【推薦】關(guān)于生命作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼年P(guān)于生命作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于生命作文1
一聲春雷喚醒了這片白皚皚的袤原。
山尖的雪再也撐不住了，將冷面笑成了花面：就這樣一路笑著，笑進(jìn)山崖復(fù)蘇的飛泉，笑進(jìn)山麓間的斑羚，笑進(jìn)岸邊的楊柳葉兒，笑進(jìn)一只小鴨的黃蹼……
哦，這就是生命吧——就是仿佛遙不可及卻又觸手可及的生命吧！
生命，請(qǐng)讓我撫摸你！
泥香夾雜著靈巧的鳥鳴，撲鼻入耳�；ㄒ呀唤o蝴蝶去寵溺；樹，已交給百靈去愛撫；風(fēng)，已交給屋前的風(fēng)箏去一一記憶、一一垂詢。
聒噪的麻雀早已開始丈量天空，他們嘰嘰喳喳地嚷著，可究竟天空有多高，有多廣？他們不知道，但是，春天，自由、幸福、生命就這樣腳步悄悄地來到。
溫柔的陽光撫摸著每一個(gè)生命，有一點(diǎn)幸福，有一點(diǎn)滿足。燕子的絨羽、青草的露珠、灌木的青果，都在輕輕對(duì)我說：生命，這就是生命！
冰封的湖面脫去了硬甲，蘆葦隨風(fēng)搖曳著，輕輕地蘊(yùn)起一層又一層的漣漪，從岸這頭傳到岸的那頭。我俯身，伸手撫摸還些許冰冷的湖水，伴著碧波，從明鏡般的湖面里看見了那個(gè)已經(jīng)沉醉的我。
湖的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是楊柳，柳枝輕觸湖面，風(fēng)姿綽約，宛如一個(gè)剛出浴的少女。我摘下一條柳枝，將它編成王冠的模樣。哦，這便是生命女王繪出的一個(gè)美麗、恬靜、希望的國度罷。
生命，那是自然留給人類去雕琢的寶石。青山如翡翠，花朵如瑪瑙，陽光如琥珀，山泉如鉆石，天空如藍(lán)寶石……而世間的一切，集萬千靈氣于一身，成就了這至高無上的王冠——屬于生命的王冠。
我好想撫摸你，生命。
關(guān)于生命作文2
今天，我看了一個(gè)故事，里面講到了‘‘時(shí)間就是生命’’。有一天，一個(gè)學(xué)生請(qǐng)教一個(gè)很有學(xué)問的教授：‘‘怎么樣才能考出好成績？’’他便笑著讓這位學(xué)生明天到他家里去。
第二天，學(xué)生到了教授家，從門口看到他家里很亂。教授則讓他在門口等一分鐘，當(dāng)著學(xué)生的面打掃起來。僅僅用了一分鐘時(shí)間，教授就將客廳打掃干凈了。然后倒了兩杯咖啡，讓學(xué)生進(jìn)來喝咖啡，喝完咖啡就讓學(xué)生回去。學(xué)生不解的問他昨天的問題，教授說已經(jīng)回答他了。學(xué)生開始覺得很奇怪，后來才明白：這一分鐘看似很少，但是是要你利用好了這一分鐘，你就會(huì)覺得這一分鐘是必不可少的，學(xué)習(xí)上的成功勢(shì)必不可少的，學(xué)習(xí)上的成功也正是要抓住這樣的每一分鐘。
是啊，時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。假如你把這一分鐘放在吃喝玩樂上，那你長大后就會(huì)一事無成。魯迅說過:'人家說我是天才，那是不對(duì)的，我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上罷了。時(shí)間就是生命。無端的浪費(fèi)生命就是摧殘生命，與謀財(cái)害命是沒什么兩樣的�！f的話是多么樸實(shí)，多么真摯啊！
但是，生活中有些人去執(zhí)迷不悟，或者用一些撲克牌來賭博，或者整天圍著麻將桌。一些學(xué)生不想上學(xué)，竟然偷了父母的錢去網(wǎng)吧玩，把寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間就這樣白白的浪費(fèi)掉了，把自己的青春就這樣耗在這些東西上了。他們還不知道，時(shí)間也正在悄悄地溜走，拋棄他們。
我們應(yīng)該向珍惜時(shí)間的人學(xué)習(xí)，珍惜我們生命中的每一分，每一秒，讓他發(fā)揮出更大的作用，不讓自己一生碌碌無為，年華虛度。
關(guān)于生命作文3
我對(duì)生命的了解就如題型規(guī)定中常說的珍貴，公平、漂亮。大家學(xué)過一篇課文《輪椅上的霍金》他是擁有一個(gè)比較嚴(yán)重病癥的人，但他可用僅有會(huì)動(dòng)的一部分造就出驚喜，由于他擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志，上帝沒有在他的悲劇前再加上一個(gè)更字。想一想大家，相比他而言，我們都是多么的的幸福快樂，該滿足了�；蛟S上帝會(huì)不均值地把好運(yùn)分到每一個(gè)人，不要抱怨。由于你能夠投入多一點(diǎn)的勤奮用自身手上的一半運(yùn)勢(shì)得到上帝手上的一半運(yùn)勢(shì)，因此，生命對(duì)每一個(gè)人全是公平的。
自小，每個(gè)人都了解，人在80、90歲的情況下，人的生命終究會(huì)會(huì)凋謝。珍貴的生命會(huì)隨著你80、90年……在這期間，要過得優(yōu)異，要過得絢麗多彩。人一但到中年，很有可能會(huì)有一定的懼怕，實(shí)際上能夠放寬想一想，父親以前幫我說過，人生如夢(mèng)，這兒指的是一場(chǎng)游戲，一開始玩時(shí)，里邊的標(biāo)準(zhǔn)誰都不掌握，大伙兒全是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的初學(xué)者。在人生道路中，也就是一個(gè)新生兒的寶寶。一個(gè)新生命，你最先得學(xué)。學(xué)走路、講話，漸漸地到了解事兒。游戲也這般，從一個(gè)初學(xué)者，慢慢到掌握標(biāo)準(zhǔn)。假如想得高的成績，就需要不斷汲取專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)立身處世，如何為人處事，要一步一步地往上升。自小兵到大將，是必須學(xué)習(xí)培訓(xùn)的一個(gè)全過程，直到了最高級(jí)別時(shí)，該退位了，如果你撤出了全部游戲，要試著一下其他新游戲，例如和家人一起構(gòu)建承歡膝下。人生如夢(mèng)，確實(shí)沒有錯(cuò)。不要害怕生命終止的那一天，由于你將進(jìn)到到下一個(gè)更有趣的地區(qū)。
生命不僅是存亡，放寬一點(diǎn)，日常生活的每一天，每一件事情，全是對(duì)生命最好是的明確。學(xué)習(xí)上，即便不太好也沒有關(guān)系，不必拿自身的缺點(diǎn)和他人的優(yōu)點(diǎn)比，要拿恰當(dāng)?shù)哪抗饽陮?duì)待自身。我總有一天會(huì)超出他人，這一天或許很短，或許較長，但只需相信、勤奮，光輝就在附近。生活上，清洗好自身的事兒。
總知，幸福生活每一天，老天爺給了你生命，也就是對(duì)你的認(rèn)同，不必消耗一秒鐘，漂亮的生命將點(diǎn)亮你每一天。
關(guān)于生命作文4
時(shí)間在流逝，生命在消失，在與死神搏斗的過程中，他們用行動(dòng)詮釋了生命的永恒。
他是一位癌癥患者，用生命為無數(shù)的孩子搭起教育的橋梁，改變了他們一生的命運(yùn)——叢飛，一個(gè)光輝的名字，一個(gè)令天地為之失色的男子。那一顆博愛的心，不會(huì)因他的離去而失去顏色，不會(huì)因他的離去而停止跳動(dòng)，更不會(huì)因他的離去而被遺棄。那顆心，早已深深地住進(jìn)每個(gè)人的心中。病床上的叢飛，因病早已沒有了頭發(fā)，眼窩深陷，嘴唇干裂，瘦得早已不成人形。但那雙眼睛，依舊充滿神采，依舊滿含希望，依舊震懾人心。他本可以用優(yōu)美的歌喉去換取美好的生活，但是他沒有，他將畢生的精力獻(xiàn)給了教育，獻(xiàn)給了社會(huì)。一生資助了無數(shù)的莘莘學(xué)子。在生命的最后時(shí)刻，他并沒有盡力去延續(xù)自己的生命，而是把生命最后的光芒獻(xiàn)給了教育。
在生命的到計(jì)時(shí)，叢飛告訴世界：“生命在于奉獻(xiàn)，人生在于給予�！�
他是一位教師，是人類靈魂的工程師。在生命的最后時(shí)刻，他用堅(jiān)強(qiáng)的身軀為孩子搭起了生命的通道——譚千秋。一個(gè)令中國崇敬的名字。5月12日的汶川大地震中，他用身軀頂住石板，保護(hù)了他的學(xué)生，這是一位教師偉大精神的體現(xiàn)，更是對(duì)教師責(zé)任的詮釋。千秋老師，在面對(duì)生死的抉擇時(shí)，他沒有退縮，用責(zé)任贏得了世人的尊敬。在生命的到計(jì)時(shí)，他選擇的是責(zé)任，是愛。這樣的老師，值得我們銘記，值得我們尊敬。
在生命的倒計(jì)時(shí)，譚千秋告訴世界：“生命在于奉獻(xiàn)，人生在于給予�！�
雖然他們?cè)缫央x去，但那一個(gè)個(gè)閃光的名字早已融入我們的血液。在生命的倒計(jì)時(shí)，他們告訴我們：“生命在于奉獻(xiàn)，人生在于給予�！�
關(guān)于生命作文5
有的人很重視錢，而這世上錢買不到的東西有很多，比如說——生命。
打我一生下來時(shí)，生命便開始倒流了。當(dāng)生命倒流了時(shí)十多年后的今天，才感悟到了生命的坎坷與珍貴。
喜
本人性格屬于外向，愛笑，笑起來讓人受不了。這天，隨父親去唱歌，隨即獻(xiàn)上一曲，自打上場(chǎng)，掌聲不斷。深受廣大聽眾的喜愛。我受寵若驚，一出大門，仰天長笑。被過路人誤以為得了“笑喘”。
怒
還記得《還珠格格》熱播之際，我一集也不曾落下，還常常氣得拳打腳蹄，嘴里還將容麼麼和皇后罵得狗血淋頭。指這電視機(jī)大發(fā)脾氣。差點(diǎn)兒被媽媽罵死！說我太激動(dòng)。
可我的內(nèi)心久久不能平靜——她們?cè)趺茨苓@樣？！
哀
放下了手中的《科幻世界》，我哭了很久。我看了一篇名為《傷心者》的長篇科幻小說，內(nèi)心的悲痛難以言喻，我躺在床上，想起了自己生命的歷程。人生中的事根本無法預(yù)料，不是么？淚水劃過針尖，滴進(jìn)了生命的海洋……
樂
小學(xué)三年級(jí)，我生命中的一個(gè)小小插曲。我那一塌糊涂的字被新來的班主任老師發(fā)現(xiàn)了。老師皺緊了眉頭。我難過極了，決定要改掉這一手的爛字，老師也十分高興。她天天都抽出時(shí)間來培訓(xùn)我們的鋼筆字，還告訴我們：字如其人的道理。
經(jīng)過了長久的辛苦磨練，我寫出了令人驚訝的好字，美麗而工整。我開心得像一只老鼠，而它使我明白：一分耕耘、一分收獲。
生命的日子里，的確有很多的無奈或許開心。而他們卻都只是這生命天空中的一顆星星，讓我們祝愿這片天空、感悟這片天空吧！
關(guān)于生命作文6
記得在一本選文集中看過蘿蘭的《寫給秋天》，其中有兩段令我思緒萬千：
生命的規(guī)程注定是由激越到安詳，由絢爛到平淡。一切情緒上的激蕩終會(huì)過去，一切彩色喧嘩終會(huì)消隱。如果你愛生命，你該不怕去體嘗。因?yàn)榈搅诉@一天，樹高千丈，葉落歸根，一切終要返回大地，消融于那一片渺遠(yuǎn)深沉的棕土。到了這一天，你將攜帶著豐收的生命果粒，牢記著它們的苦澀或甘甜，隨著那飄墜的黃葉消隱沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的勝利，去安享生命真實(shí)的凱歌！
生命不是虛空，它是如厚實(shí)的大地一般的真實(shí)而具體。因此，你應(yīng)在執(zhí)著的時(shí)候執(zhí)著，沉迷的時(shí)候沉迷，清醒的時(shí)候清醒
長長的兩段文字被我認(rèn)真地記在筆記本上，隨后，我在文字的后面寫上幾個(gè)字：生命是什么？
生命是什么？對(duì)啊，生命是什么呢？誰能給我一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案？也許只有我自己才能告訴自己答案，在那漫長的人生之路上努力尋找，不放過每一個(gè)小小的角落，生命分成幾個(gè)季節(jié)：童年春天，少年夏天，成年秋天，老年冬天。無憂無慮的童年像只飄渺的蝴蝶，飛到時(shí)光的花園里，再也追不回來。正值生命的夏天的我們，就像多變的天氣，心情變來變?nèi)�。我們不懂得生命秋天的蒼涼，不懂得生命冬天的悲涼，但也不想懂得，因?yàn)槲覀兣滤鼈兲�，怕自己�?huì)軟弱地流下眼淚。
不禁想起在一本雜志上看到的一篇獲得特等獎(jiǎng)的文章《匿藏在西游記里的表情》，她說的是那么體貼，那么好，為什么我會(huì)掩卷嘆息呢？
回望走過的路，哪都有最熟悉的表情：和朋友一起打打鬧鬧；因?yàn)榭疾盍硕y過；因?yàn)楸蝗苏`解而掉淚；為書中的人物而感動(dòng)那一切，都是那么精彩。悲歡離合，喜怒哀樂，都是生命的果實(shí)，生命的腳印。
眺望未來，被一層厚厚的霧隔開，前面有幾條岔路，有多少個(gè)陷阱？未來的路，由我們自己去闖，不管未來如何，我們?cè)僖矡o法回頭重新來一次，只能勇敢地走下去。因?yàn)榕^，所以不后悔。
生命是什么？答案早已握在我們的手中。
關(guān)于生命作文7
大家都有自己的理想和愿望，可是上天卻為一些人按下了“靜音鍵”，為一些人按下了“禁聽鍵”。今天，我要講的幾個(gè)人，或許上天對(duì)他們是不公平的，可是他們依然堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，經(jīng)過他們的努力，終于成功了。
大家應(yīng)該都認(rèn)識(shí)力克·胡哲，他一出生就沒有四肢，只有頭和身體，雖然在他的左臀部下面有一只小腳，但也只有兩個(gè)腳指頭，他親切的管他叫“小雞腿”。如果我也像他一樣，我不知道我的生活會(huì)怎樣。而他卻能做許多正常人都無法做到的事，如：打高爾夫球、寫字、跳水等等……少胳膊，少腿的力克·胡哲，體會(huì)不到用腿走路，用手寫字的美好，但他依然快樂，自由自在的生活著，我佩服他！
海倫·凱特寫的《假如給我三天光明》相信大家都看過。在現(xiàn)實(shí)生活中，海倫·凱特是一個(gè)盲人，但是她通過自己的努力，寫出了一本震撼人心的書，那就是《假如給我三天光明》，內(nèi)容講的就是她自己怎樣努力學(xué)習(xí)，成為作家，成為名人的。這本書看完以后你會(huì)懂得很多道理，從她身上我看到了“堅(jiān)持就是勝利！”幾個(gè)鏗將有力的大字。
張海迪，五歲時(shí)，她的下半身就癱瘓了。癱瘓后，她沒有放棄自己的學(xué)業(yè)，反而更加努力的刻苦學(xué)習(xí)，身殘志不殘，用自己的行動(dòng)號(hào)召了許許多多的志愿者，用自己微薄的力量，為人民服務(wù)。還成為了“殘疾人聯(lián)合會(huì)”的主要負(fù)責(zé)人。為中華民族的殘疾人樹立了活下去的信心。
人的一生非常短暫，我們要珍惜每一分，每一秒，用短暫的生命為人民服務(wù)。身體不健全的人都這么熱愛生命，那我們健全的人不是更應(yīng)該去熱愛生活嗎？我們要珍惜生命，雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。所以，我倡議：一定要珍惜生命，不要讓生命的價(jià)值白白流失，使自己活得更加光彩有力！
關(guān)于生命作文8
成長是人一生中必經(jīng)的道路，可以走向成熟，通向成功;成長是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，那么美麗、那么真實(shí);成長像是桌上的各種菜式，甜、酸、苦、辣應(yīng)有盡有;成長是痛苦中的淚水，也是初嘗成功的甜蜜。
初中時(shí)是在省重點(diǎn)中學(xué)度過的，又是在重點(diǎn)班，在驕傲與自信的背后更多的是同學(xué)之間激烈的競(jìng)爭，因?yàn)槊總�(gè)人都會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想，每個(gè)孩子都渴望成功。但是有時(shí)，競(jìng)爭是殘酷和無奈的。班上曾經(jīng)有一個(gè)乖巧的女孩，剛進(jìn)班時(shí)成績還不錯(cuò)，可是幾次失利后，她似乎忘卻了自我，于是她不再努力，而選擇了另外一條道路，上網(wǎng)，結(jié)交，甚至輕生。終于有一天，班上前排的一個(gè)座位永遠(yuǎn)空了出來，在那一刻起，她便不可能再有機(jī)會(huì)和我們?cè)谝黄馂樵?jīng)的夢(mèng)想奮斗了。
人的一生，是不可能有一帆風(fēng)順的旅途的，不經(jīng)風(fēng)雨，又怎見彩虹?夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距總是遙遠(yuǎn)的，沒有哪一個(gè)人不經(jīng)過努力就能夠成功。珍愛自己的生命吧，因?yàn)樯挥幸淮�，因�(yàn)樯目少F，因?yàn)樯休d的希望�；钪�，不僅為自己而活，還為了每一個(gè)愛你的人而活。你承載著親人、朋友和國家的希望，承載著他們的愛。
人需要責(zé)任，需要對(duì)自己負(fù)責(zé)，更重要的是對(duì)你的父母對(duì)這個(gè)社會(huì)負(fù)責(zé)。我們從呱呱墜地，就不斷接受給予，你是否還記得，是誰在風(fēng)雨之乘的路上撐著雨傘送你上學(xué)：你是否還記得，是誰在深夜為你抄好被角;你是否還記得，生日時(shí)忙前忙后的父母額上又多了幾道皺紋，是誰多年養(yǎng)育了你，是誰給你生命的權(quán)力?
生命是父母賜予的最高權(quán)力，不要讓自己到人間白走一遭，請(qǐng)相信自己，一定要珍愛生命。
關(guān)于生命作文9
今年4月，媽媽帶回來了一盆枯木枝。怎么會(huì)有枯木枝呢？4月可是生機(jī)勃勃的呀！再說，媽媽買枯木枝干嘛呢？于是，我跑上前問媽媽：“媽媽，媽媽，這是什么呀？”
但媽媽的回復(fù)并不是枯木枝，而是繡球花。
繡球花？騙誰呢？這就叫繡球花？
媽媽一邊搖著頭，一遍說：“到秋天時(shí)，會(huì)長出粉紅色和淡藍(lán)色的花兒，美麗極了！”
過了幾天，媽媽買回了一個(gè)非常大的種植盆。我想：“本來就活不了了，還換個(gè)種植盆，萬一沒換好，把枯木枝的根拔斷了可怎么辦？我立刻求媽媽不要換盆，媽媽卻說：“只有更大的空間才能讓它‘放飛自我’呀！”我想了想，才讓媽媽換大盆。
媽媽小心翼翼的將“繡球花”拿出土，再將大盆中放入一大半的營養(yǎng)土。我的心一時(shí)都不敢放松，媽媽也是提心吊膽的。
終于要將“繡球花”放入大盆中了！媽媽把它輕輕地放進(jìn)大盆里，再蓋上了松軟的泥土?xí)r，我那顆懸著的心才松懈下來。
幾日后，枯木枝上竟然長出了嫩綠的小芽，可樣子半死不活的，樣子很令我擔(dān)憂。
有一天，媽媽下班回來，把那株小芽拔了下來。我很生氣，一直在想媽媽為什么要把那唯一的一株。小苗拔下來，這盆“繡球花”更加活不了了。到底活不活得下來呢？
“嘰嘰嘰，喳喳喳”
小鳥那歡樂的歌聲驅(qū)使著我起床。我立刻穿好衣服，洗漱完就去看那“繡球花”。
“天那！”
我吃驚極了，“枯枝”上長出了許多的綠點(diǎn)，真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹綠花開”�。∧且粋�(gè)個(gè)綠點(diǎn)，就像一個(gè)個(gè)剛出生的嬰兒，哇哇大哭著，想要回到媽媽的懷抱中。
這時(shí)，我總算相信了這不是枯枝，而是繡球花��！
“漂亮”的繡球花，你讓我們知道了要不屈向上，頑強(qiáng)面對(duì)多姿多彩的世界，只有堅(jiān)持不懈，才能取得成績！
關(guān)于生命作文10
生命就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。
——題記
這些日子，我讀著《美麗男孩》，看著花開花落。它是一部紀(jì)實(shí)作品：尼克十二歲那年，父親大衛(wèi)？謝夫在他的背包里發(fā)現(xiàn)了。此后謝夫目睹兒子從一個(gè)熱愛沖浪的帥小伙變?yōu)椤耙粋�(gè)的幽靈”。十年痛史如一場(chǎng)絕望夢(mèng)魔，每一次走向希望，卻很快再次跌入黑暗。讀著，想著，我聽見了一段關(guān)于生命的對(duì)話。
者的告白：
在生命的小徑上，布滿了坎坷與艱難。黑暗處有一朵妖艷如血的紅色花朵，沁人的紅，鮮綠的葉子襯托著。當(dāng)時(shí)年幼無知的我，竟折摘了這美麗的花朵，好奇心的驅(qū)使，我愛它，它給了我滿足。沒出幾個(gè)月，我與它難舍難分，邁出了步入深淵的第二步……久而久之，才發(fā)現(xiàn)它雖然有迷人的外表，可是它的背后是一顆罪惡的心，它的名字叫。但是，我離不開它，就像魚兒離不開水，植物需要陽光一樣，我需要它。
曾經(jīng)好幾次，我想放手，可做不到。一旦沒了它，我的身體就像有許多不知名的小蟲在蠕動(dòng)一樣，它們嘶咬著。身體無力了，眼神空洞了，心緒茫然了……多少次，我扭打著自己，可仍然是徒勞。靈魂深處，總有一個(gè)聲音在聲嘶力竭地呼喊：“我需要它！”，懦弱的我，就這樣倒在它的裙擺下，就這樣又一次投入它的懷抱。
誠致者：
朋友，世界是美麗的，美麗的世界是由美麗的生命組成的。你可曾見過小草被風(fēng)兒吹斜了，又一次昂起頭來的壯美，你可曾聽過雨后的小花在石縫里綻開的笑聲，即使是再小的生命，它們都沒有忘記生命該如何度過。
有生命，那里便有希望。馬克思說過：“生命就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸�！辈诲e(cuò)的，我堅(jiān)信，現(xiàn)在的你們正經(jīng)受種種痛苦，就像一個(gè)個(gè)無助的孩子在空中飄搖�？墒�，只要你還能聽到自己心跳的美妙旋律，只要你還能看到那一個(gè)小小的細(xì)胞新生，請(qǐng)堅(jiān)持做最好的自己，告別！
放棄是最愚笨的選擇，堅(jiān)持才是成功的依托。請(qǐng)緊握寶貴的生命之花，讓短暫的生命綻放光彩！
關(guān)于生命作文11
窗上的雨滴由一小滴變成了一小滴，沿窗戶慢慢滑下，彎彎曲曲的……
淅淅瀝瀝的雨在窗外下著，微風(fēng)吹起了我柔軟的短發(fā)。綿綿細(xì)雨
引起了我綿綿思緒。一切都在我的心中盤旋著，我難以平靜自己的心情。我手里握著筆，在草稿紙上胡亂地寫一些連我自己也看不懂的東西。這是，我感到自己是在造字，造就一種有藝術(shù)感的字體。無意間一直小小的蝴蝶拍打著它網(wǎng)絲似的翅膀，發(fā)出輕微的聲音，仿佛在用一個(gè)微弱而充滿活力的聲音在告訴我們：“我是一個(gè)小生命。”向來怕蟲子的我，不知為何，居然伸出手捉住了這只小生命。心中有好像有一種力量和沖動(dòng)在推動(dòng)著我，使我不得不伸出手去碰它。
我隨手把它放在一個(gè)眼藥水的盒子里。它還是撲騰著翅膀，絲毫不肯放棄半點(diǎn)希望。我心里很亂，被它的翅膀一撲騰，突然間我明白了，我們?nèi)撕螄L不是這樣，無論做什么事，就算是碰到了南墻，你也要不灰心，因?yàn)槟氵�有機(jī)會(huì)呢!生命的警鐘敲醒了我。讓我明白了，生命是初生的無知，少年的純真，青年的朝氣，成年的穩(wěn)健，老年的不息。這個(gè)稚嫩的.生命又何嘗不是這樣。它渴望生命，由于渴望生命，心里就燃起了希望之光。小蝴蝶也懂得生命是為了希望而活著。在困難時(shí)刻就要學(xué)會(huì)掙扎，
蝴蝶打動(dòng)了我。我打開匣子，把它放在手心里，并且祝福了它。是因?yàn)閽暝奶�，還是不愿離開……這我都不知道，他撲騰了幾下，飛不起來。但終究它繞著書桌飛了幾圈，頭也不回就走了。對(duì)，既然選擇了離開，又為何要依依不舍呢?決定了就堅(jiān)決做下去。
我在心里默默祝福它，希望它能夠一直這樣字困境中掙扎。這也讓我看到了生命之光就算有再難的事情也要做下去……
活著，總是有幸的!我深呼吸了一口氣有幸尤在感受到了那道光!
關(guān)于生命作文12
保護(hù)自己 珍愛生命讀《保護(hù)你自己》有感最近我看了一本書，書名是“保護(hù)你自己”，作者周銳，他是一位兒童作家，這本書是專為我們小學(xué)生寫的。
書中采用了許多真實(shí)而又生動(dòng)的例子，警示我們?cè)鯓幼⒁獍踩�，以及遇到危險(xiǎn)時(shí)該如何自救自護(hù)。書里有許多血的故事，而主人公卻都是些和我們年齡差不多的小學(xué)生，讀起來讓人既恐懼又沉重。在一篇“天堂里沒有車來車往”的文章里，講述了兩個(gè)花季少女在放學(xué)回家的路上，因?yàn)殒覒蜃分鸢l(fā)生車禍而失去生命的故事。這場(chǎng)悲劇再次向我們敲響了警鐘：遵守交通規(guī)則不可視為兒戲！其實(shí)，我們不是不懂得遵守交通規(guī)則，而是沒把交通規(guī)則看成法律那么重要，覺得違反了也不會(huì)受到懲罰。然而代價(jià)是慘重的�！皰暝趶U墟下”講的是唐山大地震時(shí)，一個(gè)十二歲的女孩李霞，被壓在了三層樓房的底部，她的身邊有媽媽、姐姐，還有九歲和五歲的兩個(gè)小外甥。第二天她的媽媽就死了，臨死時(shí)囑咐姐妹倆要照顧好兩個(gè)小外甥。李霞用堅(jiān)強(qiáng)的信念支撐著生命，小外甥渴了，她先是給他一點(diǎn)唾液，后來想辦法把小外甥的尿留著，渴極了就喝一口，最后連尿也沒有了，就扒一點(diǎn)濕土捂在臉上。終于在第四天等來了救援的解放軍。
這個(gè)故事讓我想起了我們身邊的“5?12大地震”和青海的“玉樹地震”，那些逝去的生命，應(yīng)該有很多是因?yàn)椴欢萌绾巫跃茸宰o(hù)而永遠(yuǎn)地離去了，這是多么可惜啊！生活中時(shí)時(shí)刻刻都存在著危險(xiǎn)，我們都應(yīng)該來讀一讀《保護(hù)你自己》，那么當(dāng)危險(xiǎn)靠近時(shí)，我們就會(huì)給自己多一些珍愛生命的機(jī)會(huì)!
關(guān)于生命作文13
常常在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，用意念去觸摸那匍匐在天邊的地平線，這世上有多少生命以它為標(biāo)準(zhǔn)，行禮膜拜，于洪荒中走向路的盡頭，到達(dá)生命中奮斗不息的高度。
——題記
我想當(dāng)時(shí)間浸透了奮斗的淚水于汗水，那它便不僅僅是時(shí)間，而是釀成的一種收成，我們叫它生命。
于是，我仔細(xì)看著飛來峰上那棵樹，風(fēng)雪肆意的欺凌，山石傲慢的排擠都沒能使它彎下身來，因?yàn)樗臉?biāo)準(zhǔn)是高聳入云，與天空為伴，一凌霄為冠。
于是，我抬頭看見氣宇軒昂的雄鷹，振翅高飛，劃破長空，它不安于淺顯的流云廣袤的大漠，只因它志在高遠(yuǎn)，它的標(biāo)準(zhǔn)是搏擊長空。
于是，我虔誠的看追逐太陽的夸父，步步塌實(shí)。腳踩流沙沒能硌住他前進(jìn)的步伐，身披驕陽依舊無法改變他追逐的信念，櫛風(fēng)沐雨披荊斬棘，他的標(biāo)準(zhǔn)是那裊裊炊煙里升起的地平線，盡管夢(mèng)幻般遙遠(yuǎn)。
于是，我安然的看大理石桌凳上下圍棋的老人，他們沒有夸父的執(zhí)著，卻有夸父的平靜，有雄鷹的睿智與棗樹的飽經(jīng)滄桑，此時(shí)我仿佛在接受一位智者的諄諄教會(huì)。孩子總會(huì)成長為老人，老人是孩子的標(biāo)準(zhǔn)，而老人的標(biāo)準(zhǔn)卻是有即是無無即是有的思空虛無的禪道，就像他們手中的棋子，落子無聲，落子亦無悔。
于是，我想到了自己。想到了人生中必定要經(jīng)歷的那一片黑白渾黃，漫天風(fēng)雨。失敗后肆意的頹廢，受挫后深埋下的頭，無法外面對(duì)的失望與無聲的反抗…這，像一個(gè)有人生標(biāo)準(zhǔn)的孩子應(yīng)該作的事嗎？今天想想，真是太愚蠢了。
于是，我又問自己高的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
高的標(biāo)準(zhǔn)是勾踐床邊每日必嘗的苦膽，它激勵(lì)人自尊自強(qiáng)；高的標(biāo)準(zhǔn)是屈原一生追求的香草，它教人自勉自醒；高的標(biāo)準(zhǔn)是岳飛背上磨滅不去的刺青，他告戒人要自信自力，高的標(biāo)準(zhǔn)是……
不用再看了，不用再想了，也不用再問了，我已心如明鏡般透徹。
為自己的人生定下高的標(biāo)準(zhǔn)吧！讓生命在自強(qiáng)不息到達(dá)那奮斗已久的高度，讓生命如梵高的鳶尾花子般開出絢麗奪目的光。
關(guān)于生命作文14
常常一位親人的生命如流星般隕落，我們才痛恨死神的冷血無情；常常一位朋友在與疾病作殊死斗爭時(shí)，我們才咒罵病魔的猖獗橫行；常常是我們自己的利益受到了侵犯，才會(huì)真正視社會(huì)上的毒瘤……
今天，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去逍林影劇院觀看小記者唐穎在采訪時(shí)與一個(gè)小朋友困在了電梯里，里面伸手不見五指，令人毛骨悚然。唐穎嚇得驚叫起來，要知道，電梯里的氧氣是有限的，在里面多呆會(huì)有生命危險(xiǎn)！看到這里，我不禁為唐穎的處境感到擔(dān)憂。果然不一會(huì)兒，那位小弟弟昏倒了。絕望之際，她按響了警鈴，希望之火再次燃起，外面的人們聽到她的呼救同心協(xié)力拉開電梯門，唐穎他們得救了。
我一顆懸掛的心終于平穩(wěn)地落了下來，現(xiàn)在才深刻明白，在我們周圍危機(jī)隨處可見，我們遇到危險(xiǎn)時(shí)千萬不可慌張，盲目行動(dòng)，因?yàn)檫@樣只會(huì)為危機(jī)雪上加霜，應(yīng)當(dāng)采取正確措施。
又如，影片中的主人公在森林里迷了路，不知道方向，加上一位同學(xué)突然中暑暈倒，在這的危急關(guān)頭，她冷靜地運(yùn)用了野外自救方法走出了森林
這又使我懂得了，迷途后，我們首先要沉著、冷靜下來。想一想迷途地所處的位置，然后要確定接下來要走的方面，假如在開闊地，大森林，地貌相近的山區(qū)，連東西南北也分不清，地方怎么能確定要走的方向呢？
如果這樣，那我們可以采用：
1、利用太陽測(cè)知方向；
2、利用鐘表而太陽測(cè)知方面；
3、利用植物可判定方向；
4、利用北極星可判定方向。
最后，我想呼吁大家，每人的生命只有一次，萬分珍貴，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，就等于延長生命。
關(guān)于生命作文15
水——生命之源，它就像血液一樣重要。
人類沒有水將會(huì)怎樣？生物沒有水將會(huì)怎樣？世界萬物沒有水將會(huì)怎樣？對(duì)：“死亡！滅絕！”多么可怕。地球?qū)?huì)一片光禿禿，哦，哦！我白胖胖的，這是為什么呢？大家都知道，因?yàn)槲姨焯煜丛琛Ｎ覀冊(cè)谕膺呁�，渴了，怎么辦？不用說，喝水唄。跑回家，“咕咚咕咚�！庇兴纳疃嗝疵篮谩�
可是，在遙遠(yuǎn)的南方，我國的南三省，那里的情形又是怎樣？我正在翻著幾張圖片，我突然感到臉上一陣冰涼，哦，我流淚了。一張張生動(dòng)的圖片，這時(shí)，我才真正感受到我國南部的大旱。
干枯的水渠，斷流后的河谷，干涸的水庫，枯萎的莊稼。那位農(nóng)民伯伯還在用現(xiàn)有的一點(diǎn)水澆著那幾棵已經(jīng)“低了頭”的莊稼，她多么希望能存活一株呀。翻到這我不翻了。三個(gè)孩子手里各灘、捧著一碗帶有黃泥的水他們的眼睛里飽含著淚水，透出了渴望！他們想：“如果能有一點(diǎn)清涼的水該多好呀。”是啊，就是一點(diǎn)也是清水呀。可是，大自然就是那么無情，這是它給我們?nèi)祟惖膱?bào)復(fù)！想到這，我想起了自己以前的一些事。哈哈，現(xiàn)在想起來是那么可笑。
有一次，我在玩水，心里想：“玩就玩唄，反正水是‘取之不盡，用之不竭’的�！爆F(xiàn)在看來，我錯(cuò)了。我們時(shí)時(shí)刻刻在消耗著水，在浪費(fèi)著水。我們不能再這樣做了，因?yàn)樗遣豢稍偕�。我想，我們的確已經(jīng)浪費(fèi)了很多，哦，讓我們給南方的小朋友留些吧，水對(duì)他們非常重要。也許，我們少浪費(fèi)一滴水，就可以拯救一個(gè)生命。
讓我們節(jié)約用水，珍惜資源，造福人類。
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