí)間保證,充分發(fā)揮集體智慧。各位教師要相互學(xué)習(xí),共同提高,防止單打獨(dú)奏。
5、語數(shù)外,特別是數(shù)學(xué)、英語是重要的基礎(chǔ)學(xué)科,要花大力氣抓緊抓好,數(shù)學(xué)、英語教師責(zé)任重大,任務(wù)十分艱巨,要努力提高課堂效率,勤于思考、善于總結(jié),傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提升方法,努力讓學(xué)生有所提高,班主任要大力配合,時(shí)間上予以保證,努力讓學(xué)生為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
6、抓好重點(diǎn)班建設(shè)。(另外專門調(diào)研、商討)
7、重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)生、差生、貧困生、學(xué)困生,關(guān)心學(xué)生思想動(dòng)態(tài),關(guān)注學(xué)生成績(jī)進(jìn)步。對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方式,要注意方法,防止簡(jiǎn)單粗暴,努力做到春風(fēng)細(xì)雨、潤(rùn)物無聲。
8、班主任要教育學(xué)生課間不要上跳下竄,不要在教室內(nèi)外瘋狂打鬧。
9、防輟學(xué),防差生糾集。
10、加強(qiáng)自習(xí)、午休、晚上就寢的巡視工作,發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)報(bào)告,及時(shí)處理。
11、在辦公室內(nèi)不要抽煙,不要大聲說話,不要在電腦上干與教學(xué)無關(guān)的事情。
12、教育學(xué)生愛護(hù)公物。
13、堅(jiān)持坐班簽到制度。
14、堅(jiān)持競(jìng)爭(zhēng)上崗制度。
期中考試工作總結(jié)5
備受關(guān)愛的力量是偉大的,經(jīng)過近一個(gè)多月的補(bǔ)差工作,我所關(guān)注的幾位孩子取得了理想的成績(jī)。
二年級(jí)二班的韓xx同學(xué)月考成績(jī)79.5分,中考成績(jī)97分.這是一個(gè)大的飛躍,我相信只要我們堅(jiān)持下去還會(huì)有更大的驚喜等著我們。張xx同學(xué)月考成績(jī)89分,中考98分.我覺得這是一個(gè)不小的進(jìn)步,我發(fā)現(xiàn)孩子最近的學(xué)習(xí)態(tài)度有了一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)勁頭非常的足,而且做題時(shí)非常的認(rèn)真。孩子成績(jī)的提高、學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變讓我欣喜、讓我驕傲。尹xx同學(xué),月考78.5分,中考90分,這也是一個(gè)不小的飛躍,孩子做題很細(xì)心,關(guān)鍵是態(tài)度的轉(zhuǎn)變,課下有時(shí)他還在學(xué)習(xí)。
二年級(jí)一班的劉xx同學(xué),月考84分,期中考試88分,進(jìn)步不是很明顯,王xx同學(xué)月考61分,中考80分,進(jìn)步很明顯,這和孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的關(guān)系,劉xx同學(xué)月考80分,期中78分,孩子的成績(jī)有些下滑,孩子平時(shí)有些難管,必須看著他才會(huì)學(xué)習(xí),認(rèn)真書寫,學(xué)習(xí)態(tài)度也有待加強(qiáng),我在以后也要加強(qiáng)監(jiān)督與管理。總體來說二班的進(jìn)步比一班要大很多,這是值得我反思的地方,對(duì)二班學(xué)生的管理我沒有做到位,為此我做了詳盡的補(bǔ)差計(jì)劃,相信下次會(huì)看到所有孩子的較大進(jìn)步。
有總結(jié)才會(huì)有發(fā)現(xiàn),有發(fā)現(xiàn)才會(huì)有反思,有反思才會(huì)有改進(jìn),有改進(jìn)才會(huì)有進(jìn)步,我相信在補(bǔ)差的路上,我和孩子們會(huì)越走越輕松。
期中考試工作總結(jié)6
一個(gè)班,關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果,這個(gè)大家庭中的每一個(gè)孩子都如兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助、那么他便是溫馨的、溫暖的,而班主任就是這個(gè)家的組建者。
綠樹吐納新葉,桃李綻放鮮花。春風(fēng)輕輕地吹來,期中的腳步也悄然而至。從開學(xué)到現(xiàn)在,我們的學(xué)習(xí)和工作已進(jìn)行了兩個(gè)月了,期間雖然很累,但也伴隨著不少的歡笑。有成功也有不足,現(xiàn)將期中之前工作總結(jié)如下:
一、小小成績(jī)
1.開學(xué)到現(xiàn)在每周的周總結(jié),我們班都奪得了流動(dòng)紅旗。這與學(xué)生的共同努力是分不開的。每天早晨,我到校不是很早,但值日班長(zhǎng)總能盡職盡責(zé),每天很早到校,組織學(xué)生上自習(xí),掃除等,有條不紊。學(xué)生能聽值日班長(zhǎng)的要求和組織,按部就班地學(xué)習(xí)掃除等。這讓我很欣慰。等我到校后,午間和午后的掃除、自習(xí)我都親自督促。以使我們班在自習(xí)和衛(wèi)生上都沒有丟分,可以說這流動(dòng)紅旗的獲得是我和學(xué)生共同努力的結(jié)果。
2.將家訪進(jìn)行到底。說到家訪,現(xiàn)在不像過去,到學(xué)生家才叫家訪。這兩個(gè)月來,我經(jīng)常給學(xué)生家長(zhǎng)打電話,或填寫家校聯(lián)系冊(cè),讓家長(zhǎng)了解孩子在校的表現(xiàn)。有些家長(zhǎng)也能主動(dòng)給我打電話,讓我嚴(yán)格管教孩子。跟家長(zhǎng)的談話中,和家長(zhǎng)給自己寫的聯(lián)系冊(cè)中,我感覺到自己的工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。同時(shí),通過跟家長(zhǎng)的聯(lián)系,在我和家長(zhǎng)的共同管教下,有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有了明顯的改變。這也讓我覺得自己的工作有了很大的動(dòng)力。
3.各項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)良好。三月末的月考,我班總成績(jī)較好。學(xué)生個(gè)人的成績(jī)也不錯(cuò)。四月末學(xué)校舉行的文藝會(huì)演,我們班也取得了總成績(jī)第一的好成績(jī)。同時(shí),我班的三個(gè)小歌手,也在幾個(gè)班中是成績(jī)最高。這次會(huì)演讓我看到了學(xué)生巨大的潛力。比如我們班的這個(gè)小品,我沒有給一點(diǎn)意見,完全是學(xué)生自編自演的,沒想到獲得了評(píng)委的一致好評(píng)。當(dāng)然會(huì)演前我精心幫助參賽的小歌手挑選歌曲,啟發(fā)他們?nèi)绾伟l(fā)聲如何練歌如何讓自己唱得更理想。盡管最后因?yàn)橐繇,個(gè)人心理素質(zhì)等問題小歌手的演唱效果不是很好,但沒想到成績(jī)還不錯(cuò)。
二、些許不足
1.有些學(xué)生經(jīng)常撒謊。前幾天,有個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)來校,問我學(xué)校是不是要交錢了?我說沒有啊!她說孩子撒謊說學(xué)校要錢,一早上要去了二十塊錢。我把學(xué)生叫來,當(dāng)面對(duì)質(zhì),發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的是在撒謊,而且不止一次。我和家長(zhǎng)都很氣憤。(班主任 www.laomu.cn)事后我找學(xué)生認(rèn)真地談了談,當(dāng)然學(xué)生也認(rèn)識(shí)到了這個(gè)錯(cuò)誤。不過,我發(fā)現(xiàn),有些學(xué)生撒謊真的跟吃飯一樣,稀松平常,已經(jīng)習(xí)慣了。盡管我們一再大會(huì)小會(huì)地強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)撒謊,應(yīng)該做誠(chéng)實(shí)的孩子,可我怕這種現(xiàn)象會(huì)屢盡不止,這也是目前我最頭疼的一件事了。
2.個(gè)別學(xué)生不完成作業(yè)。期中考試臨近,各科老師都在緊鑼密鼓地布置學(xué)習(xí)任務(wù),相應(yīng)的作業(yè)也多了起來。有些學(xué)生一到檢查作業(yè)的時(shí)候就稀里嘩啦地翻書包找作業(yè),找不著就說沒帶,也有的同學(xué)干脆就說沒寫。三番五次地批評(píng)教育,也沒制止住不完成作業(yè)的現(xiàn)象。雖然只是個(gè)別同學(xué)不完成,我也覺得心里挺別扭的,怎么就不能一盤齊呢?
3.班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)小團(tuán)體。最近我發(fā)現(xiàn)班級(jí)幾名男同學(xué)經(jīng)常在一起。他們一起玩,有時(shí)候一起吃中午飯,盡管他們現(xiàn)在還沒做什么壞事,可是畢竟他們幾個(gè)都是不太上進(jìn)的學(xué)生。而且他們之中的一個(gè)已經(jīng)出現(xiàn)了一些不聽話的表現(xiàn),所以我擔(dān)心日久天長(zhǎng)他們會(huì)合起伙來破壞班級(jí)紀(jì)律,影響班級(jí)的班風(fēng)。
以上幾點(diǎn)不足,也正是我們班亟待解決的問題。
三、簡(jiǎn)單的整改措施
1.在班級(jí)樹立榜樣。班級(jí)里大多數(shù)學(xué)生是非常聽話的,有幾個(gè)女生平常學(xué)習(xí)態(tài)度好,對(duì)班級(jí)也很關(guān)心,在同學(xué)中有很高的威信。在班級(jí)里多表揚(yáng)這些學(xué)生,以她們?yōu)榘駱,讓學(xué)生向她們看齊,爭(zhēng)取都像她們那樣優(yōu)秀。
2.堅(jiān)持每天一總結(jié)的制度。每天放學(xué)前都由值日班長(zhǎng)總結(jié)一天的情況。有不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育,當(dāng)天的事情當(dāng)天必須解決。
3.勤下班級(jí)勤了解。每天不定時(shí)到班級(jí)去,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。以一雙犀利的眼去發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)批評(píng)處理,當(dāng)然發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象還要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。批評(píng)少一點(diǎn),鼓勵(lì)多一點(diǎn),學(xué)生可能會(huì)更聽話,更愿意按老師的要求去做。
總之,這段時(shí)間有累也有淚,有效果也有笑果。作為班主任,為學(xué)生而累,為學(xué)生而笑,學(xué)生過得充實(shí),我也過得充實(shí),為學(xué)生繼續(xù)努力,樂此不疲!
期中考試工作總結(jié)7
緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束,回顧總結(jié)這次考試的工作得失,感受頗多,教訓(xùn)更多。從開學(xué)到現(xiàn)在,我堅(jiān)持抓好常規(guī)不放松,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力,勇于探索班級(jí)管理的新模式。
弛緩的期中測(cè)驗(yàn)已經(jīng)結(jié)束,回憶總結(jié)這次考試的工作得失,感想頗多,教訓(xùn)更多。從開學(xué)到當(dāng)初,我堅(jiān)持抓好通例不放松,器重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理才干,敢于摸索班級(jí)管理的新模式,F(xiàn)將多少點(diǎn)小結(jié)如下:
一、利用班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》
《小學(xué)生日常行動(dòng)規(guī)范》對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育,讓學(xué)生不講臟話,尊敬長(zhǎng)輩,不打架,不曠課,不遲到,堅(jiān)持到校,不亂吃零食,做一個(gè)講文化講禮貌的好學(xué)生。
二、思維教導(dǎo)方面,著重勾引,做學(xué)困生的思惟工作,使他們團(tuán)結(jié)一致,相互援助,解決了學(xué)生厭學(xué),不按時(shí)交閱作業(yè),懶惰成性的問題,教育學(xué)生勤學(xué)苦練。
三、建立跟諧、等同的師生關(guān)系。
在教養(yǎng)中的因材施教、分層教養(yǎng),管理中的含糊評(píng)估等,都是和諧思維的體現(xiàn)。人際關(guān)系協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)是平等。班級(jí)內(nèi)部人際關(guān)系的平等首先體當(dāng)初師生關(guān)系上。平等重要是指師生在人格上彼此尊重,思想上彼此交流。班主任在提倡群體成員同等相處的十分,要特殊關(guān)注“落伍生”,班主任應(yīng)該幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)長(zhǎng)本人獨(dú)特的稟賦與才能,樹立自信與自尊,從而形成真正的平等意識(shí)。
四、為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才干的平臺(tái)一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。
在這個(gè)世界里,自有他的豐富內(nèi)涵。有的細(xì)膩,有的粗魯;有的內(nèi)向,有的內(nèi)斂;有的親切,有的疏遠(yuǎn),不一而足。實(shí)現(xiàn)自我需要中最高品位。作為班主任要為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的平臺(tái),讓每個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)里得到發(fā)展,形成自己的特色,這樣才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)長(zhǎng)。在這個(gè)隊(duì)伍中應(yīng)表演“守夜人”的角色,而應(yīng)積極充當(dāng)服務(wù)者的角色,努力為學(xué)生施展個(gè)性特長(zhǎng)創(chuàng)造更多的條件。
五、創(chuàng)建公平標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)治理機(jī)制
咱們常說,一個(gè)好的機(jī)制可能將壞人變成好人,而一個(gè)不好的機(jī)制也可能將好人變成壞人。因而,班主任要努力探索,建破適合自己班級(jí)的管理制度,如請(qǐng)假制度、衛(wèi)生軌制、獎(jiǎng)懲制度等,使班級(jí)管理有章可尋,形成規(guī)范管理,并且經(jīng)過重復(fù)抓,抓反復(fù),使這些制度逐漸變成學(xué)生的自發(fā)行為。在管理中不能對(duì)學(xué)僵直卡嚴(yán)壓,不要將制度去束縛人,要用制度去調(diào)動(dòng)人的踴躍性,使學(xué)生能主動(dòng)參與班級(jí)管理,互相平等的交換。
六、營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境。
班級(jí)環(huán)境建設(shè)重要是以衛(wèi)生為主,天天保持室內(nèi)外環(huán)境以及個(gè)人衛(wèi)生的干凈讓學(xué)生可能在一個(gè)窗明多少凈的環(huán)境下成長(zhǎng)、學(xué)習(xí),其次,搞好教室部署,在教室后面安排有學(xué)習(xí)園地,讓學(xué)生有一個(gè)展現(xiàn)才華的舞臺(tái)。
七、適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、放電、防摔等保險(xiǎn)教育,使學(xué)生的學(xué)習(xí)和生涯得到了保障
因此,我認(rèn)為要建設(shè)精良的班群體,班主任必須努力先進(jìn)個(gè)人素質(zhì),拓寬管理思路,用進(jìn)步的教育理念不斷提高思想水平、管理能力、工作作風(fēng)、道德修養(yǎng),能力帶領(lǐng)班級(jí)一直取得新的發(fā)展。
當(dāng)然,我的班級(jí)依然存在很多的問題,如:學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好,文明禮儀做的還不到位,各門作業(yè)發(fā)展不均衡等。我將連續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧,改變現(xiàn)有的班級(jí)不足之處班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至非常繁瑣的工作,我擔(dān)當(dāng)學(xué)校班主任工作已經(jīng)十多年了。隨著工作時(shí)光的推移,我越來越領(lǐng)會(huì)到良好的班風(fēng)班級(jí),個(gè)人的良好習(xí)慣對(duì)班級(jí)管理來說是如許的主要。
班風(fēng)的好壞對(duì)一個(gè)班集體的影響是至關(guān)主要的,班主任必須高度重視。班主任要做有心人,要?jiǎng)幽X筋,身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng),尤其是在接一個(gè)新的班級(jí)的時(shí)候,要思考建破怎么的班風(fēng)并運(yùn)籌和設(shè)計(jì)如何起步,如何一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作,待班級(jí)內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以造成,再去矯正它、轉(zhuǎn)變它,再去重塑新的風(fēng)氣,就會(huì)相當(dāng)艱難或事倍功半。使學(xué)生充分意識(shí)到一些好習(xí)慣的重要性,讓學(xué)生清楚哪些事該做,哪些事不該做,在明辨是非的同時(shí),始終增強(qiáng)自制能力。并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際制定各種有針對(duì)性的班級(jí)規(guī)章制度,班級(jí)規(guī)范不僅對(duì)學(xué)生的品德和行為存在領(lǐng)導(dǎo)作用而且有約束作用,能使學(xué)生在對(duì)它意識(shí)的基本上產(chǎn)生從眾行為。如課堂學(xué)習(xí)、功課、期中考試的請(qǐng)求等有關(guān)紀(jì)律,約定俗成而為大家一致遵照的不成文的準(zhǔn)則。比喻凌晨進(jìn)到教室,第一件事是做好課前準(zhǔn)備,而后進(jìn)行早讀;學(xué)具的擺放要有規(guī)矩,桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊,左上角是文具盒,右邊是課本。規(guī)章制度制訂起來容易,但關(guān)鍵在于實(shí)行。為了保障一系列規(guī)章制度的實(shí)效性和久長(zhǎng)性,使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,在帶班的一開始,我每天都要對(duì)班里按照和落實(shí)的情況進(jìn)行反饋。誠(chéng)然剛開始的時(shí)候班主任要投入很大的精神和時(shí)間,但班級(jí)的好風(fēng)尚、學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,則會(huì)起到事半功倍的成果。
任何一個(gè)群體中都有相對(duì)提高、落后的分辨,要在群體中造成一種獨(dú)特的習(xí)慣、風(fēng)氣,總是一個(gè)由點(diǎn)到面、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變能源、由不自然到習(xí)慣的過程。在這個(gè)進(jìn)程中,要留神發(fā)揮榜樣的作用,班主任要在本班發(fā)明各檔次、各方面好的榜樣,并通過學(xué)榜樣發(fā)生“新榜樣”。如學(xué)生在學(xué)校、班集體中有出色的表示,取得了優(yōu)秀的成績(jī),我在班里一定會(huì)聲勢(shì)浩瀚地表彰,表揚(yáng)他個(gè)人踴躍努力的精神,表揚(yáng)他為學(xué)校、為班集體爭(zhēng)光的精力,倡導(dǎo)同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。
班主任老師與學(xué)生朝夕相處,學(xué)生造作地視班主任老師為學(xué)習(xí)的榜樣,老師的一言一行都有著直接的或間接的教誨意思。所以平時(shí)我特別留心自己的舉動(dòng)表現(xiàn),特別是在日常生活中盡最大的努力給學(xué)生做出模范,懇求學(xué)生做到的我首先要做到,以老師的示范帶學(xué)生的尺度。例如課間順手撿起地上的廢紙,順手排好桌椅,清晨上課前我就會(huì)擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班,時(shí)間久了,學(xué)生自發(fā)地與我奇特加入來實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)任務(wù)。
良好班風(fēng)不是長(zhǎng)此以往就能夠構(gòu)成的,必需始終放松經(jīng)常性的教育跟訓(xùn)練,不可一日疏松。同時(shí)班風(fēng)教育還有些輕易獲得更大功能的機(jī)遇,例如新學(xué)期開端,我引導(dǎo)學(xué)生懂得個(gè)人與集體的密切關(guān)聯(lián),使他們?yōu)榧w而盡力,為集體的成就進(jìn)步而歡喜,為集體的困難、挫折而著急,培育他們“心中有集體,心中有別人”的集體主義思想。
最后我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),這次期中考試的結(jié)果不能令人滿意,總名次在下滑,但我會(huì)在今后多總結(jié),多思考,不做語言上的巨人,舉措上的矮子。要?jiǎng)俨或,敗不餒。
總的來說,我深深的懂得到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)識(shí)。我信念通過努力,力爭(zhēng)把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)“學(xué)風(fēng)濃厚,富有賭氣,團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)良班集體。
期中考試工作總結(jié)8
一年級(jí)班主任期中工作總結(jié)一個(gè)班,關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果,這個(gè)大家庭中的每一個(gè)孩子都如兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助、那么它便是溫馨的、溫暖的,而班主任就是這個(gè)家的組建者。我國(guó)著名教育家葉圣陶說:"什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣",良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼?/p>
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)班主任,面對(duì)朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,在"細(xì)、實(shí)、活"上下功夫,力求收到較好的.成效。我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次班會(huì)課都會(huì)提醒學(xué)生上課前需要做課前準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如冬季三跳比賽、各種學(xué)校行為規(guī)范評(píng)比活動(dòng)、班級(jí)文明建設(shè)活動(dòng)等。提醒孩子們每天到校第一件事就是搞好衛(wèi)生工作,擦窗臺(tái)、擦小花壇、撿紙屑等,中午到校,也會(huì)有生活委員帶幾個(gè)同學(xué)打掃班級(jí)衛(wèi)生,擦拭黑板,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。
3.做好學(xué)生的安全教育工作
安全教育課我不會(huì)挪作他用,在課上,我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身
安全,不下河洗澡,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,注意食品安全,不購(gòu)買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
4、做好日常行為規(guī)范
班會(huì)課上我經(jīng)常讓孩子們交流自己日常行為規(guī)范,說說自己身邊的事情,自己評(píng)價(jià),相互評(píng)價(jià)。在做眼保健操時(shí),有部分孩子總喜歡睜開眼睛,不規(guī)范,我每次嚴(yán)格要求,每組比賽,哪一個(gè)小組做的規(guī)范進(jìn)行表揚(yáng)。課間操孩子們?cè)谡娟?duì)時(shí)候特別好動(dòng),我就采用“123木頭人”的游戲讓他們立定,保證在做操前的隊(duì)伍是安靜的。
5、持之以恒,形成習(xí)慣
自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說,他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒有對(duì)孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛?cè)雽W(xué)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
6、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。所以我創(chuàng)建了QQ群,我和郭老師經(jīng)常在群里跟家長(zhǎng)交流,而且,每次作業(yè),很多家長(zhǎng)都能積極的在群里討論。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,我覺得班主任應(yīng)高度重視,確保會(huì)議質(zhì)量,盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議都可以。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。
總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作
能在不斷的磨練中得到提升。通過半個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
期中考試工作總結(jié)9
期中考試結(jié)束了,我班總體上成績(jī)不錯(cuò),一年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)。在總結(jié)中發(fā)現(xiàn),一年級(jí)的同學(xué)多數(shù)錯(cuò)在馬虎和不認(rèn)真審題上,在期中考試前兩個(gè)星期,我已經(jīng)把各種題型集中起來練習(xí)和講解,所以這次考試都考得不錯(cuò)。期中考試相對(duì)來說題比較簡(jiǎn)單,老師批改也比較松,但期末考試絕對(duì)不容忽視。這次考試的試卷題型我已經(jīng)統(tǒng)計(jì),在學(xué)習(xí)比較弱的題型上要更加用心練習(xí)。在重視基礎(chǔ)的前提下,有必要適當(dāng)提高學(xué)生解決實(shí)際問題的思路和能力。
期中考試孩子們的成績(jī)基本上都達(dá)到了優(yōu)的水平,分析幾個(gè)比較弱的孩子落后的原因,發(fā)現(xiàn)他們?cè)诶蠋煵贾眉訌?qiáng)練習(xí)時(shí)雖然去做了但還未用心分析解題思路,出現(xiàn)的問題及相應(yīng)措施:
1、做題馬虎,這是做數(shù)學(xué)題的大忌。如一些同學(xué)在應(yīng)用題解題時(shí)列算式正確而答案卻錯(cuò)。還有的同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)上的一些口算題都馬虎,把加號(hào)看成減號(hào),得數(shù)出錯(cuò)。需要考前多提醒幾次!
2、不認(rèn)真審題,如:題上給了6個(gè)數(shù),讓把這些數(shù)按照從小到大的順序排列,有個(gè)別學(xué)生就不看這些數(shù),自己寫了6個(gè)數(shù)按照從小到大排了排。針對(duì)這一問題,應(yīng)該讓學(xué)生以后養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。
3、分析題不夠透徹,導(dǎo)致審題失誤,答案錯(cuò)誤。針對(duì)這一現(xiàn)象就在平時(shí)練習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生讀題思路,培養(yǎng)讀題好習(xí)慣。
4、有些學(xué)生在平時(shí)作業(yè)中就存在問題,這不僅是學(xué)生本身的問題。如在學(xué)生錯(cuò)題的時(shí)候,能更仔細(xì)的講解讓其訂正效果會(huì)更好。在錯(cuò)誤多的地方記下來加強(qiáng)練習(xí)會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。
在以后的作業(yè)輔導(dǎo)中,我會(huì)在平時(shí)學(xué)生的作業(yè)中找出他們的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)練習(xí),多總結(jié)一些題型,這樣讓學(xué)生們對(duì)每個(gè)題型都練會(huì),這樣積少成多的練習(xí)會(huì)使他們?cè)谝院笕〉酶蟮倪M(jìn)步。
期中考試工作總結(jié)10
實(shí)習(xí)學(xué)校在上一周(即第11周)進(jìn)行了全校的期中考試,這次考試相對(duì)于上次的月考來說更加正式,因?yàn)檫@次有歷史、生物等上次沒有考的“副科”。無論是學(xué)生還是老師,都對(duì)這次期中考試非常重視。我從初二轉(zhuǎn)到初一也有一段日子了,嚴(yán)格來說,初二那4個(gè)班這次期中考試的成績(jī)其實(shí)就是我的教學(xué)成績(jī),因?yàn)榭荚噧?nèi)容涵蓋了我之前教過的初二歷史知識(shí),而現(xiàn)在我?guī)У某跻粌蓚(gè)班的期中成績(jī)其實(shí)是我的指導(dǎo)老師的教學(xué)成績(jī)。不管是初一還是初二,對(duì)于他們的成績(jī)我都很重視。我現(xiàn)在的工作都在初一,所以在考試結(jié)束后,我對(duì)兩個(gè)班的成績(jī)進(jìn)行了很認(rèn)真的分析,并且在其中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),采取不同的教學(xué)方法,這也是對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)生的一種考驗(yàn)吧。
在考試時(shí),我去過六個(gè)考場(chǎng)監(jiān)考,考場(chǎng)和座位是按上次考試成績(jī)安排的,所以不同考場(chǎng)上的學(xué)生基礎(chǔ)及素質(zhì)是良莠不齊的。在監(jiān)考過程中,我也發(fā)現(xiàn)了很多問題,有的沒有寫全卷頭的信息,有的涂錯(cuò)了答題卡,有的甚至就直接睡覺不考,前兩種情況在每個(gè)考場(chǎng)都存在,只是多少的問題。我糾正了很多學(xué)生涂卡上的錯(cuò)誤,這一點(diǎn)也成為了后來幾天有更多學(xué)生向我問好的原因,我很開心,同時(shí)也使我在講課時(shí)多次強(qiáng)調(diào)涂卡正確的重要性。
從第11周開始到結(jié)束,期中考試的工作幾乎貫穿了整個(gè)大周,學(xué)生忙著備考、考試、糾錯(cuò),老師忙著引導(dǎo)復(fù)習(xí)、監(jiān)考、判卷、講題和總結(jié)。這次考試并不難,都是課本上有的知識(shí),但是我所教的兩個(gè)初一班級(jí)考得不太好。有一個(gè)班總體成績(jī)不錯(cuò),但是歷史排到了中下游,是典型的偏科,我覺得造成這樣局面的原因就是學(xué)生對(duì)歷史等“副科”的不重視。不只是學(xué)生,甚至當(dāng)?shù)氐睦蠋熞泊嬖谶@種思想,這多么可怕,一線教師對(duì)待所教科目不是很認(rèn)真,所以連帶著學(xué)生也不重視,更不要說學(xué)生平時(shí)翻書背誦了。盡管我在上課時(shí)也提問基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),但是學(xué)生大都是蒙混過去的,事后懲罰他們抄寫也是草草了事,這是誰造成的悲哀呢?
我作為年輕的實(shí)習(xí)老師,一心想改變這種情況,所以我收了學(xué)生的練習(xí)冊(cè)答案,目的就是讓他們咋愛做題過程中熟悉課本,積極問老師問題,這樣做是面向大多數(shù)學(xué)生。希望這樣做能有些效果。
期中考試工作總結(jié)11
本次考試各分?jǐn)?shù)段完成情況,重點(diǎn)線內(nèi)2人,自招線內(nèi)7人,本科線內(nèi)23人,最高分部一凡594分,校23名,區(qū)547名,從整體情況看,重點(diǎn)線和自招線剛剛達(dá)到入學(xué)基礎(chǔ),本科線少一人,最高分名次還不理想。班內(nèi)各科分?jǐn)?shù),自招線平均分,語文和地理相對(duì)較好,化學(xué)等其余科目不理想。從學(xué)生特點(diǎn)來看,自招線內(nèi)多數(shù)同學(xué)存在弱科問題,高分不夠突出。
從學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度來看,班內(nèi)整體學(xué)習(xí)態(tài)度良好,積極性高,個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)不積極,存在混日子現(xiàn)象。從開學(xué)到現(xiàn)在,查到有同學(xué)談戀愛,女生尤其嚴(yán)重,這也導(dǎo)致部分同學(xué)成績(jī)不理想。
針對(duì)以上問題,下一段工作的具體措施:
1、繼續(xù)抓紀(jì)律,促學(xué)風(fēng)。很抓紀(jì)律不放,從一點(diǎn)一滴做起,校服,發(fā)型,課前五分鐘,自習(xí)紀(jì)律等各方面嚴(yán)格要求,在班內(nèi)形成一股你追我趕,比學(xué)習(xí)比進(jìn)步的良好學(xué)風(fēng)。
2,做好學(xué)生思想工作。要求每位同學(xué)寫出考后反思,逐個(gè)談話解決問題。制定學(xué)習(xí)目標(biāo),和學(xué)法指導(dǎo)。針對(duì)不同學(xué)生問題,找到不同的解決措施。比如,學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),紀(jì)律松懈,不夠刻苦努力;有談戀愛傾向的同學(xué),紀(jì)律約束和思想工作雙管齊下。
3,對(duì)重點(diǎn)生和自招線內(nèi)學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)習(xí)計(jì)劃,分層管理教學(xué)訓(xùn)練,加大優(yōu)生的訓(xùn)練量和學(xué)習(xí)量。
4,有弱科的同學(xué),要求補(bǔ)弱科抓強(qiáng)科,加強(qiáng)與任課教師交流,每天進(jìn)任課教師辦公室,每日一題。
目標(biāo);爭(zhēng)取再期末考試中,重點(diǎn)線,自招線,本科線各段全面完成計(jì)劃任務(wù),高分同學(xué)更進(jìn)一步,有同學(xué)能夠進(jìn)入年級(jí)前20名。
期中考試工作總結(jié)12
一、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),提升班主任素質(zhì)。
結(jié)合學(xué)期初制定的班主任培訓(xùn)計(jì)劃,我們的班主任的培訓(xùn)工作主要從五個(gè)方面來進(jìn)行:
1、班主任技能大賽。
9月18日德育處舉行了班主任技能大賽理論考試,從政策法規(guī),案例分析,備一節(jié)心理健康課等方面進(jìn)行了考查,根據(jù)此次考試成績(jī),我校推薦徐蘭老師參加區(qū)班主任技能大賽,徐蘭老師以深厚的文化積淀和內(nèi)涵,榮獲一等獎(jiǎng)。
2、班主任演講技能的培訓(xùn)。
為提高班主任的語言表達(dá)能力,利用每周一升旗儀式舉行班主任教育案例演講技能展示,現(xiàn)在已有王曉霞(語文)、亢寒梅、王瑩潔,數(shù)學(xué)組的王曉霞,徐明霞、張麗麗老師參加了演講。各位班主任老師都能就發(fā)生在身邊的,帶有普遍現(xiàn)象的小事,面向全校學(xué)生以案例的形式展開剖析、教育,如:數(shù)學(xué)組的王曉霞,談到了學(xué)生的校服上亂涂亂畫的現(xiàn)象,徐明霞老師談到近期開展的大課間奔跑活動(dòng)等等,都是極好的德育教育素材,形成了我們的德育文化。
3、班主任青藍(lán)工程。
11月4日,古寨中學(xué)舉行“青藍(lán)”班主任成長(zhǎng)暨班中班管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì), 會(huì)上畢蘭華、劉莉兩位老師各自代表師傅與徒弟進(jìn)行的典型發(fā)言。畢老師代表師傅以“與徒弟一起觀察班級(jí),與徒弟一起開班會(huì),與徒弟一起開家長(zhǎng)會(huì)”為銘言,表示要全力帶好新班主任;劉莉老師代表徒弟決心從細(xì)節(jié)入手,虛心好學(xué),不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望,盡快成長(zhǎng)為一名合格的班主任!鞍嘀邪唷惫芾砟J降膸ь^人呂喜燕老師,詳細(xì)地介紹了近年來自己不斷完善的“班中班”管理經(jīng)驗(yàn),讓在座的全體班主任及課任老師受益匪淺。姜曉英、王濤、任繼虎、潘曉麗、張艷雪、劉曉娜、呂建華7位班主任老師進(jìn)行了互動(dòng)交流,談經(jīng)驗(yàn),談做法,談困惑,將班主任青藍(lán)交流會(huì)推向暢所欲言的氛圍中。
4、班主任德育科研課題研究。
班中班管理模式已經(jīng)在摸索中前行了2個(gè)年頭,在這個(gè)過程中,不斷地衍生出新的問題,如,學(xué)生能否保持一成不變的參與度,學(xué)生掌握什么樣的管理方法和技巧等,本著“問題及課題”的原則,將這些問題及時(shí)收集并整理,以課題的形式引領(lǐng)班主任老師們潛心研究。其中本學(xué)期,我們確定了“青少年心理發(fā)展以及班級(jí)管理”為德育科研的總課題,以此為統(tǒng)領(lǐng),初一級(jí)部呂喜燕老師主持的“我的班中班”、初二級(jí)部徐明霞老師主持的“成長(zhǎng)——讓我歡喜讓我憂”,初三級(jí)部魯芳老師主持的“青春的花朵”,初四級(jí)部孫偉紅老師主持的“我的青春我做主”四個(gè)子課題的研究,全面開展課題研究,解答班級(jí)管理以及心理健康方面的困惑,解決實(shí)際問題,促進(jìn)德育工作向自主創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變。
5、班級(jí)管理特色明顯,成績(jī)突出。
56名班主任老師工作積極主動(dòng),責(zé)任心強(qiáng),工作中始終秉承著“學(xué)生在,老師在”的原則,發(fā)揚(yáng)一天“五到位”的精神,而且每天晚上將學(xué)生的路隊(duì)安全地送到指定位置,這一天方可畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。班主任老師的奉獻(xiàn)精神,讓我們?yōu)橹袆?dòng),班主任工作得法,成績(jī)突出,更令我們敬佩。
在“班中班”自主管理模式的主導(dǎo)下,廣大班主任老師,積極探索創(chuàng)新本班級(jí)的管理模式,涌現(xiàn)了一大批特色明顯、成績(jī)突出的班級(jí),象:初四.12班谷麗英老師的規(guī)范行為,快樂學(xué)習(xí)。初三.13班慈秀珍老師重點(diǎn)培養(yǎng)班級(jí)的15個(gè)領(lǐng)頭雁,引領(lǐng)班級(jí)的整體發(fā)展。初二.4班鄒成鋼老師加大了行為規(guī)范習(xí)慣培養(yǎng)的力度。初一.1班孫德同老師通過培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
還有一些青年班主任,像肖春霞,畢業(yè)的第5個(gè)年頭,就擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作,每個(gè)月的班集體考核中,都取得優(yōu)勝班集體。張艷雪,剛畢業(yè),擔(dān)任班主任,不僅教學(xué)成績(jī)第一,所帶班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)也是第一。這些年輕的班主任老師,在師傅們的幫帶下,逐漸呈現(xiàn)出“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。
二、常規(guī)德育管理,推進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成。
常規(guī)管理是德育教育的根,是促進(jìn)學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成的重要法寶。通過三個(gè)月各項(xiàng)常規(guī)的綜合量化考核,有如下班級(jí)獲得優(yōu)勝班集體:
9月份:初一7、5、13、4班,初二12、8、10、2班,初三14、9、2、3班,初四1、5、4、9、11、12班。
10月份:初一4、6、14、9班,初二7、2、8、14班,初三8、12、5、14班,初四5、4、2、9、12班
11月份:初一6、5、9、3班,初二8、14、2、3班,初三4、11、12、9班,初四4、8、10、12班
圍繞著常規(guī)教育,我們先后開展了系列主題教育活動(dòng),主要有:
1、學(xué)軍姿,展風(fēng)采的軍政訓(xùn)練。
9月4日至9月12日,初一、初二級(jí)部的學(xué)生接受了來自91329部隊(duì)官兵的示范指導(dǎo),各位班主任老師犧牲休息時(shí)間,積極主動(dòng)地參與到軍政訓(xùn)練其中,確保訓(xùn)練有序進(jìn)行。通過軍訓(xùn),同學(xué)們的行為習(xí)慣素質(zhì)得到了很大的提高,初二級(jí)部24名同學(xué)進(jìn)行了軍體拳表演,初二8班張麗麗老師展示了課堂常規(guī),充分展示了一個(gè)周的訓(xùn)練成果。初一級(jí)部:4班、7班、10班、11班、12班、14班,初二級(jí)部:1班、2班、4班、8班、9班、14班被評(píng)為軍政訓(xùn)練優(yōu)勝連隊(duì)。初一級(jí)部:4班、7班、11班,初二級(jí)部:1班、7班、14班被評(píng)為軍政訓(xùn)練宣傳報(bào)道先進(jìn)連隊(duì)。
2、尊重生命,愛護(hù)生命的主題教育。
9月28日、10月10日,德育處利用這兩天課間操的時(shí)間,舉行應(yīng)急疏散演練,第二次演練效果明顯好于第一次,在疏散哨聲響起之后,各班組織嚴(yán)密、秩序井然,全校師生僅用了2分30秒的時(shí)間就疏散完畢。經(jīng)過兩次演練,全校師生的應(yīng)急反應(yīng)能力得到了明顯的提高,為應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,打下了堅(jiān)實(shí)的基矗
3、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),強(qiáng)身健體的大課間。
在全體班主任、德育處以及體育組的全體教師的共同努力下,我校的大課間跑操規(guī)范有序、口號(hào)洪亮,步伐整齊,展現(xiàn)了古中學(xué)子的精氣神,先后在省規(guī)督導(dǎo)檢查和環(huán)翠區(qū)體育素質(zhì)健康檢查中受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。這其中全體班主任老師的辛苦和付出我們忘不了,尤其是一些年長(zhǎng)的班主任們,楮宗華、孫培山、姜文亢、谷麗英、慈秀珍、叢淑鳳、呂喜燕、姜曉英、鞠慧珍、王小菲等,始終堅(jiān)持同學(xué)生一起同行,更值得我們稱贊。在本月課間操常規(guī)檢查中,榮獲一等的班級(jí)有:初一級(jí)部4班吳麗娜、5班呂建華,初二級(jí)部2班鄒芳、3班劉莉、4班鄒成鋼,初三級(jí)部5班王小菲、6班薛存萍、13班慈秀珍、徐蘭初四級(jí)部9班梁春云、10班姜曉英。
4、學(xué)區(qū)聯(lián)誼,交換空間,換位體驗(yàn)。
10月30日,德育處組織舉行了以“體驗(yàn)、成長(zhǎng)、快樂”為主題的學(xué)區(qū)學(xué)生交流活動(dòng)。本次活動(dòng)共有雙方學(xué)校學(xué)生28人、教師8人參加;顒(dòng)啟動(dòng)儀式結(jié)束后,集體乘坐校車到91329部隊(duì)航標(biāo)管理隊(duì)參觀學(xué)習(xí),接受愛國(guó)主義教育; 下午集體乘車前往羊亭貝草夼村,體驗(yàn)新農(nóng)村建設(shè)及農(nóng)村生活,親近自然;通過城鄉(xiāng)體驗(yàn),開闊了學(xué)生的視野,培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感,增強(qiáng)了愛國(guó)主義情感及主人翁意識(shí)。
5、建立健全學(xué)生會(huì)組織,提高學(xué)生的管理能力。
10月20日,德育處召開了第xx屆學(xué)生會(huì)總結(jié)暨第xx屆學(xué)生會(huì)成立大會(huì),會(huì)議公布了學(xué)生會(huì)工作制度和職責(zé),新老學(xué)生會(huì)干部代表分別發(fā)言,全體學(xué)生會(huì)干部本著為學(xué)校為全體同學(xué)服務(wù)的原則,認(rèn)真開展好工作,在學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭里不斷地?zé)捑妥约,健康快樂地成長(zhǎng)!
三、從形式到內(nèi)容,追求德育班會(huì)課的實(shí)效。
1、心理健康教育課,形式新穎,拓展外延
本學(xué)期,學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)和重視對(duì)學(xué)生的心理健康教育,德育處每周開設(shè)一節(jié)心理健康集體輔導(dǎo)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的心理健康輔導(dǎo);心理咨詢室科學(xué)設(shè)計(jì),溫馨布置,現(xiàn)已對(duì)廣大學(xué)生及家長(zhǎng)開放;班級(jí)成立心理“陽光輔導(dǎo)站”,每班級(jí)推薦3名“積極、樂觀、向上、陽光”的好學(xué)生擔(dān)任班級(jí)“陽光輔導(dǎo)站”的輔導(dǎo)員。
11月18日,德育處就針對(duì)這些陽光輔導(dǎo)員同學(xué)進(jìn)行了專題培訓(xùn),培訓(xùn)在學(xué)生表演“陽光輔導(dǎo)站的一天”中展開,各班級(jí)輔導(dǎo)員同學(xué),認(rèn)真聆聽心理健康知識(shí),從中深刻體會(huì)到“用對(duì)方同學(xué)的眼睛看問題看世界”和“助人自助”的道理,同時(shí)對(duì)自身職責(zé)和心理輔導(dǎo)有了更進(jìn)一步的了解。在班主任的指導(dǎo)下,各班級(jí)分別確定了各自輔導(dǎo)站的個(gè)性化名稱和工作宣言,并根據(jù)本班級(jí)同學(xué)心理健康測(cè)試結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析,制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,師生共同努力,打造健康向上的班集體。
11月26日,德育處組織班主任老師進(jìn)行了“同研一節(jié)心理健康課——人生拍賣會(huì)“活動(dòng)。從本周起,為增進(jìn)班主任老師相互學(xué)習(xí)班會(huì)課的機(jī)會(huì),實(shí)行不同級(jí)部錯(cuò)開時(shí)間上班會(huì),同時(shí)開放班會(huì)課,今天開放了吳麗娜、任繼虎、王巖霞三位班主任老師的班會(huì)課。
2、主題教育班會(huì)課,目標(biāo)明確,效果顯著
本學(xué)期在同研同一主題的班會(huì)課前提下,各班級(jí)結(jié)合實(shí)際情況以及班主任老師的授課水平,對(duì)教案內(nèi)容進(jìn)行必要的補(bǔ)充整理,并就主題班會(huì)課的教學(xué)效果進(jìn)行課后反思。通過上交的班會(huì)反思來看,劉錦繡、湯軍秀、任紀(jì)虎、鄒芳、薛存平、徐明霞、魯芳、鄒鑫、王小菲等等一大批班主任老師班會(huì)反思能夠及時(shí)上交,并保證反思的質(zhì)量要求。其中湯軍秀老師在《我該崇拜誰》主題班會(huì)課的反思中這樣寫道:我打算課后讓學(xué)生動(dòng)手,通過各種途徑查閱鄧稼先、楊振寧、錢三強(qiáng)等同時(shí)期的科學(xué)家的相關(guān)資料,利用周末舉辦一期《我敬仰的科學(xué)家》的手抄報(bào)。通過這一課堂環(huán)節(jié)的課外延伸和拓展,學(xué)生追星現(xiàn)象開始由盲目、狂熱逐步走向理性和深刻。
另外將班導(dǎo)會(huì)納入班會(huì)課,豐富了班會(huì)課內(nèi)涵,提升班會(huì)課的實(shí)效性,呂喜燕老師為贏造良好的班風(fēng),采取主動(dòng)出擊,發(fā)出邀請(qǐng),任課老師一同參與班會(huì)課,效果很好。
四、拓寬家校合作主渠道,實(shí)現(xiàn)教育共贏。
1、為加強(qiáng)家校聯(lián)系,本學(xué)期學(xué)校啟動(dòng)了家校短信聯(lián)系平臺(tái),9月29日中午,學(xué)校邀請(qǐng)中國(guó)教育信息平臺(tái)的工作人員對(duì)全體教師進(jìn)行了培訓(xùn),老師們借助短信平臺(tái)的方便、快捷等優(yōu)點(diǎn),加強(qiáng)與家長(zhǎng)們的溝通,在兩個(gè)月的使用中,老師們參與熱情高,勤發(fā)短信多達(dá)1000條以上的老師有:孫培山、畢可楨、畢自松、于愛純、梁海燕、叢淑鳳、張桂麗、劉錦繡、劉妍妍、呂喜燕、高美玉、鞠慧珍、徐春燕、徐蘭、徐明霞、孫靜、姬曉丹、宋俊穎、張麗麗、谷麗英、李令清、王淑霞、王巖霞、肖雪、邢敏、趙海英、鄒芳、賀靜、王曉霞1。
2、成立家長(zhǎng)委員會(huì),共建家長(zhǎng)學(xué)校。
以致家長(zhǎng)的一封信的形式邀請(qǐng)家長(zhǎng)報(bào)名參加家長(zhǎng)委員會(huì),邀請(qǐng)家
長(zhǎng)進(jìn)課堂感受老師們的耐心、細(xì)心地教育,借助家校開放日,接待家長(zhǎng)來訪,為家校之間架起一條互相理解支持的橋梁。
以上是對(duì)開學(xué)以來主要工作的回顧,我們?cè)诳隙ǔ煽?jī)的同時(shí),也反思工作中存在的不足,主要表現(xiàn)在:
1、班主任德育科研意識(shí)淡漠,缺乏潛心研究的精神。
2、班主任指令性工作上交不及時(shí),不到位,阻礙了學(xué)校工作的有序開展。
3、部分班主任老師,尤其是青年班主任老師,責(zé)任心不強(qiáng),早晨到位晚,工作不得法,效果不明顯。
4、學(xué)生的心理健康問題,沒有引起班主任和任課老師的重視,問題學(xué)生一旦出現(xiàn),只是一味地批評(píng)、發(fā)火,沒有采取科學(xué)有效的心理分析策略,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)心理動(dòng)機(jī),疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題。
通過德育處對(duì)每班學(xué)生的心理健康,采取抽樣調(diào)查,結(jié)果表明,我校各級(jí)部學(xué)生心理健康狀況,很不容樂觀,呈逐年級(jí)遞減趨勢(shì),而不同程度心理問題狀況呈逐年級(jí)遞增趨勢(shì)。
望我們?cè)谧睦蠋焸,積極關(guān)注學(xué)生的心理健康問題,讓每一個(gè)學(xué)生都能以積極、樂觀、向上的健康心理狀態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)與生活,做一個(gè)健康的人!
在接下來德育處的重點(diǎn)工作有:
一是全力以赴地迎接12月17日的德育專項(xiàng)督導(dǎo)檢查,屆時(shí)還需要各位班主任老師們的鼎力相助。
二是迎接區(qū)德育科優(yōu)秀班主任的評(píng)選工作,并組織召開優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)交流。
三是籌劃召開學(xué)校第六屆家長(zhǎng)委員會(huì)工作會(huì)議,邀請(qǐng)家長(zhǎng)講座,充分挖掘家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)資源。
四是繼續(xù)開展各小專題研究,不斷促進(jìn)班級(jí)自主管理向縱深方向發(fā)展。
五是開展同研一節(jié)班會(huì)課活動(dòng),開放班會(huì)課,引領(lǐng)班主任老師通過聽課、評(píng)課的形式,共同研討班會(huì)課的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì),徹底杜絕班會(huì)課流于形式,缺乏個(gè)性化的設(shè)計(jì),不解決實(shí)際性問題的弊端。
期中考試工作總結(jié)13
工作在濟(jì)水一中這個(gè)欣欣向榮的大集體,身邊有許多的良師益友,有形無形中我觀察到許多,學(xué)習(xí)到許多。清晨,來學(xué)后看到許多班主任已經(jīng)站到班級(jí)前面,我感到很慚愧。在校園中看到我的同事們匆匆忙忙的腳步,我總是感覺自己的步伐太小。他們辛勤的工作態(tài)度值得我學(xué)習(xí)。和他們相比,我覺得我還需要提高。在此,我把前段時(shí)間的工作進(jìn)行一下總結(jié)。
上好班會(huì)課。如果一個(gè)人看班不是很緊的話,那么抓好學(xué)生的思想工作就尤為重要。武裝學(xué)生頭腦的主陣地就是每周一的班會(huì)課。根據(jù)學(xué)生的不同情況,在班會(huì)課上,我制定過班規(guī),修改過班規(guī),還讓學(xué)生看過視頻《少年之死誰之過》,《孤獨(dú)的小豬》。還組織過主題班會(huì),《我愛我班》《有一種精神叫劉德華》《做一個(gè)陽光少年》。班會(huì)課后,讓學(xué)生針對(duì)性地寫自己的感受,恰好就是一篇心靈之約。讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)在心靈之約中得到升華提高。
借助學(xué)生力量,發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在的問題。
在有時(shí)間的時(shí)候,我常把小組長(zhǎng)召集到一起,匯總班內(nèi)情況。然后進(jìn)行整改,F(xiàn)在的學(xué)生心眼多,工作難做。如果你只是把學(xué)生叫出來,指出來他的問題:你上課說閑話,做閑事,影響到周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)生的第一個(gè)反應(yīng)就是:我沒有。通常我總是叫上班長(zhǎng),組長(zhǎng),在他們的人證物證下,該生會(huì)低下頭,承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。此時(shí),什么樣的懲罰都可以讓心悅誠(chéng)服的接受。
班主任不僅做嚴(yán)師,還要做學(xué)生的朋友。
別人認(rèn)為我最大的特點(diǎn)是嚴(yán)厲,可是不盡然。我也在嘗試著做學(xué)生的朋友。有個(gè)學(xué)生有這樣的問題:他和同學(xué)交往有問題,不合群,朋友較少。
他學(xué)生中有困難,害怕學(xué)習(xí)退步。他性格直爽,心直口快,害怕老師不喜歡。知道他的憂慮后,我和他談心,消除他內(nèi)心的憂慮。在本次的期中考試中,他又一次考了全班第二名。
現(xiàn)在的學(xué)生比較張揚(yáng)個(gè)性,如果僅用簡(jiǎn)單粗暴的方法,效果不會(huì)太好。所以要細(xì)微的做學(xué)生的工作,那樣可以保護(hù)學(xué)生的字自尊心,也可以融洽師生關(guān)系。所以我們作為一個(gè)教育者,應(yīng)把做學(xué)生的思想工作放到首位。
期中考試工作總結(jié)14
日前,山左口小學(xué)語文中心教研組召開教研組會(huì)議,會(huì)議的主要內(nèi)容是討論怎樣才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。會(huì)上,成員根據(jù)對(duì)本次期中考試試卷的分析,結(jié)合所取得的成績(jī)及自身教學(xué)體會(huì)暢所欲言,道出了各自的感慨。歸納各成員的發(fā)言,下半學(xué)期語文教學(xué)工作打算緊抓以下幾個(gè)方面:
1、從基礎(chǔ)抓起,夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于必背的古詩文實(shí)行過關(guān)制,教師檢查,學(xué)校抽查相結(jié)合。
2、認(rèn)真鉆研教材,堅(jiān)持集體備課,向課堂四十分鐘要質(zhì)量,骨干教師與青年教師接對(duì)子,采取一幫一互助活動(dòng)。
3、搞好新授與復(fù)習(xí)的關(guān)系。針對(duì)新知與舊知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,在新授的同時(shí)抓好復(fù)習(xí)工作,學(xué)校采取月考制度,跟蹤檢測(cè)各班教學(xué)成績(jī)。
4、抓細(xì)節(jié)教育。如學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、寫字教學(xué)等。
5、注重課外閱讀的拓展與積累。課外閱讀對(duì)于豐富學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生閱讀分析能力有很大的幫助,下半學(xué)期,學(xué)校要求每位學(xué)生都要讀兩本好書,堅(jiān)持寫日記和讀書筆記。
期中考試工作總結(jié)15
這次數(shù)學(xué)期中考試,我們一至五年級(jí)都是由教務(wù)處統(tǒng)一命題,統(tǒng)一測(cè)試,統(tǒng)一批改。在考試結(jié)束后,我們先是以備課組為單位每位老師對(duì)自己任教的班級(jí)進(jìn)行客觀、詳細(xì)的質(zhì)量分析,然后我們教研組專門組織了 一次期中考試質(zhì)量分析的研討活動(dòng),目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,挖掘?qū)W生錯(cuò)誤背后潛藏著的學(xué)習(xí)行為、思維品質(zhì)等問題,并以此來激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視,分管教學(xué)的翁校長(zhǎng)和張主任特地來參加我們的活動(dòng),對(duì)我們半學(xué)期努力工作取得的成績(jī)給予了充分的肯定,并對(duì)我們今后的教學(xué)工作提出一些寶貴的建議。
活動(dòng)中,各年級(jí)備課組長(zhǎng)就本年級(jí)的答題情況,結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了深刻地分析,總體看,我們一到五年級(jí)存在的共性方面是:
。ㄒ唬、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技能的形成較好。
從卷面看學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成還是較好地達(dá)成了目標(biāo)。尤其是計(jì)算,普遍正確率都在90%以上。很多班級(jí)達(dá)95%以上,說明學(xué)生對(duì)計(jì)算方法能很好理解,計(jì)算技能也已經(jīng)基本形成。總結(jié)成績(jī)的取得原因有四點(diǎn):
1.自主活動(dòng),意義建構(gòu)
數(shù)學(xué)課上,注重問題情境的創(chuàng)設(shè),注重引導(dǎo)學(xué)生參與到知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展的過程中來,通過學(xué)生自主活動(dòng),意義建構(gòu),進(jìn)而達(dá)到對(duì)知識(shí)的真正理解。
2.精練少做,減輕負(fù)擔(dān)
注重通過創(chuàng)設(shè)新的情景,讓學(xué)生在變化的情景中去運(yùn)用,在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練,很少采用大量的、機(jī)械的、重復(fù)的操練。我們對(duì)每周、每月的練習(xí)設(shè)計(jì)都有生活、實(shí)踐、綜合的要求,希望能在練習(xí)的過程中實(shí)現(xiàn)再學(xué)習(xí)、再發(fā)展。
3.正確導(dǎo)向,建立自信
在日常的教學(xué)中,教師十分注重積極的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和正確的價(jià)值觀的培養(yǎng),發(fā)揮非智力因素在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用,發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向功能,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信。
(二)、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱
從概念部分的答題情況我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí),靈活、合理地選擇與運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)方法解決問題的能力是不容樂觀的。從不同角度分析問題,應(yīng)用各種策略解決問題的能力;用數(shù)學(xué)語言清楚地表達(dá)解決問題的過程,并用文字、圖表等不同的方式進(jìn)行表達(dá)的能力;根據(jù)最初的問題情境證實(shí)和解釋結(jié)果的合理性的能力;對(duì)解決問題的過程進(jìn)行反思的能力都急需提高。
。ㄈ、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有完全養(yǎng)成
1.稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。計(jì)算時(shí)顧此失彼,面對(duì)眾多信息時(shí)理不清頭緒。
2.卷面中還是免不了有單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點(diǎn)、漏做題目等我們俗稱的低級(jí)錯(cuò)誤?梢娖綍r(shí)的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗(yàn)證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素,不是臨考時(shí)想控制就能控制的,需要數(shù)學(xué)組教師一貫的關(guān)注,循序漸進(jìn)的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測(cè)。
針對(duì)以上問題我們提出改進(jìn)措施:
注重培養(yǎng)傾聽意識(shí)和讀題意識(shí),提高學(xué)生對(duì)信息的敏感程度和運(yùn)用能力。
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