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我的恩師作文

時(shí)間:2021-10-25 10:02:42 關(guān)于我的作文 我要投稿

我的恩師作文集合15篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編幫大家整理的我的恩師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的恩師作文集合15篇

我的恩師作文1

  剛上學(xué)的時(shí)候,對(duì)什么都不熟悉,只得小心翼翼的探來(lái)探去,生怕惹了誰(shuí),這是一位穿著皮鞋的老師就出現(xiàn)在了我們面前。

  一個(gè)較高的鼻子,黃色的皮膚,柔順的頭發(fā) 上還帶著白頭發(fā),最引人矚目便是那炯炯有神的雙眼,能把你嚇得冷汗直流。他的裝束從來(lái)都是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的,一件普通的襯衫,一個(gè)布鞋,然而從來(lái)都是瀟瀟灑灑的,每天來(lái)上課時(shí)都帶著一杯茶來(lái),多淡定。

  老蔡的特點(diǎn)便是幽默,第一節(jié)上課,就鬧的班上直翻。老蔡是潮州人,操著一口潮州口音,常常是把‘你好說(shuō)成捏好,把茶說(shuō)成擦,讓我們這些新生第一次開(kāi)懷大笑。

  他不緊不慢地說(shuō):大家好,我的名字叫老蔡。說(shuō)著,還用手將頭發(fā)一甩,又引起我們的一陣大笑。

  老蔡對(duì)著我們笑了幾下,又故將嚴(yán)肅的在講臺(tái)上踱步,說(shuō):想請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)寫一些植物。

  哦,同學(xué)們一下子涌了上去,接著黑板上變成了同學(xué)胡鬧的地盤。有同學(xué)寫了棉花,還有同學(xué)寫了仙人掌,還有人寫了植物兩個(gè)字。下面的同學(xué)一下子沸騰起來(lái),一同切切私語(yǔ)起來(lái),場(chǎng)面好不熱鬧。

  老蔡一只在瞇著眼看著我們的杰作,竟還點(diǎn)點(diǎn)頭微笑,然后便走上臺(tái)去點(diǎn)評(píng)我們的杰作。

  他指著一個(gè)草字說(shuō)道:看,這個(gè)同學(xué)寫得多好,大家別笑啊,這個(gè)字雖然簡(jiǎn)單,但卻包含著多少植物啊!

  又踱來(lái)踱去:還有這個(gè)‘爆米花’寫的也不錯(cuò),至少是大家都喜歡的吧。說(shuō)著菜老又像吟詩(shī)般的重重一點(diǎn)頭,但樹(shù)(是),這不是植物吧!

  這重重一點(diǎn)頭的經(jīng)典動(dòng)作自然又成了大家吐槽的對(duì)象。

  菜老還沒(méi)完,又笑吟吟的當(dāng)起一位書法老師來(lái)了,他指了一個(gè)潦草如草書的作品給我們看:這幅作品連我都自嘆不如啊~~~~說(shuō)著又長(zhǎng)嘆一聲。

  別以為他是在諷刺,后來(lái)證明,菜老品味確實(shí)如此。

  此后,他就成了我們親切的菜老了。而菜老的課成為一段佳話流傳。

  這就是我們的老蔡,一個(gè)與眾不同的菜老。他的課,成了一天沉悶的校園課堂中最值得期待的亮點(diǎn)。

我的恩師作文2

  “為什么不交作業(yè)?”她如一頭暴怒的獅子,兩個(gè)眼睛瞪得如銅鈴般大,透過(guò)一層厚厚的鏡片都能感受到她眼里噴出來(lái)的火。我仿佛已經(jīng)感受到那灼人的溫度。嘴角的肌肉抽動(dòng)著,像是鍋爐沸騰時(shí)的溫度氣到了極點(diǎn)。

  “轟隆”一聲雷響,天竟有了要下雨的趨勢(shì)。我緊張的咽了一口唾沫。那修長(zhǎng)的手仿佛一雙利爪,她張牙舞爪著,這頭暴怒的獅子已經(jīng)準(zhǔn)備開(kāi)始捕食,就差那最后的一撲!斑青辍卑橹宦暻宕嗟睦坐Q,傾盆大雨瞬間落下。她終究是一腳踹上來(lái)了,緊接著是一聲怒吼:“給我站一節(jié)課!”此時(shí),我也就如在暴風(fēng)雨中被兇狠的老虎追趕的小鹿那樣的凄涼,悲慘。

  這次挨揍后,我再也不敢輕視數(shù)學(xué),頻頻到老師辦公室去問(wèn)題。她輕輕地?fù)崦业念^“又來(lái)問(wèn)題啦?”她笑了起來(lái),像是一個(gè)在冬日里溫暖的太陽(yáng),給人一種舒服的感覺(jué)。我的心也被曬得暖暖的。她拍了拍板凳,示意我坐下,一絲不茍的拿出中性筆、鉛筆和紅筆,仔細(xì)地用她那鈴般清脆的聲音給我講著

  “你看這道題,它是用什么公式來(lái)著?嗯,對(duì)呀……”隨著她透徹的講解,我心中的種種疑惑一個(gè)一個(gè)被知識(shí)的鑰匙打開(kāi)。此時(shí)的她,宛如一位偉大的母親在哺育自己剛出生的孩子般,教會(huì)我以后在社會(huì)上立足的知識(shí)。“會(huì)了嗎?”她又如陽(yáng)光般微笑起來(lái)。“嗯,老師,我都會(huì)了!彼僖淮屋p輕撫摸了幾下我的頭。“那我們?cè)谧鲆唤M練習(xí)吧,加油!”她溫柔地給予我鼓勵(lì)。我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭“好!”

  這天,我伴著輕撫著我和萬(wàn)物的微風(fēng),伴著曬在身上暖暖的日暮,滿懷喜悅地往家走去。

  我們,就猶如那正含苞待放的的花朵。而您,何嘗不是那辛勤培育我們的園丁呢?啊,您就是我們成長(zhǎng)道路上的指路人,無(wú)論您對(duì)我們嚴(yán)厲還是慈祥,都是為我們和我們的未來(lái)著想!

我的恩師作文3

  我們大家都是從小開(kāi)始讀書、開(kāi)始學(xué)習(xí)的,自然而然大家的心目中都一定會(huì)有一位令我們難忘的老師,她對(duì)我們的付出都另我們印象深刻,至今我還會(huì)常常想起那時(shí)的美好時(shí)光。

  當(dāng)―當(dāng)―當(dāng),學(xué)校的鐘聲響起了,我急忙忙的沖進(jìn)教室里,不管我如此的快我還是遲到了,我被老師叫到外面去罰站,我看著蔚藍(lán)的天空,一點(diǎn)一滴的反思我今天遲到的事。

  我們的老師是一位嚴(yán)格要求的老師,她希望我們做事可以十全十美,因?yàn)槿绱怂男愿窳砦覀兇蠹腋械絽拹海L(zhǎng)的矮矮的,個(gè)子一點(diǎn)兒也不高但是卻很嚴(yán)肅,我見(jiàn)到她第一次就要求我寫一篇600字的作文,我想了老半天卻怎么寫也寫不足600字,一個(gè)星期以后看見(jiàn)報(bào)紙上注銷我的名字,“作文小天才”一個(gè)大家都想得到的獎(jiǎng)卻被我得到了,事后我才知道原來(lái)是老師幫我修改了那份作文,她把我的錯(cuò)誤一個(gè)接著一個(gè)的整齊的改正,我喜歡上了她,開(kāi)始我漸漸忘掉我之前對(duì)她的討厭,我們成了好朋友,我希望我可以保持這樣的有一直到我畢業(yè)那天,但是我錯(cuò)了,那天我接到了我將要去中國(guó)大陸讀書的消息,我傷心而且難過(guò),因?yàn)槲覍⒁x開(kāi)我的朋友,我的恩師,要走的那天她遞給了我一封信,她要我在那兒用功讀書、努力向上,她希望我能記住我的同學(xué)、我的朋友、我的老師,我坐在飛機(jī)上看著蔚藍(lán)的天空,聽(tīng)著那飛機(jī)的引擎聲緩緩響起,我哭了,飛機(jī)載著我飛向那美好、幸福的未來(lái)。

  當(dāng)―當(dāng)―當(dāng),慢慢的張開(kāi)雙眼,淚水情不自禁的流下,看見(jiàn)老師正在招呼我回教室,珍惜那美好回憶,擦干那回憶的淚水,帶著老師對(duì)我的期盼一步一步的走回教室,走向那美好的未來(lái)。

我的恩師作文4

  夕陽(yáng)斜斜地綴在枝頭,不偏不倚地點(diǎn)燃一樹(shù)紅棉。阿雅老師輕輕地靠在窗邊,笑得很甜,很靜,很芬芳……

  她圓潤(rùn)的盤發(fā)上穿了一枝銀色的步搖,風(fēng)一股子掠過(guò),似乎搖曳出滿屋的叮當(dāng)。阿雅微微發(fā)福的身子彎彎地坐著,好似真的如她所說(shuō):我不是凡人,我是那位住在月亮上的阿雅。——她總是這么悄然地坐著,如同正勾坐在四月上弦彎月之上,一蒼穹的清涼。春雨偶然挑逗著阿雅淡紫色的旗袍,溫潤(rùn)地從上邊溜過(guò),漾滿了詩(shī)意文心的清香……

  除了兩個(gè)班的語(yǔ)文課,阿雅還主持著學(xué)校的文學(xué)社團(tuán),每日備課、上課、批改作業(yè),還有數(shù)十篇文章經(jīng)她的手?桑齾s從不因此而落入人間煙火之中;她,只是閑恬地忙碌,閑恬地品薺菜幽香,閑恬地舞文弄墨。真的,她永遠(yuǎn)是那個(gè)遠(yuǎn)于凡塵的月亮阿雅,正如她的q名:住在月亮。

  阿雅上課也總是很享受,從不趕忙,從不驚亂。她,有時(shí)東折一枝梅,西摘一縷竹——慢悠悠地向我們講述林黛玉那紅悄香斷有誰(shuí)憐的絕色之美。她,總是舉著一臺(tái)相機(jī),在校園里默默的散步,拍下很多美,留住很多情,然后在課上為我們一一放映——放映心的無(wú)垠、充滿情韻的詩(shī)意,放映花月春秋長(zhǎng)逝悠悠,只若初見(jiàn)空回首……

  我相信,阿雅雖然盤在在月亮之上,卻是很深很沉地一心一意愛(ài)著我們這紅塵的——她以一顆詩(shī)情畫意的心,愛(ài)著;以一種月亮上特有的方式,愛(ài)著。這種愛(ài),也許真是冰心玉壺了吧。

  阿雅寂寂,月光悠悠。我輕輕回望仍倚在窗邊的阿雅——風(fēng),正在她的指尖呢喃著一支甜甜的歌……

  住在月亮的阿雅,與眾不同的老師。

我的恩師作文5

  “書,是人類的營(yíng)養(yǎng)品。”這是著名的作家莎士比亞說(shuō)的,書對(duì)人類的重要性,我同樣感受到了書對(duì)我是多么重要,它就像一位老師,用豐富的知識(shí)感染著我的心田。

  其實(shí),從我學(xué)會(huì)認(rèn)字,會(huì)看書的時(shí)侯。我對(duì)看課外書一點(diǎn)興趣也沒(méi)有,甚至對(duì)閱讀的向往也沒(méi)有。就在我上三年級(jí)的時(shí)候,我真正嘗到了不讀課外書的苦頭,在寫作文的時(shí)候,我感到我詞語(yǔ)太貧乏,根本寫不出內(nèi)容來(lái),連詞句都不通順。從那以后,我開(kāi)始了讀書之旅。

  課余時(shí)間,我就開(kāi)始有質(zhì)量的看文學(xué)類的書,比如:《故事會(huì)》、《兒童文學(xué)》、《冰心散文集》、《夏洛的網(wǎng)》、四大名著……我?guī)缀趺刻煲蛔鐾曜鳂I(yè)就鉆入書的海洋里,有時(shí)我把好詞好句摘下來(lái)。就這樣,我的知識(shí)面比以前廣多了。到了四下的時(shí)候我感覺(jué)光看文學(xué)類的書可不夠了,我又開(kāi)始閱讀科普類書籍,什么《科學(xué)探索者》、《少兒百科全書》、《昆蟲(chóng)記》、《森林報(bào)》等,在老師的推薦下,這些書籍都是我閱讀過(guò)的精華。

  隨著知識(shí)面越讀越廣,我的作文水平也逐漸提高,更讓我喜歡這位“恩師”。年級(jí)的升高,使老師對(duì)寫作的要求也越來(lái)越嚴(yán)格了。雖然有時(shí)作業(yè)挺多,但我這個(gè)忠實(shí)的“書迷”堅(jiān)持做完作業(yè)后,閱讀課外書的好習(xí)慣,有時(shí)聽(tīng)說(shuō)同學(xué)看過(guò)一本書很好看,我會(huì)想方設(shè)法的去借,也會(huì)千里迢迢跑到書店去買。因此我的作文在語(yǔ)文老師指導(dǎo)和“恩師”輔助下頻頻得到三星或四星。

  我得到這些收獲,還得感謝我的“恩師”——書。是它給我了更多的好詞好句,更開(kāi)闊的視野,F(xiàn)在的我愈發(fā)喜愛(ài)閱讀課外書,我在書的海洋里尋找快樂(lè),汲取營(yíng)養(yǎng)來(lái)滋潤(rùn)我的心田,讓我的內(nèi)涵更加豐富多彩。

我的恩師作文6

  恩師,我心靈的明燈十幾年的求學(xué)生涯中,我遇上了好幾位可敬可親的老師。

  他們用自己的知識(shí)和人生處事哲理告訴了我很多,其中讓我記憶猶新,在人生的十字路口為我指明方向的XXX老師。曾記得,在那黑色的七月,我高考發(fā)揮失常,落選了。這一噩耗傳來(lái),徹底擊碎了我十年寒窗的求學(xué)夢(mèng),無(wú)奈之下,懷著悲痛的心情,邁著沉重的腳步,依依不舍的離開(kāi)了校園。

  回到家中,我整天沉默在失落迷惘之中,任隨命運(yùn)的擺布。這時(shí)的我,傷心悲痛,好比斷線風(fēng)箏,猶如孤雁一只,不知何去何從。正當(dāng)我在黑色的人生路口徘徊時(shí),我心中忽然一亮,走,找我XXX老師去。找到老師,我傾訴了我的全部心聲,講了復(fù)讀的想法。老師加重語(yǔ)音告訴我:“有沒(méi)有信心,過(guò)去的一年你盡至最大努力沒(méi)有,如果要復(fù)讀就必須開(kāi)足馬力!被氐郊抑,我暗下決心:破釜沉舟,背水一戰(zhàn),讀書,別無(wú)選擇。但當(dāng)時(shí)家庭貧困,我爸猶豫了半天,然后帶著我到老師家商討了許久,后來(lái),我爸發(fā)話了:“孩子,去讀,供給不起你是我的責(zé)任,學(xué)不好,考不上,是你的責(zé)任。”從此,我懂得了“責(zé)任”的真諦,于是我?guī)е?zé)任重返校園。在學(xué)習(xí)的“責(zé)任”中,我深深的體會(huì)到:師恩似海,浩瀚無(wú)邊,xxx老師您是我人生藍(lán)圖的總設(shè)計(jì)師,為迷惘的我,指明了前行的方向,為我找到了適合的人生坐標(biāo),您用加減乘除計(jì)算著我的未來(lái)。我更深刻的體會(huì)到:父愛(ài)如山,高大巍峨,父愛(ài)深邃,偉大而純潔,不圖回報(bào)。

  如今,我大學(xué)畢業(yè)走上了工作崗位。每當(dāng)我在工作中,生活上遇到什么風(fēng)雨,總會(huì)有我父親鼓勵(lì)我,我的老師幫助我。

  Xxx老師就向航標(biāo)燈一樣,為我引航,當(dāng)我迷惘的時(shí)候,他用心點(diǎn)燃我心靈的明燈。

  這時(shí),我便會(huì)重振其鼔,乘風(fēng)破浪。有一偉人說(shuō):“二十年前,你是我的老師,二十年后,你是我的老師,將來(lái),你仍然是我的老師”。

  在此,我要大聲的說(shuō),XXX老師,你永遠(yuǎn)是我的老師,你永遠(yuǎn)是我的恩師,你永遠(yuǎn)是我心靈的明燈!

我的恩師作文7

  老師,是一項(xiàng)崇高的職業(yè)。他,是培育祖國(guó)花朵的辛勤園丁;他,又是把我擺渡到知識(shí)的彼岸;他,曾經(jīng)是我小學(xué)四年級(jí)的班主任。是他保護(hù)了我這顆幼小而又脆弱的心靈,是他用汗水澆灌了我這朵花兒——伍老師。

  他中等身材,和藹可親,眉毛下一雙炯炯有神的眼睛,但也常常為我們操勞而使眼里布滿了血絲。記得有一次,我期中考試我只有七十來(lái)分,伍老師見(jiàn)到了我這樣糟的成績(jī)時(shí),不出我所料,他放學(xué)后把我留了下來(lái),為我再溫習(xí)一次。我認(rèn)認(rèn)真真地再把試卷重做一遍,他在一旁為我耐心地講解,我很認(rèn)真,但做出的成績(jī)還是很糟糕。伍老師見(jiàn)到這情況,在旁邊為我著急,擔(dān)心我的成績(jī)會(huì)上不去。

  伍老師耐心地為我講解著題目,我聽(tīng)得很入神。講完后,我還是不太懂,我這半懂半不懂的神情被他看見(jiàn)了,再一次為我做詳細(xì)的題目分析,教我怎樣去理解題意。就在此時(shí),我向四周一望:辦公室里空無(wú)一人,所有老師都走了,只剩下我和伍老師了。我又向外面看了一下,天色慢慢暗了下來(lái),我抬頭望瞭望伍老師,他眼里布滿了血絲,不再顯示出平日的精神抖擻。看到這場(chǎng)面,我又想到他平時(shí)辛苦地為我們勞累著。想到這里,我的眼淚不禁在眼眶里打轉(zhuǎn),想到他這么為我們操勞,而我又……

  我聽(tīng)著聽(tīng)著,伍老師的聲音嘎然而止。他望瞭望天色,用親切的的聲音說(shuō):“天色晚了,你明天再來(lái)吧,我想你爸媽也該著急了,快回去吧!”我收拾好書包,伍老師把我?guī)У搅藢W(xué)校大門口,這時(shí)媽媽也剛好來(lái)接我。我一邊走一邊不時(shí)把頭向后望,看著伍老師的身影慢慢地消失在黑暗中……

  老師,是培育祖國(guó)花朵的辛勤園;老師,是灌溉花朵的純潔清流;老師,是照耀小草的溫暖陽(yáng)光;老師,是那高大的樹(shù)木,呵護(hù)著我們這些幼苗。

我的恩師作文8

  小鳥(niǎo)因?yàn)轱w翔感恩天空,鮮花因?yàn)殚_(kāi)放感恩雨露,我因?yàn)槌砷L(zhǎng)感恩老師。我要感謝和藹可親的徐麗春老師,我要感謝笑容可親的李美蓮老師,我更要感謝善解人意的梁志芬老師。

  您是一位好老師。您有一張和藹的笑臉,處處都顯示出中國(guó)婦女樸實(shí)高雅的一面。雖然您沒(méi)有迷人的容貌與時(shí)髦的打扮,但您的滿腹詩(shī)書,一腔熱血,的確令同學(xué)們敬佩不已!

  記得那次,我參加語(yǔ)文競(jìng)賽,由于我的粗心,就以一分之差與三等獎(jiǎng)失之交臂,我很傷心,每次語(yǔ)文競(jìng)賽都會(huì)得獎(jiǎng)的,可是這次,真是讓我這個(gè)常勝將軍,實(shí)實(shí)在在的嘗到了失敗的滋味。我很沮喪,也很傷心,您仿佛看穿了我的心思似的,找我到辦公室談話。您語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“楊薇,這次你沒(méi)得獎(jiǎng),老師也明白你的感受,失敗乃成功之母,雖然你這次落榜了,但老師相信你能夠戰(zhàn)勝自己,用微笑面對(duì)生活的.挑戰(zhàn),在人生每一個(gè)拐彎處都能找到屬于自己的方向,在每一個(gè)新的競(jìng)爭(zhēng)起跑線上都有足夠的自信與堅(jiān)強(qiáng)的毅力。一次失敗不代表什么,重要的是,學(xué)會(huì)從失敗里總結(jié)自己的不足,然后,迎頭再戰(zhàn)!”多么善解人意的老師!您的話常常激勵(lì)著我,在人生的旅途上奮發(fā)向上。

  梁老師,您好像上帝派下凡的仙女,賜予我們智慧的果實(shí),啟蒙我們懵懂的頭腦,在成長(zhǎng)的道路上,一步步引領(lǐng)我們前行。您像月一樣美麗,如云一樣溫柔,似水一樣純潔。您永遠(yuǎn)是我心中最美的仙女,手持一根魔棒,散播著智慧的雨露,讓我們這些祖國(guó)的花朵在您的澤被下茁壯成長(zhǎng)! “師者,所以傳道授業(yè)解惑也!贝苏Z(yǔ),您當(dāng)之無(wú)愧。

  我永遠(yuǎn)感謝您的教誨之恩!

  難忘啊!我的恩師!

我的恩師作文9

  如果有人問(wèn)我“對(duì)你影響最大的人是誰(shuí)”,我會(huì)說(shuō)他們。如果有人問(wèn)我“除了你父母外,你最感激的人是誰(shuí)”,我還是會(huì)說(shuō)他們。

  小時(shí)候,我的記憶里不過(guò)寥寥幾人罷了——爺爺、奶奶、弟弟、妹妹。除了他們。其他人在我的腦海里只是一晃而過(guò)。爸媽忙于工作,根本沒(méi)時(shí)間照顧我們,我聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò),我從五個(gè)月開(kāi)始就和奶奶一起睡。這樣的日子持續(xù)到我6歲時(shí)。每當(dāng)他們回來(lái)時(shí),我和弟弟早睡了。在我3歲以后的日子,見(jiàn)到他們的次數(shù)更是屈指可數(shù)。爸爸在我3歲后就去了東莞,每個(gè)月才回來(lái)一次,有時(shí)候甚至不回來(lái)。媽媽生下弟弟后就早出晚歸。那時(shí)候,對(duì)他們的記憶甚少,可以說(shuō)是陌生人。所以,從小,我只有爺爺、奶奶,弟弟、妹妹。而這幾個(gè)人中,爺爺奶奶對(duì)我的影響最大。

  我曾聽(tīng)爺爺?shù)呐畠赫f(shuō)過(guò),在我?guī)讉(gè)弟弟妹妹中,我是唯一一個(gè)吃百家米長(zhǎng)大的孩子。吃飯是總不安定,每次都追著我滿村子跑。等我到了2歲多時(shí),我開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)。爺爺奶奶就毫不厭倦地一口型一口音地教我。等我學(xué)會(huì)叫“爸爸”時(shí),他們就笑不攏嘴。可此時(shí)的爸爸卻在遠(yuǎn)方忙碌著,也許他聽(tīng)到后也會(huì)笑不攏嘴吧!

  到我上幼兒園后,我才離開(kāi)爺爺奶奶,因?yàn)樗麄円疹櫸业艿苊妹。但也不?huì)因此而缺少多我的關(guān)愛(ài)。每當(dāng)我回到家寫作業(yè)時(shí),爺爺或者奶奶都會(huì)在旁邊看著我寫字,時(shí)不時(shí)拿起一本書看。而事實(shí),他們一個(gè)字都不認(rèn)識(shí),卻仍默默地在旁邊看著我寫字。我還記得,小時(shí)候,爺爺經(jīng)常帶著我和弟弟去吃小籠包。那小籠包我和弟弟已經(jīng)吃了兩年了,而其他妹妹都沒(méi)吹過(guò)。也許那時(shí)候太小了,不懂得,但現(xiàn)在我懂了。除了我和弟弟,家里其他人都沒(méi)受過(guò)這種待遇……

  如今的我,也許從小受到他們的影響,教育,才成就現(xiàn)在的我。爺爺奶奶,謝謝你們!

我的恩師作文10

  沈奕秀老師是我一年級(jí)時(shí)的班主任,她認(rèn)真、耐心,嚴(yán)厲中總透出淡淡的慈愛(ài)。沈老師的身材很高大,就像一棵大樹(shù),用自己的身軀替我們遮風(fēng)擋雨。

  這樣,在她寬大的枝丫下,我們,長(zhǎng)大了。

  記得一年級(jí)開(kāi)學(xué)那天,我背著自己的新書包,帶著忐忑的心情走進(jìn)了陌生的教室。我第一眼看到的,就是沈老師。她的臉上笑容燦爛,仿佛一道陽(yáng)光撫慰了我。我心頭的陰云頓時(shí)散盡,原來(lái)上學(xué)也不是那么可怕的事情。

  還記得多少次沈老師幫我們剪指甲,還記得多少次沈老師帶我們圍坐在操場(chǎng)上朗讀課文,還記得多少次我們情不自禁的稱呼沈老師為“沈媽媽”!當(dāng)我們還是懵懵懂懂的時(shí)候,是沈老師無(wú)微不至的關(guān)心,讓我們健康成長(zhǎng),愛(ài)上了我們的小學(xué)生生涯!

  沈老師很和藹,是我們生活中的“慈母”,但也是我們學(xué)習(xí)中的“嚴(yán)師”,她嚴(yán)肅起來(lái)也不是“吃素的”。有一次,我們班上寫字課,因?yàn)槭桥d趣課,幾乎所有同學(xué)都沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,自然寫得一塌糊涂。老師看著我們不專心的樣子,一改平日溫和的樣子,神色由晴轉(zhuǎn)陰,“這節(jié)課如果字寫得不好,放學(xué)都得留下來(lái)重新寫!”她話語(yǔ)一落。“不要。 甭(tīng)了這個(gè)消息,剎那間班里議論紛紛。但是沒(méi)有辦法,大家不得不拿起筆,看著字帖,一筆一劃認(rèn)真的重新寫一遍。沈老師最后嚴(yán)肅的跟我們說(shuō):“無(wú)論學(xué)什么東西,都要認(rèn)真。三心二意,馬馬虎虎是絕對(duì)學(xué)不好的!”自那以后,我每一次寫字,都會(huì)想起老師的這一番話。我的身軀就會(huì)不自覺(jué)的坐得端端正正,認(rèn)真地寫起來(lái),投入到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中去。

  沈老師,若我們是花朵,您就是園丁,我們是稻田,您就是甘泉,我們是向日葵,您就是陽(yáng)光。謝謝您對(duì)我們的諄諄教誨,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您——我的啟蒙恩師!

我的恩師作文11

  在我考試的前一天,放學(xué)了,我收拾好要用的書本,提起書包回家了。可一到校門口。自行車的輪子突然沒(méi)氣了!鞍,我今天真倒霉,明天就要考試了,現(xiàn)在車子壞了,那寶貴的時(shí)間不就……白白地浪費(fèi)了呢?”我又著急又無(wú)奈地對(duì)自己說(shuō),可現(xiàn)在說(shuō)什么也無(wú)補(bǔ)于事了,我只好推著自行車往家里走。

  “小子,停下來(lái)!蔽衣(tīng)到耳邊傳來(lái)熟悉而又親切的聲音,是在路上修理自行車的人!皢诬噳牧税!”他肯定地說(shuō)!皩(duì)!笨晌颐艘幌驴湛杖缫驳目诖,情不自禁地小聲說(shuō)道:“我沒(méi)有帶錢,你還是找別生意做吧!” 正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身就走,卻聽(tīng)到他說(shuō):“明天就要考試了,今天為你免費(fèi)修車!彼遣蝗葜靡傻恼Z(yǔ)氣使我停下了腳步。

  他很隨意地接過(guò)我的自行車,熟練地拿起工具開(kāi)始修理了。我好奇地問(wèn)道:“你是怎樣知道我明天就要考試了呢?”“以前我孫子也是在這間學(xué)校畢業(yè)的,現(xiàn)在考上了二中!崩喜χ鴮(duì)我說(shuō),臉上寫著自豪的神情。“那他臨考試的前幾天心情緊張不緊張呢?”我又靠近了老伯一些距離!把,特別緊張啊,他一喝水就出汗!”他看見(jiàn)我的手心也是濕濕的,似乎看穿了我的心里也是很緊張。

  他又說(shuō):“其實(shí),明天的考試只是在你無(wú)數(shù)次考試中的其中一次,你又何須緊張呢?所謂‘河窄水急,人急計(jì)生’,可能你會(huì)在這次考試中取得好成績(jī)呢!”老伯抬起頭看著我意味深長(zhǎng)地說(shuō)。我受益匪淺,心中隱隱的擔(dān)憂似乎也在不經(jīng)意中減少了。他又自言自語(yǔ)道:“只要你對(duì)自己說(shuō)‘我是個(gè)幸運(yùn)的人,遇到一點(diǎn)困難,又何足掛齒’!甭,我心中懸著的一塊千斤重的石頭終于放下來(lái)了。

  “好了,修好了,回去吧!”我謝過(guò)老伯,高興地騎著自行車回家去了。幾天后,我在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī),心里十分高興,覺(jué)得那位只有一次交談的老伯是我的大恩師,是他開(kāi)導(dǎo)了我,是他幫助我順利地走向了成功。

  我十分感謝他。

我的恩師作文12

  我的英語(yǔ)輔導(dǎo)老師--王老師,是我的恩師,他當(dāng)之無(wú)愧。

  在我六年級(jí)的時(shí)候,英語(yǔ)成績(jī)十分不理想,不及格有時(shí)都成了家常便飯,對(duì)于這種情況,媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班來(lái)提高我的成績(jī)。

  第一次去輔導(dǎo)班,我非常緊張,感覺(jué)馬上就要昏過(guò)去一樣,媽媽讓我在樓梯間的座位上等著,她去和老師們聊一聊,我坐在椅子上,耐心地等待著,大約過(guò)了一個(gè)多世紀(jì),媽媽才回來(lái),旁邊還有一個(gè)陌生人,黑黑的,瘦瘦的,一副弱不禁風(fēng)的樣子,媽媽告訴我,他就是我的英語(yǔ)輔導(dǎo)老師。他慈祥地看著我說(shuō):“就叫我王老師吧!”我緊張地點(diǎn)了點(diǎn)頭,從此,我就進(jìn)入了他的班級(jí)。

  別看他身體弱不禁風(fēng),在思想方面他也可以算個(gè)“巨人”了。他經(jīng)常用點(diǎn)時(shí)間給我們改正思想,他告訴我們“學(xué)習(xí)要先學(xué)做人”。還給我們講許多道理,這讓我的思想得到了過(guò)濾,在一年一度的文明班級(jí)評(píng)選中,每次都有我們班級(jí)。我們的王老師可真是一個(gè)“文明大使”!

  別以為當(dāng)老師的人都十分嚴(yán)肅,王老師就是個(gè)例外。有一次我被一道題難住了,我鼓起勇氣,走向了老師的辦公室,哇!老師的桌子上擺著一排零食!王老師一邊啃著一包薯片,一邊準(zhǔn)備課件,我由于緊張,站在門口,不知所措,他看見(jiàn)了我,向我招手,示意我過(guò)去。講題的時(shí)候,我不知怎么回事,大腦一片空白,就只顧點(diǎn)頭。直到講完,王老師問(wèn)了一句:“會(huì)了么?”我低下頭,慚愧地?fù)u了搖。他笑著說(shuō):“我就知道你沒(méi)會(huì)。”然后他又給我講了一遍,直到我完全明白這道題。臨走時(shí),我剛要說(shuō)“再見(jiàn)”,王老師又冷不丁大喊了一聲“拜拜”,差點(diǎn)沒(méi)把我嚇個(gè)半死!我才明白,原來(lái),王老師也像個(gè)孩子,是我們的好朋友呢!

  王老師,我的恩師,在英語(yǔ)詞典里雖然沒(méi)有“恩師”這個(gè)詞,可我還要叫王老師一聲“恩師”!

我的恩師作文13

  在成長(zhǎng)的道路上,陪伴我的,除了我們親愛(ài)的家人外,還有我們尊敬的老師,他們都慈祥能干,是我們學(xué)習(xí)上的良師益友。

  記得有一次,我早上什么東西也沒(méi)有吃,就到學(xué)校上學(xué)了。那天剛好輪到我值日。我八點(diǎn)鐘掃完地回到教室,一直打哈欠,一點(diǎn)精神也沒(méi)有,老師,您可能以為我昨晚沒(méi)有睡好,便沒(méi)有理我。

  到了第二節(jié)課,一場(chǎng)突如其來(lái)的考試讓我失落極了。我馬馬虎虎地把試卷做完,無(wú)精打采地把剛做完的試卷交到老師手上。

  過(guò)了好幾天,在一節(jié)語(yǔ)文課上,您把剛改完的試卷抱在懷里,然后重重放在講臺(tái)上。您嚴(yán)厲的眼神使我們動(dòng)都不敢動(dòng),我們屏住呼吸,望著您的一舉一動(dòng)。我的預(yù)感告訴我,這次考試肯定考得不好。沒(méi)等我想完,您就開(kāi)口說(shuō)了:“這次考試最高分只有89分,你們自己反思,下面發(fā)試卷。”我的心更緊張了,好像有一只小兔在里面亂跳。我的試卷終于發(fā)下來(lái)了,只見(jiàn)一個(gè)“鮮紅”的80分寫在了試卷上。這個(gè)分?jǐn)?shù)怎么對(duì)得起關(guān)心我的父母和老師呢?我的眼睛開(kāi)始模糊了。

  下課鈴響了,同學(xué)們都像一只只歡快的小鳥(niǎo)一樣,早已“飛”出教室。只有我還在教室里發(fā)呆。老師您悄悄地走了過(guò)來(lái),坐在我旁邊,摸了摸我的頭,溫柔地對(duì)我說(shuō):“琪琪,這次考得不好沒(méi)有關(guān)系,最重要的是不能失去信心和正能量。”我聽(tīng)了老師的話,立刻闊然開(kāi)朗,接著,老師為我總結(jié)了這次考試考得不好的原因,提出下次怎樣做才能獲得成功,我把老師的話牢牢地記在心上。

  老師,您是辛勤的園丁,嘔心瀝血地培育著祖國(guó)的花朵;老師,您是指南針,在我們前進(jìn)的道路上,給我們指明了方向。您的話語(yǔ)是我前進(jìn)的動(dòng)力,讓我更有信心迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)!感謝您,我的恩師!

我的恩師作文14

  有人說(shuō)老師像辛勤的園丁,培育著我們;有人說(shuō)老師像參天大樹(shù),為我們遮風(fēng)擋雨;而我卻說(shuō)老師像一盞明燈,照亮我們前進(jìn)的道路。

  我的老師姓和,她個(gè)子不高,瘦瘦的身材,一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),白凈的小臉上一雙炯炯有神的大眼睛分外明亮,在我遇到困難的時(shí)候,那雙眼睛給了我無(wú)限的鼓勵(lì)。高高的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,漂亮極了!

  老師對(duì)待工作非常負(fù)責(zé)。有一次老師給幾個(gè)同學(xué)判完作業(yè),發(fā)現(xiàn)他們有許多不該錯(cuò)的題,就讓他們放了學(xué)留下。放學(xué)了,同學(xué)們都走了,教室里剩下有老師和那幾個(gè)同學(xué)。老師耐心的給他們講解一道道錯(cuò)題:“你們看,這種題就是先找出文中的中心句,再把中心句改變句式,然后抄上去就行了!本瓦@樣,老師仔細(xì)地分析每一道錯(cuò)題,等他們一一改完錯(cuò),已經(jīng)是晚上八點(diǎn)半了,老師仍然沒(méi)有回家,而是堅(jiān)持把明天上課的教案寫完,真是我們的好老師呀!

  老師不但對(duì)工作負(fù)責(zé),而且對(duì)同學(xué)們關(guān)懷備至。記得有一天,我們正在教室里專心致志的聽(tīng)語(yǔ)文老師講課。忽然,從教室里傳出 “啪”的一聲,我們都紛紛議論:怎么了?誰(shuí)怎么大膽,敢發(fā)出聲音?正在我們疑惑時(shí),一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“老師,明明他連桌子摔倒了!崩蠋熞宦(tīng),立刻放下手中的書,飛快的跑過(guò)去,他先把桌子扶起來(lái),著急地對(duì)明明說(shuō):“孩子,你沒(méi)事吧,摔到哪兒了?”老師看見(jiàn)明明用手指的地方,連忙把手伸過(guò)去。老師一邊輕輕地揉著,一邊打電話,讓明明的父母去醫(yī)院。一路上,老師反復(fù)安慰著明明真像一位慈母。到了醫(yī)院,直到醫(yī)生說(shuō)到:“沒(méi)事,只是擦傷了點(diǎn)皮,休息兩天就好了!甭(tīng)完這話老師懸著的心才放了下來(lái)……

  五年了,老師,我忘不了您對(duì)我們的嚴(yán)厲,忘不了您對(duì)我們的關(guān)心,更忘不了您對(duì)工作的熱情,請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)您說(shuō):老師,我愛(ài)您!

我的恩師作文15

  剛踏入育才小學(xué)時(shí),媽媽用最簡(jiǎn)單的話語(yǔ)告訴我:“在學(xué)校要聽(tīng)老師的話,老師就像一個(gè)百寶箱,千變?nèi)f化,會(huì)讓我有意想不到的收獲,只要我用心聽(tīng)、專心學(xué),那將會(huì)使我受益無(wú)窮。”這些話我還記憶猶新呢!

  我終于明白這個(gè)百寶箱的意思,我擁有兩位才華洋溢的老師,那就是劉美惠老師和外國(guó)老師史丹尼先生,他們倆位是完全不同典型的老師。我想先介紹我最愛(ài)的美惠老師,她是一位美麗的天使,會(huì)守護(hù)著我們,并時(shí)時(shí)教導(dǎo)大家要如何保護(hù)自己的安全;她是聰明的智庫(kù),上知天文,下知地理,在教學(xué)中運(yùn)用許多的有趣教材,就是希望同學(xué)們能明白與吸取更多的知識(shí);她是溫暖的母親,當(dāng)我們?cè)谏钌嫌龅酱煺叟c爭(zhēng)吵時(shí),都能隨時(shí)給予我們適時(shí)的協(xié)助及鼓勵(lì),讓我更明白也更有自信心。

  另一位最愛(ài)的外國(guó)老師史丹尼老師,他是陽(yáng)光型的男孩,在太陽(yáng)底下的他總是神采奕奕,精力充沛,帶領(lǐng)我們嘗試許多運(yùn)動(dòng),無(wú)論比賽輸贏,都讓我們了解到團(tuán)隊(duì)的重要性及運(yùn)動(dòng)家的精神;他是時(shí)事達(dá)人,總會(huì)把各國(guó)發(fā)生有趣的人、事、物帶入教學(xué)中,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上充滿了更多的樂(lè)趣;他是開(kāi)明的好先生,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,總是希望我們能善用頭腦,就算是天馬行空的想和說(shuō),他都讓我們隨心所欲的發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

  媽媽時(shí)時(shí)不斷的叮嚀著我“何謂益師益友?”現(xiàn)在我慢慢明白了這個(gè)道理,感謝在求學(xué)的路上能遇到美惠老師和丹尼先生,他們開(kāi)啟我求知的欲望,我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。在這特別的日子里,我要大聲說(shuō):老師您們辛苦了,我愛(ài)您!

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