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實(shí)用的地理的實(shí)習(xí)報(bào)告四篇
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報(bào)告與我們的生活緊密相連，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。你知道怎樣寫報(bào)告才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的地理的實(shí)習(xí)報(bào)告4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
地理的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
運(yùn)用經(jīng)濟(jì)地理的科學(xué)理論，實(shí)地考察攀枝花市產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的地域分布規(guī)律;學(xué)會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查的基本方法，增強(qiáng)觀察、分析、解決實(shí)際問題的能力，為今后從事中學(xué)地理教學(xué)和經(jīng)濟(jì)地理科學(xué)研究打下基礎(chǔ)。
一、 攀枝花地理概況
攀枝花是全國唯一一座以花命名的城市，始建于1965年，是共和過歷史上最年輕的城市之一。位于東經(jīng)101°08′至102°05′，北緯26°05′至27°21′。幅員面積7434.4平方公里。源自青藏高原的金沙江蜿蜒穿過百里鋼城，同雅礱江匯合后奔騰東去。東、北兩面與四川涼山彝族自治州的會(huì)里、德昌、鹽源3縣接壤，西、南兩面與云南省的寧蒗、華坪、永仁3縣為界。全市轄東區(qū)、西區(qū)、仁和區(qū)和米易縣、鹽邊縣，總?cè)丝?02萬人，其中城市人口53萬人。全市有少數(shù)民族人口13萬人。城市人口中98%以上來自全國各地，是一座名符其實(shí)的移民城市。
成昆鐵路和川云西線國道公路縱貫全境，北距成都749公里，南接昆明351公里，是四川省通往華南、東南亞沿邊、沿�？诎兜淖罱c(diǎn)，為“南方絲綢之路”上重要的交通樞紐和商貿(mào)物資集散地。攀枝花市以資源開發(fā)的累累碩果聞名世界。是我國重要的鋼鐵、能源、釩鈦基地，被譽(yù)為“富甲天下的聚寶盆” 、中國西部工業(yè)明珠。
攀枝花市氣候獨(dú)特，光熱充足，雨量集中，氣溫年較差小，日較差大，呈垂直差異明顯的以南亞熱帶為基帶的島狀式立體氣候，干燥、炎熱，四季不分明，只有雨季和旱季之分。每年6——10月為雨季，11——第二年5月為旱季，年平均氣溫20.3度，無霜期達(dá)350天，全年日照時(shí)間長(zhǎng)達(dá)2300——2700小時(shí)，因此，攀枝花市又有“太陽城”的美稱。
二、攀枝花自然資源豐富
資源豐富，攀枝花地處攀西大裂谷中段，這里礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量大，品種多，堪與非洲大裂谷媲美，被譽(yù)為“富甲天下的聚寶盆”，已探明釩鈦磁鐵礦儲(chǔ)量近80億噸，其中釩儲(chǔ)量占全國的百分之64，鈦占國內(nèi)儲(chǔ)量的百分之93，還有鉻、鈧、鈷、鎳等多種稀有金屬。煤炭?jī)?chǔ)量在全省占首位，木材蓄積量大，非金屬礦以及瑪瑙、水晶石、寶玉石、花崗石、硯臺(tái)石豐富多彩。除此，水能電力資源開發(fā)潛力很大，具有發(fā)展水電的優(yōu)越條件，已發(fā)電的二灘水電站裝機(jī)容量330萬千瓦，是我國本世紀(jì)末建成的最大的水電站，壩高達(dá)240米，庫容量達(dá)58億立方米，形成的湖區(qū)面積達(dá)101平方公里，是全省面積最大的人工湖。旅游資源獨(dú)具特色，我市由于地處橫斷山南段，地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，氣候變化多樣，森林覆蓋面積大，喀斯特地貌分布廣，裂谷、溫泉、溶洞、瀑布和河流比比皆是，為旅游事業(yè)的發(fā)展提供了資源基礎(chǔ)。其中，生長(zhǎng)在巴關(guān)河的攀枝花蘇鐵(又稱鐵樹)林自然生長(zhǎng)成片，達(dá)23萬多株，是目前世界上面積最大的蘇鐵林，由于年年開花，具有
較高的觀賞價(jià)值，因生長(zhǎng)在2.7億年前的遠(yuǎn)古年代，所以與恐龍、熊貓并稱為巴蜀三寶。在紅格溫泉可享受氡氣礦泉沐浴，在黑山省級(jí)森林公園可領(lǐng)略原始森林的清新和“一山有四季，十里不同天”的氣候特色，在龍?zhí)度芏纯捎^看千姿百態(tài)的洞中奇觀，在二灘高壩平湖區(qū)，既可參觀世界級(jí)的水電站的雄姿，又可在水上游覽。此外，還有豐富的具有亞熱帶特色的自然景觀、地域特色明顯的少數(shù)民族風(fēng)情。
三、攀枝花鋼鐵工業(yè)建設(shè)----攀枝花鋼鐵集團(tuán)公司
1、攀枝花鋼鐵集體公司
攀枝花鋼鐵集團(tuán)公司是攀枝花市的主體企業(yè)，是我國西部最大、中國重要的鋼鐵生產(chǎn)基地，中國最大的釩制品和鐵路用鋼生產(chǎn)基地，中國品種結(jié)構(gòu)最齊全的無縫鋼管生產(chǎn)基地，中國最大的鈦原料生產(chǎn)基地和中國唯一的氯化法鈦白生產(chǎn)基地及世界三大產(chǎn)釩企業(yè)之一。攀鋼以其世界領(lǐng)先的釩鈦磁鐵礦冶煉工藝技術(shù)，在我國鋼鐵工業(yè)中享有獨(dú)特地位，被譽(yù)為“中國鋼鐵工業(yè)的驕傲”。攀鋼經(jīng)過30多年的建設(shè)和發(fā)展，已形成年產(chǎn)鐵560萬噸、鋼560萬噸、鋼材530萬噸、釩制品(以V2O5計(jì))1.5萬噸、鈦精礦25萬噸、鈦**6萬噸的綜合生產(chǎn)能力。20xx年，攀鋼實(shí)現(xiàn)銷售收入168.3億元，利稅22.8億元，利潤(rùn)7億元，出口創(chuàng)匯1.38億美元。截止20xx年底，攀鋼的資產(chǎn)規(guī)模已達(dá)343億元，成為了我國具有較強(qiáng)國際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和較高知名度的大型企業(yè)集團(tuán)。
攀鋼依托資源優(yōu)勢(shì)和工藝技術(shù)優(yōu)勢(shì)，形成了以重軌、310乙字鋼等為代表的大型材，以汽車大梁板、冷軋鍍鋅板、IF鋼等為代表的板材，以無縫鋼管為代表的管材，以高釩鐵、釩氮合金、高品質(zhì)鈦**為代表的釩鈦制品以及優(yōu)質(zhì)棒線材五大系列標(biāo)志性產(chǎn)品。攀鋼是國內(nèi)唯一能生產(chǎn)在線全長(zhǎng)淬火鋼軌和最早大批量生產(chǎn)高速鐵路用軌的.企業(yè)，重軌在國內(nèi)市場(chǎng)處于領(lǐng)先地位，市場(chǎng)占有率超過三分之一，具備與國際先進(jìn)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力;汽車大梁板、熱軋酸洗板、冷軋鍍鋅板等產(chǎn)品在國內(nèi)市場(chǎng)具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，并出口到歐美等市場(chǎng);攀鋼釩制品目前已占國內(nèi)市場(chǎng)份額的80%以上，占國際市場(chǎng)的15%左右，釩產(chǎn)業(yè)已成為攀鋼新的支柱產(chǎn)業(yè)。攀鋼產(chǎn)品遍銷國內(nèi)30多個(gè)省、市、自治區(qū)，并出口日本、歐洲、北美、東南亞等20多個(gè)國家和地區(qū)。
目前，攀鋼正抓住西部大開發(fā)機(jī)遇，堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以效益為中心的資源配置原則，堅(jiān)定不移地走新型工業(yè)化道路，大力實(shí)施有限、相關(guān)、多元、持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，立足鋼鐵和釩鈦主業(yè)，積極發(fā)展相關(guān)制造業(yè)，拓展金融、貿(mào)易等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，力爭(zhēng)用三年的時(shí)間，把攀鋼建設(shè)成為具有國際競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)代化大型鋼鐵釩鈦企業(yè)集團(tuán)。
2、攀鋼建設(shè)的有利條件
豐富的資源是攀鋼發(fā)展的自然物質(zhì)基礎(chǔ)。攀鋼就煤就鐵就水，屬資源開發(fā)型布局，其發(fā)展是建立在有“富甲天下的聚寶盆”的攀西地區(qū)的豐富自然資源基礎(chǔ)上的。盤西地區(qū)是著名的“釩鈦磁鐵礦”產(chǎn)地，現(xiàn)探明鐵礦資源100億噸，占全國20%，為全國第二大礦;共生有釩20xx萬噸，占全國87%，居世界第3位，鈦8.7億噸占全國94.3%，列世界第一。此
外還伴生有箔、鎳、鈷、鎵等多種金屬，綜合利用價(jià)值高。鐵礦主要分布在攀枝花、白馬、大和、紅格等地。盤西煤的總儲(chǔ)11億噸，其中煉焦煤5億噸，產(chǎn)于寶鼎、鹽源、紅源。附近煉鋼用輔助原料也較豐富，溶劑石灰石儲(chǔ)量3.5億噸，占全省81.4%，硬質(zhì)粘土1412萬噸，均能滿足大型鋼鐵基地需要。
此外水資源極豐富，河川徑流總量達(dá)1100億立方米，蘊(yùn)藏水能資源3894萬千瓦，可開發(fā)3325萬千瓦。
3、生產(chǎn)布局特點(diǎn)
(1)宏觀布局：資源開發(fā)型，就煤，就鐵，就水
(2)中觀布局：沿江團(tuán)組式布局，集中與分散相結(jié)合，是受地形制約的結(jié)果。
全市共分為8個(gè)相對(duì)獨(dú)立又相互聯(lián)系的片區(qū)：
攀密片區(qū)：以采礦、選礦、機(jī)修為主。
弄弄坪片區(qū)：以鋼鐵工業(yè)為主。
河門口片區(qū)：以電力建材工業(yè)為主。
格里坪片區(qū)：以木材儲(chǔ)運(yùn)為主。
寶鼎片區(qū)：以煤炭工業(yè)為主。
金江片區(qū)：以鐵路、儲(chǔ)運(yùn)為主。
渡口---仁和片區(qū)：以地方工業(yè)、建筑業(yè)、商業(yè)為主。
炳草崗片區(qū)：以黨政機(jī)關(guān)、科技、文化機(jī)構(gòu)為主。
(3)微觀布局：豎向立體布局，為適應(yīng)地形特點(diǎn)，廠區(qū)采取大臺(tái)階，多平面的豎向布局。大體分3個(gè)主臺(tái)階23個(gè)小臺(tái)階，每臺(tái)階平均高差5----21米，同時(shí)注意了煉鋼、軋鋼、軌鋼之間的流程順序。弄弄坪“微雕鋼鐵城”，在僅2.5平方公里的范圍內(nèi)，建成了擁有從燒結(jié)到軋材完整的工藝流程，年產(chǎn)300萬噸鋼鐵的大型聯(lián)合企業(yè)，且布局井然，舉世無雙，享譽(yù)世界。
4發(fā)展策略
主要有四個(gè)方面。第一，要通過深化改革，加快企業(yè)改制、改組、改造的步伐，迅速建立現(xiàn)代企業(yè)制度。第二，要合理開采、綜合利用、擴(kuò)大勘探、節(jié)約資源，盡可能延長(zhǎng)礦山服務(wù)年限和“礦業(yè)企業(yè)”生存周期，包括采取推廣先進(jìn)技術(shù)、更新生產(chǎn)設(shè)備、創(chuàng)新工藝流程等措施，不斷提高對(duì)尾礦、邊角礦、壓覆礦、低品位礦和共伴生礦的開采與利用。第三，堅(jiān)持“一業(yè)為主，多種經(jīng)營”的方針，在穩(wěn)定礦業(yè)、積累資金的基礎(chǔ)上，大力發(fā)展非礦產(chǎn)業(yè)，包括礦產(chǎn)品深加工、石油化工、煤電轉(zhuǎn)換、建筑石材、礦山機(jī)械等，以及面向社會(huì)的建筑業(yè)、運(yùn)輸業(yè)、商貿(mào)業(yè)、服務(wù)業(yè)等，不僅可以擴(kuò)大富余人員和職工家屬的就業(yè)門路，而且為日后礦業(yè)萎縮時(shí)的就地轉(zhuǎn)產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)。第四，應(yīng)充分利用外地資源，以加大對(duì)本地資源的儲(chǔ)備，促進(jìn)企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展;還可以投資國外礦業(yè)，為本企業(yè)下游產(chǎn)業(yè)建立穩(wěn)定的供礦基地。
四、水電建設(shè)-------二灘水電站
1 二灘地理概況
雅礱江、金沙江在攀枝花市相匯，河谷深切，高差懸殊，溪河縱橫交錯(cuò)，形成巨大的水能資源
。攀枝花境內(nèi)及臨近地區(qū)可開發(fā)水能資源3324萬千瓦，年發(fā)電量達(dá)20xx億千瓦時(shí)，水能資源占四川的67%，全國的18%。
二灘水電站位于四川省西南部的雅礱江下游，壩址距雅礱江與金沙江的交匯口33Km，距攀枝花市區(qū)46 Km，系雅礱江梯級(jí)開發(fā)的第一個(gè)水電站。
二灘水電站裝機(jī)容量330萬千瓦，年發(fā)電170億千瓦時(shí)，單機(jī)容量、總?cè)萘亢湍臧l(fā)電量在我國已建成的電站中居首位。轄區(qū)內(nèi)還可建設(shè)大中型水電站4處，且梯度開發(fā)條件好，動(dòng)能指標(biāo)優(yōu)越，淹沒搬遷損失少，是理想的水能基地。
二灘水電站以發(fā)電為主。水庫正常蓄水位1200m，發(fā)電最低運(yùn)行水位1155 m，總庫容58億m3，調(diào)節(jié)庫容33.7 m3，屬季調(diào)節(jié)水庫。電站裝機(jī)容量3300MW(6臺(tái)55MW的混流式水輪發(fā)電機(jī)組)，多年平均發(fā)電量170億Kwh,保證出力1000MW，年利用小時(shí)5162h。
2電站的主要樞紐建筑物包括：
擋水建筑物：混凝土雙曲拱壩，建基于正長(zhǎng)巖、玄武巖基礎(chǔ);壩頂高程1205 m，最大壩高240 m，壩頂弧長(zhǎng)774.69 m，拱冠頂部厚度11 m，拱冠底部厚度55.7 m。為我國已建成的第一高壩。
泄洪和消能設(shè)施：壩體設(shè)7個(gè)11 m×11.5 m(寬×高)表孔，6個(gè)6 m×5 m(寬×高)中孔，4個(gè)3 m×5 m(寬×高)底孔。表孔和中孔用以宣泄洪水，最大泄洪能力達(dá)1630 m3/S;底孔不參加泄洪，作放空水庫之用。右岸兩條泄洪洞分別長(zhǎng)883 m和1253 m，斷面尺寸為高13.5 m、寬13 m，最大泄洪能力達(dá)7600 m3/S。壩后設(shè)有高35 m的二道壩和長(zhǎng)300 m的水墊塘以及下游河床防沖護(hù)岸工程，作為泄洪消能和護(hù)岸構(gòu)筑物。
左岸引水發(fā)電系統(tǒng)包括：壩前左岸81m高的塔式進(jìn)水口和6條直徑9m的引水壓力管道;長(zhǎng)280m、寬25.5m、高64m的地下廠房;尾水調(diào)壓室和2條尾水洞;主變壓器室和6條母線洞;500KV電纜斜井;以及進(jìn)廠交通洞、通風(fēng)洞和豎井、排水廊道等設(shè)施。
主要發(fā)電設(shè)備包括：6臺(tái)單機(jī)容量582MW的立軸混流式水輪機(jī)，6臺(tái)額定容量612MVA半傘式發(fā)電機(jī)，6套離相封閉母線，6臺(tái)發(fā)電機(jī)斷路器，18臺(tái)214MVA單相變壓器(另有一臺(tái)備用)，18根總長(zhǎng)8.3Km500KV的干式電纜，500KV全封閉氣體絕緣組合開關(guān)(GIS)，以及全廠計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)等。
主要的金屬結(jié)構(gòu)包括：各種類型的閘門和攔污柵共計(jì)98扇、各部位埋件109孔、各種啟閉機(jī)共計(jì)35臺(tái)，設(shè)備總重量約13500T。左岸過木機(jī)道及其配套設(shè)施，設(shè)計(jì)的年過木量為110萬m3。
3 二灘水電工程創(chuàng)下多項(xiàng)為中外水電行業(yè)矚目的記錄：
(1)20世紀(jì)建成的中國最大水電站，總裝機(jī)容量達(dá)到330萬千瓦;
(2)240米高的溢流式雙曲拱壩為中國第一高壩，在同類型壩中排世界第三位;
(3)由地下廠房、主變壓器室、尾水調(diào)壓室組成的地下洞室群為亞洲之最;
(4)堪稱世界第一洞的左右岸兩個(gè)大斷面導(dǎo)流洞，高23米，寬17.5米，兩洞分別長(zhǎng)為1089米和1167米;
(5)1997年創(chuàng)下了水電站年澆筑混凝土226萬立方米的全國記錄;雙曲拱壩年澆筑混凝土155. 2萬立方米的世界記錄;
(6)1998年創(chuàng)下我國水電安裝年度投產(chǎn)兩臺(tái)機(jī)組110萬千瓦的全國最高記錄，1999年實(shí)現(xiàn)安裝投產(chǎn)四臺(tái)機(jī)組220萬千瓦，再創(chuàng)我國年投產(chǎn)最高記錄;
(7)雙曲拱壩壩身泄洪量為世界之最，16500立方米/秒;泄洪洞水流流速為世界之最，45米/秒;
(8)機(jī)組渦殼水壓實(shí)驗(yàn)達(dá)到3.46兆帕，為中國之最。
五、攀枝花發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題
攀枝花是依托礦產(chǎn)資源開發(fā)興建而發(fā)展起來的城市。隨著礦產(chǎn)資源的不斷開采、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，因此存在和積累了一些問題，面臨著如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的抉擇。
一是與綜合性城市相比，城市經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化因素先天不足，城市進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，需要從頭培育市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)“基因”;二是城市在走向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過程中培育和發(fā)展新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)的任務(wù)十分繁重，面臨“資源豐富、經(jīng)濟(jì)貧困”的境地;三是國有大中型企業(yè)是城市經(jīng)濟(jì)的主體，也是地方財(cái)政的主要來源，國有大中型企業(yè)暴露出來的矛盾與問題自然成為資源型城市的發(fā)展中的矛盾與問題;四是城市經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)面臨著國內(nèi)、國際經(jīng)濟(jì)一體化和資源枯竭的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
按照社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，發(fā)展策略主要有三個(gè)方面。首先，要搞好礦產(chǎn)資源規(guī)劃，并將其同城市發(fā)展規(guī)劃結(jié)合起來。充分利用和發(fā)揮礦產(chǎn)資源的優(yōu)勢(shì)，通過礦業(yè)的發(fā)展將資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)換為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，以礦業(yè)帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和其他產(chǎn)業(yè)的同步發(fā)展，促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)的全面振興。但必須注意對(duì)礦產(chǎn)資源的
節(jié)約和綜合利用，盡可能減少資源的損失和浪費(fèi);同時(shí)要加強(qiáng)礦產(chǎn)資源勘查，盡量擴(kuò)大資源的可供能力;要增加礦業(yè)科技投入，提高資源利用率和綜合利用率。這樣就能延緩礦產(chǎn)資源的枯竭，使礦業(yè)能更長(zhǎng)期地穩(wěn)定支持城市的發(fā)展。其次，要適度控制城市規(guī)模，合理規(guī)劃城市布局。城市建設(shè)應(yīng)從保證礦業(yè)生產(chǎn)、生活和未來城市可能發(fā)展及經(jīng)濟(jì)社會(huì)承載力考慮，確定城市規(guī)模和布局，不能盲目擴(kuò)大城區(qū)建設(shè)范圍。第三，要盡早作好向綜合性城市轉(zhuǎn)變的準(zhǔn)備。這是解決“礦竭城衰”的惟一途徑。城市類型的轉(zhuǎn)變?cè)谟谥е蛑鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移。應(yīng)該通過產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)需求的發(fā)展趨勢(shì)，找準(zhǔn)自己除礦業(yè)以外的其他資源優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展非礦優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)、加工業(yè)和服務(wù)業(yè)等。礦業(yè)和非礦業(yè)的同時(shí)發(fā)展，一方面可以推動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng);另一方面當(dāng)?shù)V業(yè)接近萎縮時(shí)，新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)和接替支柱或主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成，可保證“礦竭城不衰”發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
六 攀枝花發(fā)展前景
攀枝花市“十五”期間經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體目標(biāo)是：堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展、建設(shè)特色經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市，實(shí)現(xiàn)富民興攀。發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)，是推動(dòng)攀枝花經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)新的跨越的重要戰(zhàn)略措施�！笆濉逼陂g，攀枝花市將根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展條件和市場(chǎng)需求，重點(diǎn)發(fā)展以下特色產(chǎn)業(yè)：
1釩鈦工業(yè)
日前，經(jīng)過四個(gè)多月建設(shè)工期，攀枝花鋼鐵有限公司四萬噸微細(xì)粒級(jí)鈦精礦工程已勝利竣工投產(chǎn)。這使得攀鋼鈦業(yè)公司的鈦精礦年產(chǎn)能增至到20萬噸，成為我國最大的鈦原料基地。
富，微細(xì)粒級(jí)鈦精礦的回收，將使微細(xì)粒級(jí)鈦礦回收工藝技術(shù)，是攀鋼自主開發(fā)的、具有國際領(lǐng)先水平的專有技術(shù)，四年前，攀鋼鈦業(yè)公司成功地運(yùn)用于工業(yè)生產(chǎn)，形成的產(chǎn)微細(xì)粒級(jí)鈦精礦1萬多噸的生產(chǎn)能力,這次四萬噸微細(xì)粒級(jí)鈦精礦工程建成后，使攀鋼鈦資源回收率得到了進(jìn)一步提高。
鈦精礦是生產(chǎn)精細(xì)化工產(chǎn)品鈦**的原料，攀鋼鈦業(yè)公司應(yīng)用自產(chǎn)鈦精礦已形成年產(chǎn)鈦**1萬噸的生產(chǎn)能力。
在我國四川西昌和攀枝花地區(qū)，鈦資源的儲(chǔ)量十分豐攀鋼鈦資源的損耗得到大幅降低，同時(shí)對(duì)減少環(huán)境的污染也具有十分重要的作用
2 高耗能電冶化工業(yè)
攀枝花市有豐富的水電資源，把豐富的水電資源和礦產(chǎn)資源結(jié)合起來，發(fā)展高耗能工業(yè)，是“十五”期間攀枝花市發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要內(nèi)容。二灘電站的建成及投產(chǎn)，為攀枝花高耗能工業(yè)園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。攀枝花市將以高耗能工業(yè)園區(qū)建設(shè)為載體，加快高耗能工業(yè)的發(fā)展步伐，使高耗能工業(yè)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要的新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。
3 生物產(chǎn)業(yè)
攀枝花市氣候獨(dú)特，光熱充足，雨量集中，氣溫年較差小，日較差大，呈垂直差異明顯的以南亞熱帶為基帶的島狀式立體氣候，有利于生物資源的的發(fā)展。要利用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)重點(diǎn)實(shí)施優(yōu)質(zhì)晚熟芒果基地、優(yōu)質(zhì)石榴基地、早熟枇杷基地等項(xiàng)目建設(shè)，使攀枝花成為四川省重要的南亞熱帶水果基地。
地理的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
緒論：自然地理實(shí)習(xí)是自然地理教學(xué)中十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是使學(xué)生在課程理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，通過對(duì)基本自然地理(地質(zhì)、地貌、土壤、植物、水文等)現(xiàn)象的野外實(shí)地考察和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐獲得感性知識(shí)，并鞏固和加深對(duì)所學(xué)理論理解，獲得理論與實(shí)際相結(jié)合能力的必要手段。搞好實(shí)習(xí)工作對(duì)于提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高自然地理課程的教學(xué)水平具有重要意義。
地貌學(xué)
考察地點(diǎn)：新鋪地質(zhì)公園花江大峽谷北盤江大橋龍宮格凸河
考察時(shí)間：10月28日——31日
考察目的和要求：
1，通過實(shí)習(xí)，使學(xué)生初步了解安順主要地貌類型，基本特征及其分布規(guī)律，并分析其成因。了解地質(zhì)、水文、氣候、土壤與植被對(duì)地貌發(fā)育，地貌災(zāi)害與防治的影響。
2，使學(xué)生學(xué)習(xí)掌握地貌野外考察全過程的程序和方法，包括資料收集、野外觀測(cè)、標(biāo)本與樣品的采集等
3，通過實(shí)習(xí)，使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。了解掌握有關(guān)一起和工具(羅盤，海拔儀等)的使用原理和方法。
考察內(nèi)容;
(一)，區(qū)域地貌觀測(cè)實(shí)習(xí)
1，認(rèn)識(shí)安順主要的地貌類型及其特征。
2，通過對(duì)地形圖地貌的判讀，觀察安順地貌的分布規(guī)律。
3，認(rèn)識(shí)地貌災(zāi)害(水土流失、土地荒漠化、滑坡等)及防治。
4，初步分析地貌對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局的影響。
(二)，北盤江河流地貌觀測(cè)實(shí)習(xí)
1，觀測(cè)河流侵蝕地貌特征。
2，觀測(cè)河流階地地貌特征。
3，觀測(cè)河流凹凸岸的流水作用特征。
4，觀測(cè)河流干流交匯處的地貌特征。
(三)，喀斯特地貌觀測(cè)實(shí)習(xí)
1，觀測(cè)地表喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。
2，觀測(cè)地下喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。
3，觀測(cè)喀斯特地貌對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。
實(shí)習(xí)心得：通過者一次的野外考察，同學(xué)們不僅訥訥掛鉤親自動(dòng)手來操作實(shí)驗(yàn)，而且還置身于不同的地質(zhì)，地貌類型之中使我們的理論知識(shí)與實(shí)際得到了聯(lián)接，補(bǔ)充了我們平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中的空缺。其次，通過這樣的考察，提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，不管雜實(shí)習(xí)前和考察后，我們的同學(xué)都認(rèn)真的投入到準(zhǔn)備資料和收集數(shù)據(jù)成果的過程中，學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。第三，在考察過程中，同學(xué)們不僅能夠互相幫助，而且還能在考察，實(shí)驗(yàn)中互相協(xié)作，這使得同學(xué)們之間的感情得到了增強(qiáng)，集體感更加強(qiáng)烈，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和生活都是很好的幫助。
水文學(xué)
沿貫城河考察：
地點(diǎn)：玉碗村污水處理廠寧谷
水溫：15.05度15.73度15.64度
ph值：888
透明度：22.2厘米28厘米26厘米
經(jīng)過分析此水為劣五類水，造成貫城河污染的原因有：
(1)大氣降水
(2)農(nóng)田排水
(3)城市生活污水
(4)工業(yè)廢水
(5)工業(yè)廢渣和城市垃圾淋溶水
龍宮風(fēng)景區(qū)
測(cè)水深：用一根繩子吊一個(gè)大石頭沉入水流底部，然后讀取數(shù)據(jù)
測(cè)透明度：先套上盤子再吊上石頭沉入水中直到看不到盤子為止
第7小組測(cè)量結(jié)果：水深2米，透明度1.17米
實(shí)習(xí)心得：通過者一次的野外考察，同學(xué)們不僅訥訥掛鉤親自動(dòng)手來操作實(shí)驗(yàn)，而且還置身于不同的水文條件之中使我們的理論知識(shí)與實(shí)際得到了聯(lián)接，補(bǔ)充了我們平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中的空缺。其次，通過這樣的考察，提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，不管雜實(shí)習(xí)前和考察后，我們的同學(xué)都認(rèn)真的投入到準(zhǔn)備資料和收集數(shù)據(jù)成果的過程中，學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。第三，在考察過程中，同學(xué)們不僅能夠互相幫助，而且還能在考察，實(shí)驗(yàn)中互相協(xié)作，這使得同學(xué)們之間的感情得到了增強(qiáng)，集體感更加強(qiáng)烈，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和生活都是很好的幫助
地質(zhì)學(xué)
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：關(guān)嶺國家地質(zhì)公園，花江大峽谷
試驗(yàn)方法：羅盤的使用方法
羅盤的使用主要是中央的磁針，天池外的內(nèi)盤是鋼制的，天池底色一般是白色的，底部劃有一紅色直線，有一端是有兩個(gè)紅點(diǎn)在紅線的左右，紅線是以南北定位的，有紅點(diǎn)的一方是子方(正北方)，另一端是午方(正南方)，上面有一根很靈敏的磁針，磁針有一端是有一個(gè)小孔的。使用羅盤時(shí)，雙手分左右把持著外盤，雙腳略為分開，將羅盤放在胸腹之間的位置上，保持羅盤水平狀態(tài)，不要左高右低，或者前高后低。然后以你的背靠為坐，面對(duì)為向，開始立向。這個(gè)時(shí)候，羅盤上的十字魚絲線應(yīng)該與屋的正前、正后、正左、正右的四正位重合，如果十字線立的向不準(zhǔn)，那么，所測(cè)的坐向就會(huì)出現(xiàn)偏差的了。固定了十字魚絲的位置之后，用雙手的大拇指動(dòng)內(nèi)盤，當(dāng)內(nèi)盤轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，天池會(huì)隨之而轉(zhuǎn)動(dòng)。一直將內(nèi)盤轉(zhuǎn)動(dòng)至磁針靜止下來，與天池內(nèi)的紅線重疊在 一起為止。有一點(diǎn)是非常重要的，就是磁針有小孔的一端必須與紅線上的兩個(gè)小紅點(diǎn)重合，位置不能互掉。這時(shí)顯示坐向方的魚絲線(是橫的那一條)與內(nèi)盤各層相交。我們要找尋的各種數(shù)據(jù)和資料，就顯示在這條魚絲線所穿越和涵蓋的區(qū)域上。然而，羅盤上有十多二十層，究竟那一層才是坐向呢?就是二十四山那一層了。它就在天池附近。魚線向方上的那一個(gè)“山”，我們用它表示向，魚絲坐方上的那一個(gè)“山”，我們用它表示坐。譬如說，向山是子，坐山是午，我們便稱之為坐午向子。知道自己宅中的坐向后，將羅盤放在全屋的中心點(diǎn)，便可以由坐向求出全屋的方位(或?qū)m位)。
關(guān)嶺國家地質(zhì)公園：
關(guān)嶺國家地質(zhì)公園位于安順以西100公里，花江大峽谷北岸新鋪鄉(xiāng)，是世界上第一個(gè)以展示2.2億年前(晚三疊世)海生爬行動(dòng)物和海百合化石為特色的國家地質(zhì)公園。200多平方公里范圍內(nèi)普遍出露的三疊紀(jì)海相地層中，埋藏有2.2億年前古生物海百合、菊石、蚌類、海龍、魚龍、楯齒龍等化石，共同構(gòu)成了極其豐富、美妙的古深海系統(tǒng)。出土化石的.種類多而且數(shù)量大，體形完整，形態(tài)精美，具有極其重要的科研價(jià)值和觀賞價(jià)值。龍化石經(jīng)專家研究，首次用“中國龍”、“關(guān)嶺魚龍”、“瓦窯龍”、“新鋪魚龍”、“貴州魚龍”等地名命名龍的種屬。
實(shí)習(xí)心得：通過學(xué)習(xí)我了解到，產(chǎn)生地質(zhì)作用的力。來自地球內(nèi)部的稱為內(nèi)能，主要有地內(nèi)熱能、重力能、地球旋轉(zhuǎn)能、化學(xué)能和結(jié)晶能。來自地球外部的稱為外能，主要有太陽輻射熱、位能、潮汐能和生物能等。
更重要的是羅盤的使用方法，為以后的實(shí)習(xí)打好了基礎(chǔ)。
土壤學(xué)
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：花江大峽谷板貴鄉(xiāng)
實(shí)習(xí)內(nèi)容：板貴鄉(xiāng)土壤的測(cè)定與取樣
土壤的容重：1，用環(huán)刀取土，兩邊用刀削平。
2，用天平稱出環(huán)刀和土的質(zhì)量;404.5克
3，用天平稱出環(huán)刀和石子的質(zhì)量，67.5克
4，算出環(huán)刀的體積，石子體積，201.816立方厘米
最終算出結(jié)果為：1.8克/立方厘米
土壤質(zhì)地：成細(xì)條，易斷裂，為中壤土
酸堿度：8
土壤含水量：取一塊土，先稱出其質(zhì)量(15克)，再把其烘干，再稱其質(zhì)量(12克)，算出水分的質(zhì)量(3克)，然后用水的質(zhì)量除以總質(zhì)量即為土壤含水量(1/5)。
土壤結(jié)構(gòu)：土壤結(jié)構(gòu)是土壤固相顆粒(包括團(tuán)聚體)的大小及其空間排列的形式，不僅影響植物生長(zhǎng)所需的土壤水分河養(yǎng)分的儲(chǔ)量與供應(yīng)能力，而且還左右土壤中氣體交流、熱量平衡、微生物活動(dòng)及根系的延伸等。
土壤是由固體、液體和氣體三類物質(zhì)組成的。固體物質(zhì)包括土壤礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)和微生物等。液體物質(zhì)主要指土壤水分。氣體是存在于土壤孔隙中的空氣。土壤中這三類物質(zhì)構(gòu)成了一個(gè)矛盾的統(tǒng)一體。它們互相聯(lián)系，互相制約，為作物提供必需的生活條件，是土壤肥力的物質(zhì)基礎(chǔ)
實(shí)習(xí)心得：通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到土壤學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容包括土壤組成;土壤的物理、化學(xué)和生物學(xué)特性;土壤的發(fā)生和演變;土壤的分類和分布;土壤的肥力特征以及土壤的開發(fā)利用改良和保護(hù)等。其目的在于為合理利用土壤資源、消除土壤低產(chǎn)因素、防止土壤退化和提高土壤肥力水平等提供理論依據(jù)和科學(xué)方法。
總結(jié)：經(jīng)過為期五天的實(shí)習(xí)考察，我對(duì)綜合自然地理的了解更為深刻，不僅更好的完善了野外知識(shí)，而且更是對(duì)課堂知識(shí)做了更好的補(bǔ)充。更多的了解地質(zhì)地貌，水文土壤在現(xiàn)實(shí)生活中的形態(tài)特征，完善了我們的知識(shí)體系，讓我們明白了地理科學(xué)研究的價(jià)值所在，意義深刻，終生難忘!
建議：1，希望每個(gè)學(xué)年都能有這樣的實(shí)習(xí)考察機(jī)會(huì)。
2，在以后的野外考察中能多做點(diǎn)不同的實(shí)驗(yàn)，以及給我們多講解不同的機(jī)械儀器的原理和使用方法。
3，以后的考察地點(diǎn)能更具有代表性。
4，以后的試驗(yàn)希望能夠很好的帶動(dòng)同學(xué)的集體，協(xié)作意識(shí)。
展望：1，能夠延長(zhǎng)考察時(shí)間，使同學(xué)們更好的掌握考察知識(shí)。
2，希望能夠出省，考察到外省一些好的人文，自然地理資料。
3，希望能和別的高校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。
地理的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
2x13年8月28日，我被安排到汨羅市黃柏中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是地理教育教學(xué)；二是班主任管理工作。在實(shí)習(xí)期間，我積極努力地投入實(shí)習(xí)工作：一方面認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師探討交流地理課的教學(xué)方法；另一方面跟隨原班主任學(xué)習(xí)班主任管理的一般流程以及注意事項(xiàng)等。同時(shí)，利用實(shí)習(xí)之余，我還在實(shí)習(xí)學(xué)校針對(duì)初中學(xué)生對(duì)地理課的學(xué)習(xí)興趣開展了教育調(diào)查。此次調(diào)查，主要是為了通過掌握目前中學(xué)生對(duì)地理課學(xué)習(xí)興趣情況的第一手資料，針對(duì)調(diào)查所反映的現(xiàn)狀探討出其中的原因，并最終提出一些具體可行的解決措施以方便的今后的教學(xué)工作。
一、調(diào)查概況
剛來到黃柏中學(xué)不久，我便發(fā)現(xiàn)該校學(xué)生的地理成績(jī)普遍較低，而且成績(jī)跨度較大，通過與該校地理老師的交流與探討，我發(fā)現(xiàn)這兒的學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣都不是很高，而且此種現(xiàn)象在這片區(qū)域的其它中學(xué)也比較普遍。為了找出這一現(xiàn)象的原因，我開展了這次調(diào)查，希望通過調(diào)查結(jié)果，可以有針對(duì)性地采取措施，提高學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的地理成績(jī)。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法
�。ㄒ唬⒕唧w目標(biāo)
1、當(dāng)前中學(xué)生對(duì)地理課學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀
2、探討出現(xiàn)這一現(xiàn)狀的具體原因
3、針對(duì)原因制定相關(guān)解決措施
�。ǘ�、調(diào)查方法
問卷調(diào)查法
三、調(diào)查結(jié)果
本次調(diào)查共涉及本校初一、初二各2個(gè)班，主要以發(fā)放問卷，訪談，觀察等方法進(jìn)行調(diào)查。共發(fā)放問卷180份，收回有效問卷150份。從回收的有效的問卷來看：
興
趣
度
年級(jí)
非常感興趣
比較感興趣
一般
有點(diǎn)興趣，但學(xué)不懂
討厭、排斥
七年級(jí) 13人 17人 13人 16人 21人
八年級(jí) 15人 19人 16人 11人 9人
通過以上圖標(biāo)分析可知，學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣程度狀況并不樂觀。對(duì)地理課非常感興趣的學(xué)生有28人，占總?cè)藬?shù)的18.7%；對(duì)地理課比較感興趣的學(xué)生有36人，占總?cè)藬?shù)的24%；對(duì)地理課排斥討厭的.學(xué)生有30人，占總?cè)藬?shù)的2x%。從調(diào)查情況來看，對(duì)地理課的學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生占較大比例，而真正特別感興趣的學(xué)生不到五分之一，這就說明目前初中生對(duì)地理課這一門課程的學(xué)習(xí)情況處在一個(gè)整體不感興趣的狀態(tài)，盡快找出學(xué)生對(duì)這門課程失去學(xué)習(xí)興趣的原因并制定切實(shí)可行的對(duì)策已成為一個(gè)刻不容緩的趨勢(shì)。
四、調(diào)查結(jié)果原因分析
1、地理課內(nèi)容抽象枯燥
在本次調(diào)查中，許多學(xué)生都認(rèn)為自己不喜歡地理課的原因就是地理課的內(nèi)容太過于單調(diào)，枯燥無味，學(xué)起來沒勁。地理本身是一門涵蓋范圍很大的學(xué)科，其內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，具有一定的實(shí)用性和趣味性之外，而有一些計(jì)算類的知識(shí)與數(shù)學(xué)聯(lián)系密切，涉及學(xué)科比較廣，讓學(xué)生學(xué)起來感覺枯燥乏味。而且絕大部分學(xué)生最喜歡的授課方式是將地理課理論知識(shí)與生活中的實(shí)際聯(lián)系起來講解，然而對(duì)于那些對(duì)于生活不是很實(shí)用的一些數(shù)據(jù)性內(nèi)容是無法做到的，這樣自然就會(huì)減少學(xué)生對(duì)地理課的學(xué)習(xí)興趣。
2、學(xué)生的教育價(jià)值觀偏向功利化
從調(diào)查結(jié)果來看，存在30%的學(xué)生認(rèn)為地理課的內(nèi)容缺乏工具性、實(shí)用性，感覺自己學(xué)了以后根本沒什么用途。其實(shí)這也反映了目前的初中生的教育價(jià)值觀出現(xiàn)了偏差，他們把目前的學(xué)習(xí)只是作為實(shí)現(xiàn)自己功利目標(biāo)的一個(gè)手段。對(duì)于地理課的學(xué)習(xí)，他們老是喜歡從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量該課程的實(shí)用價(jià)值，實(shí)用價(jià)值大的部分就有更高的學(xué)習(xí)興趣，而實(shí)用價(jià)值低得部分學(xué)習(xí)興趣就偏低。同時(shí)他們也要求地理課能夠滲透更多的實(shí)用技術(shù)，一旦達(dá)不到他們的要求，學(xué)習(xí)興趣自然就會(huì)下降。
地理的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
20xx年3月12日起我開始了為期一個(gè)月的專業(yè)教育實(shí)習(xí)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月過去了，回顧這一個(gè)月的工作無疑是理論與實(shí)際最好的結(jié)合。使我們的綜合素質(zhì)得到了前所未有的提高，實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作及班主任工作給我留下了深刻的印象并將會(huì)為我日后工作提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我的實(shí)習(xí)工作包括兩個(gè)方面：課堂教學(xué)、班主任工作。具體工作如下：
一、班主任工作
班主任主要負(fù)責(zé)“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早、晚自習(xí)，在班主任王老師的指導(dǎo)和幫助下我很快的熟悉了這項(xiàng)工作。由于第一周的見習(xí)，給了我很多時(shí)間熟悉班級(jí)的學(xué)生，也提前了解了班級(jí)的狀況。在當(dāng)班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時(shí)時(shí)都會(huì)跑到班級(jí)去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊，講講大學(xué)的各種奇聞趣事，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)考學(xué)的動(dòng)力。在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天，可是，有時(shí)候這種師生之間的距離就很難控制，所以需要在處理師生關(guān)系上下功夫。上課有老師的范，下課能與學(xué)生成為朋友，這是我追求的。通過一段時(shí)間的相處和觀察，了解到了高中生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和思維發(fā)展方向，這是對(duì)心理學(xué)知識(shí)的一種實(shí)踐。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級(jí)早自修習(xí)學(xué)生很多都是沒睡醒的狀態(tài)，學(xué)習(xí)效率低；學(xué)生平時(shí)不是很愛主動(dòng)和老師交流向老師提問問題；晚自習(xí)的效率相比早自習(xí)要好一些但是效率依然達(dá)不到最好的狀態(tài)。面對(duì)這些問題，首先我觀察了其他班級(jí)的情況，發(fā)現(xiàn)這是一種普遍現(xiàn)象；其次我向班主任老師咨詢，王老師向我說明這
種情況是普遍存在的，各位班主任老師也正在著手相想辦法督促學(xué)生學(xué)習(xí)。第三我和其他的實(shí)習(xí)老師交流了一下心得并從以下方式試解決問題。晚休和午休的時(shí)間檢查學(xué)生就寢情況，督促學(xué)生盡快睡覺。間斷性的檢查班級(jí)自習(xí)狀況，安排學(xué)習(xí)任務(wù)，在上課效果不好的課節(jié)之間課間與學(xué)生聊聊天，講講學(xué)習(xí)以外的奇聞趣事，大課間同學(xué)生打排球舒緩學(xué)習(xí)壓力。一星期下來效果雖然達(dá)不到預(yù)想的效果，但是學(xué)生反應(yīng)良好。這是對(duì)我日后參加工作一個(gè)非常有意義的經(jīng)歷。
二、教育教學(xué)工作
1、教育見習(xí)
實(shí)習(xí)開始的第一周，我們開始了教育見習(xí)聽課。聽指導(dǎo)老師、其他地理老師的地理課，并記好聽課筆記和學(xué)習(xí)心得，課后虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。在田老師的指導(dǎo)下我首先學(xué)會(huì)了如何聽好一節(jié)課：聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的.語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識(shí)火花的碰撞。
2、教學(xué)準(zhǔn)備
首先，思想上克服自卑，培養(yǎng)自信從容的心理。想指導(dǎo)老師請(qǐng)教同其他實(shí)習(xí)老師交流，將自己在課上準(zhǔn)備說的話及教學(xué)安排背下來以便課上發(fā)揮自如。其次，教學(xué)準(zhǔn)備上，理論與實(shí)踐并行。在大學(xué)里，我學(xué)習(xí)了很多的教學(xué)技能，但是一直沒有機(jī)會(huì)實(shí)踐，現(xiàn)在得到了這樣一個(gè)很的平臺(tái)，務(wù)必要充分利用好。為此做了兩個(gè)方面的工作:第一，重溫教學(xué)技能理論，從備課到講課，從課堂教學(xué)到課下輔導(dǎo)，詳詳細(xì)細(xì)地了解了一番。第二，努力備課，熟悉教材。深入理解教材，掌握每節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)備好導(dǎo)課和過度整理出自己的講課思路，再看看教師參考用書，進(jìn)行必要的補(bǔ)充，在這基礎(chǔ)之上，根據(jù)內(nèi)容和進(jìn)度要求把該課分為幾個(gè)課時(shí)，認(rèn)認(rèn)真認(rèn)真地寫下自己的教案。對(duì)于教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，準(zhǔn)備用多樣的課堂形式講解出來。盡量把學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)技能理論聯(lián)系起來，盡自己的努力做好自己的教學(xué)工作。
3、教學(xué)實(shí)戰(zhàn)
怎樣上好每一節(jié)課，以怎樣的方式上好一節(jié)課，是整個(gè)教學(xué)過程的重點(diǎn)。剛來時(shí)候，我覺得一點(diǎn)頭緒都沒有，怎么講課，什么是重點(diǎn)，什么是非重點(diǎn)。但是通過田老師一周的指導(dǎo)以及聽課時(shí)積累的心得以及講課的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，使我的整體素質(zhì)得到了很大的提高。從第一節(jié)課上講臺(tái)時(shí)需要參照教案講解到最后完全脫離提示教案的從容講解，對(duì)我來說真的是意義非凡。
我的第一節(jié)課是《中國的氣象災(zāi)害》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，為了避免出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤，提前讓指導(dǎo)老師審核了一下我的教案，并趁著中午學(xué)生午休的機(jī)會(huì)再班級(jí)里做了一下無人試講。
這節(jié)課主要講中國的重點(diǎn)氣象災(zāi)害，學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容在生活中都有過一定的接觸，所以學(xué)生的興趣度較高。在課堂上，我通過討論和互動(dòng)的形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新課，學(xué)生都積極回答問題，反應(yīng)性當(dāng)不錯(cuò)。課后指導(dǎo)老師的對(duì)我這節(jié)課的表現(xiàn)給予了相當(dāng)大的肯定，這讓我十分開心，并充滿了自信。但老師指出依然存在不足：老師說，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時(shí)間給學(xué)生；沒有充分利用好課堂的生成，比如讓學(xué)生舉一舉身邊的事例或經(jīng)歷加深對(duì)氣象災(zāi)害的認(rèn)識(shí)等。另外一點(diǎn)事我的口頭禪“然后”用的特別多，對(duì)于老師來說，課上重復(fù)用一個(gè)承接詞是一個(gè)很大的缺點(diǎn)。這樣會(huì)讓聽課者誤理解為知識(shí)點(diǎn)不熟練，講課不自信等。這種習(xí)慣性的口頭語在老師沒有提出時(shí)自己真的沒有注意過。這節(jié)課讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，為以后的提高奠定了基礎(chǔ)。
三、個(gè)人方法與收獲
剛來學(xué)校時(shí)，我對(duì)自己的學(xué)生很陌生，為了盡快的了解每個(gè)學(xué)生的情況，我問本班班主任要來了月考成績(jī)單，大致了解了每個(gè)學(xué)生的成績(jī)。這樣，我在講課時(shí)，就會(huì)有針對(duì)性，比如，簡(jiǎn)單的問題，我會(huì)讓成績(jī)偏低的同學(xué)回答，而難度大的，則叫學(xué)習(xí)好的回答，這樣可以照顧到每一個(gè)同學(xué)，讓他們有被重視的感覺。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，首先，每節(jié)課都安排小組討論，互相提問環(huán)節(jié)：將班級(jí)學(xué)生分為六組，每組選出一名組長(zhǎng)，然后提出問題先小組討論，之后讓每組組長(zhǎng)在自己的組員內(nèi)選擇提問者，再在其他任意一組選一名同學(xué)作為回答者回答問題。讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)知識(shí)。其次，每節(jié)課都會(huì)有需要填充的板書讓學(xué)生到黑板書寫，這樣會(huì)引起學(xué)生地知識(shí)點(diǎn)的注意力。第三，遇到簡(jiǎn)單單具有挑戰(zhàn)性的知識(shí)時(shí)讓學(xué)生到講臺(tái)前講解，師生換位，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成就感。
然而如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是非常重要也是一件十分據(jù)喲挑戰(zhàn)執(zhí)行的工作。從上課、批改作業(yè)以及平時(shí)交談中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不知道為何而學(xué)為誰而學(xué)，即沒有對(duì)學(xué)習(xí)形成一種目的性。我認(rèn)為要解決這種情況，就得激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，優(yōu)秀教師至少要做到懂得用以下三種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：第一種，增加學(xué)習(xí)任務(wù)的趣味性。增強(qiáng)學(xué)習(xí)任務(wù)的趣味性是激發(fā)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的有效策略之一。增強(qiáng)趣味性可以從兩個(gè)方面入手：
1、通過教師的努力使任務(wù)本身發(fā)生變化。同樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，采取不同的呈現(xiàn)方式，所引起學(xué)生的興趣是不同的。通過變化可以引起學(xué)生的好奇心和注意力。這一方面體現(xiàn)在教師的備課上，教師要備好課就必須有豐富的課外閱歷和學(xué)科前沿知識(shí)，在備課中把相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行靈活變化融合到課堂中去。
2、注意選擇能夠吸引學(xué)生興趣的材料。學(xué)習(xí)任務(wù)越有趣越能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。在內(nèi)容安排上，應(yīng)包含學(xué)生容易識(shí)別的特征，例如在性別、年齡、宗教、種族和職業(yè)方面與讀者相似的特征，從學(xué)生的認(rèn)知需求出發(fā)，安排他們認(rèn)為重要的生活事件，以及一些令人感興趣的軼事和例子。第二種，合理運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰。眾多研究和生活經(jīng)驗(yàn)均表明，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰對(duì)于學(xué)生動(dòng)機(jī)的激發(fā)具有不同的作用。一般而言，表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)與指責(zé)能更有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，因?yàn)榍罢呖梢詽M足學(xué)生的心理需要，能使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心，進(jìn)而增加學(xué)生出現(xiàn)某種行為的可能性；而后者恰恰起到相反的作用。第三種，進(jìn)行歸因訓(xùn)練。教育心理學(xué)中的歸因理論告訴我們，不同的歸因方式會(huì)影響到主體今后的行為。既然如此，教育也就可以通過主體歸因方式來改變主體今后的行為。這對(duì)于學(xué)校教育是有實(shí)際意義的。在學(xué)生完成一項(xiàng)任務(wù)后，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成敗歸因。一方面，要引導(dǎo)學(xué)生找出成功的或失敗的真正原因，即進(jìn)行正確歸因；另一方面，更重要的是，教師也應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生過去一貫的成績(jī)差異，從有利于今后學(xué)習(xí)的角度歸因，哪怕這時(shí)的歸因并不真實(shí)。
兩周后，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)單元，也做了一次單元模擬題，經(jīng)過這次試卷的分析，我更全面地了解了自己的學(xué)生，這個(gè)時(shí)候，我又采取了另一個(gè)措施，我把學(xué)生分為四個(gè)檔次，一檔的是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀穩(wěn)定的，二檔的是成績(jī)好但是不穩(wěn)定時(shí)時(shí)浮動(dòng)的，三檔的是成績(jī)良好的，四檔的是剛剛及格甚至不及格需要加強(qiáng)輔導(dǎo)的。課后也會(huì)按檔次分別安排可也任務(wù)，讓每位同學(xué)依自己的能力提高自己的分?jǐn)?shù)。實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)，通過這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個(gè)比
較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力，這些都是以前所不了解的。通過一個(gè)月的交往，學(xué)生和我也日益親密。我也了解了教師的偉大，教師工作的神圣，教師不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。將來的歲月里，我一定努力教好自己的學(xué)生，做好自己的工作。
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