我的老師話題作文(集合15篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的我的老師話題作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師話題作文1
今天我要介紹的是我的班主任謝老師，她穿著衣服看上去肚子很大，戴著眼鏡看上去很嚴肅。謝老師的臉大鼻子小，那長長的頭發(fā)好像一轉(zhuǎn)身就可以落到第一排的位置上。謝老師有了巨大的身體，我想她應(yīng)該可以把一頭大象給舉起來。
我記得有一次有個同學吐了，謝老師飛快地出去倒了一杯溫水，給那位同學，然后把那個同學的旁邊的地擦干凈，謝老師給那位同學媽媽一樣的愛。
我后面的那位同學有一次在操場上活動，跟別人跑步比賽時被一顆石頭給絆倒了，腳部骨折了，老師馬上跑過來背著那個同學到醫(yī)務(wù)室，那位同學感動的流下來淚水向老師說了一句……謝謝。
我記得我下課時我和同學去玩，我在那里飛奔，但萬萬沒想到的是其中有同學他把我給絆倒了在地上，我的頭就這樣撞出了血，老師見了心里非常著急，一邊幫我止血一邊叫家長，我看見這場面，我忍不住哭了。
這就是我的老師媽媽，讓我一直感動的媽媽。
我的老師話題作文2
我有兩個語文老師，為什么會有兩個語文老師呢?那就讓我來告訴你吧。
一個是課內(nèi)語文老師，一個是課外語文老師，課內(nèi)語文老師在說話，而課外語文老師一聲不吭。有人會問，老師不說話，怎么教我們知識?雖然這位老師默默無語，但他每天都在教我知識，他就是和我天天見面的無聲老師——書。別看他不能像我們一樣說話，但他每一頁的知識面都很廣，我們翻書的聲音就像是他在給我們講課。有一次，我被一道難題給難住了，怎么想也想不出答案，正當我準備放棄的時候，突然，從窗外吹進來一陣風，把書吹得嘩嘩響。我靈機一動，何不到書上去找找靈感。我打開書仔細地看起來。書賜給了我靈感，這道難題很快就被我解決了。書啊書，噢，我不能再叫您書了，我應(yīng)該叫您“無聲老師”。老師常叫我們多看書，可我不愛看書。所以，我沒有別人聰慧。
現(xiàn)在我明白了，書的用處是多么大，對我們是多么重要，上學要用到，放學也要用到，課內(nèi)要用到，課外也要用到。感謝您，我的無聲老師。
我的老師話題作文3
我有一個嚴肅但溫柔的語文老師。她有一雙炯炯有神、水汪汪的大眼睛，有一雙靈巧的手，一頭烏黑的長發(fā)。
語文老師非常溫柔，有一節(jié)語文課，語文老師在發(fā)試卷，一個同學拿到試卷，趴到桌子上淚流滿面。語文老師看到了走了過去，用手撫摸他的頭，安慰那個同學說：“沒事，一次沒考好，不代表每次考不好�！崩蠋熞荒槣厝岬乜粗莻�同學，那個同學用力點了點頭說：“老師，下次我一定考好。”
但語文老師教育我們卻非常嚴格。有一次，上課鈴響了，語文老師因為教務(wù)還沒進班級，有幾個同學非常調(diào)皮，他們把一根根粉筆粘在黑板上，同學們看得哄堂大笑。正在這時，語文老師走了進來，那幾個同學連忙回到座位上，語文老師拿著尺子，用力敲著講臺，滿臉怒氣地喊道：“誰干的？站起來！”教室頓時變得鴉雀無聲。同學們有的不敢呼吸，有的心跳得撲通響，有的連眼都不敢抬一下。這時，那幾位同學站了起來，主動承認了錯誤。語文老師批評了他們，嚴肅地說：“不能浪費粉筆，要養(yǎng)成節(jié)約的好習慣�！苯又纸o我們講了老一輩革命先烈們的故事，讓我們受到了極大的教育。
語文老師不僅教給我們知識，還教會我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
我的老師話題作文4
從一年級起，她就開始教我們語文了。
高老師不胖不瘦真漂亮！我們的高老師心地善良，她對待我們像對待她的兒女一樣。高老師對我們很負責，還很關(guān)心我們。我們的高老師是一個一意志非常堅強的好老師，我們敬愛的高老師還經(jīng)常帶病給我們上課，但是有的同學上課還不專心聽講，真是傷透了老師的心呀！我們真是不應(yīng)該呀！
我們的高老師喜歡穿紅色和白色的衣服，因為紅色和白色都是正義的象征。我們的高老師很喜歡打羽毛球，高老師一吃完飯就出去打羽毛球，因為高老師生怕天黑就不能打了。我們的高老師性格活潑開朗，那天課外活動她帶我們?nèi)ベp櫻花，她捧起地上的櫻花向空中拋去，霎時天空飄滿無數(shù)的櫻花。我們也學著老師那樣，也把櫻花拋向空中，頓時天空成了花的海洋。
��！老師我們向您敬禮。
我的老師話題作文5
我的老師個子不高，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，長長的卷發(fā)下有一對特別的耳朵，她的耳垂特別大，就像如來佛祖的耳朵。這就是我的班主任老師—康老師。
老師的外表雖然嚴肅，但內(nèi)心和藹可親，平易近人。上課時，為了提起我們的興致，老師常常融合多媒體以及她個人的寶貴經(jīng)驗，使我們不僅充分了解課本的內(nèi)容，也增進了課外學識和見聞。她常常鼓勵大家要多閱讀對身心有益的書籍，以提高寫作和思考的能力。
對于犯錯的學生，老師絕不縱容，她最注重我們的品德，常常利用課余時間教導我們一些為人處事,待人接物的道理，真使我們受益匪淺。
我最欽佩老師負責盡職的精神，不論是批改作業(yè)還是考卷都仔仔細細，一絲一毫不馬虎地如期完成。
老師不厭其煩地傳授我們知識，啟發(fā)我們的心智，更解開我們的疑問，糾正我們的錯誤，如同燈塔一般，指引我們航向光明的前程。我們應(yīng)牢記老師的金玉良言，作為自己的座右銘，更要自我期許，報答老師的恩惠。
老師，我愛您。
我的老師話題作文6
我們班有一位雙面性格的老師——王老師，她既溫柔，又嚴厲。
王老師那烏黑的頭發(fā)，總是扎著利落的丸子頭，高高的鼻梁上挑著一副金邊眼鏡，眼睛炯炯有神。王老師溫柔時就像朵粉色的康乃馨，而言，嚴厲時就像憤怒的獅子一般。
一次語文課，我的眼睛不由得望向窗外，沒有認真聽講，老師銳利的眼睛望向了我，并走過來，使勁地拍了一下桌子。這一拍，使我的心一瞬間回到了課堂上，我的內(nèi)心極度恐懼。老師又走回了講臺上，并大聲喊道：“今天必須把這篇語文抄兩遍，背誦完再回去，如果還有分心的同學就和他一起受罰�！贝嗽捯怀�，所有同學都打起了十二分精神。
很快便到了期中考試。但我的語文成績明顯不及格，王老師就把我叫到了辦公室，我以為老師必定會吵我，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，似乎在嘲笑我。然而，老師并沒有吵我，反而對我說：“沒關(guān)系，只要你認真聽課，我相信你一定會考到高分的�！焙髞淼拿恳还�(jié)課我都認真聽講，終于，在期末考試時，我考到了全班第一名。
我要深深地感謝我的老師，嚴厲是你讓我堅持下去的希望，而溫柔是你對我堅持下去的勇氣。
我的老師話題作文7
在我的老師中，我最喜歡的老師就是作文老師。
作文老師很慈愛，喜歡小孩子，經(jīng)常對我們說笑。老師的外貌特點就是一個高高的鼻梁上架著一個眼睛，顯得很有學問的樣子。
老師很溫柔，我們班號稱“小鴕鳥”的同學惹老師生氣，老師不僅沒有打她，還沒有說她，你們看，老師這脾氣，真是傳說中的暖羊羊。
老師有時還很粗心。有一次，老師說給我們帶謎語書，可沒想到，粗心的老師拿錯了，這使我們很不開心，老師也臉紅了，知錯能改就行，我們也原諒了老師。
老師講的內(nèi)容特別豐富，特別有趣，什么古代詩人的名稱就是老師教我的，還有故事，那個故事叫《木偶奇遇記》非常有意思，我特別喜歡老師講的故事。還有寫作文，經(jīng)過老師的指導，我的作文進步了很多，語言表達能力也進步了不少，而且我的作文還在網(wǎng)上發(fā)表了呢。
我覺得跟這個老師學習一定會有很多的收獲，所以我喜歡這個老師。
我的老師話題作文8
高高的個子，黑亮的短發(fā)，閃閃發(fā)光的眼睛，即使是在桌子下面做小動作，她好像也能看到，簡直是火眼金睛。你們猜，她是誰？她，就是我的英語老師徐老師。
徐老師是我們?nèi)昙壭碌陌嘀魅危_學第一天見面，我就覺得老師的眼睛很明亮，每次上課的時候，只要有同學在書桌下面做這小動作，徐老師總是會發(fā)現(xiàn)，慢慢地接近他，俯下身子輕輕地對他說：“你在干嘛呀，上課要專心聽講哦。”我想，徐老師的眼睛真厲害呀。
有一次，徐老師布置了一項作業(yè)，就是把“ABCD”寫一行，我很快地寫好了，交給了老師。到了下午，徐老師微笑著走上了講臺，說“裴之歌，你來一下�！蔽蚁�，徐老師一定要表揚我啦，沒想到，徐老師輕輕地拍了拍我的肩膀，嚴格地說：“我布置的是字母分別寫一行，不是連著寫，你要聽清楚老師的要求哦，我可是火眼金睛��！一點小小的馬虎，老師都能看到�！蔽铱粗炖蠋煹难劬ΓX得老師的目光嚴厲中透著溫柔。
這就是我的英語老師徐老師，一位火眼金睛的老師！
我的老師話題作文9
轉(zhuǎn)眼間，暑假飛快的過去了，我升到了四年級，年級升了，教室也升高了一層樓，校園看上去變的更加美麗、漂亮，空氣中還帶著一絲清香！花變的更紅了，草變的更綠了，樹木更茂盛了，還來了許多一年級和七年級（初一）新生！四年級了，發(fā)生了許多的變化，就連老師也換了！
語文課上，新老師簡單的做了一下自我介紹：我叫葉老師，是你們的語文老師；今天我要給你們上……葉老師眉清目秀，眉毛下連著一雙水汪汪的大眼睛，誰上課不認真聽講，那可難逃葉老師的‘法眼’。
數(shù)學課換成了潘老師，潘老師雖然五十多歲了，人也不如葉老師年輕，但他穿的特別樸素，教齡卻比葉老師多，看上去，好像很慈祥，不過發(fā)起火來可比‘獅子’還厲害！她性格比較開朗，（猜的）愛好應(yīng)該是強身健吧！
我還有許多新老師！
你們有新老師嗎？
我的老師話題作文10
今天我們來說說楊老師。
楊老師雖然現(xiàn)在不教我們了，但是他給我留下了很深刻的印象。
楊老師身高一米七左右，體重是我的兩倍。他的外貌十分俊俏，他的那雙大眼睛能馬上看出我們誰不乖。那只大手里只拿著粉筆，一直在教著我們，那一雙粗壯大腿在我們四周走動著，也把知識帶給我們。
老師雖然在講課時有點嚴格，但是大多時候老師都是和藹或幽默的。
有一次，我的字寫難看了，被老師發(fā)現(xiàn)后，他只是和藹的對我說：“為什么字寫得那么難看？”我慚愧的低下頭，手里握著筆，腳不停地顫抖，嘴里一直說著話。而這時的楊老師發(fā)現(xiàn)了我的內(nèi)心，用他的大手拍拍我的后背，語重心長的對我說：“字如其人，要好好練字啊！”
楊老師的腦子里裝的全都是知識。有時還給我們講一些歷史故事，比如戰(zhàn)國時代的故事，張飛的故事，中華上下5千年的故事，這時的老師已經(jīng)成了一本真人版的歷史文化時尚“發(fā)音機”。
這就是四年級教過我們的楊老師，他是不是很幽默，很嚴格，我十分的喜歡這位老師，不知道你們喜不喜歡？
我的老師話題作文11
很多人都說世界上根本沒有魔法，更不可能有魔法老師，而我卻要向大家介紹一位魔法老師。她就是我們的語文謝老師，他的頭發(fā)是短的，黑葡萄似的眼睛前架著一幅眼鏡，看起來非常有學問。
她的平時非常溫和，同學做的好時，她會用溫和的`語氣夸獎他，但要是你做錯的時候，就會變成一座火山，巖漿就會爆發(fā)出來，一滴滴落到你的身上，你整個人都會感覺心慌意亂。
再讓我講講她是怎么樣給我們上課的吧。每次她給我們上課的時候都會拿著一本“魔法書，″給我們講上課的內(nèi)容，讓我們在書上做筆記，理解課文再提問題。我們?nèi)魏蔚牟粫伎梢詥査�，所以我們能很好地理解每篇課文。
有一次，她說你們每天舉手次數(shù)至少得超過五次，不管你會不會也要舉手證明你在思考，要是不舉手的話放學還得被罰，這時我們班舉手的人大量增加了。
謝老師像一位魔法老師，無私地傳授知識，我們怎能不好好學習呢？
我的老師話題作文12
“春蠶到死絲方盡，蠟，蠟炬成灰淚始干�！睆垶樾燎诘膱@丁，細心照顧的祖國花朵美國未來，張，像一縷陽光，指引我們前進的方向。
有一次，我在你班上扔紙條。我想你永遠不會知道的。你玩的時候，別忘了看我一眼。突然，我發(fā)現(xiàn)你的眼睛盯著我。我立刻羞愧地低下了頭。從那以后，我再也不敢在課堂上做小動作了。老師，我想告訴你，我會改正的，不辜負你的期望。
還有一次，那天雨下得很大，但是嚴偉義發(fā)燒了。 高燒達到39度，無法消退。 因為我們學校是寄宿學校，家長暫時不能來，你知道的，跟嚴偉義一起直接去醫(yī)院。 當你再把嚴偉義帶回宿舍的時候，已經(jīng)很晚了。 但是你不在乎，直到燕唯一抱到床上，蓋上被子，你想喝水，汗珠豆已經(jīng)蓋住了你的臉頰。 你把老師的生活叫做，收費了很長時間準備回家。 但是已經(jīng)是深夜了，深秋的夜晚，恐怕只有寒風寒意陪伴著你。
張老師，你雖然嚴厲，但你深情；你雖然沉默，但有溫暖的愛。張老師，這一切，我們都明白了，因為，我們也愛您��！
我的老師話題作文13
于老師是我們班的班主任。她有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，時而垂下，時而挽起；還有一雙會說話的眼睛，生氣時它會向我們投來嚴厲的目光；高興時，它會忽閃著長長的睫毛，溫柔地看著我們微笑。
記得我們學《葡萄溝》那一課的時候，大家都說自己沒有吃過吐魯番的葡萄，可誰也沒有想到，第二天于老師就為我們帶來了一大包葡萄干，給我們一人抓了一大把，我們吃著葡萄干，心里甜滋滋的。
可是，和藹可親的于老師卻有著嚴厲的一面。那是在二年級的查字典比賽時，我早早地答完了卷子，沒有檢查，而在和別的同學說話。于老師看到了，走過來用指頭用力地點了點我的頭，嚴厲地瞪了我一眼�？荚嚱Y(jié)束了，于老師叫我去辦公室，狠狠地批評了我，讓我寫一份檢查。我忐忑不安地回了家，心想：于老師一定覺得我是一個壞孩子。第二天，我來到學校，把檢查交給于老師。于老師認真地看了我的檢查，輕輕地撫了撫我的頭，對我說：“知錯能改就是好孩子！”我感受到了于老師手指的溫暖，那顆提到嗓子眼的心終于落了地。
放學了，我輕快地走出了校園，回頭望去，只見于老師在夕陽的余暉下，走過操場。微風吹來，她的長發(fā)在風中輕輕地飄動。這一幕將永遠留在我的心底！作文
我的老師話題作文14
今天，我要介紹的就是這一位“魔法”老師——謝老師！
她長得胖胖的，有著一頭烏黑的長發(fā)，還戴著一副眼鏡呢！
她有時候很溫柔，但是，如果有某個同學把謝老師氣火了，她就會像女巫那樣把原本熱鬧得像菜市場似的教室用“魔法”停住。這時，我們的聲音安靜地似乎一根針掉下的聲音都能聽到呢！
但是，當老師溫柔起來的時候，態(tài)度可就不一樣了哦！她溫柔的時候，會給我們講許多課外的知識，比如歷史哇、戰(zhàn)爭時期哇、都有，幾乎說不完了，但，我們依然認真聽著，我看著、聽著，就愛上了這些故事。簡直太有趣啦！
還有，我發(fā)現(xiàn)老師有一個特點，就是她的手！我發(fā)現(xiàn)，只要我們一讀起課文時，她的手就像一個魔法棒！這個魔法棒往上一抬，我們就讀得很重；這個魔法棒往下一放，我們就讀得很輕，這使我深深的喜歡上了閱讀呢！
我喜歡這一個魔法老師，她引我們走向了學習的頂端！
我的老師話題作文15
依然清楚地記得您手掌的溫度，你總是喜歡輕輕拍著我的頭，哼藏一首首多彩的童謠…… 那年冬天，天上下起了大雪，雪一直一直地下著，像根根飄落的羽毛。當時天氣很冷，可是我愛漂亮只穿了一件粉色的毛衣。下課后，我坐在位置上打哆嗦，一邊用嘴哈手，一邊不停的把自己縮成一團。大概是您注意到我了。您手捧著教案走了過來：“冷嗎?”我抬起頭對上了您慈祥的眼眸，一時不知該說什么是好。您用那雙大手拍拍我的腦袋，笑著說：“一定很冷吧，老師把羽絨服給你穿吧。
說著脫下了羽絨服幫我穿好，溫暖的感覺蔓延了全身。我突然想到了什么，抬起頭：“老師，您不冷嗎?”“老師不冷，你穿著吧，再見啊!”您笑著走出了教室，消失在飛舞著雪花的樓道里。
最后，您似乎并沒有像老套的結(jié)局那樣病倒，不得不承認，您的免疫力真的很強，至少您是這么告訴我的。 真是沒出息，我居然忘了您叫什么，殘存下來的零星記憶，也只剩那張幼兒園的畢業(yè)照，我們都笑得很開心，將來有機會，我一定會再來看看您的 我記得您在我跌倒的時候笑著扶起我;在我哭泣的時候幫我擦眼淚;在我煩惱的時候耐心開導我。
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