幼兒園秋天主題方案（通用15篇）

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園秋天主題方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園秋天主題方案 1

　　教學目標：

　　1、進一步認識秋天的`特征，感受秋天的美。

　　2、感受兒歌的意境美。

　　教學準備：

　　課件

　　教學重點與難點：

　　了解兒歌內(nèi)容。

　　教學方法與手段：

　　多媒體輔助教學、練習法

　　教學過程：

　　1、欣賞課件。

　　提問：“這是什么季節(jié)？你是怎么知道的？”

　　2、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞并大概了解詩歌內(nèi)容。

　　提問：

　　（1）兒歌里說了什么？

　�。�2）為什么秋風來了，大地會變得金黃？為什么大樹脫下綠衣裳？

　　3、教師再次朗誦兒歌，并結(jié)合課件幫助幼兒熟悉詩歌內(nèi)容。

　　幼兒園秋天主題方案 2

　　活動目標：

　　1、知道常見植物的名稱，區(qū)分不同植物葉子的明顯特征。

　　2、注意觀察周圍環(huán)境的變化。

　　活動重點：

　　區(qū)分不同植物葉子的特征

　　難點：

　　學習拓印葉子，制作成標本

　　活動準備：

　　1、請家長和孩子一起收集各種不同形狀的.葉子。

　　2、為幼兒準備彩色的蠟筆和白紙。

　　3、幼兒已經(jīng)閱讀過《撿落葉》詩歌。

　　活動過程：

　　1、觀察不同形狀和顏色的葉子，引起幼兒的興趣

　　出示各種樹葉：“你們知道它們是什么植物的葉子嗎？”（幼兒交流）

　　幼兒比較各種葉子的不同之處。（知道它們的顏色與形狀）

　　2、引導幼兒學習拓印葉子

　　（1）、教師講解拓印葉子的方法

　　“把葉子放在墊板上，上面蓋一張白紙，紙用夾子固定。用蠟筆在蓋著葉子的紙上左右來回的涂擦，是葉子的形狀顯現(xiàn)出來。大家可以用不同顏色的筆來進行拓印。”

　�。�2）、幼兒學習拓印葉子，教師隨機指導

　　3、將幼兒拓印的葉子做成標本，掛在教室里展覽，共同分享

　　幼兒園秋天主題方案 3

　　引導幼兒觀察和了解幾種秋天常見的動物的外形特征、習性；知道秋天是收獲的季節(jié)；知道它們與人們生活的關(guān)系，了解它們在秋天變化的原因，會用多種形式來表現(xiàn)；使幼兒知道秋天過后是冬季，加深對四季特征的認識，知道四季的順序；引導幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒；讓幼兒知道預(yù)防腸道寄生蟲的一般常識，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣；引導幼兒而運用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，了解植物對環(huán)境的保護作用，了解動植物需要人們的保護，人們應(yīng)該盡力保護大自然的和諧。

　　全程計劃：

　　主題談話：引起動機—欣賞樹葉貼畫美術(shù)：一串紅詩歌：秋風

　　主題談話：

　　1、秋天的天氣歌曲：小樹葉體育：掃落葉

　　2、秋天的衣服體育：秋風欣賞：散文—云彩和風兒

　　3、秋天的植物認識菊花美術(shù)：設(shè)計衣服

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　各墻面和柜的裝飾

　�。�1）主墻：家長和老師收集的.各種有關(guān)秋天的資料，經(jīng)過整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。

　　（2）其他墻："秋天的花和動物"展示幼兒的美工作品。

　�。�3）柜面裝飾：

　　A、幼兒用語言講述出與秋天有關(guān)的活動。教師記錄并整理粘貼。

　　B、用照片的形式記錄秋天的變化。

　　C、展示秋天的花和樹。

　　D、人們在秋天里的活動。

　　區(qū)域安排：

　　益智區(qū)：

　　目標：

　　1、觀察秋天的植物和動物的變化。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和講述能力。

　　內(nèi)容：

　　1、觀察活動

　　（1）樹葉變黃了

　　（2）菊花

　�。�3）螃蟹

　　2、游戲：大風和樹葉、螃蟹賽跑

　　美工區(qū)：

　　目標：

　　1、掌握用棉簽畫畫的技能。

　　2、會膠泥做出水果的形態(tài)。

　　3、學習粘貼的技能。

　　4、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)作品。

　　內(nèi)容：

　　1、泥工《一盤水果》

　　2、手工《一串紅》

　　3、繪畫《螃蟹》

　　4、繪畫《小雞和小鴨》

　　閱讀區(qū)：

　　目標：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習慣，看完后把書放回書架上。

　　內(nèi)容；書架上擺放相關(guān)書籍供幼兒閱讀。

　　結(jié)構(gòu)區(qū)：

　　目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的動手搭建公園。

　　2、鼓勵幼兒相互合作進行建構(gòu)。

　　內(nèi)容：搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。

　　幼兒園秋天主題方案 4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒感受風，培養(yǎng)幼兒的觀察力

　　2、鍛煉幼兒發(fā)揮合作性

　　3、增強幼兒的身體模仿性

　　4、認識字卡“涼涼的”

　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　6、培養(yǎng)觀察，比較能力

　　活動準備：

　　扇子若干、資源、干枯的樹葉若干、藍筐和紅筐個5個、教室內(nèi)布置一些小物品如：木制積木、糖紙、海面、油畫棒等、錄音機、磁帶、

　　活動過程：

　　1、師：孩子們剛才我們在小區(qū)里拾了很多的樹葉，讓我們一起演唱一首小葉子的歌曲好嗎？

　　2、師：你們唱的可真好，下面我要請小樹葉跳舞了，你們認真觀察小樹葉是怎么跳舞的？

　　3、師用扇子從高處煽動樹葉，幼兒觀察。

　　4、師：小樹葉是怎么跳舞的呢？（幼兒用身體模仿）

　　5、師請孩子們隨音樂一起模仿，并請個別幼兒單獨模仿。

　　6、師：小樹葉為什么會跳舞呢？（有風）

　　7、師：對了，有風，它就是風爺爺，風爺爺給我們小朋友每個人帶來了一份禮物，請你們看看椅子下是什么呢？（扇子）

　　8、師：請小朋友們用扇子煽一煽，有什么感覺？（涼涼的）

　　9、師出示字卡幼兒跟讀。

　　10、師：接下來我們要和風爺爺玩?zhèn)�游戲，請小朋友聽清要求，聽我的鼓聲煽扇子，我敲的快你就快煽，慢你就慢煽，然后想想有什么不一樣？

　　11、幼兒回答，師小結(jié)：對了煽的越快風會越大，煽的越慢風會越小。風爺爺看我們小朋友這么聰明，他還要給我們玩?zhèn)�游戲，這個游戲需要我們小朋友兩個人一起完成，請小朋友們聽清要求，請小朋友自愿結(jié)組，每兩個人為一組，當音樂響起的時候，其中一個小朋友閉上眼睛，另一個小朋友朝著他從不同的方向煽扇子，閉眼的小朋友的小朋友要用手指出風的方向，兩個小朋友交替進行，音樂停止游戲就結(jié)束，聽清了嗎？

　　12、幼兒游戲，師巡回指導。

　　13、師：誰能告訴我你發(fā)現(xiàn)了什么呢（風能從不同的方向吹過來）

　　14、師：小朋友可真聰明，風爺爺很高興，他帶來了很多的寶貝，我們就玩?zhèn)�《找寶》的游戲找到它，不過我有要求，請你們認真聽，每組小朋友選擇一種顏色的筐，選擇紅筐的就是紅組，選擇藍筐的就是藍組，音樂響起的'時候，紅組要去找到能被扇子的風煽動的東西，藍組要去找到不能被扇子的風煽動的東西，兩個小朋友要互相合作完成任務(wù)，音樂停止后游戲結(jié)束，馬上回到座位，我們比比看看哪組小朋友找的最快最多，聽清了嗎？

　　15、幼兒自由活動，師指導幼兒，特別是能力弱的幼兒。

　　16、請紅組小朋友一起把找到的東西放到紅圈里，請藍組小朋友把東西放到藍圈里，一起煽動看看找的對不對。

　　17、師小結(jié)：扇子的風能煽動糖紙、海綿、白紙一些比較輕比較薄的東西，不能煽動油畫棒、橡皮比較厚比較重的東西。

　　18、師：我們小朋友可真能干，風爺爺很開心，它給我們每個人帶來了一張畫我們找到它，幫它找找能被風吹動的東西好嗎？

　　19、幼兒做資源，活動結(jié)束。

　　幼兒園秋天主題方案 5

　　活動目標：

　　1、欣賞秋天的樹林，學會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美。

　　2、學習合理構(gòu)圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面。

　　活動準備：

　　1、幼兒初步觀察秋天樹林的變化，已有使用水粉顏料的經(jīng)驗。

　　2、秋天樹林課件，紅黃、黃綠、紅橙，秋日私語音樂。

　　活動過程：

　　一、觀賞圖片，欣賞秋天樹林美麗的景色。

　　1、教師說：“秋天來了，秋天的樹林是什么樣的呢？我們一起來看看吧�！币龑в變盒蕾p圖片。

　　2、集中交流：秋天的樹林美在什么地方，感知秋天樹林的美。（形態(tài)美、色彩、布局美）

　　小結(jié)：秋天的樹林顏色特別漂亮，一棵樹上有紅色和黃色，有黃色和綠色，也有紅色和橙色。

　　二、觀察水粉畫中的點彩技法

　　1、欣賞點彩水粉畫作品，感受點彩技法，并嘗試。

　　師：秋天的樹林真美啊！你們喜歡嗎？我也很喜歡。

　　這幅畫上有什么？樹葉是怎么畫上去的？（用水粉點畫的）這種畫法就叫點彩畫。

　　a、請一名幼兒上來點畫，提醒幼兒蘸上顏料后先在盤子邊上刮一刮，注意握筆的姿勢。點畫的時候先點樹干周圍，再向四周展開。秋天的樹葉是多彩的，誰來換一種顏色接著點？再請一名幼兒點畫。提醒幼兒熟練后我們要加快速度。

　　b、觀察畫家點畫的樹和小朋友點畫的樹有什么不同？

　　小結(jié)：對，畫家用點彩的方法將樹葉點得滿滿的，看，靠近樹干的樹葉點得最多，密密麻麻不留空隙，慢慢向外減少一些。

　　c、怎樣才能讓我們的'樹葉也變得密密麻麻的呢？（多點一點）好的，你們的辦法真不錯，讓老師來把樹葉點得多一點、密一點、空白的地方再點點，讓點點連在一起。換一種顏色再點，仔細看看發(fā)生了什么變化？（幼兒：顏色變了）。

　　師：兩種顏色交融混合在起來發(fā)生了奇妙的變化（師加密樹葉，提醒幼兒樹中間樹葉多，慢慢向四周擴展減少。）秋風吹過，金黃的樹葉會怎樣？（飄落下來）對，我們還可以畫一些樹葉從樹上飄落下來，它們就是落葉。注意哦，落葉都躺在地上了。

　　師：現(xiàn)在大樹的樹葉變的密密麻麻連成一片了，剛才我們是怎樣做到的？（先用兩種顏色在樹枝周圍點畫，然后將樹枝間留白的地方加密填滿。

　　2、繼續(xù)欣賞多幅水粉作品，引導幼兒觀察樹干的不同形態(tài)和樹枝的外形。

　　師：看，這片樹林的樹葉也是點畫，樹干是怎樣畫上去的？（涂畫）這些樹的樹干都是直直的。

　　師：這兒有許多的樹干，它們的樹干是怎樣的？全是直的嗎？全是細的嗎？

　　師：這是一棵參天大樹，樹干粗粗的，樹枝怎么樣？

　　小結(jié)：大樹上有許多細細的樹枝，好像許多手臂向四周伸展。

　　三、清楚要求，自主繪畫

　　1、教師提出要求：法的運用。

　　教師說：“秋天的樹林顏色特別好看，看你們都忍不住要把它畫下來了。請先想好你的樹林怎樣構(gòu)圖，準備畫什么色系的樹林，想好后，請你開始動筆認真地畫吧。注意疏密有致、近大遠小，接色要自然哦�！�

　　2、明確作畫內(nèi)容和方式，討論作畫順序。

　　師：先畫什么呀？（樹干和樹枝）用什么方法？

　　小結(jié)：樹林里有很多樹，先畫出各種姿態(tài)的樹干，再用點畫的方法畫出密密麻麻的樹葉。

　　3、幼兒作畫時，播放音樂《秋日私語》，課件滾動播映。

　　四、成果展示，相互欣賞作品

　　師：畫好的小朋友把你們的小樹林展覽到這兒了變成一片大樹林吧！說說你喜歡那幅畫？為什么？今天我們用點彩的方法畫出了秋天的樹林，真美！

　　幼兒園秋天主題方案 6

　　【活動目標】

　　1、大膽地嘗試用顏料進行流淌的方法，體驗玩色的樂趣；

　　2、感受不同動態(tài)的姿勢變化，能運用圖形進行拼貼，會彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲；

　　3、引導幼兒感受秋天的色彩美，激發(fā)幼兒喜愛秋天、贊美秋天的情感；

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

　　【活動準備】

　　1、顏料：紅、黃、藍、綠、紫等五種顏色；

　　2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙；

　　3、大小不同的圓形、長方形紙片

　　【活動過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友好，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）

　　師：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今天，趙老師就帶你們一起去尋找秋天，好嗎？

　　（隨著音樂進教室，引導幼兒觀察秋天的變化）

　　師：走了這么的路，大家都累了吧，那就找個地方休息一下吧�。ㄓ變簩ふ易�位坐下）

　　二、提問導入，揭示主題。

　　師：你們找到秋天了嗎？誰愿意跟大家說一說，剛才你都看到了什么？

　　幼：有黃色的香蕉，還有蘋果。

　　幼：我看到了紅紅的蘋果，紫色的葡萄。

　　師：還有沒有誰來說一說，你看到了什么？

　　幼：老師，我看到了黃色的梨子和麥子，還有那個玉米

　�。ㄌ嵝延變耗翘镆袄锝瘘S色的不是麥子，它叫稻子。）

　　幼：我看到了又大又紅的蘋果、又黃又彎的香蕉，還有······

　　幼：我看到了綠色的葡萄，藍藍的天空。

　�。ㄒ龑Р⒐膭钣變河煤蛢�(yōu)美、完整地語詞來表述自己所見到的的食物）

　　師：你們喜歡

　　師：小朋友都找到了秋天，原來秋天是個豐收的季節(jié)：有紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄······這么多顏色的水果，把秋天打扮成了一個五彩繽紛的世界。

　　三、欣賞顏料流淌畫，激發(fā)幼兒玩色的欲望。

　　師：為了慶祝這個豐收的季節(jié)，許多小客人聚集在一起舉辦舞會呢！

　　師：瞧！誰來了？（出示紅色顏料瓶）

　　幼：紅顏色寶寶

　　師：第一個是紅通通的蘋果，它開著他心愛的小汽車“嘀—嘀—嘀！”。

　　師：打開車門，紅蘋果下了車關(guān)上車門，朝舞臺中心走去�！伴镛A—轱轆”，到達了舞臺中間。（采用擬人的手法，提醒幼兒如何進行流淌畫的操作步驟以及需要注意的事項，同時也激發(fā)幼兒玩色的欲望。）

　　師：接下來會是誰來呢？（請個別幼兒隨便說一說，如：“紫瑩瑩的葡萄”、“黃澄澄的橘子”“金燦燦的.香蕉”等等。）

　　師：噢，小朋友真厲害，竟被你們猜中了，是紫瑩瑩的葡萄來了。（出示紫色顏料瓶）

　　師：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他準備給大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢？

　　師：哈哈！別急別急，說著紫葡萄脫去了外套，將其放在了舞臺旁的座位上。小朋友你們在表演時，舞臺上能隨便放東西嗎？（提醒幼兒注意保持畫面的整潔，避免顏料打翻）

　　師：現(xiàn)在紫葡萄開始獻上她那優(yōu)美的舞蹈嘍！小步走上舞臺，向左扭一扭，向右扭一扭，轉(zhuǎn)個圈圈再扭扭，真好看那！

　　師：哇！已經(jīng)有兩位小客人來到了我們的舞會上，你們還想讓誰來參加呢？（請個別幼兒上臺嘗試顏料流淌畫。）

　　師：剛剛第一位小朋友邀請了——黃澄澄的香蕉，可是他邀請的時候不夠熱情，黃香蕉有些不高興。誰愿意再來請一次呢？（鼓勵幼兒敢于大膽嘗試玩色，再次請幼兒上臺嘗試）

　　師：第二位小朋友表現(xiàn)怎么樣？哦，黃香蕉劃著小船，左一下，右一下，放下船槳，上岸拿長繩子將小船系好，直直地向舞臺這邊走來。我們一起來學一學好不好？（帶領(lǐng)幼兒集體徒手演示：拎起紙的一邊，慢慢的顏料向下流淌，當快要走到邊上時，換另一邊拎起；也可以換不同的方向拎起紙張，讓顏料到處走一走。）

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　五、拓展與延伸活動。（學習粘貼不同動態(tài)的人。）

　�。�1）欣賞小人的動態(tài)，動一動感受肢體的直與彎曲。

　　師：在這多彩的秋天，也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧！他們在干什么？（玩游戲、做運動）

　　師：你會做著這些動作么，說來試一試？（引導幼兒觀察小人的“動態(tài)”，學著做一做。）

　�。�2）幼兒嘗試，知道彎折一下紙條表現(xiàn)肢體的彎曲。

　　師：老師這還帶來了許多則不同大小的圓形、長方形的紙片，想請小朋友用他們來拼一拼這些不同形態(tài)的小人，你們會拼么？

　　師：手臂和小腿彎曲的動作，我們這么做呢？（引導幼兒學會彎折紙條，并且激發(fā)幼兒的想象能力）

　　師：現(xiàn)在請小朋友拿出老師為你們準備的紙片，一起來試一試。

　�。�3）在音樂聲中幼兒盡情的操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的姿態(tài)，提醒注意衛(wèi)生。

　�。�4）展示、評價幼兒作品，幼兒擺一擺畫面上的動作，體驗成功的快樂。

　　幼兒園秋天主題方案 7

　　【活動目標】

　　1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。

　　2、探索學習用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩。

　　3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、秋天的景色相關(guān)圖片。

　　2、油畫棒每組若干盒。

　　3、每組一張大的長方形白紙。

　　【活動過程】

　　1、音樂活動：小樹葉。

　　教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。

　　2、欣賞《秋天的樹》，感知秋天的'色彩。

　�。�1）引導幼兒觀察用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。

　�。�2）你知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來的？

　�。�3）畫面上有什么？樹是什么顏色的？

　　3、重點引導幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。

　�。�1）樹是什么樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹冠是什么樣子？

　　（2）教師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、（圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀）

　�。�3）啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠？

　　4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。

　　（1）你看見的秋天的樹是什么顏色？

　　（2）教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。

　　涂色方法：先用筆畫出一個涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆來回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。

　　5、引導幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹。

　　6、作品展示：活動前收集各種關(guān)于秋天的樹圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎(chǔ)上，學習描繪秋天的樹。

　　幼兒園秋天主題方案 8

　　活動目標：

　　1、理解散文詩的內(nèi)容，了解秋天的美麗多彩，學習詞語"黃澄澄"、"紅彤彤"、"金燦燦"、"綠油油"的意思。

　　2、嘗試用自己的經(jīng)驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動。

　　活動準備：

　　1、帶領(lǐng)孩子觀察秋天的樹木和菊花等植物。

　　2、使用課件《秋天在哪里》。

　　3、準備一盒水彩筆或油畫棒。

　　活動過程：

　　一、導入部分。

　　上周我們一起去外面找秋天的美麗景色，還記得嗎？現(xiàn)在請幾個孩子來說說你們找到的秋天是什么樣的。（請3-4個孩子回答）老師把我們上次找到的秋天的照片都保存在這臺電腦里，我們一起來看看。（和孩子一起欣賞找到秋天的圖片）小朋友們找到的秋天真多彩啊，有紅彤彤的'蘋果，黃黃的樹葉，綠油油的白菜，原來秋天有這么多美麗的顏色。還有一個小詩人也去尋找了秋天，他編了一首名為《秋天在哪里》的詩歌，讓我們一起來聽聽，看看詩歌里有哪些內(nèi)容。

　　二、欣賞散文詩。

　　1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色。

　　提問：請問詩歌里提到了哪些事物呢？

　　2、欣賞第二遍，學習詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油。

　　提問：在詩歌里，這些事物都說了些什么呢？等會兒我們可以用詩歌里的話來告訴大家。

　　幼兒園秋天主題方案 9

　　活動目標：

　　1、用簡潔清晰的語言描述秋天的主要特征，加深對秋天的理解。

　　2、通過談?wù)摳惺埽�培養(yǎng)對大自然的熱愛。

　　活動準備：

　　準備關(guān)于“秋天”的課件。

　　活動過程：

　　1、談話導入活動。

　　教師提問：“一年有幾個季節(jié)？現(xiàn)在是什么季節(jié)？”引導孩子們認識到現(xiàn)在是秋天。

　　2、“走進”秋天，表述、感知秋天的特征。

　　通過游戲形式，帶領(lǐng)孩子們“走進”秋天的樹林。教師出示樹林的`圖片，引導孩子們想象落葉像什么一樣飄落下來，落在地上像什么，并用豐富的詞匯和動作表達，讓孩子們感受秋天樹林的美。

　　3、秋天的田野。

　　教師引導孩子們想象在秋天的田野上能看到什么，然后出示圖片，驗證孩子們的想象，并用“有……有……還有……”的句式來完整講述秋天的田野。

　　4、秋天的果園。

　　教師讓孩子們想象在秋天的果園里看到什么，然后出示圖片，引導孩子們用“有像一樣的……有像一樣的……還有像一樣……”的句式描述秋天的果園。

　　5、秋天的花園。

　　教師讓孩子們想象在秋天的花園里看到什么花，然后出示圖片，引導孩子們用“有像一樣的……有像一樣的……還有像一樣……”的句式描述秋天的花園。

　　6、秋天的小動物。

　　教師介紹不同動物在秋天過冬的方式，讓孩子們了解更多關(guān)于秋天的知識。

　　小結(jié)提升：

　　教師讓孩子們用連貫的語言描述他們對秋天的認識，讓他們總結(jié)和提升自己的表達能力。

　　延伸活動：

　　讓孩子們畫出他們心目中的秋天。

　　幼兒園秋天主題方案 10

　　活動目標：

　　1.了解秋天季節(jié)特點，感受詩歌的節(jié)奏韻律的詩歌形式。

　　2. 理解詩歌內(nèi)容，有感情朗誦詩歌。

　　3. 積極參與詩歌朗誦，體會詩歌的意境。

　　活動重點：

　　理解詩歌內(nèi)容，有感情朗誦詩歌。

　　活動難點：

　　了解秋天季節(jié)特點，感受詩歌的節(jié)奏韻律的詩歌形式。

　　活動準備：

　　音樂（秋天多么美、背景音樂）、幼兒調(diào)查表、大調(diào)查表版子（相關(guān)秋天的圖片）、詩歌圖譜、一張黑板、背景圖版、一張遮蓋布、每個幼兒一個墩子（椅子）。

　　活動過程：

　　一、幼兒分享關(guān)于“秋天”的調(diào)查，引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗。

　　1. 引出話題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　2. 討論幼兒結(jié)合調(diào)查表分享自己的調(diào)查。

　　提問：大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（秋天）前不久我請小朋友和爸爸媽媽去尋找了秋天，也做了記錄表，我相信你們一定感受到了秋天的美景，發(fā)現(xiàn)到了秋天的變化。請拿出你身后的調(diào)查表，接下來請把你聽到的，看到的`，聞到的，感受到的秋天的秘密分享給我們，誰想說一說？

　　4. 教師借助圖片歸納總結(jié)幼兒分享的內(nèi)容。

　　4.教師小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)！秋天真是個美麗的季節(jié)！

　　二、 借助圖譜，引導幼兒體會詩歌韻律節(jié)奏。

　　1.教師有感情的朗誦詩歌，幼兒初步感受詩歌。教師設(shè)計提問：詩歌的名字叫什么？

　　2.教師再次朗誦詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

　　教師設(shè)計提問：詩歌中你都聽到了什么？

　　教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜朗誦詩歌，幼兒感受詩歌句式韻律節(jié)奏。

　　3.幼兒理解詩歌中的“跳、飄、嘗”。

　　重點理解“跳、飄、嘗”的意思，跳是怎么跳的？你覺得秋雨它會怎么跳？秋天會是什么味道呢？（秋天的味道甜甜的、酸酸的）

　　三、 借助圖譜，感受詩歌形式。

　　1.幼兒看著圖譜大聲完整地朗誦詩歌，幼兒感受詩歌的問答形式。

　　小結(jié)：原來這首詩歌和我們以前朗誦的詩歌不一樣，它是問答形式的。前面問，后面回答。

　　2.設(shè)計提問：你最喜歡哪一句？為什么？用詩歌中的語言說出來。

　　秋天很快樂！那我們能不能用我們的語言把秋天的美好，好玩的，好問的，好吃的，我們把它說出來。鼓勵幼兒朗誦詩歌時：加上動作、手勢。

　　3.集體朗誦詩歌。

　　教師總結(jié)：秋天美麗的景色還有很多很多，我們要用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受美的心靈去體會，相信你們會感受到秋天帶給我們更多的快樂！

　　附詩歌：

　　秋天

　　秋天，

　　怎么來？

　　秋雨滴滴答，

　　秋天從雨滴里跳出來。

　　秋天，

　　怎么來?

　　桂花朵朵開，

　　秋天從花香里飄出來。

　　秋天，

　　怎么來？

　　水果香又甜，

　　秋天從果子里嘗出來。

　　活動反思：

　　學習詩歌一定有孩子的前期經(jīng)驗，只有在理解的基礎(chǔ)上才能初步的欣賞文學作品，并結(jié)合自己已有經(jīng)驗，展示豐富想象，嘗試用文學語匯形式表達自己的情感，因此在活動前我請孩子們分享自己關(guān)于秋天的調(diào)查，在秋天里你用眼睛、耳朵、鼻子、內(nèi)心感受到了什么？為理解詩歌打下基礎(chǔ)。

　　為了讓孩子理解詩歌里的文學想象，我緊緊抓住詩句中的“跳、飄、嘗”三個動詞，以三個重要提問“為什么說秋天是從雨滴里跳出來？”“為什么說秋天是從花香里飄出來？”“為什么說秋天是從果子里嘗出來？”讓孩子深入思考，發(fā)揮想象，用自己的生活經(jīng)驗來關(guān)聯(lián)文學想象，使孩子能深刻理解詩句的文學想象。學前兒童對詩歌，故事和漢語語詞的經(jīng)驗主要涉及他們在接觸文學作品中運用的比喻、擬人、排比等修辭手法和感知、理解的基礎(chǔ)上，能夠調(diào)動已有經(jīng)驗，展開豐富的想象。

　　幼兒園秋天主題方案 11

　　活動設(shè)計背景

　　秋天到了，校園里到處是落葉。老師在撿樹葉時孩子們也來幫忙。有孩子發(fā)現(xiàn)了落葉有好多種顏色，和長在樹上的不一樣了。那秋天還有哪些變化呢?

　　活動目標

　　1.讓孩子們知道看什么，怎么看。

　　2.能把自己看到的用流暢的語言說出來。

　　3.初步感受大自然的美，從而愛上大自然。

　　教學重點、難點

　　1.教會孩子們觀察自然的變化。

　　2.怎樣用語言說出自己看到的。

　　活動準備

　　1.提前讓孩子們回家問問家長，秋天的時候大人們都在田里（地里、果園里）干什么。（農(nóng)村的家長會把自己的經(jīng)歷告訴孩子）

　　2.在網(wǎng)上下載一些夏天、秋天的景觀圖片。

　　活動過程

　　活動一：（引入）

　　提問：孩子們你們的家長是怎么告訴你的呀？他們都在干什么呀？

　　孩子們爭著回答。老師點評，激起孩子們想到田里，地里、果園里看看的興趣。

　　活動二：

　　老師帶著孩子們到大自然里去進行觀察。帶一些樹葉、果子回學校。

　　1.走過橘子樹：老師停下腳步，抬頭望著嘴里還發(fā)出驚嘆“哇”。孩子們的注意力一下子都吸引過來，學著老師的樣也望著，“我看見了好多的果果！”“我也看見了”……“是什么顏色的呀？”“紅的”“青的”……“這些果果象什么呀？”……

　　2.走過菜地：看到了紅紅的辣椒。架子上扁豆結(jié)滿了豆莢。……

　　3.走過油菜田：看見農(nóng)民正種油菜苗。……

　　4.走過田邊小路：看見路旁的野草也結(jié)滿了各樣的果子。……

　　5.回校的路上：看見路旁的.樹上的葉子也變了。

　　活動三：

　　回到教室。

　　老師出示帶回的果子等，引導孩子們回顧：“你看到了什么？請講一講�！�

　　活動四：

　　欣賞圖片。對比不同的圖片，再次感悟秋天的變化。

　　教學反思

　　1.讓孩子走進自然，在活動中感悟。

　　2.孩子的語言表達的能力還需要進一步的培養(yǎng)。

　　幼兒園秋天主題方案 12

　　活動背景：

　　8月了，地里的蘋果熟了，一片片的果園紅紅的展現(xiàn)在我們眼前，今天幼兒園老師帶著我們來到郊區(qū)的果園，看著農(nóng)民伯伯正在仔細的摘蘋果，豐收的笑容布滿他們的臉龐，這就是秋日豐收的幸福吧!我們幫弄明伯伯撿掉在地上的蘋果，好大啊!

　　活動目標：

　　1、在游戲“大風和樹葉”中注意傾聽教師的指令。

　　2、學習原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。

　　3、通過自身的練習，知道用力擺臂帶動身體向上。

　　活動準備：

　　1、空果藍若干、草蓋、長凳;

　　2、樹上掛有蘋果若干，數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多;

　　3、另一端長繩上掛高低不一的氣球若干。

　　活動過程：

　　1、準備活動蘋果

　　秋天到了，果園里的.蘋果熟了，我們排著隊伍到果園了去吧，引導幼兒一個跟著一個在場地周圍走，要求保持距離。

　　2、游戲活動摘蘋果。

　�、� 你們想去摘蘋果嗎?可是蘋果長在比我們高的樹上，怎么樣才能摘到它呢?(跳起來)。

　�、� 幼兒原地練習向上跳，鼓勵幼兒想高處跳。

　�、� 請一位跳的高的幼兒示范，引導大家觀察他的手臂。

　�、� 幼兒原地練習，雙腳并攏，用力擺臂帶動身體向上。

　�、� 將幼兒帶到場地摘蘋果，教師指導動作若的 幼兒。

　�、� 蘋果大豐收了，我們拍拍氣球樂一樂，鼓勵幼兒向上跳，向更高處挑戰(zhàn)。

　�、撤呕顒哟箫L和樹葉。

　　秋天到了，一片片樹葉隨風飄落，我們來扮演小樹葉隨風飄蕩好嗎?鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編樹葉飛舞的動作。

　　活動總結(jié)：

　　蘋果是我們最常見不過的水果了，然而小朋友們知道這蘋果是如何長出來的嗎?今天就讓我們來認識一下吧!蘋果是水果中的一種，蘋果，古稱柰，又叫滔婆，酸甜可口，營養(yǎng)豐富，是老幼皆宜的水果之一。它的營養(yǎng)價值和醫(yī)療價值都很高，被越來越多的人稱為“大夫第一藥”。許多美國人把蘋果作為瘦身必備，每周節(jié)食一天，這一天吃蘋果，號稱“蘋果日”。主要含碳水化合物，大部分是糖。

　　幼兒園秋天主題方案 13

　　設(shè)計背景

　　為了讓幼兒走進大自然，樹林尋找樹木，觀察最粗的樹、最細的樹、最高的樹、最矮的樹、葉子最多的樹、葉子最大的樹等。在活動中，孩子們的積極性非常高。正在孩子們用工具量得起勁時，突然有個小朋友叫起來快來看呀，樹葉從樹上飛下來了！于是孩子們把注意力都集中到樹葉上，地上樹葉真多呀！踩在樹葉上軟軟的。樹葉給大地蓋上了一層地毯。樹葉有的紅，有的綠。咦，怎么有的樹葉掉下來，有的怎么不掉？

　　活動目標

　　1、通過活動，培養(yǎng)幼兒主動學習的興趣，提高思維、想象、操作等能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣，熱愛大自然、親近大自然。

　　3、在與同伴的'合作中大膽表現(xiàn)，獲得積極的情感體驗，分享活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　重點難點

　　培養(yǎng)幼兒主動學習的興趣，提高思維、想象、操作等能力。

　　活動準備

　　1、各異的樹葉，有真的樹葉，也有用色紙剪的樹葉。

　　2、各種顏料讓孩子們印樹葉。

　　3、營造寬松、自由、有序的活動區(qū)域。

　　活動過程

　　我?guī)ьI(lǐng)孩子們到公園里觀察樹木，撿拾各種樹葉，孩子們的積極性非常高。

　　1、豆豆跑過來說，老師：我也撿到了一片樹葉，看，它變成什么了？

　　2、我拿起這片葉子讓孩子們觀看。

　　3、孩子們說：老師，你們想不想也使你們撿到的樹葉變一變呢？你準備把你的樹葉變成什么呢？

　　幼兒根據(jù)樹葉添畫造型：

　　1、把自己撿到的樹葉用雙面膠貼在紙上。

　　2、用記號筆、蠟筆大膽構(gòu)造、想象。

　　3、可選擇一片或多片樹葉自由組合創(chuàng)造。

　　4、給樹葉畫上手，腳，讓它變成一片會跳舞的葉子

　　師生交流分享：

　　1、讓幼兒展示，介紹作品，對幼兒的創(chuàng)造意識給予肯定，增強幼兒的自信心與成功感，體驗和分享自己的和別人的快樂。

　　2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹，語言能完整、流暢。

　　3、老師對幼兒的今天活動情況作適當評價。

　　4、共同收拾各類教玩具。

　　教學反思

　　通過這個活動，孩子不僅了解了各種樹木，知道了樹木名稱，形態(tài)，作用，并且對它的葉子也有了一些了解。在撿葉子的過程中，觀察，思考，想象，創(chuàng)造，使幼兒各方面都有了一定發(fā)展。

　　幼兒園秋天主題方案 14

　　活動目標：

　　1、在說兒歌活動中感受秋風的頑皮和可愛。

　　2、能在教師引導下運用兒歌中的句式進行簡單的創(chuàng)編。

　　3、直到秋天的大致特征。

　　4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動重難點：

　　在教師引導下運用句式練習說話。

　　初步理解兒歌中動詞的運用并嘗試創(chuàng)編簡單的句子。

　　活動準備：

　　風娃娃圖片、白云、葉子、大雁、菊花、大自然圖片。

　　活動過程：

　　一、看圖談話導入

　　看圖，請幼兒說說圖中有什么？風娃娃在干什么？白云和葉子在哪里？是怎樣動的？

　　二、學習理解兒歌

　　1、漂亮的圖畫中藏著一首有趣的兒歌，名字叫《秋天的風》，我們一起聽聽（放音頻）。

　　2、提問：秋天的.風和誰做游戲了？是怎樣做游戲的？請幼兒用肢體表現(xiàn)“吹”、“飄”、“追”的動作。

　　3、看視頻，隨畫面變化說兒歌。

　　三、遷移練習說話

　　秋天的風還想和更多的朋友一起玩，我們看看它還和誰一起玩了？

　　1、教師出示大雁的圖片：大雁在干什么？（飛）秋天的風會怎樣和大雁玩呢？引導遷移句式創(chuàng)編：秋天的風，陪（追、帶）著大雁飛。

　　2、教師出示菊花圖片：菊花什么樣子？秋天的風害怕吹落花瓣，很小心地和菊花玩，它會怎么和菊花玩？引導創(chuàng)編句子：秋天的風，看（望、抱）著菊花開。

　　3、教師出示小朋友走進大自然的圖片：秋風帶小朋友走進大自然，小朋友大自然中做什么？（小組看圖講述小朋友在秋天大自然中的活動）

　　4、鞏固：教師出示所有圖片，幼兒看圖完整說兒歌（包含創(chuàng)編的句子）。

　　5、播放音樂，教師朗誦兒歌，幼兒輕聲跟誦，并和老師一起用動作表達兒歌表述的內(nèi)容（離開座位）

　　四、結(jié)束部分

　　秋風調(diào)皮、可愛嗎？為什么？我們一起出去找找秋風，看秋風在幼兒園里和誰在做朋友，我們也要和秋風做朋友。

　　活動反思：

　　引導創(chuàng)編，遷移句式練習說話時，只有少數(shù)幼兒愿意主動發(fā)言交流，有初步的想象能力。大部分幼兒比較被動，只愿意和大家集體一起說。幼兒基本上能根據(jù)動詞做出動作，但是主動運用動詞的時候需要教師不斷引導。隨音樂輕聲說兒歌和教師一起表演兒歌時，幼兒情緒好，都能動起來。戶外找秋風時，知道樹葉動了就是秋風在和樹葉玩，臉上涼涼的是秋風吹在臉上，知道秋風是看不見、抓不住的。

　　幼兒園秋天主題方案 15

　　活動目標：

　　1. 初步了解散文中形象化的語言和整齊的句式。

　　2. 能創(chuàng)造性的運用不同的顏色、線條形象得表現(xiàn)美麗的秋天。

　　活動準備：

　　1、幼兒對秋天已有一定的認識和了解

　　2、散文配樂音樂。

　　3、幼兒繪畫的紙、筆。

　　活動過程：

　　一、利用秋天的圖片讓幼兒說說自己對秋天的感受

　　師："誰來說說這幾幅畫畫的是什么季節(jié)?(秋天)你從哪兒看出來的'?

　　你們喜歡秋天嗎?你們覺得秋天是一個什么樣的季節(jié)?"

　　二、欣賞散文，初步感受散文內(nèi)容。

　　師："聽，秋風爺爺悄悄地來了，他會讓秋天發(fā)生什么變化呢?"

　　(1)教師配樂朗誦，幼兒初步感受散文內(nèi)容。

　　(2)提問：

　　①誰也覺得秋天很美?(秋風爺爺)

　�、谇镲L爺爺對著樹吹口氣，樹怎么樣了?媽媽說了什么?

　�、蹣涠堵涞氖遣皇钦娴暮�蝶?那為什么說樹抖落的是蝴蝶呢?

　�、芮镲L爺爺對著小河吹口氣，小河怎么樣了?小河的心情怎么樣?那媽媽又說了什么呢?

　　三、師再次完整朗誦散文，感受散文中的語言特點。

　　師："聽完了散文，你最喜歡散文中的哪些句子?你能用好聽的聲音給家表演表演嗎?"(助幼兒感受散文中語言的美。)

　　四、幼兒用繪畫表現(xiàn)美麗的秋天。

　　引導幼兒想象：秋風爺爺它又出發(fā)了，想想看，他還會對著哪兒吹口氣?又會有什么樣的變化呢?

　�、庞變合嗷ビ懻摻涣�

　　⑵膽地用繪畫形式表現(xiàn)美麗的秋天。

　　活動反思：

　　《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力�！�

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