成長(zhǎng)的感言（精選28篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，我們總會(huì)收獲一些心得和感悟，這時(shí)就可以寫(xiě)一篇感言。但是寫(xiě)感言有什么要求呢？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)的感言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)的感言 篇1
時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了。很榮幸能獲得學(xué)校給予的表彰，面對(duì)這一份榮譽(yù)，我很高興，高興的是自己平凡的工作得到領(lǐng)導(dǎo)的理解、支持、肯定。作為一名高中數(shù)學(xué)老師，在學(xué)智工作大概有兩年，這兩年中，我認(rèn)真做好自己的本職工作，不敢怠慢。在教學(xué)上，針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同的情況，我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好課后作業(yè)；在行政方面，我積極配合公司的規(guī)章制度；平時(shí)我也會(huì)拿出自己的空余時(shí)間來(lái)提升自己，充實(shí)自己。
回顧自己的上半年的教學(xué)工作，我把高中數(shù)學(xué)整體的知識(shí)體系從以下方面進(jìn)行總結(jié)：
一、網(wǎng)絡(luò)
1、網(wǎng)絡(luò)（知識(shí)）
主要是從數(shù)列這塊知識(shí)進(jìn)行展開(kāi)，首先老師必須掌握數(shù)列的定義、公式、性質(zhì)、特征以及溝通，前面三個(gè)都是屬于較基礎(chǔ)的，但是老師必須給學(xué)生講解透徹，主要提升是在后面兩塊知識(shí)點(diǎn)上，主要是特征的分析以及溝通，所謂溝通就是數(shù)列與哪些知識(shí)點(diǎn)可以進(jìn)行聯(lián)系，老師在講解時(shí)必須給學(xué)生進(jìn)行題型分析以及分類(lèi)。
2、網(wǎng)絡(luò)（策略）
主要是從集合這塊知識(shí)入手，本身集合就是一個(gè)較簡(jiǎn)單的知識(shí)，題目考到的也是比較單一的，老師在這個(gè)階段主要抓住考試中會(huì)考到的題型進(jìn)行講解，不需要面面俱到，要抓學(xué)生自己不會(huì)的進(jìn)行重點(diǎn)突破，這里還講到有可能考的問(wèn)題：集合與函數(shù)的定義域、值域；集合與平面區(qū)域的結(jié)合。
二、交叉
1、交叉（知識(shí)）
主要是講解了等差與等比數(shù)列的聯(lián)系，以及滲透和組合，在講解過(guò)程中，馮老師把數(shù)列這一塊講解的比較透。
2、交叉（問(wèn)題）
主要是數(shù)列問(wèn)題中不會(huì)做的題目應(yīng)該如何找思路，主要總結(jié)了求和有困難找通項(xiàng)，求通項(xiàng)有困難先求和。
三、1、正確概念2、基本方法
四、重要工具
五、典型問(wèn)題
這一塊的講解，對(duì)我印象很深，可能平時(shí)在給學(xué)生講課的時(shí)候，很多方面自己都有注意到，但是很容易忽略為學(xué)生去整理一些考試常見(jiàn)的題型以及總結(jié)性的結(jié)論，所以在這一塊我需要更加的用心以及努力去完成。
六、常見(jiàn)聯(lián)系
七、痛定思痛
作為老師，在教學(xué)過(guò)程中，采用心理教育，助長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)好數(shù)學(xué)，除了智力因素以外，還有非智力因素，特別是心理方面，一些同學(xué)害怕學(xué)不好數(shù)學(xué)，或者以前數(shù)學(xué)成績(jī)一直不是很好，而現(xiàn)在也怕一定學(xué)不好等，老師需要建立學(xué)生的自信心，采用了個(gè)別交流學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心得等，告訴學(xué)生只要做好老師上課講解的，課后加強(qiáng)領(lǐng)會(huì)、總結(jié)，一定會(huì)有進(jìn)步的，不斷關(guān)懷、幫助、指導(dǎo)，學(xué)生積極性提高，問(wèn)的問(wèn)題也多了起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也漸漸提高了；其次，在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的時(shí)候，要先充實(shí)自己，從各個(gè)方面讓自己的知識(shí)達(dá)到擴(kuò)充，再以最簡(jiǎn)單的方式傳授給學(xué)生，教學(xué)過(guò)程中，老師要學(xué)會(huì)替學(xué)生整理一些知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于不同程度的學(xué)生，傳授給學(xué)生的知識(shí)也要進(jìn)行分層，次針對(duì)不同的學(xué)生，采取不同的方
法進(jìn)行輔導(dǎo)，例如，對(duì)那些數(shù)學(xué)“學(xué)困生”，采用了低起點(diǎn)，先享受一下成功，然后不斷深入提高，以致達(dá)到適合自己學(xué)習(xí)情況的進(jìn)步和提高，從而使學(xué)生在根本上去解決問(wèn)題；老師要有目的地設(shè)計(jì)練習(xí)，對(duì)易錯(cuò)問(wèn)題時(shí)常練習(xí)，對(duì)易混淆問(wèn)題對(duì)比練習(xí)，對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題反復(fù)練習(xí)，并在練習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生對(duì)自已的錯(cuò)誤，進(jìn)行歸納小結(jié)，找出錯(cuò)誤的類(lèi)型和原因，對(duì)練習(xí)后仍沒(méi)有達(dá)到要求的學(xué)生，再組織相關(guān)訓(xùn)練進(jìn)行補(bǔ)救，直至完全過(guò)關(guān)。
對(duì)于學(xué)生，老師要讓其明白，數(shù)學(xué)，可能很多學(xué)生都不喜歡去記背，但是如果連最基本的知識(shí)點(diǎn)都不會(huì)，如何將其靈活的運(yùn)用到學(xué)習(xí)中；對(duì)于我自己，也將虛心學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，不斷地充實(shí)自己，扎扎實(shí)實(shí)工作，為完善和提高備考水平而奮斗。
未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，我希望自己能努力成為一個(gè)更加優(yōu)秀的老師，能夠自己解決學(xué)生和家長(zhǎng)困擾，在教學(xué)方面不斷充實(shí)自己讓學(xué)生和家長(zhǎng)信服。同時(shí)，作為公司的老同志，我也會(huì)帶好這個(gè)頭，讓高中數(shù)學(xué)組不斷強(qiáng)大起來(lái)。我堅(jiān)信，通過(guò)大家不懈的努力，我們會(huì)把今后的工作做得更好。
成長(zhǎng)的感言 篇2
我一直覺(jué)得跑道是一種有生命的藝術(shù)品，以一種恒久不變的姿式解釋著什么叫堅(jiān)持!
此時(shí)此刻，心里總有一種感覺(jué),白顏色的線條執(zhí)著地伸向遠(yuǎn)方，拐一個(gè)彎，又繼續(xù)向前延伸，起點(diǎn)—終點(diǎn)—起點(diǎn)—……，永不停息。
而站在跑道上的那些迷彩軍綠，無(wú)疑是這個(gè)九月最動(dòng)人的風(fēng)景線。他們們年輕、有朝氣，他們們生動(dòng)、有夢(mèng)想，他們有一個(gè)共同的名字——水利水電2班的新主人。
九月的太陽(yáng)依舊炙熱毒辣，烈日把他們包裹出一種神圣的味道，年輕的身姿完美地解釋和升華著跑道的精神�？菰锟菰锏摹傲⒄韵⒖缌ⅰ�，不斷重復(fù)的“齊步正步跑步”，汗珠順著臉頰滴落下來(lái)又瞬間蒸發(fā)，然而他們只是盡心盡力地訓(xùn)練，稚氣的臉上，看不見(jiàn)任何煩躁與不滿(mǎn)，有的只是剛烈和堅(jiān)毅。
時(shí)不時(shí)地去下軍訓(xùn)場(chǎng)地，看到他們汗流浹背的，走到他們身旁用手刮掉快流到眼睛里去的汗珠，我知道，我不幫他們擦掉，他們也不會(huì)動(dòng)一下！這就是這群兔仔子們的剛剛和毅！更有意思的是，向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)的時(shí)候，轉(zhuǎn)錯(cuò)了……似乎特意為軍訓(xùn)添加些幽默的情趣。當(dāng)然，緊接著就是笑了的開(kāi)心者將接受“痛苦”的折磨了，俯臥撐、拳臥撐、高彈腿……各種考驗(yàn)細(xì)胞的項(xiàng)目，并且數(shù)目值很高，旁人看來(lái)可能他們會(huì)有些不滿(mǎn)，但他們自身卻無(wú)任何煩躁心理。
軍訓(xùn)期間，幾乎每一天，我都是聽(tīng)著這些個(gè)如何做好助理班主任工作整齊的“一二三四”度過(guò)的。我能明顯地看到他們每一天的成長(zhǎng)與進(jìn)步。最開(kāi)始的渙散隨性而今已經(jīng)不見(jiàn)蹤跡，這些個(gè)兔仔子們已經(jīng)儼然有些“甲士”的味道了。
時(shí)間過(guò)得好快，一晃我已經(jīng)是大二的學(xué)生了。一個(gè)多月前，沒(méi)有任何心理準(zhǔn)備地，我站在了新生助理班主任的位置上。我該如何去做好這一項(xiàng)工作？我思索過(guò)、茫然過(guò)。
就在9月7號(hào)那天晚上，上完《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》之后，通知我被選上了，要我去開(kāi)會(huì)，那天晚上，見(jiàn)到了我的搭檔——羅旺，見(jiàn)到他，發(fā)現(xiàn)我和他有著很多的相同之處、相似之處，這也就注定我和他共同配合、相互研討，把10級(jí)水利2班帶出個(gè)樣來(lái)！
從那天晚上開(kāi)始到他們報(bào)到注冊(cè)的那天為止，旺哥和我每天除了上課時(shí)間、睡覺(jué)時(shí)間、就餐時(shí)間，就是搜集老師下達(dá)給我們的新生的相關(guān)信息、拿著衛(wèi)生工具在女寢和男寢之間來(lái)回轉(zhuǎn)……最“可惡”的是，那天晚上6點(diǎn)打掃女生寢室，后來(lái)我們說(shuō)搞好了，書(shū)記來(lái)檢查，脫了鞋踩到凳子上去摸柜子頂上是否有灰，然后用好有煞氣的眼神看著我，說(shuō)：“我們要把新生工作做到萬(wàn)無(wú)一失，要讓他們一來(lái)學(xué)校就感覺(jué)到寢室?guī)Ыo他們溫馨，讓他們感覺(jué)到來(lái)到學(xué)校是方便的，這樣，我們新生工作就成功了�！蔽抑溃@是我們的責(zé)任，決不能走過(guò)場(chǎng)！床板上下、書(shū)桌里里外外、門(mén)窗上上下下…….整個(gè)房間的角角落落都一塵不染，那晚回去，寢室下面的門(mén)已經(jīng)鎖了，后來(lái)還和宿管阿姨吵了起來(lái)！那時(shí)已經(jīng)是24:00。雖然說(shuō)累了點(diǎn)，但只要他們感到溫馨就行。如此而已。
曾經(jīng)想給他們一個(gè)嚴(yán)肅的形象，但無(wú)論我如何刻意去偽裝，每一次看見(jiàn)他們，我都如何忍都忍不住笑意盈盈，完全端不起“老師”的架子。
與他們相處了半個(gè)來(lái)月了，發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)初的想法有些好笑。做助理班主任，原本就沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的范式，并不是非得嚴(yán)肅才會(huì)有威信。只要認(rèn)真熱忱，心中盛放著對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài)，自然就會(huì)被他們認(rèn)可。
也許是被他們“磨”的吧！記得第一次被他們“磨”是帶他們?nèi)バａt(yī)院體檢，土木3班的兩個(gè)助班被他們班上的磨了之后，我也在所難免了！都是鄧雪熊，叫上他帶的班的兔仔子們把我給“磨”了！之后的軍訓(xùn)的日子里，似乎天天被他們“磨”一樣的，小到帳篷桿，大到最粗的旗桿…….雖然說(shuō)這種游戲不推薦做，但我從心底里感覺(jué)到我和他們之間的感情被“磨”了出來(lái)！漸漸地，“磨” 深了！
20多天過(guò)去了，收獲很多。我不僅看到了他們這些個(gè)90后的認(rèn)真執(zhí)著，也讓我第一次親自感受到了做老師的責(zé)任與艱辛。在做新生工作過(guò)程中每一件關(guān)乎學(xué)生生活和利益的事情我們都要事無(wú)大小、親身經(jīng)歷親為，而且不能出任何失閃，其中的辛苦程度可想而知。
不論是學(xué)生還是助理班主任，每一種身份背后都有各自的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。站在不同的位置上，做著不同的事，履歷著不同的喜怒哀樂(lè)，卻有著相同的執(zhí)著精神，而這種精神，必將是我們前進(jìn)與成長(zhǎng)的源泉和動(dòng)力。
那天開(kāi)新生大會(huì)的時(shí)候，在田徑場(chǎng)里點(diǎn)到，發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)！當(dāng)時(shí)，那種著急的心情無(wú)法形容，連忙拿出花名冊(cè)來(lái)一一核對(duì)，之后撥他的號(hào)碼卻無(wú)法接通！我的心都快跳出來(lái)了，但后來(lái)還是打通了，他說(shuō)去醫(yī)院換包扎手的膠布去了！這才松了口氣…….
軍訓(xùn)期間，有幾個(gè)得了紅眼��！那時(shí)，我覺(jué)得好對(duì)不起他們的家長(zhǎng)的，有些家長(zhǎng)送孩子來(lái)之后，我對(duì)他們家長(zhǎng)們說(shuō)：“您孩子在學(xué)校，請(qǐng)您放心，有我們?cè)凇！闭f(shuō)得好好的，但沒(méi)幾天就有的病了。每天都強(qiáng)調(diào)他們注意個(gè)人衛(wèi)生，千萬(wàn)要注意自己的身體！
9月16號(hào)那天，軍訓(xùn)正式開(kāi)始，也是孔達(dá)的生日，前一天和旺哥都還記得清清楚楚，不知道咋的，那天給忘了，也許是事情多了點(diǎn)吧??到那天晚上才被他們室友提醒是他的生日！后來(lái)，和旺哥到了紅旗市場(chǎng)，老板說(shuō)今晚就只有個(gè)不是
很大的蛋糕了，那時(shí)候已經(jīng)是22點(diǎn)多了，買(mǎi)了就趕到了他們寢室，后來(lái)，一起唱了生日歌送給他，他，也許下了人生的愿。
軍訓(xùn)結(jié)束了，相信這短短半個(gè)月的軍訓(xùn)，將會(huì)成為這些個(gè)兔仔子們心中永遠(yuǎn)的美好回憶。在這里，他們體驗(yàn)認(rèn)識(shí)過(guò)軍旅生活的辛苦與疲憊，感受過(guò)大學(xué)生活最初的欣喜、和煦與感動(dòng)。
對(duì)我而言，這樣別致的軍訓(xùn)時(shí)光將會(huì)是我生命中非常特別的財(cái)富，因?yàn)樵谶@里，我與他們一路成長(zhǎng)。
坦白的說(shuō)，當(dāng)助理班主任真的很累，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的。何況助理班主任工作是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想讓兔仔子們更好地適應(yīng)大學(xué)生活，要想成為每一個(gè)兔仔子的朋友，要想得到每一個(gè)兔仔子的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)�，我得到的將是一個(gè)美麗的世界！
成長(zhǎng)的感言 篇3
今天，我非常榮幸，能在這里表達(dá)我激動(dòng)已久的肺腑感言!
讓我的愛(ài)像陽(yáng)光一樣包圍著你，而又給你光輝燦爛的自由!這是《自由和愛(ài)》這本書(shū)中所闡述的!每一天我都會(huì)在心中默念!我們要做的是尊重孩子，因?yàn)楹⒆有枰降?賞識(shí)孩子，因?yàn)楹⒆有枰孕?熱愛(ài)孩子，因?yàn)楹⒆有枰?dú)立;學(xué)習(xí)孩子，因?yàn)楹⒆拥氖澜缡且黄儍舻奶斓?愿我們的孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)!
畢業(yè)后，我?guī)е院捞と?quot;誨人不倦"的教師行列里，每天演繹著作為一名幼兒園教師的平凡生活：每天晨練中，我用微笑迎接孩子;課堂中，我用鼓勵(lì)的目光看著孩子們勇敢地站起來(lái);每次游戲中，我用溫暖的雙手拉著他們稚嫩的小手......這無(wú)數(shù)個(gè)平凡的一天，卻都是我與孩子們心與心的交融，和孩子們一起，我被單純、簡(jiǎn)單和快樂(lè)所感染，于是我將自己的責(zé)任與愛(ài)心精心地紡織進(jìn)我的生活，在孩子們心靈中播撒著快樂(lè)和幸福的種子，我在給予孩子們愛(ài)的同時(shí)也接受著孩子們給我的愛(ài)，我和孩子們以不同的方式體會(huì)著簡(jiǎn)單、愛(ài)和快樂(lè)。
"老師，老師，我和你說(shuō)個(gè)秘密"小小軟軟的手，拉著我的手，因?yàn)楹⒆拥男湃巍?quot;老師，你過(guò)來(lái)一下，這個(gè)送給你手中拿的是一張畫(huà)，畫(huà)中一名長(zhǎng)頭發(fā)的大人牽著一名孩子的手。"這是我寫(xiě)給你的信。這是你，這是小朋友，你帶著我們?nèi)プ鲇螒颉?quot;多么有心的孩子。新教師，就像一個(gè)大孩子。我喜歡和孩子的"沒(méi)大沒(méi)小"親密無(wú)間，我享受孩子給我的愛(ài)。
和孩子們做游戲，我也教孩子學(xué)本領(lǐng)。雖然在教學(xué)上，我像孩子一樣稚嫩。不過(guò)聽(tīng)孩子們唱我教的歌，跳我教的舞蹈，說(shuō)我講的故事�？粗⒆拥谋硌�，我終于真切的感受到做教師真正的喜悅。這對(duì)一名新教師堅(jiān)定自己的信念是多么的重要。孩子的收獲給了我滿(mǎn)足感，給了我成就感，給了我繼續(xù)努力的動(dòng)力。
還記得三八婦女節(jié)時(shí)，我們一起搓團(tuán)圓一起包餛飩嗎?大手和小手在一起，那是心的依靠啊!"老師，節(jié)日快樂(lè)，請(qǐng)你吃!"還有什么比這個(gè)更動(dòng)聽(tīng)呢?孩子們，你們知道嗎?老師是含著幸福的淚水品嘗了你們的成長(zhǎng)!
我們?cè)谝黄鸾?jīng)歷很多很多美好的時(shí)光，有感動(dòng)、有淚水、有歡笑!
我們一起去郊游，認(rèn)識(shí)大千世界的奇妙，你們還學(xué)會(huì)了與朋友分享快樂(lè)與喜悅，最值得欣慰的是一路上你們堅(jiān)持自己的事情自己做，還告訴老師：我們可以的，堅(jiān)持就是勝利!你們參加故事比賽，和爸爸媽媽一起準(zhǔn)備了自己的故事，在老師的眼里，你們的每一天都是一個(gè)無(wú)與倫比精彩的故事，他將永遠(yuǎn)存在我的記憶里。在很久很久的將來(lái)，
不管你們?cè)谀睦�，我都能把你們記起�?/p>
幼兒園的最后一個(gè)兒童節(jié)還歷歷在目呢!每一個(gè)小朋友都在這個(gè)舞臺(tái)上展示了自己的才能，老師們相信不光在這里，在遙遠(yuǎn)的未來(lái)，你的人生舞臺(tái)將散發(fā)出耀眼的光芒! 同時(shí)我對(duì)自己充滿(mǎn)信心，相信自己會(huì)以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中去，讓愛(ài)心感染幼兒，以誠(chéng)信感動(dòng)幼兒，讓每一個(gè)孩子在徐霞客幼兒園度過(guò)珍貴的每一天。一切為了孩子，為了孩子的一切，作為一位幼兒園教師，我會(huì)付出我所能付出的一切，認(rèn)真照顧與培養(yǎng)每一位幼兒，相信在人生的起跑線上，我們的孩子會(huì)是最耀眼的那顆明星!
雖然今天我們說(shuō)著離別，但是你們會(huì)忘記老師們嗎?老師也不會(huì)忘記你們的!你們會(huì)回來(lái)看看嗎?老師們永遠(yuǎn)在這里守候著你們!
成長(zhǎng)的感言 篇4
成長(zhǎng)是一種是幸福，也是一種快樂(lè)，每個(gè)同學(xué)用自己內(nèi)心最真摯的話(huà)語(yǔ)表達(dá)在高中第一個(gè)學(xué)期中的成長(zhǎng)感言。鼓勵(lì)也好，感謝也好，自勉也好，都是對(duì)自己努力付出的一種肯定，對(duì)未來(lái)憧憬！精彩采錄，用一份平靜的心境，感受我們共同的成長(zhǎng)。多年后在看，或許還能增添一份歲月的云彩。
自己選擇的路哭著也要走完。
喜在我又成長(zhǎng)了一步、憂(yōu)在我離高考又近了一步。
在學(xué)校里已漸漸習(xí)慣了獨(dú)立，請(qǐng)相信，現(xiàn)在的我正在成長(zhǎng)！
在這一個(gè)學(xué)期里，我找到了我未來(lái)三年里將要奮斗的目標(biāo)與理想。
每一個(gè)人在不同的階段都會(huì)有一個(gè)與之相對(duì)的褪變。因?yàn)槊x(chóng)在經(jīng)歷一次又一次的褪皮之后才會(huì)破殼成為蝴蝶。而我也終會(huì)有一個(gè)閃光的時(shí)刻，只不過(guò)此刻正處于過(guò)程當(dāng)中。剛過(guò)了一個(gè)學(xué)期，就發(fā)現(xiàn)了高中的生活的苦、學(xué)習(xí)的忙碌、生活的忙碌�？晌抑肋@是必經(jīng)的歷程，無(wú)法抗拒命運(yùn)。稚氣在一點(diǎn)一點(diǎn)消失中，成熟自信慢慢顯露，我清楚地明白自己是一個(gè)高中生了，一切應(yīng)該做的與不應(yīng)該做的，都應(yīng)心中有數(shù)。
相信我吧，相信我能夠飛翔，發(fā)揮出自己的獨(dú)特，發(fā)揮出我應(yīng)該著重的方向！心在飛翔，而承載的是希望！
成績(jī)雖然不理想，但我會(huì)繼續(xù)努力，只是我始終認(rèn)為一個(gè)有用的人，有修養(yǎng)的人，有內(nèi)在的人，有作為的人，有思想的人，成績(jī)占的比例實(shí)在太少了，許多事必須親生經(jīng)歷，自己琢磨，自己面對(duì)，這些教科書(shū)是不會(huì)教你的。
在初中的三年我浪費(fèi)了，在高中的三年我絕不能這樣糊涂地度過(guò)。
我變了，變得懂得如何學(xué)習(xí)，如何安排時(shí)間，如何復(fù)習(xí)，如何……
我不再被突如其來(lái)的測(cè)試逼的手忙腳亂，不再因?yàn)橐淮纬晒蚴《蛳不驊n(yōu)，不再……
成長(zhǎng)的感覺(jué)不錯(cuò)，我希望在下個(gè)學(xué)期能有更多的收獲！
我懂得了怎樣才能擔(dān)起肩上的責(zé)任，做一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的人。我又懂得了怎樣去尊重別人，尊重別人的勞動(dòng)成果。怎樣才不會(huì)傷及他人的自尊，只有我去尊重別人，別人才會(huì)來(lái)尊重我。
現(xiàn)在我也知道做為一名學(xué)生的最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，現(xiàn)在所做的一切全部都是為自己的今后的成與敗，應(yīng)該大部分取決于這十幾年的學(xué)習(xí)。
只要我不斷地爬，相信——?jiǎng)倮欢▽儆谖遥?/p>
從進(jìn)入高中起我大概算是一個(gè)準(zhǔn)成年人了，在這里我明白了不可以什么事情都任憑自己去做，因?yàn)槲也辉偈切『⒆�，沒(méi)有會(huì)再讓著我，后果要我自己去承擔(dān)。
高中會(huì)讓我從一個(gè)少年成長(zhǎng)為青年，肩上的擔(dān)子也會(huì)越來(lái)越重，但我會(huì)踏實(shí)地走好每一步，迎接新的挑戰(zhàn)。
所以我愛(ài)這個(gè)家，愛(ài)這里所有的伙伴和老師。
我經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：人與人之間的差距，就是一天天拉大的，人生就要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。你不去適應(yīng)它，你遲早要被淘汰。
盡管這一學(xué)期，學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，但我仍然不泄氣，我仍然相信“我努力，我成功”這句話(huà)。只要我不放棄，就沒(méi)有做不成的事，相信自己。
我的人生格言是“沒(méi)有最好，只有更好！”因?yàn)槲乙�、我信、我行�?/p>
當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們揮灑了汗水。也收獲了歡笑。我們一同努力、奮斗。明天很美好，我們攜手共進(jìn)。
逐漸學(xué)會(huì)了主動(dòng)，主動(dòng)跟新同學(xué)講話(huà)、問(wèn)候。最終和他們成為朋友。學(xué)會(huì)了獨(dú)立，不再依賴(lài)別人，學(xué)會(huì)了關(guān)心同學(xué)，懂得了施比受更快樂(lè)的道理。
“一步一步往上爬”，最終“爬”進(jìn)理想大學(xué)。
全新的高中生活，讓我不可避免地遇到了些困難，同時(shí)也成長(zhǎng)了許多。過(guò)去總以為自己很能干，什么都行，足以照顧自己。真正離開(kāi)父母，才發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)能與無(wú)知。過(guò)去那些引以為傲的生活技能變得那么地微不足道。一切都要學(xué)會(huì)自己負(fù)責(zé)，再也不能隨著自己的性子干事，因?yàn)樵僖矝](méi)有人會(huì)像父母那樣處處寬容我，為我收拾爛攤子了。有時(shí)，明明已經(jīng)很累了，卻不能去睡覺(jué)，依然還要洗衣服。每每看到室友把衣服打包帶回家給爸媽洗，雖然口頭上說(shuō)他們太懶惰，說(shuō)他們不體貼父母�？尚睦�，總是羨慕，羨慕她們寫(xiě)完作業(yè)就可以睡覺(jué)，羨慕她們可以隨心所欲……呵，可羨慕歸羨慕，還是得自己去洗衣服，只能嘴上逞逞強(qiáng)罷了。
出門(mén)在外，自己對(duì)父母的依賴(lài)有多大只有自己清楚。同時(shí)，也懂得了很多。電話(huà)中的句句囑咐，那些我曾經(jīng)一度認(rèn)為是羅嗦的嘮叨，再次聽(tīng)到時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這不是廢話(huà)，而是他們對(duì)我的牽掛……
一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，我變得獨(dú)立，雖不能說(shuō)是完全獨(dú)立，但比起過(guò)去的我，有了很大進(jìn)步，不再抱怨，這些困難給我設(shè)了一道道坎，但同時(shí)也成為了我的墊腳石，為自己負(fù)責(zé)，自己照顧自己，這一切的一切不都應(yīng)該感謝這些挫折么？我從不后悔，我相信我能行，總有一天，我會(huì)讓我的父母因?yàn)槲叶院溃〖佑停?/p>
時(shí)間總是不了解孩子的童心，在孩子不知不覺(jué)中流去，剩下的，只是一些無(wú)味的回憶的片段，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)樹(shù)木的年輪一圈圈增加，小鳥(niǎo)的歌聲一天比一天深沉?xí)r，已后悔莫及。
幾百個(gè)世紀(jì)前，孔子發(fā)出逝者如斯的感嘆，幾百世紀(jì)后的我，今天也要發(fā)出同樣的感嘆。
一寸光陰一寸金，在源清的一個(gè)學(xué)期中，我已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了許多，光陰也好，金子也罷，錯(cuò)過(guò)了便無(wú)法挽回，只能獨(dú)自承受這失落。
痛定思痛，在接下來(lái)的高一學(xué)習(xí)中，我一定不能重蹈以前的覆轍。盡全力克服自己的惰性，成為源源清流中的佼佼者。
周記
成長(zhǎng)的感言 篇5
班級(jí)成立之初，我就自作主張命名為“百草園”，寄意班上百花齊放。上學(xué)期，為了制作班級(jí)評(píng)比欄，細(xì)化班級(jí)常規(guī)管理，我又從班級(jí)名稱(chēng)出發(fā)，將評(píng)比欄制成了一棵樹(shù)的形狀，并取名為“百草園中隊(duì)成長(zhǎng)樹(shù)”。每周五進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，全體同學(xué)根據(jù)每位同學(xué)一周內(nèi)的綜合表現(xiàn)來(lái)投票決定其能否在成長(zhǎng)樹(shù)上開(kāi)花。一段時(shí)間以后，孩子們養(yǎng)成了愛(ài)挑別人毛病的習(xí)慣，敢于站起來(lái)接受他人點(diǎn)評(píng)的小朋友越來(lái)越少，每周能在成長(zhǎng)樹(shù)上開(kāi)花的小朋友也變得屈指可數(shù)。但期末的時(shí)候我還是評(píng)選出了開(kāi)花最多的五名同學(xué)，并給予了一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
鑒于上學(xué)期的“成功”經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期我繼續(xù)沿用了班級(jí)成長(zhǎng)樹(shù)，希望能夠通過(guò)成長(zhǎng)樹(shù)，幫助孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣�？砷_(kāi)學(xué)沒(méi)多久的一天晚上，班上一位平時(shí)表現(xiàn)很不錯(cuò)的女生小彤的爸爸就給我打來(lái)電話(huà)，說(shuō)小彤和現(xiàn)在的同桌關(guān)系有點(diǎn)僵化，希望老師可以給她換個(gè)座位。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了半天都沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，因?yàn)楦鶕?jù)我之前掌握的情況，小彤是個(gè)特別懂事的孩子，而且自從安排她和現(xiàn)在的同桌小偉一起坐后，他們倆互相幫助，可以說(shuō)是揚(yáng)長(zhǎng)避短，相得益彰，上學(xué)期末我還給他們?cè)u(píng)了優(yōu)秀同桌�？蛇@學(xué)期剛開(kāi)學(xué)怎么就到了要換座位的地步呢？
第二天一早，我就找到了小彤，問(wèn)她為什么不想和小偉同桌了。一開(kāi)始小彤雙唇緊閉，低著腦袋呆呆地站著，就是不肯開(kāi)口說(shuō)話(huà)。后來(lái)好不容易開(kāi)了口，她卻抽泣起來(lái)，我又安撫了一陣，她才斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)起來(lái)：“有時(shí)候我只犯了一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤，不讓他告訴老師，他卻偏要告訴老師……”說(shuō)著說(shuō)著小彤又開(kāi)始傷心地哭起來(lái)。我稍微頓了頓，待她情緒穩(wěn)定下來(lái)后接著問(wèn)：“能告訴老師你做了什么錯(cuò)事嗎？”小彤低聲地說(shuō)：“就是有時(shí)候我從他的座位走進(jìn)來(lái)時(shí)不小心擠到他……”我聽(tīng)了之后有點(diǎn)驚訝，我不相信影響兩位友好同桌關(guān)系并導(dǎo)致僵局的竟會(huì)是這么微小的事。于是我繼續(xù)問(wèn)小彤：“那你下次注意盡量不擠到小偉不就好了嗎？”“可是，他星期五的時(shí)候會(huì)阻止我在‘成長(zhǎng)樹(shù)’上開(kāi)花呀……”小彤說(shuō)著說(shuō)著又激動(dòng)起來(lái)。我恍然大悟，原來(lái)好學(xué)上進(jìn)的小彤是擔(dān)心同桌曝光自己的小過(guò)失會(huì)導(dǎo)致自己不能在成長(zhǎng)樹(shù)上開(kāi)花。
于是我開(kāi)始對(duì)癥下藥，將小偉也找了過(guò)來(lái)，當(dāng)面問(wèn)他們倆有沒(méi)有什么大矛盾，他們同時(shí)搖搖頭。接著，我慢慢地告訴他們成長(zhǎng)并不意味著不犯任何錯(cuò)誤，而是犯了錯(cuò)誤之后能夠及時(shí)勇敢地承認(rèn)并堅(jiān)持努力改正，爭(zhēng)取以后不犯同樣的錯(cuò)誤。小彤和小偉最終達(dá)成了共識(shí)，兩人握了手，并表示以后還是好同桌。小彤的臉上終于如釋重負(fù)地綻放出了笑容。
那天放學(xué)后，我再次在班上強(qiáng)調(diào)了成長(zhǎng)的真正含義，并鼓勵(lì)孩子們揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取每天每周進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，在成長(zhǎng)樹(shù)上開(kāi)出一朵朵美麗的小花。我發(fā)現(xiàn)班上很多孩子都露出了前所未有的輕松自信的笑容。原來(lái)小彤的心結(jié)也是班上大多數(shù)孩子的心結(jié)，看來(lái)我還真得感謝單純可愛(ài)的小彤呀！
從那以后，小彤不論是在學(xué)校還是在家里都表現(xiàn)得特別積極主動(dòng)，時(shí)刻不忘自己樹(shù)立的成長(zhǎng)目標(biāo)，到周五的時(shí)候也如愿在成長(zhǎng)樹(shù)上開(kāi)了花，她的同桌小偉在她的影響下也變得更加大方自信了。
我從小彤的成長(zhǎng)進(jìn)步中受到啟發(fā)，請(qǐng)所有的家長(zhǎng)都行動(dòng)起來(lái)，每周末和孩子一起總結(jié)上周的進(jìn)步，并制定一個(gè)具體的成長(zhǎng)目標(biāo)，在接下來(lái)的一周內(nèi)鼓勵(lì)督促孩子努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，爭(zhēng)取在班級(jí)成長(zhǎng)樹(shù)上開(kāi)花。我也會(huì)隨時(shí)隨地提醒孩子們注意自己的表現(xiàn)，并引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步。在周五點(diǎn)評(píng)時(shí)再加以引導(dǎo)與鼓勵(lì)。一次，兩次，敢于站起來(lái)的小朋友越來(lái)越多，善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)優(yōu)點(diǎn)、肯定同學(xué)進(jìn)步的小朋友也越來(lái)越多。
連續(xù)幾周下來(lái)，班級(jí)成長(zhǎng)樹(shù)上的小花越來(lái)越多，小朋友們也更加積極自信了，我深深地懂得了純真的孩子真的很容易滿(mǎn)足，可是如果沒(méi)有小彤和她爸爸帶著對(duì)我的信任向我及時(shí)反饋，啟發(fā)我及時(shí)地調(diào)整了班級(jí)成長(zhǎng)樹(shù)的激勵(lì)機(jī)制，恐怕我付出的形式再多、時(shí)間再長(zhǎng)，班上的小朋友也許至今都得不到那份最簡(jiǎn)單的滿(mǎn)足，甚至可能關(guān)上一扇扇心門(mén)，那樣我的服務(wù)又有何優(yōu)質(zhì)和高效可言呢？
教師就是陽(yáng)光、土壤、水分、養(yǎng)料，不斷地滋養(yǎng)著學(xué)生的生命成長(zhǎng)樹(shù)，教師還要智慧地運(yùn)用理論、愛(ài)心，使一棵棵小樹(shù)向著藍(lán)天、向著太陽(yáng)茁壯成長(zhǎng)，開(kāi)出最燦爛的小花，這何嘗不是一名老師最好的幸福呢？
成長(zhǎng)的感言 篇6
很意外!能夠有幸被評(píng)為優(yōu)秀教師，這個(gè)榮譽(yù)代表了自己的付出與表現(xiàn)得到了最大的認(rèn)可，我感到非常榮幸。
首先，我很感謝學(xué)校制定的這個(gè)制度。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這是對(duì)我們?cè)诠ぷ魃系囊环N肯定，更是對(duì)我們工作上的一種激勵(lì)和鼓舞，使我們?cè)诠ぷ魃喜桓矣薪z毫懈怠。
雖然我來(lái)**小學(xué)的工作時(shí)間不長(zhǎng)，但這是我發(fā)自肺腑的語(yǔ)言，回想剛來(lái)的那幾日，種種感覺(jué)和情景，仍歷歷在目。在**工作的一個(gè)月來(lái)，我處處感受到的是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的幫助，學(xué)生的配合。讓我感到無(wú)限溫暖，在以往的工作中我努力的做好自己的本職工作，我把我要做的工作，還有一日的時(shí)間安排，一日的流程，都安排好，每天的工作都按照計(jì)劃進(jìn)行，每天沒(méi)到的幼兒及時(shí)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)。因?yàn)樯](méi)來(lái)的幼兒時(shí)常打電話(huà)給予關(guān)心。逐漸的，我適應(yīng)了藝仕達(dá)的環(huán)境和工作流程，也開(kāi)始漸漸融入到這個(gè)集體，在帶班的時(shí)候，也越來(lái)越得心應(yīng)手了，我們開(kāi)心班的寶貝也變成的越來(lái)越聰明，越來(lái)越開(kāi)心了。和我們班的家長(zhǎng)還有寶貝也一直保持著良好關(guān)系。
我并沒(méi)有為學(xué)校做出什么了不起的貢獻(xiàn)，也沒(méi)做什么特別值得炫耀可喜的事情，我只是盡量做好屬于自己崗位上的工作，盡自己最大的努力盡力盡快的去完成每一次任務(wù)，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，盡量將自己的工作爭(zhēng)取一次比一次做得更快更好，盡可能的提高工作效率，與同事相處和睦，合作愉快。雖然如此，但我的付出得到了學(xué)校的認(rèn)可，我深感無(wú)比的榮幸，我深深的感受到只要有付出，只要做好了屬于你的那份工作，就會(huì)得到大家的認(rèn)可。
我會(huì)始終保持謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，查找不足，提高自己。努力做好自己的本職工作的同時(shí)，加快腳步，虛心向老員工們學(xué)習(xí)各種工作技巧，做好每一項(xiàng)工作。這個(gè)榮譽(yù)會(huì)鞭策我不斷進(jìn)步。做的更好。我深信：一分耕耘，一分收獲，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中，我會(huì)細(xì)心積累經(jīng)驗(yàn)，使工作技能不斷的提高，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
成長(zhǎng)的感言 篇7
首先，作為一名新員工，請(qǐng)?jiān)试S我感謝xx公司給我的工作機(jī)遇，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、栽培和鼓勵(lì)，感謝我們的部門(mén)經(jīng)理不厭其煩教導(dǎo)和細(xì)致入微的關(guān)懷，感謝部門(mén)同事們對(duì)我的幫助和支持，更感謝全公司的朋友們對(duì)我宛如春風(fēng)般的熱情，是大家?guī)椭覍?shí)現(xiàn)了從一個(gè)學(xué)生到社會(huì)這步跨越。
在xx短短的工作、生活，讓我獲益良多，從這里我開(kāi)始慢慢接觸工作、了解自己、融入社會(huì)，xx這支魔筆在我這張白紙上畫(huà)下了如彩虹般美麗的第一筆，在這里我感到充實(shí)和快樂(lè)。在工作過(guò)程中，xx的企業(yè)文化不斷熏陶并感染著我們這些剛離開(kāi)校園，進(jìn)入社會(huì)的新人，讓我的目標(biāo)由一個(gè)模糊的遠(yuǎn)景逐漸清晰地呈現(xiàn)出來(lái)。
通過(guò)這次公司的競(jìng)聘活動(dòng)，給了我一個(gè)思考的契機(jī)，進(jìn)入工作后第一次認(rèn)真把自己多年的所學(xué)和未來(lái)發(fā)展方向聯(lián)系起來(lái)，雖然現(xiàn)在想法還存在很多不足和膚淺的地方，正所謂寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。在擔(dān)任公司領(lǐng)導(dǎo)助理工作過(guò)程中，通過(guò)接觸不斷的了解和學(xué)習(xí)，努力做好每一件小事，認(rèn)識(shí)自己的不足，努力改正自己的缺點(diǎn)；在總經(jīng)辦日常事務(wù)工作中，讓我了解了工作的方法和待人接物的方式；在熟悉經(jīng)規(guī)委和國(guó)際部助理工作過(guò)程中，每一位同事都耐心的指導(dǎo)和幫助過(guò)我，讓我能夠順利的接手工作，并努力完成好自己的職責(zé)；與各個(gè)合作方交流不但讓我接觸到更多人、更多事，更加了解公司的情況，而且讓我能夠得到許多新鮮的經(jīng)歷；同時(shí)有一些參與項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，讓我能夠?qū)δX子里學(xué)到的東西進(jìn)行梳理，掌握新的知識(shí)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。隨時(shí)時(shí)間和閱歷的積累，我相信一定會(huì)在自己的旅途上找到前進(jìn)的正確方向。
新的一年，感謝公司對(duì)我這個(gè)新人的信任，讓我進(jìn)入經(jīng)營(yíng)管理部。經(jīng)營(yíng)管理部是一個(gè)嶄新的部門(mén)，對(duì)我更是一個(gè)嶄新的路途，這對(duì)我既是一個(gè)機(jī)遇更是一個(gè)挑戰(zhàn)。隨著工作的展開(kāi)，看到了自己的差距，感到了壓力，我會(huì)將壓力轉(zhuǎn)變成工作的熱情和動(dòng)力，按照公司領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的要求，在完成本質(zhì)工作的同時(shí)，多加思考，多加磨礪，努力學(xué)習(xí)，以勤補(bǔ)拙，不辜負(fù)公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和鼓勵(lì)。
最后請(qǐng)?jiān)试S我再次感謝xx公司給我們這些新人的機(jī)遇，感謝各位尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)、感謝敬愛(ài)的部門(mén)經(jīng)理和所有親愛(ài)的同事們，是大家在工作中給予了我們這些新員工親切的關(guān)懷和誠(chéng)懇的幫助，讓我們能夠體會(huì)到工作中的快樂(lè)，找到生活的方向！
成長(zhǎng)的感言 篇8
新的學(xué)校，新的面孔，新的規(guī)章制度，唯有不變的是我自己。那洶涌而來(lái)的陌生感，仿佛將自己淹沒(méi)于蠻荒的洪流中，總是驀地想起過(guò)去現(xiàn)在的很多人：恬恬，阿黃，美玉，西西，愛(ài)操……然后我也只能這樣。
中考之前，元濟(jì)在我心目中仿若一片圣地。很遠(yuǎn)很美麗。但當(dāng)我18號(hào)帶著行李來(lái)報(bào)到的時(shí)候，一切一切原先單純而幼稚的期待都變成了失望。在寢室那邊找了半天，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的名字，又折騰了一個(gè)上午，寢室管理的阿姨才將我的宿舍安排好。而此時(shí)，我在外邊站地腳都麻木了。心里面不滿(mǎn)的火被我一遍遍地壓下去，于是，我的心情也麻木了。
一次晚自修遲到，主任模樣的人把我們攔在教學(xué)樓外。
“進(jìn)了元濟(jì)的門(mén)就要遵守元濟(jì)的制度。”
“不知道時(shí)間，那不是理由。”
“為什么別人來(lái)得及，你們就不行呢？”
那時(shí)我有很多奇怪的想法冒出來(lái)，但遲到的畢竟是我們，而定規(guī)矩要我們遵守的是他們。我不去管一個(gè)小時(shí)吃飯洗澡洗衣服還外帶教官拖操的時(shí)間是否合理，也不管那些洗衣服都來(lái)不及洗的人是否動(dòng)作真的比我們快了，我只能說(shuō)，就這樣吧。
初中的時(shí)候生性散漫的我花了很多時(shí)間在自己喜歡的事情上，而高中則無(wú)法讓我再以那樣的態(tài)度去直視。身邊那些好好學(xué)習(xí)的乖孩子們，他們開(kāi)學(xué)初就全身心地投入到了學(xué)習(xí)中去，而我仿佛還置身事外，花大量的時(shí)間調(diào)節(jié)我的生物鐘，以保持上課的時(shí)候有一個(gè)清醒的頭腦。
這些天我想了很多問(wèn)題，有用的，沒(méi)用的，頭痛的不頭痛的。我發(fā)現(xiàn)，我的選擇總被現(xiàn)實(shí)不斷左右，所以在面對(duì)之前，我不作選擇。高中生活的壓抑，相對(duì)于初中絕對(duì)不遜色。雖然不至于再為考試的失誤而尋找各種原因和理由，但我需要面對(duì)，需要直視的是更多更多比我，比我先前遇到過(guò)的那些更玩命的人。
自己是用來(lái)超越的額而別人是用來(lái)看齊的。
高中固然恐怖，但那么多前輩都過(guò)來(lái)了。為什么我就會(huì)不行呢？
用汗水澆灌未來(lái)的希望之花，讓它開(kāi)得更美麗更絢爛吧！
成長(zhǎng)的感言 篇9
長(zhǎng)大了，心疲了。想想自己，感悟頗深啊！從自己的言行，外表，舉止，仔細(xì)的看看自己！一個(gè)正面的審視，發(fā)現(xiàn)自己變了！但自己變了說(shuō)明的是什么呢？
我們長(zhǎng)大了，但都不是壞孩子，別看我們頭發(fā)拉了、燙了、染了；衣服會(huì)更亮更多、更貴、同時(shí)薄了，我們已不在習(xí)慣那又厚又笨的棉鞋，那又厚又笨的棉褲，那又厚又笨的棉襖，替而代之的是輕便卻溫暖舒適的名牌羽絨服，保暖內(nèi)衣……因?yàn)槟鞘巧鐣?huì)進(jìn)步的推動(dòng)。潮流……
我們長(zhǎng)大了，但都不是壞孩子，盡管我們上網(wǎng)、打架、曠課、早戀。因?yàn)閺倪@些事情當(dāng)中，我們學(xué)會(huì)的是如何在社會(huì)上混下去。不懂電腦知識(shí)，不會(huì)玩電腦，我們能混嗎？不談戀愛(ài)，我們?cè)鯓訛樽约旱膶?lái)做打算？
我們長(zhǎng)大了，都不是壞孩子，雖然我們貪玩愛(ài)狂，卻也知道為人要正直，做事要光明，講義氣，負(fù)責(zé)任。我們都不是壞孩子，盡管上課跑神，也還是會(huì)乖乖走進(jìn)考場(chǎng)。因?yàn)槲覀冞�有制度呢。我們還是會(huì)聽(tīng)話(huà)的。
我們長(zhǎng)大了，但都不是壞孩子，我們也知道前途重要，如果我們放棄學(xué)業(yè)，也是因?yàn)槊髁诵牟混o、學(xué)不好、錢(qián)花了、不得好。沒(méi)人知道我們所受的煎熬，沒(méi)人清楚我們內(nèi)心的呼喚。所以我們學(xué)會(huì)了偽裝在別人前面，我們嘻嘻笑佯裝自己快樂(lè)的要死掉。誰(shuí)了解，墻壁下他只留背影的孤獨(dú)，角落里她回憶時(shí)痛苦的淚珠，抹點(diǎn)粉、埋下的是疲倦。這樣的日子表面上很浪漫卻早已讓我們心生厭倦。我們都不是壞孩子，因?yàn)槲覀円灿袥](méi)人分擔(dān)的苦。
我們長(zhǎng)大了，但都不是壞孩子，我們也想學(xué)習(xí)好，都是也想會(huì)心地笑，我們也想追求純真的夢(mèng)想。我們受過(guò)太多的傷，因此我們學(xué)會(huì)了偽裝，裝冷酷、裝快樂(lè)、裝自大、裝成熟，我們想要保護(hù)自己不再受傷。我們都不是壞孩子，請(qǐng)不要一莫需有的罪名給我們扣上“問(wèn)題少年”的帽子。我們只是在給你們做陪襯，襯托你們的賢靜、穩(wěn)重。
我們長(zhǎng)大了，回顧過(guò)去，遠(yuǎn)望將來(lái)，明天的路依舊在，我們依舊大踏步著前進(jìn)，因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想，有期盼，我們也會(huì)努力生活。
成長(zhǎng)的感言 篇10
時(shí)間過(guò)得太快了，彈指一揮間，我成為一名教師已經(jīng)有快兩年時(shí)間了。二零零八年九月，我抱著對(duì)未來(lái)既滿(mǎn)懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個(gè)工作崗位，說(shuō)實(shí)在的，當(dāng)時(shí)我根本沒(méi)有充分的心理準(zhǔn)備，也沒(méi)有給自己的將來(lái)一個(gè)明確的定位。但是，經(jīng)過(guò)這一年半的時(shí)間，我已經(jīng)充分感受到了來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及各位同事們的友愛(ài)，同時(shí)也為自己能夠成為這個(gè)光榮而團(tuán)結(jié)的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年教師，我對(duì)自己是充滿(mǎn)信心的，這份信心是建立在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和幫助之上的。正是有了這樣的一個(gè)和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅(jiān)定了積極進(jìn)取的心態(tài)。
大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)教師很簡(jiǎn)單，因?yàn)樾『⒆舆�不好教嗎？我也一直這樣認(rèn)為，但自從我踏上三尺講臺(tái)后才逐漸發(fā)現(xiàn)，教小學(xué)并不容易。雖然小學(xué)沒(méi)什么升學(xué)壓力，所教的知識(shí)也不難，但當(dāng)各個(gè)方面合到一起的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)無(wú)從下手。作為一個(gè)新教師，剛踏入教育這個(gè)行業(yè)，我有的是激情，有的是闖勁，但缺少有效的教學(xué)手段和技巧。記得剛來(lái)的時(shí)候，對(duì)于怎樣去備課，怎樣去上課這樣的問(wèn)題，我都茫然無(wú)措。我知道，學(xué)習(xí)才是我進(jìn)步的有效途徑。新參加工作，很多地方都是在一邊學(xué)習(xí)，一邊適應(yīng)、提高的，我力求抓住所能抓住的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且結(jié)合自己的實(shí)際靈活運(yùn)用。
首先，虛心向在座的各位同事學(xué)習(xí)。尤其是向在一個(gè)教研組的同事學(xué)習(xí)，你們是離我最近的學(xué)習(xí)資源，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且大家都非常樂(lè)意的幫助我，當(dāng)我向你們請(qǐng)教教育教學(xué)上的難題時(shí)，非常感謝你們都給了我非常可行而周詳?shù)奶幚磙k法。
其次，認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師非常的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，經(jīng)常組織教師培訓(xùn)讓我們參加，教師培訓(xùn)是非常有必要的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，是我們起好步、開(kāi)好頭、少走彎路的學(xué)習(xí)平臺(tái)。每一次的學(xué)習(xí)，我都認(rèn)真做好筆記，并結(jié)合自己的工作實(shí)際，學(xué)以致用，受益匪淺。
同時(shí)，把握住聽(tīng)課機(jī)會(huì)。作為一個(gè)新教師，最大弱項(xiàng)就是課堂教學(xué)把握不好。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。一年多來(lái)，我聽(tīng)過(guò)許多老師的課。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。魯迅說(shuō)過(guò)：“一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆萊特。”我要說(shuō)，一千個(gè)教師，就會(huì)有一千種教學(xué)風(fēng)格，每一種教學(xué)風(fēng)格，都有著它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面。所以，我每次聽(tīng)課都詳細(xì)地做好筆記，學(xué)習(xí)借鑒每位老師的好的方法、舉措，希望自己能夠博采眾長(zhǎng)，努力上出讓學(xué)生滿(mǎn)意課！
還有就是訂閱教育類(lèi)報(bào)刊雜志。通過(guò)多讀書(shū)，讀好書(shū)，不斷學(xué)習(xí)充電，才能提高我們新教師的理論修養(yǎng)及教育教學(xué)水平。訂閱《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》期刊，讓我從中學(xué)到很多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，提高了我的教學(xué)設(shè)計(jì)水平；《小學(xué)時(shí)代教師版》里面的教研札記和教學(xué)論文，讓我學(xué)到許多優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂駕馭方法。
在學(xué)校的關(guān)懷指導(dǎo)和老教師的熱心幫助下，我不斷學(xué)習(xí)并力求中發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以順利地按時(shí)完成各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)任務(wù)。
課前認(rèn)真研讀教材，靈活運(yùn)用教參。要教好學(xué)生，上好數(shù)學(xué)課，必須認(rèn)真研讀并吃透教材、教參。我嚴(yán)格要求自己，上課之前，自己一定要認(rèn)真研讀教材，做到熟悉教材內(nèi)容。然后閱讀教參以及相關(guān)輔導(dǎo)資料，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，做好備課。整個(gè)過(guò)程都非常重視自己的理解，力求把教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，而不是照搬教參。
課上把握數(shù)學(xué)特點(diǎn)，上好每一堂課。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，我在教學(xué)當(dāng)中，注意引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問(wèn)題與有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟悉的生活實(shí)際中的具體事例，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)他們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，力求調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，爭(zhēng)取上好每一堂課。
合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)，我都結(jié)合學(xué)校要求，合理地布置。每一次作業(yè)，我都按時(shí)認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中反映出來(lái)的問(wèn)題，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的.耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
做一名合格的教師，僅僅只關(guān)注教學(xué)工作方面是不夠的。
第一年的工作，我不僅擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還是一個(gè)班級(jí)的班主任。在那個(gè)過(guò)程中，我努力地向周?chē)睦蠋焸�、班主任們學(xué)習(xí)，讓自己以最快的速度融入到班主任這個(gè)角色當(dāng)中。第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我以班主任的角色站在家長(zhǎng)面前時(shí)，我是手足無(wú)措的，非常緊張、不安，甚至說(shuō)話(huà)的聲音都有些發(fā)顫，我不知道家長(zhǎng)以什么樣的眼光看待我。在經(jīng)過(guò)一次次的電話(huà)聯(lián)系以及放學(xué)后面對(duì)面與家長(zhǎng)交流和溝通后，發(fā)現(xiàn)我和家長(zhǎng)的距離拉近了。從第一次與家長(zhǎng)接觸時(shí)不知道怎樣與家長(zhǎng)交流溝通到現(xiàn)在的應(yīng)付自如，我發(fā)現(xiàn)自己與他們的溝通、交流能力也增長(zhǎng)不少，一方面是在實(shí)踐中不斷收獲得到的可以稱(chēng)之為“經(jīng)驗(yàn)”的寶貴財(cái)富，另一方面是其他班主任老師無(wú)所保留向我傳授經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果。
存在不足的是班級(jí)常規(guī)方面。我現(xiàn)在的學(xué)生常規(guī)教育能力還是不夠。一個(gè)性格方面，一個(gè)是能力方面的原因。經(jīng)過(guò)工作來(lái)第一年的班主任工作實(shí)踐后，從中也吸取了一定的教訓(xùn)，在我的第二個(gè)工作年時(shí)我及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，向與我搭班的兩個(gè)班主任老師學(xué)習(xí)，重新著手更好的方法，配合她們以更強(qiáng)有力的方法去抓課堂常規(guī)，使我的每一堂課上都能有良好的紀(jì)律衛(wèi)生和學(xué)習(xí)氛圍。也許到了下一年，在實(shí)踐中還會(huì)產(chǎn)生其他方面的困難，但是我還有下下學(xué)期，再下學(xué)期。只要自己能從每一次的失敗中吸取教訓(xùn)，相信自己會(huì)有一個(gè)滿(mǎn)意的結(jié)果。
記得上次培訓(xùn)時(shí)，曾聽(tīng)趙校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)關(guān)于教師的境界分為“巫師” “庸師” “教書(shū)匠” “能師” “名師”和 “大師”。 雖然我可能做不到名師和大師，但是我決心積極地融入教育事業(yè)，成為一名優(yōu)秀的教師，將來(lái)也能夠成為一本深厚的書(shū)，而決不做教書(shū)匠！
在堅(jiān)定了這樣的信念后，一種責(zé)任感、緊迫感油然而生。因?yàn)樵趯?shí)踐中我們有太多的未知：到底怎樣按新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)備好一堂課，怎樣提高一節(jié)課效率，怎樣輔導(dǎo)學(xué)生更有效，怎樣提高后進(jìn)生成績(jī)，怎樣管理班級(jí)，怎樣處理班級(jí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，怎樣批評(píng)教育才是恰到好處，怎樣讓學(xué)生既尊敬又喜歡我們呢，等等，這些都必須靠我們勤奮虛心地向老教師學(xué)習(xí)。希望各位老師將能以各種方式幫助我們，指導(dǎo)我們，讓我們少走點(diǎn)彎路，加速我們的成長(zhǎng)。我一定會(huì)誠(chéng)心、精心、耐心地向老教師學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問(wèn)，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，提高班級(jí)管理能力。
今天我說(shuō)的最多的是向老教師學(xué)習(xí)，但我知道這個(gè)“老”并不是指年齡，而是指教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之豐富，能力之高超，人格之高尚。我們渴望通過(guò)老教師的言傳身教，以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識(shí)，精湛的教藝，給我們更加厚實(shí)的滋養(yǎng)。我們能夠在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，并形成自己的人格魅力！
我們作為學(xué)校的新鮮血液，希望在和老教師的合作中，能夠產(chǎn)生新的火花，在武訓(xùn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)這塊沃土上創(chuàng)造出更精彩的輝煌！
最后，請(qǐng)?jiān)试S我向在工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)，耐心幫助的領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝！謝謝！
成長(zhǎng)的感言 篇11
這是我從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作的第6年，從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任。當(dāng)學(xué)校因工作需要，安排我擔(dān)任五乙班的班主任兼數(shù)學(xué)老師時(shí)，我心中很是忐忑。經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)后，我走馬上任了。我安慰自己：沒(méi)什么大不了，兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。遇到情況想辦法解決就行了。
五乙班上一年曾被評(píng)為長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班級(jí)，班上的孩子都很乖巧，很少給我出難題，頂多就是生活習(xí)慣，拌嘴等芝麻綠豆大的事。就這樣我們雖然溝通不多，但是卻能相安無(wú)事的相處了下來(lái)，曾經(jīng)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我也漸漸對(duì)班主任工作熟悉起來(lái)。我也開(kāi)始認(rèn)為我剛開(kāi)始是把班主任的工作看得太復(fù)雜了。
一天，第二節(jié)課的陽(yáng)光體育活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們列隊(duì)上樓進(jìn)教室準(zhǔn)備上第三節(jié)課，我因?yàn)橛惺略谕瑢W(xué)們上樓一兩分鐘后才上去。班上的女同學(xué)小宇那天在大隊(duì)部擔(dān)任執(zhí)勤工作，正好執(zhí)勤的地點(diǎn)在我們教室所在樓層的樓道口。我上去發(fā)現(xiàn)小榮還站在那里，她一看到我眼眶就紅了，委屈得要哭出來(lái)的樣子。我問(wèn)她：“怎么了？”她說(shuō)“李強(qiáng)上樓時(shí)說(shuō)，我們一人打她一耳光，接著他們幾個(gè)男生一人打了我一耳光�！蔽覇�(wèn)：“打得重不重？”她說(shuō)：“很重，也很響�！蔽疫@時(shí)才注意到她的臉紅紅的，不知道是因?yàn)榧?dòng)還是被打得過(guò)重。
我當(dāng)時(shí)只覺(jué)得氣不打一出來(lái)，氣憤得不得了。當(dāng)即就讓小宇跟我進(jìn)教室。我一進(jìn)教室就大吼：“剛才是誰(shuí)打了小宇？自己站起來(lái)�！苯淌覂�(nèi)鴉雀無(wú)聲，接著有四個(gè)男生站了起來(lái)。他們是李強(qiáng)，寧魏，曾玉，許天。我沖上去，把他們四個(gè)人的書(shū)包扔出了教室，并對(duì)他們幾個(gè)人咆哮道：“你們還好意思坐在教室里？都出去！這學(xué)還有什么上的?你們配做我們五乙班的學(xué)生嗎？”此時(shí)我看到李強(qiáng)的眼里流出了淚水，似乎想說(shuō)些什么，另外三個(gè)男生似乎很害怕，但是都沒(méi)有動(dòng)。我又大聲吼了一句：“還賴(lài)在教室做什么？去我辦公室�！彼麄兯膫�(gè)這才走出了教室，進(jìn)了我的辦公室。我讓他們反省，把整件事情的過(guò)程寫(xiě)出來(lái)。我沒(méi)有跟他們說(shuō)一句話(huà).
當(dāng)他們分別把沒(méi)有經(jīng)過(guò)商量而內(nèi)容幾乎一致的檢討書(shū)給我看了后，我才真正明白了整件事情的起因。原來(lái)是小容在執(zhí)勤時(shí)，恥笑同學(xué)們上樓慢，而五乙班的教室在四樓，剛做完操的他們快上到四樓時(shí)已經(jīng)很累了，看到小容的態(tài)度，他們才商量經(jīng)過(guò)她身邊時(shí)，嚇唬嚇唬她，作勢(shì)要打她，而實(shí)際上只有李強(qiáng)的手挨了她的頭發(fā)。小容只是利用我對(duì)她的信任想給這些男生一個(gè)下馬威。
而我卻不問(wèn)緣由，對(duì)學(xué)生大吼，說(shuō)出了他們不配做五乙班的學(xué)生這樣傷害他們的話(huà)語(yǔ)，甚至將他們的書(shū)包扔出了教室。我深知這個(gè)班的孩子都非常熱愛(ài)自己的班集體，而且這幾個(gè)孩子平時(shí)表現(xiàn)都不錯(cuò)，我剛才的行為對(duì)他們無(wú)疑是個(gè)不小的打擊，而他們可能是被當(dāng)時(shí)我的氣勢(shì)嚇住了，竟然沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)爭(zhēng)辯。
我讓孩子們回了教室。心里一直內(nèi)疚不已，覺(jué)得自己處理問(wèn)題的方式太過(guò)簡(jiǎn)單粗暴。下午在班上放學(xué)進(jìn)行一天的學(xué)習(xí)生活總結(jié)時(shí)，我在班上說(shuō)了整件事情的經(jīng)過(guò)，然后說(shuō)：“我們大家來(lái)自不同的家庭，卻能相聚在五乙班一起學(xué)習(xí)，這是一種緣分，我們就像是一家人一樣，應(yīng)該要珍惜。我知道同學(xué)們都有一顆正直善良的心，喜歡幫助弱小，也喜歡打抱不平。記得你們品德課上跟我說(shuō)過(guò)，你們很喜歡在外幫助別人，可以看出面對(duì)陌生人你們尚且那么熱心，為什么面對(duì)自己班上像親人一樣的同學(xué)，卻不能互相理解互相包容呢？甚至要通過(guò)說(shuō)謊的方式，來(lái)間接懲罰自己的同學(xué)。”這時(shí)我看到小宇的頭低了下來(lái)，臉紅得厲害。我接著說(shuō)：“我想當(dāng)我們的同學(xué)有錯(cuò)時(shí)我們應(yīng)該互相幫助，互相提醒。而不是互相傷害。我們是優(yōu)秀班集體中的一名成員，更應(yīng)該力爭(zhēng)成為優(yōu)秀的表率�！贝藭r(shí)，李強(qiáng)等四位男生也都低下了頭。忽然我看到小宇舉手了，另外四位男生也舉手了。我示意小宇先說(shuō)，小宇說(shuō)：“我覺(jué)得我今天的行為是很不對(duì)的，我想跟四位男生說(shuō)聲，對(duì)不起！”四名男生也站起來(lái)?yè)屩f(shuō)：“是我們不對(duì)，我們太小氣了�！�
他們的話(huà)音剛落，班上就響起了熱烈的掌聲。我欣慰的笑了，接著我說(shuō)道：“老師也要跟你們說(shuō)聲對(duì)不起。我不該在沒(méi)有問(wèn)明事情緣由的情況下就草率的批評(píng)你們�！�
我想今天的事情讓每個(gè)孩子都有了收獲，懂得了相互包容，相互理解，同時(shí)也促進(jìn)了我和孩子們之間的交流。我覺(jué)得是孩子們給我上了一節(jié)有關(guān)教育的課，是他們?cè)跓o(wú)形中促進(jìn)了我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我心中銘記著對(duì)待孩子一定要：溝通，理解，包容……
成長(zhǎng)的感言 篇12
曾經(jīng)以為，走進(jìn)擁擠的飯?zhí)�，從長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍中買(mǎi)回飯菜，在住校的日子里學(xué)會(huì)如何照顧自己，打理一切，在日記中寫(xiě)下情感的歷程，在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，全部都是成長(zhǎng)的過(guò)程。
在城市一個(gè)普通家庭成長(zhǎng)的我，也用小康人家的眼光去看待生活和世界，根本無(wú)法真正了解賣(mài)掉口糧來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的同學(xué)有多重的負(fù)擔(dān)，以及由這種負(fù)擔(dān)所產(chǎn)生的想法和行為。
我曾親眼目睹她是怎樣地節(jié)省飯菜，在炎熱的夏天舍不得買(mǎi)一根冰棍，一杯飲料，然后將一張張的零票塞入荷包。
透過(guò)虛掩的房門(mén)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)她正將室友的一條連衣裙放在胸前比劃，突然嘆口氣，輕聲對(duì)自己說(shuō)：“雪兒，別想了，你和別人不一樣，用功讀書(shū)吧！
”接著，默默將裙子掛回了原處。虛榮！
這種想法在我腦海中形成，既而，又覺(jué)得不全是那樣，似乎有某種東西觸動(dòng)我的心弦，卻又說(shuō)不清……
教室的門(mén)外，一個(gè)男孩用怯生生的聲音說(shuō)：“我找雪兒。”同學(xué)的目光在她身上聚焦，她紅著臉，飛快地跑出教室。據(jù)說(shuō)，那是她的弟弟，一個(gè)貧困家庭艱難地負(fù)擔(dān)著兩個(gè)孩子在城里讀書(shū)！
她拿出平日里視為珍寶的那只荷包，小心地將錢(qián)倒在弟弟的手心說(shuō)：“節(jié)約點(diǎn)花，飯要吃飽，多買(mǎi)點(diǎn)菜，別熬壞了身體�！逼鋵�(shí)，他們的爹娘根本不可能有多余的錢(qián)寄給他們。是她，將自己口中省下的一分一毛全部給予了同樣清苦的弟弟。我開(kāi)始了解到一個(gè)與我截然不同的人生。
雖然，她沒(méi)有城市女孩鮮艷亮麗的服裝，但總是以最整潔的形象出現(xiàn)在同學(xué)面前。她默默地為班級(jí)、寢室干了許多事，然而，當(dāng)老師同學(xué)贊揚(yáng)她時(shí)，她只是靦腆一笑。她是寢室之中最早起床、最晚就寢的一個(gè)，無(wú)數(shù)個(gè)夜里我從夢(mèng)中醒來(lái)，都見(jiàn)微弱的手電光下她那孜孜不倦的身影。
為什么一樣的花季，我們還在父母百般呵護(hù)下成長(zhǎng)，她卻擔(dān)負(fù)起家庭的責(zé)任照顧著弟弟？為什么我們的童年五彩繽紛，而她卻只有苦澀與辛酸？……她告訴我：因?yàn)樨毨�。然而，她感謝貧困，貧困，這與生俱來(lái)的生命之樹(shù)的果子，一直讓她在單調(diào)的季節(jié)交替中咀嚼著人生的春暖與秋涼。然而，她也知道是貧困讓她感受到另一種富足的底蘊(yùn)，她生命中有許多精彩的成分，都來(lái)自于貧困。
依舊是透過(guò)那扇門(mén)，她再一次給我?guī)?lái)了極大的震撼。寢室中坐著一位打扮時(shí)髦卻依舊帶有幾分土氣的中年婦女，她邊撫摸著那個(gè)曾從雪兒手中接過(guò)錢(qián)的小男孩的頭，邊說(shuō)：“真謝謝你了，在我改嫁之后的這段日子里照顧我們家小兵……”我愕然了，那經(jīng)常來(lái)找她的男孩居然不是她弟弟，我再一次陷入沉思。從此，我不再天真幼稚地高談闊論或憤世嫉俗，開(kāi)始懂得有意避開(kāi)父母的蔭庇，遇到什么事都獨(dú)立解決，這使我有了更多的感受。
猛然間，我意識(shí)到，這些才是成長(zhǎng)的全部。
成長(zhǎng)的感言 篇13
據(jù)行業(yè)統(tǒng)計(jì)，目前國(guó)內(nèi)有從事?tīng)I(yíng)銷(xiāo)的人員近7000萬(wàn)人，有多少人已功成名就，名利雙收；有多少人還在孜孜以求，披星戴月，正如行業(yè)人士所說(shuō)的，營(yíng)銷(xiāo)就是江湖，從你進(jìn)入這個(gè)行業(yè)開(kāi)始，意味你就已踏入了江湖，江湖很多情，江湖很無(wú)情，要想在江湖中立足成名，還是要做好營(yíng)銷(xiāo)的職業(yè)規(guī)劃。
一、根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)及性格特點(diǎn)和職業(yè)理想，明確自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向，是向銷(xiāo)售領(lǐng)域發(fā)展還是向市場(chǎng)企劃方向發(fā)展，兩者的側(cè)重點(diǎn)不同，在將來(lái)成就的領(lǐng)域也會(huì)不同，銷(xiāo)售領(lǐng)域發(fā)展的方向是最終做企業(yè)銷(xiāo)售的操盤(pán)手－銷(xiāo)售總經(jīng)理，若干年后也許憑在職場(chǎng)上積累的各種關(guān)系還可能發(fā)展為自己創(chuàng)業(yè)做代理商，實(shí)現(xiàn)從職業(yè)經(jīng)理人到老板的轉(zhuǎn)換；而市場(chǎng)部則最終做企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的參謀長(zhǎng)－市場(chǎng)總監(jiān)，也許憑在職場(chǎng)上積累的各種關(guān)系還可能發(fā)展為自己創(chuàng)業(yè)做咨詢(xún)公司，為其它企業(yè)的發(fā)展出謀劃策。
二、要注意得到直接領(lǐng)導(dǎo)的信任和結(jié)交職場(chǎng)上的貴人，眾所周知，直接領(lǐng)導(dǎo)將決定你在職場(chǎng)上的發(fā)展走向，沒(méi)有直接領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和栽培，你就很難邁出職場(chǎng)提升的關(guān)鍵一步，任何一個(gè)企業(yè)的人事晉升制度考評(píng)直接領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)估占絕對(duì)的話(huà)語(yǔ)權(quán)；在職場(chǎng)中只要你隨時(shí)做好準(zhǔn)備，總會(huì)有讓你閃耀發(fā)光的機(jī)會(huì)，關(guān)鍵是你自己要做好充分準(zhǔn)備，知道誰(shuí)將會(huì)是你的伯樂(lè)，或許是老板的親信和朋友，總之要做個(gè)有心人，人生真正能改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)只能五次左右，其中還包括了出生和死亡占了兩次
三、行業(yè)知識(shí)的積累，隨著社會(huì)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，對(duì)人才的需要體現(xiàn)在精和專(zhuān)方面，蜻蜓點(diǎn)水、泛泛而談的人最終是會(huì)一事無(wú)成的。所以要注重平時(shí)對(duì)自己行業(yè)內(nèi)最新動(dòng)態(tài)及行業(yè)龍頭企業(yè)的及時(shí)了解，并在日常工作中注重積累人脈關(guān)系。做任何一個(gè)行業(yè)，都要從產(chǎn)業(yè)鏈的角度去理解和看待問(wèn)題，充分了解和積累對(duì)整體行業(yè)的發(fā)展環(huán)境和現(xiàn)狀及未來(lái)的走向有個(gè)判斷，清楚行業(yè)成本、及利潤(rùn)等等全面的知識(shí)，力爭(zhēng)成為行業(yè)內(nèi)的專(zhuān)業(yè)人士，吃透這個(gè)行業(yè)，才會(huì)讓自己有足夠的競(jìng)爭(zhēng)力。
四、老生重談自我學(xué)習(xí)的能力，中國(guó)的市場(chǎng)太大，情況太復(fù)雜，所以決定了消費(fèi)者市場(chǎng)需求變化太快，從營(yíng)銷(xiāo)理論和營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境時(shí)刻在發(fā)展中，如產(chǎn)品的更新，渠道的變化等，如果不能保持一種時(shí)時(shí)歸零的心態(tài)的話(huà)，必然會(huì)使自己固步自封，停滯不前了，關(guān)鍵是要從產(chǎn)業(yè)鏈的角度出發(fā)，去觀注自身的商業(yè)模式和商業(yè)流，堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的思維方式及最新的行業(yè)理論，必須與實(shí)踐相結(jié)合。
想想從業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)歷生涯仿佛昨天歷歷在目，既有過(guò)初出茅廬時(shí)的躊躇滿(mǎn)志，也有過(guò)一戰(zhàn)小勝的心中竊喜，還有是遭遇重創(chuàng)時(shí)的低沉失落，這就是營(yíng)銷(xiāo)的江湖，這就是生活，太陽(yáng)明天還是照常升起！
成長(zhǎng)的感言 篇14
人生途中，有些是無(wú)法逃避的，比如命運(yùn)；有些是無(wú)法更改的，比如情緣；有些是難以磨滅的，比如記憶；有些是難以擱置的，比如愛(ài)戀……
與其被動(dòng)地承受，不如勇敢地面對(duì)；與其鳥(niǎo)宿屋檐下，不如擊翅風(fēng)雨中；與其在沉默中孤寂，不如在抗?fàn)幹斜l(fā)……路越艱，阻越大，險(xiǎn)越多，只要走過(guò)去，人生就會(huì)更精彩。
青春時(shí)代是充滿(mǎn)幻想、激情和純真的時(shí)代，也是生命枝葉正旺盛地伸展、最需要精神光照的時(shí)代。讓我們仰望星空，拓展想象，沐浴人類(lèi)文明之光，在與無(wú)數(shù)學(xué)者的對(duì)話(huà)中探尋未來(lái)之路，逐步構(gòu)建自己健全、充實(shí)、美好的精神家園。
有些時(shí)候，我在想：幸福，到底是怎樣的？我想幸福應(yīng)該是一種感覺(jué)，一種發(fā)自?xún)?nèi)心的感覺(jué)……其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單，就是有一個(gè)健康的身體，一份稱(chēng)心的工作，一個(gè)用深厚感情愛(ài)你的愛(ài)人和一群值得信賴(lài)的朋友。
要學(xué)會(huì)快樂(lè)，遇事只要多往好處想想，就會(huì)快樂(lè)，就像如果我們掉進(jìn)溝里，我們都可以設(shè)想說(shuō)不定剛好有一條魚(yú)鉆進(jìn)自己的口袋。要學(xué)會(huì)交往，因?yàn)槿狈煌纳钍且环N缺陷；但是也要學(xué)會(huì)獨(dú)處，缺乏獨(dú)處的能力，耐不住寂寞，離開(kāi)人就活不下去，也是一種災(zāi)難。
要學(xué)會(huì)用左手做一些事情，即使會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如自己的右手，因?yàn)樽竽X也需要休息，右腦也需要工作，二者融合，定能盡效其力，聚而博遠(yuǎn)。有些時(shí)候，我們需要一種危機(jī)，來(lái)激發(fā)我們的潛能，喚醒我們的內(nèi)心深處掩藏的人生激情，來(lái)實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值。
人的平庸，多數(shù)不是因?yàn)樽陨砟芰Σ粔颍且驗(yàn)榘灿诂F(xiàn)狀，不思進(jìn)取，沒(méi)有激發(fā)自己的潛能，在平淡機(jī)械的生活中埋沒(méi)了自己，不要害怕，要勇于拼搏。如果能夠用享受寂寞的態(tài)度考慮事情，在寂寞的沉淀中反省自己的人生，真實(shí)的面對(duì)自己，就可以在生活中找到更廣闊的天空，包括對(duì)理想的堅(jiān)持，對(duì)生命的熱愛(ài)，和一些對(duì)生活的感悟。
一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，要看他與誰(shuí)同行；一個(gè)人有多優(yōu)秀，要看他有誰(shuí)指點(diǎn)；一個(gè)人有多成功，要看他有誰(shuí)相伴。一個(gè)人的成就，不是以金錢(qián)衡量，而是一生中，你善待過(guò)多少人，有多少人懷念你。人們總是尋找真愛(ài)，卻往往擦肩而去，不是這個(gè)時(shí)代遠(yuǎn)離了愛(ài)情，而是人們一開(kāi)始就沒(méi)有想過(guò)用一顆心去堅(jiān)定的溫暖另一顆心，不是愛(ài)情不再永恒，而是浮躁和易變的心。
每天晚上疲勞地坐到椅子上時(shí)，才感覺(jué)真真切切地過(guò)了一天。人生最重要的并不是努力，而是方向。壓力不是有人比你努力，而是比你厲害幾倍的人依然比你努力，即使看不到未來(lái)，即使看不到希望，也依然相信，自己錯(cuò)不了，自己選的人錯(cuò)不了，自己選的人生錯(cuò)不了。
第二天叫醒我的不是鬧鐘，其實(shí)，那是夢(mèng)想。
成長(zhǎng)的感言 篇15
“一直以來(lái)我總認(rèn)為天空是最寂寞的東西，它是如此的巨大，以至于沒(méi)有人可以聽(tīng)到它的傾訴，也沒(méi)有人可以對(duì)它傾訴，它就那么一言不發(fā)地站著，偶爾下雨，打雷，鬧脾氣，情感感悟的句子。”于是，天空中就會(huì)落下一滴滴晶瑩透亮的液體，亦如我眼角的淚。
總是固執(zhí)的認(rèn)為，淚是世界上最復(fù)雜的液體，它是一種可以由傷心、痛苦、無(wú)奈、感動(dòng)、欣喜等多種感情引發(fā)的混合物。的確，我眼中也曾因?yàn)橐淮未蔚母星椴ㄕ�，思想變化而溢出這種晶瑩的液體。同樣也相信著，淚與水原本是互不相干的兩種物質(zhì)，由于人的心底起了波瀾，淚與水產(chǎn)生了化合，成了淚水。很喜歡這樣的一個(gè)對(duì)白——魚(yú)對(duì)水說(shuō)：“你看不見(jiàn)我的眼淚，因?yàn)槲以谒��！彼畬?duì)魚(yú)說(shuō)：“我能感覺(jué)到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚睦�。�?/p>
也許，不流淚代表了告別脆弱，代表了堅(jiān)強(qiáng)，但，一旦感情的鎖被鎖上后，心就開(kāi)始降溫，結(jié)冰，直到下一次它的降臨—— 雪。
它是雨的心冷了所生，是死掉的雨，是雨的精魂，是凝聚了所有堅(jiān)強(qiáng)的精魂。因此，它具備了雨的純潔。它追求自由，所以離開(kāi)了天空的懷抱，獨(dú)自下凡，成為了冬之舞者，塵封了千年。
“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”獨(dú)自望著外面紛紛落下的雪花漫天飛舞，獨(dú)自迎接春天的到來(lái)，獨(dú)自穿越著一年四季的明媚與憂(yōu)傷，獨(dú)自看著那枝頭的綠葉，或是變紅，或是變黃;或是倔強(qiáng)地留在枝頭不肯離去，或是眼含不舍卻無(wú)從選擇。
就在這一次次的輪回中，它們成熟了，它們長(zhǎng)大了，不在是那一個(gè)個(gè)青澀的只會(huì)在樹(shù)媽媽的懷抱中撒嬌的小孩兒，而是長(zhǎng)成了有閱歷、驗(yàn)和知識(shí)的青少年，那一片片風(fēng)華正茂的葉子，紅色的，就如明日的朝陽(yáng)，亦如明日的希望，它們?cè)跇?shù)的呵護(hù)下不斷豐富自己，直到慢慢變黃，直到掉落下來(lái)。“葉子的離開(kāi)，不知是風(fēng)的追求，還是樹(shù)的不挽留。”總之，它們堅(jiān)信著，自己最終將屬于大地——它們不斷地充實(shí)自己，也正是為了把大地裝點(diǎn)得更加好。
亦如我們。
窗外又一次紛紛飄下了一片片黃葉，此刻的我不會(huì)為眼前之景感到悲傷，相反，我會(huì)祝這些勇敢面對(duì)未來(lái)的葉子一路順風(fēng)!
總是不承認(rèn)自己是個(gè)情緒化的人，但卻認(rèn)為自己很容易被外物影響，就像愛(ài)這艷陽(yáng)高照的日子，喜歡在太陽(yáng)底下奔跑、玩耍甚至發(fā)呆;喜歡處在太陽(yáng)的包圍中感受無(wú)盡的溫暖;喜歡在明媚刺痛眼睛時(shí)調(diào)皮地沖它伸伸舌頭。就像我很害怕那糟糕的使天空都變得陰霾的天氣;不喜歡那種陰冷的感覺(jué);不喜歡那悲涼的氣氛;不喜歡讓烏云擋住太陽(yáng)的光輝。也許正如小四所說(shuō)：“青春是道明媚的憂(yōu)傷�！�
雖然不喜歡，但也會(huì)選擇讓明媚擋住憂(yōu)傷，讓快樂(lè)擋住不悅——這也許就見(jiàn)證了我的感悟，我的成長(zhǎng)……
成長(zhǎng)的感言 篇16
人是隨著時(shí)間而慢慢變化的一種動(dòng)物。
最近，突然就看透了許多，如《菜根譚》所曰：厭名利之談?wù)�，未必盡忘名利之情。
有些人口中總是念叨著看不起有錢(qián)人，但是私底下就一個(gè)勁兒的諂媚有錢(qián)人，言行如此的不和諧，怎能達(dá)到孔子說(shuō)的故君子名之必可言也，言之必可行也。
說(shuō)實(shí)在的，曾經(jīng)的我也是奉行金錢(qián)至上原則的，可現(xiàn)在就突然有點(diǎn)明事理了。設(shè)身處地一下，缺少了父母的關(guān)愛(ài)，就算再豐裕的物質(zhì)生活又有什么益處呢？那我寧愿選擇貧窮，至少有一個(gè)幸福的家庭。
我不會(huì)選擇和那些女生一起。
成天討論逛街，買(mǎi)化妝品，聊八卦，說(shuō)三道四。沒(méi)有看不起她們的意思，只是人各有志罷了。喜歡一個(gè)人，靜靜的。找?guī)讉�(gè)志同道合的人，聊聊尼采，談?wù)勮蟾撸h議惠特曼。
偶爾也會(huì)裝作大人的樣子，去小小的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民一下：你看這房?jī)r(jià)，哎呦，汽油又漲價(jià)了呢。就一直這么無(wú)所事事的過(guò)著那些波瀾不驚的日子。從不主動(dòng)講家庭背景，也從不揣測(cè)他人父母的職業(yè)。我看著未來(lái)，卻生活在現(xiàn)在。
從一定程度上而言，我也是崇尚黑格爾的一名唯心主義論的人，同學(xué)說(shuō)我安靜，其實(shí)是壓根沒(méi)人愿意搭理我。只因?yàn)槲抑v話(huà)的內(nèi)容提不起他們時(shí)尚的興趣。像《幽夢(mèng)三影》，許多人根本不曉得有這部名著。當(dāng)我說(shuō)起巴金的時(shí)候，居然有人質(zhì)疑：巴金是中國(guó)人嗎？我個(gè)人是非常喜歡星新一的，只是很少人知道他的作品。
所以，我只能保持沉默，因?yàn)樽釉唬旱啦煌幌酁橹\。
看了笙野賴(lài)子的《無(wú)盡的噩夢(mèng)》，有點(diǎn)震驚，就像司湯達(dá)的《紅與黑》一般�？偸窃诳粗�?chē)娜顺翜S。
終究有一天，我也將不可避免的淹沒(méi)下去�；ㄙM(fèi)的光陰，只有用深而持久的自責(zé)來(lái)彌補(bǔ)�，F(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的差距就像天與地一樣，看似觸手可及，實(shí)質(zhì)永遠(yuǎn)可望而不可及。
你的理想呢？太多的失望，太多的憤慨，于是滴下淚，模糊了希望。雖然人們說(shuō)：遠(yuǎn)方總是有希望的，是的，到不了的地方都叫做遠(yuǎn)方。
很多時(shí)候，就想逆著風(fēng)，一直跑一直跑，跑到世界的對(duì)立面，超越光速，按照愛(ài)因斯坦《狹義相對(duì)論》那時(shí)候，我將不再受時(shí)間和空間的限制，只不過(guò)，那時(shí)候的我，還是我嗎？曾看過(guò)一篇文章，是肉體和靈魂的對(duì)話(huà)，結(jié)局是：靈魂殺死了肉體。
我的靈魂，早就被風(fēng)干在了某個(gè)陰暗的角落里吧。他在安靜的看著我肉體的一舉一動(dòng)，慢慢等我退出青春的舞臺(tái)。在泛黃了記憶的時(shí)光里，我獨(dú)自一人去看細(xì)水長(zhǎng)流。
成長(zhǎng)路上，那些似是而非的傷痛，在那些漸漸默默遠(yuǎn)去的時(shí)光里面，終究成為了一副永遠(yuǎn)回不來(lái)的畫(huà)面，在那些遙遠(yuǎn)的歲月里，流淌著不斷更新的血液，充斥著少年的憧憬與幻想。
至于那些幻想，終究是未來(lái)未曾到來(lái)的承諾。
拋開(kāi)一切幻想，只是看過(guò)一段話(huà)：成長(zhǎng)生于幻想，富于幻想，但如果耽于幻想，也就死于幻想。
成長(zhǎng)的感言 篇17
爸爸，我眼都看花了，但還是不知道買(mǎi)哪一款？我向爸爸抱怨道。上周五晚上，吃完晚飯，我拿著爸爸的手機(jī)，瀏覽淘寶APP，陷入了深深的糾結(jié)。
本學(xué)期，我選修了模力無(wú)限這門(mén)活動(dòng)課。老師讓每個(gè)人買(mǎi)一個(gè)航模無(wú)人機(jī)或者船模。面對(duì)網(wǎng)上成百上千種的貨物，我眼花繚亂，始終拿不定主意。爸爸看我無(wú)奈的樣子，說(shuō)：我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何挑選你想要的東西。
首先，爸爸讓我自己決定，到底是買(mǎi)航模無(wú)人機(jī)，還是買(mǎi)船模。我給爸爸分析了我的想法：無(wú)人機(jī)好玩炫酷，但太危險(xiǎn)，價(jià)格高，不容易掌握操作方法，而船模就好多了。所以，我們一致決定買(mǎi)船模。
打開(kāi)淘寶APP，搜索船模二字，幾千種各式各樣的船模可供選擇。有幾萬(wàn)塊錢(qián)的；也有一二十塊錢(qián)的；有用來(lái)給垂釣者們打窩的，也有給小孩子的玩具；有燃油式的也有電動(dòng)式的該買(mǎi)哪一款呢？爸爸說(shuō)：先別急，你先弄清楚自己的需求。通過(guò)分析，我們確定了幾個(gè)我們要買(mǎi)船的必要條件：一是價(jià)格在100元-200元之間，二是要采用電動(dòng)螺旋槳驅(qū)動(dòng)，三是適用于船模比賽的。以上三個(gè)條件定下來(lái)以后，我們的目標(biāo)就清晰多了。
在淘寶APP的篩選功能中，輸入以上幾個(gè)條件后，可選擇的范圍一下子就縮小了不少。
在縮小后的范圍中，爸爸讓我挑選了顏色、外形，我非常中意的三款，讓我從中選一個(gè)。
在三款船模中，我感覺(jué)每一個(gè)都不錯(cuò)，都很想要，我又開(kāi)始為難了。
看著我為難的樣子，爸爸說(shuō)：下面由你當(dāng)評(píng)委，給三款船分別打分。我問(wèn)：那打分的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？
我們一起商量了一會(huì)兒，確定了打分標(biāo)準(zhǔn)：標(biāo)準(zhǔn)有四個(gè)，分別是外形、續(xù)航能力、售后服務(wù)和價(jià)格，于是我們開(kāi)始一個(gè)一個(gè)評(píng)選。
A船的外形很酷，售后服務(wù)也很好，五個(gè)月包換，但續(xù)航能力差，充滿(mǎn)電可以用5分鐘，價(jià)格是三款中最高的，199元。
B船的外形可以說(shuō)是完美，減阻而美觀的流線型設(shè)計(jì)，讓它可以在水中自在地行駛，不僅如此，它的續(xù)航能力也很強(qiáng)，充滿(mǎn)電可以用35分鐘，商家的售后服務(wù)也挺不錯(cuò)，價(jià)格是三款中中等的，188元。
C船的外型不是很好，但續(xù)航時(shí)間很長(zhǎng)，充滿(mǎn)電可用50分鐘，售后服務(wù)還可以，價(jià)格是三款中最低的，168元。
通過(guò)綜合的考量，我覺(jué)得B船是三款船中最優(yōu)的選擇，爸爸也這么認(rèn)為，于是我們果斷下單了。
一想起我心儀的船模就要到手了，我知足地笑了，感到既輕松喜悅，又收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
我不僅收獲了一艘心愛(ài)的船模，又學(xué)會(huì)了科學(xué)而理性的做決策。該如何科學(xué)理性的做決策呢？回想買(mǎi)船的整個(gè)過(guò)程，第一步弄清楚自己要什么。第二步收集信息。第三步仔細(xì)地對(duì)比。并且我這次有一個(gè)感想，那就是簡(jiǎn)單的事情想做好也不簡(jiǎn)單。
成長(zhǎng)的感言 篇18
實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)了一半多，每天早出晚歸，備課、上課、聽(tīng)課、看自習(xí)……說(shuō)不累是假的，還記得剛來(lái)的那兩天，身心俱疲，習(xí)慣了大學(xué)的自在，又回到高中的生活節(jié)奏，難免不適。然而，隨著實(shí)習(xí)生活的開(kāi)展，很快適應(yīng)了井陘一中的生活節(jié)奏，因?yàn)樽约合矚g當(dāng)老師，喜歡與學(xué)生們?cè)谝黄�，喜歡給孩子們上課，雖然說(shuō)累，但是樂(lè)在其中。
我覺(jué)得經(jīng)過(guò)這兩個(gè)多月的磨練，我從一個(gè)初出茅廬的大三學(xué)生逐漸成長(zhǎng)為了一個(gè)樂(lè)于教學(xué)的小老師。還記得，剛剛走進(jìn)課堂給四班孩子上課時(shí)，想著我要在講臺(tái)上站四十五分鐘，太長(zhǎng)了，要講些什么內(nèi)容呢？學(xué)生們會(huì)怎么看我？心里忐忑不安，不知所措。但還是保持鎮(zhèn)定，按著教學(xué)計(jì)劃，把一堂課的知識(shí)講完。實(shí)習(xí)兩周的時(shí)候，我讓學(xué)生們給我寫(xiě)了寫(xiě)反饋，學(xué)生們說(shuō)：“老師上課總是小紅臉，不要害羞啊。”看到這兒，我就笑了，自己上課時(shí)，確實(shí)容易緊張，一緊張就臉紅。還有學(xué)生說(shuō)：“老師，您講題時(shí)講的太快了，跟不上�！笨吹竭@條反饋，我開(kāi)始認(rèn)真反思，習(xí)題課上，我確實(shí)存在不足，只顧著自己講完該講的題目，而忽略了學(xué)生們是否學(xué)會(huì)，沒(méi)有考慮學(xué)生的感受，我告訴自己：“必須改正，學(xué)生是課堂的主人，作為老師，必須充分考慮學(xué)生的感受。”慢慢地，我講題的速度慢下來(lái)了，在習(xí)題課上，我會(huì)以提問(wèn)的方式，充分了解學(xué)生的掌握情況，每講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都會(huì)問(wèn)學(xué)生：“聽(tīng)懂了嗎？”這樣，及時(shí)了解學(xué)生，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，老師就知道哪些知識(shí)應(yīng)該略講，哪些知識(shí)應(yīng)該細(xì)講，打造高效率課堂，學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)理解知識(shí)。
記得第一次月考結(jié)束后，我分析了我們班的成績(jī)以及各個(gè)題目的得分情況，從每個(gè)題的得分多少，可以看出我平時(shí)講課的教學(xué)效果，比如，原電池這道題得分最高，化學(xué)鍵鍵能計(jì)算這道題得分最低，我就開(kāi)始反思，平時(shí)教學(xué)中，確實(shí)是原電池講的細(xì)，練得多，化學(xué)鍵講的略微粗糙，所以得分情況會(huì)有差距。我還專(zhuān)門(mén)找了二卷得分不高的幾個(gè)學(xué)生談話(huà)，分析卷子，詢(xún)問(wèn)他們是哪些知識(shí)不會(huì)，鼓勵(lì)他們多問(wèn)問(wèn)題，如果上課沒(méi)聽(tīng)懂，就趕緊舉手說(shuō)，或者課下問(wèn)同桌，問(wèn)老師都可以。學(xué)生很積極，很聽(tīng)話(huà)，上課聽(tīng)課明顯認(rèn)真了，看到他們認(rèn)真思考，認(rèn)真記筆記的樣子，我很欣慰�；蛟S是感覺(jué)到了老師的關(guān)注，或許是突然有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，看到學(xué)生們一天天進(jìn)步，真的很開(kāi)心。
兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，每天都很充實(shí)，和學(xué)生們相處得就像朋友一樣。實(shí)習(xí)讓我越來(lái)越喜歡教學(xué)，越來(lái)越喜歡學(xué)生，喜歡他們的自信和張揚(yáng)，喜歡他們的進(jìn)取和熱情。時(shí)間過(guò)得也是蠻快的，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)半，珍惜剩下的每一天，珍惜剩下的每一節(jié)課，慢慢地成長(zhǎng)，慢慢地感悟，慢慢地收獲，學(xué)做一名合格的老師。元?dú)鉂M(mǎn)滿(mǎn)，實(shí)習(xí)加油。
成長(zhǎng)的感言 篇19
人的一生，有一些是無(wú)法避免的，比如緣分；有些是無(wú)法改變的，比如愛(ài)；有些是不可磨滅的，比如記憶；有些難以放下，比如愛(ài)情……與其被動(dòng)面對(duì)，不如勇敢面對(duì)；與其坐在屋檐下，不如在風(fēng)雨中展翅翱翔；與其在沉默中孤獨(dú)，不如在奮斗中突圍……路越艱難，障礙越大，危險(xiǎn)越大，只要走過(guò)，人生就會(huì)更加精彩。青春是一個(gè)充滿(mǎn)幻想、激情和純真的時(shí)代。也是生命枝葉繁茂、最需要精神之光的時(shí)代。讓我們仰望星空，拓展想象力，沐浴人類(lèi)文明的光芒。我們與無(wú)數(shù)學(xué)者在對(duì)話(huà)中探索未來(lái)之路，逐步構(gòu)建健康、充實(shí)、美好的精神家園。有時(shí)，我在想：什么是幸福？我覺(jué)得幸福應(yīng)該是一種感覺(jué)，一種發(fā)我內(nèi)心的感覺(jué)……其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單。就是有一個(gè)健康的身體，一份滿(mǎn)意的工作，一個(gè)深情愛(ài)你的愛(ài)人，一群值得信賴(lài)的朋友。學(xué)會(huì)快樂(lè)，只要遇到困難，就能受益更多想想，我們就會(huì)快樂(lè)，就像掉進(jìn)溝里一樣，我們都可以想象，也許里面會(huì)有一條魚(yú)我們的口袋。我們必須學(xué)會(huì)交往，因?yàn)槿狈贤ǖ纳钍且环N缺陷；但也要學(xué)會(huì)孤獨(dú)，缺乏獨(dú)處的能力，無(wú)法忍受孤獨(dú)，沒(méi)有人無(wú)法生活，也是一種災(zāi)難。
一定要學(xué)會(huì)用左手做事，哪怕遠(yuǎn)不如右手，因?yàn)樽竽X也需要休息，右腦也需要工作，兩者融合，我們就能做到我們最好的，聚在一起，有很大的距離。有時(shí)候，我們需要一場(chǎng)危機(jī)來(lái)激發(fā)我們的潛能，喚醒隱藏在我們內(nèi)心深處的生活激情，成就人生最美好的一面。巨大的價(jià)值。人的平庸，大多不是因?yàn)槟芰Σ蛔�，而是因�(yàn)榘灿诂F(xiàn)狀，不思進(jìn)取，沒(méi)有激發(fā)潛能。他們已經(jīng)將自己埋葬在普通的機(jī)械生活中。不要害怕，勇敢地去戰(zhàn)斗。如果你能以享受孤獨(dú)的態(tài)度去考慮事情，在孤獨(dú)的沉淀中反思你的生活，真實(shí)地面對(duì)自己，你就能在生活中找到更廣闊的天空，包括對(duì)理想的堅(jiān)持，對(duì)生活的熱愛(ài)，以及一些感悟的生活。一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，取決于與誰(shuí)同行；一個(gè)人有多好，取決于他所教導(dǎo)的人；一個(gè)人的成功程度取決于和他在一起的人。一個(gè)人的成就，不是用錢(qián)來(lái)衡量的，而是你一生善待了多少人，有多少人想念你。人們總是在尋找真愛(ài)，但他們往往會(huì)逝去。不是這個(gè)時(shí)代遠(yuǎn)離愛(ài)情，而是人們從未想過(guò)用一顆心去堅(jiān)定地溫暖另一顆心。不是愛(ài)情不再永恒，而是浮躁多變的心。每天晚上疲憊地坐在椅子上的時(shí)候，就覺(jué)得自己真的一天天過(guò)去了。人生最重要的不是努力，而是方向。壓力不是有人比你更努力，而是比你強(qiáng)幾倍的人仍然比你更努力。即使看不到未來(lái)，即使看不到希望，你仍然相信你不會(huì)犯錯(cuò)，你選擇的人不會(huì)錯(cuò)，你選擇的你不會(huì)錯(cuò)你的生命。第二天叫醒我的不是鬧鐘。事實(shí)上，那是一場(chǎng)夢(mèng)。
成長(zhǎng)的感言 篇20
花開(kāi)花落，云卷云舒，一轉(zhuǎn)眼，我已工作第三年了，作為一名新教師，在工作實(shí)踐中，有辛勤耕耘也有很多收獲，有困惑也有喜悅，有成功也有失敗。但不管怎樣我毅然堅(jiān)持，體會(huì)到了“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的道理。教學(xué)中雖然存在很多不成熟，有待學(xué)習(xí)和提高，但我已在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)到了很多知識(shí)，也積累了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教育就是施愛(ài)的過(guò)程。愛(ài)，可以給孩子以心靈的溫暖；愛(ài)，可以讓孩子更自信。我愿意攜手每一位教育工作者獻(xiàn)出我們的愛(ài)，時(shí)時(shí)想著學(xué)生，處處關(guān)心呵護(hù)學(xué)生，與孩子共同享受教育帶來(lái)的快樂(lè)和美麗。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子�！蔽覀冏鳛榻處熞獰釔�(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的事業(yè)，還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作匯總遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，與同事共同進(jìn)步、和睦相處。
三年的教學(xué)工作，讓我深刻地體會(huì)到只有努力提高自身的素質(zhì)，虛心學(xué)習(xí)，傾情投入到教育教學(xué)工作，積累教學(xué)方法，搜索經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中歷練，促成自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。教學(xué)實(shí)踐告訴我，成功沒(méi)有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在，堅(jiān)持不懈地去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去思考才會(huì)有所得。教學(xué)實(shí)踐還啟迪我，教師作為培養(yǎng)者，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。
學(xué)海無(wú)涯苦作舟，在教育孩子的同時(shí)也在教育自己，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)，我也不忘學(xué)習(xí)。師生在共同進(jìn)步，在共同提高。我認(rèn)識(shí)到，作為一名新老師，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。對(duì)于每一次活動(dòng)我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，以“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”的心態(tài)認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真上好每一個(gè)活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的成功和不足，把一些先進(jìn)、好的教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)中，并且及時(shí)反饋工作中的不足，一定會(huì)起到事半功倍的好效果。
在家長(zhǎng)工作中，我得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，家長(zhǎng)工作顯得非常順利，家長(zhǎng)都能很好的配合我的工作，支持我。我把孩子的成長(zhǎng)當(dāng)成是我的快樂(lè)，所以我選擇每天微笑對(duì)待孩子，微笑對(duì)待我的工作。所以心態(tài)上的進(jìn)步是我成長(zhǎng)中的一部分。面對(duì)孩子，起初的我總是以一個(gè)教師的身份要求孩子，現(xiàn)在的我努力成為孩子的朋友，和他們一起游戲，和孩子一起學(xué)習(xí)。在他們中間我變得從容，我不再擔(dān)心孩子不喜歡我。在業(yè)務(wù)工作方面，我也成長(zhǎng)了很多。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！痹谄椒驳慕處煃徫簧�，深感責(zé)任的重大，我將辛勤耕耘，努力探索，認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，不求最好，但求更好！
成長(zhǎng)的感言 篇21
當(dāng)自己嘗試真正意義上走向社會(huì)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)還是一個(gè)孩子。
“人要成長(zhǎng)，必有原因，背后的努力與積累一定數(shù)倍于普通人。所以，關(guān)鍵還在于自己�！�
這是作家楊絳所描繪的成長(zhǎng)。我十分認(rèn)可這段話(huà)，原因無(wú)他，只是認(rèn)為無(wú)論什么事情，關(guān)鍵都是在于自己的。
在年幼的時(shí)候，我們就學(xué)過(guò)一篇文章——《方仲永》。
文章內(nèi)容講的是一個(gè)小孩，名叫方仲永。年幼無(wú)人教導(dǎo)，便可提筆弄墨，作詩(shī)寫(xiě)詞，盡顯才華，被周邊之人稱(chēng)之為神童。久而久之，十里八村的人都慕名而來(lái)，想要目睹這位神童的風(fēng)采�？墒瞧涓笧榱藬控�(cái)，反而并沒(méi)有讓方仲永像普通孩童一般上學(xué)堂，而是讓他寫(xiě)字、作詩(shī)賣(mài)給鄰里。
不得不說(shuō)，這樣的方法剛開(kāi)始確實(shí)能賺到幾個(gè)錢(qián)。畢竟憑著方仲永“神童”的名氣，倒也有不少人愿意花這筆錢(qián)�？墒请S著時(shí)間的流逝，普通孩童也可以提筆作詩(shī)的時(shí)候，方仲永倒也顯得與其他人無(wú)意了。
別的孩童隨著年齡的增長(zhǎng)在不斷進(jìn)步，可他卻永遠(yuǎn)停留在年幼的時(shí)刻，這也就是他的可悲之處。
人就是這樣，想要成長(zhǎng)，就必須不斷地探索。一勞永逸的事情或許存在，但是當(dāng)你開(kāi)始一勞永逸的時(shí)候，也證明了你徹底喪失了進(jìn)步的空間。一勞永逸的事情幾乎是不存在的，所以你更要明白你目前在成長(zhǎng)道路上努力的意義，瘋狂的汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷地成長(zhǎng)。人生是不斷進(jìn)步的過(guò)程，活到老學(xué)到老也只自古就流傳下來(lái)的老話(huà)，我們要明白我們所前行的方向到底是如何的，是否該就此停留下自己正在遠(yuǎn)行的腳步……
讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路。
在平靜的日子里，我們總要找機(jī)會(huì)給自己平淡的生活中多一抹不一樣的色彩。不管是日常的休息也好，出門(mén)逛公園也好，同學(xué)聚餐，背包遠(yuǎn)行都好，我們都要學(xué)會(huì)給自己輕松的方法，不能重復(fù)一樣的日常讓自己被生活所麻木。
生活的苦，絕大多數(shù)情況下，我們都是可以拿出來(lái)說(shuō)說(shuō)的。只是說(shuō)出來(lái)了這種事情，并不是為了尋求安慰，更不是為了找到答案，只是單純的講講，單純的想傾訴。多數(shù)人回答自己的人不過(guò)都只是道是非的人罷了。畢竟，聽(tīng)故事的人很多，真正明白故事內(nèi)容的人，卻是真的很少。
成長(zhǎng)便是這樣，只有經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的循環(huán)往復(fù)，我們才能更深切的額接觸到正確的答案和方向。如果一味的尋求長(zhǎng)輩的庇護(hù)，一味的向他人尋求答案，那自己永遠(yuǎn)也跳不出自己的那個(gè)狹窄且空洞的“舒適圈”。
別指望成長(zhǎng)的道路上所有人都會(huì)主動(dòng)的去懂你。蘿卜白菜各有所愛(ài)，志向不同，起點(diǎn)不一樣，所處環(huán)境也各有差異。你想要找尋成長(zhǎng)路上的答案，最好的辦法便是自己主動(dòng)去嘗試各種可能性。聽(tīng)從他人的見(jiàn)解也好，意見(jiàn)也罷，只是作為參考。也許他人并沒(méi)有惡意，也許有人是真的想要教導(dǎo)你，可是你一個(gè)明晰，人與人之間各有不同，你所擅長(zhǎng)的，你所厭惡的，你所期許的，他人并不能了解�；蛟S他的答案對(duì)于他而言是近乎于滿(mǎn)分的，可是對(duì)于你，可能適合及格，可能是優(yōu)秀，但也可能是差。
要學(xué)會(huì)去堅(jiān)定自己，這也是我成長(zhǎng)到目前，我自己感悟到的最為深刻的道理。
兒時(shí)的我們其實(shí)都度過(guò)小馬過(guò)河，而如今急功近利的時(shí)代中，我們過(guò)分苛求結(jié)論而忘卻了過(guò)程了。看到比自己學(xué)習(xí)好的人就想要問(wèn)問(wèn)學(xué)習(xí)方法，可以適合自己么？甚至于知道了自己會(huì)去用么？知道了某種事情就總是先詢(xún)問(wèn)再去嘗試，而不是先去嘗試了之后再去找尋失敗的建議。
我所認(rèn)識(shí)的朋友，多數(shù)人都是在成長(zhǎng)道路上被磨平了棱角的。
他們從剛開(kāi)始的熱血澎湃，到轉(zhuǎn)頭的忘記夢(mèng)想，一心搞錢(qián)。在任何事物的身上，都是有對(duì)里面的，沒(méi)人認(rèn)為這樣的行為是錯(cuò)誤的，但是這樣的行為只會(huì)讓他們喪失懷揣夢(mèng)想的勇氣，在未來(lái)的后半生，已無(wú)法更大層次的前行了。他們會(huì)去勸告詢(xún)問(wèn)他們的人，被他們勸告的人同樣也容易受到潛移默化的影響�？偸牵瑲q月漫長(zhǎng)，你總不甘心如此庸庸碌碌吧？
多點(diǎn)時(shí)間去努力，少點(diǎn)時(shí)間去矯情。多點(diǎn)時(shí)間去提高自我，少點(diǎn)時(shí)間玩游戲看漫畫(huà)。多點(diǎn)時(shí)間進(jìn)入實(shí)踐的方向，少點(diǎn)時(shí)間詢(xún)問(wèn)他人意見(jiàn)。要知道，前半生就算是再美好，再自由，后半生我們也是要靠是會(huì)和錢(qián)財(cái)去生活，去過(guò)日子的。
所以，面對(duì)現(xiàn)狀，面對(duì)不滿(mǎn)，面對(duì)迷茫，你要明白成長(zhǎng)的方向，你要通過(guò)自己，摸著自己的心去找尋前進(jìn)的方向。
成長(zhǎng)的感言 篇22
常言道：“心有多大，舞臺(tái)就有多大”。作為一名員工，踏上職場(chǎng)的舞臺(tái)，都想舞出自己的姿態(tài)。去年十一月在朋友的介紹下我來(lái)到了東興鋁業(yè)。經(jīng)過(guò)公司組織的三級(jí)安全教育，我光榮的成為了一名電解工，這段工作經(jīng)歷讓我感觸良多，也收獲了很多，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)和見(jiàn)聞，同時(shí)更加堅(jiān)定了一個(gè)信念，那就是要努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，不斷武裝自己，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在工作中不斷摸索，不斷前進(jìn)，不僅要成為一名合格的電解工，更要向先進(jìn)看齊。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。書(shū)本上的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，即使客觀因素千變?nèi)f化，只要基礎(chǔ)打的牢，就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。進(jìn)入東興鋁業(yè)，踏上新的崗位，對(duì)之前從未接觸過(guò)有色冶煉行業(yè)的我來(lái)說(shuō)，一切都是新的，突然發(fā)覺(jué)自己的知識(shí)面太窄，迫切需要學(xué)習(xí)的東西還太多。為此我迷茫過(guò)，埋怨過(guò)，一度也曾想放棄過(guò)。外界的人們只知道東興鋁業(yè)收入較高，卻不知道工作多辛苦，也有不少朋友也曾干過(guò)，但是僅僅一天的時(shí)間他們就回家了，跟我同一批進(jìn)廠的同事有一百多人，但是能堅(jiān)持到最后的卻寥寥無(wú)幾，我也曾有過(guò)回家的念頭，因?yàn)檫@份工作真的很辛苦。在我打退堂鼓的時(shí)候，是班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，并及時(shí)對(duì)我的思想和工作進(jìn)行了指導(dǎo)，用他的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)現(xiàn)身說(shuō)法，讓我感同身受。有人說(shuō)：電解工苦。是的，九百多度的高溫，在嚴(yán)冬尚且難以抵抗，何況盛夏。清理電解槽更是既熱又臟;而頻繁的換極，也是對(duì)人耐力和責(zé)任心的考驗(yàn)。但我更堅(jiān)信：“吃得苦中苦，方為人上人”的至理名言。所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。一個(gè)人要取得成就，就要能吃苦，多鍛煉，靠自己的努力來(lái)贏取勝利。同時(shí)我也堅(jiān)信，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹。我相信我可以，開(kāi)始班長(zhǎng)怕我難以適應(yīng)，讓我干一些簡(jiǎn)單的工作，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉我慢慢的適應(yīng)了，也對(duì)工作環(huán)境有了正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)操作流程更加熟練，封殼，換極，搗錐子，在高溫的環(huán)境下我沒(méi)有退縮，雖然有時(shí)手上能烤起泡來(lái)，但我咬緊牙關(guān)，沒(méi)有放棄，最終用我的汗水和努力贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。
“千里之行，始于足下”，隴西分公司正在緊鑼密鼓的開(kāi)展啟動(dòng)復(fù)產(chǎn)工作，其工作量及艱難程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)正常生產(chǎn)的工作量，這幾個(gè)月充實(shí)的啟槽工作是我人生旅途中的一座堅(jiān)實(shí)的橋梁，讓我懂得“堅(jiān)韌不拔，艱苦創(chuàng)業(yè)”八個(gè)字的深刻含義，在經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)和深刻反思后，我再一次認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)作鋪墊，又怎能穩(wěn)步進(jìn)步呢?為此，我開(kāi)始認(rèn)真通過(guò)書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)鋁冶煉專(zhuān)業(yè)知識(shí)及安全防護(hù)知識(shí)，有難題便不恥下問(wèn)虛心向老師傅求教。在東興鋁業(yè)這個(gè)大家庭中，我嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與同事文明交往，逐漸改進(jìn)了我的人生觀和價(jià)值觀，也培養(yǎng)出了好的生活習(xí)慣，也更懂得如何為人處世。這是我青春路上的一劑有效的催熟劑，也是我人生路途中的一筆寶貴財(cái)富。
作為電解車(chē)間的一名員工，我深深體會(huì)到了電解車(chē)間兄弟們的苦與樂(lè)，他們的苦是藏在心中的。走進(jìn)車(chē)間，你看到的是忙碌的身影，和一張張歡快的笑臉，很少有人知道他們背后的痛苦與淚水。在人手比較緊張、工作量大的情況下，電解工人要在高溫、強(qiáng)磁場(chǎng)、高粉塵的惡劣環(huán)境下連續(xù)不間斷工作上八個(gè)小時(shí)。如果在酷夏，再加上車(chē)間的溫度常常都在40℃以上，這高溫給電解工完成技術(shù)指標(biāo)帶來(lái)了一定困難。可他們并沒(méi)有被高溫嚇到，每個(gè)人都堅(jiān)守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)地完成著各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。去過(guò)電解車(chē)間的人都知道，電解車(chē)間有粉塵，強(qiáng)電流，強(qiáng)磁場(chǎng)，而這些因素對(duì)人體來(lái)說(shuō)都是有傷害的。在車(chē)間里，學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)是每一個(gè)電解工都具備的意識(shí)。在繁忙的工作之余，他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于思考，刻苦鉆研，對(duì)車(chē)間里現(xiàn)有的設(shè)備、工藝不斷探索，為公司技術(shù)改造、提升指標(biāo)提出過(guò)很多有效的金點(diǎn)子，正是這群電解工在保證企業(yè)平穩(wěn)生產(chǎn)的同時(shí)，也為公司節(jié)能降耗做出了貢獻(xiàn)。
電解車(chē)間的每個(gè)設(shè)備、每滴鋁液都承載著電解工人的汗水與付出，也承載著他們的渴望與夢(mèng)想。我們每個(gè)電解工心中都有一句話(huà)：“擁有是一種幸福，而付出則是一種超越幸福本身的快樂(lè)。”因此，我由衷的贊美每一個(gè)電解工及堅(jiān)守在本職崗位的每一位職工，我為他們驕傲，也為我是東興人而自豪，我愿攜手廣大東興人與東興鋁業(yè)共成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的感言 篇23
每位涉世之初的青年人，都血?dú)夥絼偅枷胧棺约旱娜松呦蜃吭�，奔向崇高，在自己的工作中開(kāi)拓出一片新天地。然而，任何成績(jī)的取得和理想的實(shí)現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對(duì)不夠的。年輕的我們必須要學(xué)會(huì)冷靜的思考我們的成長(zhǎng)過(guò)程，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力探索，大膽實(shí)踐，走出一條屬于我們自己的成長(zhǎng)之路。要想由一個(gè)新教師變成一個(gè)骨干教師，其中必定要經(jīng)歷一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程未必就那么一帆風(fēng)順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是我們應(yīng)當(dāng)需要我們應(yīng)當(dāng)如何去面對(duì)和處理。作為青年教師中的一員我想從下面幾個(gè)方面簡(jiǎn)單談?wù)勎业膫�(gè)人體會(huì)。
1、強(qiáng)化自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)
在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下，學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的“終身大事”。初為人師，無(wú)論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā)，都應(yīng)有“求知若渴”的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識(shí)，但我們的教育教學(xué)實(shí)踐少，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，在知識(shí)爆炸的今天，“學(xué)生一碗水，教師一桶水”的觀念已不再適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求，學(xué)生需要的是一桶新鮮的“活水”。在教學(xué)中我除了駕馭教材外，還利用業(yè)余時(shí)間鉆研，不斷補(bǔ)充養(yǎng)料。
2、心中充滿(mǎn)愛(ài)
教育是奉獻(xiàn)愛(ài)的職業(yè)，我們青年教師基本的職責(zé)是教書(shū)育人，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方法有很多，但無(wú)論是何種形式都貫穿著對(duì)學(xué)生的愛(ài)。只有當(dāng)我們的心中充滿(mǎn)愛(ài)才會(huì)用愛(ài)心感染學(xué)生，才會(huì)使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講：愛(ài)滿(mǎn)天下。我們青年教師就是愛(ài)的使者，我們的任務(wù)是真誠(chéng)地將我們的愛(ài)心的雨露播撒在校園的每一個(gè)角落，讓愛(ài)心之春水流進(jìn)每位學(xué)子的心田，讓他們?cè)趷?ài)的浸潤(rùn)中，學(xué)會(huì)愛(ài)屋及烏，關(guān)愛(ài)我們身邊的每個(gè)人，無(wú)論是我們的朋友還是我們的對(duì)手；愛(ài)我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處！沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。愛(ài)是教育的基石。愛(ài)自己的孩子是人類(lèi)的本能，重要的是愛(ài)每位學(xué)生，愛(ài)每一片綠葉，哪怕是有斑點(diǎn)的。真正的使我們的教育做到為了每位學(xué)生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基！讓“愛(ài)”這個(gè)人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言，時(shí)時(shí)蕩漾在我們的蓬勃校園！讓學(xué)生們?cè)趷?ài)的懷抱中幸福成長(zhǎng)，再把愛(ài)的火花散布到美麗的人世間！
3、學(xué)會(huì)合作
年輕教師無(wú)論是什么學(xué)歷，不管你來(lái)自哪所名校，都要切記心高氣傲，目中無(wú)人。因?yàn)樵谌蚧慕裉烊魏晤I(lǐng)域當(dāng)中的成功都要靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作奮斗，沒(méi)有那個(gè)成績(jī)的取得是僅僅靠個(gè)人完成的，作為教師的我們要把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，僅僅靠一個(gè)教師單打獨(dú)斗是覺(jué)對(duì)不行的。在《沒(méi)有人能獨(dú)自成功》一書(shū)中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開(kāi)始。一群人為了達(dá)到某一特定的目標(biāo)，而把他們自己聯(lián)合在一起。拿破侖·希爾把這種合作稱(chēng)之為“團(tuán)結(jié)努力”。面對(duì)新課程改革的逐步推進(jìn)，面對(duì)鮮活靈動(dòng)的教育對(duì)象，這些對(duì)要求我們從教者要學(xué)會(huì)合作，合作雙贏。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕，就需要學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與組內(nèi)教師合作，切磋技藝；學(xué)會(huì)于同一個(gè)班內(nèi)的教師群體合作，各科協(xié)調(diào)發(fā)展；學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)合作，共育棟梁。
4、反思是新教師成長(zhǎng)的途徑
美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。因此，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。反思就是教師在上過(guò)課之后總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。實(shí)踐是中心，反思是關(guān)鍵。一個(gè)不懂得反思自己成敗的教師，是得不到真正意義的發(fā)展，反思與成長(zhǎng)是相輔相成的，反思越多成長(zhǎng)越快。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，從細(xì)微入手，日積月累，終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！敝灰獔�(jiān)持不懈，以良好的心態(tài)對(duì)待教學(xué)過(guò)程中困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐，積極反思，就一定會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的“新”而“成熟”的教師。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說(shuō)年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心，我會(huì)充滿(mǎn)激情地奮斗、開(kāi)拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛(ài)的教育熱土上，我無(wú)怨無(wú)悔！
成長(zhǎng)的感言 篇24
一轉(zhuǎn)眼，踏上工作崗位已經(jīng)半年了，作為一名新教師，對(duì)自己的工作有了“初體驗(yàn)”，我想這種感受會(huì)貫穿我一生的教育工作。在這半年中我對(duì)教師這一行業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)�；叵肫饎傋哌M(jìn)前省莊小學(xué)的時(shí)候，成為一名人民教師是我從小的夢(mèng)想，為此我付出了許多的汗水，才爭(zhēng)取到了成為真正的人民教師的機(jī)會(huì)。我很珍惜這份工作，也在剛開(kāi)始的工作中暗暗發(fā)誓，要在以后的教學(xué)工作中有所成就。
作為一名新教師，新的環(huán)境，新的同事，新的起點(diǎn)，一切都是嶄新的。我和新生一樣，既有欣喜又有畏懼。從一名大學(xué)生到一名教師，身份發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從學(xué)校來(lái)到職場(chǎng)，我想每一位老師的起初都會(huì)有不安，但是我知道，生活中發(fā)生的改變是一個(gè)開(kāi)始而不是結(jié)束。
與學(xué)生的相處中，我真正體會(huì)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”，發(fā)現(xiàn)教師依舊需要不斷學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的學(xué)生是動(dòng)態(tài)發(fā)展的，我們又怎么可以靜止呢？我清晰地記得開(kāi)學(xué)第一天，在講臺(tái)上似乎有些手忙腳亂，但是經(jīng)過(guò)半個(gè)月，我足夠有自信面對(duì)我的學(xué)生了，這是我自己的進(jìn)步。起初自己的課堂氣氛很壓抑，但漸漸的學(xué)生都能積極參與踴躍表現(xiàn)，這讓我非常有成就感也非常開(kāi)心，雖說(shuō)音樂(lè)不是主課，但是學(xué)生的熱情度讓我感受到了一種很真實(shí)的幸福。
第一周我的課堂側(cè)重點(diǎn)放在規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣上，雖說(shuō)沒(méi)有直接進(jìn)入學(xué)習(xí)模式，但是這卻是一個(gè)很重要的預(yù)熱。總說(shuō)無(wú)規(guī)矩不成方圓，所以我與學(xué)生立了約定與原則，從教室整齊排隊(duì)到音樂(lè)教室，安排座位，課堂的紀(jì)律原則，下課把書(shū)本和椅子擺放整齊等等。嚴(yán)肅的問(wèn)題要認(rèn)真對(duì)待，學(xué)生會(huì)遵守所立的準(zhǔn)則，也有學(xué)生會(huì)忘記，他身邊的同學(xué)還會(huì)互相提醒。我認(rèn)為，行為標(biāo)準(zhǔn)并不是一種束縛，而是享有自由的前提。此外，我創(chuàng)造了讓同學(xué)有一個(gè)互相認(rèn)識(shí)機(jī)會(huì)“尋找我們身邊的小明星”，他們都積極參，每一個(gè)孩子都展示了自己才能，歌唱、武術(shù)、詩(shī)朗誦等等十八般武藝全都出來(lái)了，一個(gè)個(gè)學(xué)生都相當(dāng)可愛(ài)。不管他們?cè)?jīng)怎么樣，但是在音樂(lè)課堂上，他們都是小明星。學(xué)生需要的不是老師告訴他們“你們很棒很好”，而是他們自己心中對(duì)自己認(rèn)可，認(rèn)為自己很重要很優(yōu)秀。
學(xué)生是多種多樣的，我在工作中也遇到了棘手的問(wèn)題。比如，班里有個(gè)學(xué)生唱歌走音，不愿意開(kāi)口唱歌，不愿意參與到課堂，因?yàn)樗J(rèn)為自己融不進(jìn)課堂他就在下面一直和周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)話(huà)也影響到了其他的同學(xué)。我發(fā)現(xiàn)到了這個(gè)問(wèn)題，五音不全有時(shí)是先天的，不能讓他因?yàn)槲逡舨蝗头艞墝?duì)音樂(lè)的興趣。課下我與他交流，他告訴我，小學(xué)時(shí)候就有老師對(duì)他唱歌的評(píng)價(jià)很不好，說(shuō)他很差所以他就不再愿意唱歌了。之后那個(gè)星期的音樂(lè)課上，學(xué)歌曲時(shí)我首先讓他當(dāng)著大家的面打了一段很難的節(jié)奏，他打的非常正確，我給予了表?yè)P(yáng)并且說(shuō)我們?nèi)喑璧臅r(shí)候需要他來(lái)幫我們穩(wěn)住拍子，所以他一定要參與。他當(dāng)時(shí)非常開(kāi)心，這節(jié)課他的表現(xiàn)也相當(dāng)好。雖然歌唱的時(shí)候有“不和諧音“的存在，但大家都很認(rèn)真，并且沒(méi)有人笑話(huà)他，學(xué)生認(rèn)為他的存在是必要的，因?yàn)樗墓?jié)拍很準(zhǔn)確，這也是我認(rèn)為最和諧的課堂。作為教師不要僅僅去追求心目中的完美，其實(shí)更需要尊重每一個(gè)孩子，尊重孩子的每一件事，沒(méi)有哪一件事情的發(fā)生時(shí)錯(cuò)誤的，它們都是在完美的秩序里，擁抱我們遇見(jiàn)的每一件事情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)在最美好的狀態(tài)中。
我經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)： 不要去擔(dān)心學(xué)生是否認(rèn)可你喜歡你，你只管去真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生，學(xué)生怎么看待你一點(diǎn)都不重要，你只需心中有溫暖關(guān)愛(ài)并且尊重每一個(gè)學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)，那么愛(ài)就會(huì)成為你在工作中的感受。
經(jīng)歷了這半年的磨煉，我已經(jīng)能夠很好的勝任現(xiàn)在的工作，在今后的教學(xué)中，我不能驕傲，因?yàn)榻虒W(xué)生涯才剛剛開(kāi)始，以后的路還需要我保持一顆熱情的心去迎接新的挑戰(zhàn)。我現(xiàn)在學(xué)到的只是一些教育工作的基本，今后我會(huì)以更充沛的精力和斗志堅(jiān)定不移地走好每一步。希望能在教育事業(yè)上創(chuàng)造屬于自己的輝煌，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
成長(zhǎng)的感言 篇25
我是一名年輕的教師，伴著改革開(kāi)放的春風(fēng)，由鄉(xiāng)村一名稚嫩的孩童成長(zhǎng)為今天三尺講臺(tái)上的“孩子王”。改革開(kāi)放30年也給家鄉(xiāng)帶來(lái)了翻天覆地的變化：早先低矮陰暗的教室已被寬敞明亮的高樓所取代;教室里現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全;早先操著淳樸的博山方音為我們講課的老師許多已經(jīng)退休，安享晚年，課堂上更多的是用純正標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)為孩子們講課的年輕老師……今天作為一名年輕的教師，我深深地感受到改革開(kāi)放給家鄉(xiāng)帶來(lái)的巨變，也更深深地感受到改革開(kāi)放給自己帶來(lái)了機(jī)遇，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。
教師是神圣的職業(yè)，而做一個(gè)好老師必須嚴(yán)格要求自身，具備高尚師德。在中華民族幾千年的教育實(shí)踐中，已經(jīng)形成了優(yōu)良的師德，如 “為人師表，教學(xué)相長(zhǎng)”；“學(xué)高為師，身正為范；“師者傳道、授業(yè)、解惑也”。提高師德是青年教師成長(zhǎng)的主要因素。執(zhí)教十年多來(lái)，我尋找到的答案便是“愛(ài)”。愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)習(xí)等等。無(wú)數(shù)個(gè)“愛(ài)”便能筑成高尚的師德，也只有擁有這無(wú)數(shù)的“愛(ài)”才能筑起師德光環(huán)！
愛(ài)學(xué)生
熱愛(ài)學(xué)生是教師心靈美的體現(xiàn)，是教師最基本的行為準(zhǔn)則，也是做好教育工作的前提。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“教育的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。要想成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們�！苯處熤挥性趯捜荨⒆鹬�、賞識(shí)、接納、平等的基礎(chǔ)上，喚醒、激發(fā)起學(xué)生的自主性、致力于培養(yǎng)學(xué)生的主體能力和主體人格，學(xué)生才能拋棄膽怯和害羞而自信、自尊、自強(qiáng)地健康成長(zhǎng)。偉大的教育家陶行知說(shuō)：“你的冷眼下有瓦特、你的教鞭下有牛頓、你的諷刺中有愛(ài)迪生�！� 教育能培養(yǎng)出人才，也能壓抑人才，成就一個(gè)學(xué)生要付出很多，毀掉一個(gè)學(xué)生也許僅僅是一句話(huà)而已。所以我們要時(shí)時(shí)處處謹(jǐn)慎從事，有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈！
愛(ài)崗位
百年大計(jì)，教育為本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是人類(lèi)靈魂的工程師。是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；是春蠶，索取的是樹(shù)葉，奉獻(xiàn)的是生絲。沒(méi)有教師的貢獻(xiàn)，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有全人類(lèi)的文明。因此教師必須具備全心全意為學(xué)生服務(wù)，身體力行，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的實(shí)干精神和自我犧牲精神。許多的老師為了備好一節(jié)課，夜深了，依然在燈下查閱資料，腰酸背痛，頭腦發(fā)脹，苦不堪言，但他們沒(méi)有叫一聲苦；許多老師為了教好別人家的孩子，放棄了自己躺在醫(yī)院病床上的孩子，當(dāng)看到自己昏迷中的孩子痛苦的表情，只能任愧疚的淚水在面頰流淌，而不能自已；更有許多的老師為了教育事業(yè)辛苦操勞，積勞成疾，過(guò)早衰老。這就是教師無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。
無(wú)阻礙的路程是不具挑戰(zhàn)，不促成長(zhǎng)的。要做到真正愛(ài)崗，就要抱著十二分的熱情投入到工作中，去不斷發(fā)掘三尺講臺(tái)路上的絆腳石，并將其完美克服。
愛(ài)學(xué)習(xí)
作為青年教師難免存在組織教學(xué)能力不強(qiáng)，課堂紀(jì)律松懈，實(shí)施教學(xué)工作不盡合理等不足。要盡快徹底地克服這些問(wèn)題就要對(duì)自己提出高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。在自身建設(shè)上愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)教學(xué)精益求精。在對(duì)待教學(xué)工作時(shí)深思極慮，探索方法，敢取敢舍，以便讓學(xué)生更易于掌握，更樂(lè)于接受。記得有句形容教師的話(huà)：要學(xué)生得到一碗水，自己必須是一條長(zhǎng)流長(zhǎng)新的小溪。
“學(xué)高為師，身正為范；學(xué)為人師，行為世范”。師德的魅力是無(wú)窮的，正如詩(shī)中形容，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。為師者，應(yīng)知任重道遠(yuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品德，教師首先要以身作則，說(shuō)到做到，給學(xué)生做出榜樣，還要對(duì)每一個(gè)學(xué)生傾注深深的情和愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教師永遠(yuǎn)不要吝嗇關(guān)心表?yè)P(yáng)學(xué)生的話(huà)語(yǔ)和動(dòng)作，事實(shí)上，正是這些不起眼的平平常常的小事架起了教師與學(xué)生之間溝通的橋梁。
教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。教師的工作是平凡的，但平凡中自有偉大；教師的工作是艱苦的，但苦中有樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮！
成長(zhǎng)的感言 篇26
青春，一個(gè)痛苦和悲傷的詞。寫(xiě)的是青春的痛苦與悲傷，青春的煩惱，以及震撼人心的情懷。在某個(gè)偶然的瞬間，美麗的花朵會(huì)悄然綻放。那些悲傷的人，那些痛苦的事，那些悲傷的話(huà)，最終會(huì)爆發(fā)出那些被保存了很久的能量，那些因?yàn)楸瘋篮玫哪芰俊?/p>
成長(zhǎng)是一件痛苦的事情。它讓我知道我做錯(cuò)了什么，讓我后悔，讓我難過(guò)。但是我很抱歉，我甚至沒(méi)有機(jī)會(huì)改變。成長(zhǎng)的時(shí)間很長(zhǎng)。他讓我嘗到了酸甜苦辣才知道生活的豐富。會(huì)讓我經(jīng)歷太多的磨難和磨難，才知道生活的無(wú)奈和命運(yùn)的坎坷。它需要我經(jīng)歷失敗的痛苦和成功的喜悅，才能給我前進(jìn)的信心和永不放棄的決心。
在一個(gè)無(wú)聊的夜晚，我靜靜的看著日記，懷念過(guò)去。看著記憶慢慢安定下來(lái)，回憶過(guò)去。抬頭，望著透明的天空，幻想著上海交通大學(xué)的�；照浇唤o我了。"寶劍鋒來(lái)自削尖，梅花香來(lái)自苦寒."“沒(méi)有失敗，成功怎么能讓人激動(dòng)和激情？”……理解了這些陳詞濫調(diào)之后，我會(huì)繼續(xù)前進(jìn)，繼續(xù)努力，永不放棄。
青春，就像空中五彩繽紛的煙花，瞬間飛走。晚上再怎么美，天也要黑了。很快，很快，我長(zhǎng)大了，也許現(xiàn)在什么都不懂，只是一個(gè)無(wú)知的未成年人。
但是我明白了，再漂亮的花也會(huì)凋謝。對(duì)自己說(shuō)，不要每天猶豫，不要每天不開(kāi)心，畢竟身邊還有很多人陪著你，關(guān)心著你。他們一直在等你，一直在等你。我不會(huì)一次幻想未來(lái)，失去現(xiàn)在�，F(xiàn)在，我有了自己明確的目標(biāo)，我學(xué)會(huì)了冷靜的看待身邊的一切，不迷茫，不侵犯只有回憶。“菊聚東籬下，悠然見(jiàn)南山”。南山雖不見(jiàn)，其趣亦陶陶。我會(huì)好好的，開(kāi)心的度過(guò)每一個(gè)開(kāi)心的日子。
后記：時(shí)間是無(wú)情的晨機(jī)，帶給我快樂(lè)，也帶給我很多悲傷。從小到大，慢慢開(kāi)始成熟。從小到大，我痛苦而快樂(lè)。我會(huì)快樂(lè)堅(jiān)強(qiáng)的長(zhǎng)大。長(zhǎng)大了，會(huì)因?yàn)樽约旱某砷L(zhǎng)，更加珍惜眼前的一切。幻想在17樓——上海交大�？傆幸惶�，我會(huì)實(shí)現(xiàn)我的幻想。
走在靜謐的庭院里，夏日的微風(fēng)緩緩吹過(guò)我的耳畔，青瓜葉輕輕一跳，露出了我身下那豐滿(mǎn)而水汪汪的黃瓜。突然，我驚訝于這么胖的瓜果。為什么它會(huì)掛在這么嬌嫩的藤蔓上，長(zhǎng)得這么旺盛？路過(guò)，看到瓜上結(jié)著堅(jiān)韌的綠色藤蔓，瓜上綠色藤蔓劃出的傷痕。在感嘆瓜果待自己不好的同時(shí)，同情心油然而生。我伸出手，把綠色的藤蔓一根根分開(kāi)。當(dāng)最后一根綠色藤蔓離開(kāi)甜瓜時(shí)，我聽(tīng)到的只是甜瓜落入土壤的低沉聲音。我驚呆了：我以為青藤是瓜生長(zhǎng)的束縛，卻不知道它是生命的支柱；我以為是無(wú)知和自虐，卻發(fā)現(xiàn)是對(duì)自己的好。
我常常反感生活中的規(guī)則和原則，認(rèn)為它們是追求自由的枷鎖，扼殺創(chuàng)造力的罪魁禍?zhǔn)�。然而，沒(méi)有他們，生活真的那么美好嗎？恐怕不行。如果是這樣的話(huà)，我們很容易從放松滑向放縱，最初的喜悅會(huì)被久而久之逐漸積累的失落所取代。徘徊在人生的岔路口，我們還是希望找到那些規(guī)則和原則。如果你不顧那些規(guī)則和原則而扭曲你的生活，你就不會(huì)善待自己。
瓜果還是知道，為了成長(zhǎng)，寧愿被青藤勒死。我們這些自詡智慧超群的人呢？我覺(jué)得，善待自己，不是簡(jiǎn)單的拋棄原則，而是適當(dāng)?shù)膱?jiān)持原則，找到一些可以幫助自己成長(zhǎng)的“綠色藤蔓”。這些“綠色藤蔓”能讓我們?cè)诿鎸?duì)各種不好的誘惑時(shí)，及時(shí)的掛在岸邊；它讓我們?cè)诒╋L(fēng)雨的天氣里堅(jiān)定自己的理想和信念；它可以讓我們?cè)诓恢氲臅r(shí)候仍然擁有強(qiáng)大的精神支柱.這些“綠色藤蔓”可以是你的生活準(zhǔn)則，你生活中的道德標(biāo)準(zhǔn)，你對(duì)理想的不懈追求。
當(dāng)然，被“青藤”掐死，難免會(huì)讓你難受，難受，有時(shí)甚至?xí)軅�，留下不可磨滅的傷疤。但是為了成長(zhǎng)，為什么要付出這些代價(jià)呢？畢竟善待自己不是為了追求一時(shí)的安逸，而是為了獲得永恒的快樂(lè)。
我走向藤蔓。從松軟的泥土中撿起那根還很水但失去了生命光澤的黃瓜，我為自己的頓悟感到一些喜悅。
善待自己，讓自己和青藤一起成長(zhǎng)。那塊淤青絕不是你平淡痛苦的記錄，而是你輝煌的青春舞步。
成長(zhǎng)的感言 篇27
我一直都相信，我是個(gè)好孩子，走在路上，清亮的眼睛，燦爛的笑臉。
可有一天，我成了迷路的孩子，臉上是落寞的表情，眼里是憂(yōu)郁的情愫，走路時(shí)是個(gè)寂寞的姿勢(shì)。孩提時(shí)，我夢(mèng)想自己有一座屬于自己的城堡，走著追著，卻發(fā)現(xiàn)通往城堡的路上有巫婆把守的森林。曾經(jīng)年幼無(wú)知的歲月被留在時(shí)光里，我們沒(méi)走，時(shí)光在飛逝嗎？我想我在飛逝，時(shí)光依舊在那里。似水年華，悄悄一瞥。忘了自己會(huì)長(zhǎng)大，忘了回憶總是在增長(zhǎng)，忘了未來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)變成現(xiàn)實(shí)。可身邊總是有人提醒我：多懂事的孩子，快要成大人了。我聽(tīng)后心里流過(guò)一股莫名的液體，是欣喜的淚還是憂(yōu)傷的淚？長(zhǎng)大，漸漸的學(xué)會(huì)拒絕淚水，學(xué)會(huì)了把關(guān)愛(ài)扭曲，自己獨(dú)自沉醉在寂靜的小世界，與音樂(lè)為友。當(dāng)我壓抑煩悶時(shí)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，我就會(huì)準(zhǔn)備好明天的微笑，擁抱美好。有一首歌，名叫《葉子》，聽(tīng)了一遍又一遍，總是有不同的感動(dòng)，好像自己在為自己唱歌�！叭~子是不會(huì)飛翔的翅膀，翅膀是落在天空的葉子……孤單是一個(gè)人的狂歡，狂歡是一個(gè)人的孤單。”習(xí)慣了安靜，就算身邊有很多人一起聊天，我依舊心如止水，就好像朱自清的《荷塘月色》中所說(shuō)“熱鬧是他們的”。我以為成長(zhǎng)的回憶會(huì)永不消失，以后就算老了，什么都沒(méi)有了，還有回憶可以尋找。他們說(shuō)回憶像玻璃，打碎了，碎片一片片依舊很有意蘊(yùn)。我這個(gè)人沒(méi)有方向感，走在路上尋找家時(shí)，我會(huì)一直朝著熟悉的地方走，走著走著就到家了。媽媽說(shuō)：“因?yàn)榧依镉袦嘏鼤?huì)在前方引路�！眿寢尶粗议L(zhǎng)大，就有些發(fā)愁。她不知道這樣一個(gè)柔弱的孩子是否具有抵抗困難的力量，所以她總說(shuō)：“孩子，媽媽希望你快長(zhǎng)大，因?yàn)槟闳松穆愤�很長(zhǎng)，可媽媽總擔(dān)心你會(huì)不會(huì)在生活中迷路。”很久以前，我拒絕成長(zhǎng)，覺(jué)得自己永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，可天上的大雁往南飛了十幾次了，漸漸明白我是個(gè)快要長(zhǎng)大的孩子了。
成長(zhǎng)是孤單的。我騎著單車(chē)奔向夕陽(yáng)，覺(jué)得自己離太陽(yáng)西下的地方越來(lái)越近。騎累了，路邊柔和的燈光下留下一個(gè)滿(mǎn)臉悲傷的我，和一個(gè)不說(shuō)話(huà)的影子。我很孤單吧，不，我還有你；我不孤單吧，可我只有你隨行這么多年，我忠實(shí)的影子。
成長(zhǎng)是安靜的。靜靜的成長(zhǎng)，靜得沒(méi)有一點(diǎn)訊息。我看見(jiàn)花瓣在凋謝，離開(kāi)枝頭的花瓣，急匆匆地是不是為了隱藏地下一個(gè)莫大的秘密？拾起來(lái)，依舊清新的泥土，可我仍微笑，我聽(tīng)見(jiàn)果實(shí)成長(zhǎng)的聲音，我看見(jiàn)小橋邊的楊柳樹(shù)，風(fēng)飄著的是你無(wú)聲的憂(yōu)愁。曾聽(tīng)朋友佳佳說(shuō)：“楊柳是最孤單的樹(shù)�！蔽曳路鹂匆�(jiàn)風(fēng)中的柳樹(shù)在漸漸長(zhǎng)大。
成長(zhǎng)是美麗的。我以為我自己如果對(duì)一件事念念不忘，這件事就會(huì)永久留在回憶中，可漸漸發(fā)現(xiàn)那些不愉快的音符逐漸變成精靈逃脫了我的世界。想想過(guò)去，就總會(huì)幸福，記憶懂得選擇，才會(huì)常常快樂(lè)。我是個(gè)幸運(yùn)的人，上帝為我作了選擇，也許上帝怕悲傷掠奪我這個(gè)懂事的孩子。沒(méi)有人教我成長(zhǎng)的路該怎么走，沒(méi)有人教我幸福長(zhǎng)什么模樣，沒(méi)有人教我機(jī)會(huì)什么時(shí)候來(lái)臨，所有的一切都要自己去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的過(guò)程中付出千辛萬(wàn)苦，獲得了微小的收獲，我如獲至寶。我們不經(jīng)常為自己微小的獲得而欣慰嗎？一次次的感動(dòng)積累了我自己美麗的城堡，它不是象牙塔，它是我自己設(shè)計(jì)建造的幸福城堡。只要我有潘多拉多盒子里最后的東西——希望，就能夠找到成長(zhǎng)的美麗之所在。
歸來(lái)吧，歸來(lái)吧，迷路的孩子，我多么幸福。成長(zhǎng)的路，自己走，可沒(méi)有忘記回家的路。走在校園里的小路上，樹(shù)陰斑斑點(diǎn)點(diǎn)地落在我身上，仿佛我心情的明明暗暗，交織成一幅美麗的畫(huà)，卻永不定格在空間里，我知道這已留在時(shí)空里。陽(yáng)光灑在我臉上，眼里的淚光像河里流動(dòng)著的波一樣閃爍，幸福地、悲傷地融合在一起，編織成了成長(zhǎng)的日子。
成長(zhǎng)的事，成長(zhǎng)的感動(dòng)，該用怎樣的情懷來(lái)敘說(shuō)？
成長(zhǎng)的路上，我走著，時(shí)面仰望天空，時(shí)面駐足凝神路邊，只是我沒(méi)有忘記：繼續(xù)趕路！
成長(zhǎng)的感言 篇28
青春，一個(gè)疼痛與憂(yōu)傷氤氳的字眼。那寫(xiě)關(guān)于青春的疼痛與憂(yōu)傷，那些青春的心事，那些顫動(dòng)人心的情愫。終會(huì)在某個(gè)偶然的時(shí)刻靜靜的綻放出驚艷的花朵。那些悲傷的人，那些疼痛的事以及那些憂(yōu)傷的文字，終會(huì)在某年某月某天，爆發(fā)出積蓄已久的能量，那些會(huì)因憂(yōu)傷而美輪美奐的能量。
成長(zhǎng)是一件痛苦的事。它讓我知道我所做的錯(cuò)事，讓我后悔，讓我感傷。卻吝惜的連改過(guò)的機(jī)會(huì)都不給我。成長(zhǎng)又是件漫長(zhǎng)的事，他讓我品嘗到酸甜苦辣的滋味才知道人生的豐富。它要讓我經(jīng)歷太多的磨難與艱辛，才知道人生的無(wú)奈，命運(yùn)的多桀。它還要我經(jīng)歷失敗的痛苦，又讓我感受成功的喜悅后，才給我向前沖的信心，永不言棄的決心。
在某個(gè)無(wú)聊的夜晚，靜靜的看著手中的日記本，懷念著過(guò)去。眼睜睜的看著記憶被慢慢沉淀下來(lái)，回憶著以前。抬頭，看著透明的天空，幻想著上海交大的�；照降慕坏轿沂种��！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”“沒(méi)有失敗，成功又怎么能使人振奮與激昂”……明白了這些老生常談的道理，我會(huì)一直向前走，一直努力，決不放棄。
青春年華，就像空中色彩繽紛的煙火，轉(zhuǎn)眼即逝。黃昏再美，終要天黑。很快很快，我就已經(jīng)長(zhǎng)大了，或許現(xiàn)在的我，什么也不懂，還只是無(wú)知的未成年人。
但我已明白再美的花也會(huì)凋謝。對(duì)自己說(shuō)每天不要在猶豫，每天不要不開(kāi)心，畢竟身邊還是有很多的人陪著你、關(guān)心著你。她們一直都再原地等你，一直都在。我也不會(huì)一度的幻想未來(lái)卻丟了現(xiàn)在�，F(xiàn)在的我，已經(jīng)有了自己明確的目標(biāo)，已經(jīng)學(xué)會(huì)冷靜的看待身邊的一切，不在迷惘，不會(huì)只侵在回憶里了�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”。南山雖不見(jiàn)，其樂(lè)也陶陶。我會(huì)好好的，會(huì)很快樂(lè)的度過(guò)幸福的每一天。
后記：時(shí)間是無(wú)情上午機(jī)器，它帶給我快樂(lè)，也帶給我很多的憂(yōu)傷。成長(zhǎng)中的我開(kāi)始慢慢成熟，成長(zhǎng)中的我痛并快樂(lè)著。我會(huì)在成長(zhǎng)中幸福的長(zhǎng)大，堅(jiān)強(qiáng)的長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后的我會(huì)因成長(zhǎng)而更加珍惜眼前的一切。十七樓的幻想——上海交大。終有一天，我會(huì)將幻想實(shí)現(xiàn)。
漫步在幽靜的院落里，夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過(guò)，碧綠的瓜葉也隨之輕輕跳躍，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖弱的藤蔓之上，還這樣茁壯地成長(zhǎng)？走過(guò)了，我看到了盤(pán)結(jié)在瓜身上的堅(jiān)韌的青藤，還有瓜身上一道道的被青藤勒出的傷痕。在感嘆瓜果如此虧待自己的同時(shí)，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地?fù)荛_(kāi)青藤，當(dāng)最后一根青藤離開(kāi)瓜身時(shí)，我聽(tīng)到的卻是瓜墜入土中的一聲悶響。我愣住了：原以為青藤是瓜們成長(zhǎng)的束縛，卻不知它原來(lái)是生命的支柱；原以為那是瓜們無(wú)知的自虐，卻不料那才是對(duì)自己的善待。
常常會(huì)反感于生活中的種種規(guī)矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創(chuàng)造力的元兇。然而，離開(kāi)它們，生活真是那么美好嗎？恐怕不盡然。果真如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會(huì)被隨歲月而漸次累積的茫然所取代。徘徊于人生岔路口時(shí)，我們?nèi)匀幌Ｍ一卦?jīng)的那些規(guī)矩和原則。如果不顧那些規(guī)矩和原則，扭曲自己的人生，就不是對(duì)自己的善待。
瓜果尚且知道為了成長(zhǎng)寧愿被青藤勒住，那我們這些自命有超群智慧的人類(lèi)又該如何呢？我想，善待自己不是簡(jiǎn)單地拋卻原則，而應(yīng)適當(dāng)?shù)貓?jiān)持原則，尋找一些能有助于自身成長(zhǎng)的“青藤”。這些“青藤”能讓我們?cè)诿媾R種種不良誘惑時(shí)，及時(shí)地懸岸勒馬；能讓我們?cè)陲L(fēng)雨飄搖中，堅(jiān)定自己的理想信念；能讓我們?cè)诿Ｈ粺o(wú)措時(shí)，仍然擁有強(qiáng)大的精神支柱……這些“青藤”，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德準(zhǔn)則，可以是你不懈追求的理想……
當(dāng)然，被“青藤”勒住，難免會(huì)不舒服，不自在，有時(shí)甚至?xí)械絺�，�?huì)留下永不磨滅的傷痕。但為了成長(zhǎng)，付出這些代價(jià)又何妨呢？畢竟善待自己不是追求一時(shí)的輕松，而是為了得到永遠(yuǎn)的快樂(lè)。
我走向瓜藤邊。從松軟的泥土中拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，不覺(jué)間竟有些為自己的頓悟而欣喜。
善待自己，就讓自己勒著青藤成長(zhǎng)。那道道被勒出的傷痕決不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步。
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