關(guān)于流淚的作文1000字
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于流淚的作文1000字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“今天晚自習(xí)有生物課，真煩人，又要抽背了。”我低聲地對(duì)同桌說(shuō)道。
“是啊，煩死人的煩。今天應(yīng)該抽背第二節(jié)吧？”同桌不是很肯定地說(shuō)道。
我聽(tīng)同桌這么說(shuō)，暗暗地有些高興：“要是抽第二節(jié)，那就好了，我昨天晚上花了很長(zhǎng)時(shí)間把這節(jié)的內(nèi)容記下來(lái)了�！�
“你都記住了，還煩什么煩？我還沒(méi)看呢，我得抓緊時(shí)間看看，不然就死定了！”同桌說(shuō)著，拿起生物書(shū)看起來(lái)。
看著同桌這樣，我腦子里冒出一句話：時(shí)間是屬于有準(zhǔn)備的人。
晚自習(xí)時(shí)間到了，老師拿著幾張實(shí)驗(yàn)報(bào)告走到講臺(tái)上，叫我們寫(xiě)并要抽背第四節(jié)。
我一下了慌了神，第四節(jié)我沒(méi)去記，這下可是玩兒完了。
好在老師還有些人性化，說(shuō)是寫(xiě)了報(bào)告的，可以有兩次回答的機(jī)會(huì)。
可老師再人性化，也無(wú)法改變我背不了第四節(jié)的命運(yùn)，因?yàn)楝F(xiàn)在抱佛腳也來(lái)不及了。
我的心仍是處在慌亂之中。
我先把報(bào)告寫(xiě)了，然后拿起生物書(shū)，翻到第四節(jié)，開(kāi)始記。可沒(méi)記多少呢，老師便開(kāi)始抽背了。
我在心里祈禱，希望老師最后一個(gè)抽我，這樣我還能記一些，也許能蒙混過(guò)關(guān)。
可當(dāng)我剛想到這里呢，便聽(tīng)得老師叫我的名字。
我只得慢吞吞地站了起來(lái)，斜著個(gè)身子，耷拉著腦袋，心里難受極了。
“哪些物質(zhì)能被腎小管重吸收加重點(diǎn)詞？”老師向我問(wèn)道。
此時(shí)，我腦子里一片空白，就連剛才記的那點(diǎn)內(nèi)容，也都沒(méi)有了。我的雙腿打顫，不知是嚇的還是緊張所致，我的頭都快低到桌子上了，我的`眼淚快要流出來(lái)了。
同時(shí)，我心里也覺(jué)得有些憋屈，不是說(shuō)要抽第二節(jié)嗎？怎么抽第四節(jié)了？如果抽第二節(jié)，那該多好啊？我會(huì)倒背如流地答出來(lái)，可這第四節(jié)……
想到這里，我那不爭(zhēng)氣的眼淚流了出來(lái)。
過(guò)了沒(méi)多久，老師又說(shuō)：“現(xiàn)在進(jìn)行第二次抽背，有沒(méi)有能背的？”
“有�！庇型瑢W(xué)回答道。
“那站起來(lái)回答。”老師說(shuō)道。
“你快站起來(lái)，再背一下�！蓖缹�(duì)我說(shuō)道。
我紅著眼，搖著頭道：“不了。背不了，站起來(lái)也還是背不了，還是接受老師的懲罰吧？誰(shuí)叫我沒(méi)全部背下來(lái)？”
然而，我周?chē)耐瑢W(xué)都叫我快站起來(lái)。
老師發(fā)現(xiàn)了，對(duì)我說(shuō)道：“羅涵蘊(yùn)，你站起來(lái)，我問(wèn)你答�！�
我只得站了起來(lái)。
“你不要慌，要好好思考老師提的問(wèn)題，想想上課時(shí)老師講的內(nèi)容，你應(yīng)該能回答的�！崩蠋熡霉膭�(lì)的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)道。
我“嗯”了一聲，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
不知為什么，聽(tīng)了老師這話，我心里不那么慌了，似乎鎮(zhèn)定了許多。
讓我自己都沒(méi)想到的是，我竟然回答了老師問(wèn)的那個(gè)問(wèn)題。
就在我坐下來(lái)時(shí)，我覺(jué)得我的淚又來(lái)了。
我知道，這是感動(dòng)的淚。
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