生活的等待中學(xué)生主題作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的生活的等待中學(xué)生主題作文，希望能夠幫助到大家。
生活的等待中學(xué)生主題作文1
我的母親一直等待著我。
猶記得那是一年前的事，我跟母親打了聲招呼便去同學(xué)家玩了。時(shí)間過了許久，母親已經(jīng)下好了我最喜歡吃的雞蛋面。等待著我回家，而我卻玩得正開心，直到同學(xué)端著米飯上了餐桌。我才想自己該回家了。當(dāng)我急匆匆地趕回家時(shí)。
疲倦的母親正坐在餐桌旁，面前正放著兩碗已經(jīng)成糊狀的雞蛋面。見我回來了，連忙向我招手道：“快過來，你一定餓了吧，我去幫你把面條再熱一下�！闭f罷，走進(jìn)了廚房。這雞蛋面已經(jīng)糊得不像樣子了，湯汁也沒有多少了，而雞蛋也無精打采地放在面上，整碗面都失去了原本應(yīng)具有的色澤與香味。
不一會兒，母親端著一碗熱氣騰騰的雞蛋面放在我的面前，親切地說：“吃吧，我剛熱好的，多加了點(diǎn)湯�！蔽覄倻�(zhǔn)備拿起筷子狼吞虎咽時(shí)，卻瞥見母親正皺著眉頭吃著那碗干巴巴的面�！皨�，你怎么不先吃？”我的聲音小小的，似乎知道自己犯了錯(cuò)一樣�！皼]事，等你回來一起吃�！蔽野抢肜锏拿鏃l，喉嚨里似乎有什么東西抵住了一樣……
母親為我而等待，都是對我的愛，而母親的愛，都凝結(jié)在這一碗面條里。
當(dāng)我們奮力往前沖時(shí)，是否忽視了身邊正等待著我們的人。當(dāng)小草展露新鮮的綠芽時(shí)，感謝的.是明媚的陽光，卻忽視了默默等待在身后，為小草提供生存之地的土壤；當(dāng)魚兒正歡快地吃著海草時(shí)，感謝的是那些美味可口的食物，卻忘了等待著魚兒長大，給予它良好環(huán)境的海洋。
當(dāng)人們正享受著優(yōu)越的條件時(shí)，感謝的是暫時(shí)給予他物質(zhì)條件的人，卻忽視了等待著自己，在背后默默付出的人。時(shí)間就像飄飄灑灑的小雨，輕柔地緩緩逝去，終有一天，等待自己再久的人也會離開。驀然回首，感謝等待著自己的人�！皹溆o而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，不要在心里留下一個(gè)永遠(yuǎn)也彌補(bǔ)不了的遺憾。
而我的母親也同樣在等待著我。她等我回家，等我長大，等我能明白她對我的用心。她對我的愛是無私的，是無處不在的。我想對母親說：“媽媽，我愛您！”
生活的等待中學(xué)生主題作文2
偏遠(yuǎn)的山區(qū)，連綿的高山在天際便匯成一條曲折的線，道道梯田盤旋而成一副蕩漾的海浪。這里，只有奇觀；這里，只有寧靜；這里，也只有等待。
楊鳴是一個(gè)九歲的小男孩，在這大山的擁護(hù)中長大，和著年邁的奶奶在這里見證了一草一木。
每天，孩子們摸黑地走在山路上，趕著去上學(xué)，個(gè)個(gè)心里想著：只有讀書，才能走出這里，才能看見爸媽。為了這棵種子，他們努力澆灌，朗朗讀書聲中是剛強(qiáng)有力。這天，老師帶他們?nèi)W(xué)校不遠(yuǎn)的山頭上玩，楊鳴每周都盼望著這一天，他想著：只有站的高，才能看見遠(yuǎn)來的車隊(duì)中是否有爸媽的身影。他登在山路上，黃斑的布鞋“啪啪”地走著。他總是第一個(gè)登上山頭，汗流浹背但卻滿懷希望。
他微微閉上眼睛，嘴巴索索地祈禱著什么。雙目間緊鎖，幾縷短發(fā)在風(fēng)中凌亂，他緩緩地睜開，像天鵝似的伸長了脖子，左看看，右瞧瞧。接著停下了動作，低下了頭，蹲坐在地上，一切對于楊鳴來說都是那么在意料之中但又如此難過。
一群學(xué)生也在老師的陪同下，在這山頭許下自己的愿望，不約而同是“希望爸媽回來”；在這山頭喊出一句心里話，一聲整齊的聲音便回蕩在山和山之間“爸……媽……你們快……回來�！�
一天半夜，村里地雞雞鴨鴨都躲進(jìn)窩中，空氣中只游蕩著瑟瑟晚風(fēng)。楊鳴家的們被重重地敲著，沒有想象中的那么匆忙打擾，楊鳴便快速地打開了門，好像本就每天這樣等著。
門口的王叔叔說到“你爸媽電話”楊鳴瞪大了眼睛，哆嗦地接過，放到耳邊，里面?zhèn)鱽韮陕暭仁煜び帜吧穆曇簦骸傍Q兒呀，是爸媽，我們改天就回來看你了！”楊鳴呆住了，只將手機(jī)遞給奶奶，便坐在椅子上，流下三兩滴淚水掉路火堆中。
那以后，午飯晚飯后，楊鳴便背著奶奶到村口的老梧桐樹下等著。
一棵老梧桐樹，片片飄落的葉子，幾個(gè)翹首盼望孩子歸來的老人，還有滿懷激情的楊鳴和奶奶。
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