成長的感言（精選28篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，我們總會(huì)收獲一些心得和感悟，這時(shí)就可以寫一篇感言。但是寫感言有什么要求呢？以下是小編精心整理的成長的感言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長的感言 篇1
時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了。很榮幸能獲得學(xué)校給予的表彰，面對這一份榮譽(yù)，我很高興，高興的是自己平凡的工作得到領(lǐng)導(dǎo)的理解、支持、肯定。作為一名高中數(shù)學(xué)老師，在學(xué)智工作大概有兩年，這兩年中，我認(rèn)真做好自己的本職工作，不敢怠慢。在教學(xué)上，針對每個(gè)學(xué)生不同的情況，我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好課后作業(yè)；在行政方面，我積極配合公司的規(guī)章制度；平時(shí)我也會(huì)拿出自己的空余時(shí)間來提升自己，充實(shí)自己。
回顧自己的上半年的教學(xué)工作，我把高中數(shù)學(xué)整體的知識(shí)體系從以下方面進(jìn)行總結(jié)：
一、網(wǎng)絡(luò)
1、網(wǎng)絡(luò)（知識(shí)）
主要是從數(shù)列這塊知識(shí)進(jìn)行展開，首先老師必須掌握數(shù)列的定義、公式、性質(zhì)、特征以及溝通，前面三個(gè)都是屬于較基礎(chǔ)的，但是老師必須給學(xué)生講解透徹，主要提升是在后面兩塊知識(shí)點(diǎn)上，主要是特征的分析以及溝通，所謂溝通就是數(shù)列與哪些知識(shí)點(diǎn)可以進(jìn)行聯(lián)系，老師在講解時(shí)必須給學(xué)生進(jìn)行題型分析以及分類。
2、網(wǎng)絡(luò)（策略）
主要是從集合這塊知識(shí)入手，本身集合就是一個(gè)較簡單的知識(shí)，題目考到的也是比較單一的，老師在這個(gè)階段主要抓住考試中會(huì)考到的題型進(jìn)行講解，不需要面面俱到，要抓學(xué)生自己不會(huì)的進(jìn)行重點(diǎn)突破，這里還講到有可能考的問題：集合與函數(shù)的定義域、值域；集合與平面區(qū)域的結(jié)合。
二、交叉
1、交叉（知識(shí)）
主要是講解了等差與等比數(shù)列的聯(lián)系，以及滲透和組合，在講解過程中，馮老師把數(shù)列這一塊講解的比較透。
2、交叉（問題）
主要是數(shù)列問題中不會(huì)做的題目應(yīng)該如何找思路，主要總結(jié)了求和有困難找通項(xiàng)，求通項(xiàng)有困難先求和。
三、1、正確概念2、基本方法
四、重要工具
五、典型問題
這一塊的講解，對我印象很深，可能平時(shí)在給學(xué)生講課的時(shí)候，很多方面自己都有注意到，但是很容易忽略為學(xué)生去整理一些考試常見的題型以及總結(jié)性的結(jié)論，所以在這一塊我需要更加的用心以及努力去完成。
六、常見聯(lián)系
七、痛定思痛
作為老師，在教學(xué)過程中，采用心理教育，助長學(xué)習(xí)成績，學(xué)好數(shù)學(xué)，除了智力因素以外，還有非智力因素，特別是心理方面，一些同學(xué)害怕學(xué)不好數(shù)學(xué)，或者以前數(shù)學(xué)成績一直不是很好，而現(xiàn)在也怕一定學(xué)不好等，老師需要建立學(xué)生的自信心，采用了個(gè)別交流學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心得等，告訴學(xué)生只要做好老師上課講解的，課后加強(qiáng)領(lǐng)會(huì)、總結(jié)，一定會(huì)有進(jìn)步的，不斷關(guān)懷、幫助、指導(dǎo)，學(xué)生積極性提高，問的問題也多了起來，學(xué)習(xí)成績也漸漸提高了；其次，在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的時(shí)候，要先充實(shí)自己，從各個(gè)方面讓自己的知識(shí)達(dá)到擴(kuò)充，再以最簡單的方式傳授給學(xué)生，教學(xué)過程中，老師要學(xué)會(huì)替學(xué)生整理一些知識(shí)點(diǎn)，對于不同程度的學(xué)生，傳授給學(xué)生的知識(shí)也要進(jìn)行分層，次針對不同的學(xué)生，采取不同的方
法進(jìn)行輔導(dǎo)，例如，對那些數(shù)學(xué)“學(xué)困生”，采用了低起點(diǎn)，先享受一下成功，然后不斷深入提高，以致達(dá)到適合自己學(xué)習(xí)情況的進(jìn)步和提高，從而使學(xué)生在根本上去解決問題；老師要有目的地設(shè)計(jì)練習(xí)，對易錯(cuò)問題時(shí)常練習(xí)，對易混淆問題對比練習(xí)，對重點(diǎn)問題反復(fù)練習(xí)，并在練習(xí)過程中，要求學(xué)生對自已的錯(cuò)誤，進(jìn)行歸納小結(jié)，找出錯(cuò)誤的類型和原因，對練習(xí)后仍沒有達(dá)到要求的學(xué)生，再組織相關(guān)訓(xùn)練進(jìn)行補(bǔ)救，直至完全過關(guān)。
對于學(xué)生，老師要讓其明白，數(shù)學(xué)，可能很多學(xué)生都不喜歡去記背，但是如果連最基本的知識(shí)點(diǎn)都不會(huì)，如何將其靈活的運(yùn)用到學(xué)習(xí)中；對于我自己，也將虛心學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，不斷地充實(shí)自己，扎扎實(shí)實(shí)工作，為完善和提高備考水平而奮斗。
未來的教學(xué)過程中，我希望自己能努力成為一個(gè)更加優(yōu)秀的老師，能夠自己解決學(xué)生和家長困擾，在教學(xué)方面不斷充實(shí)自己讓學(xué)生和家長信服。同時(shí)，作為公司的老同志，我也會(huì)帶好這個(gè)頭，讓高中數(shù)學(xué)組不斷強(qiáng)大起來。我堅(jiān)信，通過大家不懈的努力，我們會(huì)把今后的工作做得更好。
成長的感言 篇2
我一直覺得跑道是一種有生命的藝術(shù)品，以一種恒久不變的姿式解釋著什么叫堅(jiān)持!
此時(shí)此刻，心里總有一種感覺,白顏色的線條執(zhí)著地伸向遠(yuǎn)方，拐一個(gè)彎，又繼續(xù)向前延伸，起點(diǎn)—終點(diǎn)—起點(diǎn)—……，永不停息。
而站在跑道上的那些迷彩軍綠，無疑是這個(gè)九月最動(dòng)人的風(fēng)景線。他們們年輕、有朝氣，他們們生動(dòng)、有夢想，他們有一個(gè)共同的名字——水利水電2班的新主人。
九月的太陽依舊炙熱毒辣，烈日把他們包裹出一種神圣的味道，年輕的身姿完美地解釋和升華著跑道的精神�？菰锟菰锏摹傲⒄韵⒖缌ⅰ�，不斷重復(fù)的“齊步正步跑步”，汗珠順著臉頰滴落下來又瞬間蒸發(fā)，然而他們只是盡心盡力地訓(xùn)練，稚氣的臉上，看不見任何煩躁與不滿，有的只是剛烈和堅(jiān)毅。
時(shí)不時(shí)地去下軍訓(xùn)場地，看到他們汗流浹背的，走到他們身旁用手刮掉快流到眼睛里去的汗珠，我知道，我不幫他們擦掉，他們也不會(huì)動(dòng)一下！這就是這群兔仔子們的剛剛和毅！更有意思的是，向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)的時(shí)候，轉(zhuǎn)錯(cuò)了……似乎特意為軍訓(xùn)添加些幽默的情趣。當(dāng)然，緊接著就是笑了的開心者將接受“痛苦”的折磨了，俯臥撐、拳臥撐、高彈腿……各種考驗(yàn)細(xì)胞的項(xiàng)目，并且數(shù)目值很高，旁人看來可能他們會(huì)有些不滿，但他們自身卻無任何煩躁心理。
軍訓(xùn)期間，幾乎每一天，我都是聽著這些個(gè)如何做好助理班主任工作整齊的“一二三四”度過的。我能明顯地看到他們每一天的成長與進(jìn)步。最開始的渙散隨性而今已經(jīng)不見蹤跡，這些個(gè)兔仔子們已經(jīng)儼然有些“甲士”的味道了。
時(shí)間過得好快，一晃我已經(jīng)是大二的學(xué)生了。一個(gè)多月前，沒有任何心理準(zhǔn)備地，我站在了新生助理班主任的位置上。我該如何去做好這一項(xiàng)工作？我思索過、茫然過。
就在9月7號那天晚上，上完《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》之后，通知我被選上了，要我去開會(huì)，那天晚上，見到了我的搭檔——羅旺，見到他，發(fā)現(xiàn)我和他有著很多的相同之處、相似之處，這也就注定我和他共同配合、相互研討，把10級水利2班帶出個(gè)樣來！
從那天晚上開始到他們報(bào)到注冊的那天為止，旺哥和我每天除了上課時(shí)間、睡覺時(shí)間、就餐時(shí)間，就是搜集老師下達(dá)給我們的新生的相關(guān)信息、拿著衛(wèi)生工具在女寢和男寢之間來回轉(zhuǎn)……最“可惡”的是，那天晚上6點(diǎn)打掃女生寢室，后來我們說搞好了，書記來檢查，脫了鞋踩到凳子上去摸柜子頂上是否有灰，然后用好有煞氣的眼神看著我，說：“我們要把新生工作做到萬無一失，要讓他們一來學(xué)校就感覺到寢室?guī)Ыo他們溫馨，讓他們感覺到來到學(xué)校是方便的，這樣，我們新生工作就成功了。”我知道，這是我們的責(zé)任，決不能走過場！床板上下、書桌里里外外、門窗上上下下…….整個(gè)房間的角角落落都一塵不染，那晚回去，寢室下面的門已經(jīng)鎖了，后來還和宿管阿姨吵了起來！那時(shí)已經(jīng)是24:00。雖然說累了點(diǎn)，但只要他們感到溫馨就行。如此而已。
曾經(jīng)想給他們一個(gè)嚴(yán)肅的形象，但無論我如何刻意去偽裝，每一次看見他們，我都如何忍都忍不住笑意盈盈，完全端不起“老師”的架子。
與他們相處了半個(gè)來月了，發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)初的想法有些好笑。做助理班主任，原本就沒有一個(gè)統(tǒng)一的范式，并不是非得嚴(yán)肅才會(huì)有威信。只要認(rèn)真熱忱，心中盛放著對他們的關(guān)心與愛，自然就會(huì)被他們認(rèn)可。
也許是被他們“磨”的吧！記得第一次被他們“磨”是帶他們?nèi)バａt(yī)院體檢，土木3班的兩個(gè)助班被他們班上的磨了之后，我也在所難免了！都是鄧雪熊，叫上他帶的班的兔仔子們把我給“磨”了！之后的軍訓(xùn)的日子里，似乎天天被他們“磨”一樣的，小到帳篷桿，大到最粗的旗桿…….雖然說這種游戲不推薦做，但我從心底里感覺到我和他們之間的感情被“磨”了出來！漸漸地，“磨” 深了！
20多天過去了，收獲很多。我不僅看到了他們這些個(gè)90后的認(rèn)真執(zhí)著，也讓我第一次親自感受到了做老師的責(zé)任與艱辛。在做新生工作過程中每一件關(guān)乎學(xué)生生活和利益的事情我們都要事無大小、親身經(jīng)歷親為，而且不能出任何失閃，其中的辛苦程度可想而知。
不論是學(xué)生還是助理班主任，每一種身份背后都有各自的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。站在不同的位置上，做著不同的事，履歷著不同的喜怒哀樂，卻有著相同的執(zhí)著精神，而這種精神，必將是我們前進(jìn)與成長的源泉和動(dòng)力。
那天開新生大會(huì)的時(shí)候，在田徑場里點(diǎn)到，發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)！當(dāng)時(shí)，那種著急的心情無法形容，連忙拿出花名冊來一一核對，之后撥他的號碼卻無法接通！我的心都快跳出來了，但后來還是打通了，他說去醫(yī)院換包扎手的膠布去了！這才松了口氣…….
軍訓(xùn)期間，有幾個(gè)得了紅眼病！那時(shí)，我覺得好對不起他們的家長的，有些家長送孩子來之后，我對他們家長們說：“您孩子在學(xué)校，請您放心，有我們在�！闭f得好好的，但沒幾天就有的病了。每天都強(qiáng)調(diào)他們注意個(gè)人衛(wèi)生，千萬要注意自己的身體！
9月16號那天，軍訓(xùn)正式開始，也是孔達(dá)的生日，前一天和旺哥都還記得清清楚楚，不知道咋的，那天給忘了，也許是事情多了點(diǎn)吧??到那天晚上才被他們室友提醒是他的生日！后來，和旺哥到了紅旗市場，老板說今晚就只有個(gè)不是
很大的蛋糕了，那時(shí)候已經(jīng)是22點(diǎn)多了，買了就趕到了他們寢室，后來，一起唱了生日歌送給他，他，也許下了人生的愿。
軍訓(xùn)結(jié)束了，相信這短短半個(gè)月的軍訓(xùn)，將會(huì)成為這些個(gè)兔仔子們心中永遠(yuǎn)的美好回憶。在這里，他們體驗(yàn)認(rèn)識(shí)過軍旅生活的辛苦與疲憊，感受過大學(xué)生活最初的欣喜、和煦與感動(dòng)。
對我而言，這樣別致的軍訓(xùn)時(shí)光將會(huì)是我生命中非常特別的財(cái)富，因?yàn)樵谶@里，我與他們一路成長。
坦白的說，當(dāng)助理班主任真的很累，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的。何況助理班主任工作是對于我們來說是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想讓兔仔子們更好地適應(yīng)大學(xué)生活，要想成為每一個(gè)兔仔子的朋友，要想得到每一個(gè)兔仔子的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)�，我得到的將是一個(gè)美麗的世界！
成長的感言 篇3
今天，我非常榮幸，能在這里表達(dá)我激動(dòng)已久的肺腑感言!
讓我的愛像陽光一樣包圍著你，而又給你光輝燦爛的自由!這是《自由和愛》這本書中所闡述的!每一天我都會(huì)在心中默念!我們要做的是尊重孩子，因?yàn)楹⒆有枰降?賞識(shí)孩子，因?yàn)楹⒆有枰孕?熱愛孩子，因?yàn)楹⒆有枰?dú)立;學(xué)習(xí)孩子，因?yàn)楹⒆拥氖澜缡且黄儍舻奶斓?愿我們的孩子健康快樂成長!
畢業(yè)后，我?guī)е院捞と?quot;誨人不倦"的教師行列里，每天演繹著作為一名幼兒園教師的平凡生活：每天晨練中，我用微笑迎接孩子;課堂中，我用鼓勵(lì)的目光看著孩子們勇敢地站起來;每次游戲中，我用溫暖的雙手拉著他們稚嫩的小手......這無數(shù)個(gè)平凡的一天，卻都是我與孩子們心與心的交融，和孩子們一起，我被單純、簡單和快樂所感染，于是我將自己的責(zé)任與愛心精心地紡織進(jìn)我的生活，在孩子們心靈中播撒著快樂和幸福的種子，我在給予孩子們愛的同時(shí)也接受著孩子們給我的愛，我和孩子們以不同的方式體會(huì)著簡單、愛和快樂。
"老師，老師，我和你說個(gè)秘密"小小軟軟的手，拉著我的手，因?yàn)楹⒆拥男湃巍?quot;老師，你過來一下，這個(gè)送給你手中拿的是一張畫，畫中一名長頭發(fā)的大人牽著一名孩子的手。"這是我寫給你的信。這是你，這是小朋友，你帶著我們?nèi)プ鲇螒颉?quot;多么有心的孩子。新教師，就像一個(gè)大孩子。我喜歡和孩子的"沒大沒小"親密無間，我享受孩子給我的愛。
和孩子們做游戲，我也教孩子學(xué)本領(lǐng)。雖然在教學(xué)上，我像孩子一樣稚嫩。不過聽孩子們唱我教的歌，跳我教的舞蹈，說我講的故事�？粗⒆拥谋硌�，我終于真切的感受到做教師真正的喜悅。這對一名新教師堅(jiān)定自己的信念是多么的重要。孩子的收獲給了我滿足感，給了我成就感，給了我繼續(xù)努力的動(dòng)力。
還記得三八婦女節(jié)時(shí)，我們一起搓團(tuán)圓一起包餛飩嗎?大手和小手在一起，那是心的依靠啊!"老師，節(jié)日快樂，請你吃!"還有什么比這個(gè)更動(dòng)聽呢?孩子們，你們知道嗎?老師是含著幸福的淚水品嘗了你們的成長!
我們在一起經(jīng)歷很多很多美好的時(shí)光，有感動(dòng)、有淚水、有歡笑!
我們一起去郊游，認(rèn)識(shí)大千世界的奇妙，你們還學(xué)會(huì)了與朋友分享快樂與喜悅，最值得欣慰的是一路上你們堅(jiān)持自己的事情自己做，還告訴老師：我們可以的，堅(jiān)持就是勝利!你們參加故事比賽，和爸爸媽媽一起準(zhǔn)備了自己的故事，在老師的眼里，你們的每一天都是一個(gè)無與倫比精彩的故事，他將永遠(yuǎn)存在我的記憶里。在很久很久的將來，
不管你們在哪里，我都能把你們記起。
幼兒園的最后一個(gè)兒童節(jié)還歷歷在目呢!每一個(gè)小朋友都在這個(gè)舞臺(tái)上展示了自己的才能，老師們相信不光在這里，在遙遠(yuǎn)的未來，你的人生舞臺(tái)將散發(fā)出耀眼的光芒! 同時(shí)我對自己充滿信心，相信自己會(huì)以飽滿的熱情投入到工作中去，讓愛心感染幼兒，以誠信感動(dòng)幼兒，讓每一個(gè)孩子在徐霞客幼兒園度過珍貴的每一天。一切為了孩子，為了孩子的一切，作為一位幼兒園教師，我會(huì)付出我所能付出的一切，認(rèn)真照顧與培養(yǎng)每一位幼兒，相信在人生的起跑線上，我們的孩子會(huì)是最耀眼的那顆明星!
雖然今天我們說著離別，但是你們會(huì)忘記老師們嗎?老師也不會(huì)忘記你們的!你們會(huì)回來看看嗎?老師們永遠(yuǎn)在這里守候著你們!
成長的感言 篇4
成長是一種是幸福，也是一種快樂，每個(gè)同學(xué)用自己內(nèi)心最真摯的話語表達(dá)在高中第一個(gè)學(xué)期中的成長感言。鼓勵(lì)也好，感謝也好，自勉也好，都是對自己努力付出的一種肯定，對未來憧憬！精彩采錄，用一份平靜的心境，感受我們共同的成長。多年后在看，或許還能增添一份歲月的云彩。
自己選擇的路哭著也要走完。
喜在我又成長了一步、憂在我離高考又近了一步。
在學(xué)校里已漸漸習(xí)慣了獨(dú)立，請相信，現(xiàn)在的我正在成長！
在這一個(gè)學(xué)期里，我找到了我未來三年里將要奮斗的目標(biāo)與理想。
每一個(gè)人在不同的階段都會(huì)有一個(gè)與之相對的褪變。因?yàn)槊x在經(jīng)歷一次又一次的褪皮之后才會(huì)破殼成為蝴蝶。而我也終會(huì)有一個(gè)閃光的時(shí)刻，只不過此刻正處于過程當(dāng)中。剛過了一個(gè)學(xué)期，就發(fā)現(xiàn)了高中的生活的苦、學(xué)習(xí)的忙碌、生活的忙碌�？晌抑肋@是必經(jīng)的歷程，無法抗拒命運(yùn)。稚氣在一點(diǎn)一點(diǎn)消失中，成熟自信慢慢顯露，我清楚地明白自己是一個(gè)高中生了，一切應(yīng)該做的與不應(yīng)該做的，都應(yīng)心中有數(shù)。
相信我吧，相信我能夠飛翔，發(fā)揮出自己的獨(dú)特，發(fā)揮出我應(yīng)該著重的方向！心在飛翔，而承載的是希望！
成績雖然不理想，但我會(huì)繼續(xù)努力，只是我始終認(rèn)為一個(gè)有用的人，有修養(yǎng)的人，有內(nèi)在的人，有作為的人，有思想的人，成績占的比例實(shí)在太少了，許多事必須親生經(jīng)歷，自己琢磨，自己面對，這些教科書是不會(huì)教你的。
在初中的三年我浪費(fèi)了，在高中的三年我絕不能這樣糊涂地度過。
我變了，變得懂得如何學(xué)習(xí)，如何安排時(shí)間，如何復(fù)習(xí)，如何……
我不再被突如其來的測試逼的手忙腳亂，不再因?yàn)橐淮纬晒蚴《蛳不驊n，不再……
成長的感覺不錯(cuò)，我希望在下個(gè)學(xué)期能有更多的收獲！
我懂得了怎樣才能擔(dān)起肩上的責(zé)任，做一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的人。我又懂得了怎樣去尊重別人，尊重別人的勞動(dòng)成果。怎樣才不會(huì)傷及他人的自尊，只有我去尊重別人，別人才會(huì)來尊重我。
現(xiàn)在我也知道做為一名學(xué)生的最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，現(xiàn)在所做的一切全部都是為自己的今后的成與敗，應(yīng)該大部分取決于這十幾年的學(xué)習(xí)。
只要我不斷地爬，相信——?jiǎng)倮欢▽儆谖遥?/p>
從進(jìn)入高中起我大概算是一個(gè)準(zhǔn)成年人了，在這里我明白了不可以什么事情都任憑自己去做，因?yàn)槲也辉偈切『⒆樱瑳]有會(huì)再讓著我，后果要我自己去承擔(dān)。
高中會(huì)讓我從一個(gè)少年成長為青年，肩上的擔(dān)子也會(huì)越來越重，但我會(huì)踏實(shí)地走好每一步，迎接新的挑戰(zhàn)。
所以我愛這個(gè)家，愛這里所有的伙伴和老師。
我經(jīng)常對自己說：人與人之間的差距，就是一天天拉大的，人生就要學(xué)會(huì)競爭。你不去適應(yīng)它，你遲早要被淘汰。
盡管這一學(xué)期，學(xué)習(xí)成績不是很理想，但我仍然不泄氣，我仍然相信“我努力，我成功”這句話。只要我不放棄，就沒有做不成的事，相信自己。
我的人生格言是“沒有最好，只有更好！”因?yàn)槲乙�、我信、我行�?/p>
當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們揮灑了汗水。也收獲了歡笑。我們一同努力、奮斗。明天很美好，我們攜手共進(jìn)。
逐漸學(xué)會(huì)了主動(dòng)，主動(dòng)跟新同學(xué)講話、問候。最終和他們成為朋友。學(xué)會(huì)了獨(dú)立，不再依賴別人，學(xué)會(huì)了關(guān)心同學(xué)，懂得了施比受更快樂的道理。
“一步一步往上爬”，最終“爬”進(jìn)理想大學(xué)。
全新的高中生活，讓我不可避免地遇到了些困難，同時(shí)也成長了許多。過去總以為自己很能干，什么都行，足以照顧自己。真正離開父母，才發(fā)現(xiàn)自己的無能與無知。過去那些引以為傲的生活技能變得那么地微不足道。一切都要學(xué)會(huì)自己負(fù)責(zé)，再也不能隨著自己的性子干事，因?yàn)樵僖矝]有人會(huì)像父母那樣處處寬容我，為我收拾爛攤子了。有時(shí)，明明已經(jīng)很累了，卻不能去睡覺，依然還要洗衣服。每每看到室友把衣服打包帶回家給爸媽洗，雖然口頭上說他們太懶惰，說他們不體貼父母�？尚睦铮偸橇w慕，羨慕她們寫完作業(yè)就可以睡覺，羨慕她們可以隨心所欲……呵，可羨慕歸羨慕，還是得自己去洗衣服，只能嘴上逞逞強(qiáng)罷了。
出門在外，自己對父母的依賴有多大只有自己清楚。同時(shí)，也懂得了很多。電話中的句句囑咐，那些我曾經(jīng)一度認(rèn)為是羅嗦的嘮叨，再次聽到時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這不是廢話，而是他們對我的牽掛……
一個(gè)學(xué)期即將過去，我變得獨(dú)立，雖不能說是完全獨(dú)立，但比起過去的我，有了很大進(jìn)步，不再抱怨，這些困難給我設(shè)了一道道坎，但同時(shí)也成為了我的墊腳石，為自己負(fù)責(zé)，自己照顧自己，這一切的一切不都應(yīng)該感謝這些挫折么？我從不后悔，我相信我能行，總有一天，我會(huì)讓我的父母因?yàn)槲叶院溃〖佑停?/p>
時(shí)間總是不了解孩子的童心，在孩子不知不覺中流去，剩下的，只是一些無味的回憶的片段，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)樹木的年輪一圈圈增加，小鳥的歌聲一天比一天深沉?xí)r，已后悔莫及。
幾百個(gè)世紀(jì)前，孔子發(fā)出逝者如斯的感嘆，幾百世紀(jì)后的我，今天也要發(fā)出同樣的感嘆。
一寸光陰一寸金，在源清的一個(gè)學(xué)期中，我已經(jīng)錯(cuò)過了許多，光陰也好，金子也罷，錯(cuò)過了便無法挽回，只能獨(dú)自承受這失落。
痛定思痛，在接下來的高一學(xué)習(xí)中，我一定不能重蹈以前的覆轍。盡全力克服自己的惰性，成為源源清流中的佼佼者。
周記
成長的感言 篇5
班級成立之初，我就自作主張命名為“百草園”，寄意班上百花齊放。上學(xué)期，為了制作班級評比欄，細(xì)化班級常規(guī)管理，我又從班級名稱出發(fā)，將評比欄制成了一棵樹的形狀，并取名為“百草園中隊(duì)成長樹”。每周五進(jìn)行總結(jié)評比，全體同學(xué)根據(jù)每位同學(xué)一周內(nèi)的綜合表現(xiàn)來投票決定其能否在成長樹上開花。一段時(shí)間以后，孩子們養(yǎng)成了愛挑別人毛病的習(xí)慣，敢于站起來接受他人點(diǎn)評的小朋友越來越少，每周能在成長樹上開花的小朋友也變得屈指可數(shù)。但期末的時(shí)候我還是評選出了開花最多的五名同學(xué)，并給予了一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
鑒于上學(xué)期的“成功”經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期我繼續(xù)沿用了班級成長樹，希望能夠通過成長樹，幫助孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣�？砷_學(xué)沒多久的一天晚上，班上一位平時(shí)表現(xiàn)很不錯(cuò)的女生小彤的爸爸就給我打來電話，說小彤和現(xiàn)在的同桌關(guān)系有點(diǎn)僵化，希望老師可以給她換個(gè)座位。我當(dāng)時(shí)聽了半天都沒緩過神來，因?yàn)楦鶕?jù)我之前掌握的情況，小彤是個(gè)特別懂事的孩子，而且自從安排她和現(xiàn)在的同桌小偉一起坐后，他們倆互相幫助，可以說是揚(yáng)長避短，相得益彰，上學(xué)期末我還給他們評了優(yōu)秀同桌�？蛇@學(xué)期剛開學(xué)怎么就到了要換座位的地步呢？
第二天一早，我就找到了小彤，問她為什么不想和小偉同桌了。一開始小彤雙唇緊閉，低著腦袋呆呆地站著，就是不肯開口說話。后來好不容易開了口，她卻抽泣起來，我又安撫了一陣，她才斷斷續(xù)續(xù)地說起來：“有時(shí)候我只犯了一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤，不讓他告訴老師，他卻偏要告訴老師……”說著說著小彤又開始傷心地哭起來。我稍微頓了頓，待她情緒穩(wěn)定下來后接著問：“能告訴老師你做了什么錯(cuò)事嗎？”小彤低聲地說：“就是有時(shí)候我從他的座位走進(jìn)來時(shí)不小心擠到他……”我聽了之后有點(diǎn)驚訝，我不相信影響兩位友好同桌關(guān)系并導(dǎo)致僵局的竟會(huì)是這么微小的事。于是我繼續(xù)問小彤：“那你下次注意盡量不擠到小偉不就好了嗎？”“可是，他星期五的時(shí)候會(huì)阻止我在‘成長樹’上開花呀……”小彤說著說著又激動(dòng)起來。我恍然大悟，原來好學(xué)上進(jìn)的小彤是擔(dān)心同桌曝光自己的小過失會(huì)導(dǎo)致自己不能在成長樹上開花。
于是我開始對癥下藥，將小偉也找了過來，當(dāng)面問他們倆有沒有什么大矛盾，他們同時(shí)搖搖頭。接著，我慢慢地告訴他們成長并不意味著不犯任何錯(cuò)誤，而是犯了錯(cuò)誤之后能夠及時(shí)勇敢地承認(rèn)并堅(jiān)持努力改正，爭取以后不犯同樣的錯(cuò)誤。小彤和小偉最終達(dá)成了共識(shí)，兩人握了手，并表示以后還是好同桌。小彤的臉上終于如釋重負(fù)地綻放出了笑容。
那天放學(xué)后，我再次在班上強(qiáng)調(diào)了成長的真正含義，并鼓勵(lì)孩子們揚(yáng)長避短，爭取每天每周進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，在成長樹上開出一朵朵美麗的小花。我發(fā)現(xiàn)班上很多孩子都露出了前所未有的輕松自信的笑容。原來小彤的心結(jié)也是班上大多數(shù)孩子的心結(jié)，看來我還真得感謝單純可愛的小彤呀！
從那以后，小彤不論是在學(xué)校還是在家里都表現(xiàn)得特別積極主動(dòng)，時(shí)刻不忘自己樹立的成長目標(biāo)，到周五的時(shí)候也如愿在成長樹上開了花，她的同桌小偉在她的影響下也變得更加大方自信了。
我從小彤的成長進(jìn)步中受到啟發(fā)，請所有的家長都行動(dòng)起來，每周末和孩子一起總結(jié)上周的進(jìn)步，并制定一個(gè)具體的成長目標(biāo)，在接下來的一周內(nèi)鼓勵(lì)督促孩子努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，爭取在班級成長樹上開花。我也會(huì)隨時(shí)隨地提醒孩子們注意自己的表現(xiàn)，并引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步。在周五點(diǎn)評時(shí)再加以引導(dǎo)與鼓勵(lì)。一次，兩次，敢于站起來的小朋友越來越多，善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)優(yōu)點(diǎn)、肯定同學(xué)進(jìn)步的小朋友也越來越多。
連續(xù)幾周下來，班級成長樹上的小花越來越多，小朋友們也更加積極自信了，我深深地懂得了純真的孩子真的很容易滿足，可是如果沒有小彤和她爸爸帶著對我的信任向我及時(shí)反饋，啟發(fā)我及時(shí)地調(diào)整了班級成長樹的激勵(lì)機(jī)制，恐怕我付出的形式再多、時(shí)間再長，班上的小朋友也許至今都得不到那份最簡單的滿足，甚至可能關(guān)上一扇扇心門，那樣我的服務(wù)又有何優(yōu)質(zhì)和高效可言呢？
教師就是陽光、土壤、水分、養(yǎng)料，不斷地滋養(yǎng)著學(xué)生的生命成長樹，教師還要智慧地運(yùn)用理論、愛心，使一棵棵小樹向著藍(lán)天、向著太陽茁壯成長，開出最燦爛的小花，這何嘗不是一名老師最好的幸福呢？
成長的感言 篇6
很意外!能夠有幸被評為優(yōu)秀教師，這個(gè)榮譽(yù)代表了自己的付出與表現(xiàn)得到了最大的認(rèn)可，我感到非常榮幸。
首先，我很感謝學(xué)校制定的這個(gè)制度。對于我們來說，這是對我們在工作上的一種肯定，更是對我們工作上的一種激勵(lì)和鼓舞，使我們在工作上不敢有絲毫懈怠。
雖然我來**小學(xué)的工作時(shí)間不長，但這是我發(fā)自肺腑的語言，回想剛來的那幾日，種種感覺和情景，仍歷歷在目。在**工作的一個(gè)月來，我處處感受到的是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的幫助，學(xué)生的配合。讓我感到無限溫暖，在以往的工作中我努力的做好自己的本職工作，我把我要做的工作，還有一日的時(shí)間安排，一日的流程，都安排好，每天的工作都按照計(jì)劃進(jìn)行，每天沒到的幼兒及時(shí)打電話詢問。因?yàn)樯]來的幼兒時(shí)常打電話給予關(guān)心。逐漸的，我適應(yīng)了藝仕達(dá)的環(huán)境和工作流程，也開始漸漸融入到這個(gè)集體，在帶班的時(shí)候，也越來越得心應(yīng)手了，我們開心班的寶貝也變成的越來越聰明，越來越開心了。和我們班的家長還有寶貝也一直保持著良好關(guān)系。
我并沒有為學(xué)校做出什么了不起的貢獻(xiàn)，也沒做什么特別值得炫耀可喜的事情，我只是盡量做好屬于自己崗位上的工作，盡自己最大的努力盡力盡快的去完成每一次任務(wù)，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，盡量將自己的工作爭取一次比一次做得更快更好，盡可能的提高工作效率，與同事相處和睦，合作愉快。雖然如此，但我的付出得到了學(xué)校的認(rèn)可，我深感無比的榮幸，我深深的感受到只要有付出，只要做好了屬于你的那份工作，就會(huì)得到大家的認(rèn)可。
我會(huì)始終保持謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，查找不足，提高自己。努力做好自己的本職工作的同時(shí)，加快腳步，虛心向老員工們學(xué)習(xí)各種工作技巧，做好每一項(xiàng)工作。這個(gè)榮譽(yù)會(huì)鞭策我不斷進(jìn)步。做的更好。我深信：一分耕耘，一分收獲，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中，我會(huì)細(xì)心積累經(jīng)驗(yàn)，使工作技能不斷的提高，爭取更大的進(jìn)步!
成長的感言 篇7
首先，作為一名新員工，請?jiān)试S我感謝xx公司給我的工作機(jī)遇，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對我的信任、栽培和鼓勵(lì)，感謝我們的部門經(jīng)理不厭其煩教導(dǎo)和細(xì)致入微的關(guān)懷，感謝部門同事們對我的幫助和支持，更感謝全公司的朋友們對我宛如春風(fēng)般的熱情，是大家?guī)椭覍?shí)現(xiàn)了從一個(gè)學(xué)生到社會(huì)這步跨越。
在xx短短的工作、生活，讓我獲益良多，從這里我開始慢慢接觸工作、了解自己、融入社會(huì)，xx這支魔筆在我這張白紙上畫下了如彩虹般美麗的第一筆，在這里我感到充實(shí)和快樂。在工作過程中，xx的企業(yè)文化不斷熏陶并感染著我們這些剛離開校園，進(jìn)入社會(huì)的新人，讓我的目標(biāo)由一個(gè)模糊的遠(yuǎn)景逐漸清晰地呈現(xiàn)出來。
通過這次公司的競聘活動(dòng)，給了我一個(gè)思考的契機(jī)，進(jìn)入工作后第一次認(rèn)真把自己多年的所學(xué)和未來發(fā)展方向聯(lián)系起來，雖然現(xiàn)在想法還存在很多不足和膚淺的地方，正所謂寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在擔(dān)任公司領(lǐng)導(dǎo)助理工作過程中，通過接觸不斷的了解和學(xué)習(xí)，努力做好每一件小事，認(rèn)識(shí)自己的不足，努力改正自己的缺點(diǎn)；在總經(jīng)辦日常事務(wù)工作中，讓我了解了工作的方法和待人接物的方式；在熟悉經(jīng)規(guī)委和國際部助理工作過程中，每一位同事都耐心的指導(dǎo)和幫助過我，讓我能夠順利的接手工作，并努力完成好自己的職責(zé)；與各個(gè)合作方交流不但讓我接觸到更多人、更多事，更加了解公司的情況，而且讓我能夠得到許多新鮮的經(jīng)歷；同時(shí)有一些參與項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，讓我能夠?qū)δX子里學(xué)到的東西進(jìn)行梳理，掌握新的知識(shí)，開闊了視野，增長了見識(shí)。隨時(shí)時(shí)間和閱歷的積累，我相信一定會(huì)在自己的旅途上找到前進(jìn)的正確方向。
新的一年，感謝公司對我這個(gè)新人的信任，讓我進(jìn)入經(jīng)營管理部。經(jīng)營管理部是一個(gè)嶄新的部門，對我更是一個(gè)嶄新的路途，這對我既是一個(gè)機(jī)遇更是一個(gè)挑戰(zhàn)。隨著工作的展開，看到了自己的差距，感到了壓力，我會(huì)將壓力轉(zhuǎn)變成工作的熱情和動(dòng)力，按照公司領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)的要求，在完成本質(zhì)工作的同時(shí)，多加思考，多加磨礪，努力學(xué)習(xí)，以勤補(bǔ)拙，不辜負(fù)公司領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和鼓勵(lì)。
最后請?jiān)试S我再次感謝xx公司給我們這些新人的機(jī)遇，感謝各位尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)、感謝敬愛的部門經(jīng)理和所有親愛的同事們，是大家在工作中給予了我們這些新員工親切的關(guān)懷和誠懇的幫助，讓我們能夠體會(huì)到工作中的快樂，找到生活的方向！
成長的感言 篇8
新的學(xué)校，新的面孔，新的規(guī)章制度，唯有不變的是我自己。那洶涌而來的陌生感，仿佛將自己淹沒于蠻荒的洪流中，總是驀地想起過去現(xiàn)在的很多人：恬恬，阿黃，美玉，西西，愛操……然后我也只能這樣。
中考之前，元濟(jì)在我心目中仿若一片圣地。很遠(yuǎn)很美麗。但當(dāng)我18號帶著行李來報(bào)到的時(shí)候，一切一切原先單純而幼稚的期待都變成了失望。在寢室那邊找了半天，也沒發(fā)現(xiàn)我的名字，又折騰了一個(gè)上午，寢室管理的阿姨才將我的宿舍安排好。而此時(shí)，我在外邊站地腳都麻木了。心里面不滿的火被我一遍遍地壓下去，于是，我的心情也麻木了。
一次晚自修遲到，主任模樣的人把我們攔在教學(xué)樓外。
“進(jìn)了元濟(jì)的門就要遵守元濟(jì)的制度。”
“不知道時(shí)間，那不是理由。”
“為什么別人來得及，你們就不行呢？”
那時(shí)我有很多奇怪的想法冒出來，但遲到的畢竟是我們，而定規(guī)矩要我們遵守的是他們。我不去管一個(gè)小時(shí)吃飯洗澡洗衣服還外帶教官拖操的時(shí)間是否合理，也不管那些洗衣服都來不及洗的人是否動(dòng)作真的比我們快了，我只能說，就這樣吧。
初中的時(shí)候生性散漫的我花了很多時(shí)間在自己喜歡的事情上，而高中則無法讓我再以那樣的態(tài)度去直視。身邊那些好好學(xué)習(xí)的乖孩子們，他們開學(xué)初就全身心地投入到了學(xué)習(xí)中去，而我仿佛還置身事外，花大量的時(shí)間調(diào)節(jié)我的生物鐘，以保持上課的時(shí)候有一個(gè)清醒的頭腦。
這些天我想了很多問題，有用的，沒用的，頭痛的不頭痛的。我發(fā)現(xiàn)，我的選擇總被現(xiàn)實(shí)不斷左右，所以在面對之前，我不作選擇。高中生活的壓抑，相對于初中絕對不遜色。雖然不至于再為考試的失誤而尋找各種原因和理由，但我需要面對，需要直視的是更多更多比我，比我先前遇到過的那些更玩命的人。
自己是用來超越的額而別人是用來看齊的。
高中固然恐怖，但那么多前輩都過來了。為什么我就會(huì)不行呢？
用汗水澆灌未來的希望之花，讓它開得更美麗更絢爛吧！
成長的感言 篇9
長大了，心疲了。想想自己，感悟頗深��！從自己的言行，外表，舉止，仔細(xì)的看看自己！一個(gè)正面的審視，發(fā)現(xiàn)自己變了！但自己變了說明的是什么呢？
我們長大了，但都不是壞孩子，別看我們頭發(fā)拉了、燙了、染了；衣服會(huì)更亮更多、更貴、同時(shí)薄了，我們已不在習(xí)慣那又厚又笨的棉鞋，那又厚又笨的棉褲，那又厚又笨的棉襖，替而代之的是輕便卻溫暖舒適的名牌羽絨服，保暖內(nèi)衣……因?yàn)槟鞘巧鐣?huì)進(jìn)步的推動(dòng)。潮流……
我們長大了，但都不是壞孩子，盡管我們上網(wǎng)、打架、曠課、早戀。因?yàn)閺倪@些事情當(dāng)中，我們學(xué)會(huì)的是如何在社會(huì)上混下去。不懂電腦知識(shí)，不會(huì)玩電腦，我們能混嗎？不談戀愛，我們怎樣為自己的將來做打算？
我們長大了，都不是壞孩子，雖然我們貪玩愛狂，卻也知道為人要正直，做事要光明，講義氣，負(fù)責(zé)任。我們都不是壞孩子，盡管上課跑神，也還是會(huì)乖乖走進(jìn)考場。因?yàn)槲覀冞�有制度呢。我們還是會(huì)聽話的。
我們長大了，但都不是壞孩子，我們也知道前途重要，如果我們放棄學(xué)業(yè)，也是因?yàn)槊髁诵牟混o、學(xué)不好、錢花了、不得好。沒人知道我們所受的煎熬，沒人清楚我們內(nèi)心的呼喚。所以我們學(xué)會(huì)了偽裝在別人前面，我們嘻嘻笑佯裝自己快樂的要死掉。誰了解，墻壁下他只留背影的孤獨(dú)，角落里她回憶時(shí)痛苦的淚珠，抹點(diǎn)粉、埋下的是疲倦。這樣的日子表面上很浪漫卻早已讓我們心生厭倦。我們都不是壞孩子，因?yàn)槲覀円灿袥]人分擔(dān)的苦。
我們長大了，但都不是壞孩子，我們也想學(xué)習(xí)好，都是也想會(huì)心地笑，我們也想追求純真的夢想。我們受過太多的傷，因此我們學(xué)會(huì)了偽裝，裝冷酷、裝快樂、裝自大、裝成熟，我們想要保護(hù)自己不再受傷。我們都不是壞孩子，請不要一莫需有的罪名給我們扣上“問題少年”的帽子。我們只是在給你們做陪襯，襯托你們的賢靜、穩(wěn)重。
我們長大了，回顧過去，遠(yuǎn)望將來，明天的路依舊在，我們依舊大踏步著前進(jìn)，因?yàn)槲覀冇袎粝�，有期盼，我們也�?huì)努力生活。
成長的感言 篇10
時(shí)間過得太快了，彈指一揮間，我成為一名教師已經(jīng)有快兩年時(shí)間了。二零零八年九月，我抱著對未來既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個(gè)工作崗位，說實(shí)在的，當(dāng)時(shí)我根本沒有充分的心理準(zhǔn)備，也沒有給自己的將來一個(gè)明確的定位。但是，經(jīng)過這一年半的時(shí)間，我已經(jīng)充分感受到了來自校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及各位同事們的友愛，同時(shí)也為自己能夠成為這個(gè)光榮而團(tuán)結(jié)的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年教師，我對自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和幫助之上的。正是有了這樣的一個(gè)和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅(jiān)定了積極進(jìn)取的心態(tài)。
大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)教師很簡單，因?yàn)樾『⒆舆�不好教嗎？我也一直這樣認(rèn)為，但自從我踏上三尺講臺(tái)后才逐漸發(fā)現(xiàn)，教小學(xué)并不容易。雖然小學(xué)沒什么升學(xué)壓力，所教的知識(shí)也不難，但當(dāng)各個(gè)方面合到一起的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)無從下手。作為一個(gè)新教師，剛踏入教育這個(gè)行業(yè)，我有的是激情，有的是闖勁，但缺少有效的教學(xué)手段和技巧。記得剛來的時(shí)候，對于怎樣去備課，怎樣去上課這樣的問題，我都茫然無措。我知道，學(xué)習(xí)才是我進(jìn)步的有效途徑。新參加工作，很多地方都是在一邊學(xué)習(xí)，一邊適應(yīng)、提高的，我力求抓住所能抓住的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且結(jié)合自己的實(shí)際靈活運(yùn)用。
首先，虛心向在座的各位同事學(xué)習(xí)。尤其是向在一個(gè)教研組的同事學(xué)習(xí)，你們是離我最近的學(xué)習(xí)資源，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且大家都非常樂意的幫助我，當(dāng)我向你們請教教育教學(xué)上的難題時(shí)，非常感謝你們都給了我非�？尚卸茉�?shù)奶幚磙k法。
其次，認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師非常的關(guān)心和愛護(hù)，經(jīng)常組織教師培訓(xùn)讓我們參加，教師培訓(xùn)是非常有必要的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，是我們起好步、開好頭、少走彎路的學(xué)習(xí)平臺(tái)。每一次的學(xué)習(xí)，我都認(rèn)真做好筆記，并結(jié)合自己的工作實(shí)際，學(xué)以致用，受益匪淺。
同時(shí)，把握住聽課機(jī)會(huì)。作為一個(gè)新教師，最大弱項(xiàng)就是課堂教學(xué)把握不好。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。一年多來，我聽過許多老師的課。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。魯迅說過：“一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆萊特�！蔽乙f，一千個(gè)教師，就會(huì)有一千種教學(xué)風(fēng)格，每一種教學(xué)風(fēng)格，都有著它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面。所以，我每次聽課都詳細(xì)地做好筆記，學(xué)習(xí)借鑒每位老師的好的方法、舉措，希望自己能夠博采眾長，努力上出讓學(xué)生滿意課！
還有就是訂閱教育類報(bào)刊雜志。通過多讀書，讀好書，不斷學(xué)習(xí)充電，才能提高我們新教師的理論修養(yǎng)及教育教學(xué)水平。訂閱《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》期刊，讓我從中學(xué)到很多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，提高了我的教學(xué)設(shè)計(jì)水平；《小學(xué)時(shí)代教師版》里面的教研札記和教學(xué)論文，讓我學(xué)到許多優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂駕馭方法。
在學(xué)校的關(guān)懷指導(dǎo)和老教師的熱心幫助下，我不斷學(xué)習(xí)并力求中發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以順利地按時(shí)完成各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)任務(wù)。
課前認(rèn)真研讀教材，靈活運(yùn)用教參。要教好學(xué)生，上好數(shù)學(xué)課，必須認(rèn)真研讀并吃透教材、教參。我嚴(yán)格要求自己，上課之前，自己一定要認(rèn)真研讀教材，做到熟悉教材內(nèi)容。然后閱讀教參以及相關(guān)輔導(dǎo)資料，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，做好備課。整個(gè)過程都非常重視自己的理解，力求把教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，而不是照搬教參。
課上把握數(shù)學(xué)特點(diǎn)，上好每一堂課。數(shù)學(xué)來源于生活，我在教學(xué)當(dāng)中，注意引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟悉的生活實(shí)際中的具體事例，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，力求調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，爭取上好每一堂課。
合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)，我都結(jié)合學(xué)校要求，合理地布置。每一次作業(yè)，我都按時(shí)認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中反映出來的問題，利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的.耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
做一名合格的教師，僅僅只關(guān)注教學(xué)工作方面是不夠的。
第一年的工作，我不僅擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還是一個(gè)班級的班主任。在那個(gè)過程中，我努力地向周圍的老師們、班主任們學(xué)習(xí)，讓自己以最快的速度融入到班主任這個(gè)角色當(dāng)中。第一次開家長會(huì)時(shí)，我以班主任的角色站在家長面前時(shí)，我是手足無措的，非常緊張、不安，甚至說話的聲音都有些發(fā)顫，我不知道家長以什么樣的眼光看待我。在經(jīng)過一次次的電話聯(lián)系以及放學(xué)后面對面與家長交流和溝通后，發(fā)現(xiàn)我和家長的距離拉近了。從第一次與家長接觸時(shí)不知道怎樣與家長交流溝通到現(xiàn)在的應(yīng)付自如，我發(fā)現(xiàn)自己與他們的溝通、交流能力也增長不少，一方面是在實(shí)踐中不斷收獲得到的可以稱之為“經(jīng)驗(yàn)”的寶貴財(cái)富，另一方面是其他班主任老師無所保留向我傳授經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果。
存在不足的是班級常規(guī)方面。我現(xiàn)在的學(xué)生常規(guī)教育能力還是不夠。一個(gè)性格方面，一個(gè)是能力方面的原因。經(jīng)過工作來第一年的班主任工作實(shí)踐后，從中也吸取了一定的教訓(xùn)，在我的第二個(gè)工作年時(shí)我及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，向與我搭班的兩個(gè)班主任老師學(xué)習(xí)，重新著手更好的方法，配合她們以更強(qiáng)有力的方法去抓課堂常規(guī)，使我的每一堂課上都能有良好的紀(jì)律衛(wèi)生和學(xué)習(xí)氛圍。也許到了下一年，在實(shí)踐中還會(huì)產(chǎn)生其他方面的困難，但是我還有下下學(xué)期，再下學(xué)期。只要自己能從每一次的失敗中吸取教訓(xùn)，相信自己會(huì)有一個(gè)滿意的結(jié)果。
記得上次培訓(xùn)時(shí)，曾聽趙校長說過關(guān)于教師的境界分為“巫師” “庸師” “教書匠” “能師” “名師”和 “大師”。 雖然我可能做不到名師和大師，但是我決心積極地融入教育事業(yè)，成為一名優(yōu)秀的教師，將來也能夠成為一本深厚的書，而決不做教書匠！
在堅(jiān)定了這樣的信念后，一種責(zé)任感、緊迫感油然而生。因?yàn)樵趯?shí)踐中我們有太多的未知：到底怎樣按新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)備好一堂課，怎樣提高一節(jié)課效率，怎樣輔導(dǎo)學(xué)生更有效，怎樣提高后進(jìn)生成績，怎樣管理班級，怎樣處理班級中出現(xiàn)的各種問題，怎樣批評教育才是恰到好處，怎樣讓學(xué)生既尊敬又喜歡我們呢，等等，這些都必須靠我們勤奮虛心地向老教師學(xué)習(xí)。希望各位老師將能以各種方式幫助我們，指導(dǎo)我們，讓我們少走點(diǎn)彎路，加速我們的成長。我一定會(huì)誠心、精心、耐心地向老教師學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，提高班級管理能力。
今天我說的最多的是向老教師學(xué)習(xí)，但我知道這個(gè)“老”并不是指年齡，而是指教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之豐富，能力之高超，人格之高尚。我們渴望通過老教師的言傳身教，以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識(shí)，精湛的教藝，給我們更加厚實(shí)的滋養(yǎng)。我們能夠在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，并形成自己的人格魅力！
我們作為學(xué)校的新鮮血液，希望在和老教師的合作中，能夠產(chǎn)生新的火花，在武訓(xùn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)這塊沃土上創(chuàng)造出更精彩的輝煌！
最后，請?jiān)试S我向在工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)，耐心幫助的領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝！謝謝！
成長的感言 篇11
這是我從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作的第6年，從來沒有當(dāng)過班主任。當(dāng)學(xué)校因工作需要，安排我擔(dān)任五乙班的班主任兼數(shù)學(xué)老師時(shí)，我心中很是忐忑。經(jīng)過一番激烈的思想斗爭后，我走馬上任了。我安慰自己：沒什么大不了，兵來將擋，水來土掩。遇到情況想辦法解決就行了。
五乙班上一年曾被評為長沙市優(yōu)秀班級，班上的孩子都很乖巧，很少給我出難題，頂多就是生活習(xí)慣，拌嘴等芝麻綠豆大的事。就這樣我們雖然溝通不多，但是卻能相安無事的相處了下來，曾經(jīng)毫無經(jīng)驗(yàn)的我也漸漸對班主任工作熟悉起來。我也開始認(rèn)為我剛開始是把班主任的工作看得太復(fù)雜了。
一天，第二節(jié)課的陽光體育活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們列隊(duì)上樓進(jìn)教室準(zhǔn)備上第三節(jié)課，我因?yàn)橛惺略谕瑢W(xué)們上樓一兩分鐘后才上去。班上的女同學(xué)小宇那天在大隊(duì)部擔(dān)任執(zhí)勤工作，正好執(zhí)勤的地點(diǎn)在我們教室所在樓層的樓道口。我上去發(fā)現(xiàn)小榮還站在那里，她一看到我眼眶就紅了，委屈得要哭出來的樣子。我問她：“怎么了？”她說“李強(qiáng)上樓時(shí)說，我們一人打她一耳光，接著他們幾個(gè)男生一人打了我一耳光�！蔽覇枺骸按虻弥夭恢�？”她說：“很重，也很響�！蔽疫@時(shí)才注意到她的臉紅紅的，不知道是因?yàn)榧?dòng)還是被打得過重。
我當(dāng)時(shí)只覺得氣不打一出來，氣憤得不得了。當(dāng)即就讓小宇跟我進(jìn)教室。我一進(jìn)教室就大吼：“剛才是誰打了小宇？自己站起來�！苯淌覂�(nèi)鴉雀無聲，接著有四個(gè)男生站了起來。他們是李強(qiáng)，寧魏，曾玉，許天。我沖上去，把他們四個(gè)人的書包扔出了教室，并對他們幾個(gè)人咆哮道：“你們還好意思坐在教室里？都出去！這學(xué)還有什么上的?你們配做我們五乙班的學(xué)生嗎？”此時(shí)我看到李強(qiáng)的眼里流出了淚水，似乎想說些什么，另外三個(gè)男生似乎很害怕，但是都沒有動(dòng)。我又大聲吼了一句：“還賴在教室做什么？去我辦公室。”他們四個(gè)這才走出了教室，進(jìn)了我的辦公室。我讓他們反省，把整件事情的過程寫出來。我沒有跟他們說一句話.
當(dāng)他們分別把沒有經(jīng)過商量而內(nèi)容幾乎一致的檢討書給我看了后，我才真正明白了整件事情的起因。原來是小容在執(zhí)勤時(shí)，恥笑同學(xué)們上樓慢，而五乙班的教室在四樓，剛做完操的他們快上到四樓時(shí)已經(jīng)很累了，看到小容的態(tài)度，他們才商量經(jīng)過她身邊時(shí)，嚇唬嚇唬她，作勢要打她，而實(shí)際上只有李強(qiáng)的手挨了她的頭發(fā)。小容只是利用我對她的信任想給這些男生一個(gè)下馬威。
而我卻不問緣由，對學(xué)生大吼，說出了他們不配做五乙班的學(xué)生這樣傷害他們的話語，甚至將他們的書包扔出了教室。我深知這個(gè)班的孩子都非常熱愛自己的班集體，而且這幾個(gè)孩子平時(shí)表現(xiàn)都不錯(cuò)，我剛才的行為對他們無疑是個(gè)不小的打擊，而他們可能是被當(dāng)時(shí)我的氣勢嚇住了，竟然沒有當(dāng)場爭辯。
我讓孩子們回了教室。心里一直內(nèi)疚不已，覺得自己處理問題的方式太過簡單粗暴。下午在班上放學(xué)進(jìn)行一天的學(xué)習(xí)生活總結(jié)時(shí)，我在班上說了整件事情的經(jīng)過，然后說：“我們大家來自不同的家庭，卻能相聚在五乙班一起學(xué)習(xí)，這是一種緣分，我們就像是一家人一樣，應(yīng)該要珍惜。我知道同學(xué)們都有一顆正直善良的心，喜歡幫助弱小，也喜歡打抱不平。記得你們品德課上跟我說過，你們很喜歡在外幫助別人，可以看出面對陌生人你們尚且那么熱心，為什么面對自己班上像親人一樣的同學(xué)，卻不能互相理解互相包容呢？甚至要通過說謊的方式，來間接懲罰自己的同學(xué)�！边@時(shí)我看到小宇的頭低了下來，臉紅得厲害。我接著說：“我想當(dāng)我們的同學(xué)有錯(cuò)時(shí)我們應(yīng)該互相幫助，互相提醒。而不是互相傷害。我們是優(yōu)秀班集體中的一名成員，更應(yīng)該力爭成為優(yōu)秀的表率�！贝藭r(shí)，李強(qiáng)等四位男生也都低下了頭。忽然我看到小宇舉手了，另外四位男生也舉手了。我示意小宇先說，小宇說：“我覺得我今天的行為是很不對的，我想跟四位男生說聲，對不起！”四名男生也站起來搶著說：“是我們不對，我們太小氣了�！�
他們的話音剛落，班上就響起了熱烈的掌聲。我欣慰的笑了，接著我說道：“老師也要跟你們說聲對不起。我不該在沒有問明事情緣由的情況下就草率的批評你們�！�
我想今天的事情讓每個(gè)孩子都有了收獲，懂得了相互包容，相互理解，同時(shí)也促進(jìn)了我和孩子們之間的交流。我覺得是孩子們給我上了一節(jié)有關(guān)教育的課，是他們在無形中促進(jìn)了我的專業(yè)成長。我心中銘記著對待孩子一定要：溝通，理解，包容……
成長的感言 篇12
曾經(jīng)以為，走進(jìn)擁擠的飯?zhí)�，從長龍似的隊(duì)伍中買回飯菜，在住校的日子里學(xué)會(huì)如何照顧自己，打理一切，在日記中寫下情感的歷程，在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，全部都是成長的過程。
在城市一個(gè)普通家庭成長的我，也用小康人家的眼光去看待生活和世界，根本無法真正了解賣掉口糧來學(xué)校學(xué)習(xí)的同學(xué)有多重的負(fù)擔(dān)，以及由這種負(fù)擔(dān)所產(chǎn)生的想法和行為。
我曾親眼目睹她是怎樣地節(jié)省飯菜，在炎熱的夏天舍不得買一根冰棍，一杯飲料，然后將一張張的零票塞入荷包。
透過虛掩的房門，我驚奇地發(fā)現(xiàn)她正將室友的一條連衣裙放在胸前比劃，突然嘆口氣，輕聲對自己說：“雪兒，別想了，你和別人不一樣，用功讀書吧！
”接著，默默將裙子掛回了原處。虛榮！
這種想法在我腦海中形成，既而，又覺得不全是那樣，似乎有某種東西觸動(dòng)我的心弦，卻又說不清……
教室的門外，一個(gè)男孩用怯生生的聲音說：“我找雪兒�！蓖瑢W(xué)的目光在她身上聚焦，她紅著臉，飛快地跑出教室。據(jù)說，那是她的弟弟，一個(gè)貧困家庭艱難地負(fù)擔(dān)著兩個(gè)孩子在城里讀書！
她拿出平日里視為珍寶的那只荷包，小心地將錢倒在弟弟的手心說：“節(jié)約點(diǎn)花，飯要吃飽，多買點(diǎn)菜，別熬壞了身體�！逼鋵�(shí)，他們的爹娘根本不可能有多余的錢寄給他們。是她，將自己口中省下的一分一毛全部給予了同樣清苦的弟弟。我開始了解到一個(gè)與我截然不同的人生。
雖然，她沒有城市女孩鮮艷亮麗的服裝，但總是以最整潔的形象出現(xiàn)在同學(xué)面前。她默默地為班級、寢室干了許多事，然而，當(dāng)老師同學(xué)贊揚(yáng)她時(shí)，她只是靦腆一笑。她是寢室之中最早起床、最晚就寢的一個(gè)，無數(shù)個(gè)夜里我從夢中醒來，都見微弱的手電光下她那孜孜不倦的身影。
為什么一樣的花季，我們還在父母百般呵護(hù)下成長，她卻擔(dān)負(fù)起家庭的責(zé)任照顧著弟弟？為什么我們的童年五彩繽紛，而她卻只有苦澀與辛酸？……她告訴我：因?yàn)樨毨�。然而，她感謝貧困，貧困，這與生俱來的生命之樹的果子，一直讓她在單調(diào)的季節(jié)交替中咀嚼著人生的春暖與秋涼。然而，她也知道是貧困讓她感受到另一種富足的底蘊(yùn)，她生命中有許多精彩的成分，都來自于貧困。
依舊是透過那扇門，她再一次給我?guī)砹藰O大的震撼。寢室中坐著一位打扮時(shí)髦卻依舊帶有幾分土氣的中年婦女，她邊撫摸著那個(gè)曾從雪兒手中接過錢的小男孩的頭，邊說：“真謝謝你了，在我改嫁之后的這段日子里照顧我們家小兵……”我愕然了，那經(jīng)常來找她的男孩居然不是她弟弟，我再一次陷入沉思。從此，我不再天真幼稚地高談闊論或憤世嫉俗，開始懂得有意避開父母的蔭庇，遇到什么事都獨(dú)立解決，這使我有了更多的感受。
猛然間，我意識(shí)到，這些才是成長的全部。
成長的感言 篇13
據(jù)行業(yè)統(tǒng)計(jì)，目前國內(nèi)有從事營銷的人員近7000萬人，有多少人已功成名就，名利雙收；有多少人還在孜孜以求，披星戴月，正如行業(yè)人士所說的，營銷就是江湖，從你進(jìn)入這個(gè)行業(yè)開始，意味你就已踏入了江湖，江湖很多情，江湖很無情，要想在江湖中立足成名，還是要做好營銷的職業(yè)規(guī)劃。
一、根據(jù)自己的專業(yè)所長及性格特點(diǎn)和職業(yè)理想，明確自己未來的職業(yè)發(fā)展方向，是向銷售領(lǐng)域發(fā)展還是向市場企劃方向發(fā)展，兩者的側(cè)重點(diǎn)不同，在將來成就的領(lǐng)域也會(huì)不同，銷售領(lǐng)域發(fā)展的方向是最終做企業(yè)銷售的操盤手－銷售總經(jīng)理，若干年后也許憑在職場上積累的各種關(guān)系還可能發(fā)展為自己創(chuàng)業(yè)做代理商，實(shí)現(xiàn)從職業(yè)經(jīng)理人到老板的轉(zhuǎn)換；而市場部則最終做企業(yè)營銷的參謀長－市場總監(jiān)，也許憑在職場上積累的各種關(guān)系還可能發(fā)展為自己創(chuàng)業(yè)做咨詢公司，為其它企業(yè)的發(fā)展出謀劃策。
二、要注意得到直接領(lǐng)導(dǎo)的信任和結(jié)交職場上的貴人，眾所周知，直接領(lǐng)導(dǎo)將決定你在職場上的發(fā)展走向，沒有直接領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和栽培，你就很難邁出職場提升的關(guān)鍵一步，任何一個(gè)企業(yè)的人事晉升制度考評直接領(lǐng)導(dǎo)的評估占絕對的話語權(quán)；在職場中只要你隨時(shí)做好準(zhǔn)備，總會(huì)有讓你閃耀發(fā)光的機(jī)會(huì)，關(guān)鍵是你自己要做好充分準(zhǔn)備，知道誰將會(huì)是你的伯樂，或許是老板的親信和朋友，總之要做個(gè)有心人，人生真正能改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)只能五次左右，其中還包括了出生和死亡占了兩次
三、行業(yè)知識(shí)的積累，隨著社會(huì)行業(yè)競爭的加劇，對人才的需要體現(xiàn)在精和專方面，蜻蜓點(diǎn)水、泛泛而談的人最終是會(huì)一事無成的。所以要注重平時(shí)對自己行業(yè)內(nèi)最新動(dòng)態(tài)及行業(yè)龍頭企業(yè)的及時(shí)了解，并在日常工作中注重積累人脈關(guān)系。做任何一個(gè)行業(yè)，都要從產(chǎn)業(yè)鏈的角度去理解和看待問題，充分了解和積累對整體行業(yè)的發(fā)展環(huán)境和現(xiàn)狀及未來的走向有個(gè)判斷，清楚行業(yè)成本、及利潤等等全面的知識(shí)，力爭成為行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士，吃透這個(gè)行業(yè)，才會(huì)讓自己有足夠的競爭力。
四、老生重談自我學(xué)習(xí)的能力，中國的市場太大，情況太復(fù)雜，所以決定了消費(fèi)者市場需求變化太快，從營銷理論和營銷環(huán)境時(shí)刻在發(fā)展中，如產(chǎn)品的更新，渠道的變化等，如果不能保持一種時(shí)時(shí)歸零的心態(tài)的話，必然會(huì)使自己固步自封，停滯不前了，關(guān)鍵是要從產(chǎn)業(yè)鏈的角度出發(fā)，去觀注自身的商業(yè)模式和商業(yè)流，堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的思維方式及最新的行業(yè)理論，必須與實(shí)踐相結(jié)合。
想想從業(yè)的營銷經(jīng)歷生涯仿佛昨天歷歷在目，既有過初出茅廬時(shí)的躊躇滿志，也有過一戰(zhàn)小勝的心中竊喜，還有是遭遇重創(chuàng)時(shí)的低沉失落，這就是營銷的江湖，這就是生活，太陽明天還是照常升起！
成長的感言 篇14
人生途中，有些是無法逃避的，比如命運(yùn)；有些是無法更改的，比如情緣；有些是難以磨滅的，比如記憶；有些是難以擱置的，比如愛戀……
與其被動(dòng)地承受，不如勇敢地面對；與其鳥宿屋檐下，不如擊翅風(fēng)雨中；與其在沉默中孤寂，不如在抗?fàn)幹斜l(fā)……路越艱，阻越大，險(xiǎn)越多，只要走過去，人生就會(huì)更精彩。
青春時(shí)代是充滿幻想、激情和純真的時(shí)代，也是生命枝葉正旺盛地伸展、最需要精神光照的時(shí)代。讓我們仰望星空，拓展想象，沐浴人類文明之光，在與無數(shù)學(xué)者的對話中探尋未來之路，逐步構(gòu)建自己健全、充實(shí)、美好的精神家園。
有些時(shí)候，我在想：幸福，到底是怎樣的？我想幸福應(yīng)該是一種感覺，一種發(fā)自內(nèi)心的感覺……其實(shí)，幸福很簡單，就是有一個(gè)健康的身體，一份稱心的工作，一個(gè)用深厚感情愛你的愛人和一群值得信賴的朋友。
要學(xué)會(huì)快樂，遇事只要多往好處想想，就會(huì)快樂，就像如果我們掉進(jìn)溝里，我們都可以設(shè)想說不定剛好有一條魚鉆進(jìn)自己的口袋。要學(xué)會(huì)交往，因?yàn)槿狈煌纳钍且环N缺陷；但是也要學(xué)會(huì)獨(dú)處，缺乏獨(dú)處的能力，耐不住寂寞，離開人就活不下去，也是一種災(zāi)難。
要學(xué)會(huì)用左手做一些事情，即使會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如自己的右手，因?yàn)樽竽X也需要休息，右腦也需要工作，二者融合，定能盡效其力，聚而博遠(yuǎn)。有些時(shí)候，我們需要一種危機(jī)，來激發(fā)我們的潛能，喚醒我們的內(nèi)心深處掩藏的人生激情，來實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值。
人的平庸，多數(shù)不是因?yàn)樽陨砟芰Σ粔�，而是因�(yàn)榘灿诂F(xiàn)狀，不思進(jìn)取，沒有激發(fā)自己的潛能，在平淡機(jī)械的生活中埋沒了自己，不要害怕，要勇于拼搏。如果能夠用享受寂寞的態(tài)度考慮事情，在寂寞的沉淀中反省自己的人生，真實(shí)的面對自己，就可以在生活中找到更廣闊的天空，包括對理想的堅(jiān)持，對生命的熱愛，和一些對生活的感悟。
一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，要看他與誰同行；一個(gè)人有多優(yōu)秀，要看他有誰指點(diǎn)；一個(gè)人有多成功，要看他有誰相伴。一個(gè)人的成就，不是以金錢衡量，而是一生中，你善待過多少人，有多少人懷念你。人們總是尋找真愛，卻往往擦肩而去，不是這個(gè)時(shí)代遠(yuǎn)離了愛情，而是人們一開始就沒有想過用一顆心去堅(jiān)定的溫暖另一顆心，不是愛情不再永恒，而是浮躁和易變的心。
每天晚上疲勞地坐到椅子上時(shí)，才感覺真真切切地過了一天。人生最重要的并不是努力，而是方向。壓力不是有人比你努力，而是比你厲害幾倍的人依然比你努力，即使看不到未來，即使看不到希望，也依然相信，自己錯(cuò)不了，自己選的人錯(cuò)不了，自己選的人生錯(cuò)不了。
第二天叫醒我的不是鬧鐘，其實(shí)，那是夢想。
成長的感言 篇15
“一直以來我總認(rèn)為天空是最寂寞的東西，它是如此的巨大，以至于沒有人可以聽到它的傾訴，也沒有人可以對它傾訴，它就那么一言不發(fā)地站著，偶爾下雨，打雷，鬧脾氣，情感感悟的句子�！庇谑牵炜罩芯蜁�(huì)落下一滴滴晶瑩透亮的液體，亦如我眼角的淚。
總是固執(zhí)的認(rèn)為，淚是世界上最復(fù)雜的液體，它是一種可以由傷心、痛苦、無奈、感動(dòng)、欣喜等多種感情引發(fā)的混合物。的確，我眼中也曾因?yàn)橐淮未蔚母星椴ㄕ�，思想變化而溢出這種晶瑩的液體。同樣也相信著，淚與水原本是互不相干的兩種物質(zhì)，由于人的心底起了波瀾，淚與水產(chǎn)生了化合，成了淚水。很喜歡這樣的一個(gè)對白——魚對水說：“你看不見我的眼淚，因?yàn)槲以谒��！彼畬︳~說：“我能感覺到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚睦��！?/p>
也許，不流淚代表了告別脆弱，代表了堅(jiān)強(qiáng)，但，一旦感情的鎖被鎖上后，心就開始降溫，結(jié)冰，直到下一次它的降臨—— 雪。
它是雨的心冷了所生，是死掉的雨，是雨的精魂，是凝聚了所有堅(jiān)強(qiáng)的精魂。因此，它具備了雨的純潔。它追求自由，所以離開了天空的懷抱，獨(dú)自下凡，成為了冬之舞者，塵封了千年。
“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”獨(dú)自望著外面紛紛落下的雪花漫天飛舞，獨(dú)自迎接春天的到來，獨(dú)自穿越著一年四季的明媚與憂傷，獨(dú)自看著那枝頭的綠葉，或是變紅，或是變黃;或是倔強(qiáng)地留在枝頭不肯離去，或是眼含不舍卻無從選擇。
就在這一次次的輪回中，它們成熟了，它們長大了，不在是那一個(gè)個(gè)青澀的只會(huì)在樹媽媽的懷抱中撒嬌的小孩兒，而是長成了有閱歷、驗(yàn)和知識(shí)的青少年，那一片片風(fēng)華正茂的葉子，紅色的，就如明日的朝陽，亦如明日的希望，它們在樹的呵護(hù)下不斷豐富自己，直到慢慢變黃，直到掉落下來。“葉子的離開，不知是風(fēng)的追求，還是樹的不挽留�！笨傊�，它們堅(jiān)信著，自己最終將屬于大地——它們不斷地充實(shí)自己，也正是為了把大地裝點(diǎn)得更加好。
亦如我們。
窗外又一次紛紛飄下了一片片黃葉，此刻的我不會(huì)為眼前之景感到悲傷，相反，我會(huì)祝這些勇敢面對未來的葉子一路順風(fēng)!
總是不承認(rèn)自己是個(gè)情緒化的人，但卻認(rèn)為自己很容易被外物影響，就像愛這艷陽高照的日子，喜歡在太陽底下奔跑、玩耍甚至發(fā)呆;喜歡處在太陽的包圍中感受無盡的溫暖;喜歡在明媚刺痛眼睛時(shí)調(diào)皮地沖它伸伸舌頭。就像我很害怕那糟糕的使天空都變得陰霾的天氣;不喜歡那種陰冷的感覺;不喜歡那悲涼的氣氛;不喜歡讓烏云擋住太陽的光輝。也許正如小四所說：“青春是道明媚的憂傷�！�
雖然不喜歡，但也會(huì)選擇讓明媚擋住憂傷，讓快樂擋住不悅——這也許就見證了我的感悟，我的成長……
成長的感言 篇16
人是隨著時(shí)間而慢慢變化的一種動(dòng)物。
最近，突然就看透了許多，如《菜根譚》所曰：厭名利之談?wù)撸幢乇M忘名利之情。
有些人口中總是念叨著看不起有錢人，但是私底下就一個(gè)勁兒的諂媚有錢人，言行如此的不和諧，怎能達(dá)到孔子說的故君子名之必可言也，言之必可行也。
說實(shí)在的，曾經(jīng)的我也是奉行金錢至上原則的，可現(xiàn)在就突然有點(diǎn)明事理了。設(shè)身處地一下，缺少了父母的關(guān)愛，就算再豐裕的物質(zhì)生活又有什么益處呢？那我寧愿選擇貧窮，至少有一個(gè)幸福的家庭。
我不會(huì)選擇和那些女生一起。
成天討論逛街，買化妝品，聊八卦，說三道四。沒有看不起她們的意思，只是人各有志罷了。喜歡一個(gè)人，靜靜的。找?guī)讉�(gè)志同道合的人，聊聊尼采，談?wù)勮蟾撸h議惠特曼。
偶爾也會(huì)裝作大人的樣子，去小小的憂國憂民一下：你看這房價(jià)，哎呦，汽油又漲價(jià)了呢。就一直這么無所事事的過著那些波瀾不驚的日子。從不主動(dòng)講家庭背景，也從不揣測他人父母的職業(yè)。我看著未來，卻生活在現(xiàn)在。
從一定程度上而言，我也是崇尚黑格爾的一名唯心主義論的人，同學(xué)說我安靜，其實(shí)是壓根沒人愿意搭理我。只因?yàn)槲抑v話的內(nèi)容提不起他們時(shí)尚的興趣。像《幽夢三影》，許多人根本不曉得有這部名著。當(dāng)我說起巴金的時(shí)候，居然有人質(zhì)疑：巴金是中國人嗎？我個(gè)人是非常喜歡星新一的，只是很少人知道他的作品。
所以，我只能保持沉默，因?yàn)樽釉唬旱啦煌幌酁橹\。
看了笙野賴子的《無盡的噩夢》，有點(diǎn)震驚，就像司湯達(dá)的《紅與黑》一般�？偸窃诳粗車娜顺翜S。
終究有一天，我也將不可避免的淹沒下去�；ㄙM(fèi)的光陰，只有用深而持久的自責(zé)來彌補(bǔ)。現(xiàn)實(shí)與夢想的差距就像天與地一樣，看似觸手可及，實(shí)質(zhì)永遠(yuǎn)可望而不可及。
你的理想呢？太多的失望，太多的憤慨，于是滴下淚，模糊了希望。雖然人們說：遠(yuǎn)方總是有希望的，是的，到不了的地方都叫做遠(yuǎn)方。
很多時(shí)候，就想逆著風(fēng)，一直跑一直跑，跑到世界的對立面，超越光速，按照愛因斯坦《狹義相對論》那時(shí)候，我將不再受時(shí)間和空間的限制，只不過，那時(shí)候的我，還是我嗎？曾看過一篇文章，是肉體和靈魂的對話，結(jié)局是：靈魂殺死了肉體。
我的靈魂，早就被風(fēng)干在了某個(gè)陰暗的角落里吧。他在安靜的看著我肉體的一舉一動(dòng)，慢慢等我退出青春的舞臺(tái)。在泛黃了記憶的時(shí)光里，我獨(dú)自一人去看細(xì)水長流。
成長路上，那些似是而非的傷痛，在那些漸漸默默遠(yuǎn)去的時(shí)光里面，終究成為了一副永遠(yuǎn)回不來的畫面，在那些遙遠(yuǎn)的歲月里，流淌著不斷更新的血液，充斥著少年的憧憬與幻想。
至于那些幻想，終究是未來未曾到來的承諾。
拋開一切幻想，只是看過一段話：成長生于幻想，富于幻想，但如果耽于幻想，也就死于幻想。
成長的感言 篇17
爸爸，我眼都看花了，但還是不知道買哪一款？我向爸爸抱怨道。上周五晚上，吃完晚飯，我拿著爸爸的手機(jī)，瀏覽淘寶APP，陷入了深深的糾結(jié)。
本學(xué)期，我選修了模力無限這門活動(dòng)課。老師讓每個(gè)人買一個(gè)航模無人機(jī)或者船模。面對網(wǎng)上成百上千種的貨物，我眼花繚亂，始終拿不定主意。爸爸看我無奈的樣子，說：我們一起來學(xué)習(xí)如何挑選你想要的東西。
首先，爸爸讓我自己決定，到底是買航模無人機(jī)，還是買船模。我給爸爸分析了我的想法：無人機(jī)好玩炫酷，但太危險(xiǎn)，價(jià)格高，不容易掌握操作方法，而船模就好多了。所以，我們一致決定買船模。
打開淘寶APP，搜索船模二字，幾千種各式各樣的船模可供選擇。有幾萬塊錢的；也有一二十塊錢的；有用來給垂釣者們打窩的，也有給小孩子的玩具；有燃油式的也有電動(dòng)式的該買哪一款呢？爸爸說：先別急，你先弄清楚自己的需求。通過分析，我們確定了幾個(gè)我們要買船的必要條件：一是價(jià)格在100元-200元之間，二是要采用電動(dòng)螺旋槳驅(qū)動(dòng)，三是適用于船模比賽的。以上三個(gè)條件定下來以后，我們的目標(biāo)就清晰多了。
在淘寶APP的篩選功能中，輸入以上幾個(gè)條件后，可選擇的范圍一下子就縮小了不少。
在縮小后的范圍中，爸爸讓我挑選了顏色、外形，我非常中意的三款，讓我從中選一個(gè)。
在三款船模中，我感覺每一個(gè)都不錯(cuò)，都很想要，我又開始為難了。
看著我為難的樣子，爸爸說：下面由你當(dāng)評委，給三款船分別打分。我問：那打分的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？
我們一起商量了一會(huì)兒，確定了打分標(biāo)準(zhǔn)：標(biāo)準(zhǔn)有四個(gè)，分別是外形、續(xù)航能力、售后服務(wù)和價(jià)格，于是我們開始一個(gè)一個(gè)評選。
A船的外形很酷，售后服務(wù)也很好，五個(gè)月包換，但續(xù)航能力差，充滿電可以用5分鐘，價(jià)格是三款中最高的，199元。
B船的外形可以說是完美，減阻而美觀的流線型設(shè)計(jì)，讓它可以在水中自在地行駛，不僅如此，它的續(xù)航能力也很強(qiáng)，充滿電可以用35分鐘，商家的售后服務(wù)也挺不錯(cuò)，價(jià)格是三款中中等的，188元。
C船的外型不是很好，但續(xù)航時(shí)間很長，充滿電可用50分鐘，售后服務(wù)還可以，價(jià)格是三款中最低的，168元。
通過綜合的考量，我覺得B船是三款船中最優(yōu)的選擇，爸爸也這么認(rèn)為，于是我們果斷下單了。
一想起我心儀的船模就要到手了，我知足地笑了，感到既輕松喜悅，又收獲滿滿。
我不僅收獲了一艘心愛的船模，又學(xué)會(huì)了科學(xué)而理性的做決策。該如何科學(xué)理性的做決策呢？回想買船的整個(gè)過程，第一步弄清楚自己要什么。第二步收集信息。第三步仔細(xì)地對比。并且我這次有一個(gè)感想，那就是簡單的事情想做好也不簡單。
成長的感言 篇18
實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過了一半多，每天早出晚歸，備課、上課、聽課、看自習(xí)……說不累是假的，還記得剛來的那兩天，身心俱疲，習(xí)慣了大學(xué)的自在，又回到高中的生活節(jié)奏，難免不適。然而，隨著實(shí)習(xí)生活的開展，很快適應(yīng)了井陘一中的生活節(jié)奏，因?yàn)樽约合矚g當(dāng)老師，喜歡與學(xué)生們在一起，喜歡給孩子們上課，雖然說累，但是樂在其中。
我覺得經(jīng)過這兩個(gè)多月的磨練，我從一個(gè)初出茅廬的大三學(xué)生逐漸成長為了一個(gè)樂于教學(xué)的小老師。還記得，剛剛走進(jìn)課堂給四班孩子上課時(shí)，想著我要在講臺(tái)上站四十五分鐘，太長了，要講些什么內(nèi)容呢？學(xué)生們會(huì)怎么看我？心里忐忑不安，不知所措。但還是保持鎮(zhèn)定，按著教學(xué)計(jì)劃，把一堂課的知識(shí)講完。實(shí)習(xí)兩周的時(shí)候，我讓學(xué)生們給我寫了寫反饋，學(xué)生們說：“老師上課總是小紅臉，不要害羞啊。”看到這兒，我就笑了，自己上課時(shí)，確實(shí)容易緊張，一緊張就臉紅。還有學(xué)生說：“老師，您講題時(shí)講的太快了，跟不上。”看到這條反饋，我開始認(rèn)真反思，習(xí)題課上，我確實(shí)存在不足，只顧著自己講完該講的題目，而忽略了學(xué)生們是否學(xué)會(huì)，沒有考慮學(xué)生的感受，我告訴自己：“必須改正，學(xué)生是課堂的主人，作為老師，必須充分考慮學(xué)生的感受�！甭兀抑v題的速度慢下來了，在習(xí)題課上，我會(huì)以提問的方式，充分了解學(xué)生的掌握情況，每講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都會(huì)問學(xué)生：“聽懂了嗎？”這樣，及時(shí)了解學(xué)生，站在學(xué)生的角度思考問題，老師就知道哪些知識(shí)應(yīng)該略講，哪些知識(shí)應(yīng)該細(xì)講，打造高效率課堂，學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)理解知識(shí)。
記得第一次月考結(jié)束后，我分析了我們班的成績以及各個(gè)題目的得分情況，從每個(gè)題的得分多少，可以看出我平時(shí)講課的教學(xué)效果，比如，原電池這道題得分最高，化學(xué)鍵鍵能計(jì)算這道題得分最低，我就開始反思，平時(shí)教學(xué)中，確實(shí)是原電池講的細(xì)，練得多，化學(xué)鍵講的略微粗糙，所以得分情況會(huì)有差距。我還專門找了二卷得分不高的幾個(gè)學(xué)生談話，分析卷子，詢問他們是哪些知識(shí)不會(huì)，鼓勵(lì)他們多問問題，如果上課沒聽懂，就趕緊舉手說，或者課下問同桌，問老師都可以。學(xué)生很積極，很聽話，上課聽課明顯認(rèn)真了，看到他們認(rèn)真思考，認(rèn)真記筆記的樣子，我很欣慰。或許是感覺到了老師的關(guān)注，或許是突然有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，看到學(xué)生們一天天進(jìn)步，真的很開心。
兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，每天都很充實(shí)，和學(xué)生們相處得就像朋友一樣。實(shí)習(xí)讓我越來越喜歡教學(xué)，越來越喜歡學(xué)生，喜歡他們的自信和張揚(yáng)，喜歡他們的進(jìn)取和熱情。時(shí)間過得也是蠻快的，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過半，珍惜剩下的每一天，珍惜剩下的每一節(jié)課，慢慢地成長，慢慢地感悟，慢慢地收獲，學(xué)做一名合格的老師。元?dú)鉂M滿，實(shí)習(xí)加油。
成長的感言 篇19
人的一生，有一些是無法避免的，比如緣分；有些是無法改變的，比如愛；有些是不可磨滅的，比如記憶；有些難以放下，比如愛情……與其被動(dòng)面對，不如勇敢面對；與其坐在屋檐下，不如在風(fēng)雨中展翅翱翔；與其在沉默中孤獨(dú)，不如在奮斗中突圍……路越艱難，障礙越大，危險(xiǎn)越大，只要走過，人生就會(huì)更加精彩。青春是一個(gè)充滿幻想、激情和純真的時(shí)代。也是生命枝葉繁茂、最需要精神之光的時(shí)代。讓我們仰望星空，拓展想象力，沐浴人類文明的光芒。我們與無數(shù)學(xué)者在對話中探索未來之路，逐步構(gòu)建健康、充實(shí)、美好的精神家園。有時(shí)，我在想：什么是幸福？我覺得幸福應(yīng)該是一種感覺，一種發(fā)我內(nèi)心的感覺……其實(shí)幸福很簡單。就是有一個(gè)健康的身體，一份滿意的工作，一個(gè)深情愛你的愛人，一群值得信賴的朋友。學(xué)會(huì)快樂，只要遇到困難，就能受益更多想想，我們就會(huì)快樂，就像掉進(jìn)溝里一樣，我們都可以想象，也許里面會(huì)有一條魚我們的口袋。我們必須學(xué)會(huì)交往，因?yàn)槿狈贤ǖ纳钍且环N缺陷；但也要學(xué)會(huì)孤獨(dú)，缺乏獨(dú)處的能力，無法忍受孤獨(dú)，沒有人無法生活，也是一種災(zāi)難。
一定要學(xué)會(huì)用左手做事，哪怕遠(yuǎn)不如右手，因?yàn)樽竽X也需要休息，右腦也需要工作，兩者融合，我們就能做到我們最好的，聚在一起，有很大的距離。有時(shí)候，我們需要一場危機(jī)來激發(fā)我們的潛能，喚醒隱藏在我們內(nèi)心深處的生活激情，成就人生最美好的一面。巨大的價(jià)值。人的平庸，大多不是因?yàn)槟芰Σ蛔悖且驗(yàn)榘灿诂F(xiàn)狀，不思進(jìn)取，沒有激發(fā)潛能。他們已經(jīng)將自己埋葬在普通的機(jī)械生活中。不要害怕，勇敢地去戰(zhàn)斗。如果你能以享受孤獨(dú)的態(tài)度去考慮事情，在孤獨(dú)的沉淀中反思你的生活，真實(shí)地面對自己，你就能在生活中找到更廣闊的天空，包括對理想的堅(jiān)持，對生活的熱愛，以及一些感悟的生活。一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，取決于與誰同行；一個(gè)人有多好，取決于他所教導(dǎo)的人；一個(gè)人的成功程度取決于和他在一起的人。一個(gè)人的成就，不是用錢來衡量的，而是你一生善待了多少人，有多少人想念你。人們總是在尋找真愛，但他們往往會(huì)逝去。不是這個(gè)時(shí)代遠(yuǎn)離愛情，而是人們從未想過用一顆心去堅(jiān)定地溫暖另一顆心。不是愛情不再永恒，而是浮躁多變的心。每天晚上疲憊地坐在椅子上的時(shí)候，就覺得自己真的一天天過去了。人生最重要的不是努力，而是方向。壓力不是有人比你更努力，而是比你強(qiáng)幾倍的人仍然比你更努力。即使看不到未來，即使看不到希望，你仍然相信你不會(huì)犯錯(cuò)，你選擇的人不會(huì)錯(cuò)，你選擇的你不會(huì)錯(cuò)你的生命。第二天叫醒我的不是鬧鐘。事實(shí)上，那是一場夢。
成長的感言 篇20
花開花落，云卷云舒，一轉(zhuǎn)眼，我已工作第三年了，作為一名新教師，在工作實(shí)踐中，有辛勤耕耘也有很多收獲，有困惑也有喜悅，有成功也有失敗。但不管怎樣我毅然堅(jiān)持，體會(huì)到了“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的道理。教學(xué)中雖然存在很多不成熟，有待學(xué)習(xí)和提高，但我已在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)到了很多知識(shí)，也積累了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教育就是施愛的過程。愛，可以給孩子以心靈的溫暖；愛，可以讓孩子更自信。我愿意攜手每一位教育工作者獻(xiàn)出我們的愛，時(shí)時(shí)想著學(xué)生，處處關(guān)心呵護(hù)學(xué)生，與孩子共同享受教育帶來的快樂和美麗。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”我們作為教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)，還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作匯總遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教，與同事共同進(jìn)步、和睦相處。
三年的教學(xué)工作，讓我深刻地體會(huì)到只有努力提高自身的素質(zhì)，虛心學(xué)習(xí)，傾情投入到教育教學(xué)工作，積累教學(xué)方法，搜索經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中歷練，促成自身的專業(yè)成長。教學(xué)實(shí)踐告訴我，成功沒有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在，堅(jiān)持不懈地去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去思考才會(huì)有所得。教學(xué)實(shí)踐還啟迪我，教師作為培養(yǎng)者，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。
學(xué)海無涯苦作舟，在教育孩子的同時(shí)也在教育自己，孩子們在學(xué)習(xí)，我也不忘學(xué)習(xí)。師生在共同進(jìn)步，在共同提高。我認(rèn)識(shí)到，作為一名新老師，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。對于每一次活動(dòng)我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，以“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”的心態(tài)認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真上好每一個(gè)活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的成功和不足，把一些先進(jìn)、好的教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)中，并且及時(shí)反饋工作中的不足，一定會(huì)起到事半功倍的好效果。
在家長工作中，我得到了家長的認(rèn)可，家長工作顯得非常順利，家長都能很好的配合我的工作，支持我。我把孩子的成長當(dāng)成是我的快樂，所以我選擇每天微笑對待孩子，微笑對待我的工作。所以心態(tài)上的進(jìn)步是我成長中的一部分。面對孩子，起初的我總是以一個(gè)教師的身份要求孩子，現(xiàn)在的我努力成為孩子的朋友，和他們一起游戲，和孩子一起學(xué)習(xí)。在他們中間我變得從容，我不再擔(dān)心孩子不喜歡我。在業(yè)務(wù)工作方面，我也成長了很多。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在平凡的教師崗位上，深感責(zé)任的重大，我將辛勤耕耘，努力探索，認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，不求最好，但求更好！
成長的感言 篇21
當(dāng)自己嘗試真正意義上走向社會(huì)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)還是一個(gè)孩子。
“人要成長，必有原因，背后的努力與積累一定數(shù)倍于普通人。所以，關(guān)鍵還在于自己�！�
這是作家楊絳所描繪的成長。我十分認(rèn)可這段話，原因無他，只是認(rèn)為無論什么事情，關(guān)鍵都是在于自己的。
在年幼的時(shí)候，我們就學(xué)過一篇文章——《方仲永》。
文章內(nèi)容講的是一個(gè)小孩，名叫方仲永。年幼無人教導(dǎo)，便可提筆弄墨，作詩寫詞，盡顯才華，被周邊之人稱之為神童。久而久之，十里八村的人都慕名而來，想要目睹這位神童的風(fēng)采�？墒瞧涓笧榱藬控�(cái)，反而并沒有讓方仲永像普通孩童一般上學(xué)堂，而是讓他寫字、作詩賣給鄰里。
不得不說，這樣的方法剛開始確實(shí)能賺到幾個(gè)錢。畢竟憑著方仲永“神童”的名氣，倒也有不少人愿意花這筆錢�？墒请S著時(shí)間的流逝，普通孩童也可以提筆作詩的時(shí)候，方仲永倒也顯得與其他人無意了。
別的孩童隨著年齡的增長在不斷進(jìn)步，可他卻永遠(yuǎn)停留在年幼的時(shí)刻，這也就是他的可悲之處。
人就是這樣，想要成長，就必須不斷地探索。一勞永逸的事情或許存在，但是當(dāng)你開始一勞永逸的時(shí)候，也證明了你徹底喪失了進(jìn)步的空間。一勞永逸的事情幾乎是不存在的，所以你更要明白你目前在成長道路上努力的意義，瘋狂的汲取營養(yǎng)，不斷地成長。人生是不斷進(jìn)步的過程，活到老學(xué)到老也只自古就流傳下來的老話，我們要明白我們所前行的方向到底是如何的，是否該就此停留下自己正在遠(yuǎn)行的腳步……
讀萬卷書，不如行萬里路。
在平靜的日子里，我們總要找機(jī)會(huì)給自己平淡的生活中多一抹不一樣的色彩。不管是日常的休息也好，出門逛公園也好，同學(xué)聚餐，背包遠(yuǎn)行都好，我們都要學(xué)會(huì)給自己輕松的方法，不能重復(fù)一樣的日常讓自己被生活所麻木。
生活的苦，絕大多數(shù)情況下，我們都是可以拿出來說說的。只是說出來了這種事情，并不是為了尋求安慰，更不是為了找到答案，只是單純的講講，單純的想傾訴。多數(shù)人回答自己的人不過都只是道是非的人罷了。畢竟，聽故事的人很多，真正明白故事內(nèi)容的人，卻是真的很少。
成長便是這樣，只有經(jīng)歷了無數(shù)次的循環(huán)往復(fù)，我們才能更深切的額接觸到正確的答案和方向。如果一味的尋求長輩的庇護(hù)，一味的向他人尋求答案，那自己永遠(yuǎn)也跳不出自己的那個(gè)狹窄且空洞的“舒適圈”。
別指望成長的道路上所有人都會(huì)主動(dòng)的去懂你。蘿卜白菜各有所愛，志向不同，起點(diǎn)不一樣，所處環(huán)境也各有差異。你想要找尋成長路上的答案，最好的辦法便是自己主動(dòng)去嘗試各種可能性。聽從他人的見解也好，意見也罷，只是作為參考。也許他人并沒有惡意，也許有人是真的想要教導(dǎo)你，可是你一個(gè)明晰，人與人之間各有不同，你所擅長的，你所厭惡的，你所期許的，他人并不能了解�；蛟S他的答案對于他而言是近乎于滿分的，可是對于你，可能適合及格，可能是優(yōu)秀，但也可能是差。
要學(xué)會(huì)去堅(jiān)定自己，這也是我成長到目前，我自己感悟到的最為深刻的道理。
兒時(shí)的我們其實(shí)都度過小馬過河，而如今急功近利的時(shí)代中，我們過分苛求結(jié)論而忘卻了過程了�？吹奖茸约簩W(xué)習(xí)好的人就想要問問學(xué)習(xí)方法，可以適合自己么？甚至于知道了自己會(huì)去用么？知道了某種事情就總是先詢問再去嘗試，而不是先去嘗試了之后再去找尋失敗的建議。
我所認(rèn)識(shí)的朋友，多數(shù)人都是在成長道路上被磨平了棱角的。
他們從剛開始的熱血澎湃，到轉(zhuǎn)頭的忘記夢想，一心搞錢。在任何事物的身上，都是有對里面的，沒人認(rèn)為這樣的行為是錯(cuò)誤的，但是這樣的行為只會(huì)讓他們喪失懷揣夢想的勇氣，在未來的后半生，已無法更大層次的前行了。他們會(huì)去勸告詢問他們的人，被他們勸告的人同樣也容易受到潛移默化的影響�？偸�，歲月漫長，你總不甘心如此庸庸碌碌吧？
多點(diǎn)時(shí)間去努力，少點(diǎn)時(shí)間去矯情。多點(diǎn)時(shí)間去提高自我，少點(diǎn)時(shí)間玩游戲看漫畫。多點(diǎn)時(shí)間進(jìn)入實(shí)踐的方向，少點(diǎn)時(shí)間詢問他人意見。要知道，前半生就算是再美好，再自由，后半生我們也是要靠是會(huì)和錢財(cái)去生活，去過日子的。
所以，面對現(xiàn)狀，面對不滿，面對迷茫，你要明白成長的方向，你要通過自己，摸著自己的心去找尋前進(jìn)的方向。
成長的感言 篇22
常言道：“心有多大，舞臺(tái)就有多大”。作為一名員工，踏上職場的舞臺(tái)，都想舞出自己的姿態(tài)。去年十一月在朋友的介紹下我來到了東興鋁業(yè)。經(jīng)過公司組織的三級安全教育，我光榮的成為了一名電解工，這段工作經(jīng)歷讓我感觸良多，也收獲了很多，不僅增長了知識(shí)和見聞，同時(shí)更加堅(jiān)定了一個(gè)信念，那就是要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，不斷武裝自己，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在工作中不斷摸索，不斷前進(jìn)，不僅要成為一名合格的電解工，更要向先進(jìn)看齊。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。書本上的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，即使客觀因素千變?nèi)f化，只要基礎(chǔ)打的牢，就可以以不變應(yīng)萬變。進(jìn)入東興鋁業(yè)，踏上新的崗位，對之前從未接觸過有色冶煉行業(yè)的我來說，一切都是新的，突然發(fā)覺自己的知識(shí)面太窄，迫切需要學(xué)習(xí)的東西還太多。為此我迷茫過，埋怨過，一度也曾想放棄過。外界的人們只知道東興鋁業(yè)收入較高，卻不知道工作多辛苦，也有不少朋友也曾干過，但是僅僅一天的時(shí)間他們就回家了，跟我同一批進(jìn)廠的同事有一百多人，但是能堅(jiān)持到最后的卻寥寥無幾，我也曾有過回家的念頭，因?yàn)檫@份工作真的很辛苦。在我打退堂鼓的時(shí)候，是班長發(fā)現(xiàn)了我的問題，并及時(shí)對我的思想和工作進(jìn)行了指導(dǎo)，用他的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)現(xiàn)身說法，讓我感同身受。有人說：電解工苦。是的，九百多度的高溫，在嚴(yán)冬尚且難以抵抗，何況盛夏。清理電解槽更是既熱又臟;而頻繁的換極，也是對人耐力和責(zé)任心的考驗(yàn)。但我更堅(jiān)信：“吃得苦中苦，方為人上人”的至理名言。所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。一個(gè)人要取得成就，就要能吃苦，多鍛煉，靠自己的努力來贏取勝利。同時(shí)我也堅(jiān)信，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹。我相信我可以，開始班長怕我難以適應(yīng)，讓我干一些簡單的工作，經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉我慢慢的適應(yīng)了，也對工作環(huán)境有了正確的認(rèn)識(shí)，對操作流程更加熟練，封殼，換極，搗錐子，在高溫的環(huán)境下我沒有退縮，雖然有時(shí)手上能烤起泡來，但我咬緊牙關(guān)，沒有放棄，最終用我的汗水和努力贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。
“千里之行，始于足下”，隴西分公司正在緊鑼密鼓的開展啟動(dòng)復(fù)產(chǎn)工作，其工作量及艱難程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過正常生產(chǎn)的工作量，這幾個(gè)月充實(shí)的啟槽工作是我人生旅途中的一座堅(jiān)實(shí)的橋梁，讓我懂得“堅(jiān)韌不拔，艱苦創(chuàng)業(yè)”八個(gè)字的深刻含義，在經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)和深刻反思后，我再一次認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)作鋪墊，又怎能穩(wěn)步進(jìn)步呢?為此，我開始認(rèn)真通過書本和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)鋁冶煉專業(yè)知識(shí)及安全防護(hù)知識(shí)，有難題便不恥下問虛心向老師傅求教。在東興鋁業(yè)這個(gè)大家庭中，我嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與同事文明交往，逐漸改進(jìn)了我的人生觀和價(jià)值觀，也培養(yǎng)出了好的生活習(xí)慣，也更懂得如何為人處世。這是我青春路上的一劑有效的催熟劑，也是我人生路途中的一筆寶貴財(cái)富。
作為電解車間的一名員工，我深深體會(huì)到了電解車間兄弟們的苦與樂，他們的苦是藏在心中的。走進(jìn)車間，你看到的是忙碌的身影，和一張張歡快的笑臉，很少有人知道他們背后的痛苦與淚水。在人手比較緊張、工作量大的情況下，電解工人要在高溫、強(qiáng)磁場、高粉塵的惡劣環(huán)境下連續(xù)不間斷工作上八個(gè)小時(shí)。如果在酷夏，再加上車間的溫度常常都在40℃以上，這高溫給電解工完成技術(shù)指標(biāo)帶來了一定困難。可他們并沒有被高溫嚇到，每個(gè)人都堅(jiān)守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)地完成著各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。去過電解車間的人都知道，電解車間有粉塵，強(qiáng)電流，強(qiáng)磁場，而這些因素對人體來說都是有傷害的。在車間里，學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、競爭是每一個(gè)電解工都具備的意識(shí)。在繁忙的工作之余，他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于思考，刻苦鉆研，對車間里現(xiàn)有的設(shè)備、工藝不斷探索，為公司技術(shù)改造、提升指標(biāo)提出過很多有效的金點(diǎn)子，正是這群電解工在保證企業(yè)平穩(wěn)生產(chǎn)的同時(shí)，也為公司節(jié)能降耗做出了貢獻(xiàn)。
電解車間的每個(gè)設(shè)備、每滴鋁液都承載著電解工人的汗水與付出，也承載著他們的渴望與夢想。我們每個(gè)電解工心中都有一句話：“擁有是一種幸福，而付出則是一種超越幸福本身的快樂�！币虼�，我由衷的贊美每一個(gè)電解工及堅(jiān)守在本職崗位的每一位職工，我為他們驕傲，也為我是東興人而自豪，我愿攜手廣大東興人與東興鋁業(yè)共成長。
成長的感言 篇23
每位涉世之初的青年人，都血?dú)夥絼�，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中開拓出一片新天地。然而，任何成績的取得和理想的實(shí)現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的。年輕的我們必須要學(xué)會(huì)冷靜的思考我們的成長過程，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力探索，大膽實(shí)踐，走出一條屬于我們自己的成長之路。要想由一個(gè)新教師變成一個(gè)骨干教師，其中必定要經(jīng)歷一個(gè)成長過程，這個(gè)過程未必就那么一帆風(fēng)順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是我們應(yīng)當(dāng)需要我們應(yīng)當(dāng)如何去面對和處理。作為青年教師中的一員我想從下面幾個(gè)方面簡單談?wù)勎业膫�(gè)人體會(huì)。
1、強(qiáng)化自己的專業(yè)知識(shí)
在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下，學(xué)習(xí)對一個(gè)教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的“終身大事”。初為人師，無論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā)，都應(yīng)有“求知若渴”的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識(shí)，但我們的教育教學(xué)實(shí)踐少，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，在知識(shí)爆炸的今天，“學(xué)生一碗水，教師一桶水”的觀念已不再適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求，學(xué)生需要的是一桶新鮮的“活水”。在教學(xué)中我除了駕馭教材外，還利用業(yè)余時(shí)間鉆研，不斷補(bǔ)充養(yǎng)料。
2、心中充滿愛
教育是奉獻(xiàn)愛的職業(yè)，我們青年教師基本的職責(zé)是教書育人，對學(xué)生的培養(yǎng)方法有很多，但無論是何種形式都貫穿著對學(xué)生的愛。只有當(dāng)我們的心中充滿愛才會(huì)用愛心感染學(xué)生，才會(huì)使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講：愛滿天下。我們青年教師就是愛的使者，我們的任務(wù)是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個(gè)角落，讓愛心之春水流進(jìn)每位學(xué)子的心田，讓他們在愛的浸潤中，學(xué)會(huì)愛屋及烏，關(guān)愛我們身邊的每個(gè)人，無論是我們的朋友還是我們的對手；愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處！沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位學(xué)生，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點(diǎn)的。真正的使我們的教育做到為了每位學(xué)生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基！讓“愛”這個(gè)人類最美麗的語言，時(shí)時(shí)蕩漾在我們的蓬勃校園！讓學(xué)生們在愛的懷抱中幸福成長，再把愛的火花散布到美麗的人世間！
3、學(xué)會(huì)合作
年輕教師無論是什么學(xué)歷，不管你來自哪所名校，都要切記心高氣傲，目中無人。因?yàn)樵谌蚧慕裉烊魏晤I(lǐng)域當(dāng)中的成功都要靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作奮斗，沒有那個(gè)成績的取得是僅僅靠個(gè)人完成的，作為教師的我們要把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，僅僅靠一個(gè)教師單打獨(dú)斗是覺對不行的。在《沒有人能獨(dú)自成功》一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開始。一群人為了達(dá)到某一特定的目標(biāo)，而把他們自己聯(lián)合在一起。拿破侖·希爾把這種合作稱之為“團(tuán)結(jié)努力”。面對新課程改革的逐步推進(jìn)，面對鮮活靈動(dòng)的教育對象，這些對要求我們從教者要學(xué)會(huì)合作，合作雙贏。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕，就需要學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與組內(nèi)教師合作，切磋技藝；學(xué)會(huì)于同一個(gè)班內(nèi)的教師群體合作，各科協(xié)調(diào)發(fā)展；學(xué)會(huì)與家長合作，共育棟梁。
4、反思是新教師成長的途徑
美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。因此，他提出了教師成長的公式：成長＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。反思就是教師在上過課之后總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。實(shí)踐是中心，反思是關(guān)鍵。一個(gè)不懂得反思自己成敗的教師，是得不到真正意義的發(fā)展，反思與成長是相輔相成的，反思越多成長越快。只要長期堅(jiān)持，從細(xì)微入手，日積月累，終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”只要堅(jiān)持不懈，以良好的心態(tài)對待教學(xué)過程中困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐，積極反思，就一定會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的“新”而“成熟”的教師。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心，我會(huì)充滿激情地奮斗、開拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔！
成長的感言 篇24
一轉(zhuǎn)眼，踏上工作崗位已經(jīng)半年了，作為一名新教師，對自己的工作有了“初體驗(yàn)”，我想這種感受會(huì)貫穿我一生的教育工作。在這半年中我對教師這一行業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。回想起剛走進(jìn)前省莊小學(xué)的時(shí)候，成為一名人民教師是我從小的夢想，為此我付出了許多的汗水，才爭取到了成為真正的人民教師的機(jī)會(huì)。我很珍惜這份工作，也在剛開始的工作中暗暗發(fā)誓，要在以后的教學(xué)工作中有所成就。
作為一名新教師，新的環(huán)境，新的同事，新的起點(diǎn)，一切都是嶄新的。我和新生一樣，既有欣喜又有畏懼。從一名大學(xué)生到一名教師，身份發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從學(xué)校來到職場，我想每一位老師的起初都會(huì)有不安，但是我知道，生活中發(fā)生的改變是一個(gè)開始而不是結(jié)束。
與學(xué)生的相處中，我真正體會(huì)到了“教學(xué)相長”，發(fā)現(xiàn)教師依舊需要不斷學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兠鎸Φ膶W(xué)生是動(dòng)態(tài)發(fā)展的，我們又怎么可以靜止呢？我清晰地記得開學(xué)第一天，在講臺(tái)上似乎有些手忙腳亂，但是經(jīng)過半個(gè)月，我足夠有自信面對我的學(xué)生了，這是我自己的進(jìn)步。起初自己的課堂氣氛很壓抑，但漸漸的學(xué)生都能積極參與踴躍表現(xiàn)，這讓我非常有成就感也非常開心，雖說音樂不是主課，但是學(xué)生的熱情度讓我感受到了一種很真實(shí)的幸福。
第一周我的課堂側(cè)重點(diǎn)放在規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣上，雖說沒有直接進(jìn)入學(xué)習(xí)模式，但是這卻是一個(gè)很重要的預(yù)熱。總說無規(guī)矩不成方圓，所以我與學(xué)生立了約定與原則，從教室整齊排隊(duì)到音樂教室，安排座位，課堂的紀(jì)律原則，下課把書本和椅子擺放整齊等等。嚴(yán)肅的問題要認(rèn)真對待，學(xué)生會(huì)遵守所立的準(zhǔn)則，也有學(xué)生會(huì)忘記，他身邊的同學(xué)還會(huì)互相提醒。我認(rèn)為，行為標(biāo)準(zhǔn)并不是一種束縛，而是享有自由的前提。此外，我創(chuàng)造了讓同學(xué)有一個(gè)互相認(rèn)識(shí)機(jī)會(huì)“尋找我們身邊的小明星”，他們都積極參，每一個(gè)孩子都展示了自己才能，歌唱、武術(shù)、詩朗誦等等十八般武藝全都出來了，一個(gè)個(gè)學(xué)生都相當(dāng)可愛。不管他們曾經(jīng)怎么樣，但是在音樂課堂上，他們都是小明星。學(xué)生需要的不是老師告訴他們“你們很棒很好”，而是他們自己心中對自己認(rèn)可，認(rèn)為自己很重要很優(yōu)秀。
學(xué)生是多種多樣的，我在工作中也遇到了棘手的問題。比如，班里有個(gè)學(xué)生唱歌走音，不愿意開口唱歌，不愿意參與到課堂，因?yàn)樗J(rèn)為自己融不進(jìn)課堂他就在下面一直和周圍的同學(xué)說話也影響到了其他的同學(xué)。我發(fā)現(xiàn)到了這個(gè)問題，五音不全有時(shí)是先天的，不能讓他因?yàn)槲逡舨蝗头艞墝σ魳返呐d趣。課下我與他交流，他告訴我，小學(xué)時(shí)候就有老師對他唱歌的評價(jià)很不好，說他很差所以他就不再愿意唱歌了。之后那個(gè)星期的音樂課上，學(xué)歌曲時(shí)我首先讓他當(dāng)著大家的面打了一段很難的節(jié)奏，他打的非常正確，我給予了表揚(yáng)并且說我們?nèi)喑璧臅r(shí)候需要他來幫我們穩(wěn)住拍子，所以他一定要參與。他當(dāng)時(shí)非常開心，這節(jié)課他的表現(xiàn)也相當(dāng)好。雖然歌唱的時(shí)候有“不和諧音“的存在，但大家都很認(rèn)真，并且沒有人笑話他，學(xué)生認(rèn)為他的存在是必要的，因?yàn)樗墓?jié)拍很準(zhǔn)確，這也是我認(rèn)為最和諧的課堂。作為教師不要僅僅去追求心目中的完美，其實(shí)更需要尊重每一個(gè)孩子，尊重孩子的每一件事，沒有哪一件事情的發(fā)生時(shí)錯(cuò)誤的，它們都是在完美的秩序里，擁抱我們遇見的每一件事情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)在最美好的狀態(tài)中。
我經(jīng)常對自己說： 不要去擔(dān)心學(xué)生是否認(rèn)可你喜歡你，你只管去真誠對待每一位學(xué)生，學(xué)生怎么看待你一點(diǎn)都不重要，你只需心中有溫暖關(guān)愛并且尊重每一個(gè)學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)，那么愛就會(huì)成為你在工作中的感受。
經(jīng)歷了這半年的磨煉，我已經(jīng)能夠很好的勝任現(xiàn)在的工作，在今后的教學(xué)中，我不能驕傲，因?yàn)榻虒W(xué)生涯才剛剛開始，以后的路還需要我保持一顆熱情的心去迎接新的挑戰(zhàn)。我現(xiàn)在學(xué)到的只是一些教育工作的基本，今后我會(huì)以更充沛的精力和斗志堅(jiān)定不移地走好每一步。希望能在教育事業(yè)上創(chuàng)造屬于自己的輝煌，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
成長的感言 篇25
我是一名年輕的教師，伴著改革開放的春風(fēng)，由鄉(xiāng)村一名稚嫩的孩童成長為今天三尺講臺(tái)上的“孩子王”。改革開放30年也給家鄉(xiāng)帶來了翻天覆地的變化：早先低矮陰暗的教室已被寬敞明亮的高樓所取代;教室里現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全;早先操著淳樸的博山方音為我們講課的老師許多已經(jīng)退休，安享晚年，課堂上更多的是用純正標(biāo)準(zhǔn)的普通話為孩子們講課的年輕老師……今天作為一名年輕的教師，我深深地感受到改革開放給家鄉(xiāng)帶來的巨變，也更深深地感受到改革開放給自己帶來了機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)。
教師是神圣的職業(yè)，而做一個(gè)好老師必須嚴(yán)格要求自身，具備高尚師德。在中華民族幾千年的教育實(shí)踐中，已經(jīng)形成了優(yōu)良的師德，如 “為人師表，教學(xué)相長”；“學(xué)高為師，身正為范；“師者傳道、授業(yè)、解惑也”。提高師德是青年教師成長的主要因素。執(zhí)教十年多來，我尋找到的答案便是“愛”。愛學(xué)生，愛崗位，愛學(xué)習(xí)等等。無數(shù)個(gè)“愛”便能筑成高尚的師德，也只有擁有這無數(shù)的“愛”才能筑起師德光環(huán)！
愛學(xué)生
熱愛學(xué)生是教師心靈美的體現(xiàn)，是教師最基本的行為準(zhǔn)則，也是做好教育工作的前提。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“教育的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。要想成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們�！苯處熤挥性趯捜�、尊重、賞識(shí)、接納、平等的基礎(chǔ)上，喚醒、激發(fā)起學(xué)生的自主性、致力于培養(yǎng)學(xué)生的主體能力和主體人格，學(xué)生才能拋棄膽怯和害羞而自信、自尊、自強(qiáng)地健康成長。偉大的教育家陶行知說：“你的冷眼下有瓦特、你的教鞭下有牛頓、你的諷刺中有愛迪生。” 教育能培養(yǎng)出人才，也能壓抑人才，成就一個(gè)學(xué)生要付出很多，毀掉一個(gè)學(xué)生也許僅僅是一句話而已。所以我們要時(shí)時(shí)處處謹(jǐn)慎從事，有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈！
愛崗位
百年大計(jì)，教育為本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是人類靈魂的工程師。是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；是春蠶，索取的是樹葉，奉獻(xiàn)的是生絲。沒有教師的貢獻(xiàn)，就沒有教育，就沒有全人類的文明。因此教師必須具備全心全意為學(xué)生服務(wù)，身體力行，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的實(shí)干精神和自我犧牲精神。許多的老師為了備好一節(jié)課，夜深了，依然在燈下查閱資料，腰酸背痛，頭腦發(fā)脹，苦不堪言，但他們沒有叫一聲苦；許多老師為了教好別人家的孩子，放棄了自己躺在醫(yī)院病床上的孩子，當(dāng)看到自己昏迷中的孩子痛苦的表情，只能任愧疚的淚水在面頰流淌，而不能自已；更有許多的老師為了教育事業(yè)辛苦操勞，積勞成疾，過早衰老。這就是教師無私的奉獻(xiàn)精神。
無阻礙的路程是不具挑戰(zhàn)，不促成長的。要做到真正愛崗，就要抱著十二分的熱情投入到工作中，去不斷發(fā)掘三尺講臺(tái)路上的絆腳石，并將其完美克服。
愛學(xué)習(xí)
作為青年教師難免存在組織教學(xué)能力不強(qiáng)，課堂紀(jì)律松懈，實(shí)施教學(xué)工作不盡合理等不足。要盡快徹底地克服這些問題就要對自己提出高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。在自身建設(shè)上愛學(xué)習(xí)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對教學(xué)精益求精。在對待教學(xué)工作時(shí)深思極慮，探索方法，敢取敢舍，以便讓學(xué)生更易于掌握，更樂于接受。記得有句形容教師的話：要學(xué)生得到一碗水，自己必須是一條長流長新的小溪。
“學(xué)高為師，身正為范；學(xué)為人師，行為世范”。師德的魅力是無窮的，正如詩中形容，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。為師者，應(yīng)知任重道遠(yuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品德，教師首先要以身作則，說到做到，給學(xué)生做出榜樣，還要對每一個(gè)學(xué)生傾注深深的情和愛，沒有愛就沒有教育，教師永遠(yuǎn)不要吝嗇關(guān)心表揚(yáng)學(xué)生的話語和動(dòng)作，事實(shí)上，正是這些不起眼的平平常常的小事架起了教師與學(xué)生之間溝通的橋梁。
教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。對教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。教師的工作是平凡的，但平凡中自有偉大；教師的工作是艱苦的，但苦中有樂，其樂無窮！
成長的感言 篇26
青春，一個(gè)痛苦和悲傷的詞。寫的是青春的痛苦與悲傷，青春的煩惱，以及震撼人心的情懷。在某個(gè)偶然的瞬間，美麗的花朵會(huì)悄然綻放。那些悲傷的人，那些痛苦的事，那些悲傷的話，最終會(huì)爆發(fā)出那些被保存了很久的能量，那些因?yàn)楸瘋篮玫哪芰俊?/p>
成長是一件痛苦的事情。它讓我知道我做錯(cuò)了什么，讓我后悔，讓我難過。但是我很抱歉，我甚至沒有機(jī)會(huì)改變。成長的時(shí)間很長。他讓我嘗到了酸甜苦辣才知道生活的豐富。會(huì)讓我經(jīng)歷太多的磨難和磨難，才知道生活的無奈和命運(yùn)的坎坷。它需要我經(jīng)歷失敗的痛苦和成功的喜悅，才能給我前進(jìn)的信心和永不放棄的決心。
在一個(gè)無聊的夜晚，我靜靜的看著日記，懷念過去�？粗洃浡捕ㄏ聛�，回憶過去。抬頭，望著透明的天空，幻想著上海交通大學(xué)的�；照浇唤o我了。"寶劍鋒來自削尖，梅花香來自苦寒."“沒有失敗，成功怎么能讓人激動(dòng)和激情？”……理解了這些陳詞濫調(diào)之后，我會(huì)繼續(xù)前進(jìn)，繼續(xù)努力，永不放棄。
青春，就像空中五彩繽紛的煙花，瞬間飛走。晚上再怎么美，天也要黑了。很快，很快，我長大了，也許現(xiàn)在什么都不懂，只是一個(gè)無知的未成年人。
但是我明白了，再漂亮的花也會(huì)凋謝。對自己說，不要每天猶豫，不要每天不開心，畢竟身邊還有很多人陪著你，關(guān)心著你。他們一直在等你，一直在等你。我不會(huì)一次幻想未來，失去現(xiàn)在�，F(xiàn)在，我有了自己明確的目標(biāo)，我學(xué)會(huì)了冷靜的看待身邊的一切，不迷茫，不侵犯只有回憶。“菊聚東籬下，悠然見南山”。南山雖不見，其趣亦陶陶。我會(huì)好好的，開心的度過每一個(gè)開心的日子。
后記：時(shí)間是無情的晨機(jī)，帶給我快樂，也帶給我很多悲傷。從小到大，慢慢開始成熟。從小到大，我痛苦而快樂。我會(huì)快樂堅(jiān)強(qiáng)的長大。長大了，會(huì)因?yàn)樽约旱某砷L，更加珍惜眼前的一切�；孟朐�17樓——上海交大�？傆幸惶�，我會(huì)實(shí)現(xiàn)我的幻想。
走在靜謐的庭院里，夏日的微風(fēng)緩緩吹過我的耳畔，青瓜葉輕輕一跳，露出了我身下那豐滿而水汪汪的黃瓜。突然，我驚訝于這么胖的瓜果。為什么它會(huì)掛在這么嬌嫩的藤蔓上，長得這么旺盛？路過，看到瓜上結(jié)著堅(jiān)韌的綠色藤蔓，瓜上綠色藤蔓劃出的傷痕。在感嘆瓜果待自己不好的同時(shí)，同情心油然而生。我伸出手，把綠色的藤蔓一根根分開。當(dāng)最后一根綠色藤蔓離開甜瓜時(shí)，我聽到的只是甜瓜落入土壤的低沉聲音。我驚呆了：我以為青藤是瓜生長的束縛，卻不知道它是生命的支柱；我以為是無知和自虐，卻發(fā)現(xiàn)是對自己的好。
我常常反感生活中的規(guī)則和原則，認(rèn)為它們是追求自由的枷鎖，扼殺創(chuàng)造力的罪魁禍?zhǔn)�。然而，沒有他們，生活真的那么美好嗎？恐怕不行。如果是這樣的話，我們很容易從放松滑向放縱，最初的喜悅會(huì)被久而久之逐漸積累的失落所取代。徘徊在人生的岔路口，我們還是希望找到那些規(guī)則和原則。如果你不顧那些規(guī)則和原則而扭曲你的生活，你就不會(huì)善待自己。
瓜果還是知道，為了成長，寧愿被青藤勒死。我們這些自詡智慧超群的人呢？我覺得，善待自己，不是簡單的拋棄原則，而是適當(dāng)?shù)膱?jiān)持原則，找到一些可以幫助自己成長的“綠色藤蔓”。這些“綠色藤蔓”能讓我們在面對各種不好的誘惑時(shí)，及時(shí)的掛在岸邊；它讓我們在暴風(fēng)雨的天氣里堅(jiān)定自己的理想和信念；它可以讓我們在不知所措的時(shí)候仍然擁有強(qiáng)大的精神支柱.這些“綠色藤蔓”可以是你的生活準(zhǔn)則，你生活中的道德標(biāo)準(zhǔn)，你對理想的不懈追求。
當(dāng)然，被“青藤”掐死，難免會(huì)讓你難受，難受，有時(shí)甚至?xí)軅�，留下不可磨滅的傷疤。但是為了成長，為什么要付出這些代價(jià)呢？畢竟善待自己不是為了追求一時(shí)的安逸，而是為了獲得永恒的快樂。
我走向藤蔓。從松軟的泥土中撿起那根還很水但失去了生命光澤的黃瓜，我為自己的頓悟感到一些喜悅。
善待自己，讓自己和青藤一起成長。那塊淤青絕不是你平淡痛苦的記錄，而是你輝煌的青春舞步。
成長的感言 篇27
我一直都相信，我是個(gè)好孩子，走在路上，清亮的眼睛，燦爛的笑臉。
可有一天，我成了迷路的孩子，臉上是落寞的表情，眼里是憂郁的情愫，走路時(shí)是個(gè)寂寞的姿勢。孩提時(shí)，我夢想自己有一座屬于自己的城堡，走著追著，卻發(fā)現(xiàn)通往城堡的路上有巫婆把守的森林。曾經(jīng)年幼無知的歲月被留在時(shí)光里，我們沒走，時(shí)光在飛逝嗎？我想我在飛逝，時(shí)光依舊在那里。似水年華，悄悄一瞥。忘了自己會(huì)長大，忘了回憶總是在增長，忘了未來一點(diǎn)點(diǎn)變成現(xiàn)實(shí)。可身邊總是有人提醒我：多懂事的孩子，快要成大人了。我聽后心里流過一股莫名的液體，是欣喜的淚還是憂傷的淚？長大，漸漸的學(xué)會(huì)拒絕淚水，學(xué)會(huì)了把關(guān)愛扭曲，自己獨(dú)自沉醉在寂靜的小世界，與音樂為友。當(dāng)我壓抑煩悶時(shí)聽一聽音樂，我就會(huì)準(zhǔn)備好明天的微笑，擁抱美好。有一首歌，名叫《葉子》，聽了一遍又一遍，總是有不同的感動(dòng)，好像自己在為自己唱歌�！叭~子是不會(huì)飛翔的翅膀，翅膀是落在天空的葉子……孤單是一個(gè)人的狂歡，狂歡是一個(gè)人的孤單�！绷�(xí)慣了安靜，就算身邊有很多人一起聊天，我依舊心如止水，就好像朱自清的《荷塘月色》中所說“熱鬧是他們的”。我以為成長的回憶會(huì)永不消失，以后就算老了，什么都沒有了，還有回憶可以尋找。他們說回憶像玻璃，打碎了，碎片一片片依舊很有意蘊(yùn)。我這個(gè)人沒有方向感，走在路上尋找家時(shí)，我會(huì)一直朝著熟悉的地方走，走著走著就到家了。媽媽說：“因?yàn)榧依镉袦嘏�，它�?huì)在前方引路�！眿寢尶粗议L大，就有些發(fā)愁。她不知道這樣一個(gè)柔弱的孩子是否具有抵抗困難的力量，所以她總說：“孩子，媽媽希望你快長大，因?yàn)槟闳松穆愤�很長，可媽媽總擔(dān)心你會(huì)不會(huì)在生活中迷路。”很久以前，我拒絕成長，覺得自己永遠(yuǎn)長不大，可天上的大雁往南飛了十幾次了，漸漸明白我是個(gè)快要長大的孩子了。
成長是孤單的。我騎著單車奔向夕陽，覺得自己離太陽西下的地方越來越近。騎累了，路邊柔和的燈光下留下一個(gè)滿臉悲傷的我，和一個(gè)不說話的影子。我很孤單吧，不，我還有你；我不孤單吧，可我只有你隨行這么多年，我忠實(shí)的影子。
成長是安靜的。靜靜的成長，靜得沒有一點(diǎn)訊息。我看見花瓣在凋謝，離開枝頭的花瓣，急匆匆地是不是為了隱藏地下一個(gè)莫大的秘密？拾起來，依舊清新的泥土，可我仍微笑，我聽見果實(shí)成長的聲音，我看見小橋邊的楊柳樹，風(fēng)飄著的是你無聲的憂愁。曾聽朋友佳佳說：“楊柳是最孤單的樹�！蔽曳路鹂匆婏L(fēng)中的柳樹在漸漸長大。
成長是美麗的。我以為我自己如果對一件事念念不忘，這件事就會(huì)永久留在回憶中，可漸漸發(fā)現(xiàn)那些不愉快的音符逐漸變成精靈逃脫了我的世界。想想過去，就總會(huì)幸福，記憶懂得選擇，才會(huì)常�？鞓�。我是個(gè)幸運(yùn)的人，上帝為我作了選擇，也許上帝怕悲傷掠奪我這個(gè)懂事的孩子。沒有人教我成長的路該怎么走，沒有人教我幸福長什么模樣，沒有人教我機(jī)會(huì)什么時(shí)候來臨，所有的一切都要自己去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的過程中付出千辛萬苦，獲得了微小的收獲，我如獲至寶。我們不經(jīng)常為自己微小的獲得而欣慰嗎？一次次的感動(dòng)積累了我自己美麗的城堡，它不是象牙塔，它是我自己設(shè)計(jì)建造的幸福城堡。只要我有潘多拉多盒子里最后的東西——希望，就能夠找到成長的美麗之所在。
歸來吧，歸來吧，迷路的孩子，我多么幸福。成長的路，自己走，可沒有忘記回家的路。走在校園里的小路上，樹陰斑斑點(diǎn)點(diǎn)地落在我身上，仿佛我心情的明明暗暗，交織成一幅美麗的畫，卻永不定格在空間里，我知道這已留在時(shí)空里。陽光灑在我臉上，眼里的淚光像河里流動(dòng)著的波一樣閃爍，幸福地、悲傷地融合在一起，編織成了成長的日子。
成長的事，成長的感動(dòng)，該用怎樣的情懷來敘說？
成長的路上，我走著，時(shí)面仰望天空，時(shí)面駐足凝神路邊，只是我沒有忘記：繼續(xù)趕路！
成長的感言 篇28
青春，一個(gè)疼痛與憂傷氤氳的字眼。那寫關(guān)于青春的疼痛與憂傷，那些青春的心事，那些顫動(dòng)人心的情愫。終會(huì)在某個(gè)偶然的時(shí)刻靜靜的綻放出驚艷的花朵。那些悲傷的人，那些疼痛的事以及那些憂傷的文字，終會(huì)在某年某月某天，爆發(fā)出積蓄已久的能量，那些會(huì)因憂傷而美輪美奐的能量。
成長是一件痛苦的事。它讓我知道我所做的錯(cuò)事，讓我后悔，讓我感傷。卻吝惜的連改過的機(jī)會(huì)都不給我。成長又是件漫長的事，他讓我品嘗到酸甜苦辣的滋味才知道人生的豐富。它要讓我經(jīng)歷太多的磨難與艱辛，才知道人生的無奈，命運(yùn)的多桀。它還要我經(jīng)歷失敗的痛苦，又讓我感受成功的喜悅后，才給我向前沖的信心，永不言棄的決心。
在某個(gè)無聊的夜晚，靜靜的看著手中的日記本，懷念著過去。眼睜睜的看著記憶被慢慢沉淀下來，回憶著以前。抬頭，看著透明的天空，幻想著上海交大的�；照降慕坏轿沂种�。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”“沒有失敗，成功又怎么能使人振奮與激昂”……明白了這些老生常談的道理，我會(huì)一直向前走，一直努力，決不放棄。
青春年華，就像空中色彩繽紛的煙火，轉(zhuǎn)眼即逝。黃昏再美，終要天黑。很快很快，我就已經(jīng)長大了，或許現(xiàn)在的我，什么也不懂，還只是無知的未成年人。
但我已明白再美的花也會(huì)凋謝。對自己說每天不要在猶豫，每天不要不開心，畢竟身邊還是有很多的人陪著你、關(guān)心著你。她們一直都再原地等你，一直都在。我也不會(huì)一度的幻想未來卻丟了現(xiàn)在�，F(xiàn)在的我，已經(jīng)有了自己明確的目標(biāo)，已經(jīng)學(xué)會(huì)冷靜的看待身邊的一切，不在迷惘，不會(huì)只侵在回憶里了�！安删諙|籬下，悠然見南山”。南山雖不見，其樂也陶陶。我會(huì)好好的，會(huì)很快樂的度過幸福的每一天。
后記：時(shí)間是無情上午機(jī)器，它帶給我快樂，也帶給我很多的憂傷。成長中的我開始慢慢成熟，成長中的我痛并快樂著。我會(huì)在成長中幸福的長大，堅(jiān)強(qiáng)的長大，長大后的我會(huì)因成長而更加珍惜眼前的一切。十七樓的幻想——上海交大。終有一天，我會(huì)將幻想實(shí)現(xiàn)。
漫步在幽靜的院落里，夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過，碧綠的瓜葉也隨之輕輕跳躍，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖弱的藤蔓之上，還這樣茁壯地成長？走過了，我看到了盤結(jié)在瓜身上的堅(jiān)韌的青藤，還有瓜身上一道道的被青藤勒出的傷痕。在感嘆瓜果如此虧待自己的同時(shí)，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地?fù)荛_青藤，當(dāng)最后一根青藤離開瓜身時(shí)，我聽到的卻是瓜墜入土中的一聲悶響。我愣住了：原以為青藤是瓜們成長的束縛，卻不知它原來是生命的支柱；原以為那是瓜們無知的自虐，卻不料那才是對自己的善待。
常常會(huì)反感于生活中的種種規(guī)矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創(chuàng)造力的元兇。然而，離開它們，生活真是那么美好嗎？恐怕不盡然。果真如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會(huì)被隨歲月而漸次累積的茫然所取代。徘徊于人生岔路口時(shí)，我們?nèi)匀幌Ｍ一卦?jīng)的那些規(guī)矩和原則。如果不顧那些規(guī)矩和原則，扭曲自己的人生，就不是對自己的善待。
瓜果尚且知道為了成長寧愿被青藤勒住，那我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢？我想，善待自己不是簡單地拋卻原則，而應(yīng)適當(dāng)?shù)貓?jiān)持原則，尋找一些能有助于自身成長的“青藤”。這些“青藤”能讓我們在面臨種種不良誘惑時(shí)，及時(shí)地懸岸勒馬；能讓我們在風(fēng)雨飄搖中，堅(jiān)定自己的理想信念；能讓我們在茫然無措時(shí)，仍然擁有強(qiáng)大的精神支柱……這些“青藤”，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德準(zhǔn)則，可以是你不懈追求的理想……
當(dāng)然，被“青藤”勒住，難免會(huì)不舒服，不自在，有時(shí)甚至?xí)械絺�，�?huì)留下永不磨滅的傷痕。但為了成長，付出這些代價(jià)又何妨呢？畢竟善待自己不是追求一時(shí)的輕松，而是為了得到永遠(yuǎn)的快樂。
我走向瓜藤邊。從松軟的泥土中拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，不覺間竟有些為自己的頓悟而欣喜。
善待自己，就讓自己勒著青藤成長。那道道被勒出的傷痕決不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步。
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