動(dòng)物作文五年級(jí)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙�(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的動(dòng)物作文五年級(jí)，僅供參考，大家一起來看看吧。
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小豬和小牛是一對(duì)十分要好的朋友，它們形影不離，團(tuán)結(jié)互助，它們原本是同桌。但是，象老師為了讓他們幫助小猴和小兔，讓小牛做小兔的同桌。而小豬呢，做了小猴的同桌。從而促使小猴和小兔的成績上升。
小猴是五三班的學(xué)生，他既貪玩，又不完成作業(yè)，還上課搗亂。這使老師也拿他沒辦法，又因“山中無老虎，猴子稱大王�！毙『镉�?jǐn)[出當(dāng)年他的祖先孫悟空大鬧天宮的架式，把班里鬧個(gè)“底朝天”，只好熟視無睹，任它逍遙自在。
小猴可謂“猴中貴族”，它是金絲猴，又因祖先是仙猴，大家一聽到猴，便想到了“聰明、機(jī)智、勇敢”這類字眼。可是，描述小猴可用不上這些詞語。
小猴因?yàn)樽约菏恰昂镏匈F族”，又以祖先孫悟空為榮耀。不好學(xué)習(xí)，仗著自己家中有錢有勢，有地位來欺負(fù)同學(xué)，還常常上課搗亂。
有一次，象老師正在給大家復(fù)習(xí)。忽然，一陣風(fēng)吹開了門，發(fā)出吱吱呀呀得聲音。把專心復(fù)習(xí)的老師和同學(xué)嚇了一跳。這時(shí)，小猴正聽得心煩，準(zhǔn)備搞點(diǎn)什么惡作劇，看見門被吹開了，“這下機(jī)會(huì)來了。”小猴心想，他頓時(shí)精神大振的叫到：
鬼來啦!鬼來啦!
班里有幾個(gè)經(jīng)常搗亂的學(xué)生便附和著他，發(fā)出了“嗚嗚和嗷嗷”得叫聲，活像閻王的小鬼來捉人一樣，有的同學(xué)做出可怕的鬼臉，還有幾個(gè)膽小的同學(xué)聽了這怪叫，嚇得鉆到桌子下面還直哆嗦。班里鬧成了一片，好像他們來到陰曹地府陰森可怕而不是在明亮的.教師。
象老師看見班里一片混亂，十分生氣，他用他那特有的長鼻音大叫一聲“安靜”!
同學(xué)們好像是從噩夢驚醒，他們便立刻回到了自己的座位上。
“小猴，你……”
“到!”小猴調(diào)皮地說到：
“你是不是很喜歡鬼呀!是不是很想學(xué)你祖先孫悟空上天入地的本領(lǐng)，他拿著金箍棒到閻王殿亂打一通，這是他真才實(shí)學(xué)，而你呢?你有什么本領(lǐng)?”象老師厲聲說到：
“那是當(dāng)然!想當(dāng)年我祖先孫悟空打鬧天空時(shí)，把天庭攪得七零八亂的，別說是地獄里的小鬼、閻王爺，就是玉帝老兒見了我祖先也得聽他的!”小猴春風(fēng)得意的說。
“小猴!你好大膽!你敢這樣對(duì)我說話!我，我要告訴校長，把你開除!”象老師生氣地打著響鼻。小猴從沒看見象老師發(fā)這么大的脾氣，嚇得也不敢再說話了。
事后，象老師才覺得自己太沖動(dòng)，不該這么對(duì)小猴，必僅他祖先是一代仙猴，這是小猴得榮耀�？伤詺�，我有關(guān)不了他。唉，小猴，我只好“放棄你”，象老師這么想。
但是，象老師又不想讓小猴給我們班“拖后腿”，為了提高小猴得學(xué)習(xí)成績，象老師讓小豬做了小猴的同桌。
待續(xù)。
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