【精品】幼兒園學(xué)期計(jì)劃范文匯總七篇
日子如同白駒過(guò)隙，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園學(xué)期計(jì)劃7篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇1
家長(zhǎng)情況：大部分家長(zhǎng)都很重視幼兒的學(xué)前教育，能積極配合及支持班級(jí)工作，樂(lè)于與老師溝通交流，相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)，并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書，玩具,磁帶,cd,收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料;有的家長(zhǎng)經(jīng)常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長(zhǎng)信任幼兒園,這些都為為我們班級(jí)工作的開展創(chuàng)造了有利條件。
但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：
1.部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。
2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒（如：鄭宇豪.劉惠、范宇飛等）在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾操作材料。
3、傾聽(tīng)能力：部分幼兒傾聽(tīng)能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。
4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求。
5、陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽(tīng)信號(hào)能力差，時(shí)常需要教師提醒督促 。
6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣.(繆林浩,林亞喃,吳斌杰等)
針對(duì)以上情況，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。 二. 本學(xué)期工作重點(diǎn)。
�。ㄒ唬┌嗉�(jí)管理：
1.每周召開一次班務(wù)會(huì)，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作做到有商量，有計(jì)劃，三位教師達(dá)成一致，共同教育幼兒促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
2.積極組織班級(jí)教師配合園部，年段完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)，不無(wú)故拖延，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng).相互交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。3.組織班上教師及時(shí)整理班上材料，檔案，保管好班級(jí)財(cái)產(chǎn)。
4.根據(jù)班上老師家長(zhǎng)的反饋,每月作好班級(jí)階段小結(jié).
�。ǘ┘议L(zhǎng)工作：
1.通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家訪，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊(cè)及來(lái)離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長(zhǎng)交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。了解家長(zhǎng)的教育觀，需求，并針對(duì)幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和建議，幫助家長(zhǎng)排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。
2.每周更換“家園互動(dòng)窗”的內(nèi)容，開展“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)知識(shí)欄等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有一定的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。 3.充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與活動(dòng),以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感.
�。ㄈ┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1. 為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動(dòng)。讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中發(fā)展。我們還將根據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，及時(shí)更換，充實(shí)，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動(dòng)的規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參加活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。在班級(jí)布置幼兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。
�。ㄋ模└黝I(lǐng)域具體訓(xùn)練
幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇2
隨著暑期的結(jié)束，新的一個(gè)學(xué)期又將來(lái)到，上學(xué)期，在全體教師的努力下，我們成功舉辦了社區(qū)立體畫展、大班畢業(yè)典禮及五一社區(qū)演出等活動(dòng)，教研工作也已經(jīng)步入正軌，基本能夠達(dá)到在常態(tài)中要實(shí)效，在研磨中要成果的狀態(tài)。本學(xué)期，我們將延續(xù)老師們辛勤、努力的狀態(tài)，以創(chuàng)建教研示范為目標(biāo)，創(chuàng)建良好的教研模式，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力，提升幼兒園的教研水平，將教研活動(dòng)做強(qiáng)。
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹執(zhí)行區(qū)幼教工作指導(dǎo)意見(jiàn)和計(jì)劃，根據(jù)幼教集團(tuán)園務(wù)計(jì)劃、教研計(jì)劃及蔚斗分園園務(wù)計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)、積累教研內(nèi)涵、推進(jìn)有效教研、助推教師專業(yè)成長(zhǎng)。采用多種工作策略，深入開展教育教學(xué)活動(dòng)，全面推進(jìn)幼兒園的保教質(zhì)量。
二、情況分析
1.由于園舍要兩個(gè)月后再搬遷，因此本學(xué)期分園只新增1個(gè)班級(jí)，共7個(gè)班級(jí)，224名幼兒。由于編制教師的加入，人員及班級(jí)有所變動(dòng)，新增中大班年級(jí)組長(zhǎng)安琴琴，原小班年級(jí)組長(zhǎng)徐繼娜擔(dān)任小三班教養(yǎng)工作，繼續(xù)擔(dān)任小班年級(jí)組長(zhǎng)。編制教師增至7人，除大二班的蔡老師、中二班的嚴(yán)老師外，其余都是教齡5年以上的教師，已經(jīng)積累了豐富的帶班經(jīng)驗(yàn)，能夠較好地管理自己的班級(jí)。隨著新教師的成長(zhǎng)，我們的教研團(tuán)隊(duì)也越來(lái)越強(qiáng)大。但同時(shí)也存在一些問(wèn)題，老師們?nèi)狈︺@研精神，對(duì)自身的要求較低，缺少長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。
2.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教師參與性不夠，學(xué)習(xí)意識(shí)不濃，發(fā)言不夠積極。
3.年級(jí)組學(xué)習(xí)計(jì)劃性不夠，教研策劃案上交不及時(shí)，學(xué)習(xí)目的性不夠強(qiáng)。
4.專題教研有點(diǎn)走極端，教學(xué)范式框住思維，缺乏教學(xué)亮點(diǎn)。
5.教師專業(yè)理論知識(shí)缺乏，缺少讀書的習(xí)慣。
三、學(xué)期目標(biāo)及具體措施
重點(diǎn)目標(biāo)1：創(chuàng)建良好的教研模式，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力
關(guān)鍵詞：梯隊(duì)式教研
所謂“梯隊(duì)式教研”，就是由一位引領(lǐng)者、兩位青年教師及一位業(yè)務(wù)骨干組成的教研團(tuán)隊(duì)，由兩位青年教師針對(duì)同一內(nèi)容獨(dú)立開展同課異構(gòu)活動(dòng)，然后經(jīng)過(guò)引領(lǐng)者的引領(lǐng)，由業(yè)務(wù)骨干取其精華，去其糟粕，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課的展現(xiàn)。突破原先的學(xué)科范式，發(fā)揮青年教師的教育智慧，凸顯教育亮點(diǎn)。
本學(xué)期，我們將秉承區(qū)教研室的精神，在音樂(lè)領(lǐng)域上進(jìn)行研討，考慮到做精、做細(xì)的原則，我們將研討重點(diǎn)放在歌唱教學(xué)上面，組織兩支優(yōu)秀的研究團(tuán)隊(duì)，根據(jù)不同的年齡段確定不同的歌唱要求，深入挖掘歌唱的內(nèi)涵，形成若干優(yōu)秀課例，并且對(duì)全集團(tuán)進(jìn)行展示。
具體安排(略)
關(guān)鍵詞：師徒結(jié)對(duì)
本學(xué)期將重組師帶徒結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮師傅的引領(lǐng)作用，將師徒結(jié)對(duì)制度化、目標(biāo)化。為了使此項(xiàng)工作開展更加順利，因此，此次師徒結(jié)對(duì)安排以班級(jí)為主，具體安排情況如下：
具體措施(略)
關(guān)鍵詞：邀請(qǐng)式聽(tīng)課(略)
關(guān)鍵詞：平行班聽(tīng)課(略)
關(guān)鍵詞：進(jìn)班調(diào)研(略)
關(guān)鍵詞：業(yè)務(wù)競(jìng)賽
為了提升教師的專業(yè)技能，形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，本學(xué)期將開展基本功競(jìng)賽活動(dòng)，10年教齡以下教師全都參與，先對(duì)試唱、自彈自唱、簡(jiǎn)筆畫、自備舞蹈進(jìn)行競(jìng)賽，評(píng)選出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)七名，爭(zhēng)取相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，具體參加人員有：曹娜、林艷、胡琪蕓、安琴琴、吳燕、周夢(mèng)、嚴(yán)盈盈、張芬、蔡丹丹、胡錢歡。
重點(diǎn)目標(biāo)2：運(yùn)用多種途徑，創(chuàng)建特色品牌
關(guān)鍵詞：班級(jí)特色
結(jié)合園本美術(shù)特色、教師特長(zhǎng)及班級(jí)幼兒年齡特征，制定相關(guān)的班級(jí)特色，要求凸顯美術(shù)特色，有計(jì)劃、有目標(biāo)、有過(guò)程、有成果，學(xué)期末進(jìn)行班級(jí)特色評(píng)比活動(dòng)。
關(guān)鍵詞：區(qū)域創(chuàng)設(shè)
區(qū)域活動(dòng)作為一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)，將在我園普遍開展，班班都是實(shí)驗(yàn)班，要求每班創(chuàng)設(shè)6——7個(gè)區(qū)域，首先在教研組長(zhǎng)的啟動(dòng)下由各班班主任負(fù)責(zé)實(shí)施，然后教研組再通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等途徑給予更專業(yè)的提升，在原有基礎(chǔ)上做細(xì)、做精，做出班級(jí)特色，使區(qū)域活動(dòng)成為我園對(duì)外展示的一大品牌。
重點(diǎn)目標(biāo)3：落實(shí)教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持穩(wěn)抓穩(wěn)打
關(guān)鍵詞：常規(guī)教學(xué)
1.青年教師及一級(jí)教師嘗試每周一次進(jìn)行策略、提問(wèn)式備課，使教師執(zhí)教的目的性更加明確。
2.加強(qiáng)網(wǎng)站及論壇的管理。教科研組長(zhǎng)及年級(jí)組長(zhǎng)及時(shí)將教研信息上傳幼兒園的網(wǎng)站;采取班主任負(fù)責(zé)制，對(duì)班級(jí)論壇及新聞進(jìn)行及時(shí)更新，要求每周都有新內(nèi)容上傳，形式多樣，并且積極帶動(dòng)家長(zhǎng)共同參與。督促通訊員及時(shí)撰寫有關(guān)幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的新聞，要求快、新、精，并且發(fā)到北侖教科網(wǎng)，每月至少一次。
3.(略)
重點(diǎn)目標(biāo)4：跟進(jìn)年級(jí)組長(zhǎng)，爭(zhēng)取以點(diǎn)帶面
關(guān)鍵詞：年級(jí)組長(zhǎng)
為了更好地發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，本學(xué)期將繼續(xù)對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)的日常工作進(jìn)行跟進(jìn)，運(yùn)用多種方式督促她們迅速成長(zhǎng)，并且以點(diǎn)帶面。
1.年級(jí)組長(zhǎng)每月一次收集、整理教師的文字資料，包括周末活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、聽(tīng)課反思及備課本，對(duì)教師的文字資料進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋。
2.認(rèn)真策劃、組織幼兒園的大型活動(dòng)，做到活動(dòng)前有計(jì)劃，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有小結(jié)。
3.(略)
重點(diǎn)目標(biāo)5：扎實(shí)開展課題活動(dòng)，教研科研一家親
關(guān)鍵詞：園本課程
本學(xué)期將把“宣傳畫”課程作為分園的園本課程，每周安排一次“宣傳畫”的集體教學(xué)活動(dòng)，要求在活動(dòng)實(shí)施后進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議，并且將宣傳畫作品展示在幼兒園的各個(gè)角落，凸顯我們的園本特色課程。
關(guān)鍵詞：專業(yè)理論
本學(xué)期將與科研部門通力合作，以年級(jí)組學(xué)習(xí)、雜志閱讀、好書推薦等形式來(lái)提高教師的專業(yè)理論水平，首先將上學(xué)期的雜志輪閱制扎實(shí)地進(jìn)行下去;其次在每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中由3位教師每人推薦一本理論書籍，其余教師在當(dāng)月進(jìn)行輪閱;最后每位教師每月要求撰寫一篇讀書筆記，內(nèi)容可以選自推薦書籍及雜志。
幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇3
新的學(xué)期在期待中向我們走來(lái)了，新的學(xué)年帶給了我們新的希望，對(duì)幼兒園的發(fā)展，我們有著更清淅的目標(biāo)，我們需要堅(jiān)持和諧與發(fā)展的主旋律，要關(guān)注幼兒園內(nèi)部與外部的和諧，要關(guān)注幼兒的發(fā)展，教師的發(fā)展和幼兒園的整個(gè)發(fā)展，努力提高保教質(zhì)量，加強(qiáng)教師素質(zhì)，加強(qiáng)家園聯(lián)系，努力打造一支有活力、有責(zé)任、有上進(jìn)心的教師隊(duì)伍。
一、工作目標(biāo)
1、嚴(yán)格管理，嚴(yán)格執(zhí)行崗位工作細(xì)則。
2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)、專業(yè)技能，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。
3、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的組織，豐富幼兒的戶外活動(dòng)的進(jìn)行，加強(qiáng)幼兒文明習(xí)慣、自主習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、規(guī)劃并實(shí)施幼兒園學(xué)期月份活動(dòng)的開展。
5、抓好幼兒園的特色教育，開展月份特色測(cè)評(píng)工作，促進(jìn)家園合作精神。
具體措施：
（一）教育教學(xué)工作
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高師資水平，定期召開老師例會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，每次課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。
2、開展聽(tīng)評(píng)課，達(dá)到每周2節(jié)以上聽(tīng)課安排。
3、抓好幼兒一日常規(guī)教學(xué)，有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有組織、有總結(jié)地開展教學(xué)工作。
5、豐富幼兒生活，多樣化地開展幼兒活動(dòng)，如：做操、故事比賽及游園活動(dòng)等。
�。ǘ┍Ｓ靶l(wèi)生、后勤工作
1、加強(qiáng)晨檢力度，認(rèn)真做好幼兒衛(wèi)生保健工作，體檢工作。
2、加強(qiáng)戶外活動(dòng)管理，針對(duì)本園戶外活動(dòng)場(chǎng)地情況調(diào)整幼兒戶外活動(dòng)的安排，保證一周兩次以上的戶外活動(dòng)時(shí)間。
3、加強(qiáng)衛(wèi)生管理，優(yōu)化校園環(huán)境，做好每天一小檢，每周一大檢。
4、強(qiáng)調(diào)各班幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣餐前洗手、餐后擦嘴等。
5、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣，如：坐姿、書寫姿勢(shì)等，定期調(diào)整幼兒的座位及加強(qiáng)幼兒文明禮貌教育。
6、加強(qiáng)安全工作，保育工作，落實(shí)安全工作制度。定期檢查及詢問(wèn)園內(nèi)各類設(shè)施，安全工作責(zé)任到人，杜絕一切不安全因素，加強(qiáng)幼兒老師的自我保護(hù)教育，安全教育確保幼兒老師、園財(cái)產(chǎn)安全。
7、提醒教師在一切常規(guī)活動(dòng)中，堅(jiān)決注意幼兒安全。
�。ㄈ┘议L(zhǎng)工作
1、不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系工作，有計(jì)劃地開展家園聯(lián)系系列活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、要求教師經(jīng)常電話家訪坐車小朋友的家長(zhǎng)，方便他們及時(shí)了解幼兒園及孩子的情況，促進(jìn)家園溝通。
3、開展的每學(xué)期兩次家長(zhǎng)會(huì)工作
在工作中，讓我們不斷的進(jìn)取，改進(jìn)、構(gòu)建以人為本，自主互動(dòng)的管理運(yùn)機(jī)制，展開“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、勤奮、創(chuàng)新”優(yōu)良園風(fēng)和積極向上、健康和諧、自主創(chuàng)新的校園文化氛圍。
幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇4
幼兒園小班老師下學(xué)期計(jì)劃是對(duì)本學(xué)期的總結(jié)，下學(xué)期的計(jì)劃，這對(duì)自己的下個(gè)學(xué)期開展工作是至關(guān)重要的。
一 班級(jí)基本情況
新的一學(xué)期又要開始了，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的小三班生活，班中每個(gè)孩子都有了不同程度的進(jìn)步和提高，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活.對(duì)上學(xué)期做一個(gè)總結(jié)：孩子都喜歡游戲。但有很多孩子在游戲中，往往自我為中心，不會(huì)顧及別人，經(jīng)常會(huì)為玩具爭(zhēng)吵，我們小三班這種情況尤為突出，所以這學(xué)期我們?cè)谶@方面要多多培養(yǎng)，讓他們學(xué)會(huì)"協(xié)商、合作、交往、分享"。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大部分孩子能安靜地學(xué)習(xí)，但有個(gè)別幼兒沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，也會(huì)影響到別的孩子導(dǎo)致注意力不集中等。我們班的孩子大部分都較好動(dòng)，所以走、跑、跳等動(dòng)作發(fā)展都較好，但孩子隨意性較大，比較自由，有點(diǎn)"放得開，收不攏"的感覺(jué)。另外，還有部分幼兒接受能力較好但不自信，在集體回答問(wèn)題和單獨(dú)回答時(shí)都做得較好，但不能起到帶頭作用。在這學(xué)期我們著重各方面的培養(yǎng)，特制定以下計(jì)劃:
二 保育方面
由于小班都是剛?cè)雸@的孩子,離開父母的懷抱,來(lái)到老師身邊,從熟悉的家庭來(lái)到陌生的環(huán)境,所以首先要穩(wěn)定幼兒的情緒,改變他們的依賴思想.而且小班孩子年齡較小,在吃飯、小便等方面都是我們的重心.其次要用我的愛(ài)心、細(xì)心、耐心使幼兒能在短時(shí)間內(nèi)融入新生活.最后注重孩子身心健康,對(duì)每個(gè)孩子都要關(guān)注,使幼兒能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng).嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作,為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適衛(wèi)生的生活環(huán)境.
三 教育教學(xué)方面
在做好保育的同時(shí),我將一絲不茍的開展正常教學(xué)工作,組織生動(dòng)有趣的活動(dòng),精心制作好教玩具,對(duì)幼兒好的行為和表現(xiàn)給予肯定,贊賞或鼓勵(lì),使幼兒能夠更信心更積極的參與各項(xiàng)活動(dòng).對(duì)那些能力較弱的幼兒,我們老師做到時(shí)時(shí)關(guān)注,適時(shí)幫助,以提高幼兒的自立能力,同時(shí)多向其她老師學(xué)習(xí),碰到問(wèn)題及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,在備課時(shí)有重點(diǎn)、難點(diǎn)，不清的要仔細(xì)定位,教學(xué)內(nèi)容做到對(duì)教材內(nèi)容了解,吃透,上好每一堂課.
在常規(guī)的培養(yǎng)上,讓孩子慢慢形成一種較自覺(jué)的行為,對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,采取及時(shí)分析原理,并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,加強(qiáng)孩子的文明禮貌是教育,使孩子從小接受文明的熏陶.
四 發(fā)展目標(biāo)：
�。ㄒ唬┙】殿I(lǐng)域
1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
2、學(xué)習(xí)正確洗手、洗臉的方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立入廁，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。
3、 對(duì)體育運(yùn)動(dòng)感興趣，并學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)技能。
4、學(xué)習(xí)避開日常生活中可能出現(xiàn)的一些危險(xiǎn)因素。
�。ǘ┱Z(yǔ)言領(lǐng)域
1、樂(lè)意與人交談，講話禮貌。
2、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，理解日常用語(yǔ)。
3、用普通話交流，能用簡(jiǎn)單的短句表達(dá)自己的要求和想法
4、 愿意用語(yǔ)言、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。
�。ㄈ┥鐣�(huì)領(lǐng)域
1、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。
2、樂(lè)意與同伴交往。
3、能理解并遵守日常生活中教師提出的基本規(guī)則，知道必須遵守共同生活中的基本常規(guī)，體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒做力所能及的事（入廁、脫衣服等）。
5、培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母、老師、同伴的情感。
6、對(duì)與自己生活密切有關(guān)的人產(chǎn)生親切感，接受成人的建議和指示。
�。ㄋ模┧囆g(shù)領(lǐng)域
1、能初步感受喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)。
3、喜歡做音樂(lè)游戲，初步感受音樂(lè)節(jié)奏、旋律的明顯變化，并會(huì)隨節(jié)奏變化變換動(dòng)作。
4、嘗試用多種顏色、材料和工具，運(yùn)用畫、折、搭、剪、貼等方法自由表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。
（五）科學(xué)領(lǐng)域
1、在計(jì)算活動(dòng)中，要求幼兒多觀察并嘗試總結(jié)。
2、開展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng)，每星期按計(jì)劃，定期組織幼兒進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、玩沙玩水，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。
3、個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)相結(jié)合，個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育相結(jié)合，本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)。
4、 三四月的時(shí)候還準(zhǔn)備進(jìn)行"找春天的活動(dòng)"，引導(dǎo)幼兒利用各種感官進(jìn)行探索活動(dòng)。
五家長(zhǎng)工作
1、新入園的家長(zhǎng)工作,熟悉班級(jí)教師,了解幼兒的性格,生活習(xí)慣,飲食情況等.
2、家長(zhǎng)會(huì),在開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上介紹班級(jí)情況的工作.
3、家長(zhǎng)園地,讓家長(zhǎng)掌握一些教育信息,了解幼兒所學(xué)的知識(shí)及班級(jí)活動(dòng),做好配合工作,共同攜手做好教育工作.
六 班級(jí)協(xié)調(diào)
班級(jí)老師將發(fā)揮各自所長(zhǎng),互相幫助,共同探討,協(xié)調(diào)班級(jí)工作重點(diǎn),認(rèn)真照顧好每個(gè)孩子,大家努力做好班級(jí)的各項(xiàng)工作.
幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇5
一、情況分析
繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛(ài)好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動(dòng)手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師做積極正確的指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教學(xué)方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對(duì)幼兒作品的自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒繪畫表現(xiàn)能力和審美能力。
二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1.初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2.通過(guò)各種形式，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)興趣。
3.學(xué)習(xí)通過(guò)觀察生活、了解生活，并通過(guò)繪畫、手工等美術(shù)活動(dòng)提高觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。
4、能大膽運(yùn)用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。
5、能大膽地通過(guò)各種藝術(shù)手段表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受。
6、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)有興趣，能用自己喜歡的方式進(jìn)行手工活動(dòng)。
7、通過(guò)欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，欣賞和評(píng)價(jià)同伴中的美術(shù)作品，感受作品的美，提高對(duì)美的鑒賞能力。
三、具體工作安排
第一周 《我們班的老師》線描畫 《小蜘蛛織網(wǎng)》 線描裝飾畫
《向日葵》線描畫
第二周 《京劇臉譜》線描裝飾畫 《小豬的婚禮》 創(chuàng)造想象畫
《下雨天》想象畫
第三周 《我喜歡的民族服飾》 線描裝飾畫 《樹》 線描畫
《拖鞋》線描裝飾畫
幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇6
一、班級(jí)情況情況分析：
概況：
班級(jí)共有28名孩子，其中男孩子有14名，女孩子有14名。在這28個(gè)孩子中，有40℅的孩子曾經(jīng)入過(guò)托兒所，有集體生活的經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)家長(zhǎng)的學(xué)歷層次差異較大，15%的家長(zhǎng)達(dá)到大學(xué)文化程度，20%的家長(zhǎng)的文化程度只有初中畢業(yè)。班中有30%的家長(zhǎng)是全職媽媽，65%的孩子主要由老人撫養(yǎng)。
班級(jí)優(yōu)勢(shì)分析：
1、大多孩子能聽(tīng)懂老師簡(jiǎn)單的要求，能學(xué)習(xí)按簡(jiǎn)單指令行動(dòng)。
大多孩子已經(jīng)具備適應(yīng)集體生活的能力，他們?cè)诔扇说囊龑?dǎo)和督促下，已經(jīng)形成了許多日常生活時(shí)所必須的生活自理能力。如：會(huì)自己洗手、自己入廁。當(dāng)聽(tīng)到成人簡(jiǎn)單指令的時(shí)候，能試著做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、具有強(qiáng)烈的好奇心。
孩子們對(duì)周圍的世界充滿了濃厚的興趣。大多孩子拿到新的玩具時(shí)能主動(dòng)地操作與擺弄，有動(dòng)手嘗試的愿望。
3、開始認(rèn)同、接納同伴與老師，愿意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。
大多孩子通過(guò)一段時(shí)間的幼兒園生活，已經(jīng)與老師形成了較穩(wěn)定的依戀。大多孩子在老師的引導(dǎo)下愿意參與各項(xiàng)活動(dòng)，喜歡操作與擺弄各類材料，逐漸從依戀老師、依戀某個(gè)同伴、轉(zhuǎn)化到依戀某項(xiàng)活動(dòng)。
存在問(wèn)題：
1、孩子的自理能力薄弱，沒(méi)有自我服務(wù)的意識(shí)。
由于班中家庭多為結(jié)構(gòu)家庭，老人包辦的過(guò)多，孩子根本就沒(méi)有自我服務(wù)的意識(shí)，自理能力有待與加強(qiáng)，表現(xiàn)為：孩子沒(méi)有獨(dú)立進(jìn)餐、獨(dú)自入睡、每次活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，玩具隨意擺放，甚至隨手一扔的習(xí)慣等。
2、幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平差異性較大，大多孩子沒(méi)有閱讀習(xí)慣，傾聽(tīng)能力有待加強(qiáng)。
由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教養(yǎng)態(tài)度、教育方式存在較大的差異性，因此直接導(dǎo)致了孩子的語(yǔ)言發(fā)展水平差異較大。表現(xiàn)為：語(yǔ)言發(fā)展水平較好的孩子能完整的表述自己的意愿，而語(yǔ)言發(fā)展水平較遲緩的孩子則只能用單詞回答老師簡(jiǎn)單的提問(wèn)。其次，由于班級(jí)孩子大多比較好動(dòng)，不愿意安靜下來(lái)嘗試閱讀活動(dòng)，因此直接導(dǎo)致了孩子的傾聽(tīng)能力比較薄弱。
班級(jí)工作人員情況分析
1、班組成員分析
本班由一位經(jīng)驗(yàn)比較豐富的高級(jí)教師、一位剛從事幼教工作的青年教師和一位從事保育工作一年多的初級(jí)保育員承擔(dān)保教工作。班組人員頗具愛(ài)心，也比較由責(zé)任心。
2、班務(wù)工作設(shè)想
本學(xué)期我們將倡導(dǎo)組建和諧、共進(jìn)的班組；構(gòu)建民主、寬松的工作氛圍；努力做到工作組成員優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享。其次，班組將根據(jù)班級(jí)幼兒弱勢(shì)，將工作重心放在樹立自我服務(wù)的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒自理能力上，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己吃飯；自己穿鞋子和褲子；能有序地?cái)[放各類玩具和學(xué)具
二、班級(jí)重點(diǎn)工作：
1、采用分階段遞進(jìn)的方式，提高幼兒的生活自理能力，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)做自己力所能及的事情，如：自己吃飯、獨(dú)立入睡等。
措施：
a、通過(guò)“我長(zhǎng)大了”“我會(huì)……”等主題活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)服務(wù)自己的愿望。
b、積極利用家長(zhǎng)資源，通過(guò)“爸爸媽媽眼中的小明星”等活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在家堅(jiān)持做力所能及的事情，從而提高幼兒的自理能力。
2、注重幼兒傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成喜歡閱讀的習(xí)慣，從而提高幼兒的.語(yǔ)言表達(dá)能力。
措施：
a、創(chuàng)設(shè)主題化的語(yǔ)言區(qū)域環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒在熟悉的環(huán)境中，大膽地說(shuō)。
b、指導(dǎo)家長(zhǎng)用規(guī)范的、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言與孩子交流，豐富幼兒的語(yǔ)言刺激。
3、將常規(guī)要求直觀化、形象化、圖示化、研究幼兒對(duì)規(guī)則的認(rèn)同行為。
措施：
a、根據(jù)小班孩子的認(rèn)知規(guī)律，將常規(guī)要求以形象化、圖示化、直觀化的形式進(jìn)行表現(xiàn)。如：教師的演示、圖示的模仿等。
b、將常規(guī)要求用圖示的形式，布置在相應(yīng)的位置。如：將入廁的要求用孩子們能看懂的圖示進(jìn)行表現(xiàn)，并貼在廁所的墻上
三、家長(zhǎng)工作：
1、家長(zhǎng)情況分析
班中65﹪的孩子是由祖輩負(fù)責(zé)日常的教育和養(yǎng)育工作的，這些家長(zhǎng)大多比較溺愛(ài)孩子，喜歡包辦。只有35﹪的孩子是由父母直接負(fù)責(zé)日常的教育教養(yǎng)工作的，這些家長(zhǎng)再教養(yǎng)方式上就相對(duì)就顯得比較開放，因此就直接導(dǎo)致了幼兒的發(fā)展的差異性較大。
其次，班級(jí)家長(zhǎng)的學(xué)歷層次、教養(yǎng)態(tài)度和教養(yǎng)方式上普遍存在著很大的差異性。
再者，再家庭教育方式上普遍缺少科學(xué)性，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求過(guò)分嚴(yán)格，缺乏對(duì)孩子年齡特征的了解；有的家長(zhǎng)對(duì)孩子沒(méi)有任何要求，聽(tīng)之任之；還有的家長(zhǎng)只關(guān)注幼兒的保育工作，忽視了孩子的教育問(wèn)題。
2、家長(zhǎng)工作要點(diǎn)
開拓家園聯(lián)系的多種途徑，積極利用家長(zhǎng)資源，努力做到家園教育同步。
措施：
a、通過(guò)家園互動(dòng)的各種形式，使家長(zhǎng)能及時(shí)地了解到幼兒園近期活動(dòng)的內(nèi)容，及家長(zhǎng)需要配合的事項(xiàng)。
b、幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)兒童自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)，尊重兒童的合理需要，支持兒童從事感興趣的活動(dòng)。
c、保持與家長(zhǎng)的定期溝通，使家長(zhǎng)認(rèn)同幼兒園的教育目標(biāo)與策略，盡可能地吸引家長(zhǎng)共同參與班級(jí)的管理工作。
d、經(jīng)常開展各類家長(zhǎng)講座和家長(zhǎng)訪談活動(dòng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)的育兒觀念，解決家庭教育中的困惑。
四、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)
1、通過(guò)適宜有效的活動(dòng)，使幼兒情緒穩(wěn)定，不哭鬧，逐漸適應(yīng)幼兒園的生活，愿意來(lái)幼兒園。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確使用小勺獨(dú)立進(jìn)餐，喜歡吃各種食物，培養(yǎng)幼兒飯前洗手，飯后擦嘴與漱口以及經(jīng)常喝水的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勤盥洗的習(xí)慣，會(huì)用正確的方法洗手、洗臉，愿意做到早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和手絹或紙巾。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)上廁所，養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按次序穿脫衣服和鞋襪，把它們放在固定的地方。養(yǎng)成幼兒良好的睡眠習(xí)慣。
6、引導(dǎo)幼兒知道外出時(shí)不離開成人，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走。
7、引導(dǎo)幼兒有秩序地上下樓梯以及玩大型運(yùn)動(dòng)器械。
8、引導(dǎo)幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。
9、引導(dǎo)幼兒走步時(shí)動(dòng)作自然，能較靈活地控制走步的方向。
10、引導(dǎo)幼兒跑步時(shí)不與他人碰撞，動(dòng)作自然，能雙腳平穩(wěn)地自然跳躍。
11、鼓勵(lì)幼兒嘗試玩各種中、小型運(yùn)動(dòng)器材。
12、鼓勵(lì)幼兒愿意用語(yǔ)言與別人交往，喜歡應(yīng)答。
13、引導(dǎo)幼兒能夠注意傾聽(tīng)他人講話。
14、幫助幼兒聽(tīng)懂日常生活用語(yǔ)，并能做出相應(yīng)的反應(yīng)，能用各種方式表達(dá)自己的需要。
15、吸引幼兒喜歡聽(tīng)成人講圖書和看熟悉的、感興趣的圖畫書。
16、鼓勵(lì)幼兒與同伴交往，知道小朋友的名字，愿意和小朋友一起游戲，初步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書，感受與同伴一起的快樂(lè)。
17、引導(dǎo)幼兒遵守游戲和日常生活中的規(guī)則，初步學(xué)會(huì)等待、輪流等，初步體驗(yàn)規(guī)則的作用，逐步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí)，能判斷一些簡(jiǎn)單行為的對(duì)與錯(cuò)。
18、創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題，并讓每個(gè)幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)在感知及操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)。
19、用支持、鼓勵(lì)的方法激發(fā)幼兒參與戲劇性表演活動(dòng)的初步愿望，引導(dǎo)幼兒在日常生活和游戲中愿意觀察、模仿與表現(xiàn)感興趣的動(dòng)物和人物的動(dòng)作與表情，并嘗試加入自己的想象與創(chuàng)造。
幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇7
新的學(xué)期要開始了，對(duì)于中班的班務(wù)，我也是要來(lái)做好一個(gè)計(jì)劃，也是更好的去把自己的工作來(lái)指導(dǎo)，同時(shí)也是清楚自己要做什么事情，更好的來(lái)面對(duì)工作，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間也是要去盡責(zé)做好，帶好孩子們，讓他們得到更大的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
跟班上的我，也是開始了在幼兒園工作的第二個(gè)年頭了，一年的時(shí)間孩子們成長(zhǎng)了，自己也是有了很多的成長(zhǎng)，對(duì)于班務(wù)也是比以前更加的熟悉了，這學(xué)期的工作除了教學(xué)方面要做好，同時(shí)對(duì)于活動(dòng)也是要積極的去做好策劃，對(duì)于孩子們的安全，孩子們的習(xí)慣培養(yǎng)都是格外的重要，疫情一直都是一個(gè)潛在的威脅因素，也是要在防控方面和幼兒園一起配合去做好工作，同時(shí)對(duì)于其他的一些流行病以及孩子們的安全問(wèn)題，都是要重視，去關(guān)注做好，當(dāng)然也是和孩子們熟悉了，所以很多的方面也是可以很好的和他們溝通，去讓他們意識(shí)到要如何的來(lái)做，也是可以保障安全，同時(shí)也是得到成長(zhǎng)的，特別是一些習(xí)慣方面，一個(gè)假期的過(guò)去可能有些孩子也是會(huì)有所松懈，也是要在開學(xué)的階段嚴(yán)厲的做好，去讓孩子們意識(shí)到回到了幼兒園，要繼續(xù)的把好的習(xí)慣去維持好，同時(shí)也是和家長(zhǎng)做好溝通配合。
新的學(xué)期，教學(xué)方面要和活動(dòng)都是去做好，和小班相比要學(xué)的東西更多了，但同時(shí)孩子們也是成長(zhǎng)了，對(duì)于學(xué)習(xí)也是要去做好引導(dǎo)，讓他們積極主動(dòng)的參與進(jìn)來(lái)，去把要學(xué)的從活動(dòng)之中去有所收獲，對(duì)于教學(xué)上也是要做好準(zhǔn)備，積極的配合幼兒園一起做好工作，而自己也是要不斷的去學(xué)習(xí)，多和有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通，這也算是自己第一次的帶中班，雖然對(duì)孩子們很熟悉，但是工作上也是有一些陌生的地方，暑假雖有學(xué)習(xí)，不過(guò)也是有一些忐忑的心情要在交流里面多去建立信心，我也是相信自己能在這學(xué)期去把工作給做好，讓孩子們得到成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)自己也是要有更多收獲才行，孩子們?cè)谶M(jìn)步，自己也是要進(jìn)步。
實(shí)際的工作里頭，也是會(huì)有各種突發(fā)的情況，也是要和其他的老師積極的配合做好，面對(duì)問(wèn)題要去解決處理，同時(shí)也是不斷的修正計(jì)劃，更好的為孩子們而服務(wù)，讓他們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義，有收獲的中班上學(xué)期。
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