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學(xué)期計(jì)劃

幼兒園學(xué)期計(jì)劃

時(shí)間:2021-10-20 18:17:55 學(xué)期計(jì)劃 我要投稿

【必備】幼兒園學(xué)期計(jì)劃范文匯總六篇

  時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的幼兒園學(xué)期計(jì)劃6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】幼兒園學(xué)期計(jì)劃范文匯總六篇

幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇1

  一、班級(jí)情況分析

  1、班級(jí)概況

  我班共有40名幼兒,其中男生17人,女生21人,男女比例基本呈平衡狀態(tài)。由于本班幼兒全是新生入學(xué),從開學(xué)這兩天情況看,孩子們基本能馬上適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí)、生活;

  2、班級(jí)幼兒發(fā)展特點(diǎn)

  我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),并結(jié)合中班第一學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo),分析出本班幼兒各個(gè)方面的基本發(fā)展情況。因此,本學(xué)期我們通過幼兒園一日活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)。

  (1)幼兒發(fā)展優(yōu)勢

  a、健康方面:班級(jí)幼兒生長發(fā)育良好,

  b、生活方面:幼兒基本上都可以獨(dú)立進(jìn)餐。在用餐時(shí),孩子們能注意用餐的文明禮儀,能較干凈地吃完自己的一份飯菜。

  c、學(xué)習(xí)方面:孩子們對(duì)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣較大,能在老師引導(dǎo)下參加各類活動(dòng)。

  (2)薄弱環(huán)節(jié)

  a、我班幼兒在較大膽地表達(dá)自己的想法,并能安靜地聽別人講話方面比較欠缺,在與周圍人禮貌交往方面還是不夠大膽,與同伴之間缺少協(xié)商、合作意識(shí),因此在語言表達(dá)能力和大膽交往、大膽合作方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

  b、在學(xué)習(xí)方面要進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒大膽動(dòng)手動(dòng)腦、大膽表達(dá)表現(xiàn),初步激發(fā)幼兒的探索欲和求知欲。

  c、幼兒對(duì)關(guān)心同伴、愿意為同伴做力所能力的事情方面意識(shí)較弱,缺乏同情心和責(zé)任感。d、幼兒盡管在用餐、午睡等方面進(jìn)步較大,但是在自己的事情自己做方面,許多幼兒還時(shí)常依賴?yán)蠋熀图议L,需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

  3、家長情況分析

  根據(jù)家長情況分析本學(xué)期我們將開通手機(jī)校訊通,發(fā)揮家園聯(lián)系的及時(shí)性和有效性,提高家長與老師的溝通。

  二、本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)

  (1)引導(dǎo)幼兒能大膽的參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào),會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體,學(xué)習(xí)收拾整理運(yùn)動(dòng)器具。在運(yùn)動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),能注意安全、避免危險(xiǎn),提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力和自我保護(hù)能力,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境、氣候和生活條件的變化的適應(yīng)能力。

  (2)學(xué)習(xí)和鞏固正確的刷牙和用便紙、毛巾等方法,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)中自己的事情自己做(如:自己穿脫衣褲、整理衣褲、折疊小被、整理物品等),有初步的獨(dú)立生活能力。

  (3)愛父母、老師、長輩,會(huì)關(guān)心熟悉的人和弱小的同伴,懂得要同情、關(guān)心他人。在活動(dòng)中學(xué)做值日生、樂意為成人和同伴做力所能及的事,有初步的勞動(dòng)習(xí)慣。

  (4)初步學(xué)習(xí)用結(jié)伴、輪流、請求、商量的方式大膽與同伴交往、合作和分享,體驗(yàn)合作、分享的快樂。在活動(dòng)中認(rèn)真遵守集體生活的各種行為規(guī)則,初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  (5)能注意傾聽別人講話,會(huì)說普通話,喜歡參與聽說活動(dòng),會(huì)用較完整的語言大膽表達(dá)自己的愿望與請求,能較大方、有禮貌地與周圍人交談。

  (6)喜歡參加文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等各類藝術(shù)活動(dòng)和游戲活動(dòng),并能愿意嘗試用各種材料、工具和方法表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)、表現(xiàn)自己喜歡的角色,有初步的感受美和表現(xiàn)美的能力,體會(huì)成功的快樂。

  (7)能運(yùn)用多種感官感知周圍事物、現(xiàn)象的主要特征,喜歡參加探索、操作活動(dòng),能用語言、繪畫、動(dòng)作等多種形式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn),具有初步的觀察比較分析能力、探索操作能力。

  (8)喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣,會(huì)進(jìn)行簡單的分類、排序、比較等智力活動(dòng),培養(yǎng)幼兒主動(dòng)、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。

  三、個(gè)別幼兒教育工作措施

  1、與家長多溝通、多交流,及時(shí)反饋,做到家園同步教育。

  2、通過故事、表演、游戲等活動(dòng)形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守集體規(guī)則,遇到困難會(huì)自己主動(dòng)請求老師的幫助,鼓勵(lì)幼兒大膽與老師、同伴交往。

  3、對(duì)個(gè)別身體較弱的幼兒,注意觀察其午餐午睡情況、在體育活動(dòng)中注意其活動(dòng)量等。

  4、以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主,肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,激發(fā)孩子的自信心。

  5、通過校訊通,寫通知等方式,家園共同配合進(jìn)行個(gè)別幼兒教育。老師每天及時(shí)向家長反饋個(gè)別幼兒在園的進(jìn)步與快樂,家長向老師反饋幼兒在家的進(jìn)步及自己的想法和建議,共同教育幼兒,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

  6、通過故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園配合等形式教育幼兒注意安全,學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)的方法,初步培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。

  四、家長工作

  1、目標(biāo):加強(qiáng)教師與家長之間的溝通,及時(shí)地讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)工作,更好地配合協(xié)助教師的工作,以更好地促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。

  2、措施:

  (1)通過《幼兒成長檔案》及時(shí)向家長反饋幼兒在園情況,讓家長更好地了解幼兒園的教育及幼兒發(fā)展情況,促進(jìn)家園共育。

  (2)通過校訊通,讓家長能及時(shí)了解我們的活動(dòng),并把一些行之有效的方法借鑒過來,拓寬家園互動(dòng)的渠道。

  (3)利用校訊通,老師及時(shí)反饋幼兒在園的進(jìn)步與快樂,反饋家長的想法與建議,真正做到家園互動(dòng)。

  (4)通過向家長開放半日活動(dòng),讓家長了解幼兒在園生活和學(xué)習(xí)情況。

  (5)通過讓家長參與幼兒園各種活動(dòng),使家長進(jìn)一步了解幼兒園教育與班級(jí)工作,樹立正確的教育行為。

  (6)發(fā)揮現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢,向家長開放班級(jí)電子郵箱,運(yùn)用家園互發(fā)電子郵件的形式,使家園互動(dòng)更及時(shí)、有效。

  (7)多渠道的家園聯(lián)系方式,如:電話聯(lián)系、家訪、家長留言、網(wǎng)上聯(lián)系等。

幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇2

  松愉快的暑假已經(jīng)過去了,我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中。本學(xué)期我們將繼續(xù)在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,繼續(xù)貫徹《新綱要》精神,在工作中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷成長,努力探索新穎的教學(xué)方式,給幼兒一個(gè)獨(dú)特、快樂、安全的生活和活動(dòng)環(huán)境,讓孩子開心,讓家長放心。隨著新學(xué)期的開始,特制定以下計(jì)劃:

  一、班況分析:

  經(jīng)過一年的小班生活,幼兒對(duì)幼兒園的生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)已基本適應(yīng),在生活自理能力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等方面有了明顯的進(jìn)步。但也存在一些不足之處

  ——優(yōu)勢表現(xiàn)

 。1)、幼兒的自理能力已初步形成,會(huì)自己穿脫衣服和鞋子,自己大小便。

 。2)、幼兒會(huì)說簡單的普通話,能聽懂老師的普通話,并能用簡短的語言回答問題。

 。3)、對(duì)幼兒園里的玩具及活動(dòng)環(huán)境有較大的新鮮感和好奇心,在老師的鼓勵(lì)下愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)。

 。4)、幼兒對(duì)音樂活動(dòng)特別感興趣,能有興趣地跟著老師一起唱唱跳跳。

 。5)、大部分幼兒、對(duì)色彩有一定的認(rèn)識(shí),能基本畫出簡單物體的形象。

  (6)、同伴間能有好相處,逐步形成了互相幫助的意識(shí)。

  ——薄弱因素分析

 。1)、安靜聽講的習(xí)慣比較差,喜歡插嘴,打斷別人的話;

 。2)在區(qū)域活動(dòng)中,不能愛護(hù)地使用各種物品,做到輕拿輕放。

  (3)、上課發(fā)言面不廣,大部分幼兒不能大膽舉手發(fā)言。

 。4)、幼兒的.合作意識(shí)缺乏。

  一 繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)和德育教育,。

  二、教育教學(xué)

  我們將針對(duì)本班的不足:在教育教學(xué)上注重一日活動(dòng)的規(guī)范與完善,將德育滲透一日活動(dòng)之中。 幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過各種形式的活動(dòng)激發(fā)幼兒的求知欲望,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)有序地學(xué)習(xí),大膽發(fā)言,促進(jìn)全面發(fā)展采取以下措施;

  1、通過各種教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)習(xí)興趣,掌握一些初淺的知識(shí)與技能。

  2、逐步養(yǎng)成安靜聽講的好習(xí)慣,在課堂上,能大膽舉手發(fā)言,能用清晰的語

  句回答各種問題。

  3、愿意做自己能做的事,并能為自己所表現(xiàn)出的能力感到自豪,也能為同伴

  的進(jìn)步而高興。

  4、對(duì)周圍新奇事物感興趣并經(jīng)常提出各種問題,繼續(xù)學(xué)著用各種感官去感知

  事物,喜歡觀察、探究與生活相關(guān)的社會(huì)、自然現(xiàn)象。

  5、喜歡閱讀,能有順序地小心翻閱圖書,學(xué)習(xí)將語言的含義與圖像進(jìn)行聯(lián)系并能豐富地想象,能用簡短的語言講出圖書內(nèi)容。

  6、激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,掌握初步的數(shù)概念,學(xué)習(xí)用正確的方法數(shù)數(shù)、分類、

  排序等。

  7、喜歡參與各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)(音樂、美術(shù)活動(dòng)),學(xué)習(xí)一些表現(xiàn)美的方法,從中

  體驗(yàn)成功的快樂。

  8、樂意與同伴進(jìn)行交往合作,善于表達(dá)自己的思想,分享快樂。

  9、建立值日生制度,樂意為同伴和集體做事,學(xué)做班級(jí)小主人。

  三、保育工作

  1、保證活動(dòng)室的采光度,注重保護(hù)養(yǎng)幼兒眼睛,防止幼兒用眼的不正確方法。

  2、 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食進(jìn)餐習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力,根據(jù)天氣的變換及時(shí)更換被褥。

  3、在日常的清潔工作中,我們必須做到一天一小掃、一周一大掃,并做好每天的各項(xiàng)消毒工作,保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境,保持室內(nèi)空氣流通。

  4、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度,利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品,預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。認(rèn)真書寫消毒記錄表等,并按時(shí)上交。

  四、家長工作

  1、通過家長會(huì)及家訪工作,使家長了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容,讓家長全方位的了解我們的教學(xué)思路,引導(dǎo)家長調(diào)整教育觀念,及時(shí)配合班級(jí)各項(xiàng)教育活動(dòng)。虛心聽取家長的意見建議,耐心解答家長的問題,并記錄分析改進(jìn)工作,使家園教育更協(xié)調(diào)。

  2、充分發(fā)揮“網(wǎng)絡(luò)”的作用,確保每周天向家長公布各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容安排,并且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容。定期在展出幼兒活動(dòng)照片,讓家長充分了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活、游戲的情況。

  3、樹立全心全意為家長、為幼兒服務(wù)的意識(shí),為家長排優(yōu)解難,切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作。要耐心做好個(gè)別家長的配合工作,取得教育共識(shí):要想鍛煉幼兒的能力,家長必須解放孩子的雙手,不束縛他們,有問題讓孩子自己解決,不事事包辦代替,從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的的同時(shí),還要努力做好“隔代家長”的思想工作,取得他們的支持和配合。

  4、充分挖掘利用家長的“才藝”資源,邀請家長參加“開放活動(dòng)”等,參與幼兒園一日活動(dòng)的交流。

  五、各月份工作安排

  九月份;

  十月份;

  1、慶“國慶”教育活動(dòng)

  2、早操評(píng)比活動(dòng)

  3、秋游活動(dòng)

  4、開展重陽節(jié)尊重老人活動(dòng)

  ;十一月份;

  1、家長半日活動(dòng)開放

  2、教育活動(dòng)觀摩

  3、班級(jí)文檔檢查

  十二月份;

  1、迎新年幼兒故事,朗誦比賽

  2、慶元旦環(huán)境布置,親子活動(dòng)

  3、圣誕節(jié)主題活動(dòng)

  一月份;

  1、期末工作總結(jié)及交流

  2、幼兒測評(píng)

  3、資料歸檔

  4、期末發(fā)展評(píng)議工作

  希望我們能在新的一學(xué)期中,將所有的工作做到更好,與孩子一起共成長!加油

幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇3

  一、研究內(nèi)容

  1、進(jìn)一步驗(yàn)證和細(xì)化《“小公民—微社區(qū)”特色課程目標(biāo)》,以使目標(biāo)更科學(xué)、適切。

  2、穩(wěn)步推進(jìn),深入研究“小公民—微社區(qū)”特色課程的框架。

  3、充分挖掘和利用幼兒園“微社區(qū)”中適宜的教育資源,不斷探索、豐富、調(diào)整有利于幼兒“公民素養(yǎng)”初步養(yǎng)成的“小公民—微社區(qū)”園本特色課程的內(nèi)容,規(guī)范、優(yōu)化文本的建設(shè),使得本課題的研究更有價(jià)值。

  4、通過“小公民·微社區(qū)”園本特色課程的實(shí)施,驗(yàn)證課程文本目標(biāo)的科學(xué)、合理性、實(shí)施的可行性,發(fā)現(xiàn)文本內(nèi)容上的缺失和設(shè)計(jì)的不足,以求完善和改進(jìn)。

  5、根據(jù)課程實(shí)施中發(fā)現(xiàn)的問題,對(duì)課程體系脈絡(luò)、內(nèi)容及教育目標(biāo)加以彌補(bǔ)和完善。

  二、研究措施

 。ㄒ唬┪墨I(xiàn)法:通過閱讀有關(guān)圖書、資料和文件,較為全面的掌握與“微社區(qū)”園本課程內(nèi)容相關(guān)的材料和信息,指導(dǎo)本子課題的研究工作。

 。ǘ┯^察法:結(jié)合子課題研究的特色活動(dòng)開展,做好幼兒行為觀察的跟蹤記錄和個(gè)案分析,及時(shí)反饋特色活動(dòng)效果,調(diào)整相關(guān)活動(dòng)計(jì)劃和方案。

  (三)行動(dòng)研究法:有計(jì)劃有步驟的開展“小公民—微社區(qū)”課程內(nèi)容和文本建設(shè)的相關(guān)研究,對(duì)研究實(shí)踐中產(chǎn)生的問題和思考進(jìn)行及時(shí)的整理,反饋和解決,在邊研究邊行動(dòng)邊解決實(shí)際問題的過程中不斷完善“微社區(qū)”課程的內(nèi)容、文本建設(shè)。

 。ㄋ模┙(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:及時(shí)進(jìn)行子課程研究的相關(guān)歸納小結(jié),定期總結(jié);明晰階段性的收獲感悟,梳理研究中的成果結(jié)論。

  三、具體研究步驟

  1、進(jìn)行初期的活動(dòng)開展規(guī)劃。

  2、根據(jù)前階段研究分析,初步確定特色課程的框架和發(fā)展目標(biāo)

  3、圍繞幼兒的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知基礎(chǔ)和發(fā)展需要,結(jié)合《3—6歲幼兒發(fā)展指南》精神、公民素養(yǎng)教育理論和幼兒發(fā)展核心素養(yǎng)理論要求,進(jìn)一步梳理和調(diào)整特色課程的教育目標(biāo)。

  4、在確立特色課程總目標(biāo)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善分層目標(biāo)體系,以小、中、大三個(gè)年齡段為層次,建立分層目標(biāo)脈絡(luò),將課題培養(yǎng)總目標(biāo)落實(shí)到每個(gè)年齡段幼兒身上,對(duì)目標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行層級(jí)分解。

  5、課題組繼續(xù)引領(lǐng)各班組教師進(jìn)行特色課程實(shí)踐活動(dòng)的探索,不斷豐富課程資源的收集和充分、合理利用。

  6、根據(jù)多次研討和反饋的信息,使“小公民·微社區(qū)”園本特色課程的基本框架和目標(biāo)調(diào)整和完善到位,并不斷充實(shí)、優(yōu)化課程內(nèi)容。

  7、學(xué)期末就本年活動(dòng)開展和指導(dǎo)策略運(yùn)用情況進(jìn)行整理。

  8、教師總結(jié)實(shí)踐、研究中的經(jīng)驗(yàn),形成小論文。

  9、對(duì)前階段的研究進(jìn)行全面總結(jié),形成文字資料。

  10、歸類整理和匯編研究成果,為成果鑒定做好充分準(zhǔn)備。

  四、每月具體安排

  九月:期初例會(huì),商議、制訂本學(xué)期課題研究計(jì)劃,明確和分配任務(wù)。

  十月:每月例會(huì):學(xué)習(xí)理論知識(shí)并了解各子課題組進(jìn)展情況及資料收集情況。

  十一月:每月例會(huì):課題組繼續(xù)引領(lǐng)各班組教師進(jìn)行特色課程實(shí)踐活動(dòng)的探索,不斷豐富課程資源的收集和充分、合理利用。

  十二月:使“小公民·微社區(qū)”園本特色課程的基本框架和目標(biāo)調(diào)整和完善到位,并不斷充實(shí)、優(yōu)化課程內(nèi)容。

  一月:對(duì)前階段的研究進(jìn)行全面總結(jié),形成文字資料。

幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇4

  本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項(xiàng)目--投擲能力(投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)等方面練習(xí))為主,其他能力為輔。

  1、練習(xí)兩人相距3米左右,熟練拋接皮球,發(fā)展幼兒上肢力量和協(xié)調(diào)能力。

  如:體育游戲《看誰接得準(zhǔn)》、《叫號(hào)拋接球》等。

  2、練習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)動(dòng)作,發(fā)展上臂肱二頭肌、肘屈肌和伸肌,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

  如:體育游戲《小飛船上天》、《扔沙包》、《十二生肖擊球板》等。

  3、練習(xí)瞄準(zhǔn)投擲,發(fā)展幼兒上肢和手腕的協(xié)調(diào)能力。

  如:體育游戲《套圈》、《投球》等。

  4、每周開展體育游戲10-12次。

  六月:

  本月以練習(xí)幼兒大肌肉項(xiàng)目--鉆爬、平衡能力為主,其他能力為輔。

  1、練習(xí)能十分熟練地手膝著地爬行,能順利鉆過障礙物。

  如:體育游戲《小猴摘桃》、《小動(dòng)物比賽》等。

  2、練習(xí)在平衡木上能靈活的變換手臂動(dòng)作或者持物走,發(fā)展幼兒平衡能力。如:體育游戲《體操運(yùn)動(dòng)員》、《頂沙包走小橋》等。

  3、練習(xí)能兩臂側(cè)平舉,單腳站立數(shù)分鐘或者閉目自轉(zhuǎn)3圈。

  如:體育游戲《小飛行員》、《小蝌蚪找媽媽》、《金雞獨(dú)立》等。

  4、每周開展體育游戲8-10次。

  七月:

  本月以練習(xí)幼兒大肌肉項(xiàng)目--攀登為主,同時(shí)通過綜合能力的練習(xí),發(fā)展幼兒對(duì)體育活動(dòng)能的積極性和創(chuàng)造性。

  1、練習(xí)向上攀登的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

  如:體育游戲《攀登墻》等。

  2、利用各種球、棒、圈、積木、輪胎等器械創(chuàng)造性地進(jìn)行各種體育活動(dòng),通過綜合游戲練習(xí),提高幼兒協(xié)調(diào)、速度、靈敏、柔韌等方面的身體素質(zhì)。如:體育游戲《貓捉老鼠》、《闖關(guān)》、《創(chuàng)造性玩圈》、《奪紅旗》等。

  3、每周開展體育游戲6-8次。

  總之,體育活動(dòng)的開展不僅能促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育,增強(qiáng)體質(zhì),而且對(duì)幼兒的心理發(fā)展也產(chǎn)生一定的影響。所以,我們要認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性,認(rèn)真地、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行體育鍛煉,讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng),提高體育活動(dòng)質(zhì)量,使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇5

  一、班級(jí)情況分析:

  幼三班共有學(xué)生38人,其中男生22人,女生16人,他們的年齡大多數(shù)在5歲左右,是一群活潑、天真、爛漫的孩子。大部分幼兒通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,書寫也有了較大的提高。但是幼兒由于家庭環(huán)境、個(gè)人學(xué)習(xí)能力的不同,表現(xiàn)出很大的差異性。如皮小雨、周靖琪、王靖楠、丁奕彤等,能自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí),上課時(shí)他們思維敏捷、迅速,回答問題積極踴躍,能按時(shí)完成教師布置的作業(yè)。也有一部分同學(xué),頭腦靈活,思維敏捷,但缺乏穩(wěn)定性,自覺意識(shí)不強(qiáng),懶于動(dòng)腦,有王濤、陳科成、尹周鴻等;還有一小部分幼兒,學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣不是很好,不但潦草,速度還太慢,基礎(chǔ)知識(shí)掌握也不好,有:陳冠宇、洪凱、李仕午等。

  二、復(fù)習(xí)目的:

  一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束時(shí),為了更好地幫助幼兒梳理知識(shí)點(diǎn),對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回憶和再現(xiàn),并對(duì)所學(xué)的知識(shí)能達(dá)到綜合運(yùn)用的程度。作為教師要正視幼兒的能力,在復(fù)習(xí)中安排有彈性的內(nèi)容,結(jié)合所要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一些情境,在玩中學(xué),在玩中復(fù)習(xí)和鞏固。對(duì)于共性問題,采用全班講解,重點(diǎn)指導(dǎo),盡量讓幼兒在豐富的、多層次的挑戰(zhàn)中系統(tǒng)地鞏固知識(shí),體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,激發(fā)幼兒的主動(dòng)意識(shí),讓幼兒在自主中建構(gòu)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí),形成能力。

  三、復(fù)習(xí)方式:分類復(fù)習(xí)

  四、復(fù)習(xí)形式:以游戲?yàn)橹,拼讀練習(xí)為輔

  五、復(fù)習(xí)時(shí)間:12月26日——12月30日

  六、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排:

  12月26日——12月27日:復(fù)習(xí)已學(xué)21個(gè)聲母、6個(gè)單韻母、8個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的音形以及書寫;

  1、通過記憶音形小兒歌,能準(zhǔn)確地認(rèn)讀21個(gè)聲母、6個(gè)韻母和8個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),主要指導(dǎo)幼兒區(qū)分形近拼音以及平翹舌音;

  2、能將聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)準(zhǔn)確地寫在四線三格中,主要指導(dǎo)幼兒區(qū)分形近拼音的書寫;

  3、背誦拼音表;

  4、講解復(fù)習(xí)試卷;

  5、完成拼音樂園的練習(xí)。

  12月28日——12月29日:復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)

  1、通過反復(fù)拼讀,能初步掌握兩拼和三拼方法,并能準(zhǔn)確拼讀音節(jié);

  2、知道整體認(rèn)讀音節(jié)可以直接給漢字注音;

  3、采用多媒體、游戲、制作卡片等形式讓孩子在游戲中復(fù)習(xí);

  4、完成拼音樂園的練習(xí)。

  12月30日:完成拼音書和拼音練習(xí)冊上的作業(yè)。

  根據(jù)幼兒的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行綜合性、針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

幼兒園學(xué)期計(jì)劃 篇6

  一、基本情況

  孩子們經(jīng)歷了一學(xué)期對(duì)美術(shù)的親密接觸,已逐步從涂鴉狀態(tài)中在提升,雖然大多數(shù)幼兒還不具備用圖象表達(dá)的意思,但他們已經(jīng)有了最初的興趣和技能。因此,本學(xué)期我們將更多地為幼兒創(chuàng)設(shè)大膽涂抹的機(jī)會(huì),使他們在畫畫中大膽地表現(xiàn),對(duì)自己熟悉的物體大膽的構(gòu)想,進(jìn)入圖式期,更多地體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  二、學(xué)期目標(biāo)

  1、喜歡涂色,嘗試運(yùn)用手臂力量上色涂染畫面,使色彩鮮艷。

  2、區(qū)別常見的固有色,在調(diào)換顏色的過程中培養(yǎng)幼兒有目的地選擇相似色,并有控制地涂色。。

  3、識(shí)并畫畫簡單的圖形,并通過學(xué)習(xí)用圖形與線條組合表示自己熟悉的物體。

  4、勵(lì)幼兒大膽涂抹,初步學(xué)習(xí)給畫面的每個(gè)空隙都畫上圖像,并能分辨圖像的大小。學(xué)習(xí)用大小不同的畫像布滿畫面。

  5、悉使用簡單的繪畫工具,提供不同的材料,讓幼兒在撕撕貼貼、捏捏折折,畫畫涂涂等各種活動(dòng)中,提高孩子手腕動(dòng)作的靈活性和畫畫的興趣。

  三、措施

  針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況及涂鴉期孩子的特點(diǎn),以及班上孩子的個(gè)體差異,以生動(dòng)的形象,鮮明的色彩和兒童化的語句,創(chuàng)設(shè)有趣的情景,鼓勵(lì)幼兒充滿自信地大膽表現(xiàn),從中體會(huì)到創(chuàng)造的樂趣。形成人人愛畫,人人敢畫的氛圍。

  1、制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的目標(biāo),按幼兒發(fā)展的特點(diǎn)將目標(biāo)分解成相應(yīng)的分目標(biāo),選擇與分目標(biāo)相適應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

  2、結(jié)合主題活動(dòng)的開展,選擇孩子感興趣的內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情景,充分調(diào)動(dòng)孩子表現(xiàn)的積極性。

  3、加強(qiáng)家園聯(lián)系,爭取家長的配合指導(dǎo),共同培養(yǎng)孩子參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  4、開展各種玩色游戲,讓幼兒樂意調(diào)換顏色,提高運(yùn)色能力以及落筆力量。

  5、對(duì)特殊的幼兒進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo),提高其對(duì)繪畫的興趣,并樂意參加各種美術(shù)活動(dòng)。

  四、課程設(shè)置

  繪畫:水彩筆蠟筆鉛畫紙

  玩色:水粉色棉簽印章渲染

  手工:彩泥手工紙漿糊

  五、內(nèi)容安排(根據(jù)實(shí)際隨時(shí)作調(diào)整)

  3月份——

  繪畫:

  1、吃元宵

  2、燈籠亮起來

  3、小星星亮晶晶

  4、照相架

  5、我和媽媽一起拍照

  6、小螞蟻鉆山洞

  7、烏龜學(xué)溜冰

  8、太陽公公

  手工:

  1、做湯圓(泥工)

  2、包餃子(泥工)

  3、彩色棒棒糖(泥工)

  4、掛燈籠(折貼)

  5、漂亮的項(xiàng)鏈(小制作)

  6、紙槍玩具(紙工)

  4月份——

  繪畫:

  1、小刺猬背果果

  2、小雞捉蟲

  3、毛毛蟲

  4、花兒打電話

  5、寶寶的臉

  6、高山

  7、乘汽車

  8、花蝴蝶(棉簽畫)

  9、柳樹姐姐梳頭(棉簽畫)

  10、春姑娘的新衣服(粘貼印染畫)

  手工:

  1、美麗的小蝴蝶

  2、郁金香花園

  3、小鳥飛飛

  5月份——

  繪畫:

  1、大熊貓吃竹筍

  2、切蛋糕

  3、開滿鮮花的草地

  4、小帆船出海去

  5、娃娃穿新衣(水彩)

  手工:

  1、泥娃娃

  2、布置節(jié)日的教室(制作)

  3、

  6月份——

  繪畫:

  1、花氣球(棉簽畫

  2、機(jī)器人做早操

  3、小花傘(棉簽畫)

  4、甜甜的大西瓜

  5、茂密的樹林(水粉)

  6、學(xué)游泳

  7、救生圈(涂色)

  8、洗澡

  9、我們要上中班啦

  手工:

  1、小船(折三角形)

  2、小斗笠真可愛(制作)

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