學(xué)習(xí)作文合集四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)習(xí)作文 篇1
星期三下午最后一節(jié)課，古潤(rùn)璐的奶奶笑盈盈地來到我們班教室，來教我們做紙花。這是古奶奶第二次來，同學(xué)們紛紛用熱烈的掌聲歡迎她。
古奶奶親切地問：“孩子們，你們準(zhǔn)備好了嗎？”我們一起大聲喊：“準(zhǔn)備好了！”
于是古奶奶開始教我們做紙花。只見她拿出一張長(zhǎng)6.5厘米，寬5厘米的長(zhǎng)方形彩紙，用剪刀在一邊剪出一條條的小條形，另一邊用膠水粘一粘，然后拿出一根牙簽，把剪好的摸膠水的彩條紙部分卷在牙簽上，這樣一個(gè)花瓣就做好了。然后再拿出一張小點(diǎn)的紙片用同樣的方法做好花蕊，用一根筷子把做好的花蕊戳進(jìn)花瓣中，這樣一個(gè)花瓣就做好了。我也用兩張彩紙片做成花瓣，粘上膠水，把它們插在花蕊上，再插在橡皮泥上。一朵花終于做好了。邵老師還把我的花放進(jìn)了百花園里，我特別高興。
這節(jié)課我不但學(xué)會(huì)了做花，而且變成小巧手了。今天我的收獲真大。
學(xué)習(xí)作文 篇2
這兩天把時(shí)間花在陪伴方面比較多。從心而論，還是很喜歡這種方式，但也從這兩天里發(fā)現(xiàn)了自身需要改進(jìn)的地方。
平時(shí)在工作學(xué)習(xí)的時(shí)候，會(huì)覺得自己是不是會(huì)太忙碌了，缺少陪伴的時(shí)間；可當(dāng)真正花時(shí)間去陪伴的時(shí)候，心里又總掛礙著是不是太過松散，沒有多花精力去提升與上進(jìn)。
這就是典型的，學(xué)也不也盡力，玩也不盡興吧。
以前聽到這樣的說法，總會(huì)覺得可笑，可是當(dāng)自己去經(jīng)歷才發(fā)現(xiàn)，還真的是要需要迫切去了解且解決的問題。
當(dāng)你在時(shí)間規(guī)劃中，把某一段時(shí)間規(guī)定是應(yīng)該在學(xué)習(xí)或者工作整理的時(shí)候，就要全身心地去投入，沒要去想其他的雜事，這樣不僅僅容易進(jìn)入心流狀態(tài)，而且會(huì)提高效率真，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在事情完成之后，有很強(qiáng)烈的成就感。
這種感受平時(shí)也是有過的，所以要學(xué)會(huì)去迷戀那種感覺，才會(huì)更好地激勵(lì)自己沉浸在學(xué)習(xí)當(dāng)中。
而當(dāng)如果臨時(shí)有了陪伴的邀約，在自我許可的時(shí)間段內(nèi)，就好好地一起放松閑逛，一起聊聊天，一起欣賞風(fēng)景，一起品味美食，去看街頭彩燈，去挑選換季的新衣裳。
整個(gè)身心就放松下來，好好地當(dāng)成一個(gè)給身體以及心靈充電的`機(jī)會(huì)。這樣當(dāng)你再次投入學(xué)習(xí)與工作的時(shí)候，其實(shí)這也是一種動(dòng)力。
正確地看待學(xué)習(xí)與放松的時(shí)間，不要太過于苛責(zé)，我想這中間的一個(gè)把握度正是自己還要學(xué)習(xí)的地方。
學(xué)習(xí)作文 篇3
今年暑假，我懇求媽媽讓我到昂立外語上學(xué)，她聽了有點(diǎn)吃驚，因?yàn)橐郧八屛已a(bǔ)課時(shí)，我總能找個(gè)合適的理由拒絕，雖然她感到意外，但還是答應(yīng)了。
原來那天媽媽強(qiáng)迫我去昂外試聽后，我就喜歡上了那兒。因此就出現(xiàn)了剛才的一幕。
在昂外，性格內(nèi)向的我變的開朗起來。因?yàn)槲覀兊恼n堂充滿活力，課堂簡(jiǎn)直是游戲園，游戲連連串，歡樂多又多，老師和我們一起做游戲，課堂有趣極了。
每次回到家我都會(huì)津津有味的講課堂上發(fā)生的趣事。每當(dāng)此時(shí)弟弟總?cè)肷竦穆犞�，向我投來羨慕的目光。昨天我正講到興致頭上時(shí)，弟弟突然對(duì)媽媽說，他也要學(xué)英語。媽媽不同意，認(rèn)為他才一年級(jí)，也沒基礎(chǔ)，何況弟弟要上的那個(gè)班已經(jīng)開課一個(gè)月了，擔(dān)心他跟不上�？墒堑艿苌鷼獾膫z手捂著耳朵，頭搖的像波浪鼓，嘴里直嚷嚷：“我就要去，我一定行!”
我和媽媽反復(fù)做他的思想工作，想打消他學(xué)英語的念頭，但是他卻自信地說：“我是誤了課，但我聰敏又有耐心呀!我會(huì)超過他們的。”媽媽聽了弟弟的話，感嘆的說：“有的孩子大人強(qiáng)迫學(xué)都不去，而弟弟卻這么渴望學(xué)習(xí)，態(tài)度又這么堅(jiān)決，他又聰明有耐心，相信他一定會(huì)學(xué)好。”于是就答應(yīng)了。弟弟高興的一蹦三尺高，眼睛里閃著興奮的光芒，高興地嚷道：“我要學(xué)外語了!我要學(xué)外語了!”這歡樂的喊聲回蕩在我家。
怎么樣?說我弟弟愛學(xué)習(xí)名副其實(shí)吧?我打心眼里敬佩他的這種學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)習(xí)作文 篇4
“我的偶像是雷鋒�！毙碌拿佬g(shù)老師在第一堂課上這樣介紹自己。班里呼啦一下子鬧騰起來，都在嘲笑著老師的庸俗�！疤咸琢�!”一個(gè)同學(xué)囔道�！膀_人的吧!”另一個(gè)同學(xué)說�？粗蠋煹难凵�，我不禁思索，真的是這樣的嗎?
不錯(cuò)的，在青春是舞臺(tái)上，是有那么些偶像明星紅及一時(shí)，而后就銷聲匿跡。但在今天，你仍可以聽見家長(zhǎng)給自己年幼的孩子講雷鋒的故事，你仍可以看見小學(xué)課本里雷鋒的點(diǎn)點(diǎn)事跡。這說明了什么?這說明雷鋒的思想是正確的，雷鋒的精神是可貴的，我們應(yīng)該向雷鋒同志學(xué)習(xí)。
我們的世界五彩繽紛，而雷鋒這一抹樸質(zhì)的白已被我們所淡忘。難道說雷鋒的精神是有局限性的嗎?不是的，要知道七色彩光匯聚到一起后就是白色。也許現(xiàn)在的我們還無法理解和容納這至高境界的白，那么我們就選取最貼近我們的色彩來臨摹吧!
也許你還不了解，雷鋒也是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。一個(gè)以生活為老師的優(yōu)秀的學(xué)生。雷鋒有一個(gè)學(xué)習(xí)公式：?jiǎn)栴}??學(xué)習(xí)??實(shí)踐??總結(jié)。你看，這不就恰恰描述了我們的學(xué)習(xí)過程嗎?雖然我們還不能在工作崗位上實(shí)踐，但平時(shí)的考試和實(shí)驗(yàn)不就是在小試牛刀嗎?而老師的評(píng)點(diǎn)及考卷上的紅叉，能讓你更好地總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果。
學(xué)習(xí)要靠積累。同學(xué)們，別小看了平時(shí)的作業(yè)、小測(cè)，別抱怨計(jì)算的煩瑣和反復(fù)。因?yàn)闆]有誰可以一出生就聰慧過人，沒有誰可以不學(xué)走路就會(huì)跳舞，更沒有誰可以略過努力直登成功。想一步登天，那是不可能的，千萬不要抱有這種愚昧的想法。如果沒有一磚一瓦，哪來的高樓大廈?如果沒有一點(diǎn)一滴，哪來的百川河海?雷鋒曾說，生活中一切大的和好的東西全是由小的、不顯眼的東西累積起來的。所以，請(qǐng)認(rèn)真地對(duì)待沒天的一磚一瓦，仔細(xì)地留心每天的一點(diǎn)一滴。
學(xué)習(xí)要抓緊時(shí)間。特別是要面臨中考的初三年，“時(shí)間就是生命”體現(xiàn)得淋漓盡致。面對(duì)一大堆、一大堆的練習(xí)，同學(xué)們免不了要叫苦連天，如果這時(shí)再要你看一兩本名著，了解一下時(shí)事，你定會(huì)以“沒時(shí)間”搪塞回去。其實(shí)要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。雷鋒曾打過一個(gè)比方：一塊好好的木板，上面一個(gè)眼兒也沒有，。但釘子為什么釘進(jìn)去呢?這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的，硬鉆進(jìn)去的。由此看來，釘子有兩個(gè)長(zhǎng)處，一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要提倡這種“釘子”精神，要善于擠和善于鉆。
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