發(fā)生在校園里的一件事作文(合集15篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的發(fā)生在校園里的一件事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
發(fā)生在校園里的一件事作文1
在金色的童年里，留下了許多美好的往事，值得回憶。最使我難忘的一次是在學校里玩雪。
去年冬天下了一場大雪。房頂上，地上，到處都覆蓋著一層層厚厚的白雪，就像冬爺爺給大地媽媽披上了一條潔白的毛毯�？諝馐悄菢忧逍拢瑯渖香y裝素裹，是那么的美麗。
同學們早已按耐不住，盼著下課出去玩雪。第三節(jié)課是體育課，老師讓我們下樓去堆雪人。同學們聽了高興地歡呼起來。大家穿好外衣，帶好帽子，就排好隊下樓了。外面都是潔白的雪，只有幾條同學們掃出的小道。我們分好小組，找了一個寬闊的地方堆雪人，剛開始，我們各堆各的，卻怎么也堆不好。我想：大家應該團結起來才能堆好雪人。于是我提議:“我們團結起來，一起推雪人吧！”同學們都說好。我又給大家分配好任務。有的任務是運雪，有的人找冰柱做雪人的手，還有的是整理雪人……我還和伙伴滾了一個又大有圓的雪球當雪人的腦袋。其他同學已經(jīng)整理好了雪人的身子。最后我們把雪人的“腦袋”、“鼻子”、“眼睛”、“胳膊”安裝好，就成了一個可愛的雪人。同學們高興得歡蹦亂跳，老師看了這個雪人豎起大拇指稱贊到：“好！真好！”
歡聲笑語傳遍了整個校園。通過這件事讓我懂得了，只要大家齊心協(xié)力，就一定能把事情做好。這一天真讓我難忘�。�
發(fā)生在校園里的一件事作文2
開學后的某一天，我像往常一樣去游泳館游泳。當我換好衣服后，發(fā)現(xiàn)一大堆人圍在游泳池邊上，好像發(fā)生了大事。我走上去，問：怎么回事？
他的手脫臼了。其中一個隊員指著地上的那位同學說。我快速地瞥了一眼，原來是我們游泳隊的明星隊員小麥。只見他痛苦地抱著手臂，眼睛緊閉，發(fā)出一陣陣呻吟：痛死我了！
我估計骨折了，看樣子另一個隊員還沒說完，我又追問了一句：怎么搞的？
從拉力器械那邊掉下來的。其他隊員說。
哇！那那豈不是很慘？我同情地說。
恩，應該算是吧。
這時，教練走過來，抱起小麥，送去了醫(yī)院。后來，傳來了小麥要住院兩周的壞消息。教練把我們召集起來開了個安全大會。再三要求我們在沒有得到教練允許的情況下，不能私自使用訓練器械。如果需要使用，必須在教練的看管下使用。
我心里想：我不能像平時那樣跟大家一起玩那個訓練器械，必須聽從教練指引。器械千萬種，安全第一種。使用不規(guī)范，手臂兩行血。小麥的受傷給我們大家都敲響安全的警鐘。我們一定要時刻牢記安全規(guī)范，不做貪玩鬼。
發(fā)生在校園里的一件事作文3
在“實驗”小學這個大家庭里發(fā)生過許許多多的事。但是，最令我難忘的，還是那次向四川大地震中的受災兒童募捐儀式了。
五月十二日下午十四點二十八分，四川省汶川縣發(fā)生了有史以來最強烈的8。0級大地震。頃刻間，一座座高樓大廈被夷為平地，數(shù)萬人無家可歸，特別是那些兒童，他們憑著自己堅強不屈的精神與惡魔作斗爭。可是，還是有不少少年失去了自己寶貴的生命。
于是，我們學校就舉行了“向災區(qū)兒童募捐的儀式”，說到這里，我就想起了那時的場面。
記得那時候，全校同學都統(tǒng)一站立在操場上。每個年級的前面都放有一個紅色的募捐箱。此時，《愛的奉獻》這首歌不斷的在我們耳邊響起，同學們也開始募捐。你看，那一雙雙稚嫩的小手，正在拯救那些災區(qū)兒童。他們每捐一塊錢，就是給了災區(qū)兒童一份希望。這時，我們敬愛的龔主任戴著一條鮮艷的紅領巾，站在主席臺上，她看見那么多有愛心的孩子，都把自己的零用錢捐了出來，她流淚了，她正是為了可憐的災區(qū)兒童而流的！見此情景，不少同學為此也流下眼淚，因為，他們有一顆和四川兒童一樣的心。
這就是在我們學校發(fā)生的一件最令我難忘的事，它將被我刻骨銘心。
發(fā)生在校園里的一件事作文4
捧著獲獎證書，高興之余，腦海中浮現(xiàn)出一個人的身影——李智|。
記得比賽那天，我又緊張又激動。到了活動中心，我的心怦怦地跳個不停，心想：我能考上嗎？“能，一定能！”我甚至說出了聲音�！斑�？那不是李智|嗎？”我叫了一聲她，她跟我一起玩了起來。比賽的時候，我和李智|坐在一起。剛剛舒緩的心情再次緊張起來�！把�！” 我拍了拍頭。所有同學都把目光投向我。監(jiān)考老師問：“怎么了？”我吞吞吐吐地說：“沒，沒事兒�！薄熬谷粵]帶橡皮�！蔽倚÷曕洁熘�。李智|也問我：“到底怎么了，至于那么大呼小叫的嗎？”我無奈地說：“我竟然忘記帶橡皮了，有錯都沒辦法涂了�！彼舶櫰鹆嗣碱^。忽然她靈機一動，高興地說：“我好像帶了兩塊橡皮，借你一塊吧！”“謝謝！”我誠懇地說，心里暖暖的。說也奇怪，緊張的心情一下子平靜下來。寫起字來得心應手，發(fā)揮得棒極了。過了幾天，我上網(wǎng)一查，我進了決賽，高興之余，我心想：多虧了李智|呀！
通過這件事，我懂得了同學之間應該互相幫助，那樣別人快樂，自己也快樂。
發(fā)生在校園里的一件事作文5
事情，每天都在發(fā)生著，有的在人的心里不留一絲痕跡；有的卻銘刻在人的心里。發(fā)生在這個夏天、這個學期里的一件事讓我難以釋懷，更讓我一顆小小的心變得久久不能平靜……
那是一個陽光明媚的下午，我正開心地走進校園，突然從遠處傳來一陣陣的尖叫聲“哇！……”我循聲望去，只見一群男同學正在學校的三角梅樹下饒有興趣地玩著什么。我心想：“他們在玩什么呢？怎么那么開心和激動？”于是，我躡手躡腳地來到他們的旁邊，原來他們正在捉弄著螞蟻呢。在他們的手下有各種各樣的螞蟻，有紅的、黑的、大的、小的'……他們找來可愛的螞蟻，不是和它們玩或是觀察它們的生活習性，為綜合實踐活動作準備，而是在折磨著這些可愛的螞蟻們……有的已被調皮的男同學弄斷了腳、有的已被扯掉了頭、有的已被折了腰……好慘。不一會兒，大大小小的螞蟻在他們的手中一一地死去，我的心里感到一陣陣地酸痛。我仿佛能聽到螞蟻們在呼喊：“你們怎么如此狠心，將我們弄成這樣，求求你們，放過我們的螞蟻家族吧……”
我的心里很亂，為什么我們的同學會去殘害這些小生靈？我的心里感到無比的傷心與失落……
螞蟻雖小，也不是特別可愛，但我知道它們像我們人類一樣也是有生命的。我們怎能因為“玩”而讓它們失去生命呢？我們人類應該像尊重自己的生命一樣去呵護我們身邊每一個生靈，讓每個生命都能自由自在的、快樂地生活，讓它們都成為人類的好朋友。
發(fā)生在校園里的一件事作文6
事情過去很長時間了，可是這件事我還記得很清楚，我和張?zhí)祓┏臣芰耍莻�時間里我的心別提多難過了。
語文課的時候，老師讓我們互相檢查寒假作業(yè)，張?zhí)祓┫褚晃焕蠋熛褚晃焕蠋熞粯诱J真的檢查起來，突然他對我說：“你的作業(yè)本里的生字有錯誤。”我連看也沒有看就說：“不可能我媽媽幫我檢查過的。”他對我說：“真的有錯字�！蔽衣犃烁揪筒幌嘈潘f的，因為我很信任我的媽媽，邊說：“你再看看是不是你弄錯了。”張?zhí)祓┌蜒劬Ρ牭拇蟠蟮挠肿凶屑毤毜臋z查起來，他很肯定地說：“錯了，錯了，就是你錯了�！蔽液懿环䴕猓骸皼]錯，沒錯，就是沒錯�！彼f：“錯了，就是你錯了�！彪S著爭吵升級，我和他的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握得緊緊的，活像一頭發(fā)怒的小獅子，終于我們都累了安靜了下來。
當我心平氣和時，我拿起作業(yè)本，仔細一看確實是我錯了，我主動向他承認錯誤，請求他的原諒，我們和好如初了，我終于知道了與同學有沖突要互相諒解，有困難時互相幫助，特別是要知錯就改才能和同學建立和諧、友好的關系。
發(fā)生在校園里的一件事作文7
上個學期，我們班發(fā)生了一件讓人不敢相信的事。嚴翊銘把金萬祥的褲子脫掉了。
下第五節(jié)課，我坐在教室里思考數(shù)學老師布置的數(shù)學題目。突然，想上廁所。我去廁所的時候，你猜我看到了什么東西！連我自己也不敢相信我的眼睛剛才看到了什么。我想起來自己是來上廁所的，不是來看戲的。于是，我馬上跑去廁所。上完廁所，洗完手，就聽到“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，同學們馬上趕回教室上課。第六節(jié)課是英語課，我到處望了望，發(fā)現(xiàn)還有兩個人沒有回到自己座位上。我想起剛才出去上廁所的路上看到金萬祥褲子被嚴翊銘脫了下來。才知道是他們兩人沒有回來上英語課。過了一會兒，他們兩人走了進來，金萬祥還一直揪著嚴翊銘的衣服。
孟老師走了進來，看見金萬祥和嚴翊銘還沒有回到座位上，就對全班同學說，如果他們還不回座位的話，就不上課了，直到他們兩人回到座位上才上課。說完以后，孟老師馬上向辦公室跑去，跟黃老師說。老師走后，有許多同學要金萬祥快回到座位上�？墒牵鹑f祥就是不聽。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，黃老師走進教室嚴厲地把金萬祥和嚴翊銘叫上了講臺，取消了他們兩個人的評優(yōu)資格，還把嚴翊銘的班長撤掉了，要李思張來做班長。嚴翊銘垂頭喪氣地走下了講臺。
嚴翊銘一時貪玩，丟了金萬祥的面子，害自己丟了官職。真是又好玩又好笑！
發(fā)生在校園里的一件事作文8
在校園里我們每天都要發(fā)生許多的事情，在我們身邊一定有很多幫助過我們的人。下面，就由我來說一下我在校園里發(fā)生的難忘的事。記得在一個星期五的下午，那天的最后一節(jié)是美術課，這節(jié)美術課要用水粉顏料畫畫，可我卻在收拾東西的時候忘記了帶調色盤，我在美術包里找來找去，希望調色盤就在里面，可是怎么找始終都不見調色盤的蹤影。哎！這該怎么辦呀！打電話叫家長送？看看表，馬上就要上課了，這樣肯定來不及。找同學借一個？同學們每人就帶了一個，找誰借去呢？
就在我著急的時候，張欣然走了過來，她問我“你在找什么呢？”我說“我忘記帶調色盤了，你能借我用一下嗎？”張欣然爽快的答應了，“好的，我們一起用吧！”在美術課上，我們共用一個調色盤在認真畫著自己的作品，用調色盤仔細地調配著自己需要的顏色，認真畫好每一筆，彼此互相學習對方畫畫的優(yōu)點，取長補短，讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀，更加美觀。這件事讓我始終記憶猶新，并且讓我懂得了：同學之間應該互相幫助，團結一心，這樣就能讓你在遇到困難時得到同學之間應該互相幫助，團結一心，這樣就能讓你在遇到困難時得到更多的幫助。
發(fā)生在校園里的一件事作文9
童年讓我們感覺到了她的美麗，讓我們一次次經(jīng)理種種困難傷心、難過、后悔，我有一次最最難忘的經(jīng)歷，我一想起來就很開心，就讓我講講吧。
我上午上學的時候到了校園里，看到地上有一張非常好看貼紙，上面有很多的小人和小動物，還有一些花兒和小草，真好看，我撿起來，好想要呀，可能是別人掉的吧，我正準備進教學樓，眼睛看了一下后面，一個小女孩在那邊哭，我跑過去，心想，要不問問她問什么哭吧！
我跑上去問：“小朋友，你怎么哭了呀？”小朋友說：“我找不到我的貼紙了�！蔽蚁耄话奄N紙還給小朋友吧！我拿出貼紙說：“小朋友，這是你的貼紙嗎？”小朋友一看，立刻說：“是的，這就是我丟的貼紙，謝謝你，大姐姐！”然后我們互瞳說再見，然后我們便回各自的班級了。我真的好開心，我永遠忘不了這件事，永遠也不會忘了那個小朋友的，。現(xiàn)在我一想起來就覺得非常的開心，因為她讓我知道了，撿到東西要歸還，這樣的話，別人開心了，我們也會很開心。
我好想那個小朋友�。∪绻麤]有她的話，我是不可能學會撿到東西要歸還的道理的，我也很懷念那次經(jīng)歷，我永遠也不會忘記那次的經(jīng)歷和那位小朋友的。
發(fā)生在校園里的一件事作文10
秋天，是萬物凋零的季節(jié)。我坐在操場的臺階上，呆呆地望著干枯的葉子一片一片地飄落下來，我的思緒，又一次地隨著落葉飄到兩年前的一個秋天……
我坐在教室里，聽著外面小伙伴們歡樂的笑聲，心里十分羨慕，但是我又不得不留在教室里給老師批卷�！班囀鎿P，我先出去一下，你先自己在教室里呆一會兒”孫老師忽然說�！玫��！衣唤�(jīng)心地回答了一句。
聽著老師的腳步聲漸漸小了，我的心里萌生出一種想法；老師總能從那個大鐵柜里拿出各種各樣的小玩意兒，既然老師出去辦事了，我看一下應該不要緊吧？我躡手躡腳地走近了大鐵柜�？墒莿傁氪蜷_的時候，忽聽見有一陣腳步聲由遠至近，我做賊心虛，趕緊跑到座位上批卷。我聽著腳步聲越來越小了，我又躡手躡腳地走近了大鐵柜。只聽“吱扭”一聲，門被我打開了。哇！里面的東西遠遠地超出了我的想象！有一些散落的糖果，我挑一個我最喜歡的吃了，將糖紙塞進了口袋里。還有各種各樣的小發(fā)卡，小頭花。還有小粘貼，小明信片。有好看的書，還有成堆的文具�？吹竭@里，我有些慚愧：老師處處為我著想，我還亂翻老師的東西，真不應該。我知趣地關上柜門，退到了座位上。
我真的很后悔，那時的我真的好幼稚！
發(fā)生在校園里的一件事作文11
校園的生活有愉快的，有值得驕傲的，有感到委屈的，有……
我記得最深刻的是二年級的那一件事。我的二年級是在世平學校上的。
那一次，我正在教室寫作業(yè)。我的同桌是個女孩子，是班主任的寵兒。我正寫著作業(yè)。我的同桌就推了推我的胳膊說：“這道題是不是這樣呀？”
我看了一下說：“對。”
不一會兒，同桌又問：“這題應該是如果……就吧？我忍住火氣說對。
又過了一會兒，同桌又問：“這道題是看圖寫話。要寫多少字呀？”
我沒有理她，因為老師再三強調看圖寫話要寫250字以上。同桌把我弄煩了。我舉了手告訴了老師。沒想到，老師竟然批評我說：“同學問你問題，你不告訴別人，反而還向我告狀�！�
我當場氣哭了，因為我的好朋友丁晨希，曾經(jīng)也問過她同桌楊子卓看圖寫話要寫多少字。楊子卓也告了狀。老師沒有批評楊子卓，反而批評了丁晨希，老師就是偏心。老師又說：“你坐下吧�！�
下課以后，丁晨希安慰我說：“欣然，不要哭了。
我說：“為什么老師會這么偏心。
丁晨希說：“是呀！誰讓老師喜歡楊子卓，林桂馨，王靜琪。每次看到楊子卓我就氣，可是，又有什么辦法呢。”
校園生活多姿多彩，有開心也有煩惱 。不過，我還是很愛我的學校。
發(fā)生在校園里的一件事作文12
在學校里，和同學鬧點小別扭總是在所難免的，對不？只是有了矛盾后該如何呢？
那本是個美好的早晨！淺藍的天幕像一幅純凈的絲絨，幾朵悠閑的云飄飄悠悠，燦爛的陽光給云彩全鑲上了道道鮮明耀眼的黃色金邊。我洗漱完后就去上學。
上語文課的時候，老師公布了一個消息：這次競賽一等獎的是XX，她恰好坐我前面。一向自信的我，這次只拿了三等獎。讓我意外的是她并沒有為此得意洋洋，而是和往常一樣認真聽課。如果是我的話，早就到處炫耀了。不知怎的，我心里有種說不清道不明的感覺。
上課鈴聲又一次響起，她匆匆地跑進來。就在她準備坐下來的一瞬間，我的腳碰到了她的椅子。鬼使神差地，我用腳把那椅子勾到旁邊，“撲通”一聲，她掉在地上。教室里頓時像倒進了白開水的油鍋，炸開了——周圍的同學笑得全直不起腰。她回頭看到我得意的神情，很快猜出是我的“杰作”，于是狠狠地瞪了我一眼。
我本以為她會告發(fā)我，可她卻沒有。整個上午我都忐忑不安，心里也很不是滋味。想跟她說聲對不起吧，可又拉不下那個臉！
只是冤家路窄！放學時，我在校道上又遇到了她。她若無其事地對我嫣然一笑。我呆愣著不知如何是好，看著她向我走過來，我吞吞吐吐地說：“對不起，上午我……”沒想到她的回答又一次讓我感到意外：“上午？上午的事我都沒放在心上呢。咱是同學，哪能老記著這點小事��！”我的心涌起陣陣愧疚！
還好我及時改正，不然，我會失去一份值得珍藏的情誼。
發(fā)生在校園里的一件事作文13
在校園里我們每天都要發(fā)生許多的事情，在我們身邊一定有很多幫助過我們的人。下面，就由我來說一下我在校園里發(fā)生的難忘的事。記得在一個星期五的下午，那天的最后一節(jié)是美術課，這節(jié)美術課要用水粉顏料畫畫，可我卻在收拾東西的時候忘記了帶調色盤，我在美術包里找來找去，希望調色盤就在里面，可是怎么找始終都不見調色盤的蹤影。哎！這該怎么辦呀！打電話叫家長送？看看表，馬上就要上課了，這樣肯定來不及。找同學借一個？同學們每人就帶了一個，找誰借去呢？就在我著急的時候，俞竹悅走了過來，她問我“你在找什么呢？”我說“我忘記帶調色盤了，你能借我用一下嗎？”俞竹悅爽快的答應了，“好的，我們一起用吧！”在美術課上，我們共用一個調色盤在認真畫著自己的作品，用調色盤仔細地調配著自己需要的顏色，認真畫好每一筆，彼此互相學習對方畫畫的優(yōu)點，取長補短，讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀，更加美觀。這件事讓我始終記憶猶新，并且讓我懂得了：同學之間應該互相幫助，團結一心，這樣就能讓你在遇到困難時得到更多的幫助。
五年級:兔兔之戀
發(fā)生在校園里的一件事作文14
捧著獲獎證書，高興之余，腦海中浮現(xiàn)出一個人的身影——李智億。
記得比賽那天，我又緊張又激動。到了活動中心，我的心怦怦地跳個不停，心想：我能考上嗎？“能，一定能�！蔽疑踔琳f出了聲音�！斑�？那不是李智億嗎？”我叫了一聲她，她跟我一起玩了起來。比賽的時候，我和李智億坐在一起。剛剛舒緩的心情再次緊張起來。“呀。”我拍了拍頭。所有同學都把目光投向我。監(jiān)考老師問：“怎么了？”我吞吞吐吐地說：“沒，沒事兒。”“竟然沒帶橡皮�！蔽倚÷曕洁熘�。李智億也問我：“到底怎么了，至于那么大呼小叫的嗎？”我無奈地說：“我竟然忘記帶橡皮了，有錯都沒辦法涂了�！彼舶櫰鹆嗣碱^。忽然她靈機一動，高興地說：“我好像帶了兩塊橡皮，借你一塊吧�！薄爸x謝。”我誠懇地說，心里暖暖的。說也奇怪，緊張的心情一下子平靜下來。寫起字來得心應手，發(fā)揮得棒極了。過了幾天，我上網(wǎng)一查，我進了決賽，高興之余，我心想：多虧了李智億呀。
通過這件事，我懂得了同學之間應該互相幫助，那樣別人快樂，自己也快樂。
發(fā)生在校園里的一件事作文15
今天第四節(jié)是體育課，老師提前通知我們上課時要跑接力，我聽后心里特別害怕，因為我最不擅長跑步。
終于挨到了第四節(jié)課，我磨磨蹭蹭的到了隊伍中間，突然聽見老師說：“郭雅涵，你站到第一組。準備好了嗎？預備：1—2—3，跑。”我正準備跑，突然，我不知被誰推了一下，起跑晚了。我盡全力向前跑，到下一組我閉著眼睛把接力棒傳給了下一棒的同學。我自己覺得我已經(jīng)跑得很快了，可我還是聽見很多同學在嘲笑我。我聽后，坐在地上哭了起來，這時，張芊逸和葉銘竹過來了，見我這樣，便開始開始安慰我說：“別哭雅涵，沒關系的，贏了又怎么樣，輸了又怎么樣？反正在我們眼里你是最棒的。”“對，最棒的，最棒的�！甭牶螅铱粗齻�，眼里不禁流出了感動的淚水…
在這時，哨聲又響了，我看到張芊逸和葉銘竹在對面用鼓勵的目光看著我時，我的心沸騰了。
在老師的“開始”剛說出口時，我們都飛快的跑了出去，當然，我還是最后一名。當我即將絕望的時候，我想到她們鼓勵的目光時。心想：我不能讓她們失望，因為她們是我的好朋友。想到這，我使出全身力氣，以我想不到的成績給我們組加了分。
通過這件事，我知道，一個人做一件事，一定要有必勝的信心才能成功。
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