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關(guān)于我的作文

我心中的明燈作文

時(shí)間:2021-10-21 15:18:23 關(guān)于我的作文 我要投稿

我心中的明燈作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的我心中的明燈作文,希望能夠幫助到大家。

我心中的明燈作文

我心中的明燈作文1

  暗夜無(wú)邊時(shí),我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來(lái)照明;前途茫茫時(shí),我們需要一盞航燈來(lái)照明?墒悄阒绬,在我的心中,一直都有著一束不滅的燈光。我在人生的道路上磕磕絆絆了12年,在黑暗中摸索了12年,我困惑過(guò),我迷茫過(guò),終于我看到了她,我心中的明燈,一個(gè)從不向命運(yùn)低頭的人——海倫。凱勒。

  她大概是被上帝遺忘了的孩子,在兩歲大時(shí)突發(fā)高燒險(xiǎn)些喪命,最后成了又聾又盲的孩子。但她從不覺(jué)得自己和其他人有什么差別,她有著驚人的注意力和記憶力,同時(shí)還有著不達(dá)目標(biāo)誓不罷休的精神。于是,她就憑著頑強(qiáng)的毅力,最終戰(zhàn)勝了命運(yùn)。

  我是在兩年前一本書(shū)上看到她的軌跡,當(dāng)時(shí)的我正為著自己成績(jī)的下降而苦惱。我很慶幸自己看了這本書(shū),海倫。凱勒與不幸命運(yùn)抗?fàn)幍氖论E深深的打動(dòng)了我。我突然感到自己是多么的渺小;自己是多么的脆弱;自己是多么的沒(méi)用!我只會(huì)面對(duì)困難手足無(wú)措,卻不曾為自己的夢(mèng)想付出努力。于是我拿起筆,重新振奮起來(lái),為自己定下日后的目標(biāo),并為之而奮斗。每次我累了,我都會(huì)對(duì)自己說(shuō):“你憑什么停下,你有真正的付出過(guò)嗎?比起海倫.凱勒,你的辛苦又算得了什么?”然后我有會(huì)再一次努力地付出,不讓自己奮斗的腳步停下。

  而今的我,在人生的道路上,還是有失敗有成功,有淚水有歡笑,我一樣會(huì)感到迷惑,也一樣會(huì)感到迷茫。但當(dāng)我想起她,我就會(huì)重新振作起來(lái)。是呀,比起她來(lái),我的失敗算得了什么?我的成功又算得了什么?她又何嘗不是失敗過(guò),痛苦過(guò),再?gòu)氖〉年幱爸凶叱鰜?lái),最終到達(dá)成功的彼岸呢?古今中外,又有哪位名人志士不是如此獲得成功?那么我,既然立志要做一位成功的人,就應(yīng)該像她一樣!

  她——海倫。凱勒就是我心中不滅的明燈,是她教會(huì)了我如何面對(duì)挫折和失。

我心中的明燈作文2

  每一個(gè)少年都有他的心事,而我也不例外。那件心事曾一直縈繞在我心頭,長(zhǎng)久地纏著我,變成了心中的黑暗,不可觸摸,而我深感自己需要一盞明燈來(lái)驅(qū)散它。沒(méi)想到,我那么幸運(yùn)地?fù)碛辛四潜K明燈。

  記得剛上預(yù)備年級(jí)時(shí),我的成績(jī)很不穩(wěn)定。在一次數(shù)學(xué)考試后,看著桌上那布滿醒目的紅色大叉僅得七十分的卷子,我萬(wàn)分沮喪。我的頭一下子沉了下來(lái),眼里的那份期盼驀然消失,心一下子感覺(jué)有塊沉重的石頭在往下墜。在同學(xué)們興奮地去找老師問(wèn)這問(wèn)那時(shí),唯獨(dú)我一人,心事重重地坐在桌前。

  我心里十分清楚,平時(shí)我數(shù)學(xué)都是九十多分,可現(xiàn)在只有七十分。唉……我一遍又一遍地嘆著氣。生怕別人向我投來(lái)恥笑的目光,也怕爸爸知道后紅著臉訓(xùn)斥我,更怕媽媽失望的眼神。

  這時(shí),微胖的副班長(zhǎng)從門(mén)外走進(jìn)來(lái),看到愁眉苦臉的我,便走過(guò)來(lái)問(wèn)道:"怎么了?是不是有什么心事?"我便把考試沒(méi)考好的事情一五一十地說(shuō)了出來(lái)。他聽(tīng)了以后,輕拍著我的肩膀安慰我說(shuō):"沒(méi)關(guān)系,偶爾失手是很正常的事。你只要總結(jié)失誤原因,勤奮學(xué)習(xí),還怕這一兩次的偶爾失分嗎?"我聽(tīng)后連連點(diǎn)頭。

  副班長(zhǎng)不僅及時(shí)安慰了我,更在后來(lái)的日子里細(xì)心地指導(dǎo)、幫助我。

  當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)難題時(shí),他會(huì)及時(shí)地給我講解;當(dāng)我們都無(wú)法解決的時(shí)候,他總是鼓勵(lì)我嘗試別的方法,進(jìn)一步解決問(wèn)題。就這樣,他和我之間漸漸建立了深厚的友誼。這友誼就像一盞明燈,驅(qū)散心頭的一片黑暗;像一根火把,化解了我的心事。

  后來(lái),我的成績(jī)提升很快,而且哪怕再遇到考試不理想的時(shí)候,我也不會(huì)只顧沉浸在失敗的唉聲嘆氣中。我會(huì)像優(yōu)秀的他學(xué)習(xí),迅速調(diào)整情緒,尋找失敗的原因,奮起直追。

  成長(zhǎng)的路上,有他相伴,我覺(jué)得很幸運(yùn)。

  他的友誼始終溫暖著我的心,讓我覺(jué)得找到了人生路上的一盞明燈。

我心中的明燈作文3

  紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角,是用無(wú)數(shù)烈士的鮮血染成的,它是少先隊(duì)員的標(biāo)志,是我心中的“指明燈”。

  記得在我很小的時(shí)候,媽媽就給我講紅領(lǐng)巾的故事,我對(duì)紅領(lǐng)巾是那么的崇敬與羨慕,無(wú)論聽(tīng)到誰(shuí)談?wù)撆c紅領(lǐng)巾有關(guān)的故事,我都會(huì)全神貫注地傾聽(tīng),而且聽(tīng)得那么入迷。記得表姐加入少先隊(duì)組織的那天,她一放學(xué)回家,就興致勃勃地向我說(shuō)著她入隊(duì)時(shí)滿心的喜悅。我望著表姐胸前迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾,除了羨慕,剩下的還是羨慕。有時(shí)在家里,我還拿表姐的紅領(lǐng)巾戴在自己的脖子上,站在鏡子面前炫耀一番,看著鏡子里的我,心理別提多高興啊!

  記得上小學(xué)一年級(jí)“六一”兒童節(jié)的那天,正是我入隊(duì)的日子,我早早就來(lái)到學(xué)校,無(wú)論如何也抑制不了自己激動(dòng)的心情。上完早讀課,入隊(duì)的同學(xué)到操場(chǎng)上站成幾排,面對(duì)著高高飄揚(yáng)的五星紅旗,六年級(jí)的哥哥姐姐手里捧著鮮艷的紅領(lǐng)巾,小心翼翼的給我們戴上,在那一刻起,我就成為一名光榮的少先隊(duì)員了!盼望已久的愿望終于實(shí)現(xiàn)了!我感到無(wú)比的光榮與自豪。在老師的帶領(lǐng)下,我們右手握拳,在國(guó)旗下莊嚴(yán)地宣誓:“準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗”

  往后的日子里,我每天都把紅領(lǐng)巾整齊地佩戴在脖子上,雖然沒(méi)有剛戴上時(shí)的興奮,但我依然感到無(wú)比的幸福與高興。紅領(lǐng)巾就是我的知心朋友,每當(dāng)我不認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候,胸前的紅領(lǐng)巾好像對(duì)我說(shuō):“你要做一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的好隊(duì)員呀!”在我遇到難題的時(shí)候,紅領(lǐng)巾好像在鼓勵(lì)我:“你只要認(rèn)真思考,克服困難,就會(huì)成功的”在紅領(lǐng)巾的幫助下,我進(jìn)步了。

  現(xiàn)在,我已是一名六年級(jí)的學(xué)生,將步入初中了,今后學(xué)習(xí)的任務(wù)會(huì)更重。但是,我不會(huì)忘記一年級(jí)入隊(duì)時(shí)在國(guó)旗下許下的誓言,我決心為祖國(guó)的建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。紅領(lǐng)巾將永遠(yuǎn)是我心中的“指明燈”,指引我走向正確的光明大道!

我心中的明燈作文4

  每個(gè)人心中都有一盞指引人生軌道的明燈,但這盞明燈可以輕如鴻毛,也可以重于泰山;可以是一句話,一封信,一個(gè)舉動(dòng),是一份責(zé)任,或是一份情。

  升入初中以后,我來(lái)到了另一座城市,離開(kāi)生活12年的家鄉(xiāng),與六年的同學(xué)分別。開(kāi)始非常不適應(yīng)新的生活。但久了也就適應(yīng)了,也漸漸的對(duì)原來(lái)的生活釋然了,開(kāi)始了新的生活,適應(yīng)新的環(huán)境?墒悄且淮芜^(guò)后,我卻再也無(wú)法忘卻屬于我過(guò)去“情”。

  一天晚上,我坐在爺爺奶奶的身旁,陪二老看電視,奶奶突然對(duì)我說(shuō):“乖孫子,奶奶回老家?guī)滋!甭?tīng)聞便好奇地問(wèn):“沒(méi)事,去吧。但是您要去那做啥?”“去同學(xué)聚會(huì)啊,等了10多年了老同學(xué)們終于可以團(tuán)聚了!笨粗棠碳(dòng)的神情,我怔了怔但也沒(méi)有說(shuō)什么,就笑了笑。第二天奶奶就走了,這一走就是一周。

  奶奶回來(lái)后只見(jiàn)手上抱著一本像相冊(cè)一樣的冊(cè)子,一問(wèn)果不其然是她的同學(xué)紀(jì)念相冊(cè)。晚上,她不再看電視而是目不轉(zhuǎn)睛地盯著相冊(cè),時(shí)不時(shí)摸一摸上面的頭像,可見(jiàn)她有多珍惜。我心想:這么久過(guò)去了,奶奶還是深深地記著他的老同學(xué),而我卻就這么快想與我的老同學(xué)扯開(kāi)關(guān)系。我便問(wèn)奶奶:“奶奶你為什么還對(duì)你的同學(xué)們記憶猶新呢?”奶奶便笑著說(shuō):“傻孩子,班上六十幾個(gè)人,這六十個(gè)人分到一塊是一種緣分,肯定要記一輩子!”我便怔了下,是啊,這是一種難得的緣分!

  自那之后,我就再也沒(méi)有忘記老友,而且很快的融入了新的群體,結(jié)交了新的朋友,原來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也都銘記于心。

  奶奶的這小小的舉動(dòng)成我心中最亮的明燈,指引我前進(jìn)的方向!

我心中的明燈作文5

  每個(gè)人心中都有一盞明燈,點(diǎn)亮這盞明燈的是某個(gè)人或某件事。點(diǎn)點(diǎn)燈火,微不足道,如那跌入黑夜里的一顆顆毫不起眼的星星。但是,每一顆星星卻又是與眾不同,即使再微弱卻仍會(huì)散發(fā)光芒,照亮著夜歸人回家的路。

  那是一個(gè)夜晚,一個(gè)漆黑得伸手不見(jiàn)五指的夜晚。我騎著自行車(chē),飛馳在回家的路上。拐進(jìn)一條巷子時(shí)突然蒙住了!平時(shí)燈火通明、喧鬧鼎沸的巷子,此時(shí)卻黑不見(jiàn)底、寂靜無(wú)聲,我如同瞬間掉進(jìn)了一個(gè)深不可測(cè)的黑洞頓時(shí)害怕得汗毛倒豎、雙腿直打哆嗦,猜想一定是停電了!此時(shí)的我,強(qiáng)迫自己去想一些其他的事情,因?yàn)橹挥蟹稚⒆⒁饬Σ庞杏職庾咄赀@條寂靜黧黑的巷子?墒窃绞呛ε戮陀X(jué)得路越漫長(zhǎng),平時(shí)十幾分鐘的路程此時(shí)感覺(jué)一直走不到盡頭。就在我感到無(wú)望的時(shí)候,眼前突然出現(xiàn)了一點(diǎn)亮光,我不禁欣喜若狂,拼命的踩著自行車(chē)向著亮光奔去。近了,更近了!這時(shí)我發(fā)現(xiàn)大約每隔十來(lái)米就有一盞小蠟燭,一直延伸到巷子的盡頭。那一盞盞明亮的蠟燭仿佛變成了火焰的精靈驅(qū)散了我心頭的恐懼,照亮著我回家的路。我心頭一暖,不再害怕。行走在燭光里,感覺(jué)自己被溫暖燭光包圍著。我知道這蠟燭不是自己燃起來(lái)的,而是有人將它點(diǎn)亮,放在路邊照亮著夜歸人回家的路?傻降资钦l(shuí)呢?我不禁疑惑而又感激的猜想。突然,我看見(jiàn)一個(gè)佝僂的背影正蹣跚著往前走。走進(jìn)一看,竟是我樓下的那位環(huán)衛(wèi)老奶奶,我頓時(shí)怔住了!回想起平時(shí)她一張廢紙也要收好用來(lái)賣(mài)錢(qián)的的吝嗇小氣,一下還真的沒(méi)回過(guò)神來(lái)。這時(shí)老奶奶回過(guò)頭笑呵呵的說(shuō):“這烏漆麻黑的,把路照亮一下,你們回來(lái)免得摔跤。”微弱的燭光照得老奶奶的臉龐朦朧卻慈祥,

  一路通明的燭火,照亮著我回家的路,護(hù)送著我平安回家。當(dāng)我再回頭時(shí),老奶奶瘦瘦的身影還在燈火中忽明忽暗。

  這世間,每個(gè)人心中都有一盞散發(fā)著光亮溫暖的明燈。而我,一直記得那個(gè)夜晚,那些燃燒的蠟燭,那個(gè)平時(shí)吝嗇卻帶給夜歸人溫暖和光亮的老奶奶。

我心中的明燈作文6

  老師,就像一盞明燈,總是在黑暗中大放異彩,老師總是在我們最困難的時(shí)候伸出援手,老師總是無(wú)休無(wú)止地教育我們做人的道理,無(wú)怨無(wú)悔!

  我們的班主任總透著淡淡的幽香,散發(fā)著濃濃的墨水味兒,還摻雜著微微的孩子氣,她美麗大方,卻總刀子嘴豆腐心,總是舍不得懲罰我們,她就是我們心中獨(dú)一無(wú)二的王老師。

  有一件事讓我終身難忘,使我感動(dòng),讓我流淚。

  那天風(fēng)和日麗,天氣晴朗,我的心情格外舒暢,仿佛小鳥(niǎo)在對(duì)我唱歌,小花在對(duì)我點(diǎn)頭。我來(lái)到教室里,端端正正地坐下來(lái)。不久,我看見(jiàn)王老師抱著一堆卷子,邁著沉重的步伐緩緩走來(lái)。進(jìn)教室后,老師一直用那雙難以置信的眼神盯著我,我不知做錯(cuò)了什么,但我似乎已經(jīng)猜到了。我竟有一種說(shuō)不出的難為情,臉漸漸地紅了,頭深深地埋了下去。老師輕聲念了我的成績(jī):“85分”,連我自己都有些不敢相信,平時(shí)比較優(yōu)秀的我怎么會(huì)考成這個(gè)樣子?班上的同學(xué)齊刷刷地望著我,就像貓目不轉(zhuǎn)睛地盯著老鼠一樣,360度的無(wú)死角,讓我感到無(wú)地自容,真想找個(gè)地洞鉆下去!這一刻仿佛時(shí)間靜止了,空氣凝結(jié)了。我靜靜地坐在位置上,等待著老師的批評(píng),可是我錯(cuò)了,老師只是笑了笑,說(shuō)了一句簡(jiǎn)單的話:“別灰心,總結(jié)原因,繼續(xù)努力。”聽(tīng)完王老師的話,我真想抱著她大哭一場(chǎng),我非常后悔想對(duì)她說(shuō):“王老師,我一定好好學(xué)習(xí),下次考一個(gè)好成績(jī)!”

  看夕陽(yáng)的余光靜靜地撒在回家的路上,是面頰上滾落下的那滴不爭(zhēng)氣的淚珠。我在思考我那糟糕的成績(jī)!路上,仿佛鳥(niǎo)兒在同我憂傷,小花在同我悲哀,小草在唉聲嘆氣,大樹(shù)在批評(píng)我,質(zhì)問(wèn)我,仿佛大地上一切都死氣沉沉!

  四度春風(fēng)綢繆,幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月,粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。蠶絲吐盡春未老,燭淚成灰秋更綢……沒(méi)錯(cuò),這就是老師,那盞讓我在黑暗中大放異彩的明燈。

我心中的明燈作文7

  春雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。在密密的雨簾中,街上行人稀少,我不禁加快了前進(jìn)的腳步。我只顧低頭趕路,一不小心,把旁邊的行人撞了一下,只見(jiàn)那人踉蹌了一下,立刻扶住了墻才沒(méi)有倒下去!皩(duì)不起,對(duì)不起!”我連聲道歉!班蓿瑳](méi)事,不要緊。”哎呀!我這才發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)雙目失明的人。我的心中感到了一陣不安,于是說(shuō):“叔叔,我扶你回家吧!薄爸x謝,謝謝!”他連連客氣地說(shuō)。

  我們邊走邊愉快地交談。在談?wù)撝,我得知在他還沒(méi)上學(xué)的時(shí)候就因一場(chǎng)重病,雙目失明了。但是他并沒(méi)有放棄生活,而是很努力地學(xué)習(xí),積極地面對(duì)生活,現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)大老板。我們談得太投入了,沒(méi)注意到腳下的障礙物,我們倆差點(diǎn)被絆倒。我低下頭一看,是一塊水泥板,于是抱怨地說(shuō):“是誰(shuí)這樣亂放東西呀,真是沒(méi)有公德心!”旁邊的盲人叔叔聽(tīng)到這話竟然蹲了下去,摸索著把石板放回原位,一邊放一邊說(shuō):“得把東西放回原位,不然還會(huì)有人被絆倒的!

  聽(tīng)到這句話,我仿佛看到了他那雙模糊的眼睛在發(fā)光;看見(jiàn)了他那顆火熱的、時(shí)時(shí)刻刻為他人著想的心。

  是啊,我們很多健全的人在生活中看到類(lèi)似的事情,總是去抱怨別人,卻沒(méi)能盡自己的能力去改變和完善這些看似很小的麻煩事。其實(shí)行善不在于你做了多么偉大的事,而在于你如何去對(duì)待身邊的這些小事,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為。”這位盲人叔叔雖然身體有殘疾,可是他的心靈是那么美好,那么高尚,真的是令我們很多健康人都自嘆不如的!

  雨依然在下著。雨中,我扶著他。在送他回家的路上,我是他的引路人;但是在精神成長(zhǎng)的這條路上,這樣的人就是我的指路明燈!

我心中的明燈作文8

  紅花有了綠葉,才艷美;大海有了溪流,才廣闊;泥土有了種子,才更豐碩;而我有了老師,人生才更出彩。我敬愛(ài)的老師如一盞黑夜的明燈,照亮了我人生的`路,把我引領(lǐng)到春光無(wú)限的百花園。

  臨近中考,每個(gè)人的心都繃得緊緊的,全班都進(jìn)入了一種臨戰(zhàn)的狀態(tài),班級(jí)安安靜靜的,同學(xué)們都在書(shū)中遨游著,一片濃濃的復(fù)習(xí)氣氛?瑟(dú)獨(dú)我除外,我怕英語(yǔ)考不好,我怕語(yǔ)文考砸了,我擔(dān)心數(shù)學(xué)考不出好成績(jī),我更怕越擔(dān)心考不好就越考不好,我心里越來(lái)越不安,中考的壓力使我難以全身心投入到復(fù)習(xí)中去。

  面對(duì)一次又一次?,學(xué)習(xí)成績(jī)一向不錯(cuò)的我不知怎么了,一次考得不如一次,我的心情糟糕透了。

  老師也發(fā)現(xiàn)了我的“異!,我便順利成章地被老師請(qǐng)進(jìn)了辦公室“喝茶”,我擔(dān)心我得被“收拾”了,哪個(gè)被請(qǐng)進(jìn)“喝茶”的人不是笑著進(jìn)去哭著出來(lái)呢?

  本以為今天死定了,一定會(huì)有去無(wú)回的,我周?chē)瑢W(xué)們都帶著“太子送荊柯”的眼神,目送我走出教室。可令人意外的是老師并沒(méi)有批評(píng)我,而是微笑著輕聲說(shuō)道:“來(lái),進(jìn)來(lái)孩子”,她那真誠(chéng)的一笑,就如一盞燈,瞬間點(diǎn)亮了我那顆不安的心。

  老師拉著我的手,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“老師理解你,想考好成績(jī)說(shuō)難但也不難,如果你不畏它,它便向你示弱;你若怕它,它便乘勢(shì)欺負(fù)你。你一定要記住,從容應(yīng)對(duì)才能取勝!闭f(shuō)完,從桌上拿起一本發(fā)黃的書(shū)遞給我,她告訴我,那是她鐘愛(ài)的一本書(shū)《名人傳》,許多名人的學(xué)習(xí)方法也許是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的。

  從此,老師的話便印在我的心中,老師的那本書(shū)為我領(lǐng)航,明燈般為照亮我前進(jìn)的路。即使前方再難再險(xiǎn),只要心懷不懼,從容向前,我相信我也一定會(huì)乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪,直掛云帆濟(jì)滄海的。

  裝一盞明燈在心中,老師的愛(ài)將伴我前行,它會(huì)伴我走過(guò)漫長(zhǎng)歲月,走進(jìn)美好的明天。

我心中的明燈作文9

親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

  您好!

  長(zhǎng)這么大,還沒(méi)有和你進(jìn)行一次推心置腹的交流,在這電話普及、email滿天飛的高科技時(shí)代,我還是拿起筆,用寫(xiě)信這種傳統(tǒng)的方式,復(fù)制你的關(guān)懷,留住我的記憶,銘記那些感動(dòng)。

  這是一個(gè)被重復(fù)了千百遍的重感冒的故事。

  “孩子,這么冷的天怎么會(huì)發(fā)燒?是不是衣服穿少了?是不是吃了什么東西?還是……”你一邊一連串的發(fā)問(wèn),一邊著急地用手直探我的額頭。

  簡(jiǎn)單的措辭,簡(jiǎn)單的動(dòng)作,平靜的恰似一面明鏡。

  “孩子,沒(méi)事,再堅(jiān)持一會(huì)兒,媽媽給你弄條熱毛巾敷上,一會(huì)兒就沒(méi)事了!蹦慵贝掖业刈呦驈N房,把熱水瓶輕輕打開(kāi),小心翼翼的把熱水倒進(jìn)臉盆里,小心翼翼的把毛巾浸入其中,小心翼翼的擰好敷在我的額頭上。

  我的心頭不禁一熱,一種從未有過(guò)的沖動(dòng)在我心底翻騰,勾起了我心中飄飛的記憶。每次出門(mén),你總是千叮萬(wàn)囑;每次回家,你總是噓寒問(wèn)暖;每次考試,你總是諄諄教導(dǎo)。而這些,都被我的任性無(wú)情的拒之門(mén)外……

  以前我也多次感冒發(fā)燒,你每次都是這樣細(xì)心照顧,我也每次都欣然接受。但這一次,我的感覺(jué)卻不同往常,難道是我又大了一歲的緣故?我不禁仔細(xì)的端詳起你來(lái),眼角已有些許皺紋,那是歲月的年輪吧?看著這年輪,我突然明白,以前我的任性真的是滑稽無(wú)知。

  誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。從今天起,我要把那些感動(dòng)打包,存儲(chǔ)在我記憶的u盤(pán)里,伴著我學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。

  當(dāng)流星劃過(guò)天際,所有的感動(dòng)化作心頭一絲吶喊:媽媽?zhuān)阌肋h(yuǎn)是我心中最美最亮的明燈!

  此致

敬禮

我心中的明燈作文10

  書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這句名言也許誰(shuí)都知道,魯迅先生愛(ài)護(hù)書(shū)的事例或許大家都知道。但你們都不知道,書(shū),卻燃起了我心中的一盞明燈。

  記得在五年級(jí)下半學(xué)期,發(fā)完新書(shū),回到家里,那天晚上,我迫不及待地拿出新發(fā)的語(yǔ)文書(shū),坐在我的書(shū)桌旁,看了起來(lái)。當(dāng)我看到《海倫·凱勒》這篇文章時(shí),我被主人公那不屈不撓的精神深深地感動(dòng)了。

  拉開(kāi)窗簾,窗外萬(wàn)籟俱寂,月光如牛乳般傾瀉在大地上,桌上的鬧鐘滴答滴答地轉(zhuǎn)向10點(diǎn)鐘了。而我卻坐在桌前,一遍又一遍毫不厭倦地讀著《海倫·凱勒》這篇文章。當(dāng)我讀到“為使我的伙伴,即使是最親密的伙伴能聽(tīng)懂我的話,我夜以繼日地努力,反復(fù)······”淚水不禁模糊了我的視線,使我想起了聞名中外的優(yōu)秀作曲家貝多芬,他雖然雙耳失聰,但他不知?jiǎng)?chuàng)作了多少老少皆知的音樂(lè)精品······我的腦海里仿佛出現(xiàn)了他倆咬緊牙關(guān)戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)毅神情。

  與他們相比,我真是自嘆不如。還記得發(fā)生在三年級(jí)的一件事:在體育課上,老師讓我們練耐力,讓我們饒跑道跑七圈,我不情愿地跑了三圈,最終跑不動(dòng)了,我想起了體育老師說(shuō)過(guò):實(shí)在跑不動(dòng)可以走。我就和幾個(gè)同學(xué)慢慢悠悠地走了四圈,F(xiàn)在,我讀了《海倫·凱勒》這篇文章,當(dāng)時(shí)的行為讓我突然覺(jué)得很慚愧,不就跑七圈嗎?與海倫的雙目失明,雙目失聰又能刻苦學(xué)習(xí)相比,這些困難又算得了什么呢?我應(yīng)該學(xué)習(xí)海倫的那種不屈不撓的精神。

  每當(dāng)我在遇到困難與挫折的時(shí)候,是海倫那種精神激勵(lì)著我,讓我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)。書(shū),燃起了我心中的一盞明燈。

我心中的明燈作文11

  九月的天空,散發(fā)著金秋收獲的氣息,隨之而來(lái)的,是第三十七個(gè)神圣的節(jié)日——教師節(jié)。在漫漫的人生旅途中,老師,永遠(yuǎn)是值得我們?nèi)プ鹬、?ài)戴的人。在秋風(fēng)清爽的秋天,老師,請(qǐng)收下我最為衷心的問(wèn)候與誠(chéng)摯的祝福!

  老師,你是我最感恩的人,您像一只紅燭,雖然光亮不多,但是你燒盡了自己,發(fā)出一份光和熱來(lái)照亮我們。您無(wú)私,把知識(shí)都毫無(wú)保留地傳授給我們,嘔心瀝血地教育我們,讓我刻骨銘心!

  您雖然不是雕刻家,但您塑造了年輕人永久不滅的靈魂;您雖然不是藝術(shù)家,但您用粉筆在黑板上繪出最美的畫(huà)幅;您雖然不是歌唱家,但誨人的話語(yǔ)讓我們銘記在心!

  在我的心里,教師,一直是一個(gè)偉大而又神圣的職業(yè),您用優(yōu)良的師德來(lái)培育我們,用知識(shí)來(lái)裝點(diǎn)我年幼無(wú)知的靈魂!春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。您是一位品學(xué)兼優(yōu)的人民教師,您的愛(ài)像陽(yáng)光般溫暖,如清泉小溪一般甘甜,沁人心脾,讓人回味;您的愛(ài)高尚而偉大,您的愛(ài)細(xì)致而溫柔,千言萬(wàn)語(yǔ)都訴說(shuō)不出我內(nèi)心的感激!

  您是人類(lèi)文明的傳播者,世界進(jìn)步的趨使者。您像春風(fēng),吹綠了一座座山頭,您是溫暖的陽(yáng)光,照亮了每一個(gè)角落。記得我曾喜歡的一首歌《我愛(ài)米蘭》:老師的窗前有一盆米蘭,小小的黃花藏在綠葉之間,他不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)花,默默地把芳香灑滿人間!教師節(jié),我把這首歌獻(xiàn)給您,愿您工作順利,桃李天下!

  古人云:“一日為師,終身為父!痹诘谌邆(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,我深深地向您鞠一躬,您辛苦了!我們會(huì)從點(diǎn)滴做起,認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課,讓我們用行動(dòng)詮釋?zhuān)豪蠋煟覀儛?ài)您!

我心中的明燈作文12

  從小時(shí)候到現(xiàn)在,有許許多多的老師傳授給我各種不同的知識(shí)。他們就像我成長(zhǎng)道路上的一盞盞明燈,照亮了我學(xué)習(xí)的道路。其中,有一位語(yǔ)文老師,給了我極深的印象。

  語(yǔ)文老師姓聶,是小學(xué)的高級(jí)語(yǔ)文教師。她的相貌雖然不太出眾,但是她的一言一語(yǔ),卻深深地烙在了我的腦海中。

  在我剛轉(zhuǎn)來(lái)這所學(xué)校的第一天,聶老師也剛剛被學(xué)校分配到我們班上。畢竟是開(kāi)學(xué)第一天,同學(xué)們都在說(shuō)的說(shuō),笑的笑,玩得十分快活,整個(gè)教室就像炸開(kāi)了鍋似的。當(dāng)聶老師踏進(jìn)教室門(mén)檻時(shí),她的身上散發(fā)著一種不可侵犯的威嚴(yán),鬧哄哄的教室突然變得安靜下來(lái)了,連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。聶老師快速地走到講臺(tái)前,嚴(yán)肅地掃視了一眼整個(gè)教室說(shuō):“同學(xué)們,我姓聶,即將擔(dān)任你們的語(yǔ)文老師。”同學(xué)們都屏住了呼吸,心跳的速度也逐漸加快!霸谶@里,我教大家一個(gè)成語(yǔ)。”聶老師說(shuō)著,便轉(zhuǎn)過(guò)身,拿起一根粉筆,在黑板上寫(xiě)下“適可而止”這四個(gè)漂亮的大字,“剛才我在門(mén)口時(shí),就聽(tīng)見(jiàn)教室里像個(gè)菜市場(chǎng)似的,十分吵鬧。我教你們這個(gè)成語(yǔ),是想讓你們明白,凡事到了適當(dāng)?shù)某潭染屯V梗灰^(guò)頭。請(qǐng)大家記住這個(gè)成語(yǔ)!蔽覀兌妓贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

  聶老師的語(yǔ)文水平很高,普通話也很標(biāo)準(zhǔn)。一次延時(shí)服務(wù),我讀書(shū)給聶老師聽(tīng),因?yàn)槲以瓉?lái)的學(xué)校并不注意普通話的問(wèn)題,所以我連“ang”和“an”也分不清。聶老師發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)缺點(diǎn),一遍又一遍給我示范,教我區(qū)分前鼻音和后鼻音,我像個(gè)剛學(xué)說(shuō)話的小孩子,笨拙地動(dòng)著舌頭,舌頭卻總在打結(jié)!癮ng——”“ang——”“an——”“an——”盡管我很笨,但聶老師還是耐心地教我,那天我突然學(xué)會(huì)了很多。

  我的課外知識(shí)不豐富,聶老師鼓勵(lì)我多看課外書(shū);我的詞語(yǔ)解釋經(jīng)常在考試?yán)锟鄯,聶老師教我怎樣理解詞語(yǔ)……聶老師是同學(xué)們和家長(zhǎng)眼中的好老師,但是在我心目中,她就像一顆明珠,一顆最璀璨最璀璨的明珠!

我心中的明燈作文13

  一對(duì)瞇成縫的眼睛,一張寫(xiě)滿了蒼桑的臉,一張寫(xiě)滿了故事的雙手她就是我的奶奶。

  我的奶奶不識(shí)字,沒(méi)有文化,卻對(duì)我疼愛(ài)有加。

  風(fēng)呼呼地吹,雨嘩嘩地下,烏云布滿整個(gè)天空,望向窗外,雨沒(méi)有一絲停的意思,樹(shù)上的樹(shù)葉沙沙地響,仿佛一聲接著一聲的嘆息?峙掠忠苡炅税桑

  放學(xué),同學(xué)們?nèi)齼沙扇旱爻业姆较蜃呷。?jīng)過(guò)校門(mén)口,正準(zhǔn)備跑回家去,卻看見(jiàn)了一個(gè)熟悉而又矮小的身影,她身體微微前傾,小小的眼睛想急力睜大,她的視力不大好,卻很努力的尋找著一個(gè)想找的人,一個(gè)一個(gè)同學(xué)從她身邊走過(guò),眼睛便隨著他們的身影盯去,像是沒(méi)找到卻又不肯放棄!澳棠蹋 蔽掖舐暤暮暗。這一聲,她聽(tīng)地異常激動(dòng),慌慌張張地從這邊轉(zhuǎn)過(guò)身,手上的東西沒(méi)拿穩(wěn),又重新從地上拾起。我立刻跑到奶奶旁邊:“奶奶你怎么來(lái)了。考译x學(xué)校這么遠(yuǎn),你又不識(shí)路,還是很危險(xiǎn)的!蔽矣行┴(zé)怪地說(shuō)道。奶奶沒(méi)有回答我,把雨傘遞到我的手心。一瞬間,碰到奶奶的手,她的手上全是皺紋,很膈人,還特別冰,沒(méi)有一絲溫度。奶奶再門(mén)口等了我很久了吧。風(fēng)吹在臉上有微微寒意,再一看奶奶,她急急忙忙地出門(mén),衣服并沒(méi)有穿多少,又等了我很久,一定凍壞了。我頓時(shí)有些愧疚。奶奶臉上卻洋溢著快樂(lè):“我來(lái)給你送雨傘,幸好你看見(jiàn)了!眱蓚(gè)影子慢慢消失在人群,我和奶奶踏著雨走回家。

  回到家,奶奶還沒(méi)安頓好,就又鉆進(jìn)廚房。仔細(xì)一聞,空氣中彌漫著一種香味,讓人精神一震,身上的寒意也消失了,沒(méi)等走進(jìn)廚房,奶奶就端著一大碗的肉湯走了出來(lái),緩緩地放到桌上,沒(méi)讓湯灑出來(lái),欣喜之時(shí),探頭一看,肉湯多的快要溢出來(lái)。我又不免抱怨一句:“又盛那么多,哪吃得完啊!蹦棠檀认榈卣f(shuō):“當(dāng)然要讓孫女吃得好啊,吃得多,干學(xué)習(xí)才有勁,要好好學(xué)習(xí)啊,長(zhǎng)大才能考上好大學(xué),找到好工作!鳖D時(shí),一股暖流流入我心間,人生的路上并不孤單,奶奶一直在我身邊。

  奶奶你是我心中的明燈,給予我溫暖和光明,照亮前方未知而又黑暗的路。

我心中的明燈作文14

  明燈,在黑暗中為人們指明方向;而心中的明燈,則在人們迷茫的時(shí)候給人鼓勵(lì),催人奮進(jìn)。

  我心中的那盞明燈,就是書(shū)籍。

  小時(shí)候,我是一個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)的孩子,總纏著大人給我講故事,還經(jīng)常抱著書(shū)而廢寢忘食。聽(tīng)姥爺說(shuō),不到三歲的時(shí)候,對(duì)《賣(mài)火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》等童話故事,我就耳熟能詳了,經(jīng)常受到大人們的交口稱(chēng)贊,F(xiàn)在聽(tīng)姥爺津津樂(lè)道,我也感到十分自豪呢!

  我心中的那盞明燈,它可以帶給我自豪。

  還記得,小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校組織學(xué)生參加局里的課外知識(shí)比賽,我和同年級(jí)的幾個(gè)同學(xué)被選拔參賽。這不僅是代表班級(jí),更是代表學(xué)校的榮譽(yù)!從那以后,我便開(kāi)始讀了更多的書(shū),為了給自己、班級(jí)、老師和學(xué)校爭(zhēng)光,比賽前一天,又把我看過(guò)的書(shū)溫習(xí)了一遍。經(jīng)過(guò)一周的備戰(zhàn),感覺(jué)自己的知識(shí)又增長(zhǎng)了許多,競(jìng)賽中,憑借著書(shū)籍帶給我的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和信心,我便胸有成竹地答完了試卷,并獲得了局一等獎(jiǎng)。

  我心中的那盞明燈,給我知識(shí),給我經(jīng)驗(yàn),給我成功,也給我喜悅。

  記得五年級(jí)時(shí),是我的一段低谷時(shí)期。那時(shí)突然換了新的數(shù)學(xué)老師,由于不太適應(yīng)新老師的授課方式,加上自己的粗心、馬虎,成績(jī)一落千丈。那時(shí)的我心里郁悶、難受。于是我把注意力轉(zhuǎn)向了書(shū)的海洋,書(shū)籍告訴我:憂愁于事無(wú)補(bǔ),不如早點(diǎn)接受現(xiàn)實(shí),適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。于是我便不再憂愁,而是改變心態(tài),學(xué)會(huì)適應(yīng)。終于,一段時(shí)間后,我適應(yīng)了老師的講課方式,很快就迎頭趕上了。

  我心中的明燈,能在我低谷的時(shí)期,為我指點(diǎn)迷津。

  現(xiàn)在,我仍然喜愛(ài)讀書(shū),徜徉在唐詩(shī)宋詞的懷抱,感受古代王朝的興盛與衰;品味《上下五千年》,瀏覽中華文明古國(guó)的悠久歷史;閱讀《名人傳》,感受榜樣的力量

我心中的明燈作文15

  我喜歡讀書(shū),讀書(shū)使我成長(zhǎng),讀書(shū)使我快樂(lè),讀書(shū)使我智慧。

  我喜歡讀書(shū)。所以爸爸媽媽常帶我去書(shū)店,而我每次都留連往返,并且每次都會(huì)買(mǎi)幾本喜歡的書(shū)回家。因此,我的書(shū)架總是滿滿的放著各種各樣的書(shū)。有我喜歡的童話書(shū)、小說(shuō)、科幻讀物,還有各種名人的故事。

  我喜歡讀書(shū),每當(dāng)我苦悶煩惱的時(shí)候,每當(dāng)我快高興快樂(lè)的時(shí)候,我總會(huì)捧起一本書(shū)。每一次,我都從書(shū)中受到一些啟發(fā)。有一次,爸爸決定利用雙休日帶我出去玩,我很高興,興奮了好久,因?yàn)榘职趾芫枚紱](méi)有帶我出去玩了!正當(dāng)我興奮不已的時(shí)候,媽媽卻跟我說(shuō):“費(fèi)凡,你明天要去老師那里彈琴的!眿寢尩囊慌枥渌,把我的熱情立刻澆滅了。我很沮喪,我是真的很想和爸爸一起出去玩的,但是我又不得不去彈琴。我很苦惱,不知如何是好。我郁悶地走進(jìn)書(shū)房,從書(shū)架上抽了一本書(shū)來(lái)看,是《激勵(lì)世界的101位名人成長(zhǎng)故事》,我隨手一翻,翻到了《卡茨:小棋迷的選擇》。這個(gè)故事講的是,卡茨的腦子很機(jī)靈,無(wú)論什么事都能很快地掌握技巧,可是中學(xué)的時(shí)候,他的同桌是一個(gè)象棋高手,于是,他很不服氣,花了很大的精力在象棋上,可是,成績(jī)卻一落千丈。卡茨的爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,對(duì)卡茨說(shuō):“人的時(shí)間和精力有限,很難同時(shí)做好幾件事情,爸爸不是不同意你有愛(ài)好,但是像你現(xiàn)在書(shū)也沒(méi)讀好,下棋也不能全心全意,到頭來(lái)什么都做不好,浪費(fèi)了時(shí)間,所以我希望你做個(gè)決定,到底把精力花在什么上面?讀書(shū),下棋還是別的什么?這一點(diǎn)你選擇了,就要全心全意地做好。”小卡茨戀戀不舍地把象棋放進(jìn)了箱子,專(zhuān)心于讀書(shū)。讀完這個(gè)故事,我覺(jué)得自己和卡茨是多么地像啊。而我也應(yīng)該專(zhuān)心地將一件事做好,而不要分心。于是,我走出書(shū)房,和爸爸說(shuō):“爸爸,我明天不去了,我要去老師那里彈琴。現(xiàn)在,我要全心全意地把琴練好!”爸爸聽(tīng)了,滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“好兒子,下次有機(jī)會(huì),爸爸一定帶你去玩!”

  我喜歡讀書(shū),書(shū)是我的良師益友,書(shū)是我心中的一盞明燈!

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