成長(zhǎng)的感言(精選28篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,我們總會(huì)收獲一些心得和感悟,這時(shí)就可以寫(xiě)一篇感言。但是寫(xiě)感言有什么要求呢?以下是小編精心整理的成長(zhǎng)的感言,僅供參考,歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)的感言 篇1
時(shí)間匆匆,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了。很榮幸能獲得學(xué)校給予的表彰,面對(duì)這一份榮譽(yù),我很高興,高興的是自己平凡的工作得到領(lǐng)導(dǎo)的理解、支持、肯定。作為一名高中數(shù)學(xué)老師,在學(xué)智工作大概有兩年,這兩年中,我認(rèn)真做好自己的本職工作,不敢怠慢。在教學(xué)上,針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同的情況,我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谜n,準(zhǔn)備好課后作業(yè);在行政方面,我積極配合公司的規(guī)章制度;平時(shí)我也會(huì)拿出自己的空余時(shí)間來(lái)提升自己,充實(shí)自己。
回顧自己的上半年的教學(xué)工作,我把高中數(shù)學(xué)整體的知識(shí)體系從以下方面進(jìn)行總結(jié):
一、網(wǎng)絡(luò)
1、網(wǎng)絡(luò)(知識(shí))
主要是從數(shù)列這塊知識(shí)進(jìn)行展開(kāi),首先老師必須掌握數(shù)列的定義、公式、性質(zhì)、特征以及溝通,前面三個(gè)都是屬于較基礎(chǔ)的,但是老師必須給學(xué)生講解透徹,主要提升是在后面兩塊知識(shí)點(diǎn)上,主要是特征的分析以及溝通,所謂溝通就是數(shù)列與哪些知識(shí)點(diǎn)可以進(jìn)行聯(lián)系,老師在講解時(shí)必須給學(xué)生進(jìn)行題型分析以及分類(lèi)。
2、網(wǎng)絡(luò)(策略)
主要是從集合這塊知識(shí)入手,本身集合就是一個(gè)較簡(jiǎn)單的知識(shí),題目考到的也是比較單一的,老師在這個(gè)階段主要抓住考試中會(huì)考到的題型進(jìn)行講解,不需要面面俱到,要抓學(xué)生自己不會(huì)的進(jìn)行重點(diǎn)突破,這里還講到有可能考的問(wèn)題:集合與函數(shù)的定義域、值域;集合與平面區(qū)域的結(jié)合。
二、交叉
1、交叉(知識(shí))
主要是講解了等差與等比數(shù)列的聯(lián)系,以及滲透和組合,在講解過(guò)程中,馮老師把數(shù)列這一塊講解的比較透。
2、交叉(問(wèn)題)
主要是數(shù)列問(wèn)題中不會(huì)做的題目應(yīng)該如何找思路,主要總結(jié)了求和有困難找通項(xiàng),求通項(xiàng)有困難先求和。
三、1、正確概念2、基本方法
四、重要工具
五、典型問(wèn)題
這一塊的講解,對(duì)我印象很深,可能平時(shí)在給學(xué)生講課的時(shí)候,很多方面自己都有注意到,但是很容易忽略為學(xué)生去整理一些考試常見(jiàn)的題型以及總結(jié)性的結(jié)論,所以在這一塊我需要更加的用心以及努力去完成。
六、常見(jiàn)聯(lián)系
七、痛定思痛
作為老師,在教學(xué)過(guò)程中,采用心理教育,助長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī),學(xué)好數(shù)學(xué),除了智力因素以外,還有非智力因素,特別是心理方面,一些同學(xué)害怕學(xué)不好數(shù)學(xué),或者以前數(shù)學(xué)成績(jī)一直不是很好,而現(xiàn)在也怕一定學(xué)不好等,老師需要建立學(xué)生的自信心,采用了個(gè)別交流學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心得等,告訴學(xué)生只要做好老師上課講解的,課后加強(qiáng)領(lǐng)會(huì)、總結(jié),一定會(huì)有進(jìn)步的,不斷關(guān)懷、幫助、指導(dǎo),學(xué)生積極性提高,問(wèn)的問(wèn)題也多了起來(lái),學(xué)習(xí)成績(jī)也漸漸提高了;其次,在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的時(shí)候,要先充實(shí)自己,從各個(gè)方面讓自己的知識(shí)達(dá)到擴(kuò)充,再以最簡(jiǎn)單的方式傳授給學(xué)生,教學(xué)過(guò)程中,老師要學(xué)會(huì)替學(xué)生整理一些知識(shí)點(diǎn),對(duì)于不同程度的學(xué)生,傳授給學(xué)生的知識(shí)也要進(jìn)行分層,次針對(duì)不同的學(xué)生,采取不同的方
法進(jìn)行輔導(dǎo),例如,對(duì)那些數(shù)學(xué)“學(xué)困生”,采用了低起點(diǎn),先享受一下成功,然后不斷深入提高,以致達(dá)到適合自己學(xué)習(xí)情況的進(jìn)步和提高,從而使學(xué)生在根本上去解決問(wèn)題;老師要有目的地設(shè)計(jì)練習(xí),對(duì)易錯(cuò)問(wèn)題時(shí)常練習(xí),對(duì)易混淆問(wèn)題對(duì)比練習(xí),對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題反復(fù)練習(xí),并在練習(xí)過(guò)程中,要求學(xué)生對(duì)自已的錯(cuò)誤,進(jìn)行歸納小結(jié),找出錯(cuò)誤的類(lèi)型和原因,對(duì)練習(xí)后仍沒(méi)有達(dá)到要求的學(xué)生,再組織相關(guān)訓(xùn)練進(jìn)行補(bǔ)救,直至完全過(guò)關(guān)。
對(duì)于學(xué)生,老師要讓其明白,數(shù)學(xué),可能很多學(xué)生都不喜歡去記背,但是如果連最基本的知識(shí)點(diǎn)都不會(huì),如何將其靈活的運(yùn)用到學(xué)習(xí)中;對(duì)于我自己,也將虛心學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),不斷地充實(shí)自己,扎扎實(shí)實(shí)工作,為完善和提高備考水平而奮斗。
未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中,我希望自己能努力成為一個(gè)更加優(yōu)秀的老師,能夠自己解決學(xué)生和家長(zhǎng)困擾,在教學(xué)方面不斷充實(shí)自己讓學(xué)生和家長(zhǎng)信服。同時(shí),作為公司的老同志,我也會(huì)帶好這個(gè)頭,讓高中數(shù)學(xué)組不斷強(qiáng)大起來(lái)。我堅(jiān)信,通過(guò)大家不懈的努力,我們會(huì)把今后的工作做得更好。
成長(zhǎng)的感言 篇2
我一直覺(jué)得跑道是一種有生命的藝術(shù)品,以一種恒久不變的姿式解釋著什么叫堅(jiān)持!
此時(shí)此刻,心里總有一種感覺(jué),白顏色的線條執(zhí)著地伸向遠(yuǎn)方,拐一個(gè)彎,又繼續(xù)向前延伸,起點(diǎn)—終點(diǎn)—起點(diǎn)—……,永不停息。
而站在跑道上的那些迷彩軍綠,無(wú)疑是這個(gè)九月最動(dòng)人的風(fēng)景線。他們們年輕、有朝氣,他們們生動(dòng)、有夢(mèng)想,他們有一個(gè)共同的名字——水利水電2班的新主人。
九月的太陽(yáng)依舊炙熱毒辣,烈日把他們包裹出一種神圣的味道,年輕的身姿完美地解釋和升華著跑道的精神?菰锟菰锏摹傲⒄韵⒖缌ⅰ,不斷重復(fù)的“齊步正步跑步”,汗珠順著臉頰滴落下來(lái)又瞬間蒸發(fā),然而他們只是盡心盡力地訓(xùn)練,稚氣的臉上,看不見(jiàn)任何煩躁與不滿(mǎn),有的只是剛烈和堅(jiān)毅。
時(shí)不時(shí)地去下軍訓(xùn)場(chǎng)地,看到他們汗流浹背的,走到他們身旁用手刮掉快流到眼睛里去的汗珠,我知道,我不幫他們擦掉,他們也不會(huì)動(dòng)一下!這就是這群兔仔子們的剛剛和毅!更有意思的是,向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)的時(shí)候,轉(zhuǎn)錯(cuò)了……似乎特意為軍訓(xùn)添加些幽默的情趣。當(dāng)然,緊接著就是笑了的開(kāi)心者將接受“痛苦”的折磨了,俯臥撐、拳臥撐、高彈腿……各種考驗(yàn)細(xì)胞的項(xiàng)目,并且數(shù)目值很高,旁人看來(lái)可能他們會(huì)有些不滿(mǎn),但他們自身卻無(wú)任何煩躁心理。
軍訓(xùn)期間,幾乎每一天,我都是聽(tīng)著這些個(gè)如何做好助理班主任工作整齊的“一二三四”度過(guò)的。我能明顯地看到他們每一天的成長(zhǎng)與進(jìn)步。最開(kāi)始的渙散隨性而今已經(jīng)不見(jiàn)蹤跡,這些個(gè)兔仔子們已經(jīng)儼然有些“甲士”的味道了。
時(shí)間過(guò)得好快,一晃我已經(jīng)是大二的學(xué)生了。一個(gè)多月前,沒(méi)有任何心理準(zhǔn)備地,我站在了新生助理班主任的位置上。我該如何去做好這一項(xiàng)工作?我思索過(guò)、茫然過(guò)。
就在9月7號(hào)那天晚上,上完《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》之后,通知我被選上了,要我去開(kāi)會(huì),那天晚上,見(jiàn)到了我的搭檔——羅旺,見(jiàn)到他,發(fā)現(xiàn)我和他有著很多的相同之處、相似之處,這也就注定我和他共同配合、相互研討,把10級(jí)水利2班帶出個(gè)樣來(lái)!
從那天晚上開(kāi)始到他們報(bào)到注冊(cè)的那天為止,旺哥和我每天除了上課時(shí)間、睡覺(jué)時(shí)間、就餐時(shí)間,就是搜集老師下達(dá)給我們的新生的相關(guān)信息、拿著衛(wèi)生工具在女寢和男寢之間來(lái)回轉(zhuǎn)……最“可惡”的是,那天晚上6點(diǎn)打掃女生寢室,后來(lái)我們說(shuō)搞好了,書(shū)記來(lái)檢查,脫了鞋踩到凳子上去摸柜子頂上是否有灰,然后用好有煞氣的眼神看著我,說(shuō):“我們要把新生工作做到萬(wàn)無(wú)一失,要讓他們一來(lái)學(xué)校就感覺(jué)到寢室?guī)Ыo他們溫馨,讓他們感覺(jué)到來(lái)到學(xué)校是方便的,這樣,我們新生工作就成功了!蔽抑溃@是我們的責(zé)任,決不能走過(guò)場(chǎng)!床板上下、書(shū)桌里里外外、門(mén)窗上上下下…….整個(gè)房間的角角落落都一塵不染,那晚回去,寢室下面的門(mén)已經(jīng)鎖了,后來(lái)還和宿管阿姨吵了起來(lái)!那時(shí)已經(jīng)是24:00。雖然說(shuō)累了點(diǎn),但只要他們感到溫馨就行。如此而已。
曾經(jīng)想給他們一個(gè)嚴(yán)肅的形象,但無(wú)論我如何刻意去偽裝,每一次看見(jiàn)他們,我都如何忍都忍不住笑意盈盈,完全端不起“老師”的架子。
與他們相處了半個(gè)來(lái)月了,發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)初的想法有些好笑。做助理班主任,原本就沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的范式,并不是非得嚴(yán)肅才會(huì)有威信。只要認(rèn)真熱忱,心中盛放著對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài),自然就會(huì)被他們認(rèn)可。
也許是被他們“磨”的吧!記得第一次被他們“磨”是帶他們?nèi)バat(yī)院體檢,土木3班的兩個(gè)助班被他們班上的磨了之后,我也在所難免了!都是鄧雪熊,叫上他帶的班的兔仔子們把我給“磨”了!之后的軍訓(xùn)的日子里,似乎天天被他們“磨”一樣的,小到帳篷桿,大到最粗的旗桿…….雖然說(shuō)這種游戲不推薦做,但我從心底里感覺(jué)到我和他們之間的感情被“磨”了出來(lái)!漸漸地,“磨” 深了!
20多天過(guò)去了,收獲很多。我不僅看到了他們這些個(gè)90后的認(rèn)真執(zhí)著,也讓我第一次親自感受到了做老師的責(zé)任與艱辛。在做新生工作過(guò)程中每一件關(guān)乎學(xué)生生活和利益的事情我們都要事無(wú)大小、親身經(jīng)歷親為,而且不能出任何失閃,其中的辛苦程度可想而知。
不論是學(xué)生還是助理班主任,每一種身份背后都有各自的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。站在不同的位置上,做著不同的事,履歷著不同的喜怒哀樂(lè),卻有著相同的執(zhí)著精神,而這種精神,必將是我們前進(jìn)與成長(zhǎng)的源泉和動(dòng)力。
那天開(kāi)新生大會(huì)的時(shí)候,在田徑場(chǎng)里點(diǎn)到,發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)!當(dāng)時(shí),那種著急的心情無(wú)法形容,連忙拿出花名冊(cè)來(lái)一一核對(duì),之后撥他的號(hào)碼卻無(wú)法接通!我的心都快跳出來(lái)了,但后來(lái)還是打通了,他說(shuō)去醫(yī)院換包扎手的膠布去了!這才松了口氣…….
軍訓(xùn)期間,有幾個(gè)得了紅眼!那時(shí),我覺(jué)得好對(duì)不起他們的家長(zhǎng)的,有些家長(zhǎng)送孩子來(lái)之后,我對(duì)他們家長(zhǎng)們說(shuō):“您孩子在學(xué)校,請(qǐng)您放心,有我們?cè)凇!闭f(shuō)得好好的,但沒(méi)幾天就有的病了。每天都強(qiáng)調(diào)他們注意個(gè)人衛(wèi)生,千萬(wàn)要注意自己的身體!
9月16號(hào)那天,軍訓(xùn)正式開(kāi)始,也是孔達(dá)的生日,前一天和旺哥都還記得清清楚楚,不知道咋的,那天給忘了,也許是事情多了點(diǎn)吧??到那天晚上才被他們室友提醒是他的生日!后來(lái),和旺哥到了紅旗市場(chǎng),老板說(shuō)今晚就只有個(gè)不是
很大的蛋糕了,那時(shí)候已經(jīng)是22點(diǎn)多了,買(mǎi)了就趕到了他們寢室,后來(lái),一起唱了生日歌送給他,他,也許下了人生的愿。
軍訓(xùn)結(jié)束了,相信這短短半個(gè)月的軍訓(xùn),將會(huì)成為這些個(gè)兔仔子們心中永遠(yuǎn)的美好回憶。在這里,他們體驗(yàn)認(rèn)識(shí)過(guò)軍旅生活的辛苦與疲憊,感受過(guò)大學(xué)生活最初的欣喜、和煦與感動(dòng)。
對(duì)我而言,這樣別致的軍訓(xùn)時(shí)光將會(huì)是我生命中非常特別的財(cái)富,因?yàn)樵谶@里,我與他們一路成長(zhǎng)。
坦白的說(shuō),當(dāng)助理班主任真的很累,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的。何況助理班主任工作是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想讓兔仔子們更好地適應(yīng)大學(xué)生活,要想成為每一個(gè)兔仔子的朋友,要想得到每一個(gè)兔仔子的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn),我得到的將是一個(gè)美麗的世界!
成長(zhǎng)的感言 篇3
今天,我非常榮幸,能在這里表達(dá)我激動(dòng)已久的肺腑感言!
讓我的愛(ài)像陽(yáng)光一樣包圍著你,而又給你光輝燦爛的自由!這是《自由和愛(ài)》這本書(shū)中所闡述的!每一天我都會(huì)在心中默念!我們要做的是尊重孩子,因?yàn)楹⒆有枰降?賞識(shí)孩子,因?yàn)楹⒆有枰孕?熱愛(ài)孩子,因?yàn)楹⒆有枰?dú)立;學(xué)習(xí)孩子,因?yàn)楹⒆拥氖澜缡且黄儍舻奶斓?愿我們的孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)!
畢業(yè)后,我?guī)е院捞と?quot;誨人不倦"的教師行列里,每天演繹著作為一名幼兒園教師的平凡生活:每天晨練中,我用微笑迎接孩子;課堂中,我用鼓勵(lì)的目光看著孩子們勇敢地站起來(lái);每次游戲中,我用溫暖的雙手拉著他們稚嫩的小手......這無(wú)數(shù)個(gè)平凡的一天,卻都是我與孩子們心與心的交融,和孩子們一起,我被單純、簡(jiǎn)單和快樂(lè)所感染,于是我將自己的責(zé)任與愛(ài)心精心地紡織進(jìn)我的生活,在孩子們心靈中播撒著快樂(lè)和幸福的種子,我在給予孩子們愛(ài)的同時(shí)也接受著孩子們給我的愛(ài),我和孩子們以不同的方式體會(huì)著簡(jiǎn)單、愛(ài)和快樂(lè)。
"老師,老師,我和你說(shuō)個(gè)秘密"小小軟軟的手,拉著我的手,因?yàn)楹⒆拥男湃巍?quot;老師,你過(guò)來(lái)一下,這個(gè)送給你手中拿的是一張畫(huà),畫(huà)中一名長(zhǎng)頭發(fā)的大人牽著一名孩子的手。"這是我寫(xiě)給你的信。這是你,這是小朋友,你帶著我們?nèi)プ鲇螒颉?quot;多么有心的孩子。新教師,就像一個(gè)大孩子。我喜歡和孩子的"沒(méi)大沒(méi)小"親密無(wú)間,我享受孩子給我的愛(ài)。
和孩子們做游戲,我也教孩子學(xué)本領(lǐng)。雖然在教學(xué)上,我像孩子一樣稚嫩。不過(guò)聽(tīng)孩子們唱我教的歌,跳我教的舞蹈,說(shuō)我講的故事?粗⒆拥谋硌,我終于真切的感受到做教師真正的喜悅。這對(duì)一名新教師堅(jiān)定自己的信念是多么的重要。孩子的收獲給了我滿(mǎn)足感,給了我成就感,給了我繼續(xù)努力的動(dòng)力。
還記得三八婦女節(jié)時(shí),我們一起搓團(tuán)圓一起包餛飩嗎?大手和小手在一起,那是心的依靠啊!"老師,節(jié)日快樂(lè),請(qǐng)你吃!"還有什么比這個(gè)更動(dòng)聽(tīng)呢?孩子們,你們知道嗎?老師是含著幸福的淚水品嘗了你們的成長(zhǎng)!
我們?cè)谝黄鸾?jīng)歷很多很多美好的時(shí)光,有感動(dòng)、有淚水、有歡笑!
我們一起去郊游,認(rèn)識(shí)大千世界的奇妙,你們還學(xué)會(huì)了與朋友分享快樂(lè)與喜悅,最值得欣慰的是一路上你們堅(jiān)持自己的事情自己做,還告訴老師:我們可以的,堅(jiān)持就是勝利!你們參加故事比賽,和爸爸媽媽一起準(zhǔn)備了自己的故事,在老師的眼里,你們的每一天都是一個(gè)無(wú)與倫比精彩的故事,他將永遠(yuǎn)存在我的記憶里。在很久很久的將來(lái),
不管你們?cè)谀睦,我都能把你們記起?/p>
幼兒園的最后一個(gè)兒童節(jié)還歷歷在目呢!每一個(gè)小朋友都在這個(gè)舞臺(tái)上展示了自己的才能,老師們相信不光在這里,在遙遠(yuǎn)的未來(lái),你的人生舞臺(tái)將散發(fā)出耀眼的光芒! 同時(shí)我對(duì)自己充滿(mǎn)信心,相信自己會(huì)以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中去,讓愛(ài)心感染幼兒,以誠(chéng)信感動(dòng)幼兒,讓每一個(gè)孩子在徐霞客幼兒園度過(guò)珍貴的每一天。一切為了孩子,為了孩子的一切,作為一位幼兒園教師,我會(huì)付出我所能付出的一切,認(rèn)真照顧與培養(yǎng)每一位幼兒,相信在人生的起跑線上,我們的孩子會(huì)是最耀眼的那顆明星!
雖然今天我們說(shuō)著離別,但是你們會(huì)忘記老師們嗎?老師也不會(huì)忘記你們的!你們會(huì)回來(lái)看看嗎?老師們永遠(yuǎn)在這里守候著你們!
成長(zhǎng)的感言 篇4
成長(zhǎng)是一種是幸福,也是一種快樂(lè),每個(gè)同學(xué)用自己內(nèi)心最真摯的話(huà)語(yǔ)表達(dá)在高中第一個(gè)學(xué)期中的成長(zhǎng)感言。鼓勵(lì)也好,感謝也好,自勉也好,都是對(duì)自己努力付出的一種肯定,對(duì)未來(lái)憧憬!精彩采錄,用一份平靜的心境,感受我們共同的成長(zhǎng)。多年后在看,或許還能增添一份歲月的云彩。
自己選擇的路哭著也要走完。
喜在我又成長(zhǎng)了一步、憂(yōu)在我離高考又近了一步。
在學(xué)校里已漸漸習(xí)慣了獨(dú)立,請(qǐng)相信,現(xiàn)在的我正在成長(zhǎng)!
在這一個(gè)學(xué)期里,我找到了我未來(lái)三年里將要奮斗的目標(biāo)與理想。
每一個(gè)人在不同的階段都會(huì)有一個(gè)與之相對(duì)的褪變。因?yàn)槊x(chóng)在經(jīng)歷一次又一次的褪皮之后才會(huì)破殼成為蝴蝶。而我也終會(huì)有一個(gè)閃光的時(shí)刻,只不過(guò)此刻正處于過(guò)程當(dāng)中。剛過(guò)了一個(gè)學(xué)期,就發(fā)現(xiàn)了高中的生活的苦、學(xué)習(xí)的忙碌、生活的忙碌?晌抑肋@是必經(jīng)的歷程,無(wú)法抗拒命運(yùn)。稚氣在一點(diǎn)一點(diǎn)消失中,成熟自信慢慢顯露,我清楚地明白自己是一個(gè)高中生了,一切應(yīng)該做的與不應(yīng)該做的,都應(yīng)心中有數(shù)。
相信我吧,相信我能夠飛翔,發(fā)揮出自己的獨(dú)特,發(fā)揮出我應(yīng)該著重的方向!心在飛翔,而承載的是希望!
成績(jī)雖然不理想,但我會(huì)繼續(xù)努力,只是我始終認(rèn)為一個(gè)有用的人,有修養(yǎng)的人,有內(nèi)在的人,有作為的人,有思想的人,成績(jī)占的比例實(shí)在太少了,許多事必須親生經(jīng)歷,自己琢磨,自己面對(duì),這些教科書(shū)是不會(huì)教你的。
在初中的三年我浪費(fèi)了,在高中的三年我絕不能這樣糊涂地度過(guò)。
我變了,變得懂得如何學(xué)習(xí),如何安排時(shí)間,如何復(fù)習(xí),如何……
我不再被突如其來(lái)的測(cè)試逼的手忙腳亂,不再因?yàn)橐淮纬晒蚴《蛳不驊n(yōu),不再……
成長(zhǎng)的感覺(jué)不錯(cuò),我希望在下個(gè)學(xué)期能有更多的收獲!
我懂得了怎樣才能擔(dān)起肩上的責(zé)任,做一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的人。我又懂得了怎樣去尊重別人,尊重別人的勞動(dòng)成果。怎樣才不會(huì)傷及他人的自尊,只有我去尊重別人,別人才會(huì)來(lái)尊重我。
現(xiàn)在我也知道做為一名學(xué)生的最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí),現(xiàn)在所做的一切全部都是為自己的今后的成與敗,應(yīng)該大部分取決于這十幾年的學(xué)習(xí)。
只要我不斷地爬,相信——?jiǎng)倮欢▽儆谖遥?/p>
從進(jìn)入高中起我大概算是一個(gè)準(zhǔn)成年人了,在這里我明白了不可以什么事情都任憑自己去做,因?yàn)槲也辉偈切『⒆,沒(méi)有會(huì)再讓著我,后果要我自己去承擔(dān)。
高中會(huì)讓我從一個(gè)少年成長(zhǎng)為青年,肩上的擔(dān)子也會(huì)越來(lái)越重,但我會(huì)踏實(shí)地走好每一步,迎接新的挑戰(zhàn)。
所以我愛(ài)這個(gè)家,愛(ài)這里所有的伙伴和老師。
我經(jīng)常對(duì)自己說(shuō):人與人之間的差距,就是一天天拉大的,人生就要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。你不去適應(yīng)它,你遲早要被淘汰。
盡管這一學(xué)期,學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想,但我仍然不泄氣,我仍然相信“我努力,我成功”這句話(huà)。只要我不放棄,就沒(méi)有做不成的事,相信自己。
我的人生格言是“沒(méi)有最好,只有更好!”因?yàn)槲乙、我信、我行?/p>
當(dāng)我們遇到困難時(shí),我們揮灑了汗水。也收獲了歡笑。我們一同努力、奮斗。明天很美好,我們攜手共進(jìn)。
逐漸學(xué)會(huì)了主動(dòng),主動(dòng)跟新同學(xué)講話(huà)、問(wèn)候。最終和他們成為朋友。學(xué)會(huì)了獨(dú)立,不再依賴(lài)別人,學(xué)會(huì)了關(guān)心同學(xué),懂得了施比受更快樂(lè)的道理。
“一步一步往上爬”,最終“爬”進(jìn)理想大學(xué)。
全新的高中生活,讓我不可避免地遇到了些困難,同時(shí)也成長(zhǎng)了許多。過(guò)去總以為自己很能干,什么都行,足以照顧自己。真正離開(kāi)父母,才發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)能與無(wú)知。過(guò)去那些引以為傲的生活技能變得那么地微不足道。一切都要學(xué)會(huì)自己負(fù)責(zé),再也不能隨著自己的性子干事,因?yàn)樵僖矝](méi)有人會(huì)像父母那樣處處寬容我,為我收拾爛攤子了。有時(shí),明明已經(jīng)很累了,卻不能去睡覺(jué),依然還要洗衣服。每每看到室友把衣服打包帶回家給爸媽洗,雖然口頭上說(shuō)他們太懶惰,說(shuō)他們不體貼父母?尚睦,總是羨慕,羨慕她們寫(xiě)完作業(yè)就可以睡覺(jué),羨慕她們可以隨心所欲……呵,可羨慕歸羨慕,還是得自己去洗衣服,只能嘴上逞逞強(qiáng)罷了。
出門(mén)在外,自己對(duì)父母的依賴(lài)有多大只有自己清楚。同時(shí),也懂得了很多。電話(huà)中的句句囑咐,那些我曾經(jīng)一度認(rèn)為是羅嗦的嘮叨,再次聽(tīng)到時(shí),才發(fā)現(xiàn)這不是廢話(huà),而是他們對(duì)我的牽掛……
一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,我變得獨(dú)立,雖不能說(shuō)是完全獨(dú)立,但比起過(guò)去的我,有了很大進(jìn)步,不再抱怨,這些困難給我設(shè)了一道道坎,但同時(shí)也成為了我的墊腳石,為自己負(fù)責(zé),自己照顧自己,這一切的一切不都應(yīng)該感謝這些挫折么?我從不后悔,我相信我能行,總有一天,我會(huì)讓我的父母因?yàn)槲叶院溃〖佑停?/p>
時(shí)間總是不了解孩子的童心,在孩子不知不覺(jué)中流去,剩下的,只是一些無(wú)味的回憶的片段,當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)樹(shù)木的年輪一圈圈增加,小鳥(niǎo)的歌聲一天比一天深沉?xí)r,已后悔莫及。
幾百個(gè)世紀(jì)前,孔子發(fā)出逝者如斯的感嘆,幾百世紀(jì)后的我,今天也要發(fā)出同樣的感嘆。
一寸光陰一寸金,在源清的一個(gè)學(xué)期中,我已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了許多,光陰也好,金子也罷,錯(cuò)過(guò)了便無(wú)法挽回,只能獨(dú)自承受這失落。
痛定思痛,在接下來(lái)的高一學(xué)習(xí)中,我一定不能重蹈以前的覆轍。盡全力克服自己的惰性,成為源源清流中的佼佼者。
周記
成長(zhǎng)的感言 篇5
班級(jí)成立之初,我就自作主張命名為“百草園”,寄意班上百花齊放。上學(xué)期,為了制作班級(jí)評(píng)比欄,細(xì)化班級(jí)常規(guī)管理,我又從班級(jí)名稱(chēng)出發(fā),將評(píng)比欄制成了一棵樹(shù)的形狀,并取名為“百草園中隊(duì)成長(zhǎng)樹(shù)”。每周五進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,全體同學(xué)根據(jù)每位同學(xué)一周內(nèi)的綜合表現(xiàn)來(lái)投票決定其能否在成長(zhǎng)樹(shù)上開(kāi)花。一段時(shí)間以后,孩子們養(yǎng)成了愛(ài)挑別人毛病的習(xí)慣,敢于站起來(lái)接受他人點(diǎn)評(píng)的小朋友越來(lái)越少,每周能在成長(zhǎng)樹(shù)上開(kāi)花的小朋友也變得屈指可數(shù)。但期末的時(shí)候我還是評(píng)選出了開(kāi)花最多的五名同學(xué),并給予了一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
鑒于上學(xué)期的“成功”經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期我繼續(xù)沿用了班級(jí)成長(zhǎng)樹(shù),希望能夠通過(guò)成長(zhǎng)樹(shù),幫助孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣?砷_(kāi)學(xué)沒(méi)多久的一天晚上,班上一位平時(shí)表現(xiàn)很不錯(cuò)的女生小彤的爸爸就給我打來(lái)電話(huà),說(shuō)小彤和現(xiàn)在的同桌關(guān)系有點(diǎn)僵化,希望老師可以給她換個(gè)座位。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了半天都沒(méi)緩過(guò)神來(lái),因?yàn)楦鶕?jù)我之前掌握的情況,小彤是個(gè)特別懂事的孩子,而且自從安排她和現(xiàn)在的同桌小偉一起坐后,他們倆互相幫助,可以說(shuō)是揚(yáng)長(zhǎng)避短,相得益彰,上學(xué)期末我還給他們?cè)u(píng)了優(yōu)秀同桌?蛇@學(xué)期剛開(kāi)學(xué)怎么就到了要換座位的地步呢?
第二天一早,我就找到了小彤,問(wèn)她為什么不想和小偉同桌了。一開(kāi)始小彤雙唇緊閉,低著腦袋呆呆地站著,就是不肯開(kāi)口說(shuō)話(huà)。后來(lái)好不容易開(kāi)了口,她卻抽泣起來(lái),我又安撫了一陣,她才斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)起來(lái):“有時(shí)候我只犯了一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤,不讓他告訴老師,他卻偏要告訴老師……”說(shuō)著說(shuō)著小彤又開(kāi)始傷心地哭起來(lái)。我稍微頓了頓,待她情緒穩(wěn)定下來(lái)后接著問(wèn):“能告訴老師你做了什么錯(cuò)事嗎?”小彤低聲地說(shuō):“就是有時(shí)候我從他的座位走進(jìn)來(lái)時(shí)不小心擠到他……”我聽(tīng)了之后有點(diǎn)驚訝,我不相信影響兩位友好同桌關(guān)系并導(dǎo)致僵局的竟會(huì)是這么微小的事。于是我繼續(xù)問(wèn)小彤:“那你下次注意盡量不擠到小偉不就好了嗎?”“可是,他星期五的時(shí)候會(huì)阻止我在‘成長(zhǎng)樹(shù)’上開(kāi)花呀……”小彤說(shuō)著說(shuō)著又激動(dòng)起來(lái)。我恍然大悟,原來(lái)好學(xué)上進(jìn)的小彤是擔(dān)心同桌曝光自己的小過(guò)失會(huì)導(dǎo)致自己不能在成長(zhǎng)樹(shù)上開(kāi)花。
于是我開(kāi)始對(duì)癥下藥,將小偉也找了過(guò)來(lái),當(dāng)面問(wèn)他們倆有沒(méi)有什么大矛盾,他們同時(shí)搖搖頭。接著,我慢慢地告訴他們成長(zhǎng)并不意味著不犯任何錯(cuò)誤,而是犯了錯(cuò)誤之后能夠及時(shí)勇敢地承認(rèn)并堅(jiān)持努力改正,爭(zhēng)取以后不犯同樣的錯(cuò)誤。小彤和小偉最終達(dá)成了共識(shí),兩人握了手,并表示以后還是好同桌。小彤的臉上終于如釋重負(fù)地綻放出了笑容。
那天放學(xué)后,我再次在班上強(qiáng)調(diào)了成長(zhǎng)的真正含義,并鼓勵(lì)孩子們揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取每天每周進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),在成長(zhǎng)樹(shù)上開(kāi)出一朵朵美麗的小花。我發(fā)現(xiàn)班上很多孩子都露出了前所未有的輕松自信的笑容。原來(lái)小彤的心結(jié)也是班上大多數(shù)孩子的心結(jié),看來(lái)我還真得感謝單純可愛(ài)的小彤呀!
從那以后,小彤不論是在學(xué)校還是在家里都表現(xiàn)得特別積極主動(dòng),時(shí)刻不忘自己樹(shù)立的成長(zhǎng)目標(biāo),到周五的時(shí)候也如愿在成長(zhǎng)樹(shù)上開(kāi)了花,她的同桌小偉在她的影響下也變得更加大方自信了。
我從小彤的成長(zhǎng)進(jìn)步中受到啟發(fā),請(qǐng)所有的家長(zhǎng)都行動(dòng)起來(lái),每周末和孩子一起總結(jié)上周的進(jìn)步,并制定一個(gè)具體的成長(zhǎng)目標(biāo),在接下來(lái)的一周內(nèi)鼓勵(lì)督促孩子努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),爭(zhēng)取在班級(jí)成長(zhǎng)樹(shù)上開(kāi)花。我也會(huì)隨時(shí)隨地提醒孩子們注意自己的表現(xiàn),并引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步。在周五點(diǎn)評(píng)時(shí)再加以引導(dǎo)與鼓勵(lì)。一次,兩次,敢于站起來(lái)的小朋友越來(lái)越多,善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)優(yōu)點(diǎn)、肯定同學(xué)進(jìn)步的小朋友也越來(lái)越多。
連續(xù)幾周下來(lái),班級(jí)成長(zhǎng)樹(shù)上的小花越來(lái)越多,小朋友們也更加積極自信了,我深深地懂得了純真的孩子真的很容易滿(mǎn)足,可是如果沒(méi)有小彤和她爸爸帶著對(duì)我的信任向我及時(shí)反饋,啟發(fā)我及時(shí)地調(diào)整了班級(jí)成長(zhǎng)樹(shù)的激勵(lì)機(jī)制,恐怕我付出的形式再多、時(shí)間再長(zhǎng),班上的小朋友也許至今都得不到那份最簡(jiǎn)單的滿(mǎn)足,甚至可能關(guān)上一扇扇心門(mén),那樣我的服務(wù)又有何優(yōu)質(zhì)和高效可言呢?
教師就是陽(yáng)光、土壤、水分、養(yǎng)料,不斷地滋養(yǎng)著學(xué)生的生命成長(zhǎng)樹(shù),教師還要智慧地運(yùn)用理論、愛(ài)心,使一棵棵小樹(shù)向著藍(lán)天、向著太陽(yáng)茁壯成長(zhǎng),開(kāi)出最燦爛的小花,這何嘗不是一名老師最好的幸福呢?
成長(zhǎng)的感言 篇6
很意外!能夠有幸被評(píng)為優(yōu)秀教師,這個(gè)榮譽(yù)代表了自己的付出與表現(xiàn)得到了最大的認(rèn)可,我感到非常榮幸。
首先,我很感謝學(xué)校制定的這個(gè)制度。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),這是對(duì)我們?cè)诠ぷ魃系囊环N肯定,更是對(duì)我們工作上的一種激勵(lì)和鼓舞,使我們?cè)诠ぷ魃喜桓矣薪z毫懈怠。
雖然我來(lái)**小學(xué)的工作時(shí)間不長(zhǎng),但這是我發(fā)自肺腑的語(yǔ)言,回想剛來(lái)的那幾日,種種感覺(jué)和情景,仍歷歷在目。在**工作的一個(gè)月來(lái),我處處感受到的是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,同事的幫助,學(xué)生的配合。讓我感到無(wú)限溫暖,在以往的工作中我努力的做好自己的本職工作,我把我要做的工作,還有一日的時(shí)間安排,一日的流程,都安排好,每天的工作都按照計(jì)劃進(jìn)行,每天沒(méi)到的幼兒及時(shí)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)。因?yàn)樯](méi)來(lái)的幼兒時(shí)常打電話(huà)給予關(guān)心。逐漸的,我適應(yīng)了藝仕達(dá)的環(huán)境和工作流程,也開(kāi)始漸漸融入到這個(gè)集體,在帶班的時(shí)候,也越來(lái)越得心應(yīng)手了,我們開(kāi)心班的寶貝也變成的越來(lái)越聰明,越來(lái)越開(kāi)心了。和我們班的家長(zhǎng)還有寶貝也一直保持著良好關(guān)系。
我并沒(méi)有為學(xué)校做出什么了不起的貢獻(xiàn),也沒(méi)做什么特別值得炫耀可喜的事情,我只是盡量做好屬于自己崗位上的工作,盡自己最大的努力盡力盡快的去完成每一次任務(wù),總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),向他人學(xué)習(xí),盡量將自己的工作爭(zhēng)取一次比一次做得更快更好,盡可能的提高工作效率,與同事相處和睦,合作愉快。雖然如此,但我的付出得到了學(xué)校的認(rèn)可,我深感無(wú)比的榮幸,我深深的感受到只要有付出,只要做好了屬于你的那份工作,就會(huì)得到大家的認(rèn)可。
我會(huì)始終保持謙虛謹(jǐn)慎,繼續(xù)在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí),查找不足,提高自己。努力做好自己的本職工作的同時(shí),加快腳步,虛心向老員工們學(xué)習(xí)各種工作技巧,做好每一項(xiàng)工作。這個(gè)榮譽(yù)會(huì)鞭策我不斷進(jìn)步。做的更好。我深信:一分耕耘,一分收獲,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中,我會(huì)細(xì)心積累經(jīng)驗(yàn),使工作技能不斷的提高,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
成長(zhǎng)的感言 篇7
首先,作為一名新員工,請(qǐng)?jiān)试S我感謝xx公司給我的工作機(jī)遇,感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、栽培和鼓勵(lì),感謝我們的部門(mén)經(jīng)理不厭其煩教導(dǎo)和細(xì)致入微的關(guān)懷,感謝部門(mén)同事們對(duì)我的幫助和支持,更感謝全公司的朋友們對(duì)我宛如春風(fēng)般的熱情,是大家?guī)椭覍?shí)現(xiàn)了從一個(gè)學(xué)生到社會(huì)這步跨越。
在xx短短的工作、生活,讓我獲益良多,從這里我開(kāi)始慢慢接觸工作、了解自己、融入社會(huì),xx這支魔筆在我這張白紙上畫(huà)下了如彩虹般美麗的第一筆,在這里我感到充實(shí)和快樂(lè)。在工作過(guò)程中,xx的企業(yè)文化不斷熏陶并感染著我們這些剛離開(kāi)校園,進(jìn)入社會(huì)的新人,讓我的目標(biāo)由一個(gè)模糊的遠(yuǎn)景逐漸清晰地呈現(xiàn)出來(lái)。
通過(guò)這次公司的競(jìng)聘活動(dòng),給了我一個(gè)思考的契機(jī),進(jìn)入工作后第一次認(rèn)真把自己多年的所學(xué)和未來(lái)發(fā)展方向聯(lián)系起來(lái),雖然現(xiàn)在想法還存在很多不足和膚淺的地方,正所謂寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。在擔(dān)任公司領(lǐng)導(dǎo)助理工作過(guò)程中,通過(guò)接觸不斷的了解和學(xué)習(xí),努力做好每一件小事,認(rèn)識(shí)自己的不足,努力改正自己的缺點(diǎn);在總經(jīng)辦日常事務(wù)工作中,讓我了解了工作的方法和待人接物的方式;在熟悉經(jīng)規(guī)委和國(guó)際部助理工作過(guò)程中,每一位同事都耐心的指導(dǎo)和幫助過(guò)我,讓我能夠順利的接手工作,并努力完成好自己的職責(zé);與各個(gè)合作方交流不但讓我接觸到更多人、更多事,更加了解公司的情況,而且讓我能夠得到許多新鮮的經(jīng)歷;同時(shí)有一些參與項(xiàng)目的機(jī)會(huì),讓我能夠?qū)δX子里學(xué)到的東西進(jìn)行梳理,掌握新的知識(shí),開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。隨時(shí)時(shí)間和閱歷的積累,我相信一定會(huì)在自己的旅途上找到前進(jìn)的正確方向。
新的一年,感謝公司對(duì)我這個(gè)新人的信任,讓我進(jìn)入經(jīng)營(yíng)管理部。經(jīng)營(yíng)管理部是一個(gè)嶄新的部門(mén),對(duì)我更是一個(gè)嶄新的路途,這對(duì)我既是一個(gè)機(jī)遇更是一個(gè)挑戰(zhàn)。隨著工作的展開(kāi),看到了自己的差距,感到了壓力,我會(huì)將壓力轉(zhuǎn)變成工作的熱情和動(dòng)力,按照公司領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的要求,在完成本質(zhì)工作的同時(shí),多加思考,多加磨礪,努力學(xué)習(xí),以勤補(bǔ)拙,不辜負(fù)公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和鼓勵(lì)。
最后請(qǐng)?jiān)试S我再次感謝xx公司給我們這些新人的機(jī)遇,感謝各位尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)、感謝敬愛(ài)的部門(mén)經(jīng)理和所有親愛(ài)的同事們,是大家在工作中給予了我們這些新員工親切的關(guān)懷和誠(chéng)懇的幫助,讓我們能夠體會(huì)到工作中的快樂(lè),找到生活的方向!
成長(zhǎng)的感言 篇8
新的學(xué)校,新的面孔,新的規(guī)章制度,唯有不變的是我自己。那洶涌而來(lái)的陌生感,仿佛將自己淹沒(méi)于蠻荒的洪流中,總是驀地想起過(guò)去現(xiàn)在的很多人:恬恬,阿黃,美玉,西西,愛(ài)操……然后我也只能這樣。
中考之前,元濟(jì)在我心目中仿若一片圣地。很遠(yuǎn)很美麗。但當(dāng)我18號(hào)帶著行李來(lái)報(bào)到的時(shí)候,一切一切原先單純而幼稚的期待都變成了失望。在寢室那邊找了半天,也沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的名字,又折騰了一個(gè)上午,寢室管理的阿姨才將我的宿舍安排好。而此時(shí),我在外邊站地腳都麻木了。心里面不滿(mǎn)的火被我一遍遍地壓下去,于是,我的心情也麻木了。
一次晚自修遲到,主任模樣的人把我們攔在教學(xué)樓外。
“進(jìn)了元濟(jì)的門(mén)就要遵守元濟(jì)的制度。”
“不知道時(shí)間,那不是理由。”
“為什么別人來(lái)得及,你們就不行呢?”
那時(shí)我有很多奇怪的想法冒出來(lái),但遲到的畢竟是我們,而定規(guī)矩要我們遵守的是他們。我不去管一個(gè)小時(shí)吃飯洗澡洗衣服還外帶教官拖操的時(shí)間是否合理,也不管那些洗衣服都來(lái)不及洗的人是否動(dòng)作真的比我們快了,我只能說(shuō),就這樣吧。
初中的時(shí)候生性散漫的我花了很多時(shí)間在自己喜歡的事情上,而高中則無(wú)法讓我再以那樣的態(tài)度去直視。身邊那些好好學(xué)習(xí)的乖孩子們,他們開(kāi)學(xué)初就全身心地投入到了學(xué)習(xí)中去,而我仿佛還置身事外,花大量的時(shí)間調(diào)節(jié)我的生物鐘,以保持上課的時(shí)候有一個(gè)清醒的頭腦。
這些天我想了很多問(wèn)題,有用的,沒(méi)用的,頭痛的不頭痛的。我發(fā)現(xiàn),我的選擇總被現(xiàn)實(shí)不斷左右,所以在面對(duì)之前,我不作選擇。高中生活的壓抑,相對(duì)于初中絕對(duì)不遜色。雖然不至于再為考試的失誤而尋找各種原因和理由,但我需要面對(duì),需要直視的是更多更多比我,比我先前遇到過(guò)的那些更玩命的人。
自己是用來(lái)超越的額而別人是用來(lái)看齊的。
高中固然恐怖,但那么多前輩都過(guò)來(lái)了。為什么我就會(huì)不行呢?
用汗水澆灌未來(lái)的希望之花,讓它開(kāi)得更美麗更絢爛吧!
成長(zhǎng)的感言 篇9
長(zhǎng)大了,心疲了。想想自己,感悟頗深啊!從自己的言行,外表,舉止,仔細(xì)的看看自己!一個(gè)正面的審視,發(fā)現(xiàn)自己變了!但自己變了說(shuō)明的是什么呢?
我們長(zhǎng)大了,但都不是壞孩子,別看我們頭發(fā)拉了、燙了、染了;衣服會(huì)更亮更多、更貴、同時(shí)薄了,我們已不在習(xí)慣那又厚又笨的棉鞋,那又厚又笨的棉褲,那又厚又笨的棉襖,替而代之的是輕便卻溫暖舒適的名牌羽絨服,保暖內(nèi)衣……因?yàn)槟鞘巧鐣?huì)進(jìn)步的推動(dòng)。潮流……
我們長(zhǎng)大了,但都不是壞孩子,盡管我們上網(wǎng)、打架、曠課、早戀。因?yàn)閺倪@些事情當(dāng)中,我們學(xué)會(huì)的是如何在社會(huì)上混下去。不懂電腦知識(shí),不會(huì)玩電腦,我們能混嗎?不談戀愛(ài),我們?cè)鯓訛樽约旱膶?lái)做打算?
我們長(zhǎng)大了,都不是壞孩子,雖然我們貪玩愛(ài)狂,卻也知道為人要正直,做事要光明,講義氣,負(fù)責(zé)任。我們都不是壞孩子,盡管上課跑神,也還是會(huì)乖乖走進(jìn)考場(chǎng)。因?yàn)槲覀冞有制度呢。我們還是會(huì)聽(tīng)話(huà)的。
我們長(zhǎng)大了,但都不是壞孩子,我們也知道前途重要,如果我們放棄學(xué)業(yè),也是因?yàn)槊髁诵牟混o、學(xué)不好、錢(qián)花了、不得好。沒(méi)人知道我們所受的煎熬,沒(méi)人清楚我們內(nèi)心的呼喚。所以我們學(xué)會(huì)了偽裝在別人前面,我們嘻嘻笑佯裝自己快樂(lè)的要死掉。誰(shuí)了解,墻壁下他只留背影的孤獨(dú),角落里她回憶時(shí)痛苦的淚珠,抹點(diǎn)粉、埋下的是疲倦。這樣的日子表面上很浪漫卻早已讓我們心生厭倦。我們都不是壞孩子,因?yàn)槲覀円灿袥](méi)人分擔(dān)的苦。
我們長(zhǎng)大了,但都不是壞孩子,我們也想學(xué)習(xí)好,都是也想會(huì)心地笑,我們也想追求純真的夢(mèng)想。我們受過(guò)太多的傷,因此我們學(xué)會(huì)了偽裝,裝冷酷、裝快樂(lè)、裝自大、裝成熟,我們想要保護(hù)自己不再受傷。我們都不是壞孩子,請(qǐng)不要一莫需有的罪名給我們扣上“問(wèn)題少年”的帽子。我們只是在給你們做陪襯,襯托你們的賢靜、穩(wěn)重。
我們長(zhǎng)大了,回顧過(guò)去,遠(yuǎn)望將來(lái),明天的路依舊在,我們依舊大踏步著前進(jìn),因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想,有期盼,我們也會(huì)努力生活。
成長(zhǎng)的感言 篇10
時(shí)間過(guò)得太快了,彈指一揮間,我成為一名教師已經(jīng)有快兩年時(shí)間了。二零零八年九月,我抱著對(duì)未來(lái)既滿(mǎn)懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個(gè)工作崗位,說(shuō)實(shí)在的,當(dāng)時(shí)我根本沒(méi)有充分的心理準(zhǔn)備,也沒(méi)有給自己的將來(lái)一個(gè)明確的定位。但是,經(jīng)過(guò)這一年半的時(shí)間,我已經(jīng)充分感受到了來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及各位同事們的友愛(ài),同時(shí)也為自己能夠成為這個(gè)光榮而團(tuán)結(jié)的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年教師,我對(duì)自己是充滿(mǎn)信心的,這份信心是建立在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和幫助之上的。正是有了這樣的一個(gè)和諧的工作環(huán)境,才讓我更加堅(jiān)定了積極進(jìn)取的心態(tài)。
大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)教師很簡(jiǎn)單,因?yàn)樾『⒆舆不好教嗎?我也一直這樣認(rèn)為,但自從我踏上三尺講臺(tái)后才逐漸發(fā)現(xiàn),教小學(xué)并不容易。雖然小學(xué)沒(méi)什么升學(xué)壓力,所教的知識(shí)也不難,但當(dāng)各個(gè)方面合到一起的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)無(wú)從下手。作為一個(gè)新教師,剛踏入教育這個(gè)行業(yè),我有的是激情,有的是闖勁,但缺少有效的教學(xué)手段和技巧。記得剛來(lái)的時(shí)候,對(duì)于怎樣去備課,怎樣去上課這樣的問(wèn)題,我都茫然無(wú)措。我知道,學(xué)習(xí)才是我進(jìn)步的有效途徑。新參加工作,很多地方都是在一邊學(xué)習(xí),一邊適應(yīng)、提高的,我力求抓住所能抓住的機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),并且結(jié)合自己的實(shí)際靈活運(yùn)用。
首先,虛心向在座的各位同事學(xué)習(xí)。尤其是向在一個(gè)教研組的同事學(xué)習(xí),你們是離我最近的學(xué)習(xí)資源,有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而且大家都非常樂(lè)意的幫助我,當(dāng)我向你們請(qǐng)教教育教學(xué)上的難題時(shí),非常感謝你們都給了我非常可行而周詳?shù)奶幚磙k法。
其次,認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師非常的關(guān)心和愛(ài)護(hù),經(jīng)常組織教師培訓(xùn)讓我們參加,教師培訓(xùn)是非常有必要的進(jìn)一步學(xué)習(xí),是我們起好步、開(kāi)好頭、少走彎路的學(xué)習(xí)平臺(tái)。每一次的學(xué)習(xí),我都認(rèn)真做好筆記,并結(jié)合自己的工作實(shí)際,學(xué)以致用,受益匪淺。
同時(shí),把握住聽(tīng)課機(jī)會(huì)。作為一個(gè)新教師,最大弱項(xiàng)就是課堂教學(xué)把握不好。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。一年多來(lái),我聽(tīng)過(guò)許多老師的課。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格,都有值得我學(xué)習(xí)的地方。魯迅說(shuō)過(guò):“一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆萊特。”我要說(shuō),一千個(gè)教師,就會(huì)有一千種教學(xué)風(fēng)格,每一種教學(xué)風(fēng)格,都有著它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面。所以,我每次聽(tīng)課都詳細(xì)地做好筆記,學(xué)習(xí)借鑒每位老師的好的方法、舉措,希望自己能夠博采眾長(zhǎng),努力上出讓學(xué)生滿(mǎn)意課!
還有就是訂閱教育類(lèi)報(bào)刊雜志。通過(guò)多讀書(shū),讀好書(shū),不斷學(xué)習(xí)充電,才能提高我們新教師的理論修養(yǎng)及教育教學(xué)水平。訂閱《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》期刊,讓我從中學(xué)到很多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)案例,提高了我的教學(xué)設(shè)計(jì)水平;《小學(xué)時(shí)代教師版》里面的教研札記和教學(xué)論文,讓我學(xué)到許多優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂駕馭方法。
在學(xué)校的關(guān)懷指導(dǎo)和老教師的熱心幫助下,我不斷學(xué)習(xí)并力求中發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,現(xiàn)在的我已經(jīng)可以順利地按時(shí)完成各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)任務(wù)。
課前認(rèn)真研讀教材,靈活運(yùn)用教參。要教好學(xué)生,上好數(shù)學(xué)課,必須認(rèn)真研讀并吃透教材、教參。我嚴(yán)格要求自己,上課之前,自己一定要認(rèn)真研讀教材,做到熟悉教材內(nèi)容。然后閱讀教參以及相關(guān)輔導(dǎo)資料,明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,做好備課。整個(gè)過(guò)程都非常重視自己的理解,力求把教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合,而不是照搬教參。
課上把握數(shù)學(xué)特點(diǎn),上好每一堂課。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,我在教學(xué)當(dāng)中,注意引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問(wèn)題與有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題的聯(lián)系,借助學(xué)生熟悉的生活實(shí)際中的具體事例,激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題,引導(dǎo)他們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,力求調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,爭(zhēng)取上好每一堂課。
合理布置作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的作業(yè),我都結(jié)合學(xué)校要求,合理地布置。每一次作業(yè),我都按時(shí)認(rèn)真批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中反映出來(lái)的問(wèn)題,利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的.耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
做一名合格的教師,僅僅只關(guān)注教學(xué)工作方面是不夠的。
第一年的工作,我不僅擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,還是一個(gè)班級(jí)的班主任。在那個(gè)過(guò)程中,我努力地向周?chē)睦蠋焸、班主任們學(xué)習(xí),讓自己以最快的速度融入到班主任這個(gè)角色當(dāng)中。第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),我以班主任的角色站在家長(zhǎng)面前時(shí),我是手足無(wú)措的,非常緊張、不安,甚至說(shuō)話(huà)的聲音都有些發(fā)顫,我不知道家長(zhǎng)以什么樣的眼光看待我。在經(jīng)過(guò)一次次的電話(huà)聯(lián)系以及放學(xué)后面對(duì)面與家長(zhǎng)交流和溝通后,發(fā)現(xiàn)我和家長(zhǎng)的距離拉近了。從第一次與家長(zhǎng)接觸時(shí)不知道怎樣與家長(zhǎng)交流溝通到現(xiàn)在的應(yīng)付自如,我發(fā)現(xiàn)自己與他們的溝通、交流能力也增長(zhǎng)不少,一方面是在實(shí)踐中不斷收獲得到的可以稱(chēng)之為“經(jīng)驗(yàn)”的寶貴財(cái)富,另一方面是其他班主任老師無(wú)所保留向我傳授經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果。
存在不足的是班級(jí)常規(guī)方面。我現(xiàn)在的學(xué)生常規(guī)教育能力還是不夠。一個(gè)性格方面,一個(gè)是能力方面的原因。經(jīng)過(guò)工作來(lái)第一年的班主任工作實(shí)踐后,從中也吸取了一定的教訓(xùn),在我的第二個(gè)工作年時(shí)我及時(shí)調(diào)整狀態(tài),向與我搭班的兩個(gè)班主任老師學(xué)習(xí),重新著手更好的方法,配合她們以更強(qiáng)有力的方法去抓課堂常規(guī),使我的每一堂課上都能有良好的紀(jì)律衛(wèi)生和學(xué)習(xí)氛圍。也許到了下一年,在實(shí)踐中還會(huì)產(chǎn)生其他方面的困難,但是我還有下下學(xué)期,再下學(xué)期。只要自己能從每一次的失敗中吸取教訓(xùn),相信自己會(huì)有一個(gè)滿(mǎn)意的結(jié)果。
記得上次培訓(xùn)時(shí),曾聽(tīng)趙校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)關(guān)于教師的境界分為“巫師” “庸師” “教書(shū)匠” “能師” “名師”和 “大師”。 雖然我可能做不到名師和大師,但是我決心積極地融入教育事業(yè),成為一名優(yōu)秀的教師,將來(lái)也能夠成為一本深厚的書(shū),而決不做教書(shū)匠!
在堅(jiān)定了這樣的信念后,一種責(zé)任感、緊迫感油然而生。因?yàn)樵趯?shí)踐中我們有太多的未知:到底怎樣按新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)備好一堂課,怎樣提高一節(jié)課效率,怎樣輔導(dǎo)學(xué)生更有效,怎樣提高后進(jìn)生成績(jī),怎樣管理班級(jí),怎樣處理班級(jí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,怎樣批評(píng)教育才是恰到好處,怎樣讓學(xué)生既尊敬又喜歡我們呢,等等,這些都必須靠我們勤奮虛心地向老教師學(xué)習(xí)。希望各位老師將能以各種方式幫助我們,指導(dǎo)我們,讓我們少走點(diǎn)彎路,加速我們的成長(zhǎng)。我一定會(huì)誠(chéng)心、精心、耐心地向老教師學(xué)習(xí),勤學(xué)多問(wèn),增強(qiáng)教育教學(xué)能力,提高班級(jí)管理能力。
今天我說(shuō)的最多的是向老教師學(xué)習(xí),但我知道這個(gè)“老”并不是指年齡,而是指教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之豐富,能力之高超,人格之高尚。我們渴望通過(guò)老教師的言傳身教,以老教師深厚的涵養(yǎng),豐富的學(xué)識(shí),精湛的教藝,給我們更加厚實(shí)的滋養(yǎng)。我們能夠在老教師的指導(dǎo)下,盡快找到符合自身特色的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格,并形成自己的人格魅力!
我們作為學(xué)校的新鮮血液,希望在和老教師的合作中,能夠產(chǎn)生新的火花,在武訓(xùn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)這塊沃土上創(chuàng)造出更精彩的輝煌!
最后,請(qǐng)?jiān)试S我向在工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo),耐心幫助的領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝!謝謝!
成長(zhǎng)的感言 篇11
這是我從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作的第6年,從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任。當(dāng)學(xué)校因工作需要,安排我擔(dān)任五乙班的班主任兼數(shù)學(xué)老師時(shí),我心中很是忐忑。經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)后,我走馬上任了。我安慰自己:沒(méi)什么大不了,兵來(lái)將擋,水來(lái)土掩。遇到情況想辦法解決就行了。
五乙班上一年曾被評(píng)為長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班級(jí),班上的孩子都很乖巧,很少給我出難題,頂多就是生活習(xí)慣,拌嘴等芝麻綠豆大的事。就這樣我們雖然溝通不多,但是卻能相安無(wú)事的相處了下來(lái),曾經(jīng)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我也漸漸對(duì)班主任工作熟悉起來(lái)。我也開(kāi)始認(rèn)為我剛開(kāi)始是把班主任的工作看得太復(fù)雜了。
一天,第二節(jié)課的陽(yáng)光體育活動(dòng)結(jié)束后,同學(xué)們列隊(duì)上樓進(jìn)教室準(zhǔn)備上第三節(jié)課,我因?yàn)橛惺略谕瑢W(xué)們上樓一兩分鐘后才上去。班上的女同學(xué)小宇那天在大隊(duì)部擔(dān)任執(zhí)勤工作,正好執(zhí)勤的地點(diǎn)在我們教室所在樓層的樓道口。我上去發(fā)現(xiàn)小榮還站在那里,她一看到我眼眶就紅了,委屈得要哭出來(lái)的樣子。我問(wèn)她:“怎么了?”她說(shuō)“李強(qiáng)上樓時(shí)說(shuō),我們一人打她一耳光,接著他們幾個(gè)男生一人打了我一耳光!蔽覇(wèn):“打得重不重?”她說(shuō):“很重,也很響!蔽疫@時(shí)才注意到她的臉紅紅的,不知道是因?yàn)榧?dòng)還是被打得過(guò)重。
我當(dāng)時(shí)只覺(jué)得氣不打一出來(lái),氣憤得不得了。當(dāng)即就讓小宇跟我進(jìn)教室。我一進(jìn)教室就大吼:“剛才是誰(shuí)打了小宇?自己站起來(lái)!苯淌覂(nèi)鴉雀無(wú)聲,接著有四個(gè)男生站了起來(lái)。他們是李強(qiáng),寧魏,曾玉,許天。我沖上去,把他們四個(gè)人的書(shū)包扔出了教室,并對(duì)他們幾個(gè)人咆哮道:“你們還好意思坐在教室里?都出去!這學(xué)還有什么上的?你們配做我們五乙班的學(xué)生嗎?”此時(shí)我看到李強(qiáng)的眼里流出了淚水,似乎想說(shuō)些什么,另外三個(gè)男生似乎很害怕,但是都沒(méi)有動(dòng)。我又大聲吼了一句:“還賴(lài)在教室做什么?去我辦公室!彼麄兯膫(gè)這才走出了教室,進(jìn)了我的辦公室。我讓他們反省,把整件事情的過(guò)程寫(xiě)出來(lái)。我沒(méi)有跟他們說(shuō)一句話(huà).
當(dāng)他們分別把沒(méi)有經(jīng)過(guò)商量而內(nèi)容幾乎一致的檢討書(shū)給我看了后,我才真正明白了整件事情的起因。原來(lái)是小容在執(zhí)勤時(shí),恥笑同學(xué)們上樓慢,而五乙班的教室在四樓,剛做完操的他們快上到四樓時(shí)已經(jīng)很累了,看到小容的態(tài)度,他們才商量經(jīng)過(guò)她身邊時(shí),嚇唬嚇唬她,作勢(shì)要打她,而實(shí)際上只有李強(qiáng)的手挨了她的頭發(fā)。小容只是利用我對(duì)她的信任想給這些男生一個(gè)下馬威。
而我卻不問(wèn)緣由,對(duì)學(xué)生大吼,說(shuō)出了他們不配做五乙班的學(xué)生這樣傷害他們的話(huà)語(yǔ),甚至將他們的書(shū)包扔出了教室。我深知這個(gè)班的孩子都非常熱愛(ài)自己的班集體,而且這幾個(gè)孩子平時(shí)表現(xiàn)都不錯(cuò),我剛才的行為對(duì)他們無(wú)疑是個(gè)不小的打擊,而他們可能是被當(dāng)時(shí)我的氣勢(shì)嚇住了,竟然沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)爭(zhēng)辯。
我讓孩子們回了教室。心里一直內(nèi)疚不已,覺(jué)得自己處理問(wèn)題的方式太過(guò)簡(jiǎn)單粗暴。下午在班上放學(xué)進(jìn)行一天的學(xué)習(xí)生活總結(jié)時(shí),我在班上說(shuō)了整件事情的經(jīng)過(guò),然后說(shuō):“我們大家來(lái)自不同的家庭,卻能相聚在五乙班一起學(xué)習(xí),這是一種緣分,我們就像是一家人一樣,應(yīng)該要珍惜。我知道同學(xué)們都有一顆正直善良的心,喜歡幫助弱小,也喜歡打抱不平。記得你們品德課上跟我說(shuō)過(guò),你們很喜歡在外幫助別人,可以看出面對(duì)陌生人你們尚且那么熱心,為什么面對(duì)自己班上像親人一樣的同學(xué),卻不能互相理解互相包容呢?甚至要通過(guò)說(shuō)謊的方式,來(lái)間接懲罰自己的同學(xué)。”這時(shí)我看到小宇的頭低了下來(lái),臉紅得厲害。我接著說(shuō):“我想當(dāng)我們的同學(xué)有錯(cuò)時(shí)我們應(yīng)該互相幫助,互相提醒。而不是互相傷害。我們是優(yōu)秀班集體中的一名成員,更應(yīng)該力爭(zhēng)成為優(yōu)秀的表率!贝藭r(shí),李強(qiáng)等四位男生也都低下了頭。忽然我看到小宇舉手了,另外四位男生也舉手了。我示意小宇先說(shuō),小宇說(shuō):“我覺(jué)得我今天的行為是很不對(duì)的,我想跟四位男生說(shuō)聲,對(duì)不起!”四名男生也站起來(lái)?yè)屩f(shuō):“是我們不對(duì),我們太小氣了!
他們的話(huà)音剛落,班上就響起了熱烈的掌聲。我欣慰的笑了,接著我說(shuō)道:“老師也要跟你們說(shuō)聲對(duì)不起。我不該在沒(méi)有問(wèn)明事情緣由的情況下就草率的批評(píng)你們!
我想今天的事情讓每個(gè)孩子都有了收獲,懂得了相互包容,相互理解,同時(shí)也促進(jìn)了我和孩子們之間的交流。我覺(jué)得是孩子們給我上了一節(jié)有關(guān)教育的課,是他們?cè)跓o(wú)形中促進(jìn)了我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我心中銘記著對(duì)待孩子一定要:溝通,理解,包容……
成長(zhǎng)的感言 篇12
曾經(jīng)以為,走進(jìn)擁擠的飯?zhí),從長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍中買(mǎi)回飯菜,在住校的日子里學(xué)會(huì)如何照顧自己,打理一切,在日記中寫(xiě)下情感的歷程,在課堂上學(xué)到更多的知識(shí),全部都是成長(zhǎng)的過(guò)程。
在城市一個(gè)普通家庭成長(zhǎng)的我,也用小康人家的眼光去看待生活和世界,根本無(wú)法真正了解賣(mài)掉口糧來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的同學(xué)有多重的負(fù)擔(dān),以及由這種負(fù)擔(dān)所產(chǎn)生的想法和行為。
我曾親眼目睹她是怎樣地節(jié)省飯菜,在炎熱的夏天舍不得買(mǎi)一根冰棍,一杯飲料,然后將一張張的零票塞入荷包。
透過(guò)虛掩的房門(mén),我驚奇地發(fā)現(xiàn)她正將室友的一條連衣裙放在胸前比劃,突然嘆口氣,輕聲對(duì)自己說(shuō):“雪兒,別想了,你和別人不一樣,用功讀書(shū)吧!
”接著,默默將裙子掛回了原處。虛榮!
這種想法在我腦海中形成,既而,又覺(jué)得不全是那樣,似乎有某種東西觸動(dòng)我的心弦,卻又說(shuō)不清……
教室的門(mén)外,一個(gè)男孩用怯生生的聲音說(shuō):“我找雪兒。”同學(xué)的目光在她身上聚焦,她紅著臉,飛快地跑出教室。據(jù)說(shuō),那是她的弟弟,一個(gè)貧困家庭艱難地負(fù)擔(dān)著兩個(gè)孩子在城里讀書(shū)!
她拿出平日里視為珍寶的那只荷包,小心地將錢(qián)倒在弟弟的手心說(shuō):“節(jié)約點(diǎn)花,飯要吃飽,多買(mǎi)點(diǎn)菜,別熬壞了身體!逼鋵(shí),他們的爹娘根本不可能有多余的錢(qián)寄給他們。是她,將自己口中省下的一分一毛全部給予了同樣清苦的弟弟。我開(kāi)始了解到一個(gè)與我截然不同的人生。
雖然,她沒(méi)有城市女孩鮮艷亮麗的服裝,但總是以最整潔的形象出現(xiàn)在同學(xué)面前。她默默地為班級(jí)、寢室干了許多事,然而,當(dāng)老師同學(xué)贊揚(yáng)她時(shí),她只是靦腆一笑。她是寢室之中最早起床、最晚就寢的一個(gè),無(wú)數(shù)個(gè)夜里我從夢(mèng)中醒來(lái),都見(jiàn)微弱的手電光下她那孜孜不倦的身影。
為什么一樣的花季,我們還在父母百般呵護(hù)下成長(zhǎng),她卻擔(dān)負(fù)起家庭的責(zé)任照顧著弟弟?為什么我們的童年五彩繽紛,而她卻只有苦澀與辛酸?……她告訴我:因?yàn)樨毨。然而,她感謝貧困,貧困,這與生俱來(lái)的生命之樹(shù)的果子,一直讓她在單調(diào)的季節(jié)交替中咀嚼著人生的春暖與秋涼。然而,她也知道是貧困讓她感受到另一種富足的底蘊(yùn),她生命中有許多精彩的成分,都來(lái)自于貧困。
依舊是透過(guò)那扇門(mén),她再一次給我?guī)?lái)了極大的震撼。寢室中坐著一位打扮時(shí)髦卻依舊帶有幾分土氣的中年婦女,她邊撫摸著那個(gè)曾從雪兒手中接過(guò)錢(qián)的小男孩的頭,邊說(shuō):“真謝謝你了,在我改嫁之后的這段日子里照顧我們家小兵……”我愕然了,那經(jīng)常來(lái)找她的男孩居然不是她弟弟,我再一次陷入沉思。從此,我不再天真幼稚地高談闊論或憤世嫉俗,開(kāi)始懂得有意避開(kāi)父母的蔭庇,遇到什么事都獨(dú)立解決,這使我有了更多的感受。
猛然間,我意識(shí)到,這些才是成長(zhǎng)的全部。
成長(zhǎng)的感言 篇13
據(jù)行業(yè)統(tǒng)計(jì),目前國(guó)內(nèi)有從事?tīng)I(yíng)銷(xiāo)的人員近7000萬(wàn)人,有多少人已功成名就,名利雙收;有多少人還在孜孜以求,披星戴月,正如行業(yè)人士所說(shuō)的,營(yíng)銷(xiāo)就是江湖,從你進(jìn)入這個(gè)行業(yè)開(kāi)始,意味你就已踏入了江湖,江湖很多情,江湖很無(wú)情,要想在江湖中立足成名,還是要做好營(yíng)銷(xiāo)的職業(yè)規(guī)劃。
一、根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)及性格特點(diǎn)和職業(yè)理想,明確自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向,是向銷(xiāo)售領(lǐng)域發(fā)展還是向市場(chǎng)企劃方向發(fā)展,兩者的側(cè)重點(diǎn)不同,在將來(lái)成就的領(lǐng)域也會(huì)不同,銷(xiāo)售領(lǐng)域發(fā)展的方向是最終做企業(yè)銷(xiāo)售的操盤(pán)手-銷(xiāo)售總經(jīng)理,若干年后也許憑在職場(chǎng)上積累的各種關(guān)系還可能發(fā)展為自己創(chuàng)業(yè)做代理商,實(shí)現(xiàn)從職業(yè)經(jīng)理人到老板的轉(zhuǎn)換;而市場(chǎng)部則最終做企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的參謀長(zhǎng)-市場(chǎng)總監(jiān),也許憑在職場(chǎng)上積累的各種關(guān)系還可能發(fā)展為自己創(chuàng)業(yè)做咨詢(xún)公司,為其它企業(yè)的發(fā)展出謀劃策。
二、要注意得到直接領(lǐng)導(dǎo)的信任和結(jié)交職場(chǎng)上的貴人,眾所周知,直接領(lǐng)導(dǎo)將決定你在職場(chǎng)上的發(fā)展走向,沒(méi)有直接領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和栽培,你就很難邁出職場(chǎng)提升的關(guān)鍵一步,任何一個(gè)企業(yè)的人事晉升制度考評(píng)直接領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)估占絕對(duì)的話(huà)語(yǔ)權(quán);在職場(chǎng)中只要你隨時(shí)做好準(zhǔn)備,總會(huì)有讓你閃耀發(fā)光的機(jī)會(huì),關(guān)鍵是你自己要做好充分準(zhǔn)備,知道誰(shuí)將會(huì)是你的伯樂(lè),或許是老板的親信和朋友,總之要做個(gè)有心人,人生真正能改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)只能五次左右,其中還包括了出生和死亡占了兩次
三、行業(yè)知識(shí)的積累,隨著社會(huì)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,對(duì)人才的需要體現(xiàn)在精和專(zhuān)方面,蜻蜓點(diǎn)水、泛泛而談的人最終是會(huì)一事無(wú)成的。所以要注重平時(shí)對(duì)自己行業(yè)內(nèi)最新動(dòng)態(tài)及行業(yè)龍頭企業(yè)的及時(shí)了解,并在日常工作中注重積累人脈關(guān)系。做任何一個(gè)行業(yè),都要從產(chǎn)業(yè)鏈的角度去理解和看待問(wèn)題,充分了解和積累對(duì)整體行業(yè)的發(fā)展環(huán)境和現(xiàn)狀及未來(lái)的走向有個(gè)判斷,清楚行業(yè)成本、及利潤(rùn)等等全面的知識(shí),力爭(zhēng)成為行業(yè)內(nèi)的專(zhuān)業(yè)人士,吃透這個(gè)行業(yè),才會(huì)讓自己有足夠的競(jìng)爭(zhēng)力。
四、老生重談自我學(xué)習(xí)的能力,中國(guó)的市場(chǎng)太大,情況太復(fù)雜,所以決定了消費(fèi)者市場(chǎng)需求變化太快,從營(yíng)銷(xiāo)理論和營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境時(shí)刻在發(fā)展中,如產(chǎn)品的更新,渠道的變化等,如果不能保持一種時(shí)時(shí)歸零的心態(tài)的話(huà),必然會(huì)使自己固步自封,停滯不前了,關(guān)鍵是要從產(chǎn)業(yè)鏈的角度出發(fā),去觀注自身的商業(yè)模式和商業(yè)流,堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的思維方式及最新的行業(yè)理論,必須與實(shí)踐相結(jié)合。
想想從業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)歷生涯仿佛昨天歷歷在目,既有過(guò)初出茅廬時(shí)的躊躇滿(mǎn)志,也有過(guò)一戰(zhàn)小勝的心中竊喜,還有是遭遇重創(chuàng)時(shí)的低沉失落,這就是營(yíng)銷(xiāo)的江湖,這就是生活,太陽(yáng)明天還是照常升起!
成長(zhǎng)的感言 篇14
人生途中,有些是無(wú)法逃避的,比如命運(yùn);有些是無(wú)法更改的,比如情緣;有些是難以磨滅的,比如記憶;有些是難以擱置的,比如愛(ài)戀……
與其被動(dòng)地承受,不如勇敢地面對(duì);與其鳥(niǎo)宿屋檐下,不如擊翅風(fēng)雨中;與其在沉默中孤寂,不如在抗?fàn)幹斜l(fā)……路越艱,阻越大,險(xiǎn)越多,只要走過(guò)去,人生就會(huì)更精彩。
青春時(shí)代是充滿(mǎn)幻想、激情和純真的時(shí)代,也是生命枝葉正旺盛地伸展、最需要精神光照的時(shí)代。讓我們仰望星空,拓展想象,沐浴人類(lèi)文明之光,在與無(wú)數(shù)學(xué)者的對(duì)話(huà)中探尋未來(lái)之路,逐步構(gòu)建自己健全、充實(shí)、美好的精神家園。
有些時(shí)候,我在想:幸福,到底是怎樣的?我想幸福應(yīng)該是一種感覺(jué),一種發(fā)自?xún)?nèi)心的感覺(jué)……其實(shí),幸福很簡(jiǎn)單,就是有一個(gè)健康的身體,一份稱(chēng)心的工作,一個(gè)用深厚感情愛(ài)你的愛(ài)人和一群值得信賴(lài)的朋友。
要學(xué)會(huì)快樂(lè),遇事只要多往好處想想,就會(huì)快樂(lè),就像如果我們掉進(jìn)溝里,我們都可以設(shè)想說(shuō)不定剛好有一條魚(yú)鉆進(jìn)自己的口袋。要學(xué)會(huì)交往,因?yàn)槿狈煌纳钍且环N缺陷;但是也要學(xué)會(huì)獨(dú)處,缺乏獨(dú)處的能力,耐不住寂寞,離開(kāi)人就活不下去,也是一種災(zāi)難。
要學(xué)會(huì)用左手做一些事情,即使會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如自己的右手,因?yàn)樽竽X也需要休息,右腦也需要工作,二者融合,定能盡效其力,聚而博遠(yuǎn)。有些時(shí)候,我們需要一種危機(jī),來(lái)激發(fā)我們的潛能,喚醒我們的內(nèi)心深處掩藏的人生激情,來(lái)實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值。
人的平庸,多數(shù)不是因?yàn)樽陨砟芰Σ粔颍且驗(yàn)榘灿诂F(xiàn)狀,不思進(jìn)取,沒(méi)有激發(fā)自己的潛能,在平淡機(jī)械的生活中埋沒(méi)了自己,不要害怕,要勇于拼搏。如果能夠用享受寂寞的態(tài)度考慮事情,在寂寞的沉淀中反省自己的人生,真實(shí)的面對(duì)自己,就可以在生活中找到更廣闊的天空,包括對(duì)理想的堅(jiān)持,對(duì)生命的熱愛(ài),和一些對(duì)生活的感悟。
一個(gè)人能走多遠(yuǎn),要看他與誰(shuí)同行;一個(gè)人有多優(yōu)秀,要看他有誰(shuí)指點(diǎn);一個(gè)人有多成功,要看他有誰(shuí)相伴。一個(gè)人的成就,不是以金錢(qián)衡量,而是一生中,你善待過(guò)多少人,有多少人懷念你。人們總是尋找真愛(ài),卻往往擦肩而去,不是這個(gè)時(shí)代遠(yuǎn)離了愛(ài)情,而是人們一開(kāi)始就沒(méi)有想過(guò)用一顆心去堅(jiān)定的溫暖另一顆心,不是愛(ài)情不再永恒,而是浮躁和易變的心。
每天晚上疲勞地坐到椅子上時(shí),才感覺(jué)真真切切地過(guò)了一天。人生最重要的并不是努力,而是方向。壓力不是有人比你努力,而是比你厲害幾倍的人依然比你努力,即使看不到未來(lái),即使看不到希望,也依然相信,自己錯(cuò)不了,自己選的人錯(cuò)不了,自己選的人生錯(cuò)不了。
第二天叫醒我的不是鬧鐘,其實(shí),那是夢(mèng)想。
成長(zhǎng)的感言 篇15
“一直以來(lái)我總認(rèn)為天空是最寂寞的東西,它是如此的巨大,以至于沒(méi)有人可以聽(tīng)到它的傾訴,也沒(méi)有人可以對(duì)它傾訴,它就那么一言不發(fā)地站著,偶爾下雨,打雷,鬧脾氣,情感感悟的句子。”于是,天空中就會(huì)落下一滴滴晶瑩透亮的液體,亦如我眼角的淚。
總是固執(zhí)的認(rèn)為,淚是世界上最復(fù)雜的液體,它是一種可以由傷心、痛苦、無(wú)奈、感動(dòng)、欣喜等多種感情引發(fā)的混合物。的確,我眼中也曾因?yàn)橐淮未蔚母星椴ㄕ,思想變化而溢出這種晶瑩的液體。同樣也相信著,淚與水原本是互不相干的兩種物質(zhì),由于人的心底起了波瀾,淚與水產(chǎn)生了化合,成了淚水。很喜歡這樣的一個(gè)對(duì)白——魚(yú)對(duì)水說(shuō):“你看不見(jiàn)我的眼淚,因?yàn)槲以谒!彼畬?duì)魚(yú)說(shuō):“我能感覺(jué)到你的眼淚,因?yàn)槟阍谖倚睦。?/p>
也許,不流淚代表了告別脆弱,代表了堅(jiān)強(qiáng),但,一旦感情的鎖被鎖上后,心就開(kāi)始降溫,結(jié)冰,直到下一次它的降臨—— 雪。
它是雨的心冷了所生,是死掉的雨,是雨的精魂,是凝聚了所有堅(jiān)強(qiáng)的精魂。因此,它具備了雨的純潔。它追求自由,所以離開(kāi)了天空的懷抱,獨(dú)自下凡,成為了冬之舞者,塵封了千年。
“冬天到了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”獨(dú)自望著外面紛紛落下的雪花漫天飛舞,獨(dú)自迎接春天的到來(lái),獨(dú)自穿越著一年四季的明媚與憂(yōu)傷,獨(dú)自看著那枝頭的綠葉,或是變紅,或是變黃;或是倔強(qiáng)地留在枝頭不肯離去,或是眼含不舍卻無(wú)從選擇。
就在這一次次的輪回中,它們成熟了,它們長(zhǎng)大了,不在是那一個(gè)個(gè)青澀的只會(huì)在樹(shù)媽媽的懷抱中撒嬌的小孩兒,而是長(zhǎng)成了有閱歷、驗(yàn)和知識(shí)的青少年,那一片片風(fēng)華正茂的葉子,紅色的,就如明日的朝陽(yáng),亦如明日的希望,它們?cè)跇?shù)的呵護(hù)下不斷豐富自己,直到慢慢變黃,直到掉落下來(lái)。“葉子的離開(kāi),不知是風(fēng)的追求,還是樹(shù)的不挽留。”總之,它們堅(jiān)信著,自己最終將屬于大地——它們不斷地充實(shí)自己,也正是為了把大地裝點(diǎn)得更加好。
亦如我們。
窗外又一次紛紛飄下了一片片黃葉,此刻的我不會(huì)為眼前之景感到悲傷,相反,我會(huì)祝這些勇敢面對(duì)未來(lái)的葉子一路順風(fēng)!
總是不承認(rèn)自己是個(gè)情緒化的人,但卻認(rèn)為自己很容易被外物影響,就像愛(ài)這艷陽(yáng)高照的日子,喜歡在太陽(yáng)底下奔跑、玩耍甚至發(fā)呆;喜歡處在太陽(yáng)的包圍中感受無(wú)盡的溫暖;喜歡在明媚刺痛眼睛時(shí)調(diào)皮地沖它伸伸舌頭。就像我很害怕那糟糕的使天空都變得陰霾的天氣;不喜歡那種陰冷的感覺(jué);不喜歡那悲涼的氣氛;不喜歡讓烏云擋住太陽(yáng)的光輝。也許正如小四所說(shuō):“青春是道明媚的憂(yōu)傷!
雖然不喜歡,但也會(huì)選擇讓明媚擋住憂(yōu)傷,讓快樂(lè)擋住不悅——這也許就見(jiàn)證了我的感悟,我的成長(zhǎng)……
成長(zhǎng)的感言 篇16
人是隨著時(shí)間而慢慢變化的一種動(dòng)物。
最近,突然就看透了許多,如《菜根譚》所曰:厭名利之談?wù),未必盡忘名利之情。
有些人口中總是念叨著看不起有錢(qián)人,但是私底下就一個(gè)勁兒的諂媚有錢(qián)人,言行如此的不和諧,怎能達(dá)到孔子說(shuō)的故君子名之必可言也,言之必可行也。
說(shuō)實(shí)在的,曾經(jīng)的我也是奉行金錢(qián)至上原則的,可現(xiàn)在就突然有點(diǎn)明事理了。設(shè)身處地一下,缺少了父母的關(guān)愛(ài),就算再豐裕的物質(zhì)生活又有什么益處呢?那我寧愿選擇貧窮,至少有一個(gè)幸福的家庭。
我不會(huì)選擇和那些女生一起。
成天討論逛街,買(mǎi)化妝品,聊八卦,說(shuō)三道四。沒(méi)有看不起她們的意思,只是人各有志罷了。喜歡一個(gè)人,靜靜的。找?guī)讉(gè)志同道合的人,聊聊尼采,談?wù)勮蟾撸h議惠特曼。
偶爾也會(huì)裝作大人的樣子,去小小的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民一下:你看這房?jī)r(jià),哎呦,汽油又漲價(jià)了呢。就一直這么無(wú)所事事的過(guò)著那些波瀾不驚的日子。從不主動(dòng)講家庭背景,也從不揣測(cè)他人父母的職業(yè)。我看著未來(lái),卻生活在現(xiàn)在。
從一定程度上而言,我也是崇尚黑格爾的一名唯心主義論的人,同學(xué)說(shuō)我安靜,其實(shí)是壓根沒(méi)人愿意搭理我。只因?yàn)槲抑v話(huà)的內(nèi)容提不起他們時(shí)尚的興趣。像《幽夢(mèng)三影》,許多人根本不曉得有這部名著。當(dāng)我說(shuō)起巴金的時(shí)候,居然有人質(zhì)疑:巴金是中國(guó)人嗎?我個(gè)人是非常喜歡星新一的,只是很少人知道他的作品。
所以,我只能保持沉默,因?yàn)樽釉唬旱啦煌幌酁橹\。
看了笙野賴(lài)子的《無(wú)盡的噩夢(mèng)》,有點(diǎn)震驚,就像司湯達(dá)的《紅與黑》一般?偸窃诳粗?chē)娜顺翜S。
終究有一天,我也將不可避免的淹沒(méi)下去;ㄙM(fèi)的光陰,只有用深而持久的自責(zé)來(lái)彌補(bǔ),F(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的差距就像天與地一樣,看似觸手可及,實(shí)質(zhì)永遠(yuǎn)可望而不可及。
你的理想呢?太多的失望,太多的憤慨,于是滴下淚,模糊了希望。雖然人們說(shuō):遠(yuǎn)方總是有希望的,是的,到不了的地方都叫做遠(yuǎn)方。
很多時(shí)候,就想逆著風(fēng),一直跑一直跑,跑到世界的對(duì)立面,超越光速,按照愛(ài)因斯坦《狹義相對(duì)論》那時(shí)候,我將不再受時(shí)間和空間的限制,只不過(guò),那時(shí)候的我,還是我嗎?曾看過(guò)一篇文章,是肉體和靈魂的對(duì)話(huà),結(jié)局是:靈魂殺死了肉體。
我的靈魂,早就被風(fēng)干在了某個(gè)陰暗的角落里吧。他在安靜的看著我肉體的一舉一動(dòng),慢慢等我退出青春的舞臺(tái)。在泛黃了記憶的時(shí)光里,我獨(dú)自一人去看細(xì)水長(zhǎng)流。
成長(zhǎng)路上,那些似是而非的傷痛,在那些漸漸默默遠(yuǎn)去的時(shí)光里面,終究成為了一副永遠(yuǎn)回不來(lái)的畫(huà)面,在那些遙遠(yuǎn)的歲月里,流淌著不斷更新的血液,充斥著少年的憧憬與幻想。
至于那些幻想,終究是未來(lái)未曾到來(lái)的承諾。
拋開(kāi)一切幻想,只是看過(guò)一段話(huà):成長(zhǎng)生于幻想,富于幻想,但如果耽于幻想,也就死于幻想。
成長(zhǎng)的感言 篇17
爸爸,我眼都看花了,但還是不知道買(mǎi)哪一款?我向爸爸抱怨道。上周五晚上,吃完晚飯,我拿著爸爸的手機(jī),瀏覽淘寶APP,陷入了深深的糾結(jié)。
本學(xué)期,我選修了模力無(wú)限這門(mén)活動(dòng)課。老師讓每個(gè)人買(mǎi)一個(gè)航模無(wú)人機(jī)或者船模。面對(duì)網(wǎng)上成百上千種的貨物,我眼花繚亂,始終拿不定主意。爸爸看我無(wú)奈的樣子,說(shuō):我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何挑選你想要的東西。
首先,爸爸讓我自己決定,到底是買(mǎi)航模無(wú)人機(jī),還是買(mǎi)船模。我給爸爸分析了我的想法:無(wú)人機(jī)好玩炫酷,但太危險(xiǎn),價(jià)格高,不容易掌握操作方法,而船模就好多了。所以,我們一致決定買(mǎi)船模。
打開(kāi)淘寶APP,搜索船模二字,幾千種各式各樣的船模可供選擇。有幾萬(wàn)塊錢(qián)的;也有一二十塊錢(qián)的;有用來(lái)給垂釣者們打窩的,也有給小孩子的玩具;有燃油式的也有電動(dòng)式的該買(mǎi)哪一款呢?爸爸說(shuō):先別急,你先弄清楚自己的需求。通過(guò)分析,我們確定了幾個(gè)我們要買(mǎi)船的必要條件:一是價(jià)格在100元-200元之間,二是要采用電動(dòng)螺旋槳驅(qū)動(dòng),三是適用于船模比賽的。以上三個(gè)條件定下來(lái)以后,我們的目標(biāo)就清晰多了。
在淘寶APP的篩選功能中,輸入以上幾個(gè)條件后,可選擇的范圍一下子就縮小了不少。
在縮小后的范圍中,爸爸讓我挑選了顏色、外形,我非常中意的三款,讓我從中選一個(gè)。
在三款船模中,我感覺(jué)每一個(gè)都不錯(cuò),都很想要,我又開(kāi)始為難了。
看著我為難的樣子,爸爸說(shuō):下面由你當(dāng)評(píng)委,給三款船分別打分。我問(wèn):那打分的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?
我們一起商量了一會(huì)兒,確定了打分標(biāo)準(zhǔn):標(biāo)準(zhǔn)有四個(gè),分別是外形、續(xù)航能力、售后服務(wù)和價(jià)格,于是我們開(kāi)始一個(gè)一個(gè)評(píng)選。
A船的外形很酷,售后服務(wù)也很好,五個(gè)月包換,但續(xù)航能力差,充滿(mǎn)電可以用5分鐘,價(jià)格是三款中最高的,199元。
B船的外形可以說(shuō)是完美,減阻而美觀的流線型設(shè)計(jì),讓它可以在水中自在地行駛,不僅如此,它的續(xù)航能力也很強(qiáng),充滿(mǎn)電可以用35分鐘,商家的售后服務(wù)也挺不錯(cuò),價(jià)格是三款中中等的,188元。
C船的外型不是很好,但續(xù)航時(shí)間很長(zhǎng),充滿(mǎn)電可用50分鐘,售后服務(wù)還可以,價(jià)格是三款中最低的,168元。
通過(guò)綜合的考量,我覺(jué)得B船是三款船中最優(yōu)的選擇,爸爸也這么認(rèn)為,于是我們果斷下單了。
一想起我心儀的船模就要到手了,我知足地笑了,感到既輕松喜悅,又收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
我不僅收獲了一艘心愛(ài)的船模,又學(xué)會(huì)了科學(xué)而理性的做決策。該如何科學(xué)理性的做決策呢?回想買(mǎi)船的整個(gè)過(guò)程,第一步弄清楚自己要什么。第二步收集信息。第三步仔細(xì)地對(duì)比。并且我這次有一個(gè)感想,那就是簡(jiǎn)單的事情想做好也不簡(jiǎn)單。
成長(zhǎng)的感言 篇18
實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)了一半多,每天早出晚歸,備課、上課、聽(tīng)課、看自習(xí)……說(shuō)不累是假的,還記得剛來(lái)的那兩天,身心俱疲,習(xí)慣了大學(xué)的自在,又回到高中的生活節(jié)奏,難免不適。然而,隨著實(shí)習(xí)生活的開(kāi)展,很快適應(yīng)了井陘一中的生活節(jié)奏,因?yàn)樽约合矚g當(dāng)老師,喜歡與學(xué)生們?cè)谝黄,喜歡給孩子們上課,雖然說(shuō)累,但是樂(lè)在其中。
我覺(jué)得經(jīng)過(guò)這兩個(gè)多月的磨練,我從一個(gè)初出茅廬的大三學(xué)生逐漸成長(zhǎng)為了一個(gè)樂(lè)于教學(xué)的小老師。還記得,剛剛走進(jìn)課堂給四班孩子上課時(shí),想著我要在講臺(tái)上站四十五分鐘,太長(zhǎng)了,要講些什么內(nèi)容呢?學(xué)生們會(huì)怎么看我?心里忐忑不安,不知所措。但還是保持鎮(zhèn)定,按著教學(xué)計(jì)劃,把一堂課的知識(shí)講完。實(shí)習(xí)兩周的時(shí)候,我讓學(xué)生們給我寫(xiě)了寫(xiě)反饋,學(xué)生們說(shuō):“老師上課總是小紅臉,不要害羞啊。”看到這兒,我就笑了,自己上課時(shí),確實(shí)容易緊張,一緊張就臉紅。還有學(xué)生說(shuō):“老師,您講題時(shí)講的太快了,跟不上!笨吹竭@條反饋,我開(kāi)始認(rèn)真反思,習(xí)題課上,我確實(shí)存在不足,只顧著自己講完該講的題目,而忽略了學(xué)生們是否學(xué)會(huì),沒(méi)有考慮學(xué)生的感受,我告訴自己:“必須改正,學(xué)生是課堂的主人,作為老師,必須充分考慮學(xué)生的感受。”慢慢地,我講題的速度慢下來(lái)了,在習(xí)題課上,我會(huì)以提問(wèn)的方式,充分了解學(xué)生的掌握情況,每講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn),都會(huì)問(wèn)學(xué)生:“聽(tīng)懂了嗎?”這樣,及時(shí)了解學(xué)生,站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題,老師就知道哪些知識(shí)應(yīng)該略講,哪些知識(shí)應(yīng)該細(xì)講,打造高效率課堂,學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)理解知識(shí)。
記得第一次月考結(jié)束后,我分析了我們班的成績(jī)以及各個(gè)題目的得分情況,從每個(gè)題的得分多少,可以看出我平時(shí)講課的教學(xué)效果,比如,原電池這道題得分最高,化學(xué)鍵鍵能計(jì)算這道題得分最低,我就開(kāi)始反思,平時(shí)教學(xué)中,確實(shí)是原電池講的細(xì),練得多,化學(xué)鍵講的略微粗糙,所以得分情況會(huì)有差距。我還專(zhuān)門(mén)找了二卷得分不高的幾個(gè)學(xué)生談話(huà),分析卷子,詢(xún)問(wèn)他們是哪些知識(shí)不會(huì),鼓勵(lì)他們多問(wèn)問(wèn)題,如果上課沒(méi)聽(tīng)懂,就趕緊舉手說(shuō),或者課下問(wèn)同桌,問(wèn)老師都可以。學(xué)生很積極,很聽(tīng)話(huà),上課聽(tīng)課明顯認(rèn)真了,看到他們認(rèn)真思考,認(rèn)真記筆記的樣子,我很欣慰;蛟S是感覺(jué)到了老師的關(guān)注,或許是突然有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,看到學(xué)生們一天天進(jìn)步,真的很開(kāi)心。
兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,每天都很充實(shí),和學(xué)生們相處得就像朋友一樣。實(shí)習(xí)讓我越來(lái)越喜歡教學(xué),越來(lái)越喜歡學(xué)生,喜歡他們的自信和張揚(yáng),喜歡他們的進(jìn)取和熱情。時(shí)間過(guò)得也是蠻快的,實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)半,珍惜剩下的每一天,珍惜剩下的每一節(jié)課,慢慢地成長(zhǎng),慢慢地感悟,慢慢地收獲,學(xué)做一名合格的老師。元?dú)鉂M(mǎn)滿(mǎn),實(shí)習(xí)加油。
成長(zhǎng)的感言 篇19
人的一生,有一些是無(wú)法避免的,比如緣分;有些是無(wú)法改變的,比如愛(ài);有些是不可磨滅的,比如記憶;有些難以放下,比如愛(ài)情……與其被動(dòng)面對(duì),不如勇敢面對(duì);與其坐在屋檐下,不如在風(fēng)雨中展翅翱翔;與其在沉默中孤獨(dú),不如在奮斗中突圍……路越艱難,障礙越大,危險(xiǎn)越大,只要走過(guò),人生就會(huì)更加精彩。青春是一個(gè)充滿(mǎn)幻想、激情和純真的時(shí)代。也是生命枝葉繁茂、最需要精神之光的時(shí)代。讓我們仰望星空,拓展想象力,沐浴人類(lèi)文明的光芒。我們與無(wú)數(shù)學(xué)者在對(duì)話(huà)中探索未來(lái)之路,逐步構(gòu)建健康、充實(shí)、美好的精神家園。有時(shí),我在想:什么是幸福?我覺(jué)得幸福應(yīng)該是一種感覺(jué),一種發(fā)我內(nèi)心的感覺(jué)……其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單。就是有一個(gè)健康的身體,一份滿(mǎn)意的工作,一個(gè)深情愛(ài)你的愛(ài)人,一群值得信賴(lài)的朋友。學(xué)會(huì)快樂(lè),只要遇到困難,就能受益更多想想,我們就會(huì)快樂(lè),就像掉進(jìn)溝里一樣,我們都可以想象,也許里面會(huì)有一條魚(yú)我們的口袋。我們必須學(xué)會(huì)交往,因?yàn)槿狈贤ǖ纳钍且环N缺陷;但也要學(xué)會(huì)孤獨(dú),缺乏獨(dú)處的能力,無(wú)法忍受孤獨(dú),沒(méi)有人無(wú)法生活,也是一種災(zāi)難。
一定要學(xué)會(huì)用左手做事,哪怕遠(yuǎn)不如右手,因?yàn)樽竽X也需要休息,右腦也需要工作,兩者融合,我們就能做到我們最好的,聚在一起,有很大的距離。有時(shí)候,我們需要一場(chǎng)危機(jī)來(lái)激發(fā)我們的潛能,喚醒隱藏在我們內(nèi)心深處的生活激情,成就人生最美好的一面。巨大的價(jià)值。人的平庸,大多不是因?yàn)槟芰Σ蛔,而是因(yàn)榘灿诂F(xiàn)狀,不思進(jìn)取,沒(méi)有激發(fā)潛能。他們已經(jīng)將自己埋葬在普通的機(jī)械生活中。不要害怕,勇敢地去戰(zhàn)斗。如果你能以享受孤獨(dú)的態(tài)度去考慮事情,在孤獨(dú)的沉淀中反思你的生活,真實(shí)地面對(duì)自己,你就能在生活中找到更廣闊的天空,包括對(duì)理想的堅(jiān)持,對(duì)生活的熱愛(ài),以及一些感悟的生活。一個(gè)人能走多遠(yuǎn),取決于與誰(shuí)同行;一個(gè)人有多好,取決于他所教導(dǎo)的人;一個(gè)人的成功程度取決于和他在一起的人。一個(gè)人的成就,不是用錢(qián)來(lái)衡量的,而是你一生善待了多少人,有多少人想念你。人們總是在尋找真愛(ài),但他們往往會(huì)逝去。不是這個(gè)時(shí)代遠(yuǎn)離愛(ài)情,而是人們從未想過(guò)用一顆心去堅(jiān)定地溫暖另一顆心。不是愛(ài)情不再永恒,而是浮躁多變的心。每天晚上疲憊地坐在椅子上的時(shí)候,就覺(jué)得自己真的一天天過(guò)去了。人生最重要的不是努力,而是方向。壓力不是有人比你更努力,而是比你強(qiáng)幾倍的人仍然比你更努力。即使看不到未來(lái),即使看不到希望,你仍然相信你不會(huì)犯錯(cuò),你選擇的人不會(huì)錯(cuò),你選擇的你不會(huì)錯(cuò)你的生命。第二天叫醒我的不是鬧鐘。事實(shí)上,那是一場(chǎng)夢(mèng)。
成長(zhǎng)的感言 篇20
花開(kāi)花落,云卷云舒,一轉(zhuǎn)眼,我已工作第三年了,作為一名新教師,在工作實(shí)踐中,有辛勤耕耘也有很多收獲,有困惑也有喜悅,有成功也有失敗。但不管怎樣我毅然堅(jiān)持,體會(huì)到了“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的道理。教學(xué)中雖然存在很多不成熟,有待學(xué)習(xí)和提高,但我已在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)到了很多知識(shí),也積累了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教育就是施愛(ài)的過(guò)程。愛(ài),可以給孩子以心靈的溫暖;愛(ài),可以讓孩子更自信。我愿意攜手每一位教育工作者獻(xiàn)出我們的愛(ài),時(shí)時(shí)想著學(xué)生,處處關(guān)心呵護(hù)學(xué)生,與孩子共同享受教育帶來(lái)的快樂(lè)和美麗。高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子!蔽覀冏鳛榻處熞獰釔(ài)學(xué)生,熱愛(ài)自己的事業(yè),還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境,在今后的工作匯總遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,與同事共同進(jìn)步、和睦相處。
三年的教學(xué)工作,讓我深刻地體會(huì)到只有努力提高自身的素質(zhì),虛心學(xué)習(xí),傾情投入到教育教學(xué)工作,積累教學(xué)方法,搜索經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中歷練,促成自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。教學(xué)實(shí)踐告訴我,成功沒(méi)有捷徑,只有靠自己,一步一個(gè)腳印,實(shí)實(shí)在在,堅(jiān)持不懈地去學(xué)習(xí),去探索,去實(shí)踐,去思考才會(huì)有所得。教學(xué)實(shí)踐還啟迪我,教師作為培養(yǎng)者,教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐,必須樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)思想,掌握淵博的知識(shí),具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。
學(xué)海無(wú)涯苦作舟,在教育孩子的同時(shí)也在教育自己,孩子們?cè)趯W(xué)習(xí),我也不忘學(xué)習(xí)。師生在共同進(jìn)步,在共同提高。我認(rèn)識(shí)到,作為一名新老師,就必須付出更多的勞動(dòng),花更多的時(shí)間。對(duì)于每一次活動(dòng)我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備,以“臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年功”的心態(tài)認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真上好每一個(gè)活動(dòng),及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的成功和不足,把一些先進(jìn)、好的教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)中,并且及時(shí)反饋工作中的不足,一定會(huì)起到事半功倍的好效果。
在家長(zhǎng)工作中,我得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,家長(zhǎng)工作顯得非常順利,家長(zhǎng)都能很好的配合我的工作,支持我。我把孩子的成長(zhǎng)當(dāng)成是我的快樂(lè),所以我選擇每天微笑對(duì)待孩子,微笑對(duì)待我的工作。所以心態(tài)上的進(jìn)步是我成長(zhǎng)中的一部分。面對(duì)孩子,起初的我總是以一個(gè)教師的身份要求孩子,現(xiàn)在的我努力成為孩子的朋友,和他們一起游戲,和孩子一起學(xué)習(xí)。在他們中間我變得從容,我不再擔(dān)心孩子不喜歡我。在業(yè)務(wù)工作方面,我也成長(zhǎng)了很多。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!痹谄椒驳慕處煃徫簧,深感責(zé)任的重大,我將辛勤耕耘,努力探索,認(rèn)認(rèn)真真做人,踏踏實(shí)實(shí)做事,不求最好,但求更好!
成長(zhǎng)的感言 篇21
當(dāng)自己嘗試真正意義上走向社會(huì),才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)還是一個(gè)孩子。
“人要成長(zhǎng),必有原因,背后的努力與積累一定數(shù)倍于普通人。所以,關(guān)鍵還在于自己!
這是作家楊絳所描繪的成長(zhǎng)。我十分認(rèn)可這段話(huà),原因無(wú)他,只是認(rèn)為無(wú)論什么事情,關(guān)鍵都是在于自己的。
在年幼的時(shí)候,我們就學(xué)過(guò)一篇文章——《方仲永》。
文章內(nèi)容講的是一個(gè)小孩,名叫方仲永。年幼無(wú)人教導(dǎo),便可提筆弄墨,作詩(shī)寫(xiě)詞,盡顯才華,被周邊之人稱(chēng)之為神童。久而久之,十里八村的人都慕名而來(lái),想要目睹這位神童的風(fēng)采?墒瞧涓笧榱藬控(cái),反而并沒(méi)有讓方仲永像普通孩童一般上學(xué)堂,而是讓他寫(xiě)字、作詩(shī)賣(mài)給鄰里。
不得不說(shuō),這樣的方法剛開(kāi)始確實(shí)能賺到幾個(gè)錢(qián)。畢竟憑著方仲永“神童”的名氣,倒也有不少人愿意花這筆錢(qián)?墒请S著時(shí)間的流逝,普通孩童也可以提筆作詩(shī)的時(shí)候,方仲永倒也顯得與其他人無(wú)意了。
別的孩童隨著年齡的增長(zhǎng)在不斷進(jìn)步,可他卻永遠(yuǎn)停留在年幼的時(shí)刻,這也就是他的可悲之處。
人就是這樣,想要成長(zhǎng),就必須不斷地探索。一勞永逸的事情或許存在,但是當(dāng)你開(kāi)始一勞永逸的時(shí)候,也證明了你徹底喪失了進(jìn)步的空間。一勞永逸的事情幾乎是不存在的,所以你更要明白你目前在成長(zhǎng)道路上努力的意義,瘋狂的汲取營(yíng)養(yǎng),不斷地成長(zhǎng)。人生是不斷進(jìn)步的過(guò)程,活到老學(xué)到老也只自古就流傳下來(lái)的老話(huà),我們要明白我們所前行的方向到底是如何的,是否該就此停留下自己正在遠(yuǎn)行的腳步……
讀萬(wàn)卷書(shū),不如行萬(wàn)里路。
在平靜的日子里,我們總要找機(jī)會(huì)給自己平淡的生活中多一抹不一樣的色彩。不管是日常的休息也好,出門(mén)逛公園也好,同學(xué)聚餐,背包遠(yuǎn)行都好,我們都要學(xué)會(huì)給自己輕松的方法,不能重復(fù)一樣的日常讓自己被生活所麻木。
生活的苦,絕大多數(shù)情況下,我們都是可以拿出來(lái)說(shuō)說(shuō)的。只是說(shuō)出來(lái)了這種事情,并不是為了尋求安慰,更不是為了找到答案,只是單純的講講,單純的想傾訴。多數(shù)人回答自己的人不過(guò)都只是道是非的人罷了。畢竟,聽(tīng)故事的人很多,真正明白故事內(nèi)容的人,卻是真的很少。
成長(zhǎng)便是這樣,只有經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的循環(huán)往復(fù),我們才能更深切的額接觸到正確的答案和方向。如果一味的尋求長(zhǎng)輩的庇護(hù),一味的向他人尋求答案,那自己永遠(yuǎn)也跳不出自己的那個(gè)狹窄且空洞的“舒適圈”。
別指望成長(zhǎng)的道路上所有人都會(huì)主動(dòng)的去懂你。蘿卜白菜各有所愛(ài),志向不同,起點(diǎn)不一樣,所處環(huán)境也各有差異。你想要找尋成長(zhǎng)路上的答案,最好的辦法便是自己主動(dòng)去嘗試各種可能性。聽(tīng)從他人的見(jiàn)解也好,意見(jiàn)也罷,只是作為參考。也許他人并沒(méi)有惡意,也許有人是真的想要教導(dǎo)你,可是你一個(gè)明晰,人與人之間各有不同,你所擅長(zhǎng)的,你所厭惡的,你所期許的,他人并不能了解;蛟S他的答案對(duì)于他而言是近乎于滿(mǎn)分的,可是對(duì)于你,可能適合及格,可能是優(yōu)秀,但也可能是差。
要學(xué)會(huì)去堅(jiān)定自己,這也是我成長(zhǎng)到目前,我自己感悟到的最為深刻的道理。
兒時(shí)的我們其實(shí)都度過(guò)小馬過(guò)河,而如今急功近利的時(shí)代中,我們過(guò)分苛求結(jié)論而忘卻了過(guò)程了。看到比自己學(xué)習(xí)好的人就想要問(wèn)問(wèn)學(xué)習(xí)方法,可以適合自己么?甚至于知道了自己會(huì)去用么?知道了某種事情就總是先詢(xún)問(wèn)再去嘗試,而不是先去嘗試了之后再去找尋失敗的建議。
我所認(rèn)識(shí)的朋友,多數(shù)人都是在成長(zhǎng)道路上被磨平了棱角的。
他們從剛開(kāi)始的熱血澎湃,到轉(zhuǎn)頭的忘記夢(mèng)想,一心搞錢(qián)。在任何事物的身上,都是有對(duì)里面的,沒(méi)人認(rèn)為這樣的行為是錯(cuò)誤的,但是這樣的行為只會(huì)讓他們喪失懷揣夢(mèng)想的勇氣,在未來(lái)的后半生,已無(wú)法更大層次的前行了。他們會(huì)去勸告詢(xún)問(wèn)他們的人,被他們勸告的人同樣也容易受到潛移默化的影響?偸牵瑲q月漫長(zhǎng),你總不甘心如此庸庸碌碌吧?
多點(diǎn)時(shí)間去努力,少點(diǎn)時(shí)間去矯情。多點(diǎn)時(shí)間去提高自我,少點(diǎn)時(shí)間玩游戲看漫畫(huà)。多點(diǎn)時(shí)間進(jìn)入實(shí)踐的方向,少點(diǎn)時(shí)間詢(xún)問(wèn)他人意見(jiàn)。要知道,前半生就算是再美好,再自由,后半生我們也是要靠是會(huì)和錢(qián)財(cái)去生活,去過(guò)日子的。
所以,面對(duì)現(xiàn)狀,面對(duì)不滿(mǎn),面對(duì)迷茫,你要明白成長(zhǎng)的方向,你要通過(guò)自己,摸著自己的心去找尋前進(jìn)的方向。
成長(zhǎng)的感言 篇22
常言道:“心有多大,舞臺(tái)就有多大”。作為一名員工,踏上職場(chǎng)的舞臺(tái),都想舞出自己的姿態(tài)。去年十一月在朋友的介紹下我來(lái)到了東興鋁業(yè)。經(jīng)過(guò)公司組織的三級(jí)安全教育,我光榮的成為了一名電解工,這段工作經(jīng)歷讓我感觸良多,也收獲了很多,不僅增長(zhǎng)了知識(shí)和見(jiàn)聞,同時(shí)更加堅(jiān)定了一個(gè)信念,那就是要努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,不斷武裝自己,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在工作中不斷摸索,不斷前進(jìn),不僅要成為一名合格的電解工,更要向先進(jìn)看齊。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。書(shū)本上的知識(shí)都是最基本的知識(shí),即使客觀因素千變?nèi)f化,只要基礎(chǔ)打的牢,就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。進(jìn)入東興鋁業(yè),踏上新的崗位,對(duì)之前從未接觸過(guò)有色冶煉行業(yè)的我來(lái)說(shuō),一切都是新的,突然發(fā)覺(jué)自己的知識(shí)面太窄,迫切需要學(xué)習(xí)的東西還太多。為此我迷茫過(guò),埋怨過(guò),一度也曾想放棄過(guò)。外界的人們只知道東興鋁業(yè)收入較高,卻不知道工作多辛苦,也有不少朋友也曾干過(guò),但是僅僅一天的時(shí)間他們就回家了,跟我同一批進(jìn)廠的同事有一百多人,但是能堅(jiān)持到最后的卻寥寥無(wú)幾,我也曾有過(guò)回家的念頭,因?yàn)檫@份工作真的很辛苦。在我打退堂鼓的時(shí)候,是班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題,并及時(shí)對(duì)我的思想和工作進(jìn)行了指導(dǎo),用他的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)現(xiàn)身說(shuō)法,讓我感同身受。有人說(shuō):電解工苦。是的,九百多度的高溫,在嚴(yán)冬尚且難以抵抗,何況盛夏。清理電解槽更是既熱又臟;而頻繁的換極,也是對(duì)人耐力和責(zé)任心的考驗(yàn)。但我更堅(jiān)信:“吃得苦中苦,方為人上人”的至理名言。所謂“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”。一個(gè)人要取得成就,就要能吃苦,多鍛煉,靠自己的努力來(lái)贏取勝利。同時(shí)我也堅(jiān)信,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹。我相信我可以,開(kāi)始班長(zhǎng)怕我難以適應(yīng),讓我干一些簡(jiǎn)單的工作,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉我慢慢的適應(yīng)了,也對(duì)工作環(huán)境有了正確的認(rèn)識(shí),對(duì)操作流程更加熟練,封殼,換極,搗錐子,在高溫的環(huán)境下我沒(méi)有退縮,雖然有時(shí)手上能烤起泡來(lái),但我咬緊牙關(guān),沒(méi)有放棄,最終用我的汗水和努力贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。
“千里之行,始于足下”,隴西分公司正在緊鑼密鼓的開(kāi)展啟動(dòng)復(fù)產(chǎn)工作,其工作量及艱難程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)正常生產(chǎn)的工作量,這幾個(gè)月充實(shí)的啟槽工作是我人生旅途中的一座堅(jiān)實(shí)的橋梁,讓我懂得“堅(jiān)韌不拔,艱苦創(chuàng)業(yè)”八個(gè)字的深刻含義,在經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)和深刻反思后,我再一次認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)作鋪墊,又怎能穩(wěn)步進(jìn)步呢?為此,我開(kāi)始認(rèn)真通過(guò)書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)鋁冶煉專(zhuān)業(yè)知識(shí)及安全防護(hù)知識(shí),有難題便不恥下問(wèn)虛心向老師傅求教。在東興鋁業(yè)這個(gè)大家庭中,我嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度,與同事文明交往,逐漸改進(jìn)了我的人生觀和價(jià)值觀,也培養(yǎng)出了好的生活習(xí)慣,也更懂得如何為人處世。這是我青春路上的一劑有效的催熟劑,也是我人生路途中的一筆寶貴財(cái)富。
作為電解車(chē)間的一名員工,我深深體會(huì)到了電解車(chē)間兄弟們的苦與樂(lè),他們的苦是藏在心中的。走進(jìn)車(chē)間,你看到的是忙碌的身影,和一張張歡快的笑臉,很少有人知道他們背后的痛苦與淚水。在人手比較緊張、工作量大的情況下,電解工人要在高溫、強(qiáng)磁場(chǎng)、高粉塵的惡劣環(huán)境下連續(xù)不間斷工作上八個(gè)小時(shí)。如果在酷夏,再加上車(chē)間的溫度常常都在40℃以上,這高溫給電解工完成技術(shù)指標(biāo)帶來(lái)了一定困難。可他們并沒(méi)有被高溫嚇到,每個(gè)人都堅(jiān)守在自己的崗位上,兢兢業(yè)業(yè)地完成著各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。去過(guò)電解車(chē)間的人都知道,電解車(chē)間有粉塵,強(qiáng)電流,強(qiáng)磁場(chǎng),而這些因素對(duì)人體來(lái)說(shuō)都是有傷害的。在車(chē)間里,學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)是每一個(gè)電解工都具備的意識(shí)。在繁忙的工作之余,他們堅(jiān)持學(xué)習(xí),勤于思考,刻苦鉆研,對(duì)車(chē)間里現(xiàn)有的設(shè)備、工藝不斷探索,為公司技術(shù)改造、提升指標(biāo)提出過(guò)很多有效的金點(diǎn)子,正是這群電解工在保證企業(yè)平穩(wěn)生產(chǎn)的同時(shí),也為公司節(jié)能降耗做出了貢獻(xiàn)。
電解車(chē)間的每個(gè)設(shè)備、每滴鋁液都承載著電解工人的汗水與付出,也承載著他們的渴望與夢(mèng)想。我們每個(gè)電解工心中都有一句話(huà):“擁有是一種幸福,而付出則是一種超越幸福本身的快樂(lè)。”因此,我由衷的贊美每一個(gè)電解工及堅(jiān)守在本職崗位的每一位職工,我為他們驕傲,也為我是東興人而自豪,我愿攜手廣大東興人與東興鋁業(yè)共成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的感言 篇23
每位涉世之初的青年人,都血?dú)夥絼偅枷胧棺约旱娜松呦蜃吭,奔向崇高,在自己的工作中開(kāi)拓出一片新天地。然而,任何成績(jī)的取得和理想的實(shí)現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對(duì)不夠的。年輕的我們必須要學(xué)會(huì)冷靜的思考我們的成長(zhǎng)過(guò)程,客觀的看待我們身邊的人和事,在工作中努力探索,大膽實(shí)踐,走出一條屬于我們自己的成長(zhǎng)之路。要想由一個(gè)新教師變成一個(gè)骨干教師,其中必定要經(jīng)歷一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程,這個(gè)過(guò)程未必就那么一帆風(fēng)順,遇到困難、曲折都是很正常的事情,關(guān)鍵是我們應(yīng)當(dāng)需要我們應(yīng)當(dāng)如何去面對(duì)和處理。作為青年教師中的一員我想從下面幾個(gè)方面簡(jiǎn)單談?wù)勎业膫(gè)人體會(huì)。
1、強(qiáng)化自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)
在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下,學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)教師而言已不再有階段性的界定,已成為教師的“終身大事”。初為人師,無(wú)論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā),都應(yīng)有“求知若渴”的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識(shí),但我們的教育教學(xué)實(shí)踐少,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,在知識(shí)爆炸的今天,“學(xué)生一碗水,教師一桶水”的觀念已不再適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求,學(xué)生需要的是一桶新鮮的“活水”。在教學(xué)中我除了駕馭教材外,還利用業(yè)余時(shí)間鉆研,不斷補(bǔ)充養(yǎng)料。
2、心中充滿(mǎn)愛(ài)
教育是奉獻(xiàn)愛(ài)的職業(yè),我們青年教師基本的職責(zé)是教書(shū)育人,對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方法有很多,但無(wú)論是何種形式都貫穿著對(duì)學(xué)生的愛(ài)。只有當(dāng)我們的心中充滿(mǎn)愛(ài)才會(huì)用愛(ài)心感染學(xué)生,才會(huì)使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講:愛(ài)滿(mǎn)天下。我們青年教師就是愛(ài)的使者,我們的任務(wù)是真誠(chéng)地將我們的愛(ài)心的雨露播撒在校園的每一個(gè)角落,讓愛(ài)心之春水流進(jìn)每位學(xué)子的心田,讓他們?cè)趷?ài)的浸潤(rùn)中,學(xué)會(huì)愛(ài)屋及烏,關(guān)愛(ài)我們身邊的每個(gè)人,無(wú)論是我們的朋友還是我們的對(duì)手;愛(ài)我們的自然的一草一木,讓人與自和諧相處!沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。愛(ài)是教育的基石。愛(ài)自己的孩子是人類(lèi)的本能,重要的是愛(ài)每位學(xué)生,愛(ài)每一片綠葉,哪怕是有斑點(diǎn)的。真正的使我們的教育做到為了每位學(xué)生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基!讓“愛(ài)”這個(gè)人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言,時(shí)時(shí)蕩漾在我們的蓬勃校園!讓學(xué)生們?cè)趷?ài)的懷抱中幸福成長(zhǎng),再把愛(ài)的火花散布到美麗的人世間!
3、學(xué)會(huì)合作
年輕教師無(wú)論是什么學(xué)歷,不管你來(lái)自哪所名校,都要切記心高氣傲,目中無(wú)人。因?yàn)樵谌蚧慕裉烊魏晤I(lǐng)域當(dāng)中的成功都要靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作奮斗,沒(méi)有那個(gè)成績(jī)的取得是僅僅靠個(gè)人完成的,作為教師的我們要把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人,僅僅靠一個(gè)教師單打獨(dú)斗是覺(jué)對(duì)不行的。在《沒(méi)有人能獨(dú)自成功》一書(shū)中是這樣界定的合作:合作是所有組合形式努力的開(kāi)始。一群人為了達(dá)到某一特定的目標(biāo),而把他們自己聯(lián)合在一起。拿破侖·希爾把這種合作稱(chēng)之為“團(tuán)結(jié)努力”。面對(duì)新課程改革的逐步推進(jìn),面對(duì)鮮活靈動(dòng)的教育對(duì)象,這些對(duì)要求我們從教者要學(xué)會(huì)合作,合作雙贏。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕,就需要學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)與組內(nèi)教師合作,切磋技藝;學(xué)會(huì)于同一個(gè)班內(nèi)的教師群體合作,各科協(xié)調(diào)發(fā)展;學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)合作,共育棟梁。
4、反思是新教師成長(zhǎng)的途徑
美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō),沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的知識(shí)。因此,他提出了教師成長(zhǎng)的公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。反思就是教師在上過(guò)課之后總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題,不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),實(shí)踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。實(shí)踐是中心,反思是關(guān)鍵。一個(gè)不懂得反思自己成敗的教師,是得不到真正意義的發(fā)展,反思與成長(zhǎng)是相輔相成的,反思越多成長(zhǎng)越快。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持,從細(xì)微入手,日積月累,終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!敝灰獔(jiān)持不懈,以良好的心態(tài)對(duì)待教學(xué)過(guò)程中困難和挫折,不斷求知,善于實(shí)踐,積極反思,就一定會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的“新”而“成熟”的教師。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方,但我要說(shuō)年輕就是我們的資本,我們有著不甘落后的進(jìn)取心,我會(huì)充滿(mǎn)激情地奮斗、開(kāi)拓、進(jìn)取,將青春揮灑在自己熱愛(ài)的教育熱土上,我無(wú)怨無(wú)悔!
成長(zhǎng)的感言 篇24
一轉(zhuǎn)眼,踏上工作崗位已經(jīng)半年了,作為一名新教師,對(duì)自己的工作有了“初體驗(yàn)”,我想這種感受會(huì)貫穿我一生的教育工作。在這半年中我對(duì)教師這一行業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí);叵肫饎傋哌M(jìn)前省莊小學(xué)的時(shí)候,成為一名人民教師是我從小的夢(mèng)想,為此我付出了許多的汗水,才爭(zhēng)取到了成為真正的人民教師的機(jī)會(huì)。我很珍惜這份工作,也在剛開(kāi)始的工作中暗暗發(fā)誓,要在以后的教學(xué)工作中有所成就。
作為一名新教師,新的環(huán)境,新的同事,新的起點(diǎn),一切都是嶄新的。我和新生一樣,既有欣喜又有畏懼。從一名大學(xué)生到一名教師,身份發(fā)生了轉(zhuǎn)變,從學(xué)校來(lái)到職場(chǎng),我想每一位老師的起初都會(huì)有不安,但是我知道,生活中發(fā)生的改變是一個(gè)開(kāi)始而不是結(jié)束。
與學(xué)生的相處中,我真正體會(huì)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”,發(fā)現(xiàn)教師依舊需要不斷學(xué)習(xí),因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的學(xué)生是動(dòng)態(tài)發(fā)展的,我們又怎么可以靜止呢?我清晰地記得開(kāi)學(xué)第一天,在講臺(tái)上似乎有些手忙腳亂,但是經(jīng)過(guò)半個(gè)月,我足夠有自信面對(duì)我的學(xué)生了,這是我自己的進(jìn)步。起初自己的課堂氣氛很壓抑,但漸漸的學(xué)生都能積極參與踴躍表現(xiàn),這讓我非常有成就感也非常開(kāi)心,雖說(shuō)音樂(lè)不是主課,但是學(xué)生的熱情度讓我感受到了一種很真實(shí)的幸福。
第一周我的課堂側(cè)重點(diǎn)放在規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣上,雖說(shuō)沒(méi)有直接進(jìn)入學(xué)習(xí)模式,但是這卻是一個(gè)很重要的預(yù)熱。總說(shuō)無(wú)規(guī)矩不成方圓,所以我與學(xué)生立了約定與原則,從教室整齊排隊(duì)到音樂(lè)教室,安排座位,課堂的紀(jì)律原則,下課把書(shū)本和椅子擺放整齊等等。嚴(yán)肅的問(wèn)題要認(rèn)真對(duì)待,學(xué)生會(huì)遵守所立的準(zhǔn)則,也有學(xué)生會(huì)忘記,他身邊的同學(xué)還會(huì)互相提醒。我認(rèn)為,行為標(biāo)準(zhǔn)并不是一種束縛,而是享有自由的前提。此外,我創(chuàng)造了讓同學(xué)有一個(gè)互相認(rèn)識(shí)機(jī)會(huì)“尋找我們身邊的小明星”,他們都積極參,每一個(gè)孩子都展示了自己才能,歌唱、武術(shù)、詩(shī)朗誦等等十八般武藝全都出來(lái)了,一個(gè)個(gè)學(xué)生都相當(dāng)可愛(ài)。不管他們?cè)?jīng)怎么樣,但是在音樂(lè)課堂上,他們都是小明星。學(xué)生需要的不是老師告訴他們“你們很棒很好”,而是他們自己心中對(duì)自己認(rèn)可,認(rèn)為自己很重要很優(yōu)秀。
學(xué)生是多種多樣的,我在工作中也遇到了棘手的問(wèn)題。比如,班里有個(gè)學(xué)生唱歌走音,不愿意開(kāi)口唱歌,不愿意參與到課堂,因?yàn)樗J(rèn)為自己融不進(jìn)課堂他就在下面一直和周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)話(huà)也影響到了其他的同學(xué)。我發(fā)現(xiàn)到了這個(gè)問(wèn)題,五音不全有時(shí)是先天的,不能讓他因?yàn)槲逡舨蝗头艞墝?duì)音樂(lè)的興趣。課下我與他交流,他告訴我,小學(xué)時(shí)候就有老師對(duì)他唱歌的評(píng)價(jià)很不好,說(shuō)他很差所以他就不再愿意唱歌了。之后那個(gè)星期的音樂(lè)課上,學(xué)歌曲時(shí)我首先讓他當(dāng)著大家的面打了一段很難的節(jié)奏,他打的非常正確,我給予了表?yè)P(yáng)并且說(shuō)我們?nèi)喑璧臅r(shí)候需要他來(lái)幫我們穩(wěn)住拍子,所以他一定要參與。他當(dāng)時(shí)非常開(kāi)心,這節(jié)課他的表現(xiàn)也相當(dāng)好。雖然歌唱的時(shí)候有“不和諧音“的存在,但大家都很認(rèn)真,并且沒(méi)有人笑話(huà)他,學(xué)生認(rèn)為他的存在是必要的,因?yàn)樗墓?jié)拍很準(zhǔn)確,這也是我認(rèn)為最和諧的課堂。作為教師不要僅僅去追求心目中的完美,其實(shí)更需要尊重每一個(gè)孩子,尊重孩子的每一件事,沒(méi)有哪一件事情的發(fā)生時(shí)錯(cuò)誤的,它們都是在完美的秩序里,擁抱我們遇見(jiàn)的每一件事情,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)在最美好的狀態(tài)中。
我經(jīng)常對(duì)自己說(shuō): 不要去擔(dān)心學(xué)生是否認(rèn)可你喜歡你,你只管去真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生,學(xué)生怎么看待你一點(diǎn)都不重要,你只需心中有溫暖關(guān)愛(ài)并且尊重每一個(gè)學(xué)生的真實(shí)狀態(tài),那么愛(ài)就會(huì)成為你在工作中的感受。
經(jīng)歷了這半年的磨煉,我已經(jīng)能夠很好的勝任現(xiàn)在的工作,在今后的教學(xué)中,我不能驕傲,因?yàn)榻虒W(xué)生涯才剛剛開(kāi)始,以后的路還需要我保持一顆熱情的心去迎接新的挑戰(zhàn)。我現(xiàn)在學(xué)到的只是一些教育工作的基本,今后我會(huì)以更充沛的精力和斗志堅(jiān)定不移地走好每一步。希望能在教育事業(yè)上創(chuàng)造屬于自己的輝煌,成為一名優(yōu)秀的人民教師。
成長(zhǎng)的感言 篇25
我是一名年輕的教師,伴著改革開(kāi)放的春風(fēng),由鄉(xiāng)村一名稚嫩的孩童成長(zhǎng)為今天三尺講臺(tái)上的“孩子王”。改革開(kāi)放30年也給家鄉(xiāng)帶來(lái)了翻天覆地的變化:早先低矮陰暗的教室已被寬敞明亮的高樓所取代;教室里現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全;早先操著淳樸的博山方音為我們講課的老師許多已經(jīng)退休,安享晚年,課堂上更多的是用純正標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)為孩子們講課的年輕老師……今天作為一名年輕的教師,我深深地感受到改革開(kāi)放給家鄉(xiāng)帶來(lái)的巨變,也更深深地感受到改革開(kāi)放給自己帶來(lái)了機(jī)遇,也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。
教師是神圣的職業(yè),而做一個(gè)好老師必須嚴(yán)格要求自身,具備高尚師德。在中華民族幾千年的教育實(shí)踐中,已經(jīng)形成了優(yōu)良的師德,如 “為人師表,教學(xué)相長(zhǎng)”;“學(xué)高為師,身正為范;“師者傳道、授業(yè)、解惑也”。提高師德是青年教師成長(zhǎng)的主要因素。執(zhí)教十年多來(lái),我尋找到的答案便是“愛(ài)”。愛(ài)學(xué)生,愛(ài)崗位,愛(ài)學(xué)習(xí)等等。無(wú)數(shù)個(gè)“愛(ài)”便能筑成高尚的師德,也只有擁有這無(wú)數(shù)的“愛(ài)”才能筑起師德光環(huán)!
愛(ài)學(xué)生
熱愛(ài)學(xué)生是教師心靈美的體現(xiàn),是教師最基本的行為準(zhǔn)則,也是做好教育工作的前提。蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“教育的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。要想成為孩子的真正教育者,就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們!苯處熤挥性趯捜荨⒆鹬、賞識(shí)、接納、平等的基礎(chǔ)上,喚醒、激發(fā)起學(xué)生的自主性、致力于培養(yǎng)學(xué)生的主體能力和主體人格,學(xué)生才能拋棄膽怯和害羞而自信、自尊、自強(qiáng)地健康成長(zhǎng)。偉大的教育家陶行知說(shuō):“你的冷眼下有瓦特、你的教鞭下有牛頓、你的諷刺中有愛(ài)迪生! 教育能培養(yǎng)出人才,也能壓抑人才,成就一個(gè)學(xué)生要付出很多,毀掉一個(gè)學(xué)生也許僅僅是一句話(huà)而已。所以我們要時(shí)時(shí)處處謹(jǐn)慎從事,有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈!
愛(ài)崗位
百年大計(jì),教育為本。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師是人類(lèi)靈魂的工程師。是蠟燭,照亮了別人,燃燒了自己;是春蠶,索取的是樹(shù)葉,奉獻(xiàn)的是生絲。沒(méi)有教師的貢獻(xiàn),就沒(méi)有教育,就沒(méi)有全人類(lèi)的文明。因此教師必須具備全心全意為學(xué)生服務(wù),身體力行,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇的實(shí)干精神和自我犧牲精神。許多的老師為了備好一節(jié)課,夜深了,依然在燈下查閱資料,腰酸背痛,頭腦發(fā)脹,苦不堪言,但他們沒(méi)有叫一聲苦;許多老師為了教好別人家的孩子,放棄了自己躺在醫(yī)院病床上的孩子,當(dāng)看到自己昏迷中的孩子痛苦的表情,只能任愧疚的淚水在面頰流淌,而不能自已;更有許多的老師為了教育事業(yè)辛苦操勞,積勞成疾,過(guò)早衰老。這就是教師無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。
無(wú)阻礙的路程是不具挑戰(zhàn),不促成長(zhǎng)的。要做到真正愛(ài)崗,就要抱著十二分的熱情投入到工作中,去不斷發(fā)掘三尺講臺(tái)路上的絆腳石,并將其完美克服。
愛(ài)學(xué)習(xí)
作為青年教師難免存在組織教學(xué)能力不強(qiáng),課堂紀(jì)律松懈,實(shí)施教學(xué)工作不盡合理等不足。要盡快徹底地克服這些問(wèn)題就要對(duì)自己提出高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求。在自身建設(shè)上愛(ài)學(xué)習(xí),對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)教學(xué)精益求精。在對(duì)待教學(xué)工作時(shí)深思極慮,探索方法,敢取敢舍,以便讓學(xué)生更易于掌握,更樂(lè)于接受。記得有句形容教師的話(huà):要學(xué)生得到一碗水,自己必須是一條長(zhǎng)流長(zhǎng)新的小溪。
“學(xué)高為師,身正為范;學(xué)為人師,行為世范”。師德的魅力是無(wú)窮的,正如詩(shī)中形容,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。為師者,應(yīng)知任重道遠(yuǎn),培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品德,教師首先要以身作則,說(shuō)到做到,給學(xué)生做出榜樣,還要對(duì)每一個(gè)學(xué)生傾注深深的情和愛(ài),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,教師永遠(yuǎn)不要吝嗇關(guān)心表?yè)P(yáng)學(xué)生的話(huà)語(yǔ)和動(dòng)作,事實(shí)上,正是這些不起眼的平平常常的小事架起了教師與學(xué)生之間溝通的橋梁。
教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。對(duì)教師來(lái)說(shuō),修養(yǎng)是教育的載體,境界是教育的起點(diǎn),人格是教育的風(fēng)帆。教師的工作是平凡的,但平凡中自有偉大;教師的工作是艱苦的,但苦中有樂(lè),其樂(lè)無(wú)窮!
成長(zhǎng)的感言 篇26
青春,一個(gè)痛苦和悲傷的詞。寫(xiě)的是青春的痛苦與悲傷,青春的煩惱,以及震撼人心的情懷。在某個(gè)偶然的瞬間,美麗的花朵會(huì)悄然綻放。那些悲傷的人,那些痛苦的事,那些悲傷的話(huà),最終會(huì)爆發(fā)出那些被保存了很久的能量,那些因?yàn)楸瘋篮玫哪芰俊?/p>
成長(zhǎng)是一件痛苦的事情。它讓我知道我做錯(cuò)了什么,讓我后悔,讓我難過(guò)。但是我很抱歉,我甚至沒(méi)有機(jī)會(huì)改變。成長(zhǎng)的時(shí)間很長(zhǎng)。他讓我嘗到了酸甜苦辣才知道生活的豐富。會(huì)讓我經(jīng)歷太多的磨難和磨難,才知道生活的無(wú)奈和命運(yùn)的坎坷。它需要我經(jīng)歷失敗的痛苦和成功的喜悅,才能給我前進(jìn)的信心和永不放棄的決心。
在一個(gè)無(wú)聊的夜晚,我靜靜的看著日記,懷念過(guò)去。看著記憶慢慢安定下來(lái),回憶過(guò)去。抬頭,望著透明的天空,幻想著上海交通大學(xué)的;照浇唤o我了。"寶劍鋒來(lái)自削尖,梅花香來(lái)自苦寒."“沒(méi)有失敗,成功怎么能讓人激動(dòng)和激情?”……理解了這些陳詞濫調(diào)之后,我會(huì)繼續(xù)前進(jìn),繼續(xù)努力,永不放棄。
青春,就像空中五彩繽紛的煙花,瞬間飛走。晚上再怎么美,天也要黑了。很快,很快,我長(zhǎng)大了,也許現(xiàn)在什么都不懂,只是一個(gè)無(wú)知的未成年人。
但是我明白了,再漂亮的花也會(huì)凋謝。對(duì)自己說(shuō),不要每天猶豫,不要每天不開(kāi)心,畢竟身邊還有很多人陪著你,關(guān)心著你。他們一直在等你,一直在等你。我不會(huì)一次幻想未來(lái),失去現(xiàn)在,F(xiàn)在,我有了自己明確的目標(biāo),我學(xué)會(huì)了冷靜的看待身邊的一切,不迷茫,不侵犯只有回憶。“菊聚東籬下,悠然見(jiàn)南山”。南山雖不見(jiàn),其趣亦陶陶。我會(huì)好好的,開(kāi)心的度過(guò)每一個(gè)開(kāi)心的日子。
后記:時(shí)間是無(wú)情的晨機(jī),帶給我快樂(lè),也帶給我很多悲傷。從小到大,慢慢開(kāi)始成熟。從小到大,我痛苦而快樂(lè)。我會(huì)快樂(lè)堅(jiān)強(qiáng)的長(zhǎng)大。長(zhǎng)大了,會(huì)因?yàn)樽约旱某砷L(zhǎng),更加珍惜眼前的一切。幻想在17樓——上海交大?傆幸惶,我會(huì)實(shí)現(xiàn)我的幻想。
走在靜謐的庭院里,夏日的微風(fēng)緩緩吹過(guò)我的耳畔,青瓜葉輕輕一跳,露出了我身下那豐滿(mǎn)而水汪汪的黃瓜。突然,我驚訝于這么胖的瓜果。為什么它會(huì)掛在這么嬌嫩的藤蔓上,長(zhǎng)得這么旺盛?路過(guò),看到瓜上結(jié)著堅(jiān)韌的綠色藤蔓,瓜上綠色藤蔓劃出的傷痕。在感嘆瓜果待自己不好的同時(shí),同情心油然而生。我伸出手,把綠色的藤蔓一根根分開(kāi)。當(dāng)最后一根綠色藤蔓離開(kāi)甜瓜時(shí),我聽(tīng)到的只是甜瓜落入土壤的低沉聲音。我驚呆了:我以為青藤是瓜生長(zhǎng)的束縛,卻不知道它是生命的支柱;我以為是無(wú)知和自虐,卻發(fā)現(xiàn)是對(duì)自己的好。
我常常反感生活中的規(guī)則和原則,認(rèn)為它們是追求自由的枷鎖,扼殺創(chuàng)造力的罪魁禍?zhǔn)。然而,沒(méi)有他們,生活真的那么美好嗎?恐怕不行。如果是這樣的話(huà),我們很容易從放松滑向放縱,最初的喜悅會(huì)被久而久之逐漸積累的失落所取代。徘徊在人生的岔路口,我們還是希望找到那些規(guī)則和原則。如果你不顧那些規(guī)則和原則而扭曲你的生活,你就不會(huì)善待自己。
瓜果還是知道,為了成長(zhǎng),寧愿被青藤勒死。我們這些自詡智慧超群的人呢?我覺(jué)得,善待自己,不是簡(jiǎn)單的拋棄原則,而是適當(dāng)?shù)膱?jiān)持原則,找到一些可以幫助自己成長(zhǎng)的“綠色藤蔓”。這些“綠色藤蔓”能讓我們?cè)诿鎸?duì)各種不好的誘惑時(shí),及時(shí)的掛在岸邊;它讓我們?cè)诒╋L(fēng)雨的天氣里堅(jiān)定自己的理想和信念;它可以讓我們?cè)诓恢氲臅r(shí)候仍然擁有強(qiáng)大的精神支柱.這些“綠色藤蔓”可以是你的生活準(zhǔn)則,你生活中的道德標(biāo)準(zhǔn),你對(duì)理想的不懈追求。
當(dāng)然,被“青藤”掐死,難免會(huì)讓你難受,難受,有時(shí)甚至?xí)軅,留下不可磨滅的傷疤。但是為了成長(zhǎng),為什么要付出這些代價(jià)呢?畢竟善待自己不是為了追求一時(shí)的安逸,而是為了獲得永恒的快樂(lè)。
我走向藤蔓。從松軟的泥土中撿起那根還很水但失去了生命光澤的黃瓜,我為自己的頓悟感到一些喜悅。
善待自己,讓自己和青藤一起成長(zhǎng)。那塊淤青絕不是你平淡痛苦的記錄,而是你輝煌的青春舞步。
成長(zhǎng)的感言 篇27
我一直都相信,我是個(gè)好孩子,走在路上,清亮的眼睛,燦爛的笑臉。
可有一天,我成了迷路的孩子,臉上是落寞的表情,眼里是憂(yōu)郁的情愫,走路時(shí)是個(gè)寂寞的姿勢(shì)。孩提時(shí),我夢(mèng)想自己有一座屬于自己的城堡,走著追著,卻發(fā)現(xiàn)通往城堡的路上有巫婆把守的森林。曾經(jīng)年幼無(wú)知的歲月被留在時(shí)光里,我們沒(méi)走,時(shí)光在飛逝嗎?我想我在飛逝,時(shí)光依舊在那里。似水年華,悄悄一瞥。忘了自己會(huì)長(zhǎng)大,忘了回憶總是在增長(zhǎng),忘了未來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)變成現(xiàn)實(shí)。可身邊總是有人提醒我:多懂事的孩子,快要成大人了。我聽(tīng)后心里流過(guò)一股莫名的液體,是欣喜的淚還是憂(yōu)傷的淚?長(zhǎng)大,漸漸的學(xué)會(huì)拒絕淚水,學(xué)會(huì)了把關(guān)愛(ài)扭曲,自己獨(dú)自沉醉在寂靜的小世界,與音樂(lè)為友。當(dāng)我壓抑煩悶時(shí)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè),我就會(huì)準(zhǔn)備好明天的微笑,擁抱美好。有一首歌,名叫《葉子》,聽(tīng)了一遍又一遍,總是有不同的感動(dòng),好像自己在為自己唱歌!叭~子是不會(huì)飛翔的翅膀,翅膀是落在天空的葉子……孤單是一個(gè)人的狂歡,狂歡是一個(gè)人的孤單。”習(xí)慣了安靜,就算身邊有很多人一起聊天,我依舊心如止水,就好像朱自清的《荷塘月色》中所說(shuō)“熱鬧是他們的”。我以為成長(zhǎng)的回憶會(huì)永不消失,以后就算老了,什么都沒(méi)有了,還有回憶可以尋找。他們說(shuō)回憶像玻璃,打碎了,碎片一片片依舊很有意蘊(yùn)。我這個(gè)人沒(méi)有方向感,走在路上尋找家時(shí),我會(huì)一直朝著熟悉的地方走,走著走著就到家了。媽媽說(shuō):“因?yàn)榧依镉袦嘏鼤?huì)在前方引路!眿寢尶粗议L(zhǎng)大,就有些發(fā)愁。她不知道這樣一個(gè)柔弱的孩子是否具有抵抗困難的力量,所以她總說(shuō):“孩子,媽媽希望你快長(zhǎng)大,因?yàn)槟闳松穆愤很長(zhǎng),可媽媽總擔(dān)心你會(huì)不會(huì)在生活中迷路。”很久以前,我拒絕成長(zhǎng),覺(jué)得自己永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大,可天上的大雁往南飛了十幾次了,漸漸明白我是個(gè)快要長(zhǎng)大的孩子了。
成長(zhǎng)是孤單的。我騎著單車(chē)奔向夕陽(yáng),覺(jué)得自己離太陽(yáng)西下的地方越來(lái)越近。騎累了,路邊柔和的燈光下留下一個(gè)滿(mǎn)臉悲傷的我,和一個(gè)不說(shuō)話(huà)的影子。我很孤單吧,不,我還有你;我不孤單吧,可我只有你隨行這么多年,我忠實(shí)的影子。
成長(zhǎng)是安靜的。靜靜的成長(zhǎng),靜得沒(méi)有一點(diǎn)訊息。我看見(jiàn)花瓣在凋謝,離開(kāi)枝頭的花瓣,急匆匆地是不是為了隱藏地下一個(gè)莫大的秘密?拾起來(lái),依舊清新的泥土,可我仍微笑,我聽(tīng)見(jiàn)果實(shí)成長(zhǎng)的聲音,我看見(jiàn)小橋邊的楊柳樹(shù),風(fēng)飄著的是你無(wú)聲的憂(yōu)愁。曾聽(tīng)朋友佳佳說(shuō):“楊柳是最孤單的樹(shù)!蔽曳路鹂匆(jiàn)風(fēng)中的柳樹(shù)在漸漸長(zhǎng)大。
成長(zhǎng)是美麗的。我以為我自己如果對(duì)一件事念念不忘,這件事就會(huì)永久留在回憶中,可漸漸發(fā)現(xiàn)那些不愉快的音符逐漸變成精靈逃脫了我的世界。想想過(guò)去,就總會(huì)幸福,記憶懂得選擇,才會(huì)常常快樂(lè)。我是個(gè)幸運(yùn)的人,上帝為我作了選擇,也許上帝怕悲傷掠奪我這個(gè)懂事的孩子。沒(méi)有人教我成長(zhǎng)的路該怎么走,沒(méi)有人教我幸福長(zhǎng)什么模樣,沒(méi)有人教我機(jī)會(huì)什么時(shí)候來(lái)臨,所有的一切都要自己去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的過(guò)程中付出千辛萬(wàn)苦,獲得了微小的收獲,我如獲至寶。我們不經(jīng)常為自己微小的獲得而欣慰嗎?一次次的感動(dòng)積累了我自己美麗的城堡,它不是象牙塔,它是我自己設(shè)計(jì)建造的幸福城堡。只要我有潘多拉多盒子里最后的東西——希望,就能夠找到成長(zhǎng)的美麗之所在。
歸來(lái)吧,歸來(lái)吧,迷路的孩子,我多么幸福。成長(zhǎng)的路,自己走,可沒(méi)有忘記回家的路。走在校園里的小路上,樹(shù)陰斑斑點(diǎn)點(diǎn)地落在我身上,仿佛我心情的明明暗暗,交織成一幅美麗的畫(huà),卻永不定格在空間里,我知道這已留在時(shí)空里。陽(yáng)光灑在我臉上,眼里的淚光像河里流動(dòng)著的波一樣閃爍,幸福地、悲傷地融合在一起,編織成了成長(zhǎng)的日子。
成長(zhǎng)的事,成長(zhǎng)的感動(dòng),該用怎樣的情懷來(lái)敘說(shuō)?
成長(zhǎng)的路上,我走著,時(shí)面仰望天空,時(shí)面駐足凝神路邊,只是我沒(méi)有忘記:繼續(xù)趕路!
成長(zhǎng)的感言 篇28
青春,一個(gè)疼痛與憂(yōu)傷氤氳的字眼。那寫(xiě)關(guān)于青春的疼痛與憂(yōu)傷,那些青春的心事,那些顫動(dòng)人心的情愫。終會(huì)在某個(gè)偶然的時(shí)刻靜靜的綻放出驚艷的花朵。那些悲傷的人,那些疼痛的事以及那些憂(yōu)傷的文字,終會(huì)在某年某月某天,爆發(fā)出積蓄已久的能量,那些會(huì)因憂(yōu)傷而美輪美奐的能量。
成長(zhǎng)是一件痛苦的事。它讓我知道我所做的錯(cuò)事,讓我后悔,讓我感傷。卻吝惜的連改過(guò)的機(jī)會(huì)都不給我。成長(zhǎng)又是件漫長(zhǎng)的事,他讓我品嘗到酸甜苦辣的滋味才知道人生的豐富。它要讓我經(jīng)歷太多的磨難與艱辛,才知道人生的無(wú)奈,命運(yùn)的多桀。它還要我經(jīng)歷失敗的痛苦,又讓我感受成功的喜悅后,才給我向前沖的信心,永不言棄的決心。
在某個(gè)無(wú)聊的夜晚,靜靜的看著手中的日記本,懷念著過(guò)去。眼睜睜的看著記憶被慢慢沉淀下來(lái),回憶著以前。抬頭,看著透明的天空,幻想著上海交大的;照降慕坏轿沂种!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”“沒(méi)有失敗,成功又怎么能使人振奮與激昂”……明白了這些老生常談的道理,我會(huì)一直向前走,一直努力,決不放棄。
青春年華,就像空中色彩繽紛的煙火,轉(zhuǎn)眼即逝。黃昏再美,終要天黑。很快很快,我就已經(jīng)長(zhǎng)大了,或許現(xiàn)在的我,什么也不懂,還只是無(wú)知的未成年人。
但我已明白再美的花也會(huì)凋謝。對(duì)自己說(shuō)每天不要在猶豫,每天不要不開(kāi)心,畢竟身邊還是有很多的人陪著你、關(guān)心著你。她們一直都再原地等你,一直都在。我也不會(huì)一度的幻想未來(lái)卻丟了現(xiàn)在,F(xiàn)在的我,已經(jīng)有了自己明確的目標(biāo),已經(jīng)學(xué)會(huì)冷靜的看待身邊的一切,不在迷惘,不會(huì)只侵在回憶里了!安删諙|籬下,悠然見(jiàn)南山”。南山雖不見(jiàn),其樂(lè)也陶陶。我會(huì)好好的,會(huì)很快樂(lè)的度過(guò)幸福的每一天。
后記:時(shí)間是無(wú)情上午機(jī)器,它帶給我快樂(lè),也帶給我很多的憂(yōu)傷。成長(zhǎng)中的我開(kāi)始慢慢成熟,成長(zhǎng)中的我痛并快樂(lè)著。我會(huì)在成長(zhǎng)中幸福的長(zhǎng)大,堅(jiān)強(qiáng)的長(zhǎng)大,長(zhǎng)大后的我會(huì)因成長(zhǎng)而更加珍惜眼前的一切。十七樓的幻想——上海交大。終有一天,我會(huì)將幻想實(shí)現(xiàn)。
漫步在幽靜的院落里,夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過(guò),碧綠的瓜葉也隨之輕輕跳躍,隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間,我驚詫于如此肥碩的瓜果,何以懸于如此纖弱的藤蔓之上,還這樣茁壯地成長(zhǎng)?走過(guò)了,我看到了盤(pán)結(jié)在瓜身上的堅(jiān)韌的青藤,還有瓜身上一道道的被青藤勒出的傷痕。在感嘆瓜果如此虧待自己的同時(shí),惻隱之心油然而生。我伸手一根根地?fù)荛_(kāi)青藤,當(dāng)最后一根青藤離開(kāi)瓜身時(shí),我聽(tīng)到的卻是瓜墜入土中的一聲悶響。我愣住了:原以為青藤是瓜們成長(zhǎng)的束縛,卻不知它原來(lái)是生命的支柱;原以為那是瓜們無(wú)知的自虐,卻不料那才是對(duì)自己的善待。
常常會(huì)反感于生活中的種種規(guī)矩、原則,以為它們是追求自由的桎梏,是扼殺創(chuàng)造力的元兇。然而,離開(kāi)它們,生活真是那么美好嗎?恐怕不盡然。果真如此,我們很容易從放松滑向放縱,最初的欣喜將會(huì)被隨歲月而漸次累積的茫然所取代。徘徊于人生岔路口時(shí),我們?nèi)匀幌M一卦?jīng)的那些規(guī)矩和原則。如果不顧那些規(guī)矩和原則,扭曲自己的人生,就不是對(duì)自己的善待。
瓜果尚且知道為了成長(zhǎng)寧愿被青藤勒住,那我們這些自命有超群智慧的人類(lèi)又該如何呢?我想,善待自己不是簡(jiǎn)單地拋卻原則,而應(yīng)適當(dāng)?shù)貓?jiān)持原則,尋找一些能有助于自身成長(zhǎng)的“青藤”。這些“青藤”能讓我們?cè)诿媾R種種不良誘惑時(shí),及時(shí)地懸岸勒馬;能讓我們?cè)陲L(fēng)雨飄搖中,堅(jiān)定自己的理想信念;能讓我們?cè)诿H粺o(wú)措時(shí),仍然擁有強(qiáng)大的精神支柱……這些“青藤”,可以是你的處世原則,可以是你生活中的道德準(zhǔn)則,可以是你不懈追求的理想……
當(dāng)然,被“青藤”勒住,難免會(huì)不舒服,不自在,有時(shí)甚至?xí)械絺,?huì)留下永不磨滅的傷痕。但為了成長(zhǎng),付出這些代價(jià)又何妨呢?畢竟善待自己不是追求一時(shí)的輕松,而是為了得到永遠(yuǎn)的快樂(lè)。
我走向瓜藤邊。從松軟的泥土中拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜,不覺(jué)間竟有些為自己的頓悟而欣喜。
善待自己,就讓自己勒著青藤成長(zhǎng)。那道道被勒出的傷痕決不是你晦暗的痛苦記錄,而是你光輝的青春舞步。
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