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關于有趣的家人作文四篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的有趣的家人作文4篇，希望能夠幫助到大家。

關于有趣的家人作文四篇

有趣的家人作文篇1

　　人和動物有好多相似之處，比如說性格、長相、外形、特征等，我們家也一樣，來看看我們有趣一家人像什么吧！

　　媽媽：蜜蜂媽媽有一頭棕色的煙花燙，大眼睛，戴眼鏡，長得瘦瘦高高的，身材很好。她之所以是“蜜蜂”，是因為她很勤勞，家里家外收拾得井井有條，還不辭辛苦，幾年來風雨無阻堅持接送我上下學。不過蜜蜂也會蜇人的，在家里她是不折不扣的“太上皇”，“李想，琴彈得不行，重彈”、“李想，干什么呢，動作這么慢”、“李想，叫你爸爸來幫我洗衣服”……她總愛頤指氣使，我和爸爸稍有不從，她就大發(fā)雷霆。爸爸：大猴子爸爸頭上有一片黑草坪（寸頭），芝麻小眼，戴眼鏡。他之所以是“猴子”，因為他最喜歡逗我玩，用媽媽的話說就是“整天沒大沒小的”。每天“猴子”爸爸陪伴左右，成了我的開心果�！昂镒印笔菢酚^的，雖然爸爸單位有很多煩心事，但一回家他總是樂呵呵的。

　　不過爸爸很忙，只有晚上才能陪我玩。寶貝：小狐貍我，一只老奸巨滑的“小狐貍”。別看我長得又瘦又小，心計卻一大堆呢！有一天，“猴子”爸爸買了一輛新款奧迪車，“蜜蜂”媽媽高興死了，“小狐貍”寶寶拍手叫好�！懊鄯洹眿寢屍铺旎恼埩思伲瑢殞毱铺旎臎]有淘氣，買了一大堆好吃的。一家人帶上好吃的，坐著新汽車，聽著音樂，伴著夕陽慢慢走遠……多么有趣的一家人。

有趣的家人作文篇2

　　我總覺得城市的生活不如農(nóng)村充滿樂趣，城市的孩子沒有農(nóng)村的孩子有那么豐富的

　　童年。農(nóng)村生活中，總能有很多變化多彩的趣事，雖然沒有玩具，卻有一串串真誠的笑容；雖然沒有電腦，卻有辛勤勞動的人民。

　　每個暑假的時候，我都要回老家和爺爺奶奶生活一段時間，七八月份的時候，天氣很熱，農(nóng)村卻還是忙著為玉米的成長施肥除草。每次回去，我都會跟著爺爺奶奶學習種地，除草，撒化肥的技巧。

　　伴著豐收的希望，物品和他們一起參加辛勤的勞作，身體上流著汗，心里卻充滿了喜悅和興奮。

　　我最喜歡的事情就是幫著爺爺奶奶給玉米施肥。因為我掌握了施肥的技巧。首先，看風向，確定完風向之后，把化肥就拋灑到空中，往下一直弄下去，就方便又快捷。

　　其實我還很喜歡忙收季節(jié)，也就是收麥子的時候，每到這個時候，我就會很開心，因為麥子是很“可惡”的，害的我“半死不活”。天氣太熱了，我看見麥子就像看見敵人一樣，把鐮刀一揮，兩只手上帶著手套，因為麥子上有很多小小的“針”。扎到皮膚里會非常的疼。因此就會出現(xiàn)六月天帶手套的奇怪現(xiàn)象。

　　有時候，和家人一直要勞動到晚上八點多才能吃晚飯，家家戶戶都開了燈，大家都在吃完飯后為第二天的干活準備饅頭，水之類的東西，這樣就會有充足的體力來豐收糧食啦！

　　其實，和大多數(shù)孩子一樣，我也是很好懂的，經(jīng)歷也很旺盛，在幫助家人農(nóng)收農(nóng)忙的間隙，我還會騎著自行車給家人送飯送水，看著他們開心的樣子，我很有成就感。

　　>這就是我的樂趣，還好吧，哪天你有機會了，也可以和我一起走進大自然，走進農(nóng)村，去品味一下城里孩子很難體會的樂趣。

有趣的家人作文篇3

　　他有矯健的身姿，跑步飛快；他會犯小糊涂，但在努力改正；他口語不好，但是聽著很有趣；他就是老爸。

　　我家有一個小霸王，他讓爸爸媽媽省不下心來，他讓我傷透了腦筋，其實他也蠻有趣的。

　　每次放學回家，我總能看到他那張胖乎乎的小臉；每當吃飯時，他總是大口大口地扒著，腮幫鼓得像座小山；每當出門時，我總能看見他蹲在門口看車輪，專注的小樣還是蠻帥氣的；他就是我的弟弟—叢琪皓。

　　她個子不高，但智慧超群。

　　她有著豐富的想象力，總能給我驚喜。

　　她會做好的飯菜，也會講有趣的故事。

　　她有著一雙會說話的眼睛，這就是我的媽媽。

　　每當我犯錯的時候，她的眉毛想上一抬，眼睛一瞪，好像在提醒我下次別犯這樣的錯了。

　　每當我成功的時候，她總是瞇起那水汪汪的大眼睛向我微笑，好像鼓勵我繼續(xù)努力。

　　每當我拿不定主意的時候，她的眼睛就會一眨一眨的，好像在支持我的想法……

　　我的媽媽雖然沒有別人有錢，她也不是boss，ceo，但我卻為她驕傲，因為她有一雙有靈性的.眼睛，指引我前行，她就是我的好媽媽！

有趣的家人作文篇4

　　農(nóng)村學校的學生絕大多數(shù)生在農(nóng)村、長在農(nóng)村，按理說，都會像少年閏土那樣“心里有無窮無盡的稀奇事”。可現(xiàn)實卻十分遺憾，許多農(nóng)村學生的作文，常常缺乏真情實感，寫不出家鄉(xiāng)的美麗風光，寫不出善良勤勞的農(nóng)民形象，寫不出純樸濃郁的民情風俗，語言干巴無味，情思不見蹤影。究其原因，是學生手頭題材匱乏，沒有“真事”也缺乏“發(fā)現(xiàn)”，就很難抒發(fā)真情，進而害怕作文。一些學生為了應付老師的作文任務，常常找《作文選》下手，筆下的人物張冠李戴，寫老師，老師的顏面，千人一面，寫同學常常是“梳著羊角瓣、紅樸樸的笑臉象一只大蘋果”，老農(nóng)是作文選上抄來的??作文質量每況愈下，如果不制止這一現(xiàn)狀，無疑將極大地影響孩子的健康心理。其實，農(nóng)村孩子的作文題材，比比皆是，問題是如何引導他們去捕捉、積累。作為一名農(nóng)村小學教師只有實實在在地深入農(nóng)村實際，開發(fā)利用農(nóng)村作文題材資源，讓學生在“實實在在”的現(xiàn)實環(huán)境中，捕捉作文題材，陶冶情操，為表達“真情實感”打下基礎。

　　一、看農(nóng)村新貌，激發(fā)學生尋找美，發(fā)現(xiàn)美的能力

　　農(nóng)村是個廣闊天地。田野風光美、自然景觀美、農(nóng)家新居美、鄉(xiāng)民淳樸美等等都是學生寫作的好題材。“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少美的發(fā)現(xiàn)�！保ā读_丹論藝術》）引導學生觀察自己身邊的事物，到熟悉的家鄉(xiāng)去尋找美，發(fā)現(xiàn)美，寫家鄉(xiāng)山水之美。在取材中孕育美，在寫作中表現(xiàn)美。是每一位農(nóng)村語文教師必須探究的一個課題。

　　1、采田園風光之美。農(nóng)村田野風光是美麗可愛的。這是學生觀察，寫景的題材資源庫。水稻、油菜、小麥、桑田、杭白菊??各具風韻，它們的形狀、色彩、生長過程，又各具特點，隨著農(nóng)時變化組成了一幅幅美麗

　　的畫卷：萬紫千紅鬧春圖、綠浪滾滾青苗圖、車水馬龍豐收圖、白雪皚皚菊海圖??引導學生就地取材，從平平常常的、熟視無睹的事物中，去發(fā)掘事物的形式美與內在美，激發(fā)小作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。同時，也可以避免舍近就遠、浪費資源、避免獵奇心理。鍛煉學生捕捉素材的能力。

　　2．采家鄉(xiāng)景觀之美�！棒~米鄉(xiāng)，水果香，兩岸青青萬枝桑“。對于家鄉(xiāng)人來說，以山水為背景，形成了獨特的自然景觀，是值得欣賞、值得自豪的。江南水鄉(xiāng)素有“家家臨水，戶戶通舟”的景觀。黃金水道大運河,汽笛聲聲；恬靜小池、有水波不興；水渠通阡陌，也有流水潺潺之聲；岸邊的古樹，水上的漁舟，小橋流水，石堤埠頭，臨水之戶，守籪人家??這些都是小作者筆下的好材料。不同的組合，不同的時節(jié)，又有它獨特的畫面。如我們桐鄉(xiāng)千年古鎮(zhèn)——烏鎮(zhèn)、石門，這里的每一座小橋，每一座河埠，每一條小弄，都有著神奇的故事或美麗的傳說。學生經(jīng)過仔細尋訪和實地的考察，從而從水鄉(xiāng)的景觀之美，到表達家鄉(xiāng)的熱愛之情，從發(fā)現(xiàn)美到尋找美是學生內心質的飛躍，這一過程也是學生內心情感起伏發(fā)展的過程。

　　3．采農(nóng)家新居之美。改革開放好政策，給我們農(nóng)村帶來了無限生機。各種式樣別致農(nóng)家新居，似雨后春筍，農(nóng)家的庭院四季鮮花盛開，瓜果飄香，使人流連忘返，然后，反映家鄉(xiāng)發(fā)展變化，不能說大話、喊口號，而要采集實實在在的事物，用一家一戶的典型事例，以小見大，去反映家鄉(xiāng)富了、變了，農(nóng)家新居正是現(xiàn)代新農(nóng)村的一道亮麗的風景線。觀察農(nóng)民家園，描繪農(nóng)家之美，激起熱愛家鄉(xiāng)之情，寫作中才能表達真情實感。

　　為了激活學生的寫作潛能，我們可以在班上開辟了一個“家鄉(xiāng)風采”的學習園地，把描寫農(nóng)村風采的優(yōu)秀作文刊登出來，鼓勵學生大家參與，同時有助于相互學習。安排一節(jié)課的時間作“新聞發(fā)布會”，讓學生將一周的回家見聞講出來，然后教師作適當?shù)脑u價，為學生積累作文素材，告訴學

　　生以后作文時需要那方面的材料，可以從中選擇。通過這些做法，學生作文的膽子大了，作文吹進了濃郁的生活氣息，與農(nóng)村改革開放的步伐相合拍的作文內容出現(xiàn)了，有如詩如畫的田園風光；有捕魚捉鳥的樂趣,有新翻泥土的芬芳,有秋收冬種的艱辛與豐收的喜悅。

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