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學(xué)期計(jì)劃

第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃

時(shí)間:2021-10-12 08:35:19 學(xué)期計(jì)劃 我要投稿

第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃(15篇)

  時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢?下面是小編整理的第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。

第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃(15篇)

第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃1

  一、班級(jí)概況:

  本班為15級(jí)新生班,共有學(xué)生29人,其中男生8人,女生21人。住校生17人(男生6人,女生11人),走讀生12人。

  本學(xué)期班級(jí)目標(biāo)是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),初步形成一個(gè)有凝聚力、有上進(jìn)心的班集體。

  二、工作要點(diǎn)

  1、做好開學(xué)的各項(xiàng)工作,引導(dǎo)新生了解并盡快適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活,熟悉學(xué)校的相關(guān)制度,完成初中到中職的過渡。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)行《學(xué)生手冊(cè)》,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明禮儀和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,抓好常規(guī)管理。

  2、確立班干部名單,培養(yǎng)班干部責(zé)任心,建立班級(jí)管理制度。定期召開班委會(huì),確立個(gè)人服務(wù)崗位。

  3、加強(qiáng)日常管理,注重素質(zhì)培養(yǎng),提高學(xué)生時(shí)間觀念,不遲到、不早退,做好衛(wèi)生工作,樹立集體榮譽(yù)感。

  4、及時(shí)與學(xué)生談心交流。了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做好有關(guān)學(xué)生獎(jiǎng)懲的工作,并及時(shí)加以表彰,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題處理問題。

  5、幫助學(xué)生了解專業(yè)特點(diǎn)與發(fā)展方向,初步確立個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。

  6、每月根據(jù)學(xué)校的主題聯(lián)系本班實(shí)際情況,出好班級(jí)黑板報(bào),開好每次主題班會(huì)。

  7、積極開展心理疏導(dǎo),心理教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生健康的自我意識(shí),廣泛興趣,豐富穩(wěn)定的情感,堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志,開朗進(jìn)取的性格。

  8、積極開展班級(jí)活動(dòng),搞好班級(jí)文化建設(shè),建立班級(jí)信心。

  三、工作安排

  九月規(guī)范月(禮儀節(jié))

  1、確定班干部名單。

  2、建立班級(jí)管理規(guī)章制度。

  3、儀容儀表規(guī)范教育,選出班級(jí)“最美發(fā)型”的同學(xué)。

  4、制作班級(jí)名片,教室文化墻,公告欄布置。

  5、辦好主題月黑板報(bào)。

  6、新生軍訓(xùn)工作。

  十月體育月(運(yùn)動(dòng)節(jié))

  1、強(qiáng)化班級(jí)衛(wèi)生管理。

  2、廣播操學(xué)習(xí),廣播操比賽。

  3、動(dòng)員組織學(xué)生校運(yùn)會(huì)報(bào)名、訓(xùn)練。

  4、辦好主題月黑板報(bào)。

  十一月學(xué)習(xí)月(讀書節(jié))

  1、組織好期中復(fù)習(xí)迎考,加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育。

  2、進(jìn)行期中小結(jié)。

  3、開展“愛讀書”主題班會(huì)。

  4、辦好主題月黑板報(bào)。

  十二月職業(yè)月(技能節(jié))

  1、幫助學(xué)生了解專業(yè)特點(diǎn)與發(fā)展方向。

  2、學(xué)唱校歌,組織排練參加學(xué)校一二·九合唱節(jié)。

  3、動(dòng)員組織元旦聯(lián)歡。

  4、辦好主題月黑板報(bào)。

  一月創(chuàng)新月(科技節(jié))

  1、組織好期末復(fù)習(xí)迎考,加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育。

  2、完成班級(jí)工作總結(jié)、操行等第、評(píng)語等。

  3、做好學(xué)生的假前教育,做好假前大掃除工作。

  4、辦好主題月黑板報(bào)。

第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃2

  我班現(xiàn)有幼兒37個(gè),有五個(gè)幼兒是中五班轉(zhuǎn)入的,還有一個(gè)是新生。過了一個(gè)暑假,幼兒從中班升入了大班,已經(jīng)光榮地成為大班的哥哥姐姐。經(jīng)過中班的學(xué)習(xí)培養(yǎng),幼兒在行為學(xué)習(xí)、認(rèn)知、能力情感等方面都有了飛速的提高.

  具體工作計(jì)劃:

  本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃將根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展情況制定相應(yīng)的教育目標(biāo),并針對(duì)班級(jí)所存在的具體情況采取有效的教育措施。

 。ㄒ唬、生活管理方面:

  1、繼續(xù)實(shí)施并完善“值日生”制度,要求幼兒能積極爭(zhēng)做值日生,并根據(jù)不同值日生牌清楚地知道自己一天的工作職責(zé),如紅色值日牌的值日生早上要幫植物澆水,洗手時(shí)提醒幼兒快速不講話,吃飯前幫助保育員阿姨發(fā)碗筷,飯后收拾碗筷,清潔桌面等,培養(yǎng)幼兒的愛勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任感,初步樹立為班級(jí)體服務(wù)的意識(shí)。值日生采取按學(xué)號(hào)次序輪流上崗的制度,每周輪換,每周評(píng)選優(yōu)秀值日生,期間會(huì)根據(jù)每個(gè)值日生的值日情況的好壞,延續(xù)值日或撤消資格,評(píng)選出一個(gè)小班長(zhǎng),負(fù)責(zé)督促全班級(jí)幼兒的生活常規(guī)。

  2、針對(duì)幼兒做事的速度繼續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練,要求做事快速,反應(yīng)敏捷,與小學(xué)的快節(jié)奏生活學(xué)習(xí)接軌。中班下學(xué)期幼兒的做事速度比上學(xué)期已經(jīng)有明顯改善,在“安靜”這個(gè)要求上做得比較好,但在速度與效率上還有所欠缺。這學(xué)期將繼續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練,要求幼兒對(duì)老師的口令能及時(shí)作出反應(yīng),并一步到位完成老師的口令,不磨蹭,不拖拉,反應(yīng)敏捷。我們會(huì)利用各個(gè)生活環(huán)節(jié)(如洗手、喝水、吃飯的時(shí)間限定),課間行為練習(xí)(如聽到不同信號(hào)快速做出相應(yīng)反應(yīng))、游戲后收歸材料(如要求做到快、靜、齊)等機(jī)會(huì)對(duì)幼兒提出較嚴(yán)格的要求,不斷強(qiáng)化練習(xí),在有速度的同時(shí)也有質(zhì)量的完成各項(xiàng)生活、學(xué)習(xí)任務(wù)。

  3、開展一些新的體育鍛煉項(xiàng)目,如跳繩、踢毽、羽毛球等有難度的更有利于幼兒身體發(fā)展的活動(dòng),要求幼兒積極參與,能夠完成測(cè)試目標(biāo),在體驗(yàn)體育鍛煉的快樂的同時(shí),也為自己擁有一個(gè)健康強(qiáng)壯的體魄打下基礎(chǔ)。

 。ǘ、學(xué)習(xí)方面:

 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):

 為了更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,與小學(xué)接軌,學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的,所以我們回把它作為我們大班一學(xué)年的重點(diǎn)。具體包括以下,如:

 。1)、上課時(shí)要求幼兒坐姿端正,認(rèn)真聽講,不做小動(dòng)作,不開小差,積極動(dòng)腦思考,舉手發(fā)言,遇到問題時(shí)能大膽請(qǐng)教老師或同伴,熱愛學(xué)習(xí),積極參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng)。

 。2)、看書、寫字時(shí)有正確的坐姿,正確的握筆姿勢(shì),有保護(hù)眼睛的意識(shí),知道保護(hù)眼睛的一些小知識(shí)。

 。3)培養(yǎng)安靜、獨(dú)立、快速的操作習(xí)慣,特別是數(shù)學(xué)操作活動(dòng)、繪畫、手工、區(qū)域化學(xué)習(xí)等活動(dòng),要求幼兒在操作時(shí)認(rèn)真投入,在安靜的環(huán)境中認(rèn)真思考,獨(dú)立完成,不拖拉作業(yè),尤其是數(shù)學(xué)操作活動(dòng),要求認(rèn)真審題,思考清楚后再做,不馬虎大意,培養(yǎng)細(xì)心的好習(xí)慣,遇到困難時(shí)問老師或同伴,不抄襲同伴,活動(dòng)結(jié)束后,主動(dòng)收歸操作工具,不亂扔,放回自己的學(xué)具柜或指定的地方。我們會(huì)隨時(shí)觀察幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣的發(fā)展情況,對(duì)于優(yōu)秀的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng),制定改善的方法、措施。

  2、語言表達(dá):

  語言是人與人溝通的重要工具,也是孩子表達(dá)自己的意見、需求的重要途徑。本學(xué)期我們將開設(shè) “小博士論壇”“新聞發(fā)布會(huì)”等系列活動(dòng),讓孩子大膽地在集體面前講述故事,大膽發(fā)表自己的意見、見解,并說明自己的理論依據(jù),大膽用自己的語言組織并講述自己的所見所聞,定期評(píng)選“優(yōu)秀辯論家”“優(yōu)秀新聞播報(bào)員”等,給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),也激勵(lì)其他幼兒踴躍參與,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,豐富幼兒的詞句量,培養(yǎng)語言組織能力。

  3、能力的培養(yǎng):

。1)、學(xué)習(xí)能力:

  學(xué)習(xí)的能力對(duì)孩子來說至關(guān)重要,學(xué)習(xí)不在于他學(xué)了多少兒歌歌曲,會(huì)做多少數(shù)學(xué)題,會(huì)背多少唐詩(shī)宋詞,這些對(duì)于孩子來說,并沒有多大用處,要讓孩子學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),自己發(fā)現(xiàn)問題,自己探索,自己獲得,才會(huì)讓孩子的自我學(xué)習(xí)能力不斷提高,在自我學(xué)習(xí)中獲得的不光是問題的答案,最多的是學(xué)習(xí)的方法,克服困難的方法,耐挫力,不怕失敗、永不放棄的精神,靈活變通的適應(yīng)能力,擁有了這些,孩子才不會(huì)在今后競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)勁的社會(huì)中淘汰。

  在今后的學(xué)習(xí)中,老師只給孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境,孩子可以根據(jù)自己的興趣,自己的學(xué)習(xí)、理解方法,自己去探索,老師只是引導(dǎo)者。如數(shù)學(xué)操作題,我們讓孩子先自己看題目,看懂題目,自己考慮該怎么做,應(yīng)該怎么做,讓個(gè)別幼兒講述自己理解的題意、做法,老師只作簡(jiǎn)要的講解,然后分組活動(dòng),給予個(gè)別的指導(dǎo)。語言活動(dòng)也是一樣,如看圖講述,讓孩子自己先看懂圖片的內(nèi)容,自己用語言組織并講述,我們不要求幼兒用統(tǒng)一的字詞,統(tǒng)一的理解講述,而是要求用不同的字詞,不同的語言來表達(dá)對(duì)同一組圖片的理解,比一比,誰講得最好,用的詞語最豐富。還有繪畫、手工,大班以命題畫、想象畫為主,老師只給予一個(gè)主題,讓孩子完全憑自己的想象力、理解力、創(chuàng)造力以及經(jīng)驗(yàn)水平去畫、去做,而不再是臨摹。

 。2)、自我管理、自我安排的能力:

  隨著孩子年齡的增長(zhǎng),他們的主意見解也越來越多,于是他們不愿意再任何事情都聽成人的安排,他們需要自己的空間,自己安排屬于他們的時(shí)間,這就需要老師給予引導(dǎo)和指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒的自我管理、自我安排的能力。如,課間,除去入廁喝水時(shí)間,可以讓幼兒自己安排一些有意義的事情,如和同伴講述故事,看看圖書,完成今天沒有完成的任務(wù)等,餐后時(shí)間,也自己選擇一些有意義的事情做。自主游戲是幼兒很喜歡的一項(xiàng)游戲活動(dòng)。以前都是老師計(jì)劃安排,把所有的區(qū)域都劃分好,如開展娃娃家,醫(yī)院,圖書館等,然后忙著制作收集里面的設(shè)施材料,讓孩子活動(dòng)時(shí)也按著提供的材料進(jìn)行活動(dòng),現(xiàn)在我們把這些任務(wù)都給了幼兒,在開學(xué)的第一次自主游戲時(shí)間,我們讓幼兒按自己的興趣確定并劃分游戲區(qū)域,然后設(shè)計(jì)每個(gè)區(qū)域的空間安排,如需要什么設(shè)施物品,如何布置擺放這些設(shè)施物品,確定每個(gè)區(qū)域里的角色,大家一起動(dòng)手收集區(qū)域里需要的物品,可以是自己用廢舊材料制作的,也可以是家里不用的一些現(xiàn)成的物品,等到所有都完成得差不多,再開始活動(dòng),培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)安排的能力,也樹立了節(jié)約意識(shí)和集體、責(zé)任感。

 。ㄈ、做人方面:

  結(jié)合本學(xué)期開展的活動(dòng),如“老師,節(jié)日快樂”、“快樂中秋”祖國(guó)之萃”、“節(jié)約小公民”等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒熱愛老師,熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國(guó)的美好情感,知道節(jié)約的小知識(shí),會(huì)從自己做起,爭(zhēng)做“節(jié)約小公民”,發(fā)揚(yáng)節(jié)約的美德。繼續(xù)利用自主游戲,引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)的安排、交往過程中,能謙讓、合作,知道和別人交往的小技巧,培養(yǎng)與他人交往的能力。

  成立“一對(duì)一”互幫小組,年級(jí)中大帶小,會(huì)照顧、幫助弟弟妹妹,學(xué)做大哥哥大姐姐,培養(yǎng)幼兒的愛心、責(zé)任心,班級(jí)中能力強(qiáng)的幫助能力弱的,互相關(guān)心、幫助,共同上進(jìn)。

  (四) 家長(zhǎng)工作:

  日常性家長(zhǎng)工作:

  1、繼續(xù)利用網(wǎng)站的有時(shí),針對(duì)幼兒的情況主動(dòng)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,交流教育心得。

  2、建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制,通過家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系本,網(wǎng)上交流,面對(duì)面交流等多種形式,宣傳家教科學(xué)知識(shí),指導(dǎo)方法,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持配合。

  階段性家長(zhǎng)工作:

  家訪:完成新生普訪工作,取得家長(zhǎng)信任、幼兒與教師建立初步的信任關(guān)系。

  家長(zhǎng)會(huì):對(duì)幼兒的在園情況做詳細(xì)的總結(jié),分析班級(jí)幼兒所存在的不足,并介紹本學(xué)期將采取的措施,希望得到家長(zhǎng)的積極支持。介紹大班年齡階段在各方面的發(fā)展目標(biāo),希望得到家長(zhǎng)的積極配合,使班級(jí)工作進(jìn)行順利。

  家長(zhǎng)開放日:請(qǐng)家長(zhǎng)來班級(jí)觀看或參加活動(dòng),使家長(zhǎng)以直觀的方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法,直接看到幼兒在幼兒園的表現(xiàn),了解教師的工作情況,增強(qiáng)與教師的相互理解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件。相信通過共同的努力,我們的班級(jí)工作會(huì)取得更大更可喜的成績(jī)!

第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃3

  本班為中專護(hù)理班,現(xiàn)有學(xué)生50人(男生6人),住宿生37人(男生2人)。本學(xué)年為二年級(jí),也是本班在校學(xué)習(xí)的最后一年,針對(duì)學(xué)生及專業(yè)特點(diǎn),制定本班工作計(jì)劃如下:

  1、嚴(yán)格出勤管理、遵守校規(guī)校紀(jì)。嚴(yán)格落實(shí)家長(zhǎng)請(qǐng)假制度,確保學(xué)生安全。

  2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,提高學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)年所開設(shè)課程均為專業(yè)課,是臨床實(shí)習(xí)、上崗證考試及工作的基礎(chǔ)。所以本學(xué)期開始要重點(diǎn)監(jiān)督落實(shí)學(xué)習(xí)情況。1)、堅(jiān)持早讀,各科課代表將早讀計(jì)劃及內(nèi)容報(bào)學(xué)習(xí)委員,由學(xué)習(xí)委員根據(jù)各學(xué)科進(jìn)度安排每日早讀的內(nèi)容,由課代表或?qū)W習(xí)委員帶讀,主要對(duì)已學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。2)、加強(qiáng)作業(yè)完成情況的監(jiān)督,由各科課代表對(duì)作業(yè)完成及收繳情況做詳細(xì)記錄,每?jī)芍芟虬嘀魅螀R報(bào)一次。3)、在自習(xí)課及晚自習(xí)加入上崗證考試相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和積累。

  3、健全班委會(huì),明確分工,由班委負(fù)責(zé)班級(jí)日常工作。增強(qiáng)班委的責(zé)任心和工作能力,形成自查、自管。每月召開兩次主題班會(huì),一次按照學(xué)校德育教育安排進(jìn)行,一次根據(jù)班級(jí)工作安排,均有分管班委組織安排。如第一個(gè)月學(xué)校教育主題為安全教育,由班長(zhǎng)和宿管委員負(fù)責(zé)主持召開;另由志工委員(負(fù)責(zé)志愿者服務(wù)及社會(huì)實(shí)踐)組織召開一次班會(huì),對(duì)暑期義工服務(wù)、志愿者活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐情況進(jìn)行總結(jié)。

  4、建立班級(jí)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),如遇假期、臨床實(shí)訓(xùn)課期間出現(xiàn)緊急通知或其他事項(xiàng),形成班主任—主要班委—舍長(zhǎng)及組長(zhǎng)—其他同學(xué)的通訊網(wǎng)絡(luò),為假期聯(lián)絡(luò)及日后實(shí)習(xí)提供暢通的通訊聯(lián)系。

  5、繼續(xù)關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)業(yè)余愛好,積極參加文體活動(dòng)。注意學(xué)生在行為習(xí)慣、文明禮儀、團(tuán)體協(xié)作等方面的養(yǎng)成。

第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃4

  一、 現(xiàn)狀分析:

  我班目前幼兒總數(shù)為25名,其中5名幼兒是由小小班升入。通過家訪、隨機(jī)測(cè)查和對(duì)近期孩子入園后的觀察分析,我們發(fā)現(xiàn)大多孩子能堅(jiān)持來幼兒園,喜歡玩玩具,愛聽故事,愿意與同伴一塊游戲,有一定生活自理能力,如能自己喝水,入廁,自己穿脫涼鞋等。同時(shí)也發(fā)現(xiàn),幼兒無規(guī)則意識(shí),以自我為中心的現(xiàn)象較嚴(yán)重,進(jìn)餐慢,臟,挑食現(xiàn)象較多。不會(huì)或不習(xí)慣表達(dá)自己意思的幼兒占相當(dāng)比例,同時(shí),部分幼兒有不友好行為等等。因此,我們將以培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣為目標(biāo),在體現(xiàn)

  幼兒自主,自由,自愿的同時(shí),引導(dǎo)幼兒理解和體驗(yàn)良好的行為習(xí)慣的意義,鼓勵(lì)其進(jìn)行自理自立的嘗試。

  二、 教研主題:

  小班幼兒良好生活習(xí)慣培養(yǎng)策略

  三、 教研目標(biāo):

  1、 適應(yīng)集體生活,在活動(dòng)中保持愉快情緒;

  2、 學(xué)會(huì)洗手、擦鼻涕、會(huì)使用自己的毛巾。愿意配合剪指甲

  3、 學(xué)習(xí)整理自己使用后的玩具、材料、生活用品,知道將用過的東西放在指定的地方。

  4、 會(huì)使用小勺正確的進(jìn)餐,不挑食。在老師提醒下,知道下,知道隨渴隨喝。能獨(dú)立安靜的入睡,姿勢(shì)正確。會(huì)穿、脫簡(jiǎn)單的衣服和鞋。

  5、 學(xué)習(xí)安全使用玩具、用具,懂得避開日常生活中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)。

  6、 能耐心傾聽他人講話,理解他人說話意思并做出積極應(yīng)答。

  7、 大膽的表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。

  8、 了解與自己生活有關(guān)的簡(jiǎn)單標(biāo)記。

  9、 能積極參加自己喜歡的集體活動(dòng),喜歡與他人交流。

  10、 在生活中了解、學(xué)習(xí)遵守一些基本規(guī)則。

  四、 具體措施:

  第一階段:穩(wěn)定幼兒情緒,在生活中了解、學(xué)習(xí)遵守一些基本規(guī)則。

  第二階段:適應(yīng)集體生活,學(xué)會(huì)洗手、擦鼻涕、會(huì)使用自己的毛巾。

  第三階段:會(huì)使用小勺正確的進(jìn)餐,不挑食,能獨(dú)立安靜的入睡,姿勢(shì)正確。

  第四階段:了解與自己生活有關(guān)的簡(jiǎn)單標(biāo)記,知道將用過的東西放在指定的地方。

  第五階段:能耐心傾聽他人講話,理解他人說話意思并做出積極應(yīng)答。

  第六階段:學(xué)習(xí)安全使用玩具、用具,會(huì)穿、脫簡(jiǎn)單的衣服和鞋。

  第七階段:能積極參加自己喜歡的集體活動(dòng),喜歡與他人交流。

第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃5

  經(jīng)過了一個(gè)暑假,孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí),生活和游戲。中班的時(shí)候,在王老師和黃老師的帶領(lǐng)下,班級(jí)管理的井井有條。對(duì)于剛接手新班的新老師,我會(huì)和王老師更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真總結(jié)以前的工作,吸取經(jīng)驗(yàn),反省不足。在新《綱要》的指導(dǎo)思想下,以園務(wù)工作計(jì)劃和幼兒園教研計(jì)劃為標(biāo)準(zhǔn),貫徹其精神,結(jié)合本班的實(shí)際情況,促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展。學(xué)期初,我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃,如下:

  一、 班級(jí)情況分析:

  本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為30人。其中男孩20名,女孩10名。幼兒經(jīng)過兩年的幼兒園生活,在許多方面都有了很大的進(jìn)步。從能力上看,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展。主要表現(xiàn)為以下幾方面:對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)充滿興趣,有較為明顯地求知欲望;對(duì)一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容,形成了一定的行為習(xí)慣,自己的事情能夠自己完成,并且還會(huì)幫助老師做一些力所能及的事,大部分幼兒能夠主動(dòng)做好“值日生”和“小老師”的工作。在藝術(shù)方面,幼兒在繪畫、手工的技能、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展,更有個(gè)別幼兒在大肌肉動(dòng)作、對(duì)體育器械的均有較為出色地發(fā)展。在人際交往方面,幼兒能夠主動(dòng)與幼兒相互交往,合作,分享,助人意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些不足之處,如:上課時(shí),有些幼兒一直管不住自己,經(jīng)常和旁邊小朋友講話,每次上課都要停下來整頓一下紀(jì)律。因此,針對(duì)這種情況,我們兩位老師在上課時(shí)用了多種方法,盡量關(guān)注到每一位幼兒,使幼兒養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。另外,我和大班的孩子初次接觸,彼此都不是很熟悉,需要時(shí)間的磨合。當(dāng)然,我也會(huì)向陳老師張老師取經(jīng),在最短的時(shí)間與孩子們熟絡(luò)起來,并且認(rèn)真看孩子們以前的信息,吸取經(jīng)驗(yàn),反省不足,結(jié)合幼兒的實(shí)際情況,制定本學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃。

  二、 本學(xué)期工作重點(diǎn):

  (一) 培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

  責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作都必備的態(tài)度和品質(zhì)。兒童是祖國(guó)的未來和希望,在幼兒階段責(zé)任心的培養(yǎng)更為重要。有些人認(rèn)為孩子太小,根本不懂什么是責(zé)任心,并且覺得孩子就是孩子,什么都不懂,長(zhǎng)大自然就懂了。這樣的想法是非常錯(cuò)誤的,只有從小培養(yǎng)責(zé)任感,長(zhǎng)大以后才能適應(yīng)社會(huì),才能照顧家庭,盡自己的義務(wù)完成本職工作,從而成為優(yōu)秀的人才。當(dāng)然對(duì)于幼兒來說,責(zé)任心的培養(yǎng)都是從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中積累起來的。比如,可以讓幼兒撿掉落在地上的紙屑,幫助老師收發(fā)圖書,整理玩具,給花草樹木澆水等做好值日生工作。只有具備一定的責(zé)任感的人才能自覺、勤奮地學(xué)習(xí)、工作,做各種有益的事情,掌握各種技能。

 。ǘ┡囵B(yǎng)幼兒的自主性閱讀能力

  早期閱讀教育重在培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。對(duì)于3-6歲的幼兒來說,如果能養(yǎng)成“愛閱讀、會(huì)閱讀、能閱讀”的良好習(xí)慣,形成自主閱讀的能力,就能為幼兒終身學(xué)習(xí)奠定良好的閱讀基礎(chǔ)。近年來,兒童閱讀的問題也受到了世界范圍內(nèi)教育理論工作者和實(shí)踐工作者的共同重視。我們能清楚地認(rèn)識(shí)到,閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是一個(gè)人必須具備的基本能力。新《綱要》也提出要“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣;利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)幼兒前閱讀和前書寫技能!迸囵B(yǎng)大班幼兒的自主閱讀能力,不僅能為他們升小學(xué)后接受正規(guī)的讀寫教育做好準(zhǔn)備,而且能為他們的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  三、實(shí)施措施

 。ㄒ唬┤绾闻囵B(yǎng)幼兒的責(zé)任心

 。1)言傳身教

  責(zé)任心不像其他一些技能,能夠直接傳授給幼兒。只能由他們從外界的吸收中獲得。幼兒最喜歡模仿,他們?cè)谏畹沫h(huán)境中對(duì)自己喜歡的人進(jìn)行各種模仿,特別是幼兒們喜歡的老師。如果老師做什么事情都是三分鐘熱度,丟三落四,不守信用,推卸責(zé)任等,幼兒都看著,并且記著,從而會(huì)模仿。因此要培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心,教師首先要注意自己的責(zé)任心的習(xí)慣,讓幼兒以教師良好的責(zé)任心為典范。

 。2)給幼兒承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)

  在一日活動(dòng)中,經(jīng)常會(huì)看到,每次幼兒玩完玩具,地上撒的都是玩具,但是幼兒卻視而不見,繞道跑開了;孩子將椅子弄倒了,頭也不回便跑開了;看見地上的紙屑,當(dāng)做沒看見,不知道要幫忙撿起;犯了錯(cuò)誤,總是說別人怎么樣,自己不反省反省……面對(duì)這種種行為,教師及時(shí)進(jìn)行教育,對(duì)一些因不負(fù)責(zé)任而造成的不良后果,應(yīng)該讓孩子承擔(dān)起責(zé)任,同時(shí)對(duì)那些有責(zé)任心的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)與肯定,激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

 。3)家長(zhǎng)合作,共同合作

  幼兒責(zé)任心的培養(yǎng)不是光靠老師幾個(gè)人就能培養(yǎng)好的,需要家長(zhǎng)的共同合作。

  1、教師與家長(zhǎng)要經(jīng)常溝通。教師針對(duì)幼兒在學(xué)校的種種行為及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào),家長(zhǎng)也將幼兒在家長(zhǎng)的各種行為匯報(bào)給老師;這樣相互的交流,對(duì)幼兒責(zé)任心的培養(yǎng)很有幫助。

  2、教師和家長(zhǎng)針對(duì)幼兒的實(shí)際情況,制定方案。并且根據(jù)方案進(jìn)行有目的,有針對(duì)的培養(yǎng)。這樣幼兒的責(zé)任心才能較快的發(fā)展起來。

 。ǘ┤绾闻囵B(yǎng)幼兒自主性閱讀能力

 。1)創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境,激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣

  環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過程中起著不可忽視的作用,一個(gè)良好的閱讀氛圍會(huì)激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因此我們要為幼兒提供一個(gè)自在、豐富、舒適的閱讀環(huán)境,激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣,幫助他們建立良好的閱讀習(xí)慣。當(dāng)然環(huán)境的創(chuàng)設(shè)并不是教師的事情,需要幼兒與教師一起合作,讓幼兒發(fā)揮小主人精神,一起參與布置。并且吸納幼兒的想法,讓幼兒有小主人的感覺,而不是被動(dòng)的接受。在布置的過程中,發(fā)展幼兒的語言。而且今年我們還專門為閱讀制作了一面閱讀墻,和幼兒一起布置,把幼兒看了一本書的所思所想可以寫上去或畫上去,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣。

 。2)激發(fā)幼兒閱讀的興趣,對(duì)自主閱讀能力的培養(yǎng)提供動(dòng)力

  興趣對(duì)于幼兒來說是最好的老師,一件事情再好,可是幼兒沒有興趣,再怎么做都不會(huì)有太大的效果。而幼兒有了閱讀興趣,就會(huì)積極主動(dòng)地參與活動(dòng),促進(jìn)自主閱讀能力的培養(yǎng)。因此針對(duì)本班幼兒,我們?cè)谝韵聨追矫嬷丶ぐl(fā):①閱讀材料的選擇。選擇適合大班幼兒年齡特點(diǎn),貼近幼兒生活,能引起幼兒共鳴的書籍。②閱讀技能。閱讀前首先提出問題,讓幼兒帶著問題有意識(shí)地閱讀圖書,閱讀后鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,說出自己想說的,并且提出尚未理解的內(nèi)容進(jìn)行討論,根據(jù)幼兒個(gè)體的不同差異,因人而異地進(jìn)行適度的指導(dǎo),使幼兒在自己原有水平上得到不同程度的提高,體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂,從而更積極主動(dòng)地投入其中。

 。3)家園互動(dòng),促進(jìn)幼兒自主閱讀能力的形成

  幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)不是光靠老師一個(gè)人就能成功的,還需要家長(zhǎng)的配合。這就要求家長(zhǎng)也參與到我們的閱讀教學(xué)中來,充分利用家訪和早晚接送幼兒的時(shí)間,利用家長(zhǎng)園地,幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀,讓家長(zhǎng)明白,良好的閱讀習(xí)慣和能力對(duì)幼兒想象力,創(chuàng)造力的提高有著密切的關(guān)系。鼓勵(lì)家長(zhǎng)每天抽出一點(diǎn)時(shí)間和幼兒一起閱讀,并且為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。這樣的日積月累,幼兒自主閱讀的能力就能慢慢的形成。

  四、班級(jí)活動(dòng)

  班級(jí)活動(dòng)體現(xiàn)在逐月計(jì)劃中。

  五、逐月計(jì)劃

  八月:

  1、進(jìn)行一次開學(xué)前的全面清潔大掃除工作。

  2、做好新生招收工作,組織全園教師入戶動(dòng)員,宣傳3-6歲的適齡幼兒入園,盡快提高幼兒入園率。

  3、做好開學(xué)收費(fèi)的準(zhǔn)備工作。

  九月:

  1、做好班級(jí)環(huán)境布置,迎接幼兒。

  2、穩(wěn)定新生情緒,盡快融入班級(jí),與其他小朋友和睦相處。

  3、學(xué)習(xí)大班新體操

  4、結(jié)合“教師節(jié)”開展“感謝老師”談話活動(dòng)。

  5、區(qū)域游戲創(chuàng)設(shè),角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè),能夠正常開展各類游戲,并做好記錄。

  6、家園活動(dòng):結(jié)合主題活動(dòng)“我是大班哥哥姐姐”,讓家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一份小禮物送給小班弟弟妹妹,體驗(yàn)做大哥哥,大姐姐的成就感。并能夠照顧好弟弟妹妹們。

  十月:

  1、開展愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的教育。

  2、創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域活動(dòng)氛圍并進(jìn)行區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流,主題活動(dòng)墻的創(chuàng)設(shè)。

  3、做好“早期閱讀”課題結(jié)題工作

  4、加強(qiáng)家園合作的力度,了解幼兒在家中和幼兒園的情況,進(jìn)行對(duì)比,予以分析。

  5、參加“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)

  十一月:

  1、教會(huì)幼兒及時(shí)增減衣服,以適應(yīng)秋天的氣候變化。

  2、開展幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)

  3、組織幼兒參加區(qū)“卡拉ok”比賽。

  4、參加幼兒園教學(xué)視導(dǎo)

  十二月份:

  1、加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng),教育幼兒做力所能及的事。

  2、天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,做好各類預(yù)防,加強(qiáng)幼兒體鍛。

  3、結(jié)合“元旦”開展相關(guān)活動(dòng),制作賀卡,布置教室環(huán)境,讓幼兒進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛。

  4、組織幼兒參加區(qū)親子手工比賽。

  5、做好主題活動(dòng)表演節(jié)目“迎新年”。

  一月份:

  1、加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)和安全教育。

  2、撰寫幼兒評(píng)語,填寫成績(jī)匯報(bào)單。

  3、做好各項(xiàng)學(xué)期工作,完成各類工作總結(jié)與交流工作。

第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》精神,遵循新課程理念,以理念為先導(dǎo)、以資源豐富課程、以創(chuàng)新提高效率,努力實(shí)現(xiàn)教育的目地性與幼兒發(fā)展的可能性相適宜的狀態(tài)。同時(shí),根據(jù)園務(wù)工作重點(diǎn),抓緊、抓實(shí)一日活動(dòng)的開展,促進(jìn)教師教育觀念的形成,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,F(xiàn)根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)制定本學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃如下:

  二、班級(jí)情況分析

  本班現(xiàn)有幼兒32人,男孩21人,女孩11人。一轉(zhuǎn)眼孩子們已是小哥哥小姐姐了。在這二年的時(shí)間里,他們的進(jìn)步我們還歷歷在目,一路走來磕磕絆絆,哪里跌倒就從哪里爬起。小小的心靈不愿意向困難低頭。從怕難為情羞怯的不愿意多說一句話到現(xiàn)在已能站在布滿閃光燈的舞臺(tái)下勇敢的表現(xiàn)自己。那是經(jīng)過了自己內(nèi)心多少的掙扎,是成長(zhǎng)的足跡。但是有個(gè)別幼兒上課坐不住,動(dòng)手能力較弱等,這些,都需要我們?cè)谶@學(xué)期中進(jìn)行加強(qiáng)、改進(jìn)。在全新的一個(gè)學(xué)期里,我們學(xué)的知識(shí)與本領(lǐng)將更多。在本學(xué)期我們將迎來幾張新面孔,融入進(jìn)我們的大家庭。我們將會(huì)在未來的工作中盡一切可能讓孩子們學(xué)有所成。另外,也經(jīng)過2年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都明顯懂事了很多,但不可否認(rèn),一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在很多的問題:比如有些孩子語言表達(dá)能力不夠強(qiáng),不肯動(dòng)腦筋,孩子之間缺乏互相關(guān)心,互相學(xué)習(xí)等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。因此本學(xué)期我們將齊心協(xié)力從薄弱點(diǎn)著手,把幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)作為重點(diǎn),將注重對(duì)幼兒自主性、探索性、獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和解決問題能力的培養(yǎng)放在首位,為他們學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)打下良好基矗

  三、上學(xué)期的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)

 。ㄒ唬┟總(gè)幼兒都會(huì)用普通話交談,會(huì)安靜聽故事,用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)自己的意思。

 。ǘ┐蟛糠钟變旱慕煌芰Χ加泻艽蟪潭壬系奶岣撸瑯芬馀c同伴一起合作游戲。

 。ㄈ﹤(gè)別幼兒已學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的行為,能遵守一些集體游戲規(guī)則。

 。ㄋ模┰谌粘5纳罨顒(dòng)中,幼兒能夠和睦相處,遵守游戲規(guī)則。

 。ㄎ澹┒鄶(shù)幼兒懂得飯前便后進(jìn)行洗手,有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  (六)更加主動(dòng)與他人打招呼,愿意和同伴交往。

 。ㄆ撸┎糠钟變涸敢庠谕槊媲罢故咀约骸

  四、上學(xué)期弱勢(shì)因素分析

  (一)個(gè)別幼兒膽子較小,不敢再他人面前展示自己,需要教師與家長(zhǎng)共同為孩子提供展示舞臺(tái)來激發(fā)幼兒表演的欲望。

  (二)在生活習(xí)慣方面,個(gè)別幼兒進(jìn)餐時(shí)喜歡聊天,需要教師適當(dāng)?shù)奶嵝;在午睡方面,大多?shù)幼兒都能夠自主入睡,只有個(gè)別幼兒需要教師的引導(dǎo)。

 。ㄈ┛茖W(xué)領(lǐng)域方面:發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)數(shù)的概念的意識(shí)很弱,部分幼兒常常記不住自己的學(xué)號(hào),在本學(xué)期中,將重點(diǎn)教育幼兒有關(guān)科學(xué)知識(shí)的內(nèi)容,利用豐富的形式來引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)及了解。

 。ㄋ模┰谒囆g(shù)領(lǐng)域方面:發(fā)現(xiàn)部分幼兒只有臨摹涂色的能力,在各個(gè)繪畫技能上還有所欠缺,在本學(xué)期中將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒繪畫技能及涂色、搭配顏色的能力。

  五、本學(xué)期工作任務(wù)

  (一)教育教學(xué)

  1.老師之間互相學(xué)習(xí),互相探討教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。

  2.有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,手腕靈活性,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,和想象能力。

  3.加強(qiáng)體育鍛煉,通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,增加幼兒體質(zhì)。

  4.每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。

  5.開展形式多樣,內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng),豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活,促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

  6.班內(nèi)個(gè)別各方面能力相對(duì)較弱一點(diǎn)的幼兒,及時(shí)客觀地作好幼兒活動(dòng)過程記錄和評(píng)價(jià)工作,提高教師對(duì)幼兒的觀察能力和教學(xué)反思能力。

第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃7

  作為一名教師,教書育人是我的神圣使命。小學(xué)生是祖國(guó)的未來,民族的希望所在。對(duì)小學(xué)生的民族精神教育尤為重要。

  有人把民族精神比作民族的脊梁,一個(gè)人沒了脊梁,就站不起來,一個(gè)民族沒了脊梁,也同樣無法立足于世界民族之林。小學(xué)生的特點(diǎn)是思想單純,大腦活躍,對(duì)文化知識(shí)及新鮮事物的接受較快,這是對(duì)其進(jìn)行民族精神教育的大好時(shí)機(jī)。

  小學(xué)生,尤其是低、中年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)民族的概念是模糊的,跟他們談民族精神,只能由淺及深,深入淺出。首先,要使他們有民族認(rèn)同感,認(rèn)為自己是中華民族的一員。因此9月份我們班準(zhǔn)備結(jié)合“中國(guó),我為你驕傲”這個(gè)主題班會(huì),讓每位小朋友先通過各種渠道了解我國(guó)有幾個(gè)民族,每個(gè)民族都有哪些民族風(fēng)俗,然后在主題隊(duì)會(huì)上人人參與說一說,讓學(xué)生們體會(huì)到我們都生活在祖國(guó)的大家庭里,我們就像五十六個(gè)兄弟姐妹一樣長(zhǎng)期生活在一起,相互影響,相互學(xué)習(xí),逐漸形成了有悠久歷史和傳統(tǒng)文化的中華民族。

  讓學(xué)生講一個(gè)抗日故事

  共同唱一首歌曲

  班級(jí)是學(xué)校機(jī)體的細(xì)胞,學(xué)生在校生活的"家"。

  2月份

  通過活動(dòng):師生共同設(shè)計(jì)布置————————我們的家

  動(dòng)員家長(zhǎng)參加”我班家庭親子共同學(xué)習(xí)節(jié)”:

  “親子生日卡展示”———————瞧!我們一家有多棒(同時(shí)結(jié)合校開展的“感恩”活動(dòng),讓學(xué)生體會(huì)到爸爸媽媽辛苦)

  “親子演講比賽”————————這一刻讓我最感動(dòng)

  “親子英語對(duì)話”————————親子情深

  3月份:

  1.開展”小腳丫找快樂”的活動(dòng)讓學(xué)生懂得怎樣做會(huì)成為一個(gè)快樂的人,培養(yǎng)他們自律、合作、關(guān)愛人的品質(zhì)。

  2.在開學(xué)不久墻上布置出版塊“火花”,造聲勢(shì)造氣勢(shì),通過讀書活動(dòng)的開展,學(xué)生逐漸養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣,愛閱讀、愛寫讀后感,班級(jí)讀書氛圍濃厚。

  4月份:

  1.迎接新年活動(dòng)

  5月份:

  1.評(píng)選行為規(guī)范小標(biāo)兵

  2.行為示范班申報(bào)

  班級(jí)文化建設(shè):

  1。提出自主奮斗目標(biāo),激發(fā)學(xué)生主人翁精神。

  現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女,是家中的“小太陽”,“以我為中心”,那么進(jìn)入一個(gè)班集體,怎樣使幾十個(gè)孩子形成集體主義觀念,把班級(jí)當(dāng)作一個(gè)家呢?為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班隊(duì)管理、活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,真正成為班級(jí)的

  主人,我班向全體學(xué)生提出了明確的目標(biāo):“自己的事情自己做,自己的規(guī)范自己守,自己的活動(dòng)自己搞,自己的組織自己管”。要求學(xué)生在家庭、班級(jí)、學(xué)校等環(huán)境中,在生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等領(lǐng)域內(nèi),逐步養(yǎng)成自我料理、自我治理、自我管理的良好行為習(xí)慣。

  2。豐富班級(jí)管理角色,使管理角色多樣化。

  班級(jí)崗位的設(shè)置,主要是培養(yǎng)學(xué)生的角色意識(shí)和責(zé)任心。引導(dǎo)學(xué)生參加

  班級(jí)管理,是學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生自主管理、自我教育能力培養(yǎng)的重要手段。豐富班級(jí)管理角色,可為更多的學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任、服務(wù)于集體創(chuàng)造條件。減少個(gè)人兼職,就是要騰出位子,讓每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)管理服務(wù)崗位,盡量做到一人一崗。,

  3積極向上的班級(jí)文化布置。

  班級(jí)的文化建設(shè)是從班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)開始的,生動(dòng)活潑的形式、積極健康的內(nèi)容,可以使學(xué)生產(chǎn)生一種愉快感,逐漸形成認(rèn)同感,這些環(huán)境潛移默化地影響著學(xué)生日常的思想行為。本學(xué)期我班設(shè)置了“星星榜”、只要誰有進(jìn)步,誰就能上星星榜,“火花”……每一期黑板報(bào)上,多展示學(xué)生的作品。為了鍛煉學(xué)生的能力,班主任放手讓學(xué)生搜集資料,以小組為單位合作布置欄目。

  4.重視心理健康教育。

  學(xué)校很重視對(duì)學(xué)生的心理健康教育,只有具備健康的心理才能更好地投入到學(xué)習(xí)生活中,本學(xué)期我們年級(jí)有了心理課,在我班將開展了“讓我們每天有個(gè)好心情”的心理實(shí)驗(yàn),通過心情晴雨表來關(guān)注每位學(xué)生的心情狀況。對(duì)于心情低潮期的學(xué)生,能及時(shí)地與他(她)交談、了解原因、尋找對(duì)策,使孩子的情感得到及時(shí)地調(diào)適,以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃8

  一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的,班級(jí)是學(xué)校的重要成員,它的一言一行都將影響著學(xué)校。有人說:一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好班集體。如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星,我愿用真誠(chéng)、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝!為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,特制定班主任計(jì)劃如下。

  一、常規(guī)教育方面

  剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:

  1、充分利用班隊(duì)會(huì)課的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在每天進(jìn)行一日總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報(bào),評(píng)出“我最棒獎(jiǎng)”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

  2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。

  3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有集體。比如:可以利用校園電視節(jié)目、故事會(huì)和流動(dòng)紅旗的評(píng)比等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用,采用“自理小屋”、“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì),我將采用“誰的小樹長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

  二、班級(jí)紀(jì)律方面

  一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,從以下幾點(diǎn)入手:

  1、課堂紀(jì)律

  首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到!

  2、課間紀(jì)律

  課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂。

  3、路隊(duì)紀(jì)律

  為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級(jí)開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快、齊、靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理。

第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃9

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  五年級(jí)(2)班共有28名學(xué)生,13名女生,15名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛,有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良,好奇心強(qiáng)。但是自制能力差,時(shí)常不能控制自己,上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作,注意力容易分散,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性不高。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

  二、班風(fēng):

  團(tuán)結(jié)、勤奮、誠(chéng)實(shí)、創(chuàng)新。

  三、采取的措施:

  1、重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此,在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理:面向全體學(xué)生,分類施教,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。

  3、及時(shí)了解學(xué)情:準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

  4、家校結(jié)合:經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,本學(xué)期,力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

  5、培養(yǎng)班級(jí)干部:及時(shí)召開班干部會(huì)議,針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

  6、重視關(guān)懷教育:要關(guān)心學(xué)生的生活,及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

  7、抓好少先隊(duì)工作:班級(jí)工作的一個(gè)重要部分,就是班主任工作,是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì),結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

  8、重視文體工作:教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng),重視各項(xiàng)比賽的積極參與,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。

  四、班級(jí)主題活動(dòng)安排:

  九月份:

  1、提出新學(xué)期要求,做好新學(xué)期打算。

  2、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校管理?xiàng)l例》,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育并提出要求。

  3、抓好學(xué)生常規(guī),早日進(jìn)入正常秩序。

  4、組織好教師節(jié)主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

  5、出版慶“十一”板報(bào),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

  十月份:

  1、10月12日下午,組織隊(duì)員學(xué)習(xí)隊(duì)章,了解建隊(duì)歷史。

  2、組織學(xué)生參加消防安全知識(shí)講座和交通安全知識(shí)講座。

  3、組織學(xué)生參加學(xué)校的詩(shī)歌朗誦比賽。

  4、組織學(xué)生開展“重陽節(jié)送溫暖”活動(dòng)。

  5、做好班級(jí)的安全衛(wèi)生檢查工作。

  十一月份

  1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育和安全教育,做好安全衛(wèi)生檢查工作。

  2、準(zhǔn)備期中考試,向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,抓好復(fù)習(xí)教育。

  3、組織學(xué)生參加校運(yùn)會(huì)。

  4、召開家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)搞好溝通工作。

  十二月份

  1、總結(jié)期中考試,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  2、準(zhǔn)備節(jié)目,歡慶元旦。

  3、繼續(xù)抓好法制和安全教育。

  4、做好安全衛(wèi)生的教育和檢查工作。

  一月份

  1、做好期末檢測(cè)工作,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

  2、搞好各類評(píng)比,樹立榜樣。

  3、加強(qiáng)安全教育,做好放假前的準(zhǔn)備工作。

第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃10

  班級(jí)情況分析

  優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì):

  本班共有學(xué)生51人,其中男生25人,女生26人。

  本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生上課專心聽講,發(fā)言積極,作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上課不能集中注意力聽講,需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。

  班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用,對(duì)待工作積極熱情,愿為集體服務(wù),為同學(xué)服務(wù),責(zé)任心比較強(qiáng),但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng),不夠主動(dòng),需要繼續(xù)培養(yǎng)。

  如何快速、有效地建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作、積極進(jìn)取、有凝聚力的班集體,是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。

  班級(jí)奮斗目標(biāo)

  爭(zhēng)做文明中隊(duì),打造優(yōu)秀集體。

  落實(shí)月訓(xùn)練措施

  1、開展“二文明”教育,打造文明教室、文明學(xué)生。

  2、進(jìn)行文明守紀(jì)教育,促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè),爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí),珍惜集體榮譽(yù)。

  3、加強(qiáng)文明行為教育,凈化學(xué)生心靈。教育學(xué)生不破壞學(xué)校、街道、社區(qū)、機(jī)關(guān)單位等地方的公共設(shè)施。

  4、規(guī)范集會(huì)、升旗、間操、放學(xué)路隊(duì)秩序,做到“快、靜、齊”。

  具體工作及措施

  1、文明教室:按時(shí)上課,不遲到,不早退,尊重師長(zhǎng),認(rèn)真聽講,保持衛(wèi)生,創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

  2、文明校園:愛校如家,自覺維護(hù)校園環(huán)境,提倡文明風(fēng)尚,不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事。

  3、文明學(xué)生:能按月訓(xùn)練重點(diǎn)嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持愛國(guó)主義、集體主義;愛護(hù)校園,文明修身,杜絕不文明、不道德行為,無作弊、違紀(jì)行為;熱愛勞動(dòng),關(guān)愛他人,勤奮學(xué)習(xí),講究文明禮儀,養(yǎng)成文明用語脫口而出,文明行為隨處可見的好習(xí)慣。

  4、采取樹立典型、嚴(yán)肅紀(jì)律等措施,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理、科學(xué)管理、精細(xì)管理,使學(xué)生養(yǎng)成想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的優(yōu)良作風(fēng),不斷加強(qiáng)和改善我班班風(fēng)建設(shè)。

  5、以集體榮譽(yù)為重,無違紀(jì),無不文明行為,有正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),同學(xué)間友愛相處、互助互學(xué),共建文明班級(jí)。

  6、使用“十字”禮貌用語,即“您好!”“請(qǐng)!”“謝謝!”“再見!”“對(duì)不起!”

  7、遵守校園文明秩序,貫徹執(zhí)行學(xué)生文明行為“十講”、“十不準(zhǔn)”規(guī)定,即:語言上講文明;行為上講規(guī)范;學(xué)習(xí)上講刻苦;生活中講衛(wèi)生;活動(dòng)中講參與;集體中講團(tuán)結(jié);待人上講禮貌;處事上講謙讓;校內(nèi)外講形象;時(shí)時(shí)處處講安全;不說臟話粗話;不亂丟亂扔;不破壞公物;不亂寫亂畫;不吸煙喝酒;不打架斗毆;不校內(nèi)騎車;不大聲喧嘩、吹口哨、打鬧;不進(jìn)網(wǎng)吧;無不文明不正常交往。

  8、倡導(dǎo)“五心”,即忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、孝心獻(xiàn)給父母、關(guān)心獻(xiàn)給他人、愛心獻(xiàn)給社會(huì)、信心留給自己。做到心理健康,不和家長(zhǎng)賭氣,不頂撞師長(zhǎng),不離家或離校出走。

  9、倡導(dǎo)艱苦樸素、勤儉節(jié)約品德。針對(duì)學(xué)生中存在浪費(fèi)水電、糧食、比闊氣、花錢大手大腳、儀表不符合學(xué)生要求,思想上存在依賴性強(qiáng)、脆弱、缺乏自信心等現(xiàn)象,進(jìn)行自立自強(qiáng)教育。

  10、進(jìn)一步規(guī)范間操秩序,嚴(yán)格要求學(xué)生做到“快、靜、齊”。

  結(jié)合月訓(xùn)練開展班級(jí)月主題教育活動(dòng)

  9月

  1、“收心教育”班會(huì)。

  2、“集會(huì)秩序文明有序”主題班會(huì)。

  10月

  1、“間操秩序文明有序”主題班會(huì)。

  2、上下樓梯安靜有序演練活動(dòng)。

  11月

  1、“課間活動(dòng)文明有序”主題班會(huì)。

  2、“文明守紀(jì)守法”主題講座。

  12月

  1、“文明守紀(jì)我能行”主題班會(huì)。

  班級(jí)責(zé)任制

  班規(guī)班約

  一、學(xué)習(xí)方面

  1、上課認(rèn)真聽講,不隨便說話,積極回答問題。

  2、下課后,第一件事情是準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具,擺正擺好再下課。

  3、按時(shí)獨(dú)立完成老師布置的作業(yè),做到錯(cuò)題當(dāng)天改完,有不明白的及時(shí)問老師或同學(xué),不把問題拖到第二天。

  4、早自習(xí)到到校后,首先把家庭作業(yè)放在桌子上等待組長(zhǎng)檢查,然后按照老師當(dāng)時(shí)布置的任務(wù)去做,不隨便出班玩耍、隨便說話、隨便走動(dòng),開始自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  二、紀(jì)律方面

  1、課間不能追跑打鬧,大聲喧嘩,注意安全。

  2、在集會(huì)時(shí)要求聽從班長(zhǎng)指揮,不能隨便說話、克制小動(dòng)作,力爭(zhēng)做到站如松、坐如鐘。

  3、每位同學(xué)都要配合班委的工作,做到積極配合、不說長(zhǎng)道短,有什么情況向老師直接反映。

  4、在學(xué)校見到老師要問好,見到客人要說客人好,團(tuán)結(jié)同學(xué),不搞小團(tuán)體,積極配合老師的教育教學(xué)工作,并為老師出謀劃策。

  三、衛(wèi)生方面

  1、到值日組的時(shí)候,配合小組長(zhǎng)的工作認(rèn)真做值日,做到不怕臟、不怕累。主要包括(擦窗臺(tái)、掃地、擺放桌椅、拖地)

  2、每節(jié)課后都要主動(dòng)檢查自己地面的衛(wèi)生,做到不亂扔、不亂畫,配合衛(wèi)生監(jiān)督員做好工作。

  3、自己的小柜和位子上的物品要擺放整齊,做到位子里面不存垃圾,不放置與本節(jié)課無關(guān)的東西。桌椅擺放要整齊,隨時(shí)自己檢查并配合檢查。

  4、放學(xué)后,留在班內(nèi)的有關(guān)學(xué)生主動(dòng)負(fù)責(zé)起班內(nèi)衛(wèi)生工作,配合負(fù)責(zé)人做好值日。

  責(zé)任分工

  崗位職責(zé)

  星期一

  星期二

  星期三

  星期四

  星期五

  擦黑板、關(guān)燈、擦飲水機(jī)

  責(zé)任制獎(jiǎng)懲措施

  一、處罰部分:

  1、上課遲到,早退,無故外出遲遲不進(jìn)教室。罰唱歌一首。

  2、上課不守紀(jì)律(如講小話`搞小動(dòng)做`睡覺`起哄`吵鬧`頂撞老師`吃東西)罰寫檢查,撿環(huán)境一周。

  3、作業(yè)不按時(shí)完成或抄襲他人作業(yè)或不交作業(yè)者,罰補(bǔ)作業(yè),背古詩(shī)、課文。

  4、不及時(shí)完成勞動(dòng)任務(wù),故意拖延時(shí)間,不參加勞動(dòng)等,不論任何理由,罰一天勞動(dòng),若繼續(xù)不聽者加倍扣分和加陪罰勞動(dòng)。

  5、不講衛(wèi)生,罰限期改正,搞兩天以上勞動(dòng)。

  6、故意為難班干部,漫罵班干部的罰抄本細(xì)則10篇。

  7、偷盜他人財(cái)物全班通報(bào),并雙倍返還財(cái)物。

  8、打架者視情況罰抄本細(xì)則10篇。

  二、獎(jiǎng)勵(lì)部分:

  1、對(duì)本期,期末考試成績(jī)突出的獎(jiǎng)給成績(jī)優(yōu)秀者獎(jiǎng)狀。

  2、對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步大的同學(xué)獎(jiǎng)給學(xué)習(xí)進(jìn)步者獎(jiǎng)狀。

  3、作業(yè)按時(shí)完成且工整的口頭表?yè)P(yáng)。

  4、主動(dòng)幫助他人提高學(xué)習(xí)成績(jī)獎(jiǎng)給熱心助人獎(jiǎng)狀。

  5、在校內(nèi)外做好人好事面向全體同學(xué)提出表?yè)P(yáng),并向其學(xué)習(xí)。

  6、對(duì)一周內(nèi)紀(jì)律有明顯好轉(zhuǎn)的同學(xué),在班隊(duì)會(huì)課上口頭表?yè)P(yáng)。

第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃11

  初中進(jìn)入關(guān)鍵一年,為實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀(jì)律的畢業(yè)生,學(xué)生能夠考上理想的高中,更多考上示范性高中”的總目標(biāo),在積極落實(shí)學(xué)校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,根據(jù)初三(2)班的具體情況及畢業(yè)年級(jí)的特殊性,制定本工作計(jì)劃。

  班級(jí)目標(biāo):

  1、加大班級(jí)管理力度,樹立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力。

  2、每個(gè)學(xué)生都有明確的目標(biāo)計(jì)劃,并且有信心、有毅力、有干勁去實(shí)現(xiàn)理想。

  3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,做好中等生的提高工作。

  工作重點(diǎn):

  1.加強(qiáng)班級(jí)管理,緊抓學(xué)生行為規(guī)范。

  2.定目標(biāo),樹典型,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  3.大力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)。

  4.上好班會(huì)課,及時(shí)解決班級(jí)存在的主要問題,讓學(xué)生及時(shí)充電。

  班級(jí)口號(hào):團(tuán)結(jié)一心,力爭(zhēng)上游

  具體措施

  1.加大班級(jí)管理力度,繼續(xù)樹立良好班風(fēng),促進(jìn)學(xué)風(fēng)。

  遵守紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保證,良好班風(fēng)是集體更具競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。初三是初中決戰(zhàn)性的一年,為使二班集體和個(gè)人都更具競(jìng)爭(zhēng)力,本學(xué)期將加大班級(jí)管理力度,盡可能減少學(xué)生違紀(jì)行為,力爭(zhēng)杜絕嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。

 。1)加強(qiáng)班干部隊(duì)伍管理和培養(yǎng),讓學(xué)生能更好的自我管理。每周開班委例會(huì),討論班級(jí)出現(xiàn)的問題及解決措施等。

 。2)針對(duì)平時(shí)紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

  (3)繼續(xù)密切保持和生活老師聯(lián)系溝通,統(tǒng)一思想。及時(shí)幫助解決宿舍區(qū)出現(xiàn)的問題。

  (4)加大自習(xí)課、晚自習(xí)管理力度,嚴(yán)格要求做到“不準(zhǔn)講話,不準(zhǔn)過位,自習(xí)課及第一節(jié)晚自習(xí)不準(zhǔn)看課外書”,維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

 。5)樹立文明守紀(jì)典型。我班大部分同學(xué)已經(jīng)基本形成了良好的行為習(xí)慣。為使班級(jí)每一位同學(xué)的組織紀(jì)律性、團(tuán)隊(duì)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),本學(xué)期班內(nèi)樹立姜璨、徐晶華、黃玉虹、劉偉雄、曹漢升、陳嘉偉等同學(xué)為文明守紀(jì)的學(xué)習(xí)典型。

  2.加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成,提高整體競(jìng)爭(zhēng)力,促進(jìn)班風(fēng)。

 。1)制定目標(biāo)計(jì)劃。幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行自我分析,明確自身的長(zhǎng)處及不足,針對(duì)自身的特點(diǎn)制定最合適的目標(biāo)計(jì)劃,并幫助學(xué)生執(zhí)行計(jì)劃。

 、贅淞⒅锌寄繕(biāo)。利用班會(huì)課向?qū)W生介紹各高中以往的分?jǐn)?shù)線,各示范性高中的基本情況。結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況確定中考目標(biāo)。讓學(xué)生努力奮斗方向。

 、跇淞W(xué)期目標(biāo)。學(xué)期目標(biāo)主要以“定分?jǐn)?shù)”和“找對(duì)手”為主。讓學(xué)生明確本學(xué)期要學(xué)習(xí)成績(jī)要達(dá)到什么層次。找一個(gè)追趕的目標(biāo),盡力超過對(duì)手,營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。形成互相督促,互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。

  ③定好周計(jì)劃。由于初三學(xué)習(xí)緊張,學(xué)習(xí)任務(wù)重。所以必須讓學(xué)生明確每周自己要做到什么,上周還有什么沒有做好,及時(shí)總結(jié)反思,檢查改進(jìn)。

 。ㄖ贫繕(biāo)的工作在第一周完成。學(xué)生計(jì)劃實(shí)施由班主任和學(xué)生共同監(jiān)督。)

 。2)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  經(jīng)過兩年的不懈努力,我班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的積累上已經(jīng)取得一些成績(jī),但面對(duì)初三繁重的學(xué)習(xí),目前多數(shù)同學(xué)還不能很好的適應(yīng)。如不能合理安排時(shí)間,學(xué)習(xí)效率低下,不能自覺復(fù)習(xí)、差缺補(bǔ)漏,不能及時(shí)反思總結(jié)等等現(xiàn)象。因此,本學(xué)期還將繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作,力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)忙而有序,提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率。主要的方向是在課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣等。

 、 課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  主要做三項(xiàng)工作:

  第一,各科任老師和值日班干一起抓好課前準(zhǔn)備。

  第二,結(jié)合各科實(shí)際,課堂上要求學(xué)生對(duì)對(duì)有疑問、重點(diǎn)、易錯(cuò)題、補(bǔ)充題等等做好筆記。

  第三,學(xué)會(huì)自我提醒,學(xué)生間互相提醒,防止走神發(fā)呆,杜絕不專心聽講,保證每節(jié)課都有收獲。

 、谧粤(xí)習(xí)慣。

  主要是三方面的工作:

  第一,督促學(xué)生利用好自習(xí)課。安排好每節(jié)自習(xí)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。嚴(yán)格做到“不準(zhǔn)講話,不準(zhǔn)過位,不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情”。每節(jié)自習(xí)課班主任監(jiān)督,每節(jié)晚自習(xí)由班干和看晚修的老師監(jiān)督。培養(yǎng)學(xué)生自覺利用好時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。

  第二,引導(dǎo)學(xué)生利用好課余時(shí)間,如上下午放學(xué)后10分鐘,晚自習(xí)早來時(shí)分鐘等等。培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  第三,培養(yǎng)學(xué)生自覺讀課外讀物的習(xí)慣。擴(kuò)大知識(shí)面,掌握更多更好的方法。

 。3)加強(qiáng)和科任老師聯(lián)系,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。班主任及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,針對(duì)學(xué)生具體情況制定措施,幫助學(xué)生排除思想、學(xué)習(xí)上的障礙,力爭(zhēng)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  本工作從三方面入手:

  第一,優(yōu)生參加年級(jí)統(tǒng)一訓(xùn)練。必要時(shí)個(gè)別輔導(dǎo)。

  第二,差生由科任老師“一對(duì)一”輔導(dǎo)。

  第三, 由督學(xué)組負(fù)責(zé),繼續(xù)實(shí)施“一幫一”及“學(xué)習(xí)小組”的互助學(xué)習(xí)。

  以下為二班重點(diǎn)培優(yōu)輔差對(duì)象。

  培優(yōu):1、***學(xué)生,特點(diǎn):頭腦靈活,能舉一反三;A(chǔ)扎實(shí),學(xué)習(xí)積極主動(dòng)。學(xué)習(xí)方法較科學(xué)。缺點(diǎn):上學(xué)期有些驕傲,學(xué)習(xí)有所松懈,導(dǎo)致成績(jī)下降。

  2、***學(xué)生,特點(diǎn):熱愛運(yùn)動(dòng),學(xué)習(xí)刻苦,嚴(yán)謹(jǐn),有鉆研精神。缺點(diǎn):性格有些暴躁。

  3、***學(xué)生,特點(diǎn):心理年齡較小,思想純正。學(xué)習(xí)自覺刻苦。上學(xué)期是班里的第一名。缺點(diǎn):自制力不是太好。

  4、***學(xué)生,特點(diǎn):學(xué)習(xí)積極、刻苦。常常利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)。多次在數(shù)學(xué)競(jìng)賽、語文科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。能力全面。

  5、***學(xué)生,特點(diǎn):學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,一絲不茍,有毅力。缺點(diǎn):學(xué)習(xí)方法有些呆板。

  輔差:1、***學(xué)生,特點(diǎn):較懶。上課愛走神,不專心聽講;A(chǔ)較差。

  2、***學(xué)生,特點(diǎn):懶。英語很差。上課愛講話。

  3、***學(xué)生,特點(diǎn):口齒伶俐,上課愛講話,注意力不集中,理科差。

  4、***學(xué)生,特點(diǎn):害羞,英語差。

  5、***學(xué)生,特點(diǎn):熱愛集體,歷史不錯(cuò),但英語、數(shù)學(xué)、物理較差,對(duì)弱科有些放棄。

  6、***學(xué)生,特點(diǎn):上課不專心,愛做與課堂無關(guān)的事情。有上進(jìn)心。

 。4)樹立學(xué)習(xí)典型。班內(nèi)樹立起以黃馭虹、劉嘉豪、余明翰為主的勤奮好學(xué)、科學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)典型。為了使班級(jí)每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)目的性進(jìn)一步增強(qiáng),并在班級(jí)營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、相互學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng)的良好的學(xué)習(xí)氛圍。(樹立學(xué)習(xí)典型的工作已經(jīng)完成)

 。5)在班內(nèi)展開“三比”活動(dòng)。

 、賰(nèi)容:學(xué)習(xí)比勤奮、比質(zhì)量,體育鍛煉比刻苦。

 、诰唧w措施:學(xué)習(xí)評(píng)比由督學(xué)組負(fù)責(zé)組織,最勤奮的同學(xué)名單由全體同學(xué)投票產(chǎn)生,學(xué)習(xí)質(zhì)量由每次考試成績(jī)決定,評(píng)出成績(jī)好的和進(jìn)步大的。體育鍛煉由體育委員負(fù)責(zé),由體育老師審核。考核內(nèi)容包括課間操、眼保健操、體育課、體鍛課的出勤情況、自覺鍛煉的次數(shù)等等。

 、郦(jiǎng)勵(lì)辦法:初定每月評(píng)比一次,利用班費(fèi)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

  3、搞好學(xué)習(xí)活動(dòng),豐富學(xué)習(xí)生活,增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),促進(jìn)班級(jí)活力,開拓學(xué)生知識(shí)視野。由督學(xué)組全面負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)知識(shí)競(jìng)賽,班內(nèi)開展學(xué)習(xí)知識(shí)競(jìng)賽。初步計(jì)劃開展的競(jìng)賽有:語文背誦或朗誦比賽、英語背誦或詞匯積累比賽、數(shù)理化解題或找錯(cuò)比賽、政治時(shí)事競(jìng)賽等等。

  4.加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉,大力抓好兩體、兩操。體育力爭(zhēng)出好成績(jī)。對(duì)體育特困戶,如許騰鶴,班主任和體育老師一起設(shè)法幫助其解決困難。(本工作貫穿整一學(xué)年,班主任堅(jiān)持每次都到現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督。)

  5.加強(qiáng)心理輔導(dǎo),做好青春期教育。德育小組加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo),加強(qiáng)師生交流。及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理問題,及時(shí)解決學(xué)生矛盾。

  6、抓好學(xué)生思想工作。

 。1)注意學(xué)生思想動(dòng)向,及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理問題。

 。2)引導(dǎo)學(xué)生塑造高尚的人格,告別陋習(xí),提升正氣。

  (3)引導(dǎo)學(xué)生追求更高的思想境界,積極參加團(tuán)課學(xué)習(xí),積極向團(tuán)組織靠攏。

  班會(huì)課安排

 。ńY(jié)合學(xué)校和年級(jí)的總體計(jì)劃安排,現(xiàn)暫缺。)

第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃12

  一.指導(dǎo)思想

  從入學(xué)第一天開始,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,高質(zhì)量開展素質(zhì)教育,促進(jìn)每一位學(xué)生卓越發(fā)展

  二.奮斗目標(biāo)

  以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn), 以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的為抓手, 以創(chuàng)建五星級(jí)優(yōu)秀班集體為短期目標(biāo),以幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀、 價(jià)值觀為長(zhǎng)期目標(biāo)。

  三.工作策略

  1、從抓小節(jié)、抓細(xì)節(jié)入手,把常規(guī)管理落到實(shí)處,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  2、以主題班會(huì)的形式展開系列大討論,形成正確的班級(jí)輿論導(dǎo)向。

  3、完善班級(jí)管理體制,使學(xué)生的.自主性、主體性得到充分發(fā)揮。最終形成優(yōu)良 的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  4、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,發(fā)揮學(xué)生自我管理的優(yōu)勢(shì)。

  5、利用多種途徑增強(qiáng)家校聯(lián)系,聯(lián)合多方力量形成教育合力。

  6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平。 7、加強(qiáng)生活指導(dǎo),提高學(xué)生的生活自理能力和時(shí)間合理分配能力。

  四、班級(jí)概況:

  本班共有 41 名同學(xué),男生 22 人,女生 19 人,其中南京市 14 人,其它市 26 人,外籍 1 人。

  五、班級(jí)組織:

  班委會(huì)成員 班長(zhǎng): 值日班長(zhǎng):

  團(tuán)支部:書記—

  學(xué)習(xí)部:學(xué)習(xí)部長(zhǎng)— 學(xué)習(xí)委員—各科課代表

  生活部:生活部長(zhǎng)— 生活委員— 勞動(dòng)委員— 體育委員—

  文體部:體育部長(zhǎng)—

  后勤部:后勤部長(zhǎng)— 電教委員— 安全委員—

  宣傳部:宣傳部長(zhǎng)— 委員— 委員— 委員— 委員—

  各科課代表 語文課代表: 數(shù)學(xué)課代表: 英語課代表: 物理課代表: 化學(xué)課代表: 政治課代表: 歷史課代表: 生物課代表: 地理課代表: 音樂課代表: 美術(shù)課代表: 體育課代表: (男) (女) 通用技術(shù)課代表: 信息技術(shù)課代表: 各組組長(zhǎng):

  六、班級(jí)工作月程表

  月份 周次

  預(yù)備周

  第1周

  九月

  九月份班會(huì)主題語 —————“愛班愛校, 做美麗的附中人” (關(guān)鍵詞“規(guī)范” )

  第2周

  第3周

  第4周

  第5周

  十月

  十月份班會(huì)主題語

  第6周

  重點(diǎn)工作內(nèi)容

  軍訓(xùn) 銜接教育 挑選班干部組建班委會(huì) 安排衛(wèi)生值日表,安排座位表 了解每個(gè)學(xué)生的基本情況等

  主題班會(huì):班級(jí) 公約 討論

  主題板報(bào):新學(xué)期,新起點(diǎn),新風(fēng)貌

  大事:

  1制定本學(xué)期班主任工作計(jì)劃

  2抓常規(guī),從小節(jié)、細(xì)節(jié)做起

  3給老師購(gòu)買教師節(jié)禮物

  4教室、宿舍文化布置

  5召開全體班委會(huì)議

  思考:如何培養(yǎng)學(xué)生好的生活習(xí)慣

  主題班會(huì):謝謝您 親愛的老師

  大事:

  1學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  2召開全體課代表會(huì)議

  3 晚自習(xí)紀(jì)律管理

  4中秋放假安全教育

  思考:如何培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  大事:

  1總結(jié)前兩周學(xué)生的教室衛(wèi)生 宿舍衛(wèi)生常 規(guī)管理存在的問題

  2總結(jié)前兩周學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在的問題

  3加強(qiáng)晚自習(xí)的管理,培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

  4加強(qiáng)學(xué)生的上課預(yù)備鈴到上課鈴這段時(shí)間 的引導(dǎo)和管理。

  5召開第二次全體班委會(huì)議 思考:如何培養(yǎng)班干部 主題班會(huì):學(xué)習(xí)是一種責(zé)任。 主題板報(bào):種下一棵理想樹

  大事:

  1召開第二次全體課代表會(huì)議

  2國(guó)慶放假安全教育

  3找個(gè)別同學(xué)談心

  4教室衛(wèi)生,宿舍衛(wèi)生,常規(guī)總結(jié)表?yè)P(yáng)

  5加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)

  國(guó)慶放假

  主題班會(huì):種下一棵理想樹

  大事:我的人生我 “ 做主” (關(guān)鍵詞 “規(guī)劃” )

  第7周

  第8周

  第9周

  第 10 周

  十一月

  十一月份班會(huì)主題語—————“學(xué)會(huì)反 思, 擁有進(jìn)步” (關(guān) 鍵詞“省身” )

  第 11 周

  第 12 周

  第 13 周

  1加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

  2加強(qiáng)同學(xué)之間的融和度

  3加強(qiáng)班干部的工作能力

  思考:如何和個(gè)別特別的學(xué)生的交流。

  班會(huì):讓我們更美麗————做文明附中人

  大事:

  1統(tǒng)計(jì)團(tuán)員人數(shù)

  2了解想入黨的人數(shù),引導(dǎo)入黨的同學(xué)在各 方面做好表率。

  3傳授心理的自我調(diào)節(jié)的知識(shí)

  4總結(jié)表?yè)P(yáng)前六周衛(wèi)生、常規(guī)做的好的個(gè)人 和宿舍。

  5表?yè)P(yáng)前一階段好人好事、熱于助人的同學(xué)

  班會(huì):感恩的心,感謝有你

  大事:

  1教育學(xué)生要有一顆感恩的心,感謝父母, 感謝老師,感謝同桌,感謝室友等。

  2積極參加科技周、體育節(jié)、廣播操評(píng)比等活動(dòng)

  3加強(qiáng)周末留校學(xué)生的時(shí)間安排的引導(dǎo)

  主題班會(huì):讓勤奮塌實(shí)成為一種習(xí)慣

  主題板報(bào):感恩的心,感謝有你

  大事:

  1組織學(xué)生積極迎接即將到來的期中考試

  2交流復(fù)習(xí)方法

  主題班會(huì):展示我的一絕

  大事:

  1期中考試

  2關(guān)注考試期間的衛(wèi)生

  3關(guān)注學(xué)生因考得不好的心理動(dòng)態(tài),做好心 理疏導(dǎo)工作

  班會(huì):讓我們更精彩————爭(zhēng)做五星級(jí)班集體

  大事:

  1期中考試成績(jī)處理

  2積極發(fā)揮期中考試的正面作用

  3總結(jié)半學(xué)期來學(xué)生的衛(wèi)生、常規(guī)及與學(xué)習(xí) 成績(jī)之間的關(guān)系

  班會(huì):知識(shí)守護(hù)生命

  大事:

  1秋游的安全和知識(shí)

  2準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)

  3準(zhǔn)備班干部的改選前期工作

  4消防演習(xí)

  主題班會(huì):如何提高學(xué)習(xí)效率

  主題板報(bào):20×× 超越夢(mèng)想

  大事:

  1班委會(huì)改選

  第 14 周

  第 15 周

  十二月

  十二月份班會(huì)主題 語—————“學(xué)會(huì)感 恩, 學(xué)會(huì)承擔(dān)” (關(guān) 鍵詞“責(zé)任” )

  第 16 周

  (主題:榜樣就 在我身邊。 )

  第 17 周

  第 18 周

  元月

  一月份班會(huì)主題語 —————“我這一學(xué) 期” (關(guān)鍵詞“總 結(jié)” )

  第 19 周

 。ㄖ黝}:收獲成 功,這種感覺真好! )

  2教室衛(wèi)生,宿舍衛(wèi)生,常規(guī)總結(jié)表?yè)P(yáng)

  主題班會(huì):如何與人相處

  大事:

  1優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法

  2優(yōu)秀宿舍介紹好的做法

  主題班會(huì):細(xì)節(jié)決定成敗

  大事:

  1紀(jì)念 129 主題教育活動(dòng)

  2紀(jì)念 1213 主題教育活動(dòng)

  主題班會(huì):性格決定命運(yùn)

  大事:

  1學(xué)生評(píng)語草稿

  2外語節(jié)籌備

  主題班會(huì):復(fù)習(xí)方法大家談。 (責(zé)任人:學(xué)習(xí) 委員)

  大事:

  1外語節(jié)

  2常規(guī)管理加強(qiáng)

  主題班會(huì):我的 20××——新年暢想

  大事:

  1元旦聯(lián)歡晚會(huì)

  2冬季長(zhǎng)跑比賽

  3總結(jié)表彰 20×× 年為班級(jí)做出貢獻(xiàn)的人

  主題班會(huì):誠(chéng)信是立人之本誠(chéng)信教育

  大事:

  1關(guān)注學(xué)生復(fù)習(xí)質(zhì)量,幫助學(xué)生調(diào)整復(fù)習(xí)狀態(tài);

  2學(xué)生評(píng)語定稿。 主題班會(huì):學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)思考——個(gè)人學(xué) 期總結(jié)

  大事:

  1學(xué)期評(píng)優(yōu)和小結(jié)

  2布置寒假工作

第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃13

  我授權(quán)學(xué)前教育使用我的稿件并擁有電子版權(quán),如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過學(xué)前教育網(wǎng)同意”,班級(jí)情況分析幼兒發(fā)展目標(biāo)

  一、基本情況

  1、優(yōu)勢(shì):幼兒活潑、好奇、好動(dòng),且想象力豐富,他們常常會(huì)把看到的內(nèi)容融入自己的想象,喜歡積極地運(yùn)用感官去探索、去了解新鮮事物;喜歡尋根問底,不但要知道是什么還要知道為什么。接受能力教強(qiáng),發(fā)散思維較敏捷;喜歡用唱歌畫畫等形式表達(dá)自己的情感。

  2、薄弱之處:自理能力和常規(guī)紀(jì)律較差;語言表達(dá)能力稍弱。

  二、家長(zhǎng)情況:本班幼兒家長(zhǎng)大部分學(xué)歷為本科、碩士和博士,學(xué)歷均較高。所以,對(duì)幼兒教育很注重,教育理念先進(jìn),在平時(shí)對(duì)幼兒的教育中也運(yùn)用較科學(xué)的教育手段和措施。有的家長(zhǎng)在和老師交流的時(shí)候甚至說:教育孩子不僅要注重孩子智商的開發(fā)同時(shí)還要注重情商的培養(yǎng)。

  隨著教育理念的不斷改革,家長(zhǎng)的教育認(rèn)識(shí)也不斷的提高他們認(rèn)為:不僅要注重孩子的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),還要注重幼兒身心健康和良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  個(gè)別兒童:周濟(jì)天大膽自信喜歡在集體面前表現(xiàn)自己。王嘉儀依賴心理較重,注意力極其容易分散。結(jié)合日常生活,學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字,初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、方位和時(shí)間。喜歡閱讀,初步理解其表達(dá)的內(nèi)容。學(xué)會(huì)用結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等方式與人交往。

  理解和遵守日常生活中的規(guī)則。

  5、有初步的同情心和責(zé)任意識(shí),關(guān)注同伴,妄稱力所能及的任務(wù)。

  6、愛父母、老師和長(zhǎng)輩。了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系。

  立即哦啊人的身體和年齡變化,能配合疾病的預(yù)防和治療。

  親近自然,能夠用簡(jiǎn)單的觀察方法,有目的地干支周圍自然物和自然現(xiàn)象。

  學(xué)會(huì)正確刷牙和手帕、毛巾、便紙,對(duì)自己能做的事情表現(xiàn)出自信。

  愿意嘗試使用各種材料、工具和方法,進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫,有初步的想象能力,體會(huì)成功的快樂。

  11、在游戲中愿意用動(dòng)作、歌聲、語言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。

  家園工作:

  過家長(zhǎng)講座、親自欄、寶寶檔

  案、網(wǎng)絡(luò)等途徑與家長(zhǎng)溝通教育

  理念和相應(yīng)的教育手段。

  開展“我是生活小能手”的活

  動(dòng),增強(qiáng)幼兒的自理自立能力。

  通過網(wǎng)絡(luò)開展“如何培養(yǎng)幼兒

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”討論活動(dòng),。個(gè)別兒童:1、給周濟(jì)天提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),用相機(jī)或DV記錄回放給幼兒觀看,讓周濟(jì)天體驗(yàn)成功的喜悅。

  2、找出王嘉儀所喜歡的學(xué)習(xí)形式,不斷引導(dǎo)使其注意力集中;讓其做一些力所能及的班務(wù)工作,從中體驗(yàn)成功的感覺,逐漸自立。

第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃14

  一、班級(jí)情況

 。保┯變呵闆r

  我班共有幼兒三十名(其中八名是剛?cè)雸@的新生)男十一名,女十四名,其中小組幼兒 7 名;中組幼兒 11 名,大組幼兒 12 名, 通過幾天的觀察與了解,我班幼兒有如下幾個(gè)特點(diǎn):

  去年留下來的大中組幼兒,大部分已養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)人較有禮貌,有的孩子如易忻月、姚詢等幾位小朋友還能用記得好些英語兒歌和歌曲,會(huì)簡(jiǎn)單英語對(duì)話,剛?cè)雸@的小組幼兒有哭、想家現(xiàn)象。

  大部分幼兒未能恢復(fù)和形成常規(guī),物品用過后有隨手亂丟的現(xiàn)象,有待老師正確引導(dǎo)和教育,盡快形成良好的班級(jí)常規(guī)。

  在智力方面,大部分幼兒聰明伶俐,發(fā)展良好,個(gè)別幼兒性格內(nèi)向,不夠大膽。

  在體質(zhì)方面,多數(shù)幼兒身體素質(zhì)較好,但有一部分幼兒體質(zhì)較弱,經(jīng)常留鼻涕和留鼻血。

  2 )家長(zhǎng)情況

  我班家長(zhǎng)文化水平較高,素質(zhì)較好,最高學(xué)歷研究生,最低學(xué)

  歷初中文化,以在公司工作為主,亦有少數(shù)個(gè)體戶及待業(yè)者,原班級(jí)的舊生中有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作給予了很大的支持。

 。常┙處熐闆r

  本班共有三位半老師,黃老師和朱老師主要負(fù)責(zé)班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng),莫老師主要負(fù)責(zé)孩子的保育工作。另外趙曉榆老師只在每周一和周三的 9 點(diǎn)到 10 點(diǎn)到班上。

  二、本學(xué)期工作重點(diǎn)

  目標(biāo): 我們教育的總目標(biāo)就是在孩子體智德美全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)和激發(fā)孩子對(duì)英語的興趣、愛好,提高孩子的英語口語的水平。利用英語教育的手段培養(yǎng)孩子的勇氣和自信心。

  內(nèi)容: 本學(xué)期我班將開展以下主題

  活動(dòng):

  家庭和朋友,秋天到,食物,動(dòng)物,環(huán)境,新年

  在以上的主題里,將會(huì)組織一個(gè)社區(qū)的環(huán);顒(dòng)、一個(gè)家長(zhǎng)的開放日,還有冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)和器械操表演。

  手段: 采用意大利浸入式英語教育為主要教材,以游戲?yàn)橹鬏d體、主要采用音樂(包括奧爾夫)、蒙氏教育的方法,以及充分發(fā)揮混合班大帶小的優(yōu)勢(shì)來達(dá)到本班的教育目標(biāo)。

  家長(zhǎng)工作

 。保 暢通家園聯(lián)系的渠道:利用多種方式,包括家園聯(lián)系手冊(cè)、電話、面談、家訪、寫信等主動(dòng)及時(shí)地與幼兒家長(zhǎng)溝通交流,盡量能將教育思想達(dá)成共識(shí),共同處理好幼兒一些特殊行為。

 。玻 向家長(zhǎng)宣傳一些先進(jìn)的教育思想,提供幼兒生活、教育常識(shí)并給予指導(dǎo),定期了解家庭教育的情況。

 。常 爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理的理解,另外,爭(zhēng)取一些有時(shí)間的家長(zhǎng)能參與到班級(jí)的教育教學(xué)工作中來。

第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃15

  一、班級(jí)情況分析

  1、班級(jí)概況

  我班30名幼兒,其中男孩19人,女孩11人,男女比例呈不平衡狀態(tài).本學(xué)期插入了5名新生,他們的情況各異,其中一位幼兒因家庭因素一直由奶奶帶養(yǎng),其他勻在私立幼兒園就讀小班,由于各園的常規(guī)要求有一定的出入,新生對(duì)本班及園內(nèi)的日常行為規(guī)范有待進(jìn)一步的熟悉。從開學(xué)第一周的情況看,孩子們基本能適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí)、生活,只有個(gè)別幼兒,如周致翰、余恩澤等的情緒略微波動(dòng)。

  經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)教育后,幼兒在方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨(dú)立地進(jìn)餐、疊被、穿衣等,還能在成人的幫助下注意清潔衛(wèi)生,保持自身衣物和身體的干凈。有些能力強(qiáng)的幼兒還能主動(dòng)地幫助同伴,為同伴整理玩具、圖書,提醒同伴及時(shí)按教師的信號(hào)活動(dòng),還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾、桌面等,是老師的好幫手。

  2、班級(jí)幼兒發(fā)展特點(diǎn)

  本學(xué)期開學(xué)初,我們對(duì)幼兒進(jìn)行了全面的觀察、分析,并結(jié)合各幼兒前兩個(gè)學(xué)期個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展概況,以及中班幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等,小結(jié)出以下幾點(diǎn)本班幼兒的發(fā)展特點(diǎn):

 。1)幼兒發(fā)展優(yōu)勢(shì)

  A、學(xué)習(xí)興趣

  在上學(xué)期時(shí),我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子進(jìn)步了,學(xué)習(xí)的興趣大大提高,在活動(dòng)中總能在教師的引導(dǎo)下積極、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。一方面表現(xiàn)在幼兒對(duì)活動(dòng)本身的興趣,每次教師講述故事時(shí),教室里就特別安靜,大家的視線都聚集到一處,目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,聽著老師講著;每逢遇到有圖片的活動(dòng)課,他們的注意力也十分集中,大家爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的想法、意見、感受;在個(gè)美術(shù)活動(dòng)中,幼兒能認(rèn)真地傾聽老師的講解,操作時(shí)一絲不茍地進(jìn)行,個(gè)別幼兒還會(huì)主動(dòng)幫助同伴進(jìn)行操作。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學(xué)習(xí)氛圍的增強(qiáng),引發(fā)的主動(dòng)參與活動(dòng)的情景,其中幼兒的積極主動(dòng)性不容忽視。這點(diǎn)在游戲活動(dòng)中由為明顯,一般情況下,一楠、民洋、姝蝶等小朋友參與的積極性特高,在他們的主動(dòng)嘗試和帶領(lǐng)下,激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒,增強(qiáng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、參與的熱情。

  B、肌體發(fā)展

  班中的男孩子占了三分之二,因此全體幼兒顯得十分活躍,在各自由活動(dòng)的時(shí)間里孩子們跑啊、跳啊,充分的活動(dòng)著身體,無形當(dāng)中促進(jìn)了幼兒肌體的發(fā)展。另外,孩子們喜歡音樂,特別是活潑的曲風(fēng),喜歡隨音樂隨意地?cái)[弄身體各部位,喜歡跟著老師做各種活動(dòng)身體、放松身體的動(dòng)作。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯(cuò),他們能很好地使用餐具、做畫工具、美工用品等。

  C、自我展現(xiàn)

  大部分的孩子喜歡在集體面前表現(xiàn)自己,請(qǐng)幼兒為大家唱歌時(shí)舉手的人很多,上來表演者更會(huì)做著各種動(dòng)作表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自己,象董姝蝶、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子,每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞陽、凱瑞、筱雅雖然嗓門很小,有點(diǎn)卻場(chǎng),但他們也十分喜歡為同伴表演,總會(huì)盡力地去做、去唱,“演出”結(jié)束還會(huì)看到孩子們喜悅、滿足,甚至是為自己驕傲的表情。班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨(dú)立去表演的勇氣,但他們能和同伴一起大膽地表演。幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),掌握的本領(lǐng)越多,享受過的成功越多,自我展現(xiàn)的愿望也會(huì)越加強(qiáng)烈,因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上,為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)和舞臺(tái),他們一定能更加成熟、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己。

 。2)薄弱環(huán)節(jié)

  A、學(xué)習(xí)習(xí)慣

  在前兩個(gè)學(xué)期幼兒已初步形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是仍有許多不足之處。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺。對(duì)一部分自信、講話聲音響亮的孩子,大家是會(huì)聽些的,但那些音量中等,或是輕的孩子們他們就不怎么聽。畢竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多,這問題的根源則是孩子的傾聽習(xí)慣,他們不能安靜的傾聽他人講話不僅會(huì)阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展,而且在對(duì)教師把握整個(gè)活動(dòng)有著嚴(yán)重的影響,長(zhǎng)期的不良傾聽習(xí)慣會(huì)讓孩子處于孤立狀態(tài),思維和行為都會(huì)如此。

  另外,半數(shù)以上的幼兒,不能較長(zhǎng)時(shí)間地保持一定的坐姿,或是隨意擺弄雙腳、雙手,或是轉(zhuǎn)身、扭頭等等,孩子有許多的小動(dòng)作。做小動(dòng)作也正是孩子分散注意力的開始,或許做小動(dòng)作時(shí)孩子已找到一個(gè)比活動(dòng)更感興趣的事,于是坐姿便成為傾聽的基礎(chǔ)。從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),也只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(坐姿、傾聽……)才是幼兒成長(zhǎng)的春雨。

  B、 交往能力

  現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨(dú)生子女,孩子們的玩伴也逐漸的減少。每次家訪我們問家長(zhǎng):“孩子日常都和誰一起玩?”,家長(zhǎng)們幾乎給了我們一個(gè)一致的答案:一個(gè)人玩,或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動(dòng)交往的狀態(tài),習(xí)慣了等他人來叫喚,習(xí)慣著大人讓著自己,什么事情都順著自己,對(duì)幼兒的交往能力的發(fā)展有著極消極的影響,F(xiàn)在我們班約有三四位孩子會(huì)和人爭(zhēng)搶玩具,或是因?yàn)橥婢咴撚姓l玩而爭(zhēng)論不休;約有十位孩子自由活動(dòng)時(shí)總是一個(gè)人玩,不主動(dòng)和他人交流或者說只在他人來訪時(shí)才會(huì)和他人交往;約有五位幼兒把握著物品持有者的身份,玩玩具的時(shí)候只拿自己的東西,偶有一回別的小朋友拿走了他的東西,就弄得情緒不愉快,有時(shí)還爭(zhēng)著吵著要自己的東西;約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工、合作。幼兒在交往能力上的欠缺十分明顯。

  3、家長(zhǎng)情況分析

  通過去年的家長(zhǎng)工作發(fā)現(xiàn),我班家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的教育工作十分重視和配合,參與的積極性也較高。如上學(xué)期的家長(zhǎng)開放日中,全體家長(zhǎng)都能在百忙之中來觀摩幼兒活動(dòng);在慶六一嘉源聯(lián)歡中,家長(zhǎng)們更和孩子玩的盡興,有幾位幼兒還全家到場(chǎng)。黃之韻、岑行衍、季民洋等的家長(zhǎng)在平時(shí)的主題活動(dòng)中能積極支持、配合,不僅幫助孩子一起收集資料,而且還為教師收集了許多可貴的材料。個(gè)別家長(zhǎng)時(shí)常會(huì)致電我們,密切地了解幼兒的情況,在來園、離園之際更有許多家長(zhǎng)與教師溝通,發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時(shí)性和有效性。但許多家長(zhǎng)由于平時(shí)工作比較繁忙,沒有時(shí)間來接送孩子,缺少與教師正面接觸,而爺爺奶奶又不能很好的傳達(dá)和領(lǐng)會(huì),造成交流上的不足。

  二、本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)

 。ㄒ唬┙】殿I(lǐng)域

  1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒,用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)情緒。喜歡幼兒園的集體生活,情緒。

  2、能獨(dú)立地進(jìn)餐、盥洗,能注意個(gè)人衛(wèi)生,愛清潔。飯前便后會(huì)有秩序地?cái)呈郑苷_的使用毛巾。

  3、能自己穿衣、褲、鞋,學(xué)習(xí)整理床鋪,管理好自己的物品。

  4、愛吃各種事物,有意識(shí)地克服挑食地習(xí)慣,能主動(dòng)喝水,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,注意生活環(huán)境的衛(wèi)生,并能保護(hù)環(huán)境。

  5、了解必要的衛(wèi)生保健知識(shí),樂于接受疾病的預(yù)防和治療,認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能,學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Wo(hù),不將異物放入耳、口、鼻內(nèi)。

  6、具有一定的安全意識(shí),不攀高,遠(yuǎn)離電、火等不安全因素,知道不接陌生人的食品,不和陌生人離開成人,有警覺性。

  7、積極參加體育活動(dòng),提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力,動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然。

 。ǘ┱Z言領(lǐng)域

  1、能安靜地傾聽老師和同伴的講話,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語言。

  2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事,樂意與人交流,表達(dá)自己的愿望和感受。能用完整的語言回答別人的問題。

  3、學(xué)習(xí)運(yùn)用日常生活的交往語言,正確使用各種禮貌用語。

  4、喜歡念兒歌、聽故事等活動(dòng),了解其大致內(nèi)容。

  5、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,樂意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚的朗誦兒歌和復(fù)述故事。

  6、學(xué)習(xí)有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。喜歡看電視、聽廣播,并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流。

 。ㄈ┥鐣(huì)領(lǐng)域

  1、喜歡與同伴一起游戲、交往、分享,學(xué)習(xí)輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓等交往方式,體驗(yàn)與同伴、老師共處的樂趣。

  2、逐漸接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,不提無理要求,不無故發(fā)脾氣。

  3、關(guān)愛并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師,接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,尊重他們的勞動(dòng)。

  4、學(xué)習(xí)去覺察同伴的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),并嘗試作出適宜的反應(yīng)。

  5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為,對(duì)自己和他人有正確的認(rèn)識(shí),對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。

  6、能辨別是非,樂意接受成人的指令,完成力所能及的任務(wù)。

  7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,喜歡參與傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動(dòng),萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

 。ㄋ模┛茖W(xué)領(lǐng)域

  1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。能用各種感官感知周圍環(huán)境中有趣的事物,了解各物體的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征,樂于動(dòng)手動(dòng)腦。

  2、樂意操作、擺弄各種材料,嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己探索的結(jié)果,且愿意和同伴共同探索,相互的交流體驗(yàn)。

  3、喜愛提問,能主動(dòng)尋求問題的答案,初步地學(xué)習(xí)通過各種方式收集信息,獲得答案。

  4、能了解秋天和冬天的季節(jié)特征,知道各季節(jié)的主要農(nóng)作物、糧食等,積累有關(guān)季節(jié)變化的情感,萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感。

  5、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法。

  6、關(guān)心周圍的環(huán)境,愛護(hù)動(dòng)植物,知道如何養(yǎng)護(hù)動(dòng)植物,具有初步的環(huán)保意識(shí)。

 。ㄎ澹┧囆g(shù)領(lǐng)域

  1、喜歡聽音樂,學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情唱歌,能完整地唱幾首歌。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作、跳舞和做游戲。

  2、喜歡用打擊樂器和身體動(dòng)作來表達(dá)音樂的節(jié)奏,學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲,能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

  3、喜歡觀看美術(shù)作品,能借助動(dòng)作、表情、語言等,表達(dá)對(duì)意識(shí)作品的感受。

  4、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品,能感受他們的明顯特征,表達(dá)自己的感受。

  5、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,運(yùn)用各種顏色做畫,及正確運(yùn)用個(gè)工具材料,如剪刀、漿糊等,養(yǎng)成良好的握筆姿勢(shì)和坐姿。

  6、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色,能圍繞主題大膽安排畫面。

  三、本學(xué)期的工作重點(diǎn)和主要措施

  結(jié)合中班幼兒的年齡特征,針對(duì)本班幼兒的特殊情況,本學(xué)期我們將以以下幾項(xiàng)為重點(diǎn),按照具體措施有條不紊地開展教育教學(xué)工作。

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)習(xí)慣

  在幼兒教育中固然要幫助孩子學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)知識(shí),但更重要的是必須從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,它對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)發(fā)展有著十分重要意義,是使孩子終身受益的一種基本素質(zhì)。而且,也只有幫助孩子形成積極的學(xué)習(xí)情感,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能提高教學(xué)效率,促使孩子在生活中增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展智力。葉圣陶先生曾說:“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!痹诜治鲋形覀兛吹桨嗉(jí)幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣中的不足之處,因此制定了以下的措施,幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1、以教師示范或是表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒來示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導(dǎo),讓幼兒在腦海中形成正確的概念,知道怎樣坐和做才是正確的。

  2、帶幼兒進(jìn)一步了解,不能傾聽他人講話是對(duì)對(duì)方及不尊重的表現(xiàn),幫助幼兒了解傾聽的重要性。

  3、在教育教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育,如詩(shī)歌《學(xué)好樣》等的。

  4、將個(gè)別教育和集體教育想結(jié)合的方法有機(jī)地結(jié)合在一起。

  5、注重個(gè)別教育,針對(duì)個(gè)別幼兒的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,及時(shí)地引導(dǎo)、鼓勵(lì)、糾正,督促幼兒改正缺點(diǎn)。

  6、通過教師和個(gè)別幼兒交流的機(jī)會(huì),適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒。

  7、引起家長(zhǎng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的總是程度,與家長(zhǎng)配合,實(shí)行家園一致的教育,共同促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

  8、及時(shí)肯定在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子,引導(dǎo)大家共同學(xué)習(xí)。

  9、利用多種途徑,如看圖書、上網(wǎng)找資料、繪畫等的方式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地解決問題。

 。ǘ┙煌芰

  交往既是人的需要,也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的要求。從教育者的立場(chǎng)上看,家長(zhǎng)希望孩子能與他人交往,并希望孩子有較強(qiáng)的交往能力,不愿看到孩子沒有伴兒,也不愿意孩子孤獨(dú)。教師更希望每個(gè)幼兒都能夠與同伴友好相處、互相關(guān)心、相互幫助、團(tuán)結(jié)合作。因此,在幼兒園教育中教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒交往能力的培養(yǎng),使幼兒成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人。

  1、為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境,多為幼兒創(chuàng)設(shè)合作交流的機(jī)會(huì)。在區(qū)域活動(dòng)中、集體活動(dòng)中有目的的組織幼兒進(jìn)行交流和合作等。在集體活動(dòng)中多提出啟發(fā)性的問題,引導(dǎo)幼兒間相互討論,促進(jìn)幼兒語言交往的發(fā)展。

  2、鼓勵(lì)交往能力弱的幼兒與同伴一起玩耍、游戲,同時(shí)引導(dǎo)能力好的幼兒主動(dòng)帶領(lǐng)能力弱的孩子。

  3、引導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)幼兒與他人交往的機(jī)會(huì),多帶幼兒與同齡人及大人們一起活動(dòng)。

  4、為幼兒樹立交往的信心,讓幼兒體驗(yàn)交往的樂趣。

 。ㄈ﹤(gè)別幼兒的教育

  個(gè)別幼兒的教育也就是因材施教,它旨在創(chuàng)設(shè)最有利于每個(gè)幼兒得到最好發(fā)展的環(huán)境,針對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行教育。是教育活動(dòng)中不可缺少的部分。

  1、通過家訪、電話訪問等方式,與家長(zhǎng)多都同、多交流,即使反饋,作到家園同步教育。

  2、在教育活動(dòng)中教師施行設(shè)問的個(gè)別化:教師可針對(duì)不同的幼兒設(shè)置不同的問題這種個(gè)別化的設(shè)問方式能讓每個(gè)幼兒都有能力都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)問題的見解;應(yīng)答的個(gè)別化:對(duì)每個(gè)幼兒的答問、表現(xiàn)所做出的應(yīng)答,應(yīng)針對(duì)幼兒的個(gè)體特點(diǎn),采用靈活變化的應(yīng)答方式,以滿足幼兒不同的心理需求。

  3、教師在引導(dǎo)時(shí)應(yīng)有個(gè)別化,教師給予每個(gè)幼兒的輔導(dǎo)、幫助應(yīng)是不同的,有的僅給予語言提示性幫助;有的則幫一半,留一半;有的需要手把手地教,目的是讓每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂。

  4、通過故事、表演、游戲等活動(dòng)育星幼教網(wǎng)(GZ61.COM)形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守集體規(guī)則,遇到困難會(huì)自己主動(dòng)請(qǐng)求老師的幫助,鼓勵(lì)幼兒大膽與老師、同伴交往。

  5、對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒戴奕澄加強(qiáng)關(guān)心,注意觀察其在體育活動(dòng)的活動(dòng)量和流汗情況。對(duì)筱雅那樣進(jìn)餐較慢的幼兒多鼓勵(lì)、引導(dǎo)。

  6、以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主,肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,激發(fā)孩子的自信心。

  7、通過故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園配合等形式教育幼兒注意安全,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法,初步培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。

 。ㄋ模┘议L(zhǎng)工作

  1、日常性的家長(zhǎng)工作

 。1)利用來園、離園時(shí)間,熱情接待每一位家長(zhǎng),對(duì)家長(zhǎng)的詢問耐心的解釋,并主動(dòng)了解幼兒在家的情況和介紹幼兒在園的表現(xiàn),相互溝通提出建議,討論改正幼兒缺點(diǎn)的方法

 。2)以家長(zhǎng)園地的形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)的安排、計(jì)劃,以及本主題活動(dòng)需要家長(zhǎng)配合的方面、幼兒日常的學(xué)習(xí)內(nèi)容等。并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),針對(duì)家教中存在的一些普遍性問題,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,介紹家教心得等。

  (3)針對(duì)幼兒的特殊情況作好家訪工作,即使聯(lián)系沒來園的幼兒,了解其情況。

 。4)開展溫馨預(yù)約,認(rèn)真的與家長(zhǎng)交流,交換意見。

  2、階段性的家長(zhǎng)工作

 。1)召開家長(zhǎng)會(huì),交代本學(xué)期的主要幼兒園活動(dòng)內(nèi)容以及家園配合的內(nèi)容,并聽取家長(zhǎng)意見,即時(shí)改正工作中的不足。

 。2)在學(xué)期中召開家長(zhǎng)開放日,請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的一日活動(dòng),了解幼兒在園的具體生活,和幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

  (五)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展!痹谟變簣@的教育活動(dòng)中,環(huán)境作為一種“隱性教育手段”,在開發(fā)幼兒智力,促進(jìn)幼兒個(gè)性方面,越來越引起人們的重視。幼兒生活在幼兒園里,不可避免地要與環(huán)境因素相互作用,也必將在與環(huán)境互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)發(fā)展的目的。環(huán)境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。幼兒園的環(huán)境便會(huì)更具有人文化教育意義。

  1、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的總原則

 。1)根據(jù)幼兒的年齡特征,為他們提供豐富、衛(wèi)生、整潔的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足幼兒發(fā)展的需要,使他們的身心得到愉悅和發(fā)展。

 。2)教師、家長(zhǎng)、幼兒共同收集材料,在收集中學(xué)習(xí),并促進(jìn)家園的互動(dòng)。

  2、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的階段性措施

  第一階段(第二周至第三周):創(chuàng)設(shè)合理的墻飾(家園聯(lián)系攔、活動(dòng)室角、晨檢袋等),引導(dǎo)幼兒、家長(zhǎng)共同收集區(qū)角材料,初創(chuàng)活動(dòng)區(qū)。

  第二階段(第四周至第五周):創(chuàng)設(shè)以美工角為特色的活動(dòng)區(qū),結(jié)合“火鍋店”、“閱讀區(qū)”、“玩具角”、“建構(gòu)區(qū)”。開展角色游戲和建構(gòu)游戲的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的使用各個(gè)材料,熟悉各物品的玩法,區(qū)角的要求。

  第三階段(第六周至第二十一周):根據(jù)幼兒區(qū)角活動(dòng)的情況,及時(shí)地增加幼兒樂于操作的活動(dòng)材料,改進(jìn)幼兒不大參與的活動(dòng)區(qū),并適當(dāng)完善區(qū)角規(guī)則。將墻飾中遭到破壞的部分進(jìn)行裝飾。

  第四階段(第二十二周):

  小結(jié)本學(xué)期區(qū)角創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。

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